第一篇：小學三風建設總結

XX小學“三風”建設總結

我校是XXXXX中心小學，為了給學校各項事業的發展創設良好的環境和氛圍，學院領導十分重視加強學校建設。配合學校的各項工作，學校領導班子大力倡導推行“教風、師風、學風”建設系列活動，現總結如下。

一、加強領導，夯實責任

成立了“三風”建設活動領導小組，由校長任組長，書記任副組長，成員由各處室主任、各班班主任組成。具體負責“三風”建設活動的組織、協調、督查工作。小組成員能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校三風建設工作的新途徑。注意加強班主任隊伍建設。定期舉行班主任例會，與班主任老師一起探討工作方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。通過學習各種方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

二、周密布署，真抓實干

各部門高度重視，制定建設方案，抓好落實，確保了活動

取得實效。“三風建設”工作是一項長期的工作，重在建立長效機制，各部門都注重建立和完善規章制度，提高規范化管理水平。各部門、全體教職工和全體學生都把“三風”建設活動作為加強學校管理、提高教育教學水平、提高人才培養質量的一件大事來抓，精心策劃，合理安排，認真學習領會有關會議、文件精神，針對自身存在的薄弱環節提出加強和改進的措施，實實在在進行整改，務求取得實效。學校展開了開展領導班子成員聽課評教，學生評教，和教師聽課評教三結合的評教活動，監督促進專業教師提高教學水平和質量，為學生的成長和成才提供優質到位的教育。

三、教師管理，力求實效

學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。把教師教學常規和參與學校各項管理與創先爭優掛鉤，與師德考核掛鉤，與績效工資掛鉤。嚴格考核，及時反

饋。每周例會，都會通報教師考勤、課檢情況，以及各項評比結果。通過學習、研討、考試等形式，把“三風建設”和“教育規劃綱要”深入人心，扎實推進教風建設。

四、轉變學風，提高質量

1、加強后進生的教育與轉化。學校要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。

2、課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感

甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。

五、校務公開，公平公正

1、加強了財務管理。特別是在領導干部廉潔自律上下功夫，嚴格按照上級財務管理要求進行開支，凡大型開支都要經過集體研究決定，各學校各項收支每學期向教師公布，接受群眾監督。購物實行報批制度，先由責任人填寫購物報告單，批準后方可購買，大額開支要先開會討論通過，廣泛征求意見后方可組織實施，一年來各校沒有出現過任何違紀違規事件，賬目清楚，開支合理。

2、正規考核程序。對于涉及教師切身利益的職稱晉升、評優評先等敏感問題。我們嚴格按照考核程序，以群眾滿意為準繩，以工作質量為標準，對職稱晉升、評優評先的教師張榜公示，接受群眾監督，實行真公開、常公開、全公開。把校務公開與學校管理有效地結合起來，逐步完善了校務公開體系，實現了學校的科學決策、民主管理和有效監督。

六、取得的成效和不足

通過三風建設的開展，學校面貌煥然一新。領導作風硬了，務實精神更強，班子更加團結有力，奮發有為。教風正了，老師們更加愛崗敬業，教學理念新，方法手段多，教學效果好。在名師和學科帶頭人的引領下，涌現了一批優秀的青年教師。

學風更加濃了，學生自律能力明顯增強，許許多多的優秀學生脫穎而出，他們學習好，管理能力強，多才多藝。校園整潔，文化氣息濃郁，處處詩情畫意。

我們取得了一些成績，但是我們還存在很多不足之處：教師壓力還很大，學校特色還不夠彰顯等等。

七、今后努力方向

面對這許許多多的問題，我們要時刻保持清醒的頭腦，集思廣益，創新思維方式，尋求最佳策略，一一落實，逐步解決。我們將繼續沿著“加強三風建設，提高教育質量”之路，進一步提高認識，進一步優化管理，進一步挖掘潛能，腳踏實地、奮勇向前！

第二篇：小學三風建設情況總結

小學三風建設情況總結

回顧這一年我校的三風建設情況，可謂是全校師生團結一致，共創文明，寫下了歷史上新的一頁。具體表現是：

一、建設高品位的校園文化，為師生工作營造良好氛圍。

校園不僅是師生學習、工作、生活的地方，更是師生精神成長的家園，這個家園應當是整潔、美觀而溫馨的。我們應當把校園建設成移步即景的美麗庭園，綠樹掩映，鮮花飄香，課間午間更有悠揚的音樂、悅耳的歌聲傳送，各種傳遞人類精神文明的書籍隨手可及，置身其中，便是一種美的享受；應當把校園建設成充滿人文氣息的文化場所，讓一草一木、一墻一道皆成世界。這樣的校園文化可以從不同的角度和層次愉悅地汲取精神食糧，來豐富知識，開闊眼界，提高素養，培養情操，塑造理想的人格，使校園文化建設的陶冶功能在潛移默化的過程中實現其預期的發展目標。這樣的校園，值得讓師生品味生活、享受學習、珍惜工作。

正是基于這樣的思考，本學期，我們在原來的基礎上，進一步加強校園文化建設，在“精”字上下功夫——

學校的畫廊，也作了重新調整，明確了校風、教風、學風，對面由原來的學生作品換成了名人名言。整體布局更為協調一致，顯得莊重大方。對師生是一種無形的教育。

樓道上安全教育的標語時刻提醒學生安全重于泰山?? 如今，再走進青龍小學的校園，你會發現校園文化環境真正體現了學校的辦學理念、人文內涵及鮮明的個性特色，形成了鮮明的特色。學校借著普通的校園景致，創設著一種多姿多彩的教育情景，使師生在其中受到感化和熏陶，從不同的角度和層次汲取精神食糧，來豐富知識，開闊眼界，塑造理想的人格，使校園文化建設的陶冶功能在潛移默化的過程中實現其預期的發展目標。

二、創建一流的教師隊伍，提升教師整體素養。

學高為師，身正為范。優秀的師資隊伍是教育事業實現跨越發展的根本保證。今年我校師資建設以一個核心（師德建設）；兩項工程（名師和優秀教師群體工

程）；三項機制（繼續教育機制、青年教師成才機制、激勵機制）；四項意識（名牌意識、服務意識、創新意識、團隊意識）；努力打造一支師德高、結構優、業務精、創新力強、富有朝氣的高素質的教師隊伍。

(一)提升師德內涵。1.學習引路。

學習貫徹《公民道德建設的實施綱要》精神，認真執行《中小學職業道德規范》，樹立學校典型，以榜樣的力量激勵人，師德教育效果明顯提高。受到了領導和家長的廣泛好評。2.活動突破。

開展了“雙（學生、家長）評（師德問卷調查）活動，設立了“校長信箱”，開通了師德監督網絡，營造了輿論導向正確，社會尊師重教，學校嚴格管理，教師加強自律，學生視為楷模”的良好氛圍。開展了先進教研組、先進備課組、優秀辦公室的評比，設立優秀班主任、課堂教學質量獎、教科研積極分子等單項評比活動。3.典型感染。

運用身邊的人，身邊的事進行思想教育，最具說服力。我們結合評先，把師德師風好、業務能力強的教師推薦出去，增強了師德教育的針對性、實效性，激活了教師奮發向上的熱情。

(二)提高教師素質。

１.加強培訓，轉變教師觀念。

課程改革將使教師隊伍發生一次歷史性的裂變，不僅要改變教師的教育觀念，而且要改變教師長期以來習以為常的教學方式、教學行為。加強教師培訓工作，提高教師隊伍素質是課程改革成敗的關鍵。我校采用通識培訓與校本培訓，集中式理論培訓與互動式點撥培訓相結全的方式，組織了多層面的多形式的培訓活動。邀請專家、教研員到校進行專題講座，目的讓所有教師也能用新的教育理念來指導教學。還注意運用當地資源，充分發揮教師在培訓中的作用，在全校實行“六課制”，即：研究課、評優課、師傅示范課、徒弟匯報課、校級展示課、隨堂課。對于骨干教師，要求定期上展示課。2.鼓勵進修，提高學歷層次。

我們對于參加學歷進修的教師實施獎勵，鼓勵他們不斷充電，提高學歷層次。

三、加強體驗教育，提高學校德育工作的實效。

加強青少年道德教育是學校的一項重要工作，我校一直重視青少年的思想道德教育，除了培養一支素質較高的德育隊伍，我們不斷探索德育新方法、新渠道，不斷提高德育實效。

（一）常規工作，培養良好行為習慣

今年，大隊部繼續推出常規“日日查，月月評，師生結合共管理”評比制度以及優秀班集體評比制度、班隊工作考核制度及優秀輔導員評比制度。深入開展了“十佳之星”活動。對學生的行為習慣做到“抓住一點，重點落實”。還進一步完善了常規檢查制度及檢查的力度，做到有問題及時反饋，及時改正。大隊部每月檢查黑板報，真正做到讓教室里的每面墻壁都為學生成長服務。紅領巾監督崗隨時抽查學生的在校禮儀，并利用校園櫥窗進行有效宣傳，為培養每一個隊員的良好習慣服務。

1.把常規訓練與“爭當光榮護旗手”活動相結合

思想道德建設是少先隊工作的靈魂，我校根據國務院關于加強未成年人思想道德建設的有關決議，繼續在全校范圍內開展十個道德好習慣的評比活動，并且把學校的每周常規訓練重點和好習慣相結合，和“八榮八恥”相結合，每周的光榮護旗手就從班級好習慣明星中產生，利用集體晨會和學校的櫥窗宣傳他們的事跡，在全校范圍內形成人人爭當護旗手、人人爭做好習慣明星的氛圍。2.把常規訓練與“節約從身邊做起“活動相結合

今年是全國開展節約型社會年，根據團市委的相關號召，我們開展了以“節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內容的“四個一”節約資源活動，引導少年兒童積極參與節約型社會建設。并且舉行了主題隊會來深化教育。同學們通過網站、宣傳畫、小報等形式，了解了節約在當今社會的意義，人人做到節約從身邊做起。3.重視三結合教育，營造全社會關心教育的氛圍。

加強與德育基地輔導員的聯系，我們邀請派出所、交警中隊和關工委的校外輔導員為學生作安全教育講座和思想道德教育講座，受到了學生的歡迎。

我們根據學生的實際情況分年段有主題地召開家長會，共同探討孩子的教育，并利用“三八”節契機，舉行了 “家長學生評師德”“向家長開放教學活動”，讓家長了解學校教學改革的情況，得到了家長的肯定。

（二）特色活動，搭建展示才能舞臺 1.繼續開展雛鷹爭章活動

我們根據全國少代會的精神，簡化了原來的雛鷹爭章項目，每個年級都只規定了兩枚必修章，其余的章目都有各中隊根據自己的中隊特點，和隊員一起商量制定。這樣，既有了針對性，操作起來又方便。2.豐富陣地活動內容

陣地是少先隊的活動舞臺，我們在原有的基礎上，又新增加了“科技”“文學社”等活動項目，并且取得了一定的成績。文學社有多篇文章在市級比賽中獲獎，科技組參加各級比賽，都有不錯的成績，??陣地活動既豐富了校園生活，又鍛煉了隊員的能力。3．隆重開展文化藝術節、科技節、體育節活動

五月份，我們重點推出了“校園文化建設”這一主題活動，活動時間長，內容多，參與的面廣，活動分“在旋律里蕩漾”“在時運里回味”“在文化里漫步”三大版塊，分聲樂、器樂、舞蹈、課本劇、讀后感、攝影、書法、繪畫等多個方面，并且評出了校園小歌手、小小書法家、故事大王、古詩大王、讀書之星等多個獎項。大大提高了學生的各方面能力，很多學生也在這次活動中嶄露頭角。

十月開展了“和諧校園從讀書開始”學生讀書活動，師生捐書，開展讀書漂流活動，由國旗下講話拉開讀書系列活動序幕，語文教研組想學生推薦百部優秀圖書，受到師生的熱烈歡迎。經典誦讀比賽；“我愛讀書”作文大賽；講故事比賽等活動給喜愛讀書的同學提供了展示自己的舞臺。

四、加強學校整體建設，不斷凸顯學校辦學特色。

特色是名校生命線，它能使學校贏得更廣闊的發展空間，更有利于學生特長的形成和個性的發展。我校根據小學生身心特點和運動需求，以豐富學生生活、增強學生體質為目的而創設開展沙瓶操及繞沙瓶操等系列大課音活動先后獲得一等獎、二等獎。學校還廣泛開展科技教育、引導學生在科技科技知識中邀游，在實踐創新中成長。學校科技特色小組在各類科技制作比賽中先后獲得省市級團體二等獎、三等獎，有50余人次學生獲得省市級以上科技活動一二三等獎。這些已成為學校一道亮麗的風景。

總之，在這一年內，我校在三風建設上邁開了堅實步子，取得了可喜的成績。

當然，在前進的道路上，也難免有不足，我們當進一步總結得失，爭取下年百尺竿頭，更進一步。

第三篇：三風建設總結（精選）

三風建設

牛年伊始，學院全面開展了“抓校風，促教風 帶學風”的三月三風建設月主題活動，以此來創造學院和諧氛圍，創造更好的教書育人環境。

校風是一所學校師生員工所共同具有的理想、志向、愿望、和行為習慣等眾多因素的綜合，是一種精神和行為風尚。校風是一種無聲的命令，一經形成，便成為一種巨大的教育力量，一種習慣，是優良校園文化。校風是學校的風氣和師生員工精神面貌的總和，優良的校風可以感召和激勵師生員工齊心協力辦好學院教育。可以感染我們的師生更好的投入到工作與學習中。良好的校風也是師生員工工作學習的源動力，點點滴滴的工作學習，都會激起師生的莫大勇氣和動力。就像一個軍隊，將領的威嚴風范才是感召士兵前行的動力，將軍自己都沒底，士兵何堪。以校風為基礎，從而促進教風的形成和發展。

教風,是指教師的職業道德,它包括教師的思想政治素質、教師的心理素質、教師的精神面貌和教師的行為能力，歸結為德、才、學、識、儀（貌）。教師是人類文化的傳遞者，教師在教育勞動過程中持怎樣的態度、表現怎樣的道德風貌，直接影響著學生道德品質的形成和發展，教書育人，老師的無形舉動和氣質內涵都會影響學生的品行和思想方向，師生的和諧關系，樸素融洽的師長與學子的關系，都能推動學院的發展，校風教風的最終體現就在于學風的氛圍。

學風是一所大學的靈魂。良好的學風是學校的寶貴財富。從我們學生的角度講，學風是學生思想作風在業務學習上的具體體現，感染和教育我們為人不貪私，不偏頗，不炫耀，不慕名，不媚俗。是學生在學習過程中所表現的精神風貌，是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。所謂的樹有多高藤就有多高，學院面貌，教師師德，是主體，學風就是依附，主體的高大宏偉，也就表現出了學風這個藤的不一般。

自從二月的三風動員會到現在，學院主題建設有聲有色。開展青年志愿者活動，舉辦無償獻血活動，各系部晨跑活動，校外植樹活動……都極大的表現了學院學風的建設取得的成效。

和諧的育人環境是我們共同努力的結果，三風建設的具體體現也是我們共同奮斗的目標，更好的育人風尚，更好的教學質量，更好的學習氣氛，都是我們共同努力的結果。以發奮提高為己任，以共同建設為目標，體現我們大學校園的和諧正氣，優良育人環境。到那時，東山之巔，悠悠而過，芙蓉千朵，人也瀟灑，心也坦然！

第四篇：三風建設總結

三風建設活動總結

1．班風有所好轉

班風的好轉是通過對同學們的觀察、考勤、評比、檢查、考試等各環節的綜合信息反饋得出，自學院“三風”建設活動開展以來，同學們出勤率高了，精神頭足了，遲到早退上課打磕睡、的少了；自覺主動學習的多了，無所事事的少了；學習習近平均成績高了。同學們的精神面貌有了較大的改觀、文明行為大為增強。在開展了“讀經典文學，創書香班級等”活動等素質教育活動后，收到了較好的效果。通過實施這樣的活動后，同學們每天都以一個嶄新的面貌去上課，教室環境、學習氛圍在很大程度上有了提高。學生到課率明顯提高。為全面開展“三風建設”打下了良好的基礎。學生的行為舉止、習慣在文明程度上更有一個大的進步。2．良好的學風初步形成

在“三風”建設活動中，通過班委的引導，通過師生座談會等活動的開展實施，我們的任課教師對后期教學工作如何高效開展有了一個客觀的衡量標準。同時，學生也從老師的視角審視到了自己學習上存在的不足，進行改進學習態度的改變，老師也從教學方式上進行了改革的嘗試，使得教學更加走近和貼近學生，及時地發現并解決了學生學習和生活中存在的重點和難點問題。3．室風建設取得初步成效

室風建設通過評選每個寢室的室長，安排責任班干部。室長抓好學生宿舍清潔衛生及日常行為習慣等基礎等工作，使得每天的值日責任到人。在室風建設中每個寢室都緊密圍繞“綠色生活、健康生活、節能生活”開展，積極地促進了學生宿舍文化建設。形成了良好的“室風”

通過這次“三風建設”的深入實施，增強了學生學習的自覺性和主動性，提高了學生到課率，塑造了良好“班風、學風、室風” 形成了本班“積極、團結、務實、求精”的班級文化。為全體學生營造出了一個濃郁的學習氛圍，展示出了0911231班“誠信友愛、團結奮進、和諧向上”的班集體形象。

電子商務系0911231班委

第五篇：三風建設總結

學習“三風”建設總結

金鎖中小劉紹華

通過“三風”學習，我充分認識到身為全面推進素質教育主力軍中的一員，只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能做學生的良師益友。

教育發展教師為本，教師素質師德為本。隨著社會的發展，教師的責任更加重大了，教書育人的標準更高了。加強師德建設，是改進教風帶動學風的迫切需要。教師的教風直接影響著學生的學風。我認識到自身所擔負的重任和有待改進的地方還有許多。

在“三風”學習后我有了這樣的幾點總結，這幾點也是我今后工作中要努力實現的目標：

第一、在不斷提高業務素質的同時，應該關心國家和民族的命運，擁護黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業，教書育人，甘于奉獻。第二、關心學生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學生身心建康成長的言論或觀點。第三，有工作責任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創新，有進取精神。牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

第四，心態平和，在單位，要顧全大局、團結協作，樂于奉獻，積極而且高質量完成份內份外的工作。積極調整心態，正確對待當前

人事制度、工資制度改革，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。

第五，要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學生。一個自信的教師能教給學生去挑戰更多的“不可能”，最大限度地發揮學生的潛能；自愛的教師對生活充滿熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍人的關心、對工作的投入都是最能給學生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學生的活教材。

第六，要真正地熱愛自己的學生，充分尊重他們，關心他們的感受和發展，關心我們的教育會給學生的未來帶去些什么。

在知識和技術飛速發展的今天，我們每名教師要面臨落伍的危險。如果我們不經常地處于學習狀態，我們的知識結構就會落伍，我們的教育教學方法就會老化，我們就會不適應時代發展的需要。所以，無論是思想素質，還是業務能力，都必須“邊學邊干、邊干邊學、終身學習、不斷創新”，要緊跟時代發展的步伐。加強學習，努力提高，讓自己的教育教學有一個新突破。

2011-05-23