讀《經典與成長》有感1

五千年中華民族的沉淀文化都被先輩們記錄了下來，我很喜歡第五課的選文……

居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。志士之人，無求生以害仁，有殺身以成仁。

這是說的骨氣，人沒有骨氣卑尊屈膝的'活著有什么意思？那樣還不如自盡算了，就像大家常說的做人要挺直腰桿……古代有很多很多的人受人脅迫，他們最后雖然都死了但他們有骨氣，死了，那叫得其所；些墻頭草隨風倒的小人，只會搖著尾巴若同哈巴狗一般討好現在的主子?？可降沽?，又沒有骨氣的去討好下一個主子。我欣賞的人是那種一生一世只認一個主子，哪怕這個主子到最后窮困潦倒，哪怕是死了都死相隨的人。而不是花一點錢恨不得把心窩子都掏出來的人……

做人一定要有骨氣，哪怕受這牢獄之災，也要挺直腰桿做人。最大的感悟就是這些，骨氣，你的心里一定要有骨氣。有骨氣的人才有主心骨，不會東倒西歪。

讀《經典與成長》有感2

五月是我們天通苑小學傳統文化月，我把《經典與成長》這本書從頭到尾又看了一遍，給我印象最深的是《將相和》這篇文章。

《將相和》的內容是：戰國時期，藺相如因為完璧歸趙，被趙王提拔為上卿，引起了大將軍廉頗的嫉妒，廉頗總對別人說，我為趙國出生入死，為什么不如藺相如，他算什么東西。只是靠嘴皮子功夫，官做的比我還大，如果碰到他，一定羞辱他一番。每逢上朝，藺相如躲著他。有一次他出門，正好碰到廉頗了，他讓車夫掉頭行駛，躲開廉頗別制造不必要的麻煩，他的門人看到這些，說，我們受不了這樣的恥辱，請讓我們回家吧。藺相如語重心長的說，我連秦王都不怕，會怕廉頗嗎？藺相如說，我只是不想起內訌罷了，如果我們打起來了，兩敗俱傷，別的.國家肯定來欺負我們的。廉頗聽了這話后，身后背著荊條向藺相如來請罪，藺相如看廉頗十分誠懇，非常欣慰。從此，他們倆成為肝膽相照的朋友，一起保衛趙國。

看了這篇文章，我覺得，我們小學生應該學習廉頗知錯就改的精神，學習藺相如對朋友寬容大度，包容別人，不斤斤計較，為國家大事著想，和廉頗大將軍一起保衛趙國。這就是我對這個故事的評價，

我覺得一個人從小就應該培養良好的品德修養，長大才能成為謙謙君子。那么怎樣去做呢？我認為就應該從現在開始做起，多讀書，讀好書，從書中汲取充足的營養，明辨是非，知道善惡榮辱，學會如何做事做人！

讀《經典與成長》有感3

最近，我讀了《經典與成長》里的一篇課文——《氣節》。讀了這篇課文，我學到了很多道理。

《氣節》的大意是：古代的君子謹守道義來樹立名望，修身養性來等待自己的時機。不因為貧窮而改變自己的節氣和操守，不因為卑賤而動搖自己的意志，按照“仁”的要求處世，按照“義”的'要求行事。見財就起貪心，見利就違背道義，不正當地獲得財富，無緣由地得到富貴，這是仁人君子所不愿意做的。

作為小學生，我們在學習科學文化知識的同時，還要有高尚的精神追求。比如熱愛祖國，孝敬父母，維護社會正義，誠信，積極向上，這些精神原則值得我們一生去實踐和堅守。

我國現代杰出畫家徐悲鴻年輕時曾到巴黎留學，在法國，一位法國學生嘲笑他，說他即使讓達·芬奇親自教導也成不了才。徐悲鴻強忍怒火，要和法國學生一較高下，結業時，徐悲鴻的畫作驚動了整個世界，也讓那個法國學生自嘆不如。

做人要有堅貞的氣節，要敢于堅守自己的精神追求，能夠在困境中經受考驗，屹立不倒，這樣才是真君子。讓我們行動起來，做一個有氣節的君子吧！

讀《經典與成長》有感4

近日，在我讀了《經典與成長》這本書后，我學會了好多高尚的思想道德和品質，讓我受益。

在我讀了這篇課文后，其中，讓我記憶最深，感觸最深的一篇文章是《正氣》。

本篇課文選自《孟子·公孫丑上》，講述了什么是浩然之氣。浩然正氣是指一種至大至剛的精神氣質，具有巨大的感染力。那么，這種氣質是如何形成的呢？孟子說，關鍵就在于它符合道義，是長期堅持正義而形成的`。因此，一個人要具有浩然之氣，首先就要遵守道義，按照道義準則辦事。

作為即將走向中學生活的我們，更應該樹立遠大的志向，培養高尚的道德，形成正確的人生觀和價值觀。凡事應該注意分清是非，堅決站在正義的一邊，才能在心中培養正義感，養成自己的一身正氣。

這篇課文讓我明白了要有遠大志向、按道德準則辦事、分清是非、培養正義感，養成正氣，我要按照這些做一名優秀的小學生，做一名謙謙君子好少年！

讀《經典與成長》有感5

今天我讀了《經典與成長》，其中我印象最深的的一句話天作孽，猶可違；自作孽，不可活。

我理解這句話的意思是上天造的孽，還可以躲避一下，但是要是自己造的孽，那就必須會受到懲罰，是跑不掉的。由此句話我想起了自己的經歷，上半學期我上課愛走神有時還說話，老師講的課程學的`不扎實，結果期中考試數學成績很差。老師和家長對我很失望，我自己也很后悔。

我下決心改掉我的上課不認真聽講還愛說話的壞習慣，老師課上辛辛苦苦的給我們講課，我老是走神，實在是對不起老師。回家爸爸媽媽幫助我輔導，我還是不認真，有時候還反抗一下家長，也對不起家長對我的期望。不過我沒有灰心，制定了一個學習計劃，改掉了上課不聽講的壞習慣，最近我聽課輕松多了，也聽得進去了。老師講的知識我基本上也都能理解了。

讀完《經典與成長》我改掉了我的壞習慣。這本書指導我怎樣做人怎樣學習，還讓我明白了許多道理，讓我從壞孩子變為好孩子。以后我還會多讀這本經典的《經典與成長》的。

讀《經典與成長》有感6

今天，我讀了一本書，名叫《經典與成長》。我看了一篇叫做《忠恕》的課文，告訴我們一個道理“己所不欲，勿施于人?！?/p>

這篇課文的大意是：孔子說：“曾參呀！其實我的主張貫穿著一個中心，你明白么？”曾參答道：“弟子明白?！笨鬃与x開后，同門連忙問曾子：“先生所說究竟是什么意思呢？”曾子回答道：“先生主張的道不過是忠恕罷了。子貢問道：“有沒有一句話可以奉行孔子說：終生呢？”孔子說：“那大概是‘恕’吧！自己不想要的，也不要強加給別人。

這篇課文選自《論語》，告訴我們一個與人交往的重要原則————己所不欲，勿施于人。也就是說，一個人在交往中應該學會推己及人，自己不愿意接受的'東西，就不要強加給別人。

所以，我們在生活中，要學會站在他人的角度思考問題，避免損人利己這類的事情的發生。如果只顧一己之便，我行我素，置他人的感受和利益而不顧，就會產生矛盾和沖突，最終只是傷人害己。

這篇課文，讓我學會了很多道理。

讀《與公司一起成長》有感

趙春山

假期中我讀了《人生三十六計》、《準備決定成敗》、《西點領導課》、《與公司一起成長》等書籍，讀完《與公司一起成長》這本書書后，感觸頗深，在這里和大家一起共勉。

一家公司的成功在很大程度上取決于能否吸引人才并為他們提供良好的職業發展通路?！芭c公司一起成長”是員工的最高追求，也是知識經濟時代企業發展的必然要求。《與公司一起成長》這本書與以往類似的書籍不同，整本書中，每個章節都先通過通俗易懂的小故事與事實，關注員工、企業一同成長的理念。同時，結合許多國際知名公司最新培養優秀員工的管理理念，從員工的素質標準、必備的能力、行為準則和競爭力等方面，多層次、多角度地對高素質員工的成長過程進行了剖析。

成長是一種責任。惟有把成長當作一種責任，才能創造更大的價值，才能實現不斷成長的目標。在人們生活的大環境中，激烈的社會競爭要求人們不斷創造更大的價值，但是卻只有善于成長的人才能做到這一點；而在企業這個小環境中，作為一名員工，企業的成敗與自己息息相關。當員工主動承擔起推動企業成長的責任時，實際上就已經邁出了和公司一起成長、共同提高的腳步??。

讀完此書，我聯想到我們的學校，學校是船，教師是水，沒有教師的努力與支持，學校的發展與輝煌無非是場黃粱美夢。所以學校與教師，實現的是一種“雙贏模式”。作為一個教師，如果不能主動與學校同步，不但會導致學校的發展受到制約，而且最終難逃被淘汰的命運。反過來，學校要是做到這一點，最重要的就是樹立與時俱進“與學校一起成長”的職業理念，這樣才不會在飛速發展的經濟大潮中被淘汰。學校的持續發展有賴于教師的成長，一個追求發展的學校，只有向教師提供充足的發展機會，才能培養出適應本學校發展的人才。沒有學校的成長，就沒有教師的自我實現；沒有教師的成長，就沒有學校的長盛不衰；教師成長是學校發展的動力，學校發展是教師成長的根基，只有共同成長才能實現雙贏。易卜生說：“青年時種下什么，老年時就收獲什么。”作為我們的教師來說，尤其是年輕教師，我們在學校的土壤種下什么，學校就會回報給我們什么。為了能更好地與學校一起成長，我們便要求自己的專業技能能夠精益求精，并不斷汲取更多更廣的知識，以拓展自己的發展空間。學校給我們提供的不僅僅是一份維持生計的工作，從工作中我們得到的不僅僅是一份或多或少的薪水，學校給我們提供了一個展示和充實我們才華的舞臺和平臺，在這個舞臺和平臺上不論是成功還是失敗，只要以自己不斷進取的心態去開展工作，自然會不斷地從失敗與成功中豐富自己，適應學校的發展。也許我們在過去漫漫工作生涯中沒有創造什么價值，不要緊，我們還有今天，每一天的太陽都從東方重新升起，當今天的太陽升起的時候，我們要確定這一天以積極樂觀的心態面對一切。昨天的好壞已歸于過去，新的事業從今天開始，只要我們確保今天做得足夠好，只要我們確保今天比昨天更有進步，我們就有了一個很好的開始。我們是學校的中層，學校的成長需要我們的推動。我們必須清楚地認識到，作為一名中層，如果不能主動與學校這個團隊同步成長，不但會使學校的發展受到制約，而且最終難逃被學校淘汰的命運。我們需要不斷地學習，不斷地實踐，不斷地總結經驗教訓，在工作中學習，在學習中工作，工作中兢兢業業，認認真真，踏踏實實；學習中做到有的放失，勤動手，勤動腦，時刻牢記，今天不努力明天就要被淘汰。學校的事業是團隊的事業，要使這份事業得以持續發展，都離不開學校中每一位成員的共同努力。學校的成長僅靠某一個人的努力是遠遠不夠的，只有和領導，同事加強協作，我們的能力才能發揮出最大作用，我們的知識水平才能得到進一步的提高。我會調整好自己的職業規劃，保持與學校長遠戰略的同步，與學校一起成長，成就學校的同時也造就我個人。