第一篇：活雷鋒

我們身邊的活雷鋒

一（3）班

胡亦聰

一天，一位阿姨進了一批貨物，是一批水果，阿姨在泥濘的路上吃力地拉車前進。我們班胡亦聰小朋友目不轉睛地看著她。阿姨猶如一頭老黃牛，肩挎拉繩，手抓車把，彎著腰費力地挪動腳步前行。臉漲得通紅，汗水直往下流。胡亦聰看在眼里，痛在心里，仿佛無數根鋼針刺扎他的心。說時遲，那時快，他一個箭步沖到車后。使出全身力氣，雙手推向車身，不停地跟著向前走。阿姨忽然覺得車輕了許多。轉身往后看，原來是位小朋友在 出手相助。就這樣，阿姨在前面拉，小朋友在后面推。兩人攜手，經過二十多分鐘，終于到了阿姨的水果店。

稍稍歇了一會，阿姨下水果。胡亦聰也跟著忙了起來。阿姨萬分感激地說：“你幫我推車，助了一臂之力，是我們身邊的活雷鋒，你是多好的孩子呀！”胡亦聰卻不好意思地說：“沒出多大力，別這樣夸。”

第二篇：活雷鋒

活雷鋒我想對你說

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一片土地？如果你是一線陽光，你

是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生

命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗

位?”

——題記三月的天空格外清朗，三月的陽光格外明媚，三月的風兒格外

柔和。破土而出的新嫩，含苞待放的花蕊，緩緩流淌的河流，風暖燕

呢喃的人間三月，無處不讓人感受到生命的力量。這是大自然對人類的恩賜。

從1963年開始，每年的3月5日被定為雷鋒紀念日。雖然雷鋒

已死，但現實生活中還有無數的活雷鋒存在。正是因為這些無數的活

雷鋒，才得以讓更多的人們享受今天的陽春三月。

暫且不說太遠，從汶川地震到玉樹地震，涌現了多少志愿者，他們不怕環境惡劣，不怕困累，可以側夜未眠，雙手磨出血，就為給

災區人民搭建一個可以遮風擋雨的住所。

一群優秀大學生，每到暑假就自費到西藏，甘肅，貴州等偏遠

地區支教，他們不是為了旅游，也不是為了打發時間，而是為那些渴

望知識的孩子們帶去知識。他們很多人從小到大沒到過那樣艱苦的環

境，本可以回到自己家和家人享受天倫之樂，但為了孩子們，為了讓

更多的人和他們一樣以后過上幸福的生活，他們堅持了下來。他們用

不多的錢為孩子們買學習用品，帶去孩子們沒見過的玩具。他們在盡

自己微薄的力量幫助需要幫助的人。

或許這群大學生沒有感動太多的人，不被多少人耳聞。近幾年出現過多少感動中國的人物，有人民教師，醫生，政府工作者，記者，以烤羊肉串為生計的人，甚至很多下崗工人，農民······各行各業的人們，他們在世界的各個角落播下了愛的種子，給更多人帶去溫暖，帶去希望，讓這個社會更加和諧。

“如果發出一點光，放出一點熱，能夠換來孩子幸福的笑臉，換來他人生命之花的綻放，換來人與人之間的溫暖和諧。這樣的人生，我無怨無悔！”“只要有益于黨和人民的事，我就要天天做，每做好一件事，都有一股幸福感涌上心頭！”，這是遼寧省鞍山市一名普通的礦工郭明義所說的話語，他是這么說的，誠然，他也是這么做的。他三十年如一日，把奉獻社會作為生命價值的體現，把踐行黨的為人民服務的根本宗旨作為自己的神圣責任，時時處處發揮先鋒模范作用。他每天都提早兩個小時上班，累計獻工1500多小時，工人都稱他為“活雷鋒”“愛心使者”。他20年獻血6萬毫升，是自身血量的10倍多。1994年以來，他為希望工程，身邊的人，災區群眾捐款12萬元，先后資助了180多名特困生，而自己的家中幾乎一貧如洗。他堅持不懈的弘揚雷鋒精神，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績，是人民群眾心目中的“雷鋒傳人”。“每做一件好事，就有一股幸福感涌上心頭。”這種幸福感或許就是支撐郭明義三十年如一日做好事的精神支柱。

活雷鋒們，我想對你，對你們說：不管你是那群不知名的大學生

還是感動了眾多人的郭明義，你們都具有相同的名字“活雷鋒”。你們用自己的方式對需要幫助的人伸出那雙溫熱的雙手，并將這暖氣無限地傳遞，驅走酷寒，迎來溫暖的人間三月。是你們將雷鋒精神一代一代傳遞，是你們讓這個社會更加和諧，是你們給更多的人帶去希望，在這風暖燕呢喃的人間三月，當代活雷鋒的春風吹遍祖國大地上的每一個角落，感染著一代又一代在平凡生活中追求幸福的人，一直以能作為一名人名教師而驕傲的我，在這里對你們深深地表示敬意。

第三篇：活雷鋒

活

雷

鋒

雷鋒叔叔雖然去世了，但是他永遠活在我們心中，他樂于助人的精神還在，就在這座城市里有一位這樣的雷鋒——清潔工阿姨。

有一天晚上，我睡不著，就出來涼風，隨便買了一根冰棍。一邊走，一邊吃。就隨便把包裝袋扔了。前面有個人，我看不清楚，因為天太暗，那個人越走越近，原來是一位清潔工阿姨。她對我說：“小朋友，你不要亂扔垃圾，這個城市是我們共同的家，你亂扔垃圾就等于把垃圾扔在家里。”清潔工說完了。我說：“管你什么事？”說著我就走了。走著走著，想到平時老師的諄諄教導，要保護環境，不要隨便亂扔垃圾，我立馬掉轉頭去，撿起垃圾袋，扔進了垃圾箱。我望著清潔工說：“對不起”。清潔工阿姨說：“沒關系，知錯就改就是好孩子。”我和清潔工阿姨一邊撿垃圾，一邊講笑話，可開心了。我們走了一段路程。我就回家睡覺了。

早上，我早早地起了床，心里一直惦記著那位清潔工阿姨。我就拿著垃圾桶到外面撿垃圾，一下樓就看到清潔工阿姨正在掃地，我馬上幫她掃地，幫她倒垃圾，我們合作得非常愉快。

還有一次，我和媽媽一起去公園里玩。媽媽買了吃的，準備把包裝袋扔掉。我叫住了媽媽，我對媽媽說：“媽媽，您不要亂扔垃圾，我們要保護環境，我們看看路邊的清潔工，他們不管是烈日當頭，還是寒風凜冽，總是默默無聞地奉獻著自己的一切。”媽媽聽了以后再也不扔垃圾了。

清潔工雖然是一個不起眼的職業，但我們要像清潔工一樣保衛祖國的藍天，保衛著我們的家園，讓我們的生活變得更美好。

第四篇：活雷鋒兄弟

活雷鋒兄弟

雷鋒真的離我們而去了嗎？答案顯然是否定的。雷鋒的形體已化為塵土感染了整個大地，同時他的無私奉獻精神也傳遞也傳遞給了中華兒女，使之一代又一代的繼承下去，是中華之美德生生不息。

每個人都是理性人，都在自身利益的驅使下完成分內之事，根本不去理會他人處地。也許這是作為正常人類的一個特點，形勢卻發生了微妙的變化，生活中有許多人在扮演者雷鋒的角色，例如這樣一對孿生兄弟。

家住蚌埠市懷遠縣的一個經濟貧窮的小鎮有兩個先進青年，他們是孿生兄弟，老大叫灑哥，老小叫阿祥。灑哥在外面做了點生意，手頭的錢比較富足；阿祥的生活雖然不很富裕，但卻是很懂得生活的一個人。他們兄弟倆有著共同的信念，那就是讓這個鎮里的人過上好日子，對于熱心的灑哥他就是組織鎮里人為家鄉干些實事，例如鋪路修橋及各項建設；而對于阿祥，他投身于教育事業中，是家庭困難的孩子有書讀學知識。

這是一個寒冷的冬天，寒風刮得很大，灑哥獨自一人為公共事業而奔波。當他看到池塘里的垃圾尤為苦悶，為何這里的污染如此嚴重，經過灑哥的深入調查得知這些垃圾主要來自生活品，同時落后的廠房和小企業排除的污水加重了污染程度，環境保護的職能部門和監管責任在此鎮的缺失，是池塘污染日趨嚴重的另一原因。于是灑哥就通過實際行動來改善這一切。灑哥決定將這些垃圾拖到垃圾處理廠，于是他身先士卒，拿起鐵鍬，卷起衣袖，步入塘中，大刀闊斧的干起來。此時此日的這里既臭又冷，灑哥面迎寒風卻揮汗如雨，鼻嗅污氣卻如干似渴，灑哥的身影依然如此毅然偉岸，眾人看到灑哥此舉，不禁慚愧無比，于是都加入了清理垃圾的行列中，不到數日這里就變的像從前一樣清爽了，此后沒有人再向池塘里扔垃圾排污水了。像這樣灑哥無私奉獻的例子數不勝數。相比于灑哥，他的弟弟阿祥更偏向于一個文化青年，在鎮里從事低學費支教活動，主要教一些低年級的學生。可盡管如此，阿祥卻沒有絲毫的懈怠，對從教工作認真負責，甚至對一些學的不好或是學習上有困難的學生阿祥更是特別對待，百忙之余總是要抽出一些時間，到這些學生的家里做免費的家教以提高他們的成績和增強他們對學習的信心。在阿祥的學生里，有些家庭比較困難，阿祥就直接免去其學費，甚至時不時給他們一些學習和生活的補助。鎮里的人無不對阿祥無比感激與感動。

灑哥和阿祥這對孿生兄弟在鎮里熱心助人、無私奉獻，卻不愿為外人所知，高調做事，低調做人就是他們的準則吧。像這樣的愿作沉默的人名群眾的螺絲釘又有幾個人呢？ 灑哥和阿祥是一對真真正正的活雷鋒兄弟，他們的事跡將永久的刻錄在鎮里人的心中，刻在所有人的心中，他們的精神將永垂不朽，永恒的流傳下去！

金融六班：韓瑞學號：20112652

第五篇：活雷鋒作文

“活雷鋒”

“我們要做雷鋒式的好少年------”每當唱起這首歌，我總是會想起那件事。

那天，老天爺似乎要跟我作對，把本來好好的天氣便成了烏云密布的雨天，我恰好沒帶傘。放學了，我等待著，希望爺爺來接我。果然不出我所料，一個熟悉的身影慢慢向我走來。“小惠，來，傘給你。”爺爺一邊用方言對我說，一邊把傘遞給我。我興奮地撐開花傘，跟著爺爺向前走。

不知什么時候，爺爺的傘下出現了兩個“小豆豆”，她們背著小書包，雙手抱著頭，只往傘中央擠。爺爺見了，露出了笑臉，用不標準的普通話對她們說：“來，孩子，往中間靠些。”說著，爺爺把手搭在她們肩上，自己往旁邊移了一點。這時，出了校門，爺爺彎下腰問她們：“孩子，你們是自己回去還是有人來接呀？”“老爺爺，我們自己回去！”她們用稚嫩的聲音異口同聲的回答了。爺爺便“哦”了一聲，又問她們：“孩子，你們家遠不遠，在哪兒？”老爺爺，我們家不遠，就在------”爺爺聽了她們的話，又往旁邊挪了點，陪著她們向前走。

雨越下越大，豆大的雨珠“啪啪’地打在爺爺的衣服上，在路上，我看到了一層層薄煙。我看著爺爺那被大濕的衣服，心中也像這寒冷的天氣一樣，冰涼涼的。

我隨爺爺拐進了一個小巷，兩個“小豆豆”掙脫開爺爺的手，跑進一座大棚里，一會兒，從另一頭跑了出來，抱著頭鉆進了一座房子里。爺爺見了，呵呵地笑了：“這兩個------”

在回家的路上，我仿佛覺得爺爺是那么高大------

爺爺做的這一件事雖然小，但它不正像雷鋒在風雨中，背小同學過橋的事嗎？爺爺不正像一個活雷鋒嗎？