各有各的精彩高中作文

各有各的精彩高中作文1

流水之畔，紅塵滾滾。繁華的街道，人潮涌動，精彩極了。在紛繁的世界里，你是否過得精彩？春桃嬌艷，夏荷清麗，冬梅傲雪，它們在不同的季節里綻放著自己的精彩。物如此，人亦然，在不同的人生道路上，我們各有各的精彩。

稽康的人生道路是精彩的。“咣當”的打鐵聲透出了強壯的肌肉的氣息，那是一種怎么樣的生活，這也許是詩人難以想象的。滿腹才華卻不肯擔任一官半職，過著他那“竹林七賢”“鄴下放歌”的生活。他用行動告訴我們，人生各有各精彩。有人認為做官來成就精彩，有人認為為國捐軀方精彩。但他卻認為過著悠閑的打鐵生活才是最精彩的。是的，不可否認，嵇康的人生道路是精彩，他活的是自己想過的生活。可見，不做官的人生道路是精彩的。

邰麗華的人生道路是精彩的。那舞臺上無雙的舞姿，在胳膊上勾勒出的美深深地印在中國人的心中。選擇舞蹈的生活，邰麗華無愧。在這條路上卻浸滿了血淚。對一個殘疾人來說，生活在無聲的世界里已經夠殘忍的了，但還要接受強度訓練。只是她將痛苦隱埋，用微笑去面對一切困難，也許有人認為這樣的生活痛苦不堪，但她卻認為這樣的生活最精彩。是的，邰麗華的生活時精彩的，她贏得了世人的認可。可見，經受磨練的人生道路是精彩的。

薩布利亞尼布肯的人生道路是精彩的。在大西北，那窮山窮水還有無數的孩子心中，你是偉大的。同是失明者，你沒有自暴自棄，而是把自己奉獻給大山里的孩子，你是孩子們心中的燈塔。你用愛心培育孩子，用愛心引導孩子。有人認為，這樣的生活太單調了，但你卻認為這樣的生活很精彩。是的，你的生活是精彩的，你是中國人心中的“現代的白求恩”。可見，用愛心鋪成的人生道路是精彩的。

世界之大，人各有各精彩。即使沒有大海的蒼茫壯闊，我們可以有小溪的溫婉流長；即使沒有森林的浩渺無涯，我們可以有小草的欣欣向榮；即使沒有雄鷹的俯視一切，我們可以有小鳥的自由自在。生活沒有旁觀者的位置，只要我們選擇適合我們的人生道路，我們一定能綻放自己的.精彩。

各有各的精彩高中作文2

我有我的精彩，我的精彩我展現。

人各有異，世間萬物，各有各的精妙之處，各有各的精彩部分，展現自我風彩，盡顯自我本色。

我有我的精彩，我的精彩讓我成為世界的焦點。

南非單腿“美人魚”娜塔利·圖依托，在奧運會上展現自己的精彩，在領獎臺上的回眸一笑，足顯她的魅力，她的自信，她的不放棄不認輸。身為殘疾人，她沒有氣餒，沒有對生活失去信心，依然笑對生活，堅強自信，在北京奧運會上奪得冠軍，成為第一位既參加奧運會又參加殘奧會的人。她的精彩，贏得了觀眾的掌聲和歡呼，她的精彩，讓她成為了世界的焦點，她成功了。

我有我的精彩，我的精彩讓我成為微軟的“老大”。

微軟的帶領人比爾·蓋茨，在自己還未畢業之時便出來創業。他的自信，他的創業精神為他的事業做了基底，自信、勇敢、自主創業精神，正是他的精彩所在。試想，一個還未拿到學業文憑的小伙子，獨自尋找并發展著自己的創業之路，是何等的不易，然而，比爾·蓋茨找到了自己的月亮，使自己發光，光芒四射，這與他的自信、敢拼敢闖的精神分不開。他的精彩，為自己在微軟創造了奇跡，有了一席之地，讓他成為了微軟的“老大”，讓世人肅然起敬。

我有我的精彩，我的精彩助長我的文學之路。

一代武俠小說家金庸，為自己贏得了“香江第一筆”的稱號，他的作品在國內外早已家喻戶曉，還榮膺“影響世界華人終身成就獎”的大獎，但誰會想到，一位年過八十的老人，竟還背著書包登上學生席，在英國劍橋大學攻讀歷史博士學位，他說還要再寫小說，修改自己的經典之作。一代文學大師，還不忘學習。金庸的精彩，在于他的執著，他的不放棄，我想對于“學到老，活到老”，這句名言，屬金庸領會最深。正是由于金庸不放棄學習，多年來一直堅持學習，他的堅持、執著的精神，讓他有機會展現自己的精彩。他的精彩，為自己贏得美譽，在文學之路上大放異彩。

各有各的精彩，亦如春桃嬌艷，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。展現自己的精彩，找到自己的月亮，讓自己光芒四射，告訴他人，這邊風景獨好。

各有各的精彩高中作文3

春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。不同的季節有不同的精彩，不同的人物亦有不同的人格魅力。人無完人又何妨？因為各有各的精彩！與其羨慕，不如珍惜！

與其羨慕別人，不如感受自身的精彩。“不去想他們擁有美麗的翅膀，我看見每天的夕陽也會有變化。”城市里的孩子有先進的生活設備，一切應有盡有。有記者曾走訪到農村，看到的是一件件簡陋的課室和一個個好學的孩童。然而當被問到生活感受時，孩子們燦爛地笑著，他們說自己很好，因為有無盡的土地嬉戲，有親愛的朋友，有神奇的書本……是的，我們總習慣把生活質量高的人生稱為精彩，卻忘了精彩源于我們心中充實快樂的感覺。農村與城市的生活，各有千秋，各有各的精彩。

珍惜我們的精彩，又何須羨慕什么！

看過這樣一幅漫畫：小孩看著健壯的大人想：如果我是大人就好了。大人看著悠閑地坐在椅子上的老人想：如果我是安閑的老人就好了。而老人則一臉羨慕地望著活潑的小孩……看完這幅寓意深沉的漫畫，我不禁想，如果是那樣，真的就好嗎？人生的每個階段，都是一筆珍貴的財富，各有各的精彩。

小小孩童，擁有天真的腦袋擁有無盡潛力的身體。正值壯年的大人擁有清醒敏銳的頭腦擁有健碩的身軀。垂暮的老人更是擁有無價的經驗和一生珍貴的回憶。一筆筆的財富一份份的精彩其實都在我們無止境的羨慕中流失。珍惜我們的精彩，又何須羨慕什么！我們不必過于執著那不屬于自己的精彩。因為我們的精彩也是如此的無與倫比。

當我們看到能歌善舞的伙伴時，不需羨慕其精彩的人生，因為我們也擁有聰敏的頭腦與靈巧的雙手，我們也可以用自己的特長創造自己的精彩人生；當我們看到留學海外的朋友時，不需羨慕其精彩的海外生活，因為我們仍能在自己的天地里寫下自己的輝煌。與其羨慕，不如珍惜。每個人都有其得天獨厚的特點，都有上天賜予的才能。當你明白這個道理時，也許你就找到了一條感悟人生的新路，活出自己的精彩人生。

各有各的精彩，世界本就是斑斕的；各有各的精彩，地球本就是多姿的；各有各的精彩，宇宙本就是燦爛的。與其羨慕，不如珍惜！

各有各的精彩高中作文4

春天，萬物復蘇，生機勃勃；夏天，樹枝葉油綠；夏意盎然；秋天，萬山橙黃，收獲豐盈；冬天，白雪茫茫，銀裝素顏，竟也會有妖嬈之色。呵，各自有各自的美麗和精彩

——題記

春天，大地回春。各物展現出一片生機。冰雪融化，露水掛在枝葉上，葉子分外可愛。春桃，就像一位可愛的少女，她笑著。展現著自己的嬌艷，告訴著人們春天的到來。

微風吹拂，夏天來了。池塘上的荷不再是“尖尖角”。那花，是那樣的嬌嫩，那樣的凈素。周敦頤，就像荷一樣，干凈，素白。他不愛那富貴的牡丹，不愛那隱者般的菊花，偏愛蓮。我問：為何？他答到：“我獨愛蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈直，可遠觀而不可褻玩焉。”蓮花有著高尚的品質，清麗的外表。周敦頤正是蓮像那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，正直的“君子者也。”他，雖無人同道，但是卻在自己的領域中展開這不同他人一樣的美麗與精彩。

夏天隨著習習的涼風走了。果實撥開黃葉，露出金燦燦的笑臉。花朵，似乎都落盡了，然而，橙黃的菊花仍然開放。周敦頤說過：“菊，花之隱逸者也。”陶淵明，正是隱者。他獨愛這秋天開放的菊花，他對他人說：“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。”他喜歡“采菊東籬下”的日子，是多么的閑適，多么的快活。聽聽雞鳴狗吠，茅屋里雖然沒什么家具，卻有著樂趣。他帶著這些樂趣，便“悠然見南山。”陶淵明對田園生活的喜愛是發自內心的喜愛。他在這田園生活中寫下的無數詩篇，篇篇都展示著其中的精神。

潔白的雪花落在大地上，冬天已經走來。梅花，默默地在寒風中開放。它是那樣的素白，似雪非雪。它“無意苦爭春。”“寧落成泥輾作塵，只有香如故。”猶記，一對夫婦，帶著自己的寶寶爬雪山。不料卻遇上山崩，所幸躲進洞穴中。他們向人求救，但由于風雪太大。救援隊無法前來。食物快耗盡了，寶寶的生命也會有危險，年輕的母親，果斷的堅持每天給寶寶喂奶。最后，寶寶活下來了，爾母親卻因寒冷而死去，救援隊來了，看見這母親死時仍保持喂奶的姿勢，不禁落淚。這位母親。在這寒冷的冬日，綻放了自己的光芒。

物也好，人也好，各自有各自的精彩

各有各的精彩高中作文5

恬靜的夜，月色布滿大地，世間充滿靜謐的美好。而不久，月亮便沉沉下墜，收起每束光線-----黑暗中，朝陽冉冉而起，光輝 萬物，此番美麗，竟轍然不同。

我們便說：月亮與太陽，各有各的美好，各有各的精彩，誰也無須羨慕誰，誰也別想妄加比較。

人總愛把事物作比較。周敦頤在《愛蓮說》中把這一嗜好展現無遺。牡丹表富貴，菊花示隱逸，蓮花好君子。事實上，牡丹之姿，艷絕洛陽無人能及；菊花之肅殺，只能以“滿城盡帶黃金甲”一窺；蓮花之脫俗，亦非一句“出淤泥而不染”可盡。三者各有其美好姿態，各有各的精彩，世人妄自將其相比，顯不濁了三者之名？

世間萬物，各有其存在意義，正如尼采之言:存在就是合理。這份意義，這份合理，有何可見？自是萬物各有各得精彩。這份獨一無二的精彩，就是樹林里無可復制的葉子，就是萬物存在的根本意義！既然如此，何來比較？無從相比！

李白為詩仙，豪放飄逸如斯，愿放一白鹿，縱情山水，在青崖間，在高樓上摘一明星；杜甫為詩圣，“三吏三別”的沉郁頓挫正如他一生的多災多難，如椽大筆寫不盡百姓蒼生。此二人，史上多有好事之徒妄作比較，多加評論，試圖定一高下。愚昧啊！李杜二人，各有各的人生，各有各的精彩，李白不如杜甫之沉郁，杜甫不比李白之飄逸，正是冰雪之于寒梅，勝之三分白卻輸一段香！但卻各自為一豐碑！

春桃艷嬌，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。桃荷菊梅各有各的精彩，世界亦因這些精彩并存二愈加美麗，而并不為比較而來的“第一”、“冠軍”“最好”稍增精彩。好比韓寒與郭敬明，一剛毅善變，一個細膩婉約，不同的風格，更好的展現出八十后的人生觀與世界觀；又如周立波與趙本山，掀起了城市文化與鄉村文化的兩大風潮；這種種的不同，各有各的精彩，而只有放下比較，我們方能領略精彩，笑看百花齊放。

而事實上，處于這個美麗的七彩世界，一切皆各有各的精彩，何須羨慕，何須比較？

精選作文:各有各的精彩(600字)作文

一樣是花，卻各有各的精彩。

聽說，親情是花。在破敗的墻角，干涸的沙漠。盡管狂風大作，烈日炎炎，依舊屹立不倒，暖人心脾。

前一刻，家人聚集在一起聊天看電視，有說有笑的。后一刻，突如其來毫無征兆的來了地震。房屋倒塌，家人被困。他們在生與死之間徘徊。他們的本能告訴自己要為親人活下來。三天三夜未進食的他們靠自己的毅力在與死神的搏斗下堅強的活了下來。雨過天晴，他們有說有笑的又聚集在一起聊天看電視。

聽說，友情是花。在寒冷的冬天，貧窮的山村。無需適當時令，優渥環境，也還兀自生長，潔白而淡雅。

山里的孩子每天上學都要緊挨著行走。崎嶇狹窄的小路伴隨著危險。一個七歲的小男孩不小心崴了腳，劇烈的疼痛使他哭了起來。瘦小的九歲女孩見狀，安慰道：別哭了，我背你吧。小男孩哽咽了一會，嗲聲嗲氣（dia，第三聲）道：嗯于是，小女孩艱難地背著小男孩走到了學校。從此，他們的友情蒸蒸日上。

聽說，愛情是花。在回眸一刻，擦身之間。不用刻意安排，蓄勢待發。于是時至璀璨，火紅而熱烈。它如夏花，花開不敗，直至夏邊花事了。

初中三年的青春在我手中流淌而過。雖然只是三年的青春時光，但回憶起來卻似乎經歷了一個世紀的漫長。而今，我重新踏進了這個校園。相同的地點，不同的時光里，往事如同電影般一幕幕回放，蒼白而有力地訴說著我的思念。

清晰記得，同學們陸續來到教室，放下書包，拿起書本，津津有味的讀了起來。他們不為別的，只是單純的為了同一個目標奮斗著。

三年的青春，僅僅用我卑劣的文筆尚且不能勾勒完整，只愿我們能共同的演繹著一場精彩戲。

一樣是花，卻各有各的精彩。高二:吳敏純

篇一：各有各的精彩范文

高考作文應試，準確把握題意是

1各有各的精彩

大自然創造了一個多姿多彩的世界，物種繁多，光植物就成千上萬種。但它們都有自己的時空領域，使得這世界看上去井然有序：春天開的會是桃花，夏天看到的會是荷花，秋天賞的是菊，冬天贊的是梅花。

桃、荷、菊、梅，在各自的時空內精彩紛呈，卻從不能跨越界限到別的地方、季節開放。他們各有各的精彩。

花如此，人亦然。

“術業有專攻。”人無完人，生來就有缺點，不能在所有的時空都占優。但“天生我才必有用”，人總能在某個領域上有特別的專長。其實，這就足夠了。因為，倘若有花，能一年四季，在任何地方都盛開，那么它多半是假花，不真實；同樣，倘若有人能在所有方面都顯得非常優秀，完全沒有缺點，那么他頂多是臺機器人，沒電就完了。

我想說的是，我們不必追求自己每一樣都做到最好，只要能找到自己的興趣，自己的立足點，自有自的精彩就好了。每個人都如此，就能組成一個各有各的精彩的繽紛世界。

所以說，我們要找準自己的位置，創造出精彩人生。

像華羅庚，重病后腿腳不便，在人們都認為他會一蹶不振的時候，他為自己找到了適合的位置——數學。他說，研究數學只需要一本《代數》、一本《幾何》、一支鉛筆、一張紙就可以了，工具極其簡單，最適合我了。

顯然，他找對了自己的位置，不去和別人比身體條件，只是潛心研究，成為了著名的數學家，開創出了屬于他的精彩。

各有各的精彩，強調的是每個人都有自己的精彩，而不需要每個人都十項全能。

就如在此次青海玉樹大地震中不幸喪生的香港義工王福榮。他本來只是一名普通的貨車司機，沒有明星一呼百應的號召力，沒有富豪的千億家產，但他總能堅持著做善事，在需要他的地方出現。曾只身徒步從香港走路上北京，目的只是為患病兒童籌措治病費用。這樣的他，離開了，留下的，是他一生的精彩。他，也替自己找到了合適的位置——慈善事業。并創造了他的精彩。

正是因為有他們，一個個的精彩人生，才組成了這個世界，這個各有各的精彩的繽紛世界。

評語：22＋22＋8＝52 生活并非是完美的，人也并非是完美的，也許有的人生在一些人眼中不夠精彩，但是“天生我才必有用”，每個人找到了自己的合適位置就能發現自己的精彩人生。本文切合題意，用例準確，能挖掘出“各有各的精彩”的內涵。（指導老師：林嵐）

2各有各的精彩

春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。不同的季節有不同的精彩，不同的人物亦有不同的人格魅力。人無完人又何妨？因為各有各的精彩！與其羨慕，不如珍惜！

與其羨慕別人，不如感受自身的精彩。“不去想他們擁有美麗的翅膀，我看見每天的夕陽也會有變化。”城市里的孩子有先進的生活設備，一切應有盡有。有記者曾走訪到農村，看到的是一件件簡陋的課室和一個個好學的孩童。然而當被問到生活感受時，孩子們燦爛地笑著，他們說自己很好，因為有無盡的土地嬉

戲，有親愛的朋友，有神奇的書本??是的，我們總習慣把生活質量高的人生稱為精彩，卻忘了精彩源于我們心中充實快樂的感覺。農村與城市的生活，各有千秋，各有各的精彩.珍惜我們的精彩，又何須羨慕什么！

看過這樣一幅漫畫：小孩看著健壯的大人想：如果我是大人就好了。大人看著悠閑地坐在椅子上的老人想：如果我是安閑的老人就好了。而老人則一臉羨慕地望著活潑的小孩??看完這幅寓意深沉的漫畫，我不禁想，如果是那樣，真的就好嗎？人生的每個階段，都是一筆珍貴的財富，各有各的精彩。

小小孩童，擁有天真的腦袋擁有無盡潛力的身體。正值壯年的大人擁有清醒敏銳的頭腦擁有健碩的身軀。垂暮的老人更是擁有無價的經驗和一生珍貴的回憶。一筆筆的財富一份份的精彩其實都在我們無止境的羨慕中流失。珍惜我們的精彩，又何須羨慕什么！我們不必過于執著那不屬于自己的精彩。因為我們的精彩也是如此的無與倫比。

當我們看到能歌善舞的伙伴時，不需羨慕其精彩的人生，因為我們也擁有聰敏的頭腦與靈巧的雙手，我們也可以用自己的特長創造自己的精彩人生；當我們看到留學海外的朋友時，不需羨慕其精彩的海外生活，因為我們仍能在自己的天地里寫下自己的輝煌。與其羨慕，不如珍惜。每個人都有其得天獨厚的特點，都有上天賜予的才能。當你明白這個道理時，也許你就找到了一條感悟人生的新路，活出自己的精彩人生。

各有各的精彩，世界本就是斑斕的；各有各的精彩，地球本就是多姿的；各有各的精彩，宇宙本就是燦爛的。與其羨慕，不如珍惜！

評語：22+23+8=53 與其羨慕別人的精彩，不如珍惜自己的精彩。作者品出了題目“各有各的精彩”的內涵，觀點切合題意，用例準確，能緊扣中心深入分析例子。本文語言流暢，有自己對生活的感悟，是一篇精彩的考場作文。（指導老師：林嵐）

3各有各的精彩

若為鴻鵠，直上云霄固然是精彩的，但為家燕，同樣也有飛入尋常百姓家的精彩；若是牡丹，萬花園里獨爭妍固然是精彩的，但為冬梅，一剪寒梅獨自開也同樣精彩。人亦是如此，只要盡己所能，只要對自己所為之事充滿愛，濃妝或是淡抹，總是各有各的精彩。

精彩可以是驚天動地，也可以是潤物無聲。我們從小所接受的，往往是“大”的教育：談理想，必須志向高遠；談目標，必須成棟梁之材。遠大的志向固然是鼓舞我們前進的動力，固然代表著精彩的未來對我們的召喚，但也別忘了，盡力干身邊每一件小事，承擔每一點小的責任，同樣也有萬分精彩。我們欣賞拿破侖那“不想當將軍的兵不是好兵”的英雄豪情，卻也同樣為“微塵”們無聲息卻有大作為的行為所感動。可見，英雄一統江山是精彩的，平凡的每一個人的每次微小善行也可以很精彩。愛風流人物的戰旗飄展，也愛彼此臉上的善意笑顏，我們各有各的精彩。

精彩可以是鋒芒畢露，也可以是樸實無華。如果空中只有電閃雷鳴則太驚心，只有和風細雨又太無奇。同樣，如果生活中只有針尖麥芒就太揪心，只有溫聲細語又太平淡了。不同的風格，不僅是不同的人所擁有的不同標尺，更是整個社會所

需要的“興奮劑”，各有各的精彩，才能動容人心。魯迅“橫眉冷對千夫指”，其犀利文字令人大呼痛快，但沈從文用散著泥土清新的文字，同樣也感動了萬千讀者。不同風格之所以共同出彩，是因為大千世界，本就有性情各異的眾人，只有將自己的真性情淋漓盡顯，豪放或是婉約，我們各有各的精彩。

精彩可以是心懷天下，也可以是淡泊超脫。同樣的十字路口，選擇不同方向，就是選擇不同生活。功過是非，總留待后人評說，人生的選擇沒有絕對的對錯。活出自己的態度，自己的本色，不留悔恨，那便是精彩的。你可以懷一顆“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的心，真正造福天下，那是精彩；你可以用一種“心遠地自偏”的情懷，在自然之中展現你的才華，實現你的追求，忘我而快樂，這也是精彩。只要有魄力，有實力為自己的選擇負責，我們各有各的精彩。

家燕不必羨鴻鵠，冬梅不必仿牡丹，世界之大，各施所能，我們各有各的精彩。

【評語】

該文觀點鮮明、集中，內容豐富。邏輯嚴謹，結構層次清晰，表達流暢，語言優美，感染力強，且善于運用考場作文常用的寫作技巧，一下子抓住了閱卷老師的心，稍顯不足的是卷面欠工整。

（24+24+10=58分）

4、各有各的精彩

（議論類一等文）

江山如此多嬌，煮酒各論風騷。專渚刺王僚，是為勇，孔明氣周瑜，實為智，長江滾滾，淘盡英豪。文人騷客，扛鼎霸王，即便黃土一杯，也不妨其活得精彩，瀟灑意氣，人生百態，各有其精彩。

春秋五霸，逐鹿中原，是其精彩；秦皇漢武，指點河山，是其精彩；荊軻刺秦王，雖敗猶榮，是其精彩；岳飛精忠報國，雖慘死**，亦可謂精彩；鄧世昌烈死黃海，也是精彩；無論何時何世，舍身成志、無論成敗，皆是精彩。“孔曰成仁，孟曰取義”；文天祥灑血丹青，求仁得仁??是啊，人生自古誰無死，不妨今朝有酒便把酒澆，不求安樂，只求無悔，壯哉，何其精彩！

韓愈《師說》中，巫醫樂師百工之人，君子不齒。可巫者擅算，伏羲演八卦，周易開陰陽，如何？醫者懸壺濟世，華佗扁鵲之流妙手回春，如何？樂者天籟如聞，陽關三疊，平沙秋雁，不盡落日故人情。如何？師者教書育人，桃李芬芳。孔氏弟子三千，兵家層出不窮。無決勝千里之際，無萬天莫故之將，國何以立，家何以守？君子不慕榮利，自命清高，不齒百家，虛偽至極！大智大勇，謀利而不損其儀，方乃真君子。諺語曾言：“三百六十行，行行出狀元”，各行各業，自求問心無愧，皆是精彩，大千萬象，百家爭鳴，各有各的精彩。

使物盡其用，是其精彩。遠處交戰，劍不如槍，槍不如炮；近身肉搏，炮不如槍，槍不如劍，使其各盡其能，乃作平山之炮，穿楊之槍，游龍之劍，可抵千軍呼嘯戰場，是其精彩。使人盡其能，是其精彩。奇計百出，諸葛氏一計定乾坤，斬棘之勇，關云長溫酒斬華雄，是孔明與關羽的精彩。如若關羽定策，孔明揮軍，又會是何等情景呢？劉備善用良臣，是劉備的精彩。三國爭霸，曹操揮軍直下，孫權退守江東，英雄人物，指點江山，是亂世的精彩。

夜，涼如水；月，皎似華，無霓虹的炫目，無熱曲的嘈雜，一切，把天籟構造得如此和諧，如此精彩。是啊！原來世界才是最精彩的人，原來生活才是最精彩的，只是滾滾紅塵中，我們迷茫罷了，酸甜苦辣無不是精彩之極，無困難的阻擋，成功怎會顯得如此難得，無苦難的存在，又怎顯得幸福的難得，無不告訴我們，我們的人生多姿多彩，在各個時刻，各個階段都有各自的精彩，我們要學會珍惜，生命的來之不易，在這里，我呼吁玉樹受災的人們，不要被苦難打倒，生命何其精彩。

【評語】

該文能緊扣“各”“精彩”兩個關鍵詞來行文，思路開闊，內容豐富，析理獨到深刻，語言氣勢磅礴，顯示了考生較深厚的文學功底。如在選材方面能兼顧時代特色，卷面能更工整就更好了。

篇二：各有各的精彩

閱讀下面的文字，根據要求作文。

春桃嬌艷，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。它們在不同的季節里綻放著自己的精彩。物如此，人亦然。

請以“各有各的精彩”為標題寫一篇文章。自選文體，不少于800字。

24．【寫作】（60 分）

本題屬標題作文。題目由兩個部分組成，提示語和要求。

“提示語”有三句話：

呼痛快，但沈從文用散著泥土清新的文字，同樣也感動了萬千讀者。不同風格之所以共同出彩，是因為大千世界，本就有性情各異的眾人，只有將自己的真性情淋漓盡顯，豪放或是婉約，我們各有各的精彩。

精彩可以是心懷天下，也可以是淡泊超脫。同樣的十字路口，選擇不同方向，就是選擇不同生活。功過是非，總留待后人評說，人生的選擇沒有絕對的對錯。活出自己的態度，自己的本色，不留悔恨，那便是精彩的。你可以懷一顆“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的心，真正造福天下，那是精彩；你可以用一種“心遠地自偏”的情懷，在自然之中展現你的才華，實現你的追求，忘我而快樂，這也是精彩。只要有魄力，有實力為自己的選擇負責，我們各有各的精彩。

家燕不必羨鴻鵠，冬梅不必妨牡丹，世界之大，各施所能，我們各有各的精彩。

評語：

該文觀點鮮明、集中，內容豐富。邏輯嚴謹，結構層次清晰，表達流暢，語言優美，感染力強，且善于運用考場作文常用的寫作技巧，一下子抓住了閱卷老師的心，稍顯不足的是卷面欠工整。

（24+24+10=58分）

2、各有各的精彩

（議論類一等文）

江山如此多嬌，煮酒各論風騷。專渚刺王僚，是為勇，孔明氣周瑜，實為智，長江滾滾，淘盡英豪。文人騷客，扛鼎霸王，即便黃土一杯，也不妨其活得精彩，瀟灑意氣，人生百態，各有其精彩。

春秋五霸，逐鹿中原，是其精彩；秦皇漢武，指點河山，是其精彩；荊軻刺秦王，雖敗猶榮，是其精彩；岳飛精忠報國，雖慘死**，亦可謂精彩；鄧世昌烈死黃海，也是精彩；無論何時何世，舍身成志、無論成敗，皆是精彩。“孔曰成仁，孟曰取義”；文天祥灑血丹青，求仁得仁??是啊，人生自古誰無死，不妨今朝有酒便把酒澆，不求安樂，只求無悔，壯哉，何其精彩！

韓愈《師說》中，巫醫樂師百工之人，君子不齒。可巫者擅算，伏羲演八卦，周易開陰陽，如何？醫者懸壺濟世，華佗扁鵲之流妙手回春，如何？樂者天籟如聞，陽關三疊，平沙秋雁，不盡落日故人情。如何？師者教書育人，桃李芬芳。孔氏弟子三千，兵家層出不窮，無決勝千里之際，無萬天莫故之將，國何以立，家何以守？君子不慕榮利，自命清高，不齒百家，虛偽至極！大智大勇，謀利而不損其儀，方乃真君子。諺語曾言：“三百六十行，行行出狀元”，各行各業，自求問心無愧，皆是精彩，大千萬象，百家爭鳴，各有各的精彩。

使物盡其用，是其精彩。遠處交戰，劍不如槍，槍不如炮；近身肉搏，炮不如槍，槍不如劍，使其各盡其能，乃作平山之炮，穿楊之槍，游龍之劍，可抵千軍呼嘯戰場，是其精彩。使人盡其能，是其精彩。奇計百出，諸葛氏一計定乾坤，斬棘之勇，關云長溫酒斬華雄。如若關羽定策，孔明揮軍，又會是何等情景呢？劉備善用良臣，是劉備的精彩，是孔明與關羽的精彩，三國爭霸，曹操揮軍直下，孫權退守江東，英雄人物，指點江山，是亂世的精彩。

夜，涼如水；月，皎似華，無霓虹的炫目，無熱曲的嘈雜，一切，把天籟構造得如此和諧，如此精彩。是啊！原來世界才是最精彩的人，原來生活才是最精彩的，只是滾滾紅塵中，我們迷茫罷了，酸甜苦辣無不是精彩之極，無困難的阻擋，成功怎會顯得如此難得，無苦難的存在，又怎顯得幸福的難得，無不告訴我們，我們的人生多姿多彩，在各個時刻，各個階段都有各自的精彩，我們要學會珍惜，生命的來之不易，在這里，我呼吁玉樹受災的人們，不要被苦難打倒，生命何其精彩。

評語：

該文能緊扣“各”“精彩”兩個關鍵詞來行文，思路開闊，內容豐富，析理獨到深刻，語言氣勢磅礴，顯示了考生較深厚的文學功底。如在選材方面能兼顧時代特色，卷面能更工整就更好

了。

（24+24+10=58）

3、各有各的精彩

（議論類一等文）

紅色給人以奔放豪邁之感，黃色給人以明亮舒心之感，紫色給人以沉著穩重之感，各種顏色給人以不同的感覺。正因不同，才構成了色彩繽紛的世界。在不同的地方展現著各自的精彩。

人如顏色，有著自己不同的特色，對此不能夠進行抹殺，應讓各人展現自己的不同，展現屬于自己的精彩。

在藝術上，應當讓不同流派、不同領域的人展現自己特色，在碰撞中進行升華，共同推進藝術的發展。西方有達芬奇關注光與影，能夠逼真地展現事物的形態，也有米開朗琪羅，將人體之美，力量之美賦予給大衛。也有凡高，追求的是一種會旋轉的光影幻覺。東方也不乏英才，有將中西畫風相結合的劉海栗，也有注重實際，現場畫畫的黎雄才，也有將滄桑之感注入畫中，善畫斷竹的陳詩來。世界文化具有多元性，不同的畫家的畫風具有多樣性，不能企圖以一種文化取代另一種文化。如今的繪畫藝術多偏重西方，強調光與影的準確表達，而中國的國畫則倍受冷落。在經濟全球化下，各種文化藝術更應以開

放的姿態對待彼此，在相互的交流中共同促進藝術的發展，藝術需要多元，否則將成一種僵硬的無生命力的技藝。

各有各的精彩，不僅需要協調好東西方的矛盾，也要關注代際之間的矛盾，前一輩的人不能只用其眼光來片面地評價后一代，后一代也應如此。古時有唐詩宋詞，李白的詩思想浪漫，用語瑰麗。杜甫的詩反映民生，樸實易懂。博大的中華卻被新文化運動中的激進知識分子批判得一文不值。反觀現代，冰心創春水體卻被認為是無任何韻味、簡單的不是詩的詩。韓寒用語辛辣，很具有自己的特色，卻老遭傳統文人的白眼。每個人都有自己的特色。每個人都應有自己的精彩之處。倘若不能協調好代際之間的價值觀，那么會使已有的經典的文化黯然失色。也會使真正有才華的人受到嚴重的束縛。各人不能展現自己的精彩，又怎么共同展現中華民族的精彩呢？無論任何時候，我們都應極力構造一個沒有指責與批評的平臺，讓每個人都有機會展現屬于自己的精彩。

山有山的雄偉，水有水的輕柔，正因世界有山有水，才能變得如此的美麗。在任何時候，我們都不能抹殺別人的精彩，同時也應把握機會展現屬于自己的精彩。

評語：

文章中心明確、內容充實，思路清晰，結構嚴謹，從中西藝術、古今文化的各自精彩兩個層面來構思，分析到位，有較純熟的考場寫作技巧。不足在于語言稍欠凝煉。

（24+23+9=56分）

4、各有各的精彩

（記敘文一等文）

十年寒窗，三年拼搏，我們用各自不同的精彩，讓人生的美好歲月銘刻于心。

——題記

一、嬌艷

瑤走進高考藝術類考生考場的時候，我們正在家中緊張地準備著三天后的市調研考。

端坐在書桌前，翻看語文書，啃著數學題，我腦海中浮現的卻是我這個最好的朋友和上萬藝術考生坐在寬敞明亮的畫室中，坐在畫板前，手忙腳亂地把七色顏料擠在調色板上，用手中的毛筆蘸著多年來自己在繪畫上投入的心血，用心中繽紛的色彩夢想，勾勒著屬于她自己最靈動婉麗的線條，點綴著自己屬于藝術的未來人生??

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各有各的精彩

許佳琪

太陽尚未升起，東方正泛著魚肚白。當大部分人類還在睡夢中時，自然界已經開始了

一天的捕食與競爭——由此拉開序幕的一段電視節目，通過我面前的這個小盒子，折射出世間萬物各自的精彩。

鏡頭漸漸上拉，進入視野的是一只正在藹藹的熱帶樹林上盤旋的山鷹,它寬大頎長的雙

翅好似一張黑帆，投射下死亡的陰影。山鷹那銳利的眼睛一直在向下看，好像在搜尋著什么。突然，伴隨著一聲足以令雉堞圮毀的長嘯，它近乎垂直地俯沖而下，直刺一棵樹而去，頃刻又急轉而上，此時嘴里已多了一只松鼠。

看到這里，我不禁同情起自然界弱小的生命起來。難道大自然就這么不公平，只讓強

者精彩，而不讓弱者立足生存嗎？但是，接下來的一幕完全顛覆了我之前的認識。

一只小小的松鼠根本滿足不了山鷹的胃口，山鷹繼續在樹林上空盤旋，伺機而動，尋

找更大的獵物。此時，鏡頭轉到了一只變色龍身上——如果不是因為鏡頭拉得近，你根本不能從翠綠的樹葉中分辨出它。顯然這是一只經驗豐富的變色龍，它獨特的變色本領，已經讓自己與周圍環境融為一體。可即使是這樣完美的偽裝，還是被一陣風吹出原形。變色龍不經意的一小步挪動，被山鷹的眼睛捕捉到了。

旋即，一道黑色閃電撕裂天空，發出令人窒息的“呼呼”聲，不及掩耳。近了，近了，更近了，死亡的陰影即將吞噬可憐的變色龍。“變色龍這下死定了。”我絕望地想。可就在這千鈞一發之際，變色龍感受到了近在眼前的殺機，在山鷹的利爪刺入它身體的前半秒，它縱身一躍，令人匪夷所思地跳上兩米開外的另一根樹枝，揚長而去——否極泰來，變色龍成功逃生，山鷹撲了個空。

關上電視，回想剛剛驚心動魄的畫面，我頓覺得心跳比剛才更加沉悶有力了，似乎是

被一種強大的生命力震撼了。伴隨著對精彩的重新認識，我陷入了沉思?..山鷹的精彩，在于它的強壯兇猛，所向無敵，高居食物網頂端；變色龍的精彩，在于

它詭譎的逃生技巧，巧妙的化險為夷，它唯一不變的，是生存的欲望與求生的本色。山鷹與變色龍各有各的精彩，是因為大自然對萬物是公平的，絕不偏袒哪一種生物，萬物享受著公平的生存權利。

同樣，在人類社會中，強勢的人可以借助高起點，一飛沖天；弱勢的人，通過不懈努

力與靈活變通，同樣可以一鳴驚人，因為社會規則對任何人都是公平的。所以，不管你是

山鷹，還是變色龍，都可以活出各自的精彩。

篇四：作文《各有各的精彩》

1、各有各的精彩

十年寒窗，三年拼搏，我們用各自不同的精彩，讓人生的美好歲

月銘刻于心。——題記

一、嬌艷

瑤走進高考藝術類考生考場的時候，我們正在家中緊張地準備著

三天后的市調研考。

端坐在書桌前，翻看語文書，啃著數學題，我腦海中浮現的卻是

我這個最好的朋友和上萬藝術考生坐在寬敞明亮的畫室中，坐在畫板前，手忙腳亂地把七色顏料擠在調色板上，用手中的毛筆蘸著多年來自己在繪畫上投入的心血，用心中繽紛的色彩夢想，勾勒著屬于她自己最靈動婉麗的線條，點綴著自己屬于藝術的未來人生??

“我上了藝術類的重點線！”話筒里傳來了瑤夾雜著哭腔的尖叫。

我懂你，瑤。升中考的時候，分數并不理想的你，不顧其他同學異樣的眼光，走進了藝術高中。三年來，你仍然快樂地畫著畫，做你最喜歡的事。每當我翻看你厚厚的畫集，我知道那不只是點線面，是你的汗水和夢想啊！你，精彩絕倫。

二、挺拔

健在一千五百米跑道上奔馳的時候，我們在課堂上緊張地攻克著

一道又一道難題。

冒著裊裊蒸汽的飯桌上，我翻開當日的晚報，一張大大的彩照映

入我的眼簾：是健！他精神百倍地穿上多年的“戰衣”，咬牙咧嘴地

迎風揮舞雙臂，邁著健壯的雙腿，正一步一步地向終點邁進！炯亮的雙眼中，似乎閃爍著勝利的光芒??

“健跑出了最好的成績！”喜訊早已在同學間傳遞，掌聲響起，久久不斷。健，紅白相間的跑道會銘記你永不放棄的步伐，銘記你曾在奔跑中滴落的無數汗水。曾經扭傷腳踝，曾經中途跌倒，你也從未停息你的雙腳。你，精彩絕倫。

三、傲雪

瑤、健，我親愛的朋友，今天是廣州市二模，你們能聽見我筆尖

的沙沙聲么？四十多天后，我也將在高考考場上展卷揮毫。十載寒窗，天道酬勤。我也會用我的筆，在攤開的試卷上揮灑著我多年來習得的知識。厚積薄發的力量也絕不會比你們少。我也相信著，我們作為三種考生的代表，各自在各自的舞臺上展示著自己的精彩，定能折桂六月，活出精彩十八歲！

我們嬌艷，我們挺拔，我們在傲雪中綻放著從苦寒中來的絢爛花

朵，相信我們邁向明天的步伐將更為堅定。撞擊長空的我們，各有各的精彩。我們，精彩絕倫！

【點評】：該文從身邊的幾位朋友和自身寫起，極具真情實感，以三個小標題結構文章，結構清晰，層次分明，且三個小標題都與花的形象特點聯系起來，所塑造的人物形象也緊扣小標題中花的特點，語言優美流暢，書寫漂亮。美中不足之處在于結構設置上，給人頭重腳輕之感，若能濃縮

2、各有各的精彩

若為鴻鵠，直上云霄固然是精彩的，但為家燕，同樣

也有飛入尋常百姓家的精彩；若是牡丹，萬花園里獨爭妍固然是精彩的，但為冬梅，一剪寒梅獨自開也同樣精彩。人亦是如此，只要盡己所能，只要對自己所為之事充滿愛，濃妝或是淡抹，總是各有各的精彩。

精彩可以是驚天動地，也可以是潤物無聲。我們從小

所接受的，往往是“大”的教育：談理想，必須志向高遠；談目標，必須成棟梁之材。遠大的志向固然是鼓舞我們前進的動力，固然代表著精彩的未來對我們的召喚，但也別忘了，盡力干身邊每一件小事，承擔每一點小的責任，同樣也有萬分精彩。我們欣賞拿破侖那“不想當將軍的兵不是好兵”的英雄豪情，卻也同樣為“微塵”們無聲息卻有大作為的行為所感動。可見，英雄一統江山是精彩的，平凡的每一個人的每次微小善行也可以很精彩。愛風流人物的戰旗飄展，也愛彼此臉上的善意笑顏，我們各有各的精彩。

精彩可以是鋒芒畢露，也可以是樸實無華。如果空中

只有電閃雷鳴則太驚心，只有和風細雨又太無奇。同樣，如果生活中只有針尖麥芒就太揪心，只有溫聲細語又太平淡了。不同的風格，不僅是不同的人所擁有的不同標尺，更是整個社會所需要的“興奮劑”，各有各的精彩，才能動容人心。魯迅“橫眉冷對千夫指”，其犀利文字令人大呼痛快，但沈從文用散著泥土清新的文字，同樣也感動了萬千讀者。不同風格之所以共同出彩，是因為大千世界，本就有性情各異的眾人，只有將自己的真性情淋漓盡顯，豪放或是婉約，我們各有各的精彩。

精彩可以是心懷天下，也可以是淡泊超脫。同樣的十

字路口，選擇不同方向，就是選擇不同生活。功過是非，總留待后人評說，人生的選擇沒有絕對的對錯。活出自己的態度，自己的本色，不留悔恨，那便是精彩的。你可以懷一顆“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的心，真正造福天下，那是精彩；你可以用一種“心遠地自偏”的情懷，在自然之中展現你的才華，實現你的追求，忘我而快樂，這也是精彩。只要有魄力，有實力為自己的選擇負責，我們各有各的精彩。

家燕不必羨鴻鵠，冬梅不必仿牡丹，世界之大，各施

所能，我們各有各的精彩。

【點評】：該文觀點鮮明、集中，內容豐富。邏輯嚴

謹，結構層次清晰，表達流暢，語言優美，感染力強，且善于運用考場作文常用的寫作技巧，一下子抓住了閱卷老師的心，稍顯不足的是卷面欠工整。

3、各有各的精彩

江山如此多嬌，煮酒各論風騷。專渚刺王僚，是為勇，孔明氣周瑜，實為智，長江滾滾，淘盡英豪。文人騷客，扛鼎霸王，即便黃土一杯，也不妨其活得精彩，瀟灑意氣，人生百態，各有其精彩。

春秋五霸，逐鹿中原，是其精彩；秦皇漢武，指點河

山，是其精彩；荊軻刺秦王，雖敗猶榮，是其精彩；岳飛精忠報國，雖慘死**，亦可謂精彩；鄧世昌烈死黃海，也是精彩；無論何時何世，舍身成志、無論成敗，皆是精彩。“孔曰成仁，孟曰取義”；文天祥灑血丹青，求仁得仁??是啊，人生自古誰無死，不妨今朝有酒便把酒澆，不求安樂，只求無悔，壯哉，何其精彩！

韓愈《師說》中，巫醫樂師百工之人，君子不齒。可

巫者擅算，伏羲演八卦，周易開陰陽，如何？醫者懸壺濟世，華佗扁鵲之流妙手回春，如何？樂者天籟如聞，陽關三疊，平沙秋雁，不盡落日故人情。如何？師者教書育人，桃李芬芳。孔氏弟子三千，兵家層出不窮，無決勝千里之際，無萬天莫故之將，國何以立，家何以守？君子不慕榮利，自命清高，不齒百家，虛偽至極！大智大勇，謀利而不損其儀，方乃真君子。諺語曾言：“三百六十行，行行出狀元”，各行各業，自求問心無愧，皆是精彩，大千萬象，百家爭鳴，各有各的精彩。

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