校報小學作文

校報小學作文1

我生活在一個普普通通的農家里。這是一個初夏的黎明，晨暮還沒有打開。樹木呆立著，花草甜甜地睡著，小鳥還沒有從夢中醒來，一切靜極了。

月亮落下西山，星星從天幕上隱去。整個村莊彌漫在晨霧中，一

條乳白色的霧縈繞在村莊的腰間，像神話里天宮縹緲的云，又像是蓬萊閣上的海市，奇妙無比。東邊升起了旭日，白茫茫的晨霧在流動在減退，柳樹郁郁蔥蔥的枝條在風中搖擺，晶瑩的露珠在小草上、莊稼上流動著，仿佛一顆顆珍珠在閃光。

人們三三兩兩出現在村莊里，有的去田野干活，有的趕去上班。漸漸地到了中午。這時的田野驕陽似火，沒有一絲風，真熱呀！青青的禾苗無精打采地耷拉著腦袋，青蛙“呱呱”地拼命唱歌，連大黃狗都趴在地上吐著舌頭，只有蜻蜓在快活地飛來飛去。

可愛的夏季，我愛你！

校報小學作文2

我家的前面住著一位八十五歲的離休的老爺爺，也真怪，他天天在垃圾箱里找來找去，似乎那里面藏著很多寶。于是我和婷婷姐背地里叫他財迷老頭。

一天，我和姐姐在家里屋頂上玩時又看到財迷老頭正在垃圾箱那兒撿東西。我們便用兩張厚紙包上臟東西，上面寫上財迷老頭，扔到他身邊，他彎腰撿了起來。又抬頭看了看。我和姐姐急忙把頭縮了回來。十幾分鐘后，“咚咚咚”傳來了一陣敲門聲，我打開門一看真是財迷老頭。我心虛的往姐姐身后躲，他卻一本正經的問我們，“你們叫什么名字？”“我叫王夢祥，她叫王婷，你要把我怎么樣？”心虛的我還是這般嘴硬。

“噢，你就是王婷啊！”他說完就從衣兜里拿出來一個信封，“小姑娘這個信封是你的吧？”我正好奇里面是什么呢，便聽到財迷老頭說：“里面有——有230元錢。小姑娘拿著，數數對不對？”

姐姐激動地不知說什么，臉長得通紅。我連忙道歉“爺爺，對不起，我們太無禮了。”王爺爺擺擺手說：“沒什么，知錯就改就是好孩子，只是以后千萬別這么粗心了。”說完，他微笑著回家了。

從那以后，我們尊稱他為“高尚爺爺”。

校報小學作文3

校報今天又發行了。同學們看到了嗎？它說幫助別人的好青少年是我們學習的榜樣。

我看到一篇文章是關于“一個好男孩幫助一個老人回家”。看了之后覺得這個年輕人樂于助人的精神很值得學習。是關于一個10歲的孩子：“王”在湖北省丹江口市滄浪海旅游港發現了一個70歲的失蹤老人。他給老人買了食物和飲料，并幫助老人找到了一個與家人團聚的家。為什么我們只在王身上看到這種樂于助人的精神？要是每個人都能有這種助人為樂的精神就好了。我希望所有的學生都能向他學習，幫助那些需要幫助的人。

還有一篇文章叫《四個少年拾金不昧》，講的是四個少年從學校回家，在銀行門口發現一堆兩萬人民幣，交給銀行的'故事。他們從銀行出來沒多久，就遇到了失主，充當失主的“保鏢”護送她回家，以免再次失去她。這種收錢精神也值得學習。希望有越來越多的人和這四個少年一樣的精神，讓社會更加和諧，讓我們這個大家庭更加美好！

同學們，你們也要學會助人為樂、募捐的精神。以后你要多關注這樣的正能量報告，學習上面的傳統美德。

校報小學作文4

我家后院有一片綠油油的草地。昨天放學，爸爸在外面給我撿了一只小蝸牛。

我拿著小蝸牛到院子里去玩。媽媽剛澆完水，青草地上的露珠像斷了線的珠子，一顆顆地落了下來。媽媽說：“你讓蝸牛爬上去，看看它能不能做到。”我心里有點懷疑媽媽說的話，因為我從沒見過蝸牛能爬那么遠。我把蝸牛放到陸地上。開始，小蝸牛爬得很順利，我半信半疑，小蝸牛真能爬到青草上嗎？我接著看，小蝸牛沒有放棄。它一點點向前移動，雖說是進一步退半步但小蝸牛還是爬上去了。

我問媽媽：“媽媽從院子到青草的距離那么遠，小蝸牛為什么能堅持下來？”媽媽笑著說：“因為小蝸牛有一種你有時缺少的東西——堅持。”我臉紅了，同時我也明白了，只有堅持才可以完成自己想要做的事。

我要感謝你，小蝸牛。

主動

高一（15）班李慧

人人皆知，生活在當今的社會，我們要學會“毛遂自薦”，就是說自己要當自己的伯樂。其最本質的意思是說我們要學會主動。

如今的社會，我們是應當學會主動的。不僅僅只是在工作和學習方面，在為人處事方面更要學會主動。我們在與人相處時要相互包容，關心、理解別人，這樣才能相處融洽，才會有更多的朋友。對于這一點，我深有體會。

初二的時候，我與班里的一位女生玩得非常好。我們都很相信對方，無話不談。我們倆每天在一起吃飯，一起打水，一起回宿舍，一起學習??整天都形影不離，兩個人好得像是一個人似的。但是，初三的時候我們被分到了不同的班級，我那時難過得都哭了。初三時的生活是緊張而忙碌的，因此我們就很少見面了。就算偶爾見了面也都不怎么說話了，只是簡單的打聲招呼而已。

這樣的情形在誰身上發生，誰能不擔心呢？所以每天下晚自習我都會到她班門口去等她，想和她一起進宿舍。可是在回宿舍的路上，走過河邊的柳樹下，淡淡的燈光透過柳樹照在我們身上，我們都沉默不語，這種氣氛真的難以形容。就這樣，我們漸漸的變得陌生了。我真的很難過，很害怕失去這個朋友，所以快畢業的時候，我親自折了許多千紙鶴，還買了一個手表準備送給她。每一個紙鶴都要兩三分鐘才能折好，同學們要幫我折我都謝絕了，我覺得自己親手折更能體現我的誠意。可令我傷心的是，當我把花了很長時間和精力準備的禮物送給她時，她卻一句話也沒有，連一個字都沒說，我簡直都快崩潰了！從那以后我再也沒有去找過她了，我覺得她已經不是我認識的那個人了。直到放假了，我們畢業了，她也沒有來找過我一次。

暑假里每一天我幾乎都不開心。媽媽看出來了，就問我是怎么回事，我告訴了媽媽，媽媽對我說：“你可以再主動一次啊！也許那時候你們之間有什么誤會呢？如果她還是從前你認識的那個朋友，她一定會為你的主動而感動的。如果她還是這樣，那你再難過也沒用啊。”我信了媽媽的話。那天，我打開了QQ的界面，她在線，我終于又鼓起勇氣和她聯系了。我們聊了很多，她和我說了她家里發生的事。原來她是怕我為她擔心所以才沒告訴我的，而且那段時間特別忙。總之我們之間之前是有一些誤會，但是現在已經解開了。她說：“朋友永遠是朋友，我從未想過你不是我的好朋友。”我當時真是高興死了，高興都要流淚了。經過這件事我明白了人與人相處要相互理解、關心、包容，更重要是要學會主動。如果我沒有聽媽媽的話主動找她，我想我將會失去一個這么好的朋友了。

指導老師：高蕊

成長的痕跡

高一（16）班王艷

時間的海浪沖刷著記憶的淺灘，那似沙的往事亦任憑著被海浪帶走，只留下一片模糊的續影還殘留在腦海中。然而，即使再大的風浪也不能把泥沙沖得干干凈凈，還會剩下的印記將陪伴我走到生命的盡頭——因為那是我人生的導向燈，是我最深刻的成長的痕跡。初三的時候，學校舉辦了一次朗誦比賽，要求每個班里要有一名同學代表班級出賽。當班主任說這件事的時候，我們班的同學都異口同聲的說要我去參賽。我心想，要當著全校師生的面去朗誦，如果自己要是出了什么差錯，不僅班級丟了面子，而且自己以后都沒臉見人了。想到這個，我的心跳開始加速跳動，就害怕老師真的讓我去，我可不敢冒這個險。我把頭壓得低低的，大氣不敢出。班主任頓了頓說這件事他先去問問語文老師的意見，然后再確定下來，聽到這句話我才頓時松了一口氣。

接下來的幾天里，班主任也沒有提及這件事，我以為這事就這么算了。就在一天晚自習課上，班主任要我去他辦公室，我一進辦公室，班主任就問我能否去參賽。我一聽頓時擺手，“我不行，真的不行。我讀得很差勁，我不可能把它給朗誦好，老師您還是去問問別人吧！”班主任聽了我的話，搖了搖頭，說：“我問了語文老師，你的朗讀能力很好，書讀得很有感情。可是你看看你，遇到一點事，就害怕了，退縮了。這還算是一點點的小事情，要是有再大一點的事你還不嚇趴下了！你對自己一點信心都沒有，做事一點勇氣都沒有，這也是一個你展示自己的機會，難道你就這么一點點勇氣都沒有嗎？”是啊，我膽小、懦弱，不敢去挑戰事物，沒有相信自己可以做好的信心。聽了班主任的話，頓時我心中升起了一股強烈的力量，怕什么，豁出去了。

緊張的練習后，我滿懷信心地去參加了比賽。終于等到了結果，我成功了，站在領獎臺上的那一刻，我想了很多：人生需要自己給自己力量，只要自己相信自己，只要自己努力去拼搏，沒有什么是不可能的。

自此以后，我開始放開自己去挑戰一些事，更努力的去堅持學習，我相信只要我努力了，我就可以把幻想變成現實。

指導老師：高蕊