第一篇：2017年綜合教研組總結

充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。本學期我校綜合組教育教學工作在學校校長、學校教導處的領導下，全面貫徹黨的教育方針，努力推行素質教育，憑借我校良好的教育環境，綜合組教師團結互助，轉變思想，更新觀念，積極進取，在教學中認真開展實踐與探索，使我校綜合組教學工作有序進行并取得了一定成績。現根據具體情況，總結如下

一、教育教學方面

繼續學習常規，對照常規，搞好教學的每一環節。重點抓好課堂教學常規的落實，著眼于培養學生綜合運用能力。

1、認真備課

綜合科教師都能認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

2、認真上課

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；2017年綜合教研組總結 注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。運用現代化教學技術是創新教育的重要保證。我們利用直觀教具和電化教學設備來營造真實的效果，還利用多媒體來優化課堂教學；特別是利用豐富的網絡教學資源來實現教學立體化，為學生提供豐富的資料和實踐與創新的廣闊天地。

二、總結重點工作

1、認真開展校內公開課教研活動。本學期10月份綜合組有計劃開展了教研活動。組內教師認真鉆研教材，精心設計教案，有效組織教研活動及觀摩課，課后，在組內認真交流研討，進行評課，給出針對性的意見和建議。

2、積極參加各類培訓活動，加強教師自身修養。

本學期，本科組教師積極小學體育培訓活動，參與教師每天認真聽專家講座，積極交流研討，積極撰寫聽課日志，認真完成作業，出色完成了學習任務，取得優秀成績。

2、積極參加市教育局組織的中小學籃球比賽，獲得市三等獎。為了積極參加市教育局組織的全市小學生啦啦操比賽，體育老師認真組織學生鍛煉，不怕苦，不怕累，克服重重困難，最后在比賽上取得較滿意的成績。

3、積極參加市教育局組織的中小學“湘郡銘志杯”繪畫比賽，我校學生分別獲得市一、二、三等獎，張莉雯、劉芳芳、王伊娜、彭婭妮等老師獲優秀指導老師。

本學期取得的成績并不能代表什么，綜合組必將繼續努力，在前進中探索與發展。我們有足夠的理由相信，我校的綜合組工作將做得更好。

綜合組

2017年12月29日

第二篇：綜合教研組總結

揚州市維揚實驗小學 綜合 教研組工作總結

2014-2015第一學期

本學期，我們綜合教研組以《課程標準》為指導，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念，努力提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體科學素養，為了提高我們組每一位科學和信息技術教師的業務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了有意義的活動，下面我對本學期的活動做如下小結：

1、教研活動以點帶面

能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學期，科學教研組積極組織教研活動，10月分科學教研組長上示范課，科學組所有教師交流學習。由科學教學經驗豐富的骨干教師張光榮精彩點評，全體教師共同努力，探究更新更好地教學法。11月份由我們科學教研組舉辦了為期一個月的科技月活動，與師生同樂，在玩樂、競賽中使學生獲得科學知識。

2、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環節

本學期我們組的每位科學教師都嚴格執行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，精心設計每個教學環節，聯系生活實際，讓學生在生活中學科學。

3、在反思的過程中逐步得到提高

“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。期末，我們各位科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發。另外，就各年級的科學課內容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學老師們一方面注重自身的學習提升，另一方面多多地互相學習。

4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平

一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，上學期組織了4節觀摩課，下學期我們將更進一步，與區科技相結合，多多開展活動。通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業務素養造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。

5、反思與改進

反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。

上述的點點滴滴，說明了我校科學組老師對科學教學研究的真誠與執著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。

綜合 教研組 2015年1月30日

第三篇：綜合教研組總結

泉州東海灣實驗學校

綜合教研組工作總結

（2010--2011）

時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中度過了一學期，現對我們綜合組一學期完成的各項工作做一些簡單的回顧和總結。

我們綜合教研組在學校教導處的統一領導下，以從嚴從細的標準來要求全體組員的教學常規工作，堅持認真抓好每一次教研活動的開展。本學期我們綜合教研組教師在教育教學任務的同時，還積極配合學校工作，每個學科都開展了深受學生喜愛的課外活動，如體育組的有乒乓球、籃球；藝術組的有鋼琴、舞蹈、兒童畫、書法等等；開展課外活動，激發學習興趣，因為課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。

辛勤耕耘，為學校增光添彩。

2011 2.三年一班林湘湘同學榮獲豐澤區“辭舊迎新親子樂，節目小報共繪制”家庭親子小報低年級組三等獎。（指導教師：張緣松）2011 2.四年級一班徐龍騰榮獲豐澤區“辭舊迎新親子樂，節日小報共繪制”家庭親子小報高年級組三等獎。（指導教師：陳偉華）2011 2.五年級一班盧磊榮獲豐澤區“辭舊迎新親子樂，節日小報共繪制”家庭親子小報高年級組二等獎。（指導教師：陳偉華）

2011 2.五年級一班盧磊榮獲泉州市“我們的節日”主題活動家庭親子節日小報比賽小學高年級組一等獎。（指導教師：陳偉華）

2011 3 四年級一班許龍騰榮獲豐澤區建黨九十周年“黨旗漫卷美如畫”小學組三等獎。（指導教師：陳偉華）

2011 3.指導陳小君同學參加豐澤區“永輝杯”書法比賽榮獲三等獎。（指導教師：謝劍鋒）

2011 4.綜合組開展“同課異構”公開課教研活動。

2011 4.泉州東海灣實驗學校第二屆校園運動會。（體育組）

2011 4.配合各班級做好中隊觀摩評選活動。（綜合組）

2011 4.指導吳濱池同學參加2011年“瑪米瑪卡”泉州市第三屆少兒電視藝術節少兒歌手賽400名選手進入前18。（指導教師：鄭玉華）

2011 5.參加豐澤區中小學生“紅歌伴我成長”合唱比賽，榮獲小學組三等獎。（指導教師：鄭玉華 黃麗蓉）

2011 6.策劃并編排節目參加學校“歡度童年慶六·一” 文藝晚會演出比賽。（鄭玉華 黃麗蓉）

期末認真配合教務處抓好學期結束教學質量考查工作，做到了有方案、有形式、有內容、有成績、有分析。本學期的教學工作是和全體組員的齊心努力配合下分不開的，注重每一位教師的參與，調動全組成員的工作積極性，注重發揮全組所有教師的集體力量，才能把本組的教學教研工作搞上去，勝利完成。

第四篇：綜合教研組特色總結

綜合教研組特色總結

我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現上，教研組初步形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。

一、學習實踐兩手抓，校本教研組成長快。

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們努力更新教育教學觀念、完善自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

1、加強業務學習力度。

（1）利用教研活動，組織教師學習《寶山區教師課堂教學行為準則》以及《備課新思維》、《說課、聽課和評課》，使每位教師能規范正確無誤地完成好綜合學科教學流程中的各項環節，從而提高教學工作的實效性，更好地完成好教學任務。

（2）每月定時間、定主講人，圍繞“新課程提出的三維目標如何在課堂教學中進行有效的落實？”“新課程倡導的自主、探究、合作的學習方式如何在課堂上真正得以體現？“如何創設有效的生活化的學習情境，讓課堂成為師生煥發生命活力的舞臺？”“如何建構多元化的課程評價機制，發揮評價對教師和學生的激勵、促進作用？”四個專題開展對新課程理念的學習、研討、實踐。

（3）每位教師依據主題，查詢相關資料進行自我學習，及時做好摘記（每周一篇），大家交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

（4）對于學校組織的各項學習活動，我們組成員積極參加：3月開展的“我在臺上一分鐘，想到學生一輩子”愛生月活動中，李瑾老師，卜雪蓮老師被評為最受歡迎的好老師；4月圍繞“走進新課程”開展的教師論壇中，李瑾老師，顧愛鳳老師撰寫的“我與新課程”的小論文獲好評，并在全校進行交流；在“我與新課程同成長”知識競賽中，卜雪蓮老師獲一等獎，顧愛鳳老師獲三等獎，我組獲團體一等獎的好成績。

2、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向別人求教、學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會，二是通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。

3、加強教研組凝聚力，提高組內老師的團結合作精神。我們教研組人員老中青，涉及學科繁多，辦公地點分散，老師承擔著各自的教學任務，因此教研組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導

1和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，基本上能集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作。

二、團隊協作，以常規工作為基礎。

1、認真落實常規教學各項任務

全組教師認真學習、正確理解任教學科課程標準，理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，大多數老師教案規范，備課充分，內容完整，教學過程中注重滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，大家本著人人都是德育工作者的原則，結合學科特點，圍繞《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生命教育指導綱要》，設計出符合學生認知規律，符合素質教育的要求，能夠全面提高學生的教學質量的教案，盡量使每節課都有新發現，新進步。課后能根據實際需要完成教后隨筆。每月能按時完成一份自備的教案，并寫好設計意圖及教后反思。

2、規范教學，團結協作

大多數老師能立足課堂，改變傳統的課堂教學組織形式，使課堂教學模式多樣化。在教學中，大家能努力發揮學生的主體作用，注重教學中的德育滲透，以培養學生良好學習習慣為重點，以抓學生學習規范為突破口，規范學生學習行為，養成良好的學習品質，促進學生綜合素質的提高。

雖然所教科目不同，但大家能團結合作，互相幫助。卜雪蓮老師的探究課《生活中的飲料》，經過了反復試教，精心準備，集全組探究課教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，同時也獲得同行的好評，這充分展示了我們教研組的集體意識。

三、以科研促教學，提高整組教師的素質。

探究型課程是“二期課改”的一個非常重要的組成部分，特別是它的實施目標和功能更能體規“二期課改”的本質精神——以人為本，以發展為本。在多次的學習中，我們組的老師在探究型課程的實驗方面還邁出了新的步子。

在集體撰寫的《在小學通過主題化網絡教學促進學生拓展性學習的研究》論文，獲2004年寶山區教育學會優秀論文評選二等獎的基礎上，組內老師又確立了新的課題《在小學探究課程中培養學生的探究興趣的研究》。在課題的實施過程中，大家都在用自己的微薄之力去努力探索。

我們以實踐行動研究為主要方法，掌握第一手學生的材料，培養學生良好的探究興趣和積極的探究態度，并不斷滲透探究課程的理念，使其能逐漸掌握一定的探究方法。課題組的老師科研氣氛濃烈，團結合作、分工明確，有尋找、收集資料的，有配合做多媒體的，有擔當上課任務的??。李德華、卜雪蓮老師自告奮勇，承擔了開課任務。對于這兩堂課，大家一起討論教材，集體聽試教課，課后交流意見，幫助上課老師如何精煉地組織好語言、如何完善自己的教學環節，一次又一次的修改教案。由于一人上課、全組出動，個個都是好幫手，更由于校長、書記的關心、支持，這兩堂課都獲得好評。卜雪蓮老師獲區教學評優一等獎，李德華老師獲學區教學評優二等獎。我們的綜合教研組被評為區優秀教研組。第二學期13周，我們向

全區探究課老師展示的一堂課、一次教研活動獲得了大家的好評。正是大家的合作與努力，我們的集體一次又一次地實現著凝聚力的提升與智慧的超越。在學校的校本課程開發中，我們也是參與人數最多、參與科目最多的一組。

四、全員投入，為校園文化增光添彩。

組內的每位教師時刻把大教育家陶行知老先生的銘言“捧著一顆心來，不帶半根草去。”牢記于心。平時工作認真盡職，做事踏實熱心，為了學生的一切，一切為了學生，無私奉獻自己的所有。

本學年我們教研組除了完成教育教學工作以外，藝術組還籌辦了集獨唱、器樂、戲劇、舞蹈、繪畫五個專場的小能人藝術節、唱響祖國——金秋十月歌會。大家定方案、定內容、定時間，大家分工明確，使全校師生度過了一個快樂而豐富多彩的紅五月、金秋十月。

為提高全民健身素質，增強學生的身心健康，體育組的老師，10月開展了趣味性很強的親子體育運動會，歡快、熱鬧的互動比賽，不僅得到學生們的擁護，還得到了家長的稱贊。

除此，教美術的李德華老師經常利用課余時間，不僅指導低年級班級出黑板報，還積極輔導學生兒童畫創作，并多次獲獎。科技組的徐宇洲老師也常常利用休息時間，輔導學生的科技制作，不僅學生，他本人也多次獲得市、區獎項。在分管體、藝、衛、科的領導黃兵老師的帶領下，結合學校校本課程，學校的小能人氣象臺成立了，11月，別具一格的科技節活動得到了專家、領導的一致稱贊。

在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以這樣說：在學校這個運轉的大機器中，綜合教研組是一顆閃閃發亮的螺絲釘，是學校開展綜合素質教育不可缺少的大平臺。

五、今后工作的努力方向

1、組內的老師還要進一步改變觀念，加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應二期課改的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

3、在課題的研究、探索中，我們雖有所獲，但我們發現還有許多不足之處，比如，課題的題目的調整、方法的應用，特別是針對自己任教學科中所存在的問題等等，使我們下學期課題的繼續研究能有的放失的進行。我們將在下學期的教研活動中，繼續扎扎實實地開展好課題的研究。

我們聚集在同泰的旗幟下，工作在同泰的沃土上，在團結、和諧的環境中，我們綜合組的工作會更上一層樓。

第五篇：綜合教研組工作總結總結

綜合教研組工作總結

在本學期中，綜合教研組在校長室、教導處的直接領導下，團結協作，積極開展教研活動，順利完成期初制定的各項計劃，現總結如下：

一、思想表現

積極參加政治、業務學習，嚴格遵守各項教育教學法規，課無被無故擠占、挪用。學期中組織學習了部分關于學生素質全面發展的文章，明確了我綜合各學科在基礎教育的重要地位，各教師能及時更新觀念，關心學生全面發展。

二、嚴格執行教學六認真

在教學中做到備詳案，精心設計，以發揮學生主體學習，加強活動為主的教案，能主動使用多種教學手段優化教學過程，學生普遍喜歡上綜合類學科。

三、溫馨的合作氛圍

良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養基礎上。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都體現在點點滴滴的小事中。

四、嚴謹的教研之風

教研組的主要任務是教研，除了平時學科教學中的教研外，我們還能主動的創造性地開展工作，形成了良好的教研風氣。

1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗（1）利用業務學習時間或空余時間，間周組織科學教師學習《課程標準》，提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。

（2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

2、積極開展教學研究活動

各教師在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據課題進行教改實踐，積極開展組內教師說課、上課、聽課、評課活動，教師們互相學習，取長補短。新教師能積極上進，虛心請教，一節研究課或公開課的準備往往要在組內經過多次商討，大家一起聽課評課改課，能從正面提出優點，也從不回避教學中存在的問題。

3、提高教師的自身素質，服務于教育科研。

教師素質的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養出創新型的人才。

上述點點滴滴說明了我校科學組老師對科學教學研究的真誠和執著，面對新的世紀，面對新的世紀，面對如火如荼小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。