第一篇：冬布拉社團課總結

吐爾根鄉牧業中學鄉村少年宮冬布拉班活動

總結

（2017-2018學年度寒假）

冬不拉輔導員：居曼古麗

一學期的少年宮活動已經結束，冬布拉小組的全體學生通過努力刻苦的學習，基本上取得一定的成績，但也有很多不足之處，需要不斷改進和繼續總結經驗不斷完善。現將本學期的工作總結如下：

一、取得成績：

本學期，在教師和學生的共同努力下，完滿地完成了教學計劃中制定的內容。學生學習的內容由淺之深，循序漸進，有許多的學生都是第一次接觸冬布拉，手型和指法都一無所知，但是通過他們不斷的努力和堅持，不但能夠熟練的運用指法而且還能彈奏出一些簡單的小曲目。在節奏上也取得了大的進步。以前已經學習過的同學也在課堂中取得了較大的成績。大部分學生敢于表現自己。為了激發學生對冬布拉的興趣，提高學生的學習欲望，選擇了一些學生耳熟能詳的短小，明快，動聽的樂曲讓學生學習彈奏。現在，大部分學生已經能雙手演奏曲目并且加入自動伴奏的樂曲，已經能熟練演奏單指和弦C ,G, F,班上有幾個學生能較熟練彈奏分解和弦。在演奏技巧方面，隨著學習內容加深，學生已經逐漸地從短奏過度到連走，從右手彈奏過渡到左手彈奏，從以往每個音符的彈奏過渡到每個樂句的彈奏，在每節課中老師都特別強調學生的手型及觸鍵彈奏的方法，使學生養成了良好的演奏姿勢。因此學生來，壓指等毛病都得到極大的改進，學生掌握了正確科學的指法彈法等技巧。

樂理知識方面，學生基本都掌握了全音符，二分音符，四分音符，八分音符的彈法，學習了休止符，連奏的彈法，掌握了四二拍，四四拍，四三拍的節奏特點，樂曲方面，學生學會了演奏《葉爾克木艾》《小星星》《依勒改》《別吾愛戴》《鐵勒胡恩爾》《青春舞曲》《聊天》這幾首樂曲雖然簡短，但大多數學生以前不會演奏冬不拉，所以學習過程當中刻苦的學習了，還能變換音色演奏。

二、不足之處：

由于大多數學生家里沒有冬布拉，在校練習的時間又有限，所以，對于一些接受能力稍慢的學生來講，有些吃力，掌握不扎實，對所學內容不能及時復習鞏固。還有個別學生手型不是很規范，沒有得到及時更正。冬布拉小組的成員的程度各有不同，在教學時，針對的是全體學生，使得一些學過的學生在課上重復練習，漸漸失去了興趣。所以，在以后的教學中應該針對全體學生，設置不同程度的課程教學。

總之，音樂成為了老師與學生溝通的另一道橋梁，在教會學生音樂知識的同時，更注重的是學生興趣的培養。相信在以后的教學中會克服不足，力爭取得更好的成績，冬布拉小組的活動更上一個新的臺階。

新源縣吐爾根鄉牧業中學

鄉村少年宮冬不拉班 負責人： 居曼古麗 2018年2月7日

第二篇：三年級閱讀社團課總結

三年級閱讀社團課總結

方莉

學期即將接近尾聲，學生們最愛的周三社團課也即將結束。回顧每周三的快樂讀書時光，覺得如此美好而充實。現將本學期社團活動的開展做以下總結： 三年級閱讀社團本著快樂讀書，讀書快樂的宗旨，在社團課開始前就制定了合理有效的讀書計劃。第一周為學生搜集了許多關于讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使學生認識到讀書的重要性。自第二周開始，就讓學生帶《伊索寓言》前來閱讀。同時要求學生不動筆墨不讀書，邊讀書邊學會做批注，做讀書筆記。從書中積累大量的優美詞語和精美句子，學習作家的表達方法，以用于自己的習作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學的對比中，學會為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養。期中考試過后，安排學生閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。在學生自讀，老師講解，共同探討的基礎上，社團還安排了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對照閱讀，學生能夠跨越時代，更加形象深刻地感悟理解古典文學的美妙。最后兩周，學生集中撰寫讀書筆記，總結一學期來社團活動的收獲。看著他們饒有興趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴，盡情翱翔在知識海洋中，體驗著知識帶給他們的樂趣，我們認為閱讀社團是有意義有價值的。

當然在實施合理有效的讀書計劃中也存有許多不足之處：

一、有的學生還沒有從心底里意識到讀書的重要與快樂，在讀書時難免分心。

二、在學生讀書過程中，作為指導老師，在為學生講解讀書方法這一部分做得還不夠。

三、個別學生閱讀理解能力不夠。

一學期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說，閱讀社團的學生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛讀書，并把讀書當成一生中的習慣和樂趣。

第三篇：陶笛社團課報道

陶笛的訓練非一日之功，我們在努力！

——興化市實驗小學陶笛社團活動報

道

師生之間關系融洽，學生之間親如姐妹，社團就像一個大家庭。孩子們以前都沒有吹奏陶笛的基礎，多數同學都是從零開始，陶笛的學習過程對于她們來說是充滿艱辛的，但大家都不放棄，勇敢地堅持了下來，每次社團活動課同學們都能準時到，認真練習，從沒有人無故缺席，同學們也在這個過程中逐漸地走進陶笛，盡情享受著這古香濃郁的陶笛陣陣散發出的迷人芬芳。

除了學生的認真投入，我對孩子們的指導之外，學校的藝術教育氛圍是我們取得進步的強大后盾。從領導層至每一位普通的老師，大家都形成了共識——德育為首，教學為中心，藝術為特色，每次社團活動的“不缺席”離不開全體老師的支持。

在每一次練習的過程中我們都獲得了快樂和成長，愿這一朵朵笛韻的小花，在校園里絢麗綻放！

第四篇：社團課教案

1.折花的基本步驟

教學目標：

1：掌握折花的基本步驟；

2：能運用剪、貼、畫等方法進行完善； 3：培養學生互相合作的精神。

教學重難點：

1：讓學生學會制作紙花的基本步驟； 2：學會運用多種方法進行完善。

教學工具：

教師：課件、彩色紙、卡紙、紙折玫瑰花、范畫 學生：彩色紙、卡紙、剪刀、膠水等

教學課時： 一課時

教學過程：

一：導入（出示課件）

師：“昨天老師去植物園，看到了很多漂亮的花。現在請小朋友們看屏幕，你們都看到了哪些花？”出示課件。

出示三中常見的花（玫瑰花、太陽花、百合）每出示一種花，請學生回答，然后揭示正確答案并對學生提出表揚。

師：“小朋友們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動手做花呢？”學生：“想！” 師：“今天那我們就來學習折紙花。”（板書課題——折紙花）

二：新授

欣賞課件、自主學習

1：師出示課前準備好的紙折玫瑰花

師：“現在請小朋友們看看這朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？” 學生：………

師：“現在請小朋友們來看看屏幕，它到底是怎樣做成的。”（學生認真的觀看短片）

2：學生自己動手來折（探究學生的學習能力）并播放輕音樂

師：“小朋友們都看明白了嗎？”（學生答）

師：“恩，現在老師給你們三分鐘時間，小朋友們自己動手來折一折。時間一到老師說，停！你們都得停止制作。”

學生拿出彩色紙，根據剛才自己所看到的方法進行折疊。老師在學生周圍巡視，看看學生自己制作的情況。作品展示、探究問題

師：“同學們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎？” 學生：………….教師將幾名學生作品與老師作品進行比較，讓學生發現問題。

教師小結：有個別小朋友很聰明，看了一遍就做對了，老師提出表揚，下課后到老師這里領取小獎品，還有大多數同學們在制作的過程中出現了問題，但出錯的關鍵主要是在制作某一個小環節時，使用的方法不對。教師演示

師：“現在請大家再跟著老師來做一遍………..”

教師每做完一步，學生跟著做，當在制作過程易犯錯的地方要及時提出。例如：在制作前，先規定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時，要說明所折方向（目的是為了減少學生在下面制作中出錯）。

師：“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了。”欣賞示范畫、激發思維、獲取靈感(1)：在黑板上出示課前準備的范畫（引導學生裝飾花可以采用什么方法）師：“在這副畫中你們看到了什么？” 學生：“好多花、蝴蝶、2個小朋友……”

師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的？” 學生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子…….”

老師：“恩，小朋友回答的真棒，等會下課到老師這里來領小獎品。老師采用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的。”

(2)：師：“同學們，你們想采用什么方法呢？現在請同桌之間互相討論一下。” 學生討論時，老師參與討論的群體中。

師：“停！現在老師請同學說一說你們打算使用什么方法制作。” 學生：給他添加葉子、給它涂顏色……（學生想法很多）

師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對比很強烈（讓學生對色彩有進一步的認識）。”

(3)學生制作前出示課件（裝飾要求）

(4)學生開始制作，播放輕音樂，老師巡視并進行輔導

三：作業展評

老師選出幾副特別的作品，并讓學生談談自己的想法。評出最具創意獎、團隊合作能力最佳獎、小巧手 教師進行小結

四：總結延伸

今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現的很棒。老師希望小朋友們，以后回到家，可以利用廢報紙或舊日歷紙做些花，把它們放進花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活。

2.折蜻蜓

教學目的：、復習，進一步掌握三角折紙的基本方法，并能運用此方法折疊出自己喜愛的蜻蜓形象。2、學會把握蜻蜓的特點和比例結構進行制作。、能基本運用粘貼，添畫等方法進行作品的添加與完善。4、培養學生自學能力與合作互助的精神。、培養學生保護動物的意識和熱情，并喜歡折紙這一間民藝術。

教學重點：

1、讓學生基本了解蜻蜓的外形特點和比例關系。2、學會利用三角折紙進行蜻蜓的制作。

教學難點：

培養學生基本了解蜻蜓的外形特點和比例關系的能力。學習根據蜻蜓的外形特點用三角折紙準確地組合成一只可愛的蜻蜓

教學用具： 蜻蜓折紙作品、折疊過程范圖、彩色紙、水彩筆、雙面膠等。

教學過程：

一、導入：、老師手拿一只紙折的大蜻蜓入場。

2、老師提問：這只蜻蜓是怎么拼折成的？（學生回答）教師把范作略加拆開：發現是用許多三角折紙折疊成的。

3、學生活動：復習三角折紙的折法

請一個小朋友演示一遍。教師稍加指導，學生折幾個三角折紙 小組內的學生互相檢查，看看折得對不對。

二、新授：、了解蜻蜓的外形特點與結構比例,教師出示大蜻蜓，學生觀察,總結出蜻蜓的特點：顏色、形狀、動態等。

提問：它的身體比例關系怎么樣？”（學生回答，并進行鼓掌表揚。）、開始引導自學：（學生觀察、討論來了解蜻蜓的折疊方法）。

教師出示蜻蜓折疊過程范圖。學生仔細觀察。

學生活動：學生按自己的意愿自由搭配、兩個學生為一個小組進行討論 提問：蜻蜓的折疊方法是怎樣的？學生交流討論結果

3、教師用大三角折紙進行折貼示范，講解折小蜻蜓的要領：（1）要按照折紙的規律來折。把三角折紙折得挺刮，準確。（2）從尾巴往上折疊，注意翅膀的插入、卷須的制作方法。（3）把折疊的三角折紙插緊，選擇小蜻蜓的各個部分的色彩。

三、學生練習：、兩個學生一組進行折紙練習。（老師巡回指導，倡導學生質疑問難）、老師和學生一起動手折紙，并輪流帶學生做折紙小蜻蜓、在折疊過程中，老師提醒學生注意蜻蜓身體的比例關系。并讓學生對折紙進行添加繪畫，形成折紙繪畫作品的主題。（老師提示學生可以采用合作和互助的方式進行創作。）（學生自由創作。）

四：總結延伸：

今天小朋友們的蜻蜓都折得非常好，你們都表現的很棒。老師希望小朋友們，以后回到家，可以學習更多的折紙方法，折更多可愛生動的小動物，到學校里還可以把這種方法來教給其他小朋友。

3.折小兔和小鳥

【教學目標】：

1、學生初步了解紙的造型藝術與折紙工藝。

2、認識折紙符號，學會折紙的方法與步驟。

3、培養學生的動手能力、審美能力，合作意識和環保意識。

【教學內容分析】：

折紙是起源于中國的一門民間藝術，如今已風靡全球，并深受人們的喜愛，通過對本課的學習與了解，使學生了解和掌握折紙這種利用紙張裝飾制作的特點及其特有的工藝和手工制作技藝，達到表現美、創造美、應用美，不僅愉悅自己身心，更具使環境和社會更加美好、和諧的目的。

【學情分析】：

折紙對于每個孩子來說都不陌生，從小到大同學們玩過折紙游戲，如紙飛機、紙船等，也掌握了一些簡單的折紙技法，本課在學生具備了一定的折紙技法基礎上，進行折疊紙的嘗試練習，讓學生對折紙造型有一個全新的認識。

【教學重難點】：

重點：折紙基本方法和步驟的掌握。難點：運用折紙方法折出各種形狀。

【教學方法】：引導法 討論法

比較法 講授法

【教學準備】：教具：實物投影,課件,各種示范作品 學具：各色彩紙、剪刀、膠棒

【課時】：1課時

【教學過程】：

一、激趣導入

在一個晴朗的周末，兔媽媽帶著兔寶寶到森林里采蘑菇，突然來了個大灰狼，大灰狼已經兩天沒吃東西了，餓極了，躲在大樹下遠遠的張望著兔子們，口水都要流出來了。大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，準備吃掉所有的小兔子，兔媽媽看到了后面的影子，大喊：“孩子們，快跑！”比比看，誰跑的快。小兔子就在我們這里，比比看誰跑的快。你想不想也用紙折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？這節課，我們就來學習折紙。板書課題：折紙

二、初識折紙符號

1、為了讓同學們學會折紙的方法，老師給大家請來了三位新朋友幫忙。大屏幕

指示進展 →

凹折線（虛線）----------------凸折線（點畫線）—-―-―-―-教師介紹：

凹折線，要按照線的位置向里折。凸折線，要按照線的位置向外折。

（動手制作考大家）老師還編了兩句小兒歌，課件出示：凹折線，一邊長，折在里面看不見；凸折線，長短變，折到外面來見面。

（大屏幕考大家 沿虛線往里夾折 沿虛線朝外翻折）

剛才那樣把邊和邊對折叫對邊折，那么把角和角對折叫什么呢？對角折。所有的折紙都是從單純的對角折或對邊折開始的，先把邊角對齊，再對折，按照含有折紙符號的折紙圖反復動手，就會折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。

三、共同探究折小兔子

1、出示小兔子步驟圖，學生小組討論并動手制作，找學生交流制作方法。

2、教師示范制作小兔子步驟和方法。

3、學生比賽動手制作，賽速度，賽質量。（邊和邊、角和角對整齊，折痕壓平整）

4、學生展示，教師總結，同學們所作的小兔子真漂亮，跑的也很快。四、一物多變折小鳥

1、學生生折小鳥

你瞧，小鳥很善良，害怕大灰狼追上小兔子，專程從遠處飛來帶著小兔子跑。小鳥怎么折呢？小鳥和小兔子很要好，我們只要把小兔子后幾個步驟稍作改變就能做成小鳥了。同學們按你所學的折法，看圖折小鳥，同桌要互相幫助，三分鐘完成。

2、同學們把已經折成的小鳥舉起來展示，這么短的時間大家自己就研究出來如何折小鳥了，有小鳥的加油小兔子會跑的更快，我給大家豎大拇指。

五、作品創作

1、學生創作，教師輔導

小兔子 小鳥 大灰狼所在的森林是雅戈爾森林，同學們想想森林里還有什么啊？（熊貓 小松鼠 青蛙 大樹等）是啊！大森林可真熱鬧，同學們每一組桌子上都有一張圖，四人一小組參考也可以自己創作折紙作品，我們讓雅戈爾森林變得熱鬧美麗起來吧！學生動手做，教師巡視輔導。

2、把作品貼在做好的森林展示板面上

六、總結：

同學們，今天你有哪些收獲呢？（學會了認識折紙符號，看折紙圖，學會了折小兔子，小鳥，還學會了折紙的基本方法。）我相信通過你的努力，大家一定能折出、創造出更多有趣的紙作品。老師不僅僅想看到大家會用自己的雙手創作把雅戈爾森林變得熱鬧起來，我更希望今后能看到你們會發明、會創造，為人們的生活、工作帶來方便，為我們國家的發展貢獻一份

第五篇：團課總結

機電工程系暨新能源應用學院

團 課 總 結系部：機電暨新能源組織部時間：2015年12月2日

機電工程系暨新能源應用學院

————《光榮啊，中國共青團》主題團課總結

為了讓同學們對團及其歷史有了進一步的了解，增強同學們作為新時代大學生的主人翁意識。促進同學們的入黨積極性，為祖國的發展建設貢獻自己的綿薄之力。學習先進的共產主義理論，用理論指導實踐，爭做青年馬克思主義先鋒。我系部團學會組織部于12月1日晚七點整在2509教室開展了以“光榮啊，中國共青團”為主題的團課。

到場人員主要有：機電工程系暨新能源應用學院書記李澤軍、機電工程系暨新能源應用學院學工管理處主任喬堃、系團學會主席楊道路、系團學會副書記陽洋、院團委組織部成員、機電工程系暨新能源應用學院15級團員。

本次團課的優秀之處有：

前期通知與安排工作做的較好，保證了聽課團員及受邀嘉賓的按時到場。

團課的資料準備與講演材料準備充分，確保了團課的順利進行。本次團課的不足之處有：

前期準備工作所用時間太長，導致團課時間推遲太多。講課期間會場紀律保持不夠好，影響到了其他同學。

團課主要為新生團員講解了共青團的建立與發展，團員的權利與義務，入團的條件及作為團員的要求，同時解讀了團徽、團旗的含義及來歷。并簡要介紹了團員推優入黨的基本條件。最后，組織了全體團員齊唱團歌，重溫入團誓詞。在團課最后，系李澤軍書記發表了講話，點評了本次團課，并指出“只有先做一個合格的大學生，才能做一個合格的團員，才能成為一個合格的黨員”。