第一篇：四年級下學期數學拓展題

2012年暑期小學四年級奧林匹克數學知識培訓

小學四年級奧林匹克數學培訓

姓名：

一、填空

1、一個等腰三角形的一個角是40度，那么另外一個角可能是（）度或者（）度。

2、三條邊長分別是5厘米，9厘米與（）厘米的線段不能組成三角形。

3、如果長480米的路的兩邊栽樹，每兩棵樹之間15米（兩端都栽）一共要栽（）棵。

4、一個三位小數，保留兩位小數后是9.65，這個數最大是（）最小是（）

5、一個三角形的內角和是180度，那么一個六邊形的內角和是多少度？一個十邊形呢？

6、被減數、減數與差的和是240，其中差比減數大20，求被減數是（），減數是（）

7、一幢大樓，從一樓到三樓有36級臺階，照這樣計算，從一樓到十樓有（）級臺階。

8、小路的一側每隔30米，放一個垃圾箱，從頭到尾共放了26個，這個小路長（）米

9、如果42X●＋58×●=4600那么●=（）

10、一根木頭，長20米，把它鋸成5段，每鋸下一段需要7分鐘，鋸完要（）分鐘

二、計算題

125×883200÷25÷438×99＋3856×10

19.98－3.56＋4.441＋2＋3＋4＋………… ＋97＋98＋99＋100

三、應用題

1、小明語文、數學、英語的平均分是92分，如果不算數學其它兩門的平均分比三門平均

分低2分，求小明的數學成績？

2、仙居小學四年級有251人參加運動會入場式，他們每兩人前后間隔為20厘米，主席臺長 70米，他們以每分鐘40米的速度經過主席臺接受檢閱，全部通過要多少分鐘？

3、小明與小華從想距1800米的水上樂園游玩，從兩端相向而行，小明每分鐘40米，小華每分鐘50米，一艘汽艇負責兩人安全，與他們同時出發，每分鐘行120米，并不斷的往返于人之間，直到小明與小華相遇，請問汽艇行了多少米？

做題要認真、仔細，遇到難題放到最后多讀多思考！

第二篇：小學四年級下冊數學拓展題

小學四年級下冊數學拓展題

一、填空

1、將一張圓形紙片對折3次后，折成的角是（）度。

2、小明在計算除法時，把除數72寫成27，結果得到的商是26還余18。.正確的商是（）？

3、小學88名同學和29名老師去春游，交通公司提供的都是限坐42人的交通車。交通公司至少要派（）輛？ 4、1個熱水瓶和6個茶杯共36元，4個熱水瓶和24個茶杯要（）元錢？

5、修一條水渠，已經修好480米，剩下的一段比修好的2倍少96米。剩下水渠長（）米？

6、某公園的4人座劃船項目的收費如下：1小時內，每條船20元，超過1小時，每小時加收15元，小方一家租船玩了3小時需要付費（）元？

7、用一根長24厘米的鐵絲圍成一個長方形，它的面積最大是（）？最小是（）？(長、寬取整厘米數)

8、一瓶油，連瓶中700克，吃了油的一半后，連瓶還重450克。油重（）克？瓶子重（）克？

9、在公園門口，小李停放小汽車，第一小時需付款4元，以后每小時付款2元；小張停放面包車，第一小時需付款5元，以后每小時付款3元。他們都付了14元，各停車幾小時？（）

10、今年叔叔21歲，小華5歲，（）年后叔叔的年齡是小華的3倍？

11、今年爸爸的年齡是小剛的4倍,小剛5年前與爸爸2年前的年齡和是43歲,今年爸爸和小剛分別是（）歲和（）歲?

12、一個長方形的周長是48厘米，長是寬的3倍，這個長方形的長和寬各是（）厘米?

13、小馬虎在做一道加法題目時，把個位上的5看成了9，把十位上的8看成了3，結果得到的“和”是123。問：正確的結果應是（）？

14、一個人帶著兩只桶去河邊取水，一只桶能盛水3千克，一只桶能盛水5千克。現在要取4千克的水，應怎樣取？（）

15、北京奧運會期間商場門前掛滿了一串串的彩燈，按照３紅、３黃、3白、3紫的順序排列，請問第117盞彩燈是（）色？

16、按規律填數：（1）、25,19,21,17,17,15,13,13,（）,（）（2）、1，2，3，5，8，（）（）（3）、48，40，33，27，（）（）（4）、1，4，9，16，（）（）（）

（5）、2，8，12，14，22，20，（）（）（）（6）、19、37、55、（）、97 17、7年前，媽媽年齡是兒子的6倍，兒子今年12歲，媽媽今年（）歲

18、在一個正方形的水池邊，插紅旗，每個頂點上插一面，每邊有15面，一共有（）面紅旗。

19、一個數減去8，乘以4，除以5，再加上3，結果是27，這個數是（）？ 20、20只兔可換2只羊，9只羊可換3頭豬，8頭豬可換（）只兔

21、（1）○﹢○﹢○﹢ □﹢□ =14 □=○﹢○ ○=(), □=（）（2）★-?=24 ★=?+?+?+??=★=（3）■+●=42 ■=●+●+●+●■=●=

22、如圖，一只小猴重4千克，一只小兔和一只小貓共重（）克。

二、簡便方法計算。

（1）、454十999×999十545（2）、123456－78－822－155－455

（3）、999十998十997十996十1000十1004十1003十1002十1001

（4）、1＋2＋3＋……..＋51（5）、2+4+6+8+…….＋18＋20

（6）、100－99＋98－97＋96－95＋……＋4－3＋2－1

（7）、666×222＋333×556（8）、1320÷33＋1980÷33＋495÷33

9、數字謎 □ 7

1 8

□ ×

□×

2□×□1 □□ 8

1□9□

4 4 □ 9 □3 6

□□□ □□□8

5□4 4 6 4 □

□□□□

×□□×□ 3

×□□

□

0 7 0

□□ 3 7

□□

□□

□□□ 5

□□ 5 □□□□□□□□□□□□□

10、數字謎。

三、解決問題 1、500名同學乘車參加夏令營。大巴車每輛可乘坐60人，租費100元；中巴每輛可乘坐40人，租費80元。請問，怎樣租車費用最低？

2、甲箱的珠子是乙箱的6倍，如果從甲箱取出30個放入乙箱，則兩箱珠子數相同，兩箱珠子原有多少個？

3、一輛汽車從甲地開往乙地，5小時行了525千米，照這樣計算，到乙地還需要3小時。甲乙兩地相距多少？如果返回時要求6小時到達，每小時比原來多行多少千米？

4、書架上有兩層書，共122本。如果從上面取出6本放到下層，兩層書的本數就同樣多。書架上、下兩層各有多少本書？

5、甲、乙兩地相距150千米。一輛汽車從甲地開往乙地，行了3小時后，離乙地還有15千米。這輛汽車平均每小時行多少千米？

6、王師傅計劃生產一批零件，每天生產90個，12天才能完成。結果每天比原計劃多生產18個，可以提前幾天完成？

7、養雞場養了公雞和母雞共255只，公雞的只數比母雞的6倍少25只。養雞場公雞和母雞各多少只？

8、學校里的足球只數是排球的3倍，籃球的只數是排球的5倍，足球和籃球共72只。三種球各多少只？

9、數學興趣小組有學生35人，男生比女生多3人，這個興趣小組男生和女生各多少人？

10、甲、乙兩地相距780米，汽車從甲地出發，行使6小時后距離中點30千米。這輛汽車每小時行駛多少千米？

11、兔媽媽拔了一堆蘿卜，規定小兔15天內平均每天可吃4個蘿卜。小兔在前10天中，已經平均每天吃了5個，那么后5天中，平均每天吃幾個？

12、琳琳讀一本書，她前6天共讀150頁，后三天每天讀40頁。琳琳平均每天讀多少頁？

13、哥哥與妹妹共有50塊糖果。妹妹吃掉8塊后比哥哥還多2塊。兩人原來各有多少塊糖果？

第三篇：四年級數學下冊課外拓展訓練題(13)

2015—2016學年四年級數學培訓資料（下）

課本·奧數

四年級數學能力培訓 姓名

第一部分：【基礎達標】：

一、填空題。

1、計算12.57-3.74+2.28時，應先處（），再算（），計算結果是（）

2、十分位上的5比百分位上的5多（）

3、用1、2、3這三個數字和小數點組成一個最大的小數是（），組成一個最小的小數是（），這兩個小數的和是（），差是（）

3、看圖填空。甲、乙、丙三人各集郵票3張、5張和4張，乙給甲（）張時，三個人的郵票同樣多。

4、觀察統計圖，請你算一算，填一填。

三年級平均每組植樹（）棵；第（）組和 第（）組植樹棵樹比平均棵數少；第（）組 植樹棵樹與平均棵數持平。

5、（1）收入最多的是（）月，支出最少的是（）月；（2）5個月一共收入（）元；

（3）（）月余額最多，（）月和（）月余額同樣多。

二、解答題

1、下面的統計圖是鮮花店本周四種花的銷售情況。（1）平均每種花銷售多少支？

（2）如果你是花店老板，下周要購進鮮花，你會怎樣進貨？

2015—2016學年四年級數學培訓資料（下）

課本·奧數

第二部分：【奧數訓練】---平均數問題

1、小華用9天的時間看完一本書，他前5天只看了130頁，后4天每天看35頁，小華平均每天看書多少頁？

2、五個數的平均數是30，如果把這五個數從小到大排列，那么前三個數的平均數是25，后三個數的平均數是35。問中間的那個數是多少？

3、求下列20個數的平均數：401，398，400，399，396，402，404，403，399，396，398，405，401，400，402，403，400。

4、有五個數，平均數是9，如果把其中一個數改為1，那么，這五個數的平均數為8，這個改動的數原來是多少？

5、2005年10月12日上午9時，“神六”成功發射，并在太空飛行5天時間，如果神六平均90分鐘繞地球飛行一周，那么，神六將繞地球飛行多少周？

6、有七個數排列成一列，它們的平均數是31，前三個數的平均數是29，后五個數的平均數是34，求第三個數？

2015—2016學年四年級數學培訓資料（下）

課本·奧數

【課外作業】 1、5個人輪流背兩個行李包，走了15千米，平均每人背行李包走多少米？

2、小明前四次數學測驗的平均成績是89分，第五次測驗后，他的平均成績提高到90分。小明第五次測驗得了多少分？

3、利民商店新進了4箱水壺，每箱12個，商店的進貨價是每個18元。前一周熱賣了2箱，每個25元；后來商店進行促銷，剩下的每個只賣12元，3天內就賣完了，商店是賺了，賺多少？賠了，賠多少？

第四篇：四年級下學期數學教學計劃

2016—2017學下學期 四年級數學教學計劃

一、學情分析：

班上學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫節，單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續輔導。

從學生習慣方面看，有的學生的學習習慣差，上課經常走神，學生的自我約束的能力很差，作業不夠規范，做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學習習慣有待改善；還有個別學生由于缺乏自信心。另一方面，班級部分家長的重視程度不夠，在教學過程中對學生學習習慣和學習行為的教育力度不是很到位，本學期也要進一步和這些家長做好交流和溝通工作。

二、教材分析：

這冊教材包括下面的內容：小數的意義和性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律，三角形，圖形的運動

（二），觀察物體

（二），平均數與條形統計圖，數學廣角（雞兔同籠）和綜合與實踐活動等。

小數的意義與性質、小數的加法和減法、運算定律，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律。在本學期里學生將系統地學習四則運算的相關知識，重點掌握四則運算的意義和每種運算各部分間的關系，系統學習括號在混合運算中的作用等；運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結，并學習運用運算定律進行一些簡便運算。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了觀察物體

（二）、三角形及圖形的運動

（二），這些都是本冊的難點或重點教學內容，也為發展學生的空間觀念提供了豐富的素材。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，引導學生進一步學習從不同的位置觀察幾個幾何體的組合體，進一步認識三角形的特性，進一步探索平面圖形運動的特性和方法。使學生在探索圖形的特征、圖形的運動的活動中進一步發展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得空間與幾何學習的實踐經驗和思維經驗。

在統計知識方面，本冊教材安排了平均數與復式條形統計圖。通過學習習近平均數的含義和簡單的球平均數的方法，初步理解平均數的意義和實際應用。關于復式條形統計圖，教材介紹了縱向和橫向兩種不同的形式，讓學生學習制作簡單的復式條形統計圖，學會看懂這兩種統計圖并進行簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，逐步形成數據分析觀念。

“數學廣角”安排的是關于“雞兔同籠”的內容，引導學生通過猜測、嘗試、實驗、推理等活動，經歷使用嘗試-調整、列表、假設等方法解決問題，培養學生分析及邏輯推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了一個綜合應用數學的實踐活動—“營養午餐”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的應用意識和解決問題能力。

三、教學目標：

1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

2、理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關系，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高運算能力。

3、認識三角形的特性，會根據三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。

5、了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）；認識不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析，體會統計在現實生活中的作用。

6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成分析及推理的能力。

7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施：

1、努力為學生創設民主、和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發學生學習數學的興趣。繼續加強學習常規和學習習慣的培養，如聽課的習慣，按時完成作業的習慣，課前的預習、課后的復習的習慣，認真審題的習慣，規范書寫格式等的教育。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。

2、注重基礎知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果。重視提高學生的計算能力，講求精講多練，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。針對本班學生計算能力較差的實際情況，本學期將要求每位學生每天要完成一頁口算題的練習，針對筆算能力較差的學生，每天將完成3題筆算練習，并且要家長批改，從而提高學生的計算能力。每周將進行一次筆算小測。

3、加強解決問題的教學。本冊教材在解決問題教學中，問題都是由已學過的兩步計算應用題增加一個條件或改變問題而成的。在教學的過程中，注重培養學生找等量關系的能力，通過創設情境，培養學生分析和解決實際問題的能力。

4、在教學中多關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神，對學生在學習過程中遇到的問題。要適時，有效的幫助和引導。

5、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。

6、抓好培優補差工作。(一)優秀學生培養措施：

1、保護優秀學生學習的積極性，鼓勵質疑。

2、在教學中滲透課外知識，指導學生自學，課外有計劃對學生進行抓優指導。

(二)后進生輔導措施：

1、培養后進生的自信心。對后進生多寬容，少責備。對后進生做到：誠心、愛心、耐心。

2、不僅要注意培養后進生的學習興趣，更主要的是注意培養其興趣的穩定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

3、老師的輔導要及時，課堂上設計部分適合后進生的問題，多給后進生機會，適時的給與輔導，使其體驗成功的喜悅。

4、后進生的作業要做到面批面改，及時的對存在的問題進行糾正。

5、多進行家校聯系，與家長相互交流，溝通信息，共同促進后進生進步。

五、教學進度安排： 一、四則運算6課時

二、觀察物體

（二）2課時

三、運算定律7課時

1、加法運算定律3課時

2、乘法運算定律4 課時

四、小數的意義和性質

1、小數的意義和讀寫法

3課時

2、小數的性質和大小比較

課時

3、小數點移動引起小數大小的變化

課時

4、小數與單位換算

課時

5、小數的近似數2 課時 整理與復習

課時 五、三角形

課時

六、小數的加法和減法

6課時

七、圖形的運動

（二）4 課時

八、平均數與條形統計圖

1、平均數 2課時

2、復式條形統計圖

2課時

營養午餐 1課時

九、數學廣角——雞兔同籠

課時

十、總復習4課時

第五篇：四年級下學期數學總結

四年級下學期數學教學工作總結 河上小學 趙小靜 2011年7月

一學期來，緊張忙碌而收獲多多。我認真執行教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。

一、關注學困生：

根據我所任教班級的實際情況，優生較少，學困生卻占一定比例。對占相對多數的中差生，變忽視為重視，變冷漠為關注。每一個學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對學困生則易于發現其缺點，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：學困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待學困生時把一碗水端平。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了他們不同程度的進步和發展。當然，學生都太貪玩，有時適當的懲戒也很有必要。

二、認真教學，注重學習教學理論：

課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人認真鉆研、挖掘教材，把握好基礎、重難點。課堂上注重培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好學科知識，增長了能力，應用數學知識解決生活中的一些問題，培養了他們學數學的興趣。我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高。還積極參加學校教研組活動。能經常聽各位老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。

三、“親其師，才能信其道。”

在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“學困生”互幫互助，共同提高。

最后，做好復習，并能認真備好復習課，本學期因“6.1”活動而時間緊張，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。注重了學困生的輔導，而忽視了優生的拔尖，是優生的成績也不理想，沒能讓每個孩子都得到一定的發展。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，優等生更上一層樓。相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！