第一篇：2016北京農業職業學院語文自主招生試題測試版(附答案解析)

考單招——上高職單招網www.tmdps.cn

（一）閱讀下文，完成1—6題。（18分）

受眾的新聞素養：能力和意愿

①新聞作為一種媒體信息，本應有助于人們了解事情的真相，如信息論的提出者香農就曾把信息定義為“不確定性的消除”，然而信息也會增加人們對真相認識的不確定性。尤其在這個信息爆炸的時代，如何擺脫這種困境？除了優化信息環境外，更現實的途徑是提高受眾的新聞素養。

②在信息時代，批判性地解讀和使用媒體信息應是社會成員的基本技能。為什么在今天要特別強調受眾的“新聞素養”？這是由新聞的性質和當今新聞的發展趨勢決定的。新聞是幫助公民自治的必要信息，和其他出于私人利益或興趣而獲得的信息不同，它關乎社會群體的公共利益，最終會影響私人生活。而隨著信息技術的發展、商業文化的介入、新聞發布門檻的降低，新聞與評論、娛樂、宣傳的界線不再像從前那樣清晰，“準新聞”甚至“偽新聞”層出不窮。③新聞受眾應該提高自己的新聞辨別能力，對不同來源的信息設置不同的警惕值，這樣才能使自己變得明智。如何批判性地解讀新聞？受眾可以從以下幾個方面加以考慮：

1、報道有無確切的來源？來源可靠嗎？

2、報道的內容完整嗎？是否包含事件的時間、地點、人物、原因、經過等要素？假如不完整，原因是什么？

3、報道者提供了什么證據？這些證據是怎樣檢驗或核實的？

4、這則新聞除了報道事件外，是否還有其他意圖？

④有人認為受眾都是愿意看到真相的，他們欠缺的僅僅是辨別能力，然而現實中相當多的受眾首先欠缺的是尋求事實真相的意愿。如果說從前的新聞受眾在接收信息上缺乏自由的話，那么現在的新聞受眾更多是被誘惑，把有限的時間用于關注娛樂新聞，而最危險的是在被抑制和被誘導中養成的對事實真相無所謂的態度，要么是“你知道了真相又能怎樣”，要么是“根本就沒有真相，一切都是陰謀”。前者導致老于世故地配合做戲，后者導致憤世嫉俗、拒絕相信一切。

⑤還有一些人盡管有尋求事實真相的意愿，卻習慣于把常識當成真相，或者以常識為標準來判斷事件是否真實?！?/p>

⑥我們生活的時代，受眾越來越多地擁有制作和發布新聞的機會，所以，僅僅強調受眾解讀新聞的能力和追求真相的意愿其實是不夠的，還應該提高受眾參與新聞生產的能力，提高他們所生產的新聞的質量。從新聞業的發展來看，無論對新聞受眾還是對新聞工作者，這可能都有更大的價值

1、第①段加點詞“困境”在文中指的是

的狀況。（2分）

考單招——上高職單招網www.tmdps.cn

2、第④段從□□和□□兩方面對新聞受眾缺乏尋求真相的意愿進行了闡述。（2分）

3、把下列語句組織起來填入第⑤段方框處，語意連貫的一項是（）（3分）

①把常識推上神壇，會走向主觀先行和反智主義的極端。②其實常識并不意味著就是對事實真相的認識，③常識往往受到特定觀點和具體經驗的限制，因人而異、缺乏普遍性和穩定性，有時會遮蔽事實真相。

④因此，有必要對常識保持警惕。

⑤常識是在過去經驗的基礎上形成的，能幫助我們迅速作出認知，提高判斷效率，在生活中必不可少。

A、⑤③①②④

B、②④①⑤③ C、②①③⑤④

D、⑤②③①④

4、下列有關受眾的“新聞素養”的表述不準確的一項是（）（3分）A、提高受眾的新聞素養能夠優化新聞的信息環境。B、能夠批判性地解讀信息是受眾重要的新聞素養。C、提高受眾的新聞素養需要提高新聞的發布門檻。D、受眾新聞素養的高低會影響當今新聞業的發展。

5、聯系全文，分析第⑥段的作用。（3分）

考單招——上高職單招網www.tmdps.cn

6、根據第三段提供的解讀新聞的方法，分析下面這則新聞報道。（5分）

本報訊

綜合多家媒體報道，昨天傍晚6點半左右，本市西北上空出現不明飛行物，從出現到消失，持續了兩分多鐘，本報也收到了許多目擊者發來的照片。某市民用所帶的Jason品牌最新型號手機拍攝了一組照片（見本報），色彩自然，畫面清晰，為“不明飛行物”的研究提供了素材。

（二）閱讀下文，完成7—12題。（19分）

寧靜

（美）西格德·F.奧爾森

①時值拂曉之前，那是眾鳥還沒有開始啼鳴的一段沉靜。湖泊輕輕地喘息著，像是還在睡夢之中，一起一落；依我看，它就像一塊巨大的海綿將大地上所有的聲音都吸了進去。那是寧靜的時光——沒有吹動樹葉的風，沒有泛起波浪的水，沒有獸叫和鳥鳴。然而，我還是一如既往地傾聽，繃緊了所有的神經去聽——我也不知道聽什么——只是試圖捕捉到當黑暗離去時那一瞬間的意義。②孤身站在那里，我感到充滿活力，比以前任何時候都更為機警敏悟。一聲喊叫或一個舉動都會打破這短暫的靜謐。這是一段寧靜的時光，是與古老的節奏和時光的永恒、與湖泊的呼吸、與萬物緩慢的生長保持同步的時刻。在這里能夠感受到宇宙，領悟到人與自然一體的真實含義。

③我曾經攀登過魯濱遜山的一座高峰，在那里觀看日落，俯瞰山下奎蒂科-蘇必利爾荒原的湖泊河流、起伏的山丘和溪谷。當我到達光禿的山頂時，太陽正懸在地平線上，像一個燃燒的火球，準備落入山下的黃昏。山下更遙遠的地方，在伸向湖面的一片松林里，是我那個倒寫的V字形白帳篷。當夜色來臨之際，它顯得十分渺小。

考單招——上高職單招網www.tmdps.cn ④當我觀望和傾聽時，漸漸地意識到昆蟲緩慢沉穩的低鳴，透過蟲鳴可以聽到白喉帶鹀的啼叫和隱身鶇悅耳的歌聲。但是站在高山之巔，這一切都顯得遙遠而模糊，漸漸地它們相互交匯，形成了一種巨大的、溫柔的聲音環繞于四周，那聲音是如此輕柔，仿佛還不及我的呼吸聲。

⑤眼下，太陽在山脊邊顫動。它充滿了活力，幾近流動，當我望著它落下時，我想我能感到地球在轉離它，我真切地感到了地球的旋轉?？偠灾?，那是一種荒野的寧靜，是一種人與自然一體的感覺，只有當沒有任何視覺和聲音的干擾時，只有當我們用內心之耳去聽、用內心之眼去看時，當我們用全身心而不僅僅是用感官去感受和領悟時，才能夠有這種感覺。我認識到，沒有寧靜，就不可能領悟；不從外界影響中解脫出來，人就不可能理解精神的意義。⑥一個寒冬的夜晚，我站在星空下傾聽。天氣很冷，大約零下二十攝氏度，而我是在荒野中的一個湖泊的岸邊。那天夜里，繁星低垂，明亮得像是要燃燒起來似的。銀河耀眼奪目，飛濺于蒼穹之上。湖畔幽暗的林中傳來一只貓頭鷹陰森憂郁的叫聲，那叫聲突顯出湖面的幽靜。寧靜再度降臨于此地，令我想到體驗寧靜的機遇是多么少見，要想達到真正的寧靜和隨之而來的內心平和又是多么難得，“寧靜無價”的說法是多么真實貼切。

⑦我們日益意識到寧靜之于我們的歡樂有多么重要。在我們的城市里，不停地縈繞于我們原始感官的那些奇異的聲浪將我們驅向精神崩潰的邊緣，將我們從曾經體驗過寧靜的人變成了焦慮不安、喜怒無常的人，陷于摧毀了健全心智和心理平衡的刺耳雜音之中。

⑧寧靜屬于原始的景物。沒有它，不變的風景無非是一些巖石、樹木和山脈。但有了它，風景便充滿含義，意味深長。試想，當一架轟鳴的直升飛機在大峽谷上空盤旋時，它的那片藍天，它的幽深和永恒的感覺會是什么樣子？ ⑨約翰·繆爾曾說：“紅杉屬于千年的沉靜?！蹦切┕爬系臉洌渲杏行┰缭诠熬痛嬖冢谛麓箨懕话l現很久以前就已經成熟，具有歷經滄海的寧靜。從這層含義上而言，它們不僅僅是樹：它們的存在使得作為世間匆匆過客的人類清醒鎮靜。

⑩當奎蒂科-蘇必利爾湖區的荒原被飛機的轟鳴聲和大功率運輸工具的聲浪所淹沒時會是什么情景？劃獨木舟旅行的魅力就在于它的那份寧靜，當你沿著湖畔漂蕩時，便與巖石、樹木和所有生物融為一體。倘若所有自然之聲被發動機和變速器激烈狂暴的喧鬧聲所取代，情況將會發生怎樣急速的變化？在平靜的水域中，人們通常都不會高聲說話，而是低聲細語，因為那時任何噪聲都是一種褻瀆。

考單招——上高職單招網www.tmdps.cn ?當一個人徒步走過一片原野時，他心中是多么愜意！然而，為了享受寧靜，一個人其實也不必獨處。人們常說，能與他人分享寧靜是相互理解、親善友愛的標志。只有當陌生人聚在一起時，人們才感到必須去尋歡作樂。只要興趣相投，品味一致，就沒有障礙去阻止人們共享寧靜。當我孤身一人在寧靜的地方時，常常希望有人與我共享那份寧靜，從而使這種經歷更為豐富完美。?我們是多么頻繁地談起荒野廣漠的寧靜，保持荒野寧靜的重要性及在寧靜中所能找到的奇妙與安寧。當我想到寧靜時，我便看到了北方的河流湖泊、泥炭沼澤地和延伸的凍原以及無路的荒涼之地。我看到了西部的山脈和阿巴拉契亞山脈那高聳起伏的山嶺。我想象著西南部的沙漠及其色彩斑斕的全景，還有南部難以穿過的沼澤地。它們總是在那里，它們的美麗不會改變。然而，一旦它們的寧靜被打破，就再也不會恢復。

7、第①段畫線句運用了比喻的手法，形象而生動，請對此加以分析。（3分）

8、自選一個角度賞析第③段的景物描寫。（4分）

9、賞析第⑥段中加點詞“飛濺”的精妙之處。（2分）

10、第⑨段中，作者為什么說紅杉“不僅僅是樹”？（2分）

11、對第?段的內容理解恰當的一項是（）（3分）

考單招——上高職單招網www.tmdps.cn A、置身于寂靜的荒野可以獲得更多的歡樂。B、心靈互相阻隔的人在一起，無法分享寧靜。C、一個人的寧靜若不與人分享，是不完美的。D、一個人獨處時更能感受到寧靜的歡樂。

12、分析作者描寫多種聲音的意圖。（5分）

（三）默寫。（6分）【任選6空作答，超過6空，按前6空評分】

13、（1）貧與賤，是人之所惡也，不去也。（《〈論語〉七則》）

（2），云之君兮紛紛而來下。（李白《夢游天姥吟留別》）

（3），萬方多難此登臨。（杜甫《登樓》）

（4）嘆年來蹤跡，？（柳永《八聲甘州》）

（5），五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子》）

考單招——上高職單招網www.tmdps.cn

（6）書不盡言。（《周易·系辭上》）

（7）滄浪之水清兮。（屈原《漁父》）

（8）今夕為何夕。（袁凱《客中除夕》）

（四）閱讀下面的作品，完成14—16題。（8分）

鏡湖女

（南宋）陸游 湖中居人事舟楫，家家以舟作生業。女兒妝面花樣紅，小傘翻翻亂荷葉。日暮歸來月色新，菱歌縹緲泛煙津。到家更約西鄰女，明日湖橋看賽神。

14、從體裁上看，本作品屬于（）（1分）

A、古體詩

B、近體詩

C、歌行

D、詩余

15、對本作品分析不恰當的一項是（）（3分）A、“事舟楫”寫湖邊的人家日?？看瑸樯?。B、“亂荷葉”寫女子擺動的傘把荷葉攪亂。C、“月色新”寫傍晚景色，暗示時間轉換。D、“泛煙津”寫若有若無的歌聲隨波蕩漾。

16、結合作品，對作者塑造的“鏡湖女”形象加以賞析。（4分）

考單招——上高職單招網www.tmdps.cn

（五）閱讀下文，完成17—21題。（17分）

①劉晏初為轉運使，常以厚直募善走者，覘報四方物價。雖遠方不數日皆達使司①。食貨輕重之權，悉在掌握，國家獲利，而天下無甚貴甚賤之憂。

②晏又以為戶口滋多，則賦稅自廣，故其理財常以愛民為先。諸道各置知院官，每旬月具州縣雨雪豐歉之狀白使司。知院官始見不稔之端，先申，至某月須若干蠲免，某月須若干救助，及期，晏不俟州縣申請，即奏行之。應民之急，未嘗失時，由是民得安其居業，戶口蕃息。其初，財賦歲入不過四百萬緡，季年乃千余萬緡。

③晏專用榷②鹽法充軍國之用，以為官多則民憂，故但于出鹽之鄉置鹽官，自余州縣，不復置官。先是，運關東谷入長安者，以河流湍悍，率一斛得八斗至者，則為成勞，受優賞。晏以為江、汴、河、渭水力不同，各隨便宜，造運船，教漕卒，江船達揚州，汴船達河陰，河船達渭口，渭船達太倉，其間緣水置倉，轉相受給。自是每歲運谷或至百余萬斛，無斗升沉覆者。晏于揚子造船，每艘給錢千緡，或言“所用實不及半，虛費太多”。晏曰：“不然，論大計者固不可惜小費，凡事必為永久之慮。今始置船場，執事者至多，當先使之私用無窘，則官物堅牢矣。若遽與之屑屑校計錙銖，安能久行乎！”

（節選自《資治通鑒》）

【注】①使司：指轉運使官署。②榷：專賣。

17、寫出下列加點詞在句中的意思。（4分）

（1）每旬月具州縣雨雪豐歉之狀白使司

（2）率一斛得八斗至者

（3）其間緣水置倉

（4）若遽與之屑屑校計錙銖

考單招——上高職單招網www.tmdps.cn

18、把文中畫線句譯成現代漢語。（5分）

19、對下列兩句中“以”字的用法分析正確的一項是（）（2分）①故其理財以愛民為先

②以河流湍悍

A、①②中的“以”都是介詞

B、①中的“以”是連詞，②中的“以”是介詞

C、①②中的“以”都是連詞

D、①中的“以”是介詞，②中的“以”是連詞

20、第②段中，劉晏用什么辦法增加戶口數量？（用自己的話回答）（3分）

21、第③段內容體現了劉晏怎樣的管理理念？請加以概括。（3分）

（六）閱讀下文，完成22—26題。（12分）

治學

（東漢）徐幹

考單招——上高職單招網www.tmdps.cn ①昔之君子成德立行，身沒而名不朽，其故何□？學也。

②學也者，所以疏神達思，怡情理性，圣人之上務也。民之初載，其矇未知。譬如寶在于玄室①，有所求而不見，白日照焉，則群物斯辯矣。學者，心之白日也。

③學猶飾也，器不飾則無以為美觀，人不學則無以有懿德。有懿德，故可以經人倫；為美觀，故可以供神明。

④夫聽黃鐘之聲，然后知擊缶之細；視袞龍之文，然后知被褐之陋；涉庠序之教，然后知不學之困。故學者如登山焉，動而益高；如寤寐焉，久而愈足。顧所由來，則杳然其遠，以其難而懈之，誤且非矣。

⑤倚立而思遠，不如速行之必至也；矯首而徇飛，不如修翼之必獲也；孤居而愿智，不如務學之必達也。故君子心不茍愿，必以求學；身不茍動，必以從師；言不茍出，必以博聞。

⑥君子之于學也，其不懈，猶上天之動，猶日月之行，終身亹亹②，沒而后已。故雖有其才而無其志，亦不能興其功也。志者，學之帥也；才者，學之徒也。學者不患才之不贍，而患志之不立。是以為之者億兆，而成之者無幾，故君子必立其志。

【注】①玄室：暗室。②亹亹：勤勉不倦的樣子。

22、可填入第①段方框處的虛詞是（）（1分）

A、兮

B、哉

C、夫

D、矣

23、第②段使用了比喻論證的手法，請結合該段內容加以分析。（3分）

24、對第④段畫線句理解正確的一項是（）（2分）A、治學不能因為目標過遠而松懈。

考單招——上高職單招網www.tmdps.cn B、人疏于學習，會犯錯而招來批評。C、治學要回顧走過的路，并加以總結。D、人不能因為害怕困難而放松學習。

25、賞析第⑤段運用整句的表達效果。（3分）

26、分析第⑥段作者論述治學的思路。（3分）

二

寫作 70分

27、根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。

考單招——上高職單招網www.tmdps.cn

考單招——上高職單招網www.tmdps.cn 參考答案

（一）1、本應消除不確定性的信息卻增加了對真相認識的不確定性

2、原因 表現

3、D

4、C

5、第⑥段指出要提高受眾參與新聞生產的能力，與前文受眾解讀新聞的能力、尋求真相的意愿的相關論述構成了層進關系，使闡述更深入。

6、評分說明：依據考生答案與文章提供的四個方面的契合程度，及考生答案的表達是否準確、邏輯是否嚴密評分。

（二）7、該句將湖泊比喻為“一塊巨大的海綿”，用海綿吸水來喻湖泊吸音，海綿“巨大”突出湖泊吸音能力強，把作者微妙的主觀感受用常見物品傳遞給讀者，形象而生動。

8、本題采用整體評分法，對考生選擇的角度及針對該角度結合文本進行的賞析作整體評分。可選擇的角度有動詞的運用、寫景角度的變化、色彩的組合等。

9、“飛濺”一詞化靜為動，表現了銀河耀眼奪目、閃爍生輝的美感。

10、紅杉具有歷經滄海的寧靜，它的存在使人類清醒鎮靜，因此，作者認為紅杉是一種具有特別含義的樹木。

考單招——上高職單招網www.tmdps.cn

11、B

12、作者描寫了多種不同的聲音：自然界的聲音增加了寧靜感，也是寧靜的一部分，作者寫這類聲音是為了表現寧靜之美；工業文明的喧鬧破壞了寧靜，作者描寫這類聲音來表達批評和擔憂。作者通過描寫這兩大類聲音，表達了寧靜無價的主旨，和作者對寧靜的贊美與向往。

（三）13、（1）不以其道得之（2）霓為衣兮風為馬（3）花近高樓傷客心（4）何事苦淹留（5）八百里分麾下炙（6）言不盡意（7）可以濯吾纓（8）他鄉說故鄉

（四）14、A

15、B

16、評分說明：按如下三個方面評分。

一、鏡湖女的身份和形象特點如年輕美麗（外貌）、活潑可愛（性格）、熱愛生活（態度）等；

二、作品如何塑造人物形象，如用描寫和敘述的手法塑造形象、淺顯直白的語言使人物形象更具有生活氣息、以清新的景色烘托鏡湖女的清麗等；

三、結合例子作具體分析。

（五）17、（1）記錄（2）大致（3）沿著（4）立即

考單招——上高職單招網www.tmdps.cn

18、劉晏當初擔任轉運使時，一直用高價招募擅長奔走的人，察訪報告各地的物價，即使遙遠的地方（的物價），不用幾天都能送到轉運使官署。

19、D 20、在各道設置知院官，及時掌握情況，一旦需要，就及時救助，讓百姓安居樂業，從而增加了戶口數量。

21、第③段的內容體現了劉晏按需置官、因地制宜、從長計議的管理理念。

（六）22、B

23、本段以寶物在暗室讓人難以發現來比喻人因不學而處于蒙昧的狀態，以太陽能夠照亮暗室讓人發現寶物來比喻學能夠消除人的蒙昧，把抽象的道理形象化。

24、D

25、該段句式整齊和諧，節奏感強，富有氣勢，有力地論述了治學要付諸行動的道理。

26、作者首先強調治學是個漫長的過程，需要堅持不懈，引出立志的重要性；再論述志與才的關系，強調了志的主導作用；在此基礎上得出一定要立志的結論。

第二篇：2011年_華約自主招生_語文真題附答案

華約自主招生2011語文試題

（考試時間：2011年2月19日上午9：00—11：00）

一 現代文閱讀（甲）

哥本哈根精神

楊福家

什么是哥本哈根精神？正像玻爾的互補原理一樣，似乎很難找到一個確切的定義。玻爾的摯友、著名的物理學家羅森菲耳德對哥本哈根精神的定義是：完全自由的判斷與討論的美德。英國科學記者克勞瑟認為：?哥本哈根精神是玻爾思想的一種表達，它既具有不可超越的想像力，又具有極大的靈活性和完整的智慧鑒賞能力，它能無比迅速地領悟任何新思想的關鍵和價值。?澳大利亞物理雜志的編輯羅伯遜的看法是：?哥本哈根精神或許可以很好地被表征為玻爾給人的一種鼓舞和指導，它與聚集在周圍的青年物理學家的才華相結合，體現了領袖與群眾的互補關系。??玻爾依靠他的洞察力和鼓舞力量，把他周圍的人的聰明才智充分發揮出來。?傳記作家穆爾則認為，哥本哈根精神是?高度的智力活動、大膽的涉險精神、深奧的研究內容與快活的樂天主義的混合物?。哥本哈根精神的核心，是在玻爾創導下形成的?平等、自由地討論和相互緊密地合作的濃厚的學術氣氛?。

抽象的定義與具體的例子總是互為補充的。1922年6月，玻爾應邀赴德國格廷根講學。當時年僅20歲的大學生海森堡，也隨其導師索末菲從慕尼黑專程趕來聆聽玻爾的演說。在玻爾的每次演講未了，照例總有一段時間供大家討論、提問。有一次，那位在大學里只讀了4個學期的海森堡，對玻爾的一些看法提出了強烈的異議。玻爾一下就能感覺到，這些異議是經過仔細研究后提出來的。于是，這位在當時已享盛名的教授，在當天下午就邀請海森堡到附近山區散步，以便能對問題作深入討論。在討論中，玻爾既肯定海森堡的很多想法，又十分坦率地談了自己的認識過程，還承認?我今天上午說得不夠小心?，既討論科學，又談家常，使人感到十分親切。最后，玻爾邀請海森堡到哥本哈根工作一段時間。海森堡后來回憶說：?這是我記得起的、對近代原子理論的物理內容和哲學問題所進行的第一次最為透徹的討論，它顯然對我今后的科學生涯產生了決定性的影響……我真正的科學生涯是從這次散步開始的。?玻爾則認為，他到格廷根講學的最大收獲是第一次遇到了兩位有才華的青年人——海森堡和泡利。

泡利的可貴之處就是敢于提出非常尖銳的批評，他后來成了近代物理學中最著名的評論家。他不管你有沒有名望，都毫不客氣地進行批評，有時甚至挖苦、諷刺，態度粗暴。海森堡曾說：?不知多少次，他(泡利)罵我‘你這個笨蛋’或者類似的話，這對我很有幫助。可是，我們總是好朋友，我們相互批評，從不見怪。?這個泡利，就是海森堡終身的朋友和科學上的批評者。

在玻爾的邀請下，泡利在玻爾訪問格廷根后就來到哥本哈根。玻爾讓他評論研究所的各項工作，并高度評價泡利的作用，不管大事小事，總要去找泡利聊一聊。雖然研究所里很多人都怕泡利，但是，逐漸地，大家都開始珍視泡利的批評。甚至在泡利離開哥本哈根之后，他的每次來信都被看做是一件大事，在所內廣為傳閱。

無疑地，玻爾、海森堡、泡利之間的合作對量子力學的發展起了不可估量的作用。正是他們，形成了哥本哈根學派的核心。

哥本哈根精神是怎樣產生的呢？1913年玻爾發表劃時代的《原子和分子結構》之后，邀請書紛紛來到了玻爾的手中：1916年，美國加州大學邀請玻爾去工作，英國曼徹斯特大學校長聘請玻爾去任職；1918年，盧瑟福寫出?私人信件，本人親啟?的邀請信，以?把曼徹斯特辦成現代物理研究中心?、?年薪200英鎊?為前提，再次請玻爾去英國任職。導師和摯友盧瑟福的邀請，對于玻爾當然具有很大的吸引力，但是玻爾回信道：?我非常喜歡再次到曼徹斯特去。我知道，這對我的科學研究會有極大的幫助。但是我覺得不能接受您提到的這一職務，因為哥本哈根大學已經盡全力來支持我的工作，雖則它在財力上、在人員能力上和在實驗室的管理上，都達不到英國的水平。……我立志盡力幫助丹麥發展自己的物理學研究工作……我的職責是在這里盡我的全部力量。?

玻爾一心一意致力于在自己的國土上建立一個物理研究所。1921年3月3日，在近代物理史上有重大影響的玻爾研究所終于宣告成立。在成立大會上，35歲的所長——玻爾說道：?極端重要的是，不僅僅要依靠少數科學家的才能，而且要不斷吸收相當數量的年輕人，讓他們熟悉科學研究的結果與方法。只有這樣，才能在最大程度上不斷地提出新的問題；更重要的是，通過青年人自己的貢獻，新的血液和新的思想就不斷涌入科研工作。?正如澳大利亞學者羅伯遜所指出的：?丹麥和外國物理學家所帶來的新思想和新朝氣，在玻爾及其周圍有經驗的一批合作者的指導下，不久就轉化為豐碩的成果。?在人口不到500萬的一個小國里，出現了與英、德齊名的國際物理中心，并一直被許多物理學家譽為?物理學界的朝拜圣地?。

這個圣地的中心人物，當然是玻爾。他事業心極強，日以繼夜地工作，但又幽默好客，不擺架子。他愛才如命，到處物色有希望的青年人來所工作。他積極提倡國際合作，以致被人譽為?科學國際化之父?。

在他的研究所里，既有22歲當講師、27歲當教授的海森堡和作為?上帝的鞭子?的泡利，又有開玩笑不講分寸的朗道，以及?幾乎把畫漫畫、做打油詩作為主要職業，而把物理倒變成副業?的伽莫夫。

哥本哈根的氣氛使人感到繁忙、激動、活潑、歡快、無拘無束、和藹可親。哥本哈根精神隨著量子力學的誕生而誕生，并成了物理學界最寶貴的精神財富。

（選自黎先耀主編《科學隨筆經典》，北京，科學出版社，1999年版，有刪改）

1.文中“科學國際化之父”和“上帝的鞭子”分別是指（）2分

A． 盧瑟福

C． 玻爾 泡利

海森堡

B.玻爾

D.盧瑟福

泡利 海森堡

2.從原文看，下列對哥本哈根精神的表述，最恰當的一項是（）2分

A．哥本哈根精神，按照玻爾的摯友，著名的物理學家羅森菲耳德下的定義，是指完全自由的判斷與討論的美德。

B．哥本哈根精神是玻爾給聚集在他周圍的青年物理學家的一種鼓舞和指導，體現了領袖與群眾的互補關系。C．哥本哈根精神是高度的智力活動，大膽的涉險精神，深奧的研究內容與快活的樂天主義的完美結合。D．哥本哈根精神是在玻爾領導下形成的一種平等，自由地討論和相互緊密合作的濃厚的學術氣氛。3.下列關于玻爾的表述，不符合原文意思的一項是（）2分

A．在玻爾看來，1922年6月他應邀赴德國哥廷根講學的最大收獲，就是遇到了兩位才華橫溢的青年人——海森堡和泡利。

B．面對導師盧瑟福的盛情邀請，玻爾不為所動，仍愿意留在丹麥，發展祖國的物理學事業，體現了他的愛國主義精神。

C．玻爾認為，最重要的是要不斷吸收相當數量的年輕人，讓他們熟習科學研究的結果與方法，而不是依靠少數科學家的才能。

D．玻爾具有極強的事業心，日以繼夜地工作，但又幽默好客，不擺架子，愛才如命，因而吸引了不少有希望的青年人。

4.下列關于海森堡和泡利的表述，不符合原文意思的一項是（）2分

A．在玻爾一次演講的末了，海森堡對玻爾的一些看法提出強烈的異議，顯然是他經過仔細研究后提出來的。

B．海森堡對玻爾邀請他到附近山區散步印象非常深刻，認為他真正的科學生涯就是從那次散步開始的。

C．在玻爾的邀請下，泡利來到哥本哈根的玻爾研究所，他對所里的各項工作發表意見，受到玻爾的高度評價。

D．由于泡利毫不客氣的批評，所以玻爾研究所的很多人都怕他，只是在他離開哥本哈根之后，大家才開始珍視泡利的批評。

5.下列理解，不符合原文意思的一項是（）2分

A．泡利之所以后來成為近代物理學中最著名的評論家，正是由于他敢于對別人提出非常尖銳的批評，有時甚至是挖苦、諷刺。B．作為終身的好朋友，海森堡和泡利這對科學家總是互相批評，甚至多次罵對方“你這個笨蛋”一類的話，但也從不見怪。C.玻爾的努力和不少青年物理學家的加盟，使玻爾研究所成為國際知名的物理研究中心，被譽為“物理學界的朝拜圣地”。

D．玻爾研究所雖然繁忙、緊張，但能使人感到激動、活潑、歡快、無拘無束，這種學術氣氛，已成為科學界最寶貴的精神財富。

6.根據原文內容，下列推斷不正確的一項是（）2分

A．玻爾1913年發表了《原子和分子結構》以后，美國、英國一些高校紛紛邀請他前往工作，可見其轟動效應非常巨大。B．抽象的定義與具體的例子總是互為補充的，所以在說明一個事物時，下一個準確定義和舉一個確切的例子都很重要。

C.盧瑟福給玻爾寫信，再次邀請玻爾去任職，并許以200英鎊的年薪，可見英國具有尊重知識、尊重人才的濃厚風氣。

D．朗道跟人開玩笑不講分寸，伽莫夫幾乎把畫漫畫、做打油詩作為主要職業，說明這里的科學家并不是那種嚴肅認真、一本正經的。

7.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的兩項是（）4分

A．玻爾在與海森堡討論時，十分坦率地談到自己的認識不夠嚴密，并承認上午說得不夠小心，這使海森堡感到十分親切。

B．雖然哥本哈根大學已經傾其全力支持玻爾的工作，但在財力、人員能力以及實驗室管理上仍未能盡如人意，遠遠達不到英國的水平。

C.經過玻爾及其合作者的共同努力，玻爾研究所于1921年3月3日宣告成立，終于實現了玻爾在丹麥建立一個物理研究所的理想。

D．在玻爾的指導下，他周圍那些有經驗的合作者很快就把他們所帶來的新思想和朝氣不斷涌入科研工作，并轉化為豐碩的成果。

E．哥本哈根學派的核心是玻爾、海森堡和泡利，他們之間親密無間的合作，在量子力學的發展中無疑起到了不可估量的作用。

二 現代文閱讀（乙）

五 九 老舍

張丙，瘦得象剝了皮的小樹，差不多每天晚上來喝茶。他的臉上似乎沒有什么東西；只有一對深而很黑的眼睛，顯出他并不是因為瘦弱而完全沒有精力。當喝下第三碗茶之后，這對黑眼開始發光；嘴唇，象小孩要哭的時候，開始顫動。他要發議論了。

他的議論，不是有統系的；他遇到什么事便談什么，加以批評。但無論談什么事，他的批評總結束在?中國人是無望的，我剛說的這件事又是個好證據?。說完，他自動的斟上一碗茶，一氣喝完；閉上眼，不再說了，顯出：?不必辯論，中國人是無望的。無論怎說！?

這一晚，電燈非常的暗，讀書是不可能的。張丙來了，看了看屋里，看了看電燈，點了點頭，坐下，似乎是心里說：?中國人是無望的，看這個燈；電燈公司……?

第三碗茶喝過，我笑著說：?老張，什么新聞？?

出我意料之外，他笑了笑——他向來是不輕易發笑的。?打架來著。?他說。?誰？你？?我問。?我！?他看著茶碗，不再說了。

等了足有五分鐘，他自動的開始：?假如你看見一個壯小伙子，利用他身體氣力的優越，打一個七八歲的小孩，你怎辦？?

?過去勸解，我看，是第一步。?

?假若你一看見他打那個小孩子，你便想到：設若過去勸，他自然是停止住打，而嘟囔著罵話走開；那小孩子是白挨一頓打！你想，過去勸解是有意義的嗎？?他的眼睛發光了，看看我的臉。?我自然說他一頓，叫他明白他不應當欺侮小孩子，那不體面。?

?是的，不體面；假如他懂得什么體面，他還不那樣作呢！而且，這樣的東西，你真要過去說他幾句，他一定問你：‘你管得著嗎？你是干什么的，管這個事？’你跟他辯駁，還不如和石頭說幾句好話呢；石頭是不會用言語沖撞你的。假如你和他嚷嚷起來，自然是招來一群人，來看熱鬧；結果是他走他的，你走你的路；可是他白打了小孩一頓，沒受一點懲罰；下回他遇到機會還這樣作！白打一個不能抵抗的小孩子，是便宜的事，他一定這么想。?

?那末，你以為應當立刻叫他受懲罰，路見不平……那一套？?我知道他最厭惡武俠小說，而故意斗他。果然不出我所料，他說：?別說《七俠五義》！我不要作什么武俠，我只是不能瞪著眼看一個小孩挨打；那叫我的靈魂全發了火！更不能叫打人的占了全勝去！我過去，一聲沒出，打了他個嘴巴！??他呢？?

?他？反正我是計畫好了的：假如我不打他，而過去勸，他是得意揚揚而去；打人是件舒服事，從人們的獸性方面看。設若我跟他講理，結果也還是得打架；不過，我未必打得著他，因為他必先下手，不給我先發制人的機會。?他又笑了；我知道他笑的意思。

?但是，?我問：?你打了他，他一定還手，你豈是他的對手？?我很關心這一點，因為張丙是那樣瘦弱的人。?那自然我也想到了。我打他，他必定打我；我必定失敗。可是有一層，這種人，善于利用筋肉欺侮人的，遇到自家皮肉上挨了打，他會登時去用手遮護那里，在那一刻，他只覺得疼，而忘了動作。及至他看明白了你，他還是不敢動手，因為他向來利用筋肉的優越欺人，及至他自己挨了打，他必定想想那個打他的，一定是有些來歷；因為他自己打人的時候是看清了有無操必勝之券而后開打的。就是真還了手，把我打傷，我，不全象那小子那樣傻，會找巡警去。至少我跟他上警區，耽誤他一天的工夫（先不用說他一定受什么別的懲罰），叫他也曉得，打人是至少要上警區的。?

他不言語了，我看得出，他心中正在難受——難受，他打了人家一下，不用提他的理由充足與否。

?他打人，人也打他，對這等人正是妥當的辦法；人類是無望的，你常這么說。?我打算招他笑一下。

他沒笑，只輕輕搖了搖頭，說：?這是今天早晨的事。下午四五點鐘的時候，我又遇見他了。?

?他要動手了？?我問，很不放心的。

?動手打我一頓，倒沒有什么！叫我，叫我——我應當怎樣說？——傷心的是：今天下午我遇見他的時候，他正拉著兩個十來歲的外國小孩兒；他分明是給一家外國人作仆人的。他拉著那兩個外國小孩，趕過我來，告訴他們，低聲下氣的央告他們：踢他！踢他！然后向我說：你！你敢打我？洋人也不打我呀！（請注意，這里他很巧妙的，去了一個?敢?字?。┤缓笥窒蚰莾蓚€小孩說：踢！踢他！看他敢惹洋人不敢！?他停頓了一會兒，忽然的問我：?今天是什么日子？? ?五九！?我不知道，為什么我的淚流下來了。?嘔！?張丙立起來說：?怪不得街上那么多的‘打倒帝國主義’的標語呢！?

他好象忘了說那句：?中國人沒希望，?也沒喝那末一碗茶，便走了。

8.下列對小說有關人物的分析與概括，不恰當的兩項是（）4分

A．主人公張丙雖然身材瘦弱，但他深受《七俠五義》之類武俠小說的影響，因此，在關鍵時刻，他也敢于“路見不平，拔刀相助”。B．雖然張丙有著很充分的理由，但他打了別人一個嘴巴子之后還是有些難受，畢竟是一個知識分子，他覺得這種做法不妥當。C.張丙最值得人們稱道的，不是他對社會不良現象的批評，而是他敢于行動的果決，在那個時代，僅僅發牢騷是不夠的。D．小說中的“我”是一個線索人物，雖然與張丙十分熟悉，但“我”只是起到了組織情節的作用，本身并沒有表現出自身的思想傾向與個人情感。

E．小說中打小孩子的人，是一個十足的洋奴形象，雖然是從張丙口中說出來的，但也是作者重點刻畫的人物之一，有著鮮明的個性特征。

9.下列對小說有關內容的分析和概括，恰當的兩項是（）4分

A．小說重點批判與反思的是仗勢欺人的國民劣根性和洋奴心理，這與魯迅等人所表現的啟蒙主義精神是一致的。在當今時代，啟蒙精神也仍然是需要的。B．老舍的小說有著非常突出的幽默風格，《五九》這篇小說充分體現了老舍的這一創作特色，幽默風趣，令人捧腹。C.老舍的小說大多取材于下層市民的生活，善于在日常生活中表現他們的喜怒哀樂，這篇小說也同樣體現了他的這一創作特色。

D．小說一開始，作者就描繪了主人公張丙身體瘦弱、好喝茶、愛發議論的形象，這樣寫的主要目的是為了豐富人物的內在精神。

E．小說最后，當張丙得知今天是五九之后，沒說“中國人沒希望”，也沒有喝那末一碗茶就走了，既是點題，又為讀者留下了想象的空間。

10．閱讀文中畫線部分，說說張丙表現出了哪些異于平常的言行，作者這樣寫的意圖是什么？（4分）

11.小說在塑造人物時主要運用了什么藝術表現？請作簡要分析。（3分）

12.在你看來，小說中的張丙是個怎樣的人物形象？你是怎樣評價的？請結合作品的具體內容，談談你的看法。（5分）

三 古詩文閱讀

（一）古詩閱讀

清平樂

辛棄疾

校檢山園①書所見 連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。

②③ 【注】①校檢山園：校檢，這里指游覽； 山園，是作者淳熙八年（1181）罷官后在帶湖新建的一座宅第。因在山旁，故自稱山園。這首詞約作于淳熙十一年。②社肉：祭神用的肉。③床：指“糟床”，是一種釀酒器具。

13.下面有關這首詞的表述不恰當的一項是（2分）

A.下片作者寫住處山園有高大的松竹，村民有酒有肉，鄰里關系和睦。B．下片的“偷”字講一個窮困、膽怯的兒童形象活脫脫地勾勒了出來。C．這首詞的語言流暢自然，樸素清新，不用奇字麗句，沒有任何雕飾。D．“清平樂”是詞牌名；這首詞上片押的是仄聲韻，下片押的是平聲韻。

14.這首詩最能表現作者心情的是哪兩個字？請指出，并說說你的理解。（3分）

（二）文言語閱讀（9分）

15.用“/”符號給下面的文段斷句。（3分）

史 臣 曰: 琴 瑟 不 調 必 解 而 更 張 也 魏 晉 為 吏 稍 與 漢 乖 苛 猛 之 風 雖 衰 而 仁 愛 之 情 亦 減 局 以 峻 法 限 以 常 條 以 必 世 之 仁 未 及 宣 理 而 期 月 之 望 已 求 治 術 先 公 后 私 在 己 未 易 割 民 奉 國 于 物 非 難 期 之 救 過 所 利 茍 免 且 目 見 可 欲 嗜 好 方 流 貪 以 敗 官 取 與 違 義 吏 之 不 臧 罔 非 由 此 擿 奸 辯 偽 誠 俟 異 識 垂 名 著 績 唯 有 廉平今 世 之 治 民 未 有 出 于 此 也。

（《南齊書.良政》）

16.將下列文段中畫橫線的部分翻譯成現代漢語。（6分）

（1）子曰：“篤信好學，守死善道。危邦不入，亂邦不居。天下有道則見，無道則隱。邦有道，貧且賤焉，恥也。邦無道，富且貴焉，恥也?！?/p>

（《論語·泰伯》）

（2）公儀休相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之，公儀子不受。其弟諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也？”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即受魚，必有下人之色；有下人之色，將枉于法；枉于法則免于相。雖嗜魚，此不必致我魚，我又不能自給魚。即無受魚而不免于相，雖嗜魚，我能長自給魚。”此明夫恃人不如自恃也，明于人之為己者不如己之者為也。

(《韓非子·外儲說右下》）

四 寫作（50分）

17.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的論述文。（50分）

綜合判斷國際國內形勢，今后一個時期我國發展仍處于可以大有作為的重要戰略機遇期，既面臨難得的歷史機遇，也面對諸多可以預見和難以預見的風險、挑戰。我們要增強機遇意識和憂患意識。

有人說，憂患意識包含危機意識，預見意識，防患意識，責任意識，使命意識。

中華民族有憂患意識傳統，不過有時濃有時淡，有人有有人沒有，有人認為領導要有群眾可以沒有，有人認為精英要有普通百姓不必人人都有。

你對憂患意識是怎樣認識的呢？請寫一篇文章，談談你的思想和認識。角度自選，立意自定，標題自擬；不要編造虛假事實論據，不要套作，不得抄襲。

2011年“華約”自主招生選拔考試答案

一、1．C（文中積極提倡國際合作，以至被人譽為“科學國際之父”，可先排除A、D兩項；根據文中“二”部分可知，“上帝的鞭子”主要是突出泡利“敢于提出非常尖銳的批評”的特點，而沒有說他是個天才，再可排除B項。）

2.D（文章的“一”部分列舉了多種對“哥本哈根精神”的理解，但從“二”部分里所舉得體現“哥本哈根精神”的事例來看，對“哥本哈根精神”的表述，最恰當的一項是D項。A項“像玻爾那樣具有互補性的”與原文“正像玻爾的互補原理一樣”意思不同，偷梁換柱了。B項“由玻爾創立的”錯，“哥本哈根精神”不是由哪一個人創立的，而是“在玻爾創導下”的科研團體成員在合作中共同形成的。并且“哥本哈根精神”不是“能無比迅速??的能力”。C項與原文“高度的智力活動、大膽涉險精神、深奧的研究內容與快活的樂天主義的混合物”比較起來，遺漏和修改了一些概念。）

3.A（互補原理不等同于“互補關系”，更不等同于“互補取長補短”。）

4.A（A“難免有點輕率”不符合原文意思，原文說“這些異議是經過仔細研究后提出來的”。）5.D（“原子反應堆的誕生，費米的貢獻是無可比擬的”于文無據。）

6.B（“只要敢于向權威挑戰，就能得到權威的重視，獲得機遇”的推斷不準確，前面的條件，不能推出后面的結果。）

7.AD（“無法進行確切定義的”分析是錯誤的，它與原文“似乎很難找到一個確切的定義”意思上有區別。D項中的“形成對比”的分析是錯誤的，不是為了對比，也沒有形成對比。）

二、1．①“他笑了笑”，這是為教訓了欺負小孩的壯小伙子而得意的笑；而“他向來是不輕易發笑的”。②“那叫我的靈魂全發了火！更不能叫大人的占了全勝去！我過去，一聲沒出，打了他個嘴巴！”是主持正義、打抱不平的英雄行為；而平時卻“最厭惡武俠小說”。③“他停頓了一會兒，忽然問我：‘今天是什么日子？’”是關心時事的表現，從中可看出，他平時是渾渾噩噩過日子的。④“他好像忘了說那句‘中國人沒希望’，也沒喝那么一碗茶，便走了”，他從街上的標語中看到了希望；而他平時是“無論談什么事，他的批評總結束在‘中國人是無望的，我剛說的這件事又是個好證據’”。

作者這樣寫的意圖是，將張丙這天的言行與平時的言行進行對比，既揭示其性格中關系國家命運、主持正義、敢怒敢干的本質的一面，又反映出他開始從沉淪中覺醒的精神變化。

2.小說在塑造人物時主要運用的藝術表現手法有：外貌描寫、語言描寫，對比反襯。作品開頭對張丙進行了外貌描寫，描寫他“瘦得像剝了皮的小樹”，“他的臉上似乎沒有什么東西；只有一對深而很黑的眼睛顯示他并不是因為瘦弱而完全沒有精力”。這外貌描寫為下文描寫他的敢主持正義和覺醒埋下了伏筆。全作品主要部分都是通過人物對話來展開情節和刻畫人物性格的。張丙是故事的敘述者，他直接在故事中露面，又是故事主人公，作者通過這種與人物面對面交流強化了諷刺的藝術效果：一個懦弱德文中國人不斷地重復著國家要滅亡了，但他卻沒有勇氣起來斗爭；但是最終卻又開始覺醒了。同時全文都運用了對比反襯的手法，如他身體瘦弱，與他打抱不平形成對比，反襯了其勇敢的性格本質；他的批評

三、答案

14.【注釋】：①檢校：檢查，查核。②東家：此指主持社日祭神的人家。③分社肉：古代風俗，每當春社日和秋社日，四鄰相聚，屠宰牲口以祭社神，然后分享祭社神的肉。④床頭：指釀酒的糟架。

自孝宗淳熙九年（1182）初春，十年時間，作者一直在江西上饒靈山山麓的帶湖新居過著退隱的生活。在閑居期間，詞人不僅沒有因被南宋朝廷棄置不用而苦惱，反而表現出擺脫官場紛擾的愉悅。為此，他創作了大量贊美帶湖風光、歌唱村居生活的詞篇。這首詞便是其中之一。題目中的“山園”，就是辛棄疾在帶湖的居第。本詞通篇無一奇字，不用典，不雕琢，清水芙蓉，如話家常，卻將主人公的性情特征活靈活現地表現出來，實在耐人尋味。

上闋寫閑居帶湖，欣賞美麗的大自然，心情愉悅，精神上無比的滿足：“連云松竹，萬事從今足?！鄙綀@里一望無際的松林竹樹，和天上的白云相連接。隱居在這里，與世無爭，也該知足了。

“拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟?！庇錾狭饲锷绲娜兆樱羯鲜终鹊街鞒稚缛占郎竦娜思曳只亓艘环菁廊猓智》甏差^的那甕白酒剛剛釀成，正好痛快淋漓地喝一場。

下闋描寫了“偷”和“看”兩個特寫鏡頭，表現出長者的包容寬厚與閑適的心情：“西風梨棗山園，兒童偷把長竿。”西風起了，山園里的梨、棗等果實都成熟了。一群嘴饞貪吃的小孩子，手握著長長的竹竿，偷偷地撲打著樹上的梨和棗?！澳才匀梭@去，老夫靜處閑看?！眲e叫家人去驚動了小孩子們，讓我在這兒靜靜地觀察他們天真無邪的舉動，也是一種樂趣呢。

15.斷句方法：（1）利用標志性詞語，如：曰、也、且、而。（2）利用相仿的句式斷句——四字句，如：先公后私，在己未易；割民奉國，于物非難；期之救過，所利茍免。（3）利用語意的總分、對比、因果等關系，如：嗜好方流，貪以敗官，取與違義。

史臣曰：“琴瑟不調，必解而更張也。魏晉為吏，稍與漢乖，苛猛之風雖衰，而仁愛之情亦減。局以峻法，限以常條，以必世之仁未及宣理，而期月之望已求治術。先公后私，在己未易；割民奉國，于物非難；期之救過，所利茍免。且目見可欲，嗜好方流，貪以敗官，取與違義，吏之不臧，罔非由此。擿奸辯偽，誠俟異識，垂名著績，唯有廉平。今世之治民，未有出于此也。

16.重點：（1）邦：諸侯封國。（2）道：道義。（3）句式：“??恥也?！迸袛嗑?。（4）夫：句首發語詞。（5）恃：依靠。（6）人之為己：“之”主謂之間。（7）明：前者“表明”，后者“懂得”。（8）句式：“自恃”賓語前置。

（1）、在符合大道的諸侯國里，（人）貧窮而且卑賤，是可恥的事情；在不符合大道的諸侯國里，（人）富裕而且高貴，也是可恥的事情。

（2）、這表明公儀休懂得依靠別人不如依靠自己，懂得靠別人為自己不如自己為自己。

四、范文

作文

一、生于憂患，死于安樂

今天我們生活在太平盛世，人們全新體驗著現代化帶給我們的感受。其實，世界遠沒有真正的太平，天災人禍不時威脅著我們的世界。雪災、地震、戰爭、金融危機此起彼伏考驗著人們的原本不應脆弱的神經。怎樣面對日新月異的世界變化呢？想想看，人們確實應該樹立憂患意識，在競爭中謀取生存之道?！吧趹n患，死于安樂”是亙古不變的道理。

“生于憂患，死于安樂”，我們可以理解為“生于不滿足，死于滿足現狀”，也可以理解為常懷憂患意識，在競爭中才有生存之道；安于現狀，或看不到、或不去看潛在的危機，不測的危險或許會找上門來。唐太宗告誡太子，“水能載舟，也能覆舟”。這種憂患意識，不僅在于教育孩子，也是他經常提醒自己用憂患意識來治理國家，所以他才能從諫如流，開創了“貞觀之治”的偉業。同樣在唐代，唐玄宗，精明了幾十年，厭倦了憂患意識，在奢侈糜爛的生活中，在溫柔鄉里，最終迷失了自己，看不到，或根本就不去聽、不去看近在家門的危險，真正“死于安樂”，為安祿山之亂所困，動搖了大唐盛世的根基。

在當代，“生于憂患、死于安樂”的現實意義在于，人們應牢固樹立執政為民、廉潔從政、安全生產等意識，繃緊危機就在我們身邊這根弦。在生產中，麻痹大意，就會造成安全隱患，人們的生命財產就會受到威脅；在行使權力的過程中，如果沉迷燈紅酒綠、迷失阿諛奉承中，則就面臨威風掃地、甚至變為階下囚。我們看到，煤礦屢屢爆炸，礦主的僥幸心理中能看到憂患意識嗎？陳良宇腐敗窩案，在缺失監督的前提下，高官也缺失憂患意識，淪為階下囚的結果，真正吻合了“死于安樂”。

“生于憂患”，能夠常懷憂患意識，既能遠離危機風險，也能在生存中增強進取的意識，在競爭中積極求得取勝之道。生活在非洲奧蘭河兩岸的羚羊，東岸的羚羊比西岸的羚羊奔跑速度每分鐘快13米。之所以東岸的羚羊強健，是因為狼群就在附近，天天生活在“競爭氣氛”中，危機讓東岸的羚羊只有強健和警覺才能生存，而西岸的羚羊到東岸來活下來的很少。在今天的金融危機帶來的經濟危急中，美國的生活方式，和中國的生活方式相比較就有高下之分了。美國老太，寅吃卯糧，臨死還上了房貸，但造成了美國經濟的崩潰；中國老太，常懷憂患意識，總要有點“過河錢”，臨死買上大房子，但中國的經濟健康發展。這個例子雖然有些牽強，仔細品味也有道理。

“生于憂患”并非讓人“杞人憂天”。時時刻刻小心有石頭砸到自己頭上，那么離抑郁癥不遠了。當你溫飽的時候，要想著荒年窘境；當你得意的時候，要小心摔跟頭的尷尬場面。這就夠了。古話說，“旱則資舟，水則資車?！?經營上要有備無患，那么人生道路上也應做到有備無患。

作文

二、憂患意識 許多人心里往往缺乏一種潛在意識——那就是憂患意識！

什么是憂患意識？那就是在國泰民安時國君仍日理萬機的操勞；就是在天下太平的時候嚴加防守警戒；就是商人在事業成功時仍不停占領市場的競爭；就是尋常百姓過日子時省下的一筆存款。換句話說，這就是居安思危。

或許他們的擔憂似乎不必要，的確，國君何嘗不可松懈一下？商人也該滿意一下自己的業績了吧？小百姓偶爾“瀟灑”一下好像也未嘗不可。然而，你知道他們是怎么想的嗎？也許也許有一天敵人回來侵，市場也許會被人占去，家庭可能會因變故而貧窮，這一天不知道是否會來，也不知道是哪天但他們只想到一點，就不會松懈！這就是憂患意識的根本所在！

你敢底氣十足的告訴我你有憂患意識嗎？不！倒不是說你要貪圖安逸，只是你現在還沒有步入社會，你的生活環境和條件決定了你不可能憂患，但這只是暫時的。

當你面對重復不變的早飯露出厭惡的神色時，你得想想這樣的生活能否持久；當你追求名牌時裝時，你應想象一下可能有一天會連普通衣服都沒得穿；當你拿著父母給的錢大手大腳時，你必須想到或許你將來日子過得很難；當你因為成績優秀沾沾自喜時，你得想到后面的人隨時會趕超你；當你覺得日子很安逸平靜時，你該想到外面的世界競爭有多激烈。

當然，這并不是叫你杞人憂天，什么事都優，但有一些憂患意識能給你帶來壓力，讓你謹慎點，這未嘗不是件好事。

但愿你以后回答我時，能大聲的說：“我有憂患意識”??！

第三篇：2010年北京郵電大學自主招生試題

2010年北京郵電大學自主招生試題

來源：高考網 2010-01-25 15:32:34 筆試：北京郵電大學、北京交通大學、北京科技大學、北京林業大學、北京化工大學“五校聯考”，實行統一命題，統一考試時間，統一閱卷。

面試：每六個考生為一組，面試分為AB兩類，參加普通專業面試的考生為A類考生，參加電信工程及管理、電子商務及法律兩個專業面試的考生為B類考生，B類考生采用英語面試，承諾第一專業志愿填報北京郵電大學電信工程及管理或電子商務及法律。面試考題很活泛，考生的問題也因人而異，老師會根據你的資料，自我介紹，提些有針對的問題，例如：喜歡政治的，考試會讓你談談當今政權形勢，擅長英語的老師會讓你用英語聊上幾句，問題靈活多樣。

第四篇：2016年扎蘭屯職業學院自主招生語文試題（共）

2016年扎蘭屯職業學院自主招生語文試題

一、選擇題 《雅舍小品》的作者是（）A 梁實秋 B 季羨林 C 林語堂 D 胡適 2 “相鼠有牙”一語出自（）A 《史記》 B 《漢書》 C 《詩經》 D 《閑情偶寄》 3 《胡同文化》的作者是（）A 俞平伯 B 朱自清 C 汪曾祺 D 老舍汪曾祺的代表作是（）A 《家》 B《受戒》 C 《傷逝》 D 《秋》《再別康橋》的作者是（）A 林徽因 B 胡適 C 戴望舒 D 徐志摩在康河的柔波里，我甘心做一條（）A 青荇 B 水草 C 小魚 D波紋但我不能放歌，（）是別離的笙簫 A 輕輕 B 喧囂 C 寂靜 D悄悄我揮一揮衣袖，不帶走一片（）A 烏云 B 云彩 C 小鳥 D 沉默沁園春·長沙的作者是（）A 毛澤東

B 周恩來 C 魯迅 D 冰心獨立寒（），湘江北去 A 春 B 夏 C 秋 D冬下列對百舸爭流的“舸”解釋正確的一項是（）A 飛鳥 B 魚兒 C 船只 D河水對“憶往昔崢嶸歲月稠”的“崢嶸”解釋正確的一項是（）A平常的 B 不平凡的 C 美好的 D 光輝的《燭之武退秦師》選自（）A 《左傳》 B 《公羊傳》 C《谷梁傳》 D 《春秋》 A A A A A A A A A A A A A A

《左傳》相傳是春秋末年魯國史官（）所作 左丘明 B 燭之武 C 諸葛亮 D 曹操

“行李之往來”的“行李”應解釋為（）挑擔的人 B 出使的人 C 買梨的人 D 行走的人

偉大的思想家、教育家孔子的故鄉是下列哪座城市？()山東濟南 B 山東曲阜 C 山東泰安 D 江蘇徐州

子在川上曰：“逝者如斯夫!不舍晝夜。”其中“斯”指的是什么？()失去的人 B 消逝的時光 C 流淌的水 D 消逝的友情

名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自誰的文章？()文天祥 B 辛棄疾 C 范仲淹 D 蘇軾

“三十功名塵與土，八千里路云和月”是誰的詞句？()岳飛 B 辛棄疾 C 陸游 D 李商隱

詩句“千山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”的作者和句中人物分別是誰？（）白居易、楊貴妃 B 李商隱、武則天 C 李賀、嫦娥 D 杜甫、王昭君

“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”是周敦頤稱贊什么的名句？()牡丹 B 菊花 C 蓮花

D 梅花

“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”一句詩的作者是誰？()李白 B 杜牧 C 關漢卿 D 杜甫

被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的是我國古代哪部著作？（）《左傳》 B 《戰國策》 C 《史記》 D 《資治通鑒》

詩句“每逢佳節倍思親”中的“佳節”原意是指（）元宵節 B 重陽節 C 中秋節 D 端午節

“淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來”是誰的詩句?（）劉禹錫 B 韓愈 C 駱賓王 D 李白

“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”描寫的是哪里的景色?（）蓬萊閣 B 滕王閣 C 黃鶴樓 D 岳陽樓

《項鏈》的作者是（）海明威 B 雨果 C 莫泊桑 D 福樓拜

《裝在套子里的人》的作者是（）A 普希金 B 惠特曼 C 契訶夫 D 茨威格“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅?！边@是我國古典名著（）的開篇詞。A 《紅樓夢》 B 《水滸傳》 C 《三國演義》 D 《西游記》下列有關《三國演義》的描述，正確的一項是（）

A 劉備字玄德，曹操字孟德，張飛字翼德。B“三英戰呂布”，“三英”指的是關羽、張飛、趙云。C“桃園三結義”指的是關羽、張飛、趙云。D楊修是孫權手下的謀士。

《三國演義》的作者是（）A 羅貫中 B 賈平凹 C 莫言

D 曹雪芹

人中呂布，馬中（）A 的盧 B 赤兔 C 絕影 D 爪橫飛雷

“生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧耳，面如冠玉，唇若涂脂”描寫的是誰？（）A 關羽 B 曹操 C 劉備 D

諸葛亮

《群英會蔣干中計》與哪位歷史人物有關（）A 周瑜 B 曹操

C 劉備 D 諸葛亮

“萬事俱備，只欠東風”與哪位歷史人物有關（）A 關羽 B 曹操 C 劉備 D諸葛亮

“寧教我負天下人，休教天下人負我”與哪位歷史人物有關（）A 關羽 B 曹操 C 劉備 D 諸葛亮

《紅樓夢》的作者是（）A 歐陽修 B 曹雪芹 C 王熙鳳

D

郭沫若

《紅樓夢》中（）為愛情熬盡最后一滴眼淚，含恨而死。A 薛寶釵 B 林黛玉 C 麝月

D 王熙鳳

《紅樓夢》中（）終于離棄”溫柔富貴之鄉”而遁入空門。A 賈寶玉 B 賈政

C 賈珍 D 賈環

《紅樓夢》中（）雖成了榮府的“二奶奶”卻沒有贏得真正的愛情，陪伴她的是終生凄涼孤苦。A 鴛鴦 B 薛寶釵

C 王熙鳳 D 襲人

《水滸傳》的作者是施耐庵，該書描寫了以（）為首的108名好漢在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟貧的豪舉。A 宋江

B 魯智深 C 李逵 D高俅

42（）綽號花和尚，他在渭州三拳打死鎮關西，在相國寺倒拔垂楊柳，在野豬林救林沖。A 宋江 B 魯智深 C 李逵 D 高俅

王小玉是誰筆下的人物（）A 曾樸 B 李伯元 C 劉鶚 D 吳趼人

“但使龍城飛將在，不教胡馬度()” A 陰山 B 邊關 C 燕山

D

華山

《雷雨》的作者是()A 曹禺 B 郭沫若 C 李樂薇

D 狄更斯

下列哪部作品是莎士比亞的喜劇（）

A 《威尼斯商人》 B 《李爾王》 C《哈姆雷特》 D《奧賽羅》

《鄒忌諷齊王納諫》出自（）A 《史記》

B戰國策》 C《資治通鑒》 D《漢書》

唐代有名的“諍臣”是（）A 魏征 B 王安石 C楊國忠 D 韓愈

《史記》共（）篇，作者是（）A 305 司馬光 B 30 司馬遷 C 103 司馬遷 D 105 班固

《勸學》一文出自（）的作品（）

A 韓非 《韓非子》 B 李耳 《道德經》 C 孟珂 《孟子》 D荀況《荀子》

唐代古文運動的倡導者是（）A 白居易 B 孟郊 C

韓愈 D

元稹

“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？”出自（）的文章。A 魏征 B 蘇軾 C

王安石

D

柳宗元

我國最大的編年體通史是（）A 《資治通鑒》 B 《史記》 C 《戰國策》 D

《三國志》

被列寧譽為“中國11世紀的改革家”的是（）A 張居正 B 柳宗元 C

蘇洵 D

王安石55 《赤壁賦》的文體是（）A 律賦 B

文賦 C

古賦 D

俳賦

《震川文集》是（）的作品 A 杜牧 B 歸有光 C

蘇洵 D

蘇軾

《樊川文集》是（）的作品 A 杜牧 B 杜甫 C

李白 D

李商隱

“吾妻之美我者，私我也?！币痪渲小彼健暗囊馑际牵ǎ〢 自私 B 偏愛 C

私自 D

私下

“煢煢孑立，形影相吊”一句中“吊”的意思是（）A 吊起 B 慰問 C

勾起 D

吊立

“沛公軍霸上”一句中“軍”可以解釋為（）A 軍隊 B 大軍 C

駐扎 D

軍旗

“至莫夜月明”一句中的通假字是（）A 至 B 明 C

月 D

莫

“將軍禽操，宜在今日”一句中的通假字是（）A 禽 B 操

C

在 D 今

“于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首”一句中有詞類活用現象的詞語是（A 廢 B 愚 C 焚

D

黔首

宮女如花滿春殿，只今惟有（）飛。A 孔雀 B 喜鵲 C 鷓鴣 D

烏鴉

無邊落木（）下，不盡長江滾滾來。A 蕭蕭 B 飄飄 C

紛紛 D

悄悄

66（）松間照，清泉石上流。A 曉月 B 明月 C

繁星 D

星光

梧桐更兼細雨，到黃昏、（）A 渺渺茫茫 B 冷冷清清 C 凄凄慘慘 D

點點滴滴

想當年，（），氣吞萬里如虎。A 兵強馬壯 B 金戈鐵馬 C

秣馬厲兵

D

萬馬奔騰

君不見青海頭，古來（）無人收。A 尸骨 B 尸體 C

白骨 D

尸首）

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

孔子登東山而小魯，登（）而小天下。泰山 B 嵩山 C

黃山 D

五岳

（）不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。安樂 B 富貴 C

富裕 D

窮苦

鍥而不舍，金石可（）鏤 B 雕

C

刻 D 寫

青，取之于藍，而（）于藍。綠 B 青 C

紅 D

白

不積跬步，無以至（）十里 B 百里 C

千里 D

萬里

君子之交淡如（），小人之交甘若醴。水 B 酒 C糖 D米

知己知彼，（）不殆?？倯?B 百戰 C 不戰

D千站

塞翁（），焉知非福。失羊 B 失驢 C 失馬 D失牛

以子之矛，攻子之（）盾 B 臉 C 手 D腳

（）不忘，后事之師。前事 B 前朝 C前人 D前邊

士為知己者死，女為（）容。欣慰者 B 悅己者 C 知我者 D樂我者

風蕭蕭兮易水寒，（）一去兮不復還。勇士 B 志士 C壯士 D死士

項莊（），意在沛公。舞劍 B 跳舞 C 唱歌 D朗誦

不鳴則已，一鳴（）沖天 B 驚人 C 成名 D飛翔

燕雀安知（）之志哉。A 小鳥 B 鴻鵠 C 大鵬 D老鷹

忠言逆耳利于行，（）苦口利于病。A 水果 B涼茶 C良藥 D蔬菜

人固有一死，或重于泰山，或輕于（）A 鳥毛 B 鴻毛 C羽毛 D尾毛

繩鋸木斷，水滴石（）A 滑 B 漏 C破 D穿

若要人不知，除非己（）A 莫為 B 不敢 C不干 D不做

羈鳥戀舊林，（）思故淵。A 魚兒 B 池魚 C鳥兒 D鯤鵬

久在樊籠里，復得返（）A 自然 B 家鄉 C故居 D田野

千呼萬喚始出來，猶抱（）半遮面。A 古箏 B 鋼琴 C笛子 D琵琶

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝()A 有聲 B 相憐 C執手 D無聲

同是天涯淪落人，相逢何必曾()A 相知 B 相識 C相認 D相戀

94（），恰似一江春水向東流。

A 問君能有幾多愁 B 往事知多少 C 花自飄零水自流 D 兩處閑愁

條據根據內容和功用的不同，分為說明性條據和()條據。A 證明性 B 公務性 C事務性 D公眾性

通知一般由標題、（）正文、落款四部分組成。A 稱呼 B 祝頌語 C主送單位

D敬語

多情自古傷離別，更那堪冷落（）A 中秋節 B 清秋節 C 重陽節 D 元宵節

今宵酒醒何處，楊柳岸（）A 曉風殘月 B 風花雪月 C 冷冷清清 D凄凄慘慘戚戚99 大江東去，浪淘盡，（）

A 三國周郎赤壁 B 千古風流人物 C 元嘉草草

此情無計可消除，（），卻上心頭。A 滿面愁云 B 寒蟬凄切 C 一種相思 D 封狼居胥

D才下眉頭

選擇題答案

1A2.C3.C4.B5.D

16.B17.C18.C19.A20.D

21.C22.B23.C24.B25A 36B37B38B39A40B

41A42B43C44A45A

56B57A58B59B60C

61D62A63B64C65A

76B77C78A79A80B

81C82A83B84B85C 96C97B98A99B100D

6.B7.D8.B9.A10.C

26.B27C28C29C30A

46A47B48A49B50D

66B67D68B69C70A

86B87D88A89B90A

11.C12.B13.A14.A15.B 31A32B33C34A35D 51C52B53A54D55B 71B72A73B74C75A 91D92A93B94A95A

二、判斷題（正確的請打“√”；

錯誤的請打“×”）

1詩歌《致大?！返淖髡呤瞧障＝?。()

2魯迅發表我國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。()

3《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，通過賈家由盛到衰的過程，揭示了封建制度必然崩潰滅亡的歷史趨勢。()

4《草葉集》是巴金的作品。()

5《荷塘月色》的作者是朱自清。()

6“蓊蓊郁郁”形容樹木茂盛的樣子。()7“田田”形容荷葉相連的樣子。()8“裊娜”形容女子姿態柔美。()

9“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”這句話使用了比喻的修辭手法。()

10“層層的葉子中間，有裊娜的開著的，有羞澀的打著朵兒的”這句話運用了夸張的修辭手法。()

11“塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”這句話運用了通感的修辭。()

12《故都的秋》是一篇典型的抒情散文，秋中有情的眷戀，情中有秋的落寞。()13 《故都的秋》作者是郁達夫。()郁達夫眼中的北國之秋的特點是清、鬧、悲涼。()15 《衛風?氓》選自《詩經》。()《衛風?氓》生動地敘述了一個婦女從戀愛、結婚直到被遺棄的完整過程，詩中采用“比興”的表現手法，淋漓盡致地抒發了她內心的悲憤與怨恨。()17 《詩經》是我國最晚的詩歌總集。()“于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。”這句話是說男子不要沉迷于愛情。()《戰國策》是西漢劉向整理編輯的，共33篇。()《戰國策》是記西周、東周及秦、齊、楚、趙等諸國歷史的著作，主要記載戰國時期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭以及有關的謀議或辭說。()《孔雀東南飛》是保存下來的我國古代最早的一首長篇敘事詩，也是我國古樂府民歌的代表作之一，與北朝的《木蘭辭》合稱為“樂府雙璧”。()22 《孔雀東南飛》講述的是焦仲卿和花木蘭的愛情悲劇。()《孔雀東南飛》通過劉蘭芝和焦仲卿的婚姻悲劇，揭露了封建家長制摧殘青年男女幸福生活的罪惡，反映了人民群眾對被迫害者的同情和追求婚姻自由、珍惜愛情生活的強烈愿望。()劉蘭芝是一個富有教養、聰慧美麗、懶惰邪惡的形象。她明白婆婆要驅逐她，就主動要求“遣歸”。()“便可白公姥”一句中“姥”的意思是外婆。()述職報告是向領導和群眾陳述一定時期內履行崗位職責、完成工作任務的情況，以及評述自己的成績、問題、體會、設想等的一種公文形式。()27 簡報由報頭、正文和報尾三部分組成。()會議記錄一般由會議的基本情況和會議內容兩部分組成。()29 合同的種類可以分為條款式、表格式、綜合式三種。()

詩歌《靜女》選自《詩經》，是一首棄婦詩。()

詩歌《靜女》采用“賦”的表現手法，抒情真率自然。()32 下列加點的字注音是否正確：“余音裊裊（niǎo）”()33 下列加點的字注音是否正確：“籍（jíè）”()34 下列加點的字注音是否正確：“扁舟（biān）”()35 下列加點的字注音是否正確：“江渚(zhě)”()

下列加點的字注音是否正確：“窈窕之章（yǎotiǎo）”（）

下列句子翻譯是否正確：“如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷?！?/p>

譯文：像怨恨，像思慕，像哭泣，像傾訴，尾聲凄切、婉轉、悠長，像細絲一樣不斷。()

“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦?！?/p>

譯文：“使深谷中潛藏的蛟龍舞蹈，使孤舟上的寡婦哭泣?！?)39 《赤壁賦》是蘇軾的作品。()

《游褒禪山記》是王安石的作品。()

王安石通過游褒禪山的所見和所感，闡明了無論是治學還是處事，都必須具有百折不撓的意志，這樣才能取得成功的道理。()

下列加點的字注音是否正確：“拗（zhuài）不過”()43 下列加點的字注音是否正確：“門檻（lǎn）”()44 下列加點的字注音是否正確：“淡（tǎn）然”()45 下列加點的字注音是否正確：“塵芥（gěng）堆)”()46 下列加點的字注音是否正確：“更（jīng）換 ”()47 下列詞語的解釋是否正確【儼然】：形容莊重嚴肅。()

下列詞語的解釋是否正確：【訕訕】形容不好意思的樣子。()49 下列詞語的解釋是否正確：【怔怔】呆愣的樣子。()

下列詞語的解釋是否正確：【沸反盈天】：沸：滾翻；盈：充滿。聲音象水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片。()

“游目騁懷”語出西晉王羲之《蘭亭集序》，意思是縱展眼力，開暢胸懷。()52 魯迅的小說集是《吶喊》、《彷徨》和《故事新編》，散文集是《朝花夕拾》，散文詩集是《野草》。()

“四書”指《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》。()

“五經”指《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》五部經典著作。()55 唐代詩歌的發展可以分為初唐、盛唐、中唐和晚唐三個階段。()56 李白，唐代詩人，字太白，號青蓮居士，有“詩圣”之美譽。()

李白的詩風雄奇豪邁，感情奔放，幻想豐富，是偉大的浪漫主義詩人，與杜甫并稱“李杜”。()

杜甫，字子美，是我國文學史上偉大的現實主義詩人。()59 杜甫被人們稱為“詩仙”，他的詩被稱為“詩史”。()60 白居易字樂天，號香山居士、中唐杰出的現實主義詩人。()

白居易的詩善于敘述，語言淺顯明暢，長篇敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》代表他藝術上的最高成就。()

《琵琶行》中的琵琶女是演奏技藝精湛卓絕，身世悲涼、令人心酸的被侮辱和被損害的形象。()

“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。”一句渲染蕭瑟秋意，為了烘托送客時的情真意切。()

“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！睆膫让婷鑼懥伺门畯椬嗟臉仿曋腥恕?)

《勸學》是《荀子》的第一篇，“勸”是“勸勉”的意思。()66 《勸學》論述了學習的意義、作用、方法和態度。()

“積土成山，風雨興焉”的意思是說：堆積土石成了大海，風雨就從這兒興起了。()

“故不積跬步，無以至千里”的意思是“所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠。()

“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”的意思是駿馬跳一下，也不能跳十步遠；毛驢拉車走十天，也能走得很遠。()

魯迅先生描寫辛亥革命的小說《藥》有一明一暗兩條線索。()71 魯迅先生描寫辛亥革命的小說《藥》選自小說集《吶喊》。()

魯迅先生描寫辛亥革命的小說《藥》里的夏瑜的形象取材于辛亥革命時的無產階級民主主義革命家秋瑾。()

《廉頗藺相如列傳》的作者是司馬遷，選自《史記》。()

《史記》是中國第一部紀傳體通史，史學成就居“二十四史”之首，魯迅先生贊譽其為“史家之絕唱”，“無韻之《離騷》”。()

下列成語的解釋是否正確：【價值連城】形容物品十分便宜。()

下列成語的解釋是否正確：【完璧歸趙】本指藺相如將和氏璧完好地從秦國送回趙國。后比喻把原物完好地歸還本人。()

下列成語的解釋是否正確：【負荊請罪】：背著荊杖，表示服罪，向當事人請罪。形容犯了錯卻死不承認。()78 下列成語的解釋是否正確：【刎頸之交】：比喻可以同生死、共患難的朋友。()

下列成語的解釋是否正確：【怒發沖冠】：指憤怒得頭發直豎，頂著帽子。形容特別高興的樣子。()

《項脊軒志》的作者是明代著名的古文家歸有光。()

《項脊軒志》敘寫了項脊軒的興廢，以及與之有關的家?，嵤?，表達了對祖母、母親和妻子的深沉懷念。()

《鴻門宴》的作者是司馬遷，他字子長，西漢著名史學家、文學家、思想家。()

“鴻門宴”這個故事發生在陳涉起義后，講的是楚國貴族出身的項羽和農民出身的劉備之間的故事。()

成語的解釋是否正確：【秋毫無犯】秋毫：鳥獸秋天新換的絨毛，比喻極細微的東西；犯：侵犯。指軍紀嚴明，絲毫不侵犯人民的利益。()

成語的解釋是否正確：【項莊舞劍，意在沛公】比喻言行表現與真實企圖不一致,別立名目暗藏或暗示對某種人事的攻擊和脅迫;殷勤的表面后面隱藏著殺機。()86 成語的解釋是否正確：【勞苦功高】出了大力,吃了大苦,卻沒有立下功勞。()87 【人為刀俎，我為魚肉】刀俎:剁肉的刀和砧板。這個成語比喻生殺大權掌握在別人手里,自己處于被宰割的地位。()

《念奴嬌?赤壁懷古》的作者蘇軾，是北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，北宋文學家。()

《念奴嬌?赤壁懷古》中的“念奴嬌”是這首詞的題目。()

蘇軾是宋詞豪放派的代表人物，豪放派的特點是視野廣闊，氣象恢弘雄放，境界宏大，氣勢恢弘。()

個人簡歷是對個人的學習、工作、生活等經歷有重點的加以概述的一種應用文。()

個人簡歷在寫作上講求真實和精煉。()

寫求職信時要注意寫作技巧，力求做到“情”、“誠”、“美”兼備，以“情”感染，以“誠”動人，以“美”迷人。()

求職信不用按信函的格式寫上“此致”“敬禮”一類敬語。()

調查報告的結構形式除標題外，通常有開頭、主體和結尾三部分。()96 《師說》的作者是韓愈。()97 《師說》是一篇說明教師的重要作用、從師學習的必要性以及擇師的原則的論說文。()

《師說》的作者表明任何人都可以作自己的老師，不應因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學習。()

“師者，所以傳道受業解惑也”。意思是說“老師，是用來傳授道理、交給學業、解釋疑難問題的人?！?)

“圣人無常師”的意思是說：“圣人沒有經常的老師。”()

判斷題答案

1√2√3√4×5√

16√17×18×19√20√ 21√22×23√24×25× 36√37√38√39√40√

6√7√8√9√10×

11√12√13√14×15√

26√27√28√29√30×

31×32√33×34×35×

41√42×43×44×45× 56×57√58√59×60√

61√62√63×64√65√ 76√77×78√79×80√

81√82√83×84√85√ 96√97√98√99√100×

46×47√48√49√50√ 51×52√53√54√55√

66√67×68√69×70√

71√72×73√74√75×

86×87√88√89×90√

91√92√93√94×95√

第五篇：北京大學歷年自主招生語文試題及答案

北京大學歷年自主招生試題及答案

2011年北大等13所高校自主招生選拔考試

一、選擇正確的或者最好的表達形式（10分）

1、為維護語言的純潔，禁止在廣告中用諧音字______成語。A篡改 B竄改 C纂改

2、大家推舉在學界______的朱德熙先生擔任學會主席。A深負眾望 B不負眾望 C深孚眾望

3、只要有誠心，再厚的冰也會______。A融化 B熔化 C溶化

4、棋攤攤主賣個破綻，引路人______，騙取錢財。A入網 B入甕 C入彀

5、所有機票代售點，一律不得向旅客收取或______收取手續費。A變向 B變相 C 變項

6、當時正值三年自然災害，______尚有困難，有誰操心可有可無的戲班子的存亡。A 裹腹 B裹膚 C果腹

7、政府領導作為人們的公仆，要______都關心群眾的疾苦。A不時不刻 B時時刻刻 C無時無刻

8、我國的農業生產取得了舉世______的偉大成就，首先應歸功于改革開放的政策。A矚目 B側目 C注目

9、中國隊20號前鋒一腳遠射，令對方門將______，皮球正入網中。A措不及防 B猝手及防 C猝不及防

10、把這些數據放在一起，就能看出______來。A端倪 B端睨 C端眤

二、文言文閱讀（10分）

州郡遇圣節錫宴，率命猥妓數十群舞于庭，作“天下太平”字，殊為不經。而唐《樂府雜錄》云：“舞有字，以舞人亞身于地，布成字也?！蓖踅ā秾m詞》云：“羅衫葉葉繡重重，金鳳銀鵝各一叢。每遇舞頭分兩向，太平萬歲字當中?！眲t此事由來久矣。（周密《齊東野語》）

1、文中所敘是一種什么景象？周密對此有何看法？

2、結合現實生活中所見，談談你對類似現象的看法。

三、將下段古文翻譯為現代漢語（20分）

古者先王盡力于親民加事于明法彼法明則忠臣勸罰必則邪臣止忠勸邪止而地廣主尊者秦是也群臣朋黨比周以隱正道、行私曲而地削主卑者山東是也亂弱者亡，人之性也治強者王古之道也越王勾踐恃大朋之龜與吳戰而不勝身臣入宦于吳反國棄龜明法親民以報吳則夫差為擒故恃鬼神者慢于法恃諸侯者危其國（《韓非子·飾邪》）

四、現代文閱讀（20分）

不久前我在鄯善迪坎兒村，見一大棵梭梭樹長在路旁。我從小認識梭梭，見了親切的很，就像看見一個親人站在那兒。我對這個村莊也一下有了興趣。一棵本來只能當燒柴的梭梭，在村里枝條完好地長了這么多年，一直長到老，誰在護著它呢。迪坎兒村緊挨沙漠，走進一戶人家，門前一渠溝水流，葡萄藤蔓覆蓋了整個院落。轉到屋后，發現后墻已經被流沙淹埋掉大半，沙漠從這戶人家的后墻根，一望無際地遠去，沒有一點綠色。我生活的新疆地域遼闊，大塊地存有一些自然風光，除了幾個國家級的野生動物保護區，在相對疏松的村鎮之間，連綿的農田間隙，還有幸能看到荒野草原、沙漠戈壁，這些暫時沒被人侵占的地方，長野草野樹，或寸草不生，任風沙吹刮。不像內地中原，城市村莊緊湊相連，農田密布，整個大地住滿人長滿人吃的糧食，沒有一塊閑地供野草生長，更別說有野生動物了。自然退居到偏遠邊疆和那些不易人居的荒蕪山嶺。城市的野生動物只剩下蒼蠅和老鼠，鄉下也差不多。美好的自然景觀離人們遠了，迫近的卻是自然災害：地震、泥石流、旱澇、反常氣候。這是自然的另一面。其實自然從來就沒有遠離我們，無論身居都市還是鄉村，我們一樣在自然的大懷抱中。包括人也是自然的一部分，人類所有的城市、政權、宗教、文化文明，都建立在一個最大的自然——大地之上，蒼天之下。它動一動身，這一切便都不存在。但它厚愛著我們，不會輕易動身。我們卻常常忘記承載我們的大地，護佑我們的蒼天。古人云：厚德載物。寬厚的大地承載江河山岳，也承載毛蟲小草；承載秀水江南，也承載荒漠西域。它的德是公正。而說出厚德載物的人，則聽懂了大地語言。莊子懂得自然的語言，那些古代優秀的文學家都懂，他們通過草木蟲鳥、云霞水土跟自然交流，心靈在天地萬物中神游，獲得啟迪和智慧?！对娊洝分猩习俜N動植物，個個有名字?！瓣P關雎鳩，在河之洲?！币恢唤婿馒F的鳥，關關地鳴叫著出現在《詩經》的開篇，這是古代詩人給一只鳥的待遇，有聲音有名字，有尊嚴有位置。如果在現代詩人筆下，很可能就寫成“一只鳥在河邊叫”了。至于是只什么鳥，大概沒多少人在意。

現在大地上所有動植物都有名字，我們卻不知道或不懂得用名字去稱呼它們，在許多的文學作品中，我們讀到的多是對動植物籠統的稱呼，把地上長的都叫草，天上飛的都叫鳥，不懂得去單個地叫出一棵草、一只鳥的名字。一方面是不認識，另一方面在意識中或許沒有對所書寫對象的敬重。

有一顆能跟自然交流的心靈，懂得尊重自然，敬畏人之外的生命，才可能聽懂自然，知道一棵草一朵云在說什么，漫天星星在說什么。自然跟我們交流的惟一渠道是心靈。現代人也有心，但是不靈了。小時候，夜晚躺在草垛上，看見身邊的狗在看星星，也跟著看，我從來不認為狗看不懂星星，狗大概也不這樣認為我?？葱切瞧鋵嵲俸唵尾贿^，抬抬頭，就可以看見那些遙遠的星星，你能感到它們一直在注視你，你也在注視著它們。包括地上的一塊石頭，一個土疙瘩，也一直這樣注視著我們。只是我們的心不靈了，感覺不到一個土疙瘩的注視。自然不跟我們交流了，我們也早已失去和自然交流的語言。

鄯善迪坎兒村的人們還在自然中，他們從來就懂得怎么和沙漠荒蕪一起生活，怎樣和僅有的一點水源、一架葡萄還有一棵梭梭樹一起生活，更重要的是他們還懂得怎樣貧窮地生活。

1、文章寫梭梭樹，在行文脈絡、情感表達和思想意蘊上的作用。

2、如何理解“現代人也有心，但是不靈了”？

3、文末寫“懂得怎樣貧窮的生活”，有評論者認為，作者是希望人們安于貧窮的現狀，你對此怎么理解？（200字左右）

五、作文（40分）魯迅曾說：“無盡的遠方，無數的人們，都與我有關?！蹦阏J為這是怎樣的一種關聯？你自己與“無盡的遠方，無數的人們”是以什么方式相關聯？試結合上述問題，以《無盡的遠方，與無數的人們》為題寫一篇作文。要求：

1、取譬適當，杜絕虛假；

2、行文暢達，說理明晰；

3、感情真摯，戒用套話；

4、字數要求700-800字。

參考答案

一、1-5 BCACB 6-10 CBACA

二、提示

1、州郡遇圣節錫宴，率命猥妓數十群舞于庭，作“天下太平”字。作者周密看法體現在“殊為不經（特別不合常規）”上，持否定態度。

2、圍繞 “此事由來久矣”分析，現實生活中不無這樣的例子。

三、參考譯文

古代先王致力于親近百姓，從事于彰明法度。他們的法度彰明了，忠臣就受到鼓勵，刑罰堅決了，奸臣就停止作惡。忠臣受到鼓勵，奸臣停止作惡，因而國土拓展、君主尊貴的，秦國正是這樣。群臣結黨來背離正道營私舞弊，因而國土喪失、君主卑下，山東六國正是這樣?；靵y弱小的衰亡，這是人事的一般規則。安定強盛的稱王天下，這是自古以來的規律。越王勾踐依仗貴重的龜甲所顯示的吉兆同吳國打仗，結果沒有勝利，自己成了俘虜去吳國服賤役；返國后拋棄龜甲，彰明法度親近百姓以求報復吳國，結果吳王夫差被擒住。所以依仗鬼神保佑的就會忽視法治，依仗別國援助的就會危害國家。

四、提示

1、行文線索，情感依附，思想寄托。

2、“自然不跟我們交流了，我們也早已失去和自然交流的語言?！?/p>

3、要從“懂得尊重自然，敬畏人之外的生命”角度考慮。

五、提示

“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關”，出自大師魯迅的《且介亭雜文末集·這也是生活》，2005年“感動中國”頒獎晚會主持人曾經引用過這句話：“魯迅曾說過：‘無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。’對于叢飛來說，那些失學的孩子不都和他有關嗎！他是一位真正的無私者，一位奉獻了金錢、時間乃至健康的博愛者。” 例文：

不知何時，這樣一句話時常被人們掛在嘴邊—— “與我無關”。于是，光天化日之下，有人搶劫行兇，肇事逃逸，你低頭匆匆而過，“與我無關”，明哲保身為好；于是，雪災、地震的捐款中一毛不拔，助學救貧的基金你一分不捐，與我無關嘛！然而，真的如此嗎？ “無窮的遠方，無數的人們，都和我有關?！濒斞赶壬木渲曰仨懚希芭c我無關”？不，你并非生活于真空的瓶子之中，世態冷暖、國家興衰與你息息相關。

“與我無關”不過是懦夫自保的借口，不過是麻木者自我安慰的理由；在道義與責任的拷問下，這些搪塞之辭就如陽光下的積雪，轉瞬即逝，根本立不住腳。

社會就像一個日夜不息、運轉不停的機器，每個人都是其上一顆不可或缺的螺絲釘，如果社會的發展、國家的興衰果真與你無關，那么，你的作用又在哪里？你人生的價值又如何體現？顧炎武曾說：“天下興亡，匹夫有責?！睋碛袊邑熑胃校庞辛饲摹峨x騷》，才有了文天祥的《正氣歌》，才有了梅蘭芳的蓄胡罷演，才有了劉和珍的為民請愿??愛國主義是永恒不變的主題，國家責任感是責任意識的最高境界。

或許你又會說，我對于社會不過是一粒沙，微不足道，不過是一滴水，平凡無奇。國計民生的大事，我的努力不過九牛一毛，雪災、地震的大難，我的付出也不過杯水車薪，無力回天。然而，朋友，積土成山，積水成淵，再大的困難除以十三億也會變得可以承擔，再小的奉獻乘以十三億也會變得重如泰山。你的一小步，對于社會就是一個飛躍，為什么不把自己納入社會這架機器，發揮自己的作用呢？或許我們很難名垂青史，流芳百世，但我們可以坦然地告訴子孫，我為國家的發展、社會的進步作了應有的貢獻，我無愧于心。

無窮的遠方，無數的人們，都與我有關，從中我們看到了強烈的責任感，一種以天下興衰、民間疾苦為已任的精神，也正是這種精神，讓魯迅先生登上了二十世紀的巔峰，祓除苦痛，醫治創傷。當他身披“民族魂”的大旗遠去時，華夏的青史上也早已刻下了他的功勛。

朋友，放棄那看似充分正當，實則軟弱無力的借口吧，那只是掩耳盜鈴的自我安慰；重拾那被人忘卻但日益重要的社會責任感吧，這才是中華民族再次崛起的階梯。

在他人遭受欺侮時，請出手相援；在他人深陷苦痛時，請以愛呵護；當國泰民安時，我們才能自豪地宣布，這與我相關。

2008北京大學自主招生語文

試題及答案

一、寫出一個四字短語，要求：偏旁相同。

二、用十個字寫一句語義明確的話，要求：聲母都是卷舌音，即zh,ch,sh,ri.三、用文言寫一段話，字數50以內。要求：至少出現三個“之”，每個之的意思用法都不相同。

四、默寫一首五言律詩。再在每句適當的地方添加兩個字，使之成為一首七言絕句。意境不必相同。

五、某官員貪污腐敗被人檢舉，在單位的職工大會上作了檢討。請你模擬想象該官員的心理與口氣，寫一份檢討書。要求：檢討看似深刻，實際上毫無悔改之心，堆砌詞藻，敷衍了事。字數600-700。

參考答案：

1、江河湖海 波濤洶涌 洶涌澎湃 魑魅魍魎 琴瑟琵琶

2、這是成人日，仍屬正常處。（怎么說怎么別扭）

3、（1）本日，百數人齊聚京師之考場，為大學之自主招生，全國矚目之。有人捧卷，久之，嘆息擱筆。（就地取材。第一個“之”是“的”。第二個是“的”。第三個是代詞。第四個是音節助詞。）

（2）翌日，各路英雄好漢齊聚長春大學之綜合樓，摩拳擦掌，躍躍欲試。忽聞一兄臺曰：科舉考試，聽之任之，如是而已。嗚呼，真英雄耳！

4、春曉

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

悠悠春眠不覺曉，時時處處聞啼鳥。漫漫夜來風雨聲，家家花落知多少。

5、這個題有點怪，好像不教人學好。為什么要讓學生寫這種假惺惺的文章？

人活著是為了生活快樂幸福，我卻把生活當成了戰場。我的生活主旋律是不滿足也不幸福，因為貪婪占有的心是永遠滿足不了的，永遠體驗不到真正的幸福，永遠在苦苦地追求更大的權力、更高的地位、更多的金錢，在惡性循環中耗盡生命之能。

回想我沒有出事前，常常感到疲憊不堪，暴躁易怒，匆忙急躁，活得很累。一年來我反復思考這個問題，尋找原因。如今我感到，最根本的一點，是因為把自己看得太重要了，把權力、地位、金錢看得太重要了。總以為自己比別人強，總想得到更多人的尊重羨慕，總想得到更大的名聲；總怕自己的自尊和面子受到傷害；總想得到更大的權力、更高的地位、更多的財富。按常理，追求這些很正常，但我太過分了、扭曲了、變態了。一個目標剛實現，立刻又有了新的目標，馬不停蹄，費盡心機，精疲力盡、暴躁易怒。

我現在感到，追求事業首先不應有貪婪占有思想，應當客觀根據自身的條件、能力，以平和的心態做事，要把做事本身作為目的，把過程作為目的。

在這種拜金主義思想的支配和影響下，金錢左右了我的價值取向、思想行為，使我失去了寶貴的自由。現在我知道，與自由相比，金錢一文不值。這種動機與結果的關系，細想讓人感到真是莫大的諷刺。每個人都希望擁有幸福，但拜金主義不會給人帶來幸福，只能使人走向貪婪。貪婪的人永遠不滿足，因此，可能搶占、囤積了許多財物，但精神永遠是空虛不幸福的。我曾以為可以通過追求權力、地位、財富使自己獲得幸福，沒想到成了沒有自由的最不幸福的人。

2009年北大自主招生考試語文

試題及參考答案

一、生活中有很多對成語的曲解現象，如“度日如年”就是指日子過得很好，每天都像過年一樣；“語重心長”就是指別人說的話重了，心中很長時間不愉快。請你也寫兩個類似的成語曲解，諷刺這種現象。

二、從語法角度分析下列病句錯在何處

1、我們都有一個家，名字叫中國。

2、素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡。

三、對聯

博雅塔前人博雅

（注：博雅塔是北大校園內一處景物）博雅塔，前人博雅 博雅塔前，人博雅

四、給下列文言文加上標點，并翻譯全文 書杜襲喻繁欽語后① 〔清〕林 紓

吳人之婦有綺其衣者②衣數十襲③屆時而易之而特居于盜鄉盜涎④而婦弗覺猶日炫其華繡于叢莽⑤之下盜遂殺而取之盜不足論而吾甚怪此婦知綺其衣而不知所以置其身夫使托身于薦紳⑥之家健者門焉嚴扃深居盜烏得取唯其瀕⑦盜居而復炫其裝此其所以死耳天下有才之士不猶吳婦之綺其衣乎托非其人則與盜鄰盜貪利而耆殺故炫能于亂邦匪有全者杜襲喻繁欽曰子若見⑧能不已非吾徒也欽卒用其言以免于劉表⑨之禍嗚呼襲可謂善藏矣欽亦可謂善聽矣不爾吾未見其不為吳婦也。

注釋：①杜襲：字子緒，漢末戰亂時曾投奔荊州牧劉表，認為劉表不值得輔佐，離去。后仕魏，官至大中大夫。繁欽：字休伯，以文章才辯得名，和杜襲同依附劉表。②綺：有花紋的絲織品。此作動詞，使美麗。③襲：一套衣服。④涎：唾液。比喻垂涎般貪婪。⑤叢莽：草木叢雜之地。此指盜賊出沒之地。⑥薦紳：同“縉紳”，高級官員的裝束，代指官宦。⑦瀕：靠近。⑧見：通“現”。⑨劉表：字景升，東漢遠支皇族。漢末軍閥混戰時任荊州牧，后病死，其子劉琮降于曹操。

五、閱讀《求乞者》（選自魯迅《野草》），回答問題 求乞者

我順著剝落的高墻走路，踏著松的灰土。另外有幾個人，各自走路。微風起來，露在墻頭的高樹的枝條帶著還未干枯的葉子在我頭上搖動。微風起來，四面都是灰土。

一個孩子向我求乞，也穿著夾衣，也不見得悲戚，近于兒戲；我煩膩他這追著哀呼。我走路。另外有幾個人各自走路。微風起來，四面都是灰土。

一個孩子向我求乞，也穿著夾衣，也不見得悲戚，但是啞的，攤開手，裝著手勢。我就憎惡他這手勢。而且，他或者并不啞，這不過是一種求乞的法子。我不布施，我無布施心，我但居布施者之上，給與煩膩，疑心，憎惡。

我順著倒敗的泥墻走路，斷磚疊在墻缺口，墻里面沒有什么。微風起來，送秋寒穿透我的夾衣；四面都是灰土。我想著我將用什么方法求乞：發聲，用怎樣聲調？裝啞，用怎樣手勢？?? 另外有幾個人各自走路。

我將得不到布施，得不到布施心；我將得到自居于布施之上者的煩膩，疑心，憎惡。我將用無所為和沉默求乞！?? 我至少將得到虛無。

微風起來，四面都是灰土。另外有幾個人各自走路。灰土，灰土，?? ?? 灰土??

一九二四年九月二十四日

1、“高墻”、“灰土”、“另外有幾個人，各自走路”分別象征什么？體現了魯迅怎樣的生活經歷？

2、“布施”有何含義？“布施”與“求乞”體現了人與人的什么關系？

3、魯迅為何不愿做個“受施者”與“布施者”？這體現了他怎樣的世界觀與思想命題?

4、請簡要分析本文的藝術特色。

六、作文

有腐敗分子認為：腐敗，是一種人人難免的“普遍本性”，它有助于刺激消費、增進感情，有利于經濟增長，無害于和諧社會。

請你寫一篇800字的文章，駁斥“腐敗無害論”觀點，要求至少有5處正確引用古詩文。

參考答案

一、首當其沖：首先沖在前面。

一表人才：戴一塊名表，才是成功的人才。濫竽充數：用腐爛的魚來應付充數。君子好逑：正人君子都喜歡足球。

大器晚成，意指巨大的器材要安排在后面去完成 無所不談，沒有住所就不和你談戀愛

知書達禮，既懂得書本知識又會送禮的人才是人才 引申：最遙遠的地方——天涯海角 最荒涼的地方——不毛之地最懸殊的區別——天壤之別最反常的氣候——晴天霹靂最昂貴的稿費——一字千斤 最絕望的前途——山窮水盡 最難做的飯——無米之炊最高的巨人——頂天立地最短的季節——一日三秋最長的腿——一步登天 最有分量的話－一毛不拔 最無作為的人－一事無成 最快的流水－一瀉千里最大的巴掌－一手遮天最寬的視野－一覽無余最大的利潤－一本萬利

二、1、我們都有一個家，它的名字叫中國。

2、在素胚上勾勒出的青花，筆鋒由濃轉淡。

三、未名湖畔曲未名 清涼峰后身清涼 清廉匾下官清廉