第一篇：教師崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則

附件2：

云南財經(jīng)大學(xué)

教師崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則

（征求意見稿）

根據(jù)《云南省人力資源和社會保障廳對云南財經(jīng)大學(xué)崗位設(shè)置方案的核準(zhǔn)意見》（云人社函[2009]392號）、《云南省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（云廳字〔2007〕13號）和《云南省高等學(xué)校崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（云人〔2008〕34號）的有關(guān)規(guī)定，制定本實施細(xì)則。

第一章 崗位設(shè)置原則

第一條 教師崗位指從事教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作，且有相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。

第二條 教學(xué)科研與學(xué)科專業(yè)相結(jié)合的原則。教師崗位的設(shè)置根據(jù)教學(xué)、科研工作和學(xué)科專業(yè)建設(shè)的需要，保障其正常運行和發(fā)展。

第三條 重點支持和統(tǒng)籌兼顧的原則。通過科學(xué)設(shè)崗，積極支持重點學(xué)科建設(shè)，努力促進(jìn)特色學(xué)科建設(shè)型切實保證優(yōu)勢學(xué)科持續(xù)發(fā)展。既要兼顧重點學(xué)科和一般學(xué)科的建設(shè)需要，又要兼顧基礎(chǔ)學(xué)科和新興學(xué)科的建設(shè)需要。既要兼顧教育教學(xué)和科學(xué)研究的需要，又要兼顧基礎(chǔ)公共教學(xué)和專業(yè)教學(xué)的需要。

第四條 靜態(tài)和動態(tài)相結(jié)合的原則。設(shè)崗方案確定后，各單位的崗位數(shù)在一段時間內(nèi)保持不變，不隨人員的流動而變化。確因?qū)W 1 科發(fā)展或任務(wù)變化需要增減崗位時，可適當(dāng)調(diào)整。

第五條 合理用人與結(jié)構(gòu)優(yōu)化的原則。通過崗位聘用，充分發(fā)揮崗位

第六條 第七條第八條 第九條

第十條 設(shè)置的調(diào)節(jié)和導(dǎo)向功能，合理配置人才資源，建立教師優(yōu)勝劣汰、合理流動的競爭機制和靈活多樣的用人機制。促進(jìn)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科結(jié)構(gòu)和教師隊伍結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化

第二章 崗位分級分類與比例結(jié)構(gòu)

各教學(xué)單位可根據(jù)教師在教學(xué)、科研等方面承擔(dān)的主要職責(zé)，在副教授及其以下教師崗位中設(shè)置教學(xué)為主型崗位、教學(xué)科研型崗位和科研為主型崗位，并可依據(jù)基本崗位職責(zé)，制定不同的崗位職責(zé)。

我校教師崗位分為高級教師崗位、中級教師崗位、初級教師崗位三個層級共十一級崗位，即二級至十二級，最高等級為正教授二級。在上級核定的學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例限額內(nèi)，學(xué)校適當(dāng)提高高級教師崗位的結(jié)構(gòu)比例。

高等學(xué)校教師一級崗位屬國家專設(shè)崗位，其人員的確定按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。教師二級崗位屬云南省專設(shè)崗位，由省人力資源和社會保障廳統(tǒng)一管理和使用，其崗位的設(shè)置和人員的確定按省人力資源和社會保障廳的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

校屬各院(部)的各級教師崗位設(shè)置與比例結(jié)構(gòu)原則上按照學(xué)校編制與崗位設(shè)置管理的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第三章 聘用的組織與實施

正高級教師崗位的聘用，由院（部）崗位聘用工作小組受理申請，對申請人的申請材料進(jìn)行審核，向?qū)W校專業(yè)技術(shù)崗位聘用委員會推薦；學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位聘用委員會按照 學(xué)校崗位設(shè)置與聘用辦法組織審議，報學(xué)校崗位設(shè)置與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組確定聘用人員名單。

第十一條 副高級及以下教師崗位的聘用，由院（部）崗位聘用工作第十二條

第十三條第十四條第十五條 小組組織實施。各院（部）崗位聘用工作小組根據(jù)學(xué)校有關(guān)文件要求，制定院（部）教師崗位聘用實施方案，報學(xué)校崗位設(shè)置與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后根據(jù)學(xué)校下達(dá)的崗位結(jié)構(gòu)比例(或職數(shù)定額)確定擬聘人員名單，報學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位聘用委員會審核確定聘用人員名單。學(xué)校根據(jù)各單位的教職工編制數(shù)、現(xiàn)有人員情況、學(xué)科層次和博士點建設(shè)等綜合因素，對五級至十二級教師崗位分配到各單位（見附表一）。

學(xué)校崗位聘用申訴受理委員會，負(fù)責(zé)受理教師崗位聘用過程中的相關(guān)申訴。

第四章 職責(zé)和待遇

根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，確定學(xué)校教學(xué)科研任務(wù)等工作量。按照全校的崗位總量進(jìn)行細(xì)化，制定學(xué)校教師崗位職責(zé)（見附表二），各單位根據(jù)工作需要，在學(xué)校教師崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上對本單位工作職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)予以細(xì)化，制定本單位教師崗位職責(zé)。

以按勞分配，兼顧公平，體現(xiàn)激勵為原則，各級崗位受聘人員，其受聘期間的工資及其他福利待遇按國家及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

對聘用人員實行定期考核、動態(tài)管理。考核分為年度考核和聘期考核，教師崗位聘期原則上為4年。考核辦法及內(nèi)容按《云南財經(jīng)大學(xué)教職工考核暫行辦法》和聘用合同有

第十六條 第十七條 第十八條

第十九條 第二十條 關(guān)約定執(zhí)行。對本層級受聘高級崗位的人員，如聘期考核結(jié)果未達(dá)到稱職者，則受聘者下一個聘期在同層級內(nèi)降級聘任；受聘四級、七級、十級、十二級崗位人員，如聘期考核結(jié)果未達(dá)到稱職者，則受聘者下一個聘期工資按其受聘崗位工資標(biāo)準(zhǔn)的70%發(fā)放。

第五章 教師崗位的基本任職條件

教師崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

受聘教師崗位的人員，應(yīng)具備適應(yīng)崗位要求的身體條件；遵守憲法和法律，具有良好的學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)道德和合作精神，具備履行崗位職責(zé)所需的教育教學(xué)能力和科學(xué)研究能力。具有高校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格和高等學(xué)校教師資格證書。

第六章 教師正高級崗位聘用條件

教授三級崗位是學(xué)校的重要崗位資源，應(yīng)體現(xiàn)其在學(xué)校學(xué)科隊伍建設(shè)和管理中的重要作用，教授三級崗位的設(shè)置，是崗位設(shè)置的重要環(huán)節(jié)，要體現(xiàn)“具有較高的學(xué)術(shù)造詣、學(xué)術(shù)影響和良好的學(xué)術(shù)聲譽”等要求。教授三級崗位的設(shè)置，應(yīng)從學(xué)校教授隊伍的現(xiàn)狀出發(fā)，綜合考慮教授的學(xué)術(shù)資歷與學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、學(xué)術(shù)地位等因素，起到激勱作用。

教授三級崗位的聘用條件：

1、在教授四級崗位任職滿6年（首次進(jìn)行教師崗位聘用時在正高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿8年），近6年或近兩個聘期教授崗位聘期考核稱職及以上者。

2、滿足以下若干基本條件：履行學(xué)科建設(shè)與管理職責(zé)，在學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮較大作用，工作成績優(yōu)異；在本學(xué)科領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)造詣，取得公認(rèn)的學(xué)術(shù)成就，具有良好的學(xué)術(shù)聲譽，在國內(nèi)外同行中有較大的影響力；能組織、引領(lǐng)團隊建設(shè)。

3、符合上述條件且下列條件之一者，視貢獻(xiàn)大小、崗位重要程度，優(yōu)先聘用教授三級崗位；工作業(yè)績特別突出者，可適當(dāng)減少教授四級崗位任職年限（首次進(jìn)行教師崗位聘用時適當(dāng)減少教師正高級專業(yè)技術(shù)崗位任職年限）：

重要教學(xué)、科研獎項：

（1）、國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎（及以上），個人排名第1名；

（2）、全國高校人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎（及以上），個人排名第1名；

（3）、國家級教學(xué)成果二等獎（及以上），個人排名第1名；（4）、省級科研成果一等獎（及以上），個人排名第1名；（5）、省級教學(xué)成果一等獎（及以上），個人排名第1名；（6）、國家基礎(chǔ)研究重大計劃項目負(fù)責(zé)人；（7）、國家重大專項項目負(fù)責(zé)人；（8）、國家支撐計劃項目負(fù)責(zé)人；（9）、省級重大項目負(fù)責(zé)人；

（10）、省哲學(xué)社會科學(xué)重大項目負(fù)責(zé)人；（11）、全國優(yōu)秀博士論文獲得者指導(dǎo)教師；（12）、國家精品課程主持人；

（13）、教育部教學(xué)改革重大項目負(fù)責(zé)人； 重要人才計劃：（14）、教育部優(yōu)秀青年教師教學(xué)科研資獎勱計劃（高校優(yōu)秀青年教師獎）獲得者；

（15）、教育部跨世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃獲得者；（16）、云南省中青年學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人。重要學(xué)術(shù)任職：

（16）、國家重點實驗室負(fù)責(zé)人；（17）國家工程（實驗）中心負(fù)責(zé)人；（18）、國家野外觀察站負(fù)責(zé)人；

（19）、教育部重點實驗室（工程中心）負(fù)責(zé)人；（20）、教育部人文社科重點研究基地負(fù)責(zé)人；（21）、教育部創(chuàng)新團隊負(fù)責(zé)人；

（22）、省級重點實驗室（工程中心）負(fù)責(zé)人（23）、國家重點學(xué)科負(fù)責(zé)人；（24）、省級重點學(xué)科負(fù)責(zé)人； 重要學(xué)術(shù)兼職：

（25）、國務(wù)院學(xué)科評議組成員；（26）、教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會副組長；

第二十一條 在教授四級崗位任職滿15年（首次進(jìn)行教師崗位聘用時在正高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿12年），近6年或近兩個聘期教授崗位聘期考核業(yè)績比較突出者，可直接聘用教授三級崗位。

第二十二條 首次進(jìn)行教師崗位聘用時，先按上述條件遴選，再按以下項目制定聘任打分標(biāo)準(zhǔn)（見附表三），根據(jù)申報人員履現(xiàn)職以來所持有的項目逐項打分累加排序，在公布的崗位限額內(nèi)由高分到低分確定聘用人選：

1、獲得國家級教學(xué)成果二等獎排名前三名、一等獎排名 前四名、特等獎排名前五名者。

2、獲得國家科學(xué)技術(shù)獎（三大獎）、教育部人文社科獎三等獎排名前三名、二等獎排名前四名、一等獎排名前五名者。

3、獲得云南省科學(xué)技術(shù)獎（三大獎）三等獎排名前一名、二等獎排名前二名、一等獎排名前三名者。

4、獲得云南省社科三等獎排名前一名、二等獎排名前一名、一等獎排名前二名者。

5、主持完成或主持國家級課題者。

6、主持完成或主持省部級課題者。

7、主持完成或主持橫向課題30萬元者。

8、在權(quán)威期刊或A類期刊發(fā)表論文者。

9、有SCI、CSSCI檢索或人大報刊復(fù)印資料轉(zhuǎn)載文章者。

第二十三條 教授四級崗位聘用條件：符合教師正高級崗位聘任的基本條件。

第七章 教師副高級崗位聘用條件

第二十四條 副教授五級崗位聘用條件：能系統(tǒng)掌握和熟練運用本崗位必需的專業(yè)理論知識和相關(guān)學(xué)科知識；有豐富的工作經(jīng)驗，能夠領(lǐng)銜解決本崗位復(fù)雜的業(yè)務(wù)工作，在副高級專業(yè)技術(shù)崗位工作期間成績顯著。承擔(dān)比較重要的教學(xué)科研任務(wù)，主持或獨立承擔(dān)研究開發(fā)工作，發(fā)表較高水平的專業(yè)論文或著作。

1、在副教授六級崗位任職滿6年(首次進(jìn)行教師崗位聘用時在副高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿12年)，近6年或近兩個聘期副教授崗位聘期考核業(yè)績特別突出者，可申請副 教授五級崗位。

2、為教學(xué)、科研、學(xué)科與隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)做出突出第二十五條第二十六條

第二十七條 貢獻(xiàn)的副教授，經(jīng)院（部）崗位聘用工作小組審核、認(rèn)定，可優(yōu)先聘用副教授五級崗位，并可適當(dāng)減少副教授六級崗位任職年限(首次進(jìn)行教師崗位聘用時適當(dāng)減少副高級崗位任職年限)。

副教授六級崗位聘用條件：能系統(tǒng)掌握和熟練、運用本崗位必需的專業(yè)理論和知識和相關(guān)學(xué)科知識；有較豐富的工作經(jīng)驗，能夠完成較復(fù)雜的教學(xué)科研工作，工作成績比較顯著，發(fā)表較高水平的專業(yè)論文或著作。

1、副教授七級崗位任職滿6年(首次進(jìn)行教師崗位聘用時在副高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿6年)，近6年或近兩個聘期副教授崗位聘期考核業(yè)績比較突出者，可申請副教授六級崗位。

2、為教學(xué)、科研、學(xué)科與隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)做出突出貢獻(xiàn)的副教授，可優(yōu)先聘用副教授六級崗位，并可適當(dāng)減少副教授七級崗位的任職年限(首次進(jìn)行教師崗位聘用時適當(dāng)減少副高級崗位任職年限)。

副教授七級崗位聘用條件：符合教師副高級崗位聘任的基本條件。

第八章 教師中級崗位聘用條件

講師八級崗位聘用條件：能夠系統(tǒng)掌握和熟練、運用本崗位必需的專業(yè)知識；熟悉本專業(yè)的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；在中級專業(yè)技術(shù)崗位期間取得較突出的工作成績，有豐富的實踐經(jīng)驗，能獨立完成本崗位較為復(fù)雜的工作

任務(wù)。在講師九級崗位任職滿5年(首次進(jìn)行教師崗位聘用時在中級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿10年)可申請講師八級崗位。教學(xué)科研任務(wù)飽滿，教學(xué)效果良好，近6年或近兩個聘期講師崗位聘期考核業(yè)績比較突出。

第二十八條 講師九級崗位聘用條件：能夠熟練運用本崗位必需的專第二十九條

第三十條 第三十一條

第三十二條 第三十三條 業(yè)知識，了解本專業(yè)的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；有較豐富的實踐經(jīng)驗，能獨立完成本崗位較為復(fù)雜的工作任務(wù)。在講師十級崗位任職滿3年(首次進(jìn)行教師崗位聘用時在中級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿3年)，可申請講師九級崗位。講師十級崗位聘用條件：符合教師中級崗位聘任的基本條件。

第九章 教師初級崗位聘用條件

助教十一級崗位聘用條件：能勝任相應(yīng)工作，掌握本崗位必需的專業(yè)知識，能夠獨立完成本崗位業(yè)務(wù)工作。在助教十二級崗位任職滿3年(首次進(jìn)行教師崗位聘用時在教師初級崗位任職滿3年)，可申請助教十一級崗位。

助教十二級崗位聘用條件：符合教師初級崗位聘任的基本條件。

第十章 新進(jìn)校教師的崗位聘用

新進(jìn)校教師包括引進(jìn)的高層次人才、錄用應(yīng)屆畢業(yè)生、其他錄用人員。

高層次人才的教師崗位聘用：

1、學(xué)校將全面考察引進(jìn)的高層次人才進(jìn)校前在國內(nèi)外從事相關(guān)專業(yè)技術(shù)工作的經(jīng)歷、學(xué)術(shù)成就、學(xué)術(shù)影響

第三十四條 第三十五條 與學(xué)術(shù)資歷等因素，經(jīng)校內(nèi)外同行專家評審，確定其聘用的崗位等級。

2、學(xué)校為學(xué)科與隊伍建設(shè)特別需要的高層次人才設(shè)立特設(shè)崗位。特設(shè)崗位不受學(xué)校崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制。學(xué)校特設(shè)崗位的設(shè)置須經(jīng)教育廳審核、報人事廳核準(zhǔn)后確定。特設(shè)崗位在完成工作任務(wù)后，根據(jù)規(guī)定的程序予以核銷。

錄用應(yīng)屆統(tǒng)招畢業(yè)生的教師崗位聘用：

1、獲得博士學(xué)位的應(yīng)屆統(tǒng)招畢業(yè)生，自報到手續(xù)辦理完畢之日起實行半年的試用期，執(zhí)行試用期工資；試用期滿，經(jīng)考察能勝任和履行講師職責(zé)的，可聘任講師九級崗位。

2、獲得碩士學(xué)位的應(yīng)屆統(tǒng)招畢業(yè)生，自報到手續(xù)辦理完畢之日起實行半年的試用期，執(zhí)行試用期工資；試用期滿，經(jīng)考察能勝任和履行助教十一級崗位職責(zé)的，可聘助教十一級崗位。

其他錄用人員的教師崗位聘用。其他錄用人員含外單位調(diào)入人員、錄用博士后出站人員以及回國錄用人員等。

1、其他錄用人員按所具備的相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職基本條件、學(xué)術(shù)水平和能力聘用到相應(yīng)層級的基本崗位：即教授四級崗位、副教授七級崗位、講師十級崗位、助教十二級崗位。對在原工作單位已聘中級職務(wù)且具有博士學(xué)位的新錄用人員或在原工作單位己聘初級職務(wù)具有碩士學(xué)位的新錄用人員，可按試用期滿的應(yīng)屆統(tǒng)招畢業(yè)生直接聘用相應(yīng)教師崗位。

2、對少數(shù)有較大專業(yè)技術(shù)成就和貢獻(xiàn)的錄用人員，學(xué)校 第三十六條 第三十七條第三十八條第三十九條第四十條 第四十一條

在全面考察其進(jìn)校前在國內(nèi)外從事相關(guān)專業(yè)技術(shù)工作的經(jīng)歷，綜合考查其學(xué)術(shù)成就、學(xué)術(shù)影響、學(xué)術(shù)資歷等因素，經(jīng)校內(nèi)外同行專家評審，可聘用較高等級的教師崗位。

3、博士后出站人員可聘講師九級崗位，其在博士后流動站的工作時間計入講師九級崗位的任職時間。

第十一章 其他

按照教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（2006 年教育部令第24號)，一線專職輔導(dǎo)員納入教師崗位系列，并可根據(jù)輔導(dǎo)員的條件，確定相應(yīng)的職員職級。

若聘期內(nèi)晉升了專業(yè)技術(shù)職務(wù)，且被聘用，則聘用到已晉升的專業(yè)技術(shù)職務(wù)最低等級，即晉升為教授的直接進(jìn)入四級崗位、晉升為副教授的直接進(jìn)入七級崗位、晉升為講師的直接進(jìn)入十級崗位。聘期內(nèi)專業(yè)技術(shù)職務(wù)降低的，視具體情況，確定相應(yīng)崗位。

學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范管理，在核定的教師崗位數(shù)量、崗位等級內(nèi)進(jìn)行聘用。對超過崗位結(jié)構(gòu)比例的單位，學(xué)校將在專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任及崗位聘用中予以限制。

對確有真才實學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出、崗位急需且符合破格條件的教師，可按照職稱評聘政策經(jīng)相關(guān)破格評審機構(gòu)評審?fù)ㄟ^獲得任職資格后聘用。

對擔(dān)任院（部）和相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)者，在聘用專業(yè)技術(shù)崗位時學(xué)校適當(dāng)考慮其貢獻(xiàn)大小、崗位重要程度、兼任行政管理工作的復(fù)雜性等因素。

本實施細(xì)則從2009年12月1日起執(zhí)行，學(xué)校人事處負(fù)

責(zé)解釋。

附表一：云南財經(jīng)大學(xué)教師五級至十二級教師崗位分配表 附表二：云南財經(jīng)大學(xué)教師崗位職責(zé)表

附表三：云南財經(jīng)大學(xué)競聘教授三級崗位科研成果評分標(biāo)準(zhǔn)表

第二篇：中北大學(xué)教師崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則（xiexiebang推薦）

中北大學(xué)教師崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則

根據(jù)上級有關(guān)文件及《關(guān)于調(diào)整中北大學(xué)崗位設(shè)置管理實施組織機構(gòu)的通知》（黨發(fā)〔2012〕5號、校發(fā)〔2012〕6號）文件精神，經(jīng)學(xué)校教師崗位設(shè)置與工作組研究，制定《中北大學(xué)教師崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則》。

一、崗位設(shè)置原則

在教育廳核定的教師編制總數(shù)和各等級崗位結(jié)構(gòu)控制比例范圍內(nèi)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以教學(xué)科研任務(wù)為依據(jù)，以合理配置教育人才資源、優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)為目標(biāo)進(jìn)行崗位設(shè)置。

二、崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)和比例

教師崗位是指在學(xué)校從事教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作，具備相應(yīng)能力水平要求的教學(xué)科研系列專業(yè)技術(shù)崗位，是高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)主體崗位。

（一）崗位等級設(shè)置

教師崗位設(shè)置12個等級。教師高級崗位分為7個等級，其中，正高級崗位分4個等級，即教授一級至教授四級；副高級崗位分 3個等級，即副教授五級至副教授七級；中級崗位分為3個等級，即講師八級至講師十級；初級崗位分為2個等級，即助教十一級至助教十二級。

（二）結(jié)構(gòu)比例

按照晉人字 [2008]111號文件及晉人職字[2009]9號文件的要求以及我校事業(yè)發(fā)展的需要，我校教師高級職務(wù)崗位比例總體

控制目標(biāo)為51％。依據(jù)省人社廳、教育廳的批復(fù)文件，核定各級控制比例原則為：二級、三級、四級比例為2.5∶3∶4.5，五級、六級、七級比例為 2∶4∶4，八級、九級、十級比例為3∶4∶3，十一級、十二級比例為5∶5。

首次崗位聘用時，根據(jù)省人社廳、教育廳的有關(guān)文件要求，以及學(xué)校的學(xué)科結(jié)構(gòu)和發(fā)展需要對二、三級崗位進(jìn)行總量控制，首次聘用的二級崗位不超過崗位總數(shù)的60%，三級崗位不超過80%,副高級五級、六級、七級嚴(yán)格按照2∶4∶4的比例聘用，中級八級、九級、十級按照3∶4∶3的比例聘用；初級十一級、十二級按照5∶5的比例聘用。

三、崗位聘用基本條件

（一）基本上崗條件

1、遵守我國憲法和法律，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度；

2、具有高等學(xué)校教師資格；

3、忠誠和熱愛高校教育事業(yè)，敬業(yè)愛生，為人師表、教書育人，教風(fēng)正派；

4、有良好的職業(yè)道德，學(xué)術(shù)聲譽和團隊協(xié)作精神；

5、具有完成應(yīng)聘崗位工作所必需的理論知識和專業(yè)技能；

6、積極參與教學(xué)與科研工作，完成學(xué)校和學(xué)院安排的各項工作；

7、身體健康，符合崗位要求的身體條件；

8、滿足校內(nèi)津貼規(guī)定的教師基本要求。

（二）教師二級崗位申報條件

教師二級崗位申報條件執(zhí)行《關(guān)于印發(fā)〈山西省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)二級崗位管理試行辦法〉的通知》（晉人社廳發(fā)[2009]91號）文件中的規(guī)定。

（三）教師三級及以下崗位基本申報條件

在滿足教師崗位基本上崗條件的基礎(chǔ)上，各學(xué)院根據(jù)本單位的實際情況及學(xué)科發(fā)展需要，制定相應(yīng)的申報條件，在考慮任職年限的情況下，重點考察教學(xué)、科研、社會服務(wù)及在學(xué)科建設(shè)中所做出的貢獻(xiàn)。

1、教師三級崗位申報條件：原則上聘任教授職務(wù)須滿2年以上，對于已取得顯著成果的人員（“333人才工程”省級人選，享受政府特貼人員，省級教學(xué)名師，教育部新世紀(jì)人才，省中青年拔尖創(chuàng)新人才，國家級二等獎（排名前三），省部級一等獎（排名前二），省部級二等獎（排名第一）等以上獎勵或已入選的中北大學(xué)學(xué)科帶頭人），可適當(dāng)放寬任職年限的要求。

2、教師四級崗位申報條件：現(xiàn)任教授職務(wù)。

3、教師五級崗位申報條件：聘任副教授職務(wù)滿4年。各學(xué)院可以根據(jù)學(xué)院實際情況對于已取得顯著成果的教師，可適當(dāng)放寬任職年限的要求。

4、教師六級崗位申報條件：聘任副教授職務(wù)滿2年。各學(xué)院可以根據(jù)學(xué)院實際情況對于已取得顯著成果的教師，可適當(dāng)放寬任職年限的要求。

5、教師七級崗位申報條件：現(xiàn)任副教授職務(wù)。

6、教師八級崗位申報條件：聘任講師職務(wù)滿4年。

第三篇：徐州師范大學(xué)教師崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則

附件1：

徐州師范大學(xué)教師崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則

為建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、流動有序的教師隊伍，根據(jù)《徐州師范大學(xué)崗位設(shè)置與聘用暫行辦法》，制定本實施細(xì)則。

一、崗位設(shè)置

（一）設(shè)置原則

1．教學(xué)科研與學(xué)科建設(shè)相結(jié)合。以學(xué)科建設(shè)為龍頭，根據(jù)學(xué)科的水平、層次并結(jié)合各單位承擔(dān)的教學(xué)科研、社會服務(wù)等任務(wù)確定教師崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、方案和崗位職責(zé)，使各類崗位職責(zé)、任務(wù)及目標(biāo)密切相關(guān)，保證學(xué)科建設(shè)的需要和教學(xué)科研工作的正常進(jìn)行。

2．個人發(fā)展與團隊建設(shè)相結(jié)合。提倡和鼓勵教師把個人目標(biāo)和團隊建設(shè)目標(biāo)結(jié)合起來，建立和完善既激勵個人奮發(fā)進(jìn)取，又激勵學(xué)術(shù)團隊提升整體學(xué)術(shù)水平的體制和機制。

3．工作業(yè)績與資歷貢獻(xiàn)相結(jié)合。強化業(yè)績導(dǎo)向，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的競爭激勵機制，同時兼顧資歷和歷史貢獻(xiàn)，鼓勵以老帶新，促進(jìn)青年教師的成長。

4．重點支持和統(tǒng)籌兼顧相結(jié)合。在保證重點學(xué)科建設(shè)、重要教學(xué)科研任務(wù)需要的同時，對學(xué)校的基礎(chǔ)學(xué)科，急需發(fā)展的新興學(xué)科、交叉學(xué)科進(jìn)行重點扶持，同時統(tǒng)籌兼顧協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）崗位總量與等級比例

根據(jù)主管部門批準(zhǔn)的教師崗位總量，結(jié)合學(xué)校實際需要，綜合確定全校教師崗位總數(shù)。

教師崗位根據(jù)教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)及其發(fā)展需要，結(jié)合師資隊伍現(xiàn)狀進(jìn)行設(shè)置。1．在教授崗位中，二級、三級、四級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例總體控制目標(biāo)為1：3：6。

2．在副教授崗位中，五級、六級、七級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例總體控制目標(biāo)為2：4：4。

3．講師崗位中，八級、九級、十級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為3：4：3。

4．助教崗位中，十一級、十二級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為5：5。各學(xué)院（單位）根據(jù)學(xué)校核定的教師崗位數(shù)和結(jié)構(gòu)比例，結(jié)合學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，明確八級及以下崗位的崗位職責(zé)、聘用條件、聘用程序、考核內(nèi)容等，報學(xué)校審批后執(zhí)行。

二、崗位職責(zé)

教師崗位職責(zé)是指教師在某一級別崗位上應(yīng)承擔(dān)的專業(yè)工作任務(wù)、責(zé)任和義務(wù)，它是考核受聘人員的依據(jù)。不能履行相應(yīng)教師崗位職責(zé)者不能被聘用到相應(yīng)教師崗位。

（一）基本崗位職責(zé)

忠誠于黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，為人師表，教書育人，恪守職業(yè)道德，維護學(xué)校榮譽，勇于創(chuàng)新，能夠承擔(dān)并完成受聘崗位工作。

（二）具體崗位職責(zé) 1．二級崗位

⑴講授本學(xué)科專業(yè)核心課程，指導(dǎo)碩士研究生，指導(dǎo)青年教師，根據(jù)需要指導(dǎo)訪問學(xué)者或留學(xué)生。

⑵正確把握本學(xué)科發(fā)展方向，提出具有戰(zhàn)略性、前瞻性、創(chuàng)造性的研究構(gòu)想，帶領(lǐng)本學(xué)科在其前沿領(lǐng)域趕超或保持國內(nèi)外先進(jìn)水平。

⑶組織本學(xué)科力量積極爭取并主持國家重大科研項目；帶領(lǐng)團隊在本領(lǐng)域開展原創(chuàng)性、重大理論與實踐問題研究和關(guān)鍵領(lǐng)域攻關(guān)。

⑷承擔(dān)教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)等方面的組織管理工作及其他社會服務(wù)活動。

⑸負(fù)責(zé)本學(xué)科學(xué)術(shù)團隊建設(shè)，根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)科發(fā)展需要，組建并帶領(lǐng)一支學(xué)術(shù)團隊開展教學(xué)科研工作。

2．三級崗位

⑴講授本學(xué)科專業(yè)核心課程，指導(dǎo)碩士研究生，指導(dǎo)青年教師，根據(jù)需要指導(dǎo)訪問學(xué)者或留學(xué)生。

⑵正確把握學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)發(fā)展方向，提出具有前瞻性、創(chuàng)造性的研究構(gòu)想。

⑶積極爭取并主持國家重大科研項目；在本領(lǐng)域開展原創(chuàng)性、重大理論與實踐問題研究和關(guān)鍵領(lǐng)域攻關(guān)；以我校為第一署名單位獨立或第一作者發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文或出版論著。

⑷承擔(dān)或參與教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)等方面的管理工作及其他社會服務(wù)活動。

⑸積極帶領(lǐng)或參與學(xué)術(shù)團隊開展教學(xué)、科研工作。3．四級崗位

⑴講授本學(xué)科專業(yè)核心課程，指導(dǎo)碩士研究生，根據(jù)需要指導(dǎo)訪問學(xué)者或留學(xué)生。

⑵面向國家重大戰(zhàn)略需求和國際科學(xué)與技術(shù)前沿，積極爭取主持或參與國家級科研項目。

⑶在本領(lǐng)域開展重大理論與實踐問題研究和關(guān)鍵領(lǐng)域攻關(guān)，以我校為第一署名單位獨立或第一作者發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文或出版論著。

⑷承擔(dān)或參與教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)等方面的管理工作及其他社會服務(wù)活動。

⑸積極開展團隊建設(shè)。4．五級崗位

⑴講授本學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)程，指導(dǎo)本科生，根據(jù)需要指導(dǎo)碩士研究生。

⑵開展科學(xué)研究和教學(xué)研究，積極爭取省部級科研項目。

⑶積極參與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)，把握學(xué)科發(fā)展方向，能在本領(lǐng)域開展原創(chuàng)性及重大理論問題研究。

⑷以我校為第一署名單位獨立或第一作者發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文或出版論著。

⑸承擔(dān)或參與教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)等方面的管理工作及其他社會服務(wù)活動，積極參與團隊建設(shè)。

5.六級崗位

⑴講授本學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)程，指導(dǎo)本科生，根據(jù)需要指導(dǎo)碩士研究生。

⑵開展科學(xué)研究和教學(xué)研究，積極爭取主持或參與省部級科研項目。

⑶積極參與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)，把握學(xué)科發(fā)展方向，能在本學(xué)科領(lǐng)域開展原創(chuàng)性及重大理論問題研究，⑷以我校為第一署名單位獨立或第一作者發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文、論著。

⑸承擔(dān)或參與教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)等方面的管理工作及其他社會服務(wù)活動。

6.七級崗位

⑴講授本學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)程，指導(dǎo)本科生。⑵開展科學(xué)研究和教學(xué)研究，積極爭取主持或參與廳局級科研項目。

⑶積極參與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)，把握學(xué)科發(fā)展方向，能在本學(xué)科領(lǐng)域開展原創(chuàng)性研究。

⑷以我校為第一署名單位獨立或第一作者發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文、論著。

⑸承擔(dān)或參與教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)等方面的管理工作及其他社會服務(wù)活動。

八級及以下崗位的崗位職責(zé)由各學(xué)院（單位）根據(jù)教學(xué)科研和學(xué)科建設(shè)的實際需要及崗位工作性質(zhì)、特點制定。崗位職責(zé)中應(yīng)明確聘用期內(nèi)需完成的學(xué)術(shù)成果的質(zhì)量和數(shù)量要求及其他工作任務(wù)，報學(xué)校審批通過后執(zhí)行。

三、聘用條件

（一）二級崗位

二級崗位主要用于培養(yǎng)、引進(jìn)國家級和省級重點學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人，原則上設(shè)在教學(xué)科研崗位，符合下列基本任職條件之一的，可申報正高二級崗位。

1.國家、省級優(yōu)秀人才類 ⑴長江學(xué)者特聘教授；

⑵國家杰出青年科學(xué)基金獲得者； ⑶人事部“百千萬人才工程”入選者； ⑷國家級有突出貢獻(xiàn)中青年專家； ⑸國家級高校教學(xué)名師獎獲得者；

⑹江蘇省“333工程”第一層次人選（中青年首席科學(xué)家）； 2． 國家、省級重要獎勵類

⑴國家級科技三大獎獲二等以上獎勵的主要完成人，省部級科技進(jìn)步獎一等獎的主要完成人；

⑵國家社會科學(xué)基金項目優(yōu)秀成果二等以上獎勵的主要完成人，中國高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎的主要完成人，省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎的主要完成人；

⑶國家高等教育教學(xué)成果獎獲得者的主要完成人，省高等教育教學(xué)成果特等獎的主要完成人；

⑷國家文化藝術(shù)領(lǐng)域最高成就獎獲得者的主要完成人； 3.國家重大項目主持人、學(xué)科（基地）、團隊負(fù)責(zé)人類 ⑴“973”項目首席科學(xué)家；

⑵“863計劃”重點（重大）項目主持人； ⑶國家科技支撐計劃重點項目首席專家； ⑷國家社科基金重大、重點項目主持人； ⑸國家自然科學(xué)基金重大、重點項目主持人； ⑹國家級重點學(xué)科、重點實驗室負(fù)責(zé)人； ⑺國家級教學(xué)團隊帶頭人； ⑻國家級創(chuàng)新團隊帶頭人。4.科研項目、成果類

受聘教授崗位以來，主持過1項國家自然科學(xué)基金、社會科學(xué)基金重點項目或相當(dāng)及以上級別項目，或2項國家自然科學(xué)基金、社會科學(xué)基金面上項目或青年項目，其中，近三年獲批國家自然科學(xué)基金、社會科學(xué)基金項目或省部級重大項目或相當(dāng)及以上級別項目1項。受聘教授崗位以來，教學(xué)、科研成果滿足下列條件中的至少一條：

⑴在本學(xué)科SCI的2區(qū)以上期刊或《中國社會科學(xué)》發(fā)表論文2篇以上（第一作者或通訊作者，下同），或在本學(xué)科國內(nèi)外核心學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文8篇以上，同時有5篇以上被SCI（SCIE）、EI、CSSCI等檢索收錄。

⑵獲得國家科技進(jìn)步獎、國家自然科學(xué)獎、國家技術(shù)發(fā)明獎三等獎及以上（前3名）；或獲得國家社會科學(xué)基金項目優(yōu)秀成果獎、國家教學(xué)成果獎；或獲得中國高校人文社科獎、教育部自然科學(xué)獎等省部級科研成果一等獎的前兩名或二等獎的主持人。

⑶累計獲得橫向科研項目經(jīng)費1000萬以上（按到學(xué)校帳戶計算，下同）。

5.其他類

⑴在本學(xué)科領(lǐng)域有較高的學(xué)術(shù)造詣，在國內(nèi)外同行中有較大學(xué)術(shù)影響并取得公認(rèn)的學(xué)術(shù)成就的海外引進(jìn)人才。

⑵在學(xué)科建設(shè)中起帶頭作用，為學(xué)科建設(shè)做出重大貢獻(xiàn)或特別突 6 出業(yè)績的學(xué)科帶頭人。

⑶在Nature、Science上發(fā)表論文的第一作者或通訊作者。

（二）三級崗位

1.受聘教授崗位9年以上，受聘教授崗位期間，年終考核均在稱職以上，完成學(xué)校和所在學(xué)院安排的教學(xué)、科研任務(wù)，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果良好，取得較為突出的科研業(yè)績，在課程、專業(yè)、學(xué)科建設(shè)中做出突出貢獻(xiàn)，可以推薦教授三級崗位。

2.受聘教授崗位7年以上，受聘教授崗位期間具備下列條件中的一條；或受聘教授崗位4年以上，受聘教授崗位期間具備下列條件中的二條，可以推薦教授三級崗位。推薦名額超過學(xué)校控制指標(biāo)的，從申報者中好中選優(yōu)。

⑴作為主要參加人（總前三名且校內(nèi)第一名）參加科技支撐計劃、“863”計劃、“973”計劃、國家自然科學(xué)基金重大或重點項目、國家社會科學(xué)基金重點項目；作為項目第一負(fù)責(zé)人獲得1項國家自然科學(xué)基金、社會科學(xué)基金一般項目，或2項省部級科研項目資助。⑵在本學(xué)科國內(nèi)外核心學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文6篇以上，其中至少3篇被SCI（SCIE）、EI、CSSCI等檢索收錄。

⑶獲得省部級科研成果三等及以上獎的主持人或省優(yōu)秀教學(xué)成果二等及以上獎的主持人。

⑷全國優(yōu)秀教師、全國模范教師、省級教學(xué)名師、享受國務(wù)院政府特殊津貼、省級以上突出貢獻(xiàn)中青年專家。

⑸國家級特色專業(yè)負(fù)責(zé)人、國家級精品課程負(fù)責(zé)人、省品牌特色專業(yè)負(fù)責(zé)人、省級教學(xué)團隊負(fù)責(zé)人、省級科研創(chuàng)新團隊負(fù)責(zé)人、省級文科基地負(fù)責(zé)人、省級重點實驗室負(fù)責(zé)人、省級重點學(xué)科帶頭人。⑹教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃” 入選者、江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”第二層次人選（中青年科技領(lǐng)軍人才）、江蘇省“青 7 藍(lán)工程”科技創(chuàng)新團隊帶頭人或中青年學(xué)術(shù)帶頭人、江蘇省“六大人才高峰”入選者。

3.學(xué)校急需的優(yōu)秀人才、特殊人才或為學(xué)校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)做出重大貢獻(xiàn)的教師可以根據(jù)需要由校長提名，專業(yè)技術(shù)崗位聘任委員會討論通過后，聘任教授三級崗位。

（三）四級崗位

受聘教授崗位期間，年終考核稱職以上，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果好，主持或參與國家級科研項目，積極撰寫高水平學(xué)術(shù)論文、論著，為學(xué)科建設(shè)和專業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（四）五級崗位

1.受聘副教授崗位11年以上，受聘副教授崗位期間，年終考核稱職以上，完成學(xué)校和所在學(xué)院安排的教學(xué)、科研任務(wù)，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果良好，有一定的科研業(yè)績，在課程、專業(yè)、學(xué)科建設(shè)中做出較為突出的貢獻(xiàn)，可以推薦副教授五級崗位。

2.受聘副教授8年以上，且受副聘期間具備以下條件之一，可以推薦副教授五級崗位。超過學(xué)校控制指標(biāo)時，從申報者中好中選優(yōu)。

⑴主持省廳級或參與省部級及以上級別科研項目； ⑵省級精品課程負(fù)責(zé)人；

⑶入選江蘇省“333高層次人才工程”、江蘇省“青藍(lán)工程”或“六大人才高峰”；

⑷獲得省廳級三等以上的教學(xué)成果獎或科技進(jìn)步獎； ⑸省級優(yōu)秀碩士（本科畢業(yè)論文、設(shè)計）論文的指導(dǎo)教師； ⑹省廳級其他獎勵和表彰。

（五）六級崗位

1．受聘副教授5年以上，受聘副教授崗位期間，年終考核稱職以上，完成學(xué)校和所在學(xué)院安排的教學(xué)、科研任務(wù)，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果良好，有一定的科研業(yè)績，在課程、專業(yè)、學(xué)科建設(shè)中做出 8 一定的貢獻(xiàn)，可以推薦副教授六級崗位；

2．受聘副教授2年以上，受聘副教授崗位以來，具備以下條件之一，可以推薦副教授六級崗位。超過學(xué)校控制指標(biāo)時，從申報者中好中選優(yōu)。

⑴主持過2項廳省或1項省部級及以上級別的項目；

⑵在本學(xué)科國內(nèi)外核心學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文5篇以上，其中至少2篇被SCI（SCIE）、EI、CSSCI等檢索收錄；

⑶獲得省部級三等以上的教學(xué)成果獎或科技進(jìn)步獎；

⑷入選江蘇省“333高層次人才工程”或江蘇省“青藍(lán)工程”。

（六）七級崗位

受聘副教授崗位期間，年終考核稱職以上，完成教學(xué)工作量，參與科研項目，在本學(xué)科領(lǐng)域發(fā)表過核心刊物論文。

（七）其他崗位

八級至十二級崗位由學(xué)院根據(jù)學(xué)校規(guī)定的崗位數(shù)和崗位等級比例自行制定聘任條件，報經(jīng)校崗位設(shè)置與聘用工作小組通過后實行。

四、聘任程序

（一）公布崗位、崗位職責(zé)及其聘任條件；

（二）應(yīng)聘者提交申請；

（三）對應(yīng)聘者進(jìn)行資格審查；

（四）學(xué)院（單位）聘任組織提出八級以下崗位擬聘人選并予以公示；

（五）學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位聘任委員會審定七級以上崗位的聘任人選，審核學(xué)院（單位）上報的八級以下崗位的擬聘人員名單；

（六）公示擬聘人選；

（七）公布聘任名單，簽訂聘任合同。

五、聘任期限

（一）教師崗位聘任期限為三年。聘任周期結(jié)束后，須重新參加 9 教師崗位聘任；聘期內(nèi)工作崗位類別變化和新入校人員按相應(yīng)職務(wù)的基礎(chǔ)級別崗位當(dāng)月聘任，引進(jìn)人才按學(xué)校確定的崗位直接聘任，聘期到學(xué)校規(guī)定聘任周期結(jié)束為止。

（二）聘任初級崗位人員不超過兩個聘期；聘任中級崗位人員不超過三個聘期。

（三）聘用期未滿，達(dá)到國家規(guī)定退休年齡的受聘人員，按有關(guān)規(guī)定辦理退休手續(xù)。

六、聘任與考核

（一）教師職務(wù)晉升聘任每年進(jìn)行一次，且只能晉升至高一級教師職務(wù)中的基礎(chǔ)級崗位（四級、七級、十級、十二級）。

（二）校黨政機關(guān)“雙肩挑”崗位兼任處級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員聘任教師崗位的，不占所在學(xué)院（單位）教師崗位，由個人向?qū)W院（單位）提出應(yīng)聘申請，學(xué)院（單位）向?qū)W校提出推薦意見。

（三）由非教師崗位轉(zhuǎn)聘教師崗位的，先轉(zhuǎn)入相應(yīng)教師職務(wù)的基礎(chǔ)級別崗位，且必須符合教師上崗的有關(guān)規(guī)定。

（四）給學(xué)校的聲譽造成重大不良影響，或者使學(xué)校蒙受重大經(jīng)濟損失的教師，視其情節(jié)，低聘或解聘其現(xiàn)有教師崗位，且2—4年內(nèi)不得參加高一級教師崗位的聘任。

（五）出現(xiàn)教學(xué)事故，被校教務(wù)部門通報處理的，或教學(xué)綜合考評結(jié)果為差的教師，低聘或解聘其現(xiàn)有教師崗位或2—4年內(nèi)不得參加高一級教師崗位聘任。

（六）在聘任過程中弄虛作假、或違背聘任程序的，一經(jīng)查實即為無效聘任，并追究相應(yīng)責(zé)任。

（七）建立科學(xué)的考核評估體系，考核應(yīng)以教師崗位職責(zé)為基礎(chǔ)，重實績、重貢獻(xiàn)、重學(xué)術(shù)道德、重團隊精神，定性與定量相結(jié)合。考核合格予以續(xù)聘，考核不合格不再聘任原崗位。

（八）學(xué)院聘任在教師崗位同時兼任處級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員，執(zhí)行 10 專業(yè)技術(shù)工資序列，對其崗位應(yīng)完成的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、隊伍建設(shè)等基本職責(zé)和作量化要求的成果進(jìn)行考核，對基本教學(xué)科研工作量減半考核，其管理工作按目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行考核。

（九）專職輔導(dǎo)員按學(xué)校有關(guān)學(xué)生輔導(dǎo)員考核辦法進(jìn)行考核。

七、聘任組織

（一）成立專業(yè)技術(shù)崗位聘任委員會，其主要職責(zé)為： 1．負(fù)責(zé)全校教師及其他專業(yè)技術(shù)崗位的聘任工作； 2．評定二至七級崗位擬聘人選；

3．審核學(xué)院（單位）教師八級以下崗位擬聘人員。

（二）各學(xué)院（單位）成立以黨委（總支）書記、院長或單位主要負(fù)責(zé)人為組長的教師崗位設(shè)置與聘用組織，負(fù)責(zé)本單位教師崗位的設(shè)置與聘用工作。

八、其他

（一）根據(jù)教育部規(guī)定，專職輔導(dǎo)員（包括學(xué)生政治輔導(dǎo)員、學(xué)院團委書記、學(xué)院黨委副書記）納入教師崗位序列，并可根據(jù)條件確定相應(yīng)的職員職級。其崗位職責(zé)、推薦條件、考核內(nèi)容等由校黨委學(xué)生工作部參照本細(xì)則內(nèi)容單獨制定。

（二）新入校教師的聘用

1．新入校教師按所具備的專業(yè)技術(shù)職務(wù)、學(xué)術(shù)水平和能力聘用到相應(yīng)教師崗位。

2．博士后工作期滿出站，未取得高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的可聘用到教師八級崗位。

3．新參加工作具有博士學(xué)位的畢業(yè)生，執(zhí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)九級崗位工資。

4．新參加工作具有碩士學(xué)位的畢業(yè)生，執(zhí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)十二級崗位工資。

5．新參加工作的大學(xué)本科及以下畢業(yè)生，實行一年見習(xí)期，并執(zhí) 11 行見習(xí)期工資，見習(xí)期滿后，按所聘崗位執(zhí)行相應(yīng)的崗位工資。

附件2：

徐州師范大學(xué)其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則

為進(jìn)一步調(diào)動教師外其他專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性，保障教學(xué)、科研與人才培養(yǎng)工作的順利進(jìn)行，根據(jù)《徐州師范大學(xué)崗位設(shè)置與聘用暫行辦法》，制定本實施細(xì)則。

一、崗位設(shè)置

（一）設(shè)置范圍

其他專業(yè)技術(shù)崗位指從事教師工作以外的其他專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位，主要包括工程實驗、圖書檔案、編輯出版、會計審計、醫(yī)療衛(wèi)生、幼兒園教師等專業(yè)技術(shù)崗位。

1．重點實驗室、重點研究基地、學(xué)院實驗室、研究所、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、信息網(wǎng)絡(luò)中心、金工實訓(xùn)中心、后勤管理處、基建處等單位設(shè)置工程實驗崗位。

2．圖書館、檔案館（含人事處人事檔案）、博物館等單位設(shè)置圖書檔案崗位。

3．學(xué)報編輯部、高教研究所、宣傳部校報編輯部等單位設(shè)置編輯出版崗位。

4．計劃財務(wù)處、審計處等單位設(shè)置會計審計崗位。5．校醫(yī)院設(shè)置醫(yī)療衛(wèi)生崗位。6．幼兒園設(shè)置幼兒教師崗位。

（二）設(shè)置原則

1．提高質(zhì)量、服務(wù)教學(xué)。以崗位設(shè)置與聘用為基礎(chǔ)，為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)提供服務(wù)保障。

2．總量控制、分類管理。學(xué)校在上級部門核準(zhǔn)的其他專業(yè)技術(shù)崗 位總量、結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)，制定其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置實施細(xì)則。學(xué)校根據(jù)其他專業(yè)技術(shù)工作的特點和實際需要，對其他專業(yè)技術(shù)崗位實行分級、分類管理。

3．按需設(shè)崗、優(yōu)化結(jié)構(gòu)。根據(jù)學(xué)校整體事業(yè)發(fā)展的客觀需要，科學(xué)合理設(shè)置其他專業(yè)技術(shù)崗位，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)其他專業(yè)技術(shù)隊伍全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

4．保證重點，兼顧一般。崗位設(shè)置要統(tǒng)籌兼顧、重點傾斜，要有利于學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展，有利于調(diào)動廣大教職工的積極性。

（三）設(shè)置方法

根據(jù)其他專業(yè)技術(shù)崗位的分布特點，按工程實驗、圖書檔案、編輯出版、會計審計、醫(yī)療衛(wèi)生和幼兒園教師等類別進(jìn)行崗位設(shè)置，其中七級及以上崗位由學(xué)校依據(jù)教育廳的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行總體調(diào)控，八級及以下崗位由學(xué)校核定到單位，由單位根據(jù)工作需要具體設(shè)置。

崗位數(shù)由學(xué)校在上級批準(zhǔn)的控制數(shù)內(nèi)，根據(jù)發(fā)展需要和實際情況逐年核定。

（四）崗位等級與結(jié)構(gòu)比例

其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置正高級崗位、副高級崗位、中級崗位和初級崗位，其中圖書檔案、編輯出版類可設(shè)置正高級崗位。

正高級崗位設(shè)三、四級，副高級崗位設(shè)五、六、七級，中級崗位設(shè)八、九、十級，初級崗位設(shè)十一、十二級。正高級崗位中三級和四級崗位的控制比例為1：4 ；副高級崗位中五級、六級、七級崗位的控制比例為1.5：3.5：5 ；中級崗位中八級、九級、十級崗位的控制比例為3：4：3；初級崗位中十一級、十二級崗位的控制比例為5：5。

首次聘用時核定的正高級、副高級、中級和初級崗位的比例以現(xiàn)有其他專業(yè)技術(shù)人員的實際職務(wù)結(jié)構(gòu)比例為依據(jù)，現(xiàn)有高級職務(wù)已超過控制比例的崗位類別，以實際比例為準(zhǔn)。

二、崗位職責(zé)

（一）基本職責(zé) 1．正高級崗位

⑴掌握國內(nèi)外的本專業(yè)發(fā)展動態(tài)，對專業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計，并組織實施，取得標(biāo)志性成果；

⑵主持工作研究和學(xué)術(shù)交流，解決關(guān)鍵性技術(shù)問題，在本學(xué)科（行業(yè)）權(quán)威性刊物上發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文或出版著作；

⑶對本單位的改革與發(fā)展提出建設(shè)性意見； ⑷指導(dǎo)副高和中級技術(shù)人員，完成崗位工作量。2．副高級崗位

⑴了解國內(nèi)外本專業(yè)發(fā)展動態(tài)，參與專業(yè)規(guī)劃并協(xié)助實施，取得建設(shè)性成果；

⑵作為技術(shù)骨干積極開展工作研究和學(xué)術(shù)交流，解決工作中的技術(shù)難題，在本學(xué)科（行業(yè)）核心性刊物上發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文，或編寫技術(shù)指導(dǎo)書；

⑶指導(dǎo)和培養(yǎng)中級以下技術(shù)人員，完成崗位工作量。3．中級崗位

⑴積極參與專業(yè)規(guī)劃的實施，取得較好的成果；

⑵積極開展工作研究，解決工作中的技術(shù)問題，在本學(xué)科（行業(yè)）核心刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，或參與編寫技術(shù)指導(dǎo)書；

⑶指導(dǎo)初級技術(shù)人員，完成崗位工作量。4．初級崗位

⑴積極開展工作研究，處理工作中的技術(shù)問題； ⑵完成崗位工作量。

（二）具體崗位職責(zé)由各用人單位根據(jù)崗位性質(zhì)和承擔(dān)的任務(wù)制定，報專業(yè)技術(shù)崗位聘任委員會備案。沒有明確職責(zé)的，不能參加崗位分級，只能聘用到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位的最低等級。

三、聘用條件

（一）基本條件 1.三級崗位

在正高級崗位上任職10年以上，在相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域取得突出的學(xué)術(shù)成果，為學(xué)校改革和發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)，承擔(dān)重要的崗位職責(zé)，并發(fā)揮重要作用，可以推薦三級崗位。推薦名額超過學(xué)校控制指標(biāo)的，從申報者中好中選優(yōu)。

2.四級崗位

在正高級崗位上任職，并較好地完成了本崗位工作任務(wù)。3.五級崗位

在副高級崗位上任職12年以上，在相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域取得較高的研究成果，為學(xué)校改革和發(fā)展做出較大貢獻(xiàn)，承擔(dān)重要的崗位職責(zé)，并發(fā)揮重要作用，可以推薦五級崗位。推薦名額超過學(xué)校控制指標(biāo)的，從申報者中好中選優(yōu)。

4.六級崗位

在副高級崗位上任職7年以上，在相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域取得一定的研究成果，出色完成本職崗位工作，可以推薦六級崗位。推薦名額超過學(xué)校控制指標(biāo)的，從申報者中好中選優(yōu)。

5.七級崗位

在副高級崗位上任職，并較好地完成了本崗位工作任務(wù)。6.八級崗位

在中級崗位上任職12年以上，專業(yè)技術(shù)工作任務(wù)飽滿，服務(wù)質(zhì)量好，業(yè)績比較突出。

7.九級崗位

在中級崗位上任職6年以上，能較好地完成相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)工作任務(wù)。

8.十級崗位

在中級崗位上任職，并較好地完成了本崗位工作任務(wù)。

9.十一級崗位

在初級崗位上任職3年以上，或具有碩士學(xué)位在初級崗位上任職，較好地完成了本崗位工作任務(wù)。

10.十二級崗位

在初級崗位上任職，較好地完成了本崗位工作任務(wù)。

（二）業(yè)務(wù)條件

業(yè)務(wù)條件包括工作能力、工作業(yè)績、學(xué)術(shù)水平，由聘任組織根據(jù)工作特性制訂具體細(xì)則，報學(xué)校專業(yè)技術(shù)聘任委員會通過后執(zhí)行。

四、聘任程序

（一）公布其他專業(yè)技術(shù)崗位、崗位職責(zé)及其聘任條件；

（二）應(yīng)聘者提交申請；

（三）用人單位進(jìn)行基本條件審查；

（四）各單位提出八級以下擬聘人選，并推薦七級以上擬聘人選；

（五）學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位聘任委員會確定七級以上擬聘人選，審核八級以下擬聘人選；

（六）公示擬聘人選；

（七）公布聘任名單，簽訂聘任合同。

五、聘期與考核

（一）其他專業(yè)技術(shù)崗位的聘聘任期限為3年。其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉級聘任或新進(jìn)人員聘任的聘期從聘任之日起至聘任周期結(jié)束之日止。聘任周期結(jié)束后須重新參加聘任。

（二）其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升聘任每年進(jìn)行一次，且只能晉升至高一級其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)中的基礎(chǔ)級崗位（四級、七級、十級、十二級）。

（三）出現(xiàn)重大工作失誤，或給學(xué)校的聲譽造成重大不良影響，或使學(xué)校蒙受重大經(jīng)濟損失的人員，視其情節(jié)，低聘或解聘其現(xiàn)有崗位，且3—6年內(nèi)不得參加高一級崗位的聘任。

（四）在聘任過程中弄虛作假或違背聘任程序的，一經(jīng)查實即為無效聘任，并追究相應(yīng)的責(zé)任。

（五）建立科學(xué)的考核評估體系，考核應(yīng)以其他專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)為基礎(chǔ)，重實績、重貢獻(xiàn)、重服務(wù)，定性與定量相結(jié)合。考核合格予以續(xù)聘，考核不合格不再聘任原崗位。

（六）在其他專業(yè)技術(shù)崗位上兼任處級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員，其所在崗位量化要求的學(xué)術(shù)成果參照同級崗位“雙肩挑”人員考核；管理工作按照目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行考核。

學(xué)校嚴(yán)格控制各單位人員其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)比例及崗位聘任比例,對超過崗位結(jié)構(gòu)比例的,學(xué)校將在專業(yè)技術(shù)評聘及崗位聘用時予以控制。

六、聘任組織

（一）學(xué)校成立專業(yè)技術(shù)崗位聘任委員會，負(fù)責(zé)七級及以上其他專業(yè)技術(shù)崗位的聘任，審核用人單位八級及以下崗位的擬聘人選。

（二）各單位成立以主要負(fù)責(zé)人為組長的聘任組織，推薦七級及以上應(yīng)聘人選，提出八級及以下崗位的擬聘人選。

附件3：

徐州師范大學(xué)管理崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則

為建立健全我校黨政管理崗位設(shè)置和聘用制度,實現(xiàn)干部人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⒕筛咝У穆殬I(yè)化、專業(yè)化管理干部隊伍，根據(jù)《徐州師范大學(xué)崗位設(shè)置與聘用暫行辦法》，制定本實施細(xì)則。

一、崗位設(shè)置

（一）設(shè)置范圍 1．學(xué)校黨政機關(guān)； 2．學(xué)院、直屬業(yè)務(wù)單位；

3．后勤集團、資產(chǎn)經(jīng)營公司、漢園賓館；

4．在管理崗位設(shè)置具有專業(yè)技術(shù)水平條件要求的“雙肩挑”崗位。“雙肩挑”以五級以上崗位為主，同時，在教務(wù)處、科技處（社科處）、研究生處、學(xué)科辦、人事處、國際合作交流處的六級崗位根據(jù)需要設(shè)置“雙肩挑”崗位。

（二）設(shè)置原則

1．科學(xué)合理，按需設(shè)崗。從服務(wù)學(xué)校教學(xué)科研、人才培養(yǎng)和服務(wù)社會的需要出發(fā)，對管理崗位統(tǒng)籌規(guī)劃與科學(xué)設(shè)置。

2．總量控制，保證重點。在保證學(xué)校管理工作正常、有序進(jìn)行的前提下，嚴(yán)格控制學(xué)校管理崗位總量。

3．優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效。對管理崗位進(jìn)行合理資源配置，培養(yǎng)一支精干高效、高素質(zhì)、高水平、專業(yè)化的管理隊伍，提高工作效率，提升管理水平。

4．動態(tài)調(diào)整，逐步到位。根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要和“制度入軌、平穩(wěn)過渡”的精神，整體規(guī)劃，合理調(diào)整，逐步到位。

（三）崗位等級

1．管理崗位設(shè)置八個崗位等級，即三至十級職員崗位。廳級正職（含正廳級調(diào)研員和享受正廳級待遇）、廳級副職（含副廳級調(diào)研員和享受副廳級待遇）、處級正職（含正處級調(diào)研員和享受正處級待遇）、處級副職（含副處級調(diào)研員和享受副處級待遇）、科級正職（含主任科員）、科級副職（含副主任科員）、科員、辦事員分別對應(yīng)三到十級崗位。

2．管理崗位分為高級職員崗位、中級職員崗位和初級職員崗位。高級職員崗位分為4個等級，分別對應(yīng)三至六級職員崗位；中級職員崗位分為2個等級，分別對應(yīng)七級、八級職員崗位；初級職員崗位分為2個等級，分別對應(yīng)九級、十級職員崗位。

3．管理崗位總數(shù)控制在事業(yè)編制數(shù)的18%以內(nèi)。高級職員崗位數(shù)不超過管理崗位總數(shù)的35%，其中四級以上崗位數(shù)按上級主管部門核定的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)確定，五級、六級崗位的比例按1：2設(shè)置。中級職員崗位數(shù)量占管理崗位總量的比例控制在50%左右。初級職員崗位數(shù)量占管理崗位總量的比例為15%左右。

首次聘任，以現(xiàn)有管理崗位數(shù)以及管理工作的實際需要進(jìn)行崗位設(shè)置。

二、崗位聘任

（一）聘任范圍

我校事業(yè)編制具有干部身份人員和現(xiàn)聘任在管理崗位的工人身份人員可以應(yīng)聘管理崗位。

（二）聘任辦法

1．已聘任處級、科級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員直接對應(yīng)相應(yīng)的職員崗位，集中進(jìn)行職員職級聘任。

2．按照干部管理權(quán)限，四級及以上崗位由學(xué)校研究報教育廳審核；五級及以下崗位由學(xué)校聘任。

3．專職輔導(dǎo)員（包括學(xué)生政治輔導(dǎo)員、學(xué)院團委書記、學(xué)院黨委副書記）可確定相應(yīng)的職員職級。

（三）崗位職責(zé) 1．基本職責(zé)

（1）四級及以上崗位：主持或者分管學(xué)校某些方面的管理工作，或者獨立承擔(dān)某些方面的專門性管理工作；負(fù)責(zé)制定分管工作的發(fā)展規(guī)劃與主要工作措施，擬定相關(guān)的重要文件，領(lǐng)導(dǎo)分管單位中層干部的工作。

（2）

五、六級崗位：主持或者分管部門、學(xué)院、直屬業(yè)務(wù)單位等二級單位的管理工作，或者獨立承擔(dān)某一方面的專門性管理工作；負(fù)責(zé)擬定或獨立起草本職管理工作中重要的公文或者文稿；指導(dǎo)七級以下崗位人員的工作。

（3）

七、八級崗位：主持科、室的管理工作，或者負(fù)責(zé)某一方面的專門性管理工作；獨立起草本職管理工作中比較重要的公文或者文稿；指導(dǎo)九級以下崗位人員的工作。

（4）

九、十級崗位：承辦具體的行政事務(wù)性工作，起草本職管理工作中一般性公文或者文稿。

2．具體崗位職責(zé)由學(xué)校和單位根據(jù)崗位性質(zhì)和目標(biāo)任務(wù)確定。

（四）推薦條件

管理崗位的基本要求：認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，熟悉高等教育法規(guī)和政策，具有良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，熱愛本職工作，責(zé)任意識強，辦事公正，作風(fēng)正派，身心健康。

1．基本條件

聘任職員崗位一般應(yīng)具有大學(xué)專科以上文化程度，其中聘任六級及以上職員崗位一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上文化程度。

（1）三級職員崗位 擔(dān)任正廳級職務(wù)。

21（2）四級職員崗位 擔(dān)任副廳級職務(wù)。（3）五級職員崗位 擔(dān)任正處級職務(wù)。（4）六級職員崗位 擔(dān)任副處級職務(wù)。（5）七級職員崗位 擔(dān)任正科級職務(wù)；（6）八級職員崗位 擔(dān)任副科級職務(wù)；（7）九級職員崗位 ①研究生畢業(yè)；

②大學(xué)本科生畢業(yè)在管理崗位上工作滿1年以上；

③大學(xué)專科畢業(yè)生在管理崗位上工作3年以上（已執(zhí)行九級職員崗位工資的人員可不受此條件限制）；

（8）十級職員崗位 ①大學(xué)本科畢業(yè)生；

②大學(xué)專科畢業(yè)暫不具備九級職員崗位條件的人員（已執(zhí)行十級職員崗位工資的人員可不受此條件限制）

2．聘任“雙肩挑”崗位的人員應(yīng)具有副教授以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

（五）聘任程序

1．四級及以上崗位按照教育廳的規(guī)定執(zhí)行。2．五級及以下崗位的聘任程序：

（1）公布聘任崗位、崗位職責(zé)、推薦條件；（2）應(yīng)聘者提出申請；

（3）黨委組織部對應(yīng)聘人員進(jìn)行資格審查，并組織必要的考察；（4）各級聘任組織和單位確定擬聘人選；

22（5）公示擬聘人選；

（6）公布聘任結(jié)果，簽訂聘任合同。

三、聘任組織

學(xué)校成立管理崗位聘任委員會，負(fù)責(zé)管理崗位實施細(xì)則的起草及管理崗位的聘任工作。

四、崗位考核

（一）管理崗位職員五級及以下職員聘期一般為三年。聘期屆滿須對管理崗位職員任職情況進(jìn)行考核，考核合格者，可以續(xù)聘原崗位或競聘高一級崗位。

四級及以上管理崗位職員的考核由上級部門按照干部管理權(quán)限和規(guī)定進(jìn)行。

（二）出現(xiàn)失職、瀆職或出現(xiàn)重大工作失誤，或給學(xué)校的聲譽造成重大不良影響，或使學(xué)校蒙受重大經(jīng)濟損失的人員，視其情節(jié)，低聘或解聘其現(xiàn)有崗位。在聘任過程中弄虛作假，一經(jīng)查實即為無效聘任，并追究相應(yīng)的責(zé)任。

（三）聘任“雙肩挑”崗位人員、直屬業(yè)務(wù)單位專業(yè)技術(shù)崗位兼任處級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員，執(zhí)行專業(yè)技術(shù)工資序列，任期內(nèi)聘任專業(yè)技術(shù)四、七級崗位的以管理工作為主進(jìn)行考核；聘任專業(yè)技術(shù)其他高級崗位的人員，對其崗位應(yīng)完成的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、隊伍建設(shè)等基本職責(zé)和學(xué)術(shù)成果進(jìn)行考核。

（四）學(xué)院聘任在教師崗位同時兼任處級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員，執(zhí)行專業(yè)技術(shù)工資序列，對其崗位應(yīng)完成的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、隊伍建設(shè)等基本職責(zé)和學(xué)術(shù)成果進(jìn)行考核，對基本教學(xué)科研工作量減半考核，其管理工作按目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行考核。

附件4：

徐州師范大學(xué)工勤技能崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則

為建立健全我校工勤技能崗位設(shè)置和聘用制度，實現(xiàn)按需設(shè)崗、競聘上崗、工作考核相結(jié)合的管理方式，建設(shè)一支技能強、素質(zhì)好的工勤隊伍，提高服務(wù)保障水平，根據(jù)《徐州師范大學(xué)崗位設(shè)置與聘用暫行辦法》，制定本實施細(xì)則。

一、崗位設(shè)置

工勤技能崗位的設(shè)置與聘用堅持科學(xué)合理、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則，以增強運轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、降低運行成本、提升服務(wù)水平為目標(biāo)，實行嚴(yán)格控制、按需設(shè)崗、按崗聘用、合同管理的運行機制。

（一）崗位等級

工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位。其中技術(shù)工崗位分為五個等級，即技術(shù)工一至五級崗位，高級技師、技師、高級工、中級工、初級工分別對應(yīng)一至五級崗位。普通工崗位不分等級。

（二）設(shè)置方法

根據(jù)教育廳核準(zhǔn)的工勤技能崗位總量和學(xué)校實際情況，綜合確定全校工勤技能崗位總量，根據(jù)實際工作需要核實各單位工勤技能崗位數(shù)。

技術(shù)工三級以上崗位按35%的比例設(shè)置，其中一級、二級崗位占5%。

崗位實行動態(tài)管理，首次聘任以現(xiàn)有工勤技能崗位數(shù)和等級核定，以后根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展進(jìn)行審核與調(diào)整。

工勤技能人員應(yīng)做到職崗相符，學(xué)校將進(jìn)一步規(guī)范技術(shù)工人的技術(shù)等級考評工作。

二、崗位聘任

（一）聘任范圍

我校事業(yè)編制具有工人身份人員可以應(yīng)聘工勤技能崗位。

（二）崗位職責(zé)

由各單位根據(jù)具體崗位任務(wù)和技能要求制定。

（三）任職條件

1．一級、二級崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評。

2．三級、四級崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考評。

3．學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿和新聘工勤技能人員見習(xí)、試用期滿，并通過初級工技術(shù)等級考核，可確定為五級崗位。

具體條件由各單位根據(jù)崗位任務(wù)和技能要求制定。

（四）聘任程序

1．各單位公布崗位、崗位職責(zé)及其聘任條件； 2．個人申請，填寫應(yīng)聘申請表； 3．單位組織聘任，確定擬聘人選；

4．學(xué)校工勤技能崗位聘任委員會審核擬聘人選； 5．公示擬聘人選；

6．公布聘任結(jié)果，簽訂聘任合同。

三、聘任組織

（一）學(xué)校成立工勤技能崗位聘任委員會，負(fù)責(zé)工勤技能崗位實施細(xì)則的起草及管理崗位的聘任工作。

（二）后勤集團、圖書館等工人較多的單位成立以單位黨政主要負(fù)責(zé)人為組長的崗位設(shè)置與聘用組織，負(fù)責(zé)本單位工勤技能崗位的設(shè)置與聘用工作。

四、崗位考核

工勤技能崗位的考核以崗位職責(zé)為依據(jù)，聘期考核結(jié)果作為解聘、續(xù)聘的依據(jù)。

五、其他

在首次聘任以后，因企業(yè)改制、自然減員等原因形成的空缺崗位應(yīng)予以核銷；因考工晉級需增設(shè)崗位的，由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)控。

主題詞：人事制度

設(shè)崗

聘用

辦法

通知

徐州師范大學(xué)校長辦公室

2009年11月9日印發(fā)

第四篇：崗位設(shè)置與聘用暫行辦法

南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)置與聘用暫行辦法

為進(jìn)一步深化人事制度改革，促進(jìn)人力資源優(yōu)化配置，根據(jù)《關(guān)于高等學(xué)校崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見》（國人部[2007]59號）、《江蘇省高等學(xué)校崗位設(shè)置管理實施意見》（蘇人通[2009]113號）文件精神，結(jié)合我院實際情況，制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想

崗位設(shè)置管理是事業(yè)單位人事管理的基本制度，崗位設(shè)置與聘用是學(xué)院用人制度和收入分配制度改革的基礎(chǔ)和前提。崗位設(shè)置與聘用要全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面實施“人才強校”戰(zhàn)略，堅持以人為本，以學(xué)院教育事業(yè)發(fā)展需要為依據(jù)，以教師為主體，轉(zhuǎn)換學(xué)院用人機制，優(yōu)化學(xué)院資源配置，充分調(diào)動全體教職工的積極性和創(chuàng)造性，全面提高學(xué)院的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，為建設(shè)特色鮮明、全國一流、國際知名的現(xiàn)代化高職院提供強有力的人力資源保障和人才支持。

二、實施范圍

學(xué)院現(xiàn)有在職在崗的教職工（事業(yè)編制、人事代理、雇員制人員）適用本辦法，其中涉及學(xué)院現(xiàn)職黨政管理干部，按照干部人事管理權(quán)限的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

后勤社會化改革后，實行企業(yè)化管理的學(xué)院事業(yè)編制人員，可根據(jù)本人實際情況和相應(yīng)任職條件，采取“檔案聘用”的辦法確定其崗位等級，崗位工資標(biāo)準(zhǔn)記入檔案。

三、基本原則

（一）總量控制、統(tǒng)籌兼顧的原則

堅持從高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)和社會服務(wù)的需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)院發(fā)展需要，兼顧各類人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，科學(xué)合理確定學(xué)院崗位總量和管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位三種類別崗位的比例。

（二）優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則

完善崗位設(shè)置分類分級體系，以教師隊伍為主體，優(yōu)化各類人員結(jié)構(gòu)比例，合理配置人力資源，加強高層次人才隊伍建設(shè)和管理干部隊伍建設(shè)，提高用人質(zhì)量與用人效益。

（三）科學(xué)設(shè)崗、規(guī)范管理的原則

根據(jù)學(xué)院現(xiàn)狀和發(fā)展需要，按照崗位結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范設(shè)置各級各類崗位，優(yōu)先保證重點專業(yè)教學(xué)需要，充分保證主要職能部門管理需要，適當(dāng)控制其他管理崗位，緊縮工勤崗位。依任務(wù)定編，據(jù)編制定員，使定編與定崗、定責(zé)、考核和聘任相結(jié)合，形成競爭上崗、合理流動、充滿活力的用人機制和自我約束、自我發(fā)展的激勵機制。

（四）平穩(wěn)過渡、逐步到位的原則

學(xué)院崗位設(shè)置遵循“先入軌、后完善、平穩(wěn)過渡、逐步到位”的原則，既要堅持改革方向，又要尊重現(xiàn)實，注意處理好改革與現(xiàn)行政策的銜接；既要堅持競爭上崗、按崗聘用，又要充分考慮各類人才隊伍的實際情況，平穩(wěn)過渡、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)。

四、崗位設(shè)置

（一）崗位總量

根據(jù)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有教職工和在校學(xué)生數(shù)的實際情況，本著實事求是、科學(xué)發(fā)展和精干高效的原則，確定學(xué)生規(guī)模10000人，按照生員比15：1的比例確定教職工崗位總數(shù)為667個。

學(xué)院資產(chǎn)經(jīng)營公司、后勤發(fā)展總公司等單位中學(xué)院派出管理人員目前暫時控在管理崗位總量的5%以內(nèi)，以后隨著后勤社會化的不斷深入逐步減少。學(xué)院根據(jù)各系部專業(yè)數(shù)、學(xué)生人數(shù)、教學(xué)科研工作總量等因素綜合核定各教學(xué)系部教師崗位數(shù)，根據(jù)實際工作需要確定各管理部門、教輔部門的崗位數(shù)。

（二）崗位類別及比例

學(xué)院崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、工勤技能崗位三種類別。

1、專業(yè)技術(shù)崗位。指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置要符合高職教育工作和人才成長的規(guī)律和特點，適應(yīng)學(xué)院發(fā)展教育事業(yè)與提高專業(yè)水平的需要。學(xué)院的專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位，其中教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。

教師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。其他專業(yè)技術(shù)崗位主要包括工程技術(shù)、實驗、圖書資料、編輯出版、檔案、會計、審計、統(tǒng)計、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)技術(shù)崗位。

2、管理崗位。指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位，包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)崗位、內(nèi)設(shè)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位和普通管理崗位。管理崗位的設(shè)置要有利于增強學(xué)院運轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。

3、工勤技能崗位。指承擔(dān)技能操作和維護、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。工勤技能崗位的設(shè)置要適應(yīng)提高操作維護技能，提升服務(wù)水平的要求，滿足學(xué)院教學(xué)科研和日常運行等需要。

（三）崗位類別比例

根據(jù)上級規(guī)定并結(jié)合學(xué)院實際情況和發(fā)展需要，專業(yè)技術(shù)崗位占學(xué)院崗位總量不低于75%，其中專任教師（含專職輔導(dǎo)員）崗位占學(xué)院崗位總量的65%；管理崗位占學(xué)院崗位總量不超過20%；工勤技能崗位不超過5%，按照后勤社會化的改革方向，將逐步減少工勤技能崗位的比例。

（四）崗位等級及結(jié)構(gòu)比例

1、專業(yè)技術(shù)崗位

（1）崗位等級。專業(yè)技術(shù)崗位分為12個等級。專業(yè)技術(shù)高級崗位分6個等級，即二至七級，其中二至四級為正高級崗位，五至七級為副高級崗位；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分為3個等級，即十一至十三級，其中十三級為員級崗位。

（2）崗位名稱（以教師為例）。正高級教師崗位名稱為教授二級崗位、教授三級崗位、教授四級崗位，分別對應(yīng)二至四級專業(yè)技術(shù)崗位；副高級教師崗位名稱為副教授一級崗位、副教授二級崗位、副教授三級崗位，分別對應(yīng)五至七級專業(yè)技術(shù)崗位；中級教師崗位名稱為講師一級崗位、講師 二級崗位、講師三級崗位，分別對應(yīng)八至十級專業(yè)技術(shù)崗位；初級教師崗位名稱為助教一級崗位、助教二級崗位、員級崗位，分別對應(yīng)十一、十二、十三級專業(yè)技術(shù)崗位。

（3）結(jié)構(gòu)比例。全院正高級、副高級、中級和初級專業(yè)技術(shù)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為5∶27∶56∶12。三級及以上崗位數(shù)根據(jù)學(xué)院的實際情況報上級主管部門批準(zhǔn)后設(shè)置。副高級崗位中，五級、六級、七級之間的結(jié)構(gòu)比例為2∶4∶4。中級崗位中，八級、九級、十級崗位之間的比例為3∶4∶3。初級崗位中，十一級、十二級崗位之間的比例為5∶5。

正、副高級教師崗位在專業(yè)技術(shù)崗位中所占的比例以及正高級教師崗位中高等級崗位的比例均應(yīng)高于其他專業(yè)技術(shù)崗位，其他專業(yè)技術(shù)崗位不設(shè)正高二級崗。

2、管理崗位

（1）學(xué)院管理崗位工作人員實行職員制度。學(xué)院管理崗位職員設(shè)置7個職級，即四至十級職員，其中四級、五級、六級為高級職員；七級、八級為中級職員，九級、十級為初級職員。

（2）學(xué)院四級、五級管理崗位的崗位數(shù)，暫按院級領(lǐng)導(dǎo)班子職數(shù)確定；六級以上管理崗位數(shù)量不超過管理崗位總量的25％；八級以上管理崗位數(shù)量不超過管理崗位總量的88％。在管理人員首次聘用時，要按照制度入軌、平穩(wěn)過渡、逐步到位、規(guī)范管理的原則，逐步將管理工作人員納入職員崗位制度體系。

（3）根據(jù)事業(yè)單位聘用人員原則上不得同時在兩類崗位上任職的要求，按照從嚴(yán)控制、規(guī)范管理的原則，對確因需要兼任的，按照干部人事管理權(quán)限批準(zhǔn)確定。“雙肩挑”人員應(yīng)是七級以上職員，并按其執(zhí)行的崗位工資系列占相應(yīng)的崗位職數(shù)。

3、工勤技能崗位

（1）工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為5個等級，普通工崗位不分等級。

（2）高級技師、技師、高級工、中級工、初級工，依次分別對應(yīng)一至五級工勤技能崗位。一級、二級、三級技術(shù)工崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例不超過35%。

（3）工勤技能人員在首次聘用時，按現(xiàn)技術(shù)等級進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位，今后將通過自然減員、調(diào)出或解聘等方法，適度減少工勤技能崗位，嚴(yán)格工人考工定級，一級、二級技術(shù)工崗位總量占現(xiàn)有工勤技能崗位總量的比例控制在5％。

五、崗位聘用

（一）聘用基本條件和要求

1、根據(jù)國家規(guī)定，我院各類崗位申報人員均應(yīng)滿足以下基本任職條件：（1）遵守國家憲法和法律；（2）具有良好的職業(yè)道德；

（3）崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；（4）適應(yīng)崗位要求的身心條件。

2、我院管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位三種類別崗位的基本任職條件分別在附件《崗 位設(shè)置與聘用實施細(xì)則》另行制定。根據(jù)國家對各類崗位基本任職條件的規(guī)定，結(jié)合學(xué)院實際情況，學(xué)院二級單位（部門）制定各級各類崗位的具體任職條件。

3、各類崗位人員的聘用在學(xué)院核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，按照等級序列逐級競聘，擇優(yōu)晉升。對德才表現(xiàn)和工作實績特別突出的，根據(jù)崗位需要，經(jīng)學(xué)院崗位設(shè)置與聘用管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究，可以破格晉升。

（二）組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)院成立崗位設(shè)置與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)審核學(xué)院崗位設(shè)置管理方案及重大問題的決策，下達(dá)各系部、部門各級專業(yè)技術(shù)崗的結(jié)構(gòu)比例和管理崗位數(shù)。負(fù)責(zé)全院三級以上專業(yè)技術(shù)崗位的推薦；負(fù)責(zé)全院“雙肩挑”人員聘用；審核全院六級以上專業(yè)技術(shù)人員的聘用條件和聘用結(jié)果；按照干部管理權(quán)限審核八級以上管理人員的聘用條件和聘用結(jié)果；審核全院二級以上工勤技能人員的聘用條件和聘用結(jié)果。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在人事處。

2、學(xué)院崗位設(shè)置與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)4個工作組，即教師崗位設(shè)置與聘用工作組、其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用工作組、管理崗位設(shè)置與聘用工作組和工勤技能崗位設(shè)置與聘用工作組。分別負(fù)責(zé)教師、其他專業(yè)技術(shù)、管理、工勤技能崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則的制定、聘用工作。

3、學(xué)院成立崗位設(shè)置與聘用工作投訴與申訴工作組。該組負(fù)責(zé)受理崗位設(shè)置與聘用工作中的投訴與申訴工作。工作組掛靠在工會。

4、學(xué)院成立崗位設(shè)置與聘用工作監(jiān)督工作組。該組負(fù)責(zé)監(jiān)督各單位（部門）在組織崗位設(shè)置與聘用工作中是否嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定和程序規(guī)范要求，是否有違規(guī)操作和舞弊行為等。工作組掛靠在紀(jì)監(jiān)審處。

5、學(xué)院二級單位（部門）成立崗位設(shè)置與聘用工作小組（其中機關(guān)各部門以黨總支為單位），負(fù)責(zé)本單位（部門）崗位的聘用與考核工作的具體實施。

（三）崗位設(shè)置與聘用程序

1、崗位設(shè)置基本程序

（1）學(xué)院根據(jù)上級主管部門的要求，制定《南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)置方案》，經(jīng)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子研究確定后報省教育廳、人事廳審批。

（2）根據(jù)上級主管部門的審批意見，按照核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例等，制定崗位設(shè)置實施方案與實施細(xì)則。

（3）經(jīng)廣泛征詢意見后，在全院范圍內(nèi)組織實施。

2、崗位聘用程序

（1）公布崗位。在全院范圍內(nèi)公布崗位、崗位職責(zé)、聘用條件等。

（2）個人申報。符合聘用條件的各類人員，由個人申請?zhí)顚懮暾埍恚瑫r須附上本人申報崗位上崗條件的有關(guān)說明和材料。

（3）資格審查。學(xué)院各聘用工作組對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審。

（4）確定擬聘名單。各聘用工作組在進(jìn)行嚴(yán)格審查的基礎(chǔ)上，確定擬聘人員的推薦名單，與 個人業(yè)績清單一并報學(xué)院崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議。

（5）初定聘用結(jié)果。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組對擬聘人員名單進(jìn)行審議，初定聘用人員名單。（6）公示擬聘人員。在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示時間為5天。（7）審批。根據(jù)公示結(jié)果，報學(xué)院審批。

（四）監(jiān)督、仲裁機制

1、學(xué)院崗位設(shè)置與聘用工作監(jiān)督工作組將監(jiān)督聘用全過程，對群眾的檢舉和投訴進(jìn)行查處。

2、我院教職工在崗位聘用方面發(fā)生爭議的，可在30日之內(nèi)，向?qū)W院崗位設(shè)置與聘用工作投訴與申訴工作組提出申訴。申訴必須以書面形式提出。院人事勞動仲裁委員會接到投訴后，在接到申訴15日之內(nèi)，對申訴人作出書面的答復(fù)。

（五）聘約管理

1、簽約

學(xué)院與受聘各類崗位的人員在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責(zé)要求、工作條件、工資待遇、崗位紀(jì)律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內(nèi)容。聘用合同書一式三份，分別由本人、本部門和人事處各保留1份。

2、聘用期限

聘用合同期限原則上為3年。聘用合同期滿后，崗位需要、本人愿意、考核合格的，可以續(xù)簽聘用合同。

3、合同變更

受聘人員在聘期內(nèi)因職務(wù)（含專業(yè)技術(shù)職務(wù)）、崗位等發(fā)生變化，根據(jù)新崗位重新簽訂聘用合同，并從次月起兌現(xiàn)相應(yīng)的崗位工資。聘期至學(xué)院本輪聘期結(jié)束時間。聘約期滿后，按學(xué)院有關(guān)規(guī)定參加下一輪聘崗。聘期內(nèi)經(jīng)學(xué)院同意脫產(chǎn)參加培訓(xùn)或進(jìn)修的人員，其工作內(nèi)容與合同期限可以由雙方約定或以補充協(xié)議的方式明確。聘期未滿但達(dá)到退休年齡的受聘人員，按有關(guān)規(guī)定辦理退休手續(xù)。

4、因各種原因未能聘用的人員，按照《南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院待聘人員管理辦法》管理。

5、解聘和辭聘

（1）在聘用合同期內(nèi)，受聘人員有下列情形之一的，學(xué)院給以解除聘用合同：在聘期內(nèi)不履行聘用合同，經(jīng)教育仍不改正；嚴(yán)重失職、瀆職，對學(xué)院造成重大損失；連續(xù)兩年考核不合格或聘期考核不合格；連續(xù)曠工或無正當(dāng)理由逾期未歸超過10天，或1年內(nèi)累計曠工超過20天；因單位調(diào)整、撤銷、合并等原因需調(diào)整崗位，本人拒絕工作安排；聘期內(nèi)被開除、勞動教養(yǎng)及被判刑。

（2）學(xué)院若有不履行聘用合同或違反國家政策規(guī)定的行為，被聘人員可以提出終止合同。（3）學(xué)院和被聘人員中任一方在聘用合同期內(nèi)提出解除合同的須提前1個月以書面形式通知對方。在解聘、辭聘過程中雙方須按有關(guān)規(guī)定程序辦理有關(guān)手續(xù)。

（4）聘用期滿，學(xué)院不再續(xù)聘或本人不再應(yīng)聘，均須提前1個月通知對方，但有下列情況的必須經(jīng)過批準(zhǔn)：工作性質(zhì)涉及學(xué)院機密，在規(guī)定的保密期內(nèi)；正在接受審查，尚未結(jié)案；與學(xué)院另 有正在履行的合同、協(xié)議等。

六、崗位考核

1、崗位考核分為考核和聘期考核。考核按《南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教職工考核辦法》，從德、能、勤、績、廉5個方面進(jìn)行考核，重點考核履行崗位職責(zé)取得的工作實績。3年聘期滿后，進(jìn)行聘期考核，考核內(nèi)容包括聘用人員的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、工作態(tài)度、履行崗位職責(zé)和聘用合同的情況，重點考核履行崗位職責(zé)取得的工作實績。

2、考核結(jié)果記入個人檔案，作為晉升工資、實施獎懲、能否續(xù)聘和職級變動的依據(jù)。考核不合格者，停發(fā)下一崗位津貼；連續(xù)兩年考核不合格者，應(yīng)予解聘。聘期考核合格者，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)聘；符合條件的，可以根據(jù)崗位需要競聘高一級崗位。對聘期考核優(yōu)秀者，在續(xù)聘或者競聘高一級崗位方面，根據(jù)崗位需要予以優(yōu)先。聘期考核不合格者予以解聘。

七、其他

（一）工人原則上不聘到管理崗位或?qū)I(yè)技術(shù)崗位。在2006年工資套改時聘用在管理崗位或?qū)I(yè)技術(shù)崗位且現(xiàn)在仍在管理崗位或?qū)I(yè)技術(shù)崗位的工人，若符合現(xiàn)崗位任職條件，可按現(xiàn)任崗位進(jìn)行聘用；不符合現(xiàn)崗位任職條件的，按工勤技能崗位進(jìn)行聘用。聘用在管理崗位或?qū)I(yè)技術(shù)崗位的工人，其工人身份不變，崗位工資按其目前所執(zhí)行的工資辦理。

（二）2006年7月1日至崗位設(shè)置管理實施到位期間辦理退休手續(xù)且執(zhí)行專業(yè)技術(shù)工資的人員，可比照學(xué)院同崗位、同類條件人員，確定其崗位等級（其工齡和任職年限計算到退休時，退休時間不變），重新計算退休費，并從學(xué)院完成首次崗位設(shè)置和崗位聘用之下月起執(zhí)行，不占學(xué)院崗位總量和結(jié)構(gòu)比例。

（三）學(xué)院按照上級部門核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案進(jìn)行崗位設(shè)置和崗位聘用，經(jīng)教育廳、人事廳相關(guān)部門審核備案后，事業(yè)編制人員才能按新聘崗位兌現(xiàn)相應(yīng)的工資，人事代理制和雇員制人員按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定兌現(xiàn)工資。新的工資從審核備案后的下月起開始兌現(xiàn)。

（四）首次開展人員聘用工作時，要根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，使現(xiàn)有正式工作人員，按照現(xiàn)聘用職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位。人數(shù)和結(jié)構(gòu)比例已超過核準(zhǔn)的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例的部門，應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達(dá)到規(guī)定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例。

（五）實施崗位設(shè)置管理是學(xué)院人事制度改革的內(nèi)在要求，是收入分配制度改革的迫切需要，也是人事制度改革實踐不斷深化的必然結(jié)果。學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)要高度重視崗位聘用工作，把崗位設(shè)置管理工作當(dāng)作當(dāng)前各項工作的重中之重來抓，加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格紀(jì)律，要成立專門的工作班子，組織得力人員，扎扎實實、認(rèn)真嚴(yán)肅地做好崗位設(shè)置和聘用工作。

八、附則

（一）后勤發(fā)展總公司和資產(chǎn)經(jīng)營有限責(zé)任公司的崗位設(shè)置和聘用工作可參照本辦法執(zhí)行。

（二）本辦法所依據(jù)的法律、法規(guī)和規(guī)范性文件發(fā)生變化時，按新的規(guī)定執(zhí)行。本辦法未盡事宜按上級文件和學(xué)院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（三）本辦法中凡規(guī)定的等級、數(shù)量（目）、年限等概念均含標(biāo)識的等級、數(shù)量（目）、年限，如八級以上含八級。

（四）本辦法自學(xué)院黨委會批準(zhǔn)起執(zhí)行，由學(xué)院崗位設(shè)置與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組授權(quán)人事處負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：管理崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則

福州市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)

管理崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則

（征求意見稿）

為做好本系統(tǒng)管理崗位設(shè)置與聘用工作，根據(jù)《福州市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)崗位設(shè)置管理實施方案》，制定本實施細(xì)則。

一、實施范圍

管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位。本系統(tǒng)各單位中的黨務(wù)或行政性工作崗位列為管理崗位設(shè)置與聘用實施范圍。

二、崗位設(shè)置原則、等級、數(shù)量

（一）設(shè)崗原則

1．按工作需要設(shè)置崗位。從服務(wù)本系統(tǒng)科研開發(fā)、人才培養(yǎng)和服務(wù)社會的需要出發(fā)，按照精簡高效原則，對管理崗位統(tǒng)籌規(guī)劃與科學(xué)設(shè)置。

2．不斷優(yōu)化管理隊伍結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)造就一支精干高效、高素質(zhì)、高水平的管理隊伍，提高工作效率。

3．逐步推進(jìn)管理崗位職業(yè)化。結(jié)合本系統(tǒng)實際對管理崗位進(jìn)行合理資源配置，使管理隊伍專業(yè)化、職業(yè)化，提升管理水平。

（二）崗位總量

全系統(tǒng)管理崗位總量17個，占單位崗位總量的12.5%。

（三）崗位等級、數(shù)量

1．管理崗位分為四個等級，即七級至十級職員。其中：七級2個，八級4個，九級9個，十級2個。

2．管理崗位分為單位領(lǐng)導(dǎo)崗位、內(nèi)設(shè)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位和其他管理崗位。

三、崗位條件

（一）各等級管理崗位的學(xué)歷要求：

管理崗位一般應(yīng)具有大學(xué)專科以上學(xué)歷，其中八級以上職員崗位一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷。新招聘參加工作的管理人員應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷。

（二）各等級管理崗位的基本任職年限：

1．七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上任職滿3年以上。

2．九級職員崗位，大學(xué)本科畢業(yè)或在十級職員崗位上工作3年以上。

（三）各等級管理崗位的其他條件：各單位管理崗位的最高等級根據(jù)現(xiàn)行單位規(guī)格，按照干部人事管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定。

四、崗位職責(zé)

各單位管理崗位的具體職責(zé)按所在單位崗位說明書的要求執(zhí)行。

五、崗位聘用

（一）本系統(tǒng)首次崗位聘用時按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位聘任到相應(yīng)職員職級。

1．七級職員崗位：現(xiàn)任正科級職務(wù)的人員直接對應(yīng)七級職員崗位；

2．八級職員崗位：現(xiàn)任副科級職務(wù)的人員直接對應(yīng)八級職員崗位；

3．九級職員崗位：現(xiàn)任科員職務(wù)的人員直接對應(yīng)九級職員崗位。

4．十級職員崗位：現(xiàn)任辦事員職務(wù)的人員直接對應(yīng)十級職員崗位。

（二）“雙肩挑”人員和“附設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位”人員聘用

1．“雙肩挑”崗位主要指在履行管理任務(wù)過程中，確因科研及所在單位改革發(fā)展等特殊需要且要求很強專業(yè)技術(shù)背景的管理崗位。本系統(tǒng)按照從嚴(yán)控制、規(guī)范管理的原則，對確因需要兼任的，按照干部人事管理的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。“雙肩挑”人員承擔(dān)科研任務(wù),可按專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件應(yīng)聘專業(yè)技術(shù)崗位, 參加專業(yè)技術(shù)崗位等級分級評定，獲聘“雙肩挑”人員占相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位職數(shù)，其崗位待遇可以選擇管理崗位或?qū)I(yè)技術(shù)崗位待遇。

2．本系統(tǒng)按不超過管理崗位數(shù)50%的比例設(shè)置“附設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位”，這部分崗位不計入專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例核定數(shù)。“附設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位”人員，必須有具體的管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位，承擔(dān)相應(yīng)的崗位所要求的職責(zé)任務(wù)，其崗位待遇可以選擇其中之一。

（三）管理崗位聘期為三年。

六、崗位考核

管理崗位考核實行平時考核、考核和聘期考核相結(jié)合的原則。考核內(nèi)容主要考核聘用人員的思想政治表現(xiàn)、職

業(yè)道德、工作態(tài)度、履行崗位職責(zé)和聘用合同的情況。平時考核、考核和聘期考核結(jié)果均作為薪級工資調(diào)整、崗位變動、獎懲和續(xù)聘或解聘的依據(jù)。

聘用合同期滿前，根據(jù)考核結(jié)果做出續(xù)聘、崗位調(diào)整或解聘的決定。

七、崗位管理

（一）受聘人員在聘期內(nèi)發(fā)生下列情況之一，所在單位可單方面解除其聘任協(xié)議，按未聘待崗人員管理。

1．被發(fā)現(xiàn)聘任條件不符合受聘崗位要求；

2．無正當(dāng)理由，拒不履行崗位聘任協(xié)議；

3．考核不合格；

4．發(fā)生重大責(zé)任事故，給本系統(tǒng)工作造成重大損失。

（二）被解聘的待崗人員和聘期終考核不稱職者在下一輪聘任時不得競聘同系列同級及以上各級崗位。

八、本實施細(xì)則自下發(fā)之日起執(zhí)行，由局人事處負(fù)責(zé)解釋。