第一篇：2014年秋季教科室計劃

2014年秋季教科室工作計劃

一、指導思想

以學校工作計劃和目標為總體要求，以縣教研室工作要點為指導，以實施高效課堂建設為契機，加強課程改革力度，建設骨干教師團隊，抓青年教師的培養，有效管理課題研究。繼續推行“一切為了學校的生成與發展，一切為了教師的成長與成功，一切為了學生的成人與成才”的辦學理念，促成“紅色文化基地，優秀示范學校，人才培養搖籃”的奮斗目標，突出“紅色文化引領成長，社團活動彰顯個性”的辦學特色，適應“新常態，新征程”，夯實教師專業道路，課長教師教科研水平，最終提高教育教學質量。

二、目標與任務：

1、加強各教研組精細化管理，督促教研活動有效開展，培養學科教研能力，提高組內研究水平。

2、課題研究攻堅，本期結題。總結經驗，突出成效，鞏固成果，積極推廣，凸顯特色。

3、組織教師撰寫課堂反思與教學經驗文章，主動參加各級各類教學類文章競賽。

4、加強骨干教師隊伍建設與管理，充分挖掘與應用骨干教師的引領與輻射作用。很抓青年教師的培訓工作，促進青年教師隊伍快速成長。

5、抓實抓好常規教本教研工作，積極開展常規教研活動。全面實施縣《高效課堂建設實施方案》，制定實施高效課堂建設的有效措施。鞏固已有教研成果，努力創新常規教研模式，營造教研活躍氛圍。

6、加強常規校本培訓，追求培訓新方式，突出培訓適用價值。

7、進一步尋求少年宮科學管理方法，加強社團活動，快出多出特色活動。

8、完善教師聽課制度，發揮領導干部的引領和指導功能。

9、培養教師的創造創新能力，開發教師潛在知識水平，加大校本課程開發力度，推進編寫實用性強校本特色濃厚的校本教材。

三、方法與措施

1、加強教研組精細化管理，積極指導督促各教研組認真開展組內教研活動，使活動具有真實性，可行性，實用性和有效性。

2、《農村中小學生特長培養的研究》課題結題。

（1)組織主研教師、協研教師召開課題結題前專題會議，明確結題前期的主要工作與任務。

（2）收集整理課題各子課題的資料，查漏補缺，修訂完善（3）課題聯掛領導認真審驗各子課題參研教師的結題報告，工作報告和檢測報告。

（4）學校領導抓好縣教研到市教科所的協調工作，具體落實和周密部署課題結題相關細化任務與措施。

3、加強課堂教學改革，認真落實縣《高效課堂建設實施方案》，制定措施，嘗試導學案等不同形式的教學模式，突出預習和課堂檢測板塊等不同手段的教學方法，提高教學質量。

4、抓好抓實常規教研活動，鞏固已有教研成果。人人講課，人人說課，人人評課，人人聽課。調動每位教師參與教研活動主動性和積極性，提高教師教學研究水平。本學期將圍繞“高效課堂”的系列活動，打造青年教師的合格課，優秀教師的有效課堂，骨干教師的高效課堂，名教師的特色課堂。落實每人一節的公開課教學，促使每位教師不斷學習，積極向上，由學習型教師轉變為研究型教師

（1）剛任教師達標課。落實剛任教師的指導教師，由指導教師進行耐心帶輔，精心培養，上好課堂教學的達標課。剛任教師每期至少兩節匯報課，其中一節，期末一節。

（2）青年教師的合格課。教研組組織青年教師認真開展研討課，優質課評選。學校領導推門聽課，促進青年教師利用現代教育手段先進的優勢，不斷改進課堂教學方法，逐步具有成功經驗，達成合格課。

（3）實行教科局對骨干教師的管理辦法，加強骨干教師的管理，優秀教師、骨干教師上好學校示范課，追求高效課堂，示范引領，鼓勵與培養剛任教師、青年教師更加成熟。

（4）認真考核每位教師聽課評課，每學期聽評課教師不少于15節，教研組長不少于20節，中層干部不少于40節，校級領導不少于36節。

（5）開展教學大比武。組織教師積極賽課，積極研討，科學地專業評價，真實細化量化。

5、認真管理少年宮社團各指導教師，推行社團領導聯掛制，督促扎實開展社團活動，充分利用指導教師的個人才智，培養學生的特長，彰顯學生的個性，打造特色。提升古箏社團演奏技能，增加刺繡社團投入，增加乒乓球社團學員、培養籃球社團優秀球員，舉辦繪畫、書法社團作品展覽，優化舞蹈、聲樂、古箏社團保留節目，增開強勁武術社團，神箭田徑社團，創新作文、數學、英語、語言表演等學科內社團活動。

6、主動參與或承辦片、縣級教研活動，促進學習，提升教研品

位和知名度，促成教師的成長與成功。

7、校本教材編輯委員會，挖掘教師開發校本資源的能力，提供校本教材素材，繼續開發出實用性強實用價值高的校本教材，及時整理與編輯，使用與推廣。

9、加強教師培訓工作。

（1）校本培訓。確定現代教育技術與普通話的輔導老師，組織全校教師定時定點定目標，參加培訓，并認真考核，不合格的進行個別輔導。

（2）遠程培訓。按時按量報送教師參加市級以上教育部門組織的網上培訓，積極參加四川省組織的“國培計劃”項目。

（3）縣級培訓。積極報送與配合縣級教育主管部門組織的各種學科培訓和骨干教師培訓，更新觀念，強化學習，提高素質。

10、營造教研氛圍，鞏固與推廣教研成果。

（1）培養教師的成果意識，突出多元化成果，督促教師撰寫有較高質量的教學反思、教學經驗文章或案例。文科教研組精心組稿，辦好每期一期的校園文集--《荷韻墨香》。課題組認真審稿，完成九月在《青川教研》的涼水九年制學校教師論文專輯，也是課題結題專刊。

（2）加強“書香校園”建設，擴大學生課外閱讀的范圍和規模，培養學生讀書習慣，督促學生人人參與讀書，人人喜歡閱讀，滋生校園書香氣息、共筑師生共同成長的樂園。

（3）培養學生成果意識，教研組結合學科特點，給學生提供成果展示的平臺。辦好每學期一期的《馨香園》學生文集，藝體組要成功舉辦每學期一期的《中小學生電腦繪畫作品》和其他科技作品展，同時做好學生優秀作品的推薦選送工作。

11、加強教師繼續教育管理，扎實抓好教師繼續教育工作，增強教師終身學習意識，保證每個教師不斷補充新鮮血液，保持良好的心態、先進的理念、較高的業務修養和專業水平。

（1）積極組織教師參加教育主管部門組織的各級各類規范性學習培訓，保證培訓學習時間和效果。

（2）督促教師參加靈活性培訓，足額完成繼續教育靈活性學時。（3）規范管理繼續教育檔案，及時收集相關繼續教育文件、資料和個人相關材料。

（4）及時準確登記教師個人繼續教育學時。做到繼續教育學時不重登，不漏登，不錯登，按時辦理教師學時登記證明。

12、積極配合其他部門相關工作。

二〇一四年九月二日

四、月工作安排： 九月份

1、教科室、教研組計劃制定。

2、相關表冊的印制、下發。

3、制定公開課計劃總表并按周實施，課題研究專題會議。

4、剛任教師師徒結對。

5、組織教師學習2011新課程標準（2011年修訂版）

6、組織教師校內教學比武大比武

（三）十月份

1、剛任教師達標課啟動。

2、全員教師公開課開課。

3、組織教師高效課堂建設教研活動

4、組織教師開展同課異構賽課活動

5、各教研組組織教師鉆研教材及教學設計檢測活動

6、組織教師參加縣級新課標考試

7、集中組織教師普通話、計算機參訓。

8、組織教師參加市級教學大比武活動。十一月份

1、教學比武結束，總結

2、組織青年教師讀書活動，校本培訓

3、組織參加縣教研室相關教研活動

4、組織開展教師同課異構賽課活動

5、組織參加青年教師專題論壇活動 十二月份

1、組織參加各學科復習課研討會

2、參加教研檢查考核。

3、剛任教師師徒結對工作檢查

4、組織參加校本教材、校報、校刊評比活動

5、收交教師教育教學反思文章。元月份

1、組織期末復習研討工作

2、資料整理、歸檔

3、教研組、備課組考核

4、各項評比結果、考核結果匯總

5、教科室工作總結，教研組思考下學期主要工作

第二篇：教科室計劃

小學教科研工作計劃

（2013—2014學年上期）

一、指導思想

本學期，我校教育科研工作將在學校工作及上學期教育科研工作的基礎上，以深化學校內涵發展為重點，以推進?卓越課堂?建設為抓手，深入推進教育教學研究，引領教師專業發展，進一步促進教師課堂教學行為的規范化和課堂教學優質化，以促進教育教學深入提高。

二、工作目標

1．積極尋求新的課題目標,切實做好申報新課題的準備工作。

2．組織老師認真學習沙區有關?卓越課堂?的相關文件，通過專家引領，同伴互助等方式，解決教師在?卓越課堂?建設中的疑難困惑。

3．組織全體教師有目的、有計劃地參加各級各類培訓，要求受訓教師通過上匯報課、進行心得交流等形式，擴大受益面。

三、主要工作

（一）積極尋求新的課題目標,切實做好申報新課題的準備工作。

引導教師關注教育教學中遇到的實際問題，研究學生、研究課堂、研究評價、研究管理，爭取從教學實踐中發現新的研究目標。

（二）組織老師認真學習沙區有關?卓越課堂?的相關文件，通過專家引領，同伴互助等方式，解決教師在?卓越課堂?建設中的疑難困惑。

1、組織培訓教師撰寫導學單，并學會正確合理使用沙區下發的導學精要。

2、組織教師分教研組學習《沙坪壩區中小學各學科新授課評價指導標準》，并結合《標準》在課堂中積極實踐探索，力求讓全校每位教師的課堂都能轉型成為合格的?卓越課堂?。

（1）從第三周開始，以教研組為單位，進行組內研討課展示。課后，組織教師觀看組內研討課的錄像,并參照《評價標準》對比學習，集中討論，找出不足，明確改進的方向。

（2）從第五周開始，結合《沙坪壩區中小學各學科新授課評價指導標準》，各個教研組每個月都推出一節校內研究課，并邀請進修學院部分學科教研員參加，為老師們提供具體的操作指導。

（3）第十六周，積極組織年青教師上復習研討課，并以此為載體，引發對?復習階段如何踐行‘卓越’?這一問題的深入思考，最終找出解決的辦法。

3、搬進新校后，和德育處合作，督促各個班級師生齊動，建設具有本班特色的?卓越課堂?文化陣地，并不斷完

善?卓越課堂?評價機制，為課改提供有力的保障。

4、繼續開展骨干教師帶年青教師的?師徒?結對幫扶活動，以充分發揮骨干教師的引領作用，加快年青教師成長的步伐。

5、教科室匯總老師們在?卓越課堂?建設中的疑難困惑，并針對這些問題，邀請進修學院的語數專家到校培訓和指導，為老師們解疑答惑。

6、利用周四業務學習時間，推薦部分在?卓越課堂?建設中表現突出的班主任介紹自己的班級管理方法，讓大家能在這樣的活動中取長補短，增進交流。

7、組織共同體內的體育學科教研活動，邀請教研員和其他學校的老師參加，以期在這樣的活動中得到專家的引領，促進教師成長。

8、對全校老師進行《沙區中小學?學本式卓越課堂?行動計劃評估與資源網》信息上報的操作培訓，并確定各學科教研動態上報員各1名、月報撰稿員1名、信息發布員1名。要求每月每個教研組至少發表帖子1-2篇，以此促進各個教研組積極參與?卓越課堂?建設行動。

9、對全校教師進行有關?卓越課堂?建設中展學環節的相關培訓。

（三）組織全體教師有目的、有計劃地參加各級各類培訓，要求受訓教師通過上匯報課、進行心得交流等形式，擴

大受益面。

1、認真組織全體教師參加各級各類培訓活動。

2、深入了解教師的需求，積極邀請專家到校指導，扎實開展校本培訓，為全體教師制造更多學習的機會。

四、具體安排：

九月份：

1.教科室組織教師學習本期的教科室工作計劃。

2.對全校教師開展如何開發和使用導學案的相關培訓。

3.組織全體教師分教研組學習《沙坪壩區中小學各學科新授課評價指導標準》。

4.開展骨干教師帶年青教師的?師徒結對?簽字儀式。十月份：

1.檢查各個班級教室的布置以及小組評價管理的實施情況。

2.以教研組為單位，進行組內研討課展示。課后，組織教師觀看組內研討課的錄像。

3.語文、數學、綜合教研組每月各展示一節?卓越課堂?校內研討課。（此次活動從十月開始，十二月結束）

4.開展校級導學案的評比活動。

十一月份：

1．教科室對全校教師進行有關?卓越課堂?建設中展學環節的相關培訓。

2．組織共同體內的體育學科教研活動。

3．利用周四業務學習時間，推薦部分在?卓越課堂?建設中表現突出的班主任介紹自己的班級管理方法。

4.收集匯總老師們在?卓越課堂?建設中的一些困惑,舉辦一期和專家面對面的現場交流會。

十二月份：

1.年青教師上復習研討課。

2.收集各個班級小組學習過程評價結果，進行分析和評比。

一月份：

1.教師總結經驗，撰寫論文，完善資料。

2.做好工作總結，并擬定下期工作任務。

第三篇：教科室計劃

教科室工作計劃

(2012-2013學第一學期)

一、指導思想：

從學校現階段的實際出發，學校教科室以新課程為導向，以新課改的研究為核心，以教師為主題，以新技術為支撐，倡導“零距離”的學校教育科研工作理念。開展科研方式的改革和科研制度創新研究，積極推進對教師課題全過程的跟蹤服務與管理。在縣教科室的指導下，在校長室的領導下，務實奮進，開拓進取，不斷提高我校教師的教科研水平，為學校管理決策服務，為教育教學服務。

二、主要任務：

1、完善課題管理辦法，進一步深化主課題研究，促進學校主課題研究上一個新臺階。同時，積極開展以基礎教育課程改革為內容的課題研究。

2、加強課題組工作，促進教科研為教育教學服務，充分發揮教科員及各課題組長在課題研究中的作用。

3、抓好教師培訓，使教師形成現代教育觀念；提高教師的努力營造學習化環境，讓教師在學習中成長。

4、以教學改革為龍頭，積極參與到學校的課改工作中去，做好教研活動，為教學改革提供及時充分的理論支撐。

三、具體措施：

1、召開教科研工作會議，組織開展教育教學科研理論學習，積極宣傳“科研先導”思想，發揮教育科研在教師、學校發展中的作用。

2、加強學校教育科研組織建設，開展學科教科研的有關活動，完善并落實相關職責。

3、規劃學校課題指南，做好教科研課題的申報指導工

4、在學校遴選的基礎上，申報縣市級課題。

5、積極配合縣教研室抓好市級、縣級立項課題的過程管理，規范校級課題過程管理工作，交流研究實踐經驗。

6、完善和落實《教育科研成果評選獎勵制度》，組織校教科研成果評比活動，并推選優秀成果參加署、區教育科學研究優秀成果評獎活動。

7、加強科研管理信息化建設。

8、指導教師撰寫教育教學案例，收集整理。

9、大力扶持學校科研骨干，選派科研骨干教師外出參加各類教育科研活動，增長見識，開闊眼界。

10、搞好理論學習講座，為初一的新課改提供必要的理論基礎。

11、繼續執行45周歲以下的中青年教師每人一節公開課活動。力求在此次活動中始終貫穿自己的課題思想并落實《新課程標準》的精神。使自己的教育教學水平在本次活動中得到進一步的提升。

四、具體工作安排：

9月份：

1、制定學校本學期教科工作計劃。

2、召開縣市級課題組成員會議。

3、在和教導處協商基礎上，合理安排本學期教科研活動計劃。

4、做好我校教師的信息技術的培訓和考試工作。

5、積極組織我校教師參加省市優質課聽課活動。

10月份：

1、45歲以下教師每人一堂公開課。

2、組織各科教師進行聽課后的點評工作，并在聽課活動結束后做好總結工作。

11月份：

1、課程改革實驗課題月會。

2、以課程改革為主題的中青年教師學術沙龍活動。12月份：

1、完成教科工作總結。

2、完成各級課題研究階段總結。

3、各課題組按照任務書要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。

3、對全校教師進行教科工作考核。

4、評選“校級教科先進”及“先進教科研組”，對評出的教師及集體進行獎勵。

第四篇：教科室計劃

2013－2014學第二學期教科室工作計劃

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以科學發展觀為指導，以面向全體學生為宗旨，以實施新課程改革為核心，以全面提高教育教學質量為教科研工作的中心。堅持理論聯系實際和實踐第一的原則，深化教育教學改革，切實加強教科研工作的管理。立足實踐，面向未來，在全校大力營造科研創新的良好氛圍，力爭使教科研工作有新的發展，有新的突破，讓更多的教師教科研能力得到提升，使我校的教科研水平跨上更高的臺階。

二、主要工作任務

1、扎實有效推進課堂改革，這既是縣教育局的要求，也是學校自身發展的迫切需要。

2、完善學校教科研制度。進一步落實科研的激勵機制，提高教師的科研意識，拓展教師的教育視野，濃厚學校的教科研氛圍，提高教師的科研水平。

3、促進師資隊伍建設。大力開展送課下鄉、觀摩研討、教學競賽和繼續教育活動，促進廣大教師自我加壓、自我提高。

4、重視課題過程性管理。重視強化課題研究與課堂教學有機結合，讓課題研究真正為教學服務。

5、落實教科研常規管理。正常有序地開展各類科研活動，積極組織教師參加各類征文活動，爭取收獲更多的成果。

三、具體工作措施

（一）、加強教科研隊伍建設，提高教研效益

1、深化課堂改革，提高課堂效益

學校制定課堂改革指導性方案，各教師根據方案制定符合自身實際的課堂改革規劃，并嚴格按規劃實施，爭取半個學期有變化，一個學期見成效。

2、落實各項制度，提高教研效益

（1）發揮各備課組的功能，以常規教研活動為載體，通過說課、上課、評課及集體備課等活動，深化教學研究，研究教材教法，把握課堂教學目標、規范課堂教學常規、提高課堂教學技能等。

（2）落實備課組的集體研討制度，各備課組負責人要做到時間保證，制度落實，各備課組每個月至少有1次的研討活動；鼓勵教師之間，開展“Q群式”、“微信式” 等

形式多樣的研討活動；形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。

3、發揮網絡優勢，提高教師科研素養

（1）網上培訓。發揮網絡資源的作用，為教師創設良好的教研環境。利用校園網絡優勢及時反映教科研動態，以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念，服務教學。鼓勵教師利用互聯網學習資源，隨時隨地地進行教育教學理論的學習。

（2）網絡互動。本學期將積極發揮校園網的效能，組織教師展示各自教育科研的學習體會、案例分析、反思研究，提高全校教師教育科研水平。所有專任教師本學期末至少寫一篇教學論文、精彩教學片斷反思、優秀課堂設計或與時俱進的教學隨筆等，鼓勵教師擁有自己的教育博客。

4、加強校際交流，抓好青年教師的培養工作。與結對學校開展扎實、富有實效的教學研討工作。盡量讓青年教師優先外出參加各級、各形式的觀摩學習。組織教師“走出去，引進來”，要求教師虛心學習，及時做好信息反饋，上好匯報課、示范課，帶領教師吸納教育新理念、新方法，以點帶面，帶動全校的校本研修，達到外出學習共享的目的。

5、建立機制，引領骨干教師成長。制定學校名教師培養計劃，建立以學科組長、備課組長等為主的骨干教師梯隊，充分利用各項培訓資源，為骨干教師的成長搭建平臺。繼續落實青年骨干教師“師徒結對”幫扶制度，發揮本校骨干教師力量，努力為青年教師創設成長發展的平臺，促進青年教師的盡快成長。

（二）豐富教科研活動內容，夯實校本研究

本學期將繼續為教師提供廣泛參與教科研的平臺，引導教師開展交流、研討等科研活動，重點組織好以下活動：

1、集體學習培訓活動。不斷提高教師的教科研知識水平是開展教科研工作的基礎，要堅持個體性學習與集體性學習、專題性學習與系統性學習相結合的學習制度。

2、課例研討活動。落實“小專題引領”問題，要發揮科組內教師團隊優勢，重視教師間的交流與探討。每個科組在學期初認真確定小專題，制定小專題研究計劃并逐步實施，實事求是地解決教學中的實際問題。

3、做好《卓園》第四期出刊工作。

(三)推廣科研成果，打造科研興校品牌

1、做好論文推選工作。每一位教師要根據自己的教育教學實踐，撰寫一定數量且有較高質量的論文或教學反思，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作，期望青年教師在論文發表、獲獎的數量和檔次上要有所提高。

2、重視各級各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導教師向學者型、科研型教師轉軌，本學期對上級各部門組織的各項優質課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要群策群力，力爭在全縣、全市、全省獲獎，打造學校科研興校品牌。

3、豐富成果交流活動。通過校園網、教師專業發展平臺或教師論文集，整理教師獲獎或發表的優秀論文，組織推廣交流活動，讓教科研成果發揮最大效應，進一步激發教師的撰寫熱情，以科研促進教師成長。

（四）加強學校教育科研工作的宣傳報道

我校是一所不斷改革與創新的學校，其中有色彩紛呈的教科研活動，有廣大教師辛勤勞動的教科研成果，有層出不窮的教科研典型事跡與先進人物，做好這些宣傳工作，既能讓領導，讓社會各界更多更全面地了解我校的教科研工作動態，又能表彰先進，鼓勵模范。所以本學期，教科室將積極主動、及時高效地宣傳學校的教科研工作動態，展現學校的嶄新風貌，擴大學校的影響，為學校發展營造良好的輿論環境。

2014年1月20日

附：活動安排

二月份

制訂教科室工作計劃；

學科教學計劃、教學進度安排檢查； 全國物理競賽預賽。

三月份

全國中學生數學競賽決賽；

課內比教學；

協助初三年級做好華師、鄂高理科班備考工作； 第一次常規教學檢查。

四月份

1、全國中學生物理競賽決賽；

2、課內比教學；

3、華師、鄂高理科班備考工作；

4、第二次常規教學檢查站；

5、送教下鄉。

五月份

1、課內比教學；

2、以教研組為單位做好中考備考工作；

3、第三次常規教學檢查；

4、市中學生閱讀競賽。

六月份

1、做好中考備考工作；

2、第四次教學檢查及期末常規評比工作；

3、教科室工作總結；

4、教師繼續教育學分填寫工作。

第五篇：教科室計劃 2014

xx小學

教科室工作計劃

教科室2014、3、1

教科室工作計劃

一、指導思想：

堅持“三個代表”重要思想為理論指南，認真落實科學發展觀，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質量內涵之路，致力全面提升學校品味”這一總體思路，根據新學期工作會議精神，按照學校工作計劃要求，研興校內涵，為加強教師隊伍建設，樹立“科研引路，教學創新”理念，不斷豐富“科促進教師專業成長和全面推進學校整體發展而服務”。

二、工作重點：

1、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉化工作，繼續推動教育科學研究的發展，促進教研和科研的協調穩步發展。

2、以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創群眾性研究，常態性研究為主的我校教科研工作新局面。

3、繼續做好各項編撰工作。

三、具體工作與措施：

（一）開辟多種渠道，加強教師理論學習

開展教研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉變是學校進步發展的邏輯起點。教師在教育教學中勇于

探索、敢于創新，才能培養具有創新意識、創新精神、創新能力和創新品質的下一代。本學期，教科室將結合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。堅持：

1、集中學習和自己學習相結合。

2、精讀與通讀相結合。

3、讀與寫相結合。

走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構建學習型組織，開展以“導學、自學、互學”等形式，這樣加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。

（二）開展校本培訓，促進教師專業成長

1、加強科研隊伍的建設，通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創設學習提高的機會。幫助教師進一步更新教育理念。也打算相關人員輔導，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加上級教科室組織的課題、科研等業務培訓，以提高教育研究水平。培訓活動時，要求全體教師人人參與，本學期計劃培訓一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由經驗型向研究型、學者型轉變。

2、營造良好學術氛圍，開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。通過老教師帶新教師的形式，引領教師始終關注和直面現實，善于發現，把課題研究與校本培

訓、培訓與考核、培訓與評優、培訓與小型競賽相結合，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。

3、結合各類征文活動評比活動，繼續開展校內教育教學論文、教學案例分析等征文評比活動，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業化水平的道路上不斷發展和完善自我。

（三）加強研究講實效，嚴格管理求發展

1、健全科研網絡機構職責到位

2、擴大課題組，調整課題組成員

3、加強教科研骨干隊伍建設

（四）深化課題研究，規范課題研究過程

規范的管理是提高科研實效的保證，是實現學校教科研工作健康有序、高效運行的關鍵。在強化課題過程管理的同時，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐、邊研究、邊總結，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。

（1）堅持教科研過程的規范管理

本學期，教科室將按照上級有關文件精神，對學校現有課題進行規范管理，每月一次組織教科研的公開課活動。課題研究組分工到人，計劃、總結、活動記錄、資料收集有上課組教師分別承擔，上課教師要有計劃、有總結，使教科研工作進一步規范性和科學性，提高課題

研究的針對性、實效性，不斷提高學校教育教學內涵。從管理中求質量，從管理中求規范，從管理中求發展，為提高我校教育教學質量做出努力，增添教科室的亮點。

（2）提高各類教科研用表記錄的及時性。

教科研用表，是為了準確記錄教科研工作中的各種信息，為研究工作提供客觀有效的證據。

（3）繼續深化幾個重點課題研究工作，推進課程改革，突出課題研究的過程管理，進一步深化學校課題研究。

（4）課題研究與各類公開課整合為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：示范課、教研課、匯報課、驗收課等。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導平時的教學實踐，打造精品課。在公開課中落實課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

（5）教科研工作滲透進日常工作

現在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文、數學、英語要在備課本上認真制定計劃，要求每位教師，以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學，為了教育教學，在教育教學中，帶著課題進行日常的教育教學工作，分析研究的措施，總結得失，寫好教育隨筆，以推進課題研究，提高自身的研究能力。課題只是一個平臺，思考和分析才是本質。因此，倡導課題組成員養成在研究中工作，在工作中研究的習慣。

（五）提供有效平臺，促進交流推廣

1、充分運用信息技術平臺：教學博客，校園網絡、qq群、學校網站。

2、積極參加市教科室的活動，做好教科研成果的總結和推廣工作。