第一篇：康王中心學校期終檢查總結

康王中心學校

2012年下學期中小學教學常規(guī)檢查工作總結

為了加強教學常規(guī)工作的管理，進一步提高教學常規(guī)工作的實效性，強化“二次創(chuàng)業(yè)”工程的實施，深化新課程改革，不斷提高教育教學質量。根據(jù)教文局的工作部署，鄉(xiāng)中心學校于12月27日對全鄉(xiāng)各中、小學的教學常規(guī)工作進行了第二次全面檢查，現(xiàn)將情況總結如下：

一、做法和要求

1、這次教學常規(guī)檢查的對象是全鄉(xiāng)所有學校。為了能夠真實的對學校平時的教學常規(guī)管理情況進行檢查評估，我們只提前兩天發(fā)出檢查通知，通知要求，受檢的每一所學校都要做好迎檢準備。

2、檢查組成員由中心學校和受檢學校部分領導組成，中心學校游立亞同志任組長，陳輝同志任副組長，組員：劉文峰、王武保、曹洪湖、吳雨湘4人。

3、檢查的項目有學校各項工作，老師教學常規(guī)工作二項內容。為了統(tǒng)一標準，規(guī)范操作，中心學校制定了《康王鄉(xiāng)中小學教學常規(guī)管理檢查評價表》。

4、本著負責任的態(tài)度和實事求是的精神，檢查前，游校長組織檢查組成員認真學習、領會“檢查細則”，做到正確把握、統(tǒng)一評分標準，客觀、準確、科學地量分；檢查中，要求檢查組成員認真、仔細地查閱每一項被檢材料，嚴格按照”檢查細則”逐項量化，公平、公正登記；檢查后，向受檢學校全體教師和領導逐項反饋每一個項目指標數(shù)據(jù)。

二、教學常規(guī)管理各項目的檢查情況

（一）教案

通過一天的工作檢查，檢查組共查閱各被檢學校教師教案234本，政治業(yè)務學習筆記452冊，學生作業(yè)本500多本，得到了一手材料，具體檢查情況是： 各學校大多數(shù)老師都要能夠依據(jù)教學進度備課、撰寫教案，課時量較足，切實做到不備課不進課。備課數(shù)量多，質量高的有新合小學朱雯老師，她任教小學二年級語文備課118節(jié)；陳言麗老師任教小學四年級語文，備課106節(jié)；烏江小學唐杏老師任教小學一年級語文，備課102節(jié)，二年級數(shù)學，備課80節(jié)；劉蘭初老師作任教小學二年級語文，備課120節(jié)；長嶺中學馮愛梅老師任教七年級數(shù)學，備課80節(jié)；李政老師任教八年級數(shù)學，備課81節(jié)；李珍秀老師任教九年級語文，備課82節(jié)；劉小平老師任教七年級語文，備課70節(jié)。

從受檢老師每一課時的教案看，老師們在如下幾個方面做得比較突出：

1、書寫較為認真、工整，各個欄目的填寫較為完整。如烏江小學的任茂香老師，長嶺中學的易娟老師，他們都是手寫備課，內容充實，書寫工整。

2、老師們都能夠圍繞《課程標準》制定每一課的教學目標，而且把握準確、全面；

3、難點把握準確，教法靈活多樣，學法引導得當，能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的能力。特別是長嶺中學的陳舟老師，王德良老師，任亞雷老師等，他們能夠利用多媒體教室上課，有效地提高了學生的學習情趣；

4、教學過程的預設科學合理，圍繞教學目標和重難點，體現(xiàn)新課程理念，既重知識的積累又重能力的培養(yǎng)，既重過程的生成又重方法引導，確保了“三維目標”的有效達成；

5、注重單元教學的反思，絕大部分科任教師在教完每一個單元的內容之后要及時地撰寫了單元教學反思，對一個單元來教學的成敗得失進行小結反思，切實做到了在教學中反思，在反思中提升。，（二）作業(yè)（作文）

主要從繳交率，布置次數(shù)、題量、題型，批改的次數(shù)、態(tài)度，評價用語等方面進行檢查。

要求教師全部都要完成任務，具體體現(xiàn)在：

1、按照學校規(guī)定的次數(shù)依據(jù)教學進度布置與批改作業(yè)、作文，做到語文作業(yè)低年級不少于35次，中高年級不少于25次，作文不少于8次；數(shù)學作業(yè)低年級不少于35次，中高年級不少于30次，2、作業(yè)繳交率要高；

3、布置的題量要適度、內容豐富、題型多樣，既有基礎題又有拔高題，做到鞏固與發(fā)展并重，優(yōu)劣兼顧；

4、全批全改，批改認真，做到逐題批閱，有批有改，每次批改都以百分制量分，并注明批改日期，其中作文的批改做到要有眉批、有總評、有潤色處理。這次檢查中表現(xiàn)突出的有：新合小學的朱雯老師、陳言麗老師作業(yè)都在60次以上，；烏江小學的唐杏老師作業(yè)60次；龍鳳小學易朝陽老師作業(yè)批改57次；長嶺中學馮愛梅老師作業(yè)批改80次。這些老師作業(yè)數(shù)量多又都精批細改，值得我們學習。

（三）聽課

我們對老師交來的聽課記錄本進行了逐個檢查，繳交率要高，教師都能按照學校規(guī)定的次數(shù)進行聽課，形式多樣，有隨堂聽課、計劃聽課、校內聽課、校外聽課等。各學校能按時送派老師出外學習聽課。各學校都非常重視這項工作，教師們態(tài)度端正，認識到位，認真聽課，認真記錄，主要表現(xiàn)在：

1、各欄目的填寫完整、全面，內容記錄認真、詳細，效果良好。

2、聽課記錄基本反映課堂教學的過程，聽課教師都能準確、認真地分析總結本課時的教學特色，在聽中學，在學中做，在聽課中不斷提高業(yè)務水平。

3、聽課記錄有聽有評，在聽與評中相互促進；聽課教師認真、負責，都能找出本課時存在的問題，并進行科學合理的評價，還提出富有指導性的教學建議。

不足之處： 一年來，在各級領導的支持和幫助下，我們按期初的計劃較好地完成了工作任務，但也存在著不足之處。如學校教研活動缺乏督導而有流于形式的現(xiàn)象；教師個人各項資料也不平衡。

康王鄉(xiāng)中心學校 2012年12月30日

第二篇：中心學校安全檢查情況總結

中心學校安全檢查情況

總結

為進一步加強學校安全管理，確保師生的生面和財產安全，預防安全事故的發(fā)生，根據(jù)《鳳慶縣教育局關于切實加強學校安全工作的通知》精神，中心校認真組織實施，成立檢查工作領導小組，制訂檢查工作方案，進一步明確責任。5月16日至5月24日我中心校對各校點針對安全工作進行了細致、深入、徹底，不圖形式、不走過場，不留死角的檢查。現(xiàn)將檢查情況總結如下。

一、成立領導組

二、制定檢查方案

檢查方式：中心校檢查與各校點自查相結合檢查內容：

1、學校安全管理制度建立和記錄落實情況。

2、學校處臵突發(fā)事件應急預案建立情況。

3、學校周邊環(huán)境情況。

4、學校開展安全教育活動情況。

5、學校安全設施狀況。

6、學校預防各種疾病情況。

7、學校食堂食品衛(wèi)生管理情況。

三、檢查結果

1、經檢查各校點都建立了比較完善的安全管理制度。包括《學校日常安全管理制度》、《學生校內校外安全管理制度》、《學校安全應急預案》、《學校食堂食品安全責任書》、《食堂從業(yè)人員上崗制度》、《學生安全責任書》、《疾病預防三檢制度》、《安全事故報告制度》等。

2、簽訂責任書情況。中心校與各校點、各校點與各班主任、任課教師、班主任與學生家長、學校與食堂等都簽訂了安全責任書，明確各自的職責。學校還經常通過家長會、家訪、給家長一封信等形式，將學校安全工作要求，及時地與家長進行溝通，明確家長應做的工作和應負的責任。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、查看各校點安全記錄本

各學校利用周一、周五升降國旗時間進行對學生安全教育；班主任每天對學生進行安全教育；值周教師每周對學校電路、陰溝等安全檢查不少于兩次，對學校食堂食品安全衛(wèi)生進行每日檢查。

具體內容包括：上下樓梯、路上行走靠右行，不互相追逐、跑跳、嬉戲、打架斗毆。路過看到各種機動車輛在運作、行使、停靠，作業(yè)時，做到不逗留，不觀看，不靠近，不攀爬，切不可因好奇心在旁駐足。不得在無家人參與下自行使用電線，電磁爐，高壓鍋，煤氣等家電設施。無家長陪同下不得到水庫、森林、泳池、人口密集的公共場所去玩。校內遇到突發(fā)意外

時，一切聽從老師安排。發(fā)現(xiàn)安全隱患立即向老師匯報。

相關安全知識教育，以應對可能發(fā)生的意外：常用應急電話，報警（110）、火警（119）、醫(yī)療急救(120)、交通事故（122）、森林火災報警（12119）、公共衛(wèi)生公益服務熱線（12320）。發(fā)生意外時，地震盡量保護頭，迅速躲在堅硬的家具、桌凳下，伺機轉移到戶外安全地帶；地質災害，逃生時不攜帶重物，不停留在地勢低的地方。

4、各學校都按照制的安全應急預案進行演練并有記錄。

5、學校食堂都取得了《餐飲服務許可證》，從業(yè)人員持健康證上，托餐食堂也按學校食堂的方式去管理。沒有禁止食物、物品進入食堂。

四、存在的主要問題

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環(huán)境有明顯的好轉。但是，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。特別是放學期間，學校門口的交通安全隱患還是比較大，需要各方面的共同努力，才能得到長期的整治。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。多數(shù)學生自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

五、今后努力方向

1、學校將進一步加強學校日常安全管理工作，牢固樹立“安全第一”的思想，切實落實安全工作責任制，吸取近期發(fā)生安全事故的教訓，通過板報、廣播、班隊等全方位進行安全教育宣傳，讓學生、家長全員樹立安全意識。

2、加強學校與社會各部門及家庭的聯(lián)系工作。根據(jù)各校點實際情況，組織和動員全社會都來關心學生的生命安全，共同做好學生校外安全工作，并通過與學生家長簽定安全責任書、家庭訪問、家長會等形式，加強學校與家長的溝通和聯(lián)系，并取得家長的支持和配合。

總之，我中心學校在安全管理中，嚴格執(zhí)行上級的有關要求和精神，為學生創(chuàng)造健康成長的良好條件和環(huán)境。我們將向管理要安全，向道德要安全，并以上級文件精神為指導思想，切實做到認識再升華、責任再增強、措施再到位，確保學校師生的生面和財產安全。

2012年5月25日

第三篇：期終總結（模版）

期終個人工作總結

自從從事教師這一行,當一位好教師始終是我的奮斗目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,現(xiàn) 對一年來的工作進行總結。

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,認真學習黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神,自覺踐 行“十八大有關教育”的精神,熱愛教育事業(yè), 始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎。

一年來我一直擔任高一年級的語文教學工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務,不斷提高業(yè)務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。一是在教學中,深刻體會到要以學生為主, 以學生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發(fā)言權,尊 重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學 生學語文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。利用課堂課余時間,進行一系列的談話活動是本學期語文教學一個重要收獲。通過和學生進行心與心的交流，對學生,進行心理輔導等。這種方式不僅激發(fā)學生對班學習的關注熱情，還提高了學生的自信心和學習勁頭。對個別的差生,能悉心輔導,不因成績而歧視學生,而是盡心幫他們找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。同時，也要對差生進行多提問多表揚，因為批評他們聽得太多太多，也許以此鼓勵和表揚能夠重拾他們的自信，從而引起他對你所教科目的興趣。二是對課堂操作的有效性的研究。教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標,目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位,我根據(jù)課堂發(fā)展恰當?shù)卣{整預設目標和生成新的目標。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。師生角色:學生是課堂學習的主體, 教師是學生學習的促進者,課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進學生形成正確的角色感。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中, 尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,處處以一名優(yōu)秀教師的要 求來規(guī)范自己的言行, 積極參加校本培訓，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論,掌握了更多媒體課件制作的方法。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中，取得了可觀的成績。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，嚴格要求自己，加強學習，提高教學能力，使自己的教學工作更上一個臺階!

第四篇：白沙中心學校2015業(yè)務檢查總結

白沙中心學校2014---2015學第一學期

業(yè) 務 檢 查 總 結

根據(jù)中心校工作安排，2015年1月7日，教科室組織了業(yè)務檢查。檢查內容：學校計劃的執(zhí)行、部門管理、教師教育教學業(yè)務、安全工作、育人環(huán)境、讀書活動的開展等；檢查組成員進行了細致分工，明確責任；檢查形式：看記錄材料、實地查看、走訪師生、問卷調查等。檢查結束時，檢查人員對自己檢查的內容進行認真的書面總結，情況如下：

一、常規(guī)管理及教師專業(yè)發(fā)展

好的方面

各校都制定了切實可行的學校工作計劃、班主任工作計劃、校本 培訓工作計劃、教研組活動計劃、教導處工作計劃及少先隊工作計劃 等。大部分學校班主任工作有實錄，教研活動有記錄，作業(yè)批改有記錄，校務會議有記錄。各校都能正常開展了校本教研活動，《報告冊》的填寫規(guī)范，進度適中，與計劃基本同步。如魏圩小學的魏光文、肖兆禮老師，袁店學校的袁亞東、袁琳、陳愚老師，湖南小學的劉芳、袁春燕老師，國政小學的楊彬、肖蘇老師等。他們報告冊書寫完整，字跡工整，填寫認真。白沙中心小學、肖店小學及袁店學校經典誦讀工作認真踏實，所有教師都能閱讀4—5本經典名著，這對提高教師的個人素質能起到較好的作用。其他學校“書香校園”工作還有欠缺，望學校主要領導改變觀念，注重閱讀，閱讀不僅使生活充實，還會讓生命更有厚度，還可以增長職業(yè)智慧，完善教師道德。存在的不足

1、學校的管理工作還需上臺階。如學校教師業(yè)務月查堅持的還有欠缺；教研工作沒有創(chuàng)新性，校本培訓還留于形式，遠程教育資源利用率不高；藝體、常識科不能正常開展，；讀書活動的開展不夠廣泛、深入，成效不明顯等。

2、很多教師的《報告冊》表頭填寫不完善，個別學校未能及時檢查、簽字和蓋章。

3、除肖店小學外，其余各校的備查材料均未按中心校的業(yè)務檢查細則集中、歸類、整理、裝訂，給檢查組帶來了不便，也造成了貴校材料的缺失。

二、校園安全及考勤情況

好的方面

各校都制定了教職工教學常規(guī)管理制度、考勤制度、具有考勤記錄、業(yè)務月查記錄、外來人員登記紀錄。大部分學校制定了切實可行的學校安全管理規(guī)章制度、與班主任簽訂了安全目標管理責任書、制定了重大疫情或安全事故處理預案等。多數(shù)學校校園環(huán)境清潔衛(wèi)生、辦公室布置有序、辦公桌面整齊，不凌亂。各校都無重大安全事故的發(fā)生。存在問題

1、制度不夠完整齊全，部分學校電線線路布置不夠整齊，不用的桌凳存放在教室，存在安全隱患。

2、個別學校沒能定期對校園進行安全排查，安全意識淡薄，如北片某小學門衛(wèi)室無值班老師，角門大開，一群送孩子的家長在值班室閑聊，無外來人員登記簿。

3、校園環(huán)境還存在衛(wèi)生死角，沒能及時清理，魏圩小學校園垃圾紙屑較多。袁店學校、國政小學由于基建，校園顯得凌亂。

4、個別學校沒有能體現(xiàn)學校教育教學的校訓、校風、教風、學風的標語。

5、音體美器材各校都不能充分利用，大多數(shù)在閑置，大部分學校開不齊音體美課程。

三、教師業(yè)務

好的方面

大多數(shù)老師教案目標清晰，能體現(xiàn)知識技能、情感態(tài)度與價值觀等不同維度，重難點突出，內容切合教材及學生實際。各環(huán)節(jié)過渡自然，導學手段靈活多變，注重發(fā)揮校本資源的作用；課時安排合理，作業(yè)量充足、有針對性，形式多樣。基礎訓練冊、目標測試卷能及時批改并評講。

各校教務處重視教學的常規(guī)管理，落實了教師業(yè)務月查制度，并做了記錄，針對存在問題提出了整改意見。白沙中心小學、肖店小學等建立了學生作業(yè)檔案，每位老師都有一本學生作業(yè)批改記錄，有助于老師掌握學生的真實情況。

業(yè)務做得較好的老師：白沙中心小學張靖、周宗俠老師，肖店王敏、徐集徐芳老師反思有深度。特別張靖老師作文批改最認真，有眉批、旁批、尾批，錯別字進行糾正，病句修改，肯定用好的字、詞、句、段，做到逐字逐句批改.魏圩小學郭全標老師還開展了寫字教學，布置了寫字作業(yè)；袁店袁琳老師本學期已經完成八篇作文的細致批改；湖南的孫曉俠老師，國政的魏本蘭老師業(yè)務做得都非常出色。魏圩小學一、二、三、四、五年級數(shù)學課堂作業(yè)A、B本批改認真。較好的有：肖兆禮、范冬玲、譚玲。袁店學校一、二、三、四、五年級數(shù)學教案書寫認真、有實用性；課堂作業(yè)批改認真；目標卷（七套）全批。較好的有：陳愚、張小超、鐘彥斌、周軍、朱威、魏良、殷秀軍、周會、周慧、劉學、魏光學。湖南小學一、二、三、四、五年級數(shù)學課堂作業(yè)A、B本批改認真，《能力培養(yǎng)與測試》全批。較好的有：袁春燕、周維業(yè)、周宗運、周波。國政小學一、二、三、四、五年級目標卷全批；《能力培養(yǎng)與測試》全批。教案書寫認真，反思有深度，實用性強。業(yè)務突出且工作量大的有：李天喜、周昊、丁梅、肖蘇、鐘本玲。存在問題

部分老師教案編寫太簡單，只列提綱，沒有突破難點的方法，甚至有一位老師新課備完只編寫了12頁。大部分老師教學反思少，且沒有深度。各校常識課雖然有教案但有些科目不能落實。部分老師作業(yè)批改不認真，少數(shù)老師作文批改敷衍塞責，不夠詳細，個別老師一次作業(yè)只有一個對號，還出現(xiàn)臨時添加閱號的現(xiàn)象；很多老師，尤其是年輕教師漢字書寫差，不規(guī)范，基本功有待夯實。得分：

南片：白沙中心小學：77 肖店小學：78.5

侯樓教學點：60 徐集教學點：76

土樓小學：64.5

白寺小學：67.5 北片：袁店：

湖南：86

國政：85.5 魏圩： 82

第五篇：板橋中心學校實驗室檢查總結

板橋中心學校實驗室檢查總結

板橋中心學校

2012年10月26

板橋中心校實驗室安全檢查總結

按區(qū)教育局隆教字﹝2012﹞88號文件《隆陽區(qū)教育局關于轉發(fā)隆陽區(qū)禁毒委《關于印發(fā)隆陽區(qū)易制毒化學品專項整治行動實施方案的通知》的通知》精神，我校認真學習了隆禁辦發(fā)﹝2012﹞6號文件《關于印發(fā)隆陽區(qū)易制毒化學品專項整治行動實施方案的通知》，結合兩個文件精神，并在中心校辦公會議上進行了專題研究，決定對轄區(qū)各小學進行了實驗室安全專項檢查。

檢查分各小學自查和中心校分片檢查兩個階段進行。首先由各校對實驗室進行安全檢查，著重檢查實驗室藥品情況。檢查后各校就檢查情況寫出實驗室安全檢查報告，交中心校審核。

在各校檢查的基礎上，中心校成立了以校長楊智為組長的實驗室安全檢查工作領導小組，由郎義片、板橋片、沙壩片三個分片領導為副組長的檢查小組。

各小組對各校實驗室進行實地查看，結合各校的自查報告中的各項情況進行具體落實，達到查缺補漏，確保實驗室工作的安全，確保學校實驗室藥品的安全存放、使用。通過三個小組的檢查，我校各小學實驗室基本上都做到

管理規(guī)范，儀器擺放得當，藥品柜基本做到雙鎖，鑰匙分別保管的安全措施。

檢查中也發(fā)現(xiàn)一些不盡如人意的地方，分片領導當場對各校提出了整改要求，各校也均在規(guī)定時間內完成了整改。

此次安全檢查，對促進我校實驗室管理是一個極大的促進，也使中心校領導做到家底清、思路明，為下一步的實驗教學工作奠定了基礎。

板橋鎮(zhèn)中心學校

2012年10月26日