第一篇：2014秋實驗小學工作總結

實驗小學2014年秋工作總結

本學期，實驗小學在教育局和城關鎮黨委政府的正確領導下，以“提高教學質量為中心”、“創建平安和諧校園”為主題，沿著開學初制訂的目標，全體教職工團結奮斗、務實進取，教學質量穩步提升，圓滿完成學期初所提出的各項目標任務。現總結如下：

一、師德建設，全面提升

1、繼續加強教師的政治理論學習，引導教師轉變教育思想，更新教育觀念。今年秋期，學校除了組織教師在全本縣聽評兄弟學校優質課的同時，陸續派出了近40名教師外出學習培訓，聶園園老師、董瑞老師參加了“國培計劃”為期15天的脫產學習，**霞老師、王慧老師參加了“海峽兩岸”研討課學習，在全市組織學習西峽“三疑三探”教學模式中，學校先后組織了三批人員到西峽實地觀摩學習，學習歸來后都召開了全體教師專題會，談學習感想，談優點，談不足。真正將學習落到實處，達到學有收獲，真正提高教師的視野，改善教師的教學方法。

2、在教師中大力提倡“依法治校、敬業愛崗、為人師表、教書育人”的師德規范。正人首先正己，針對今年秋期教師節期間，黑龍江個別教師向學生索賄事件，學校專門召開了專題通報會，幫助教師認清形勢，敲響警鐘。結合黨員群眾路線活動，學校開展了“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”活動，針對教師有償辦班、誘導學生購買教輔讀物現象，學校組織各處室抽一名領導同志帶隊檢查,有力地遏制了各種不良現象。通過各項活動的開展，實驗小學師德師風建設進

一步加強，廣大教師呈現出干事創業的昂揚風貌。形成了多干工作光榮，不干工作可恥的氛圍，社會上對實驗小學的教師隊伍一片贊譽。

二、德育管理，卓有成效

1、規范制度，多線管理。

本學期開學初，政教處更加完善了《班級管理百分量化制度》、《班級活動積分制度》、《師生管理百分量化制度》等各項規章制度，并根據學校實際情況，建立了三支管理隊伍：一是值日領導，每天一位值日領導負責全天中隊、紀律、衛生、安全等工作的全程監督和考核。做到日日量化，日日總結，發現問題及時處理；二是值日教師和安全崗教師，他們職責明確，地點固定，協助值日領導做好當天的值日工作，特別是學校安全隱患大的地方，每節課間都有他們的身影，加強了學校的安全工作；三是校園學生會值日生隊伍，他們課間分散到校園的各個地方，及時糾正學生正在發生的不良行為。這些管理隊伍中涌現出了大量的模范。如安全崗教師任婷老師，每天的課間，不管風雨，都在第一時間到崗，不早退，不遲到，管理學生和風細雨，學生心服口服，受到教育。

2、多措并舉，活動育人。

今年秋期，學校進一步強化德育教育，以環境影響學生，以活動教育學生，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，推動校園文化建設，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。校園板報內容新穎、定期更新，植物園生機盎然，都在潛移默化中影響學生，教育學生。學校堅持每周一升國旗，并進行國旗下講話，做思想動員報告、安全教育等，表達決心與信心，全體學生一起呼口號，斗志昂揚；每周一個班會主題，教師認真準備材料，精心設計板書，組織學生寫發言稿，采用身邊鮮活的事例教育學生明白深刻的道理。另外，學校還在教師節開展了“教師節感謝師恩”教育活動，教育學生學會感恩，九月底舉行了第二屆“迎國慶、頌祖國”詩歌朗誦比賽，再次激發了學生愛國熱情，十一月的隊列隊形比賽強化了學生們的團隊意識，增強了同學們的集體榮譽感，十二月開展了“傳承桐柏英雄精神，同心共祝中國夢”系列活動，學生們唱紅歌、參加演講及征文比賽，學校的何澤桐等同學在全縣的比賽中獲得了非常好的名次，為學校增光添彩。十二月底，學校還舉行了“慶元旦、迎新春”歌詠比賽及師生繪畫書法展和教師聯歡晚會，表達了對新年的祝福及信心。

三、穩步推進，突出課改

教育質量是學校的生命線，一切的管理、教育都是為了學生的成長。通過一年的磨合，實驗小學從全縣各個地方調來的教師已經擰成了一股繩，心往一處想，勁往一處使。本學期，學校教學工作除了延續以往的聽評課制度及狠抓常規教學工作的檢查和督導外，進一步加強了各班的小組合作學習的建設及每周的各教研組教研會，通過檢查評比，強化教師責任意識，提高教學質量。

在常規工作穩步推進的同時，學校啟動了新一輪的課改實驗。隆重召開學習“三疑三探”教學模式動員大會，堅定課改決心。在10月下旬及2015年元月上旬，學校精心選派31名同志到西峽實地學習

“三疑三探”教學模式，參觀校園，深入課堂，感受校園“疑探”文化氛圍，對示范課及陽光大課間進行全程錄像，購買了“三疑三探”教學模式導學案，組織教師觀看光盤，學習這種模式怎么與我校原有“三導一測評”教學模式優勢相結合，更好的改善我們的教學方法。學習過后，召開座談會，交流心得，老師們暢所欲言，談收獲，談不足，更談自己的努力方向。學習就是為了實踐，教導處李愛林主任率先講授“三疑三探”模式公開課，掀起了實驗小學課改新高潮。

經過一個多月的探索、實踐，各學科教師基本能運用“三疑三探”的教學模式進行課堂教學，而且初見成效：在1月份的聽評課活動中，一年級語文課書聲瑯瑯，讀書形式多樣，老師在課堂上引導孩子對著畫面提出問題，做到了及時性評價。總結出的方法：自探時畫一畫，合探時記一記，測評時寫一寫；二年級語文課合作學習有目的有步驟有效果，作業布置形式有創新，注意到培養學生說完整的一句話。三年級的兩節語文課上得有質量有份量，能夠把詞句訓練放在課堂中，突出了重點文段的閱讀指導。

五、六年級的兩節英語課上教師不斷創設情境，引導孩子在情境中練習；教師自制圖片、學具、教具輔助教學；課堂上教師肢體語言豐富，將語言學習融入生動有趣的游戲當中。在數學課上，授課教師基本按照“從生活實際中提出問題，在實際驗證中分析問題，運用所學知識服務于生活”的思路進行教學，強調“猜想、假設、推理、驗證”等教學方法的使用。特別是在12月底城關鎮組織的課改研討課活動中，我校推出了一年級數學課，三年級英語課，在這兩節匯報課中，教師能夠有序、有效地引導學生進行合作學習，能夠靈活運用自探、合探、再探等形式，并且利用評價機制激活了課堂，使得課堂寓教于樂。受到中心校領導與聽課老師的好評，實驗小學也成為桐柏縣課改示范校。

五、后勤服務，保障有力

本學期，學校進一步加大投入，改善教學及辦公條件。幼兒園今秋學生大幅度增長，新啟用了兩間教室，小學部改建了學校2號樓，作為高年級教學及辦公樓，并對各個教室配備了電子白板，優化教學設施。后勤工作人員服務主動，保障有力，為教育教學管理及學校開展的各項活動都做到鼎力支持，為學校各項工作的圓滿完成打好了良好基礎。

成績已成歷史，今后尚須努力。由于條件限制，學校3號樓危房還需要解決，學校特色還須進一步形成，在今后的工作中，將揚長避短，開拓創新，迎難而上，不斷開創我校教育教學新局面。

第二篇：房縣實驗小學2010年秋工作總結

房縣實驗小學2010—2011學年第一學期

學 校 工 作 總 結

各位老師：

回顧即將過去的一學期，我校在縣教育局的關懷與指導下，在校委會一班人的支持與配合下，在全校教職工的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針，以科學發展觀統領學校全局工作，堅持依法治校、以德治校，堅持以規范辦學為基礎，以創和諧、保安全、提質量為目標，不斷完善教學管理體制，扎實推進素質教育，努力打造平安校園、綠色校園、書香校園，文明校園，全校上下團結協作，開拓進取，通過全體師生的共同努力，全面實現學期初提出的各項目標，取得了可喜的成績：校安工程按期啟動，搬遷事情得到家長、社會大力支持，1100余名學生平穩有序地遷往東城小學，教學秩序正常，無一起安全事故發生；成功迎接了“國家三類城市語言文字評估”“五個基本建設”“政風行風評議”“綠色校園”“放心食堂”“綜合治理”等檢查與驗收；各處室較好的完成了學期初承諾的辦事實工作；學校素質教育活動有聲有色地開展,師生捷報頻傳：有90余名學生獲得市縣級獎勵，50余名教師在市縣級教學活動及教學論文評比中獲得榮譽，有67位教師被評為市、縣、校級優秀教育工作者、先進個人；學校榮獲湖北省“防震減災科普示范學校”、“市級學校放心食堂”、縣政風行風民主評議優秀單位、縣教育信息宣傳工作先進單位；湖北省首屆《第三套全國中小學系列廣播體操》普及推廣及評選活動三等獎；詩經文化節我校選派的節目榮獲第二名。

一、傾力于精細化管理，規范學校辦學行為

1、深化師德教育，提升隊伍素質

一是結合質量年和落實年建設，學校以“五項基本建設”“政風行風評議”為載體，開展了黨員教師一幫一活動，推門納諫活動，家長評議學校座談會，下發家長問卷和《意見征求卡》600余份，梳理意見300余條，對群眾關注的熱點問題和行評代表提出的意見，學校高度重視，成立了整改調查小組，逐條逐項抓好整改落實，做到事事有著落，件件有回音。同時下發《致學生家長一封信》以書面形式將整改措施與效果通報于社會。二是開學初學校誠請兩位知名專家作了《樹立正確的學生觀》和《關注學生的心理健康》的精彩講座，老師們通過簽承諾書、撰寫心得，并在慶十一活動中舉行了“尊師愛生，和諧發展”師生演講大賽，參賽選手用生動、鮮活的案例，深情、激昂的演講感染了全校師生，取得良好的效應。通過一系列師德活動的開展，增強了我校教師正確的教育觀和師生觀意識，約束了個別教師的行為，有償家教、濫訂資料等違規現象有了明顯的改觀，教師的思想道德素質得到了提升，教職工服務意識不斷增強，領導班子的思想進一步解放。社會對學校的好評率達到97%。12月份，在縣政風行風評議活動中，我校榮獲群眾評議優秀單位。本學期，有54名教師被評為“先進個人”；17名教師被評為“優秀班主任”；8名教師被為“師德標兵”。

2、確立全員管理理念，推行民主管理。

學校確立“以人為本，以和為貴”的管理觀，尊重教師人格，肯定教師工作，把樹立平等、民主、和諧的干群關系、同志關系、師生關系作為學校內涵發展的重點工作之一。一是興建校園文化墻，確立了學校的辦學目標、校風、教風、學風，突顯學校的管理理念與思想。二是充分發揮學校工會、教職工代表大會在學校民主管理中的作用，11月，如期舉行七屆二次職代會，從提案征集到討論、表決，老師們牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的主人翁精神，積極建言獻策，討論并通過學校幾項重大決策。學校對“優秀提案”進行表彰，使教職工權益得到了充分尊重，更加激發全體教師參政議政的熱情。三是發揮監督職能，實行校務公開。學校按照全心全意為教師服務的宗旨，拓寬民主渠道，重視群眾的合理化建議，校務公開做到了最大化，對評優表模、公務員考核、福利待遇發放、教師百分量化等重大事項，都堅持做到了公平、公正、公開。有力地推進了學校的民主管理進程，極大地調動了教職員工的工作積極性，增強了向心力和凝聚力。

3、推行處室辦實事，提高處室工作效應

為了激發各處室工作敢于創新抓落實，確保各項工作見成效，突顯“講責任、講效率、重承諾、比貢獻”的氛圍。學期初，學校將各處室辦實事的任務列入行政工作計劃之中。本學期各處室求真務實，兌現承諾：

教導處指導四、五年級開展了《誦讀經典 傳承文明 打造書香校園》首屆讀書節活動。活動歷時三個月，通過宣傳動員，給師生們營造了濃郁的讀書氛圍，各年級積極開展故事會、詩歌朗誦會、交流讀書體會、建“班級圖書角”等多形式開展讀書活動，不僅陶冶了學生的情操，更提高了學生的閱讀水平和習作水平。老師們以學習《生本教育讀本》為主，抄寫筆記，年終考試，促進了業務成長；政教處以迎接“國家三類語言文字評估驗收”為契機，開展了“推行校園文明用語，構建溫馨和諧校園”主題活動。制訂了《房縣實驗小學教師文明用語50條》和《房縣實驗小學學生文明用語20條》，成立專門監督小組，加大通報與表彰力度，營造良好的講文明用語氛圍，調動學

生的積極性，使校園文明用語推行起到明顯的效果。工會從關注職工身心健康入手，開展了形式多樣的活動，如縣乒乓球賽、羽毛球和校內的拔河賽、接力賽、“尊師愛生，和諧發展”師生演講賽以及慶“十一”文藝節目演出、慶元旦兩校聯誼活動等文體、娛樂活動，讓大家陶冶了情操，愉悅了身心，增強了團結與自信。此外還代表學校共慰問住院教師、特困職工、特殊家屬等68人次，慰問金達1.8萬元。婦委會配合相關部門完成了第六次人口普查工作，配合政教處、工會進行慶“

十一、秋季運動會、語言文字驗收、春節大游行”等活動文藝節目創編與排練，確保節目質量，取得良好效果。辦公室以扎實開展“五項基本建設”“政風行風評議”來深化師德建設，同時加大學校工作的宣傳力度，擴大對社會的影響力。本學期共投稿150余篇，選登87篇，其中在報刊上發表省級一篇，市級兩篇，在2010年全縣教育信息宣傳考核中名列第一。總務處加強校產管理，出臺了《房縣實驗小學校產管理辦法》建立校產電子檔案，實行了水電科學管理，著力打造節約型校園。早餐部以創建市級學校“放心食堂”為抓手，以五年級為試點，提出把早餐當著一節課上，規范供餐行為，通過抓試點，傳經驗，勤檢查，重考核，我校的供餐行為有了明顯變化。

總之，通過實行“辦實事、抓落實、促發展”管理機制，各處室的工作效率有了明顯的提升，較好的兌現了學期初的承諾，處室之間比學趕超的良好風氣，日漸濃厚。通過民主測評，本學期、、被評為“先進處室”。年級、年級、年級、年級被評為“和諧年級組”。

二、傾情于學生成長，深入開展養成教育

本學期，學校以繼續抓好德育隊伍建設，強化養成教育，堅持活動育人，著眼學生“成人”與“成才”并重，努力增強德育工作的實效性、針對性。

1、健全德育隊伍，發揮示范效應。

要使一所學校得到平穩健康的發展，必須要有一支健全的德育隊伍。學校充分認識到這一點，選拔能力強、業務精的年輕教師作為學校德育隊伍的骨干力量；選用成績優秀、品德端正、責任心強的學生擔任大隊部干部，形成“一組”掛帥，“三線”并進的管理網絡——即德育管理人員和蹲點領導進行決策和監督；年級組長、班主任、學生干部齊抓共管。班主任隊伍是德育工作及班級管理的一支主力軍，為了發揮其主要效能，本學期學校堅持每個周一上午第一節課召開班主任工作例會，利用這一時間通報情況、安排工作、組織學習、交流經驗。并先后安排16位班主任參加縣教師教育中心組織的班主任培訓活動，開展班會公開課等形式加強班主任培訓，提高班級管理水平。一學期的德育工作實踐，涌現了一批工作踏實、方法獨到、教育有實效的先進事跡和典型人物。如：朱瑞發老師被評為市級優秀教師；張琴老師被評為縣級優秀班主任；李洪濤、羅顯成被評為縣級優秀教育工作者；鄢曉紅被評為縣級師德標兵、縣宣傳報道先進個人。突現出德育管理的示范年級如:一年級根據學生行為習慣差的實際，制訂了階段性的《行為習慣訓練計劃》，使一年級學生能在短時間里規范行為。

三、四年級遷入東城校區后扎實抓好學生衛生、安全習慣沒發生一起安全責任事故。五年級承擔的學校活動多，年級老師團結協調，配合學校出色完成各項活動，還率先開展規范供餐行為活動，效果顯著。有12位班主任所帶班級在本學期兩次被評為優秀班集體。

2、落實日常管理，強化安全教育

一是通過舉行“消防安全講座”、“食品安全講座”和“交通安全講座”，讓學生明白安全常識，掌握了安全逃生技能。二是學校利用校會、班主任例會及時總結安全工作、通報問題、督促整改，并根據學校實際及時調整教育內容，使安全教育工作貫穿學期始終。有效地遏制了意外事故的發生。三是制訂《協警工作職責》、《門衛考核細則》和《協警考核細則》，增強門衛、協警責任意識。四是加強學生行為監督與管理，要求學生上操、放學整隊入場、上下了樓梯有序，確保學生安全。五是進一步規范了體育課。合理安排教學內容、防范體育課上學生意外傷害發生。由于，我們把安全教育處處放在心上，時時掛在嘴邊，安全意識已經深入全體師生心中。本學期，學校未發生一起安全責任事故。

3、開展體、藝活動，增長學生才干。

豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。學校每年都利用各種節日、紀念日開展主題活動。本學期，學校成功舉辦了冬季運動會。本次運動會雖然籌備時間短，但是由于安排到位、訓練扎實，使得開幕式精彩紛呈、高潮迭起，運動賽場上比賽緊湊而熱烈，進程井然有序，不僅磨煉了意志，增進了學生協作精神與奉獻精神。為迎接“國家三類城市語言文字評估”學我校承擔了兩個文藝節目任務。大合唱強大的陣容、整齊動作、優美的歌聲、嫻熟的伴奏贏得了觀眾陣陣雷鳴般的掌聲。快板《說好普通話》內容充實、語言標準、形式新穎更是得到了與會領導的高度贊賞。在首屆詩經文化藝術節上，我校廣大師生克服酷暑加緊排練，節目最終榮獲第二名，樹立了我校良好的社會形象。這每一

次活動都是以年級組為單位，以班主任為核心，針對活動特點，有序進行。學生在活動中快樂成長，每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。

三、傾注于校本教研，努力提高教學質量 1、特色教研，有聲有色。

為了貫徹落實教育質量年精神，促進教研上水平、研究求實效，學校在全校開展五步式校本教研的基礎上，開展了“創特色教研組活動”。其中，一年級的語文組開展的《創設有效情境 激發學習情趣》；二年級數學組開展《創“學習型”、科研型”教研組》活動；三年級數學組開展《實施有效提問 構建高效課堂》特色教研活動；四年級、五年級語文組開展《誦讀經典 傳承文明 打造書香校園》讀書活動，六年級開展集體備課活動，最具特色。通過特色教研活動的開展，促進了學習型、科研型、合作性教研組創建，促進了教學科研的針對性、實效性。

2、規范常規，確保質量。

學校嚴格執行教學計劃，開足開齊每一門課，加強對學前及文藝學科師資的調配。嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。采取月末組內互查上報和次月初教導處抽查相結合的方法。本學期，各教研組互查4次，教導處抽查三次，期末全面檢查一次。共檢查教案300余人次，作業4000余本，評出A等教案78人次；B等教案42人次，無C等教案。從抽查和檢查來看，我校教學常規正由常規向常態轉變，呈現出良好態勢。如尚喜蓮老師的教學設計，滲透了生本教育的理念，貫徹以讀為本的

原則；繩紅霞老師體現了課內與課外精讀與積累相結合；魏正華、吳勝敏老師的教學設計中較好的滲透了嘗試教學法的理念。還有汪祖云、鄢小紅老師在作業設計中體現趣味性和實效性，既重基礎更重技能。

3、教學視導，注重實效。

本學期，教導處立足課堂，狠抓課堂教學的有效性和實效性，有計劃、有重點地對新調入的教師、畢業班教師、起始年級、期中成績靠后班級以及各學科復習課，進行了五輪大規模的教學視導活動。共聽取了62位教師的課堂教學，查閱了他們的教學常規。每一輪教學視導都做到了有重點、有安排、有反饋、有總結。五輪教學視導在一定程度上不僅了解了我校課堂教學的現狀，且促進了廣大教師工作積極性和責任心的增強。

通過各種形式加強教育教學的管理，本學期我校各年級各學科教學成績有了明顯的提升。一是教學提升率普遍增長。位教師與去年相比都有所上升，其中 位教師上升幅度較大，如： ；二是部分學科進步較大。如：

四、傾心于校安工程，彰顯教師奉獻情懷

為改善學校的辦學條件，構筑學校發展長遠目標。2010年7月，學校就著手積極爭取政策，向縣主管部門、省發改委申請將我校南教學樓列入2010年校安工程項目，經不懈努力，終于達人所愿。

九月份，我校南教學樓拆除重建正式進入籌備階段。學校制定了翔實的拆建方案，成立了四大工作組，確定具體負責人，在時間短，任務中的情況下，各個工作組緊鑼密鼓忙碌起來。拆除重建組有計劃、有步驟的找到相關單位和個人簽協議、跑手續直到工程開標上馬，確保了拆建計劃地有序進行；宣傳組把維穩和搬遷前的輿論宣傳工作作為工作重心，下發了《致家長的一封信》、召開全體師生動員會、一至六年級家長會、電視媒體信息發布、校園宣傳牌等形式，在社會、廣大師生中廣泛宣傳 “校安工程”實施的重大意義，使黨的惠民政策家喻戶曉，從而得到了家長與廣大師生的理解與支持。東城校區工作組積極與東城學校領導協商搬遷面臨的各方面問題。12月10日下午，我校與東城小學達成協議，三、四年級學生必須在12月13日早上遷入東城小學，后勤組接到通知后立即組織人員用兩天時間打掃東城小學兩棟教學樓的衛生，清理泥土場地，搬運教師辦公桌椅及辦公用具和三個班的學生課桌凳，通過加班加點于12日晚全部清理、調整安排到位，確保三、四年級師生12月13日早上順利遷入東城小學上課。為了確保遷入東城小學的師生能靜下心來教學，總務處及時配送教學、衛生、取暖等用品，切實搞后勤服務。在南教學樓拆除期間，一年級轉到實驗樓上課，由于南面廁所封閉，學生上廁所緊張，活動場地減小，上下樓梯擁擠，安全問題尤為突出。政教處立即采取得力措施：增加安全監管人員進行教學樓巡視；派專人負責學生課間廁所安全、場地安全；及時開放實驗樓廁所，施行錯時上廁所，減輕上廁難的壓力；重新劃定課間操場地，調整上操順序；教育學生嚴進施工場地；規范施工車輛進出時間等一些列措施，確保了校園平安。三、四年級教師遷入東城后，面臨諸多困難，雖然天寒地凍，絕大多數的老師上班路程更遠了；雖然經常停水、停電，風沙大，但老師們都能顧全大局排除萬難。東城分校區的班子成員在解校長的帶領下堅持每天早上7:20，中午13：30之前都能來到學校，時刻關注著學生安全，給師生們做好表率；中午放學班子領導排成人墻護送路

隊，下午清查學生全部離校后方才下班。老師們工作兢兢業業，任勞任怨。衛生打掃親自動手，路隊護送堅持到點，常規工作一如既往，坐班制度決不違反。雖然只有短短的一個多月，卻得到東城學校領導和教師的高度評價。更讓人感動的是尹綿榮、秦國風老師帶病堅持上課，在實在不能堅持的情況下也只是利用課余時間進行治療；彭荷芳、任紅娥老師家庭有特殊情況仍克服一切困難，盡職盡責的工作；還有付長平、宋學華、何新華、盧風蘭、李玉華等老教師，發揚實小教師的優良傳統，全力投入教學之中，鼓舞了年輕教師的工作熱情。

老師們，在分享成績和喜悅的同時，我們還要清醒地認識到問題的存在。如：

1、少數教師還存在變相體罰學生的現象，教育教學行為還有待進一步規范。

2、師生堅持講普通話還需加大力度，學生的養成教育還需常抓不懈。

3、教學成績差距與學科成績之間的差距未全部達到學期初的目標，有部分學科差距仍很大如：一年級語文相差9分，二年級語文相差11分，四年級語文相差15分；三年級和六年級數學相差11分，學科成績均衡發展仍需努力。

4、打造“名師工程”任重而道遠，科研興教、科研興校應毫不動搖。

老師們，總結一學期的得失，不僅僅讓我們體驗到一種歲末的暖意，更能讓我們從中體味到一種守望的溫情，一種繼續前進的勇氣與希望。我們有理由相信，風勁正是揚帆時，我們一定會在今后的工作中，充分發揮每個人的智慧和能力，不斷創新，團結協作，互相理解，勤奮工作，銳意進取，把學校各項工作推上一個新的高度和臺階，為學校的發展邁出更扎實的一步！

第三篇：實驗小學2009年秋學期工作總結

江都市實驗小學教導處

2009--2010學第一學期工作總結

一學期以來，我們以落實省市規范辦學行為的精神為指南，以“有效教學”為校本教研方向，緊緊圍繞學校中心工作，以減負增效為重點，以提高教師專業素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優化學校教育教學管理，促進了學校整體辦學水平的提高。為學校被評為 “江蘇省綠色學校”、“江蘇省英語學科課程改革先進集體”、“揚州市校本教研示范校”做出了應有貢獻。現將一學期來的工作總結如下：

一、優化教學過程管理，提升教學“六認真”工作的有效性

加強教學“六認真”工作是遵循教學規律，全面提高教學質量的重要條件，是加強教師隊伍建設，提高教師專業能力和水平的需要，離開了教學全過程的質量，就談不上教學成果的質量。為此，我們根據教育新政的要求及教學“六認真”工作的具體要求，及時修定了“江都市教學常規要求”，為實現規范辦學，提升教學質量提供了制度保障。

1．有效備課。開學初，各學科在教研組長、備課組長的帶領下，根據教材內容、學生情況，認真制定了切實可行的學科教學計劃，并在上學期的基礎上繼續完備了計劃電子檔案，為今后儲備了參考資源。各科教師備課中主動備多媒體資源、備教學課件，既充分發揮我校信息技術水平高的優勢，也為增強課堂教學有效性提供了技術保障。所有學科教師做到在認真學習《新課程標準》的基礎上，認真鉆研教材，認真研究學生，認真開展教學反思，總結成功和失敗課的經驗教訓。

2． 有效上課。為提升我校教師的課堂教學能力，我們想方設法創造機會，強化“校內聽課”，深化“每周一課”，亮化“名師示范課”，努力引領教師在課堂教學上狠下功夫，提高其有效性。本學期先后有6人獲揚州市語文、數學、科學、美術、音樂教學一二等獎，4人分獲江都市數學、品德、科學教學一等獎，2人獲全國說課一二等獎，1人獲江都市英語說課比賽一等獎。我們加強了教研組的建設，賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。全體教師都能做到課前準備充分，上課有明確的教學目的，課堂安排合理緊湊，能根據學科特點和學生特點開展教學活動。在授課過程中，全體教師重視學法指導和思維訓練，培育學生的創新意識和實踐能力。在大家的共同努力下，我校的課堂教學特點鮮明，效果優良。

3． 有效布置與批改作業。開學初，我們修訂了語數英三學科的作業規范，明確規定：嚴格控制作業的量；規范輔導用書；努力提升作業的質；規范作業的書寫；統一作業的批改符號；加強作業的評析。同時，學校不定期的進行抽查與 組內定期檢查結合，逐漸完善評估機制。

4． 有效輔導學生。認真輔導學生是教學工作不可缺少的環節。學校要求任課教師認真分析學生學習情況，確定不同類型的輔導對象，認真制訂切實可行的輔導計劃，采取不同的輔導方法。認真輔導抓好“兩頭”。注重培養學生對本學科的興趣，悉心指導學習方法，注意因材施教，發揮成績優秀學生的學習特長，尤其是培養綜合實踐能力。有些學生在“創造節”“英語節”上大展身手，有些學生在讀書作文競賽、口算競賽、繪畫比賽、科學金鑰匙競賽中獲獎。對于一些學有困難的特殊學生耐心進行個別教育、輔導，幫助他們樹立自信心，改進學習方式，彌補知識缺漏，努力取得進步。并建立特殊學生檔案，跟蹤了解他們發展變化的情況，促使這些學生在原有基礎上有了一定進步。

5．有效考核與評定。認真組織考核是檢查教學效果的重要手段。我們認真執行考核制度，按照上級規定組織對學生的學習成績考核，嚴守考核紀律。認真組織期末檢測、閱卷，強化考情分析指導，關注學生的進步，關注學生的習慣，促進學生的個性發展。

6．有效組織課外活動。本學期，認真按《陽光體育活動方案》落實大課間活動，全校繼續開展了豐富多彩的課外活動，激發學生學習興趣，發展個性特長，促進身心健康發展。教師認真做好活動課的各項指導，加強管理，不放任自流，切實做好活動的安全教育和安全管理。

二、深化課堂改革，提升課堂教學的有效性。

課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學的效果好壞取決于教師的“教”和學生的“學”。深化課堂教學改革，就是將新課程的理念落實到課堂教學的實踐中，轉變“教”和“學”的方式，提升課堂教學的長效性。為此，我們抓好了以下兩個方面工作：

1．開展“有效課堂”專題研討。

借助教研組、備課組活動，組織教師圍繞“課堂教學的有效性”展開研討活動：如：怎樣的課堂是有效的課堂？怎樣設計一堂課？怎樣組織一堂課？怎樣評價一堂課？怎樣檢測一堂課？怎樣做好課后反思？如語文組的“口語交際”“作文教學”“課外閱讀知道”三個話題的研究，數學組的“解決問題的策略”之研究，引起了全體教師的濃厚興趣，研討十分熱烈。

2．搭建“有效課堂”新平臺

我們積極為教師提供交流、借鑒的平臺。校內“每周一課”平臺，通過組內磨課，推出了若干級優質課；校外有結對學校平臺，本學期，先后有近30位教師開展了與兄弟學校的教學研究交流活動，影響大，效果好，特別是數學組與小紀小學進行的網上評課議課活動，獲得了市局領導高度評價；有上級組織的競賽平臺，組織領導到位，本學期的競賽成果顯著，在全國網絡教研團隊賽中語數團 隊分獲一、二等獎，13位教師分獲一二等獎，市縣級教學競賽中13人獲一二等獎；提高了對“有效課堂”的認識，學到了好的方法，增強了教師個人及學校的發展后勁。

3．加強“有效課堂”反思交流。

教師的專業發展有賴于學習、實踐、反思。其中反思環節是促進發展的最重要環節，只有反思才能在昨天的基礎上獲得進步。本學期借助“江都市有效教學達標定級活動”的開展，強化了反思環節的要求，制訂了“課堂教學評價與反思表”，在公開教學中規范使用，有教學者、聽課者個人反思，更強化集體反思。培養教師評判和反思的學習習慣，讓教師在學習的過程中促使自己的研究水平和教學水平不斷提高。這一做法獲得了教育組有效教學中期評估督導組的充分肯定。

4．組織“有效課堂”專題調研。

本學期，根據市教研室的調研工作重點，我們召開了備課組長會，對各教研組開展了調研活動，組長深入教師調研，與組內老師一同研究，提出了切實可行的建議，提高了我校規范辦學、有效教學的水平，形成了校本教研的堅實群眾基礎。該項工作在江都教育新聞中報道，為推動我市有效教學工作提供了有益借鑒。

三、強化教師崗位培訓，提升教師的整體素質

教師是提高教育教學質量的關鍵。為了切實做好教師的業務培訓工作，教導處在校長室的領導下，加大了校本培訓的力度，實施分層培訓，以加強教師的梯隊建設。

1．組織教師繼續學習新課程改革的先進理念。理念是先導，學習是保證。繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

2．創造條件為教師提供提高和培訓的機會。本學期，我們先后組織教師60多人次外出學習、培訓，從英國、加拿大到全國各地，積極到源頭取經，與專家、同行開展研討，開闊了教師視野，促進教師與學生教與學的方式的改變，謀求師生的共同發展。

3．加大青年教師培養力度。對于校內的一些年輕教學骨干，學校為他們創造了展示自我的平臺。不僅校內公開課把機會給年輕教師，還把外出亮相機會給他們。本學期，我校部分青年教師在全國、市縣評課選優上課比賽中得到了歷練，均取得了可喜的成績，馬芳、張欣欣、蔡國香、楊青、于強、樊沁源、謝圣霞、施露萍、吳麗華、曾高清等青年教師都在各項賽事中名列前茅，顯示出了新一代實小教師的風采。

四、組織開展各類活動，提高學生整體素質

創造性的人才觀，需要我們在創新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。

本學期，我們在遵守“減負令”的前提下，組織開展了各類活動，如：英語節系列活動卡通字母秀、單詞挑戰無極限、英語課文朗讀、英文黑板報)，書畫比賽、口算比賽、作文比賽、演講比賽等學習小競賽。通過開展一系列競賽活動，大大調動了學生的學習積極性，提高了學生的整體素質。

為營造校園文化氛圍，鼓勵學生多讀書、讀好書，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園，讓書香伴學生成長。我們組織了“三葉草”文學社和書畫社，并編印了“三葉草報”，倡導生崇文尚德之風，豐富了校園文化生活。

積極開展“江蘇省體育特色學校”的創建活動，科學有效地組織特色隊的訓練，籃球、軟式排球、田徑隊在揚州市級競賽中均獲得第二名的好成績。冬季三項也圓滿結束。孩子們身心健康發展。獲得了廣泛好評。此外，音樂組老師帶領的藝術隊也在揚州市文娛匯演中獲得第二名。展現了我校素質教育的成果。

一學期來，我校的教學工作獲得了長足的進步，相信今后，在市教育局和校長室的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前！

第四篇：蘄州實驗小學2015秋政教工作總結

2016年秋政教工作總結

但本學期在張校長的正確領導和全體班主任老師的大力支持下我們政教處成員以飽滿的熱情，以認真的態度，求實的作風較好地完成既定工作任務和學校臨時指派的任務，現總結如下：

一、抓養成教育，促學生良好習慣的形成。

本學期各位班主任利用主題班會時間進行習慣養成教育。大家做到了提前備課，按時召開。本學期繼續推行高、低兩段以學定教來進行班會設計，其中張亞欣、王禮華、王國強、洪文燦、蔡金佳、馮勝姑、張梅香、張春桃、馮勝姑、余全、董鳴芬、老師設計的教案得分高，均獲得5個以上“很實用”的評價。其中王禮華老師的教案設計得到了7個很實用，3個實用。

雖然我們實小教師和學生分到四個學校，但大家心往一處想，勁兒往一處使，每周一早讀時間19位班主任都能準時召開主題班會，本部班會召開最認真的是吳翠英老師、張亞欣老師、駱前友老師，五小分部三位年富力強的班主任王禮華、張常國、王國強老師均能能按學校要求認真組織召開班會，從不間斷和占作他用；四小分部班會召開認真的是馮勝姑、高彩驥、徐立姣和董鳴芬老師。

二、抓安全工作，促學校和諧穩定。

安全工作是重中之重，開學每班制定點名冊，要求做到早上、中午課前點名，了解學生到校情況以及未到原因，做到老師時時心中有數，班級日日有記載，在此項工作中，王國強老師、王禮華、張常國、高彩驥、馮勝姑、徐莞爾等班主任記載最完整。每天要求課前五分鐘強化安全意識，樹立安全第一的思想。在關注安全工作方面做得最好的是：張霜紅老師、吳翠英老師、王禮華老師、高彩驥老師、徐立姣老師、馮勝姑老師、余全老師、董鳴芬老師、徐莞爾老師。

三、完善班級布置，促班級文化形成。

雖然我們硬件遠遠落后，教室環境破落，可各位班主任心靈手巧，九月份各班進行了環境布置，并每月有更新，在班級環境布置工作中做得最好的是學前班三個班，一（2）、一（3）、二（1）、二（3）、三（3）、四（1）、四（3）班。

四、抓常規管理，使紀衛安工作扎實有效。

這學期各位班主任真正發揮了主人公的作用，能以校榮我榮的積極工作態度投入工作，特別是四小和五小的各位老師，工作積極主動，他們到校早、時刻關注學生的安全，及時組織學生打掃教室及清潔區的衛生，安排學生自學任務，使每天的教育教學工作井然有序，忙而不亂，每天到校早的老師有王禮華、張常國、馮勝姑、高彩驥、鄭德貴、董鳴芬等老師和張小林校長。本部到校早的有吳翠英、張亞欣、張梅香、張春桃、駱前友、王信友等老師。衛生打掃工作做得最好的是：一（3）、二（3）、三年級、四（2）和五年級三個班，在文明禮儀方面做得較好的是四年級四個班。紀衛安工作綜合成績最好的班級是：一（3）、二（3）、三（3）、四（1）、五（2）班。

五、關愛留守兒童，讓溫暖留在孩子心中。

開學初各班建立了留守兒童“三位一體”責任監護登記表，表格

填寫完整的有：張亞欣老師、余全老師、洪文燦老師、吳翠英老師、蔡金佳老師、董鳴芬老師。學期中間了解各班留守兒童談話情況，留守兒童談話工作做得最細致的是：洪文燦、張霜紅、吳翠英、張春桃、張亞欣、張梅香、張常國、王國強、高彩驥、董鳴芬等老師。12月12日全校老師針對留守兒童進行上門走訪，將溫暖送到了學生家中，此次走訪活動做得最突出的是：方繼紅校長、孫燕主任、沈冬斌主任、田芳主任、洪文燦、董海燕、張霜紅、吳翠英、王樹廣、張梅香、張翔宇、陳冬生、張春桃、駱前友、王希平、王禮華、鄧云蓮、鄧燕、張常國、王國強、方晶、高彩驥、鄧軍、向景操、蔡金佳、張少華、馮勝姑、余全、鄭德貴、楊紅云、董鳴芬、王睿、徐莞爾、李佳怡等老師。

六、強化心理健康教育，促學生快樂成長。

本學期全校召開心理健康教育主題班會，此次班會召開最認真的是：王禮華、王國強、張常國、馮勝姑、高彩驥、董鳴芬、余全等老師。同時在張梅香、王國強、高彩驥、董鳴芬、徐莞爾等心理咨詢老師的協助下建立了心理咨詢記錄檔案。在期末迎檢中受到檢查組的高度好評。

七、開展德育系列活動，促學生道德品質的形成。

開學至今月月有活動九月份，各班自行開展慶祝教師節活動，十月三至五年級開展了“愛國手抄報”比賽，其中三（1）班、四（4）班、五（3）班獲得第一名。十一月開展了“重陽節敬老”活動，其中三（1）班、四（4）班、五（2）班開展得最為積極。十二月開展

了“迎元旦”活動，認真開展的班級是三（3）班、四（1）班、四（4）班，每月的各項活動既豐富了學生的文化生活，也促進了道德品質的形成。

八、加強家校聯系，拓寬溝通渠道。

針對兒童的教育，尤其是養成教育，社會、家庭、學校必須形成合力，方可提升實效。

1、開學初我們召開了一年級新生家長會，洪文燦、張霜紅、吳翠英三位老師在家長會上作了精彩的發言，柯校長和我也分別站在學校的角度對家長提出了建議和教育方法指導，通過對家長的培訓，提升家長素質，提高家庭教育的功能。

2、一至五年級各班均有填寫成長報告冊，通過生生互評、家長評、老師評三方面監督、溝通加強了老師和家長對孩子的了解。在成長冊的填寫上做得最認真的是一（2）、一（3）、二（2）、三（1）、三（2）、三（3）、四（1）、四（3）、五（2）班。期末報告冊填寫最認真的是：董海燕、張霜紅、孫燕、張春桃、張梅香、駱前友、王禮華、鄧云蓮、張常國、王國強、高彩驥、徐立姣、馮勝姑、董鳴芬、徐莞爾、余全等老師。

3、成立班級qq群，搭建了一條方便快捷的家校聯系通道，在此項工作中特別感謝各位班主任的積極配合與參與，其中王禮華、馮勝姑、張梅香、張霜紅、張翔宇、董鳴芬、徐莞爾、洪文燦、方晶、等老師將此平臺進行了合理利用，起到了很好的溝通與宣傳的作用。

九、認真制定計劃，及時進行總結。

開學初各班均制定了班主任計劃，班主任計劃寫得最詳實的是：張亞欣、余全、張霜紅、張梅香、王禮華、張常國、王國強、高彩驥、徐立姣、馮勝姑、鄭德貴、徐莞爾老師，同在九月份各班還制定了班干輪崗，體現了人人有事干，事事有人干的良好局面，班干輪崗表填寫完成的是鄭德貴、余全、張梅香、張春桃吳翠英、徐立姣、馮勝姑、王禮華、張常國、董鳴芬、王國強、高彩驥和徐莞爾老師。期末班主任總結寫得認真的是：張霜紅、吳翠英、張亞欣、石永紅、范江玲、張梅香、張春桃、王禮華、張常國、王國強、徐立姣等老師。

十、發現亮點，不斷創新。

通過各值班領導和老師的反映，在班級管理中，各位班主任都有自己的一套看家本領，他們發現：張亞欣老師愛生如子，使家長放心，學生開心；吳翠英老師的管理潤物無聲勝有聲，她注重方法指導，使學生能力不斷提升。張霜紅老師擅長鼓勵學生，教育途徑多樣。如黑板報的光榮榜，墻壁欄目中的奪紅旗等。王禮華老師的班級管理粗中有細，大愛無言；王國強老師的嚴慈相濟，關愛入微；高彩驥老師的慈母情懷和孜孜不倦的教育精神，蔡金佳老師的自主管理方法新穎；徐立姣老師與學生朝昔相伴、時刻關注，及時幫助，教室里的小桌椅就是最好的見證；馮勝姑老師以校為家，來得最早，走得最晚，把學生的安危和學習裝在心中；董鳴芬、余全、徐莞爾三位老師老師對待學生嚴而有度，充分尊重，形成難得師生平等的氛圍。各位班主任，各位老師在工作還有很多的個人亮點，恕我不能一一道來，相信在今后的工作中大家一定會不斷超越，形成獨特的風格。

十一、存在的問題：

1、由于時間、空間、以及經濟條件限制，一些活動不能及時正常地開展起來。

2、常規管理還有松懈的時候，個別時候個別班級對常規工作意識有所淡薄，不能始終如一。特別學生的語言文明和行為文明與學校期望相差甚遠，所謂德育在部分老師眼中說起來重要，做起來次要，忙起來不要。如果大家的對學生的德育沒有足夠重視，那學生的行為習慣和我們實小的形象就總有無法到達的距離。

十二、今后工作思路：

1、加強班主任的思想學習和培訓，在各年級實施班主任“培訓計劃”。及時召開班主任經驗工作交流會，轉變觀念，提高班級管理能力。

2、結合我校的工作實際，結合學生的學習、生活特點采取有效的措施培養學生的良好的行為習慣。

3、改革完善班級量化考核辦法，制度化，精細化，經常化。各項管理有制度就有實施，善始善終。建立學生文明行為監督制度，管好用好學生會，提高學生自我管理、自我教育能力。

4、加強學生心理健康教育。

5、加強學生干部的培養，提高學生的自我管理能力。總之，政教處工作雖然在學校的大力支持下取得了一些成績，但我們也看到了我們的不足，我們會在以后的工作中不斷完善，力爭使各項工作都再上一個新臺階。

十三、扎實開展各項活動

1、開展“入學安全第一課”安全教育

2、開展班級文化建設評比活動。3、舉行開學典禮活動

4、“小校長”培訓會

5、“學雷鋒，做美德少年”網上簽名寄語活動

6、學習轉發開展“防學生溺水安全的一封信”活動

8、開展“我愛校園”主題教育

9、森林防火主題安全教育

10、入隊儀式

11、課外訪萬家活動

12、藝術周系列活動

13、班主任考核

14、貧困生幫扶活動

15、撰寫部門總結

第五篇：2013年秋團風縣實驗小學英語備課組工作總結

2013秋團風縣實驗小學英語備課組工作總結

團風縣實驗小學 英語組

一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語備課組在各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的“課內比教學”等各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作總結如下：

一、教研組情況介紹

本組成員年齡較年輕，大家團結奮進，積極進取。大家有奉獻精神，每天早來遲走，培優補差。教學資源共享，分配任務及時完成，這樣一支團結的隊伍，是教育教學取得成功的保證。

二、采取的主要措施。

為了確保每一次集體備課的質量，我們組經過集體研究，采取了以下措施：

1、定活動時間和地點。

把集體備課時間設為每周一次。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準時到達綜合組辦公室參加集體研討活動。

2、定主講發言人。

每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發言人，負責主持會議，匯總大家的意見，闡述自己的備課過程。每次活動臨結束時，再定出下一次集體備課的主講發言人，并定好下一次的課題研究內容，讓主講教師做準備。

3、集體備課.讓老師們坐在一起共同探討教學方法，尋找教學途徑，共同進步。

4、創造條件讓老師們上公開課，在教學實踐中鍛煉他們成長。

三、提高自身素質和業務能力，抓好課堂常規。

教育教學改革、素質教育的實施和教育現代化工程的推進，英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過教學研討、英語教師集體備課、寫論文、寫反思等活動，交流經驗、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創新，在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優化課堂教學設計和養成好的課堂常規。全組教師能認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。因此各位教師平時堅持做到：認真指導學生發準每個音；全面負責，把好語音關；英語組教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清。

四、強化組內教研，拓展教研內容

1、本學期要求教師按單元完成一定數量的教學反思，通過反思不斷改進教學方式。

2、重視教研組集體備課的指導，落實時間、地點、內容。集體備課要講求實效，突出重點；集體備課要專題化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓勵教師寫個性化教案、實用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。加強集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式，使教師自覺養成在研究狀態下工作的職業生活方式。引導教師自覺進行教學反思，相互借鑒學習。繼續完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過后進行備課，享受資源共享，進一步優化課堂教學。提高課堂教學的藝術性。

3、通過每周備課組長導課等課堂教學研討活動，以點帶面，促進教學質量的大面積提高。

4、本學期開展縣級課題《小學英語“任務型”教學模式運用的研究》，制定了詳細的計劃，任務落實到人。

五、緊抓學科質量，重視課外活動，提高全面素質。

我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，并及時在黑板上公布，及時給予表揚。極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還能開展一些小型比賽，如“單詞默寫比賽”、“詞匯過關比賽”等，提高了學生整體素質。

總之，大家只有齊心協力抓落實，團結一心搞教學，以教師為主導，以學生為主體，以努力提高教學質量為中心，以不斷提高學生素質為重點，全面推進素質教育。使課程改革向縱深方向發展；使我們的教學質量在新的一年更上一層樓，取得更好成績。