大班體育運動教案1

活動目標：

1.在游戲的情景中練習鉆、爬、跳、平衡、投擲等身體動作。

2.體驗小組接力運動的快樂，培養合作精神。

3.喜歡參加體育活動。

4.大膽想象，嘗試講述我喜歡的運動。

5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

墊子4塊，橡皮筋4根，圈若干，平衡木4座，長繩一根，紙球若干。

活動過程：

1.教師和幼兒一起做熱身運動。

教師：冬天到了，天氣很冷!我們一起來做運動，讓身體暖和起來吧!

(模仿各種動物做運動：上肢運動—下肢運動—體側運動—體轉運動—腹背運動—跳躍運動—放松運動)。

幼兒跟著教師進行身體練習。

2.角色談話引入活動，激發幼兒參加運動的興趣。

教師：做運動真開心!我們舉行一場冬季運動會，我做裁判，大家做運動員?？靵砜纯?，都有哪些項目吧! 3.幼兒嘗試進行身體活動練習。

場地上劃分四個區域：爬山洞，走獨木橋，跳圈，投球過障礙。幼兒自由選擇區域練習。

請幼兒談談玩的感受(比如你最喜歡玩哪個?哪個最難?你要注意什么?)。

幼兒再次體驗各個區域活動(提醒幼兒每個區域都要嘗試)。

4.游戲“小小運動會”。

教師：現在大家都準備好了嗎?現在運動會正式開始了!請幼兒拿球站立：相同顏色的接成一排。

教師和幼兒共同布置活動場景(教師放好布袋，請幼兒將器械一個個放后面)。

教師介紹游戲的玩法與規則：每人手拿一個球，分別鉆過山洞(墊子)—走過獨木橋(平衡木)—跳圈(圓環)，到達地墊后將手中的皮球投過場地上的繩子，跑回原地與下一個小朋友進行接力。最先跑完的一組獲勝。

幼兒進行游戲競賽。合作要求：怎么樣才能快快的'跑完呢?就要請一組上的小朋友合作好，大家都快快的完成，這樣你們一組才會勝利!

教師講評(宣布比賽結果;表揚游戲中努力、團結合作的小組和個人)

5.結束活動，模仿冬眠的動物做放松運動。

今天小朋友們都辛苦了，讓我們接成一排像冬眠的小烏龜一樣來放松身體。縮著身體，一邊做一邊返回教室。

大班體育運動教案2

【主題由來】

在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認識到環境保護、身體健康的重要性?！板憻捝眢w，增強體質”成了我班幼兒議論預防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體，增強體質呢？我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中，我們本著“促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體制，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣?！钡淖谥?，充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

【主題目標】

1、培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”

2、充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

3、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，能與同伴協商共同完成目標與任務。

4、利用圖書、圖片、網絡進行提問、查找、調查、歸納，注意運動安全，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡單方法。

【活動準備】

通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目，根據需要從網上、圖書里細致了解有關運動的.各種名稱與玩法，并充分發揮家長、社區資源。在家長方面，我們根據幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動的設想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。

【活動過程】

1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運動。

幼兒：我喜歡踢足球。

幼兒：我喜歡跑步。

幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。

幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。

幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。

幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。

幼兒：我喜歡打小的保齡球。

幼兒：我喜歡跑步、打門球。

幼兒：

……

老師：你們最喜歡的運動是什么呢？

幼兒：我決得足球最好玩！

幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？

幼兒：我們可以當啦啦隊的呀！

幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看！

老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎？

幼兒：耶！太棒啦！

2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。

a組：

幼兒：足球隊有11個人參加。

幼兒：足球隊有100人參加。

幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。

老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽！

幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。

b組：

幼兒：足球有兩隊人在參加比賽！

老師：這兩隊穿的衣服有什么不同？

幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。

幼兒：足球有守門員、裁判。

幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子！

幼兒：運動員穿背心，球踢的很高。

幼兒：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場！

幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規了！

幼兒：犯規裁判也會吹哨子！

c組：

幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。

幼兒：后衛是9號和11號，我要當后衛。還有啦啦隊，有女孩子。

幼兒：可以喊“加油！”。

幼兒：我要當急沖鋒！鄭老師當隊長！

結果——由鄭老師當紅隊隊長，球隊口號：“紅隊，紅隊，一腳踢中！”

由蔡老師當藍隊隊長，球隊口號：“藍隊，藍隊，藍隊必勝！”

由王老師當啦啦隊的隊長，負責組織女孩子為各自的足球隊加油！

3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習！在開展足球的活動中，幼兒發現活動中有許多的“為什么？”，“為什么裁判要出示紅牌或藍牌？”、“一場球賽的時間是多長？”、“運動員球衣上的號碼寫在哪里？”、“一個隊到底有多少名球員？”、“前鋒是干什么的，后衛又是干什么的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，并親自當教練，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好！

【評析】

《綱要》提出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件?！?我們的家長來自于各行各業，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源，關鍵看你如何去合理的運用。讓每個幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續發展奠定堅實的基礎，是我們新一代幼兒教師的必盡之責，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯系起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區資源，促進幼兒素質的全面提高，開辟早期教育的新天地。

大班體育運動教案3

活動目標

1、練習幼兒的走、跳、跨的技能，鍛煉幼兒下肢能力。

2、培養幼兒參與活動的積極性，提高自我保護能力。

3．形成大膽、勇于挑戰精神，喜歡實踐探索，并體驗體育游戲的樂趣。

重點難點

教學重點：掌握“跳”、“跨跳”的基本動作要領；

教學難點：在游戲過程中遵守游戲規則以及做到“跳、跨跳”的注意事項。

活動準備

1、擴音器一個，空曠的場地。

2、音樂：《跟我做一做》。

3、萬能點24個，連接管2條。

活動過程

一、導入

師：小朋友，今天，動物國王給我們小兔一家布置了一個小任務，需要我們去向袋鼠媽媽學本領，但是袋鼠媽媽的家在很遠很遠的地方，而且路坑坑洼洼的，很難走，兔寶寶們，你們有信心去克服困難，完成動物國王布置的任務嗎？我們兔寶寶平時棒棒噠，我相信，只要你們跟著兔媽媽做，認真聽兔媽媽的口令，注意安全，我們一定能完成任務的，加油哦。現在，為了更快更好的去完成任務，我們要先來練習怎樣去通過袋鼠媽媽家所遇到的障礙，在練習前，我們先要活動活動筋骨。

二、熱身跑

（1）教師帶領幼兒繞圈變速跑、聽口號跑。

三、熱身操（跟我做一做）

（1）教師帶領幼兒進行模仿動作熱身。

四、幼兒自由探索場地內器械的玩法。

師：今天，我們去想袋鼠媽媽學習本領的路上將要經過一座小橋，走過一段坑坑洼洼的小路，還要跳過一些高高的小山坡哦，那我們利用地上這些器械來把遇到的這障礙物搭建好之后，就來練習一下怎樣又快又安全地聽過吧，兔寶寶們，你們有信心嗎？（有），接下來請兔寶寶們利用這些器械嘗試怎樣搭建獨木橋、彎曲的小路和高高的山坡。

（1）給幼兒提供自由探索場地內器械的各種搭建方法的機會。

（2）展示幼兒搭建的成品，教師進行評價總結并引導幼兒拼接器械。

師：兔寶寶們剛才經過認真思考，搭建了各種有趣的獨木橋，小路和山坡，非常棒?，F在呢，兔媽媽想給大家展示一下自己的搭建方法，需要幾位兔寶寶來當我的小幫手。（教師指導個別幼兒一起幫忙拼接器械）。

師：現在呢，我們首先來搭建獨木橋，兔媽媽需要幾位小幫手。獨木橋搭建好了，現在我們來練習過獨木橋的本領。

五、游戲一：小兔過橋（鍛煉幼兒平衡能力）

游戲說明：雙手打開，雙腳外八，走過獨木橋。

游戲規則：中途不能腳落地（如果落地從起點重新開始）器械擺設分布圖：如下（15個萬能點，12條連接管）

1、教師引導幼兒安全走過彎彎曲曲的小橋。

師：兔寶寶們，現在我們要走過一條彎彎曲曲的小橋，小橋下面會有鱷魚出現，你們可要認真聽我的口令，跟緊我，這樣才能安全走過這座小橋噢。

（1）教師引導幼兒排成兩條縱隊，男女各一隊，教師示范動作給幼兒看，然后請個別能力強的幼兒進行動作示范。

師：兔寶寶們，現在我們要開始過橋啦，你們可要認真，小心的跟著兔媽媽呀，千萬不要掉到河里面被鱷魚咬到你。

（2）幼兒嘗試練習，教師在旁適時進行指導和幫助。

教師引導幼兒有秩序的進行走獨木橋。

（3）教師評價幼兒并進行總結，適當給予口頭獎勵。

現在我們已經安全又迅速地通過了獨木橋，現在讓我們快速的把獨木橋變成彎曲的小路。

師：我們迅速又安全的通過了獨木橋，現在我們快速地把獨木橋變成彎曲的小路。

游戲二：小兔過山路（增加游戲難度，鍛煉幼兒雙腳跳的'能力以及跳的同時雙手如何擺動的問題）

游戲說明：預備、起跳、騰空、落地，雙腳起跳，雙腳落地，手臂前后擺起來。

游戲規則：以”Z”字的形式雙腳跳過，前提是不能碰到障礙物。

器械擺設分布圖：如下（15個萬能點，12條連接管）

1、教師引導幼兒排成三條縱隊，有秩序的安全跳過山坡。

師：兔寶寶們，剛才你們太棒啦，都安全的走過了小橋，接下來我們又迎來了一個小小的困難，我們要走過一段彎彎曲曲的小路，而且這條小路坑坑洼洼的，特別難走，所以一會呢，兔寶寶們可要跟著兔媽媽跳過去，注意不要掉到小坑里。

（1）教師引導個別幼兒幫忙拼接器械。

（2）教師示范跳的標準動作以及講解要注意的細節。

師：兔寶寶們，我們要雙腳跳過坑坑洼洼的小路的時候，要注意觀察兔媽媽的雙手是怎樣擺動的哦，小心別掉到坑里呢。

（2）教師請能力強的個別幼兒進行動作示范。

（2）幼兒嘗試練習跳的動作，教師適時給予指導。

（3）教師評價幼兒游戲并做總結。

師：兔寶寶好棒，我們又通過了第二個障礙物，現在我們要練習過小山坡的本領啦。讓我們把彎曲的小路變成小山坡吧。

游戲三：小兔過山坡（在游戲二的程度上增加難度，鍛煉幼兒跨跳的能力）

游戲說明：通過跨跳的方式通過。

游戲規則：跨跳的過程身體不能觸碰到器械。器械擺設分布圖：如下（24個萬能點，12條連接管）

1、教師引導幼兒安全跨跳過山坡。

（1）教師引導個別幼兒幫忙拼接器械。

（2）教師引導幼兒排成三條縱隊，進行跨跳的練習。

（3）教師講解動作并示范動作。

師：現在，我們要跨跳過這些高高的山坡，我們跨跳的時候注意不要碰到器械哦，請注意觀察兔媽媽是怎么跨跳的吧。

（4）教師請個別能力強的幼兒進行示范動作。

（5）幼兒嘗試練習，教師適時給予指導。

（6）教師評價幼兒并做總結，給予表現好的幼兒獎勵。

六、教師評價幼兒，進行游戲總結。

師：兔寶寶們，剛才經過大家的努力，我們已經練習過三個障礙物，相信我們去找袋鼠媽媽的路上遇到的困難我們都能克服。讓我們回家好好休息，明天準備出發吧。

七、活動結束，做放松運動。

引導幼兒整理隊伍，排成三排散開，在教師的帶領下進行放松運動。

活動反思

1、在引導幼兒進行器械探索環節沒有達到預期效果，在時間方面和利用器械探索方面日后還需加強練習。

2、總體上，對于雙足跳過障礙物時雙手擺動動作掌握程度良好。而對于幼兒走過平衡橋時被強調雙腳要呈外八型通過的掌握情況不夠好。

大班體育運動教案4

教材分析：

在孩子們眼中，警察、消防員、解放軍都是最偉大的人，孩子們發自內心的崇拜，更樂于扮演這些角色進行游戲。《指南》從身體素質的角度提出了幼兒在大肌肉動作方面“具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發展目標。

所以，本次活動我們創設了“指揮官選拔小小消防員”的情境，讓幼兒參與到角色扮演當中，積極爭取成為一名光榮的消防員。在此過程中，還創設了“智力”“體能”“模擬實戰”三個關卡，要求幼幾能根據

“場地示意圖”動手動腦、團隊合作擺放場內道具，積極參與每一次閱關，努力完成任務并保證自己的安全，循序漸進，逐層接受挑戰，重點完成“自如的繞障礙進行曲線跑”這個活動難點，同時培養幼兒救火時不怕困難的勇敢精神，在最后的“執行任務”中，更深刻的體會到成為一名消防員的自豪與不易。

活動名稱：體育

活動內容：《小小消防員》

活動目標：

1、積極參與每一次闖關，努力完成任務，保證自己的安全。（重點）

2、能輕松自如地繞障礙進行曲線跑，活動中主動與同伴合作、協商。（難點）

3、體驗救火時不怕困難的勇敢精神，感受成為一名消防員的自豪與不易。

活動準備：

1、兩隊場地示意圖及對應即時貼、黑板。

2、娃娃家充當的.“飯店著火點”、火苗若干。

3、空水桶8個，小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門“火圈”等障礙物若干。

4、熱身、游戲等音樂

場地布置圖：

隊員參考圖：

活動過程：

一、開始部分：情境激趣，活動前熱身。

1、教師扮演指揮官，接到命令，要在幼兒園選拔“小小消防員”。

2、教師引導幼兒進行熱身活動。

二、基本部分：通過情境創設引發幼兒興趣，自由探索場地上的各種障礙物，尋找穿越的方法。

1、自學本領：分散、分隊練習跨跳，探索并掌握穿越各種障礙的方法。

2、小結并分享練習穿越各種障礙的方法，重點掌握繞曲線障礙跑的正確方法。表揚動作標準又注意安全的隊員。

3、引入情景，勇闖三關

（1）第一關：智力比拼。全體隊員分成兩隊，根據各隊“隊員參考圖”和操場上對應的標志，同伴合作，主動探索正確擺放場內“障礙物”。

要求：認真觀察、積極動腦、合作協商。

（2）第二關：體能考察。兩隊在起跑線后集合，同時出發，穿越所有障礙物，滅火，兩側跑回，與下一位隊員擊掌，直到最后一名隊員跑回。

要求：不要與障礙物發生沖撞、速度要快、遵守規則。

（3）第三關：模擬實戰。挑戰升級，縮短“路障”之間的距離，使繞曲線障礙跑加大難度，并要求提水桶穿越所有障礙。

要求：速度要快、保證自身安全；念兒歌：消防員，本領大，救人滅火全靠他。出發！

4、深入情境，組織“消防員”執行任務，在桶內裝上水，增加游戲的難度和趣味。

四、結束部分：

勘查救火現場（放松）創設和“消防員”們到救火現場勘察做最后確認的情境，進行胳膊、腰部和身體氣息的放松。

大班體育運動教案5

活動目標：

1.理解歌曲內容，學唱歌曲，感受東北說唱曲調的歡快風格。

2.掌握歌曲，能根據動物的特性創編歌詞進行演唱。

3.熱愛運動，向往運動會，感受其歡樂的情境。

4.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

鋼琴伴奏，動物圖譜。

活動過程：

一、發聲練習。

1.師：彈：12345。

唱：小朋友們好。

二、學習歌詞，理解歌詞內容。

1.教師范唱，幼兒初步欣賞歌曲。

師：小動物們召開了運動會，聽一聽都有誰參加了什么比賽? 2.根據幼兒的回答出示動物圖卡，引導幼兒學習說唱部分

師：你聽到了誰?它參加了什么比賽?

①小青蛙，在游泳

②小猴子，在爬樹

③小熊小熊在舉重

除了運動員，運動場上還有誰呢?

④啦啦隊，大聲喊，加油加油加油!(引導幼兒理解三個加油的音量是逐漸上升的)

3.教師再次范唱，引導幼兒跟著琴聲練習自己打節奏師：我們來看一看是不是這些小動物在參加比賽。 4.引導幼兒學習完整的歌詞，并用多種方式熟悉歌詞

師：開運動會之前會發生什么?有人在招呼小動物們來參加比賽呢!“嗨~運動場上真熱鬧，比賽項目真不少”“參加的小動物，個個本領高。

師：”有哪些小動物參加了比賽呢?“(引導幼兒自己根據圖卡來說)小猴子。小青蛙。小熊。啦啦隊?！卞憻捝眢w真正好!

三、學唱歌曲，體會歌曲的歡快風格。

1.介紹說唱形式，帶領幼兒感受說唱歌曲的歡快風格

師：這首歌有什么特別的地方?東北歌曲的說唱形式，有唱的地方，還有的地方是說的。哪些地方?一起來說一說。跟著琴聲，老師唱，你們來說。

師：有一個地方請你們聽一聽哪里是唱的哪里是說的?(練習難點句式“參加的小動物，個個本領高”)

2.引導幼兒嘗試用動作記唱的部分，教師帶領幼兒歌唱整首歌

師：有什么好方法記住唱的部分?一起來唱唱看。

3.用多種方式引導幼兒學唱歌曲

師：你們有沒有學會了呢?老師現在輕輕唱，請學會的小朋友大聲唱出來。

師：看來好多小朋友都會唱了，那我要來考考你們了。請女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的。師：請幾個小朋友表演唱給大家聽，其他的小朋友做小裁判，聽聽看他唱的怎么樣?

4.加入演唱情感，整體練習，嘗試不用琴聲伴奏演唱

師：開頭招呼小伙伴的“嗨”怎么唱?三個“加油”的`音調要慢慢加重。

四、創編。

1.引導幼兒嘗試用不同的動物帶入歌詞演唱

師：運動場上還有什么小動物也在比賽?說一說，加入到歌詞中試試看唱出來。大家一起來唱唱看。

五、結束部分。

師：請你們課后找找還有哪些小動物在運動場上參加比賽，把他們唱進歌曲里吧。

活動反思：

本次活動所選擇的歌曲對于大班幼兒來說并不是非常困難，重點在于把握歌曲的說唱形式之間的轉換，我運用了圖片的形式幫助幼兒記憶說的部分的歌詞，但是忽略了整首歌曲的完整練習，但是孩子們在創編歌曲的過程中非常具有想象力，如果我能對其中的歌詞稍微進行一點引導會更棒。

大班體育運動教案6

活動目標：

1、學習助跑跨跳，掌握助跑跨跳的基本動作要領。

2、能大膽探索跨跳的跳法，并助跑跨跳過高度約40厘米的障礙物。

3、感受小鯉魚跳過龍門的喜悅，及與同伴合作游戲的快樂。

活動準備：

1、經驗準備：故事《小鯉魚跳龍門》

2、物質準備：背景音樂、頭飾、龍鱗、平衡木、高度30、35、40厘米的障礙物。

活動過程：

一、以“小鯉魚游呀游”為情境，引導幼兒做準備活動。

1、師幼隨音樂做準備活動。

2、結合恐飾音效，引發幼兒活動興趣。

小結：我們要練好本領跳過龍門，變成龍才能保護自己。

二、以“小鯉魚練本領”為情境，引導幼兒練習助跑跨跳，掌握跨跳的基本動作要領。

1、提供高度約30厘米的障礙物，引導幼兒自由探索跳過障礙物的方法。

提問：小鯉魚，前面有三道龍門，你去試試怎樣才能跳過去？小結：剛才你們探索出了雙腳跳、單腳跳、蛙跳還有跨跳這么多跳過去的方法，請你們再去試一試。

2、幼兒再次嘗試跳龍門，探索出助跑跨跳的基本動作要領。

個別幼兒師范，教師提升方法。

提問：你是怎樣跳過去的？

小結：像這種需要先助跑，然后前腳抬高，后腳蹬直跳躍的方法叫助跑跨跳。

3、教師示范，幼兒練習并掌握助跑跨跳的動作要領。

（1）教師示范，明確動作要領。

（2）幼兒練習，教師巡回指導。重點指導幼兒跨跳時的動作幅度。

小結：原來我們起跳時前腿抬高，后腿蹬直，找準起跳點就能順利跳過龍門。

（3）幼兒再次練習，提高助跑跨跳的技能。

重點指導幼兒找準起跳點。

過渡語：小鯉魚，你們的本領練得很棒了，想不想去挑戰黃河之門，長城之門和泰山之門？

三、玩游戲“小鯉魚跳龍門”，體驗與同伴共同游戲的.樂趣。

1、幼兒魚貫式游戲，跨跳過30、35厘米高的龍門，獲取能量。

過渡語：變龍很艱辛，我們要積累龍鱗來增加能量。

一個跟一個跳龍門，前面的小鯉魚跳過第二個龍門，下一個才能出發。

小結：你們是守規則的寶寶。

2、幼兒再次魚貫式游戲，跳過30、35、40厘米高的龍門，提升跨跳技能。

音樂起游戲開始，音樂停游戲結束，以音樂為指令，引導幼兒把握時間。

小結：你很會把握時間，因為你們助跑跨跳的本領增強了，所以你們獲得了更多的能量。

3、幼兒以傳遞能量的形式，跳過35、40厘米高的龍門，體驗變成龍的喜悅及與同伴合作游戲的快樂。

過渡語：接下來是我們變成龍的最后一關，我們要跨過長城之門和泰山之門，走過小橋，取回法寶變成龍。

提問：怎樣才能把能量傳遞給小伙伴？

小結：因為你們把能量傳遞給了小伙伴，所以每一條小魚都順利取得法寶變成龍，你們是一群團結勇敢的龍寶寶。

四、以“勝利的龍寶寶”為情境，體驗變成龍的喜悅。

1、戰勝海妖。

2、慶祝勝利。

大班體育運動教案7

活動目標：

1． 引導幼兒安全的參與喜歡的運動競賽活動，激發他們參與體育運動的欲望和激情。

2． 在走、跑、爬、跳、平衡等綜合運動中，發展幼兒動作的協調性和靈活性同時增強幼兒體質。

3． 養成勇于克服困難敢于挑戰的精神，從小在幼兒心中樹立——友誼、團結、公平的體育精神。

活動準備：

1、各種進行爬、跳等運動的體育器材，布置競賽場地。

2、《運動員進行曲》 《國歌》等音樂磁帶、盤，發令槍等

活動過程：

一、運動員入場

在主持人的歡迎詞中在《運動員進行曲》伴奏下，運動員入場并進行隊列隊形變化。

二、請運動員代表宣誓喊口號

（遵守比賽規則和賽場紀律，尊重對手，團結協作，頑強拼搏，賽出風格，賽出水平，勝不驕，敗不餒，尊重裁判，尊重對方，尊重觀眾。并預祝大會圓滿成功。宣誓人：。。。）

口號：友誼第一，比賽第二，賽出風格，賽出水平，

拼搏奮力，永遠進步，飛躍夢想，超越劉翔。

三、熱身運動

在《巡邏兵進行曲》的伴奏下活動活動身體。

四、熟悉比賽場地

介紹：認識四個場地，讓幼兒自己自由練習一下。

熱身之后請我們的運動員來看看比賽場地，今天的'比賽有四個場地，分四組進行比賽，有跑、有跳、有爬、有鉆，選自己喜歡的場地進行比賽，今天希望各位運動員遵守運動會規則，跑時沿著自己的跑道跑，爬時雙膝挨著墊子爬，動作漂亮準確。

1、現在請運動員們練一練，熟悉一下。

2、可請個別幼兒示范。

五、比賽

請大家認識一下今天的裁判員，他們會記時，在每組運動員選出三名最勇敢、速度最快運動員，發獎牌，請運動員們一定認真比賽，賽出好成績，但是在比賽中第一要注意安全，別摔著。當別的小朋友有困難或有危險時要去幫助。我們友誼第一奧！

我為你們加油，加油加油！ 與幼兒一起做加油的動作。

六、放松運動

在輕音樂的伴奏下做放松運動，提醒幼兒了解一些保健知識，

如請小朋友注意激烈運動之后不能喝冷水，會刺傷嗓子的，運動熱時，要慢慢散熱，也不要坐到冰冷的地上休息等。

七、頒獎儀式

主持人宣讀獲獎名單，奏國歌，請園長、主任為金銀銅得主頒獎，請老師們為其他幼兒頒發參與獎獎牌。

八、運動員退場清理場地。

在運動員進行曲中退場清理場地。

大班體育運動教案8

活動名稱：《金龍騰飛》——改編自山東省幼兒園課程指導教師用書《金蛇狂舞》

年齡段和領域：大班健康領域

活動目標：

1、掌握頭上、胯下傳球的技能。（重點）

2、與同伴合作，能夠動作靈敏，手眼協調得進行傳球。（難點）

3、體驗團隊合作游戲的快樂。

活動準備：

皮球19個、標志貼、背景音樂、筐子6個

活動過程：

一、創設“小龍戲珠”游戲情境，引導幼兒進行熱身活動。

1、跟隨音樂進行球操熱身。

師：龍寶寶們拿起小珠子跟龍爸爸一起學本領吧！

2、幼兒自由進行球的一物多玩。

師：我剛才看到有拍著玩的，滾著玩的，踢著玩的，你們的本領可真大。

二、通過“龍寶寶變大龍”的'游戲情境引導幼兒探索皮球的多種玩法，進行頭上、胯下傳球的練習。

1、通過自主探索，引導幼兒嘗試多種傳球方法。

師：你們都長大了，爸爸要賜給你們一顆真正的龍珠，這個龍珠非常珍貴，龍頭一定要好好保管，千萬不要把它摔碎。請龍頭來找我拿龍珠。怎樣安全地把龍珠從龍頭傳到龍尾呢？我們來試一試吧！

小結：頭上傳球的方法：雙腿分開，彎腰雙手向后伸臂傳球，后面幼兒注意力集中的接球：胯下傳球：雙腿分開，保持平衡向下彎腰，手用力向后探把龍珠傳給后面。后面的小朋友集中注意力抱穩球。

2、通過游戲“群龍戲珠”引導幼兒進行頭上傳球的練習。

師：六條小龍變成一條大龍，龍頭拿一顆龍珠，現在用頭上運龍珠的方法把面前這筐龍珠全部從龍頭運到龍尾的筐子，三條大龍來比一比賽，看誰運的又快又穩！

小結：第一名獲勝的原因：因為他們動作標準，注意力集中眼睛緊緊盯著龍珠所以他們速度最快，把掌聲送給他們！

3、通過游戲“群龍戲珠”引導幼兒進行胯下傳球的練習。

師：現在我們再來比一比跨下傳球看看哪一組動作快！

小結：要傳得快不光要注意力集中，還要學會自己調整合適的距離。

4、引導幼兒練習頭上、胯下組合傳球。

師：現在我們要用這兩種方法交替來傳龍珠，傳龍珠的時候要跟前一個小朋友運用不一樣的方法，一個頭上一個胯下，我們一起試一試吧！

小結：每一條龍都掌握了“戲珠”的本領，真棒！

三、創設游戲“金龍騰飛”引導幼兒在游戲情境中，綜合運用兩種傳球方法，進行組合接力傳球。

規則：龍珠從龍頭傳到龍尾，然后龍尾把龍珠放到筐子里，然后迅速跑到前面的筐子拿出龍珠變成龍頭進行接力依次傳球直到結束，看看哪一隊能最先完成任務。

小結：經過努力的練習，所有的小龍都長大了，成為了有本領的金龍，真棒！恭喜你們長大了！

四、放松活動“金龍潛?！?。

五、課后延伸

師：小朋友們，在戶外活動的時候你們可以探索更多傳球的方法，也可以和好朋友一起比一比看誰的方法多，誰的速度快

大班體育運動教案9

活動目標

1、鞏固單腳連續行進跳的基本動作。

2、提高身體的靈活性與協調性。

重點難點活動重點：學習單腳連續行進跳的方法

活動難點：

能正確地進行單腳連續行進跳

活動準備

體能環20個、沙包若干、音樂、跨欄8條、單桿1條、籃子2個、哨子1個、幼兒穿著運動服、后院操場

活動過程

一、熱身活動

1、圍繞操場跑三圈

2、聽音樂練習青蛙跳、小兔跳、高抬腿等，重點進行下肢運動。

二、基本活動

（一）幼兒練習單腳行進跳的基本動作

師：今天老師要帶領小朋友去森林大冒險，冒險之前我們需要學會一個本領才能順利闖過重重難關，這個本領就是單腳跳。

1、幼兒自由嘗試練習單腳跳

師：現在請小朋友們和老師一起自由練習單腳跳（跳圈）

2、教師總結，請個別幼兒示范單腳跳的動作

師：剛剛在單腳跳的過程中老師發現大部分小朋友在跳的過程中很費力，你們遇到什么問題了嗎？你有什么發現？

3、教師再次示范單腳跳的動作及要領

師：現在老師有個更好的方法，小朋友可以試一試。

（二）游戲活動

1、第一次游戲（2遍）玩法：幼兒分成2組，站在起點，每組第一個幼兒游戲開始后單腳連續跳進呼啦圈，跳完最后一個圈往回跑，跑到起點，輕拍下一名幼兒的手，下名幼兒繼續游戲。

規則：游戲時嚴格按照玩法及路線游戲

教師總結游戲評價幼兒行為，幼兒在次游戲

2、第三次游戲（添加器械鞏固練習）

師：現在我們要加強難度了，我在最后準備了一條單桿，上面有一些沙包，我們把它當成一顆桃子樹，那老師在中間穿插了跨欄，小朋友覺得這個小跨欄可以怎么玩呢？（跨欄）還那我們來試一試。

3、第四次游戲（討論新玩法）備用

師：現在我們已經可以跨過跨欄了，那我們需要增加難度，改為跳過跨欄怎么樣，那小朋友要雙腳跳還是單腳跳。

4、第五次游戲（討論新玩法）

師：現在我們已經可以雙腳跳過了，我們還要增加難度，我們要單腳跳過跨欄怎么樣？我們一起來試一試

三、結束部分

1、教師總結游戲時的情況

2、全體幼兒集合做放松活動

活動反思

本次活動每個環節時間安排合理，環節緊緊相扣，游戲從易到難。只是設計的內容比較簡單，更適合于中班的幼兒。熱身活動有些傳統，缺乏趣味性，整個活動可以讓幼兒自己參與到其中，自己擺放教具，自己創編玩法，幼兒會更感興趣，因為設計的興趣點較低，導致幼兒隨意性強不感興趣。對于大班的幼兒單腳跳是已經會的技能，教師只需強化幼兒的'動作，不用從頭來學習。還有就是在每次游戲前教師應先講解清楚游戲規則，才不會讓游戲更混亂，在強化幼兒的動作前，教師也應該做正確的示范。在編寫教案時，應該注意細節和用語，在設計意圖上應從理論支撐、分析幼兒情況、設計活動的理由三方面一一表述。在以后的教學中，我會注意以上的問題，改進不足的方面。

大班體育運動教案10

活動目標：

1、根據提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務。

2、發展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

3、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球

活動過程：

一、幼兒與教師一同做準備活動。

1、繞場跑(越過不同的障礙)。

2、自己選擇平衡臺做各種動作。

二、1、故事情節：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來。

2、進行一些準備練習：站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)、

3、擺木樁進行游戲，開始運西瓜。(講一些要求)

4、加大難度運網球四、游戲評價。

1、表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的.幼兒

2、鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

活動反思：

運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

大班體育運動教案11

活動目標

1、自主探索多種鉆爬方法，增強身體力量，發展身體協調性。

2、樂于挑戰，能夠與同伴合作解決問題。

3、感受運動游戲的樂趣，喜歡參與體育活動。

重點難點

1、活動重點：通過多種鉆爬活動，促進幼兒運動能力發展，增強體質。

2、活動難點：通過游戲情境創設，激發幼兒自主探索多種鉆爬方法，能夠與同伴合作解決問題。

活動準備

1、經驗準備：幼兒已掌握一些簡單的鉆爬方法。

2、物質準備：紙箱、長度不同的紙棍、墊子、海洋球、PPT、音樂。

活動過程

一、熱身準備

教師：太陽出來了，小熊起床了（做伸懶腰的動作），讓我們和小熊一起活動活動身體吧！

播放音樂《我還有點小糊涂》，老師和小朋友一起做熱身活動，充分活動身體各個關節，包括頭部運動、伸展運動和四肢運動，重點活動四肢。

二、活動過程

1、情境導入。教師：小熊邀請我們一起去森林里玩，可是一個山洞擋住了我們的路。我們要一起想辦法，鉆過山洞。每組三組竿，間隔一定的距離。

2、第一次挑戰：60厘米高，60厘米寬的山洞。

（1）幼兒分為四組，想辦法鉆過山洞，看看哪組最快。

（2）集體分享又快又安全的好方法。（四肢著地爬、蹲走鉆等）

重點指導：如何才能又快又不將竿碰倒。

3、第二次挑戰：60厘米高，30厘米寬的山洞。

幼兒分為四組，自主探索最快鉆過山洞的方法。（側身鉆等）

4、第三次挑戰：30厘米高，60厘米寬的山洞。

（1）幼兒分四組比賽。分享好方法（匍匐爬）、

（2）增加難度：要把果子運過去，不能把果子弄臟了（手不能著地）。幼兒分四組，探索過山洞的方法，并進行比賽。

5、第四次挑戰：30厘米高，2米寬的山洞。

幼兒分為四組進行比賽，在規定時間內運的果子數量最多，且不遇到危險（不將竿碰倒）的一組獲勝。

引導幼兒合作，自主探索小組成員同時鉆過山洞的方法。

可以繼續加大山洞的寬度，鼓勵幼兒與更多的同伴同時鉆過山洞。

三、放松結束

教師：終于鉆過山洞，我們一起來到了彩虹森林。小伙伴們一起跳起了舞。

播放音樂《彩虹的約定》，老師和小朋友一起做放松運動，想象在大自然中，一起放松身體。

老師和小朋友一起回收器材，活動結束。

四、活動延伸

繼續增加活動難度，如在一次比賽中，同時設置不同高度和寬窄的障礙等，還可以將竿換成皮筋，設置交叉障礙，引導幼兒自主探索通過的方法等。

活動反思

本次活動通過“小熊鉆山洞”的`游戲情境創設，極大的激發了幼兒的游戲興趣?；顒幽繕嘶诖蟀嘤變喊l展特點，難度適宜。活動過程層層推進，不斷增加的難度極大的激發了幼兒自主探究和挑戰的愿望?；顒舆^程中，幼兒主動性較強，能夠與同伴協商，探索最佳的方法，每一名幼兒都在不斷的向同伴學習，挑戰自我。在最后一關挑戰中，由于難度的增大，問題也更多，每一組小朋友都會多次將竿碰倒。這也導致幼兒間的分歧增多，同伴之間出現相互責怪或推卸責任的現象。但也正是這些問題，促使幼兒進一步想辦法，共同配合，相互支持，最終完成挑戰。

通過趣味游戲，幼兒在多次挑戰中不僅增強了身體力量，獲得耐力、協調性等的發展，同時也學會了同伴合作，養成了勇于挑戰、堅持不懈、自主解決問題等良好品質。

大班體育運動教案12

活動目標

1、通過走梅花樁活動讓幼兒敢于克服困難，體驗挑戰自我的成功感。

2、根據梅花樁擺放距離、高矮、負重創造性的玩木樁。

3、幼兒通過走梅花樁體驗控制身體平衡的感覺，提高平衡能力。

重點難點

1、走梅花樁時控制身體的平衡能力。

2、克服膽怯心理，勇于挑戰自我。

活動準備

1、經驗準備：觀看過武術梅花樁，戶外活動走過木樁。

2、物質準備：音樂《中國功夫》、《三個和尚》；高、低旺仔牛奶罐制作的梅花樁，裝有不同重量水的礦泉水瓶。

活動過程

一、開始部分

1、談話?；仡櫸湫g梅花樁，引出走梅花樁主題。

2、熱身運動。徒手模仿少林弟子提水行進的動作圍繞場地慢跑兩圈，做行進間模仿操。（將“水桶”上下提放【肩部運動】、前后擺動【體轉運動】、走梅花樁【下肢運動】，通過語言提示梅花樁的間距大小，帶領幼兒進行跨大步、墊腳尖、后踢腿等動作練習】）。

二、基本部分

1、幼兒在老師預先設置的若干條梅花樁路徑上自主選擇，嘗試探索走梅花樁的方法。

(1)幼兒自由練習走梅花樁，師站在所有幼兒行進路徑的正前方觀察并進行提示。

(2)集中幼兒，請幾名走得好的幼兒給大家示范，可在幼兒示范中途即時叫停，師對平衡動作要點進行講解。

2、改變梅花樁擺放的方式，通過高低間隔來提高游戲的難度，組織幼兒再次練習。

（1）將梅花樁按高低間隔擺放，幼兒練習。

（2）組織幼兒討論：

老師：你們是怎樣又快又穩通過梅花樁的'？

師講解動作要領：左邊的腳踩左邊的樁，右邊的腳踩右邊的樁。行走時步幅小，抬腿低，縮短單腿支撐時間。

（3）幼兒練習時師采用交叉行進的方式與幼兒平行行進共同示范。

3、利用輔助材料，嘗試從梅花樁上通過的動作練習。

（1）為幼兒提供輔助材料-----礦泉水瓶。

師：請大家雙手各提一瓶礦泉水瓶，雙手側平舉走過梅花樁。

（2）根據幼兒練習

4、游戲：和尚擔水

(1)河岸邊設置2條道路進行走直線形和S形混合梅花樁游戲。

(2)幼兒分成2組將河邊的礦泉水經過梅花樁運到對面小山坡。

小結：小和尚們真勇敢，不畏艱難，為寺廟里儲存了足夠的水。你們太棒了！情況適當交流或提醒，調動幼兒敢于挑戰的積極性。

三、結束部分

以擔水的小河為場景，組織幼兒坐在河邊，以拍打、戲水等模仿游戲進行全身放松活動。然后組織幼兒共同收拾整理場地器材，結束活動。

活動反思

整個活動我以少林方丈的角色與幼兒一起模仿少林功夫的情境，使幼兒對活動充滿好奇，激發了幼兒參與活動的興趣與積極性?；顒又凶層變河凶灾鬟x擇嘗試的權利，注意調動幼兒敢于挑戰的積極性，在幼兒雙手提礦泉水瓶走直線到走S形之間有一定難度容易絆倒梅花樁時，教師提醒幼兒注意遵守規則，鼓勵幼兒又快又穩地通過障礙，讓幼兒通過身體感受的變化體驗挑戰自我的成功感；最后在簡單有趣的戲水游戲中，幼兒不僅得到身心放松，情感上也得到極大的愉悅。

活動中場地的設置上體現出層次性，兼顧到幼兒個體差異，難度的不斷遞進來體現活動的循序漸進的層次；其次在場地器材設置上，通過設置不同難度的行進路徑，滿足能力不同層次幼兒的需要，設置不同重量的水瓶，讓幼兒自主選擇，使幼兒通過層次的遞進感受自己的進步。養成遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質。

大班體育運動 彩色水瓶

一、活動目標

1、培養幼兒積極探索及合作的精神。

2、發展幼兒繞障礙跑的能力，提高動作的靈敏性。

3、訓練幼兒的奔跑速度。

二、活動準備

1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個；標有（圖一）示意圖的黑板一塊（使用即時貼表出各點），粉筆若干。

2、布置場地。

三、活動過程

（一）教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準備活動。

（1）上肢運動：雙手上舉頭頂換瓶

（2）下蹲運動：雙手側平舉下蹲于身前、后換瓶

（3）擴胸運動：雙手前平舉換瓶

（4）環臂運動：分別單手甩瓶

（5）腹背運動：分腿腹背饒雙腿換瓶

（6）手腕運動：分別單手轉瓶

（7）踝關節運動：瓶倒置于地，活動踝關節并分別并腿向前跳、向后跳。

（8）輔助練習：握瓶原地擺臂，高抬腿（瓶立于地，模擬抬腿連續踩瓶）。

（二）自由探索活動。

教師：“今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種

有趣的、不同的玩法?！?/p>

1、幼兒分散練習，教師巡回指導。

2、幼兒成兩列橫隊面對面站好，請不同玩法的幼兒做示范大家跟著學。

方法例：模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。

（三）游戲。

1、《種蘿卜》，巧妙布置場地。

教師：“我在‘蘿卜地’上事先挖了許多小坑，每一個坑上都做了記號，請大家快去種‘蘿卜’吧！”幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”（彩色水瓶）置放于事先畫好的記號上（如圖一）。

2、《巡邏兵》，啟發幼兒創想出不同的路徑。

教師：“‘羅卜’種好了，我們一起到‘蘿卜地’里巡邏，巡邏的路線可以怎樣走才能即可以觀察得到每一個‘蘿卜’，又不會把‘蘿卜’踩倒、踩壞？”

（1）組織幼兒參看黑板的示意圖上討論“巡邏”路徑。

（2）幼兒成一路縱隊，讓提出方法的幼兒排頭，帶領隊伍繞“蘿卜地”進行“巡邏”。（例舉方法附后）

3、《接力跑》，訓練幼兒曲線奔跑的速度。（約2~3次）

（1）組織幼兒每人收一個“蘿卜”并成兩列橫隊面對面站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開始時，幼兒成兩路縱隊站在起跑線前（如圖二）。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向起魚貫繞瓶做S形向前跑，到最后一個點便從兩旁直線跑回起點線。以幼兒全部跑回較快的一組為贏。

（2）幼兒游戲。

（四）放松活動。

日常生活模仿動作：喝水——洗臉——洗澡——洗腳等。

評析：

未來社會需要創新精神。過去，在很多人看來，體育課總離不開教師的命令、指揮與幼兒的模仿，如何在體育課中進行創造性的培養？此體育活動針對這一問題做了很好的嘗試。在活動中，讓幼兒一物多玩（幼兒自由探索彩色水瓶的各種玩法），此外，在《巡邏兵》這一游戲中，啟發幼兒創造不同的巡邏路徑，創造性地發展游戲情節。可以說，教師在訓練幼兒的奔跑速度，發展幼兒饒障礙物跑的能力的同時兼顧了幼兒創造性的培養。

在看似單調而枯燥的體育課中，如何引起幼兒參與鍛煉的興趣？這是許多幼兒教師在思考的問題?？梢哉f，這節體育課在這一方面是做得較成功的。首先，教師善于創設問題的情景，如“請幼兒動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法？（玩彩色水瓶）又如“組織幼兒討論并嘗試巡邏兵的路徑?！痹谶@一過程中，一方面，把問題拋給了孩子，引起其興趣。另一方面，教師允許幼兒自由探究，自由做主，完全體現了《綱要》中“以幼兒為活動主體 ”的思想。由于能自己做主，能極大地激發幼兒參與活動的積極性、主動性，引起他們參與活動的興趣。

從活動效果來看，由于每個幼兒都有彩色水瓶，而且前半部分基本采用集體練習法，游戲（除了《接力跑》環節外）也是以共同活動的形式進行，沒有出現消極等待的現象，因此有較高的運動密度和運動負荷，能較好地發展幼兒的運動能力。

來源：廣西學前教育 陳冰冉

編花籃（單腳跳）

活動目標：

1、學習兩人用腳編花籃，練習單角跳，發展平衡、協調能力。

2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經驗。

3、努力完成游戲圈過程，克服困難，堅持到最后，體驗合作成功帶來的愉悅?；顒訙蕚洌?/p>

1、編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花若干。

2、音樂磁帶或CD，CD機一臺

活動過程：

1、隊列練習。

引導幼兒練習開花走、左右分隊走，在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

2、探索用身體編花籃的方法。

——出示花籃，啟發幼兒與同伴結伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃?！堄變航涣骶幓ɑ@的不同的方法。

3、游戲：編花籃

——兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。

——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進行個別指導。

——教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個紅花籃。——兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領幼兒一起玩編花籃，練習有節奏地單腳跳。

——兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。——出示黃花，引導幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。

4、音樂舞蹈：

師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞?；顒臃此迹?/p>

編花籃這個游戲，我小時侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會喜歡的。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學這個游戲。我先請幼兒兩人為一組，自由探文檔僅供參考

索，但我發現，孩子們都沒有掌握其中的“竅門”：可能是衣服穿的太多了，前一個小朋友腳放好后，后一個小朋友的腳根本不能再彎下來，游戲沒有成功。我想起小時侯玩的時候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請幼兒六個人一組，以小組為單位，進行編花籃游戲。本以為這樣問題就能解決了，但是，新的問題又出現了：由于幼兒沒有按次序一個接一個把腳擱在前一個小朋友的腳上，最后一個小朋友也沒有把腳放下來，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于大家都掌握了這個方法，但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此，孩子們還是玩得很開心，下課后還是一直在玩，看來這個傳統游戲還是很吸引孩子們的。

課后，我也及時做了反思：如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生理特點，更科學地安排活動，這種失誤是完全可以避免的。所以說，一線教師更需要理論知識的積累，怎樣把所學的知識應用到我們的教學實踐中，也是一件很重要的事。