第一篇：讀《金色的翅膀》有感500字

四（4）班盛沈豪我曾經讀過一本書，書名叫《金色的翅膀》，內容講的是有一個博學多才的學者，他有3個兒子，他臨終前，告訴他的兒子們，在他寫的那本書里，有一對“金色的翅膀”，可他的兒子們卻怎么也找不到，于是，他們先把這件事放在一邊，過了幾十年，他的3個兒子也成了學識淵博的學者，他們在各自的領域取得很大的成就，回想起這件事，他的兒子們恍然大悟，原來那“金色的翅膀”就是書啊！看了金色的翅膀這一則故事，我明白了一個道理：我們要多看書，書是智慧的鑰匙，書能增長知識，增長見識，書能帶領著我們走入大千世界，書是知識的海洋，書能告訴你許多在學校中老師教不了的東西，書是我們的第二個老師，所以，我們要多讀書，多看書。我是一個十足的“書蟲”，我愛看書，我愛與書中的主人公一起分享悲歡離合，一起分享喜怒哀樂，看書時，我就像一條五彩繽紛的小魚，在知識的海洋里暢游。我常常夢想著自己的將來。我想當一個生物學家，深入地觀察大自然，進一步地了解動物，了解聰明機靈的猴子，憨態可掬的大熊貓，人見人愛的小鹿，兇猛殘暴的老虎……我又想當一個科學家，破解外星人的未解之謎，我會造出歷史上從未出現過的一架能夠飛出銀河系以外行星的宇宙飛船，去尋找外星人，與外星人一起交朋友。我還想當一個偵探，就像原古時代的包青天，現代偵探李昌鈺一樣，破解壞人的陰謀詭計，找出世界上所有的“萬惡之源”，讓全世界60億人都能過上幸福、安詳的美好生活。雖然，這只不過是我的夢想而已，但是，我只要努力學習，認真讀書，那終會有成果的，回想起那句古話——功夫不負有心人……相信知識會給我一對“金色的翅膀”，帶我飛得更高，更遠。點評：文章寫得很長，書得大概意思卻很簡潔明了，讓人一讀就懂。你說要發明一種能夠飛到銀河系外的行星上的飛機，口氣真夠大的！不過我相信，只要你認真學習，這種飛機一定能在你手中誕生。評價人：沈緣點評：文章寫得很好，只是實際的事太少了，如果能加上些就更好了。還有想象太多了，可以減少幾段，這樣你的文章會更棒！評價人：王明璐

第二篇：讀金色魚鉤有感

讀《金色的魚鉤》有感

《金色的魚鉤》講的是紅軍長征途中過草地時的一段感人的故事。在紅軍長征過草地時，一位老班長接受了黨交給的任務，帶領三個病號走出草地。老班長盡心力照顧三號，在即將走出草地時，老班長卻犧牲了。讀完《金色的魚鉤》我的兩眼濕潤了。文章中那人肺腑的現在我眼前。

當我讀到“他坐在那里，捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，便皺著眉頭硬咽下去”的時候，我的喉嚨哽咽了。

多么值得尊敬的老班長啊！為了革命的需要，寧愿自己吃經苦頭，也要保住這幾位小同志。那硬邦邦的魚刺，他是怎么咽下去的呀？他靠的是那驚人的毅力和至高無上的精神。為了我們這一代，為了解放全中國，這位老戰士把自己的生命，獻給了革命事業。而我呢？在現在如此幸福的生 活中，還不珍惜幸福時光，回想起來，可真慚愧啊！

平時，天天吃飯，我都要在桌子上、地上“種”上一些飯粒，尤其是吃米飯，飯桌上、地下，白花花的一片米粒。有的時候，要是覺得飯菜不好吃，就背著父母半碗半碗地倒掉;晚上餓了，便向父母要錢去買零食吃。

讀了這篇文章，我知道了：我們今天的幸福來之不易，老班長所吃的能和我比嗎？他們為了人類的解放事業，歷盡

了艱辛！現在，我多么希望能用我碗里白花花的大米飯換過老班長手中的魚刺啊！

六（7）班

張浩文

第三篇：讀《金色的魚鉤》有感

讀《金色的魚鉤》有感

讀《金色的魚鉤》有感1

今天早上，我拿著語文書，好奇的翻閱，呵，一篇篇文章是那么的生動優美，特別是那《金色的魚鉤》一文，使我深深地感動。

《金色的魚鉤》這一篇文章主要是寫了紅軍在過草地時，一位年過四十的老炊事班長為了讓三個病號走出那無邊無際的草地，將所有的食物都給了那三個病號吃，自己卻吃他們剩下的魚骨頭，最后，老班長光榮犧牲的故事。這一篇課文語言優美，樸實無華。讀了這一篇課文，我仿佛身在那一個艱苦歲月的生活當中。老班長呀！當你接到上級的命令時，你毫不退縮地接受了任務。當那三個病號沒飯吃的時候，你就到處找野菜，挖草根，給他們釣魚吃。而你只吃他們剩下的`骨頭。當這一件事情被小梁發現的時候，你還叫他不要告訴別的兩名病號。最后你光榮犧牲了。老班長呀！難道你的身體真的是鐵打的嗎？難道你真是一個傻子嗎？不，你是共產黨人的榜樣，是革命的精神支撐著你，使你不顧自己的生命，去保護那三個病號。

老班長呀！課文中說你死了，可是我不這么認為，我認為你還活著，你的那一種精神還活在我們心里，激勵一代一代后來人。有小孩子迷了路，人們立刻送他回家，有的遇到天災，人們立刻伸出援助之手。我放下書本想：老班長呀！我一定要學習你那一種舍己為人的品質，做一個革命的好后代.

讀《金色的魚鉤》有感2

今天，在老師的帶領下我們學習了第十五課《金色的魚鉤》。這是一篇講述紅軍長征途中過草地時的一個感人故事，讀后給我留下了深深的啟示和觸動。

本文主要記述了過草地時一位紅軍老班長接受了黨的任務和組織的重托，帶著三個病號小戰士歷經艱難，克服重重困難，想辦法釣魚充饑，最終犧牲自己，將三位小戰士送出草地的感人事跡。

同時，也突出了老班長舍己為人、忠于革命，不怕犧牲的大無畏革命精神，表現出了老一輩革命家的高尚情操，尤其是老班長的那種責任感使我敬佩不已。

想想，老班長只是千千萬萬紅軍戰士中最普通的一員，他卻能夠把黨交給的任務放在第一位，不惜犧牲自己也要完成任務。而我們現在總是把自己個人的得失看的很重，很少為他人著想。其實我們應該做到同學之間相互幫助、換位思考。不能只顧自己而損害他人的利益，在別人有困難時我們應該積極的伸出援助之手，哪怕犧牲自己的一點兒利益也是值得的。因為，幫助別人其實就是在幫助自己。

千千萬萬“老班長”的犧牲才換來了我們今天幸福的'生活，所以我們應該好好珍惜幸福生活的來之不易，學習和傳承老一輩無產階級革命家們的那種樂觀、團結、奉獻、無私、大愛、頑強的精神。不辜負老師和父母的期望和重托，要有擔當和責任，好好學習，將來報效祖國!

讀《金色的魚鉤》有感3

每一次閱讀，我的心靈都會被深深震撼；每一次閱讀，我都會有不一樣的收獲。

今天我懷著感動的心情，又一次讀了《金色的魚鉤》這篇文章，讀后，我的心情如澎湃的大海久久不能平靜。

這篇文章的主要內容是：1935年秋天，紅四方面進入草地，一位四十多歲的老班長帶著掉隊的三個病號艱難地走著，后來，青稞吃完了，老班長就釣魚給病號吃，自己卻捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和吃剩的魚刺。病號的身體漸漸好了，老班長卻漸漸瘦了，在最后的關頭，他犧牲了。

老班長把生的希望留給了別人，把死的.危機留給了自己，多么偉大。他留給我們的，不僅僅是一個魚鉤，而是舍己為人的高尚品德，是為他人著想的崇高精神。

這篇文章使我想起了一個充滿愛的故事：有一對盲人夫婦，每到晚上，他們都會點著燈在大街小巷里散步。妻子每晚都會問：“燈點了嗎？”他們的朋友很奇怪，就問道：“你們既然看不到，為什么還要點燈呢？”丈夫微笑著說：“是的，我們是看不到。但我們點燈是為了方便讓夜晚的路人能更好的看清回家的路，為他們指引光亮。”

好有說服力的回答啊，短短的一句話里充滿了真情，讓人感到溫暖。這對盲人夫婦不和老班長一樣有著為他人著想的思想嗎？而我呢？ 成績還不錯，同學們有問題經常來問我，我卻總顧著做自己的事，把同學的問題擱在一邊，冷落了同學；走在馬路邊，看見有些可憐的人乞討，我也總是睜一只眼閉一只眼；在家里，妹妹把我的筆拆了，她說了對不起，我還斤斤計較 ......現在想一想，我的這些表現和老班長的行為有多大的天壤之別啊。老班長為人著想的品質像一面鏡子時刻照出我的不足之處。我們應該向老班長好好學習，學習他對共產主義事業的忠心。我一定要以自己的實際行動表明為共產主義事業而奮斗的決心。作文

金色的魚鉤中藏著愛，但愿我們將這種愛發揚光大。

啊！金色的魚鉤，在祖國改革開放的今天，你的精神一定會更加光彩奪目！

讀《金色的魚鉤》有感4

急急地走上前去，這邊是“名家名著”專柜，朱自清、周作人、冰心等作家的作品一本本整齊地排列著？這時，嘟嘟得意的一個勁兒地把它那胖嘟嘟的身子往我身上蹭，嘴里還哼了幾聲，像是在說：“你是我嘟嘟的好朋友，我可不許別人搶走你。有一天，天氣格外熱，火紅的太陽烤得人頭暈眼花，汗流滿面。

《金色的魚鉤》這篇文章主要講的是一個老班長照顧兩位小傷員，每每在沒有都系吃的時候，老班長就拿魚鉤去河邊釣魚吃，小傷員吃完后，老班長就把他們吃剩的魚骨頭再啃一啃，最終，老班長犧牲了。

其中，讓我最感動的是當小傷員把魚給老班長吃時，老班長一直說自己已經吃過了，然后再背著兩個小傷員吃他們剩下的魚骨頭。讀到這，我的'眼眶不禁濕潤了，心里也油然而生出對老班長的崇敬。他為了兩位小傷員能吃上飯，寧愿自己餓肚子，吃他們剩下的，這種無私奉獻、舍己為人的精神是多么令人敬佩啊！

在我們的生活中，并沒有像老班長一樣的生活。父母親讓我們吃好的、穿暖的，我們就像生活在天堂中，和老班長相比，我們是多么的幸福啊！可我們還是生在福中不知福，不好好學習，不聽大人的話，考試考的一塌糊涂，我們怎么還有臉見我們的父母呢？老班長吃的是剩飯我們不吃，我們吃的是漢堡、零食；老班長貧苦的生活我們不過，我們住在溫馨的家里，像是蕩在搖籃中，多么愜意呀！

“金色的魚鉤”象征了老班長無私奉獻、舍己為人的高尚品格，還有他那為別人著想勝過自己的精神，都是值得我們去學習和敬佩的。我們一老班長為榜樣，為精神，為自己一生的榮譽！

讀《金色的魚鉤》有感5

今天，我讀了一篇題為《金色的魚鉤》一文，我很受感動。因為老班長的事跡， 精神教育了我，鼓舞了我，并使我改正了缺點。

記得有一次，學校組織看電影，老師偏偏給我一張最邊上的票，把我氣得夠嗆。可我啞巴吃黃連——有苦說不出。可我是小組長心里不高興，但臉上還得裝作高興。就在這時，張建的`票掉了下來，撿起來一看，原來時十五排二號的位置，太幸運了，我高興極了便把這張留給了自己，把自己的給了他，張建并沒有說什么而是規規矩矩地坐在了“邊上”。

電影開始了，時間一分一秒地走著，可我越坐越不是個滋味，一個小組長怎能這樣損人利己呢？自己高興坐哪就坐哪，剛看的老班長的事跡又忘記了？人家老班長在艱苦的環境下釣魚，都做成湯給戰士喝，自己卻吃人家剩下來的骨頭，而我呢，自己的行動與老班長相比，像什么話呀。

我越想心里越不好受，我強按捺著自己的心情走出影院。路上，我想了許多，想到了老班長為了戰士的精神。于是，我便到張建家向他道歉，張建也原諒了我，叫我不要太自私了。我連忙點頭。

回家路上，老班長的形象仍不斷出現在我眼前。但這次心里安定了許多，因為我改正了錯誤。

讀《金色的魚鉤》有感6

今天，我閱讀了語文書上的《金色的魚鉤》這篇文章，看著文章的題目，我深深的被文章的題目吸引住了，為什么魚鉤是金色的？難道魚鉤鍍了一層金？我帶著重重疑問，開始仔細的讀了起來。

這個故事講的是紅軍長征的故事,主要講了：老班長讓別人吃的好，自己卻一個人偷偷的'吃魚骨頭和草根充饑，不料被小梁發現了。但在鉤魚時由于饑餓過度，光榮犧牲。

讀到這里，我不由得有一種想哭的感覺，因為老班長為了不讓同志們餓著，自己卻只吃草根和魚骨頭，讓同志們吃哪鮮美的魚肉。，這種精神真的可嘉。

是啊！老班長死了，他的精神是不會死的。魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長的可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關心同志，舍己為人，忠于革命的精神永垂不朽！

突然，我想到，如果社會多一些像老班長這樣的人該有多好啊！

讀《金色的魚鉤》有感7

我們現在生活的世界，天空是多么的湛藍，鳥兒是多么的歡暢，大海是多么的碧綠，我們的心中也是多么的愉快。每當我看見人們的歡笑，就不禁想到，這一切都是革命烈士們用自己的生命換來的。舍己為人，這革命烈士們的象征，這種多么美好的中國文化，它將深深地映在我們中國人民的心中。

這篇文章是一篇介紹紅軍長征時期的文章，我讀了之后受益匪淺。它主要描述了：在1935年，紅軍長征過草地時，一位老班長接受黨交給他的任務，盡心盡責的照顧三個得病的小同志，用自己的魚鉤為他們釣魚，讓他們喝魚湯，吃魚肉，自己卻嚼草根，舔吃剩的魚骨。在即將走出草地時，卻壯烈犧牲的故事，向我們展示了老班長忠誠無私、舍己為人的崇高品質。老班長是一個為了革命勝利與他人的生命做出偉大貢獻的人，值得我們去學習。文章中，抓住了老班長的神態、動作與語言，讓我們理解的更加深刻。老班長他自己每天天天沒亮就起床，翻爛了草皮，也是好不容易才找到一條蚯蚓。老班長做出的魚湯盡管沒加作料，但是三個小同志卻覺得它無比鮮美，因為這是老班長辛勤勞動所換來的，是老班長費盡心思的勞動成果。老班長自己從來不吃東西，只是嚼草根，把好的都留給三個小同志，寧可自己受苦。就算在臨死前，還惦記著三位同志，不愿意讓自己沒有完成黨的重托，這也是為了中國的勝利，向向我們生動的詮譯了老班長一生的希望。在文章最后一個自然段，有著這樣一句話：“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”通過這句話，使我體會到這句話是全文的中心與特點，揭示了文章的主題，突出了一個老革命戰士為人民和黨不惜犧牲自己，舍己為人，忠于革命的崇高精神，讓我明白在革命期間先烈們的艱辛，更加激發了我們21世紀青少年要勤奮努力。不僅表達了作者永遠向老班長學習的決心，也是為了留下這個讓子孫瞻仰前輩的遺物，學習老班長的為了革命事業與戰友的生命不惜犧牲自己的高貴品質。雖然魚鉤上長滿了紅銹，但是它記錄了老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。

讀了這篇文章之后，我感慨萬千。三個小同志之所以能活下去，是因為老班長要照顧他們的決心。在生活中，我們也要有像老班長那樣照顧別人，一心為他人作貢獻的`的決心，造就每個人民的幸福生活。現在，班里舉行“一對一”專項輔導活動，通過同學之間的炫耀之心，把它逐漸化成友誼，讓我們同學之間的友誼更加深厚，還能提高學習效率。除了在學校，我們在校外也可以發揚自己舍己為人的精神。扶著年老的爺爺奶奶過馬路；幫助小同學取東西；幫助大娘提東西等等。我們能做的不止這些，只要我們擁有為人人做出貢獻的心，自己一定會受人擁戴。

我們在生活中，一定要時時刻刻記著為他人貢獻，向需要幫助的人伸出你的援助之手，也許你不會獲得回報，但是，你已經對這個社會做出了貢獻，讓人們惦記著你——這個不求回報只求貢獻的高尚人士。幫助他人，讓你的生命充滿金色的光輝！

讀《金色的魚鉤》有感8

故事發生在紅軍過草地的時候：“我”和兩位戰士因胃病落下隊，老班長負責照顧我們，他每天給我們做魚吃，可他卻不吃，最后，他餓死在了草地上。臨死前，還自責沒能將我們送出草地。

這個故事很感人，老班長舍已為人的高尚品質深深地打動了我。其中，最后一句話：“在這個長滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的.光芒。”這句話給我留下了很深的印象，也給我留下了很大的疑問：閃爍著金光的到底是什么呢？我讀了一遍又一遍。原來“金光”就是指老班長那舍已為人的高尚品質啊！

我很不理解老班長的種種行為，他為什么自己不吃，而要給別人吃呢？俗話說：“人是鐵，飯是鋼，一天不吃餓的慌。”老班長怎么能承受得了呢？漸漸地，我才明白了，老班長是為了使其他人安全走出草地，所以才要舍已為人的，他這種精神非常值得我們學習。

如果沒有老班長，沒有像老班長這樣的人，那么二萬五千里長征就不會勝利。

讀《金色的魚鉤》有感9

當我讀到“他坐在那里，捧著搪瓷碗，嚼了一會兒，就皺緊眉頭哽咽下去”的時候，我的喉嚨哽咽了一下。多么值得尊敬的老班長啊！為了革命事業，寧愿犧牲自己吃盡苦頭，也要保住這幾位小同志。為了下一代，解放新中國，這位老戰士把自己的'生命獻給了革命事業。而我呢?在現在如此幸福的生活中，還不珍惜糧食，回想起來可真慚愧啊！

平時，每天吃飯，我都好會在桌上掉一些飯粒。有時，我覺得不好吃的飯菜，就背著父母半碗半碗地倒掉。

讀了這本書，我深深感到我們今天的幸福生活來之不易，更應該珍惜糧食，老班長所吃的能和我們比嗎?他們為人類的解放事業，歷盡艱辛。現在，我多希望用我手中這白花花的米飯去換老班長手中的雨骨頭呀！此處填寫內容

讀《金色的魚鉤》有感10

今天，我們學習了《金色的魚鉤》這篇課文，講的是一位紅軍老班長照顧三個得了腸胃病的.小同志過草地，最后光榮犧牲的感人故事。

讀了這篇文章，我的第一感覺就是：要學習老班長舍己為人的精神。老班長為了給我們釣魚煮野菜湯，不惜犧牲自己。我們為什么都不能做得這么好呢？毛病是出在我們自己身上，我們自私、驕傲、得意……

記得一次上課的時候，一位女同學不小心弄到了我，我頓時火冒三丈，對她吼到：“你沒長眼睛啊!超過了‘三八線’，你想死啊？”那位女同學連忙陪不是。我聽了她的道歉，更加生氣地說：“你以為說對不起就行了嗎？”“那你想怎么樣!”那位女同學突然滿臉怒氣地對我說，那氣勢好像要把我吞了似的。“沒什么，沒什么!”我為了不鬧出事，只好先平息這件事。現在突然一想，覺得當時做得真不對，而且那位同學也向我道歉了呀。我現在可不能這樣了，我還要學習老班長舍己為人的精神呢!

老班長您真好，時時刻刻為黨著想，完成黨交給你的任務。您的品質是高尚的!

讀《金色的魚鉤》有感11

當一本散發出淡淡清香的語文書出現在我面前時，我便迫不及待的打開書，津津有味地看起來。這些文章都非常的生動優美，可是，令我 最感動、給我印象最深的要屬《金色的魚鉤》這篇課文。

《金色的魚鉤》這篇課文主要敘述的是：1935年的'秋天，紅軍在經過草地是很多同志都得了腸胃病，進過草地那段時間他們非常辛苦。一位炊事老班長為了讓病號盡快的好起來，將僅有的食物讓給了病號，自己卻忍饑挨餓，最后光榮犧牲的故事。

這是一個臉上布滿皺紋、眼睛凹進去，白發蒼蒼的老班長。指導員派給他的任務，老班長已經意識到了任務的困難，可是還是毫不猶豫地接受了；有三個病號吃不上東西時，老班長整夜合不攏眼，一天天瘦下來；釣到魚時老板班 讓給病號吃，自己吃剩下的魚骨頭。當小病號看到老班長吃魚骨頭，老班長卻不讓小病號告訴其他人；當小病號被饑餓和痛苦折磨時，老班長鼓勵他們不要喪失意志。

老班長舍己為人、忠于革命的高貴品質是多么的值得大家去學習啊!老班長在夜里還要摸野菜為的就是讓病號吃上東西，自己不吃東西，只剩下了皮包骨頭，眼睛也壞了。老班長在自己臨死前，還鼓勵同志們去找野菜養好了精神好走出草地，自己舍不得吃，最后卻壯烈犧牲了,老班長不顧自己的生死，處處為別人著想。同學們，老班長是我們學習的好榜樣，我們一起來向他學習吧!

讀《金色的魚鉤》有感12

讀完《金色的魚鉤》這篇文章，我的眼睛濕潤了。文中那一個個感人的情節不斷地浮現在我眼前。

這篇文章寫的是紅軍長征過草地的.時所發生的一件事。主要講了老班長為了照顧作者和另外兩位小同志，自己卻犧牲了的故事。

當我讀到“他坐在那里，捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，便皺著眉頭硬咽下去”的時候，我的喉嚨哽咽了。

多么值得尊敬的老班長呀！寧愿自已吃苦，也要讓這幾位小同志吃好。那硬梆梆的魚骨，他昰怎么咽下去的呀！他靠的是那驚人的毅力和革命精神。為了解放全中國，這位老戰士把自己的，獻給了革命事業。而我呢！在這如此幸福的生活中，還不珍惜這幸福的時光。回想起來，真慚愧呀！

平時，天天吃飯，我都要在桌子上“種”上一些飯粒。尤其是吃完米飯，桌子上，地上，便會有些飯粒。父母說了我幾句，我還向他們頂嘴，仍不以為然。有時，覺得不好吃的飯菜，還賭氣著不吃。

讀了這篇文章，我知道了，我們今天的幸福生活來得不易，糧食也來得不易。我們要珍惜這些來之不易的東西。

讀《金色的魚鉤》有感13

讀完《金色的魚鉤》這篇課文，我的心揪成了一團，我的淚不由自主地流淌下來，老班長高大的形象深深地打動了我。

文中的老班長牢記指導員的囑托，為了讓三個生病的小戰士早日走出草地，自己忍痛吞下草根和魚骨頭，還不讓同志們知道。當他掙扎在死亡的邊緣時，心里想的還是大家，把僅有的半條小貓魚讓給小戰士吃。

老班長的這種品質是多么令人敬佩啊！他不顧自己,用骨瘦如柴的身子骨擔負著大家的伙食，沒有東西吃時他拼了命找魚給大家吃。他用自己的生命換來了戰士們的生命，他用自己的忠誠和無私完成了黨的委托。他永遠地留在了那無邊無際的草地上，留給戰士們的只有那根長滿紅銹的魚鉤。那高大的身軀，那嚴肅的臉龐，樣威嚴的話語，那舍己為人的崇高品質，清晰地浮現在我的眼前。老班長的光輝形象已深深地烙進我的腦海，怎么也揮之不去。

在我們的身邊，也有許多熱愛祖國、甘愿奉獻的人。投筆從戎的魯迅先生，他一生寫了很多富有戰斗力的文章，激發了民眾的愛國熱忱；導彈之父錢學森，他舍棄榮華富貴，愿回到當時科技落后的.中國，為祖國的航天事業做了巨大貢獻；獻身祖國氣象事業的竺可楨，他謝絕高官厚祿，使我國的氣象學有了綠色的萌芽……

我們的祖國，因為有了那么多愛國人士，才發生了翻天覆地的變化，才有如今欣欣向榮的局面。他們是我們中華民族的驕傲，是我們中華民族的靈魂。

《金色的魚鉤》這篇課文使我深受啟發：原來，國家之所以強盛，是因為有那么多甘于為國奉獻的人。我們要以前人為榜樣，從小樹立遠大志向，好好學習，長大成為棟梁之材，讓祖國的明天更燦爛。

讀《金色的魚鉤》有感14

“為什么這么可敬的人就這么走了？把生的希望留給了別人。”讀完《金色的魚鉤》后，我在心里默默地喊著。我一邊回味著剛才的內容，一邊陷入了沉思之中。合上書，老班長那瘦弱、粗糙的，起滿老繭的那雙手清楚地在我的眼前浮現，栩栩如生。剛才回憶的每一個字都清清楚楚地在我腦海里閃現……

這個故事是發生在1935年的秋天，紅軍過草地時。因為都是沼澤地，食物供應不足以至于營養不良，因而好多人得了腸胃病。其中有三個病號實在是跟不上隊伍，于是領導人就派炊事班長照顧他們。老班長為了完成黨交給的任務，盡心竭力地照顧這三個病號。可是因為食物實在是太少了，用魚鉤釣的魚也是少之又少。老班長連最后一點魚也讓給了病號，自己卻犧牲了。

這是一位多么可敬的老班長啊！為了革命的需要，寧愿犧牲自己。吃盡苦頭、飽受風寒也要保住這幾位年輕的小同志。就連那硬梆梆的魚刺也都能咽下去。他靠的是什么？他靠的是他對革命的忠誠，盡職做到黨給的'任務。

想想現在的一切是多么的來之不易，我們卻不懂得珍惜。每一次吃飯，小米粒都會淘氣地玩著蹦極呢！這時候的你有想過珍惜嗎？我沒有。“誰知盤中餐，粒粒皆幸苦”有誰真正理解？又有誰真正做到呢？

通過這篇文章我知道了今天的幸福，今天的收獲，今天的繁榮都是革命先烈換來的，老班長吃的能跟我們比嗎？讓我們珍惜眼前幸福吧 ！

讀《金色的魚鉤》有感15

一本散發著墨香的語文書放在面前，我好奇地拿來翻閱著。呵，一篇篇文章多么生動優美!特別是《金色的魚鉤》，使我深深的感動了。

《金色的魚鉤》主要寫的是紅軍在過草地時，一位炊事班長為了讓三個病號走出草地，將僅有的食物讓給病號，自己光榮犧牲的故事。文章語言簡練、樸實無華，記敘真實而生動，使人仿佛置生在那個時代的生活中。看完以后，我深深的感動了。老班長啊，當指導員向你布置任務時，你毫不猶豫的接受了；當三個病號吃不上東西時，你整夜合不攏眼；當你釣到魚時，你讓給病號吃，自己卻吃剩下的`魚骨頭；當小梁發現你的秘密時，你囑咐小梁保密；當小病號被饑餓和疾病折磨時，你鼓勵他們不要喪失革命意志……老班長，你付出了這么多，自己卻犧牲了。難道你的身子是鐵打的？難道你只是為了完成任務?不！不是這樣！是革命的精神支撐著你，使你不顧自己而去保護他人。

我沉思著：老班長，課文中說你犧牲了，可我認為你還活著。你的精神，你的形象永遠活在人們心中。而且，當今社會象您這樣的人比比皆是。他們都象你有一樣的形動。看，紅領巾也形動起來了!他們幫助五保戶，主動為社區捐款，向人們宣傳法律……因為革命的下一代不會辜負老一輩的希望。

我收回思緒的翅膀，從心底喊：老班長，我一定要學習你那種先人后己、舍己為人的品質。

第四篇：讀《金色的腳印》有感

愛暖人間

——讀《金色的腳印》有感

我在前段時間讀了《金色的腳印》這篇文章后改變了我以前對狐貍的壞印象，原來我總覺得它很狡猾、很兇殘、而且還無情無義，在動物里我最不喜歡的就是狐貍了。但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐貍由恨轉到愛，又由愛轉到敬。讓我明白了原來狐貍也是有感情的動物！

《金色的腳印》這篇文章主要講一只小狐貍被正太郎的爸爸捉到了家里，可是它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次深夜，正太郎看見母狐貍晚上偷偷跑到了正太郎家里來給小狐貍喂奶，而且公狐貍就在門口放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個窩，住了下來。他們一家三口的行為都被正太郎一五一十地看在眼里，他它們的親情所感動，便馬上把小狐貍放了，這樣小狐貍和父母又團聚在一起，過上了幸福的生活。

讀完文章后，我不由地想起我們社會，也有好多做父母為了自己的孩子可以貢獻出一切，甚至不惜犧牲自己的生命！在我們身邊，處處都有愛正在包圍著：所以我們大家應該珍惜這份愛，因為它來之不易。但是現在有的人為了錢還在獵殺動物，我想大聲向他們說一句：“動物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動物了，讓我們大家和睦相處，做個朋友把！”讓它們也像人類一樣感受的愛吧！

——讀《金色的腳印》有感

今天，我們學了一篇課文，題目叫《金色的腳印》。這篇課文中那種生死相依、濃濃的親情令我深受感動。

這篇課文主要講了正太郎家里的男傭捉來了一只小狐貍，可小狐貍什么也不吃。這天半夜，正太郎看見小狐貍的父母冒死給小狐貍喂奶的全部經過。中午，正太郎又發現兩只老狐貍冒著生命危險在自己家的地板下面做了窩。善良的正太郎被狐貍一家那種濃濃的親情所感動，便幫助它們，使它們一家團圓。學完這篇課文后，我覺得小狐貍的爸爸媽媽是對偉大的父母，它們冒著生命危險給小狐貍喂奶；它們冒著生命危險在正太郎家的地板下做窩，它們由于惦記著小狐貍而變瘦，難道還不是好父母嗎？

同時，我也為小狐貍而感到開心，因為它有一對那么愛它的爸爸媽媽!仔細一想，其實我們的爸爸媽媽也很愛我們，但我們有時候卻還跟他們發脾氣。雖然有時候爸爸媽媽會打我們、罵我們。但他們也是為了我們好，想讓我們知道自己的缺點、錯誤，所以我們不能因為這樣而恨我們的父母。我們更應該好好學習，不讓父母操心，好好孝順自己的父母

感人肺腑的愛 樂于助人的情 ——讀《金色的腳印》有感

昨天，我讀了一篇文章，叫做《金色的腳印》。

《金色的腳印》主要寫：正太郎家的男傭人從上捉來了一只小狐貍。老狐貍很想救小狐貍，正太郎就幫助老狐貍救小狐貍。一次，正太郎去安田先生那里要回小狐貍的時候遇難了，老狐貍們救了正太郎，后來正太郎就把小狐貍放了。

這篇文章讓我感動的地方是：狐貍救正太郎的時候和狐貍日夜去救小狐貍的情景。狐貍本來是一種狡猾的動物，可是這篇文章里狐貍竟能去救正太郎，而且態度非常親切，這樣的場面讓我無法相信也讓我感到后悔。因為我覺得狐貍都可以做到的事我也能做到，可是我卻不去做，這讓我非常后悔。老狐貍去救小狐貍的情景也讓我很感動。老狐貍不顧自己的生命危險去救小狐貍，為了小狐貍它們還在正太郎家地板下做了窩。小狐貍很健康，可是老狐貍為了小狐貍而變得很瘦，很明顯是營養不良。這讓我感覺到了親情是很偉大的。

讀了《金色的腳印》后，我感受很深。以前，我很懶惰，看到別人有什么困難都不愿意去幫助別人，覺得太麻煩了，讀了這篇文章后，我才懂得：其實幫助別人很簡單，你幫助了別人，收獲的一定是快樂和贊揚，你自己也會變得快樂起來。有時，父母教育我時，我會覺得很煩，因為我覺得我已經長大了，不需要父母這么嘮叨。現在我終于覺得父母對我們做這么多事都是為了我們好，我們應該接受，盡量不要讓他們擔心。從此以后，我要改正我的缺點，做一個品學兼優、全面發展的好學生！

第五篇：讀《金色童年》有感

讀《金色童年》有感

童年，是夜晚的星空，每一顆星，都閃爍著童年的光芒。

————題記 “三顆紐扣”是一個木匠，由于他居住的地方很窮，人們根本沒錢請他做新家具，所以“三顆紐扣”只好離開那個小村莊了。為了有地方住下，他做了一間小小的僅容得下一個人居住的房子，房子下面還有四個輪子，可以拖著四處走動。一個風雨大作的夜晚，一個可憐的老人走了進來，隨后又進來了一個寡婦、三個孩子??“待得下一個人，就待得下兩個人”，“待得下兩個人，就待得下三個人”，??每來一個人，“三顆紐扣”都要這樣回答，需要幫助的人接二連三的住進了這個小房里，小房子就像中了神奇的魔力，已經容納了十二個人。最后來了個陌生人，頭頂王冠，不用說，這就是國王，國王和他的馬也一起住進了這個小房子里，國王發現“三顆紐扣”收留了這么多落難的人們對他大加贊賞。“人的心只有拳頭那么大，可一個好人的心容得下全世界的人”。這句話讓文章的主題更明確，也讓我陷入了沉思，只要我們心存愛心，任何情況下都會對別人有所幫助。令人欣慰的是國王發現自己治國無方后，沒有進一步再錯下去，而是離開了王位，尋找一個比自己更英明的人來管理這個國家，并拖著“三顆紐扣”的小屋子去周游四方，幫助那些更需要幫助的人。

愛心雖小，卻能溫暖眾生。幫助需要幫助的人，自己也會獲得一份喜悅，正所謂，贈人玫瑰，手有余香。由此我想起了另一個故事，有一天，喬治被困在了風雪之中，當他陷入絕望時，一個路過的老漢幫助了他。他問老漢要怎樣報答他才可以呢？老漢想了想，說：“以后你也盡自己所能幫助那些需要幫助的人就好了。”喬治盡可能的幫助別人，每一次都不忘傳遞老漢的那句話。許多年以后，他被困在了荒島上，一個年輕人救了他，當他問有什么可以幫助的嗎？他又聽見了不知自己說過多少次的話：“以后你也盡自己所能幫助別人就好了。”喬治愣住了。

“三顆紐扣”憑借一顆寬容之心竭盡所能的幫助別人，最終感動了國王，拯救了整個世界上的貧苦大眾，愛心不僅幫助落難之人，而且能改變感化那些自私冷漠的人。喬治得到別人的幫助后將愛心傳遞下去，讓他驚喜的是愛心接力棒多年以后又回到他手里。是啊，愛的力量是多偉大啊，讓我們大家都來專遞愛的正能量吧！