第一篇：四年級上語文教研總結

四年級上學期語文教研工作總結

丹鳳小學 馬蕓芬

我級語文教研組是個團結向上的集體。學期初，根據學校的總體思路，我們經過討論后統一了觀點：教育教學的發展要有先進的理念，蹲下看學生；要徹底改變傳統的教育教學模式，啟發式民主教學；要善于總結教學中的成果，學習好的教學經驗；提倡反思性教學，從教學細節抓起。在這個觀點的引領下，我們進一步明確了教研組工作的重點內容：初步實現教研組以課堂教學的有效性為突破口、以六認真常規檢查入手；在日常教學中共同研究，有效地提高教師的教學質量，提高教學水平。現將這一學期的教研組工作總結如下：

一、加強教研組隊伍建設，提升品位

一個團結向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規范，組內成員有良好的師德，無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份，無體罰、變相體罰學生，無亂收費等嚴重違背教育教學規律現象發生。組內的各位老師都有積極的工作態度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內已經形成了團結向上的工作氛圍。組內教師重視個人專業化發展，能積極進行業務進修，全組各位教師的整體素質較高，教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學、團結協作，凝聚力強，能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。

二、把日常工作落到實處

我們教研組能認真執行上級教育主管部門和學校的規定，根據學校計劃，在每學期的伊始，結合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，做到每次的教研組活動學習有專題、主講有專人，為了較好發揮備課組每位教師在教研活動中的作用，我們提出 “主題先行，輪流主講”，結合理論學習，充分利用本組資源，分別請經驗豐富的老師結合教學實踐主講。討論有深度：結合學習體會和教學實際進行討論，暢所欲言，更好地發揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發；注重開展觀摩教學、聽課、評課、經驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質量的教學情況的總結和反思。21世紀是信息化社會、知識經濟時代，終身學習對教師的生存和發展極為重要，教研組學習既是一種團體壓力又有助于教研團隊動力的形成。我們建立了理論學習制度，每學期安排一定的時間進行理論務虛，以形成團體動力，引導教師學會理性地思考教學問題，運用理論解決實踐中發生的真實問題。

在我們的教研活動中，有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學校要求認真執行集體備課制度，并長期堅持落實。重視集體備課，加強各位老師之間的交流學習、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業務水平和教學能力。

定期評估組內教師的教學情況和學生的學習情況。每單元的教學結束后，我們都按時進行質量檢測，并按要求做好級組的的試卷分析交教導處。試前根據教學的重點、難點以及班級實際情況對學生進行全面的復習；試后，組織學科的教學質量分析與反思。全組教師坐在 一起，認真做好教學質量分析和反饋調控，為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎。

重視教師間的互學互助，加強教研活動

1、利用課堂教學展示各位教師教學風采，觀摩本級教師課堂教學，從他人的教學中比較自己的不足，反思補救方法。

2、結合學生識字寫字，抓好課題研究的每一個環節。使教研與教學緊密結合。學生的寫字能力得到極大提升。

組織全組教師加強業務學習，相互聽課、評課。充分利用外出聽課的機會，向兄弟學校的老師們取經，并把新的理念和方法帶到教研組中，做到了一人聽課，人人受益。特別是學校組織的觀摩課和新教師的課堂教學評比觀摩，老師們都主動安排自己的日常工作，積極爭取學習機會，并在聽課后及時反饋情況，在教研活動中展開討論，把新的模式、方法、認識、體會及時落實到自己的實際教學中去。

教學工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活，去攜手創造燦爛的明天！

第二篇：四年級語文教研總結

2013年上期小學語文四年級下冊教研工作總結

本學期, 四年級語文教學教研工作以中心學校教研組計劃作為工作的重心,以新課程標準的基本理念為指導,認真落實“問題互動，分類達標”的課改實驗。在全體老師兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學期的工作,我們有著幾分充實、幾分收獲,現將一學期的工作小結如下:

一、改進教學方法,提高教學質量

1.為了提高課堂教學水平,提高課堂教學質量,根據中心學校教學教研工作計劃的安排,積極組織了集體備課活動,老師們共同參與備課、研討,從各課語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學方法的應用到學生學法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。辦公室內,時常洋溢著團結互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題,大家都會出謀劃策,一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

2.教研活動立足于人人參與,全員提高。每位教師進行了人人一節的研究課,人人一節的觀摩課。在活動中,我們每一位老師都精心設計教案,積極備教材,努力上好每一節課。開課的教師積極準備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發言,不偽飾、不做作,真心地幫助做課者。

3.扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,是有效提高學校語文教學質量的根本。本學期,配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思課堂教學入手,全面落實教學常規。每月檢查老師的教案、單元計劃和學生作業的批改情況;通過嚴謹的治學,持之以恒的工作,我們把教學常規真正落到了實處。

二、加強學習,提高語文教師的教學技能

本學期組織教師學習了《語文新課程標準》，并要求教師寫出自己的學習收回和學習體會,并運用于語文課堂教學實踐,到達提高了教師的語文教學素養和語文教學水平,開闊了教師的視野。極大的調動了教師參加教研活動的積極性,也使每位教師在參與中有所收獲,有所

提高。

三、結合教學實踐,深入課題研究。

本學期,我們繼續堅持我校的“問題互動，分類達標”的課改實驗研究,認真研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究。要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍,及時寫好教學反思,教學案例。

四、重視學生良好習慣的養成,開展豐富多彩的學生活動。

1、重視對學生良好習慣的培養,采取切實措施為學生的個性發展奠定良好的基礎,積極開展語文學科競賽,提高學生的語文素養,為學生的成長開拓更寬廣的空間。鼓舞了學生的自信也激起學生學語文的興趣。

2、加強學生課外閱讀,注重學生積累。

在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,激發學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規定的數量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養。

五、存在不足

教師的專業素質、專業發展水平與當前新課程的新理念、新要求還有不適應,教師對語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱,教學創新的能力不夠強。

本學期我們雖然開展了不少的教研活動,但還有很大差距。原因是教師工作任務繁重,壓力大,工作力不從心。這樣一來,語文老師一方面要完成日常瑣碎的工作,一面要應付考試,實在疲于奔命。

六、下一步的設想與努力方向

繼續加強校本培訓、校本教研,創設以人為本開展教學研究的濃郁氛圍,提高老師新課程的實施水平,使語文教研不僅成為學生學習成長的搖籃,而且成為教師不斷學習、超越自我的學習型組織。

繼續從教師個人自學研究,教師集體研討,教研組交流提高,專業研究人員引領這四個方面

研究和落實具體的校本教研工作,并在活動形式、運行機制上不斷創新。

教研組工作要在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來,切實提高教師的教學能力和業務水平。

總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將再接再厲,沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。

第三篇：四年級語文教研總結

2012四年級語文教師教研工作總結

這學期，我嚴格按照學期初制定的工作計劃，結合我校語文教研組開展的各項活動，真抓實干，踏踏實實全面貫徹教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、加強校本培訓，促進自身專業發展

1．開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2．開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。我在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

3．重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1．認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組懂得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、總結。教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。2．結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。

三、教學常規工作常抓不懈，落實到位

為了使自己的教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都認真細致，保質保量的完成了各項任務。

四、教研工作存在的不足：

1．學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。

2．對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

六、下一步工作的四點措施：

1．教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2．嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3．從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4．盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期里，我班語文取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我相信，只要切實更新教育觀念，真正堅持正確的教學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在師生的共同努力下，語文教學工作會做得更好。對此，我充滿信心。

四年級（1）班

鄒宇

2012年7月10日

第四篇：四年級語文教研總結

四年級語文教研組總結

回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，在學校領導和處室部門的直接領導下，本著科研先導，以研促教，教為學服務的研究宗旨，充分利用教研組的力量，抓住新課程改革這一契機，有條不紊的開展各項教學教研活動。全組教師一起努力，順利地完成了本學期的教育教研任務，實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后教育教研工作，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教研工作總結如下：

一、加強業務學習，提高自身素質

開學以來，每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，高規范地完成了單元備課和課時備課，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的研討，明確了教學思路。除此，我們教研組還積極參與各種教研活動，觀摩學習，及時進行了教研研討，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，大大提高了自身的業務素質，較好地完成了本學期的教育教學任務，達到了學期初制定的教學目標。積極地參與聽課互評活動，每人聽課都能達到兩周三節以上，真真正正把理論學習運用到教學實踐上，切實提高了自身的業務素質。

二、提高學生能力，縮短班級差異。

本學期我們教研組面對國學誦讀板塊，閱讀理解板塊，聽寫板塊能夠做到眾人拾柴火焰高，分工明確，集體合作，找出本班的缺陷，明確努力的方向。達到取人之長，補己之短。11個班的教學工作也得到了均衡的發展。在教研組的活動中，特別是曹瑩、常麗麗兩位老師，不顧勞累，打試卷，印試卷，在教研組中起到了帶頭作用，也影響了其他的老師。薛慧慧老師雖然年輕，但工作干勁很令人敬佩。她很多活都搶著干。在教學上，她主動向老教師學習，認真鉆研教材，不懂就問，管理班級也是很有自身的特色。本年級11位教師為全面落實新課程規范下的教學理念發揮了我們年級的作用。推進了素質教育在我校的發展，大面積提高了教育教學質量。

三、濃郁的教研氛圍

沒有教研的教學是沒有生命力的。只有通過教研，老師們的認知水平，教學水平才會有不時的提高。每次教研主持人輪流擔當，誰主講誰主持，充分發揮教師的個人智慧。我們都是一起研討教研、備課的核心主題，紛紛發表自身的看法，然后由主持人歸納、總結、整理。每次的集體備課，老師們都從推薦中收獲很多，并將收獲帶入實踐。其次，教研氛圍熱烈。講課之中，備課時，出現不能解決的問題，需要老師們一起研討，大家就會通過微信及時教研交流，解決問題。在平常的教學中，從一個小小的反義詞，到整篇的閱讀，對不能統一意見的問題，老師們總是利用各種資源把它弄清楚，弄準確。可以說，老師們在這種隨時教研中受到的啟示、啟發較多。這讓我們的課堂更具有了光彩。

這學期我們組在老師們的努力下，較好的完成了各項工作。但由于我的經驗有限，工作中還有許多的缺憾。下個學期，我們將進一步通力合作，共同進步，讓教研工作充分發揮作用，讓教學工作更上一個臺階。

第五篇：四年級語文教研總結

2014秋四年級語文教研工作總結

時間過得真快，一眨眼，這一個學期就又接近尾聲。回首即將過去這個學期，在校領導的支持下，全組語文教師團結協作，認真學習，積極探索，順利地完成了各項教育教學任務。

一、在嘗試探索中，古詩誦讀見成果

“經典浸潤人生，雅言傳承文明”在我校“經雅”教學的理念中，我組教師高度重視，認真開展本年級的古詩文經典誦讀活動。在教研活動中，本組教師專門就“如何開展古詩誦讀”進行深入研究、認真探討。大家認真鉆研校本教材——《古詩經典誦讀(中)》制定了，每期誦讀的詳細計劃，要求盡量做到“人人會背，個個愛誦”。大家利用每天早上的古詩文誦讀時間，組織學生正確流利地誦讀古詩詞；利用要求學生課余時間查找資料，了解詩人、寫作背景、詩意等；利用書法課輔指導學生認真書寫古詩詞，感悟古詩魅力；利用班隊課進行古詩詞朗誦表演、背誦比賽??總之，我組教師，在這一年里，采用形式多樣的方式，引導學生漸漸愛上了中華古詩詞，逐步提高了學生的語文素養。

二、在強化熏陶中，課外閱讀顯成效

開學初，我們組內的老師再次認真地研讀《小學語文新課程標準》，感悟到要讓學生學好語文，愛上語文學習，做為我們語文老師就要重視對學生閱讀和寫作能力的培養和指導。總覺得：重視閱讀和寫作光停留在嘴上不行，還要有具體的措施；光學好教材上的課文、寫好教材上所規定的習作不夠，還要拓寬學生閱讀的視野，豐富學生習作的內容。于是我們確定了本學期的教研重點：“如何讓學生的課外閱讀更有效”。在教導處的計劃安排下，在扎實教材學習的基礎上，我們組內的老師結合本冊和語文教材，就對學生每周課外閱讀訓練和寫作重點進行了探討，有老師輪流負責材料的選取和打印，并確定統一在每周四的晚托課進行訓練或比賽。

一學期下來，我們組的老師欣喜地看到：學生的口頭表達能力、臨場作文能力都有所提高，更可喜的是孩子們漸漸地喜歡上了語文，喜歡上了閱讀。課余你走進教室，總能看到一群正在啃書的小書蟲。在幾堂公開課上，聽著孩子們發自內心的、情真意切的表達，我們組內的老師不得不感嘆： 美文、佳作已經滋潤、豐富著孩子們幼小的心靈；孩子們也一定會在欣賞名家、名人，品讀美文、佳作中，更好的成長。

三、在合作交流中，課堂教學獲好評

在學校教導處的安排下，我們教研組的老師在本學期進行了課堂教學的展示。每當組內老師有執教任務時，我們組的老師就聚在一起一起研讀教材，設計教法，發表自己的見解。大家都忙得團團轉，一次次的互相試聽。大家都勤學好問，對教材都有獨到的理解，善于接受教學的新思想。所以每次的課堂教學展示后，執教的老師總會發出感觸：一次展示，自己教學的綜合能力會提高不少。聽課的教師們，亦感到收獲頗多。在我們這個教研組里，大家在相互的探討、學習、交流中，團結協作，取長補短，嘗試著用新課程的理念去上好每一節課，努力向“四十分鐘要質量”。今后我們會更加努力，再創佳績。

四年級語文：賀健 2015年1月5日