第一篇：督導自查報告（范文）

龍灣中學綜合督導檢查自查報告

為了進一步規范我校的辦學行為，認真貫徹執行教育法規和方針政策，加強學校管理，不斷提高辦學水平，全面實施素質教育，我校充分發動全體教職工人人參與，認真學習評估方案，并按照評估指標要求，做好各項準備工作。現依照《潛江市義務教育學校督導檢查細則》的要求，結合學校的具體工作，簡要匯報如下：

（一）、加強行政管理，提升管理效率

1、辦學目標明確。多年來，學校一直本著“ 辦龍灣人們滿意的學校 ” 的辦學宗旨，圍繞“一切為了學生的發展、一切為了教師的發展、一切為了學校的發展”的辦學理念，緊緊依靠全體教職工的努力，關注每一位學生成長。以“ 勤奮守紀，務實求新”為校訓，以“文明、誠信、和諧、進取”為校風，以“敬業、奉獻、嚴謹、愛生”為教風，以“勤學、多思、惜時、創新”為學風立足于社會，贏得了學生家長和社會的高度評價。

2、加強學校領導班子自身的建設。一是加強學習，提高管理能力。校長代頭學習實事政治和教育法規，并能保持先進的教學理念。二是學校黨、政、工及行政各處室領導崗位健全、結構合理、職責明確、運轉效率高；三是形成學校重大問題集體議事制度，凡涉及學校分配、人事、評優晉職、考核等重大決策，都提交領導班子審議或教代會民主審議。四是提高對行政人員參與教育教學的要求，學校從主要領導到管理人員均擔任各年級的主要學科教學，深入課堂一線，并協助好年級組、學科組開展一些列活動，提高教育教學質量。五是管理人員均能勤奮工作，不計個人得失，不參與不當活動，加強學習、鉆研業務、改進管理、嚴明紀律，在執行規定、制度上能一如既往，待人處事無親近、疏遠之分，無偏見或成見。同時正確處理好與兄弟學校之間和與社會之間部門之間的關系。六是各部門間相互協助，做到部門工作分工抓，中心工作配合抓，不斷形成學校管理合力。

3、加強學校經費管理，重視自身廉潔和班子廉潔建設，財務上做到收支合理，手續完備，嚴格審批，把好經費使用關。堅持民主理財，并對結果進行公示，增強透明度。

4、依法制定學校各項規章制度、學校發展規劃和學期工作計劃。學校建立了校長責任制、教代會制度、校務公開制度、學校安全制度，并不斷探索，逐年更新，以適合新形勢發展的要求。確保學校有明確的發展目標。

5、剛柔相濟，在依“法”管理的同時，實行民主管理。在各項制度出臺和重大決策之前，先充分醞釀，廣泛征求意見，然后由校委會充分討論，民主決策，形成征求意見稿，最后由教代會討論、修改、通過。充分聽取廣大教職工的意見和建議，提高教職工民主管理與民主監督的意識和權利，真正體現出廣大教職工當家作主的作用。

（二）、加強教師管理，營造和諧教育氛圍

1、認真開展師德主題教育，樹立良好師德形象。學校黨政班子把全面貫徹教育方針作為學校思想政治工作的重要任務，充分利用暑期師德培訓的機會，組織學習時事政治、教育政策法規，聽取師德先進事跡報告。以《指南針》為載體，各級重要會議精神，教育法規，科學發展觀的學習都在《指南針》中呈現。間周組織一次政治學習，提高教職工的思想覺悟和政策水平，增強依法履行教育的意識。提高教師教書育人的使命感和責任感，自覺維護人民教師形象。近年來，教師思想情緒比較穩定，均能克服困難、立足本職、默默無聞地工作，教書育人的優秀事跡層出不窮，更無體罰學生，以教謀

私有償家教等失范或違規現象發生。

2、認真做好課外訪萬家活動，成立工作領導小組，制定切實可行方案，以年級為單位將學生分解到不同科任教師，要求每一位教師抽空于時間和節假日進行家訪，填寫好家訪卡，寫好家訪手記，通過家訪，加強了家校之間的聯系，加深了家長對學校的了解，起到了較好的社會效果。通過領導對教師的家訪，增進了相互之間的溝通和理解，使老師工作愉快，心情舒暢，大大調 動了廣大老師工作的積極性和主動性。

3、扎實開展治庸問責工作，成立工作專班，制定了工作方案，學校將治庸問責工作責任層層分解，責任到人，做到人人有事做，事事有人管，有人負責落實，在這項活動中學校要求每位老師認真進行自查自糾，結合各自的工作寫出自查報告和治庸問責承諾書。老師工作狀態、責任心有很大轉變。

4、堅持以人為本的科學發展觀，促進民主管理。一是努力發揮教職工代表大會的民主管理和監督作用，每年召開教職工代表大會，將部分學校規章制度提交大會審議和通過，努力使學校管理有章可循。二是廣泛聽取代表意見和建議，從關心教師的成長出發，及時了解和溝通教師思想動態，關心教師的生活、工作和精神需求。三是在每學年末對學校校級領導考評的同時，也做好民主評議學校中層以上干部的工作，虛心聽取意見，認真分析評議，為改進各項工作管理奠定基礎。四是推進校務公開，將學校常規制度、重大決策、評優晉職、收費標準，財務運行等及時公開在學校網站和校內公示欄內。

5、關心教職工政治和生活。（1）每年“重陽節”做好節日慰問工作，使退休教師們能時時感悟到學校大家庭的溫暖。平時對因病住院的教職工也進行慰問，把學校集體的溫暖真正送到教師心窩。（2）健全校本培訓，制定了青年教師培養計劃和骨干教師培養計劃，召開青年教師座談會，鼓勵中青年教師積極參加師資培訓和高學歷達。制定教師專業成長考評制度，以促進教師專業成長。（3）關心青年教師生活。學校專門安排一名職工為青年教師做飯，解決他們的生活困難，使得青年教師工作中沒有后顧之憂。

（三）、堅持德育為首，“以人為本”的育人成效明顯。

1、堅持以德育為首，確保師德形象。全校教師能樹立“人人都是德育工作者”的思想，以師德規范為行為準則，為人師表，繼續增強遵守教育法規和法制的意識，不斷規范教學行為，提倡文明教學、文明舉止。

2、努力協調學校、家庭和社會教育的關系。針對 “留守兒童”多、隔代撫養多、部分學生家長對子女學習關心不力、教育和引導不當的實際，我校專門建立留守兒童檔案，關注他們成長。并建立心理健康咨詢室，解決特殊環境帶來的各種心理健康問題，保證他們的健康成長。開辦家長學校，努力引導家長樹立正確的子女觀、成長觀，切實履行對子女的思想道德、行為習慣和身心健康等方面的教育職責，配合學校教育，促進學生的全面進步。

3、經常組織豐富多彩的活動，拓展德育途徑。以《創建綠色安全文明校園》活動為主題，開展文明班級，文明寢室，文明學生評比活動。組織學生到福利院看望幫助孤寡老人。組織疊被子比賽等活動，使學生文明意識大大提高。

4、充分發揮共青團組織的作用。學校團每學期都能給團員學生上團課，發展新團員，并組織團員學生開展了一系列活動，不斷增強學生的榮譽感和責任感。

5、德育工作有計劃，有總結，有記載。德育工作形成序列。

（四）、措施到位，“創建綠色安全文明校園”活動富有成效

1、健全組織，加強領導，進一步落實安全工作責任制。學校每學期都能加強對學校安全工作的領

導與管理，明確每個崗位的工作職責。學校成立了領導小組，各處室分工合作，齊抓共管，切實履行工作職責。努力把爭創“平安校園”作為確保學校穩定和發展的重要工作，層層簽訂安全責任狀，明確責任，加強領導，強化保障，各崗位各司其責，把安全工作的各項措施落到實處。

2、通過多種形式，開展安全教育。每學期都聘請派出所同志到學校進行法制安全講座，開學初組織學生上好安全第一課，制定各種突發事件緊急預案，經常組織學生開展疏散演練，提高同學們自護自救能力，我們還結合本校實際，開展多種形式的教育活動，如出黑板報、發放《告學生家長書》，利用班會，家長會等各種機會進行安全教育。并把安全教育納入學校日常管理和教育教學活動中，增強全體學生、教職工的安全意識，提高防范能力和自護自救能力。

3、學校努力把綠色安全文明校園創建活動作為學校及周邊綜合治理工作的一項長期工作來抓，進一步加強學生日常行為規范的養成教育，強化學生上放學、上下樓梯、出操集會等文明習慣的訓練，教育學生課間文明休息，切實加強學生課間、課余時間的管理，防止學生玩耍、打鬧造成的意外傷害。增強教職工的職業道德教育，關心愛護學生，尊重學生人格。

4、落實措施，消除校園安全隱患。每學期開學初、期中和期末集中查與平時抽查相結合的辦法，經常對校園環境、教學設施、教室、實驗室、運動場等進行安全檢查，消除各類安全隱患。學校也經常要求教師自覺遵守交通規則，提醒教師注意安全，做到安全教育警鐘長鳴。平時及時對存在安全隱患的設施進行排查和整改。

近三年來，全校無發生學生和財產的安全責任事故。

（五）、加強教學管理，不斷提升教學質量。

1、認真開展課內比教學活動，根據學校實際制定了切實可行方案，成立工作領導小組，分工具體明確細致，在這項活動中我們要求每位老師認真上好一節示范課，撰寫一篇教學反思，每節課后各教研組認真開展評課，對每一節課的得與失要認真進行總結，分析，較大的促進了老師課堂水平的提高，我們還在全體教師中開展基本功比賽，要求每位教師認真書寫一幅鋼筆字和毛筆字作品進行評比。提高全體老師專業素質，認真開展每月一次教學工作月查，向每位老師下發月查標準和月查自查表，通過月查及時發現老師常規教學中存在的問題，面對面的進行交流，對月查的結果及時張榜公布，產；并與教師績效工資掛鉤，較大的吊動了教師工作的積極性。

2、制定課程改革的年度實施方案，繼續實施課程改革。

3、制定綜合實踐活動與地方課程的計劃和具體實施方案，按要求開展活動。學校自行開發了《誠信教育》校本教材和《健康教育》教材，努力將十四個專題教育的內容融入教材中，完善了地方課程的開設。

4、構建符合素質教育要求的學生評價體系，按要求組織學生自評，教師撰寫發展性評語。

5、制定以校為本的教學研究制度，認真組織開展旨在以提高課堂教學效率、優化教學過程為目標的各類教研活動，為教師教學方法、理念的交流搭建平臺，鼓勵教師撰寫經驗論文。促使教師的教學水平不斷提高。一年來，我校教師在各級各類競賽和論文評選中獲市級以上獎勵幾十人次。

6、開展評教評學活動，建立師生交流了解的平臺，促進教師教育教學工作的改進與提高。

7、建立相應的獎懲機制，適度調整教學獎勵制度。不斷完善教師工作評價和獎勵辦法，每學年都能認真做好教職工的學年度教育教學工作考評，結合學校年度財務經費預算制定績效考核方案，努力逐步形成“干多干少、干好干壞不一樣”的氛圍，激發廣大教職工工作和創新的活力。

(六)、體衛藝工作

1、貫徹體育衛生條例，開好體育課和健康課，配備專職的體育教師，保證眼保健操和課件操的時間。開展學生課內活動一小時活動，七、八年級課外活動時間分單雙周進行，學校為每個班級配備了羽毛球、乒乓球、跳繩，鍵子，實心球等，要求每天課外活動時間到操場上活動，在11月份-----12月份學校還將進行趣味運動項目的比賽活動。學校在11月組織了全校學生運動會。

2、學校組織衛生專題講座，在健康課程中對學生進行常見病，流行病介紹和預防方法介紹。配合衛生部門做好各項疫苗接種工作及其它疾病監控防治工作。H1N1流行爆發時期，由專人每天進行情況收集上報，學校多次召開專題會議，開辟專欄，宣傳疾病知識，消除恐慌，同時進行防控常識宣傳。得力的應對措施保證了正常的教學秩序。

3、成立各種興趣活動小組，充分培養和發揮學生的興趣特長。使學生素質得到全面提高。學校成立了多個興趣活動小組，堅持開展活動。并于元旦時組織了學生文藝會演，使學生才藝得到充分展現。

（七）、加強后勤管理，提高財、物使用效率。

1、打造文化長廊，營造良好氛圍。學校的文化長廊囊括了學校風貌、學校管理、辦學理念、教師風采、學生風采、辦學成績，能使全校師生感受到良好的文化氛圍和身為龍中人的成就感與自豪感。

2、加強學校周邊環境和學校綠化環境的改善和管理，清理衛生死角，確保了學校環境的不斷改觀，營造了良好的校園環境。每年均組織清除了校園內雜草，并對校園綠化草坪進行了修剪和維護。

3、加強對學校食堂、寢室的管理和指導，認真開展四個創建活動。超市由鑫園公司統一經營，學校協助管理，校園超市物品擺放有序，質量合格，無“三無食品”，真正成為校園放心超市。學校設立了宿管組長，規范職工服務行為，加強服務意識，使食堂為學生服好務。學校食堂被評為放心食堂。寢室衛生紀律每天檢查，評比，并對情況進行通報。杜絕了學生就寢中的安全隱患。

4、管好錢用好錢。一年來能對學校經費全年度進行規劃，合理使用。加強財產管理，努力減少日常行政性開支，把有限的經費投入到教育教學必需的基礎設施建設和與提高師資業務水平相關活動中去。

5、加強財產管理，實施財產登記、維修、損耗等，做好財產管理與維修工作，加強安全防護，消除不安全隱患。

6、努力挖掘潛力，增加經費來源，創造條件，改善辦學條件。小食堂的改造，既解決教師的早餐問題，為教師謀了福利，也大幅度降低了學校在招待方面的開支，節約了學校經費。學校正積極創設條件，逐年改善教學設施。計算機室、多媒體教室等教學及教學輔助設施不斷升級完善，教師辦公條件也正在逐步得到改善，今年對辦公室進行了維修改造，對部分辦公桌椅進行了更換和添置，為辦公室配置了辦公電腦。

（八）存在的困惑與反思

我們在品嘗到成功喜悅的同時，也清醒地認識到，制約學校發展的因素依然存在。一是學校的硬件設施難以跟上教育形勢發展的要求。如專用教室不夠齊備等。二是對新形勢下學生的管理和行為習慣偏差學生的引導有待探索和研究。隨著 “留守兒童”多，隔代扶養現象普遍，家長對子女的過于寵愛乃至偏離“軌道”，這些都影響到學校的教育效果，增加學校教育管理的難度。三是城鄉教育之間的不公平現象依然存在：比如家教的條件、社會教育的條件、文化商品資源條件都無法比擬、城鄉教育條件的不公平現象更加增加農村初中的辦學壓力，乃至影響農村學校生源和學校的持續發展。四是行政班子的精細化管理水平還有待提高，少數教師工作進取心和工作熱情有待于激發和引導等等。

回顧過去，優異的成績凝結著每位教師的心血和汗水，我們已經走出了一條排難爭先、與時俱進、自我發展之路。學校面貌煥然一新，優化了辦學條件，建立并完善了學校系列規章制度，提高了學校管理水平，教育教學質量逐步穩定。展望末來，任重道遠。提升辦學形象，努力辦好讓家長、社會滿意的學校，這是我們學校的目標，也是黨和政府賦予我們的歷史責任。我們堅信，有學校領導班子的進一步團結協作，民主管理，有全體教師的愛崗敬業，勤奮耕耘，龍灣中學的明天一定會陽光燦爛，春色滿園！

2012年12月10日

第二篇：督導自查報告

督導評估自查評估報告

魯 山 八 中

2011年8月

督導評估自查評估報告

一、學校開展自評時間

學校開展 2010-2011自評。

二、成立了自評領導小組

以校長李天佑為組長，成員： 景艷霞、林富生、張三剛、石建軍、任學軍、宋春光、張耀華、王學增、張向培、栗鵬、楊偉青。

三、自評準備及方案學習

以校長李天佑為首開展自查評估準備工作，指導全體教師學習評估方案。發動全體教師整理各種資料及表格。準備階段：一是組織準備，建立自評小組，負責宣傳發動，擬定工作計劃，協調各方面，領導自評工作全過程。二是準備材料，首先要掌握指標體系，劃清各項指標的內涵，評估涉及到的那些方方面面；其次，召開全體教師協調會，分清任務搜集信息資料；最后，按指標分類整理，編寫目錄，分類訂裝保存。

四、自評估的方法與步驟

在李校長為主制訂了評估方法具體步驟。校長帶領教師認真組織學習《評估方案》制訂評估方法、原則、組織評估人員學習有關文件，掌握評估方法和基本程序，步驟協調分析，評估指導，報告撰寫，結果處理。

五、本校基本情況

魯山八中占地面積11400平方米，建筑面積6231平方米。2010-2011學年有四級18個教學班，其中六年級5個班 325人，七年級5個班351人，八年級4個班262人，九年級4個班231人，本學年共有在校生 1169人。我校有教職工 102人，其中本科學歷25人，大專學歷68人，中師及高中學歷10人，專任教師學歷合格率達100%，任勝利、白艷娜等為省市級骨干教師，教師業務素質穩步提高，并多次開展示范課、觀摩課活動，有效地提高了教師在新課程改革中的轉變。

2010-2011學年我校取得了令人欣喜的好成績，有多人發表省市級論文或者論文在CN刊物發表，畢艷華等多位教師獲得縣級優質課教師稱號，上冬梅等幾位教師獲得縣級優秀教師稱號。

六、存在問題

1、教師的教育觀念需要進一步的轉變，個別教師在認識上，只重分數，而忽視對學生的全面評價，忽視對學生學習的主動性、學習能力的培養。

2、教師需要加強知識的更新，跟上現代教育發展步伐。

3、經費緊張，學校的配套設施等待完善。

七、評估綜合結論

以課程教材改革為核心，以課堂教學策略轉變為中心，以教育科研為抓手，以現代化教育技術為手段，從學生發展需要出發，主動、積極而又全面地實施素質教育，把學校建成具有人文化的教育環境、人本化的管理機制、主體精神的教師隊伍、自主發展的學生素質的特色學校。建成較為完備的網絡設施。信息技術、多媒體教學等教學手段應積極運用。

進一步完善學校管理體系，以人為核心，貫徹校園網絡為管理服務的宗旨，做到運行規范、決策民主、人盡其才，人人得到發展。繼續開展精神文明建設，加強師德教育，提高廣大教師的思想素養和專業技能，今年爭取上市規范化學校。繼續開展小學生行為規范教育與訓練工程，以學生交往能力的培養為突破口，大力加強綜合素質和能力的培養以“發揮主體教育，促進主體教育，促進整體發展”為整體改革課題，研究主體發展規律，科學設立主體性教育目標，從現代化的教育觀念、教師素質入手，促進學生素質的提高，力爭本年建設成較為完備的網絡設施。

完善學校分層管理和較合理的教師評價體系，管理上做到“以情感人，以理服人”，確立全面激勵的思想，形成團結、向上的氛圍。加強師德教育，努力建設一支一專多能的教師隊伍。建立德育實體和有效運行機制，在有創造性的、有特色的教育活動中，培養學生主體進取的精神。課堂教學整體策略和教學模式的研究緊緊圍繞提高學生學習自覺性，主動性。積極推進多媒體教學。

逐步提高運用現代化技術實現智能化管理的程度，構建較合理的學生主體發展的評價體系。努力提高教師素質，形成由專家顧問、骨干教師、一專多能的教師組成的育人隊伍。從“發揮主體作用，促進整體發展”整體改革課題入手，構建和優化課堂教學方式，促進學生綜合素質的提高。學生素質能達到“基礎實、能力強、品格高、會創造”的各項要求。

八、在自評中發現的問題及整改計劃與措施

主要措施

（一）轉變觀念，優化管理，大膽創新

1、教育現代化首先要實現教育思想和教育觀念的現代化。現代教育要適應社會需要，關鍵要優化教育。而實現優化教學的目標，首先，要以培養新世紀具有主動發展意識和創造的人作為教育的基本職責。觀念問題是最為關鍵的問題，必須通過培訓和實踐解決。要讓教師認識到教學工作要圍繞著學生和學習來進行，要緊緊扣住學生素質的提高和發展的根本目標來展開。

2、注重過程的管理。以日常檢查與階段抽查相結合；以精神鼓勵與物質獎勵相結合，激勵全體教職員工認真履行本崗位職責。

3、加強學校檔案建設，完善檔案管理，實現運用計算機管理的目標，爭取達市級標準。

4、提倡創新意識，設置點子小信箱，鼓勵教職員工為學校發展出謀劃策。

5、新三年中完善學校規章制度，使激勵機制更趨科學和民主。

（二）培訓教師隊伍，探索育人之路

1、提倡業余充電，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能，能者多勞，多勞多得。

2、提高教師業務水平，廣泛開展理論學習、教育觀摩和培訓操作。

3、廣泛開展專項課題研究。

4、深入開展精神文明建設，樹立以人為本，尊重學生自我發展的育人觀念。

（三）重視課堂教學整體策略和教學模式的研究

1、重視網絡資料庫的建設。為了使校園網滿足學校教育教研、管理的需要，建立教學信息庫。

2、在教學目標設計上應有全面性。既要傳授知識，也要發展學生的能力，培養健全的人格與優良的品德，使學生身心得到和諧發展。

3、在教學方法上應選擇最優的方案。要重視學生主題性發揮，引導學生獨立思考、獨立研究，善問善學，大膽參與實踐。同時，重視學生個體差異的客觀存在，因材施教，走一條符合每個學生身心發展的教學道路。

4、在課堂教學手段上，運用現代化的教學媒體，提高信息的傳遞、知識整合的質量，給學生創設自主發展的時間和空間。在小組學習和集體討論中，教師加以引導，鼓勵學生形成獨立的具有個性的見解，特別注意每一個學生的探究表現和研討發言，不輕易做出肯定與否定的表示，以免限制學生思維的發展。設計設問幫助學生發現問題，并要求學生去解決，倡導以人為本，尊重學生人格，弘揚學生主體創新精神的教學模式，力求創設民主、和諧、積極、開放溫馨的學習氛圍，建立雙向互動、共享信任的師生關系。

5、以“激勵性的教學評價機制”為抓手，在教學過程中，真誠鼓勵每個學生去獲取成功，培養自信心，增強學習的興趣。

四、計劃的監督與評價

（一）建立學校發展計劃監督與評價小組，校長任組長、成員由班主任、家長代表及教師代表組成。

（二）監督與評價小組平時加強監督，每學期期末在聽取班主任的總結報告及查閱資料、個別訪談、問卷調查的基礎上進行評價，并及時將結果反饋班主任。

（三）校務公開制度，進一步加強教職工主動參與學校管理的主人翁意識。

第三篇：督導自查報告

青州市南張樓小學督導自查報告

青州市南張樓小學

2014.12

青州市南張樓小學督導自查報告

依據《青州市小學教育工作督導與自評紀實》，首先，成立了領導小組，組長：張好國。副組長：張桂麗負責全面督導工作，孟凡吉負責安全、體質健康，設備開放使用等。組員：袁曉龍負責財務、貧困生資助、信息技術等。袁振榮負責檔案整理。現將自查情況報告如下：

一、學校基本情況

1、我校總面積17640平方米，人均占地42.92平方米；其中建筑用地6140平方米，生均14.94平方米；體育用地9000平方米，我校最近投資120余萬元建設250米環形塑膠跑道，100米直跑道，有籃、排球、足球場地，新購進了所有的體育設施；綠化用地2500平方米。校園園林化建設取得長足進展，被評為濰坊市綠化美化先進單位。

2、校舍建設標準。投資20多萬元，新建了400平方米的功能教室，包括音樂教室、美術教室、體育器材室、綜合實踐活動室、綜合實踐器材室、德育展覽室、心理咨詢室。各種儀器、設施到位。

學校校舍用房面積和校舍建設符合標準要求，滿足了需要，并能充分利用。

二、各項工作完成情況

B1教育教學質量

1、學校堅持全面育人，使學生全面發展。按照上級要求開齊開全各門課程。在教學管理中，嚴格教學流程管理，認真落實常規要求。

在教學中，不失時機的對學生進行思想品德教育，教學目標體現對學生思想教育的要求，努力使學生在學習文化知識的同時，受到思想品德教育。在教學中，既重知識的教學又重視學生能力的培養，努力推進課程改革。課堂教學充分利用現代化的教學媒體改革教學方法。

2、全面提高教學質量

學校根據教管辦的工作目標，嚴格管理，努力提高教學質量，嚴格學籍管理，控制學生流動，杜絕不符合手續學生轉學；嚴格招生政策，做到政策公開，使所轄片內的適齡兒童全部入學。學校注重加強畢業班的管理，努力使每一位學生成為合格的畢業生。

3、嚴格落實課程計劃，開齊開足各門課程。

學校按課程計劃設置各年級課程，課時不增不減，無論是國家課程還是地方課程嚴格落實，同時注重校本課程開發。教務處每月對教師落實課程計劃情況進行檢查，規定教師不挪用，不占用、不更改任何課程。要求教師按教學進度計劃上好每節課。

各門課程嚴格落實備課制度，做到科科有教案，課課有課時計劃。教務處每月對教師備課、上課、輔導、批改作業進行檢查，學校定期召開教學工作會。

4、注重減輕學生過重的課業負擔，保證學生健康成長。

幾年來，我校嚴格控制學生在校時間，不加課，不占用學生休息時間，嚴格控制學生作業量，按規定給學生留家庭作業，不給學生留重復性作業和體罰性作業，不組織學生進行學科競賽，不舉辦各種提

高班，不購買任何輔導材料，全面評價學生，向課堂教學40分鐘要效率。

5、認真開展教科研工作。學校制定了校本教研制度，每學期開學學校制定校本教研工作計劃，每個教研組也制訂本組的教研活動計劃。各教研組按計劃分別進行教研，每次教研做到有中心，有發言人、有專題、有記錄。學校主要領導分別參與各課的校本教研活動，指導和了解校本教研。活動的內容以集體備課、問題研究、專題討論為主。校本教研確為交流教學經驗、解決教學問題、提高課堂教學質量起到推進作用。

B2，學校安全穩定

根據督導方案要求，第一，切實把安全工作落實到實處，包括：保安情況落實到位，安全演練及時，安全隱患及時排查，建立安全臺賬；各種安全設施達標等。第二，做好檔案整理工作。不足：保安年齡偏大。

B3學生體質

第一，認真落實體育活動一小時；第二，根據《國家學生體質健康標準》做好學生的體質監測，并按要求對學生進行每年一次健康體檢和四次視力檢測。

B4音體美衛生工作

今年我校音、體、美教師專職，教學計劃、教案、課堂教學正規、及時。心理健康教育課程有教學計劃、教案、作業等。

B5開放使用

根據教育局《關于開展教學設施設備開放使用試點的工作意見》開展了各項活動。

B6信息技術和科技創新教育

我校信息技術課程有專任教師，并能按時上課，按時記錄，開展了網絡教研和學生素養展示。3——6年級，每周一節信息技術課，班班通情況使用和設備維護情況良好，并積極開展網絡教研和科技創新小發明活動。

B8個性化發展

我校開展了具有德國特色的校本課程——木工課，并積極開展學生素養、校園舞、經典誦讀等活動。

B12，規范辦學，禁止有償家教專項治理

第一認真落實國家課程標準和作息時間；第二根據上級要求，加強師德建設，杜絕各種違規現象。學校與教師簽定了規范辦學責任書、禁止有償家教責任書、承諾書，開展了《愛崗敬業演講比賽》每位教師建立規范辦學學習筆記。

總之，我校根據上級工作要求，把督導工作落實的日常工作中去，落實到實處。在工作中不斷改進、創新。讓每個學生在歡樂中學習知識，讓每一位老師在忙碌中感到充實和愉快。讓我們學校時刻走在教育的前列。

第四篇：督導自查報告

2012小學素質教育督導評估自查報告

洪洞縣山焦第二小學

（一）序言。洪洞縣山焦第二小學地處山焦二廠家屬院內，占地，我校有學生 人，教師 人，環境優雅，教風學風嚴謹有序。為落實國家和我省中長期教育改革和發展規劃綱要，推動我校切實規范辦學行為，全面實施素質教育，校長親自掛帥成立了自評工作組。組長：毛胖 成員：董彬 郭曉英 李紅星

（二）

第五篇：督導自查報告

楊莊鎮一中督導自查報告

我們楊莊鎮一中始建于1982年，現有十八個教學班，在校生1000余人，教職工76人。占地17687平方米，各類教學儀器和電教器材達二類標準，體、音、美、勞器材達三類標準。

近年來，鎮政府和學校投入幾十萬元，學校硬、軟件建設得到了加強。在各級領導的關心和支持下，全體師生在周長欽校長的帶領下，銳意進取，艱苦創業，堅定不移走和諧發展之路，精誠團結、和衷共濟、齊心協力、通力合作，學校面貌發生了巨大變化，“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠”的花園式學校雛形，教學設施日臻完善，教學質量逐年提高，綜合實力迅速增強，學校先后被評為縣教學工作先進單位，學校食堂建設暨管理先進單位，楊莊鎮綜合評估第一名，繼2006年中招取得全縣總評第三名，七科單科第三名的優異成績的基礎上，2007年中招再創輝煌，255名考生中被一高正式錄取25人，超二高分數線142人。這些成績的取得，在很大程度上得益于學校科學化、規范化的管理和全體教師的共同努力。

現把我校教育督導與評估工作匯報如下：

一、健全組織，宣傳動員

學校領導一班人高度重視督導評估工作，并把它列入學校重要議事日程，成立了以校長為組長的督導評估工作領導小組，制定計劃，組織實施；多次組織全體教師認真學習《初中督導評估標準》及《細則》，教育教師提高對評估工作的認識，做到全員參于，全面評估。

二、對照《標準》，全面自評

在認真熟悉《標準》和《細則》的基礎上，首先，我們召開教務處、政教處、后勤、團支部、教代會、教研組長主要負責人會議，明確責任目標，搞好自評工作；其次，各處室，各群團組織針對分管工作，組織教師認真對照《標準》和《細則》檢查自身，做好自評工作，；第三，分部門搜集整理與評估小組有關的各種信息資料；第四，對照《標準》和《細則》，根據各部門提供的信息資料，學校督導評估小組對每個評估指標的各種數據資料進行科學處理并逐項打分，撰寫出

自評報告；第五，建立自評檔案。學校選定懂業務，會管理的人員專業負責整理工作，力求材料齊全、文字規范、數字準確、分類合理、裝訂整齊、立卷及時、保管安全。

三、查找問題，及時整改

對學校督導評估督導評估小組領導小組通過自評查出的問題，及時召開有關部門負責人及全體教師會，總結反饋，查找原因并限期整改。要求負責人在限期內無正當理由不得推委、拖延時間，評估小組對整改后的情況及時回訪直至達到滿意為止。

幾點體會

督導評估工作必須引起學校領導班子所有成員的高度重視，堅持按章辦事，依法治校。

1、督導評估自評工作應該做到四個結合；二是自評與學校對教職工的量化考評相結合；抓好三個環節的工作，一是抓好平時考核工作，學校平時的各項工作都應該依《標準》行事；二是認真做好隨機督查工作，根據需要對有關項目內容進行隨機抽查和全面驗收并及時記錄在案；三是認真做好階段性考評工作，每期期中和期末應有兩次階段性自評，并及時將結果向教職工反饋，對存在的問題提出整改意見和建議。每學年要進行綜合性評估，并寫出自評報告。

2、加強學校制度化、規范化管理的力度，堅定不移的認真貫徹執行黨的教育方針，督導評估小組全面推進素質教育，創辦特色學校。

3、積極爭取學校實驗室、圖書室、電教室、閱覽室等硬件建設。

通過督導評估，我們學校管理工作逐步走上了規范化、制度化的軌道，教職工的積極性明顯提高，各項工作有計劃、有事實過程、有檢查、有總結、有記錄。學校與鎮派出所結成了“警民共建學校”；定期召開家長會，建立了學校、家庭、社會三結合的教育網絡；形成了“封閉式管理，開放式教學”的教育模式；豐富多彩的第二課堂活動，開發了學生智力，發展了學生個性，增強了學校的凝聚力，受到了鎮、縣領導的好評。

楊莊鎮第一初級中學

二零一一年七月