第一篇：河北省教育廳關(guān)于頒發(fā)《河北省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定》的通知

河北省教育廳文件

冀教職成[2008]10號(hào)

河北省教育廳關(guān)于頒發(fā)《河北省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定》的通知

為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，進(jìn)一步規(guī)范我省中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理工作，更好地適應(yīng)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)中等職業(yè)教育教學(xué)改革的要求，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色和辦學(xué)效益的提高，省教育廳根據(jù)國(guó)家和省有關(guān)文件精神，在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，制定了《河北省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定》，現(xiàn)頒布施行。

各中等職業(yè)學(xué)校要把貫徹實(shí)施《河北省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定》作為推進(jìn)依法治校的重要措施來(lái)抓，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)生為中心、能力為本位，遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律與職業(yè)領(lǐng)域工作規(guī)律，規(guī)范常規(guī)，注重過(guò)程，改革評(píng)價(jià)，通過(guò)制度創(chuàng)新，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教一體新型教學(xué)模式的構(gòu)建，努力提高教學(xué)管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平。各地、各學(xué)校在執(zhí)行過(guò)程中遇到問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向省教育廳反饋。

河北省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定

第一章總則

第一條為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，進(jìn)一步規(guī)范我省中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理工作，更好地適應(yīng)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)中等職業(yè)教育教學(xué)改革的要求，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色和辦學(xué)效益的提高，依據(jù)國(guó)家教育部有關(guān)文件精神制定本規(guī)范。

第二條落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。堅(jiān)持以學(xué)生為中心、能力為本位，遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律與職業(yè)領(lǐng)域工作規(guī)律相一致原則。規(guī)范常規(guī)，注重過(guò)程，改革評(píng)價(jià)，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教一體新型教學(xué)模式的構(gòu)建，不斷提高教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、社會(huì)化、現(xiàn)代化水平。

第三條堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和職業(yè)素養(yǎng)為核心，為學(xué)生職業(yè)能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的形成服務(wù)，為教師教學(xué)能力、專業(yè)能力和“雙師型”素質(zhì)的提升服務(wù)，為企業(yè)職工技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移服務(wù)。

第二章教學(xué)文件管理

第四條教學(xué)計(jì)劃管理。教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)范性文件，是組織教學(xué)過(guò)程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的重要依據(jù)。分為指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。

(一)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃(指導(dǎo)性教學(xué)方案)是教育行政部門或有關(guān)行業(yè)部門統(tǒng)一制定和頒發(fā)的規(guī)范性教學(xué)文件。其中有關(guān)德育、體育等方面的基本要求，各學(xué)校必須遵照?qǐng)?zhí)行。

(二)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校依據(jù)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、人才需求規(guī)格、社會(huì)發(fā)展要求和學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，所制定的具有區(qū)域特點(diǎn)、目標(biāo)清晰、可操作性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃。

(三)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的制定。一般由教務(wù)處(或教學(xué)處，以下均以教務(wù)處代稱)會(huì)同專業(yè)部(科)，在市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上提出，結(jié)合企業(yè)、行業(yè)、教育部門專家組成的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)意見(jiàn)進(jìn)行修訂，報(bào)主管教學(xué)副校長(zhǎng)審核、校長(zhǎng)辦公會(huì)審議后確定并執(zhí)行，同時(shí)上報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T備案。實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的修訂以學(xué)年度為單位，一經(jīng)確定，認(rèn)真執(zhí)行，不得隨意變更。

(四)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容。通常由說(shuō)明和表格兩部分組成。說(shuō)明部分包括招生對(duì)象與學(xué)制；人才培養(yǎng)目標(biāo)；所針對(duì)的職業(yè)崗位和培養(yǎng)規(guī)格要求：課程設(shè)置及教學(xué)要求等內(nèi)容，各部分內(nèi)容均應(yīng)用簡(jiǎn)明扼要的文字描述。表格部分包括教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配(按周)表、課程教學(xué)時(shí)間安排表(教學(xué)進(jìn)程表)和實(shí)踐教學(xué)時(shí)間安排表及學(xué)分計(jì)算等。

(五)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的變更，應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需要，按本條第(三)項(xiàng)的程序執(zhí)行。

(六)實(shí)行彈性學(xué)制的學(xué)校。其學(xué)制可根據(jù)實(shí)際情況研究決定，對(duì)于從其它高中階段學(xué)校轉(zhuǎn)入的學(xué)生，要承認(rèn)其相應(yīng)的學(xué)習(xí)成績(jī)或?qū)W分。采用“模塊式教學(xué)”編制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的學(xué)校，要參照指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的有關(guān)規(guī)定，科學(xué)地構(gòu)建知識(shí)技能模塊，合理地設(shè)置課程和分配教學(xué)時(shí)間。

第五條教學(xué)大綱管理。教學(xué)大綱是以綱要形式確定各課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求的重要教學(xué)文件，是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的具體體現(xiàn)，是教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)。各類課程均需制定詳實(shí)可行的教學(xué)大綱。(一)教學(xué)大綱內(nèi)涵。制訂的依據(jù)及指導(dǎo)思想；課程性質(zhì)；任務(wù)要求；能力目標(biāo)；課時(shí)分配；理論教學(xué)內(nèi)容；實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))內(nèi)容；教法和學(xué)法建議及必備的教學(xué)設(shè)施要求。

(二)教學(xué)大綱編制。學(xué)校應(yīng)積極采用國(guó)家或省級(jí)教育行政部門頒發(fā)的通用教學(xué)大綱。無(wú)通用教學(xué)大綱，或在課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求等方面需做較大改革的課程，應(yīng)由學(xué)校在社會(huì)調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能的要求，按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、教學(xué)時(shí)數(shù)和教學(xué)大綱的統(tǒng)一體例自行編寫教學(xué)大綱，由教研組組織討論，經(jīng)專業(yè)部(科)及教務(wù)處審核，教學(xué)主管副校長(zhǎng)審批后執(zhí)行。

(三)教學(xué)大綱使用。任課教師必須認(rèn)真按照教學(xué)大綱組織教學(xué)，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法。對(duì)大綱的個(gè)別調(diào)整，任課教師需提前寫出書面申請(qǐng)，專業(yè)部(科)同意后，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)執(zhí)行。(四)教學(xué)大綱修訂。教學(xué)大綱要及時(shí)修訂，以適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求。各專業(yè)部(科)及教研組應(yīng)先提出修改建議。由教務(wù)處組織專業(yè)部(科)和教研組對(duì)大綱進(jìn)行論證、修改，經(jīng)教務(wù)處審核、教學(xué)主管副校長(zhǎng)審批后執(zhí)行。

第六條授課計(jì)劃的編制與執(zhí)行。授課計(jì)劃一般按學(xué)期編制，是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)檢查、評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)之一。

(一)學(xué)期授課計(jì)劃由任課教師根據(jù)教學(xué)大綱，結(jié)合實(shí)際，在研讀教材、了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，按照統(tǒng)一的格式編寫，報(bào)教務(wù)處備案.授課計(jì)劃應(yīng)反映課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和進(jìn)度要求，明確理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)時(shí)間。

(二)任課教師必須按照學(xué)期授課計(jì)劃組織教學(xué)。若需變動(dòng)，須經(jīng)專業(yè)部(科)或教研組同意，教務(wù)處審批。

(三)對(duì)學(xué)期授課計(jì)劃執(zhí)行情況，專業(yè)部(科)、教務(wù)處要在教學(xué)檢查及聽(tīng)課過(guò)程中隨機(jī)抽查。

第三章教學(xué)行政管理

第七條教學(xué)管理體制。中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校根據(jù)規(guī)模和實(shí)際需要，可設(shè)立教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處、專業(yè)部(科)、教學(xué)督導(dǎo)室或研究室等中層教學(xué)管理和研究機(jī)構(gòu)；

教研組為學(xué)?；鶎咏虒W(xué)管理組織，在專業(yè)部(科)的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，不設(shè)專業(yè)部(科)的學(xué)校，教研組隸屬教務(wù)處。

第八條工作計(jì)劃管理。教學(xué)工作計(jì)劃分為學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、中層教學(xué)管理和研究機(jī)構(gòu)工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃。其內(nèi)容主要包括學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)、主要措施、重點(diǎn)工作、階段性中心工作及其人員、時(shí)間、任務(wù)安排等。

(--)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃由教學(xué)主管副校長(zhǎng)主持編制，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)議審議，由校長(zhǎng)批準(zhǔn)后于新學(xué)期開始時(shí)印發(fā)至各有關(guān)部門。

(二)中層教學(xué)管理和研究機(jī)構(gòu)和教研組應(yīng)按學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求于開學(xué)初分別制定本部門的學(xué)期工作計(jì)劃，經(jīng)教學(xué)主管副校長(zhǎng)審批后執(zhí)行。

(三)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)科(室)負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況經(jīng)常進(jìn)行檢查，學(xué)期結(jié)束時(shí)由各計(jì)劃擬定人對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況做出書面總結(jié)。

第九條教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理由教務(wù)處負(fù)責(zé)，實(shí)行計(jì)算機(jī)輔助管理。內(nèi)容包括：

(一)校歷。校歷是學(xué)校安排教學(xué)工作和其他工作的基本依據(jù)。一般采用表格形式按學(xué)期編制，其主要內(nèi)容有：學(xué)期及寒暑假起起訖時(shí)間；教學(xué)周數(shù)和考試周數(shù)及具體起訖時(shí)間；開學(xué)、注冊(cè)、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、畢業(yè)教育和法定節(jié)、假日的日期；其他全校性活動(dòng)的日程等。

校歷由教務(wù)處根據(jù)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，并參照日歷編寫，于上一個(gè)學(xué)期結(jié)束前三周報(bào)請(qǐng)教學(xué)主管副校長(zhǎng)審核同意后，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)印發(fā)各部門執(zhí)行。因特殊原因要延遲開學(xué)或減少教學(xué)周數(shù)，應(yīng)事先征得學(xué)校主管部門的同意。

(二)教學(xué)任務(wù)分配表。教學(xué)任務(wù)分配表是任課教師、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的上課依據(jù)。教務(wù)處應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)程表、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程，于上一個(gè)學(xué)期結(jié)束前三周下達(dá)教學(xué)任務(wù)。教研組、專業(yè)部(科)應(yīng)根據(jù)統(tǒng)籌兼顧、新老結(jié)合、擇優(yōu)安排、合理負(fù)荷等原則于上學(xué)期結(jié)束前兩周把下一個(gè)學(xué)期任課教師、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的落實(shí)情況報(bào)教務(wù)處審核，經(jīng)教學(xué)主管副校長(zhǎng)批準(zhǔn)后于開學(xué)前兩周正式向各任課教師下達(dá)《教學(xué)任務(wù)書》，開學(xué)后制成各班教師任課一覽表，印發(fā)各部門。

(三)課程表。課程表是學(xué)校日常教學(xué)工作的調(diào)度表，分為學(xué)?？傉n程表、任課教師課程表和班級(jí)課程表。編排課程表應(yīng)遵循職業(yè)教育教學(xué)組織原則，按照不同課程的認(rèn)知規(guī)律、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)要求、技能形成特點(diǎn)、任課教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)等要素合理設(shè)計(jì)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和身心發(fā)展，有利于教學(xué)設(shè)施(體育器材、場(chǎng)地、測(cè)量?jī)x器、微機(jī)室、語(yǔ)音室、電化教室、實(shí)驗(yàn)室、制圖室、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)室、車間等)的充分使用，有利于教學(xué)質(zhì)量和效益的提高。

課程表由教務(wù)處編排，經(jīng)教務(wù)處長(zhǎng)審定后執(zhí)行，一般在學(xué)生上課前印發(fā)給各有部門、班級(jí)、任課教師和班主任。課程表一經(jīng)公布，不準(zhǔn)隨意變更，特殊情況需調(diào)整課程安排的，必須由當(dāng)事人或?qū)I(yè)部按要求填寫《課程調(diào)整審批表》，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后，通知相關(guān)教師和班級(jí)執(zhí)行。

(四)教室日志。由教務(wù)處備制，內(nèi)容包括：授課日期、周次、節(jié)次、課程名稱、授課教師、內(nèi)容摘要、學(xué)生學(xué)習(xí)及出勤情況等。通常以班級(jí)為單位建立，是檢查學(xué)生出勤情況、記載平時(shí)考核成績(jī)、任課教師執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)劃的原始記錄。教室日志由教學(xué)管理人員定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施，妥善解決。跨班級(jí)的選修課或?qū)嵭型耆珜W(xué)分制的學(xué)校，可按專業(yè)教室建立教室日志。

(五)教學(xué)例會(huì)。包括教務(wù)例會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)議和教師及學(xué)生座談會(huì)，主要用于布置和檢查各項(xiàng)教學(xué)工作，及時(shí)分析、研究和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，提高工作效率。各類會(huì)議均應(yīng)有明確的議題和內(nèi)容，詳實(shí)的會(huì)議記錄，注重實(shí)效。

第十條教學(xué)檔案管理。教學(xué)檔案包括教學(xué)文書檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生學(xué)籍檔案。應(yīng)由專人負(fù)責(zé)管理，并按要求對(duì)檔案的收集、保管和利用做出規(guī)定，使檔案管理制度化、規(guī)范化、信息化，更好地為教學(xué)服務(wù)。

(一)教學(xué)文書檔案管理。由教務(wù)處負(fù)責(zé)收集，按學(xué)年建檔、保管。主要內(nèi)容包括：①上級(jí)及學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的決議、通報(bào)、通知、指令、批復(fù)、條例、規(guī)定、制度等文件；②學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)；③教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處、專業(yè)部(科)、教學(xué)研究室和教研組的工作計(jì)劃、總結(jié)和會(huì)議記錄；④教學(xué)質(zhì)量檢查和教學(xué)評(píng)估 的總結(jié)；⑤學(xué)校教學(xué)工作的各種上報(bào)材料；⑥教學(xué)改革方案和總結(jié)；⑦其他有保留價(jià)值的教學(xué)管理資料。(二)教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理。由教務(wù)處負(fù)責(zé)收集，按專業(yè)、年級(jí)建檔，學(xué)生畢業(yè)后及時(shí)交學(xué)校檔案室保管。主要內(nèi)容包括：①教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱及其執(zhí)行情

況說(shuō)明表；②教材使用情況說(shuō)明表；③校歷表、教學(xué)進(jìn)程表、課程表、選修課安排表、課程授課計(jì)劃表、教室日志：④學(xué)期教學(xué)進(jìn)度檢查表；⑤學(xué)科考核試題、標(biāo)準(zhǔn)答案、學(xué)生考試樣卷和成績(jī)考核質(zhì)量分析表等；⑥各門課程的學(xué)生成績(jī)和學(xué)分記載表：⑦實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查的計(jì)劃、大綱及指導(dǎo)書、任務(wù)書、教材，能 反映實(shí)踐教學(xué)情況的有關(guān)資料等：⑥學(xué)生專業(yè)技能考核情況記載表：⑨專業(yè)調(diào)查研究論證報(bào)告；⑩畢業(yè)生情況調(diào)查表及分析報(bào)告等。

(三)教師業(yè)務(wù)檔案管理。教師業(yè)務(wù)檔案是教師業(yè)務(wù)水平、工作能力和主要教學(xué)實(shí)績(jī)的真實(shí)記錄。應(yīng)按人立檔(含長(zhǎng)期外聘教師、校內(nèi)兼職教師)，由教務(wù)處設(shè)專人管理。主要內(nèi)容包括：①教師基本情況登記表；②教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、專著、編寫的教材及參考書、譯文、教科研成果證明材料等；⑨有關(guān) 教師教學(xué)質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平的考核評(píng)估材料及獎(jiǎng)懲材料：④教師業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)等繼續(xù)教育的材料；⑤教師學(xué)歷證書、任職資格、專業(yè)技術(shù)等級(jí)、職業(yè)資格等級(jí)證書、普通話等級(jí)及外語(yǔ)等級(jí)證書復(fù)印件和聘約材料等；⑥其它反映教師工作業(yè)績(jī)、能力的材料。

(四)學(xué)生學(xué)籍檔案管理。由學(xué)籍管理部門按班級(jí)建檔，并采用計(jì)算機(jī)管理，學(xué)生畢業(yè)后及時(shí)交學(xué)校檔案室保管。主要內(nèi)容包括：①全校學(xué)生總名冊(cè)；②學(xué)籍卡；③招生辦公室批準(zhǔn)的錄取名單：④保留入學(xué)資格、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、試讀、轉(zhuǎn)學(xué)、分流及獎(jiǎng)懲等文件；⑤在校學(xué)生人數(shù)變動(dòng)統(tǒng)計(jì)表。

第十一條教材建設(shè)與管理。教材是保障教學(xué)過(guò)程實(shí)施和教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)。各校應(yīng)設(shè)立教材建設(shè)管理委員會(huì)，建立嚴(yán)格規(guī)范的教材管理運(yùn)行機(jī)制，配備專人負(fù)責(zé)。教材必須真實(shí)反映教學(xué)大綱的內(nèi)容和要求，有利于教師備課和教學(xué)，適應(yīng)于學(xué)生閱讀和自學(xué)。嚴(yán)禁使用盜版教材。(一)有國(guó)家或省級(jí)教育行政部門指定統(tǒng)一教材的，各校必須按要求使用。

(二)選用教材，要優(yōu)先省級(jí)教育行政部門及有關(guān)行業(yè)部門推薦的教材。其基本程序是先由教研組集體討論研究提出選用和備選意見(jiàn)，專業(yè)部(科)主任簽署意見(jiàn)，送教務(wù)處審查匯總，報(bào)教學(xué)主管副校長(zhǎng)審批后組織預(yù)訂、采購(gòu)或編印。

(三)對(duì)沒(méi)有指定和推薦教材的課程，應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求組織和鼓勵(lì)教師自編校本教材，編寫的校本教材應(yīng)具有時(shí)代特征及職業(yè)教育特色，能反映新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法，并不斷充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容。

(四)建立嚴(yán)格、規(guī)范的校本教材使用審批制。校本教材必須經(jīng)校教材管理委員會(huì)立項(xiàng)審核，在組織相關(guān)專家審定后方可進(jìn)入課堂使用。任何人不得以任何名義私自向?qū)W生推銷各種講義、練習(xí)冊(cè)等書物。(五)學(xué)校的教材建設(shè)和管理，要配備專人負(fù)責(zé)。要建立教材帳目，嚴(yán)格教材采購(gòu)、出入庫(kù)手續(xù)和費(fèi)用核算制度，做到帳物相符；要保證教學(xué)使用，做到“課前到書，人手一冊(cè)”(新生不晚于開課兩周以內(nèi))。

第四章課堂教學(xué)管理

第十二條備課。備課是教師完成課前教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)而順利完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。

(一)備課應(yīng)備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教具、備設(shè)備、備社會(huì)，即根據(jù)教學(xué)大綱要求和專業(yè)特點(diǎn)，按照教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)項(xiàng)目(任務(wù))，突出保證重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的方法，并合理選擇教具、教學(xué)手段和教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)程序及時(shí)間安排。

(二)根據(jù)學(xué)期授課計(jì)劃，認(rèn)真撰寫教案。教案應(yīng)包括首頁(yè)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(講課提綱或講稿)和教學(xué)后記(課后記)三部分。任課教師在學(xué)期開課前必須備有二周以上的教案，學(xué)期中應(yīng)提前寫好一周教案。不準(zhǔn)無(wú)教案或沿用過(guò)時(shí)的舊教案上課。對(duì)無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，教案要經(jīng)指定的老教師審查簽字后使用。教務(wù) 處應(yīng)定期檢查教師教案。

(三)鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行電子備課、制作多媒體課件。

(四)實(shí)行集體備課制度(特別是同課程、同教材的)。尊重教師個(gè)性，發(fā)揮教師的獨(dú)創(chuàng)精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

第十三條課堂教學(xué)實(shí)施。必須堅(jiān)持“以學(xué)生為主體、以能力為本位”的教育思想，科學(xué)、合理、民主、和諧的組織教學(xué)。

(一)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，鼓勵(lì)教師改革創(chuàng)新教學(xué)方法，采取“教、學(xué)、做合一”的方式展開教學(xué)內(nèi)容。

(二)在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程有效組織，提高學(xué)生收集信息、運(yùn)用信息、相互溝通、互為合作的通用能力。

(三)課堂教學(xué)的總體要求是：目標(biāo)明確，任務(wù)合理，能力為先，落在主體；概念準(zhǔn)確，語(yǔ)言精練，層次條理，重點(diǎn)突出；教態(tài)端莊，媒體恰當(dāng)，操作規(guī)范，板書清晰；師生互動(dòng)，做學(xué)一體，張弛有度，氣氛和諧。

第十四條課后教學(xué)訓(xùn)練。作業(yè)(課業(yè))是課堂教學(xué)的延續(xù)，是鞏固、提高和檢查教學(xué)效果的重要手段。一般包括預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)教材，閱讀有關(guān)的課外書籍，完成書面作業(yè)、口頭作業(yè)和技能操作練習(xí)等。(一)作業(yè)內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)目標(biāo)要求和學(xué)科(專業(yè))特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，基礎(chǔ)性能力訓(xùn)練與提高性能力訓(xùn)練相結(jié)合，邏輯思維性訓(xùn)練與直觀操作性訓(xùn)練相結(jié)合。作業(yè)(課業(yè))要貼近工作、生活實(shí)際，具有代表性、典型性、綜合性：份量適度、難度適當(dāng)并呈梯度分布；各科教師布置假期作業(yè)時(shí)，應(yīng)相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)。(二)教師對(duì)布置的作業(yè)(課業(yè))應(yīng)預(yù)先試做，及時(shí)批改。原則上要求全收全改，并有批改記錄和成績(jī)記載。對(duì)作業(yè)中的普遍性錯(cuò)誤要集中講評(píng)，不合格作業(yè)要訂正或退回重做。

(三)教務(wù)處或?qū)I(yè)部對(duì)教師批改作業(yè)要有明確的要求，對(duì)批改的情況每學(xué)期至少抽查兩次。

(四)輔導(dǎo)答疑是優(yōu)化教學(xué)全過(guò)程的一個(gè)環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的一種輔助形式，也是貫徹因材施教原則、實(shí)行分類指導(dǎo)不可少的一環(huán)。輔導(dǎo)答疑可定期或不定期采用集中輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、同學(xué)之間相互幫助、組織學(xué)習(xí)小組等多種形式。教師要深入了解學(xué)生，區(qū)別不同情況，確定輔導(dǎo)對(duì)象、內(nèi)容，對(duì)缺課學(xué)生及時(shí)予以補(bǔ)課。第十五條課堂教學(xué)觀摩。聽(tīng)課是教師與教師間相互學(xué)習(xí)、相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的有效途徑，也是領(lǐng)導(dǎo)與教師間傳遞思想、形成共識(shí)、推進(jìn)教改、提高質(zhì)量的重要方法。

(一)建立聽(tīng)課制度。一般教師聽(tīng)課平均每周不少于l節(jié)；教研組長(zhǎng)聽(tīng)課平均每周不少于2節(jié)；教學(xué)副校長(zhǎng)和各中層教學(xué)科室、專業(yè)部負(fù)責(zé)人平均每周不少于3節(jié)；專職教學(xué)督導(dǎo)人員平均不少于每周8節(jié)。聽(tīng)課人員要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，并與被聽(tīng)教師交換意見(jiàn)。教務(wù)處應(yīng)當(dāng)制定學(xué)期聽(tīng)課計(jì)劃，并于聽(tīng)課前一周將參加聽(tīng)課的人員、時(shí)間、內(nèi)容告知被聽(tīng)課教師。

(二)實(shí)行公開課、評(píng)優(yōu)課、觀摩課制度。學(xué)校應(yīng)定期開展教師公開課、評(píng)優(yōu)課、觀摩課活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教師整體業(yè)務(wù)水平的提高。

第五章實(shí)踐教學(xué)管理

第十六條實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)是中等職業(yè)教育辦學(xué)特色的具體體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和專業(yè)動(dòng)手能力的重要教學(xué)過(guò)程。主要包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)具備完整清晰的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、指導(dǎo)書和訓(xùn)練教材。根據(jù)不同的實(shí)踐項(xiàng)目制定相應(yīng)的任備書、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告等統(tǒng)一化的要求與管理.第十七條實(shí)驗(yàn)教學(xué)。是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生按照課程大綱要求，自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，運(yùn)用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證和鞏固所學(xué)知識(shí)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

(一)學(xué)校根據(jù)教學(xué)大綱要求和實(shí)驗(yàn)儀器配置標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)完整規(guī)范的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室。加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理與維護(hù)，配備專職實(shí)驗(yàn)管理員a保證實(shí)驗(yàn)儀器的完備率、完好率，提高實(shí)驗(yàn)開出率。

(二)實(shí)驗(yàn)管理員和任課教師課前應(yīng)認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的試驗(yàn)演示和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)大綱和實(shí)驗(yàn)要求組織教學(xué)。

(三)注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生正確使用有關(guān)儀器、儀表和觀察、測(cè)量、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力。

(四)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生要填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師要認(rèn)真批閱、評(píng)分和小結(jié)。(五)學(xué)校應(yīng)盡量創(chuàng)造條件在課外時(shí)間向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室。

第十八條實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)是學(xué)生通過(guò)深入接觸工作實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐而獲取實(shí)際業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，形成實(shí)際操作能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)按其性質(zhì)和任務(wù)可分為認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)勞動(dòng)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等。

(一)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是通過(guò)參觀企業(yè)、單位和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)生初步了解專業(yè)，獲得與本專業(yè)有關(guān)的比較全面的感性知識(shí)，為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

(二)教學(xué)實(shí)習(xí)是根據(jù)大綱規(guī)定，在校內(nèi)或校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行本 專業(yè)所必須的專業(yè)技能進(jìn)行基本訓(xùn)練的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

(三)生產(chǎn)實(shí)習(xí)和專業(yè)勞動(dòng)一般在校外實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)基地進(jìn)行，是學(xué)生結(jié)合生產(chǎn)過(guò)程學(xué)習(xí)本專業(yè)所涉及到的職業(yè)崗位的專業(yè)技能和技術(shù)，培養(yǎng)生產(chǎn)和服務(wù)能力、積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、提高職業(yè)能力的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

(四)畢業(yè)實(shí)習(xí)是一種綜合性的實(shí)習(xí)，一般安排在學(xué)生畢業(yè)前期，并作為學(xué)生畢業(yè)考核的內(nèi)容之一。畢業(yè)實(shí)習(xí)要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論和專業(yè)技能，分析、解決生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)及管理工作中各種實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)際工作能力。畢業(yè)實(shí)習(xí)可以和學(xué)生就業(yè)選擇相結(jié)合。

(五)生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)均可以采用頂崗實(shí)習(xí)方式進(jìn)行。招收初中畢業(yè)生的專業(yè)一般安排學(xué)生最后一年到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)。招收普通高中畢業(yè)生的專業(yè)，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間不得少于三個(gè)月。(六)各教學(xué)科(室)應(yīng)根據(jù)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的具體情況，于實(shí)習(xí)前制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)實(shí)習(xí)地點(diǎn)。實(shí)習(xí)計(jì)劃的主要內(nèi)容有：實(shí)習(xí)性質(zhì)、目的和任務(wù)；實(shí)習(xí)內(nèi)容、方式和時(shí)間分配：實(shí)習(xí)的組織與輪換，指導(dǎo)教師的分工與安排；實(shí)習(xí)考核、實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定方法與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)習(xí)措施與實(shí)習(xí)要求等。

(七)實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師應(yīng)按實(shí)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，定期檢查實(shí)習(xí)情況，要求學(xué)生記錄實(shí)習(xí)工作內(nèi)容，完成實(shí)習(xí)日志。

(八)實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按要求撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，會(huì)同實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)考核。學(xué)生及時(shí)填寫學(xué)?！爱厴I(yè)實(shí)習(xí)鑒定表”，并由實(shí)習(xí)單位填寫鑒定評(píng)語(yǔ)加蓋公章，交回學(xué)校存檔。第十九條社會(huì)調(diào)查、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，按教學(xué)計(jì)劃(大綱)進(jìn)行。其選題應(yīng)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際擬定，力求典型實(shí)用。選題由指導(dǎo)教師提出擬題意見(jiàn)，經(jīng)教研組長(zhǎng)、專業(yè)部(科)主任及教務(wù)處批準(zhǔn)，提前向?qū)W生下達(dá)課題。

(一)社會(huì)調(diào)查。目的要明確、組織要嚴(yán)密、提綱要切合實(shí)際、日程安排要合理，指導(dǎo)教師要組織學(xué)生深入實(shí)際掌握第一手資料，指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告，并認(rèn)真進(jìn)行考核評(píng)分。

(二)項(xiàng)目設(shè)計(jì)。重在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)課程的理論知識(shí)和技能，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要通過(guò)學(xué)生收集、整理、分析相關(guān)信息資料，制定并實(shí)施項(xiàng)目方案，完成項(xiàng)目任務(wù)并作出項(xiàng)目報(bào)告的過(guò)程，訓(xùn)練提高學(xué)生的專業(yè)能力和關(guān)鍵能力。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目設(shè)計(jì)要正確指導(dǎo)、及時(shí)溝通，防止因?qū)W生方案設(shè)計(jì)疏漏而導(dǎo)致的生產(chǎn)事故。

(三)畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力、完成培養(yǎng)目標(biāo)的重要形式，也是學(xué)生在校期間的重要學(xué)習(xí)成果，指導(dǎo)教師由本專業(yè)教師擔(dān)任，也可聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員和其他專業(yè)人員擔(dān)任，其答辯要按規(guī)定的程序進(jìn)行，并綜合評(píng)定其成績(jī)。

第二十條“雙證制”。學(xué)校要實(shí)行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證制”，積極組織學(xué)生參加職業(yè)資格考核鑒定。

第六章選修課和第二課堂管理

第二十一條選修課。選修課是根據(jù)各專業(yè)學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，學(xué)生可以選擇修讀的課程。分為限定選修課和任意選修課。

(一)限定選修課。是根據(jù)各專業(yè)學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，按照各專業(yè)知識(shí)、能力范圍、專業(yè)技術(shù)方向而分設(shè)的與專業(yè)相關(guān)的深化、拓寬知識(shí)和技能課程。學(xué)生必須根據(jù)本專業(yè)的知識(shí)體系和自身實(shí)際，在本專業(yè)學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的限定選修課程范圍內(nèi)選擇修讀某幾門課程，并取得規(guī)定的學(xué)分。限定選修課的 開設(shè)，體現(xiàn)了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求與學(xué)生自身發(fā)展要求的結(jié)合。

(二)任意選修課。是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能和興趣特長(zhǎng)的課程。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的志趣及學(xué)習(xí)能力，自主選擇修讀，并取得規(guī)定的學(xué)分。任意選修課的開設(shè)，體現(xiàn)了學(xué)生自身發(fā)展的要求。

第二十二條選課的基本程序：

(一)公示選課安排，提供選課指導(dǎo)。每學(xué)期結(jié)束前2個(gè)月，學(xué)校應(yīng)公布下學(xué)期擬開設(shè)的選修課安排意見(jiàn)(課程名稱、學(xué)分、主要內(nèi)容、開課時(shí)間、開課時(shí)間、限選人數(shù)、選課時(shí)限)。各專業(yè)部(教研組)要依據(jù)本專業(yè)發(fā)展形勢(shì)和就業(yè)趨向，結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，向?qū)W生提供選課指導(dǎo)。

(二)學(xué)生選課。學(xué)生在規(guī)定的選課時(shí)限內(nèi)隨機(jī)選課，先來(lái)先得。選課結(jié)束后，人數(shù)不滿20人的課程學(xué)?？梢匀∠仨毾?qū)W生公示并給學(xué)生補(bǔ)選或改選機(jī)會(huì)。

(三)選課過(guò)程一般在學(xué)期結(jié)束前1個(gè)月完成，并按課程打印出選課學(xué)生考勤表，在下達(dá)下學(xué)期工作任務(wù)時(shí)，一并交任課教師。

(四)任課教師要加強(qiáng)選修課的課堂考勤。凡缺課達(dá)三分之一者，應(yīng)取消其考試資格。

第二十三條第二課堂。學(xué)校應(yīng)充分利用各種教育教學(xué)資源，每學(xué)期有計(jì)劃地組織開展第二課堂活動(dòng)，列入教學(xué)工作計(jì)劃。依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)組織開展各項(xiàng)課外活動(dòng)和文藝、體育活動(dòng)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生的審美能力、社會(huì)能力和就業(yè)關(guān)鍵能力。

有計(jì)劃、有課時(shí)和考核標(biāo)準(zhǔn)的第二課堂活動(dòng)，經(jīng)過(guò)教務(wù)處審批，可以和選修課、技能考核相結(jié)合，納入學(xué)分。其程序和辦法參照第二十一、二十二條執(zhí)行。

第七章學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

第二十四條學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核?？己耸窃u(píng)定學(xué)生掌握知識(shí)和技能的程度，督促學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)和技能的重要環(huán)節(jié)，也是對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)和檢查?？己瞬荒軆H關(guān)注結(jié)果，更要注重學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。

(一)凡教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程都必須進(jìn)行考核?？己朔譃榭荚?、考查和技能考核三類。每學(xué)期的考試、考查和技能考核按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定執(zhí)行，一般不得變動(dòng)。

(二)考試分為學(xué)期考試和課程結(jié)業(yè)考試?？季眍愋头譃殚_卷和閉卷?？荚囈话阋怨P試為主，也可以兼有口試，需結(jié)合課程特點(diǎn)、內(nèi)容和學(xué)生未來(lái)職業(yè)崗位需要確定。

(三)跨學(xué)期課程的學(xué)期考試，一般由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一組織，也可以委托各專業(yè)部組織。任課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生答卷，以教學(xué)班為單位進(jìn)行質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。教務(wù)處應(yīng)抽查閱卷情況，并對(duì)各課程考核情況進(jìn)行全面分析，將存在的問(wèn)題反饋至任課教師。

(四)課程結(jié)業(yè)考試一般在某一課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行，由教務(wù)處統(tǒng)一組織。原則上實(shí)行教考分離。命題以教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，注意覆蓋面和教學(xué)重點(diǎn)。

實(shí)行學(xué)年制的學(xué)校，對(duì)課程結(jié)業(yè)考核不及格的學(xué)生，應(yīng)按規(guī)定組織補(bǔ)考。實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，應(yīng)讓學(xué)生自主選擇重修或改選其他課程。

(五)考查有課堂提問(wèn)、作業(yè)檢查、單元測(cè)驗(yàn)、案例分析、項(xiàng)目任務(wù)等方式，一般隨堂進(jìn)行。考查不得以考試的方式代替。

(七)技能考核按照教學(xué)內(nèi)容確定，可以單獨(dú)組織，也可以和勞動(dòng)部門、行業(yè)組織及社會(huì)其它相關(guān)專業(yè)(工種)的技能鑒定相結(jié)合。

(八)學(xué)生學(xué)期課程的綜合學(xué)業(yè)評(píng)定，要綜合平時(shí)成績(jī)、考試成績(jī)和技能考核成績(jī)，以考試和技能成績(jī)?yōu)橹鳎渚唧w比例和要求由各校自行確定。

(九)學(xué)生取得中等職業(yè)教育學(xué)歷，應(yīng)通過(guò)本專業(yè)全部課程的課程結(jié)業(yè)考試。有相關(guān)職業(yè)資格或職業(yè)技能鑒定的專業(yè)，還應(yīng)取得國(guó)家認(rèn)可的相應(yīng)職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級(jí)證書。

第二十五條教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。就是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)規(guī)范要求，通過(guò)采集、處理和利用各種教學(xué)反饋信息，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行檢測(cè)、鑒定和評(píng)價(jià)，并做出改進(jìn)決策的教學(xué)管理活動(dòng)。

(一)明確各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。各職業(yè)學(xué)校應(yīng)建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、工作規(guī)范、組織管理、考核獎(jiǎng)懲制度。

(二)建立和健全教學(xué)質(zhì)量檢查制度。要利用學(xué)生、教師、教學(xué)督導(dǎo)等多方信息來(lái)源渠道，確保及時(shí)準(zhǔn)確的收集、整理、分析教學(xué)動(dòng)態(tài)，為決策提供依據(jù)。校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任及其他教學(xué)管理干部應(yīng)嚴(yán)格履行聽(tīng)課制度。一般每學(xué)期由校長(zhǎng)主持進(jìn)行一次綜合性教學(xué)質(zhì)量檢查，并做出書面分析總結(jié)。教務(wù)處或?qū)I(yè)部(科)應(yīng)定期召開教師、學(xué)生座談會(huì)，開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)：組織聽(tīng)課、檢查教案和作業(yè)布置和批改、檢查實(shí)踐教學(xué)的情況、分析學(xué)生試卷和技能考核結(jié)果等，了解教與學(xué)的實(shí)際狀況。對(duì)存在的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)反饋至教師并采取措旅加以解決。

(三)建立健全教學(xué)事故責(zé)任追究制度。根據(jù)在教學(xué)活動(dòng)中由于行為人的故意或過(guò)失，對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生帶來(lái)?yè)p失和不良后果的行為結(jié)果，對(duì)相關(guān)責(zé)任人員給與批評(píng)、通報(bào)批評(píng)、處分、留職察看、停薪留職、直至開除公職的處理。

第八章教學(xué)人員的業(yè)務(wù)管理

第二十六條師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。學(xué)校要根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和對(duì)教師的基本要求制訂符合職業(yè)教育特點(diǎn)的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。

(一)學(xué)校應(yīng)根據(jù)專業(yè)發(fā)展和各教學(xué)科(室)的要求，指導(dǎo)教師制定個(gè)人提高計(jì)劃，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)青年教師。采取積極措施使教師隊(duì)伍學(xué)歷達(dá)標(biāo)。

(二)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)隊(duì)教師的校本培訓(xùn)，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平、教育理論水平、教育技術(shù)水平和教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(三)學(xué)校應(yīng)建立健全教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐制度，以提高教師的實(shí)踐能力。文化課教師應(yīng)了解學(xué)生未來(lái)職業(yè)崗位對(duì)相關(guān)文化知識(shí)、技能的基本要求；專業(yè)課教師應(yīng)盡快掌握專業(yè)技能，達(dá)到中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)工人的職業(yè)技能水平。

(四)要重視教學(xué)骨干、專業(yè)(學(xué)科)帶頭人的培養(yǎng)。有計(jì)劃地選派教師參加有關(guān)專業(yè)實(shí)踐和業(yè)務(wù)進(jìn)修和教科研活動(dòng)，及時(shí)了解科技發(fā)展和教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，開闊視野。有條件的學(xué)校要向?qū)I(yè)教師提倡專業(yè)理論課和專業(yè)技能課一體化教學(xué)的任務(wù)。

(四)對(duì)尚不適宜上課的教師、尚不具備合格條件的實(shí)驗(yàn)員和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，應(yīng)限期提高，不具備教師素質(zhì)的應(yīng)調(diào)任其他工作。

第二十七條教師聘用。學(xué)校應(yīng)貫徹競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)聘任的原則，建立健全激勵(lì)和約束機(jī)制，逐步完善教師職務(wù)聘任制度，實(shí)行教師資格證書和專業(yè)技能合格證制度。任用和聘用符合教師資格的教師上崗時(shí)，要按照一定的規(guī)則和程序，明確教師的義務(wù)、職權(quán)和責(zé)任。學(xué)校應(yīng)密切與社會(huì)、企業(yè)的聯(lián)系，聘任有關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員、有特殊技能的人員擔(dān)任專、兼職教師，并建立外聘教師的人才庫(kù)。聘任專、兼職教師任教應(yīng)有相應(yīng)規(guī)范的管理制度。

第二十八條教師業(yè)務(wù)考核。學(xué)校應(yīng)建立健全教師工作考核制度，成立由校長(zhǎng)牽頭、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和教師代表參加的考評(píng)小組，制定考核制度、指標(biāo)和辦法。對(duì)教師的考核應(yīng)以教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。

考評(píng)小組在加強(qiáng)對(duì)教師的平時(shí)考核檢查的基礎(chǔ)上，每年進(jìn)行一次全面考核。教師每年的考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并與學(xué)校的選優(yōu)評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘、獎(jiǎng)金發(fā)放、工資晉升等工作結(jié)合起來(lái)。對(duì)考核成績(jī)偏低的教師應(yīng)調(diào)查原因，提出要求，限期改進(jìn)。對(duì)確難勝任現(xiàn)職工作，短期內(nèi)又不能達(dá)到要求的教師，應(yīng)調(diào)整其工作。

第二十九條加強(qiáng)教學(xué)研究。學(xué)校應(yīng)從實(shí)際需要和客觀條件出發(fā)，建立由專兼職骨干教師組成的教學(xué)研究室，負(fù)責(zé)全校的教學(xué)研究和情報(bào)信息管理工作。主要任務(wù)是：制定全校教育科研計(jì)劃；組織對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，及時(shí)了解市場(chǎng)對(duì)人才的需求；探索和推動(dòng)課程改革和教材建設(shè)；安排教學(xué)研究專題和教改實(shí)驗(yàn)課題，督促開展各種形式的教研活動(dòng)：定期組織全校性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科技講座、教改經(jīng)驗(yàn)交流，校級(jí)教科研課題的開題、結(jié)題驗(yàn)收，推廣教研和教改實(shí)驗(yàn)成果，開展校際間信息交流等。教師必須參加學(xué)校安排的各種教科研活動(dòng)，并認(rèn)真撰寫教學(xué)研究文章，以增強(qiáng)學(xué)校的學(xué)術(shù)氣氛，提高業(yè)務(wù)能力。研究室由教學(xué)主管副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)。

第三十條加強(qiáng)教研組(室)建設(shè)。

(一)教研組(室)是進(jìn)行教學(xué)研究和組織教學(xué)工作的基層組織。其基本任務(wù)是：組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的方針政策，熟悉專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，分析教材，研究教法，定期座談交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織集體備課、教學(xué)觀摩及相互聽(tīng)課等教研活動(dòng)等。

(二)要選擇師德好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)和有一定組織能力的骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)(室主任)。教研組活動(dòng)每周不得少于兩學(xué)時(shí)，并做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。

(三)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層干部應(yīng)分工深入教研組，對(duì)教研組的工作進(jìn)行具體指導(dǎo)和檢查。

第九章教學(xué)設(shè)施管理

第三十一條實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理。學(xué)校應(yīng)根據(jù)專業(yè)設(shè)置情況設(shè)立滿足教學(xué)需要的各類實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室可按專業(yè)性質(zhì)歸口到專業(yè)部(科)管理，也可由教務(wù)處統(tǒng)一管理。實(shí)驗(yàn)室管理部門具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃、建設(shè)和安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

應(yīng)制定實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃，包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、設(shè)備材料使用計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)技術(shù)改進(jìn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)開出率及實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備利用率統(tǒng)計(jì)表等。實(shí)驗(yàn)室必須制定相應(yīng)的管理制度，如實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程、儀器保養(yǎng)制度、實(shí)驗(yàn)守則、實(shí)驗(yàn)情況記載，儀器設(shè)備采購(gòu)、登記、保管、保養(yǎng)、賠償、外借等制度。

第三十二條校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和管理。學(xué)校應(yīng)重視校內(nèi)實(shí)習(xí)場(chǎng)所建設(shè)，滿足學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練的需要。實(shí)習(xí)場(chǎng)所及設(shè)施的管理應(yīng)歸口到相應(yīng)科室，并制定工作計(jì)劃、規(guī)章制度、實(shí)習(xí)守則、操作規(guī)程等，確保教學(xué)實(shí)習(xí)的開出率、設(shè)備的利用率達(dá)到有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

第三十三條校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)校應(yīng)與校外有關(guān)行業(yè)(企業(yè))聯(lián)合，建立穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地。校企雙方應(yīng)簽定合同書或協(xié)議書，確立協(xié)作關(guān)系。實(shí)訓(xùn)期間應(yīng)由校企雙方指導(dǎo)教師共同商定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃書、任務(wù)書和指導(dǎo)書。制定實(shí)訓(xùn)考核方法，檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)訓(xùn)效果和質(zhì)量。

第三十四條電化教學(xué)設(shè)施建設(shè)和管理。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)電化教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，建立健全購(gòu)置、保管、使用、維修及教學(xué)音像資料的編審制作、管理等規(guī)章制度。搞好設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，保持完好率，提高利用率。計(jì)算機(jī)是計(jì)算機(jī)課程教學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的必要設(shè)備。應(yīng)組織有關(guān)人員根

據(jù)教學(xué)需要編制機(jī)房工作計(jì)劃，制定嚴(yán)格的計(jì)算機(jī)使用規(guī)程和機(jī)房管理制度，指定精通計(jì)算機(jī)業(yè)務(wù)的專人負(fù)責(zé)管理。

第三十五條體育設(shè)施建設(shè)和管理。體育場(chǎng)地和器材設(shè)備必須與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)，滿足教學(xué)需要。(一)學(xué)校應(yīng)建立健全體育活動(dòng)場(chǎng)所及器材的維修、管理制度a體育場(chǎng)(館)的器材由體育教研組或教務(wù)處安排專人保管。

(二)學(xué)校在每年的經(jīng)費(fèi)計(jì)劃中應(yīng)保證體育基本設(shè)施維持和設(shè)備更新費(fèi)用。

第三十六條圖書館建設(shè)和管理。學(xué)校應(yīng)設(shè)立圖書室(館)，包括藏書借閱室、閱覽室。圖書室(館)要由專人負(fù)責(zé)，定時(shí)向師生開放。圖書室(館)應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要和專業(yè)特點(diǎn)，有計(jì)劃地購(gòu)置圖書、音像資料，征訂各種報(bào)刊雜志。文藝類和專業(yè)類圖書、報(bào)刊資料比例要合理。及時(shí)進(jìn)行圖書編碼，定期編制資料目錄索引，提高圖書資料利用率。要不斷推進(jìn)圖書室(館)現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)行計(jì)算機(jī)檢索借閱，建立電子閱覽室，增加電子圖書冊(cè)數(shù)。

第十章附則

第三十七條 本《規(guī)定》所指中等職業(yè)學(xué)校系我省區(qū)域內(nèi)以開辦學(xué)歷教育為主體的中等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。各類職業(yè)短期培訓(xùn)學(xué)?？蓞⒄毡尽兑?guī)定》相關(guān)條款執(zhí)行。

第三十八條各中等職業(yè)學(xué)校校須按本《規(guī)定》的要求制定實(shí)施細(xì)則和相應(yīng)的規(guī)章制度。

第三十九條本規(guī)定由河北省教育廳負(fù)責(zé)解釋。自頒發(fā)之日起試行。

第二篇：河北省教育廳關(guān)于中等學(xué)歷層次

河北省教育廳關(guān)于中等學(xué)歷層次

幼兒教育類專業(yè)辦學(xué)機(jī)構(gòu)檢查評(píng)估的通報(bào)

時(shí)間：2010-05-25 11:09:2

5冀教師?2009?47號(hào)

各設(shè)區(qū)市教育局、中小學(xué)教師資格認(rèn)定中心，各有關(guān)學(xué)校：根據(jù)教育部《關(guān)于規(guī)范小學(xué)和幼兒園教師培養(yǎng)工作的通知》（教師[2005]4號(hào)）提出的“各省級(jí)教育行政部門要組織開展小學(xué)和幼兒園教師培養(yǎng)工作的專項(xiàng)評(píng)估”精神，按照河北省教育廳《關(guān)于開展全省幼兒教育類專業(yè)辦學(xué)機(jī)構(gòu)檢查評(píng)估的通知》（冀教師［2008］18號(hào)）要求，省教育廳于2009年10月組織專家對(duì)石家莊市幼兒師范學(xué)校等21所培養(yǎng)中等學(xué)歷層次幼兒教師的學(xué)校進(jìn)行了評(píng)估。根據(jù)專家組的評(píng)估意見(jiàn)，經(jīng)認(rèn)真研究確定：石家莊幼兒師范學(xué)校、邯鄲學(xué)院教育學(xué)院、邯鄲市職教中心、邢臺(tái)學(xué)院初等教育學(xué)院、邢臺(tái)市職教中心、南宮市職教中心、保定學(xué)院涿州分院、保定市女子職業(yè)中專、蠡縣職教中心、淶水縣職教中心、宣化科技職業(yè)學(xué)院、承德市工業(yè)學(xué)校、圍場(chǎng)縣職教中心、興隆縣職教中心、衡水學(xué)院分院、衡水市職教中心、唐山師院灤州分校、唐山師院玉田分校、唐山市職教中心、泊頭職業(yè)學(xué)院、秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校等21所學(xué)校或單位具備中等學(xué)歷層次幼

兒教育類專業(yè)辦學(xué)資質(zhì)，現(xiàn)予以公布。

希望各有關(guān)學(xué)校及主管部門遵循“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合”的原則，認(rèn)真研究專家組的考察評(píng)估意見(jiàn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的幼兒師資隊(duì)伍。

從2010年起，除上述21所學(xué)校外，其他不具備中等學(xué)歷層次幼兒教育類專業(yè)辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校和機(jī)構(gòu)一律停止招生，以前所招的學(xué)生按照原有的文件要求逐步消化。

已確定具備中等學(xué)歷層次幼兒教育類專業(yè)辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)要嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教育類專業(yè)招生計(jì)劃管理制度。按照教育部“嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃”的要求，各市教育行政部門一定要落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化管理。

實(shí)施招生備案制度。具有中等學(xué)歷層次幼兒教育類專業(yè)辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)在履行招收幼兒師范生各相關(guān)手續(xù)的過(guò)程中，實(shí)行“雙向備案”制度。一是向省招生管理部門備案。二是向省教育廳師范教育處備案。堅(jiān)決杜絕注冊(cè)招生。未進(jìn)行“雙向備案”者，不能獲得畢業(yè)證書。

嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師資格認(rèn)定管理制度，完善幼兒教師資格認(rèn)定管理辦法。幼兒教師資格認(rèn)定的前提必須同時(shí)具備以下三個(gè)條件：第一，被認(rèn)定者的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)必須具有省教育廳正式文件確認(rèn)

并向社會(huì)公布的具備幼兒教育類專業(yè)辦學(xué)資質(zhì)；第二，被認(rèn)定者必須是招生計(jì)劃內(nèi)的生源；第三，被認(rèn)定者取得相應(yīng)的畢業(yè)證書。幼兒教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)對(duì)符合上述條件者給予認(rèn)定，并報(bào)上一級(jí)教育主管部門審核備案。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行省教育廳制定的幼兒教師培養(yǎng)教學(xué)計(jì)劃和課程方案。要嚴(yán)格執(zhí)行《河北省三年制幼兒教師教學(xué)計(jì)劃》，并以此作為教學(xué)檢查的主要內(nèi)容和辦學(xué)資質(zhì)評(píng)估的依據(jù)。

嚴(yán)格執(zhí)行定期評(píng)估和檢查制度。省教育行政部門每?jī)赡陮?duì)全省中等學(xué)歷層次幼兒教育類專業(yè)學(xué)校和機(jī)構(gòu)及幼兒教師資格認(rèn)定工作進(jìn)行評(píng)估檢查，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，逐步建立幼兒教育類專業(yè)辦學(xué)評(píng)估和幼兒教師資格檢查的長(zhǎng)效機(jī)制。不具備中等學(xué)歷層次幼兒教育類專業(yè)辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)不允許與?？圃盒Ｂ?lián)合開辦大專層次的幼兒教師培養(yǎng)工作。

二○○九年十二月十日

第三篇：河北省教育廳

河北省教育廳、河北省財(cái)政廳、河北省物價(jià)局印發(fā)《關(guān)于向退學(xué)學(xué)生退還學(xué)費(fèi)住宿費(fèi)的暫行規(guī)定》的通知

（冀教財(cái)〔2003〕17號(hào)）

各市教育局、財(cái)政局、物價(jià)局；省各高等院校、省直屬中等職業(yè)教育學(xué)校：

為了維護(hù)學(xué)校和學(xué)生雙方的利益，規(guī)范學(xué)校因退學(xué)等發(fā)生的退還學(xué)生繳納的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等行為，我們制定了《關(guān)于向退學(xué)學(xué)生退還學(xué)費(fèi)住宿費(fèi)的暫行規(guī)定》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。執(zhí)行中有何問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)反饋給省教育廳、財(cái)政廳和物價(jià)局。

附件：關(guān)于向退學(xué)學(xué)生退還學(xué)費(fèi)住宿費(fèi)的暫行規(guī)定

河北省教育廳 河北省財(cái)政廳河北省物價(jià)局

二○○三年三月十六日

于向退學(xué)學(xué)生退還學(xué)費(fèi)住宿費(fèi)的暫行規(guī)定

一、為了維護(hù)學(xué)校和學(xué)生雙方的利益，規(guī)范學(xué)校因?qū)W生退學(xué)等發(fā)生的退還學(xué)生繳納的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等行為，特制定本規(guī)定。

二、本規(guī)定適用于河北省各普通高等學(xué)校（含高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、民辦公助二級(jí)學(xué)院）、成人高等學(xué)校、中等職業(yè)教育學(xué)校以及學(xué)歷文憑試點(diǎn)院校。

中外合作辦學(xué)(國(guó)內(nèi)段退費(fèi))學(xué)校以及中等職業(yè)教育段以上（含中等職業(yè)教育）的民辦教育機(jī)構(gòu)等參照此規(guī)定執(zhí)行。

三、向退學(xué)學(xué)生退還學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，遵循合理、適當(dāng)?shù)脑瓌t，以學(xué)年實(shí)際繳納的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)為準(zhǔn)。

四、學(xué)生按照國(guó)家和省學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定退學(xué)的，可向?qū)W校提出退還學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)申請(qǐng)，學(xué)校經(jīng)審核符合本規(guī)定的應(yīng)予退還全部或部分學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi),并及時(shí)辦理有關(guān)手續(xù)。

五、屬于自愿退學(xué)或死亡的學(xué)生，按注冊(cè)當(dāng)年在校的時(shí)間確定退還學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)的數(shù)額。按學(xué)年計(jì)算，從學(xué)校規(guī)定的報(bào)到或注冊(cè)之日到學(xué)生提出正式申請(qǐng)之日，學(xué)生在校時(shí)間在一個(gè)月內(nèi)的，退還所繳當(dāng)年學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)的百分之九十；在校時(shí)間在一個(gè)月以上（含一個(gè)月）不足兩個(gè)月的，退還所繳當(dāng)年學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)的百分之七十；在校時(shí)間在兩個(gè)月以上（含兩個(gè)月）至一個(gè)學(xué)期的，退還所繳當(dāng)年學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)的百分之五十；超過(guò)一學(xué)期的，不予退費(fèi)。短期培訓(xùn)的，從開課之日起，時(shí)間不足三分之一的，退還所繳學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)的百分之七十；時(shí)間超過(guò)三分之一（含三分之一）不足二分之一的，退還所繳學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)的百分之五十；超過(guò)二分之一（含二分之一）的，不予退費(fèi)。

六、對(duì)于報(bào)到前預(yù)繳當(dāng)學(xué)年或當(dāng)期學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)的學(xué)生，在學(xué)校開學(xué)前提出退學(xué)的，學(xué)校應(yīng)退還全部學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)；開學(xué)后提出退學(xué)的，按第五條規(guī)定辦理。

七、各類學(xué)校和民辦教育機(jī)構(gòu)違反有關(guān)規(guī)定，未經(jīng)批準(zhǔn)擅自發(fā)布虛假招生廣告（簡(jiǎn)章），致使學(xué)生上當(dāng)受騙要求退學(xué)的，退還全部學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)。

八、對(duì)于經(jīng)學(xué)校復(fù)查不符合國(guó)家招生規(guī)定、弄虛作假、徇私舞弊的學(xué)生，無(wú)論何時(shí)查實(shí)，均取消其入學(xué)資格或?qū)W籍，不退還所繳學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)。

九、按國(guó)家和省學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定休學(xué)的學(xué)生，不予退費(fèi)，復(fù)學(xué)后按所在班級(jí)學(xué)生的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行多退少補(bǔ)。

十、對(duì)因病辦理保留入學(xué)資格手續(xù)的新生，復(fù)學(xué)后按第九條規(guī)定辦理；對(duì)于體檢復(fù)查中發(fā)現(xiàn)患有嚴(yán)重疾病，不能繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的新生，退還全部學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)。

十一、因自費(fèi)出國(guó)、轉(zhuǎn)學(xué)、就業(yè)等原因中止在原院校學(xué)習(xí)者，按第五條規(guī)定辦理。

十二、按學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定被勒令退學(xué)、開除學(xué)籍的，以及擅自離校被取消學(xué)籍的不予退費(fèi)。

十三、居住在社會(huì)力量建設(shè)的學(xué)生公寓的學(xué)生，退住宿費(fèi)時(shí)按以上規(guī)定參照?qǐng)?zhí)行。

十四、本文中未包括的退費(fèi)事項(xiàng)，由學(xué)校與學(xué)生（或?qū)W生家長(zhǎng)）依據(jù)本規(guī)定的原則協(xié)商解決。

十五、本規(guī)定由河北省教育廳、河北省財(cái)政廳、河北省物價(jià)局負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：河北省教育廳

河北省教育廳

關(guān)于做好2008年職稱工作有關(guān)向題的通知

冀教人?2008?36號(hào)

廳屬各高等學(xué)校、中專學(xué)校：

為做好廳屬高等學(xué)校、中專學(xué)校2008年職稱工作，根據(jù)省職改辦《2008年全省職稱工作意見(jiàn)》（冀職改辦字?2008?62 號(hào)）,現(xiàn)就今年職稱工作有關(guān)問(wèn)題通知如下：

一、總體要求

2008年職稱工作，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照黨的十七大提出的“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的要求，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把職稱工作與事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作緊密結(jié)合起來(lái)，以抓規(guī)范、抓完善、抓提高為重點(diǎn)，堅(jiān)持“嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、擇優(yōu)推薦、控制數(shù)量、提高質(zhì)量”的工作原則，實(shí)行職稱申報(bào)評(píng)審“陽(yáng)光工程”，通過(guò)完善職稱申報(bào)評(píng)審機(jī)制，創(chuàng)新評(píng)價(jià)手段，進(jìn)一步提高職稱工作的規(guī)范度和透明度。

二、嚴(yán)格申報(bào)條件，堅(jiān)持比例控制，規(guī)范推薦程序

（一）今年是高等學(xué)校教師、中小學(xué)教師、技工學(xué)校教師、衛(wèi)生技術(shù)專業(yè)、中醫(yī)及中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)、翻譯專業(yè)高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格執(zhí)行新修訂的申報(bào)評(píng)審條件的第一年，廳屬高等學(xué)校、中專學(xué)校高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)推薦工作，要嚴(yán)格按照省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)《河北省高等學(xué)校教師專業(yè)高級(jí)資格申報(bào)評(píng)審條件》等七個(gè)文件的通知（冀教人?2007?46號(hào)）和《河北省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)推薦辦法（試行）》（冀職改辦字?2003?3號(hào)）具體規(guī)定執(zhí)行。規(guī)定執(zhí)行。同時(shí)各學(xué)校應(yīng)根據(jù)省有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校學(xué)科建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)的需要和崗位設(shè)置需要，制定本單位具體申報(bào)條件，但不得降低申報(bào)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和條件。

（二）按照省職改辦要求，正高級(jí)工程師、正高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、正高級(jí)會(huì)計(jì)師、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣研究員今年不再下達(dá)申報(bào)數(shù)額，全部依據(jù)申報(bào)條件和2007年印發(fā)的《河北省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)》）相應(yīng)級(jí)別的崗位比例來(lái)確定。對(duì)現(xiàn)有高、中級(jí)資格待聘人員已達(dá)到或超過(guò)《結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)》20％的，今年原則上暫停申報(bào)。對(duì)個(gè)別業(yè)績(jī)特別突出，貢獻(xiàn)較大的拔尖人才，確需超比例申報(bào)的，要從嚴(yán)掌握并控制數(shù)量，并由單位提出申請(qǐng)，附業(yè)績(jī)等相關(guān)材料，按人事管理權(quán)限逐級(jí)審核批準(zhǔn)后，方可申報(bào)。各學(xué)校要根據(jù)學(xué)校師資隊(duì)伍、學(xué)科建設(shè)、崗位設(shè)置需要以及專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)比例現(xiàn)狀和待聘情況，科學(xué)制定2008年高、中級(jí)資格申報(bào)方案（包括崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例分析、正、副高和中級(jí)申報(bào)數(shù)量、申報(bào)推薦程序、職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單等），經(jīng)教育廳批準(zhǔn)后方可申報(bào)。

（三）為保證申報(bào)推薦工作規(guī)范、公正、有序，各單位要建立嚴(yán)格的職稱申報(bào)推薦工作責(zé)任制，層層負(fù)責(zé)，逐級(jí)把關(guān)，確保申報(bào)材料準(zhǔn)確可靠，堅(jiān)決杜絕虛假申報(bào)材料；健全職稱申報(bào)評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷完善量化測(cè)評(píng)指標(biāo)體系，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方法，堅(jiān)持和完善專家評(píng)議推薦制度，經(jīng)專家投票表決獲三分之二以上同意者方可推薦；認(rèn)真落實(shí)公示制度，做到申報(bào)材料原件公示和電子文本局域網(wǎng)公示。未經(jīng)公示的，一律不準(zhǔn)申報(bào)參評(píng)。對(duì)違反政策、弄虛作假取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格或聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，一經(jīng)查實(shí)、即依照有關(guān)規(guī)定，取消其相應(yīng)資格或所聘職務(wù)，并追究有關(guān)人員的責(zé)任。

三、重質(zhì)量，抓管理，努力做好評(píng)審工作 各有關(guān)高校要嚴(yán)格按照《河北省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審委員會(huì)管理辦法（試行）》（冀職改辦字?2001?146號(hào)）和申報(bào)評(píng)審條件、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)政策規(guī)定及要求，認(rèn)真組織好今年教師高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作。要以“科教興省和人才強(qiáng)?！睘槌霭l(fā)點(diǎn)，認(rèn)真貫徹“公開、公平、公正”和“重水平、重業(yè)績(jī)、重創(chuàng)新”的評(píng)價(jià)原則，切實(shí)加強(qiáng)評(píng)委會(huì)建設(shè)，按管理權(quán)限組建高、中級(jí)評(píng)委會(huì)。創(chuàng)新評(píng)價(jià)方法，完善評(píng)審量化標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范評(píng)審程序，確保評(píng)審工作順利進(jìn)行。

具有教授、副教授任職資格評(píng)審權(quán)的學(xué)校，只能在批準(zhǔn)授予的評(píng)審學(xué)科范圍內(nèi)評(píng)審本校的教授、副教授任職資格，超出評(píng)審權(quán)限而評(píng)審的教師職稱一律無(wú)效；高級(jí)實(shí)驗(yàn)師和其它學(xué)科的教授、副教授任職資格仍由河北省高等學(xué)校高級(jí)職務(wù)任職資格評(píng)審委員會(huì)組織評(píng)審。

四、有關(guān)政策規(guī)定及需要說(shuō)明的問(wèn)題

（一）關(guān)于申報(bào)教授資格的學(xué)位要求 1、1960年1月1日以后出生申報(bào)教授資格的人員原則上要具備碩士以上學(xué)位。

對(duì)少數(shù)不具備碩士以上學(xué)位但確有透出貢獻(xiàn)并具備以下條件之一的拔尖人才、學(xué)科帶頭人，允許特殊申報(bào)。

(1）獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)（額定人員，以證書為準(zhǔn)）；或獲?。ú浚┘?jí)上述獎(jiǎng)項(xiàng)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)、河北社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)（均前三名，以證書為準(zhǔn)）；

(2）獲省級(jí)模范教師或優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)、國(guó)家新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程人選、河北省新世紀(jì)三三三人才工程第一、二層次人選、享受河北省中青年骨干教師津貼人員；

(3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)特殊需要的人才。

特殊申報(bào)人員要經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)議推薦委員會(huì)投票獲三分之二以上專家同意，報(bào)學(xué)校職稱申報(bào)評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究通過(guò)后由學(xué)校出具編有正式文號(hào)的書面報(bào)告，并附教師做出突出貢獻(xiàn)、獎(jiǎng)勵(lì)等有關(guān)材料，由教育廳職改辦專門組織專家評(píng)議小組進(jìn)行審核，確定是否符合特殊申報(bào)。

2、河北省強(qiáng)勢(shì)學(xué)科專業(yè)點(diǎn)人員申報(bào)教授職務(wù)任職資格一般應(yīng)具備博士學(xué)位。

（二）關(guān)于對(duì)教育教學(xué)能力考察的規(guī)定

1、申報(bào)教授、副教授職務(wù)任職資格人員在任職期間必須有一次以上教學(xué)質(zhì)量評(píng)估為優(yōu)秀，在一覽表“業(yè)績(jī)成果條件情況”一欄中要填寫清楚，并出具學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估優(yōu)秀人員的公文。

2、答辯側(cè)重對(duì)申報(bào)人員教學(xué)水平的考察，主要以“說(shuō)課”的形式進(jìn)行（不使用課件，“說(shuō)課”主要是對(duì)所講授的某門主干課、某種教材進(jìn)行分析，包括系統(tǒng)介紹教案編寫、課堂教學(xué)方法等，重點(diǎn)考核教師的教學(xué)能力和水平）。

（三）關(guān)于國(guó)家核心期刊論文范圍

1、北京大學(xué)圖書館和北京高校圖書館期刊工作研究會(huì)主持2000年推出的《中文核心期刊目錄總覽（第三版）》以及2004年推出的《中文核心期刊目錄總覽（第四版）》中的期刊上發(fā)表的論文；

2、科學(xué)引文索引（SCI）、工程索引（EI）、社會(huì)科學(xué)引文索引(SSCI)、藝術(shù)與人文科學(xué)索引（A&HCI）、科學(xué)技術(shù)會(huì)議錄索引(ISTP）、社會(huì)科學(xué)及人文科學(xué)會(huì)議錄索引（ISSHP）收錄的論文（需提供索引證明）;

3、《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載論文、在《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《科技日?qǐng)?bào)》、《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》發(fā)表的與從事專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文（1500 字以上）。

（四）關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問(wèn)題

各單位要按照《河北省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)（試行）》（冀人發(fā)?2007?76號(hào)）、《關(guān)于高等學(xué)校崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》（國(guó)人部發(fā)?2007?59號(hào)）和《河北省省屬高等學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則》（冀教人[2008]24號(hào)）等文件的有關(guān)規(guī)定，抓緊分別制定本單位管理、專業(yè)技術(shù)、工勤崗位設(shè)置方案，按時(shí)上報(bào)審批。按省職改辦要求，各單位只有完成崗位設(shè)置方案審批后方允許組織職稱申報(bào)。

管理崗位最高等級(jí)職員崗位設(shè)置，按照省機(jī)構(gòu)編制部門核定的機(jī)構(gòu)規(guī)格確定，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的職員崗位設(shè)置，按照省有關(guān)部門核定的單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)確定。需要本單位提供相關(guān)批文及證明材料。

（五）關(guān)于專職輔導(dǎo)員評(píng)聘教師職務(wù)問(wèn)題

按照國(guó)家和省有關(guān)政策規(guī)定，專取輔導(dǎo)員可按助教、講師、副教授、教授要求評(píng)聘思想政治教育學(xué)科或其他相關(guān)學(xué)科的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。各高校要認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》（冀教政體?2007?65號(hào)）精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，按各校統(tǒng)一的教師職務(wù)崗位結(jié)構(gòu)此例合理設(shè)置專職輔導(dǎo)員的相應(yīng)教師職務(wù)崗位；根據(jù)崗位評(píng)聘情況合理確定申報(bào)數(shù)量，在申報(bào)評(píng)審過(guò)程中要充分考慮輔導(dǎo)員工作的特殊性，注重對(duì)其思想政治教育工作實(shí)績(jī)的考核。

（六）關(guān)于報(bào)送材料的要求 1、2008年高、中級(jí)任職資格申報(bào)方案一份。

2、提供原件材料：現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表、任現(xiàn)職以來(lái)考核表、教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀公文、職稱外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書（或免試表）、科研效益證明材料、其他；

提交復(fù)印件材料：畢業(yè)證及學(xué)位證書、任職資格證書、執(zhí)業(yè)資格證書、科研立項(xiàng)合同或證書及結(jié)項(xiàng)證書、獎(jiǎng)勵(lì)證書、鑒定證書、繼續(xù)教育證書、研究成果、論文論著、人才引進(jìn)協(xié)議、其他。復(fù)印件上需加蓋本單位人事（職改）部門印章并由經(jīng)辦人簽字，否則無(wú)效。

3、各單位要按照統(tǒng)一的格式和裝訂材料要求進(jìn)行組卷，有關(guān)表格及裝訂材料要求請(qǐng)從教育廳網(wǎng)站下載，網(wǎng)址： http：//www.tmdps.cn。

4、在報(bào)送紙質(zhì)評(píng)審材料的同時(shí)還要報(bào)送通過(guò)“職稱申報(bào)管理系統(tǒng)”生成的上報(bào)文件（優(yōu)盤拷貝），由系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)生成的《人員情況登記表》、《申報(bào)情況統(tǒng)計(jì)表》。

5、符合外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力免試條件的，須填寫免試表。

6、小系列中級(jí)職務(wù)任職資格申報(bào)材料一同報(bào)送。

（七）時(shí)間安排 1、8月中旬前，完成崗位設(shè)置方案審批。2、9月下旬至10月上旬，完成職稱材料的報(bào)送審核。具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。3、10月底前，完成高、中級(jí)資格評(píng)審工作。4、11月底前，完成中級(jí)資格審批、備案，報(bào)送工作總結(jié)。

（八）關(guān)于中級(jí)評(píng)審結(jié)果送審報(bào)批和備案問(wèn)題 各高校中級(jí)評(píng)委會(huì)要按照《河北省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審委員會(huì)管理辦法（試行）》認(rèn)真履行送審報(bào)批手續(xù)，評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格報(bào)省教育廳審批，并填寫《中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審情況統(tǒng)計(jì)表》，由我廳集中報(bào)經(jīng)省職改辦審核備案并印發(fā)任職資格通知。凡未經(jīng)審批的，不予印發(fā)任職資格通知和辦理中級(jí)資格證書。

（九）未盡事宜，按照冀職改辦字?2008?62號(hào)和冀教人?2007?48號(hào)文件規(guī)定辦理。廳直屬事業(yè)單位可以參照本通知執(zhí)行。

二零零八年七月二十四日

第五篇：中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定

教學(xué)管理章程

第一章 總 則

第一條 為保證教學(xué)點(diǎn)能面貫徹國(guó)家教育方針，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，更好地適應(yīng)辦學(xué)需要，根據(jù)國(guó)家有關(guān)教育政策法規(guī)，特制定本規(guī)定。

第二條 教學(xué)點(diǎn)教學(xué)管理應(yīng)堅(jiān)持以德治校、以人為本、以質(zhì)量管理為核心，遵循教育教學(xué)規(guī)律，完善管理運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化教學(xué)管理的科學(xué)性和規(guī)范性。

第三條 教學(xué)點(diǎn)教學(xué)管理應(yīng)以“業(yè)為導(dǎo)向、以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位”，著力提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

第四條 教學(xué)點(diǎn)必須重視文化建設(shè)。要合理開發(fā)和利用各種教育資源，發(fā)揮學(xué)科課程、環(huán)境課程、活動(dòng)課程以及各類教學(xué)管理制度的育人功能，引入先進(jìn)的企業(yè)文化，營(yíng)造濃厚文化氛圍，培育良好教學(xué)風(fēng)氣，便學(xué)校持續(xù)健康向上發(fā)展。

第二章 專業(yè)建設(shè)管理

第五條 教學(xué)計(jì)劃規(guī)定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍、課程設(shè)置、授課時(shí)數(shù)和教學(xué)要求，是教學(xué)點(diǎn)加強(qiáng)專業(yè)和課程建設(shè)、安排和組織教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)性教學(xué)文件。

教學(xué)計(jì)劃分指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃由國(guó)家或省級(jí)教育行政部門統(tǒng)一制定和頒發(fā)；實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃由校本部依據(jù)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況及教學(xué)點(diǎn)實(shí)際制定。

教學(xué)點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃由校本部教務(wù)科擬定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)確定，不能隨意變更。第六條 為了使人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，教學(xué)點(diǎn)應(yīng)深入進(jìn)行教育改革與教學(xué)改革，應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)變化和企業(yè)要求，科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)，并及時(shí)調(diào)整方向，創(chuàng)辦符合社會(huì)需要的新專業(yè)。

第七條 教學(xué)大綱規(guī)定開設(shè)學(xué)科的目的、任務(wù)、內(nèi)容綱目和教學(xué)實(shí)施的指導(dǎo)性文件。它以綱要的形式，規(guī)定各門學(xué)科的知識(shí)、能力的范圍和結(jié)構(gòu)。

教學(xué)點(diǎn)開設(shè)的每門課程(含實(shí)習(xí)及單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課)均應(yīng)有教學(xué)大綱。教學(xué)點(diǎn)原則上應(yīng)采用國(guó)家或省級(jí)教育行政部門、行業(yè)部門頒發(fā)的通用教學(xué)大綱。對(duì)無(wú)通用教學(xué)大綱的課程，教學(xué)點(diǎn)應(yīng)制定試用性教學(xué)大綱，并報(bào)校本部審批。

教學(xué)大綱(教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求)應(yīng)在課程開設(shè)前備齊。任課教師必須認(rèn)真按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。執(zhí)行中允許在完成基本要求的前提下合理增刪，但需經(jīng)校本部批準(zhǔn)，并不得減少實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)。

第八條 教材是根據(jù)教學(xué)大綱(或教學(xué)計(jì)劃)的要求，系統(tǒng)地表述課程教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)

用書，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。

教材應(yīng)與教學(xué)大綱(或教學(xué)計(jì)劃)配套。學(xué)校必須嚴(yán)格按規(guī)定使用教材。學(xué)校使用的教材必須是正式出版物，原則上應(yīng)是國(guó)家規(guī)劃教材。省級(jí)教育行政部門及有關(guān)行業(yè)部門推薦的教材，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況選擇使用。

對(duì)沒(méi)有指定和推薦教材的課程，應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求自選教材或自編教材(講義)。選用或編寫的教材應(yīng)具有時(shí)代特征及職業(yè)教育特色，能體現(xiàn)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法。學(xué)校要鼓勵(lì)教師編寫必要的補(bǔ)充講義，或有目標(biāo)、有計(jì)劃地組織教師開發(fā)校本課程，不斷充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)科技發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和深化教學(xué)改革的需要。開發(fā)的校本教材，使用前須經(jīng)校本部審定通過(guò)，方可使用。

第三章 教學(xué)行政管理

第九條 教學(xué)工作計(jì)劃分為學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、專業(yè)部(科、室)工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃。其內(nèi)容主要包括學(xué)期(年)教學(xué)工作目標(biāo)、主要措施、重點(diǎn)工作、階段性中心工作及其人員、時(shí)間、任務(wù)安排等。

各項(xiàng)教學(xué)工作計(jì)劃分別由教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、各科室負(fù)責(zé)人及教研組長(zhǎng)在開學(xué)前2周擬定，經(jīng)校本部審批后執(zhí)行。校本部對(duì)教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況經(jīng)常進(jìn)行檢查，學(xué)期結(jié)束時(shí)由教學(xué)點(diǎn)各計(jì)劃擬定人對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況作出書面總結(jié)。

第十條 教學(xué)點(diǎn)必須建立健全教學(xué)管理規(guī)章制度。其內(nèi)容主要包括教務(wù)科、專業(yè)部(科、室)、教研組的職責(zé)；教學(xué)管理人員、教師以及教輔人員的崗位職責(zé)；教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、學(xué)期授課計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃的制定、審批、歸檔制度，教材管理制度；考試、考查的規(guī)定，教學(xué)檢查、督導(dǎo)制度，教師教學(xué)質(zhì)量、崗位考核制度；實(shí)習(xí)場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)室、電教室、計(jì)算機(jī)房、體育場(chǎng)(館)等教學(xué)設(shè)施(備)的管理制度。

教學(xué)管理制度由教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人責(zé)成教學(xué)點(diǎn)有關(guān)人員制定，由校本部頒發(fā)執(zhí)行。第十一條 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段開展教學(xué)管理，提高教學(xué)管理的現(xiàn)代化水平和信息化程度；同時(shí)要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源大力宣傳學(xué)校辦學(xué)成果和學(xué)校教育信息的傳遞和傳播。

第十二條 教務(wù)常規(guī)包括制定“三表一志”(即校歷表、作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)日志)，組織召開教學(xué)例會(huì)，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，以及進(jìn)行教學(xué)檔案、資料管理等事務(wù)。教務(wù)常規(guī)管理由教務(wù)科負(fù)責(zé)，應(yīng)使用計(jì)算機(jī)輔助管理。1．制定“三表一志”

(1)校歷表:應(yīng)按校本部的要求，在新學(xué)期開學(xué)前制定，經(jīng)校本部審定后執(zhí)行。其主要內(nèi)

容包括學(xué)期及寒暑假起訖時(shí)間、教學(xué)活動(dòng)周數(shù)、考試周數(shù)，開學(xué)、注冊(cè)、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、畢業(yè)教育、教學(xué)重大事項(xiàng)的日期以及其他全校性活動(dòng)日程等。

(2)作息時(shí)間表:在每學(xué)期開學(xué)前發(fā)至各部門和班級(jí)。執(zhí)行中如有變更，須提前一周將變更后的作息時(shí)間表下發(fā)。

(3)課程表:包括全?？傉n程表、班級(jí)課程表和任課教師課程表，由教學(xué)點(diǎn)在新學(xué)期開學(xué)前編制并印發(fā)各科室、班級(jí)和教師。課程表一經(jīng)排定，不得隨意變更。特殊情況需代、調(diào)課者，應(yīng)提前填寫《代、調(diào)課申請(qǐng)單》，報(bào)教務(wù)科同意后執(zhí)行。

(4)班級(jí)日志:主要由日期、周次、節(jié)次、課程、授課教師、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)及出勤情況等部分組成，應(yīng)分班級(jí)發(fā)放，教務(wù)科定期回收，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題及時(shí)處理。

2．教學(xué)例會(huì):包括教務(wù)例會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)議和教師及學(xué)生座談會(huì)等。各類會(huì)議均應(yīng)有明確的議題和內(nèi)容，并注重實(shí)效。

3．教學(xué)點(diǎn)應(yīng)實(shí)行全過(guò)程教學(xué)質(zhì)量管理和全員教學(xué)質(zhì)量管理，建立和健全教學(xué)檢查制度。

校本部每學(xué)期應(yīng)定期召開教師、學(xué)生座談會(huì)，開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。教學(xué)點(diǎn)必須建立教學(xué)事故的認(rèn)定、調(diào)查、追究、處理責(zé)任制度。教務(wù)處應(yīng)定期組織檢查性聽(tīng)課和分析學(xué)生試卷，檢查教案、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和作業(yè)的批改情況等，了解教與學(xué)的情況。針對(duì)存在的問(wèn)題，采取切實(shí)措施加以解決，以達(dá)到不斷提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

4．教學(xué)檔案、資料管理主要包括教學(xué)文書檔案管理、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理、學(xué)生學(xué)籍檔案管理和教師業(yè)務(wù)檔案管理。

學(xué)校應(yīng)按照檔案管理的有關(guān)要求，確定各類教學(xué)檔案、資料的歸檔內(nèi)容，力求做到規(guī)范、齊全、適用。教學(xué)檔案、資料由教務(wù)科負(fù)責(zé)收集、整理和建檔。短期檔案由教務(wù)科保存，需長(zhǎng)期保存的，應(yīng)及時(shí)交校本部保管。

第四章 教師教學(xué)管理

第十三條 課堂教學(xué)是教學(xué)的基本組織形式。任課教師在課堂教學(xué)申要遵循教書育人、管教管導(dǎo)的原則，把思想品德教育、職業(yè)道德教育融會(huì)于教學(xué)全過(guò)程。

第十四條 教師要在鉆研大綱、熟悉教材、了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力發(fā)展水平及思想狀況的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)期授課計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，設(shè)計(jì)出每堂課的全部教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)包括首頁(yè)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(講課提綱或講稿)和教學(xué)后記(課后反思)三部分。

教師開學(xué)前應(yīng)提前寫好兩周教案，學(xué)期中應(yīng)提前寫好一周教案。不得使用舊教案，不準(zhǔn)無(wú)教案上課。

第十五條 教師授課要貫徹因材施教原則，采用啟發(fā)式教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基

本理論和基本技能的教學(xué)，重視學(xué)生的智力開發(fā)和能力培養(yǎng)，提高學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)和分析、解決問(wèn)題的能力。

課堂講授要力求概念準(zhǔn)確、條理清晰、重點(diǎn)突出、邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言精練、深入淺出，板書繁簡(jiǎn)適度、工整有序、布局合理。

教師在授課過(guò)程中，要廣泛采用課件、掛圖、儀器等教具，充分利用電化、多媒體設(shè)備和生產(chǎn)(工作)現(xiàn)場(chǎng)組織教學(xué)。

第十六條 作業(yè)一般包括預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)教材，閱讀有關(guān)的課外書籍，完成書面作業(yè)、口頭作業(yè)和技能操作等。作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)目標(biāo)要求，具有代表性、典型性、綜合性；份量要適度、難度要適當(dāng)。教師應(yīng)及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，原則上要求全收全改，并有批改記錄和成績(jī)記載。作業(yè)中的普遍性錯(cuò)誤要集中講評(píng)。

第十七條 輔導(dǎo)答疑可定期或不定期采用集中、個(gè)別和組織學(xué)生相互幫助等方式。教師要深入了解學(xué)生，區(qū)別不同情況，確定輔導(dǎo)對(duì)象、內(nèi)容。

第十八條 教學(xué)點(diǎn)應(yīng)有計(jì)劃地組織學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)，并對(duì)教師提出指導(dǎo)第二課堂活動(dòng)的要求?；顒?dòng)要形式多樣、內(nèi)容豐富，時(shí)間、場(chǎng)所、經(jīng)費(fèi)要有保證。

第五章 實(shí)踐教學(xué)管理

第十九條 實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括實(shí)驗(yàn)、見(jiàn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)實(shí)踐等，是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，重視和加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)是中等職業(yè)教育的重要特征之一，也是當(dāng)前深化教學(xué)改革的突破口。

第二十條 教學(xué)點(diǎn)應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求和實(shí)驗(yàn)儀器裝備標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)設(shè)施，提高實(shí)驗(yàn)儀器的完備率、完好率。教學(xué)點(diǎn)應(yīng)設(shè)立足夠的工位，滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)需要，并在課程優(yōu)化與改革中加大實(shí)訓(xùn)的授課比重。實(shí)訓(xùn)應(yīng)將理論知識(shí)傳授與操作技能培訓(xùn)相結(jié)合，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的崗位能力要求。實(shí)訓(xùn)要有計(jì)劃、有記錄、有考核、有成績(jī)，指導(dǎo)教師要加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

第二十一條 教學(xué)點(diǎn)必須按照實(shí)習(xí)大綱組織好教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。各專業(yè)部(科、室)應(yīng)根據(jù)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的具體情況，于實(shí)習(xí)前制定計(jì)劃，落實(shí)實(shí)習(xí)地點(diǎn)。實(shí)習(xí)計(jì)劃的主要內(nèi)容有:實(shí)習(xí)性質(zhì)、目的和任務(wù)；實(shí)習(xí)內(nèi)容、方式和時(shí)間分配；實(shí)習(xí)組織，指導(dǎo)教師的分工與安排；實(shí)習(xí)考核、實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定方法與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)習(xí)措施與實(shí)習(xí)要求等。

實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師應(yīng)按實(shí)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，定期檢查實(shí)習(xí)情況，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按要求撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，會(huì)同實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)考核。

第二十二條 社會(huì)調(diào)查與課程設(shè)計(jì)應(yīng)按教學(xué)計(jì)劃(大綱)進(jìn)行。

社會(huì)調(diào)查的目的要明確、組織要嚴(yán)密、提綱要切合實(shí)際、日程安排要合理。指導(dǎo)教師

要組織學(xué)生深入實(shí)際掌握第一手資料，指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告，并認(rèn)真進(jìn)行考核評(píng)分。第二十三條 教學(xué)點(diǎn)要實(shí)行學(xué)歷證書和技術(shù)等級(jí)(職業(yè)資格)證書并舉的“雙證制”，積極組織學(xué)生參加有關(guān)部門的技術(shù)等級(jí)(職業(yè)資格)考核鑒定。各專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)爭(zhēng)取獲得兩個(gè)以上初等職業(yè)技術(shù)(職業(yè)資格)證書。

第六章 德育、體育與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教學(xué)管理

第二十四條 教學(xué)點(diǎn)德育要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“ 三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，按照德育總體目標(biāo)要求和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，確定德育教學(xué)的內(nèi)容和要求，增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性。

教學(xué)點(diǎn)德育要按要求開設(shè)德育課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，自覺(jué)抵制封建迷信等愚昧、腐朽思想的侵蝕；對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，民主法制教育和紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、法治觀念和社會(huì)責(zé)任感；對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育、美育和勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

德育要納入教學(xué)工作計(jì)劃和第二課堂活動(dòng)計(jì)劃，做到有目的、有記錄、有檢查、有分析、有總結(jié)。

學(xué)校德育要建立專職人員負(fù)責(zé)與廣大教師參與、德育課程教育與各學(xué)科滲透教育、專題教育與常規(guī)教育相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)體系。

第二十五條 教學(xué)點(diǎn)應(yīng)設(shè)立專人具體負(fù)責(zé)全校的體育工作。應(yīng)有必備的體育場(chǎng)所和器材，滿足體育教學(xué)和教學(xué)點(diǎn)體育活動(dòng)的需要。應(yīng)按照《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)體育工作條例，努力提高學(xué)生體育鍛煉達(dá)標(biāo)率，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。應(yīng)組織學(xué)生做好“兩操”，開展課外體育活動(dòng)，組織經(jīng)常性的校內(nèi)體育比賽，每年舉行1-2次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，以推動(dòng)學(xué)校群眾體育活動(dòng)的開展。

第二十六條 教學(xué)點(diǎn)要將就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課納入教學(xué)計(jì)劃，并安排一定的時(shí)間進(jìn)行講授，內(nèi)容包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，專業(yè)人才的需求狀況、競(jìng)爭(zhēng)狀況及素質(zhì)要求，就業(yè)信息收集整理，就業(yè)應(yīng)聘技巧等。幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生就業(yè)率。

第七章 學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核管理

第二十七條 凡教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的理論課程和獨(dú)立設(shè)置的實(shí)踐課程(包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查)都必須進(jìn)行考核?？己丝刹扇】荚?、考查、技術(shù)等級(jí)鑒定等方式。把終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

理論課程考試可采用理論考核與技能考核相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合、開卷與問(wèn)卷相結(jié)合等形式；考查可采用課堂提問(wèn)、卡片提問(wèn)、作業(yè)練習(xí)、階段測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、論文撰寫等形式，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行。任選課程考核可采用考查或?qū)W習(xí)過(guò)程(出勤與學(xué)習(xí)態(tài)度、提問(wèn)與討論、課堂筆記、平時(shí)作業(yè)、終結(jié)性作業(yè))考量的形式。實(shí)習(xí)課程應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃安排，采用教學(xué)實(shí)習(xí)考核、生產(chǎn)實(shí)習(xí)考核和技術(shù)等級(jí)考核鑒定等形式進(jìn)行。

第二十八條 考試命題必須以教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，逐步推廣試卷庫(kù)或試題庫(kù)的命題方式，注重考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。考試課程原則上實(shí)行教考分離。

第二十九條 考試課程的總成績(jī)，應(yīng)根據(jù)平時(shí)成績(jī)、期末考試的兩項(xiàng)成績(jī)，按一定的權(quán)重綜合評(píng)定；考查課的總成績(jī)，應(yīng)按平時(shí)各次考查成績(jī)加權(quán)綜合評(píng)定；畢業(yè)考試和有關(guān)部門組織的統(tǒng)考，其課程成績(jī)分別以畢業(yè)考試、統(tǒng)考成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)；實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查和課程設(shè)計(jì)的成績(jī)，應(yīng)分項(xiàng)評(píng)定，一般可分為優(yōu)、良、合格和不合格四等。

第三十條 任課教師應(yīng)對(duì)考試進(jìn)行質(zhì)量分析，原則上考試必須有比較詳細(xì)的書面分析材料。質(zhì)量分析表應(yīng)在考核結(jié)束后一周內(nèi)報(bào)教務(wù)處。教務(wù)科應(yīng)抽查閱卷情況，并對(duì)各課程考核情況進(jìn)行全面分析，提出解決問(wèn)題的措施，及時(shí)反饋至任課教師。任課教師應(yīng)將試卷(含標(biāo)準(zhǔn)答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))及時(shí)交教務(wù)處保存。學(xué)生成績(jī)一式三份，教務(wù)處、班主任各一份，任課教師保存一份。學(xué)生成績(jī)一經(jīng)上報(bào)校本部，任何人不得私自更改。如須改動(dòng)，應(yīng)經(jīng)校本部同意，并派人會(huì)同閱卷教師查閱試卷，提出理由，簽署意見(jiàn)后方可更改。

第三十一條 學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)業(yè)補(bǔ)考制度。實(shí)行學(xué)時(shí)制的學(xué)校，對(duì)課程考試成績(jī)不及格的學(xué)生，應(yīng)按規(guī)定組織補(bǔ)考；實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，對(duì)尚未取得已考課程學(xué)分或沒(méi)有達(dá)到規(guī)定累計(jì)學(xué)分的學(xué)生，均應(yīng)安排重修該門課程或選修其他課程。

第八章 教師業(yè)務(wù)管理

第三十二條 理論課教師應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師原則上應(yīng)具各大專及以上學(xué)歷和本專業(yè)(工種)中、高級(jí)技術(shù)等級(jí)以上的實(shí)際操作技能水平，中級(jí)職稱以上的理論教師和高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。

第三十三條 文化基礎(chǔ)課程教師應(yīng)了解專業(yè)知識(shí)。專業(yè)課程教師要掌握相應(yīng)專業(yè)技能。取得中級(jí)以上職稱的教師應(yīng)具備開設(shè)兩門以上相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)能力，并爭(zhēng)取獲中級(jí)以上的職業(yè)技術(shù)等級(jí)證書，成為“ 雙師型”教師。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)取得中級(jí)及以上的技術(shù)等級(jí)證書。

第三十五條 教師必須具有一定的教育理論水平，具有一定的教育教學(xué)技能技巧、懂

得職業(yè)教育規(guī)律。非師范類畢業(yè)的教師，必須補(bǔ)上教育學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)法等課程；師范類畢業(yè)的教師，應(yīng)根據(jù)學(xué)校性質(zhì)，補(bǔ)上相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解有關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校要有計(jì)劃地安排專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師下現(xiàn)場(chǎng)，參與專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，了解生產(chǎn)一線的動(dòng)態(tài)與發(fā)展，提高他們的專業(yè)實(shí)踐技能。

第三十四條 教學(xué)點(diǎn)應(yīng)積極選派教師參加各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)和教師崗位繼續(xù)教育培訓(xùn)，每學(xué)年時(shí)間不少于兩周。

教學(xué)點(diǎn)要建立以校為本的研訓(xùn)制度，保證研訓(xùn)的時(shí)間、人員、內(nèi)容、場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化的組織，促進(jìn)教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化。教學(xué)點(diǎn)應(yīng)重視同企業(yè)的合作，同企業(yè)建立伙伴關(guān)系，充分利用企業(yè)的技術(shù)人才資源，提高校本研訓(xùn)的質(zhì)量。

第三十五條 教師應(yīng)遵守教學(xué)點(diǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從分配，積極參加各種政治活動(dòng)、教學(xué)研究活動(dòng)，應(yīng)保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。

教師教學(xué)工作量一般為平均每周10－14課時(shí)；每學(xué)期至少聽(tīng)課10學(xué)時(shí)，并做好記錄；主動(dòng)承擔(dān)班主任工作，積極參與學(xué)生思想品德教育工作，做到教書育人。

中級(jí)職務(wù)以上的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課教師應(yīng)能開設(shè)兩門課程。教師每年應(yīng)撰寫1－2篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文。

第三十六條 教學(xué)點(diǎn)要重視對(duì)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)與使用，有計(jì)劃地選派他們參加有關(guān)教學(xué)研究、學(xué)術(shù)研究的會(huì)議，及時(shí)了解科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，開闊視野。要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓他們參加科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、社會(huì)咨詢等工作。幫助他們做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，切實(shí)起到學(xué)科帶頭人的骨干作用。

第三十七條 教學(xué)點(diǎn)要加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，組織他們進(jìn)行有目的的聽(tīng)課與講評(píng)活動(dòng)，讓他們參加生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)室工作，充實(shí)實(shí)踐知識(shí)，提高動(dòng)手能力。分配擔(dān)任專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)的青年教師，學(xué)校應(yīng)先安排時(shí)間去現(xiàn)場(chǎng)參加實(shí)踐活動(dòng)，并提出嚴(yán)格要求。新教師(新調(diào)入教師)開課前應(yīng)由教研組組織試講，經(jīng)評(píng)定能勝任教學(xué)工作后，報(bào)批方可開課。

第三十八條 教學(xué)點(diǎn)可根據(jù)需要，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考核，聘任(用)有關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員、有特殊技能的人員和其它教育機(jī)構(gòu)的教師擔(dān)任兼職教師，并保持隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定。對(duì)聘任(用)期三年以上的兼職教師應(yīng)視作專職教師，并給予建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

第三十九條 教學(xué)點(diǎn)應(yīng)建立和健全教師考評(píng)制度，成立教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和教師代表參加的教師考評(píng)小組，對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核。一學(xué)年進(jìn)行一次全面考核。教師的學(xué)年考核結(jié)果記入本人業(yè)務(wù)檔案。

對(duì)考核成績(jī)偏低的教師應(yīng)由教研組調(diào)查原因，提出要求，限期改進(jìn)。對(duì)確難勝任現(xiàn)職工作、短期內(nèi)又不能達(dá)到要求的教師，學(xué)校應(yīng)適當(dāng)調(diào)整其工作崗位。

第九章 教學(xué)研究和信息管理

第四十條 教學(xué)點(diǎn)應(yīng)以校為本，加大教學(xué)改革的力度。在課程設(shè)置、教學(xué)模式、教學(xué)方法、操作技能教學(xué)等方面進(jìn)行改革和探索，并做好教改實(shí)驗(yàn)總結(jié)和成果的推廣工作。在教改實(shí)驗(yàn)中要重視校企合作，使教改實(shí)驗(yàn)具有針對(duì)性和應(yīng)用性。

第四十一條 教學(xué)點(diǎn)應(yīng)建立由專兼職骨干教師組成的教科研室，沒(méi)有成立教科研室的應(yīng)有教務(wù)科專人負(fù)責(zé)全校的教學(xué)研究和信息資料管理工作。

教科研室的任務(wù)是:制定全校教科研計(jì)劃，承擔(dān)并組織教學(xué)研究專題和教改實(shí)驗(yàn)課題，督促開展各種形式的教研活動(dòng)，組織全校性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科技講座、教改經(jīng)驗(yàn)交流，推廣教研和教改實(shí)驗(yàn)成果，搜集與學(xué)校專業(yè)教學(xué)有關(guān)的資料，開展校際間信息交流等。

第四十二條 教研組是進(jìn)行教學(xué)教學(xué)研究和組織教學(xué)工作的基層組織，它直接承擔(dān)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，直接影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。教研活動(dòng)要有計(jì)劃、有考勤、有記錄、有總結(jié)，要保證時(shí)間，每周不得少于兩學(xué)時(shí)。教研活動(dòng)內(nèi)容主要是研究教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材和教法；研究實(shí)驗(yàn)技術(shù)的改進(jìn)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；分析教學(xué)質(zhì)量；開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他教學(xué)研究。要認(rèn)真組織活動(dòng)。教師除積極參加聽(tīng)評(píng)課、觀摩、研討等教研活動(dòng)外，還應(yīng)主動(dòng)探索所任課程內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，注意積累教學(xué)資料和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。兼職教師也應(yīng)參加各類教研活動(dòng)。

第四十三條 教學(xué)評(píng)估是教學(xué)研究的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要手段。要把教學(xué)評(píng)估工作作為學(xué)校的一項(xiàng)經(jīng)常性工作來(lái)抓。除完成上級(jí)教育行政部門和業(yè)務(wù)主管部門要求的評(píng)估工作外，學(xué)校還應(yīng)有計(jì)劃地開展校內(nèi)專題性的教學(xué)評(píng)估。

第四十四條 教學(xué)點(diǎn)要重視各種教育教學(xué)信息的收集、管理和使用。通過(guò)常規(guī)教學(xué)檢查、師生座談會(huì)、聽(tīng)評(píng)課等形式建立教學(xué)過(guò)程中的信息反饋網(wǎng)絡(luò)；通過(guò)各種層次的教學(xué)評(píng)估收集教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理水平、辦學(xué)效益的反饋信息等。對(duì)收集到的各種信息，要及時(shí)進(jìn)行整理、分析、研究、歸納，并采取相應(yīng)措施，改進(jìn)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

第十章 教學(xué)設(shè)施管理

第四十五條 教學(xué)點(diǎn)應(yīng)根據(jù)專業(yè)設(shè)置情況設(shè)立滿足教學(xué)需要的各類實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室可按專業(yè)性質(zhì)歸口到專業(yè)科室管理，也可由教務(wù)科或單獨(dú)設(shè)立的實(shí)訓(xùn)科統(tǒng)一管理。實(shí)驗(yàn)室管理部門具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃、建設(shè)和安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

第四十條 學(xué)校應(yīng)制定實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃，包括實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、設(shè)備材料使用計(jì)劃以及實(shí)驗(yàn)開

出率、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備利用率等。實(shí)驗(yàn)室須制定相應(yīng)的管理制度，如實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)守則、實(shí)驗(yàn)情況記載，儀器設(shè)備采購(gòu)、登記、保管、保養(yǎng)、賠償、外借等制度。

第四十一條 教學(xué)點(diǎn)應(yīng)重視校內(nèi)實(shí)習(xí)場(chǎng)所建設(shè)，滿足學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練的需要。實(shí)習(xí)場(chǎng)所及設(shè)施的管理應(yīng)歸口到相應(yīng)科室，并制定工作計(jì)劃、規(guī)章制度、實(shí)習(xí)守則、操作規(guī)程等，確保教學(xué)實(shí)習(xí)的開出率、設(shè)備的利用率達(dá)到有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

第四十二條 教學(xué)點(diǎn)應(yīng)與校外有關(guān)行業(yè)(企業(yè))聯(lián)合，建立穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地。校企雙萬(wàn)應(yīng)簽定合同書或協(xié)議書，確立協(xié)作關(guān)系。實(shí)訓(xùn)期間應(yīng)由校企雙萬(wàn)指導(dǎo)教師共同商定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃書、任務(wù)書和指導(dǎo)書。制定實(shí)訓(xùn)考核方法，檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)訓(xùn)效果和質(zhì)量。

第四十三條 教學(xué)點(diǎn)應(yīng)加強(qiáng)電化教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，建立健全購(gòu)置、保管、使用、維修及教學(xué)音像資料的編審制作、管理等規(guī)章制度。搞好設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，保持完好率，提高利用率。

第四十四條 教學(xué)點(diǎn)應(yīng)建立健全體育活動(dòng)場(chǎng)所及器材的維修、管理制度。體育場(chǎng)(館)的器材由體育教研室(組)或教務(wù)科統(tǒng)一管理，并配備專人保管，每年的體育維持費(fèi)應(yīng)予以保證。

第四十五條 教學(xué)點(diǎn)應(yīng)設(shè)立圖書室(館)，包括藏書借閱室、閱覽室。圖書室(館)要由專人負(fù)責(zé)，定時(shí)向師生開放。

圖書室(館)應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要和專業(yè)特點(diǎn)，有計(jì)劃地購(gòu)置圖書、音像資料，征訂各種報(bào)刊雜志。文藝類和專業(yè)類圖書、報(bào)刊資料比例要合理。及時(shí)進(jìn)行圖書編碼，定期編制資料目錄索引，提高圖書資料利用率。要不斷推進(jìn)圖書室(館)現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)行計(jì)算機(jī)檢索借閱，建立電子閱覽室。

第七章 附 則

第四十六條 教學(xué)工作管理規(guī)范的實(shí)施涉及教學(xué)點(diǎn)的各個(gè)部門和所有工作人員，教學(xué)點(diǎn)應(yīng)按規(guī)范要求制定實(shí)施細(xì)則、部門職責(zé)和相應(yīng)的規(guī)章制度，并報(bào)校本部審批。

第四十七條 教學(xué)工作管理規(guī)范適用于我校各教學(xué)點(diǎn)。

第四十八條 本規(guī)范由校本部負(fù)責(zé)解釋。本規(guī)范自頒布之日起試行。