第一篇：文綜合教研組9月總結(jié)范文

遼寧省實驗學(xué)校本溪分校

月工作總結(jié)

2016—2017上學(xué)期 文綜合教研組9月份工作總結(jié)

一、常規(guī)工作

本學(xué)期文綜合組共有8人。包含歷史教師3人、思品教師3人、地理教師1人、心理教師1人。9月的具體常規(guī)工作概括起來主要有以下幾點：

1.上好各學(xué)科的開學(xué)第一課。因為各個學(xué)科教師任教年級有調(diào)整，所以七八年級的文綜合學(xué)科需要帶學(xué)生進入開學(xué)的狀態(tài)，因此每個學(xué)科需要認真準備開學(xué)第一課。由于學(xué)科性質(zhì)的關(guān)系，學(xué)科的開學(xué)第一課側(cè)重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)的熱情和興趣，所以整體的效果不錯，達到了開學(xué)第一課的目標。

2.幫助新教師迅速走入工作崗位，并適應(yīng)工作節(jié)奏。本學(xué)期新增李欣恬、吳俊穎兩位老師。由于均為新招聘教師，所以本月也側(cè)重聽兩位年輕教師的學(xué)科課程。在此過程中，其他文綜的伙伴們積極建言獻策，努力為兩位新伙伴提出自己寶貴的意見。兩位伙伴接受的也很快，課程從原來的不會上，到現(xiàn)在的逐漸由自己的思路，實在是難能可貴。這種思路并不是單純的模仿，而是有著自己對于本學(xué)科的認識和探索。

3.落實各項工作制度。在制度紀律方面，小伙伴們表現(xiàn)的也十分積極。無論是召開組內(nèi)教研會，還是進行專門的集備，大家都積極討論，毫不吝惜自己的言語。在研究文綜合教研組的工作制度會上，大家群策群力，給了我很多關(guān)于教研組制度的意見，并且組內(nèi)制度下發(fā)

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后，都能夠積極遵守。在教案、聽課記錄檢查方面，每個人的教案、聽課記錄的反饋均為A等以上，足以說明大家備課的時候積極度還是很高的。

4.落實學(xué)生課堂常規(guī)。由于是新的學(xué)期開始，收心和學(xué)生課堂常規(guī)的落實也成了重中之重。從學(xué)生的課前準備、上課問好，到課上的舉手發(fā)言、小組討論，每一個環(huán)節(jié)，都需要有相應(yīng)的規(guī)范約束行為。在這方面七八年級做的比較好，尤其是八年級，能夠做到一如既往的堅持，著實不易。常規(guī)的落實有利于規(guī)范學(xué)生的聽課，有助于學(xué)生的聽課狀態(tài)。

二、重點工作

在重點工作方面，著重從新學(xué)期的各科計劃、各項常規(guī)入手，幫助新伙伴迅速走入工作崗位，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。與此同時，教研組的所有伙伴共同商量，提出要鞏固自身的基本功，因此整個教研活動多了一項基本功的練習(xí)，這個月主要是對于鋼筆字和粉筆字的訓(xùn)練。

三、亮點與不足

亮點：本月的教研組活動共進行了4次，集體基本功提升教研3次。從整體的效果上來看，要好于上個學(xué)期的教研，這是第一個亮點。第二個亮點便是伙伴們主動進行基本功的提升，個人工作意識和覺悟提高了很多，提升的勁頭很足，具體的措施也比較到位。第三個亮點則在于大家普遍提升自己的工作能力，在個別同志身兼數(shù)職的情況下還能堅持教研，并不失時機的提出個人見解，實在難能可貴。

不足： 1.常規(guī)落實要拓展至整個高年段。不是只有一部分需要認

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真做，而是需要全體都要落實。這需要我們每位成員都要有深刻的認識：坐姿端正、聽課狀態(tài)、課前準備等等。

2.加快前進的步伐。新教師還要進一步加快自己前進的步伐，這也需要其他伙伴去聽新伙伴的課，并為之提出寶貴的意見，以便于新伙伴更快的適應(yīng)我校實際情況。

3.要進一步落實學(xué)校的常規(guī)工作，并保質(zhì)保量的完成。無論在完成作業(yè)、亦或是自身的基本素養(yǎng)的提升，還需要文綜伙伴們重視起來，將基本素養(yǎng)的提升作為對于自身的要求。

4.進一步加強研討的氛圍，打造更溫馨的集體?？赡苡捎诮诮萄薪M活動較多，每次研討都會一直延續(xù)到下課，以至于簡單交流的機會都沒有。力爭在以后的教研會上，交流一些平時遇到的問題，探討解決問題的氛圍。

四、未按計劃完成的工作

1.在教研組精神文明建設(shè)方面，沒有來得及召開教研組內(nèi)的生活座談會議。此會議的目的也比較明確，是為了更好的鞏固教研組的交流，增強組內(nèi)的團結(jié)，更好的解決實際問題。力爭在本月召開一次座談會，保證各位組員更好的溝通。

2.各學(xué)科教師應(yīng)進一步做好研究課、匯報課的準備，全面開展第一輪的組內(nèi)研究課活動。本月要進行組內(nèi)的聽評課，為全校的青年教師邀請課做準備。

3.進一步嚴抓學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。學(xué)生習(xí)慣的監(jiān)督方面，教師的注意力不夠，只是把注意放在教學(xué)方面，愛滿實驗

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忽略了學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，下一階段集中看班級整體的課堂常規(guī)。

4.個別學(xué)科的教學(xué)活動由于種種原因沒有進行，因此督促其說明原因，并進一步落實教學(xué)計劃中制定的活動，增強學(xué)科教學(xué)的樂趣。

五、下階段重點工作

1、繼續(xù)嚴抓學(xué)生一日常規(guī)，讓學(xué)生的良好習(xí)慣成為學(xué)生的自然習(xí)慣。

2、做好青年教師邀請課的準備，將組內(nèi)研討課作為常態(tài)保持下去。

3、繼續(xù)加強教研組精神文明建設(shè)，多進行組內(nèi)交流。各學(xué)科十月特色活動：

1、歷史學(xué)科：七年：成語故事演講比賽

2、思品學(xué)科：（1）七年：暢言青春新自我”為題的演講比賽（2）八年：“喜迎國慶，放飛夢想”征文活動

3、心理學(xué)科：校園心理劇大賽

4、地理學(xué)科：第二章復(fù)習(xí)考試

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第二篇：綜合教研組總結(jié)

揚州市維揚實驗小學(xué) 綜合 教研組工作總結(jié)

2014-2015第一學(xué)期

本學(xué)期，我們綜合教研組以《課程標準》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)和信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了有意義的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：

1、教研活動以點帶面

能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學(xué)期，科學(xué)教研組積極組織教研活動，10月分科學(xué)教研組長上示范課，科學(xué)組所有教師交流學(xué)習(xí)。由科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師張光榮精彩點評，全體教師共同努力，探究更新更好地教學(xué)法。11月份由我們科學(xué)教研組舉辦了為期一個月的科技月活動，與師生同樂，在玩樂、競賽中使學(xué)生獲得科學(xué)知識。

2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)目標，設(shè)計教學(xué)過程，精心設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在生活中學(xué)科學(xué)。

3、在反思的過程中逐步得到提高

“要給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標準，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。期末，我們各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級的科學(xué)課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。

4、積極開展聽、評課活動，提高教學(xué)水平

一學(xué)期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動，上學(xué)期組織了4節(jié)觀摩課，下學(xué)期我們將更進一步，與區(qū)科技相結(jié)合，多多開展活動。通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。

5、反思與改進

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實。

上述的點點滴滴，說明了我?？茖W(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。

綜合 教研組 2015年1月30日

第三篇：綜合教研組總結(jié)

泉州東海灣實驗學(xué)校

綜合教研組工作總結(jié)

（2010--2011）

時間飛逝，充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中度過了一學(xué)期，現(xiàn)對我們綜合組一學(xué)期完成的各項工作做一些簡單的回顧和總結(jié)。

我們綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以從嚴從細的標準來要求全體組員的教學(xué)常規(guī)工作，堅持認真抓好每一次教研活動的開展。本學(xué)期我們綜合教研組教師在教育教學(xué)任務(wù)的同時，還積極配合學(xué)校工作，每個學(xué)科都開展了深受學(xué)生喜愛的課外活動，如體育組的有乒乓球、籃球；藝術(shù)組的有鋼琴、舞蹈、兒童畫、書法等等；開展課外活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，因為課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。

辛勤耕耘，為學(xué)校增光添彩。

2011 2.三年一班林湘湘同學(xué)榮獲豐澤區(qū)“辭舊迎新親子樂，節(jié)目小報共繪制”家庭親子小報低年級組三等獎。（指導(dǎo)教師：張緣松）2011 2.四年級一班徐龍騰榮獲豐澤區(qū)“辭舊迎新親子樂，節(jié)日小報共繪制”家庭親子小報高年級組三等獎。（指導(dǎo)教師：陳偉華）2011 2.五年級一班盧磊榮獲豐澤區(qū)“辭舊迎新親子樂，節(jié)日小報共繪制”家庭親子小報高年級組二等獎。（指導(dǎo)教師：陳偉華）

2011 2.五年級一班盧磊榮獲泉州市“我們的節(jié)日”主題活動家庭親子節(jié)日小報比賽小學(xué)高年級組一等獎。（指導(dǎo)教師：陳偉華）

2011 3 四年級一班許龍騰榮獲豐澤區(qū)建黨九十周年“黨旗漫卷美如畫”小學(xué)組三等獎。（指導(dǎo)教師：陳偉華）

2011 3.指導(dǎo)陳小君同學(xué)參加豐澤區(qū)“永輝杯”書法比賽榮獲三等獎。（指導(dǎo)教師：謝劍鋒）

2011 4.綜合組開展“同課異構(gòu)”公開課教研活動。

2011 4.泉州東海灣實驗學(xué)校第二屆校園運動會。（體育組）

2011 4.配合各班級做好中隊觀摩評選活動。（綜合組）

2011 4.指導(dǎo)吳濱池同學(xué)參加2011年“瑪米瑪卡”泉州市第三屆少兒電視藝術(shù)節(jié)少兒歌手賽400名選手進入前18。（指導(dǎo)教師：鄭玉華）

2011 5.參加豐澤區(qū)中小學(xué)生“紅歌伴我成長”合唱比賽，榮獲小學(xué)組三等獎。（指導(dǎo)教師：鄭玉華 黃麗蓉）

2011 6.策劃并編排節(jié)目參加學(xué)?！皻g度童年慶六·一” 文藝晚會演出比賽。（鄭玉華 黃麗蓉）

期末認真配合教務(wù)處抓好學(xué)期結(jié)束教學(xué)質(zhì)量考查工作，做到了有方案、有形式、有內(nèi)容、有成績、有分析。本學(xué)期的教學(xué)工作是和全體組員的齊心努力配合下分不開的，注重每一位教師的參與，調(diào)動全組成員的工作積極性，注重發(fā)揮全組所有教師的集體力量，才能把本組的教學(xué)教研工作搞上去，勝利完成。

第四篇：綜合教研組特色總結(jié)

綜合教研組特色總結(jié)

我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組初步形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。

一、學(xué)習(xí)實踐兩手抓，校本教研組成長快。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們努力更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標。

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。

（1）利用教研活動，組織教師學(xué)習(xí)《寶山區(qū)教師課堂教學(xué)行為準則》以及《備課新思維》、《說課、聽課和評課》，使每位教師能規(guī)范正確無誤地完成好綜合學(xué)科教學(xué)流程中的各項環(huán)節(jié)，從而提高教學(xué)工作的實效性，更好地完成好教學(xué)任務(wù)。

（2）每月定時間、定主講人，圍繞“新課程提出的三維目標如何在課堂教學(xué)中進行有效的落實？”“新課程倡導(dǎo)的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn)？“如何創(chuàng)設(shè)有效的生活化的學(xué)習(xí)情境，讓課堂成為師生煥發(fā)生命活力的舞臺？”“如何建構(gòu)多元化的課程評價機制，發(fā)揮評價對教師和學(xué)生的激勵、促進作用？”四個專題開展對新課程理念的學(xué)習(xí)、研討、實踐。

（3）每位教師依據(jù)主題，查詢相關(guān)資料進行自我學(xué)習(xí)，及時做好摘記（每周一篇），大家交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。

（4）對于學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)活動，我們組成員積極參加：3月開展的“我在臺上一分鐘，想到學(xué)生一輩子”愛生月活動中，李瑾老師，卜雪蓮老師被評為最受歡迎的好老師；4月圍繞“走進新課程”開展的教師論壇中，李瑾老師，顧愛鳳老師撰寫的“我與新課程”的小論文獲好評，并在全校進行交流；在“我與新課程同成長”知識競賽中，卜雪蓮老師獲一等獎，顧愛鳳老師獲三等獎，我組獲團體一等獎的好成績。

2、關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向別人求教、學(xué)習(xí)。我們的途徑：一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機會，二是通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài)，以促進我們教學(xué)工作的改進和效率的提高。

3、加強教研組凝聚力，提高組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。我們教研組人員老中青，涉及學(xué)科繁多，辦公地點分散，老師承擔(dān)著各自的教學(xué)任務(wù)，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)

1和教務(wù)處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務(wù)布置下來，大家互相幫助合作完成，基本上能集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作。

二、團隊協(xié)作，以常規(guī)工作為基礎(chǔ)。

1、認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)

全組教師認真學(xué)習(xí)、正確理解任教學(xué)科課程標準，理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，大多數(shù)老師教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整，教學(xué)過程中注重滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，大家本著人人都是德育工作者的原則，結(jié)合學(xué)科特點，圍繞《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生命教育指導(dǎo)綱要》，設(shè)計出符合學(xué)生認知規(guī)律，符合素質(zhì)教育的要求，能夠全面提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量的教案，盡量使每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。課后能根據(jù)實際需要完成教后隨筆。每月能按時完成一份自備的教案，并寫好設(shè)計意圖及教后反思。

2、規(guī)范教學(xué)，團結(jié)協(xié)作

大多數(shù)老師能立足課堂，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)組織形式，使課堂教學(xué)模式多樣化。在教學(xué)中，大家能努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重教學(xué)中的德育滲透，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，以抓學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范為突破口，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

雖然所教科目不同，但大家能團結(jié)合作，互相幫助。卜雪蓮老師的探究課《生活中的飲料》，經(jīng)過了反復(fù)試教，精心準備，集全組探究課教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果，同時也獲得同行的好評，這充分展示了我們教研組的集體意識。

三、以科研促教學(xué)，提高整組教師的素質(zhì)。

探究型課程是“二期課改”的一個非常重要的組成部分，特別是它的實施目標和功能更能體規(guī)“二期課改”的本質(zhì)精神——以人為本，以發(fā)展為本。在多次的學(xué)習(xí)中，我們組的老師在探究型課程的實驗方面還邁出了新的步子。

在集體撰寫的《在小學(xué)通過主題化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進學(xué)生拓展性學(xué)習(xí)的研究》論文，獲2004年寶山區(qū)教育學(xué)會優(yōu)秀論文評選二等獎的基礎(chǔ)上，組內(nèi)老師又確立了新的課題《在小學(xué)探究課程中培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣的研究》。在課題的實施過程中，大家都在用自己的微薄之力去努力探索。

我們以實踐行動研究為主要方法，掌握第一手學(xué)生的材料，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究興趣和積極的探究態(tài)度，并不斷滲透探究課程的理念，使其能逐漸掌握一定的探究方法。課題組的老師科研氣氛濃烈，團結(jié)合作、分工明確，有尋找、收集資料的，有配合做多媒體的，有擔(dān)當(dāng)上課任務(wù)的??。李德華、卜雪蓮老師自告奮勇，承擔(dān)了開課任務(wù)。對于這兩堂課，大家一起討論教材，集體聽試教課，課后交流意見，幫助上課老師如何精煉地組織好語言、如何完善自己的教學(xué)環(huán)節(jié)，一次又一次的修改教案。由于一人上課、全組出動，個個都是好幫手，更由于校長、書記的關(guān)心、支持，這兩堂課都獲得好評。卜雪蓮老師獲區(qū)教學(xué)評優(yōu)一等獎，李德華老師獲學(xué)區(qū)教學(xué)評優(yōu)二等獎。我們的綜合教研組被評為區(qū)優(yōu)秀教研組。第二學(xué)期13周，我們向

全區(qū)探究課老師展示的一堂課、一次教研活動獲得了大家的好評。正是大家的合作與努力，我們的集體一次又一次地實現(xiàn)著凝聚力的提升與智慧的超越。在學(xué)校的校本課程開發(fā)中，我們也是參與人數(shù)最多、參與科目最多的一組。

四、全員投入，為校園文化增光添彩。

組內(nèi)的每位教師時刻把大教育家陶行知老先生的銘言“捧著一顆心來，不帶半根草去?！崩斡浻谛?。平時工作認真盡職，做事踏實熱心，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，無私奉獻自己的所有。

本學(xué)年我們教研組除了完成教育教學(xué)工作以外，藝術(shù)組還籌辦了集獨唱、器樂、戲劇、舞蹈、繪畫五個專場的小能人藝術(shù)節(jié)、唱響祖國——金秋十月歌會。大家定方案、定內(nèi)容、定時間，大家分工明確，使全校師生度過了一個快樂而豐富多彩的紅五月、金秋十月。

為提高全民健身素質(zhì)，增強學(xué)生的身心健康，體育組的老師，10月開展了趣味性很強的親子體育運動會，歡快、熱鬧的互動比賽，不僅得到學(xué)生們的擁護，還得到了家長的稱贊。

除此，教美術(shù)的李德華老師經(jīng)常利用課余時間，不僅指導(dǎo)低年級班級出黑板報，還積極輔導(dǎo)學(xué)生兒童畫創(chuàng)作，并多次獲獎。科技組的徐宇洲老師也常常利用休息時間，輔導(dǎo)學(xué)生的科技制作，不僅學(xué)生，他本人也多次獲得市、區(qū)獎項。在分管體、藝、衛(wèi)、科的領(lǐng)導(dǎo)黃兵老師的帶領(lǐng)下，結(jié)合學(xué)校校本課程，學(xué)校的小能人氣象臺成立了，11月，別具一格的科技節(jié)活動得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊。

在學(xué)校各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以這樣說：在學(xué)校這個運轉(zhuǎn)的大機器中，綜合教研組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘，是學(xué)校開展綜合素質(zhì)教育不可缺少的大平臺。

五、今后工作的努力方向

1、組內(nèi)的老師還要進一步改變觀念，加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應(yīng)二期課改的需要。

2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

3、在課題的研究、探索中，我們雖有所獲，但我們發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處，比如，課題的題目的調(diào)整、方法的應(yīng)用，特別是針對自己任教學(xué)科中所存在的問題等等，使我們下學(xué)期課題的繼續(xù)研究能有的放失的進行。我們將在下學(xué)期的教研活動中，繼續(xù)扎扎實實地開展好課題的研究。

我們聚集在同泰的旗幟下，工作在同泰的沃土上，在團結(jié)、和諧的環(huán)境中，我們綜合組的工作會更上一層樓。

第五篇：綜合教研組工作總結(jié)總結(jié)

綜合教研組工作總結(jié)

在本學(xué)期中，綜合教研組在校長室、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作，積極開展教研活動，順利完成期初制定的各項計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想表現(xiàn)

積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴格遵守各項教育教學(xué)法規(guī)，課無被無故擠占、挪用。學(xué)期中組織學(xué)習(xí)了部分關(guān)于學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的文章，明確了我綜合各學(xué)科在基礎(chǔ)教育的重要地位，各教師能及時更新觀念，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展。

二、嚴格執(zhí)行教學(xué)六認真

在教學(xué)中做到備詳案，精心設(shè)計，以發(fā)揮學(xué)生主體學(xué)習(xí)，加強活動為主的教案，能主動使用多種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過程，學(xué)生普遍喜歡上綜合類學(xué)科。

三、溫馨的合作氛圍

良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養(yǎng)基礎(chǔ)上。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。

四、嚴謹?shù)慕萄兄L(fēng)

教研組的主要任務(wù)是教研，除了平時學(xué)科教學(xué)中的教研外，我們還能主動的創(chuàng)造性地開展工作，形成了良好的教研風(fēng)氣。

1、加強理論學(xué)習(xí)，推進新課程的改革實驗（1）利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或空余時間，間周組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)《課程標準》，提高科學(xué)教師對課程改革的認識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時代教學(xué)的要求。

（2）以新課程標準倡導(dǎo)的評價標準來衡量課堂教學(xué)，改進學(xué)科評價方式，形成正確的評價觀，建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、積極開展教學(xué)研究活動

各教師在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據(jù)課題進行教改實踐，積極開展組內(nèi)教師說課、上課、聽課、評課活動，教師們互相學(xué)習(xí)，取長補短。新教師能積極上進，虛心請教，一節(jié)研究課或公開課的準備往往要在組內(nèi)經(jīng)過多次商討，大家一起聽課評課改課，能從正面提出優(yōu)點，也從不回避教學(xué)中存在的問題。

3、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研。

教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負于教師的職責(zé)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。

上述點點滴滴說明了我?？茖W(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠和執(zhí)著，面對新的世紀，面對新的世紀，面對如火如荼小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。