第一篇：讀《成長(zhǎng)的翅膀》有感

讀《成長(zhǎng)的翅膀》有感

盱眙縣三河實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（2）班

孫熙寧

古人云：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”中國(guó)的禮儀源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。

《成長(zhǎng)的翅膀》這本書(shū)寫(xiě)了很多關(guān)于禮儀的知識(shí)，其中有一篇：文明如廁。

《文明如廁》這一課中講了一些與廁所有關(guān)的禮儀。有一個(gè)事例，讓我久不能忘懷。這個(gè)故事講了從前有一個(gè)少女，來(lái)到東京酒店上班，她心想，我一定要把上司分配給我的工作做好。可是，她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是：上司竟然讓她去打掃廁所！作為一個(gè)青春少女來(lái)講，這無(wú)疑是一個(gè)艱巨的考驗(yàn)，在她幾乎絕望的時(shí)候，一個(gè)和她同事的前輩及時(shí)地出現(xiàn)了。前輩一遍又一遍地擦著馬桶，直到擦得光潔如新的時(shí)候，從馬桶里盛了一杯一飲而盡。然后含蓄地朝著這位少女一笑。從此，這位永遠(yuǎn)地記住了這位前輩，一直努力地工作，擦馬桶的工人到日本的郵政大使。

通過(guò)這個(gè)故事，我感受到了禮儀，不僅僅是語(yǔ)言上的，有時(shí)也是行動(dòng)上的。盡自己的所能為，去為社會(huì)、為他人做出貢獻(xiàn)，并且問(wèn)心無(wú)愧，這也是一種尊敬他人的體現(xiàn)，這也是一種禮儀。

生活中其實(shí)也是這樣。每次上學(xué)的時(shí)候，總會(huì)看到路旁有一兩位清潔工在掃地，而放學(xué)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，路上已經(jīng)一塵不染了。這些雖然只是一些小事情，但是，如果一直堅(jiān)持做的話(huà)那就很不簡(jiǎn)單了，這也是清潔工對(duì)人民的禮儀，他們以盡自己的所能為人民服務(wù)，難道，這不是一種對(duì)我們的禮貌嗎？

讀了《成長(zhǎng)的翅膀》這本書(shū)，我懂得了什么是禮儀，什么是對(duì)別人的禮儀，禮儀應(yīng)該怎樣去體現(xiàn)。其實(shí)，在日常生活中，只要留心身邊的事物，用心地體會(huì)，那就會(huì)明白這明禮儀的真諦。

指導(dǎo)教師：周錦蓮 2011年12月22日

第二篇：讀《彩色的翅膀》有感

我突然想到了我們剛學(xué)過(guò)的課文《彩色的翅膀》。這篇課文主要講述的是：在去寶石島的路上，我結(jié)識(shí)了島上觀察通訊站的信號(hào)兵小高，他回家探親帶回的不是食品，而是一箱昆蟲(chóng)，站長(zhǎng)邀我去參觀一個(gè)特別的晚會(huì)──嘗瓜會(huì)，我了解到那個(gè)西瓜不平常的來(lái)歷。我終于知道了小高用紙箱帶昆蟲(chóng)的秘密。第二天，我看到一只蝴蝶正對(duì)著朝陽(yáng)扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。

一讀完這篇課文，我就被這些海島戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)海島的崇高品質(zhì)給深深打動(dòng)了。

我國(guó)有許多島嶼，它們都是我國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，駐守在島上的官兵，面對(duì)小島艱苦的環(huán)境，以苦為樂(lè)，愛(ài)島如家。他們?yōu)榱四茏屪鎳?guó)的海島變美麗，用他們辛勤的雙手建設(shè)著海島。他們不僅從家鄉(xiāng)千里迢迢把蔬菜瓜果的種子帶上小島，為了能讓瓜果結(jié)果，又想方設(shè)法把小昆蟲(chóng)帶上小島&&這些海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島，熱愛(ài)祖國(guó)的思想，更值得我們學(xué)習(xí)。

今年是新中國(guó)成立60周年，全國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情一片高漲，首都的道路兩旁一面面飄揚(yáng)的五星紅旗，讓人們想起革命先輩用熱血和汗水為我們創(chuàng)造出來(lái)的幸福生活，使我們倍加珍惜。作為祖國(guó)的未來(lái)和新一代的小學(xué)生，我們應(yīng)該肩負(fù)起歷史的重任，好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之才，為我們偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)全部力量。北京石景山六一小學(xué) 六（3）班 周新宇

第三篇：讀《天使的翅膀》有感

讀《天使的翅膀》有感

“生命來(lái)之不易，不可奢求完美。”人的生命來(lái)之不易，但是卻不可以再三最求完美，不能有私心，更不能有貪念。

我就看了一篇文章說(shuō)：一個(gè)小男孩的背上有兩到疤痕，因?yàn)槟堑腊毯郏瑢W(xué)們都不和他一起玩了，后來(lái)男孩的老師借用一個(gè)小故事，化解了同學(xué)們對(duì)小男孩的歧視。

是啊，小男孩最后，也帶著這個(gè)美好的祝愿，開(kāi)始了自信而開(kāi)心的生活。

人不是十全十美的，但是，有些人卻對(duì)一些殘疾人有看法，覺(jué)得他什么也做不好，對(duì)這個(gè)社會(huì)沒(méi)有用處，因此，遭到了別人的歧視。我們有沒(méi)有想過(guò)，一個(gè)人只有從自卑的陰影里走出來(lái)，才可以得到快樂(lè)與自信，像文章中的小男孩一樣，那兩道疤痕就是造成他自卑的原因，自從老師幫他化解了同學(xué)對(duì)他的歧視后，從而變得很開(kāi)心，并感到十分自信。

其實(shí)，小男孩悲傷的那兩道疤痕一點(diǎn)也不可怕，大家只要用和善友愛(ài)的態(tài)度去看待，而不是嘲笑和冷落，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，就算是在丑的東西也有它質(zhì)樸可愛(ài)的一面。就像老師一樣，把那兩道可怕又討厭的疤痕，看成是天使脫落翅膀后的傷痕吧！

第四篇：讀《隱形的翅膀》有感

讀《隱形的翅膀》有感

劉娟

讀了《隱形的翅膀》這篇文章，我看到了三個(gè)失去雙臂卻積極面對(duì)人生的人。

熊燕，她曾飽受別人異樣的歧視和冷落，但她卻可以用雙腳繡出精美的十字繡，依然會(huì)用堅(jiān)強(qiáng)的笑容，樂(lè)觀地面對(duì)一切！

蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在這個(gè)世界上除了陽(yáng)光、空氣、水和笑容，我們還需要什么呢？”如果一個(gè)人無(wú)論是在高興時(shí)或者幸福時(shí)，還是在悲傷時(shí)或者痛苦時(shí)，都能微笑去面對(duì)，那么，她一定能將快樂(lè)帶給很多人。即使我們是貧窮的，是殘疾的，即使我們受到過(guò)命運(yùn)的挫折，至少我們還擁有笑容。那么，就讓我們微笑吧！

劉偉，他熱愛(ài)音樂(lè)，并且能用雙腳在鋼琴上演奏出美妙的音符。他也曾受到病魔的摧殘，但是劉偉沒(méi)有絲毫抱怨，他總是積極地與疾病作抗?fàn)帯Ｋ脠?jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝了病魔，并且實(shí)現(xiàn)了自己的音樂(lè)夢(mèng)想。

劉偉是這三個(gè)人中我最熟悉的人。之前，我曾經(jīng)在很多電視節(jié)目中看過(guò)他的鋼琴演奏。每次，我都能從那美妙的鋼琴曲中聽(tīng)出他的堅(jiān)強(qiáng)，仿佛在娓娓訴說(shuō)著：“沒(méi)有雙臂剝奪不了我堅(jiān)強(qiáng)的權(quán)利。”

黃陽(yáng)光，他的性格如同他的名字一樣很陽(yáng)光。他能用腳代替雙手翩翩起舞，他也曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)習(xí)騎自行車(chē)而從車(chē)上重重摔下來(lái)，磕得滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是血，但是他從未有過(guò)放棄的念頭，一直以來(lái)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，舞遍了世界五十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

堅(jiān)持是需要勇氣的，而黃陽(yáng)光就具有這樣的勇氣，他用自己的堅(jiān)持告訴我們，只有鼓起勇氣，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，才能離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近。

是啊，我們有什么不能面對(duì)的困難呢？遇到挫折困難有什么害怕的呢？我堅(jiān)信，只要我們微笑著去面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，并且有著堅(jiān)持的勇氣，就一定能戰(zhàn)勝一次次的挫折，迎來(lái)最終的成功！

第五篇：讀《天使的翅膀》有感

讀《天使的翅膀》有感

世界上的愛(ài)像天上的星星一樣多：有母愛(ài)、父愛(ài)、友愛(ài)，還有，老師對(duì)學(xué)生的疼愛(ài)。《天使的翅膀》講述的就是一位老師對(duì)一位身體有傷疤的學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

從前，有一個(gè)叫“輝仔”的學(xué)生，背上有兩道難看的傷疤。但是，他那難看的傷疤還是被同學(xué)們嘲諷：“好難看啊！”“真惡心！”“討厭的大蟲(chóng)！”。老師聽(tīng)說(shuō)后，在一次體育課上對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“那并不是兩道惡心的傷疤，而是天使的翅膀。每一個(gè)孩子以前都是小天使，在他們變成人類(lèi)時(shí)，必須脫掉自己的翅膀。有一些小天使脫得快，他身上就沒(méi)有痕跡。但是有一些小天使脫得慢，還沒(méi)有脫完，所以才留下這兩道傷疤。”自此之后，輝仔再也不自卑了。后來(lái)，他成為了優(yōu)秀的游泳運(yùn)動(dòng)員，他的那兩道難看的傷疤，也被譽(yù)為“天使的翅膀”。

桑葉對(duì)幼蠶的愛(ài)，是無(wú)私的。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也是無(wú)私的。如果沒(méi)有故事中“老師”的開(kāi)解，輝仔會(huì)永遠(yuǎn)抬不起頭，也不可能成為一名優(yōu)秀的游泳運(yùn)動(dòng)員。我在生活中也遇到了這樣的好老師。我從廣州轉(zhuǎn)學(xué)到北京，心里也有些害怕。班主任王老師非常熱情地幫我適應(yīng)學(xué)校的生活，語(yǔ)文郝老師也不停地幫助我解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。還有英文課的張老師的細(xì)心教導(dǎo)等等。在老師們的幫助下，我才能盡快地適應(yīng)北京的生活，和同學(xué)們建立起了友好的關(guān)系，并在期末取得了優(yōu)異的成績(jī)。

老師的每一句鼓勵(lì)，對(duì)我們的一生都會(huì)有積極的影響；老師的每一句教誨，都讓我們受益菲淺。我們每一個(gè)學(xué)生都是一只雛鷹，在老師們愛(ài)的呵護(hù)下，展翅飛翔，飛向廣闊的天空！

北京西城區(qū)五路通小學(xué)四年級(jí):曾云菲