第一篇：思想品德期終總結2010

2010—2011學年度第一學期八年級思想品德教學工作總結

申朝成2011.01.04

忙碌中不知不覺一學期結束了，這一學期來，我擔任了八年級思想品德的教學工作，這對于我來說是熟悉的，更是陌生的。雖曾多年從事八年級的思品教學工作積累了一定的經驗，但是我深刻的明白每一屆都有每一屆的具體情況，且教材內容有所改動，因而我自始至終不忘認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事教學工作。為總結經驗，查找不足，把工作做得更加盡善盡美，現從以下方面對這一學期的工作總結如下：

一、認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，上好每一節課，提高自己的教學的業務水平。努力以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照新課程理念進行施教，讓學生掌握好科學知識的同時還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

二、在教學中注重緊密聯系生活實際,引導學生自主學習,主動探究.在教學過程中將書本外、課堂外鮮活的生活引入課堂,也走出課堂,從正在發生的,活生生的生活實際中尋找教育素材。比如，讓學生關心他人，和父母、老師、朋友交往等問題。

三、引導學生胸懷天下，關注社會熱點和焦點。一方面在平時教學過程中引導學生把基礎知識和當前的社會熱點問題、自己的生活實際結合起來，尋找結合點，多角度、多層次分析問題，提高學生分析問題和解決問題的能力。另一方面引導學生在學習中關注生活，關注現實，使學生拓寬視野，把自身行為和個人發展同國家和社會聯系起來，做一個負責的公民。

此外，規范習題訓練,提高應試技能。把訓練重點放在平時練習中，突出技能訓練、思路訓練、方法訓練。并針對學生的共性缺陷，有針對性的訓練學生的審題能力，知識遷移能力，語言組織能力，書面表達能力等，提高答題水平。

四、正視自我，明確今后努力方向

在期中、月考中，我所帶的4班思想品德成績相對其它平行班而言，還是有一定的差距，本人認真進行了反思，原因有以下幾點：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有徹底轉化其思想。針對以上情況，我要在以下方面進行改進：

1、狠抓對學生作業的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；

2、加強學生答題技巧和方法的強化訓練，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。

總之，通過一學期努力，學生對思想品德課的認識大大加強，同時學生的思想觀念有了一定的提高。但個別學生的學習主動性和道德意識還存在較嚴重的問題，尚未得到較好的解決；部分學生的學習熱情不高，學習方法不恰當。在以后的教學工作中，我要力求提高自己的教學水平，改正不足，盡最大的努力完成今后的教學，爭取在教學上再上一個新臺階。

第二篇：期終總結（模版）

期終個人工作總結

自從從事教師這一行,當一位好教師始終是我的奮斗目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,現 對一年來的工作進行總結。

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,認真學習黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神,自覺踐 行“十八大有關教育”的精神,熱愛教育事業, 始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，為社會培養出優秀的人才,打下堅實的基礎。

一年來我一直擔任高一年級的語文教學工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業務,不斷提高業務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法。一是在教學中,深刻體會到要以學生為主, 以學生的發展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發言權,尊 重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。課堂提問面向全體學生，注意引發學 生學語文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。利用課堂課余時間,進行一系列的談話活動是本學期語文教學一個重要收獲。通過和學生進行心與心的交流，對學生,進行心理輔導等。這種方式不僅激發學生對班學習的關注熱情，還提高了學生的自信心和學習勁頭。對個別的差生,能悉心輔導,不因成績而歧視學生,而是盡心幫他們找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層的學生有不同的挑戰性任務。同時，也要對差生進行多提問多表揚，因為批評他們聽得太多太多，也許以此鼓勵和表揚能夠重拾他們的自信，從而引起他對你所教科目的興趣。二是對課堂操作的有效性的研究。教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標,目標根據教材、課時、班級學情正確定位,我根據課堂發展恰當地調整預設目標和生成新的目標。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。師生角色:學生是課堂學習的主體, 教師是學生學習的促進者,課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進學生形成正確的角色感。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中, 尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,處處以一名優秀教師的要 求來規范自己的言行, 積極參加校本培訓，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論,掌握了更多媒體課件制作的方法。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中，取得了可觀的成績。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，嚴格要求自己，加強學習，提高教學能力，使自己的教學工作更上一個臺階!

第三篇：大一下學期期終總結

大一下學期期終總結

轉眼間就走過了大一的一年，在這里有收獲，有失落，有歡笑，有淚水。但更多的是一份成熟。這一切的一切，都是通過自己的努力一份份得來的，這是人生一份寶貴的財富。高中時是老師安排好一切，自己只要去做就行了。而到大學以后，教學與學習方法都發生了根本性的改變，在沿用高中時的那一套起不了多大的作用，這就要求我們盡快尋找到新的且適合自己的有效的學習方法，否則，我們就有可能在起跑線上就落在別人身后。其實，尋求新的學習方法說起來容易做起來難，這其中包括對學習的認知、感悟以及自律問題。這是對我們毅力的考驗，這是對我們執著的磨礪。

這讓我的韌性大大的增強了。

再者，我鍛煉了交際能力。大學里各種活動豐富多彩，我也盡我所能參加。雖然沒有取得十分優異的成績，可卻鍛煉了自己的口才和交際等各方面的能力。這是以往各個教育階段所不能賦予的，而這種能力又是我們將來走上社會所必需的。因此學校給我們提供了一個很

好的平臺。這份隱性的資產是無價的。

其次，在這里我更關心國家大事。在高中每天的任務就是學習，報紙電視幾個月都看不到。真的是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”了。而如今我可以通過報紙電視甚或網絡及時的知道國內外大事，“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”

這才是新世紀大學生應當具備的素質。

最后，我的綜合素質得到提升。通過假期打工，參加實踐活動，我的綜合能力得到極大提升。而這一切，僅僅是在大學一年里便獲得的。

這出乎我甚至所有人的意料。

在這學期即將結束的時刻，有對過去的緬懷，有對過去的驕傲，也有對過去的總結，但更多的是對未來的憧憬與希望。我堅信，通過自

己的努力，將來肯定更加美好！

路就在自己腳下！

第四篇：期終高三數學備課組總結

高 三 數 備 課 組

期 終

工 作 總 結

高三數學備課組工作總結

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們全組老師們求真務實、強化改革意識、創新意識、開拓創新，辛勤付出，默默耕耘。結合我校的實際情況，積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業素質。以課改為核心，以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。本學期認真學習高考題型示例，認真鉆研近幾年高考試題,力求從中揣摩出高考命題的趨勢；發時時關注最新的高考動態,搜集大量的高考信息,拼搏奉獻,銳意進取，群策群力，吸收借鑒先進經驗,取長補短，認真鉆研課程標準努力研究考試大綱,仔細研究《考試說明》的細微變化，收集各種當前課改中的最新成果, 深入領會其精神實質，力爭把握好高考命題的脈搏,以使我們的復習教有所依,學有所據。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩步上升。現就本學期開展的工作做如下總結：

一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作

本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優輔差，促進數學教學質量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

發揮團體教研的優勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數學老師都上了兩節公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。在校際交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。組織公開課教研活動和課堂教學展示課。參賽的老師結合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。

三、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。

先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發者和研究者、創造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。先后學習了《數學課程標準》、《小學數學教學法》等有關著述，不斷提高認識，深化和發展，積極投入教學實踐當中，體現課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業素質的發展。

認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。促進了教師間互相切磋、學習、共同發展提高教學能力，從而團結一致，同心協力，形成教育的合力。

重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結、交流。按照認知規律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經驗、不斷提升自我。對于優秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養。要善于創設情境，激發學生學習的情趣。

四、積極推進課程改革，全面提高教學質量。課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。

1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結，著重談做法，講經驗，提問題，出點子。尤其是對教學質量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學術講活，真心交流、協商、學習，共同提高促進。同時，創建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質量有所提高。

2、開展進行了課堂教學大聯評活動。要求教師教學中必須體現課改的新理念，創建自己的教學模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節高質量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優質課。其次，對評選出的優質課再進行公開示范課教學。這樣發揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，創建新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高。

3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現課改的新思想，以人為本，培養學生合作交流，自主探索，參與教學的能力。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍。

五、以學生為中心，積極開展學科性活動。

為了激發學生學習數學的興趣，展示學生的數學特長，提高學生動手操作、觀察、審美等數學素養。本學期我們教研組舉行了數學競賽；運算過關測試；舉行了“圖案設計”活動，收到了很好的效果。

六、存在的不足與改進的方向。工作中存在很多不足，為更好改進工作，在明年的高考中取的更大進步，本學期特做好了以下幾方面的工作：

我們本學期力求改革課堂教學方式,提高課堂教學效率，課堂教學是高三復習的主陣地,是提高復習效率和質量的主渠道,是落實雙基,培養能力的主戰場。課堂上采用啟發式、討論式、研究式、合作探究等教學方法,鼓勵學生提出不同的問題與不同的解法,充分暴露他們的思維過程,解決他們的思維困惑。在課堂上主張人人表現,鼓勵個個發言,形成良好的學習氛圍,使每一位學生都能主動的參與到課堂中,從而極大的提高學生的學習熱情,提高課堂的教學質量。我們加強對學生練習的檢查力度,每發一張學案,選擇題、填空題重結果、輕過程,小題小做,盡量巧做,力爭“保準求快”解答題要養成審題認真,步驟規范,推理嚴密,計算準確的好習慣,努力做到“會而對，對而全”,盡量降低非智力因素造成的失分現象。我們有針對性、典型性、新穎性、綜合性選題,符合學生的實際，要符合高考的要求。力爭做到選一題有一題的目的,做一題有一題的收獲。有了好的學案,還要看學生對學案的利用程度。為了充分利用好每張學案,我們要求學生按時完成，并及時批改。挖掘學生的非智力因素,減少學生的無謂失分。在平時的教學中,我們既要注重對學生數學知識能力的培養,同時也更加關注學生的非智力因素的開發。培養學生良好的解題習慣,而好的解題習慣又會使學生受益終身,尤其是在緊張的高考考場上。我們關注學生的學習態度,態度決定一切,通過做大量的學生思想工作讓學生明確數學學習的重要性,通過課堂教學的趣味性,培養學生對數學學習的興趣。讓學生體驗到數學學習的樂趣,體驗到數學學習成功的愉悅感。但本學期存在很多不足，應繼續認真鉆研課程標準努力研究考試大綱,仔細研究《考試說明》的細微變化，深入領會其精神實質；課堂教學方需要好好改進式,課堂教學效率需要提高；個別班級做作業不認真，應付，落實不到位；要加強管理，提高學案利用效果等。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風爭取更好的成績！在今后的教學中將會以積極的態度,飽滿的熱情,努力工作,科學實干,要將養成良好的數學學習習慣入手,貫穿始終,吸收借鑒先進經驗,取長補短，群策群力，爭取以優異的數學成績為我校2012年高考的輝煌再作出突出貢獻，以更加優異的成績回報學校和社會！

高三數學組

第五篇：思想品德總結

大渡口區百花小學2008-2009學年下期

四年級思想品德工作總結

我擔任四年級思想品德的教學任務。一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為教好每一節課,我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性.我在教學方法的采用上,不千篇一律,根據不同的教學內容靈活采用不同的教學方法,在課堂導入時我采用了多種形式:如講生命寶貴這一課時,引用汪國真的詩,使學生一開始對生命就有一種感性的認識,大大提高了學生學習的興趣,在講自我保護這一課時,我采用了圖片導入的形式,給學生出示了幾幅火災場景的圖片,引發了學生的共鳴,使學生都能深深地認真思考假設自己身處火災現場時該怎么辦這一問題;在講違法犯罪這一課時,我采用了案例導入的方法,讓學生觸目驚心,激起學生學習法律知識的興趣.在課堂小結上同樣用盡心思,才用多種方法,力求有余音未了的效果.⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

及時處理好課堂突發事件.我十分清楚四年級學生的特點,他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動這是在所難免的,因此,對于一些違反課堂紀律的同學,我從不在課堂上輕易發脾氣當眾批評他們,而是及時指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,我深受同學的喜歡.我從不怕突發事故,作為思想品德教師,我能很好地把課堂突發事故當做一種思想品德教育的素材,變被動為主動,使違反紀律的同學自己感到不好意思,主動承認錯誤,使其他同學又能得到一次思想教育.2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。思想品德知識的掌握重在運用,因此,我多強調學生實踐能力的提高,經常布置一些實踐作業,讓學生多觀察發生在自己身邊的事情,用在課堂上學到的知識去解決問題,思考問題,從而極大的提高了學生理論聯系實際的能力.3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。為使自己的教學義務水平不斷的提高,教學方法更豐富,我不但經常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學經驗,而且還經常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去.4、培養多種興趣愛好，到網絡書店中博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿足于自己現在的知識水平,利用時間自學,不斷地更新和補充自己的專業知識.走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。