第一篇：四年級閱讀題

六）迎春花

傳說很久很久以前，花神召集百花，商議誰在什么季節開放。

當冰雪還未融化，北風還在呼呼地吹著，一切都還在寒冷的睡夢中時，誰踏著刺骨的冰雪到人間去，向人們預告春天呢？

玫瑰、牡丹、荷花、芍藥??都默不作聲。

沉默中 一個小姑娘毅然站出來 輕聲說道 讓我去 好嗎 她的目光是（真誠 忠誠）的

花神吃驚地看了看這個嬌弱而（勇敢勇猛）的小姑娘，她是那么天真，又是那么自信。她穿著鵝黃色的裙子，像一個從沒見過生人的姑娘似的，非常害羞。

花神微笑著點了點頭，說：“去吧！只有你，才屬于春天！”她送給小姑娘一個美麗的名字——“迎春”。

迎春花只稍稍地（打扮 裝飾）了一下，在發辮上插上一朵金黃色的、散發著淡淡清香的小花，便告別眾姐妹，只身來到人間。

啊，迎春花！迎春花！

她來到我們身邊時大地還被厚厚的冰雪覆蓋著，春天還在遠處的路上，孩子們還在做著對雪人的夢呢！可是，迎春花是春天和大地的女兒。她來了，一切漸漸地都變得溫暖起來，一切都變得濕潤起來。小河悄悄地解凍了，雪花在天空中化為細雨，泥土變得（松軟柔軟）了??

1、文中的括號內詞語選擇正確的一組是：（）（A）真誠、勇猛、裝飾、松軟（B）忠誠、勇敢、裝飾、柔軟（C）真誠、勇敢、打扮、松軟（D）真誠、勇敢、打扮、柔軟

2、短文第四自然段中添加的標點正確的一組是：（）（A）。“ ﹗ ？ ”。（B）。︰ “，？。”（C）。“，？。”（D），︰ “ ﹗ ？ ”。

3、讀了這個故事，你一定也很喜歡迎春花，你的理由是（）（A）我喜歡迎春花，是因為她穿著鵝黃色的裙子，很漂亮。（B）我喜歡迎春花，是因為她很勇敢，不怕寒冷。（C）我喜歡迎春花，是因為她很天真可愛，不愛打扮。（D）我喜歡迎春花，是因為她很樸實、堅強、無私奉獻。

（七）春天到了，大地復蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機，我十分喜愛這生機勃勃的春天，尤其愛春天里那（）的小草。

我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！

一陣風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。

你別看小草這樣柔弱，可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過后，突如其來地下了一場大雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。呀小草好像被折磨得奄奄一息了 有的歪歪斜斜 有的身子貼地 但我相信 它們是不會在暴風雨下屈服的 果然 小草又慢慢挺直了腰 盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠 它們好像在驕傲地說 你看 我們是多么頑強啊

小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么挺拔，可是它的生命力是多么頑強！人們說“疾風知勁草”，小草是當之無愧的。

1、第一自然段中的括號里應填

A、綠油油 B、油亮亮 C、嬌滴滴

2、第三自然段依次運用了（）手法來寫的。A、比喻 B、擬人 C、聯想 A、擬人 B、比喻 C、聯想

3、最后一段空白處的標點應是（）

A、！。。，，：“，！” B、，！，，！，，：“，！” C、！。，。。！：“，！”

（八）我的老師

四年級的一天，我們學習新課《西門豹》。一開始，我還津津有味地聽著，等分析課文時，我煩了，于是掏出筆畫起插圖中的西門豹來。正畫得起勁，忽然伸來一只手，我心里一驚，抬頭一看，楊老師正站在我身邊。她抽起我畫的圖，夾在書里，繼續上課。

下課了，楊老師讓我上辦公室。我忐忑不安地跟了進去。這時，她拿出我畫的那幅畫，遞給我說：“畫得不錯，以后多練習，會有發展的。”我原以為楊老師會批評我不務正業呢！可是，她卻語重心長地開導我：“要好好學習，只要多學一些基礎知識，將來才能在美術事業上做出成就。”（）她一句也沒提上課發生的事情，但是我決心痛改前非。

從那以后，我上課就努力控制自己。因為我喜歡楊老師，所以也喜歡語文課。1.“痛改前非”中“痛”的意思是（）

A疼 B徹底地 C悲傷 D 盡情地 2.“津津有味地”不可以與下列詞搭配（）A 聽 B 吃 C 談論 D 笑

3.文中不能反映“我”的心情的詞是（）

A 煩了 B心里一驚 C 語重心長 D忐忑不安 4.第二自然段的段意是（）A楊老師讓我上辦公室。我忐忑不安地跟了進去。B我原以為楊老師會批評我不務正業呢。

C楊老師語重心長地開導“我”，“我”決心痛改前非。D楊老師認為我很有美術天分。

5.第二自然段的括號里應填（）A雖然 B 居然 C 竟然 D 仍然 6.這篇短文表現的是（）A 我上課不聽講。B楊老師循循善誘，是位好老師。C 我喜歡語文課。D 我特別喜歡畫畫。

7、下面幾個詞語中，不是成語的是（）A津津有味 B痛改前非 C心里一驚 D忐忑不安 四年級閱讀練習題

一、閱讀《耐磨的人生》后回答問題。耐磨的人生

我的一個朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小書屋去選書。我本來打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的。可是，臨行前我還是毅然換了一件長袖衫——我忘不掉兩年前他在酷暑時節穿一件長袖衫對我說“我今生再也無福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點朋友的哀傷和痛楚。當我出現在那間小書屋時，朋友熱情地迎上來與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對方的衣衫大笑起來——因為，朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現在不同了??不瞞你說，剛出事的那陣子，我認為我活不下去了，我說什么也接受不了沒有右手的殘酷現實。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便??我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來發泄。后來，我就勸自己：別想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁達，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說：“口中無礙，咀嚼愈健”；一個叫達克頓的外國人，曾以為除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時候，卻真的雙目失明了。這時候，他說：“噢，原來失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續活著。”慢慢地，我平靜下來。我開始穿著短袖汗衫出門，坦然地面對人們異樣的目光。我終于明白，我其實有一條韌性十足的命，它遠比我想象中的那條命耐磨得多??

那一天，我倒空了自己的錢袋。我跟自己說：多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。

1、給下列的詞語寫上近義詞。笨拙（）不幸（）

2、這篇短文主要寫了一件什么事？

3、“朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心”一句話中的“良苦用心”指的是什么？請聯系上下文回答。

4、當你看到這篇短文的題目的時候，你想提出什么問題？請你讀完文章后自己回答。

提出問題：

回答：

5、面對人生的坎坷，“我”的朋友對人生的態度有什么變化呢？想一想是什么原因使他發生了這樣的變化？

6、讀了短文，你一定會有許多感觸吧，請用幾句話把你的感悟寫下來，你一定行！

二、閱讀《做事講究效率的爸爸》后回答問題。做事講究效率的爸爸

我的爸爸是一個會抓緊時間，做事講究效率的人。

元旦那天早上，爸爸帶我去買菜。走到十字路口的時候，爸爸忽然對我說：“咱們先到電影院去看看有沒有好電影的票吧！”我雖然疑惑不解，但還是跟著他向電影院走去。路上□爸爸向我解釋道：“現在剛早上8點，電影院買票的人還不多，咱們就趁這個時候去。要是等買完菜再去，買票的人多了，提著菜又不方便，工作效率不就低了嗎？”我這才恍然大悟，爸爸又用這個實例給我講了“運籌學”，告訴我剛才我講的那些就是生活中的運籌學。這樣，我又接觸了一門科學，并對它有了初步認識。來到菜市場，爸爸排到了買雞的行列中。他見我沒事干，就叫我到別的柜臺轉轉，看看哪個柜臺人多，哪個柜臺人少。

我在菜市場里東瞅瞅，西看看。當看到顧客們一張張的笑臉和售貨員一個個忙碌的樣子時，我忽然意識到了什么；爸爸讓我到各柜臺轉轉，不也是運籌學嗎？一來讓我看看節日的氣氛，為我增加寫作素材；二來讓我看看各柜臺的售貨情況，回去告訴他，他好決定再買點什么。嘿，爸爸的運籌學用得真妙！

我轉回來，把自己的想法和見到的情況仔仔細細告訴了爸爸。他見我把學到的知識掌握了，滿意地笑了。

平日，爸爸下班一回家就開始做飯。他在廚房里來回忙碌著，一會剁肉，一會煮飯，一會炒菜，廚房里傳出連續不斷的“劈劈啪啪”的聲音。不到一個小時飯就做好了。每天晚上，我們都是7點鐘準時開飯。我問爸爸：“咱們干嘛非7點鐘開飯不可呢？”爸爸回答說：“咱們7點開飯，就能邊吃邊看新聞聯播，新聞聯播完了，咱們也差不多吃完了。要是吃早了，看新聞時就空著手，什么也干不成；吃晚了，又耽誤你們學習。”

吃完飯，爸爸關了電視，坐在寫字臺旁邊進行緊張的翻譯工作。在他的帶動下，我和弟弟也拿起書本，開始復習。時間一長，我們也養成了抓緊時間的好習慣。

爸爸工作講效率是遠近聞名的。到我家做客的李阿姨對媽媽說：“到你們家就見老黃里里外外地忙，恨不能一天跑200里，真講效率，真出活！” 1．文中的主要人物是__________________ 2．按意思寫出文中的詞語。

（1）心里不明白，不理解；困惑。（）（2）形容忽然醒悟，一下子明白過來了。（）（3）一個接一個，不間斷。（）

3．把文章中概括敘述爸爸講究效率的句子用“——”畫出來。4．讀了這篇文章對你有什么啟發？

三、閱讀短文，回答問題。疏 通

清晨，小街上異常忙碌，人來車往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動緩慢了，漸漸停止了。“喂！快走啊！”一個大漢猛按車鈴，厲聲高喊，“急死人了！”一個姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。“唉！小街太窄了！“一個中年人長嘆了一聲。有幾個干脆調轉車頭，繞道而走。人越聚越多。這時，人群中走出一個老大爺，頭發班白，神情安詳，嗓音烘亮：“一清早就吵架，不怕一天不須當？快走吧！”他和顏悅色地勸開了廝纏在一起的兩個小伙子，站在小街當中高聲喊道：“東去的，右邊走！前邊的，別亭住！快走！”

人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢道無阻。街上，又響起了小溪的歡歌。

1、文中第二自然段有幾個錯字，請在錯字下面畫“ — ”，并將正確的字寫在括號里（）

2、給每個自然段加小標題。

① ② ③

3、本文敘述小街堵塞的句子，請用“ ”畫下來。

4、文章標題（疏通）的含義是（）

5、文章將（）比作小溪，結尾寫“街上，又響起了小溪的歡歌”，比喻（）。

四、閱讀短文，按要求作答。畫里少了什么

星期二，三年級一班上美術課，教美術的文老師帶來了一張大白紙，宣布這節課全班集體繪畫，繪畫的題目是《海洋世界》。

美術課是大家最愛上的課，班上有幾位小畫家，他們畫的畫還得過少年繪畫比賽獎呢。椅子搬到一旁，白紙在并起的桌上鋪開，老師一說開始，同學們立刻圍上前去，爭先恐后地動起筆來。

半小時后，畫完成了。

這是一幅奇怪的畫。長長的畫卷上畫滿了大魚，除了大魚什么都沒有。

“這是海洋世界嗎？”文老師向大家提出了問題。“不!”有同學回答。“海洋世界有什么？”“有珊瑚！”“有水草！”“小蝦米，小魚！”“還有海島呢。”

同學們一個接一個回答。

“那我們這幅畫為什么只有大魚呢？”

教師里安靜下來，同學們在認真思考文老師提出的問題，接著爭先恐后地發言，熱烈地討論起來。

在海洋世界里，大魚是很重要的，也很顯眼，同學們都愿意畫大魚，畫海洋世界里最重要的生物，這沒有錯。可是，海洋世界并不是只有大魚，海洋生物是豐富多彩的。全班同學要聯合畫好《海洋世界》，就要分工合作，有畫大魚的，也有畫小魚的，有畫珊瑚的，也有畫水草的。如果每個人都只是想畫大魚，畫出來的就只是一群大魚，而不是海洋世界。

一場討論后，同學們明白了其中的道理。他們用剩余的時間，畫了一幅真正的《海洋世界》。

1、同學們第二次畫的 《海洋世界》，畫面上有哪些內容？

2、概括主要內容。

3、讀了短文，你明白了什么道理？

4、給短文換個題目，寫在下面的橫線上：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、短文哪些內容寫得具體？為什么這樣寫？

第二篇：四年級習作題

A組

1、作文題目：感謝

提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝？[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情。

2.作文題目：我惹了禍

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓？

3.作文題目：我戰勝了_________

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。

[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。

B組

1．作文題目：__________有趣

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動”或某個人等；[2]重點要寫出“趣”。

2．作文題目：___________真好

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。

3．作文題目：我喜歡吃____________

提示：[1] 把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

C組

1．作文題目：我的雙休日

提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎？為什么？你不愉快？為什么？[2]寫出自己真實的感情和想法。

2．作文題目：________真開心

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

3．題目：文明在我的身邊

提示：寫一件發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。

1：你的爸爸媽媽一定說過許多幫助你，關心你的話，哪句話給你留下的印象最深，請你用“永遠忘不了的一句話”為題，寫一篇作文，要求寫出你的真情實感，300字左右。

2：同學們，在你的校園里一定有很多美麗的自然景觀，你觀察過哪些美麗的景色，選擇一處寫下來，語句要通順，題目自定，300字左右。

3：題目《放學以后》，要求寫一件最近在校內或校外，要把這件事的經過寫完整，寫具體，300字左右。

4：題目《快樂的＿＿＿＿》為題寫一篇300字左右的作文。要求①將題目補充完整；②所寫內容要完整，重點要突出，體現“快樂”二字。

5：請根據下列詞語展開豐富想象，編一個兔子救小松鼠的故事，小動物的名字

自己起，題目自己定，300字以上。（長圍巾、雨傘、小袋鼠、兔子、枯井）

6：題目《一件有趣的事》《我的小伙伴》，要求①任選一個題目寫下來；②內容具體，語句通順；③300字左右。

7：同學們，在你的成長道路上，一定得到過許多人的關心和幫助，比如精心呵護你的父母、教你我筆寫字學習知識的老師、給你幫助和安慰的同學??認真想一想那些讓你感動的事，請你以“謝謝你，＿＿＿＿”為題寫一篇300字左右的文章

8：在你成長的路上，你一定有過難忘的經歷，有讓你煩惱的，有讓你開心的，有讓你后悔的，有讓你受益匪淺的??你愿意和知心姐姐分享么？請選擇其中的一件事，用書信的形式告訴知心姐姐，要注意把事情的經過寫具體，字數在300字以上。

9：這個學期，你參加了學校組織的哪些活動？請你好好想一想，從中選擇你認為最有趣的一次活動，按一定的順序把活動的過程寫具體，注意語句要通順，書寫要端正，300字左右。

10：題目《那一次，我真的哭了》，要求寫一件自己記憶深刻的是，交代清楚事情的經過。350字左右。

11：以《我喜歡的一個人》為題寫一篇作文，要求，1，選用一件具體的事情來寫你喜歡的那個人；2，要把事情的經過寫清楚，寫具體；3，語句要通順、連貫；4，字跡要工整，卷面要整潔，350字左右。

話題作文：

快樂與煩惱永遠是兩個不離不棄的靈魂，它們互相照耀。幾乎所有的人都不希望煩惱留在身邊，他們只要快樂，以為沒有煩惱，快樂就會永遠伴隨在身邊。也有的人覺得世間并沒有快樂，命運時時都在捉弄他們，腦中充斥的煩惱讓他們不能去想象快樂的模樣。只有快樂和煩惱同在，才能有一個無悔的成長經歷。成長中的快樂，你錯過了嗎？

習作要求：1.請以“李明”的名義寫一封信給兒時的伙伴“張涵”，跟他講講最近發生在自己身上的事情，挑選一件兩件事，分享快樂或者分擔煩惱。

2.詳略得當，題目《給張涵的信》，可以自己添加小標題。

3.注意書信格式，日期寫今天，字數380字左右。

第三篇：四年級閱讀題

四年級閱讀題精選（三）

1、一盞小油燈

在我家新做的寫字臺上，放著一盞擦亮了的小油燈，它與漂亮的臺燈比起來，極不相稱。一次，媽媽要把它拿掉，我急忙阻攔：“媽媽，不要拿掉，放在這兒有它的用處呢！“我把小油燈重新擦了一遍，放回原處。//

提起這盞小油燈，還得從頭說起。

我剛上小學時，住在鄉下奶奶家。那時家里沒有電燈，只有一盞爺爺親手做的小煤油燈。小油燈制作非常簡單：燈身是一個小玻璃瓶，燈芯是用粗糙的紙捻成的。夜幕降臨，小油燈亮了，發出溫暖昏黃的光。奶奶（代

帶

戴）著老花鏡坐在油燈前縫補衣服；我呢，也總是伏在燈下讀課文、做數學題……

一天一天，不知不覺地我越來越喜歡這盞小油燈了。每當我全神貫注地學習時，小油燈總是默默地陪我完成作業。有時，我遇到難題，眼睛模糊了，小油燈就漸漸由小變大，仿佛變成了老師慈祥的笑容，好像在（鼓勵

勉勵

激勵）我說：“明明，要開動腦筋，可不能半途而廢啊！“于是我揉揉眼睛，振作精神，又認真地做了起來，一道又一道難題終于被我征服了。我因生病落下了功課，老師也是在這盞小油燈下為我補課。就這樣，在這盞小油燈下，我學會了一加一等于二，學會了讀書寫字……小油燈發出的光盡管不大亮，我卻感謝它，敬佩它。因為它把光明獻給了別人，將自己的心血一點一滴耗盡了……小油燈每天晚上為我照明，一直陪伴了我兩年多，使我取得了優異的成績，連續兩年被評為“三好學生“。//

上三年級時，爸爸接我進城上學。臨走時，我背上書包，（代

帶

戴）上小油燈。爸爸見了，笑哈哈地說：“城里有電燈，你還要它干什么？“我聽了，沒有回答，爸爸哪里知道我的心事。我撫摸著小油燈，心想：“小油燈啊，我的好伙伴，咱倆永遠不分離。看到你，就像看到了我的啟蒙老師。“

//

現在，我仍然把小油燈擺在寫字臺上，因為它能（鼓勵

勉勵

激勵）我好好學習。//

1．給帶點字選擇正確的讀音，在上面打“√“。（2分）

相稱（cheng

chen）

琢磨（zuó

zhuó)

耗盡

（jin

jin)

落下了功課（luò

là)

2．把文章中括號里不恰當的字詞劃掉。（2分）

3．聯系句子意思解釋帶點字的意思。（4分）

夜幕降臨

（）

我們的營房背靠高山，面臨大鹽湖。

（）

我遇到難題，眼睛模糊了，小油燈就……

（）

這藤野先生據說是穿衣服在太模糊了，有時竟會忘記帶領結。

（）

4．文中已用“//“分好段，請寫出第二、三段的段意。（4分）

第二段：

________________________________________________________

第三段：

________________________________________________________

5．下面哪句話最能概括文章中心，在括號里打“√“。（2分）

A、贊揚了小油燈的無私品格。（）

B、說明爺爺很勤儉，關心我的學習。

（）

C、贊頌了那些耗盡自己心血，把光明獻給人們的人。（）

2、松坊溪的冬天

下雪了。雪降落在松坊村上了。雪降落在松坊溪上了。像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞。溪中的大溪石和小溪石上都fu

gai（）著白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中飲水；好像有兩只白色的獅睡在雪地里；好像有幾只白色的熊，正準備從溪中冒雪走上溪岸。雪止了。早晨，村子的屋頂上，稻草垛和籬笆上，拖拉機站的大棚上，都披著白雪。山上的松樹和竹林子，都披著雪；那高高的楓樹和野柿樹的樹干、樹枝上，都披著白雪。遠山披著白雪。石橋披著白雪。溪石披著白雪。好一個白雪世界！從石橋上走過來時，我停住了。我聽見橋下的溪水cong

cong（）地流著。我看見橋下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪魚，穿過橋洞，正在游來游去。忽地，我看見那成群游行的彩色溪魚，又一下子都散開了，向溪石dong

xi（）間游去，都看不見了。忽地，彩色的溪魚又都游出來了，又集合起來。我看見一群又一群彩色的溪魚，穿過一個映照在水中間的、明亮的白雪世界，向前游過去了。

1.根據漢語拼音提示，在文中括號內填入正確的詞語。（3分）

2.“雪降落在松坊村上。雪降落在松坊溪上。”是不是排比句？（2分）

是（）

不是（）

3.在文中找出兩個比喻句，用“——”標出。并說明把什么比成了什么？（4分）

①________________________________________________________

②________________________________________________________

4.在描寫的順序上，第四小節采用由_____________到_____________的順序；第六小節采用_______________到_______________的順序。（4分）

⑸用“//”給短文分成兩部分。其中，第一部分寫（），第二部分寫（）；第一部分是（）描寫，第二部分是（）描寫。（11分）

⑹文中加下劃線的句子“好一個白雪世界！”是一個_____句。這句話作者是在__________________________________________________的情況下說出的。說明作者當時有_____________的心情。這句話應該讀出__________的語氣。（4分）

3、在生命的最后時刻

那是1975年3月的那一天，在肅靜的手術室里，醫務人員心情慎重地給總理做手術，手術已完，正忙著包扎刀口。身體虛弱的總理，在手術床上睜開眼睛，對身邊的同志說：“把李冰同志叫來。”

中國醫學科學院日壇醫院的李冰，剛出手術室，聽說總理叫，又急忙返回。總理見她來到身邊，叫道：“李冰。”

李冰難過地應了一聲，見總理聲音細微，便低下頭去側耳傾聽。（云南錫礦工人肺癌發病情況

你知道不知道知道

李冰聲音有點嘶啞

她萬萬沒想到總理病情處在這樣危重的時刻

仍想著萬里之外的礦工

總理呵

您廣闊的胸懷里裝著億萬人民

唯獨沒有自己你們要去解決這個問題

馬上就去

總理話音斷斷續續

十分吃力）

“我就去，請總理別說話了，千萬要好好休息。”李冰強忍著淚，低著頭，退出手術室。在走廊上，她再也控制不住激動的感情，熱淚奪眶而出……

1.給（）內的文字加上正確的標點。（5分）

2.根據上下文解釋下列詞語的意思。（6分）肅

靜：____________________唯

獨：____________________

側耳傾聽：__________________________________

3.在文中找出下列詞語的反義詞。（4分）輕松（）

熱鬧（）

強壯（）

響亮（）

4.縮寫句子。(3分)

中國醫學科學院日壇醫院的李冰萬萬沒想到總理的病情這樣嚴重。縮句：___________________________

5.文中最后一個省略號表示什么？想象一下，李冰這時會想些什么？請你寫下來。（5分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________

4、棗

我的家鄉位于渤海之濱。春天一到，暖風細拂，大地復蘇，萬物開始蔭發。飽經風霜、沈睡了一冬的黑皮大棗樹，也有了生機。赭色的樹杈上，開始綻出新芽。起初是嫩黃色的，漸漸變成綠色，宛如鑲上去的一般，的確好看。初夏，已有了近似橢圓的綠葉，繼而開出五瓣帶有蜜糖蕊的小花。大概它有很多蜜吧，總是引來無數小蜜蜂忙碌不停地竟相采蜜。間或有彩蝶飛舞，鳥兒歌唱。晨風一過，異香中還濃郁的甜味。真可謂令人淘醉，簡直使人流連妄返，那時節，不僅是兒童們，就連成年人也總想在樹下多呆一會兒，亨受一下大自然賦予的甜味呢。到了金色的秋天，棗花孕育了小果，繼而變成小傘狀的小棗兒。它有點像玩具中的陀螺，怪不得我們都叫它“捻捻轉”呢！中秋節一到，棗兒長得真快，它們由小到大，由綠變黃，由黃變白，漸漸地，它的朝陽的一面，開始變成淡紅色，我們管它叫“披紅袍”。秋分一到，它才露出本來面目，由淡紅色變成紫色——真正的棗紅。棗這東西隨著色變，味也在變，它綠時味澀，白時味酸，及至熟了也就是紅了時才色香味俱全，具備了受人喜愛的特點：甜中帶酸，清香可口，還有點健胃的作用呢。這樣的酸棗，你且嘗一個試試看，定會越吃越愛吃。這我最有體會。我小時候，一到收獲季節就在樹下手口不停。有一次由于我太愛吃，吃得太多，覺得牙床發涼，牙齒發軟。晚上媽媽蒸了我最愛吃得軟綿綿的年糕，可我說什么也咬不動了。這時我才知道，我的牙齒是被可愛的酸棗“酸”倒了。我特別喜愛家鄉的特產——大紅棗，尤其是酸棗。

1.改正文中的錯別字。（3分）

2.文章寫了酸棗的幾個方面？請按事物的不同方面分段。（只要說明段落起止即可。下同）（5分）

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3.文章寫了酸棗的幾個季節的變化？請按時間的變化分段。（5分）

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4.文章那幾節是分述的？請按“分—總”的邏輯關系分段。（5分）__________________________________________

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5.本文以哪一種標準分段好？請說出理由。（6分）

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5、小河與大海

秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰大。小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂的歌。到了大海，只見一片汪洋，往遠處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，怎么也看不到對岸。他懊喪地自言自語說：“我以為自己很大，原來海比我大得多。”

大海聽了，笑著說：“不錯，我是比你大得多，可是如果沒有無數江河流到我這里，我也不會有這么大呀。”

小河聽了，更佩服大海了。

1.“懊喪”的“懊”用音序查字法，先查字母____，再查音節______。（2分）

2.用“——”在文中劃出過渡句。（3分）

3.概括第一自然段大意。（3分）

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4.短文最后寫“小河聽了，更加佩服大海”了。請你想一想小河佩服大海什么？（4分）

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5.這篇短文告訴我們什么道理？（5分）

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第四篇：四年級試聽題

五年級試聽題

1.（1）567?42+567?57+567（2）125?25?

322.（1）3.25＋1.79－0.79＋1.75（2）23.4－0.8－13.4－7.2

3.（1）4□（2）□）□□9□□□□18□

□05

2303□□□

4、在〇里填上適當的運算符號，使等式兩邊相等。

（1）3 〇 3 〇 3 〇 3 = 1

（2）3 〇 3 〇 3 〇 3 = 2

（3）3 〇 3 〇 3 〇 3 = 3

（4）3 〇 3 〇 3 〇 3 = 7

（5）3 〇 3 〇 3 〇 3 = 8

（6）3 〇 3 〇 3 〇 3 = 9

第五篇：四年級閱讀題

快樂的杉樹林

冬天來了，西北風hū xiùo ér lǎi（），吹起地上的落葉，吹動了樹枝上還懸掛著的殘葉。有時天空還飛舞著雪花，被杉樹葉鋪蓋著的地面上，樹干上，遠處近處的屋頂上，都蒙上一層白雪，大地變成了fěn zhuāng yù qì()的世界。我們和往常一樣來到杉樹林，高興地玩了起來，有的堆雪人，有的擲雪球，空中回蕩著喊叫聲、打鬧聲┅┅

1、在選文的括號中根據拼音寫詞語：

2、給文中的多音字注音并組詞：

鋪（）蓋，它的另一個音是（），組詞（）

樹干（），它的另一個音是（），組詞（）

3、縮句：樹干上和遠處近處的屋頂上都蒙上一層白雪

4、照樣子寫由兩個意思相近的字組成的詞

例：懸掛、4、按要求寫你課外積累詞句：

①描寫雪景的四字詞、②描寫雪景的句子：

第一句第二句

鄭板橋愛子

鄭板橋不僅是清朝有名的畫家、詩人、書法家，而且是深深懂得家教的教育家。他非常講究“愛子之道”。

鄭板橋在外任職時，曾將他6歲的兒子小寶留在鄉下，由他的弟弟鄭默代為撫養，鄭默對小寶十分寵愛。小寶常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有時小寶還欺侮人家的孩子，這些事（使、替、讓）鄭板橋知道了，心里非常焦急，就給弟弟寫信道：“（我52歲才生一個兒子，哪有不愛的道理？）但教更重于養。”他要求弟弟對孩子嚴加管教。

當鄭板橋病危（后、時、了），他把兒子叫到床前，突然提出要吃兒子做的饅頭，待兒子將饅頭送到父親病床前時，父親已經斷了氣。小寶悲痛地大哭，忽然發現旁邊有張紙條，上面寫道：“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢。”鄭板橋臨終前給兒子上了“自立”的一課。

1、劃去文中括號里不正確的字。

2、“炫耀”中的“耀”字，用音序法應查字母，用部首查應查

用數筆畫法查應查畫。這個詞語中“耀”應取第幾種解釋

“耀”的解釋① 光榮 ②夸耀 ③ 光線強烈地照射。

3、寫出下列詞語的反義詞。

焦急（）清貧（）

4、把文中加括號的句子改成陳述句。

5、文中寫了鄭板橋愛子的哪些事？

6、簡要寫出文中劃線的句子給你的啟發。

7、你的父母是如何愛你的？舉一例說明。

最貴的項鏈

店主站在柜臺后面，望著窗外。一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看。她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點嗎？”店主懷疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢？”

小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結，然后攤開在柜臺上，興（xìng xīng）奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。”

店主拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系（jìxì）了一條綠色的絲帶。他對小女孩說：“拿去吧，小心點。”小女孩連蹦帶跳地回家了。//①

在這一天的工作快要結束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經打開的禮品盒放在柜臺上，問道：“這條項鏈是從這兒買的嗎？多少錢？”

“本店商品的價格是買主和顧客之間的秘密。”

姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻是貨真價實。她買不起的。”

店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切！”//②

1、為帶點的字選擇正確的讀音（在正確的讀音上打“√”）

2、根據意思從文中找出相應的詞語。

①形容非常的謹慎和小心。（）

②實實在在，一點不假。（）

3、根據文章內容填空。

⑴小女孩很想買那項鏈，這可以從文章第一節中“”、“” 這兩個詞了解到。第三小節中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項鏈后的心情。

⑵根據文章內容可以知道，題目“最貴的項鏈”中的“貴”有兩層意思，一是；二是

4、概括第一段段意

5、想象寫話。

請你根據“一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看”這句中“出神”一詞，聯系文中的有關內容，想象一下這個小女孩當時會想些什么？

小女孩出神地盯著那條藍寶石項鏈看。心想

6、簡要回答。

請選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個人物中的一位，說說他們給你留下了怎樣的印象，并用二、三句話說明產生這一印象的原因。

爬山虎的腳

以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出技狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。||

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。||

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了；后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。||

（1）在下面詞語的左邊橫線上寫反義詞，右邊橫線上寫近義詞。細小逐漸仔細

（2）文中已用“||”把短文分成三層，寫出每層的意思。

1層：

2層：

3層：

（3）這段短文主要寫的是什么？

（4）用下面的詞語造句。

休想??

??像??

毛澤東愛讀書的故事

毛澤東一生特別喜歡讀書。

幾十年來，毛澤東日夜操勞黨和國家大事，工作一直是很忙的，可是，毛澤東總是擠出時間來讀書，即使在到外地出差的列車上，也不放過讀書的機會。

有一年夏天，毛澤東出差到武漢。在大“火爐”里，毛澤東每天晚上堅持看書，汗水不斷地順著臉頰往下淌。他風趣地對工作人員說：“讀書學習也要付出一定的代價，流下汗水，才能學到知識！”

毛澤東的床上 辦公桌上 飯桌上，都放著書，一有空閑就手不釋卷地看起來。他總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁。每當沉浸在書中的時候，他就忘了吃飯，工作人員催促他，他總是笑著說：“還有一點，看完再吃。

毛澤東一生讀了多少書，沒法估計。除了馬列著作外，古代的和資本主義時期的許多哲學家的著作，他都讀過，文學方面的書，毛澤東特別喜歡李白、李賀和李商隱的詩和辛棄疾的詞。

毛澤東有一部解放前出版的《魯迅全集》，他從延安帶到北京，1964年出國時還隨身攜帶著。從50年代到60年代，毛澤東總是把魯迅先生的著作放在床邊，直到晚年病重，還在隨時翻閱。

（1）查字典

“廷”查（）部（）畫；“頰”查（）部（）畫；“版”查（）部（）畫。

（2）聯系上下文，寫出下面詞的意思。

a.毛主席出差到武漢，在大“火爐”里他每天晚上都堅持看書。

“火爐”的意思是：b一有空閑，毛主席就手不釋卷地看起來。

“手不釋卷”的意思是：

（3）在原文上用“||”分段，并寫出各段大意。

（4）“毛主席一生特別喜愛讀書。”文章是抓住哪幾點來寫的？

（4）寫出本文的中心思想。松坊溪的冬天

下雪了。

雪降落在松坊村上了。

雪降落在松坊溪上了。

像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞。溪中的大溪石和小溪石上都fu gai（）著白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中飲水；好像有兩只白色的獅睡在雪地里；好像有幾只白色的熊，正準備從溪中冒雪走上溪岸。

雪止了。

早晨，村子的屋頂上，稻草垛和籬笆上，拖拉機站的大棚上，都披著白雪。山上的松樹和竹林子，都披著雪；那高高的楓樹和野柿樹的樹干、樹枝上，都披著白雪。

遠山披著白雪。石橋披著白雪。溪石披著白雪。好一個白雪世界！從石橋上走過來時，我停住了。我聽見橋下的溪水cong cong（）地流著。我看見橋下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪魚，穿過橋洞，正在游來游去。

忽地，我看見那成群游行的彩色溪魚，又一下子都散開了，向溪石dong xi（）間游去，都看不見了。忽地，彩色的溪魚又都游出來了，又集合起來。我看見一群又一群彩色的溪魚，穿過一個映照在水中間的、明亮的白雪世界，向前游過去了。

難道這不是一個美麗的世界嗎？

⑴根據漢語拼音提示，在文中括號內填入正確的詞語。

⑵“雪降落在松坊村上。雪降落在松坊溪上。”是不是排比句？

是（）不是（）

文中有排比句嗎？用﹏畫出來。

⑶在文中找出兩個比喻句，用“——”標出。并說明把什么比成了什么？

①________________________________________________________

②________________________________________________________

⑷在描寫的順序上，第四小節采用由_____________到_____________的順序；第六小節采用_______________到_______________的順序。

⑸用“//”給短文分成兩部分。其中，第一部分寫（），第二部分寫（）；第一部分是（）描寫，第二部分是（）描寫。

⑹文中加下劃線的句子“好一個白雪世界！”是一個______句。這句話作者是在__________________________________________________的情況下說出的。說明作者當時有_____________的心情。這句話應該讀出____________的語氣。

（7）在文中找出下面詞語的近義詞和反義詞

近義詞：匯合—反映—

反義詞：聚集—黑暗—

（8）把文中的最后一句話變成陳述句

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覆蓋匆匆東西

不是

像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞把雪比做柳絮；蘆花；蒲公英帶羽毛的種子。

好像有一群白色的小牛，在溪中飲水；好像有兩只白色的獅睡在雪地里；好像有幾只白色的熊，正準備從溪中冒雪走上溪岸。把雪比做小牛；獅子；熊

上下近遠

“雪止了”為第一段，剩下的為第二段

第一部分寫下雪時的景象，第二部分寫雪止后的景象

靜態動態

感嘆句雪止后看到景色時激動感嘆感慨