第一篇：在師德標兵表彰會上的致辭

在師德標兵表彰會上的致辭

剛才李校長宣讀了關于表彰師德標兵的決定，三位受表彰的同志分別發(fā)了言。

我校的師德建設工作總體是有效的，學校的健康持續(xù)發(fā)展就是最好的例證。師德建設的成效來自于：

1、全校教師的基本素質比較高。凡是有集體的地方，就存在個人之間的差異。雖然大家事業(yè)追求的層次不同、努力程度不等、為學生服務的熱情有差別、對學校工作的貢獻有大小，但都能遵守國家的法律法規(guī)，響應教育主管部門的號召，遵守學校的規(guī)章制度，履行自己的崗位職責。大家都希望所教的學生有美好的前程，都希望我們的學校科學健康地發(fā)展。大家相互關心，相互理解，和諧共處，近三年來未發(fā)生教師之間的任何摩擦。遵守規(guī)則，勤懇工作，和諧共處，坦誠做人，成為我校教師風尚中的一種特色、一道風景、一項追求。

2、嚴以律己、開拓進取、甘于奉獻，不斷壯大的優(yōu)秀干部教師隊伍，成為學校師德建設的中堅力量。師德標兵評選的票額比較集中，無論是教師還是干部的投票都是如此。初三班主任、管延兵，劉金霞，三個級部主任。這說明兩個問題：一是優(yōu)秀骨干教師的思想行為、付出貢獻非常突出；二是學校的整體風氣是健康的、向上的，同志們的付出得到了大家的共認。靠班、犧牲休息時間為學校工作為學生服務，耐心指導受導學生，為學校工作殫精竭慮、不遺余力，勤懇奉獻、無怨無悔。

3、不斷完善學校制度建設，努力為老師們搭建公平競爭、和諧相處、科學發(fā)展的平臺。完善教師考核方案，建立優(yōu)秀教師激勵機制（教學、師德、評優(yōu)樹先），組織開展師德學習與教育相關活動。

整體素質高，是師德建設的基礎；優(yōu)秀教師隊伍的壯大，是師德建設的動力（榜樣的力量）；完善并落實激勵評價機制，是師德建設的措施。三個條件，缺一不可，相得益彰。

存在問題：

1、工作與生活的關系。不能正確處理個人困難與學校工作的關系。學校是工作的地方，我們是學校的公職人員，工作崗位設置與崗位工作是就學校根據(jù)工作需要設置與安排的。工作時間服從工作安排，是天經地義的，不應該講條件。生活上有困難，學校在力所能及的情況下予以照顧是人道的、也是應該的。但不能以個人生活上的所謂困難談條件；更不能一而再、再而三地當成尋求個人私利的手段。

2、集體與個人的關系。集體是大家的，要靠大家來維護。“集體”：許多人的、有組織的、整體。為何要強調個人服從集體？因為集體是大家的。你傷害了集體，其實就是傷害上集體中的其他個人。

3、遵守規(guī)則與個人自由的關系。遵守規(guī)則是素質、是美德。不守規(guī)則，將失去保障。這次師德標兵的評選結果能夠看得出來，大家的眼光是明亮的、清澈的，大家的意見是非常有說服力的。有許多事情，還是需要大家說了算，比如崗位調整、人事調整。我們要學會為自己以后的生活和美好的未來做好各種準備。省、市各級政府暗訪活動。

4、份內工作與份外工作的關系。份內工作，學校分工安排的工作（班主任、任課教師、總務后勤人員，我們要致力于如何將工作做好。但在選擇方法、途徑、策略的時候，要遵守規(guī)則、遵循規(guī)律、符合學校的要求。如：班主任對后進生的態(tài)度、隨意停課；任課教師對常規(guī)的落實等等）。臨時性工作不是份外工作。其實臨時性工作是很能體現(xiàn)個人素質與師德水平的平臺。

受表彰的同志中有許多問題同樣經引起重視：班主任在學生的威信；對全員育人導師制的落實（已經按照考核方案進行計算，過程性考核差距超過0.5分）；崗位職責落實不到位（靠班——集體活動、關鍵時刻、上學放學等等；對學校的工作安排傳達不精細；對學生教育引導不夠；對班級工作無方法、不想方不設法）

學校師德建設的總體情況是良好的、向上的。我們談問題，是為了解決問題，是為了更好。正因為我們有道德，所以我們才會談師德。就像我們還算健康，所以才研究健康，目的為了更健康。

支持我們進步與發(fā)展的，表面上是方法與能力，其實是思想與態(tài)度，要求是道德與素質。

第二篇：在師德標兵表彰會上的講話

在師德標兵表彰會上的講話

親愛的同事們，也許有些同事很不適應這樣的稱謂，但我還是愿意以這樣的稱謂來稱呼大家，因為我確實愛你們，在我的成長過程中，你們給了我無私的幫助和愛護。謝謝你們給了我這樣的榮譽，我代表我個人在此謝謝大家了，衷心希望你們在來年的評選中繼續(xù)投我一票。

由于心情很激動，說了很多不該說的話，請大家諒解。

獲得這樣的榮譽我首先要感謝我的領導，是你們處處針對我，打擊我，才使我明白了逆境造人才的道理，感謝你們在投票時沒投我的票，這使我知道自己還有很多方面需要改進和提升，你們是愛護我才這么做的，是真心為我好才為我這么做的，謝謝你們了，由于你們的時時處處的刁難才促使了我的不斷進步，希望你們一如既往，繼續(xù)用這樣的方式幫助我成長。

其次，要謝謝我的學生們，正是因為你們的品行惡劣使得我在教育過程中表現(xiàn)出了我品德中需要改進的地方，在教育你們的過程中我罵了你們，打了你們，所以我經常聽到你們說我的所謂壞話，其實我知道這是你們的良苦用心呀，你們是想讓我知道我的缺點，然后能夠改進，你們才在背后說我的壞話的呀。在此，老師謝謝你們的良苦用心了呀。，沒有你們的幫助就沒有老師的今天，我會一輩子記住你們對我的好的。

再次，我要感謝我的同事們。你們知道要評選師德標兵了，每個人都有自己的考慮，事先為了讓自己能夠順利拿下這一榮譽，可謂做

足了文章。你們夜里找領導，白天尋同事，個個笑臉相迎、鞠躬相送。可你們太為我考慮了，我是左等也沒人來，右等也沒人來，就在你們都忙的不可開交的時候，我卻泰然處之。作為一個人，我居然混到這種程度，有時我都想扇自己幾個耳光，我做人也太失敗了呀。然后評選開始了，你們各懷鬼胎，紛紛把票投給一個你們認為最沒有競爭力的我，結果可想而知，我以高票當選，當領導宣布結果的時候，會議室里瞬間靜默，只有我難以掩飾上當?shù)母杏X，拍桌而起，質問領導，為什么這么大的事情，你們事先不告訴我一聲，領導語重心長的說：“這是一件非常嚴肅的事情，我們要程序走，怎么能事先告訴你我們學校的安排呢？”領導的一句話瞬間澆滅了我心頭的怒火，連忙向領導道歉，并現(xiàn)場感謝了同事們對我的厚愛。

會后，我進行長達一夜的反思，我開始有思路的思考我近十年的工作，我覺得在單位中我僅是普通的一員，在我們這個優(yōu)秀的團隊中，我是他們中最不優(yōu)秀的一個，我對待同事不夠團結，我對待領導不夠尊敬，我對待學生不夠友善。是什么使我得到了這樣的榮譽呢？我繼續(xù)思考，我工作態(tài)度不夠積極，我人生方向不夠明確，我學習毅力不夠堅強。那么到底是什么使我獲得了這樣的榮譽呢？我依然在思考，我想這會是今后一直思考的大問題。

到目前為止，我明白了要端正工作態(tài)度，我明白了要積極進取，我懂得了要團結同事，我懂得了要尊敬領導，我懂得了要愛護學生。

敬愛的領導、親愛的同事、可愛的學生們，在你們的幫助下，我獲得了到目前為止我的最高榮譽，請相信我絕對不會辜負你們大家對

我的信任的，我會繼續(xù)努力，積極進取，去塑造一個更完美的我。

最后，我很想代表一些人，表示一下大家對我的這份心意，可想來想去，發(fā)現(xiàn)我只能代表我自己了：代表學校，我不是校長；代表班級，我不是班主任；代表家庭，我不是家長；所以我能且只能以我個人的名義再次對大家表示感謝，謝謝大家了！

第三篇：在師德標兵表彰會上的講話

在師德標兵表彰大會上的講話

2011.3.30 各位老師、同志們：

大家下午好！

今天，我們在這里對2010教育系統(tǒng)師德建設先進單位、師德標兵進行了表彰，對新評選出來的骨干教師頒發(fā)了證書，首先，我代表教育兩委對受表彰的單位和個人、新當選的骨干教師表示衷心的祝賀！

剛才聽了兩位教師代表的發(fā)言，我深受感動。近年來，全區(qū)教育系統(tǒng)在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以綠色教育理念為引領，扎實推進素質教育，教育布局與資源配置日趨合理，各級各類教育發(fā)展態(tài)勢良好，區(qū)域教育總體水平不斷提高，人民群眾對教育的滿意度逐年上升，開創(chuàng)了區(qū)域教育發(fā)展的新局面，這是廣大教育工作者默默耕耘，無私奉獻的成果，教師隊伍中涌現(xiàn)出大批師德高尚、業(yè)務精湛的優(yōu)秀代表，你們的付出為區(qū)域教育事業(yè)贏得了社會各界的廣泛贊譽和普遍尊重。

目前，我區(qū)正處于區(qū)域轉型升級的關鍵時期，教育作為基礎性、全局性、先導性的事業(yè)，必須抓住機遇，加快發(fā)展步伐，全面提升質量。實踐證明，建設一支高素質的干部教師隊伍，對區(qū)域教育改革發(fā)展具有顯著的推動作用，下面我就教師隊伍建設講三點意見。

第一、切實加強師德建設，增強教書育人的責任感、使命感和自覺性。學高為師，德高為范。教書育人，教書者必 1 先學為人師，育人者必先行為世范。教師這個職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。在新時期下，要重點加強以下三方面內容的師德教育。一是著力提高思想政治素質。廣大教師要加強馬克思列寧主義政治理論學習，增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；認真領會全國和北京市教育工作會議精神，深入落實國家和北京市《教育規(guī)劃綱要》，自覺的把思想統(tǒng)一到中央、市里對教育事業(yè)發(fā)展的部署上來；忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，牢固樹立為辦人民滿意的教育事業(yè)艱苦奮斗的理想信念；在大是大非面前，廣大教師要表現(xiàn)出政治堅定性。二是樹立正確的教師職業(yè)理想。當前，北京市提出了建設中國特色世界城市、實施“三個北京”發(fā)展戰(zhàn)略，我區(qū)也經歷著由傳統(tǒng)工業(yè)石景山向綠色生態(tài)石景山的歷史性轉變，教育事業(yè)面臨著跨越發(fā)展的艱巨任務，廣大教師要自覺增強職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，志存高遠，將個人的前途命運和全區(qū)、全市乃至國家的命運結合起來，以培育CRD建設所需要的優(yōu)秀人才、培育合格的社會主義接班人為己任，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責。三是提高教師的職業(yè)道德水平。區(qū)教育工會在大家廣泛參與討論的基礎上，形成了我區(qū)教育系統(tǒng)教師職業(yè)道德規(guī)范“十要十不要”，廣大教師要以此為基本準則，嚴格要求，規(guī)范自己的言行，切實做到為人師表；要遵循教育規(guī)律，樹立先進的教育教學理念，不斷提高育人質量；堅持科學精神，2 大力提倡求真務實、刻苦鉆研的教學態(tài)度和學術精神，發(fā)揚團結協(xié)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，以自身的良好形象影響和培養(yǎng)學生。

第二、提高教師專業(yè)水平，增強教書育人的本領。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師是學生成長的引路人，教師自身的知識和能力水平在很大程度上決定了他所培養(yǎng)的學生質量，因此，每位教師必須在提升自己的專業(yè)水平上下苦功夫。在此，我提三點要求，一要不斷更新教育理念。教師的教育理念直接決定了我們的教育培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人的根本問題。隨著我區(qū)結構調整的不斷深入，人民群眾對教育的理解和期望發(fā)生了變化，經濟社會發(fā)展對人才的標準和要求發(fā)生了變化，廣大教師要不斷更新教育觀念，牢固樹立“綠色教育”理念和可持續(xù)發(fā)展教育理念，不斷深化對教育功能的認識，祛除教育工具性、功利性的狹隘觀念，尊重生命價值，尊重教育規(guī)律，還原教育為人的終身發(fā)展服務的本質屬性。二要不斷擴大知識儲備，優(yōu)化知識結構。我們處在知識更新速度不斷加快的時代，教師要承擔起文化傳承的重任，就要不斷豐富自己的知識儲備，優(yōu)化知識結構，首先使自己成為不被時代淘汰的人。廣大教師不僅要汲取本學科內最前沿的知識和信息，還要了解其它學科的發(fā)展動態(tài)；不僅要關心教育教學方面的知識，還要注意了解經濟社會發(fā)展情況，尤其要注重對區(qū)情、市情、國情的了解，在優(yōu)化自己知識結構過程中形成宏觀、開闊的視野，提升服務大局的意識；不僅要注重知識的積累，更要培養(yǎng)在眾多知識中提取有效信息的能力。三要不斷改革教育教學途徑和手段。廣大教師要摒 3 棄簡單機械、填鴨式的教學方式，尊重學生的主體能動性，尊重學生的個體差異，努力推動教學工作向學習者為中心轉變，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學；廣大教師要善于發(fā)現(xiàn)和使用學生喜愛的教學手段，使用學生樂于接受的教學平臺，使用學生感興趣的教學技術，切實提高教育教學實效性。

第三，夯實基礎，切實抓好高素質教師隊伍建設。近年來，教育系統(tǒng)人才隊伍建設取得了顯著的成效，然而和先進區(qū)縣相比，在高素質教育人才隊伍建設方面還存在一定的差距，因此我們必須夯實基礎，加快高素質教師隊伍建設的步伐。一是充分發(fā)揮教師隊伍骨干力量的先鋒模范作用。今天接受表彰的老師們，獲得的不僅是一份個人的榮譽，更是一份帶動全區(qū)教師隊伍整體水平提升的責任。要為優(yōu)秀教師創(chuàng)造更加寬松的條件和環(huán)境，鼓勵廣大教師積極投身教育教學改革實踐，投身教育教學研究，不斷完善自我，在各自的領域里取得更大的成績；要大力宣傳師德標兵、骨干教師的優(yōu)秀事跡和先進經驗，著力營造尊重先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍；要充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的輻射引領作用，通過傳、幫、帶等多種方式，激勵教師隊伍水平的整體提升。二是完善管理機制，為教師專業(yè)成長提供平臺。構建有機、統(tǒng)一、高效的人力資源管理機制，建立公開、公平、公正的用人制度，確保優(yōu)秀教育人才能夠脫穎而出，大力營造適合人才扎根、成長的良好環(huán)境；加大教師培訓力度，全面實施“教師成長階梯研修計劃”，建立覆蓋全體教師的培訓體系；以 4 “雙名工程”為抓手，創(chuàng)新高素質人才培養(yǎng)模式，加速優(yōu)秀人才成長，為教師的個人發(fā)展提供有效平臺。三是切實維護教師權益。要積極創(chuàng)造條件，努力提高教師社會地位，爭取更多的政府投入，改善教師的工作、生活條件，不斷增強教師的職業(yè)吸引力；關愛教師身心健康，加強教師健康管理，建設好教師興趣社團，努力為教師排憂解難，不斷增強廣大教師的職業(yè)幸福感。

老師們、同志們，今年，是“十二五”時期的開局之年，全區(qū)教育系統(tǒng)任務艱巨、使命光榮，我希望，廣大教師尤其是優(yōu)秀教師要繼續(xù)開拓創(chuàng)新，扎實工作，為我區(qū)教育事業(yè)水平的全面提升做出更大的貢獻！

謝謝大家！

第四篇：在標兵表彰會上的講話

在標兵表彰會上的講話提綱

王留軍

2013年4月28日星期日

一、對于學生家長以及社會各界

兩句話十二個字：一切為了孩子，全力支持孩子。

二、對于學生

三句話十二個字：

1、學會做人

2、學會學習

3、學會合作

三、對于學校和教師愿景

一個夢想：今天和諧發(fā)展，等你們畢業(yè)的時候，都能有一個較好的歸宿：實現(xiàn)各自夢想。

四、對于我的祝賀方式

在你們成功的時候，我的奇特表達祝賀方式：這個世界上從來還沒有過的奇特祝福你們實現(xiàn)理想的方式方法。請你們猜去吧！

第五篇：師德標兵表彰決定

各市教育局、有關學校：

為進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》精神，大力頌揚我省高等學校教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的模范事跡，積極營造尊師重教的社會氛圍，激勵廣大教師自覺加強師德修養(yǎng)，抵制學術不正之風，增強獻身科教，服務社會的歷史使命感和社會責任感。中共xx省委教育工委、xx省教育廳、xx省教育基金會、xx省教育工會、南方日報社、羊城晚報社于今年聯(lián)合組織評選“xx省高等學校師德標兵”活動。經過各普通高等學校自下而上逐級評選推薦候選人，《xx日報》、《xx晚報》專版刊登候選人先進事跡，廣大讀者投票評選，中共xx省委教育工委、xx省教育廳、xx省教育基金會、xx省教育工會決定授予華南師范大學鄧樹勛等10位同志“xx省高等學校師德標兵”稱號，現(xiàn)予以通報表彰。

希望全省廣大教師和教育工作者向受表彰的高校師德標兵學習，學習他們熱愛祖國，熱愛社會主義，忠誠黨和人民教育事業(yè)的崇高思想境界；學習他們模范履行師德規(guī)范，一絲不茍、嚴謹求實的治學態(tài)度，實事求是的學術精神和兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作的優(yōu)良作風；學習他們?yōu)槿藥煴恚詡魃斫蹋P愛學生的師德風范和謙虛謹慎，團結協(xié)助，嚴以律己，寬以待人的寬闊胸懷；學習他們愛崗敬業(yè)，業(yè)務上精益求精，努力創(chuàng)造一流業(yè)績的進取精神，以江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，加強師德修養(yǎng)和業(yè)務學習，在教學科研工作中，求真務實，銳意創(chuàng)新，為發(fā)展我省教育事業(yè)，培養(yǎng)更多有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義建設者和接班人作出新的貢獻。

希望受表彰獎勵的師德標兵珍惜榮譽，戒驕戒躁，再接再厲，努力實踐“三個代表”重要思想，為實施科教興國戰(zhàn)略，全面推進素質教育再創(chuàng)新業(yè)績。

名單略。