思想品德教學總結 篇1
時間過得真快,轉眼間一學期的時間就這樣過去了,本學期我擔任一年級品德與生活和四年級品德與社會的教學工作。第十七周學校安排了一年級品德與生活的考察,首先將成績簡單分析一下:
本次考察,我采取了筆試和口試相結合的方式:筆試出了三道大題,前兩道題目是針對學科教學目標的,最后一道是針對英語教學目標的;口試主要是考察英語教學目標的完成情況。最后的成績還可以,英語教學目標完成情況非常好,學科目標中有少數同學出現幾處錯誤,反映了部分學生上課學習不扎實。各個班級的成績大體情況如下:
優秀(95以上)良好(80以上)達標(60以上)一班2460二班2280三班2730四班19110
本學期一年級品德與生活的教學情況,主要存在以下問題:
1、課堂常規。作為一名初職教師,我不想以此作為理由,但確實對教學存在很大的影響。面對一年級的小孩子,他們那樣的天真活潑,課堂常規建立階段,我沒有嚴厲起來,結果后來的課堂,不論怎么整,都難以達到像班主任老師上課一樣的井然有序。沒有好的課堂常規,部分過于活潑的學生就不能很好的聽講,自然就不能很好得掌握知識。本次考試,這個問題就很明顯地反映了出來。三班的課堂常規最好,所以優秀率達到了90%,而四班由于后半學期課堂管理無序,優秀率只有63%。學生都是一樣的聰明,問題就主要存在我身上了,下學期的教學工作一定要把常規放在首位。
2、學科教學。雖然我對教學很上心,每一節課都認真研究教材,研究教參,做出課件,但是由于經驗的缺乏,還是犯了很多的錯誤。首先,學期開始的時候,我沒有對整冊教材做出很好的整合,沒有針對學生的特點來分析教材,所以有時候有些內容上起來的時候,自己就感覺特別沒勁,更何況是學生了。其次,教學的重難點,尤其是情感目標的達成,我把握的非常不好,有時候只是強調了一些知識,并沒有讓學生從情感上得以成長。再次,教學基本功比較差,面對一年級的孩子,可能也是一名男教師的緣故,我很難低下身子和學生談話,課堂中也很難低下身子,劉鴻飛老師能夠做出很多小孩子的動作,說出小孩子的語言,我很佩服,自己從情感上就存在一種抗拒,更何況是行為上了。最后,沒有很好的利用好教學資源,既沒有利用身邊的資源開展師本課程,也沒有很好利用基礎訓練來促進教學。事實證明,學生非常喜歡做基礎訓練上的題目,我考慮到學生不會寫字,所以很多題目都沒有做,其實應該帶領學生來說一說的。
3、雙語教學。從學期開始,我就對雙語教學存在很多困惑。首先,對品德這門課來說,情感的激發和培養占很重要的地位,雙語教學如何才能讓學生聽得懂,又激發了學生的情感,一度困惑著我。其次,如何設計雙語教學目標呢?一年級學生英語剛剛開始起步,很多單詞都不認識,品德這門課程,涉及到的`重點詞句本來就很復雜,如何達成這個雙語目標也是一個個大問題。再次,課堂英語用多少,怎么用,用什么,我都是一頭霧水。可以說,整個一學期,我的教學都是在摸索中前進的,有時候甚至用的英語很少,學期開始的時候還遭到過批評。不過,每次上課之前,我都重新糾正一下自己的發音,務必不能給學生帶來負面的影響。另外,也問英語老師要了一年級的英語目標詞匯,能夠結合自己的教學進行,這樣還能夠起到輔助英語教學的目的。
以后針對以上問題,我需要做出努力:
1、建立有序的課堂常規。
2、熟悉教材、整合教材、建立師本課程;扎實建立教學基本功,提高教學能力;充分利用教學資源,完善教學。
3、不斷學習,提高雙語教學能力,爭取成為一名優秀的雙語教師。
思想品德教學總結 篇2
本學期,我自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。
一、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,思想匯報專題毫不松懈地培養自己的綜合素養和能力。
二、認真備課
教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
備課,不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的.準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課作出總結。
三、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性
對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、積極推進素質教育
積極推進素質教育。為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。
五、努力規范教學常規,提高教學質量
本學期學校狠抓教學常規工作,力求以狠抓教學常規工作為突破口,推進教師學習和課堂教學效率的提高。在這一思想的指導下,潛心設計每一堂課,力爭提高課堂效率,積極參加課組和學校的教學大賽,虛心向其他老師學習,聽課、交流學習心得和收獲,在自己的教學中不斷反思,力求精益求精。主要在以下幾項工作中作了努力與提高:
1、認真備課。
對于新教材,我已經接觸過兩年,但是覺得這樣是遠遠不夠的,所以每次上課前,我都認真鉆研教材,閱讀教師用書,查閱相關資料,遇到不清楚的問題,及時請教相關教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位,也只有這樣,才能把課本知識真正落到實處。
2、認真上課。
課堂是學生的主陣地。根據經驗,我認為如果學生上課認真聽的話,課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題,要求不同層次的學生勤動腦,積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛,共同提高班級的成績。
3、適當布置作業。
上課無疑是一個很重要的環節,但課后落實是學生鞏固
知識不可或缺的一個重要環節,而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后,我都根據學生的實際情況及本課重點難,有選擇地給他們布置相當的作業,并要求及時上交,及時批改并寫評語感化他們,然后及時發現并訂正學生的錯誤。
4、努力做好培優轉差工作。
對基礎好的同學,每個周末給相應的習題加強訓練;對于弱學科的同學,我主要通過每次的測試,有針對性地對他們進行輔導;而對于后進生,我主要從作業和測試出發,就基礎知識對他們進行輔導。
5、加強課前預習。
課中認真聽講、做好相關筆記和勤于思考,課后補漏,對此,我堅持每個星期五放學前收課本進行檢查,學生回校及時指正教育。
六、用靈活的教學方式,激發學生的學習興趣
進入九年級以來,學生不再像七、八年級那樣積極發言了,如何調動學生的學習興趣,將是推動學生學習的重要動力,為此,我在教學中,采用靈活的教學方式。如:讓學生自己討論,找到各知識之間的聯系,運用多媒體,創設一定的教學情境,引導學生學習,把思品知識與現實問題相聯系等多種方式,其主要目的就是為了調動學生的積極性,引導學生自主學習,主動建構思品知識,通過各種各樣的教學方式,學生學習的積極性、學習成績和解題能力自然有了一定的提高。
七、用扎實有效的訓練,培養學生的能力
九年級學生的主要任務就是通過中考這道關卡。為了讓學生順利地升入高一級學府,必須有一定的訓練做鞏固。為此,我在教學中,力求精選習題,通過扎實有效的訓練,指導學生規范答題,形成解題的方法,提升學生的解題能力。我很高興的看到,通過一學期的訓練,學生的答題日益規范,解題的能力也有了一定的提高。
八、愛崗敬業,認真履行崗位職責。
工作忠于職守,服從領導安排,認真履行教師職責,出滿勤,干滿點。以學校工作為重,以教學工作為大局,正確處理教學與家務,教學與業務進修之間的關系。家務事盡量用節假日、星期天去完成,做到小事不請假,大事少請假,從無遲到、早退、曠工現象。如有特殊任務需要加班完成,毫不含糊,愉快接受,按時保質保量、創造性完成。
工作不等不靠,主動創造性完成。力求通過多種形式、多渠道,做好學生思想工作。使班級、學生管理更趨于規范化,制度化,進一步體現以人為本、依德治校的管理理念。
九、正視自我,明確今后努力方向
1、狠抓對學生作業的檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上;
2、加強學生答題技巧和方法的強化訓練,讓學生多角度、多層次思維,培養學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。
總之,本學期主要從以上幾個方面開展工作,在今后的工作中我會改正不足,盡力把工作做好,我相信,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力,并虛心接受領導和同科老師的意見,多進入其它教師課堂觀察提高自己的教學能力,爭取在中考交一份滿意的答卷。
思想品德教學總結 篇3
轉眼一個學期過去了,本學期,我承擔了一年級思想品德課的教育教學工作,現對本學期的教學工作做如下總結:
在這學期的教育教學任務中,我能按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。通過教學,學讓生能熱愛生活,熱愛大自然,樂于交往,體驗快樂,形成好的生活習慣,并能有一個正確的生存態度和處事方法。
1、尋求新課程的改革。
我在教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經驗,尋找有效的教學途徑。能采用一些積極有效的教學手段,使學生主動學習,培養學生良好的行為習慣。
2、以學生的已有經驗為基礎。
我在教學時,做到了關注學生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源,體現出兒童個體與其周圍自然、社會的內在聯系,引導學生主動地學習社會生活,在現實生活中發現問題。
3、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動。
結合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創設體驗性活動來實現學生學習活動的有效性,來設計教學活動。對于品德與生活課堂,要考慮到低段學生的'認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書,學生也不是依靠聽講來學習,而是要通過觀察、調查、實驗、探索、服務、制作、創造、表現等活動,實際地去感受、體驗、領悟、發現。根據一年級學生身心發展的特點和需要,教學時將教學活動的設計放在重要的位置。
4、講求教學的實效性。
設計出好的教學活動,是提高課堂教學質量,達到教學目標的重要環節。精心設計好教學活動,那么就能有效地達到預想的目標。我創設了多項活動,讓學生在活動中去體驗去收獲。教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數量,而應該是活動的有效性,活動本身是否有意義,是否有必要。在教學過程中創設情景、活動,讓學生在活動中親身去感受、體驗,以親身感知來接受知識。
通過本學期教學的回顧與總結,在以后的工作中我會發揚優點,改正不足,努力做到:
1、努力學習教學理論,進一步轉變教學觀念,改進教學方法。
2、創新評價,激勵促進學生全面發展。
3、做好課后反思,及時針對自己的不足,找原因,想辦法。
雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過教學總結,我仍發現了很多自己做的不好,有所疏漏和做得不到位的地方。總之,為了在今后的教學工作中打下堅實的基礎,我將繼續求索,不斷創新。
思想品德教學總結 篇4
轉眼間,一學期又將結束。這學期,本人繼續擔任八年級一個班的思想品德課教學工作。全班共有27人,其中有2名同學是本學期新轉入的。他們一人來自阜南(張楠楠),一人來自西津初中(汪子怡)。由于他們二人對我教學的陌生和我對他們的學習情況的不了解,這就要求我在教學中要不斷地去探究和磨合,以期探究到更好的教學方法,盡快讓他們也能培養好的學習習慣,掌握好的學習方法。為了適應新學期教學工作的要求,本學期我自始至終地從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。針對不同學生個體,提出不同要求;針對相同教學內容,對不同學生制定不同學習目標。一學期保質保量地完成了工作任務。在教學過程中,我注重結合生活實際和身邊的典型事例施教,讓學生理解、掌握法律常識,增強學法、懂法、守法、用法意識,學會正確行使權利、忠實履行義務,為促其成為遵紀守法的合格公民奠基。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教育教學工作做如下總結:
一、基本情況分析
八年級下冊教材注重培養學生的法制觀念,樹立權利和義務意識。經過一學期的學習和鍛煉,絕大部分學生品行良好,使得他們在知識的吸收、心理的鍛煉、能力的培養、法紀的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分學生組織紀律觀念較差,學習積極性不高,這也是本期教學中所抓的重點。 從期末考試成績來看,學生們的整體水平所提高,但各種行為的養成教育還較差,這是教學的重點。個別學生基礎知識掌握不牢、重點知識不易識別、運用所學知識解答問題的能力較差、學生的良好習慣沒有養成。
二、主要做法:
1、深入鉆研教材,認真備課,精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據教材內容及學生的實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的導學案,使每一節課都能做到“有備而上”。本學期繼續積極使用暢言交互式多媒體教學系統輔助授課,使課堂形式多樣化。并充分利用華網網絡電子備課系統(寧國市集體備課系統)及安徽教育資源平臺等多種優秀教學資源,下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件,使現代教學技術走進課堂,使學生樂學,充分調動了學生學習積極性,達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。另外,新教材注重培養學生的實際操作能力,更加貼近生活,因此在備課、講課時,我還加入了一定的生活元素,以吸引學生的注意力,提升學生的學習積極性。
2、精心組織教學,提升課堂效率。
高效的40分鐘課堂是提高教學質量的有效途徑。本學期,為了調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,我探索了一點初步的重點培養和提高學生的自主學習能力的做法:
一是在學習目標的確定上。每節課前,老師先根據學情和教學內容設計學習目標,然后課上結合學生課前充分預習的基礎上自己擬定的學習目標,調整后確定一節課的學習目標,鍛煉學生的自學能力。 二是在探究問題的設計和問題探究的方法上。每節課先讓學生自己根據自己的理解確定重點探究的問題,然后小組匯總意見,最后全班交流確定最終探究的問題。而探究的問題答案的得出,則以學生自學討論、交流為主。先讓學生獨立閱讀完成問題,如果有不能解決的問題,就開展小組討論、交流,互幫互學,教師只給學生適當的引導,從而減少學生對老師的依賴及對導學案的依賴。當然,老師在補充講解時要注意思路的清晰化、條理化,語言的準確化、情感化和生動化; 三是在當堂測評反饋上。思品課同樣不能“滿堂灌”,老師要注重精講多練,每節課都要充分預留練習時間,還要精心設計練習習題,充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,使教學成為師生之間、學生之間交流互動、共同發展的過程。所以,每節課我都最少預留3分鐘的練習時間,習題以選擇題和簡答題為主要形式。
四是在理論聯系實際上。思品課最終的“落腳點”是指導學生如何生活和如何學習,切實解決學生學習生活中遇到的實際問題。因此我在教學過程中始終將注意教學與實際緊密聯系,切實幫助學生解決生活和學習中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,培養學生的社會責任感和正義感。
3.立足課堂教學,指導學生學習。
一是要求學生上課不但要認真聽老師講解,還要認真聽同學發言,在聽中想、聽中記,以想促聽,以聽助記。二是指導學生認真閱讀教材,看板書、幻燈片,掌握重點、難點。三是要求學生閱讀課文時必須拿筆,或圈或點或畫或批注,并記錄重要的知識點。四是鼓勵學生合作交流,大膽提問,踴躍爭論。同學之間,師生之間都可以質疑、爭論,形成一個開放的學習系統,以培養學生的思辨能力和卓越口才。五是每節課結束時,要求學生盤點和展示自己的收獲與感悟(撰寫簡單的學習反思),達到知行統一。
4.精選作業習題,及時認真批閱。
為了鞏固學生的課堂學習效果,除了當堂檢測之外,每節課還會給學生預留一定的作業,并盡量在課堂上留出時間讓其當堂完成,最大限度地為其減輕作業負擔。對每個學生的每篇作業做到認真批閱,根據作業質量、格式及書寫,評定“優、良、合格”三個等級。
5.激發學生興趣,提高學習成績。
采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,優化教學效果。鼓勵優等生努力學習的同時幫扶學困生。同時,通過“自我展示”、“收獲平臺”、“模擬法庭”等活動調動他們的學習積極性,促進教學效率的提升。
6.參與教研活動,提升教學水平。
為了進一步提升自己的教學水平,我堅持閱讀相關書籍、上網學習最新的教育思想理念,與經驗豐富的同仁們交流,聽取他們的意見。同時主動承擔校級研討課教學任務,甚至是教學開放日教學工作。還不放過任何一個走出校門去聽課的機會,從中學習別人的長處,領悟教學藝術。教學之余積極撰寫教學反思、教研論文、教學隨筆等。
1.盡管一周只有2節課,可同時承擔了班主任、教研組長、政教處等工作任務,致使在與學生交流時,往往過多扮演的是班主任的角色,讓學生望而生畏,不敢靠近,加上平時對關心、關注和了解不夠,致使師生關系不夠和諧。
2.在作業批改方面,過分強調了學生自己檢查、互查,弱化了教師批閱的主導功能,這些不利于優生的培養,同時也可能導致不能及時發現學生在作業中暴露的.問題。
3.對于課堂教學中存在的問題,總以教學任務重為由,逃避研究,沒有進行深入分析,教研力度不夠。教學中只強調完成教學任務,跟進教學進度,而忽視了教學的深度和廣度。
四、今后努力的方向
1.加強與學生的溝通與交流,把建立良好的師生關系作為課堂教學的重要內容,真正做到師生關系和諧,人人樂學、愛學、會學。 2.加強學法指導,培養學生的語言表達能力、提出問題和分析問題的能力,助其養成良好的學習習慣。對學生作業中暴露出來的共性問題集中予以處理,對個性問題個別輔導解決。 3.將教研與教學結合起來,根據自己的教學實踐搞教研,把解決教學中存在的實際問題作為研究的最終目標,以教研指導教學,以教學促進教研。
4、在課堂教學中,以課本知識為依托,堅定不移地推行德育教育,針對學生的年齡特點,充分利用紀念日,辯論會,校內外活動,引導學生形成正確的世界觀,人生觀、價值觀,養成高尚的思想品質和良好的道德情操,從學生身邊小事抓起,一言一行抓起,做到以德促學。
5、注重優差生的分類輔導,用教師的愛心,耐心,恒心去關愛每一個學生的全面發展。
6、搞好測試及試卷講評。
總之,“一人一樹花,一花一世界”。學生就是一個個“花花世界”,我要讓花的世界,競相開放;我要讓花的海洋,變得寬廣。一個緊張而又充實的學期雖然過去了,但我的教育教學工作中也取得了一定的成績,收到了良好的效果。但不足之處亦不可小覷,所以我將把不足之處作為教學中進行補充學習的方面,在今后的教育教學工作中,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,克服缺點,開拓前進,使教育教學工作再上新臺階,相信有耕耘總會有收獲!
思想品德教學總結 篇5
這學期,本人擔任八年級三個班的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期科研工作總結如下:
一、深入鉆研教材,認真備課,精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據教材內容及學生的'實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節課都能做到“有備而上”,以自主學習為主要教學方法。從分利用多媒體教室、電腦室,開通本地教學資源,利用這一優勢,本有精心組織和充分利用這些教學資源,下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件,使現代教學技術走進課堂,使學生樂學,充分調動了學生學習積極性,達到愉快教學的目的。在教學中,靈活運用“五環探構”教學模式(即導--學--探--練--清)使教學達到“高效率、高效果、高效益”,讓課堂成為充滿生命活力、充滿激情的高效課堂,使課堂成為真正有助于學生成長的陣地,使學生獲得能力發展和展現能力的滿足感。
二、精心組織課堂教學,提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。在這環節中,注重對“學”、“探”、“練”的研究,課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;努力實現思想品德課的趣味化。因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系,切實解決學生中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。
總之,時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了,科研工作取得了一些定的成績,收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,在今后的教科研工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,克服缺點,開拓前進,使教科研教學工作再上新臺階。
思想品德教學總結 篇6
本學期我擔任了一年級品德與生活課的教學工作,教學中,我結合一年級學生的心理和年齡特點,以及實際的學習情況,扎扎實實的抓教學,認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高,為此,我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下:
在這一學期里,在教育教學任務中,我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結,質量分析。
教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經驗,尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質。
本學期的品德與生活的教學中盡量做到:
1、了解并運用簡單的健康、安全的生活常識,能辨別好的和不好的生活習慣,并開始在生活中有意識地要求自己。
2、能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣;為自己的成長和進步感到自豪,對二年級的學習和生活充滿信心和向往之情。
3、愛護周圍的自然環境,節約資源;關愛他人,了解常見的職業,并對為自己生活服務的人充滿感激之情;了解作為二年級小學生的責任,并樂于去承擔。
4、對周圍的動植物、自然現象有好奇心,并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索;能有創意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。
在教學活動的每一個環節我注意把握兒童的實際情況,根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案,幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。
因此,教學活動中我注意活動之間的連續性,幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的'經驗和體驗。在課堂上,關注言行不良表現的學生,及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。
平時注重培養他們養成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環境的道德行為習慣,個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質。
今后努力的方向:
第一、加強專業教學水平。教師的專業即是教師之本,我將在具體的教研活動中,在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研,不斷提升自己的教研能力、教學水平,并通過聽課加強互相學習,通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業水平。讓品德與生活教學更有趣、有效,更富創新思想,更能促進學生的成長。
第二、繼續加強品德與生活學科教學研究,努力提高教研水平。
總之,通過一學年的品德課教學,學生的整體素質得到了提高,達到了預期的效果。今后我還要繼續學習如《品德與生活課程標準》之類的指導性文章,進一步理論聯系教材及教學工作實踐,創造性地開展教學工作。
思想品德教學總結 篇7
在這一學期里,我擔任了一年級(二)班品德與生活的教學任務。本冊教材的教學內容根據課程標準要求,要進行、環境教育及自我意識的教育,面廣量大。所以,我在開展教學時,既立足于兒童的生活現實,又著眼于兒童的發展可能,經過一學期的努力,取得了一定的成效。學期即將結束,現將本學期品德與生活的教學工作總結如下:
一、設計適宜可行的教學目標
教學目標的設計非常重要,它應體現課程標準的基本要求,它是一切教學活動的所要達到的預想結果,所以,教學目標的的設計應著眼于建構學生的可能生活,注重理性生活、審美生活和道德生活的結合,促使學生在技能的掌握、知識的獲得、社會價值和規范的確立、思想方法的形成等方面得到發展。我在設計教學目標時是這樣做的:首先了解課程標準的要求,其次弄清楚教材的呈現方式,然后了解兒童生活的現狀和現有的生活經驗。經過這三步設計出來的教學目標,有力地保證了教學目標的適宜可行。
二、設計豐富多彩的教學活動
新課程是活動型的綜合課程,教師在實施時,不再是講解教科書,學生也不是依靠聽講來學習,而是要通過觀察、調查、實驗、探索、服務、制作、創造、表現等活動,實際地去感受、體驗、領悟、發現。根據一年級學生身心發展的特點和需要,我在教學時將教學活動的設計放在重要的位置。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、跳舞、唱歌、等活動,為學生自主探究、參與研究性學習創設條件,搭建平臺。
三、關注生成性的問題
教學中,對于學生學習的關注至關重要,新課程的實施,在擺脫了以往成人化、概念化的'弊病后,對于學生的學習過程,包括學生的學習興趣、探究興趣以及自我評價更加關注。學生的學習積極性、學習潛力一旦激發出來,就可能產生一些新的疑問,對于學生的生成性問題,我并不受教案的限制,而是激發、保護兒童對事物的好奇心、求知欲,贊賞兒童敢于質疑、敢于探索、敢于表達的勇氣,尊重學生提出的每一個問題,引導學生去分析、研究,并嘗試解決。
經過一學期的努力,學生的生活能力得到了提高,道德素養得到了培養,在新的學期里,我會更加勤奮,再創佳績。
思想品德教學總結 篇8
歲月如歌,轉眼間我已送走了20xx年初三畢業生年,回顧過去,忙碌而充實,現就這的工作總結如下。
一、學科教學整體概述
這個學期我擔任九年級3個班思想品德教學工作,九(1)班與九(2)九(3)班相比學習程度較好,,因此,根據程度,我的教學方式也不一樣,可謂是因材施教,在教學上,我從各方面嚴格要求,開學初,結合本校的實際條件和學生的實際情況,制訂詳細務實的教學計劃,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。同時,根據新課程標準與考綱要求復習七至九年級的課本知識,并就新的時政熱點穿插在課堂知識之中,讓學生明白,題在書外,理在書中。收到了較好的效果。
二、分析教與學的情況
政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。課堂是學生的主陣地。根據經驗,我認為如果學生上課認真聽的話,課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題,要求不同層次的學生勤動腦,積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的參與來活躍課堂氣氛,共同提高班級的成績。九年級本學期共有二次模考,第一次模考政治成績是九(1)班優秀率是70·6%,及格率100%,平均分是67,33,九(2)班優秀率是43.9%,及格率95.1%,平均分是62.12,九(3)班優秀率是38.9%,及格率80.6%,平均分是57.8,九(1)班的優秀率與各學科的優秀率相比位列第二,及格率位列第一,平均分超過優秀率的分數位列第二,九(2)九(3)班與九(1)班相比要弱一些,第二次模考試卷要難一些,整體成績比其他各科成績排在前列,只是九(1)班及格率有一個沒考好,導致優秀為98%,之后我找到那個平時一直很好的`學生,交流談心,他告訴我由于這次歷史有點難,時間用的過多,政治就什么時間做了,其實都會做,只是時間不夠,這樣我就放心了。總之,我3個班的學
生都喜歡政治課,對我也熱愛,在這次中考中,優秀生都取得了可喜的成績。
三、總結教學中的得與失
本學期,我在取得上述成績的同時,還存在比較多的不足之處。比如:在自身的再學習方面,對自己的要求不夠高,在教育理論的學習上還有待提高。對后進生有時還是缺乏耐心,學生的課后作業的檢查工作抓得不實,不到位。希望我以后,采取積極措施,加強檢查和輔導力度,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉,爭取在以后的工作中更上一層樓!
思想品德教學總結 篇9
初三思想品德本學年開始使用新教材,一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,認真備好上好每一節課,千方百計搜集和整理教學資料,編寫練習和測驗試卷,比較順利地完成教學工作,下面對所做的工作進行簡單的回顧。
認真制定計劃,重視研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,以人為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實不錯的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。作為教初三政治課的老師,明白自己教學工作任務的重要性,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。為提升每節課的進行效果,教學質量,本人除重視研究教材,把握好基礎、重點難點外,通過多種教學手段,靈活多樣的教學形式,培養學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提升課堂的教學質量,按時完成教學任務。
充分利用學科特點,滲透對學生的環保知識教育,安全法制教育等。加強環保知識的教育,提升了學生的環保意識;同時,結合青少年違法犯罪活動的案例,加強對學生的法律知識的宣傳教育,提升了學生們的安全法律意識,加強了法制觀念。
新教材非常重視培養學生的思考和解決問題的能力,特別是參與實踐的能力,因此活動課和活動內容很多,在如何上好活動課,解決活動內容這個問題我化了不少功夫。首先,將活動內容分類,其次,做好活動方案
的'設計:結合相關材料要求設計活動方案。方案要圍繞主題,可操作性強,方案內容一般包含:活動的主題、目的、時間、地點、活動形式、步驟、活動的準備、保障措施以及預期的效果(結果)等。歸納各種活動的設計方法,
1、班會方案的設計:
結合相關材料要求設計活動方案。方案內容一般包含:班會的主題、目的、活動形式(如小品表演、知識競答、朗誦、辯論等)步驟、活動的準備、以及預期的效果(如知識、能力、覺悟、體會等);
2、活動方案的設計和撰寫報告:
結合相關材料要求設計活動方案。內容一般包含:標題、目的、對象和范圍、調查內容、調查方法(如走訪、座談、問卷調查等)、調查步驟和安排、整理所獲材料、分析材料、得出結論或明確提出建議。
3、報或黑板報的設計:
結合相關材料要求設計活動方案。內容一般包含:確定主題或報刊名名稱、內容及版面(由哪些個部分構成)、預期效果(目的)、心得或體會。
4、小論文、辯論稿或評論(時事評論):
結合相關材料的內容,以小論文或評論的方式談談認識。要求靈活利用學到的知識,結合政治術語展開作答和評論。內容一般包含:標題和明確提出觀點(是什么)、分析原因或見解(為什么)、得出結論、體會或建議(怎么辦)。
5、倡議書:
結合相關材料或問題寫一篇倡議書。格式主要包含:標題、正文(對象、原因、目的、依據、措施)、結尾(表明倡議者的決心和希望)、署名、時間。
6、告語或口號的設計:
結合相關材料或問題設計宣傳廣告或口號。注意言語優美、簡短、意境深遠、有鼓動性,有使用效應。體現人性化,符合社會道德和法規,同時力求對稱和壓韻,有創意。
我也化精力為學生總結、梳理答題內容的要求:答題時要求內容要“正確使用政治術語”、“言之有理,持之有據”、“要準確、要清晰、要簡練、要有層次”、“有創意”要求同學們用規范的政治術語答題。
在下學期除了要繼續做好新知識的講授外,還有繁重的中考復習任務,這一屆學生是第一次要考整個初中階段內容的一屆學生,復習任務特別重,要化大力氣設計好復習方案,力求提升自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。
思想品德教學總結 篇10
本期擔任了七年級兩個班思想品德科教學任務,兼204班班主任,還擔任學校團支部書記。一期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,在學校的正確領導下,在同事大力支持下,取得可喜的成績。現匯報如下:
思想道德方面,作為思想品德教師應該更加嚴格要求自己。本期我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、縣教研室和組里的各種會議;根據學科特點,通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞,及時領會和用于教學輔導;顧全大局、服從學校教學安排,屬于滿工作量,并擔任了班主任工作;熱愛教育事業,把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,在學生中樹立了良好的`教師形象;主動向指導老師及其他同事學習、請教,共同研究業務使教學水平有較大提高。
知識能力方面,虛心向有經驗的教師學習,不斷鉆研業務,主要體現在以下幾個方面。
1、知識更新 。了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求,在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊,并自購電腦經常上網查閱、儲存資料;同時積極與同行交流學習,多次參加相關教學培訓。經過努力,我的知識水平有了較大提高,很好的指導了教學工作。
2、教育、教學能力。首先,能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合,以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養學生的創新思維和創造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。其次,能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系,培養學生建立知識結構的意識和能力,利用電教手段提高課堂教學效率,在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。再次,尊重學生,重視與學生之間的情感交流和培養,在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,提出與學生自身水平相當的問題,鼓勵他們大膽探索,共同提高,因而也得到了學生的尊重。
除此之外,我還積極參加各級組織教育科研活動,單獨或與同事合作申報了多項校級科研課題,現正在完成中。本學期所撰寫的論文《略論新世紀思想思想品德教師的素質》榮獲學校一等獎、縣二等獎,10月參加縣思想思想品德課教學比武,所上的《走進青春》榮獲縣一等獎。《淺談班主任的談心藝術》在學校論文評比中榮獲一等獎 。組織學生參加團縣委組織的“桂陽縣青少年合唱大賽” 榮獲二等獎 。被學校評為“優秀班主任”。 05年年度考核為優秀,獲縣政府嘉獎。
通過這些努力,我所教班級在半期、期末考試中取得了較為優異的成績,差生數量明顯減少,學生思想道德水平有明顯提高,思想品德課成為他們非常喜歡的課程之一,自己的教學能力、綜合素質得到很大提高。
當然,我知道工作中還存在很多不足,在以后的教學實踐中,我會努力做好本職工作,不斷總結經驗,多下功夫提高自己的教學水平,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
八年級思想品德教學總結
本學期進行了多種教學方式的嘗試,特別是利用微課手段進行教學,形成了自己的教學特點:
1、自主式教學。讓學生發揮主觀能動性,提前備課,兩或三人一組講課,既鍛煉了學生的能力,又調動了學生的積極性和創造性。老師及時補充和參與,最后教師總結知識點。
2、3、開朗、幽默的性格影響著課堂。課堂氣氛活躍,思維開闊。與時俱進的新聞視頻吸睛、直觀。
注重情景的創設,提高了注意力,加深了知識的理解。下面以一個課例來說明:
政治學科教學需要理性思考的較多,有些知識只看教材比較枯燥,難于理解,另外鑒于政治學的學科特點,時政性。我們制作微課提高了課堂效率,教會學生分析和解決問題,提高學生認識、理解和參與社會生活能力,培養公民思想政治素質。信息技術的運用,解決了聽覺疲勞問題,使課堂的信息量、知識容量增加,加深對知識的理解。我們運用了簡潔的多數教師易于操作的軟件,盡量減輕教師制作中的負擔。目的只有一個就是減負增效。
前期準備:安裝各種軟件,錄音的麥克風,以及充分的備課,有時還要寫出詳細教案。
實施過程:在全組共同備課的前提下,找到本節課相關的視頻資料和制作幻燈片。
應用中受到學生的歡迎,把難懂的法律知識知識,用簡潔的視頻娓娓道來,吸引了他們的眼球,開闊了眼界,調動了學生學習的積極性好、主動性,提高了興趣。
評價反思:精簡視頻的時間,學生注意力也就十五分鐘,所以,每段視頻控制在十分鐘以內,新聞視頻時間控制在3分鐘以內。給學生提出問題的空間和時間。教學中注意講練結合。
通過實踐取得了可喜的成果,八年一班在全校和區級團課競賽中取得優異的成績,學生談到就是在政治課上作為助教得到了鍛煉。