第一篇：諸城經濟開發區小學教學工作匯報

諸城經濟開發區小學教學工作匯報

隨著《關于基礎教育改革和發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要（試行）》的頒布實施，新一輪的課程改革在全省中小學起始年級轟轟烈烈的推開了。我校雖然新課程只進行實驗了短短的兩年，但是，這兩年，給我們學校帶來的變化是巨大的，我校教師的教育教學觀念有了很大的轉變，教師素質有了極大提高，學校的教學研究氣氛空前濃厚，課堂教學出現了前所未有的活躍，綜合實踐活動開展的豐富多彩，學生的學習興趣有了進一步提高，總之，新一輪的課程改革，帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索。

一、新課改，轉變了教師的觀念，促進了教師素質的提高。

新課程的改革不僅是一種教材的改革，更是一種文化的改革，一種觀念的改革，作為工作在教學第一線的教師，要適應新的課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質，同新課程一起成長，以適應新課程對教師的要求，為此我校做了以下工作：

１、加強培訓，轉變教師的教學觀念，以適應新課改的要求。

① 以新一輪基礎教育課程改革為契機，組織教師認真學習落實《關于國家基礎教育課程改革實驗工作的實施意見》，提高認識，明確新課程觀念，把握新教材特點，立足課堂，積極探索新的教學方法，推動教學改革的深入發展。除積極參加市教育局的新課改培訓外，我校自己利用各種講座、學習加強對教師的培訓，使教師在開學之初就對新課程有了足夠的認識，對新課改作好了充分的思想和理論上的準備，在如何對待新課程上，如何對待新課改上，統一了認識，轉變了教師的觀念。

② 實施學校教師的“校本培訓”。

學校要求教師自覺努力提高自身素質，實現“六個解放”：

一是要“解放眼睛”看形勢。隨著我國教育改革的深化，教師的創新精神、創新意識和創新能力越來越與自己的前途和命運緊緊地聯系在一起，作為當今教師要積極投身到創新教育的時代潮流中去。

二是要“解放頭腦”敢為先。教育者要在改革中勤動腦，才能有新思路，素質教育期待著教師更大程度的思維創新。

三是要“解放雙手”去開辟。教育創新之路靠教師用雙手去開辟，教育新觀念、新創意、新事物靠教師自己用雙手去創造；

四是要“解放嘴巴”多質疑。教師要談天論地話創新，促進問題意識的發展。

五是要“解放空間”覓食糧。“問渠哪得請如許，為有源頭話水來”。教師要超越習慣和經驗的束縛，走出書本，走出課堂，走入社會，走向大自然，吸取先進的創新理論和創新經驗，豐富自己。

六是要“解放時間”尋樂趣。教師要從繁忙的業務圈子里跳出來，讀讀書刊、想想點子，練練技能，鑒賞藝術，活動筋骨，只有教師樂教，學生才能樂學。

2、加大對教師的培養力度，不斷提高教師自身素質

①通過“傳、幫、帶”以及學科帶頭人的指導培養、教研、集備活動、教師課堂比武、青年教師基本功比賽等活動的開展，提高教師業務水平。

把教科研作為一個載體，讓教師在教育科研中，通過“學習-實踐-再學習-再實踐”的過程確立正確的教育思想和形成正確的教育觀念，增長教育教學能力。

②學習、培訓、科研多投入，讓更多的教師，尤其是中青年教師有外出學習、考察提高的機會。

為了適應新課改的需要，我校加大了對教師的培養力度，更多的提供教師外出學習和培訓的機會，讓教師盡快提高自身素質，開學兩年來，我校已派出教師參加新課改的培訓和學習，同時，又派出兩名教師參加省骨干培訓班的學習，大大提高了教師的自身素質，為新課改奠定了堅實的基礎，３、新課改為我校教師提供了一個充分展示自身素質的舞臺，為我校培養了一批優秀的青年教師隊伍。這大大提高了我校教師的教育教學水平，有力的提高了我校教師的自身素質，為我校培養了一批優秀的青年教師隊伍。

二、新課改，使我校的教學研究氣氛空前濃厚

我校的教學研究有著優良的傳統，教學研究蔚然成風，教研活動、集體備課早已成為學校的常規工作，新課改以來，我校的教學研究更加活躍，老師們在進行常規教研活動以外，又進行了更多的嘗試，使我校的教學研究氣氛空前濃厚，為新課程的實施奠定了堅實的基礎。

1、加強集體備課，發揮群體效應，重視研究教法學法，全面挖掘教材的教育功能，尤其是新教材，鼓勵創新，加強不同學科間的交流與溝通。

改革課堂教學，備課是主要環節，集體備課更是教師之間互相交流教改信息、探討教學方法、切磋教學藝術的一項重要措施。

① 集體備課要突出研究風氣，增強實效性。

集體備課要研教研學，尤其要研課堂之教，學生之學，實現教師的教是為學生的學服務的轉變，每周各組的集備務必達到實效，切忌形式主義。

② 發揮教研組作用，集集體之智慧，按教材內容（尤其是新教材）將重點備課任務合理分解，落實到人，排出一學期的分工一覽表，便于教師明確任務，提前準備，確定中心發言人，每位教師集備中都應積極參與討論，發表獨到見解。

③ 鼓勵倡導教師解放思想敢于創新

集體備課意義在于教師之間通過探討與交流，取長補短，提高認識，更好地發揮每個人的教學特色。但不能機械地強調絕對統一，照搬照教，要發展教師個性，創造性，使課堂充滿活力，鼓勵教師在課堂教學探討中敢為先，爭創先。在加強同學科教師交流的同時，特別倡導不同學科之間的交流溝通，文、理相通，相互借鑒。

④ 加大集體備課的管理力度。

建立了“三級教研制”，即：積極參加市教研室組織的教研活動，及時了解新課改最前沿的信息，多聽新教材的研討課，不斷從中汲取營養，提高自身的業務水平和能力。

每周定期進行集體備課，每周教研做到“三定”“五統一”即定時、定點、定中心發言人，統一教學進度、教學內容、教法學法及思考題、作業和答案。為把握好新教材，教師備課更加注重探討新教材課程標準，結合學生實際特點，研究出合適的教法、學法及教學手段，老師們共同合作、探討、交流，設計出符合學生特點的、能激發學生思維的、能培養學生創新精神和實踐能力的課堂教學模式。以提高課堂教學的質量。

每次課后，針對課堂反饋的實際情況，老師再一起研究、反思，相互交流自己課堂教學中的得與失，進一步調整教學設計、方案，力爭使教案更符合學生學習實際，達到最好效果。

２、加強了教師間的教研交流和教師間的團結協作。

在實施新課改后，老師們感觸最深的就是教師之間毫無保留的精誠合作。這不僅體現在每周固定的教研活動中，更體現在每節課的課前和課后。每節課前都要共同商討教學策略和教學措施、教學技巧等，每節課后，都要對出現的問題分析原因，不少教師在業余時間，還經常通過電話、上網等方式探討教學中的有關問題。以求達到最佳的教學效果。

三、新課改，使我校的課堂教學煥發了新的活力

新課程理念認為，教學是教師的教與學生的學的統一，教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程。本著以學生為本，以學生發展為宗旨，現在就要倡導以學生學習為主體的教學觀念。在新課程理念的指導下，我校的課堂教學煥發了新的活力，呈現出新的氣象。

１、首先在課堂教學中我們要求教師進行角色的換位轉變

教師從傳統教學的傳授者轉向現代教學的促進者、學習者、發現者、引導者、組織者。教學中注重學生的自主建構，使教學過程由教向學轉化，使學生的獨立性和自主性不斷提升。

２、在培養學生學習方式、方法上，我們也做大量的嘗試工作

a首先，改變學生的學習態度，倡導學生積極參與教學，培養學習的責任感，養成終身學習的愿望和能力。

b注重學生的學習過程和學習方法，倡導學生自主性學習和探究式學習，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、解決問題的過程。

在教學中，我們重視培養學生收集收集圖片資料及其它信息的能力，引導學生嘗試收集和分析資料的科學探究方法。

鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在作出假設的基礎上進行探究方案的設計和實施，并根據實驗結果得出結論、表達和交流。在科學探究中發展合作能力、實踐能力和創新能力。重視探究報告的撰寫和交流，提倡報告形式的創新。

我們加強了學生課堂閱讀的主動參與性，只有學生投入的參與課堂，才能真正的上好課。所以老師們把精力一致放在如何調動學生的積極性上，老師們采用激情導入、鼓勵質疑、討論合作等辦法調動學生參與課堂、參與教學的積極性：同時注重對學生的學法指導，并充分利用課外學習資源增強學生學語文、用語文的意識。

c賞識學生獨特性和富有個性的理解和表達，鼓勵學生勇于從不同角度提出問題，學習通過多種途徑探索解決問題，再從不同角度總結問題，培養尋求不同途徑獲取知識的能力。

d注重培養學生的批判意識和懷疑意識，鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越。

e積極引導學生從事實踐活動，培養學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力和實踐能力。

四、新課改，初步改變了對學生的評價方式

過去我們對學生評價是不夠全面，只重考試結果，不注重學生平日掌握知識、提高能力的過程，新課程理念下要求教師對學生要進行全面的評價。因此，在進行新課改的時候，我們改變了過去的評價方式，嘗試運用活動法、學生課堂情況紀錄法、學生學習檔案收集法、與考試測查相結合，各個方面都占有一定的百分比，最后綜合評定學生的學習成績。

我們為每一位學生建立了“學習檔案夾”，將學生參加的課內、課外活動，如課堂三分鐘演講、課堂小品劇表演、課堂討論、發言、課下完成作業及學生在學習過程中的探究報告、實驗報告、調查報告、查閱的資料、收集的圖片、剪報等，與學生課堂教學相結合，每次活動教師及負責的學生都進行詳細記錄并將學生活動情況和成果收集進學生學習檔案袋中，作為綜合測評的依據。

我們將考試測查平時與期末結合，既注重知識的學習又要注重能力的培養和思想的教育。這樣的評價對學生來說較全面、客觀，注重了學生學習的過程，調動了學生積極性。對教師來說，可以從多個方位、角度掌握學生的學習情況，便于因材施教；同時，通過學生參與的積極程度觀察出整體學生的學習水平。

五、新課改，帶給我們新的問題和困惑：

1、新教材在實施、應用過程中也存在一些不大好處理的地方，如課堂上針對某一有興趣的問題，學生們積極參與討論，搶著發言陳述自己的觀點、主張，以至為維護自己的觀點與他人進行臉紅脖子粗的辯論，甚至到了下課時間還意猶未盡，看著孩子們情緒這么高漲，精神這么投入，教師是不忍心打斷他們的，教師在充分保護學生們學習的積極性,賞識學生獨特性和富有個性的理解和表達，鼓勵學生勇于從不同角度提出問題，通過多種途徑探索解決問題，再從不同角度總結問題的同時，有時教學任務難以如期完成，成了老師感到困惑的問題。

2、關于對教師、對學生的評價，我們只是做了一些小小的探討，到底該怎樣更好的對教師、學生進行評價，對教師、學生的評價應該有怎樣的標準，我們還是感到很困惑。

走近新課改，我們發現，要學習的東西還很多，要轉變觀念的任務還很重，課堂教學的改革力度還要加大，教學研究還要更加深入。但是，我們肩上的擔子顯得沉甸甸的，我們將不斷改革創新，不斷探索實踐，為新課改闖出一條新路，為我國基礎教育的發展作出我們育才人應有的貢獻！

第二篇：經濟開發區工作匯報

匯聚發展型人才 建設發展型黨組織 走科學發展之路

———畢節經濟開發區發展型黨組織建設暨人才工作匯報材料

畢節經濟開發區黨工委

畢節經濟開發區于2011年7月經省人民政府批準成立。自籌建以來，緊緊圍繞“園區發展”主旋律，努力探索“匯聚發展型人才、建設發展型黨組織、服務發展型企業、實現科學發展”新路子，有效促進園區健康、快速發展，實現了黨建工作和經濟發展的“互動”和“雙贏”。現將工作情況簡要匯報如下：

一、經濟開發區基本情況

畢節經濟開發區位于畢節市小壩鎮，東接大方縣八堡鄉，西鄰畢節市海子街鎮，北毗畢節市小吉場鎮，南以青龍山為界，總規劃面積為20.13平方公里。2010年，這里河谷深切、耕地破碎、植被稀少，人民窮困，經濟社會發展基于邊緣化。2011年，這里黨員干部形影匆匆、高端人才逐漸匯聚、重型機械轟然鳴響、大小車輛往來穿梭、標準廠房拔地而起、園區公路不斷延伸，一座以力帆時駿振興集團汽車制造產業為龍頭，集先進制造、新材料、新能源、生物醫藥、電子信息等產業為主導，配套現代物流、商業開發、生活居住等多功能復合的現代化工業新城已初見雛形。

目前，經濟開發區征地4623畝、建成面積3459畝、拆遷安置300余戶，招商引資協議投資金額175億元，實際投資近36億元。在工業項目方面。年產31萬輛載貨汽車的力帆時駿振興集團已于9月6日建成并正式投產。為汽車配套零部件的23戶企業正有條不紊地建設，其中：興國金科燈具公司、汽車貨箱公司已正式投產。華銳風電、九天高原等8戶獨立企業已陸續

1動工建設。在基礎設施建設方面。畢海大道、小壩大道、力帆路、駿馬路、振興路、主三路、次五路已開工，次一路、主一路、主二路正在設計。投資8000萬元的小壩輸變電工程變電站已投入使用，中屯-力帆1500噸/日供水工程已投入使用，開發區4200噸/日供水工程已完成設計。

二、經濟開發區主要做法

一是選強領導，配齊發展型班子。領導班子是開發區建設的火車頭，地委著力在“能發展、會發展、敢擔當”上下功夫。圍繞發展需要，緊扣發展大局，不拘一格，選拔具有發展眼光，具備發展潛力的干部充實到開發區黨工委、管委會班子里，當前開發區有發展型領導班子有5人，其中引進工學博士2人，規劃博士1名。

二是培養黨員，帶好發展型隊伍。我們既強調“火車跑得快，全憑機頭帶”，也懂得“火車跑得快，節節都要快”的道理。將培養發展型黨員作為黨建的基礎，在發展中注重從發展能手、工作業績能手等培養，做到成熟一個，發展一個。2010年以來，開發區共吸納新黨員75名，培養入黨積極分子15人，為黨組織注入新鮮血液，黨員隊伍結構得到明顯改善。

三是引進人才，培養發展型干部。開發區現有干部19人，其中，本科學歷的有16人，占84.2%。在引進人才，培養發展型干部方面，黨工委不拘一格，調、借、聘、考、掛等多措并舉，簡化手續，超常規調入綜合人才2名，高薪聘用急用人才、高端人才3名，掛職兼用專業人才1名，計劃公開招考對口人才30名，形成一定規模的博士、碩士、學士群體。另外，選調方式進入的3名（工科類），青年志愿者服務計劃引進7名（工科類5名、行政管理1名、數學教育1名）。

開發區在抓好黨工委、管委會、各職能部門人才，干部建設的同時，還

積極指導、幫助入駐企業做好人才規劃、引進、培訓、使用等工作。目前，開發區超前完成10萬產業工人的規劃，并和畢節技術學校達成共識，根據企業所需，已開始籌劃建設的力帆汽車職業學院，將形成一萬余人的培養規模，將源源不斷地向開發區企業輸送各類專業人才，為企業解除人才后顧之優。在建成投產的三戶企業中：畢節力帆時駿振興集團達產后需員工20000人，現已上崗的員工有1185名，其中機械高級工程師人才3名，機械類本科47名、專科69名，中專438名。畢節興國金科實業有限公司已于2011年8月建成投產。現有員工160名，其中研究生人才1名，高薪聘用機電專業類本科以上人才20名。

四是抓“兩新”黨建，強化發展型基礎。開發區黨工委將“兩新”組織黨的建設作為建設發展型黨組織的基礎工作，與抓招商、抓服務同安排，同部署，積極建立健全民營企業黨的建設。目前成立的力帆時駿振興集團黨委，直接參與工廠的建設和管理，黨建工作已經成為一個亮點。在貴州省慶祝建黨90周年大會上，集團黨委書記兼副董事長的李豫滇說：“力帆時駿振興集團在畢節投資取得成功，讓我感到，在民營企業，黨建工作不僅要做，而且大有可為”。為有效保障了黨組織活動開展，黨委每月為下屬8個黨支部落實活動經費16800元。黨委書記說：“比起黨組織作用發揮給企業帶來的效益，花這點錢那是太劃算了。”

以發展型黨組織建設為契機，在開發區組織開展在職黨員進企業、進社區活動，發揮在職黨員在企業發展、社區建設中的先鋒模范作用，做到了黨建和發展雙輪驅動、同步發展。

三、經濟開發區下一步人才工作打算

按照《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》文件精神和省、地人才工作會議的相關要求，根據其“服務發展、人才優先、以用為本、創新機制、高端引領、整體開發”24字方針，結合經濟開發區發展實際：

（一）規劃人才，科學發展。科學預測人才需求，編制人才需求目錄，做好人才規劃。通過技術合作、協作、講學、咨詢、學術交流、科研流動站、科技項目招標等非落戶型的服務形式引進一批；通過請地委組織部，地區人事局按干部考試錄用的相關規定、程序考錄一批；從相關單位抽調一批等多種方式充實力量，為開發區的科學發展提供組織和人才保障。

（二）規范管理，合理使用。建立科學的人才使用機制，制定科學的人才分類使用辦法，對于尖端人才實現柔性流動，加大對干部交叉任職的力度，政府部門的企業相互掛職學習鍛煉，比鄰工業園區相互掛職學習鍛煉，地直各部門和經濟開發區互相交叉掛職學習鍛煉；選派開發區干部到發達地區開發區掛職學習鍛煉等。既要有引進人才，又要有意識地從現有隊伍中選拔培養優秀人才。

（三）教育培訓，提升素質。一是建立和完善“使用與培訓考核相結合，待遇與業績貢獻相聯系”的培訓激勵機制和約束機制，將培訓效果納入經濟考核，直接與個人收入掛鉤，充分調動員工參與教育培訓的積極性，變“要我培訓”為“我要培訓”，變“要我學習”為“我要學習”。二是以“干工作的過程就是培養人才的過程，不善于培養人才就不是合格的管理”為基本理念，從實際出發，組織干部到高等院校、發達開發區進行脫產培訓，使其不斷開闊視野，豐富知識，增長才干。

第三篇：2012年經濟開發區工作匯報

近年來，xx經濟開發區黨工委始終以鄧小平理論、“xxxx”重要思想、科學發展觀為指導，充分發揮領導核心作用，團結帶領全體黨員干部職工，不斷解放思想，與時俱進，堅持立黨為公，執政為民，黨建工作扎實推進，有力地促進了開發區經濟社會持續健康穩定發展。

一、xx經濟開發區基本概況

xx經濟開發區原稱xx市經濟技術開發區，是 1993年4月經省政府批準設立的省級開發區。XX年地級xx市成立后，為適應xx發展新的需要，開發區遷至xx城區東南部，調整后的規劃面積為10.3平方公里。

開發區籌建以來，由于體制機制變動和多重復雜的歷史因素，起步遲緩，建設步伐不快，幾度處于停滯狀態。XX年以來，市委市政府把開發區建設擺上更加重要的位置，對開發區的領導班子進行了調整、充實和加強，進一步形成了務實高效的領導管理機制，開發區各項工作逐漸步入正軌。

截止目前，全區累計引進內資23億元，實際利用外資1000萬美元。累計引進規模以上項目52個，其中已建成投產項目18個。積極牽頭引進康美藥業、捷眾制藥等全市重點藥類企業，切實保障豐源汽貿城、奇瑞等汽車4s店順利建設運營，招商引資工作逐步邁入快車道。

南部新區工業區共承接項目51個, 項目總投資53.3億元，其中億元以上的項目15個，5000萬至1億元的項目30個，3000萬至5000萬元的項目6個。東方帝維項目等22個新開工項目主體工程進展順利，東方希望和大宅門業已投產運營，眾興食品項目已試生產。計劃年底，同輝香料和四通藥業機械可投產運營，重慶啤酒、捷眾制藥可竣工試產。

二、xx經濟開發區黨建工作開展情況

目前，開發區黨工委班子成員共有7名，2名黨工委副書記，5名黨工委委員（其中一人現掛職蕪湖經濟技術開發區管委會副主任）。黨工委下設機關工委和社區工委，機關工委下設6個黨支部，社區工委下設9個黨支部，共有黨員297名，其中機關黨員49名，企業黨員28名，社區（村）黨員216名，流動黨員4名。

（一）加強思想建設，提高黨員干部的政治理論水平。

近年來，開發區黨工委進一步加強了思想建設，圍繞創建“學習型機關”活動，不斷強化政治理論和業務知識學習，使廣大黨員和干部職工的政治素質、理論水平和業務能力得到了新的提高。堅持每周學習例會制度，把學習作為提高干部職工素質的重要手段，采取集中學習、個人自學、組織討論等形式，認真組織學習新黨章、xx大會議精神及省委、市委相關會議、文件精神，使廣大黨員干部職工正確地領會把握政策。同時，加強專業知識的培訓學習，并將理論與實踐相結合，不斷提高黨員干部綜合素質和工作水平。加強法制教育，結合“五五普法”活動，定期組織優秀律師到開發區講授法律知識，邀請市國土、計生、宣傳部等市直相關部門業務人員做相關政策講解，進一步增強干部職工的依法行政意識和法制觀念，不斷提高依法辦事能力。

（二）加強組織建設，增強黨組織的凝聚力、戰斗力、創造力。

一是嚴格落實發展黨員 “十六字”方針及相關制度，注重對一線青年干部職工的培養、吸收，全面推行“積極分子培養聯系人制度”、“黨員發展公示制”和“預備黨員跟蹤考察制”、“入黨前集中培訓制度”等制度。XX年以來，經支部大會討論通過，開發區黨工委共發展黨員19名。

二是落實專人認真做好黨費收繳管理工作。按標準足額收繳，并定期公布黨費收繳情況，自覺接受監督。

三是認真組織好黨務干部參加培訓，不斷提高黨務干部的政策理論水平和業務技能。

四是加強基層干部隊伍建設，抓好社區（村）兩委換屆選舉工作，配齊配強基層班子。及時調整不稱職干部，處理失職瀆職干部，切實打造一支能干事、干成事的基層干部隊伍，為開發區征遷等重點工作開展奠定扎實基礎。

（三）強化領導班子建設，形成整體合力。

一是堅持重大問題集體討論決策，特別是干部任用問題一律由黨工委討論決定，使一批實績突出、群眾公認，真正會辦事、想辦事、辦成事的干部通過嚴格程序考核上崗，走上了中層干部崗位。

二是加強思想交流，健全黨內民主生活制度，按期召開了專題民主生活會，通過班子民主生活會，班子成員之間談心活動，交流思想，相互勉勵，共同促進，在全區上下保持思想不亂、工作不斷、作風不散、發展穩定的良好局面。

（四）深入開展創先爭優活動，鞏固、拓展學習實踐科學發展觀活動成果。

一是成立創先爭優領導小組，推動創先爭優活動的順利進展，確保工作取得實效。開發區黨工委副書記、管委會常務副主任卞介山擔任領導小組組長，管委會副主任魏師、黨工委副書記支訓海擔任副組長。

二是研究制定創先爭優文件，準確把握創先爭優活動的總體要求、主要內容和階段性工作重點，切實保證創先爭優活動的正確方向。

三是召開創先爭優活動動員大會，切實保證活動的正確方向。加強組織領導，統籌謀劃安排，有計劃、有節奏地持續推進創先爭優活動，保證活動的質量和取得實實在在的效果。

四是全面推進聯系點結對共建，著力提高基層黨建工作水平。黨政辦公室黨支部與木蘭社區黨支部簽署了結對共建活動協議，著重從思想、組織、作風、制度等方面開展共建活動，實現黨建資源共享優勢互補，以創先爭優為契機共同提高。

五是制定基層黨組織創先爭優公開承諾書，建設服務型黨組織。開展關愛留守兒童活動，盡最大的努力去幫助留守兒童，使留守兒童切身感受到黨和政府以及社會各界對他們的關愛。

（五）發揮黨員服務中心作用，推進黨建工作上新臺階。

一是完善黨員服務中心各項制度，用制度去約束、引導工作，使黨員服務中心的各項工作有章可循。

二是加強對流動黨員的管理，并認真做好有關黨建和黨務知識咨詢工作。

三是充分發揮現代遠程教育網絡，為黨員群眾提供信息服務。

四是充分發揮黨員服務中心的服務作用，為全區黨員群眾排憂解難。自成立以來，開發區黨員服務中心共為65名困難黨員發放慰問金，解決實際困難。

三、下一步打算

開發區的黨建工作，在市委、市委組織部的支持和關心下，取得了一定成績。但是，離上級的要求還有一定差距。我們將在今后的工作中，不斷完善、不斷改進、不斷創新，全面推進黨組織建設和廣大黨員的思想建設、作風建設和廉政建設。

一是繼續抓好創建學習型機關建設。在全區上下繼續掀起學習的熱潮，并形成終身學習的自覺性，營造學習型機關的良好氛圍。

二是繼續抓好堡壘型支部建設，最大限度地發揮每個黨員的積極性和創造性。

三是繼續抓好創建服務型隊伍建設，為和諧社會建設做出積極的貢獻。

四是扎實開展深入學習實踐科學發展觀活動，進一步推動開發區各項建設事業全面協調可持續發展。

五是繼續加強黨員服務中心建設，使黨員服務中心能為更多的黨員、群眾服務。

第四篇：亳州經濟開發區工作匯報

亳州經濟開發區工作匯報亳州經濟開發區黨工委（2010年11月11日）近年來，亳州經濟開發區黨工委始終以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，充分發揮領導核心作用，團結帶領全體黨員干部職工，不斷解放思想，與時俱進，堅持立黨為公，執政為民，黨建工作扎實推進，有力地促進了開發區經濟社會持續健康穩定發展，亳州經濟開發區工作匯報。

一、亳州經濟開發區基本概況亳州經濟開發區原稱亳州市經濟技術開發區，是1993年4月經省政府批準設立的省級開發區。2000年地級亳州市成立后，為適應亳州發展新的需要，開發區遷至亳州城區東南部，調整后的規劃面積為10.3平方公里。開發區籌建以來，由于體制機制變動和多重復雜的歷史因素，起步遲緩，建設步伐不快，幾度處于停滯狀態。2008年以來，市委市政府把開發區建設擺上更加重要的位置，對開發區的領導班子進行了調整、充實和加強，進一步形成了務實高效的領導管理機制，開發區各項工作逐漸步入正軌。截止目前，全區累計引進內資23億元，實際利用外資1000萬美元。累計引進規模以上項目52個，其中已建成投產項目18個。積極牽頭引進康美藥業、捷眾制藥等全市重點藥類企業，切實保障豐源汽貿城、奇瑞等汽車4S店順利建設運營，招商引資工作逐步邁入快車道。南部新區工業區共承接項目51個,項目總投資53.3億元，其中億元以上的項目15個，5000萬至1億元的項目30個，3000萬至5000萬元的項目6個。東方帝維項目等22個新開工項目主體工程進展順利，東方希望和大宅門業已投產運營，眾興食品項目已試生產。計劃年底，同輝香料和四通藥業機械可投產運營，重慶啤酒、捷眾制藥可竣工試產。

二、亳州經濟開發區黨建工作開展情況目前，開發區黨工委班子成員共有7名，2名黨工委副書記，5名黨工委委員（其中一人現掛職蕪湖經濟技術開發區管委會副主任）。黨工委下設機關工委和社區工委，機關工委下設6個黨支部，社區工委下設9個黨支部，共有黨員297名，其中機關黨員49名，企業黨員28名，社區（村）黨員216名，流動黨員4名。

（一）加強思想建設，提高黨員干部的政治理論水平。近年來，開發區黨工委進一步加強了思想建設，圍繞創建“學習型機關”活動，不斷強化政治理論和業務知識學習，使廣大黨員和干部職工的政治素質、理論水平和業務能力得到了新的提高。堅持每周學習例會制度，把學習作為提高干部職工素質的重要手段，采取集中學習、個人自學、組織討論等形式，認真組織學習新黨章、十七大會議精神及省委、市委相關會議、文件精神，使廣大黨員干部職工正確地領會把握政策。同時，加強專業知識的培訓學習，并將理論與實踐相結合，不斷提高黨員干部綜合素質和工作水平，工作匯報《亳州經濟開發區工作匯報》。加強法制教育，結合“五五普法”活動，定期組織優秀律師到開發區講授法律知識，邀請市國土、計生、宣傳部等市直相關部門業務人員做相關政策講解，進一步增強干部職工的依法行政意識和法制觀念，不斷提高依法辦事能力。

（二）加強組織建設，增強黨組織的凝聚力、戰斗力、創造力。一是嚴格落實發展黨員“十六字”方針及相關制度，注重對一線青年干部職工的培養、吸收，全面推行“積極分子培養聯系人制度”、“黨員發展公示制”和“預備黨員跟蹤考察制”、“入黨前集中培訓制度”等制度。2009年以來，經支部大會討論通過，開發區黨工委共發展黨員19名。二是落實專人認真做好黨費收繳管理工作。按標準足額收繳，并定期公布黨費收繳情況，自覺接受監督。三是認真組織好黨務干部參加培訓，不斷提高黨務干部的政策理論水平和業務技能。四是加強基層干部隊伍建設，抓好社區（村）兩委換屆選舉工作，配齊配強基層班子。及時調整不稱職干部，處理失職瀆職干部，切實打造一支能干事、干成事的基層干部隊伍，為開發區征遷等重點工作開展奠定扎實基礎。

（三）強化領導班子建設，形成整體合力。一是堅持重大問題集體討論決策，特別是干部任用問題一律由黨工委討論決定，使一批實績突出、群眾公認，真正會辦事、想辦事、辦成事的干部通過嚴格程序考核上崗，走上了中層干部崗位。二是加強思想交流，健全黨內民主生活制度，按期召開了專題民主生活會，通過班子民主生活會，班子成員之間談心活動，交流思想，相互勉勵，共同促進，在全區上下保持思想不亂、工作不斷、作風不散、發展穩定的良好局面。

（四）深入開展創先爭優活動，鞏固、拓展學習實踐科學發展觀活動成果。一是成立創先爭優領導小組，推動創先爭優活動的順利進展，確保工作取得實效。開發區黨工委副書記、管委會常務副主任卞介山擔任領導小組組長，管委會副主任魏師、黨工委副書記支訓海擔任副組長。二是研究制定創先爭優文件，準確把握創先爭優活動的總體要求、主要內容和階段性工作重點，切實保證創先爭優活動的正確方向。三是召開創先爭優活動動員大會，切實保證活動的正確方向。加強組織領導，統籌謀劃安排，有計劃、有節奏地持續推進創先爭優活動，保證活動的質量和取得實實在在的效果。四是全面推進聯系點結對共建，著力提高基層黨建工作水平。黨政辦公室黨支部與木蘭社區黨支部簽署了結對共建活動協議，著重從思想、組織、作風、制度等方面開展共建活動，實現黨建資源共享優勢互補，以創先爭優為契機共同提高。五是制定基層黨組織創先爭優公開承諾書，建設服務型黨組織。開展關愛留守兒童活動，盡最大的努力去幫助留守兒童，使留守兒童切身感受到黨和政府以及社會各界對他們的關愛。

（五）發揮黨員服務中心作用，推進黨建工作上新臺階。一是完善黨員服務中心各項制度，用制度去約束、引導工作，使黨員服務中心的各項工作有章可循。二是加強對流動黨員的管理，并認真做好有關黨建和黨務知識咨詢工作。三是充分發揮現代遠程教育網絡，為黨員群眾提供信息服務。四是充分發揮黨員服務中心的服務作用，為全區黨員群眾排憂解難。自成立以來，開發區黨員服務中心共為65名困難黨員發放慰問金，解決實際困難。

三、下一步打算開發區的黨建工作，在市委、市委組織部的支持和關心下，取得了一定成績。但是，離上級的要求還有一定差距。我們將在今后的工作中，不斷完善、不斷改進、不斷創新，全面推進黨組織建設和廣大黨員的思想建設、作風建設和廉政建設。一是繼續抓好創建學習型機關建設。在全區上下繼續掀起學習的熱潮，并形成終身學習的自覺性，營造學習型機關的良好氛圍。二是繼續抓好堡壘型支部建設，最大限度地發揮每個黨員的積極性和創造性。三是繼續抓好創建服務型隊伍建設，為和諧社會建設做出積極的貢獻。四是扎實開展深入學習實踐科學發展觀活動，進一步推動開發區各項建設事業全面協調可持續發展。五是繼續加強黨員服務中心建設，使黨員服務中心能為更多的黨員、群眾服務。

第五篇：諸城一中心理健康工作匯報講稿

文化引領，活動保障，塑造陽光校園

——諸城一中心理健康工作匯報

尊敬的各位領導，老師： 大家上午好！

下面我將分別從我校心理健康教育工作的開展情況以及迎接此次濰坊合格心理輔導室建設需注意的問題這兩個方面來向大家做匯報。

諸城一中，創建于1952年，占地500畝，建筑面積12.8萬平方米，現在校學生6900多人，教職工620多人。諸城一中是山東省首批規范化學校，全國心理健康教育重點實驗基地，全國心理健康教育示范學校。

心理健康教育是實施素質教育的重要組成部分，我校從學生實際出發，積極開展心理健康教育研究。

1995年，諸城一中成立了諸城市第一個心理研究室，1998年山東省教育廳齊玉篤研究員來校調研心理健康教育工作，給予了充分肯定。1999年學校成為“全國心理健康教育重點實驗基地”。2013年被中國教師發展基金會評為“心理健康教育示范學校”，2015年1月通過濰坊首批合格心理輔導室驗收，3月，成為濰坊市首批心理健康教育特色學校。

我分別從以下三個方面來介紹一下我校具體的工作開展情況：

一、完善機制 構建心理健康教育網絡

為了將心理健康教育落到實處，學校成立了以校長為組長，主管副校長為副組長的心理健康教育領導小組，以“諸城一中思維訓練室”為平臺，以專職心理健康教師為核心，以班主任、學科教師、兼職心理健康教師為骨干，成立了心理健康教育工作中心。制定了學校心理健康教育發展規劃，在每學期學校工作要點中都有心理健康教育的相關內容，把學生心理健康狀況和學生群體心 理健康教育的開展納入學校德育工作總體規劃，并制定了完善的規章制度。

根據心理輔導室的建設要求，輔導室的外部布置主要包括：

1.輔導室入口處應張貼一些輕松熱情、歡迎到來的宣傳海報或標語、圖示等；

2.輔導室門口可掛一個信箱，并根據學校特色起一個溫馨的名字，如心語信箱、陽光小屋信箱、悄悄話信箱等。

輔導室的內部布置主要包括：

1.顏色設計以暖色為主，比如：淡黃、淡橙、米色、粉紅等，也可適當使用淡綠和淡藍色。不要大量使用鮮艷的顏色，如紅色、明黃，也不要大量使用暗淡的顏色，如黑色，灰色，褐色等。

2.避免玻璃質地的物品，包括玻璃茶幾，玻璃花瓶，玻璃杯，玻璃隔斷等都是不適宜的。

3.避免棱角的物品，如窗戶最好不用木板裝框，壁畫不要加顏色很重的邊框，茶幾、沙發扶手的棱角不要太明顯，最好是圓角的。

4.建議使用垂吊的物品，如窗簾應選用質地柔軟、自然下垂的布料，宜選擇垂吊的綠色植物，不宜選用百葉窗。

根據以上建設要求，學校設立了“陽光滿屋”諸城一中思維訓練室、修身室等心理健康教育陣地，先后建設并完善了心理接待室，輔導室，小團體活動室，宣泄放松室，測評區，檔案資料區，閱覽區等，配備了北京師范大學“心知堂”沙盤，安裝了中國心理學會推薦的《心智儀學生心理測評及檔案管理系統》軟件，訂閱了《中小學心理健康教育》等心理雜志。在人員和經費方面，學校也給予了充分的保障。

如今，學校已形成了較為完善的心理健康教育網絡，機制健全，職責分明，確保了心理健康教育工作的穩定和持續發展。

二、打造名師團隊

實現全員心理健康教育

我校通過多種措施加強心理教師培訓，形成了“人人都是心理健康教育工作者”的良好氛圍。

1．構建一支專兼職的心理健康教育輔導教師隊伍。

學校現有2名專職心理教師，其中1名為華南師范大學心理系碩士畢業。兩位教師均已取得國家二級心理咨詢師資格證書。另外，兼職心理教師隊伍龐大，現共有128名教師獲得國家三級心理咨詢師證書，6名教師獲得國家二級心理咨詢師證書，他們成為學校心理健康教育的強大推動力。

根據學生實際，自2012年開始，學校為每個班級配備了一名女助理班主任，專門從事女生的管理與輔導工作，彌補了男班主任較多所帶來的不足，能更多地關注女生成長，貼近女生心靈。

2．加強教師心理健康教育培訓。

學校每年都選派心理健康教育骨干教師參加各級心理健康活動以及心理健康教育的專項培訓活動，將心理健康教育列入師資培訓內容，面向全體教師推進心理健康教育培訓活動，鼓勵全體教師尤其是班主任參加國家心理咨詢師資格認證考試。擁有“心理咨詢師證書”已成為諸城一中擔任班主任、評先樹優、職稱評聘的重要條件。

三、開展豐富活動

彰顯心理健康教育特色

1、課程開設，課堂滲透

除了每周正常的心理健康教育課之外，學校借助班會時間為學生開設心理健康教育活動課或講座，每月召開1次教研活動，每學期安排2次校級公開課或講座。教學計劃、教學大綱、教案與課件等完善齊備。高中心理健康教育課的配套教材是由山東畫報出版社出版，山東省教學研究室主編的《中小學心理健康教育的理論與實踐》和《心理健康》高中三個年級分冊用書。

心理健康教育課的教案在內容編排上跟其他學科基本相同，主要包括：主題背景分析、教學目標、教學方法、教學準備以及教學過程和教學反思。但主要區別在于：心理健康活動課的教學過程主要是以緊扣主題的各種活動來貫穿課堂的始終。所以，教學過程主要是一個活動的設計編排過程。這是我們在準備教案時需要注意的問題。

另外，學校凝練總結形成了“五維一體”的課程體系，開發了《諸城一中心理健康教育》校本課程，根據不同年級不同的心理發展特點開展學科教學。高一注重新生適應輔導，高二側重學習方法、人際交往主題，高三側重升學就業、職業生涯規劃指導。同時，學校還要求任課教師在課堂教學中要滲透心理健康教育。這樣心理健康教育在每個年級、每個班級全面鋪開，使課堂成為學生個性成長和人格完善的重要陣地。

2、多彩活動，保駕護航。

①配合教育處，開展修身室教育活動

修身室每間周開課一次，每次為期兩天。來修身室的學生多數是違反紀律或者所謂的“問題學生”，修身室學習內容是將傳統文化，心理活動課，職業生涯規劃等課程融為一體，由專職心理教師帶領，旨在通過兩天的學習生活，讓學生有所觸動和感悟，進而能夠快速地成長起來。

主要內容安排包括談心，了解學生基本情況；齊頌感恩詞；研讀、背誦《弟子規》；心理健康活動課；帶領學生進行《霍蘭德職業類型量表》測試；修身活動——清理學校池塘垃圾、鏟除廣場上的口香糖；認真總結書寫感悟反思等。同時建立修身學生檔案，對學生的表現進行后續追蹤監察。

②組建“陽光心理社團”和“學生心理互助小組”。

學校根據學生具體情況，在工作中，不斷深化“三自教育”，“陽光心理社團”每周都有活動，或是演心理情景劇，或是唱勵志歌曲，或是給大家講心理常識，或是賞析心理電影，或是做問卷調查，讓學生自己正視心理問題。“學生心理互助小組”能及時發現同學之間的心理問題并及時進行溝通和交流。這樣學生在參與中不斷提高自己，使心理健康教育更加貼近學生實際，更容易走進學生的心靈。

③學校把每年的五月設為心理健康活動月。

側重積極心理品質的培養，以發展心理健康教育與積極心理學理念為主導，心理教師精心設計心理健康活動月實施方案。以“和諧心靈、健康成長”、“關愛生命，綻放美麗”、“學會感恩”等為主題，借以多種形式開展心理健康教育活動，宣傳普及心理健康知識。提升師生對自身、對他人心理健康的關注，營造良好心理健康教育氛圍，促進學校心理健康教育和諧發展。

每年五月第一個周一的升旗儀式上進行心理健康主題的國旗下講話，拉開心理健康活動節的帷幕。舉辦心理健康主題班會，讓學生親近心理，認識自我，理解他人，珍愛生命，學會學習，并評選班會優秀課件、教案、活動照片、學生感悟等。

開展心理健康專題板報、手抄報和心理健康知識展板評比活動，建設班級與校園文化，營造濃郁心理健康教育氛圍。內容包括人際相處技巧、心理保健、學習心理等板塊，促進心理健康知識的普及。

開展陽光趣味運動會。通過舉辦信任背摔，拔河比賽，兩人三足等室外拓展活動，調適心境，舒緩心理壓力，培養團隊意識，鼓勵學生走入陽光、走向 運動場，通過積極健康的室外生活促進個人身心健康發展。

舉辦讓學生終生難忘的活動——106里長途拉練。每年舉辦高一新生106里長途拉練，這是意志力之旅、班級凝聚力之旅、團結信任之旅、超越自我之旅，有助于提升學生心理素質。配合的拉練感悟征文比賽讓學生從思想、心靈深處反思自我，提升自我。

定期舉辦心理健康教育講座。學校內由專兼職教師根據學生實際選擇主題，積極舉辦心理健康知識講座；同時，學校還邀請校外優秀心理健康教育工作者來進行心理系列專題講座，先后請來了著名心理專家王極盛教授、張一山教授，北師大心理學博士周軼，著名作家、心理咨詢師畢淑敏等專家來學校做報告，通過這些活動的開展，促進師生調節自我，達到自助；遇到心理難題，學會求助，掌握解決心理困擾的途徑與方法，用陽光的心態面對生活。

3.強化宣傳，營造氛圍。

開辦“陽光心語”心理健康報，設有心理知識、趣味心理故事、哲理美文、案例分析、學習心理指導等欄目，定期發放給學生和老師們閱讀。

學校宣傳欄、校園廣播、學校電視臺設有心理健康專欄，營造“人人關心心理健康教育，人人參與心理健康教育”的良好氛圍。創建諸城一中信息管理平臺，開辟心理健康教育專欄，及時上傳和更新心理健康教育的有關信息。

4.家校合作，共促成長。

在實踐過程中，學校根據學生心理發展的規律和特點，通過家長學校、家長論壇等，形成合力，共促學生成長。每學年為家長舉辦1—2次心理健康教育講座或宣傳活動，幫助家長樹立正確的教育觀念，了解和掌握孩子成長的特點、規律以及心理健康教育的方法，加強親子溝通，以積極健康和諧的家庭環境影響孩子，為家長提供促進孩子發展的指導意見。學校還與社區積極合作，開展學子企業行，社區參觀，義工服務，體驗父母職業、導航精彩人生等活動，增強了學生的責任意識、職業規劃意識等。

在做好以上工作的同時，個體輔導室全天開放，由專職教師全天接待。經統計，高中生困擾多集中在學習方法的指導，學習壓力的排解，同學關系以及異性交往等問題。對值班記錄、輔導過程進行及時歸檔，對輔導案例有相應的分析、對策與輔導效果評價。

心理健康教育的成功開展，促進了師生和學校的發展。一大批以“心理健康教育”為主題的科研課題獲得立項并通過專家組鑒定，有多篇論文在《中學生心理健康教育》雜志等報刊上發表。學校連續九年獲得濰坊市人民政府優秀教學成果獎一等獎，辦學經驗兩次在《中國教育報》頭版頭條報道。由于成績突出，學校被評為濰坊市首批“心理健康教育特色學校”，產生了良好的輻射示范和帶動作用。

2015年1月，專家組來我校進行濰坊市首批合格心理輔導室驗收工作。聽取了學校心理健康教育工作的匯報，對實際環境進行了參觀，對相關材料進行了嚴格的審閱，結合學校工作開展情況和專家組的建議，現總結了以下特別需要注意的問題：

1、一定嚴格按照下發的濰坊市學校合格心理輔導室建設和管理自評表逐條認真地進行準備。

2.學校心理輔導室在名稱以及各項規章制度的懸掛掛牌中，不要出現“心理咨詢”、“來訪者”、“疾病”、“障礙”等名稱，可改為“輔導老師”和“學生”等

3.可利用學校機房組織學生做相關的心理測試答卷，為學生的文理分科、人生規劃等做相應參考；還可以幫助學校挑選出特殊人才，有利于抓苗子。4.在教案編寫和輔導記錄兩部分查的相對詳細。

高中心理健康教育課的配套教材是由山東畫報出版社出版，山東省教學研究室主編的《中小學心理健康教育的理論與實踐》和《心理健康》高中三個年級分冊用書。

心理健康教育課的教案在編排上跟其他學科基本相同，主要包括：主題背景分析、教學目標、教學方法、教學準備以及教學過程和教學反思。主要區別在于：心理健康活動課的教學過程主要是以緊扣主題的各種活動來貫穿課堂的始終。所以，教學過程主要是一個活動的設計編排過程。

個體記錄要多體現應對措施，在技術方法上的應用；個體要有相應的回訪記錄材料；輔導教師要學會保護自己，必要時候要轉介。（要明確輔導教師的接待范圍，遇到功能障礙、神經癥、抑郁癥等患者需及時進行轉介）

5.活動開展要保留各個環節的完整材料，形成系統的材料積累。從局里關于活動的通知，到學校對于活動的具體規劃及實施方案，再到活動具體的開展和安排，以及相應的反饋材料等都要齊全。

6、開展的活動，不能只有照片材料，要有相對應的素材以及學生的感悟等手寫材料。

7.多舉行心理活動講座，比如高一新生的入學適應講座，高三一模，高三二模等相對應的講座，要形成一個系列，持續的，固定的進行。

以上是我今天的匯報，謝謝大家！