第一篇：大橋中學13年度督導自查報告

2013年度大橋中學教育督導評估

自 查 報 告

根據《平江縣初中學校督導評估細則》的要求，我校成立了以仇青松同志任組長，吳量衡、阮南陽、李剛、李博文、彭貞、吳鳳平、唐東坡為成員的自查評估領導小組，對本校2013年度各項工作進行了認真自查評估，現將情況匯報如下：

一、基本情況：

2013年是不平凡的一年，是大橋中學各項工作騰飛的一年。在各級黨政，上級教育行政主管部門的正確領導下，學校被確定以杜甫文化為特色的全縣學校文化建設重點學校；學校推出“五步三查導學” 課改新模式，也被教研室評定為課改示范校；特別是學校中考成績取得了近十余年來歷史性的突破。現目前，學校現占地面積35畝（22968平方米），建筑面積10497平方米，學校教學、生活、運動分區明朗、規劃合理，各類設備設施較為齊備先進,2012年評定為省級合格學校。學校現有學生651人，教學班13個，其中七年級5個，八年級4個，九年級4個；在崗教師44人，其有中學高級教師3人，中學一級教師19人，本科以上學歷29人，專科以上學歷40人，學歷合格率達到100%。

二、工作亮點：

（一）、狠抓師德師風建設，促使隊伍作風呈新貌

1.堅守道德紅線，師德建設制度化。“德高為師，行為世范”。強化師德師風建設，堅守教師職業道德底線，我校做到堅決不動搖。每學年初，我校都要組織教師學習《大橋中學師德師風建設方案》，對在崗教師師德進 行量化評分，以總分20分的權值進入教師百分制考評，考核低于12分的為“不合格”教師，在年度評優評先、晉級中實行“一票否決”。一年來，我校把師德師風建設工程當作“一把手”工程來抓。一是搞好每月集體政治學習，結合時事進行師德學習培訓，組織教師認真學習十八大精神和八項規定；二是按縣委縣政府要求讀好“三本書”并寫好心得體會；三是成立了教師讀書沙龍及教師課改沙龍，設立了教師讀書獎；四是分師生、分年級召開了校園防“性侵”工作大會等。通過優秀引領，制度管理，考核評價，我校教師成長很快，隊伍建設取得了明顯實效。

2.堅持“名師”培養，教師培訓常態化。“名師工程”是學校教育教學發展的關鍵。教師培訓方面，我校堅持主動爭取機會，抓實創新校本培訓，強化教師繼續教育，積極開展校際交流，經驗及時總結，形成教師教育教學論文的辦法。一年來，我校向上級爭取的各類培訓有：裴雪輝和吳艷麗參加岳陽市學科骨干培訓班，阮南陽老師參加了暑期平江縣首屆后備骨干校長培訓班；李立、彭貞、李劍、李林燕、汪武裝、吳鳳平等老師參加了暑期平江縣學科骨干培訓班；李剛、童藝冬老師參加了平江縣教師資源網絡管理培訓班；吳鳳平、饒猛龍還代表平江參加了岳陽市的課改開放日活動；在校本培訓方面，我校堅持以課改突破口，創新教育教學方法為途徑的方法。我校也通過假期培訓，周前例會培訓，教研組培訓，備課組培訓等方式培訓教師，學校教學服務與教師發展中心堅持好了每月一次的校本培訓，利用好周前會的前半個小時進行統一學習，教師的專業等到了成長，吳鳳平、裴雪輝、凌鳳丹、唐東坡、吳艷麗老師在安定學區教學比武中榮獲一等獎。教師的繼續教育我校也是嚴格按程序來辦。目前，我校四十三 位教師繼續教育學分達規定要求，參加縣級業務考試符合要求。帶領教師參與校際交流是我校提升教師能力的另一舉措，今年上學期，我校組織老師赴岳陽市九中、時豐中學、瑚佩中學、安定中學、爽口中學、三陽中學等校進行綜合、分科的學習取經，收到了較好的學習效果。今年，我校“四率”綜評獲全縣初中系列第九名，加修正值后位居全縣第八名；教師向省、市、縣各級上交教育教學論文16篇，有11篇獲獎。

3.堅定競聘上崗，崗位管理最優化。中層干部是學校的頂梁柱，為了盤活學校管理，我校堅持中層干部競聘上崗，且有具體分工，做到人盡其才，團結協作。今年暑期，由于工作的需要，通過競聘的形式，校務會吸收了彭貞、吳鳳平、唐東坡三位業務骨干，充實了管理隊伍。學校嚴格按上級要求定崗設崗，沒有吃空餉現象，對優秀教師能及時推介。學校每期的課改金榜，根據學校方案評選出了二十多位學校課改能手。改革周前例會，主持人和主講人都使用普通話，提高了周前例會的效率。

（二）、樹立文化品牌意識，促使文化建設顯特色

學校文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。優秀的學校文化是學校的魂，對師生起著導向、凝聚、激勵和約束的作用，有利于師生樹立大局意識、責任意識和創新意識。根據縣局安排，我校被定為以杜甫文化為特色的文化建設重點創建重點學校，目前，創建工作在上級黨政和教育行政部門的領導和關懷下如火如荼進行中。

1、統一思想，規劃未來。一是加強領導，學校成立了以校長為組長的校園文化建設領導小組，校務班子成員為組員，辦公室具體負責學校文化 建設工作，在學校的統一領導下開展校園文化建設工作。同時加大宣傳力度，使全校師生形成共識，形成人人討論學校文化建設、人人積極參與學校文化建設的局面。二是規劃藍圖，經廣泛征集討論，學校提出三年建設發展規劃（即2013年進行環境文化基礎建設，同時完善制度文化和啟動精神文化建設；2014年全面推進精神文化建設；2015年提升學校文化建設，打造具有詩禮特色的品牌文化），同時提出打造平江名校的宏偉目標。全面系統科學地規劃和推進學校文化建設，把學校打造成學生成長樂園、教師幸福家園、學校文化名園。

2、構建理念，明確目標。營造高品位的學校文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，而塑造高品位的校園文化是一個復雜的系統工程。為了深入開發杜子祠這一寶貴的人文資源，積極學習傳承詩圣杜甫的詩歌和愛國愛民思想，同時充分地繼承學校優良的傳統，推行現代詩禮教育，經廣泛征集和討論，學校確定以“杜甫文化”和“詩禮立校”為主題來打造學校文化品牌，以“賞學中華經典詩禮，奠基大愛幸福人生”為辦學理念，以“善教樂學、和諧文明、詩書禮儀、幸福人生”為辦學愿景，以“讀詩圣詩，做堂正人”為校訓，以“心系天下，耳濡書聲”為校風，以“合作共贏，詩意課堂”為教風；以“誦詩學禮,修身達仁”為學風的學校文化理念內涵。努力培養具有豐厚國學積累、博大仁愛情懷和現代文明素養的主動發展、素質全面、能力突出的未來優秀公民，將學校打造成具有詩禮特色的文化名園。

3、三大特色，落實具體。一是打造清新優美、充滿詩意的學校環境文化——詩意環境，實現師生在充滿詩意、自由寬松、美麗和諧的環境中享 受、體驗生命成長的快樂和幸福。主要從以下幾方面入手：①班級文化建設情況。在2012年下期籌資3萬元，完成以下項目：A個性班牌、B、橫幅、國旗：C、左右墻黑板，小組文化建設：D、班務欄、視力表：E、特色欄：②完善好教師辦公室建設。③完善好師生食堂餐廳文化建設。④制度文化建設情況。在2013年上期通過教代會修改了大橋中學各項工作制度并制定了學校的辦學章程。⑤杜甫廣場建設情況。在2013年7月暑假進行了工程的招投標預算，并在7月28日動工建設。按規劃要求建設廣場、杜甫像、旗桿、宣傳欄、花壇。⑥完善樓道文化建設。⑦一訓三風建設上墻。⑧多媒體設施準備情況。裝備號班班通數字校園、白板教學設備，每個教室都接入數字化網絡終端，安裝投影儀、屏幕、操作臺，共投入約40萬元。二是打造民主和諧、充滿詩意的學校管理文化——詩意管理，主要從四個方面構建，即構建充滿詩意的“一辦三中心”的管理機構模式；構建充滿詩意的精細、激勵型的人性化的制度體系；構建充滿詩意的人人當家做主，個個爭先創優的民主和諧工作局面；構建充滿詩意的特色團隊文化。三是打造詩禮幸福、充滿詩意的三大特色文化-----詩意品牌，即打造充滿詩書禮儀的詩禮德育教育體系；打造充滿詩情畫意的詩意課堂體系；打造充滿詩詞歌賦與詩同行的詩樂詩樂藝術社團體系。

學校文化建設是一項系統工程，需要長期積淀，不可一蹴而就。它的建設和發展不僅要有正確的指導思想和明確的工作目標，還要有系統的理論觀點和有序的前進探索，我們將以更加飽滿的熱情不斷強化此項工作，提升學校品味，辦好人民滿意的學校。讓校園充滿詩意，讓詩意如春風吹拂校園的每個角落，讓師生在“詩意校園”中受到熏陶與感染，促進師生 人文素養、道德品質的全面而和諧發展。由于受時間、空間、財力的限制，我校校園文化建設跟上級領導和人民群眾的要求還有一定的距離，與先進的兄弟學校相比也有一定的差距。但我們堅信：大橋中學在學校文化建設之路上會創造更多奇跡，演繹更多精彩！

(三)、實現精細效能管理，促使學校工作上臺階

1.堅持依法治校，做到有章可循。學校嚴格按《平江縣義務教育新課程方案》開足開齊課程；嚴格按規定安排作息時間。在招生、編班、收費、學生課業負擔、學生在校活動時間等方面完全符合相關政策規定。學校堅持校務公開，堅持教代會制度，成立了校務公開領導小組，成立了教代會。教師能以主人翁的身份參與學校管理。每年，我們都要定期和不定期召開教代會，做到及時修改各項制度，參與學校重大事務的決策并及時以適當的形式公開。學校能協同公安、文化等部門凈化周邊社會環境，一年來，我校無上訪案件，無信訪事件。

2.堅持后勤保障，做到服務至上。“民以食為天”，吃飽吃好是師生學習工作的基本保障。在后勤工作上，我們做細，做嚴，做實。商店、食堂進貨、保管、質檢、人員出勤等各項制度我們做到詳細務實。學生一周菜譜，我們提前安排，食堂衛生、消毒工作我們每日三查。從業人員持證上崗，定期體檢。食堂寬敞明亮，寢室溫馨如家。

3.堅持專項落實，做到查漏補缺。安全維穩工作我們是常抓不懈。根據縣局要求，我校幾乎是每周一安全主題，兩天一集會，教育工作時時念，安全警鐘常常伴。交通巡查、河道巡查、網吧巡查我們總是及時做到，發現隱患及時排查。學校計劃生育工作符合上級要求。財務工作無違規。4.堅持自糾自改，做到揚長避短。年初，我校根據評估細則將各項工作細化，分解到各校務會成員，每月定期開會匯總，及時查找問題，商討整改措施，就地改進。一年來，我校基本做到工作少漏洞，工作較完善。

(四)、落實常規教研工作，促使教學質量出成效

1.堅持以德育為首位，多措并舉育新苗。學校堅持以德育為首位，把學生的思想教育工作放在首位，學校年初制定了德育工作計劃，完善了相關工作制度。在七、九年級開展了軍訓。聘請了法制副校長為學生舉辦了法制知識講座。利用“班班通”設備，為學生播放德育教育視頻短片。利用集會對學生進行思想教育。利用短信平臺和家長及時溝通。此外，學校通過了“家長學校”驗收，能定期召開家長會。形成了社會、學校、家庭的立體德育管理模式，多線、多措施，有力地傳遞了正能量。

2.堅持以教學為中心，多點開花促落實。教學上，我們做到抓常規管理，備課、上課、批改、輔導各環節具體要求，逐一落實；抓學生管理，課堂、自習、活動嚴格要求，分層教學；抓評價管理，把教師的教學能力、教學效果與評職晉級、評先、年度考核掛鉤。把學生學習過程管理與考核結合評價。學校建立了聽評課制度，實行了領導推門聽課、“師徒幫扶”互相聽課、教師預約聽課的機制。堅持了教學常規工作月查月評制度。

3.堅持以教研為抓手，多面推進樹旗手。課改工作繼續深化。學校在前三年的基礎上及時總結和推出了“五步三查導學”模式。五步三查導學模式更適合學校的校情和學情，學校的教研活動也以五步三查模式為抓手，開展了一系列的活動，如開學的課改示范課、課改新手及七年級老師的驗收課及今年下學期新推出的課堂觀察等等，都取了不錯的效果。今年11月 15日，平江縣課改示范校創建工作現場會在我校召開，將我校的課改推向了更高的平臺。來學校參觀的學校絡繹不絕，在縣域內產生的較好的影響。

4.堅持以資源為后盾，多處運用搭平臺。資源就是教師的“巧婦之米”。一年來，我校充分利用“班班通”。從使用培訓，教學資源庫的建立，教學示范，教學比武過關等環節抓起，有效地推動了“班班通”使用進程。實驗開出率100%，學校運動場利用率高。學校非常重視宣傳工作，“金色校園”欄目、《雨點》文學社、校園廣播站都是我校師生常常展示風采的平臺。

5.堅持以活動為載體，多元滲透提素質。如果說教學是學校的中心工作，那么活動就是教學的靈魂。教學離不開活動，教學需要活動來承載。我校能根據德、智、體、美設置活動項目和活動時間表。一年來，我校開展了“感恩節”，“校園藝術節”，“體育節”，“五四”、“元旦詩歌會”文娛活動，學生學生競賽活動，班級個性文化評比等活動。有效提升了師生素質。

綜合自查，我校在評估中，除去“辦學水平”的60分權值不由學校評估外，自查分為138分。

三、存在不足和努力方向：

1.如個別教師工作的自主學習不夠，工作效果差。在今后，我們將進一步加強師德師風建設，進一步加強常規管理，結合學校制度改革，加大教學管理力度，變壓力為動力，提高認識和教學質量。

2.債臺高筑，息金不堪重負。目前，學校負債XX萬元，每年要支付的息金達XX萬元。另外，老教學樓因年久失修，現已經開始殘破，亟待整修。

3.學科教師配備不足，嚴重制約著學校分工分課，班級、年級的平衡 發展和學校整體工作的提升。

一年的工作已順利結束，新的一年也將開始，通過這次督導評估檢查，我們將正視自己工作中的不足，決心在新的學年里，以科學發展觀和十八大精神為指導，堅持以人為本，更新教育觀念，踏實工作，銳意進取，不辜負領導、家長的重托。

大橋中學

二〇一三年十二月十三日

第二篇：中學督導自查報告

中學督導自查報告

一年來，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真實踐社會主義榮辱觀。全面貫徹黨的教育方針，不斷深化素質教育，扎實推進教育現代化工程，努力探索新形勢下優質教育建設的新理念、新思維、新途徑，堅持科學發展觀，加大教育改革發展力度，加速推進課程改革，提高教育效益，提升辦學品位，努力構建和諧的教育發展格局，學校整體質量和辦學水平邁上了新的臺階。現將近一年來學校工作回顧如下：

一、明確辦學方向，堅持依法治校

1、依法辦學結碩果。

學校堅持以德治校、以法治校戰略，積極開展依法治校活動，大力宣傳教育法律法規，認真履行應盡的法律責任，全面貫徹《教育法》《教師法》《義務教育法》和《未成年人保護法》等各項教育法律法規，維護教職工的合法權益，嚴格履行保護少年兒童和學生身心健康發展的法律職責，嚴格執行國家、省有關規定，開齊課程門類，開足課時，加大監督、抽查的力度，確保落實到位。學校從實際出發，制訂有長遠和短期發展規劃并努力付諸實施，不斷完善各項規章制度，增強教師參政議政意識，全面實行政務和校務公開。學校能面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面提高學生素質，嚴格控制學生在校時間，全面實施等級記分法，每學期都有計劃地召開學生家長座談會，征詢家長對學校教育及管理的好建議，全面了解學校收費工作落實情況，建立健全學校、家庭、社會三結合教育網絡，形成教育合力，從而創造政府依法管理、社會依法參與、學校依法辦學的和諧的教育發展格局。通過不懈努力，2006年，我校學生的入學率、鞏固率、畢業率均保持在98%，學校各項工作多次受到市、縣、鄉政府和教育主管領導的好評。

2、平安創建有成效。

一來，我校在強化安全教育，創建平安校園方面做出了成效。學校將貫徹落實《平安校園創建工作計劃》作為管理工作的重點，進一步明確了各部門的工作要求及履行的職責，完善了一線教師、總務后勤工作人員及保衛值班等規章，并強化了規章的執行，從而使全校師生的日常工作、學習有章可依，進入良好循環的態勢。我們積極開展“平安文明校園”的創建活動，學校把安全工作列入學校工作的重中之重，做到警鐘長鳴，防患于未然。學校安全管理有組織有領導，校長任組長是第一責任人，（黨員干部作風建設自查報告）下設矛盾糾紛排查協調組、應急救援組，工作有計劃、有內容、有投入、有應急預案、有日常督查，做到逢會必講安全工作，使每一個教職工都牢記安全工作是第一工作，安全責任重于泰山。我們堅持常檢查、常反思，學校無危房;我們加強了交通法規、交通常識的教育，使學生掌握必要的交通知識，同時對不守規則的學生及時進行了說服教育，同時加強家校聯系，切實做好防范工作。食堂管理有序，符合上級規定，確保師生安心用餐，一方面進一步落實了安全工作責任制，強化食堂工作人員的安全意識和工作責任心。我們還聘請了派出所的兼任學校法制副校長，每學期都邀請他到校為師生作安全、法制知識專題講座。中學督導自查報告中學督導自查報告。我們還對教師進行了“消防滅火器的使用”的專項培訓，在學生中進行了安全知識光盤學習，學生自己出版安全手抄報，進行了安全知識競賽、安全征文等活動，增強了師生的安全防范意識，提高了師生自我保護能力。學校校長與中層領導、教師、員工層層簽訂安全工作責任狀，人人把安全放在心頭，全體師生積極參與創建“平安校園”活動，形成了“師生合力搞創建，警校聯手保平安”的濃厚的創建氛圍。學校為保障師生及財物的安全，加強了學校治安室的建設，配備了專職保安，落實了行政人員晚間值班制度。并與派出所一起對學校周邊環境摸底排查、進行整治，確保學校教育教學秩序井然。由于措施到位，職責明確，要求嚴格，效果明顯，師生無一例違法犯罪現象，未發生一起安全責任事故。

二、加強隊伍建設，提高綜合素養

1、抓緊師德建設

教師是人類文明的傳播者，身正才能為師。我校長期以來抓緊師德建設不放松，持之以恒地抓好教師的學習，提高廣大教師的思想認識。學校組織教師開展“三愛教育”及“八榮八恥”教育活動，學習“中小學教師職業道德規范”，觀看“師德啟示錄”，學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，開展“鑄師魂、展師風、樹形象”系列活動，舉行“師德演講”和“做社會滿意的好教師、做家長滿意的好教師”師德征文評比，大力開展了“知榮明恥師為范”主題教育。對教師進行職業道德教育、社會公德教育，教育全體教師做師德先進的標兵。為了調動全體教師的工作積極性，我校還把師德建設與評聘職務、評選先進等結合起來，有效地規范了教師的言行，增強了全體教師工作的熱情，學校也營造了“愛崗敬業、愛生樂業、獻身勤業”的良好氛圍。廣大教師思想凈、學風正、教風純，為學生樹立了榜樣，也受到了廣大干群的稱道。今年共有24人受到市、縣、鄉各級政府的表彰。

2、建設高素質干部隊伍

建設一支德才兼備的干部隊伍，是教育得以持續、健康、和諧發展的重要保障。為此，我們本著加強學習、苦鉆業務、嚴于律己、樂于服務、率先垂范、勇于創新、團結爭先的精神，激勵全體行政人員不斷進取，健康成長，帶領全體教師為辦一流學校而共同努力。學校行政一班人心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，齊心協力，在各自分管的工作，想辦法、出主意，盡責盡力。在教學工作中，刻苦鉆研業務，帶頭改革課堂教學，營造自主合作探究的學習氛圍，向40分鐘要質量。中學督導自查報告

學校十分重視青年、骨干教師的培養、任用及考核，制訂了青年教師和培養規劃，認真實施青年教師培養活動，對青年教師進行輔導和培養。在青年教師中開展“我心中的好教師”“我的好課觀”等演講比賽，定期舉行說課——評課活動及教學基本功比賽，引領青年教師立足崗位，錘煉師德，勤鉆業務，盡快成才。一年來，青年教師有5人次在市級、縣級優質課教學和基本功比賽中獲獎。學校認真做好教師的考核工作，工作中要求他們勤學習、勤實踐、勤探索、勤反思、勤動筆。學校每學期都組織青年教師、骨干教師開展課堂教學展示、研究活動，在實踐中錘煉自身的教育教學能力和教科研能力，不斷適應新形勢下教育教學改革和發展的需要。

三、堅持德育先行，優化育人環境

實施素質教育，德育是核心。我校德育工作在遵循內容充實、形式活潑的前提下，以學年為周期，對德育工作通盤考慮，確立總體框架，從常規教育、愛國教育、法制教育、親情教育等方面入手，把教育內容安排到月和周工作計劃中，做到月月有計劃，周周有安排，使德育工作有內容、有步驟、有實效。

1、團隊活動豐富有效

團隊是學校開展德育工作的主陣地，豐富多彩的活動是團組織的生命力所在。我校團委會十分重視自身建設工作，經常組織團員及積極分子上團課，增強團員的組織意識，并不斷吸收品學兼優的青年學生加入團組織。團委會明確團組織在我校德育工作中的戰斗堡壘作用，積極開展一些主題活動，豐富學生的課余文化生活，在“學雷鋒”、“學會感恩”、“社會主義榮辱觀”等教育活動中發揮著積極的作用。

2、常規管理常抓不懈

“一日常規競賽”是我校長年堅持的一項活動，學校把學生管理作為一項重要工作來抓，分派專人負責，在顯眼的地方安排了學生常規管理競賽欄，常規競賽成績堅持每天一公布，每周一小結，每月一評比的制度。并充分發揮板報、櫥窗、廣播、電視等的宣傳作用，教育學生讀好書、寫好字、唱好歌、掃好地、做好操，不斷規范學生的行為，營造健康向上的校園文化。中學督導自查報告各類報告。

3、重視德育隊伍建設

德育工作的扎實有效，離不開一支高素質的德育隊伍。班主任工作是學校管理的基層工作，班主任是進行政治思想教育及維護學校正常教育教學秩序的關鍵人員。學校十分重視了班主任隊伍建設。我們堅持“先進引領、骨干帶頭、重視培訓”的原則，大力加強班主任隊伍建設。一是組織班主任學習先進人物的事跡及班主任工作經驗，做到學有榜樣，做有目標;二是充分發揮學校骨干班主任的模范帶頭作用，同時通過班主任工作月考核評比及優秀班主任評選，樹立典型，帶動整體素質的提高;三是加大培訓力度，定期組織班主任工作策略研究及經驗交流，以求相互學習和共同提高，同時進一步增強全體班主任的工作責任性，把班級管理工作做實做強。

4、落實“八榮八恥”，構建和諧校園。

我校把“八榮八恥”作為德育工作的重要內容，作為新時期青少年的道德標準和要求，并結合《中學生守則》、禮儀常規教育等，把社會主義榮辱觀教育融入到班級管理與建設中，開展了形式多樣、內容豐富的教育活動。一是營造濃厚氛圍，張貼標語、出版班刊;二是開展以“八榮八恥”為主題的手抄報比賽活動，開展以“知榮恥，樹新風”為中心的主題班會。舉行“文明伴我行，新風靚黎城”演講賽、宣誓、簽字儀式等活動。通過教育活動，要求學生知榮恥、明是非、辨美丑，牢固樹立社會主義榮辱觀，從而營造團結協作、奮發向上的和諧、融洽的校園文化。

四、著力教學管理，提高教學質量

1、嚴格執行教學常規

第三篇：中學督導自查報告

一年來，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真實踐社會主義榮辱觀。全面貫徹黨的教育方針，不斷深化素質教育，扎實推進教育現代化工程，努力探索新形勢下優質教育建設的新理念、新思維、新途徑，堅持科學發展觀，加大教育改革發展力度，加速推進課程改革，提高教育效益，提升辦學品位，努力構建和諧的教育發展格局，學校整體質量和辦學水平邁上了新的臺階。現將近一年來學校工作回顧如下：

一、明確辦學方向，堅持依法治校

1、依法辦學結碩果。

學校堅持以德治校、以法治校戰略，積極開展依法治校活動，大力宣傳教育法律法規，認真履行應盡的法律責任，全面貫徹《教育法》《教師法》《義務教育法》和《未成年人保護法》等各項教育法律法規，維護教職工的合法權益，嚴格履行保護少年兒童和學生身心健康發展的法律職責，嚴格執行國家、省有關規定，開齊課程門類，開足課時，加大監督、抽查的力度，確保落實到位。學校從實際出發，制訂有長遠和短期發展規劃并努力付諸實施，不斷完善各項規章制度，增強教師參政議政意識，全面實行政務和校務公開。學校能面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面提高學生素質，嚴格控制學生在校時間，全面實施等級記分法，每學期都有計劃地召開學生家長座談會，征詢家長對學校教育及管理的好建議，全面了解學校收費工作落實情況，建立健全學校、家庭、社會三結合教育網絡，形成教育合力，從而創造政府依法管理、社會依法參與、學校依法辦學的和諧的教育發展格局。通過不懈努力，2006年，我校學生的入學率、鞏固率、畢業率均保持在98%，學校各項工作多次受到市、縣、鄉政府和教育主管領導的好評。

2、平安創建有成效。

一來，我校在強化安全教育，創建平安校園方面做出了成效。學校將貫徹落實《平安校園創建工作計劃》作為管理工作的重點，進一步明確了各部門的工作要求及履行的職責，完善了一線教師、總務后勤工作人員及保衛值班等規章，并強化了規章的執行，從而使全校師生的日常工作、學習有章可依，進入良好循環的態勢。我們積極開展“平安文明校園”的創建活動，學校把安全工作列入學校工作的重中之重，做到警鐘長鳴，防患于未然。學校安全管理有組織有領導，校長任組長是第一責任人，下設矛盾糾紛排查協調組、應急救援組，工作有計劃、有內容、有投入、有應急預案、有日常督查，做到逢會必講安全工作，使每一個教職工都牢記安全工作是第一工作，安全責任重于泰山。我們堅持常檢查、常反思，學校無危房;我們加強了交通法規、交通常識的教育，使學生掌握必要的交通知識，同時對不守規則的學生及時進行了說服教育，同時加強家校聯系，切實做好防范工作。食堂管理有序，符合上級規定，確保師生安心用餐，一方面進一步落實了安全工作責任制，強化食堂工作人員的安全意識和工作責任心。我們還聘請了派出所的兼任學校法制副校長，每學期都邀請他到校為師生作安全、法制知識專題講座。我們還對教師進行了“消防滅火器的使用”的專項培訓，在學生中進行了安全知識光盤學習，學生自己出版安全手抄報，進行了安全知識競賽、安全征文等活動，增強了師生的安全防范意識，提高了師生自我保護能力。學校校長與中層領導、教師、員工層層簽訂安全工作責任狀，人人把安全放在心頭，全體師生積極參與創建“平安校園”活動，形成了“師生合力搞創建，警校聯手保平安”的濃厚的創建氛圍。學校為保障師生及財物的安全，加強了學校治安室的建設，配備了專職保安，落實了行政人員晚間值班制度。并與派出所一起對學校周邊環境摸底排查、進行整治，確保學校教育教學秩序井然。由于措施到位，職責明確，要求嚴格，效果明顯，師生無一例違法犯罪現象，未發生一起安全責任事故。

二、加強隊伍建設，提高綜合素養

1、抓緊師德建設

教師是人類文明的傳播者，身正才能為師。我校長期以來抓緊師德建設不放松，持之以恒地抓好教師的學習，提高廣大教師的思想認識。學校組織教師開展“三愛教育”及“八榮八恥”教育活動，學習“中小學教師職業道德規范”，觀看“師德啟示錄”，學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，開展“鑄師魂、展師風、樹形象”系列活動，舉行“師德演講”和“做社會滿意的好教師、做家長滿意的好教師“師德征文評比，大力開展了“知榮明恥師為范”主題教育。對教師進行職業道德教育、社會公德教育，教育全體教師做師德先進的標兵。為了調動全體教師的工作積極性，我校還把師德建設與評聘職務、評選先進等結合起來，有效地規范了教師的言行，增強了全體教師工作的熱情，學校也營造了“愛崗敬業、愛生樂業、獻身勤業”的良好氛圍。廣大教師思想凈、學風正、教風純，為學生樹立了榜樣，也受到了廣大干群的稱道。今年共有24人受到市、縣、鄉各級政府的表彰。

2、建設高素質干部隊伍

建設一支德才兼備的干部隊伍，是教育得以持續、健康、和諧發展的重要保障。為此，我們本著加強學習、苦鉆業務、嚴于律己、樂于服務、率先垂范、勇于創新、團結爭先的精神，激勵全體行政人員不斷進取，健康成長，帶領全體教師為辦一流學校而共同努力。學校行政一班人心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，齊心協力，在各自分管的工作，想辦法、出主意，盡責盡力。在教學工作中，刻苦鉆研業務，帶頭改革課堂教學，營造自主合作探究的學習氛圍，向40分鐘要質量。利用空課時間推門隨機聽課，積極參與教學研究活動，帶頭上好示范課、實踐課，帶頭為教師作專題講座。每學年，每位行政人員聽課超過30節，多的聽課50多節，上展示課兩節以上，作專題講座人一次，為教師帶了頭，起到了示范指導作用。

3、打造高品位教師隊伍

教師的職責是教育人，因而教師必須具有厚實的教育教學能力。學校制訂并落實好“教師培養發展規劃，堅持崗位成才，重視抓好教師繼續教育工作。一是重視教師學歷層次的提高，鼓勵教師參加學歷進修，教職工學歷達標率為98%，專任教師按規定的學歷晉升率為100%，目前已有20余名教師取得了本科學歷。二是加大專業培訓力度，堅持全員培訓和校本培訓相結合，利用暑期時間認真學習下發的讀本，做好讀書筆記。平時加強業務自修和集體學習活動，進行業務引領和關注教師專業成長。

4、著力青年、骨干教師培養

學校十分重視青年、骨干教師的培養、任用及考核，制訂了青年教師和培養規劃，認真實施青年教師培養活動，對青年教師進行輔導和培養。在青年教師中開展“我心中的好教師”“我的好課觀”等演講比賽，定期舉行說課——評課活動及教學基本功比賽，引領青年教師立足崗位，錘煉師德，勤鉆業務，盡快成才。一年來，青年教師有5人次在市級、縣級優質課教學和基本功比賽中獲獎。學校認真做好教師的考核工作，工作中要求他們勤學習、勤實踐、勤探索、勤反思、勤動筆。學校每學期都組織青年教師、骨干教師開展課堂教學展示、研究活動，在實踐中錘煉自身的教育教學能力和教科研能力，不斷適應新形勢下教育教學改革和發展的需要。

三、堅持德育先行，優化育人環境

實施素質教育，德育是核心。我校德育工作在遵循內容充實、形式活潑的前提下，以學年為周期，對德育工作通盤考慮，確立總體框架，從常規教育、愛國教育、法制教育、親情教育等方面入手，把教育內容安排到月和周工作計劃中，做到月月有計劃，周周有安排，使德育工作有內容、有步驟、有實效。

1、團隊活動豐富有效

團隊是學校開展德育工作的主陣地，豐富多彩的活動是團組織的生命力所在。我校團委會十分重視自身建設工作，經常組織團員及積極分子上團課，增強團員的組織意識，并不斷吸收品學兼優的青年學生加入團組織。團委會明確團組織在我校德育工作中的戰斗堡壘作用，積極開展一些主題活動，豐富學生的課余文化生活，在“學雷鋒”、“學會感恩”、“社會主義榮辱觀”等教育活動中發揮著積極的作用。

2、常規管理常抓不懈

“一日常規競賽”是我校長年堅持的一項活動，學校把學生管理作為一項重要工作來抓，分派專人負責，在顯眼的地方安排了學生常規管理競賽欄，常規競賽成績堅持每天一公布，每周一小結，每月一評比的制度。并充分發揮板報、櫥窗、廣播、電視等的宣傳作用，教育學生讀好書、寫好字、唱好歌、掃好地、做好操，不斷規范學生的行為，營造健康向上的校園文化。

3、重視德育隊伍建設

德育工作的扎實有效，離不開一支高素質的德育隊伍。班主任工作是學校管理的基層工作，班主任是進行政治思想教育及維護學校正常教育教學秩序的關鍵人員。學校十分重視了班主任隊伍建設。我們堅持“先進引領、骨干帶頭、重視培訓”的原則，大力加強班主任隊伍建設。一是組織班主任學習先進人物的事跡及班主任工作經驗，做到學有榜樣，做有目標;二是充分發揮學校骨干班主任的模范帶頭作用，同時通過班主任工作月考核評比及優秀班主任評選，樹立典型，帶動整體素質的提高;三是加大培訓力度，定期組織班主任工作策略研究及經驗交流，以求相互學習和共同提高，同時進一步增強全體班主任的工作責任性，把班級管理工作做實做強。

4、落實“八榮八恥”，構建和諧校園。

我校把“八榮八恥”作為德育工作的重要內容，作為新時期青少年的道德標準和要求，并結合《中學生守則》、禮儀常規教育等，把社會主義榮辱觀教育融入到班級管理與建設中，開展了形式多樣、內容豐富的教育活動。一是營造濃厚氛圍，張貼標語、出版班刊;二是開展以“八榮八恥”為主題的手抄報比賽活動，開展以“知榮恥，樹新風”為中心的主題班會。舉行“文明伴我行，新風靚黎城”演講賽、宣誓、簽字儀式等活動。通過教育活動，要求學生知榮恥、明是非、辨美丑，牢固樹立社會主義榮辱觀，從而營造團結協作、奮發向上的和諧、融洽的校園文化。

四、著力教學管理，提高教學質量

1、嚴格執行教學常規

學校確立了教學工作的中心地位、教學改革的核心地位、教學質量的首要地位和教學投入的優先地位，強化教學常規管理。學校開齊開足課程，嚴格執行作息時間，狠抓“教學五認真”，在教師的自查自評的基礎上，教導處加大了日常教學工作督查力度，做到自查與督查相結合，定期檢查與行政抽查相結合，從實在、實用和利用率上，重點檢查課前準備與練習設計、課堂教學方式的變革、作業批改及輔導，力求高質量、高效益做好教學工作。及時了解各科教學質量情況，并且認真落實“減負”工作的要求，探索課堂教學改革策略，向課堂40分鐘要質量，切實提高學生創新能力和實踐能力。正確處理好培優和補差的關系，放大學生的長處，開展揚長教育，激發學生的興趣。

2、大力開展教學研究

我們牢牢把握課程的“魂”是大寫的人，課程的“本”是動態生成，課程的“根”是方式提升，著力抓好課程改革。在課堂教學實踐中落實審美學習，實現詩意的回歸;開展智慧學習，實現樂趣的回歸;重視寬容學習，實現人本的回歸，讓課堂成為學生的精神家園，讓學習成為學生的生命歷程，幫助每一位學生健康成長。一是積極開展勤讀書活動，教師利用時間多讀書、讀好書，夯實了理論基礎，豐富了文化底蘊。二是扎實開展研究活動，堅持三級教研網絡齊頭并進，把教學研究與教學反思結合起來。每周一次的聽課研討從第一周就正常進行，堅持課前獨立思考、集體備課相結合，課中全員參與學習觀摩，課后互聽互評，相互啟發，使上課教師和聽課教師都得到提高。每周一次的教研組活動開展得實實在在，每周三晚定時開展教研活動，做到了組織保證、時間保證、活動保證、質量保證。活動中教師交流對教材的理解和把握，推測學生學習進程中可能產生的疑慮，談訓練設計及拓展的方向，評議研究課的成功與改進之處，學習專業教育理論。教研活動將聽、議、評、研有機結合，活動多樣實效，教研活動已成為教師自我展示與交流的重要平臺。一年來，學校教學研究活動開展得如火如荼，教師從中受益匪淺，同時也促進了教學質量的整體提升。在鎮中心學校組織的多次質量調研中，各科成績均處上游水平。

3、牢固確立質量意識

教學質量是學校的生命，為確保教學質量的穩步提高，我們著眼于培養學生良好的學習習慣，關注全體學生的基礎上，進行薄弱學生補課工作，為他們打好基礎，補缺補漏，深化知識，提高能力定期召開班級座談會，分析現狀，樹立信心，制定目標，落實措施。鼓勵教師鉆研業務，樹立高尚的師德，不怕吃苦，樂于奉獻。制訂合理的考核辦法保證教育質量的穩步提高。

五、強化科研管理，致力教育發展

我校今年在全體教師的努力下，承擔著河南省省級重點課題《新課程背景下學生自主學習的方法和途徑的研究》，于今年8月順利開題。“科研興教，科教興校”，已成為全體教師的共識。為使教科研工作真正服務于教育教學，我們在課題選題、立項到具體落實，始終立足于解決本校教育教學中存在的實際問題，以科學的理念指導研究。在課題研究工作上，我們著眼發展求突破，堅持“教科研一體化”，立足課堂搞研究，搞好研究促提高。我們把課題研究的重點放在課堂上，實施教研科研合一，對照課題方案，注重優化教學過程研究，探索自主學習模式，進行自主學習意識的激發、自主學習能力培養。

2、提升品位促發展 學校教育科研活動的開展，大大激發了廣大教師參與課程改革的積極性，提高了教師教育教學研究的理論素養和實踐能力，也為提高教育質量，提升辦學品位奠定了良好的基礎。廣大教師尤其是骨干、青年教師積極參與學校的科研活動，在課題研究方面作出了成效，這支隊伍也在不斷壯大。一年來，教師共有20多篇各類研究論文在縣級及以上評比中獲獎或在報刊上發表，獲獎或發表的教師數占到學校專任教師人數的38%左右。

六、優化學校資源，提升辦學品位

1、為了改善辦學條件，2006年春，校多方籌措資金，投入10多萬元進行了校園硬化，美化了校園環境。整修了用水管道和水塔。服務學生生活。

2、加快信息化建設進程 學校每個教室配備了教學必需的電教設備，安裝了校園電視廣播系統，3、規范后勤管理 學校始終堅持后勤為教學服務的原則，嚴格規范財務管理。按上級要求，堅決實行“一費制”，公示收費標準，規范收費，杜絕開口子、搭車子，絕不在政策以外向學生和家長多收一分錢。嚴格執行財務管理制度，帳、錢分開，堅持民主理財制度，每學期都將學校財務公開，接受教師、學生及家長的監督。隨著收費工作的從緊從嚴，我們要求每位師生都要有勤儉節約的意識。一方面進一步健全了有關財務制度，建立了核算制、物品采購審核制、班級財產責任制等一系列制度，嚴把支出標準，從緊支出;另一方面加強了對物品使用的管理，進一步加強有關電燈、電話、用水、辦公用品以及其它易消耗品的管理，堅決杜絕一系列浪費現象。

存在問題及改進措施：

1、我校的德育創建工作距離上級教育主管部門的要求還存在著一定的差距，校園文化建設方面還有待于進一步加強。針對這一問題，我們要查缺補漏，克服一切困難，在保證教學質量的基礎上，要求教師們樹立主人翁意識，人人獻計獻策，本著“少花錢、多辦事”的原則，加強校園文化建設，力爭做到人無我有，人有我新。展示我校辦學特色。

2、我們在今后的校本培訓工作中，還要要求教師們不斷更新教學觀念，加強校本教研，從自己的課堂中發現問題，然后將問題提出來，大家一起探討，找出合理的解決辦法。繼續發揚“集體備課、資源共享”的好的做法，使大家一起成長。

3、教師現代信息技術應用水平有待提高，需要加強督促管理。

4、健全規章制度，建立激勵機制。俗話說，無規距不成方圓。只有學校管理規范化，學校才能有條不紊，有章可循。因此，我們還要研究完善各類人員管理制度，盡可能使方方面面的工作實現人定崗、崗定責、責定量、量定性，由專人定期檢查、評價、通報。領導、教師在制度面前人人平等、一視同仁、獎勤罰懶，形成你追我趕、人人不甘落后的競爭局面。

5、課題研究工作進展慢，成果少。如何把課題研究工作做實，確實為教學服務，是下學期努力的方向。

6、教研工作雖有序進行但內容不夠充實，保證教研活動成效的措施還有待完善。

新的學年，我們將繼續以“三個代表”重要思想為指導，以加快發展為主題，以全面推進素質教育、提高辦學質量和辦學效益為目標，全面建設“優質教育”，提高辦學層次，形成品牌特色，努力奮斗，使學校教育成為高標準、高質量、高品位的教育。

第四篇：安定中學2013督導自查報告

2013安定中學教育督導評估

自查報告

安定中學是一所農村初級中學，現有學生1375人，教學班23個，其中，七年級8個，八年級8個，九年級7個。在崗教師79人。

在各級黨政，上級教育行政主管部門的正確領導下，2013年是安定中學各項工作逆轉的一年；2013年也是安定中學校園文化建設上品味的一年。根據《平江縣初中學校督導評估細則》之要求，我校成立了以鄧精忠同志任組長，鄧克成、李榮升、袁科文、李應軍、李檢發、鐘立章、方委會為成員的自查評估領導小組，對本校2013各項工作進行了認真自查評估，現將情況匯報如下：

一、強師德，育名師，隊伍建設不放松

有位哲人說，一位優秀的校長，就有一支優秀的隊伍，一支優秀的隊伍，就有一所好的學校。一年來，我校結合實際，行政人員帶頭，狠抓教師隊伍建設。從“有德，有能，有責”三個方面考核、培訓、運用教師。

1.堅守道德紅線，師德建設制度化

“德高為師，行為世范”。強化師德師風建設，堅守教師職業道德底線，我校做到堅決不動搖。每學年初，我校都要組織教師學習《安定中學師德師風建設方案》，對所有在崗教師師德進行量 化評分，以總分20分的權值進入教師百分制考評，考核低于12分的為“不合格”教師，在評優評先、晉級中實行“一票否決”。

一年來，我校把師德師風建設工程當作“一把手”工程來抓。做好了每月集體政治學習，結合時事的師德學習，縣委縣政府要求的“三本書”學習；設立了教師先鋒崗，業績紅旗崗，黨員示范崗等宣傳崗位；分師生，分年級召開了校園防“性侵”工作大會等。

通過優秀引領，制度管理，考核評價，我校教師成長很快。今年，胡解霞老師就被評為“岳陽市鄉村最美教師”。

2.堅持“名師”培養，教師培訓常態化

“名師工程”和“能師工程”是學校教育教學發展的關鍵。教師培訓方面，我校堅持主動爭取機會，抓實創新校本培訓，強化教師繼續教育，積極開展校際交流，經驗及時總結，形成教師教育教學論文的辦法。

一年來，我校向上級爭取的各類培訓有：李妹玲老師參加了XXX的XXXX，陳衛老師的XXXX，李榮升、袁科文老師參加了暑期平江縣首屆后備骨干校長培訓班；袁科文、李春波、葉明輝、李瓊玲、劉禮平等老師參加了暑期平江縣學科骨干培訓班；袁科文、李春波老師參加了平江縣教師資源網絡管理培訓班；李榮升老師參加了湖南省教育廳組織的宣傳骨干通訊員及平江縣骨干通訊員培訓班；（未盡培訓請補充）在校本培訓方面，我校堅持以《和諧校園》為腳本，創新教育教學方法為途徑的方法。一年來，我校通過假期培訓，周前例會培訓，教研組培訓，備課組培訓等方式培訓教師。開學初，我校《平江縣安定中學：“教師培訓”從開學第一堂課開始》一文在湖南教育新聞網上得到推介。李榮升老師被選評為“平江縣教改模范”已向岳陽市教育局報送材料；劉禮平、李嬪嬪、鐘芬麗老師在安定學區教學比武中榮獲一等獎。教師的繼續教育我校也是嚴格按程序來辦。目前，我校七十九位教師繼續教育學分達規定要求，參加縣級業務考試符合要求。

帶領教師參與校際交流是我校提升教師能力的另一舉措。今年上學期，我校組織全校七十多位老師赴岳陽市九中、伍市中學、柘莊中學、團山中學、加義中學等校進行綜合、分科的學習取經，收到了較好的學習效果。今年，我校“四率”綜評獲全縣初中系列第七名，加修正值后位居全縣第四名；教師向省、市、縣各級上交教育教學論文16篇，有11篇獲獎。

3.堅定競聘上崗，崗位管理最優化

中層干部是學校的頂梁柱，為了盤活學校管理，我校堅持中層干部競聘上崗，且有具體分工，做到人盡其才，團結協作。每年暑期，我校都要組織全校教師對中層教師進行一次滿意率測評，滿意率低于50%的不得繼續擔任舊職，真正做到了能者上，庸者下。

學校嚴格按上級要求定崗設崗，沒有吃空餉現象，對優秀教師能及時推介。開學初，我校《新奇！為優秀教師撰寫頒獎詞》一 文在湖南教育新聞網上推介，有效激發了教師的榮譽感和自豪感。另外，我校堅持周前例會制度，改革例會模式。主持人和主講人都使用普通話、投影，有效地推進了辦學規范程度，提高了周前例會的效率。

二、細管理，促文化，學校工作不懈怠

細化管理是學校發展的基礎，校園文化建設既是當前學校重點工作之一，也是學校厚重文化的積淀需要。為此，學校管理層在這兩方面從不敢懈怠。

1.堅持治校依法，做到特色立校

安定中學2006年被評為岳陽市“依法治校示范校”。管理制度健全，辦學行為得法。特別是在確定以“安定”文化建設為主體的思路后，我校即指導師生多一點“靜”意，多一點“禪”意而努力，我們力求老師靜意工作，要求學生靜意學習，追求師生禪意修身。我們的目標是：小則修身齊家，大到安邦定國。學校嚴格按《平江縣義務教育新課程方案》開足開齊課程；嚴格按規定安排作息時間。在招生、編班、收費、學生課業負擔、學生在校活動時間等方面完全符合相關政策規定。

學校堅持校務公開，堅持教代會制度，成立了校務公開領導小組，成立了教代會。教師能以主人翁的身份參與學校管理。每年，我們都要定期和不定期召開教代會，做到及時修改各項制度，參與學校重大事務的決策并及時以適當的形式公開。學校和平江縣美術協會書法協會、天岳詩社建立了長期的“牽手”關系，今年 十月，我們三家單位聯辦的書畫詩詞聯進校園活動收到了良好的效果。湖南紅網、湖南教育新聞網、《洞庭之聲》、平江電視臺等多家媒體報道了此事。學校能協同公安、文化等部門凈化周邊社會環境，一年來，我校無上訪案件，無信訪事件。

2.堅持后勤做細，做到服務至上

“民以食為天”，吃飽吃好是師生學習工作的基本保障。在后勤工作上，我們做細，做嚴，做實。商店、食堂進貨、保管、質檢、人員出勤等各項制度我們做到詳細務實。學生一周菜譜，我們提前安排，食堂衛生、消毒工作我們每日三查。從業人員持證上崗，定期體檢。食堂寬敞明亮，寢室溫馨如家。

3.堅持專項落實，做到突出成效

我校是平江縣校園文化建設示范校。按照三年發展規劃，我校今年爭取了校友唐根深捐贈了文化石，價值3.5萬元；校友喻洋輝捐資4萬元用于室外電路改造；投資9萬元新建了校園文化墻；投資5萬元添置了教師辦公桌椅；投資3.8萬元做了“安邦定國，修身齊家”的校訓牌；投資2.5萬元對廁所、樓道、走廊、教室、食堂、寢室進行了文化布置；投資35萬元對三層教學樓進行了翻新維修。我校的校園文化建設得到了各級領導的肯定，迎來了虹橋、加義、梅仙等學區多家兄弟學校的參觀考察。縣局《情況交流》就我校文化墻的做法進行了刊發，在全縣得以推廣。

安全維穩工作我們是常抓不懈。根據縣局要求，我校幾乎是每周一安全主題，兩天一集會，教育工作時時念，安全警鐘常常伴。交通巡查、河道巡查、網吧巡查我們總是及時做到，發現隱患及時排查。本期，我校校園車站一事因做得合理得到了廣大家長贊譽。《科教新報》、新浪網、網易新聞中心、東方網、湖南紅網等多家媒體對此進行了報道。

學校計劃生育工作符合上級要求。財務工作無違規。4.堅持自糾改進，做到不斷完善

年初，我校根據評估細則將各項工作細化，分解到各校務會成員，每月定期開會匯總，及時查找問題，商討整改措施，就地改進。一年來，我校基本做到工作少漏洞，工作較完善。

三、實常規，勤教研，教育教學不滯后

教育教學是學校工作的生命線。“任汝東南西北風，咬住質量不放松”是我校的基本做法，充分利用教學資源、教學手段、活動開展來促質量是我們的基本渠道。

1.堅持以德育為首位，多措并舉育正苗

學校堅持以德育為首位，把學生的思想教育工作放在首位，學校年初制定了德育工作計劃，完善了相關工作制度。在七、九年級開展了軍訓。聘請了法制副校長為學生舉辦了法制知識講座。利用“班班通”設備，為學生播放德育教育視頻短片。利用集會對學生進行思想教育。利用短信平臺和家長及時溝通。此外，學校通過了“家長學校”驗收，能定期召開家長會。形成了社會、學校、家庭的立體德育管理模式，多線、多措施，有力地傳遞了正能量。2.堅持以教學為中心，多點開花促落實

教學上，我們做到抓常規管理，備課、上課、批改、輔導各環節具體要求，逐一落實；抓學生管理，課堂、自習、活動嚴格要求，分層教學；抓評價管理，把教師的教學能力、教學效果與評職晉級、評先、考核掛鉤。把學生學習過程管理與考核結合評價。學校建立了聽評課制度，實行了領導推門聽課、“師徒幫扶”互相聽課、教師預約聽課的機制。堅持了教學常規工作月查月評制度。

3.堅持以教研為龍頭，多元挖掘做引領

我校教研不走形式，未走模式，不盲目，不盲從。一方面，我校保留課改理念，課改的優良元素。如課前反饋，小組合作，小組評價，小組幫扶，我們仍然貫穿在課堂教學中。另一方面，我們結合學校師生特點自創小課題。如語文組的“作文自薦式批閱研究”，英語組的“晨讀有效性的探索”，數學組的“練習階梯推進法”等，都收到了較好的效果。

4.堅持以資源為基石，多處運用出成效

資源就是教師的“巧婦之米”。一年來，我校充分利用“班班通”。從使用培訓，教學資源庫的建立，教學示范，教學比武過關等環節抓起，有效地推動了“班班通”使用進程。今年，我校被評為省教育廳《初中生》導讀示范校。這利益于我校能利用圖書室管理和語文閱讀課相結合的導讀模式，閱讀之后，我們還鼓勵學生多投稿，多參與相關活動。193班袁心群同學在十月份的湖南 教育報刊社、平江電視臺、平江縣教育局聯辦的“我的中國夢”演講大賽中榮獲三等獎。實驗開出率100%，學校運動場利用率高。學校非常重視宣傳工作，“金色校園”欄目、《范福報》、校園廣播站都是我校師生常常展示風采的平臺。

5.堅持以活動為載體，多面推進提素質

如果說教學是學校的中心工作，那么活動就是教學的靈魂。教學離不開活動，教學需要活動來承載。

我校能根據德、智、體、美設置活動項目和活動時間表。一年來，我校開展了“感恩節”，“校園藝術節”，“體育節”，“五四”、“元旦”文娛活動，學生學生競賽活動，班級個性文化評比等活動。有效提升了師生素質。（未盡活動請補充）

四、重質量，抓招生，辦學水平不普通 1.思想重視，普職招生逐年攀升

招生工作是畢業班頭等大事。普高招生我們主要是抓學生前20%的全科優秀率和前60%的全科合格率。年初，教導處將對象名冊整理發放到班主任、科任老師手中，真正做到因材施教，查漏補缺。班主任采取談話，家訪，指定對象幫扶等辦法給學生定目標，定努力方向，科任老師則根據實際情況進行個別輔導。職高招生我們采用校務會成員掛靠到班，科任老師任務到班的辦法。期初，各班上報準對象，并采用感情交流，思想動員，經費補助等辦法推動學生就讀職高的熱情。一年來，我校普高招生居平江縣初中系列前列，職高招生也已達縣標。2.基礎夯實，教學質量穩步前進

教學工作不是快餐，不能是壓縮餅干。我校教學質量意識堅持“一個突出”和“一個扎實”。“一個突出”是指突出畢業班教學，“一個扎實”是指扎實肄業班教學。一年來，為了帶動畢業班教學，我校8名校務會成員有6位任教畢業班文化科，且任課節次在6節以上。肄業班我們采用優差“幫扶”，談話促進，能者循環的做法，有效激發了教師教學積極性，教學質量三個年級都呈現良好的穩步前進態勢。

3.育人務實，活動競賽成果顯著

活動是安定中學的一大亮點。2013年，我校選送的四件科技創新作品均獲縣級一等獎，選送X幅科幻作品獲X獎；參加全縣初中生運動會獲X獎；《范福報》獲縣級一等獎；XXX老師參加XX級別教學比武獲XX獎；有XXX等老師撰寫的論文獲省獎X篇；（未盡榮譽請補充）

學校被湖南教育報刊社評為《初中生》導讀示范校；（未盡榮譽請補充）

綜合自查，我校在評估中，除去“辦學水平”的60分權值不由學校評估外，自查分為138.5分。

當然，我校也有存在的問題和不足：1.如個別教師工作的自主學習不夠，工作效果差。在今后，我們將進一步加強師德師風建設，進一步加強常規管理，結合學校制度改革，加大教學管理力度，變壓力為動力，提高認識和教學質量。2.債臺高筑，息金不 堪重負。目前，學校負債XX萬元，每年要支付的息金達XX萬元。另外，五層綜合樓因年久失修，現已經開始殘破，亟待整修。3.學科教師配備不足，嚴重制約著學校分工分課，班級、年級的平衡發展和學校整體工作的提升。

一年的工作已順利結束，新的一年也將開始，通過這次督導評估檢查，我們將正視自己工作中的不足，決心在新的學年里，以科學發展觀和十八大精神為指導，堅持以人為本，更新教育觀念，踏實工作，銳意進取，不辜負領導、家長的重托。

安定中學

二〇一三年十二月十三日

第五篇：中學教育督導評估自查報告

學校教育督導評估自查報告

課改以來，我校以“深化教育改革，全面推進素質教育”為目標，以“建設規范、特色學校”為辦學宗旨，以“努力縮小城鄉教育差距”為辦學理念，以“切實提高農村教育質量”為奮斗目標，不斷加強學校管理，不斷改善辦學條件，使學校近幾年來的教育教學質量穩步提高。現將我校督導自查報告如下：

一、辦學思想

我校一直以鄧小平理論和“科學發展觀”重要思想為指導，全面貫徹黨和國家的教育方針。依照教育法律、法規制定了學校章程，依法規范學校各項工作，明確了學校辦學宗旨以及對社會的承諾。以為學生的終身發展奠定堅實的基礎為根本任務。堅持“以生為本，和諧發展”的辦學宗旨，以“育人是根本，質量是生命，安全是保障，規范是形象”的治校方略，加強行風建設，規范辦學行為，嚴格按照規定收取有關費用，堅決杜絕亂收費現象發生。扎實推進學校各項工作，努力把學校辦成管理科學、設施先進、環境優美、校風嚴謹、師資優秀、質量一流、家長滿意的學校。

二、學校管理

1、領導班子分工明確，團結、勤政、廉潔，工作深入，富有開拓精神，群眾威信高，作風民主，重大決策能經領導班子會議審議通過。制定完善學校內部管理體制改革方案，并認真實施；按要求扎實推進績效工資改革。嚴格教師管理，嚴明工作紀律，認真執行教職工管理規定，學校規章制度健全，落實到位。

2、扎實開展師德宣誓、師德承諾，建立健全教職工師德個人檔案，定期召開學校思想政治工作會議，教師熱愛學生，對待每一個學生平等公正，廉潔從教，不接受學生、家長的禮品和宴請，不私自向學生收費和攤派各種讀物及學習用品，不委托學生家長辦私事。

3、學校積極開展校本研訓，建立教師個人發展檔案。學校開展豐富多彩的師訓活動，堅決推行普通話活動，師生在校園內說普通話、寫規范字。積極創造條件加強教師外出培訓學習工作，并取得良好的效果。

4、建立學校、教師、學生、家長共同參與的教師評價機制，確立與新課程標準相適應的教師個體評價標準，不單純以教學成績評價教師，正確運用評價結果，把教師的積極性引導到實施素質教育上來。

5、校長、業務校干深入教學一線，積極聽課，定期做業務講座。

三、教育教學工作

1、抓常規，養成良好習慣

學校結合不同年級學生身心發展情況、開展五愛教育，利用班隊活動，升旗講話對學生進行五愛教育，在抓好日常行為規范上下工夫，學生常規遵守好，到校見到教師問好，課堂教學有規章制度，小學生尊敬父母，教師愛護學生以慰然成風。

2、充分利用活動，強化德育教育

建立行之有效的德育工作制度，實行教書育人，管理育人，服務育人，環境育人。思想品德課聯系生活實際，各科教學均向學生滲透德育內容，寓德育與各科教學之中。

3、指導家庭教育，開辦家長學校

每學期召開兩次家長座談會，形成家長、社會、學校三結合教育網，建立與家長聯系制度，重視教師家訪活動，解決學生學習上的負擔。每學期評選一次優秀學生，優秀干部，學習標兵活動，使學生人人爭當小紅花，人人爭做好學生，學校秩序井然。

四、教師專業發展

1、加強教師專業道德建設

學校重視教師職業道德建設，經常性開展職業道德教育，有教育計劃有內容，具體可行。有師德方面好的典型，教師能為人師表，教師愛崗敬業、具有高度責任感。教師早來晚走、教書育人、尊重學生、尊重家長，教師有自我發展意識，注重學習，更新觀念，能在教學實踐中不斷總結、反思、改進和提高。

2、教師理念更新

理念是實踐的先導，觀念不轉變，實踐行為也不會轉變，通過培訓，豐富和提升教師理論水平和理念的更新。全體教師積極參與課程改革中，并形成新的教育教學方法。跳出了舊有的觀念“框框”，倡導和鼓勵教師勇于展現對教材的獨到見解。教師綜合素質水平較高，形成骨干教師隊伍。教師熟練掌握課程標準，設計教學方案和實施教案，不斷提高現代化教學手段，在課堂教學中應用和整合的水平，教師中能應用現代化教育技術占80%以上。積極主動與學生家長、同事、學校等進行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學質量進行反思改進，教師有明確自我的發展目標，堅持校本培訓，重視通識培訓、專業培訓、信息技術培訓，骨干教師培訓，努力提高教師自身的綜合素質。

3、加強校本培訓，保證課改順利進行

教師的理論培訓水平和工作能力有明顯提高，教學設計、課題開發、教學評價能力不斷提高，教師學歷、職稱勝任教學工作，比例合理。

4、加強與上級教科研部門聯系，借專家智慧，育自己新人，有效提高教育教學質量的全面提高，觀看教育科研專題影碟片，學習、討論。到市縣及外地名優校聽課學習，交流體會，并作為匯報課，全校示范，達到一人學習，全校受益。

5、加強骨干教師和名師的培養，樹立典型，以點帶面，有效地帶動學校教學質量全面提升，提高學校辦學知名度。

五、課程實施

1、規范教學管理，執行教學法規

健全教學常規管理，對教師備課，設計教案，組織教學，教學評價，有明確的規定要求，對教學過程有檢查、分析和改進措施，主要領導每學期聽課不少于30節，校長經常參加教學活動，認真落實減負文件精神。全面執行國家課程方案和課程標準，開齊開全各類課程，無增減課程。認真落實國家、地方和校本課程，學校有總課程表，班級課程表，教師課程表，作息時間表。

2、轉變教學觀念，改變教學方法

轉變傳統教學觀念，注重基礎，探索符合課改要求的教學方法和模式，注重教學中基礎知識和基本技能的同時，關注學生的學習過程與方法，情感態度與價值觀的形成，努力營造民主、平等、互動的師生關系和教學環境，引導學生獨立思考、自主探索、合作交流動手實踐，充分發揮學生的自主性和創造性。

六、學生發展

“兩基”工作常抓不懈，幾年來我校入學率達100%，中途沒有出現學生輟學現象。我們在對學生開展德育教育的同時，教育學生遵紀守法，誠實守信，維護社會公德，關心集體，團結同學，保護環境，要求學生做到自信、自尊，自強，自律，勤奮，對個人行為負責，積極參加社會公益活動，要具備社會責任感；學生具有較主動學習的愿望和興趣，存在著一部分同學厭學現象，但相當多的學生學習刻苦；學生熱愛體育運動和藝術活動，養成鍛煉身體的好習慣，形成健康快樂的生活方式，學生體質健康，眼睛近視發病率逐年下降。

七、存在的問題

1、資金投入不足，計算機教室、科學實驗室、語音教室、音樂教室、圖書室等功能教室缺乏，嚴重制約了學校特色化、品牌化、現代化辦學的步伐。

2、學校多媒體、信息化技術手段的運用存在一定的局限，教育現代化水平有待進一步提高。

3、教師老齡化，體質差，學科結構不合理，師資不足等問題突出，制約了學校的發展。

八、努力方向

1、以科學發展觀統領教育教學發展全局，堅持 “育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”的基本方針，全面實施學校遠景規劃，緊密團結學校行政班子及全校教職工，同心同德、真抓實干、開拓創新，共創更加喜人的成績。

2、完善制度，規范管理，引進競爭激勵機制，盤活學校硬件設施和人才資源。通過搞績效考核調動教師積極性，不斷提高教師隊伍素質，全面加強教師隊伍建設，逐步優化師資隊伍。

3、加強教育教研工作，成立教學教研科研小組，負責研究課題，使其教學富有生命力，提高教育教學理論水平，更好地為教育教學服務。

4、全力推進學校打造平安校園、綠色校園、書香校園、和諧校園的辦學目標。