第一篇：迭部縣初級中學簡介

迭部縣初級中學簡介

迭部縣中學座落于縣城興迭東街38號，始建于1967年9月，是一所全日制普通類中學。2001年8月，該校高中部分設辦學，現存普通初級中學。學校環境優美、文化氛圍濃厚。在新一屆領導班子帶領下，遵循“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師，創人民滿意的學校”為宗旨，緊跟教育改革的步伐，在先進的教育理念指導下，以人為本，與時俱進，勇于探索，大膽創新，認真實踐，構建和諧校園，創辦全縣窗口學校。

一、取得的成績

近十年來，學校始終堅守“以團結、穩定、和諧、改革、發展、提高”為辦學思路；“以愛為源、因材施教、和諧辦學、穩定發展”為辦學理念。學校圍繞長遠發展這一命題，積極地進行了一系列創新性、求實性的探索與努力，影響學校發展的一些主要問題、重點難題也得到了科學有效的解決。學校先后獲得“甘肅省首屆十佳文化校園”、“甘肅省兩基迎國檢先進單位”、“第十七屆甘肅省青少年科技創新大賽優秀組織獎”、“甘南州教師隊伍建設示范性學校”、“甘南州管理示范性學校”、“甘南州學校管理方面取得顯著成績的學校”、“ 第六批甘南州文明單位”、“全州教育系統先進集體”、“初中畢業會考普通類第一名”、“甘南州語言文字示范學校”、“甘肅省綠色校園”、“甘肅省集體園丁獎”、“甘肅省語言文字示范學校”，2013年連續獲得“甘肅省兩基先進單位”、“甘南州教育系統先進集體”、“迭部縣教育系統先進集體”等90多項省州縣級榮譽。近幾年來，有76名 教師獲州級以上的“指導教師獎”，有62篇論文在地級以上的刊物上發表，有68名教師獲縣級以上的表彰，其中，教師獲省級園丁獎3人，省級電化教育先進教師1人；州、縣級骨干教師、優秀教師、優秀班主任共16人，校長黎龍同志獲得了“全國青少年書畫大賽特殊貢獻獎和突出成績獎”、甘南州“兩基攻堅”先進個人、“抗震救災先進個人”、“甘肅省園丁獎”、“甘南州園丁獎”、2013年獲迭部縣“精神文明先進工作者”等榮譽稱號，黨支部書記王虎英同志獲得甘肅省“愛心人士”、“州級優秀黨務工作者”、2013年獲“隴原師德標兵”等榮譽稱號。有233名學生獲得了省、州、縣各種不同類競賽的獎項和榮譽。

二、教學設施基本情況

學校占地總面積24080平方米（34.9畝），生均21.9平方米，其中各類校舍建筑面積 12000多平方米，生均8.8平方米，圖書室1個，藏書35000多冊，電子藏書2萬余冊，生均40.3冊，有占地500平方米的學生閱覽室一個，教師閱覽室一個；訂有報刊雜志100多種，并創辦校刊“向日葵”；有電腦室、多媒體教室、工會活動室；有國家Ⅱ類實驗室7個（物理力學、電學，化學，生物實驗室各兩套），有設備先進的“校園之聲”廣播網；科技室1個；有音樂教室一個；美術室一個；舞蹈室一個；榮譽展覽室一個。教室均達到了“四新一亮”的要求。體育場地8176平方米,生均占有量為7.8平方米；建成了200m塑膠跑道和塑膠籃球排球場地。綠化面積4918.6平方米，生均占有量為3.6平方米； 硬化面積3289.5平方米，生均占有量為2.4平方米；學校新建修200米塑膠環形跑道及塑膠體育場地5800.6平2 方米,生均占有量為4.3平方米；目前又新建5200多平方米的教學樓并且投入使用。

三、和諧向上的教師隊伍

近年來，學校秉著一切為學生未來發展著想，從學校長遠發展出發，轉變觀念，學習外面的先進教育理念，全面推進素質教育，努力提高教學質量，加強對青年教師的幫扶培訓工作，通過各種途徑提高教師德育素質，提供機會讓教師外出學習取經、校本培訓，組織教師苦練教學基本功，創造條件為教師成才鋪路，先后通過名師、骨干教師開展新教師專業成長培訓講座、以老帶新幫扶活動、新教師“公開課、匯報課、提高課、過關課”、青年教師宣誓活動，促進新教師快速成長。幫助年輕教師總結經驗，積極反思，以便盡快進入角色，較好地勝任教育教學工作，打造了一支強硬的高素質教師隊伍。認真抓好班主任隊伍的有效管理，優化班主任隊伍，經過幾年的努力，培養了一支樂于奉獻、務實創新、朝氣蓬勃、團結拼搏的班主任隊伍。現在，初級中學校園內外師生的形象、精神風貌受到了上級領導、家長和社會各屆人士的贊許。以德治教，以德治校，打造和諧向上的名師團隊，就是本校發展的最具有吸引人的亮點。學校結合實際的發展還提出了教師要加強自我管理、自我完善的要求，現在教師隊伍不斷壯大，有教職工117人,男教師:70人,女教師:47人。專任教師114人，其中黨員有53人，占教師總人數的45.3%，具有本科學歷68人，占教師總人數的58.1%，專科學歷41人，占教師總人數的35%，中專學歷3人，高中3人,初中1人，學歷合格率100%。專任教師中獲中學高級職稱10人，占專任教師的8.6%；中級職稱28人, 占專任教師的24.6%；初級職稱49人, 占專任教師的 3 42.9%；未評27人，占專任教師的23.7%；工人3名,專業技術職務合格率是100%；教師資格合格率是100%；崗位勝任率是100%。平均年齡32.6歲，平均教齡13年。現有教師中有9人參加函授學習，教 師網絡繼續教育實施率達到100%。

三、學生發展及管理建設和基本情況

面對新的教育形勢，學校大力提升辦學品位，做強做實教育教學，為學生終身發展服務。“棄舊揚新”一直是學校教改的方向，在升學率穩步提高的前提下，學校致力于教學理念的轉型。通過建立“立足課堂，課外延伸，立足學校，校外拓展，在開放的情景中培養學生全面素質與能力”的教學模式，學校科學合理安排教學內容，開足、開齊全部課程，加大信息技術教育、勞動技能教育、實驗動手教育和興趣小組活動教育的比重，既保證學生掌握基本知識，基本理論，又了解最新的科技成果，實現“一專多能，全面發展”，讓學生在開放的教學模式中自我教育，自我管理、自我發展。對學生管理做到全程管理，全面管理和全員管理，組織班主任和跟班的生活指導教師進行走訪活動，重點了解，解決借宿生、學困生面臨的困難，結對進行幫扶，真正做到社會、學校、家庭相互配合，為學生提供良好的學習環境，并要在班會上認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和班約班規，而且要高度重視學生自我管理，培養學生熱愛生命，熱愛生活，熱愛集體，熱愛家庭，熱愛學習的意識，幫助學生養成良好的生活和學習習慣。各年級由領導分工管理，細化各年級管理目標，抓一周常規管理。學校要堅持學校主要領導，值周領導和值周教師的輪流檢查制，對值周中發現的問題和檢查評比的結果要及時在評比欄上公布，并在周末公布一周評比結果和講評本周情況。學生管理上采取校領導包年級，中層領導包班級的辦法，抓緊量化考核。為更準確考核教職工在學期內的工作實績，本著公平、公正、實事求是的原則，依據本校《教職工學期量化考核辦法》期末對每位教師進行量化考核，計算考核分值及結果，突出教師工作實績，在競爭中調動教師積極性。由于學校有一套科學的管理模式，教學成績突出，因而學生人數逐年增加，現有教學班級29個，在校學生人數1363人，其中七年級10個班419人，八年級10個班473人，九年級9個班471人。在校學生人數中男生663人，女生700人，其中藏族1188人，漢族167人，其它民族8人；團員224人，城鎮328人，農村1035人，外籍58人。

四、以人為本的管理建設

學校以領導班子團結為抓手，同心同德，團結務實與時俱進，確立了“校風正、質量高、校園美”的奮斗目標，抓好常規管理，以“弘揚正氣”為精神導向，以“主動作為”為行動導向，以“追求卓越”為目標導向，以“全面提升學校精神”為文化導向，推行“全員自主化”管理模式，形成齊抓共管、人人有責的管理局面。全面實施素質教育，始終堅持“以人為本，為學生的一生發展做準備”的辦學思路，堅持以管理促進教學，結合學校實際，實施“全程、全員、全面管理”模式。加強教師的自我管理和自我完善意識。依法治校，依制辦學，構建和諧校園。學校結合學校實際情況，在政策和法律的允許范圍內，進一步完善學校的各項規章制度和職責。重視“學校—家庭—社會三位一體”教育網絡的建設，充分利用校園內部的教育資源，積極開展豐富多彩的活動；全校上下“人心所向”，積極營造民 主和諧的管理氛圍，尊重教師，關心教師，因勢利導，知人善任，在人盡其才中使更多的教師有工作上的歸屬感。學校在教師人才的管理上特別關注教師的身心狀態，滿足教師的精神需求，利用節假日組織教師去內地特色城市、著名風景區旅游參觀，引導教師經營生活，享受生活，追求事業，從而提升人格魅力，豐富職業內涵。這些活動在學校里形成了團結強大、和諧向上的團隊精神，為學校的教育創新孕育了無限的創造力。

組織機構基本情況

學校有黨支部、校委會、工會、婦工委、校團委、教導處、政教處、教研室、總務處、語委辦等組織機構20個。支部書記1人，正副校長5人(2正3副)，股級處室9個(工會、婦工委、教導處、政教處、教研室、總務處、團委、語委辦、文秘室)；團委書記1人，轄29個支部；工會主席1人；婦工委主任1人；年級組3個(七年級、八年級、九年級組長各1人)；教研組6個(語文、數學、英語、理化生、政史地、音體美組長各1人)。

第二篇：初級中學學校簡介

初級中學學校簡介

某某縣某某鄉第二初級中學位于歷史上人才輩出，文化底蘊深厚的某某街東崗。我校通過路面硬化、種植綠化、治理凈化和滲透文化，創設了全方位、多角度、人性化的育人環境。這里的學習環境幽雅、舒適、清新。既展現自然風光，又彰顯人文特色，是教與學的樂園。

我校創建于1988年，占地面積16775平方米，在二十多年的風雨歷程中，艱苦奮斗，不斷探索，取得了令人矚目的成績，學校始終把“堅持以人為本，構建和諧校園，培養學生的可持續發展”做為辦學理念，在環境育人、創新育人、活動育人、以德育人上大膽實踐，不斷探索，促進了素質教育的全面發展。

近幾年來，在縣教體局正確領導下，鄉黨委政府的關心支持下，全校師生團結拼搏，銳意進取，先后獲得了“教育教學先進單位”、縣“三八”紅旗先進單位、縣“安全工作先進單位”、縣“中招中職招生先進單位”、縣“行風建設先進單位”、縣“師德師風先進單位”、市“衛生先進單位”等稱號。

學校現有8個教學班，在校學生460余人，專任教師38人，其中專科學歷18人，本科學歷20人，全部達到合格水平，其中高級教師5人，中級教師8人，市學科帶頭人1人，骨干教師11人。已初步形成了一支學科門類齊全，結構合理的教師隊伍。

學校擁有標準化教學樓、實驗樓共三座，兩棟學生宿舍樓。校舍總建筑面積4886m2,其中餐廳面積504m2,生均1.05m2,并配有餐桌餐椅，完全滿足學生就餐需要，學校配有圖書室、儀器室、理化生實驗室、體音美器材室，為實施素質教育奠定了良好的基礎。

學校自創建以來，尤其是2008年秋期新的領導班子組建以后，我校教育教學質量不斷提高，社會效益越來越好，中招成績及升學率年年攀升，得到了社會和家長的認可，受到了上級主管部門的肯定，為我們今后的發展打下了良好的基礎。在生源非常緊張、學生基礎偏差的形勢下，經過全體老師的共同努力，在2012年中招考試中，我校有7人被某某一高錄取，19人被友蘭高中錄取，5人被四高中錄取，10人被實驗高中錄取，高中上線率達64.4%.我們堅信在各級領導的關心支持下，某某二中堅持以科學發展觀為指導，推動各項事業不斷進步，為學校美好的明天譜寫新的詩篇，增添新的光彩，這是我們二中人的職責，我門將一如既往！

第三篇：方山初級中學簡介

方山初級中學簡介

方山初級中學，始建于1964年，學校占地面積15畝，建筑面積4213平方米。教學班12個，教職工49人，現有學生509名，其中留守兒童315人、占61.9%。配有師生食堂，無餐廳，就餐人數500人以上。

我校全面貫徹黨的教育教學方針，依法辦學、民主治校、科研促教，努力實現教師隊伍優質化、學校管理制度化、辦學條件規范化、教育思想現代化。學校以“育人為本，管理立校，質量強校，特色興校”為辦學理念，努力推進以創新精神和實踐能力為重點的素質教育，取得了較好的成績。學校除了正常的教育教學活動外，成立了校報和校本課程編輯部、合唱隊、舞蹈隊、籃球隊和乒乓球隊，開設了書法藝術、快樂英語、文學沙龍、手工制作等第二課堂活動，為學生的興趣愛好和特長培養搭建了平臺，特色興校逐步形成。

近年來，有2名教師被評為市級優秀教師，有5名教師被評為縣級優秀教師，有8人參加市、縣級優質課競賽并獲獎，有5名學生參加學科競賽獲獎，有42名同學獲得中學生體育二級及藝術B級證書，有2名同學參加市運動會獲得銀牌，教育教學成績逐步提升，高中升學率超過60%，畢業率達到100%。

第四篇：初級中學簡介（小編推薦）

初級中學簡介

xx街鎮初級中學位于縣城西北部22公里處，群山環繞，綠樹掩映，校園整潔，環境優雅。學校始建于1968年，占地面積9780平方米，建筑面積3060平方米。服務于11個行政村，52個村民組，服務人口9390人，服務半徑10千米。現有教學班9個，學生346人，教職工33人。近年來，學校堅持走依法治校、以德立校、科研興校、質量強校之路，全面推進素質教育，大力實施課程改革，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以“為了每位學生的發展”為辦學理念，以“一流環境，一流管理，一流隊伍，一流質量”為辦學目標。搶抓機遇，乘勢而上，銳意進取，與時俱進，2009年創建為縣級文明校園，2010年創建為市級文明校園。

繼“兩基”、“雙高普九”、“雙高雙普”等相繼達標以來，學校按省頒標準，先后建成了理、化、生實驗室、圖書閱覽室、體育器材室、多媒體教室、計算機教室、音樂教室、美術教室、地理教室、電子備課室等26個功能部室，并配齊了各類設備設施和實驗儀器，滿足了教育教學的需求。遠程教育工程的實施，開通了數字化“班班通”，建成了校園網站、教學資源庫和校園電視臺，各班安裝了多媒體教學設備，加快了學校現代化、信息化建設步伐。

經過幾代元中人的不懈探索，通過深入調研、充分論證、廣泛征集，提煉出“拼搏、開拓”為校訓，“勵志、崇德、創新、有為”為校風，“嚴謹、民主、博學、愛生”為教風，“厚積、有恒、善思、樂學”為學風；確定了校徽：運用“xx街”三個字母首字母進行變形，象征元中人孜孜不倦的追求，圖形中的火箭之形，象征著學校“讓每一位學生都得到發展”的辦學理念，預示著學校的內涵發展；校歌《追夢》，吸收了學校校訓和校風的基本要素，將淳淳教誨與勉勵希望融為一體，是具有獨特風格和影響力的校園主力文化形式。并不斷拓展文化內涵，“名人文化”的文化主題應運而生，這一鮮明的主題具有積極的導向和濃郁的親和力，激勵和鼓舞著廣大師生，營造全校師生“讀名著、聽名曲、學名人”的濃厚氛圍。

學校堅持以人為本，著力改善辦學條件。建起了師生餐廳，配備餐桌15套，可供80名學生就餐，為學生宿舍購置了鋼架床52套，達到一人一床，配備了儲物柜、臉盆架、統一配發了被罩、床單、枕巾，整齊化一。強化管理，悉心服務，讓學生感受“家的溫馨”。

學校長期以來把骨干教師隊伍建設作為提升學校核心競爭力的重要舉措，強化“學生的笑臉就是學校的陽光，家長的滿意就是學校的生命，教師的幸福就是校長的追求”意識。

近年來，我校在不斷完善健全人才引進、培訓、選拔機制的基礎上，實施骨干教師培養系統工程，推進骨干教師隊伍建設。選拔骨干教師參加國培計劃（2011年）——陜西省中小學教師教學能力提升遠程培訓，國培計劃（2011年）——陜西省中小學教師教育技術能力遠程培訓，國培計劃（2012年）——陜西省中小學教師新課標教育教學能力遠程培訓等項目，培訓學科覆蓋初中所有學科，受訓學員達32人（次）；利用暑假，選拔教師參加市、縣級陽光師訓，培訓學員48人（次）。通過國、省、市、縣、校各個層次的輪回培訓，教師的教育教學能力、教育技術能力、新課標教育教學能力普遍提高，自制教具、指導學生自制學具水平進一步提高，教具、學具的操作性、實用性、科學性進一步增強。三年來累計完成教育教學論文192篇，教學設計88篇，教學隨筆72篇，教育敘事65篇，課件制作206件，教具制作47件，學生的學具制作、小發明、小制作、書法、美術作品210余件。

學校順應教育改革發展的要求，大力推進素質教育，以體、音、美興趣活動小組為載體，推動學校藝術教育。近年來，培養一批藝術愛好者，為縣中輸送20多名特長生。學校站在新課程改革的前沿，積極探索，大膽嘗試，改革創新教學模式，引領教師專業化成長。教育科研工作扎實有效，碩果累累，教育質量連年攀升，受到社會各界一致好評，被授予“質量立校先進單位”。

第五篇：定寧初級中學簡介（本站推薦）

定寧初級中學始建于1946年，學校占地面積21740平方米，建筑面積6220平方米。2012年春在校學生1017人，教學班18個，在編教師64名，其中本科學歷50人，專科學歷13人，高中學歷1人，學歷達標率為98.4%。有中學高級教師3人，中學一級教師16人，市、縣級學科帶頭人及骨干教師7人，縣級青年教學能手5人，縣級教壇新秀4人。學校各室齊全，設備配套，有圖書23463冊，生均24.1冊。實驗室建設及儀器配備達到了基本標準，有教學樓、學生公寓樓、學生食堂，學生餐廳也正在緊張建設中，校園配套建設已基本完成，學校設施能基本滿足現行教育教學的需要。

學校以提高教學質量和辦學效益為中心；以教會學生做人、教會學生學習、教會學生生活為重點；以教育改革和教學探究為動力；以強化師資隊伍建設 突破口；以建成校風正、學風濃、質量高、環境美、特色鮮的新型學校為目標；樹立了“關愛人、發展人、成就人”的辦學理念，形成了“團結、嚴謹、進取、創新”的校風，努力辦好“讓學生成才、讓人民滿意”的教育。2008年，2009年，2010年連續三年初中畢業會考成績均居全縣前列。

學校環境優美、綠樹成蔭，鮮花爛漫，已全面硬化、綠化，2007年被評為市級“校園環境建設示范學校”。學校建有教師學習資源中心、國家農村中小學現代遠程教育“模式三”各功能教室以及琴實、畫室；配備二類標準實驗室，既保障了學校各項教學活動的順利開展，又滿足了學生個性特長發展的需要。

在新課改推進過程中，廣大教師學習新理論、研討新教法，促進了教師專業成長和發展；學校十分重視德育工作，教學質量穩步提升。學校被授予“武威市學校德育工作先進單位”、“全市教育系統先進單位”等榮譽稱號；2008年學校獲古浪縣教學成績二等獎，2009年學校獲古浪縣教學成績三等獎，2010年獲古浪縣教學成績三等獎。自2005年以來學校教師先后有50余篇論文在國家、省、市、縣獲獎或各級各類刊物上發表，其中學校承擔的甘肅省教育科學十五規劃課題《體育、藝術教育對學生潛能的開發》經專家評審、鑒定通過，并獲“省級教研成果三等獎”；先后有500多名學生獲得各級部門的獎勵。

“農村義務教育學生營養改善計劃”實施以來。我校以《古浪縣農村義務教育學生營養改善計劃試點工作實施方案》為指導，成立學生營養改善計劃工作領導小組和膳食管理委員會，完善相關制度，加強食堂建設和管理，規范經費管理，加強師生營養健康安全知識教育，建立健全學生健康和營養檔案，建立營養改善計劃實名制學生信息系統，使全校學生全面納入計劃實施范圍。自營養改善計劃啟動以來，按學生在校時間每天3元標準使全校學生吃上衛生、營養、可口的課間餐。

本學期住宿生補助形式由發放資金轉變為為家庭困難住宿生提供一日三餐，學校為了切實做好這項工作，投入大量人力物力，健全領導機構，改建學生食堂五個，招聘食堂炊事員10名，使享受寄宿生補助的家庭困難學生能夠按國家補助標準按時吃上可口的飯菜。現在投入資金9.2萬元的學生餐廳正在緊鑼密鼓地修建，力爭使學生能夠早日在寬敞明亮的餐廳內就餐。

在新的歷史時期，學校堅持科學發展觀，按照以人為本、和諧發展的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進教育創新，大力實施素質教育，努力實現學校的跨越式發展，爭創教育名校、辦人民滿意的教育。