第一篇：四3總結

2014-2015學年第一學期四年級數學

教學工作總結

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進教師的心，進入課堂

我們怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。

本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，反復推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種備課方式，既照顧到班集的實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示。

綜合起來看教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。

常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

本學期我們在作業評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業做出評價，學生自查后給予改正。

四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度。良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第二篇：四總結

（四）一年來，在部領導的關心和指導下，通過努力，自身的政治素質、業務水平和工作能力都得到了很大的提高，現將一年的工作情況總結如下：

一、堅持學習，不斷提高政治素養。

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，進一步增強責任感、使命感，牢固樹立共產主義理想信念。

二、勤于實踐，不斷提高業務能力。

根據工作需要，認真學習公務員法及相關政策規章，于實踐中向老同志學習，積累工作經驗和改進工作方法，做到融會貫通，學以致用。

三、積極主動，扎實做好本職工作。

端正態度，不推諉、不叫累，無論什么工作，都力求做到準確無誤。分清輕重緩急，合理安排,保質保量的完成領導交辦的各項工作。

今后我會一如繼往的踏實工作，時時處處嚴格要求自己，自覺維護良好的干部形象，盡職盡責地完成各項任務。

第三篇：模塊四總結

1、在前面的四個模塊中，你做了哪些事情？

答：在模塊一中，進行了自我介紹和選課；

在模塊二中，學習了教學目標，并且進行了分析，學會了思維導圖的使用方法，并且成功對反應熱一節的教學目標進行了分析。

在模塊三中，學習了教學模式和策略，并且做了一課的教案。這次的教案是最詳細的一節，當然，也有一個小失誤，因為對文字編輯比較熟悉，沒有認真閱讀要求，完成的作業上有很多的格式錯誤。

在模塊四中，學習了教學素材的選擇、下載、編輯的方法。這個模塊是收獲最大的，學會了網頁課件的制作，還熟悉了好多實用的網頁。

2、學完這四個模塊后，您有哪些收獲？

答：到現在為止，收獲已經很明顯、很多了。

（1）工具的使用。特別是思維導圖、網頁課件制作，這兩個是很實用的、在以后的教學中一定會有很大的幫助。當然，現在學的還不是很好，特別是網頁課件制作，學習了一上午，基本的套路學會了，還不是很熟悉，在最后的背景音樂上一直不成功。可能是軟件裝載的時候有問題，明天繼續研究一下。

（2）知識規范。在教學目標中學會了規范的書寫方式，比如：了解、理解、掌握等等。

（3）知識擴展。在模塊四里學會了音樂、視頻、圖片的選取和加工。特別是老師給了幾個網站，非常實用。謝謝！

3、學完了前面四個模塊的內容后，您對教學過程和教學內容有哪些意見和建議？ 答：首先要說的是自己收獲很大。

其次，這次培訓中教師給了很多知識、引導。但是也有一些問題：

比如：思維導圖和網頁課件制作的那個工具，平時我們的電腦上都沒有這些東西，下載的時候網頁上的東西太多太亂，費了好大的勁才下載下來。

是不是可以把這些做成壓縮包，放在郵箱或者網盤中讓我們可以直接下載下來使用。

第四篇：模塊四總結

1.在前面四個模塊中，您做了哪些事情？

答:（1）登陸網頁，修改密碼，編輯和完善個人資料。認識了輔導老師（翟老師）和參加培訓的同學，掌握小組論壇交流方法，從給出的7個必選案例中領取了自己負責發起討論和進行總結的案例《楊老師的新評測計劃》。

（2）熟悉中級網絡培訓平臺的操作，了解學習方式、作業上交、考評辦法等，創立了自己的檔案袋。

（3）認真學習“案例教學法”，初步掌握了案例教學法的學習步驟，（4）對每個模塊的學習，我總是仔細地閱讀模塊的學習目標及學習引領公告，然后根據每個模塊活動內容結合《北京大學教育技術參考手冊》，學習每部分的教育理論知識

（5）認真分析必選案例《精心分析，適應變化》《有理數的乘方》《尋寶記》等；并分別發了必選案例的帖子，并對本組同學的分析進行了回復，發表了自己的見解,還把以上作業放入了“我的檔案袋”。

（6）下載、安裝可視化工具“思維導圖”，用其制作和上傳了可視化工具應用作品《Could you please clean your room?》，并積極與大家交流分享。

（7）利用文字編輯工具“Office Word”制作和上傳了《Could you please clean your room?》的教學設計,同時與大家交流分享。

（8）使用網頁課件制作工具“FrontPage”制作和上傳了《Could you please clean your room?》的網頁課件，并積極與大家交流分享。

2.學完這四個模塊后，您有哪些收獲？

答：學完這四個模塊以后，我收獲頗豐。

（1）提升了自己的理論水平。

通過對相關的理論學習和對有價值的案例進行分析，學到了不少新的教育教學理論知識。深入理解了教學設計前期分析環節的內容和作用；掌握了教學目標的分析方法特別是新課程標準三維目標的闡述方法;掌握了學習者主要特征因素的分析方法，以及在信息技術環境下學生的學習特點。這對我今后的教學工作提供了必要的理論依據支撐。

（2）學習了更多新的技能知識。

通過第二、第三、第四模塊的學習，讓我對Freemind、word、FrontPage等工具的操作有了一定的了解，掌握了更多的教學資源的搜集途徑，多媒體課件的制作流程也更加熟悉。

3.學完了前面四個模塊的內容后，您對教學過程和教學內容有哪些意見和建議？ 答：優點：

（1）“網絡學習”這種方式非常好，讓我們可以盡情學習、討論和交流。

（2）“最新公告”用得好，可以有效提示、提醒、幫助和指導我們更好地學習和完成作業。

（3）通過對相關的理論學習和對有價值的案例進行分析，對Freemind、word、FrontPage等工具的操作，收獲頗多，對我們今后的教學工作提供了必要的理論依據支撐和媒體操作技能知識

總之，我覺得這次培訓挺好的，比較實用。

意見和建議：

作為農村教師，一是電腦版本過低，給的網址安裝不上。二是農村教師軟件使用水平不高。我在freemind和frontpage安裝上就遇到了麻煩，很是費時，讓人頭疼。

第五篇：四數總結（定稿）

2012-2013年第一學期

數學工作總結

李素云

為適應新時期教學工作的要求,我從各方面嚴格要求自己,積極向老師們請教,工作上勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大進步,現對本學期的工作作如下總結:

一.認真鉆研教材。

本學期我認真學習新《數學課程標準》，深入鉆研業務知識，積極探索教育教學規律，改進教育教學方法，努力提高教育教學水平。在教學中，樹立以學生為本的教育思想，建立平等、和諧的師生關系，使學生“親其師，則信其道”。為了提高課堂40分鐘的教學質量，首先在備課過程中，我不僅注重鉆研教材，吃透教材，還關注本班學生的實際情況，以此為依據，制定好教學的方案，選擇切合實際的教學方法開展教學活動。其次在課堂上，充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，關注學生的學習情況，激發學生學習數學的興趣。把握教學評價在課堂教學中的使用，促使學生通過教師及時、有效的評價，思維更加積極、活躍，更主動參與到學習活動中來。

我還結合實際教學認真做好課后教學總結，把課堂上積累的經驗、教學感受記錄下來，認真反思、總結，為今后的教學做好鋪墊。在工作中我更是感受到了學無止境的道理。我們要堅持不懈地學習，探究教學新理論新方法，才能與時俱進，才能把教學工作搞好。因此我積極利用各種機會，學習教育教學新理論，積極參加網絡教研活動，潛心鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，使自己的視野得以拓寬，學習他人之長，補己之短。

2、增強上課技能，提高上課質量，使講解清晰化，條理化，生動化。在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性。加強師生交流，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高。

3、虛心請教其它教師。在教學上，有疑必問，積極征求其它教師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

4、真批改作業

布置作業做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們出現的問題進行分類總結，進行透徹析評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求，對后進的輔導并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發興趣，要通過各種方式激發他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去。

6、狠抓學風

大部分學生能專心聽講，課后也能認真完成作業，但有為數不多學生，學習上有問題不敢問老師，作業也因怕分數低而抄別人的，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣。

今后，我將本著“教到老，學到老”的精神，不斷學習和探討，與同事、家長們保持緊密聯系，共同配合，把教育教學工作做好，為祖國建設培養好下一代。