第一篇：浙江省語言文字工作委員會

浙江省語言文字工作委員會

2009年工作總結

2009年，省語委以宣傳、貫徹、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《浙江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》為重點，堅持“拓展、創新、機制、建設”的工作思路，進一步創新工作方式方法，加大語言文字應用管理力度，推進社會用語用字規范化建設。

一、組織中華誦、中華贊和祖國頌系列活動，獲得多項全國大獎

1．開展了以“祖國頌”為內容的系列活動。為慶祝建國六十周年，弘揚中華民族優秀文化，根據中宣部、國家語委等八部委關于開展推進中華經典誦讀活動的通知要求，省語委、省教育廳舉辦了以“祖國頌”為主題的第二屆中華贊詩詞歌賦創作大賽、在全省廣大青少年中開展第四屆浙江省青少年中華經典美文誦讀活動、在全省中小學教師中開展普通話大賽，舉辦了第二屆浙江省大學生中華經典詩文誦讀大賽，上述活動與國家八部門舉辦的相應活動接軌。由省語委推薦選送的3名留學生，全部進入了在北京舉行的全國“中華誦〃2009經典誦讀大賽”總決賽，取得了優異成績。浙江中醫藥大學的馬來西亞籍留學生蘇俊雄以遙遙領先的比分奪取了留學生組全國冠軍，浙江師范大學的韓國籍-1廣播電影電視局，浙江省軍區政治部、共青團浙江省委）共同下發實施文件，全面部署以“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”為主題的推普周活動。發動新聞媒體進行廣泛宣傳，在省電視臺、浙江日報、浙江在線、浙江教育報等媒體上連續刊發語言文字公益廣告，擴大推普周活動的宣傳聲勢。推普周期間省語委辦向社會發放推普周宣傳畫和宣傳品，展示了我省推普工作的成就，獲得了國家語委領導好評。

二、開展國家城市語言文字工作評估，加強對地方政府的監督檢查

1．對臺州、衢州兩市進行國家二類城市語言文字工作評估。7月27-28日、8月26日-27日，省語委組織專家組先后對臺州、衢州兩市進行了國家二類城市語言文字工作預評估，指出存在的問題，提出了詳細的整改意見。在兩市進行認真整改的基礎上，省語委組織評估團于12月6日至8日、12月9日至11日分別對衢州市、臺州市進行國家二類城市語言文字工作進行正式評估。評估團由省語委副主任、省政府副秘書長馬林云任團長，省語委副主任、省教育廳副廳長韓平，省語委副主任、省人力資源和社會保障廳副廳長傅瑋，省語委副主任、省廣播電影電視局副局長胡瑞庭，省人大常委會委員、教科文衛委員會副主任委員陳永昊，省公務員局副局長傅炳南，省政府法制辦公室副巡視員張定富等任副團長，成員包括省級有關部門負責人、語言文字工作干部和部分高校語言文字專家。評估團的幾位領導全程參與了為-3類城市語言文字工作評估。

三、推進學校語言文字規范化工作，積極發揮示范作用 1．完善浙江省語言文字規范化示范校評定標準。語言文字規范化示范校的創建，是教育部在教育系統全面推進語言文字規范化工作的重要舉措，對于進一步提升學校語言文字工作的整體水平，推動學校在全社會更好地發揮基礎作用和積極影響方面，具有促進作用。2009年省語委根據語言文字工作發展的需要，及時修訂了《浙江省語言文字規范化示范校評定標準》，將開展“中華經典詩文誦讀”活動，與其他單位、社區、農村等聯合開展語言文字規范化活動等列入評分的指標，引導學校積極開展經典美文誦讀等活動，工作重心從一般性創建向注重功能發揮逐步轉移，注重社會性與實效性，發揮示范作用。

2．開展國家級、省級語言文字規范化示范校推薦與認定工作。2009年3、4月，組織專家對舟山、紹興、義烏和浙江傳媒學院、浙江金融職業學院等單位申報的省級示范校進行了抽查，并評定208所學校為“浙江省語言文字規范化示范校”。在省級語言文字規范化示范校建設的基礎上，2009年國家教育部、國家語委授予我省19所學校為國家級語言文字規范化示范校，有力地推進了學校的用語用字規范化。

四、編制適用長三角地區的語言文字地方標準，主動推進區域合作

為規范公共場所的英文使用，推動區域國際化進程，我省會-5聯系，共同協商，2009年5月以省語委和省旅游局名義，聯合制定了《浙江省A級旅游景區用語用字規范（試行）》。各景區根據實際情況，對照國家有關語言文字規范和標準，認真組織人員對本景區內的用語用字情況進行了自查，對不符合規定的積極整改，做好迎接省語委省旅游局檢查的準備。浙江省是全國第一家發布實施A級旅游景區用語用字規范的省（市、區），在全國產生了較大反響。

六、開展政策研究與專題調研，努力增強社會服務功能 1．調整普通話水平測試管理政策。根據省委辦公廳、省政府辦公廳《關于擴大縣（市）部分經濟社會管理權限的通知》，結合我省普通話測試工作實際，對我省普通話水平測試管理規定進行修訂、補充，制定了《浙江省普通話水平測試管理補充規定》《關于進一步規范普通話水平測試點（站）設置的通知》，進一步明確省、市、縣三級普通話測試工作權限和行業主管部門、高校的工作職責，理順與規范了測試培訓工作。

2．開展社會用語用字監測與檢查。為推動國家通用語言文字的規范化、標準化及其健康發展，更好地發揮國家通用語言文字在社會生活中的積極作用，省語委組織專家對部分社會用語用字情況進行實時監測，對省內12家晚報進行了用字規范的檢查。

3．組織開展并完成了三項大的調研任務。2009年1月，浙江省被國家語委列為外文使用情況調查的6個省份之一。在時間-78-

第二篇：浙江省關心下一代工作委員會工作簡報

浙江省關心下一代工作委員會工作簡報

副刊電子版

浙江省關工委辦公室編 2008年第10期（總18期）2008年8月14日

本

期

內

容

【調研之聲】

對路橋區家長學校的調研報告

（路橋區關工委）【凡人凡事】

用一顆火熱的心關心下一代成長

——記建德市關工委宣講團副團長李祝華

（建德市關工委）

【圖片新聞】

1、杭州下城區召開的慶祝中國共產黨成立87周年先進表彰

大會上，區關心下一代工作受表彰（下城區關工委）

2、江東區明樓街道明東社區青少年事務服務站暑期開展網吧督察活動

（江東區關工委）

3、嘉善縣楊廟鎮家長學校開班

（嘉善縣關工委）

4、義烏工商學院團委陽光愛心小分隊的大學生志愿者

關愛江山市峽口鎮留守兒童

（江山市峽口鎮關工委）

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 【圖片新聞】

1、在杭州下城區召開的慶祝中國共產黨成立87周年先進表彰大會上，區關心下一代工作受表彰（下城區關工委）

2、江東區明樓街道明東社區青少年事務服務站暑期開展網吧督察活動（江東區關工委）

3、嘉善縣楊廟鎮家長學校開班（嘉善縣關工委）

4、義烏工商學院團委陽光愛心小分隊的大學生志愿者

關愛江山市峽口鎮留守兒童（江山市峽口鎮關工委）【調研之聲】

對路橋區家長學校的調研報告

家庭是社會的細胞，也是孩子的第一所學校；家長是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。家庭教育的重要性日益為人們所認識。我區的家庭教育工作在各級領導的重視下，在全體從事家庭教育老同志的共同努力下，在辦好家長學校，提高家庭教育質量，形成素質教育合力方面做了大量的工作。

一、路橋區家長學校工作概況介紹

1995年我區創辦起轄區第一所家長學校——路橋小學家長學校，經過十幾年來的發展壯大，目前，全區各鎮街道全部建立了以中心校為基礎的家長學校總校，幼兒園、小學和中學家長學校的平均辦學率達94.2%。截至2007年底，全區已建成家長學校59所。在抓好本地家長學校建設的同時，我們不斷拓展家庭教育陣地，把家長學校延伸到社區、幼兒園及外來民工子弟學校，已陸續建起幼兒園家長學校8所，社區家長學校9所，流動人口家長學校27所，其中，社區家長學校的建成率已達100％。已成功創建全國級優秀民工子弟家長學校1所，省級示范性家長學校1所，省級先進家長學校1所，市級示范性家長學校4所，市、區級先進家長學校22所。：

二、路橋區家長學校工作的主要做法及基本成效

經過調研發現，我區在辦好家長學校，規范家庭教育，推進素質教育方面形成了以下發展趨勢

（一）健全組織，構建家長學校網絡化工作基礎

一是牽頭聯系，多部門合作抓好家長學校建設。家庭教育工作是一項系統工程。路橋區委區政府高度重視家長學校建設工作，將擴大家長學校建設覆蓋率、提高辦學質量作為家庭教育工作領導小組的重要使命。區婦聯主動承擔起牽頭、協調的任務，把建立家長學校組織網絡作為開展家庭教育工作的基礎，關工委、教育局、團委等部門共同負責家長學校的建設與協調，多次召開會議，一起討論工作思路，共同下發文件，定期聯合開展評估考核，配合默契，形成合力。各鎮街道也建立起相應的家庭教育工作組織機構，將發展壯大轄區內家長學校作為基本職責。自此形成了 全區黨委領導、政府支持、婦聯牽頭、關工委等部門配合的工作格局。二是典型引路，多步驟推進家長學校發展壯大。加強與各中小學校的聯系，找準與學校工作的結合點，面向家長，以提升家長素質、傳播科學家教知識為共同目的，獲得學校領導的理解和支持，在家長學校建設中實現教育的雙贏。選取原教學基礎較好、家長素質相對較高的中小學、重點學校建成首批家長學校，充分發揮其師資、硬件及地域優勢，通過教學實踐、家校互動進行初步探索，跟進發展情況及效果，以點帶面，逐步推廣。三是壯大隊伍，多方位充實家長學校人才庫。家長學校要發展，人才是基礎。除學校原有的師資力量外，我們重點抓好三支隊伍建設：即以婦聯干部和學校分管領導為主的管理者隊伍；以專業家教工作者為主的理論研究隊伍；以教師、優秀家長、老干部等為主的家教講師團隊伍；使全區上下活躍著一支熱心于家教事業的隊伍。

（二）多措并舉，提升家長學校工作水平

一是加強管理，推進家長學校制度建設。我們把對家長學校的管理放在家庭教育工作的重要議程，將家長學校建設列入《路橋區十一五家庭教育發展規劃》，同時要求每個家長學校都要有領導班子、師資隊伍、組織機構，有教學計劃、經費來源，有活動記錄、檔案匯編，對學員做到課時有保證，信息有反饋，成績有考查，學習有評優，建立健全學員考勤制度、結業制度、監督制度、工作檢查制度、反饋制度，努力實現辦學機制制度化、規范化。如路橋實驗小學春暉家長學校專門成立家教領導小組，書記擔任組長，組建起班級家長委員會和學校家長委員會；蓬鎮鎮中學家長學校則每年投入6萬元專人負責用于家長學校建設，在教學內容、教學時間、教學形式、臺帳資料上都作明確、詳細規定。二是注重質量，保證家長學校有效運行。質量是學校的生命。為提高教學效果，路橋各家長學校一手抓授課內容，一手抓講課技術。在授課內容上，以省編的家長學校教材為依據，針對不同年級家長的實際需求和時間段合理安排教程，在低年級上注重學習習慣養成，在中年級上注重兒童思維的發展，在畢業班上注重兒童心理的調整，暑期里突出兒童衛生保健，此外不定期地安排諸如“父母子女的有效溝通”、“學生非智力因素的培養”等等內容的講授，或進行分專題講課，一次一個主題，循序漸進，努力做到科學化、系統化、通俗化。在講課技術上，要求各授課老師以 理論知識作引導，用身邊事例作案例，貼近生活，貼近實際，以對學生關心負責的態度去打動家長的心，引起家長共鳴，達到點撥、勸誡和引導的目的，為家長教育培養孩子提供科學指導。三是創新載體，豐富家長學校活動形式。以“家庭優教學校行”活動為載體，邀請團中央《知心姐姐》雜志心理健康教育專家時巧君、德國慕尼黑大學碩士研究生吳笑晨、浙江省家庭教育講師團成員沈明革、來祥康、黃黎明、朱棣云等眾多家教工作者和心理專家到我區各地家長學校舉辦講座，使廣大學生家長們受益匪淺。以“新少年塑造”工程為載體，大力開展“青少年素質拓展”活動，在以校園為基礎的家長學校開展“五愛”教育、“三禮教育”、“孝心感恩教育”、“綠色德育”教育、榮辱觀教育等主題教育，有效地提高了廣大未成年人的道德素質；在社區家長學校則通過開通家庭教育熱線電話，為家長們提供家庭教育咨詢服務，同時經常性地組織家長與未成年人共同參與社區護綠、助老幫困、捐款捐物、才藝展示、親子游戲等實踐活動，使社區家長學校成為教育兒少、增進親子關系的新基地。此外，還通過舉辦討論會、家長開放日、家長班會觀摩課、共同參加開學典禮等形式，擴大家長在學生學校成長的互動性和參與面，形成家校聯動教育網絡，縮短家校距離。如峰江中心小學家長學校在家長中開展“親子同行，互動學習”專項活動，努力達到父母帶頭學習，全家共同提高的目的；蓬街鎮中學家長學校邀請一些“教子有方”的家長在培訓會上介紹自己教育子女的成功經驗；路橋實驗中學家長學校開展由全校學生與父母共同參與的大型聯歡；路橋實驗小學春暉家長學校發揮信息技術作用，開設“紅領巾網吧”、“校長信箱”、“家校通”等，使教學從課堂走向課外。

（三）重視研究，打造家長學校學習型模式

面對家庭教育中出現的普遍性、傾向性問題，在家長學校和全區熱愛家庭教育事業的工作者中開展社會調查和理論研究，通過大討論，大宣傳、大教育，提升家長學校理論、實例研究水平。如路橋小學家長學校每學年初都會開展家庭教育狀況調查，并根據調查結果，召開專題研討會，先后召開了培養孩子非智力因素、培養孩子良好習慣及教子做人等研討會，力使家長學校的教育更貼近現實，貼近家長；蓬街鎮中心小學家長學校進行三次家長學生問卷調查，掌握第一手資料，科學安排教學內容，并根據教學 情況組織編寫家長學校校本系列課程《育子心得》，每年一冊，系統總結研究成果，提供最直接的家教經驗。經過多方努力，我區的家教理論研究工作取得了一定的成果。《離婚——再婚家庭的子女心理狀況調查》等多項課題被列入市“十五”重點課題、市“十五”規劃課題；《宜者為佳——談今天的孩子教育》等家教論文在市家教學會評比中獲獎；路橋三中家長學校“綠色德育”育新人等課題被列為省市區教研課題；今年區婦聯又匯編出版了《家庭教育論文集》。兩年中，全區各級組織共組織撰寫專題家教理論研討文章41篇。

（四）擴大宣傳，提高社會對家長學校的關注力度

充分利用電視、廣播、報刊、網絡等大眾媒體，將向千家萬戶普及家庭教育知識。如創辦《路橋家教》期刊，定期刊發家教知識；拍攝家庭教育專題片，請優秀家長介紹育兒經驗；在《今日路橋》報紙上開辟“家庭教育我來談”欄目，引起社會的廣泛關注和參與；在節日期間，利用“六一”節開展“三優”知識現場宣傳咨詢活動，對部分優秀家長學校進行了系列報道，提高群眾對家長學校的認識度，加深理解度；推廣《家庭教育》雜志，在閱讀中培養參與家教、科學家教的意識。此外，還通過開展家教知識現場宣傳咨詢活動；在社區設立專門的家教之窗、家園聯系欄；開展家庭教育知識競賽、征文等，為家長學校的建設、家教知識的傳播營造良好的社會氛圍。

三、當前路橋區家長學校工作存在的問題

在有關家長學校建設問卷調查結果中顯示，由于經濟環境、社會環境、家庭環境等多方因素影響，最突出問題就是一些家長的認識不足，聽課是一套，實際操作又是另一套，固守學習好是好孩子衡量的唯一標準這一陳舊觀念，忽視了對孩子的思想道德教育，忽視了自身的言行示范對孩子的影響，造成學校、家庭、社會教育的脫節，家長缺乏與學校、老師、孩子之間的溝通，制約和影響了家庭教育的質量，發展不平衡。其次，由于受人力、物力、財力有限的約束，家長學校活動的連貫性還有待提高，這對于相對完整的家庭教育觀念、知識、方法的體系的傳播起到了一定的限制作用。

四、做好家長學校工作幾點建議 家庭教育是一項長期而艱巨的工作。辦好家長學校，要努力形成“社會、家庭、學校”互動互信的良好氛圍。

一是要深入持久地抓好對家長學校工作的意義、家庭教育的重要性的宣傳，培養廣大家長對于參與、做好家庭教育的緊迫感和使命感，推進參與家長學校活動變被動為主動，提高社會對家長學校工作的認可和支持度。二是要繼續穩步做好家長學校的自身建設工作。各家長學校老師要明確自己在教學中的角色定位和職責，在尊重學生主體性的前提下，幫助家長設計符合孩子個性化的各項活動，提高家長參與的興趣和欲望。三是要加強對家長學校建設工作的研究，通過參觀取經、教育培訓、合作交流等形式啟發思維，學習借鑒先進經驗，取長補短，推進家教資源的互利共享。

（路橋區關工委）

【凡人凡事】

用一顆火熱的心關心下一代成長

——記建德市關工委宣講團副團長李祝華

李祝華是一位集平凡而知名的老同志，今年77歲。

李祝華老人1992年退休，從市委黨史辦副主任職位上退休，同年，參加市關工委宣講團。從此，與關心下一代工作結下了不解情緣。16年來，為青少年思想道德教育工作，傾注滿腔熱忱。用他的話說：入黨已有50年了，黨的宗旨是始終不能忘記的，所以雖然退休了，但只要黨需要，工作需要，就應該發揮自己一點作用，參加黨的活動，關心家鄉的發展，關注和幫助青少年的健康成長。李祝華常說：“舊社會，我是一個流浪兒，在戰火中飽受流離顛沛，是共產黨解救了我，培養了我，給了我的今天，我愿意為黨奉獻一切，奮斗終身。而自己的家庭有一部苦難的家史，親人死在日寇的屠刀之下，也是一部現身說法的教材。”“宣講團是關工委工作的重要抓手和組成部分，是老同志關心下一代工作的重要形式之一和標志，老同志參與關心下一代工作，是黨和人 民賦予的崇高職責，是歷史和時代賦予的光榮使命，是弘揚中華美德的最好體現。”

由于李老有這樣的認識，他把宣講作為一大樂趣，當成工作的重點，樂此不疲。他根據時事和當地黨委、政府的工作中心，以及重大紀念日活動，每年都要撰寫3-5篇關于青少年思想品德教育的宣講稿，向中小學生進行演講。截止2008年4月累計李祝華老人演講了769場，受教育人數達32萬多人。他患有癌癥，卻從未因病而停止過組稿和宣講。2005年1月14日，胃癌切除手術，住院半個月。到了三月底，身體在逐漸康復，他又出現在講臺上進行宣講。

李祝華老人的講課不照本宣科，不說空洞無物的口號，他的課總是結合實際，緊扣形勢。為了寫好講課稿，他非常重視學習，十分注意提高自己的知識水平，常說：給人做思想工作，教育別人，首先要自己接受教育，為此，他訂閱《杭州日報》、《半月談》、《中國火炬》、《報刊文摘》、《錢江晚報》等報刊雜志，不斷學習不斷提高。他的講課內容一是以近代史、中共黨史、建德地方史、以“五愛四有”為中心內容的愛國主義教育。如黨的十七大勝利召開之時，他及時收看中央電視臺的直播，在先學一步，學深一點的基礎上，編寫出一份講稿，進行宣講；二是以愛國守法，明理誠信，團結互助敬業奉獻，勤儉自強為主要內容的《公民道德綱要》教育；三是學法懂法的法制教育；四是學科學用科學，批判李洪志的邪教。他講的課生動活潑，理直氣壯，回腸蕩氣，引人入勝。

在保持共產黨員先進性教育中，他的一篇“堅定理想信念，永保革命本色”學習體會，被市委保先辦公室編入《保持共產黨員先進性——先鋒形象大討論材料匯編》一書中。2005年3月19日的《杭州日報》要聞“我心目中的共產黨員”專欄以“老黃牛奉獻赤子心”為題，登載李祝華的事跡。在李祝華家里，“講正氣、求進步”是他對子女說得最多的詞。節假日兒女們到父母家來團聚，談得最多的也是兒女們的思想動態。面對社會上某些不良現 象和負面事例，李老總是細致分析，幫助他們樹立正確的認識，自覺抵制不良思潮的影響。

無論在生活上還是在工作上，李祝華老人都以身作則，做表率。1996年6月的一天，女兒結婚，家事繁忙。辦婚事那天，他接到通知，說寧波有一考察團來建德，第一個活動就是瞻仰建德革命烈士碑，希望他能作講解。他二話不說，放下家事，趕赴紀念碑，給考察團作講解。在父親的影響下，經過努力，兒子于2002年加入黨組織，女兒現為預備黨員。

在多年的宣講工作中，李祝華老人和許多青少年結成了朋友特別是在校的學生，每當他們在人生道路上有什么困惑，他們都愿意給“李爺爺”寫信。而李祝華老人對每封信都會仔細閱讀，認真回復，對他們困惑給予解答和指導。從1994年起，李祝華老人除了給青少年做思想教育輔導外，還熱心為中小學生輔導寫作。對學生送來的作文，他總是認真批改，有的還請到家里來當面探討，共同切磋，外地的批改后及時寄還。通過對學生們寫作輔導，幫助他們樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀。有位學生的父親因觸犯刑律被判刑，從縣城轉學到鄉鎮中學讀書產生自卑心理和對社會的抵觸情緒。李祝華老人專門與這位學生交談，做了細致的思想工作，消除了這學生不良情緒，增強了他在學習上的自信心，這位學生經常與李祝華老人聯系，成了忘年之交。李祝華老人還經常出資幫助困難家庭學生，少則200元，多則500元。許多學生從小學到大學，都和李祝華保持通信聯系，他們稱李祝華老人為“我們的知心爺爺”。

李祝華老人有厚實的文字功底，除了撰稿講課外，他還積極寫作，向新聞單位提供稿件宣傳好人好事，鞭撻社會不良現象。他的稿件被省、杭州市、建德本地媒體刊用，是本地報紙、廣播電臺十幾年的優秀通訊員。

這些年來，李祝華老人多次被評為杭州市、建德市關心下一代先進個人，杭州市、建德市優秀輔導員、建德市優秀共產黨員。兩次評為建德市“百戶和諧家庭”。2001年被評為杭州市優秀共產 黨員。2004年評為浙江省關心下一代先進個人，曾獲得建德市十佳市民、十佳老人、十佳宣傳思想文化工作者等榮譽稱號。2004年市委組織部、市廣電局聯合制作的介紹他熱心公益活動的電教片《我家老李》在電教片參評中榮獲三等獎。并于04年8月13日、14日兩天在杭州電視一臺黃金時間播出。2007年評為“我身邊的雷鋒”十佳之一，2007年12月7日《杭州日報》第11版以“建德10個活雷鋒走上星光大道”為題刊出他在頒獎晚會的講話照片。2007年1月浙江省文明辦等四單位聯合主辦的四個“十佳”評選活動，李祝華老人作為“十佳”、“熱心老人”的候選人之一，事跡登載在2007年1月24日《浙江老年報》第3版上。在一次座談會上他動情地說：自己退休后，發揮余熱，關心下一代做了一些工作，黨和政府就給予了這么多的榮譽，覺得很慚愧，他表示遠的要向歌手叢飛學習，近的要向老縣委書記，身患癌癥84高齡的朱懷興同志“離休不離黨，關心下一代”的精神學習，有生之年要繼續關心下一代。他說：“要做到科學養身，愉悅養神，健康長壽，爭取到2021年黨的百年華誕的紀念盛典時上臺演講！”

（建德市關工委）

注：〖省關工委辦公室簡報專用電子郵箱〗ggwjianbao@163.com

責任編輯：江亞波 鄭 斌 簽發：徐全升

第三篇：浙江省村務監督委員會工作規程(試行)

浙江省村務監督委員會工作規程（試行）

為認真貫徹黨的十七大提出“要健全基層黨組織領導的充滿活力的基層群眾自治機制”要求，根據《中國共產黨農村基層組織工作條例》、《中華人民共和國村民委員會組織法》、《浙江省實施〈中華人民共和國村民委員會組織法〉辦法》、《浙江省村級組織工作規則(試行)》等法律法規和有關政策規定，結合我省實際，現就規范村務監督委員會有關工作，制定本規程。

第一章 組織設置和任職條件

第一條 村務監督委員會是村級民主監督組織，由村民會議或村民代表會議選舉產生，在村黨組織領導下對村級事務實施監督，向村民會議或村民代表會議負責并報告工作。

村務監督委員會一般與村民委員會換屆同期舉行，任期與村民委員會相同。

第二條 村務監督委員會一般由3至5名成員組成，其中主任1名。主任一般由村黨組織成員或黨員擔任。

第三條 原村務公開監督小組和民主理財小組納入村務監督委員會。根據實際需要，村務監督委員會下設村務公開、“三資（村級集體資金、資產、資源，下同）”管理、工程項目等若干監督小組。

第四條 村務監督委員會成員一般應具有以下條件：

（一）依法擁有選舉權和被選舉權的本村村民；

（二）思想政治素質好，堅持原則、公道正派、遵紀守法，在群眾中有較高威望；

（三）熱心本村公共事業，具有一定的政策水平，掌握國家相關法律法規；

（四）能正常履職。

村務監督委員會成員中應有熟悉財務管理的人員。第五條 村務監督委員會成員實行回避制度，除兼任村務監督委員會主任的村黨組織成員本人外，村黨組織、村民委員會成員及其近親屬不得擔任村務監督委員會成員。村文書、村報賬員不得兼任村務監督委員會成員及其下設機構的人員。

第六條 村務監督委員會成員有下列情形之一的，其成員資格終止，由村民會議或村民代表會議按照有關程序補選新的成員：

（一）村民會議或村民代表會議測評中信任票數達不到應到會人數一半的；

（二）任職期間發生違紀違法行為被查處的；

（三）存在其他不宜擔任村務監督委員會成員情形的。

第二章 工作職責和權利義務

第七條 村務監督委員會的主要工作職責是：

（一）對村民會議和村民代表會議決議執行情況，重大事項民主決策情況，村務公開和民主理財情況，村級各項收支、集體土地征收征用、工程項目招投標等村務管理執行情況進行監督；

（二）支持和配合村民委員會等村級組織正確履行職責，協助做好有關工作；

（三）主動收集并認真受理村民的意見建議，及時向村黨組織和村民委員會反映村民對村務管理的意見和建議。

第八條 村務監督委員會成員依法依規對村務活動進行監督，享有以下權利：

（一）知情權。列席村民委員會會議，向村干部和村民了解有關情況，查閱、復制與監督事項有關的文件資料，了解掌握村務的決策和管理執行情況；

（二）質詢權。對村務事項和村干部履職情況開展詢問質詢，要求村干部作出解釋；

（三）審核權。對村務、財務公開情況和財務報賬前的原始憑證進行審核；

（四）建議權。圍繞村務事項提出工作建議和意見。對村民委員會的決定有原則性不同意見時，可建議提請村黨組織或鄉鎮（街道）協助召開村民代表會議或村民會議討論決定。

第九條 村務監督委員會及其成員應履行以下義務：

（一）堅持實事求是、客觀公正反映問題；

（二）認真完成村黨組織和村民會議或者村民代表會議授權監督的事項；

（三）積極參加村黨組織、鄉鎮（街道）、縣級有關部門等組織的有關活動；

（四）帶頭遵守村規民約。

第三章 監督內容和程序

第十條 村務監督委員會開展監督的主要內容是：

（一）村務決策的監督。主要監督村務決策是否按照規定程序進行，及時糾正違反決策程序的行為。對應當依法由村民會議或村民代表會議進行討論決定的有關事項，而村民委員會不組織召集或擅自作出決定的，村務監督委員會應及時向村黨組織、鄉鎮（街道）黨（工）委、政府（辦事處）和紀（工）委反映，并督促村民委員會及時召開村民會議或村民代表會議，討論表決。

（二）村務公開的監督。對村務公開事項進行事先審查，主要審查公開內容是否全面、真實，公開時間是否及時，公開形式是否科學，公開程序是否規范。經審查符合要求的，村務監督委員會在公開內容上簽署意見或蓋章。對公開事項存有疑義的，村務監督委員會應及時向村民委員會提出，村民委員會應在10個工作日內予以答復和處理。

（三）村級集體“三資”管理的監督。村務監督委員會參與制定本村集體的財務計劃和各項財務管理制度。對財務支出事項，由村務監督委員會按月或按季進行審查。未經村務監督委員會審核蓋章的票據，鄉鎮（街道）會計代理服務中心或“三資”服務中心不得入賬。對有爭議的票據，村務監督委員會可提請村民會議或村民代表會議討論決定。

村務監督委員會對村級集體投資經營情況和集體土地房屋、山林、礦產等資產、資源處臵情況實行全過程監督。

（四）村工程建設項目的監督。村務監督委員會對工程從立項、招投標、質量驗收到資金預決算及支付等進行全過程監督。主要監督項目立項是否科學、民主；是否按有關規定實行招投標；有無隨意變更工程設計；工程建設質量是否合格；資金管理和支付是否規范等。對項目實施中發現的問題，村務監督委員會要及時向村黨組織、村民委員會反映。若發現有村干部違規違紀的，村務監督委員會要及時向村黨組織、鄉鎮（街道）黨（工）委、政府（辦事處）和紀（工）委反映，并協助進行調查。

第十一條 村務監督委員會實施監督時一般按以下程序進行：

（一）收集民意。根據村民會議和村民代表會議決議事項，圍繞村民關注的熱點、難點問題，或根據村黨組織、鄉鎮（街道）黨（工）委、政府（辦事處）和紀（工）委的要求，通過上門走訪、個別約談、議事日等形式廣泛收集村民的意見和建議，確定監督事項。

（二）調查分析。圍繞監督事項開展調查，了解、核實相關情況，查閱、收集有關資料。對收集到的意見和建議進行認真分析，及時將工作建議向村黨組織和村民委員會反映。

（三）監督落實。根據調查的結果，提出監督意見，明確分工，認真細致、客觀公正地開展監督工作，及時發現和糾正存在的問題。

（四）通報反饋。通過公開欄、召開會議、個別反饋等形式及時公布監督結果，對村民的詢問質疑作出解釋說明。

第四章 工作制度和實施

第十二條 實行工作例會制度。村務監督委員會會議一般每月召開一次，如遇特殊情況可隨時召開，決定問題采取少數服從多數的原則。

第十三條 建立學習培訓制度。村務監督委員會應定期開展集體學習，加強自身建設。積極參加村黨組織、鄉鎮（街道）和縣級有關部門組織的學習培訓活動。

第十四條 實行工作報告制度。村務監督委員會每年應向村黨組織和村民會議或村民代表會議報告工作。

鄉鎮（街道）黨（工）委、政府（辦事處）和紀（工）委要加強對村務監督委員會的工作指導，通過調查核實、工作片會、集體會審等形式，協調和幫助解決村務監督中的困難和問題。

第十五條 建立考評制度。由村民會議或村民代表會議對村務監督委員會的工作情況進行民主評議，對其成員進行信任度測評。民主評議可與對村干部述職評議和考核等一起進行，結果應當向全體村民公布。

第十六條 建立工作臺賬制度。村務監督委員會每次開展工作，都應認真、如實記錄，以備查閱。村務監督委員會工作臺賬列為村務檔案。

第十七條 建立申訴救助制度。村務監督委員會在受到無理阻撓導致無法正常開展工作時，或其成員受到打擊報復的，可以向村黨組織、鄉鎮（街道）黨（工）委、政府（辦事處）和紀（工）委反映情況，村黨組織、鄉鎮（街道）黨（工）委、政府（辦事處）和紀（工）委應及時協調和處理。

第十八條 建立保障制度。村務監督委員會應有固定的辦公場所和辦公設備，做到牌子、印章齊全，制度張貼公示。村務監督委員會成員應享有一定的誤工補貼和報酬，具體標準由村民會議或村民代表會議討論決定。有條件的鄉鎮（街道）可根據村務監督委員會的工作考核情況，對工作業績突出的，給予一定的獎勵或補助。

第五章 附 則

第十九條 本規程所指的村包含行政村、農村社區。各地可根據本規程制定具體的工作細則。

第二十條 本規程由中共浙江省紀律檢查委員會、浙江省監察廳負責解釋。

第二十一條 本規程自印發之日起試行。

（備注：《工作規程》于2010年7月20日,由省委辦公廳、省政府辦公廳聯合發文，文件號浙委辦[2010]80號）

第四篇：浙江省自然科學基金委員會辦公室關于2016

浙江省自然科學基金委員會辦公室關于2016

浙江省自然科學基金項目申請的通告

浙科金辦發?2015?8號

各依托單位：

根據《浙江省自然科學基金競爭性分配管理辦法》（浙財教?2015?6號）的規定和省級財政專項資金實施的目標要求，省自然科學基金委員會辦公室（以下簡稱省自然科學基金辦）應提前一年完成省自然科學基金項目評審工作。現依據省自然科學基金管理的有關規定，按照“宏觀引導、自主申報、同行評議、擇優資助”的原則，組織2016項目申請的集中申報與評審，現將有關事項通告如下:

一、申請指南

依據《浙江省自然科學基金競爭性分配管理辦法》（浙財教?2015?6號）、《浙江省自然科學基金管理辦法》（浙科金發?2014?1號）等有關管理規定，省自然科學基金辦根據浙江省經濟、社會和科技發展規劃和發展目標，向全省發布項目申請指南，引導省自然科學基金項目的申請。

二、項目類型 本次申請省自然科學基金項目類型分為：一般項目、青年科學基金項目（以下簡稱青年項目）、重點項目和省杰出青年科學基金項目（以下簡稱省杰青項目）。學術交流項目另行通知。

三、申請總量的適度控制

為進一步提高申請質量、促進公平有序競爭、保障科學基金工作的可持續發展，2016省自然科學基金項目申請總量實行適度控制，具體方案為：1）各依托單位申請項目額度為各單位前三年獲得省自然科學基金資助項目數（不含學術交流項目數）的平均值乘以系數5.0，最高申報數以1000項為限。對于麗水、衢州、舟山三個地區的各依托單位，申請項目額度為各單位前三年獲得省自然科學基金資助項目數（不含學術交流項目數）的平均值乘以系數6.0。2）前三年未獲得資助的依托單位（包括新注冊依托單位），按每單位4項的額度申請。3）各依托單位應當按照以上額度，組織申報工作，其中35周歲以下科研人員申報的項目原則上不少于申請量的40%。

四、申請條件

1．申請人具有良好的科研道德。2．申請人應當是正式受聘于依托單位的在編且在崗科學技術人員，且在項目執行期間每年在依托單位工作時間應不少于六個月，并且應當是申請項目的實際負責人。項目組成員分為“主要成員”和“非主要成員”兩類。“主要成員”指省自然科學基金依托單位正式在編或者聘用且每年在浙江工作時間六個月以上的科學技術人員，并且應當是省自然科學基金的注冊會員。“非主要成員”指境外省外人員、省內非省自然科學基金依托單位人員、省自然科學基金依托單位不符合會員申請資格人員。符合項目組“主要成員”資格的科學技術人員，不得以“非主要成員”身份參與申報。

在讀研究生、博士后以及省外、境外科研人員只能以非主要成員身份參與省自然科學基金項目。

3.項目組全體成員在提交申請前須知情同意。申報期間省自然科學基金網絡信息系統將為每位會員提供“申請驗證碼”（詳見操作指南），用來驗證是否同意參加相關申請。申請人填寫“主要成員”信息時，須輸入各主要成員的“申請驗證碼”、身份證號碼。各會員的申請驗證碼當年只能使用二次，請各位會員注意保管好本人的“申請驗證碼”。

4．因違反省自然科學基金相關管理規定受到處分而被暫停或取消申報資格的科學技術人員，不得申請或者參與申請。5．申請人當年只能申請1項省自然科學基金項目；當年作為主持人或者主要成員的申請項目數，合計不得超過2項。

6．如果申請人已主持省自然科學基金資助項目，必須在通過結題驗收后，才可申請主持新項目。(注：2015擬結題項目驗收工作將于下半年完成，相關項目負責人不得申請2016省自然科學基金項目)

7．2014、2015連續兩年申請省自然科學基金各類項目（注：以依托單位統一上報到省自然科學基金辦的申請項目清單為準，不含學術交流項目）未獲資助的申請人，將被暫停2016一般項目或重點項目的申請資格。

8．2013年1月1日至申請提交日期間已獲得其他省部級及以上項目資助的，應當在申請材料中說明資助情況以及與省基金申請項目研究內容的主要區別；申請人不得以與已獲得資助的省部級以上科研項目或者2015國家自然科學基金申請項目相同或基本相同的研究內容，再次申請省自然科學基金項目，一經發現，取消項目立項資格。

9．申請省自然科學基金項目前，請謹慎考慮與其他類省級科技計劃項目可能產生的沖突。根據省科技廳有關規定，項目申請人在同一只限申報一項省級科技計劃項目（含自然科學基金），不得重復或分別申報同不同計劃項目，一經發現，取消項目立項資格。

10．各類項目申請人需具備的其他資格條件和申報要求參見相應的項目申請指南（見附件）。

五、申請書填寫

1．申請書實行全文網上填報，不接收個人直接報送和非依托單位報送的申請材料。申請人應在省自然科學基金網站（網址：www.tmdps.cn。各學科管理及申報政策咨詢聯系人：

錢昊：主管生命科學（C），兼管化學科學（B）、地球科學(D)；電話：0571-88212603，E-mail：qianhao@zjnsf.gov.cn；

徐敏：主管信息科學(F)，兼管數學物理科學（A）、部分管理科學（G01、G02）；電話：0571-88212789，E-mail：xumin@zjnsf.gov.cn；

陳登：兼管部分管理科學（G03）;電話：0571-87353861，E-mail：cd@zjnsf.gov.cn；

林思達：兼管醫學科學(H);電話：0571-85119257，E-mail：linsida@zjnsf.gov.cn；

魯文革：兼管工程與材料科學（E），其中茹瀟瀟協管材料科學（E01-04），電話：0571－85214970，E-mail：rxx@zjnsf.gov.cn；俞振偉協管工程科學（E05-09）,電話：0571-86964972，E-mail：yzw@zjnsf.gov.cn。

特此通告。

附件：1．浙江省自然科學基金一般項目申請指南 2．浙江省自然科學基金青年科學基金項目申請指南

3．浙江省自然科學基金重點項目申請指南 4．浙江省杰出青年科學基金項目申請指南

浙江省自然科學基金委員會辦公室

2015年4月23日

附件1

浙江省自然科學基金一般項目申請指南

一般項目支持從事基礎研究的科技人員自由選題，開展創新性的科學研究，促進各學科均衡、協調和可持續發展。

一、基本要求

1．申請人具有從事基礎研究的條件并取得中級以上專業技術職稱或者博士學位。

2．有下列情形之一的，不得申請主持一般項目：（1）2013年、2014年獲得國家自然科學基金資助，且累計資助經費在10萬元（含）以上的；

（2）正在主持省重大科技專項項目（課題），且2015年5月15日前未能結題的；

（3）正在主持省部級及以上科技計劃項目，累計資助經費達到200萬元的。

2015年9月30日前（注：獲資助時間以有關部門項目批準通知或立項文件的發文日為準），主持前3條款所列項目的，省自然科學基金將不予資助，申請人應主動告知省自然科學基金辦并撤回其2016一般項目申請。

二、申請書撰寫要求

申請書包括簡表、正文、參考文獻三個部分。其中正文包括“項目名稱”“研究工作的科學意義”“本項目研究目標，及其與申請者研究工作長期目標的關系”“項目研究內容、研究方案和進度安排”“項目創新之處”“工作基礎與工作條件”“預期研究結果、利用研究結果計劃和今后發展思路”等欄目。具體撰寫要求參見一般項目申請書正文撰寫提綱。

三、研究期限：3年。

四、資助強度

全額資助項目：8-10萬元，其中數學、管理類為6萬元。聯合資助項目：8萬元，其中省自然科學基金資助5萬元，依托單位資助3萬元（數學、管理類項目除外）。

五、2015資助情況及2016計劃資助項目數 2015一般項目（即面上項目）申請2909項，資助率為26.7%。

2016計劃資助項目數750項左右。

附件2

浙江省自然科學基金青年科學基金項目申請指南

青年項目支持青年科學技術人員在浙江省自然科學基金資助范圍內自主選題，開展基礎研究工作，培養青年科學技術人員獨立主持科研項目、進行創新研究的能力。

一、基本要求

1．申請人應當具備以下條件：（1）具有從事基礎研究的經歷；

（2）具有博士學位或者中級以上專業技術職務（職稱）；（3）男性1983年1月1日以后出生，女性1978年1月1日以后出生；

（4）未主持過國家自然科學基金或者浙江省自然科學基金項目。

2．有下列情形的，不得申請主持青年基金項目： 正在主持省重大科技專項項目（課題），且2015年5月15日前未能結題的。

2015年9月30日前獲得省重大科技專項項目（課題）資助（注：獲資助時間以有關部門項目批準通知或立項文件的發文日為準），省自然科學基金將不予資助，申請人應主動告知省自然科學基金辦并撤回其2016青年項目申請。

二、申請書撰寫要求

申請書包括簡表、正文和參考文獻三個部分。其中正文包括“項目名稱”“研究工作的科學意義”“本項目研究目標，及其與申請者研究工作長期目標的關系”“項目研究內容，研究方案和進度安排”“項目創新之處”“工作基礎與工作條件”“預期研究結果、利用研究結果計劃和今后發展思路”等欄目。具體撰寫要求參見青年項目申請書正文撰寫提綱。

三、研究期限：3年。

四、資助強度：全額資助5萬元。

五、2015資助情況及2016計劃資助項目數 2015青年項目申請1404項，資助率為24.3%。2016計劃資助項目數350項左右。

附件3

浙江省自然科學基金重點項目申請指南

重點項目支持科技人員針對已有較好基礎的研究方向和優勢學科開展深入、系統的創新性研究，促進學科發展，推動若干科學前沿或符合我省戰略需求的重要領域取得突破。重點項目應當結合我省經濟社會發展和科學前沿發展的戰略需求，重視學科交叉與滲透，有效利用國家、省部現有科學研究基地的條件，充分發揮中青年學術骨干的作用，積極開展實質性的國內外合作與交流。

一、基本要求

1．申請人須具有高級專業技術職務（職稱）；

2．2013年、2014年獲得國家自然科學基金資助，且累計資助經費在50萬元（含）以上的項目負責人不得申請；

3．正在主持省部級及以上科技計劃項目，累計資助經費達到300萬元的項目負責人不得申請；

4．正在主持國家自然科學基金重點項目、重大項目（課題）、國家杰出青年科學基金項目、國家973計劃項目（課題）、國家重大科學研究計劃項目（課題）、國家973前期研究項目（課題）以及省重大科技專項項目（課題）的負責人不得申請。

2015年9月30日前（注：獲資助時間以有關部門項目批準通知或立項文件的發文日為準），主持前款所列項目的，省自然科學基金將不予資助，申請人應主動告知省自然科學基金辦并撤回其2016重點項目申請。

5．申請重點項目應當結合我省未來戰略需求和科學前沿發展需求，提出明確的研究目標、創新的學術思想、合理的研究方案，申請者和項目組應有厚實的研究工作基礎和良好的研究條件；對緊密結合我省重點支持的戰略性新興產業（包括生物、新能源、高端裝備制造、節能環保、新能源汽車、物聯網、新材料、海洋新興以及核電關聯產業）開展關鍵科學問題與戰略性前沿技術研究的申請項目，在同等條件下優先予以資助。

二、申請書撰寫要求

1．申請書包括簡表、正文、參考文獻三個部分。其中正文包括“項目名稱”“研究工作的科學意義”“本項目研究目標，及其與申請者研究工作長期目標的關系”“項目研究內容，研究方案和進度安排”“項目創新之處”“工作基礎與工作條件”“預期研究結果、利用研究結果計劃和今后發展思路”等欄目。具體撰寫要求參見重點項目申請書正文撰寫提綱。

2．鑒于重點項目資助名額有限，省自然科學基金辦將擇優選取專家評價較好但因名額限制無法獲得資助的重點項目轉為一般項目予以資助。

重點項目轉為一般項目以自愿為前提且申請人須符合一般項目的申請要求。申請人如同意轉為一般項目，申請時須同時填報一份一般項目申請書。如未填報一般項目申請書，視為申請人不同意轉為一般項目。該一般項目申請書的題目、項目組主要成員須與重點項目申請書完全一致，簡表及正文內容應按一般項目要求作適當調整。

如果同一申請人同時填報了重點項目、一般項目申請書，則視為申請的是重點項目并且同意轉為一般項目，申請項目數按1項計。

三、研究期限：4年。

四、資助強度

全額資助項目：30－40萬元，其中數學、管理類為20萬元。

聯合資助項目：30萬元，其中省自然科學基金資助20萬元，依托單位資助10萬元（數學、管理類項目除外）。

五、2015資助情況及2016計劃資助項目數 2015重點項目申請302項，資助率為17.5%。2016計劃資助項目數50項左右。

附件4

浙江省杰出青年科學基金項目申請指南

省杰青項目支持在基礎研究方面已取得突出成績的青年學者自主選擇研究方向開展創新研究，促進青年科學技術人才的成長，培養造就一批進入國內外科技前沿的優秀學術帶頭人。省杰青項目作為我省基礎研究杰出人才的孵化器，其主要培養目標是：獲資助者能夠成長為國家杰出青年科學基金、國家自然科學基金重點（重大）項目、國家重點基礎研究發展計劃項目等國家重點、重大基礎研究計劃的承擔者，盡快步入國家級科技人才培養計劃的行列。

一、基本要求

1．申請人應當具備以下條件：（1）1976年1月1日以后出生；

（2）具有高級專業技術職務（職稱）或者具有博士學位；（3）具有主持國家級基礎研究項目或者在國外研究機構專職從事基礎研究的工作經歷。

2．申請人應當是申請省杰青項目的實際負責人，限為1人。

3．已主持國家杰出青年科學基金項目或者省杰青項目的，不得再申請省杰青項目。

二、申請書撰寫要求

1．申請書包括簡表、正文、參考文獻三個部分。其中正文包括“項目名稱”“主要學術成績、創新點及其影響”“申請者發表的代表性論著（3-5篇）、主要獲獎成果（3-5項）目錄”“擬開展研究報告”等欄目。具體撰寫要求參見省杰出青年基金項目申請書正文撰寫提綱。

2．依托單位須組織學術委員會或專家組對省杰出青年基金項目申請人提出推薦意見（注：推薦表請從申報專欄下載），并將簽章后的紙質推薦表與申請書一式一份提交所在單位科研管理部門。

省杰青項目申請人須同時上傳簽章后的《浙江省杰出青年科學基金項目推薦表》掃描件、3-5篇代表性論著PDF文檔（注：請在會員信息“成果”欄中，填寫代表性論著信息并上傳PDF文檔）。

3．鑒于省杰青項目資助名額有限，省自然科學基金辦將擇優選取專家評價較好但因名額限制無法獲得資助的省杰出青年基金項目轉為一般項目予以資助。省杰出青年基金項目轉為一般項目以自愿為前提且申請人須符合一般項目的申請要求。申請人如同意轉為一般項目，申請時須同時填報一份一般項目申請書。如未填報一般項目申請書，視為申請人不同意轉為一般項目。該一般項目申請書的題目須與省杰出青年基金項目申請書完全一致，項目組主要成員、簡表及正文內容應按一般項目要求作適當調整。

如果同一申請人同時填報了省杰青項目、一般項目申請書，則視為申請的是省杰青項目并且同意轉為一般項目，申請項目數按1項計。

三、研究期限：4年。

四、資助強度

全額資助項目：30－40萬元，其中數學、管理類為20萬元。

聯合資助項目：30萬元，其中省自然科學基金資助20萬元，依托單位資助10萬元（數學、管理類項目除外）。

五、2015資助情況及2016計劃資助項目數 2015省杰青項目申請206項，資助率為26.7%。2016計劃資助項目數50項左右。

發布時間：2015-04-23 閱讀數：3406

第五篇：語言委員會工作總結

2011年語言委員會工作總結：

語語言委員會工作總結及2011年工作要點

一、語言文字工作總結，市語委在市委、市政府的領導下，在市語委各成員單位的大力支持下，以貫徹落實《國家通用語言文字法》和四川省實施辦法為主線，扎實做好基礎性工作，努力建立適合實際的語言文字工作機制，不斷鞏

固提高國家通用語言文字社會應用的規范化水平，為構建和諧

語言生活，服務建設“全域”做出了一定貢獻。現將全年主要工作總結如下：

（一）加強領導，依法行政，整體推進語言文字工作格局。，我市繼續加大語言文字法律法規的宣傳力度，認真落實國家語委“一個目標、兩條腿走路、三個結合、四項任務”的工作新思路。各語委成員單位、區（市）縣繼續鞏固上下聯動、左右協調的語言文字工作格局，以原有工作機制為基礎，進一步建立健全了工作機構和各項工作制度。市普測中心新增了職業技術學院為市普通話水平測試站點；市商務局、市體育局、大邑縣、蒲江縣、邛崍市等部門和地區根據實際情況，調整了語委成員單位。

（二）加強協調，齊抓共管，推動語言文字規范化工作機制逐步形成。

語言文字規范化工作是經濟社會發展的基礎性工作，它服務于全市中心工作，涉及面十分廣泛。，在市語委的統籌協調下，我市各地區、各行業找準結合點，卓成有效地開展了各俱特色的語言文字工作。

市林業和園林管理局結合民生目標與本行業實際，對市屬公園各種路標牌、橫匾、公園門票、商品物價標簽等標識牌的用字進行了清理與規范；市新聞出版局加強對《日報》、《商報》、《晚報》等紙質媒體的審讀工作，把好語言文字質量關，編發了工作簡報《嚴把報紙編排質量關，減少語言文字失誤率》（《新聞出版審讀》第2期），要求各平面媒體編輯要進一步規范用語；市電臺推出了“國學大講堂”欄目，邀請國學名師，采取學生喜聞樂見的方式解讀經典篇目，共播出了8期專題節目；市商務局制定了《市商務系統語言文字推進計劃》，與全市商務系統深化文明城市建設工作同部署、同推進、同落實；市公安局將語言文字工作與公安隊伍建設、和諧警民關系建設、執法規范化建設結合起來，更好地為公安中心工作服務；市工商局充分利用城鄉環境綜合治理的契機，在城管、交通等部門的配合下，在城區主要街道、大型商場、車站等地開展為期6個月的戶外商業廣告整治，發現有錯別字、生僻字、自造字等不規范用字，及時予以糾正，對違反《廣告語言文字管理暫行規定》等相關法規規定的廣告，按有關廣告管理法規予以處理。

（三）重在建設，創新載體，營造規范用語用字良好的社會氛圍。

1．規范漢字書寫大賽成績斐然。6月，市語委組織開展了“首屆全國大中小學生規范漢字書寫大賽市分賽區選拔賽”。本次大賽以“書寫經典，傳承文明”為主題，以推行規范漢字為宗旨，旨在引導學生養成良好的書寫習慣，具備熟練的寫字技能，提高學生規范漢字書寫水平，培養學生熱愛祖國文字和書法藝術。書法大賽自開展以來，各區（縣）市語委高度重視、廣泛宣傳、認真組織；各中小學積極響應，踴躍參與。比賽設置小學一組、小學二組、中學組、高中組、大學組五個組別，每個組別又分硬筆和軟筆。全市共幾百所學校，76萬多人次參加了此次比賽。成華區、青羊區、武侯區等區(市)縣，還將開展此項活動與語言文字示學校創建工作緊密結合。通過初賽，市語委辦共收到1500余件參賽作品，其中硬筆1100余件，軟筆400余件。經書法專家評審，最終評選出個人一等獎67名，二等獎138名，三等獎211名及優秀組織獎24個。選送53件作品參加全省比賽，其中50件分獲全省一、二、三等獎，市語委榮獲全省優秀組織獎。

2．推普周系列活動精彩紛呈。以宣傳周為重點，采取形式多樣的方式推廣普通話，已經成為語言文字工作部門的常規工作。各地、各部門采取公益宣傳廣告、語文規范知識培訓、演講朗誦比賽、征文比賽、監督監測社會用字等行之有效的方式推廣普通話，“推廣普通話宣傳周”已經成為有一定社會影響的品牌活動。

推普周期間，市語委向各語委成員單位、區（市）縣發放了6000余份推普周宣傳畫，對市委辦公廳、市總工會、市交委執法總隊等單位舉行了公益性普通話培訓，收到良好效果。各地、各部門單位通過張貼宣傳畫，設立宣傳咨詢點、開設普通話培訓班等多種方式，營造說普通話的良好氛圍。市文化局結合文化工作實際，注重與其他常規工作的銜接和融合，努力發揮推普周的整合帶動作用；市總工會先后組織了語言文字基礎知識測試、詩歌朗誦、演講比賽、公文處理測評、書法比賽及獲獎作品展等活動，進一步增強機關人員使用規范的語言文字意識和能力；市城市管理局開展了“，我為您自豪-城管之歌”普通話演講比賽；錦江區開展了