第一篇：融安縣浮石鎮初級中學簡介

融安縣浮石鎮初級中學簡介

融安縣浮石鎮中學創建于1982年，座落在209國道旁，美麗的融江河畔，占地面積27087平方米。所在地浮石鎮東連泗頂，南銜大良，西接融水，北至縣城十一公里，水陸交通十分便利。

辦學以來，學校得到了各級黨委和政府及教育行政部門的熱情關懷和大力支持，建成了教學樓兩棟，綜合樓一棟，多媒體教學樓一棟，標準的學生食堂一座，公寓式學生宿舍樓四棟，足球運動場一個，籃球場三個。“八室一場”設施基本完善，校園內綠樹成蔭、環境幽雅。

學校有一個業務精良、銳意進取、責任心強、團結奮進的領導班子，擁有一支師德高尚，結構優化，創造力強，富有活力的高素質教師隊伍。所有教師均為本科或專科學歷，合格率達100%。近年來，學校數十名教師分別獲評自治區鄉村八桂教師、市縣級學科帶頭人、優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、優秀團干、優秀團員。

浮石鎮中學自實施“普九”以來，始終以“立足常規管理，創建特色教育促進學校發展”為辦學理念，以“為教師成功鋪路，為學生成才奠基”為辦學宗旨，堅持“以校本教研促進教學發展，以體藝教育推進素質教育”的辦學特色，不斷深化教學改革，創新教育教學方法，全面推進素質教育，逐漸形成了“團結、奮進、求是、創新”的校風，“嚴謹、務實、敬業、愛生”的教風，“刻苦、善思、踏實、進取”的學風。學校在加大校園整改力度的同時，緊跟時代步伐，致力于教育教學改革，教育教學質量不斷提高。

近年來，學校推行“封閉式管理，開放式辦學”模式。通過電視廣播、開放閱覽室、舉辦學術講座、開展研究性學習、組織學生參加社會實踐，開闊了學生的視野，豐富了學生的知識。政教處、教導處及學校團委還根據學生的興趣愛好和特長，成立了科技、美術、樂器、舞蹈、音樂、象棋等興趣小組，并定時開展活動，每年組織開展兩次書畫比賽和手工藝品制作大賽，舉辦兩次大型文藝表演，使學生德、智、體得到全面發展。

自辦學以來，學校先后多次被評為市、縣級德育工作先進單位、社會治安綜合治理先進單位、雙文明建設先進集體、中考質量一等獎；柳州市素質教育發展性評估一等獎、和諧校園先進單位、素質教育先進單位；學校食堂被評為柳州市先進食堂；學校黨支部、團委也分別多次被評為市、縣先進黨支部、先進團委。2011年獲評全區中小學生法律專題教育活動先進單位；2012年獲評柳州市學校實行《國家學生體質健康標準》先進單位。近兩年來，學生參加各級各類競技活動成績優異，數百人次獲全國、區、市、縣級獎勵。

展望未來，我校的全體師生充滿信心，正以飽滿的熱情，積極探索教改新路子，努力工作，認真學習，與時俱進，爭取再創輝煌！

第二篇：蒼山西鎮初級中學 學校簡介（本站推薦）

漾濞彝族自治縣蒼山西鎮初級中學基本概況

（2013年1月22日）

漾濞彝族自治縣蒼山西鎮初級中學原名漾濞彝族自治縣河西中學，成立于1985年。2006年2月，上街鎮、河西鎮兩鎮合并成立蒼山西鎮，遂更名為蒼山西鎮初級中學。

根據《漾濞彝族自治縣高中教育發展規劃（2005—2015年）》提出的?以鞏固‘兩基’成果為主要目標，以教育信息技術為重要手段，以高中為龍頭，以初中為重點，小學打基礎，整體聯動，全面突破，實現教育跨越式發展?的思路，縣委、縣人民政府立足實際，高瞻遠矚，做出了從簡單的內涵挖潛擴招轉變為整合教育資源、新建和改擴建并舉的決策。根據全縣初中適齡少年（兒童）基本穩定在1100人左右的實際，為實現全縣小學畢業生全部在縣城就讀的目標，縣委政府決定在縣一中初中部招生規模確保30個班的基礎上，決定將蒼山西鎮初級中學整體搬遷，建成30個教學班，在校學生1500人的規模（其中住校學生1350人），讓全縣各族人民共享優質初中教育資源，全力推進義務教育均衡發展。適逢國家重點工程大瑞鐵路在漾濞縣境內經過并穿過學校校園的機遇，2009年10月，縣委政府啟動了蒼山西鎮初級中學整體搬遷工程，并于2010年9月基本建成投入使用。新校園占地60畝，建筑面積13146平方米，總投資4000余萬元。學校現有教職工103人，其中專任教師99人，教師任職達標率達100%，學30個教學班，在校學生1594人，其中住校學生1412人，生源覆蓋全縣9個鄉鎮。目前，學校已成為漾濞縣設計標準高、占地面積廣、投資規模大、校園環境優美、學校布局合理的農村初級中學，辦學條件、辦學環境得到顯著改善。由于學校的建成并投入使用，2012年9月，全縣小學畢業生和原在鄉鎮中學的40名初二年級學生全部集中到漾濞縣一中初中部、蒼山西鎮初級中學2所學校就讀，圓滿實現了全縣初級中學集中到縣城辦學的目標。

近年來，學校教職工團結協作，勤于耕耘，努力創新。自1999年?普九?驗收以來，學生入學率、鞏固率得到不斷提高，在歷年的年檢中均達國家標準。學校注重內涵發展，狠抓教育教學質量的同時，不斷強化學校管理，創先爭優。2008年評為省級文明學校；2009年確定為縣民族民間文化進校園示范學校，與大理州圖書館合作建成大理州圖書館漾濞蒼山西鎮中學分館；2010年推薦為省級家長示范學校，2011年成功申報大理州鄉村學校少年宮項目。雖然學校基礎設施建設還在不斷完善當中，學校面臨的困難和挑戰還很多，但全校教職工將一如既往的努力工作，認真貫徹落實黨的教育方針，堅持德育為首，深化改革，強化管理，突出民族教育特色，為創建人民滿意的教育而努力奮斗！

第三篇：浮石鎮中心小學解放思想大討論活動方案

浮石鎮中心小學開展“解放思想、趕超跨越，全力打造

浮石幸福教育”大討論活動的實施方案

為全面貫徹落實融安縣第十三次黨代會精神，現根據局黨委《融安縣教育系統開展“解放思想、趕超跨越，全力打造融安幸福教育”大討論活動實施方案》（融教黨字〔2012〕14號）精神，結合我校實際，制定如下實施方案。

一、充分認識在開展“解放思想、趕超跨越，全力打造浮石幸福教育”大討論活動（以下簡稱“大討論活動”）的重大意義

解放思想，是黨的思想路線的本質要求，是發展中國特色社會主義的一大法寶，也是我們適應新形勢、戰勝新挑戰、推動大發展、實現新跨越的強大思想武器。

當前，教育發展的機遇前所未有，教育面臨的挑戰前所未有。我們必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹落實黨的教育方針和國家、自治區教育改革發展規劃綱要，深入學習貫徹區、市、縣黨代會精神，堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，按照“反自滿、增憂患，抓創新、求突破”大討論活動工作思路，激發和調動各黨組織和廣大黨員教師的積極性、創造性，在繼續解放思想上邁出新步伐，破除制約教育事業科學發展的思想觀念和體制機制，更新發展理念，完善發展思路，創新發展舉措，著重圍繞著力于為學生未來幸福奠定基礎，著力于提升教師的幸福指數，著力于提高教育教學質量，著力于促進義務教育均衡發展，著力于推動學前教育發展，著力于職業教育鞏固提高，以思想大解放促進學校教育的跨越發展。

二、大討論活動的主要內容和目標任務

（一）推動新一輪思想大解放。要以各領導干部黨員教師為重點，深入貫徹落實科學發展觀，認真貫徹落實國家、自治區教育改革發展規劃綱要，增強進一步解放思想的緊迫感和自覺性，認真查找阻礙教育科學發展的思想觀念問題，研究解決阻礙教育科學發展的體制機制問題，建立健全鼓勵解放思想、支持探索創新、推動科學發展的長效機制，促使全體黨員和廣大師生增強憂患意識、樹立趕超意識、弘揚創新意識，形成“創新教育發展，潛心教書育人，提升教育質量，打造幸福教育”的良好風尚。

（二）開展 “鎮村聯動、一體發展”活動。深入學校了解進城務工隨遷子女入學、關愛留守兒童、完善家庭經濟學生資助政策等方面的工作情況，以及當前農村教育發展中存在的急需解決的重點難點問題等，形成綜合調研報告。開展“鎮村聯動、一體發展”送教交流活動、“結對共建”等活動，促進各校教育教學交流，實現共同提高。同時采取召開座談會、走訪調查、家長會、家訪等方式，認真了解群眾和師生對教育教學的需求，爭取群眾對教育的關心支持，形成強大的工作合力。

（三）開展“學用政策抓落實，強化執行促發展”行動。組織領導干部和廣大黨員教師認真學習習近平兩年來國家、自治區、柳州市、融安縣出臺的一系列支持教育改革和發展的政策文件，建立學文件、運用政策、依法辦事、落實工作機制，提高服務群眾能力。

（四）開展“大力弘揚廣西精神、柳州精神，推動教育跨越發展”活動。向廣大黨員干部和全體師生廣泛宣傳廣西精神（團結和諧、愛國奉獻、開放包容、創新爭先）、柳州精神（開明開放、敢為人先，創新創業、自強不息）的內涵、歷史特質、民族特質、人文特質和時代特征，使之家喻戶曉，深入人心。抓好特色校園文化建設，以“精神”凝聚師生智慧，共謀教育事業的發展，爭創一流佳績，形成教育戰線趕超跨越的強大精神動力。

（五）認真學習貫徹落實自治區“五區”建設的戰略部署和工作要求。一是組織師生深入學習宣傳自治區“五區”建設工作。通過學習，全面了解和準確把握自治區黨委提出的建設“西部經濟強區、民族文化強區、社會和諧穩定模范區、建設生態文明示范區、民族團結進步模范區”等“五區”建設的戰略部署和具體工作要求。二是切實加強教育系統黨的建設。充分發揮學校基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。三是全力維護學校和諧穩定。進一步落實各學校安全工作的管理、指導、監督檢查責任，建立健全學校安全工作長效機制。四是培育學校文化品牌。全面加強校園文化建設，做好文化傳承創新。深入開展中華經典誦讀進校園活動，不斷提高學生的人文素養。五是加強生態文明教育。在學校中廣泛開展建設生態文明示范區的宣傳活動，全面強化廣大師生生態文明意識培養和環境保護意識的培養，讓廣大師生積極支持，共同參與。六是全力做好民族團結進步宣傳教育。

三、大討論活動的方法步驟及工作要求

根據上級黨委的工作部署，這次大討論活動時間為2012年一年，分學習動員階段（1月至2月）、調查研究出成果階段（3月至5月）、整改落實階段（6月至10月）3個階段進行。具體方法步驟及工作要求如下：

（一）學習動員階段（1月至2月）。要求及時動員和加強學習宣傳。召開全體教師動員大會，對全鎮小學開展大討論活動進行動員，提出工作要求。各黨支部要切實抓好組織發動工作，營造解放思想、學用政策、弘揚廣西精神、柳州精神，促進趕超跨越的強大輿論聲勢和良好社會氛圍，為大討論活動奠定思想基礎。

（二）調查研究出成果階段（3月至5月）。要求通過調查研究、分析檢查找準問題癥結并形成調研報告。學校領導、黨員教師要帶頭圍繞實現科學發展、跨越發展開展解放思想課題調查研究，查找突出問題，在解放

思想、作風建設、學用政策、弘揚廣西精神、柳州精神等方面，通過廣泛征求意見、召開討論會，建立健全學習制度，舉辦報告會對存在的主要問題進行分析梳理，理清教育改革發展新思路，研究教育改革發展新舉措，為學校科學發展奠定基礎。

（三）整改落實階段（6月至10月）。各黨支部要針對調研和檢查階段查找出的問題與差距，制定具體的對策措施和整改方案，提出限時整改的內容和要求，并向群眾公布整改情況，以形成推動科學發展、跨越發展的辦法、措施、政策、制度。要切實加強督促檢查，確保大討論活動的成果轉化為解決問題、促進工作的實際行動。要認真總結大討論活動的成功做法和經驗，培育和推出典型，強化示范帶動作用。

四、開展大討論活動的工作措施

（一）加強組織領導。學校總支委員會成立大討論活動領導小組，負責對大討論活動的組織協調、檢查指導。為使大討論活動的各項內容有序有效開展，領導小組下設三個工作組：綜合組、宣傳組、督查組。上述三個工作組在學校大討論活動領導小組領導下開展工作。各黨支部也要成立相應領導機構和工作機構，密切配合、分類指導，真正把活動抓緊抓好、抓出實效。

（二）營造濃厚氛圍。宣傳組要認真履行職責，充分利用融安教育網、《教育簡報》、板報等多種形式集中力量對大討論活動進行全方位宣傳報道，全面展示我校開展大討論活動中創造的新思路、新舉措、新進展、新成效，生動展現全體黨員教師打造浮石幸福教育的飽滿熱情和嶄新風貌，不斷掀起宣傳高潮，形成強大聲勢，營造濃厚氛圍。

（三）強化督促檢查。督查組要加大督查力度，防止形式主義和走過場。在督查中，要總結推廣先進經驗，用先進典型帶動活動深入開展。

浮石鎮中心小學開展“解放思想、趕超跨越，全力打造融安幸福教育”

大討論活動領導小組成員名單

組長：韋德康中心校總支委員會書記、校長

副組長：張榮中心校總支委員會副書記、第三支部書記

曾祖德中心校總支委員會紀律委員、工會主席

成員：范海蘭中心校總支委員會組織委員、教導主任

何賽清中心校總支委員會宣傳委員

覃展球六寮小學校長、第一支部書記

覃義飛泉頭小學校長、第二支部書記

曾景松第四支部書記

覃榮義第五支部書記

領導小組下設三個工作組。

（一）綜合組：

負責制起草綜合性文稿；撰寫總結、匯報材料；撰寫典型經驗材料；負責各種報表統計上報。

組長：范海蘭

成員：梁萍、何賽清

（二）宣傳組：

主要負責宣傳工作。負責攝影、拍照、撰寫信息報道及板報制作等；指導活動單位的新聞宣傳工作。

組長：黃鳳娟

成員：龍佰媛、覃俍華、（三）督查組：

主要負責督促、檢查和指導工作。了解和掌握聯系各學校的活動進展

情況；與上級聯系、匯報工作，接受上級檢查指導。

1．督查一組

組長：韋德康

成員：曾祖德、黃鳳娟、范海蘭

中共浮石鎮中心小學

總支委員會

2012年3月20日

第四篇：窯淮鎮初級中學六五普法簡介

窯淮初中“六五”普法工作簡介

窯淮初中是窯淮鎮唯一的一所中學，屬于九年一貫制學校，始建于1964年，位于窯淮鎮淮水村二組，緊鄰305國道，距谷竹高速公路窯淮互通200余米。交通便利、位置優越。目前學校占地20300平方米，生均34.7平方米，建筑面積9200平方米。共有11個教學班，小學部為三至六年級，共271人，合計5個教學班，初中部現有195人，共6個教學班。現有在校生466人，其中寄宿學生385人，在崗教職工37人。

“六五”普法工作開展以來，學校嚴格貫徹落實關于“六五”普法教育規劃文件精神，加強法制教育，強化輿論引導，堅持依法治教、依法治校、依法施教，保障和促進了學校教學、科研等各項工作的順利開展。

一是上好法制教育課。按規定開設法制課，做好“四個落實”：即教學計劃落實。把法制教育課列入學校教學計劃，排進課表，并確定法制教育的教學目的、教學任務和教學內容。教材落實。法治教材由專人負責，做好教材的重復使用工作。課時落實。確保至少兩周一節法制教育課，并按時上課。師資落實。確定老師擔任法制課教師，確保教學效果落到實處。

二是抓好各科教學滲透。利用學科教學對學生進行法律滲透教育。如利用政治、歷史、生物、地理等學科教學，向學生講授憲法、國旗法、水法、野生動物保護法、環境保護法、治安管理處罰條例等法律法規內容，使學生在學習掌握文化科學知識的同時，對與學科相

關的法律知識留下深刻的印象。

三是搞好課外活動延伸。充分利用國旗下的講話、班會等形式對學生進行生動活潑的法制教育。有針對性地開辦法律知識講座，舉辦法制圖片展覽，開展法律知識咨詢和競賽、報告演講等豐富多彩的法制實踐活動；用學生喜聞樂見的方式傳播法制知識和理念，使他們受到形象生動的法制教育，真正做到有意、有機、有序、有效。

四是強化法制意識。認真開展法律進校園“六個一”活動，即根據實際每學期以班級為單位召開一次法制宣傳教育主題班會；每學期以學校為單位舉辦一次法律專題知識講座；每學年每班至少主辦一期法律宣傳教育板報；每學期以校為單位開展一次評比；學生每人至少辦一份法律知識手抄報；師生每學期至少進行一次法律測試。

五是堅持依法治教。切實開展師德師風教育活動，規范辦學行為。嚴格執行教育方針，開齊課程，開足課時；嚴禁體罰、變相體罰學生。協調區域各部門，依法解決校內外各種矛盾和爭端。及時干預干擾學校正常教育教學秩序的行為，確保師生生命財產安全。持續開展“創建平安校園”活動，構建安全文明的育人環境。

第五篇：迭部縣初級中學簡介

迭部縣初級中學簡介

迭部縣中學座落于縣城興迭東街38號，始建于1967年9月，是一所全日制普通類中學。2001年8月，該校高中部分設辦學，現存普通初級中學。學校環境優美、文化氛圍濃厚。在新一屆領導班子帶領下，遵循“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師，創人民滿意的學校”為宗旨，緊跟教育改革的步伐，在先進的教育理念指導下，以人為本，與時俱進，勇于探索，大膽創新，認真實踐，構建和諧校園，創辦全縣窗口學校。

一、取得的成績

近十年來，學校始終堅守“以團結、穩定、和諧、改革、發展、提高”為辦學思路；“以愛為源、因材施教、和諧辦學、穩定發展”為辦學理念。學校圍繞長遠發展這一命題，積極地進行了一系列創新性、求實性的探索與努力，影響學校發展的一些主要問題、重點難題也得到了科學有效的解決。學校先后獲得“甘肅省首屆十佳文化校園”、“甘肅省兩基迎國檢先進單位”、“第十七屆甘肅省青少年科技創新大賽優秀組織獎”、“甘南州教師隊伍建設示范性學校”、“甘南州管理示范性學校”、“甘南州學校管理方面取得顯著成績的學校”、“ 第六批甘南州文明單位”、“全州教育系統先進集體”、“初中畢業會考普通類第一名”、“甘南州語言文字示范學校”、“甘肅省綠色校園”、“甘肅省集體園丁獎”、“甘肅省語言文字示范學校”，2013年連續獲得“甘肅省兩基先進單位”、“甘南州教育系統先進集體”、“迭部縣教育系統先進集體”等90多項省州縣級榮譽。近幾年來，有76名 教師獲州級以上的“指導教師獎”，有62篇論文在地級以上的刊物上發表，有68名教師獲縣級以上的表彰，其中，教師獲省級園丁獎3人，省級電化教育先進教師1人；州、縣級骨干教師、優秀教師、優秀班主任共16人，校長黎龍同志獲得了“全國青少年書畫大賽特殊貢獻獎和突出成績獎”、甘南州“兩基攻堅”先進個人、“抗震救災先進個人”、“甘肅省園丁獎”、“甘南州園丁獎”、2013年獲迭部縣“精神文明先進工作者”等榮譽稱號，黨支部書記王虎英同志獲得甘肅省“愛心人士”、“州級優秀黨務工作者”、2013年獲“隴原師德標兵”等榮譽稱號。有233名學生獲得了省、州、縣各種不同類競賽的獎項和榮譽。

二、教學設施基本情況

學校占地總面積24080平方米（34.9畝），生均21.9平方米，其中各類校舍建筑面積 12000多平方米，生均8.8平方米，圖書室1個，藏書35000多冊，電子藏書2萬余冊，生均40.3冊，有占地500平方米的學生閱覽室一個，教師閱覽室一個；訂有報刊雜志100多種，并創辦校刊“向日葵”；有電腦室、多媒體教室、工會活動室；有國家Ⅱ類實驗室7個（物理力學、電學，化學，生物實驗室各兩套），有設備先進的“校園之聲”廣播網；科技室1個；有音樂教室一個；美術室一個；舞蹈室一個；榮譽展覽室一個。教室均達到了“四新一亮”的要求。體育場地8176平方米,生均占有量為7.8平方米；建成了200m塑膠跑道和塑膠籃球排球場地。綠化面積4918.6平方米，生均占有量為3.6平方米； 硬化面積3289.5平方米，生均占有量為2.4平方米；學校新建修200米塑膠環形跑道及塑膠體育場地5800.6平2 方米,生均占有量為4.3平方米；目前又新建5200多平方米的教學樓并且投入使用。

三、和諧向上的教師隊伍

近年來，學校秉著一切為學生未來發展著想，從學校長遠發展出發，轉變觀念，學習外面的先進教育理念，全面推進素質教育，努力提高教學質量，加強對青年教師的幫扶培訓工作，通過各種途徑提高教師德育素質，提供機會讓教師外出學習取經、校本培訓，組織教師苦練教學基本功，創造條件為教師成才鋪路，先后通過名師、骨干教師開展新教師專業成長培訓講座、以老帶新幫扶活動、新教師“公開課、匯報課、提高課、過關課”、青年教師宣誓活動，促進新教師快速成長。幫助年輕教師總結經驗，積極反思，以便盡快進入角色，較好地勝任教育教學工作，打造了一支強硬的高素質教師隊伍。認真抓好班主任隊伍的有效管理，優化班主任隊伍，經過幾年的努力，培養了一支樂于奉獻、務實創新、朝氣蓬勃、團結拼搏的班主任隊伍。現在，初級中學校園內外師生的形象、精神風貌受到了上級領導、家長和社會各屆人士的贊許。以德治教，以德治校，打造和諧向上的名師團隊，就是本校發展的最具有吸引人的亮點。學校結合實際的發展還提出了教師要加強自我管理、自我完善的要求，現在教師隊伍不斷壯大，有教職工117人,男教師:70人,女教師:47人。專任教師114人，其中黨員有53人，占教師總人數的45.3%，具有本科學歷68人，占教師總人數的58.1%，專科學歷41人，占教師總人數的35%，中專學歷3人，高中3人,初中1人，學歷合格率100%。專任教師中獲中學高級職稱10人，占專任教師的8.6%；中級職稱28人, 占專任教師的24.6%；初級職稱49人, 占專任教師的 3 42.9%；未評27人，占專任教師的23.7%；工人3名,專業技術職務合格率是100%；教師資格合格率是100%；崗位勝任率是100%。平均年齡32.6歲，平均教齡13年。現有教師中有9人參加函授學習，教 師網絡繼續教育實施率達到100%。

三、學生發展及管理建設和基本情況

面對新的教育形勢，學校大力提升辦學品位，做強做實教育教學，為學生終身發展服務。“棄舊揚新”一直是學校教改的方向，在升學率穩步提高的前提下，學校致力于教學理念的轉型。通過建立“立足課堂，課外延伸，立足學校，校外拓展，在開放的情景中培養學生全面素質與能力”的教學模式，學校科學合理安排教學內容，開足、開齊全部課程，加大信息技術教育、勞動技能教育、實驗動手教育和興趣小組活動教育的比重，既保證學生掌握基本知識，基本理論，又了解最新的科技成果，實現“一專多能，全面發展”，讓學生在開放的教學模式中自我教育，自我管理、自我發展。對學生管理做到全程管理，全面管理和全員管理，組織班主任和跟班的生活指導教師進行走訪活動，重點了解，解決借宿生、學困生面臨的困難，結對進行幫扶，真正做到社會、學校、家庭相互配合，為學生提供良好的學習環境，并要在班會上認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和班約班規，而且要高度重視學生自我管理，培養學生熱愛生命，熱愛生活，熱愛集體，熱愛家庭，熱愛學習的意識，幫助學生養成良好的生活和學習習慣。各年級由領導分工管理，細化各年級管理目標，抓一周常規管理。學校要堅持學校主要領導，值周領導和值周教師的輪流檢查制，對值周中發現的問題和檢查評比的結果要及時在評比欄上公布，并在周末公布一周評比結果和講評本周情況。學生管理上采取校領導包年級，中層領導包班級的辦法，抓緊量化考核。為更準確考核教職工在學期內的工作實績，本著公平、公正、實事求是的原則，依據本校《教職工學期量化考核辦法》期末對每位教師進行量化考核，計算考核分值及結果，突出教師工作實績，在競爭中調動教師積極性。由于學校有一套科學的管理模式，教學成績突出，因而學生人數逐年增加，現有教學班級29個，在校學生人數1363人，其中七年級10個班419人，八年級10個班473人，九年級9個班471人。在校學生人數中男生663人，女生700人，其中藏族1188人，漢族167人，其它民族8人；團員224人，城鎮328人，農村1035人，外籍58人。

四、以人為本的管理建設

學校以領導班子團結為抓手，同心同德，團結務實與時俱進，確立了“校風正、質量高、校園美”的奮斗目標，抓好常規管理，以“弘揚正氣”為精神導向，以“主動作為”為行動導向，以“追求卓越”為目標導向，以“全面提升學校精神”為文化導向，推行“全員自主化”管理模式，形成齊抓共管、人人有責的管理局面。全面實施素質教育，始終堅持“以人為本，為學生的一生發展做準備”的辦學思路，堅持以管理促進教學，結合學校實際，實施“全程、全員、全面管理”模式。加強教師的自我管理和自我完善意識。依法治校，依制辦學，構建和諧校園。學校結合學校實際情況，在政策和法律的允許范圍內，進一步完善學校的各項規章制度和職責。重視“學校—家庭—社會三位一體”教育網絡的建設，充分利用校園內部的教育資源，積極開展豐富多彩的活動；全校上下“人心所向”，積極營造民 主和諧的管理氛圍，尊重教師，關心教師，因勢利導，知人善任，在人盡其才中使更多的教師有工作上的歸屬感。學校在教師人才的管理上特別關注教師的身心狀態，滿足教師的精神需求，利用節假日組織教師去內地特色城市、著名風景區旅游參觀，引導教師經營生活，享受生活，追求事業，從而提升人格魅力，豐富職業內涵。這些活動在學校里形成了團結強大、和諧向上的團隊精神，為學校的教育創新孕育了無限的創造力。

組織機構基本情況

學校有黨支部、校委會、工會、婦工委、校團委、教導處、政教處、教研室、總務處、語委辦等組織機構20個。支部書記1人，正副校長5人(2正3副)，股級處室9個(工會、婦工委、教導處、政教處、教研室、總務處、團委、語委辦、文秘室)；團委書記1人，轄29個支部；工會主席1人；婦工委主任1人；年級組3個(七年級、八年級、九年級組長各1人)；教研組6個(語文、數學、英語、理化生、政史地、音體美組長各1人)。