第一篇：書法家的故事采用本已用

書法家勤學(xué)苦練的故事

張芝臨池水盡黑

張芝(?—約192)，字伯英，號有道，東漢敦煌灑泉（今甘肅省）人。他是一位在書學(xué)上具有高深造詣和杰出貢獻(xiàn)的名書家；同時也以品德高尚、為人正直而知名當(dāng)世。張自幼通經(jīng)史，勤學(xué)書法，東漢政府多次征召他做官，他都沒有出仕。

張芝練字不擇紙筆，他有時拿著抹布蘸水在石上寫，有時執(zhí)筷子在桌上劃，甚至家里準(zhǔn)備縫制衣服的布帛，也都是他先用顏色書寫后再染了使用。但是他對書寫的姿勢卻十分講究，常常是對著銅鏡揮毫，這樣自己的正面和反面皆能通過鏡面上暗淡的反光 看得一清二楚。

為了便于練字，張芝在自己的家門前掘了一個方圓數(shù)丈的洗硯池。一天的功課做完了，他就上池塘邊將硯臺和毛筆上的余墨洗滌干凈，以延長它們的使用壽命。他洗呀，洗呀，日子一久，整個池塘里的清水也被染黑了。后來，人們把練字稱做“臨池”，就是從張芝的這個學(xué)書故事中演變而來的。

張芝擅長隸、行草和飛白書，學(xué)崔 子玉和杜操之法，晚年脫去舊習(xí)，省改章草的點畫波磔，字字區(qū)分，創(chuàng)為氣脈通暢、隔行不斷的“一筆書”，“今草”。被三國韋誕稱之為“草圣”。東晉 王羲之對漢魏書跡，首推鐘（繇）、張（芝）兩家，認(rèn)為其余不足觀；而王氏父子（羲之和獻(xiàn)之）的草書，亦頗受其影響。張芝的弟弟張 文舒，書名僅次于兄，有“亞圣”之稱。

鐘繇八十勤練字

鐘繇（151-230年），字元常，潁川長社（今河南長葛東）人，一作許昌人。三國曹魏時大臣，杰出的書法家。他的書法“點畫之間，多有異趣”（唐張懷

《書斷》），開創(chuàng)了由隸入楷的新體，對我國書法的發(fā)展貢獻(xiàn)很大，當(dāng)時的名將曹操也曾向他討教過書法。

鐘繇從小聰明好學(xué)，十一、二歲時，曾不辭辛勞跟著書法前輩劉德升（字君嗣）到山東南部的抱犢山臨摹秦漢摩崖石刻。他白天與人閑談時，也常用物畫地練字長達(dá)數(shù)丈；晚上睡在床上，還是不停地用指在被子上比劃，三年后終于書法大進(jìn)。三國鼎立后，鐘繇與韋誕、曹喜、邯鄲淳等書法家共事曹操。有一次，鐘繇在韋誕家中看到一卷蔡邕的書法理論著作《九勢八字訣》，非常愛慕，要求韋誕借給他拿到家中看看。但韋誕出于對《九勢八字訣》的珍寶，只同意他在家翻閱，不肯讓他攜寶出門。后來韋誕死了，知情者暗地掘開他的墳?zāi)梗玫搅诉@卷墨寶《九勢八字訣》。鐘繇便用重金將它買下，終日拿在手中，連大小便時也披覽。有幾次他去廁所，因揣摩間架入迷，半天沒有出來，急得有人到處尋找。鐘繇一生活了七十九歲，他臨終前曾捧著《九勢八 字訣》諄諄囑咐兒子鐘會（字士季）說：“吾精思三十余載。行車未嘗忘此，常讀他書未能終，惟學(xué)其字，每見萬類，悉書象之。若止息一處，則畫其地，周廣數(shù)步；若在寢息，則畫其被，皆為之穿。”（唐蔡希綜《法書論》）這段話，可說是他一生學(xué)書經(jīng)驗的總結(jié)。

王羲之墨汁當(dāng)醋蒜

王羲之年少時，常聽老師衛(wèi)夫人講歷代書法家勤學(xué)苦練的故事。由于老師的熏陶，使他對東漢“草圣”張芝（字伯英）的書法產(chǎn)生了欽羨之情。他決心以張芝的“臨池”故事來時刻激勵自己。

為了練好書法，他每到一個地方，總是跋山涉水四下鈐拓歷代碑刻，從而積累了大量的書法資歷料。他在書房內(nèi)、院子里、大門邊甚至廁所的外面，都擺著凳子，安放好筆、墨、紙、硯，每想到一個結(jié)構(gòu)好的字，就馬上寫到紙上。他在練字時，又凝眉苦思，以至廢寢忘食。

有一回，王羲之正在情趣盎然地練字，竟又忘了吃飯。他的妻子郗浚就讓家僮給他端去一盤剛剛蒸好的饃饃并一碗大蒜。家僮幾次催促他趁熱吃下，王羲之只是點點頭應(yīng)了幾聲：“好！就吃！”便又顧自揮毫疾書。家僮無奈，只得去請他的妻子郗浚去相勸。郗氏來到書房，見王羲之手里拿著一個沾滿墨汁的饃饃正往口里送，直到嚼入口中，發(fā)覺又苦又澀，才趕快吐了出來，弄得滿嘴都是烏墨，才不好意思地笑著說：“喔，錯了，吃錯了！”原來，王羲之在吃饃饃時，心里仍想著字的間架，一邊想，一邊吃，竟把墨汁當(dāng)成了醋蒜，醮著吃了。

秘訣在十八口大缸里

東晉“書圣”王羲之的第七個兒子王獻(xiàn)之（344—386年）也是著名的書法家。他從小跟父親學(xué)習(xí)書法，就立有大志：要象父親那樣勤學(xué)苦練，做一個書法大家。但是他學(xué)了一段時間后，就流露了怕苦怕累的情緒，奢望有一條通向書法成功的捷徑。

有一天，王獻(xiàn)之走進(jìn)父親的書房，見父親正在案頭揮毫，就走到跟前，畢恭畢敬地問：“爹爹，人家都說您字寫得好，請把寫字的秘訣告訴我吧！”

王羲之放下毛筆，慈祥地望著兒子，一幕幕往事頓時浮現(xiàn)在他的眼前：自己年輕時曾寓居山中臨池學(xué)書二十余年，池水盡黑；又有幾次沉酣于書法，竟把墨汁當(dāng)蒜泥，真如俗諺說：“刀子要快多磨礪，學(xué)問要深功夫長。”想到這里，他就領(lǐng)著獻(xiàn)之來到后院，指著十八口大缸對兒子說：“寫字的秘訣是有的，它就在這十八缸水里，你只要把這十八口缸里的水寫完了，自然就能夠知道了。

王獻(xiàn)之聽了父親的教導(dǎo)以后，始信“冰凍三尺，非一日之寒，”就再也不敢偷懶貪圖捷徑了，而是夜以繼日，腳踏實地地練習(xí)，一年后，他就掌握了懸肘運筆的手法。

王羲之為了及時糾正王獻(xiàn)之在學(xué)習(xí)書法的過程中的弊病，常常翻閱他的習(xí)字本。有一次，王

獻(xiàn)之正在用功，王羲之想試試兒子的功力，就從背后出其不意地拔他的筆，竟沒有拔動，于是嘆息著說：“這孩子前途無量啊！”在王羲之的諄諄教誨之下，后來王獻(xiàn)之真的寫完了十八缸水，終于在繼承前人的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改變了當(dāng)時的古拙書風(fēng)，對后世產(chǎn)生了很大的影響。他的書法兼精諸體，尤以行草擅名。他運筆英俊豪邁，饒有氣勢，在書法史上與其父王羲之齊名，并稱“二王”。他存世的墨跡有行書《鴨頭九帖》；小楷刻本有《洛神賦（十三行）》；其正、行、草書帖札，散見于宋人所刻的叢帖之中。

書法藝術(shù)不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶，也是世界藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。為攀登書法藝術(shù)的高峰，歷代書法家殫精竭慮，力求獲得一身絕技的故事，成為書法史上的佳話。

勤奮和刻苦是中華民族崇尚的一種精神狀態(tài)。學(xué)習(xí)演戲，有“口不離曲，曲不離口”的諺語，習(xí)練武功，有“夏練三伏，冬練三九”的說法，想在書法藝術(shù)上登堂入室，同樣離不開勤學(xué)苦練這個法寶。

王羲之的七世孫智永禪師，是名動當(dāng)時的書法家。據(jù)說向他求字的摩肩接踵，日久天長，將寺院的門檻都踩壞了，最后只得用鐵皮包起來，人稱“鐵門檻”。有書生向他請教寫字秘訣，智永禪師即以“勤學(xué)苦練”相贈。書生開始還以為這是智永敷衍他。智永禪師讓他觀看了寺中的塔林邊那座高高的墳冢。只見冢前立一石碑，上刻“退筆冢”3字，禪師指冢說：“我習(xí)書一生，練字磨禿的筆頭盡在于此。”偌大一座墳冢，原來貯滿了禿筆頭，書生見狀，才對智永的話口服心服。

懷素在草書藝術(shù)上的成就多為后世稱贊，唐李肇《唐國史補(bǔ)》記載：“長沙僧懷素好草書，自言得草圣三昧，棄筆堆積，埋于山下，號曰‘筆’。”懷素開始練字的時候，買不起紙，便效法古人種了十畝芭蕉，以葉代紙，又漆了一盤、一方板，在上面寫了擦，擦了寫，以致把盤、板都寫穿了。

勤學(xué)苦練雖然是學(xué)習(xí)書法的必由之路，但在學(xué)習(xí)時，還真有一些秘籍。正像武林高手為求得練武秘籍東征西討一樣，古代書法家也為得到書法秘籍下了不少功夫。

楷書的創(chuàng)始人、漢晉時書法家鐘繇，習(xí)書十六年，還不曾入門，有一次，他發(fā)現(xiàn)韋誕座位上有蔡邕的練筆秘訣，便求韋誕借閱給他，韋誕卻不肯答應(yīng)他。于是鐘繇忽然情急失態(tài)，捶胸頓足，以致嘔血而昏厥。曹操讓人給鐘繇服了“五靈丹”鐘繇才漸漸復(fù)蘇。直到韋誕死后，鐘繇才派人掘其墓而得其書，從此書法進(jìn)步迅猛。

書圣王羲之也有一個與秘籍有關(guān)的故事。傳說王羲之十二歲時，曾在父親的枕頭中發(fā)現(xiàn)了一本介紹書法用筆的《筆說》，王羲之跪下向父親求情，才被允許閱讀，后來王羲之的啟蒙老師衛(wèi)夫人見他進(jìn)步神速，斷定他肯定讀過了用筆秘訣，竟然流著眼淚說：“這孩子將來一定會超過我的。”王羲之不僅從用筆秘訣中得到了益處，還潛心研究“永字八法”，他用了十五年時間探索“永”字的寫法，從而使永字八法成為書壇學(xué)子把握書法技巧的捷徑。

宋代詩人陸游說：“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外。”當(dāng)書法水平達(dá)到一定高度的時候，要想更上一層樓，那就不是僅僅靠勤苦二字所能達(dá)到的。有的書法家善于從日常生活現(xiàn)象中獲取靈感，草書圣手張旭自稱曾看見挑夫在狹路相遇，他們互不相讓，擦肩而過，張旭由此領(lǐng)悟到書法中筆畫穿插避讓以及偏旁組合中主次處置的方法，觀公孫大娘舞劍器而領(lǐng)悟到草書的韻律。

還有一故事說得更絕，說一位書法家為學(xué)習(xí)古人的書法，練字達(dá)到癡迷的程度，晚上睡覺還用手指在老婆的肚皮上劃來劃去，老婆不大樂意，說：“自己有體，何必劃人？”一語驚醒夢中人，書法家想，是啊，為什么要跟在別人后面亦步亦趨呢？于是自創(chuàng)一體，從此成了名家。

張 大 千 的 書 法 藝 術(shù)

張大千對李瑞清的書法情有獨鐘，并以超常的臨摹天賦很快掌握了李的書法特點和精神，以至能夠逼真地臨摹其書作。

一次，張大千寫了一副對聯(lián)，拿給善摩李瑞清書跡的李健看，同時開玩笑地說，這是老師所書但未署款。身為李瑞清侄兒，也曾在叔叔身邊學(xué)了許多年的李健，細(xì)細(xì)看了起來，竟然分不出其書作的真?zhèn)巍＠钊鹎宓拈T生有很多，但對張大千格外器重，他病重臥床無法寫字時，社會上送來的筆單大多由張大千代書。作為李瑞清的入室弟子，張大千的書藝在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，融合了山水畫的意境，達(dá)到了藝術(shù)上的精深境地。仔細(xì)鑒賞張大千的墨跡，看上去筆筆有力，但這種力并不是一味求其表面上的張揚外露和劍拔弩張，而是使力與感情相融合的，藏于筆墨之中的錐沙印泥之妙，可以說是達(dá)到了“骨力”與“內(nèi)美”的和諧統(tǒng)一。

子換父字

王羲之和王獻(xiàn)之父子都是著名的大書法家。父與子之間有這么一個小故事。有一次，王羲之有事去京城，臨走時在家中的墻壁上題了幾個字。王獻(xiàn)之也受好寫字，他偷偷地把父親題的字擦掉，照原樣題寫上自己的字。王獻(xiàn)之寫好后，仔細(xì)端詳了一番，自以為寫得不錯，能夠以假亂真了。王羲之回到家中，看到墻壁上的字，仍舊以為是自己原先題的字，很不滿意，不覺嘆氣說：“我離家時真是喝得大醉了。”王獻(xiàn)之聽了，內(nèi)心非常慚愧。從此，他更加認(rèn)真刻苦地練字也成了一個與父樣齊名的書法家。

乞米帖

顏真卿為唐代三朝舊臣，忠正剛正，名重海內(nèi)。但是因廉潔自持，絕不貪枉茍取，因此衣食也常不能自給。他曾寫一封乞米的信給當(dāng)時的李太保，表明他拙于生產(chǎn)，家里食指浩繁，全家喝粥度日已經(jīng)數(shù)月了，現(xiàn)在又沒米了，感到十分?jǐn)_心，希望看在以往的交情上，請求救濟(jì)一些米給他。那種情況實在令人同情。顏真卿的書法成就一直為后代尊崇，多少都受到了他的人格感召之故。

腹背作書

翰林顧子敦身材魁梧，與黃山谷同在翰林院供職。夏日悶熱，子敦有午睡的習(xí)慣。黃山谷每伺子敦熟睡之際，便在他敞露的胸腹上寫字。子敦雖然惱怒也無可奈何。有一天，他睡在桌子上，醒后得意地對黃山谷說：“這下子你沒法子捉弄我了！”山谷笑而不語。等回到家，子敦脫下衣衫，夫人問子敦背上的字是怎么回事？原來山谷偷偷地將詩寫在他的背上了。詩云：“紅暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。”當(dāng)時民間流行紋背，寫的就是這首詩，所以被山谷用來作為開玩笑的材料了。

歐陽通學(xué)書買父字

歐陽通是歐陽詢的兒子。他很小的時候，歐陽詢就去世了。歐陽通懂事后，母親開始教他臨習(xí)父親的字。歐陽通人小，練字時間一長，就想出去玩，字也寫得馬馬虎虎。母親就對他說“孩子，你父親寫的字可好了，還有許多人用很高的價錢來買他的字。你要像你父親那樣，寫出一手好字來。”歐陽通聽了說：“我也能像父親那樣寫出好字，只是不知道被人家買出的父親的字是怎樣的。”以后，他就經(jīng)常把母親給的零花花積起來，將父親以前賣給人家的字，再買回來。人家不肯賣時，他就出高價。在知道父親的字確實很好后，他練字就不再偷懶了。經(jīng)過幾年的刻苦學(xué)習(xí)，歐陽通的字能寫得和他父親一樣好，來買他寫的字的人也多了。

蘇東坡讓道

某日，宋代大學(xué)士蘇東坡郊游，見眾多農(nóng)夫在挑塘泥肥田。他信步走到一條小田埂上，不想迎面碰上一挑泥農(nóng)婦。二人相對，各不讓路。蘇學(xué)士出大言道：“萬般皆下品，惟有讀書高。吾乃讀書之人，汝婦當(dāng)讓道于我。”婦人一笑，說道：“既自稱讀書人，當(dāng)能對？”東坡說：“胸藏斗牛，當(dāng)然能對！”婦人于是脫口而出：“一擔(dān)重泥擋子路。”

蘇東坡大驚，半晌無言以對，兩旁田埂上送泥返回的人都望著他的窘態(tài)，哈哈大笑。蘇東坡見此情景，忽有所悟，趕忙“借梯”下臺對道：“兩行夫子笑顏回。” 他雖然對了下聯(lián)，但心有余悸。心想，村野之中竟有如此聰穎農(nóng)婦，再不能等閑視之，而作此狂態(tài)。遂脫鞋襪下水田，拱手讓路。

柳公權(quán)發(fā)奮練字

有一天，柳公權(quán)和幾個小伙伴舉行“書會”。這時，一個賣豆腐的老人看到他寫的幾個字“會寫飛鳳家，敢在人前夸”，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說：“這字寫得并不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，還值得在人前夸嗎？”小公權(quán)一聽，很不高興地說：“有本事，你寫幾個字讓我看看。”

老人爽朗地笑了笑，說：“不敢，不敢，我是一個粗人，寫不好字。可是，人家有人用腳都寫得比你好得多呢！不信，你到華京城看看去吧。”

第二天，小公權(quán)起了個五更，獨自去了華京城。一進(jìn)華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進(jìn)人群，只見一個沒胡雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯(lián)，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。

小公權(quán)“撲通”一聲跪在老人面前，說：“我愿意拜您為師，請您告訴我寫字的秘訣??”老人慌忙用腳拉起小公權(quán)說：“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？”小公權(quán)苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個字： “寫盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長，始得龍鳳飛。”

柳公權(quán)把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字。手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補(bǔ)了一層又一層。經(jīng)過苦練，柳公權(quán)終于成為我國著名書法家。

鄭板橋?qū)W書法

清朝揚州“八怪”之一鄭板橋自幼酷愛書法，古代著名書法家各種書體他都臨摹，經(jīng)過一番苦練，終于和前人寫得幾乎一模一樣，能夠亂真了。但是大家對他的字并不怎么欣賞，他自己也很著急，比以前學(xué)得更加勤奮，練得更加刻苦了。一個夏天的晚上，他和妻子坐在外面乘涼，他用手指在自己的大腿上寫起字來，寫著寫著，就寫到他妻子身上去了。他妻子生氣地把他的手打了一下說：“你有你的體(身體)，我有我的體，為什么不寫自己的體，寫別人的體？”晚上睡覺時，鄭板橋想到，各人有各人的身體，寫字也各有各的字體，本來就不一樣嘛!我為什么老是學(xué)著別人的字體，而不走自己的路，寫自己的體呢?即使學(xué)得和別人一樣，也不過是別人的字體，沒有創(chuàng)新，沒有自己的風(fēng)格，又有什么意思?從此，他取各家之長，融會貫通，以隸書與篆、草、行、楷相雜，用作畫的方法寫字，終于形成了雅俗共賞、受人喜愛的“六分半書”，也就是人們常說的“亂石鋪街體”，成了清代享有盛譽(yù)的著名書畫家。

潛心苦學(xué)墨當(dāng)飯

王羲之大約五六歲的時候，就拜衛(wèi)夫人為老師學(xué)習(xí)書法。他的書法進(jìn)步很快，7歲的時候，便以寫字而在當(dāng)?shù)匦∮忻麣饬耍艿们拜叺南矏酆涂洫劇?/p>

王羲之在11歲的時候，就讀了大人才能讀懂的《筆說》。他按照《筆說》中所講的方法，天天起早摸黑地寫呀，練呀，簡直都入了迷。過了一段時間，看看自己寫的字，與以前寫的比較，果然有些變化。一天他的老師衛(wèi)夫人看了后吃了一驚，對人說：“這孩子一定是看到書法秘訣了，我發(fā)現(xiàn)他近來的字，已達(dá)到成年人的水平了，照這樣發(fā)展下去，這孩子將來在書法方面的成就一定會淹沒我的名聲的。”

王羲之并沒有因老師稱贊而沾沾自喜，驕傲自滿，他臨帖更用心、更刻苦了，甚至達(dá)到了廢寢忘食的地步。

有一次吃午飯，書童送來了他最愛吃的蒜泥和饃饃，幾次催他快吃，他仍然連頭也不抬，像沒聽見一樣，專心致志地看帖、寫字。飯都涼了，書童沒有辦法，只好去請王羲之的母親來勸他吃飯。母親來到書房，只見羲之手里正拿著一塊沾了墨汁的饃饃往嘴里送呢，弄得滿嘴烏黑。原來羲之在吃饃饃的時候，眼睛仍然看著字，腦子里也在想這個字怎么寫才好，結(jié)果錯把墨汁當(dāng)蒜泥吃了。母親看到這情景，憋不住放聲笑了起來。王羲之還不知道是怎么回事呢！聽到母親的笑聲他還說：“今天的蒜泥可真香啊！”王羲之堅持?jǐn)?shù)十年如一日，勤學(xué)苦練，臨帖不輟，練就了很扎實的功夫，這為他以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，鋪平了道路。

計賺名書

黃道周是明末著名書法家，節(jié)義千古尢為人樂道。傳說漳州有個黃梧，聲名狼藉。一次他想請黃道周為他新建的“上公祖廟”題匾。黃道周厭而辭之。黃道周就賄賂黃道周的婢女，許其“若得一字，酬以千金”，婢女故意在黃道周面前苦練書法，黃道周見其“廟”字寫得不好，就寫了一個讓她臨摹，婢女隨后即偷偷地把“廟”字送去領(lǐng)賞。過幾天又如法炮制，得到了“祖公”兩字，又一天練“上”字時，黃道周聯(lián)想起來恍然大悟，便把婢女解雇了。婢女無奈，只好暗自冒充黃道周的筆法寫了個“上”字交去塞責(zé)，以致做好的“上公祖廟”匾額十分別扭

侍郎行者

唐開元時，有一位名為徐安貞的人，作官時因怕事被牽累，逃隱到山里。因病聲啞不能言語。數(shù)年之后，某佛寺要選擅長書法的人，為寺廟的梁柱書寫楹聯(lián)。徐安貞不小心跨過放置在地上的梁柱，犯了大忌。廟中住持很生氣，用手杖打他的背，他趕緊用手在地上寫道：“我雖不能說話，但學(xué)過大字書法，希望能讓我試試看”。結(jié)果，姑且讓他一試之生，廟里的僧眾都心悅誠服，心甘情愿地請他全部書寫，而不計較他的過錯。

鐵門限

智永禪師擅長楷書、草書，能傅王羲之的風(fēng)范。他雖然在永興寺修行，但是書法的名氣卻愈來愈響亮。很多人都透過各種關(guān)系來索求他的書法作品，人來人往絡(luò)繹不絕，門檻都被踩壞了，他只好將門檻用鐵皮包起來，人們就笑稱為“鐵門限”。

好聯(lián)不打折

鄭板橋為清代知名的書畫家，詩詞能力更佳，常有絕妙辭令人嘆服。一位鹽商為了巴結(jié)京里來的大官，心想：“若能請知名的鄭板橋才子寫副六尺大對聯(lián)，必定光彩異常：”因此就當(dāng)面向鄭板橋提及此事，鄭板橋開價一千兩。鹽商為了要節(jié)省開銷，要鄭板橋打五折。鄭板橋二話不說，當(dāng)場提筆就寫，寫出了上聯(lián)：“龍虎山中真宰相”，就給了鹽商。商人看了作品氣勢不凡，句子又好，十分高興，連忙就問下聯(lián)？鄭板橋不慌不忙的說：“跟你說好是一千兩，你錢只給一半，所以字也寫給你一半就好！”鹽商求墨寶心切，不得已只好乖乖地再奉上另外五百兩。鄭板橋于是繼續(xù)寫了下聯(lián)“麒麟閣上活神仙”。最后兩方都高興地譜下這段佳話。

醉瞠白眼看青天

酒的強(qiáng)烈的剌激作用，能煥發(fā)出人們隱蔽在內(nèi)心的本真之性，所謂“酒后吐真言“正是如此。一些文藝家恃才傲世，酒后更加顛狂，言談舉止一反常態(tài)，所以，人們就給他們冠以“狂人”，頃刻而成, 形象生動。梁楷是南宋時期的減筆人物畫家，平時嗜酒自樂，“醉來亦復(fù)成淋漓”，行為狂放，得了個梁瘋子的綽號。《圖繪寶鑒》記載：他在宋寧宗時任畫院待詔，皇帝賜他金帶，他竟然不受，掛在了院內(nèi)，把皇帝的賞賜晾了起來。在封建社會，皇帝賞下的東西必須恭恭敬敬地保存、供奉起來。梁楷此舉是常人所不敢為和不理解的。明未的歸莊(1613一 1673〉能寫行草，又善畫墨竹。明亡后，他不肯與清政府合作，常借酒消愁，酒后悲歌，旁若無人。歸莊和當(dāng)時的大思想家顧炎武齊名，有“歸奇顧怪”之稱。明代的宮廷畫家吳偉出入宮廷，但看不起權(quán)貴。當(dāng)時的太監(jiān)們權(quán)力很大。太監(jiān)們專權(quán)禍國的行為既被人們蔑視，同時，也有些人懾于他們的氣焰，卑躬奉迎。吳偉則表里如一，愛憎分明，內(nèi)侍們求畫，決拿不到片張半幅。還有些向吳偉求畫的人，如果禮貌不周，他也決不動筆。只有他醉酣之時，就自動抽紙亂抹，畫完就擲扔地上, 任其被人取走

王羲之大約五六歲的時候，就拜衛(wèi)夫人為老師學(xué)習(xí)書法。他的書法進(jìn)步很快，7歲的時候，便以寫字而在當(dāng)?shù)匦∮忻麣饬耍艿们拜叺南矏酆涂洫劇Ｍ豸酥?1歲的時候，就讀了大人才能讀懂的《筆說》。他按照《筆說》中所講的方法，天天起早摸黑地寫呀，練呀，簡直都入了迷。過了一段時間，看看自己寫的字，與以前寫的比較，果然有些變化。一天他的老師衛(wèi)夫人看了后吃了一驚，對人說：“這孩子一定是看到書法秘訣了，我發(fā)現(xiàn)他近來的字，已達(dá)到成年人的水平了，照這樣發(fā)展下去，這孩子將來在書法方面的成就一定會淹沒我的名聲的。”王羲之并沒有因老師稱贊而沾沾自喜，驕傲自滿，他臨帖更用心、更刻苦了，甚至達(dá)到了廢寢忘食的地步。有一次吃午飯，書童送來了他最愛吃的蒜泥和饃饃，幾次催他快吃，他仍然連頭也不抬，像沒聽見一樣，專心致志地看帖、寫字。飯都涼了，書童沒有辦法，只好去請王羲之的母親來勸他吃飯。母親來到書房，只見羲之手里正拿著一塊沾了墨汁的饃饃往嘴里送呢，弄得滿嘴烏黑。原來羲之在吃饃饃的時候，眼睛仍然看著字，腦子里也在想這個字怎么寫才好，結(jié)果錯把墨汁當(dāng)蒜泥吃了。母親看到這情景，憋不住放聲笑了起來。王羲之還不知道是怎么回事呢！聽到母親的笑聲他還說：“今天的蒜泥可真香啊！”王羲之堅持?jǐn)?shù)十年如一日，勤學(xué)苦練，臨帖不輟，練就了很扎實的功夫，這為他以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，鋪平了道路。

柳公權(quán)發(fā)奮練字

有一天，柳公權(quán)和幾個小伙伴舉行“書會”。這時，一個賣豆腐的老人看到他寫的幾個字“會寫飛鳳家，敢在人前夸”，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說：“這字寫得并不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，還值得在人前夸嗎？”小公權(quán)一聽，很不高興地說：“有本事，你寫幾個字讓我看看。” 老人爽朗地笑了笑，說：“不敢，不敢，我是一個粗人，寫不好字。可是，人家有人用腳都寫得比你好得多呢！不信，你到華京城看看去吧。” 第二天，小公權(quán)起了個五更，獨自去了華京城。一進(jìn)華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進(jìn)人群，只見一個沒胡雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯(lián)，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。小公權(quán)“撲通”一聲跪在老人面前，說：“我愿意拜您為師，請您告訴我寫字的秘訣??”老人慌忙用腳拉起小公權(quán)說：“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？”小公權(quán)苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個字： “寫盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長，始得龍鳳飛。” 柳公權(quán)把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字。手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補(bǔ)了一層又一層。經(jīng)過苦練，柳公權(quán)終于成為我國著名書法家。

鄭板橋?qū)W書法

清朝揚州“八怪”之一鄭板橋自幼酷愛書法，古代著名書法家各種書體他都臨摹，經(jīng)過一番苦練，終于和前人寫得幾乎一模一樣，能夠亂真了。但是大家對他的字并不怎么欣賞，他自己也很著急，比以前學(xué)得更加勤奮，練得更加刻苦了。一個夏天的晚上，他和妻子坐在外面乘涼，他用手指在自己的大腿上寫起字來，寫著寫著，就寫到他妻子身上去了。他妻子生氣地把他的手打了一下說：“你有你的體(身體)，我有我的體，為什么不寫自己的體，寫別人的體？”晚上睡覺時，鄭板橋想到，各人有各人的身體，寫字也各有各的字體，本來就不一樣嘛!我為什么老是學(xué)著別人的字體，而不走自己的路，寫自己的體呢?即使學(xué)得和別人一樣，也不過是別人的字體，沒有創(chuàng)新，沒有自己的風(fēng)格，又有什么意思?從此，他取各家之長，融會貫通，以隸書與篆、草、行、楷相雜，用作畫的方法寫字，終于形成了雅俗共賞、受人喜愛的“六分半書”，也就是人們常說的“亂石鋪街體”，成了清代享有盛譽(yù)的著名書畫家。為了學(xué)習(xí)書法，顏真卿起初向褚遂良學(xué)習(xí)，后來又拜在張旭門下。張旭是唐代首屈一指的大書法家，各種字體都會寫，尤其擅長草書。顏真卿希望在這位名師的指點下，很快學(xué)到寫字的竅門，從而一舉成名。但拜師以后，張旭卻沒有透露半點書法秘訣。他只是給顏真卿介紹了一些名家字帖，簡單地指點一下字貼的特點，讓顏真卿臨摹。有時候，他帶著顏真卿去爬山，去游水，去趕集、看戲，回家后又讓顏真卿練字，或看他揮毫疾書。轉(zhuǎn)眼幾個月過去了，顏真卿得不到老師的書法秘訣，心里很著急，他決定直接向老師提出要求。

一天，顏真卿壯著膽子，紅著臉說：“學(xué)生有一事相求，請老師傳授書法秘訣。”

張旭回答說：“學(xué)習(xí)書法，一要‘工學(xué)’，即勤學(xué)苦練；二要‘領(lǐng)悟’，即從自然萬象中接受啟發(fā)。這些我不是多次告訴過你了嗎?”

顏真卿聽了，以為老師不愿傳授秘訣，又向前一步，施禮懇求道：“老師說的‘工學(xué)’，‘領(lǐng)悟’，這些道理我都知道了，我現(xiàn)在最需要的是老師行筆落墨的絕技秘方，請老師指教。”

張旭還是耐著性子開導(dǎo)顏真卿：“我是見公主與擔(dān)夫爭路而察筆法之意，見公孫大娘舞劍而得落筆神韻，除了苦練就是觀察自然，別的沒什么訣竅。”

接著他給顏真卿講了晉代書圣王羲之教兒子王獻(xiàn)之練字的故事，最后嚴(yán)肅地說：“學(xué)習(xí)書法要說有什么‘秘訣’的話，那就是勤學(xué)苦練。要記住，不下苦功的人，不會有任何成就。”

老師的教誨，使顏真卿大受啟發(fā)，他真正明白了為學(xué)之道。從此，他扎扎實實勤學(xué)苦練，潛心鉆研，從生活中領(lǐng)悟運筆神韻，進(jìn)步很快，終成為一位大書法家，為四大書法家之首。

顏真卿是唐代著名書法家。

為了學(xué)習(xí)書法，顏真卿起初向褚遂良學(xué)習(xí)，后來又拜在張旭門下。張旭是唐代首屈一指的大書法家，各種字體都會寫，尤其擅長草書。顏真卿希望在這位名師的指點下，很快學(xué)到寫字的竅門，從而一舉成名。但拜師以后，張旭卻沒有透露半點書法秘訣。他只是給顏真卿介紹了一些名家字帖，簡單地指點一下字貼的特點，讓顏真卿臨摹。有時候，他帶著顏真卿去爬山，去游水，去趕集、看戲，回家后又讓顏真卿練字，或看他揮毫疾書。

轉(zhuǎn)眼幾個月過去了，顏真卿得不到老師的書法秘訣，心里很著急，他決定直接向老師提出要求。

一天，顏真卿壯著膽子，紅著臉說：“學(xué)生有一事相求，請老師傳授書法秘訣。”

張旭回答說：“學(xué)習(xí)書法，一要‘工學(xué)’，即勤學(xué)苦練；二要‘領(lǐng)悟’，即從自然萬象中接受啟發(fā)。這些我不是多次告訴過你了嗎?”

顏真卿聽了，以為老師不愿傳授秘訣，又向前一步，施禮懇求道：“老師說的‘工學(xué)’，‘領(lǐng)悟’，這些道理我都知道了，我現(xiàn)在最需要的是老師行筆落墨的絕技秘方，請老師指教。”

張旭還是耐著性子開導(dǎo)顏真卿：“我是見公主與擔(dān)夫爭路而察筆法之意，見公孫大娘舞劍而得落筆神韻，除了苦練就是觀察自然，別的沒什么訣竅。”

接著他給顏真卿講了晉代書圣王羲之教兒子王獻(xiàn)之練字的故事，最后嚴(yán)肅地說：“學(xué)習(xí)書法要說有什么‘秘訣’的話，那就是勤學(xué)苦練。要記住，不下苦功的人，不會有任何成就。”

老師的教誨，使顏真卿大受啟發(fā)，他真正明白了為學(xué)之道。從此，他扎扎實實勤學(xué)苦練，潛心鉆研，從生活中領(lǐng)悟運筆神韻，進(jìn)步很快，終成為一位大書法家，為四大書法家之首。

書法家勤學(xué)苦練的故事

作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的書法，由于歷代書法家與勞動人民的創(chuàng)造以及中國筆墨紙硯所特有的藝術(shù)效果，形成一種千變?nèi)f化的形式和韻律之美，歷來為廣大人民所稱道。但是要練好書法，非得在運筆、結(jié)構(gòu)和章法上下工夫不可。凡是有成就的書法家都有一些勤學(xué)苦練的故事。相傳后漢時有個叫張芝的書法家，他從小就愛寫字，學(xué)習(xí)很用功。他白天以指劃地，夜里睡在床上劃被，家里準(zhǔn)備縫制的衣料，都被他寫滿了字。他經(jīng)年累月在池塘邊苦練書法。平時洗筆洗硯，把整個池塘的清水都染黑了。后人用的“臨池”兩字，就是指張芝練字的故事。他的草書氣勢磅礴，號稱“草圣”。三國時的鐘繇（yóu 讀由），從小在抱犢山中從師練字。有一次，鐘繇在朋友韋誕家里看到蔡邕（y#ng 讀雍）的一卷筆法，非常愛慕，韋誕借給他看看，韋誕不肯。韋誕死后，他暗地叫人掘開墳?zāi)梗诺玫竭@卷筆法。當(dāng)他領(lǐng)悟到蔡邕筆法的道理時，高興得不住地捶打自己胸口，把胸口都打青腫了。由于他專心致志精研筆法，他的字就成了后代珍藏的藝術(shù)品。

東晉時大名鼎鼎的王羲之，七歲開始練字，十二歲那年，有一次，他偷看了父親枕中秘藏的前代筆論，從中得到啟發(fā)。十七歲跟女書法家衛(wèi)夫人（衛(wèi)鑠）練書法，贏得了“后學(xué)新秀”、“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的聲譽(yù)。后來，他渡江北游名山大川，看到李斯、曹喜等大書法家的字，又在許昌看到鐘繇、梁鵠的字，在洛陽看到蔡邕的《石經(jīng)》三體書，又在他堂兄王洽處看到《華岳碑》，大大開拓了眼界，增長了見聞，胸襟更寬廣了，字的意境也就更高了，成了千古“書圣”。

隋朝有個叫智永的和尚，是王羲之的第七代孫子，相傳他為了練字，四十年不下樓，寫壞的筆頭有好幾籮筐。他把這些壞筆頭埋在土里，做個墳?zāi)梗小肮P冢”。因為智永的字寫得實在太好了，四面八方來求寫字的人很多，門檻也給踏穿了，他用鐵皮把門檻包起來，后人管它叫“鐵門限”。

唐初有個叫虞世南的名家，唐太宗很推崇他，他寫的字珠圓玉潤，柔中帶剛。他從小跟智永和尚練字，夜間睡在床上苦心鉆研，常用指頭劃著肚皮和床單，琢磨氣勢。劃呀，劃呀，日子久了，被單布也給劃穿了。

和虞世南同時代的另一個大書法家歐陽詢，著名楷帖《九成宮醴泉銘》就是他寫的。有一次他騎馬經(jīng)過一個地方，瞥見荒煙蔓草中豎立著晉代書法家索靖寫的一塊石碑，他眼前一亮，覺得碑上的字好極了，回過馬來，越看越有味，立著坐著都看不足，于是索性臥在碑前揣摩了三天三夜，給他悟出很多書法的道理。他的楷書嚴(yán)整挺秀，方圓合軌，成為后代楷模。

唐朝還有一位以寫鐵線篆聞名的李陽冰。一次，他經(jīng)過一座塑像身邊，看見塑像背后刻著一種奇妙的篆書，這可把他吸引住了。他橫看豎看，越看越愛，也在篆刻碑前留住了幾天。這幾天的細(xì)心揣摩，對他幫助很大。他的篆書水平也就大大提高，成為秦代李斯以來篆書寫得最好的書法家。

中唐時還有兩個寫大草的名家，一個叫張旭，一個叫懷素，他們練字，也有許多動人的事跡。張旭喜歡喝酒，性格豪放，有人說他粗魯，其實很細(xì)心。據(jù)他自己談書法的經(jīng)驗，認(rèn)為在日常生活中所接觸到的事物，都能啟發(fā)寫字。一次，他看到擔(dān)夫和公主爭道，悟出章法結(jié)構(gòu)要分主次，講避讓；聽到吹鼓手奏樂，見到公孫大娘舞劍器，知道運筆應(yīng)注重輕重緩急，有節(jié)奏感，講究氣韻。懷素從小在長沙出家做和尚，練字一筆不茍，非常用功。他買不起大量紙張，就把芭蕉葉子當(dāng)紙用，寫光了，就在漆盤和漆板上練寫，寫到后來，盤板都給寫穿了。懷素和張旭兩個，平日都十分注意觀察各種自然現(xiàn)象：日月星辰，風(fēng)雷水火，山川花草，鳥獸蟲魚，甚至墻壁裂縫，草莽驚蛇，以及千姿百態(tài)，變幻莫測的風(fēng)云，都能引起他倆絢麗奇妙的遐想，和書法聯(lián)系起來，因而領(lǐng)悟到運筆的變化。以上講的這些小故事，都說明這樣一個道理：要想練就一筆好字，不是靠什么“天才”，而是靠多想，多練，多揣摩，勤學(xué)苦練，持之以恒。俗話說，“只要功夫深，鐵杵磨成針”。這些故事對我們少年兒童練習(xí)書法是有一定啟發(fā)并可作為借鑒的

第二篇：書法家的故事

歐陽詢聰敏勤學(xué)，讀書數(shù)行同盡，少年時就博覽古今，精通《史記》、《漢書》和《東觀漢記》三史，尤其篤好書法，幾乎達(dá)到癡迷的程度。據(jù)說有一次歐陽詢騎馬外出，偶然在道旁看到晉代書法名家索靖所寫的石碑。他騎在馬上仔細(xì)觀看了一陣才離開，但剛走幾步又忍不住再返回下馬觀賞，贊嘆多次，而不愿離去，便干脆鋪上氈子坐下反復(fù)揣摩，最后竟在碑旁一連坐臥了3天才離去。

歐陽詢練習(xí)書法最初仿效王羲之，后獨辟蹊徑自成一家。尤其是他的正楷骨氣勁峭，法度嚴(yán)整，被后代書家奉為圭臬，以“歐體”之稱傳世。”宋《宣和書譜》譽(yù)其正楷為“翰墨之冠”。

歐陽詢不僅是一代書法大家，而且是一位書法理論家，他在長期的書法實踐中總結(jié)出練書習(xí)字的八法，即：“如高峰之墜石、如長空之新月、如千里之陣云、如萬歲之枯藤、如勁松倒折、如落掛之石崖、如萬鈞之弩發(fā)、如利劍斷犀角、如一波之過筆”。

有一次，歐陽詢外出游覽，在道旁見到一塊西晉書法家-索靖所寫的章草石碑，看了幾眼，覺得寫得一般。但轉(zhuǎn)念一想，索靖既然是一代書匠，那么他的書法定會有自己的特色。我何不看個水落石出。于是佇立在碑前，反覆地觀看了幾遍才發(fā)現(xiàn)了其中精深絕妙之處。歐陽詢坐臥于石碑旁摸索比劃竟達(dá)三天三夜之久。歐陽詢終于領(lǐng)悟到索靖書法用筆的精神所在，因而書法亦更臻完美觀止。

虞世南[1]初唐著名書法家、文學(xué)家

虞世南是跟從王羲之的七世孫、隋朝書法家智永禪師學(xué)習(xí)書法的。他的字用筆圓潤，外柔內(nèi)剛，結(jié)構(gòu)疏朗，氣韻秀健。傳說唐太宗學(xué)書就是以虞世南為師。唐太宗常感到“戈”字難寫。有一天，他寫字時寫到“戩（jian剪）”字，只寫了“晉”的半邊，讓虞世南寫另外半邊的“戈”。寫成以后，唐太宗讓魏征來鑒賞，魏征看了說：“今窺（看的意思）圣作，惟戩字戈法逼真”。唐太宗贊嘆魏征的眼力高，也更看重虞世南的書法了。虞世南的代表作有《孔子廟堂碑》等。初唐的書法家繼歐、虞之后的是褚遂良和薛稷。虞世南死后，唐太宗慨嘆地說：“世南死，沒有人能夠同我談?wù)摃恕！?/p>

第三篇：書法家的故事

書 法 故 事 目 錄

1.王獻(xiàn)之練字的故事??????????????? 1 2.入木三分??????????????????? 1 3.智永和尚的“退筆冢” ??????????????2 4.紅葉作書，鄭虔三絕?????????????? 2 5.“草圣”張旭?????????????????? 3 6.皇 帝 練 字????????????????? 4 7.戒 珠?????????????????????5 8.王羲之的故事????????????????? 6 9顏真卿小故事????????????????? 8

王獻(xiàn)之練字的故事

晉代書法家王羲之有七個兒子，其中最小的兒子愛練字，那個人就是王獻(xiàn)之。一天，王獻(xiàn)之想寫一個太字，可剛好用完了水缸里的水，王獻(xiàn)之立刻跑到父親王羲之的書房，讓父親點上太字的那一點。王獻(xiàn)之把太字遞給母親看，母親夸他寫得非常好，只有一點似羲之。王獻(xiàn)之這才知道自己寫的字和父親比起來，相差還很遠(yuǎn)哪。從那時候開始，王獻(xiàn)之練字就更認(rèn)真了。

入木三分

過去做生意的店家一般是有招牌的，總要將自家的店號起個吉利的名字，例如什么“廣源記”啦，“茂源記”啦，“康泰記”啦，等等，名目繁多。單說有一家商店生意不錯，擴(kuò)大了門面，增添了貨物，招牌也想換個新的。可別小看這招牌，它對生意的好壞還挺有影響吶。因此，招牌一般是用好的木板做的。湊巧，有人給找來了一塊曾經(jīng)用來祭神的木板，木板上寫滿了祭祝的文字。開始，人們并不在意，商店老板叫人把木板上的毛筆字洗去，好寫新的內(nèi)容，哪知擦洗了半夭，木板上的毛筆字不僅沒有擦掉，反而更清晰了。洗不掉，就刨，木板刨了一層，筆跡依稀可見；木板刨了兩層，筆跡還能看見。人們驚訝了：這是誰寫的字，這樣深刻有力，一位懂得書法的老先生來了一看，立即驚嘆得叫起來。看著他一個勁地拍案叫絕的樣子，在場的人都很奇怪，紛紛圍攏來看。老先生說：“這是大書法家王羲之的筆跡啊！這字如此深刻有力，真是入木三分啊！”

智永和尚的“退筆冢”

隋唐時代的著名書法家智永和尚，是王羲之的七世孫。據(jù)說他曾住在永欣寺樓上，刻苦學(xué)書三十年。他身邊備有一個大竹簍，將寫禿的筆扔進(jìn)竹簍里，整整裝滿了五簍，后來將禿筆取來埋在一起，稱為“退筆冢”。經(jīng)他親手臨寫的《千字文》有八百多本，分別散在江南各寺廟里。“只要功夫深，鐵杵磨成繡花針”，智永終于成為當(dāng)時著名的書法家，每天來求他寫字的人絡(luò)繹不絕，把他家的門限都踏穿了，于是用鐵皮包上，被人稱為“鐵門限”古人說：“水滴石穿，繩鋸木斷”，不正是智永和尚的寫照嗎？

紅葉作書，鄭虔三絕 鄭虔是唐玄宗時代的著名學(xué)者，書法家，學(xué)問很淵博。他青年時代就愛好寫字繪畫，但令人心酸的是家境貧寒，窮得連紙張也買不起，用什么來練字呢？正好附近慈恩寺廟里存放有幾間屋。的柿葉，他便搬到寺廟里住下，每天取紅色的柿葉當(dāng)紙，刻苦學(xué)書。時間一長，把幾間屋的柿葉都寫完了。功夫不負(fù)有心人，鄭虔終于艱難而玉成，他的書法、繪畫和詩歌都取得很大成就，唐玄宗見了贊嘆不已，稱之為“鄭虔三絕”。前人說：“梅花香自苦寒來”，從鄭虔學(xué)書的故事中，不是給我們很大的啟發(fā)嗎？

“草圣”張旭

唐朝文宗皇帝曾向全國發(fā)出了一道罕見的詔書：李白的詩歌、張旭的草書、斐旻的劍舞可成為天下的“三絕”。詔書一到洛陽城，頓時轟動了那些飽學(xué)之士。他們紛紛向張旭道喜，慶賀他以卓絕的努力奪得了最高獎譽(yù)。張旭作揖一一致謝，并設(shè)宴款待洛陽名流。席上，有人提議張旭談?wù)劜輹健敖^”的秘訣，張旭推辭不過，謙虛的說：“各位見笑了，我自知淺陋，皇上獎掖，收之有愧。說到秘訣，無非在?用心?兩字。”

張旭沉吟片刻，他油然想起杜少陵曾寫的《觀公孫大娘弟子舞劍器行》一詩，便說：“少陵曾對公孫大娘的劍器舞寫過一首詩，其中四句?烈如羿射九日落，矯如群帝驂龍翔；來如雷霆收震怒，罷如江海凝清光?，想必諸位是知道的。在鄴縣，我有幸見過公孫大娘的舞姿，每次看時，都引起我的聯(lián)想：她將左手揮過去，我就立即觸到這次姿態(tài)像個什么字；他跳躍起來旋轉(zhuǎn)，我想草書中的?使轉(zhuǎn)?筆鋒的馳騁應(yīng)如此罷！他那整個起舞的姿態(tài)音容，給我一個全面的草書結(jié)構(gòu)的啟發(fā)。”

皇 帝 練 字

唐太宗李世民是我國封建社會的一位帝王，他常常在處理政事的空閑時間里，潛心練習(xí)書法。當(dāng)時，被譽(yù)為初唐四大書法家之一的虞世南就在宮中任職，由于他精通古今，文章書法下筆如神，因而唐太宗一向很尊敬他，也經(jīng)常臨摹學(xué)習(xí)虞世南的書法。

在練習(xí)書法的過程中，唐太宗深深感到虞世南字體中“戈”字最難寫，不容易寫出其中的神采。有一次，他練習(xí)“戩”，因怕寫不好有失體面，免得各位大臣看它的笑話，于是便故意將“戈”字空著不寫，而私下請虞世南代為填補(bǔ)。

唐太宗為了顯示自己在書法方面有所進(jìn)步，便拿著幾幅作品請諫議大夫魏征觀看，并征求魏征的意見說：“你看朕的字是否像虞世南學(xué)士的字？”魏征恭恭敬敬地仔細(xì)看了一遍，始終含笑不語。這時，唐太宗有些焦急地問他:“是像還是不像，你怎么不說話?”魏征連忙說道:“臣不敢妄加評論陛下的書法。”唐太宗說道：“你直言無妨,朕恕你無罪。”這時魏征才奏道:“據(jù)臣看,其中只有?戩?字右半邊的?戈?旁和虞學(xué)士寫的一般無二,其余的均相去甚運”。唐太宗聽了這番話后后,感嘆不已,深深佩服魏征的眼力,從而也領(lǐng)悟?qū)W習(xí)書法來不得半點虛假,要想學(xué)有所成,必須痛下苦功。

戒 珠

王羲之的書法怎么這樣深刻有力呢？這與他平常堅持不懈的鍛煉有關(guān)。有一個“戒珠”的故事可以從側(cè)面說明這一點。

據(jù)說王羲之有一顆心愛的明珠。這顆明珠不光是好玩，用來觀賞的，王羲之還經(jīng)常雙手摩挲它，用來增強(qiáng)書寫的腕力。有一天，明珠忽然不見了，找呀找，怎么也找不到。王羲之十分懊惱，是誰偷去了呢？經(jīng)常在他身邊的，除了一個寄住在他家的和尚外，再沒有別的外人了……因此，他對這位和尚冷淡起來。這位和尚發(fā)現(xiàn)主人對他有懷疑，就以“坐化”為名，不吃東西，餓死了。后來，家人在宰殺白鵝時，發(fā)現(xiàn)明珠在大白鵝的肚子里。原來，是大白鵝把珠子吞下去了。事情弄清楚了，王羲之深感自己錯怪了和尚，后悔不已，十分悲痛。為了紀(jì)念這位清白的和尚，他將住房改建成“戒珠寺”，表示以失落明珠的事件為教訓(xùn)，對朋友應(yīng)以赤誠相待，不能輕易懷疑人家，使人家蒙受不白之冤。作為一個書法家，王羲之不僅自己注意鍛煉腕力，增強(qiáng)書寫時的筆力，也嚴(yán)格要求后人。他的兒子王獻(xiàn)之，很小就在父親的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)書法。有一次為了檢查獻(xiàn)之的筆力，王羲之悄悄地站在背后，趁獻(xiàn)之集中精力寫字時，他猛地用手指夾住兒子手中的毛筆往上拉，誰知獻(xiàn)之握筆很緊，毛筆沒有被奪下來。王羲之對此很滿意，他高興地說；“這孩子將來能成為書法家。”并當(dāng)場寫了一幅字贈給獻(xiàn)之。這件事說明，書法家的筆力是下苦功夫練出來的。

王羲之的故事

王羲之自幼酷愛書法，幾十年來契而不舍地刻苦練習(xí)，終于使他的書法藝術(shù)達(dá)到了超逸絕倫的高峰，被人們譽(yù)為 “書圣”。王羲之13歲那年，偶然發(fā)現(xiàn)他父親藏有一本《說筆》的書法書，便偷來閱讀。他父親擔(dān)心他年幼不能保密家傳，答應(yīng)待他長大之后再傳授。沒料到，王羲之竟跪下請求父親允許他現(xiàn)在閱讀，他父親很受感動，終于答應(yīng)了他的要求。王羲之練習(xí)書法很刻苦，甚至連吃飯、走路都不放過，真是到了無時無刻不在練習(xí)的地步。沒有紙筆，他就在身上劃寫，久而久之，衣服都被劃破了。有時練習(xí)書法達(dá)到忘情的程度。一次，他練字竟忘了吃飯，家人把飯送到書房，他竟不加思索地用摸摸蘸著墨吃起來，還覺得很有味。當(dāng)家人發(fā)現(xiàn)時，已是滿嘴墨黑了。王羲之常臨池書寫，就池洗硯，時間長了，池水盡墨，人稱 “墨池”。現(xiàn)在紹興蘭亭、浙江永嘉西谷山、廬山歸宗寺等地都有被稱為“墨池”的名勝。王羲之的書法藝術(shù)和刻苦精神很受世人贊許。

傳說，王羲之的婚事就是由此而定的。王羲之的叔父王導(dǎo)是東晉的宰相，與當(dāng)朝太傅稀鑒是好朋友，稀鑒有一位如花似玉、才貌出眾的女兒。一日，稀鑒對王導(dǎo)說，他想在他的兒子和侄兒中為女兒選一位滿意的女婿。王導(dǎo)當(dāng)即表示同意，并同意由他挑選。王導(dǎo)回到家中將此事告訴了諸位兒侄，兒侄們久聞稀家小姐德賢貌美，都想得到她。稀家來人選婿時，諸侄兒都忙著更冠易服精心打扮。惟王襄之不問此事，仍躺在東廂房床上專心琢磨書法藝術(shù)。稀家來人看過王導(dǎo)諸兒侄之后，回去向稀鑒回票說:“王家諸兒郎都不錯，只是知道是選婿有些拘謹(jǐn)不自然。只有東廂房那位公子躺在床上毫不介意，只顧用手在席上比劃什么。”郡鑒聽后，高興地說：“東床那位公子，必定是在書法上學(xué)有成就的王羲之。此子內(nèi)含不露，潛心學(xué)業(yè)，正是我意中的女婿。”于是，把女兒嫁給了王羲之。王導(dǎo)的其他兒侄十分羨慕，稱他為“東床快婿”，從此 “東床”也就成了女婿的美稱了。

王羲之有他特殊的癖好。不管哪里有好鵝，他都有興趣去看，或者把它買回來玩賞。山陰地方有一個道士，他想要王羲之給他寫一卷《道德經(jīng)》。他打聽到王羲之喜歡白鵝，就特地養(yǎng)了一批品種好的鵝。王羲之聽說道士家有好鵝，真的跑去看了。當(dāng)他走近那道士屋旁，正見到河里有一群鵝在水面上悠閑地浮游著，一身雪白的羽毛，映襯著高高的紅頂，實在逗人喜愛。王羲之在河邊看著看看，簡直舍不得離開，就派人去找道士，要求把這群鵝賣給他。那道士笑著說：“既然王公這樣喜愛，就用不到破費，我把這群鵝全部送您好了。不過我有一個要求，就是請您替我寫一卷經(jīng)。”王羲之毫不猶豫地給道士抄寫了一卷經(jīng)，那群鵝就被王羲之帶回了。

顏真卿小故事

黃泥習(xí)字（1）

顏真卿三歲的時候，父親病死了。母親只好帶著他回到了外祖父家。顏真卿的外祖父是位書畫家，母親也是個知書達(dá)理的人。他們見顏真卿很聰明，就教他讀書寫字。顏真卿練起字來很專心，一筆一劃從不馬虎，一寫就是大半天。

母親見兒子練字這樣用心，心里又是喜又是愁。喜的是兒子將來一定會有出息；愁的是家境不寬裕，哪有余錢買紙供他練字呢？顏真卿很懂事，見母親為沒錢買紙的事犯愁，就悄悄地自己琢磨開了。

一天，顏真卿高興地對母親說：“我有不花錢的紙筆了，您別發(fā)愁了！”

“傻孩子，紙筆哪有不花錢的呢？”

“您瞧，這不是嗎？”顏真卿手里舉著一只碗和一把刷子，歡快地說，“這只碗是硯，這把刷子當(dāng)筆，碗里的黃泥漿就是墨！” “那??紙在哪兒呢？”母親又問。

顏真卿用手指了指墻壁，認(rèn)真地說：“這就是紙。不信，我寫給您看！”說完，他拿起刷子，在碗里蘸滿了泥漿，走到墻壁前揮筆寫了起來。等到墻上寫滿了字，他又用清水把字跡沖洗掉，然后又重新寫起來。看到兒子有了不花錢練字的好法子，母親高興地笑了。

由于顏真卿刻苦好學(xué)，長大以后，他不但練就了一手好字，而且也成了一個博學(xué)多才的青年人。

顏真卿學(xué)書法（2）顏真卿二十六歲那年參加了科舉考試，考中了進(jìn)士。兩年以后，他在朝廷里做了校書郎（負(fù)責(zé)寫碑文、祭文的官）。后來朝廷又讓他到禮泉縣（在現(xiàn)在陜西省）去當(dāng)專門管理地方治安的縣尉。

縣衙里公事很多，可顏真卿還是不忘練字。雖然大家都夸贊他的字寫得很有功夫，他卻想，俗話說?山外有山，天外有天?，自己寫字的功夫還不到家，還要拜高明的人為師才行。不久，他就辭去了官職，拿著自己寫的一些字，趕到洛陽去拜大書法家張旭為師。

張旭聽顏真卿說完來意，仔細(xì)地看了顏真卿寫的字以后對他說： ?你的字寫得已經(jīng)很不錯了。現(xiàn)在，國家正是用人的時候，你是國家未來的棟梁，哪能在寫字上花那么多功夫呢？你只要勤練，字就能有長進(jìn)，就不必拜我為師了。?

聽了張旭的這番話，顏真卿覺得有道理，見張旭執(zhí)意不肯收自己做學(xué)生，就告辭回長安了。

顏真卿回家以后又在朝廷里做了官，可他心里總放心不下向張旭學(xué)書法的事。過了不久，他又一次辭去官職，來洛陽找張旭。

張旭見顏真卿第二次辭官學(xué)書法，被他的一片誠心感動，就高興地收下了這個徒弟。

顏真卿拜張旭為師后，書法大有長進(jìn)，張旭對收了這么一個好學(xué)生十分的滿意。

一天，張旭和顏真卿一起談?wù)摃ǎ瑥埿駟枺?三國時候的鐘繇，把寫字的方法歸結(jié)了十二個字，你知道是哪十二個字嗎？?

?是平、直、均、密、鋒、力、輕、決、補(bǔ)，還有損、巧、稱。先生您看我說得對嗎？? 顏真卿回答說。

?對！不過你知道它的意思嗎？?

?我說不大好，還請先生指教！?

?好！這十二個字是書法的精髓。現(xiàn)在，我把我多年的體會傳給你。這‘平’字是說，橫的筆畫要寫得平，但是，不能太平，要有氣勢，不呆板；‘直’是說，豎劃要從不直中求直，下筆要放縱開來，不能歪斜變曲；‘均’指的是字的筆畫和筆畫之間的空隙，要均勻自然，不能過遠(yuǎn)過近；‘密’是說，筆畫相連處要不露痕跡；‘鋒’是每一筆的收處都要寫好筆鋒，使它挺健有力；‘力’字很容易懂，是說字要寫得有骨力；‘輕’是說筆畫在轉(zhuǎn)折的地方，要輕輕帶過；‘決’的意思是說，下筆的時候，一定要果敢堅決，不能膽怯猶豫；‘補(bǔ)’是頭幾筆沒有安排好，就要設(shè)法用下面的筆畫來補(bǔ)救；‘損’字很重要，是說在一點一畫的書寫上，要讓人感到還有余意沒有表達(dá)出來，能引起人的想象；最后是‘巧’和‘稱’，‘巧’是要把字的形體結(jié)構(gòu)布置得富于變化；‘稱’不但是說字的筆劃結(jié)構(gòu)要勻稱，在一篇字的布局上，也要大小疏密得當(dāng)。這樣字看起來才能勻稱。寫字的時候，只要注意按這十二個字的要求去寫，字是一定能夠?qū)懞玫摹?

?先生，您講得太好了，我明白了寫字的門徑和精要。?顏真卿高興地說。

原來，對這十二字的解釋，張旭從來沒有向別人講過，今天他傳給了顏真卿，從此，顏真卿的字寫得更好了。后來，他融匯了前代書法家的特長，自己創(chuàng)制了一種新字體。這種字體精神飽滿，厚重樸實，剛健雄壯，很受大家的喜愛，人們叫它?顏體?。由于學(xué)寫顏體字，可以使人少犯缺乏骨力的毛病，所以初學(xué)書法的人都愛習(xí)寫顏體字。

御史雨（3）

顏真卿的書法學(xué)成以后，告別了張旭，回到了長安。過了沒多久，朝廷就讓他做了監(jiān)察御史（負(fù)責(zé)監(jiān)督各級官員的官）。

一次，顏真卿來到隴右（現(xiàn)在的甘肅、寧夏、青海一帶）去巡查，發(fā)現(xiàn)五原（現(xiàn)在寧夏鹽池縣）有一件案子牽連了許多人，是一件冤案。雖然當(dāng)事人和他們的親屬一再向官府申訴冤情，可辦案的官員一直不認(rèn)真察訪審理，結(jié)果，案子拖了很久不能平反。

說來也怪，自打五原出了這樁冤案以后，天就一直大旱，沒落一點雨星兒。水井干涸了，小溪斷流了，田里的莊稼枯萎了。人禍加上天災(zāi)，五原的百姓日子過得苦極了。

顏真卿決心為這起冤案平反，他經(jīng)過一番明查暗訪，終于弄清案情真象，重新審理了這個案子，最后解救了蒙冤受屈的人，懲治了失職的官員。五原的百姓人心大快，都說：“顏御史真是為百姓作主的好官啊！”

據(jù)說，就在顏真卿為蒙冤的人平反那天，好幾個月不下雨的五原，一下子就下了場透雨，枯黃的莊稼沒幾天就變得一片青綠了。五原的百姓又把這場雨和顏真卿平反冤獄的事連起來，四處傳揚說：“準(zhǔn)是冤情惹怒了上天，給五原帶來這場旱災(zāi)，如今顏御史為受難的人伸了冤，感動了老天爺，才有這場大雨呀！這場雨就叫‘御史雨’吧！”

誓師起兵(4)

過了幾年，顏真卿被派到平原郡（現(xiàn)在山東德州）去當(dāng)太守。平原郡歸漁陽節(jié)度使安祿山管轄，安祿山早有野心，暗地里招兵買馬，準(zhǔn)備時機(jī)一到就發(fā)動叛亂，好自己做皇帝。顏真卿看出了安祿山的野心，就假裝要預(yù)防洪水，加高加固了平原城的城墻，屯積了許多糧草，還趁機(jī)把能夠打仗的青壯年人登記起來，做好了守城準(zhǔn)備。公元755年，安祿山果真發(fā)動了叛亂，消息傳來，顏真卿立即招集起隊伍，流著淚對將士們說： “叛賊安祿山的軍隊馬上就要打過來了。為了保住我們的家園，保住大唐的江山，使我們的妻兒老小不受叛賊的殘害，現(xiàn)在我決定立即起兵，討伐叛軍！”說完，他舉起酒杯，把酒一飲而盡。

將士們感動得都流下了熱淚，齊聲說：“我們要和叛軍打到底！” 安祿山的軍隊攻打平原城，好久攻不下來，他又氣又急。正在這時候，叛軍攻陷了洛陽，殺死了守城的唐朝官員李×等人。安祿山就叫來一個名叫段子光的人，對他說：“你帶上李×的腦袋去見那個顏真卿，告訴他，不投降，就是這樣的下場！”段子光神氣十足地來見顏真卿。可他一走進(jìn)大廳，見顏真卿威嚴(yán)地坐在中央，兩旁的將士們手握著寒光閃閃的刀槍，便嚇得渾身冒出冷汗，再也不敢神氣了。他強(qiáng)裝出鎮(zhèn)靜的樣子，對顏真卿說：“安將軍的軍隊已經(jīng)打下了洛陽，守城的李×也被殺死。現(xiàn)在遠(yuǎn)近各縣的人都?xì)w順了安將軍，他叫我?guī)Я死睢恋娜祟^來勸導(dǎo)你！”說完，段子光把帶來的人頭“咚”地一聲扔到地上。

顏真卿看到李×血肉模糊的人頭，不由得怒火沖天，他猛地一拍書案，厲聲喝道：“來人！把這個叛賊給我砍了！”段子光嚇得渾身發(fā)抖，連聲喊：你要是殺了我，將來要后悔呀！”“為了國家安寧，我沒什么可后悔的！”顏真卿鐵青著臉說完，毫不猶豫地讓手下人把段子光殺了。這件事傳出以后，人們紛紛趕來投奔他，隊伍很快就擴(kuò)大到了十幾萬人。

顏真卿堅守平原城，抗擊了安祿山的大批軍隊，牽制了叛軍的力量，為唐朝軍隊最后平定安史之亂，做出了重大貢獻(xiàn)。

寫《爭位帖》(5)鬧了近八年的安史之亂終于平定了。顏真卿作為有功之臣，當(dāng)了唐朝刑部尚書（主管司法的官）。

一次，在平定安史之亂中立下了大功的名將郭子儀（他的故事見本全書軍事家卷）來長安朝見皇帝唐代宗，唐代宗設(shè)宴歡迎他。本來，按照朝廷規(guī)定的禮法，宴會上文武官員的座位的前后順序，應(yīng)該按照官職大小的順序排列。可是，負(fù)責(zé)安排座次的官員郭英義，為了討好唐代宗寵信的太監(jiān)魚朝恩，竟把官職地位比他高的尚書們的座位排到了他的后面。宴會上魚朝恩十分得意地坐在前邊，顏真卿見了十分氣憤，等到宴會結(jié)束，他對大家說：“魚朝恩不過是個善于拍馬屁的小人，沒有什么功勞，他的座位憑什么排在前邊！”“他是皇上的紅人兒，誰惹得起？還是算了吧！”幾位怕事的尚書勸他。“不！這有關(guān)國家的尊嚴(yán)，不是件小事。這個座次我一定要爭！”顏真卿堅定地說。

回到家，顏真卿怒氣難平，馬上提筆奮力疾書，不一會兒，一封責(zé)問郭英義的信就寫出來了。

這封題名為《與郭仆射論座位書》的信，寫得義正辭嚴(yán)，歷數(shù)了魚朝恩的種種罪惡，痛斥了郭英義溜須拍馬的無恥行為。尤其珍貴的是這封信里的字，顏真卿寫得筆力雄健，氣勢奪人，把他憤恨難平的心情表現(xiàn)得淋漓盡致，人們從這些字里就能看出顏真卿剛直不阿、疾惡如仇的性格來。后來，這封被稱為《爭座位帖》的信留傳下來，深受人們的喜愛，成為顏真卿的書法代表作之一。

寫《祭侄稿》(6)顏真卿的書法作品，還有一件更有名氣的，是《祭侄稿》。這里面也有一段感人的故事。在抗擊安祿山的斗爭中，顏真卿的堂兄顏杲卿和他一起發(fā)兵討伐叛軍。顏杲卿是常山郡（現(xiàn)在河北省正定縣一帶）太守，他率軍和叛軍苦戰(zhàn)了好幾天，可是因為寡不敵眾被叛軍俘獲了。

安祿山叫手下人把顏杲卿和他的小兒子季明押到自己面前，問：“你為什么要反叛我？”顏杲卿瞪著雙眼，連聲大罵道：“呸！我是唐朝的臣子，我為國家討伐叛賊這叫什么反叛？”祿山又氣又恨，叫人用鐵鉤鉤斷了顏杲卿的舌頭，可是顏杲卿還是罵不絕口。最后殘暴的安祿山竟下令把顏杲卿父子活活地剮（古代一種用刀把人慢慢割死的酷刑）死了。

顏杲卿父子遇害的消息傳到了平原，顏真卿悲憤極了。他想到顏杲卿一家滿門忠烈，全家三十多口人為國捐軀，就連少年英俊的小侄子季明也慘死在叛軍的屠刀下，不由得淚流滿面。

為了寄托自己的哀思，顏真卿決定為侄子季明寫一篇祭文。他快步走到書案前，提筆寫了起來。他越寫越快，越寫越悲憤，國恨家仇全部凝聚在筆端，一篇文字蒼涼悲壯、用行書寫成的祭文一氣呵成了。這篇手稿是顏真卿含著淚寫成的。文中有好幾處因為筆寫干又顧不上蘸墨而形成的枯筆，使人感到他的心情是多么地悲憤啊！

這篇《祭侄稿》不但文詞好，書寫妙，還飽含作者的愛國熱情。只有像顏真卿這樣又是英雄又是書法高手的人才寫得出來。

后來，這篇《祭侄稿》成為他最杰出的行書作品。歷代書法家把它稱譽(yù)為“天下第二行書”。它同東晉書法家王羲之的“天下第一行書”《蘭亭序》一樣，受到了人們的珍愛。

為國家死也甘心(7)公元782年，唐朝的淮西節(jié)度使李希烈又發(fā)動了叛亂。這時候，顏真卿已經(jīng)七十多歲了，是個德高望重的老臣，在朝里做吏部尚書。一天宰相盧杞給皇帝唐德宗出主意說： “陛下，如果派一位有聲望的大臣去勸說李希烈，他一定會悔過的。這樣，您不用一兵一卒就可以把叛亂平息了。”“派誰去合適呢？”唐德宗問。“我看讓顏真卿去最好。他是我朝的老臣嘛！”盧杞說。唐德宗聽了盧杞的話，就派顏真卿去淮西勸降。滿朝的文武大臣聽說這件事都吃了一驚，暗暗替顏真卿捏了一把汗。因為大家知道，李希烈是個反復(fù)無常、兇狠殘暴的人。誰去勸降都是兇多吉少，他們也知道盧杞早就恨顏真卿說話太直，他出這個主意一定是不安好心。于是一些人就勸顏真卿，以年大體弱為理由推辭不去。顏真卿明知去了很危險，可他不害怕，對大家說：“我已經(jīng)是七十五歲的人了，還有什么可怕的？要是能夠說服李希烈投降，國家和百姓就可以免受更大的災(zāi)禍。哪怕是只有一線希望我也要去，我就是死也甘心！”

說完，顏真卿連家也沒有回，只帶了一個家童，騎上快馬就向淮西進(jìn)發(fā)了。

壯烈的死(8)顏真卿見到了李希烈，當(dāng)他正準(zhǔn)備宣讀唐德宗勸降詔書的時候，突然從兩旁擁出一千多名殺氣騰騰的武士來。他們把顏真卿緊緊地圍

在中央，一邊用匕首在顏真卿眼前比比劃劃，一邊大聲地叫罵著： “殺死他！殺死他！”“殺了他！割他的肉吃！”面對著這群兇狠的武士，顏真卿的兩腳站得穩(wěn)穩(wěn)的，臉上的顏色一點兒也沒有改變。李希烈見這手不靈，就假意喝退了武士，陪著笑臉對顏真卿說：

“顏大人，手下人無理，不要見怪。還得請您在皇上面前替我說幾句好話呢！”顏真卿嚴(yán)肅地說：“別的話少講，你只要歸順朝廷，自然不會獲罪。”可是李希烈根本聽不進(jìn)勸告。他把顏真卿扣押下來，想借顏真卿的威望來擴(kuò)大自己的勢力。

一天，李希烈設(shè)宴把顏真卿“請了去”，一個叛軍將領(lǐng)見他走進(jìn)來，連忙站起身來說：“久仰顏大人的名望，現(xiàn)在李元帥正要商議建國大計，您來了，這真是上天把一個宰相賜給了李元帥呀！”聽了這句話，顏真卿氣得臉都變了色，他厲聲斥責(zé)說：

“誰會當(dāng)你們的宰相！你們知道顏杲卿嗎？他是我的兄長。安祿山叛亂的時候，他起兵討伐，不幸被安祿山抓住，臨死前，舌頭被鐵鉤鉤斷，還痛罵叛賊不止。我今年七十五歲了，只知道和哥哥一樣去死，怎么能幫助你們這些叛賊呢！”

李希烈見軟辦法不行，就想用死使顏真卿屈服。他讓兵士在院里挖好了一個大坑，然后把顏真卿帶到坑前，威脅說：“顏大人，你到底答應(yīng)不答應(yīng)？你再不答應(yīng)就把你活埋掉！”“別耍花招了，給我一把劍，我馬上就死在你的面前！”顏真卿毫不畏懼地說。

李希烈見顏真卿不屈服，只好又把他關(guān)了起來。李希烈不死心，過了些天，又叫人架起一堆干柴，點起熊熊烈火，然后把顏真卿帶到火堆前。一個叛將對他說：“再不歸順李元帥，就活活燒死你！”

顏真卿輕蔑地看了看那個叛賊，一句話也不說，縱身向火堆撲去。叛將不敢真把顏真卿燒死，連忙上前把他拉了回來。

李希烈不能使顏真卿屈服，又不肯放他回去，就下了毒手。公元785年的一天，他派人把顏真卿用繩子勒死了。

顏真卿這位杰出的書法家和政治家為了維護(hù)國家的統(tǒng)一，英勇就義了。他為我們留下了寶貴的書法遺產(chǎn)，也留下了高尚的人格。他的字剛勁雄渾，他的品德堅貞不屈，千百年來一直受到人們的敬佩。

第四篇：書法家的小故事

中國古代書法家的故事

長壽區(qū)八顆中心校

周娜

教學(xué)目的：

1、欣賞王羲之和王獻(xiàn)之的書法作品，激發(fā)崇敬之情。

2、理解勤學(xué)苦練是學(xué)習(xí)書法的秘訣。

3、講名家故事，深刻領(lǐng)悟勤學(xué)苦練是成才必經(jīng)之路的道理，激勵自己勤奮學(xué)習(xí)，立志成才

教學(xué)重點：理解勤學(xué)苦練是學(xué)習(xí)書法的秘訣。

教學(xué)難點：理解勤學(xué)苦練是成才必經(jīng)之路的道理，激勵自己勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件。課時安排：一課時 教學(xué)過程：

課前欣賞中國古代書法家的作品。課件展示

一、新課導(dǎo)入：

1、師：欣賞了中國古代書法家的作品，孩子們最喜歡哪位書法家，為什么？（指名學(xué)生回答）

2、師：中國的書圣是誰？（指名學(xué)生回答）師：“二王”指的又是誰呢？（指名學(xué)生回答）

課件展示王羲之和王獻(xiàn)之的書法代表作《蘭亭集序》和《洛神賦（十三行）》。

師：王羲之和王獻(xiàn)之父子的書法藝術(shù)令我們敬仰，是我們學(xué)習(xí)臨 摹的典范，今天，我們要來學(xué)習(xí)這兩位書法家小時候練習(xí)書法的故事。

二、聽王羲之和王獻(xiàn)之的書法故事：

1、課件出示《王羲之墨汁當(dāng)醋蒜》的微視頻故事。

2、師：聽了故事，你想說點什么？

生：王羲之學(xué)習(xí)書法時的專注認(rèn)真，勤奮刻苦，邊練邊悟??

3、王羲之勤學(xué)苦練，被后世人稱為“書圣”，他寫的《蘭亭序》，被人們稱為“天下第一行書”。他學(xué)書法的秘訣是什么呢？請聽故事《秘訣在十八口大缸里》

4、課件出示《秘訣在十八口大缸里》的動畫故事。

5、師：書圣告訴我們學(xué)習(xí)書法的秘訣是什么呢？ 生：只有不斷的苦練，勤奮練字才能把字寫好。

6、師：王羲之之所以能成為書法家是因為他刻苦練習(xí)，堅持不懈的結(jié)果。他的兒子王獻(xiàn)之謹(jǐn)記父親教誨，勤學(xué)苦練，他的書法兼精諸體，尤以行草擅名。他運筆英俊豪邁，饒有氣勢，在書法史上與其父王羲之齊名，并稱“二王”。

三、班級“故事大王”爭霸賽。

1、師：書法家們勤學(xué)苦練的故事還有很多，今天我們來舉行“故事大王”爭霸賽，初賽，請孩子們在小組里講書法家勤學(xué)苦練的故事，推薦出小組的講故事能手到全班參加復(fù)賽。

2、師：講故事能手上臺，爭奪故事大王。

3、給獲獎選手頒獎。

四、舉行“記者招待會”

1、小記者上臺，采訪獲獎選手，談感受。

2、記者向全班學(xué)生提問：“勤學(xué)苦練的道理是否只適用于書法家們呢？”

3、記者采訪老師：“老師也是我們長壽區(qū)的書法家，您的書法也令我們敬仰，您對我們這群小書法迷們，想說點什么？”

4、師：

勤奮和刻苦是中華民族崇尚的一種精神狀態(tài)。學(xué)習(xí)演戲，有“口不離曲，曲不離口”的諺語，習(xí)練武功，有“夏練三伏，冬練三九”的說法，想在書法藝術(shù)上登堂入室，同樣離不開勤學(xué)苦練這個法寶。勤學(xué)苦練的道理不僅僅只適用于書法家們，任何一個人，不論他做什么，想要獲得成功都必須付出辛勤的勞動。“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，可見，沒有人能夠隨隨便便成功。

希望孩子們靜下心來，踏踏實實的做好每件事，更希望孩子們也能像王羲之一樣勤學(xué)苦練，有所領(lǐng)悟，發(fā)揚書法藝術(shù)。

五、小記者總結(jié)

“勤學(xué)苦練”已經(jīng)銘記于心，深深刻在我們的大腦里，他是學(xué)習(xí)書法和所有技能的秘訣。心動不如行動，讓我們從今天開始勤奮學(xué)習(xí)，刻苦練習(xí)書法。感謝老師的諄諄教誨。

第五篇：三年級書法家的故事

1.天才源于勤奮——王羲之勤學(xué)苦練的故事

尊敬的各位老師同學(xué)們好：

天才源于勤奮，“清風(fēng)入袖，明月入懷”，人們用絕妙的比喻形容王羲之的書法，他作品的筆法、墨氣、行款、神韻，無不為后人贊嘆景仰。后人對他的書法作品卻是推崇備至，如癡如醉。今天我講的故事是《王羲之換鵝》他的故事也是家喻戶曉，王羲之從小喜愛寫字。據(jù)說他平時走路的時候，也隨時用手指比劃著練字，日子一久，連衣服都劃破了。經(jīng)過勤學(xué)苦練，王羲之的書法就達(dá)到很高的水平。因為他出身士族，加上他的才華出眾，朝廷中的公卿大臣都推薦他做官。他做過刺史，也當(dāng)過右軍將軍（人們也稱他王右軍）。他不愛住在繁華的京城，見到會稽的風(fēng)景秀麗，非常喜愛，一有空，就和他的朋友們一起游覽山水。有一次，王羲之和他的朋友在會稽郡山陰的蘭亭舉行宴會。大家一面喝酒，一面寫詩。最后由王羲之當(dāng)場揮筆，寫了一篇文章紀(jì)念這次宴會，這就是有名的《蘭亭集序》。那幅由王羲之親筆書寫的《蘭亭集序》，歷來被認(rèn)為是我國書法藝術(shù)的珍品，可惜它的真跡已經(jīng)失傳了。

王羲之的書法越來越有名。當(dāng)時的人都把他寫的字當(dāng)寶貝看待。據(jù)說有一次，他到他門生家里去，門生很熱情地接待他。他坐在一個新的幾案旁，看到幾案的面又光滑又干凈，引起了他寫字的興趣，叫門生拿筆墨來。那個門生高興得不得了，馬上把筆墨拿來給王羲之。王羲之在幾案上寫了幾行字，留作紀(jì)念，就回去了。王羲之能成為后人敬仰的人，離不開他的勤奮。最后，我想用《周易》里的一句話作為結(jié)語，與大家共勉：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。我的演講完畢，謝謝大家。

2歐陽通學(xué)書買父字

尊敬的老師同學(xué)們大家好：

今天我講的故事是“歐陽通學(xué)書買父字”的故事。歐陽通是歐陽詢的兒子。他很小的時候，歐陽詢就去世了。歐陽通懂事后，母親開始教他臨習(xí)父親的字。歐陽通人小，練字時間一長，就想出去玩，字也寫得馬馬虎虎。母親就對他說“孩子，你父親寫的字可好了，還有許多人用很高的價錢來買他的字。你要像你父親那樣，寫出一手好字來。”歐陽通聽了說：“我也能像父親那樣寫出好字，只是不知道被人家買出的父親的字是怎樣的。”以后，他就經(jīng)常把母親給的零花花積起來，將父親以前賣給人家的字，再買回來。人家不肯賣時，他就出高價。在知道父親的字確實很好后，他練字就不再偷懶了。經(jīng)過幾年的刻苦學(xué)習(xí)，歐陽通的字能寫得和他父親一樣好，來買他寫的字的人也越來越多。歐陽通后來也成為了著名的書法家。關(guān)于歐陽通的故事還有很多，如果你想知道還可以去查詢。我的故事講完了，謝謝大家。

3.“草圣”張旭

尊敬的老師同學(xué)們好： 今天我講的故事是關(guān)于“草圣”張旭的故事。因常聽老師講歷代書法家勤學(xué)苦練的故事,使他對東漢“草圣”張圣的書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。.唐朝文宗皇帝曾向全國發(fā)出了一道罕見的詔書：李白的詩歌、張旭的草書、斐旻的劍舞可成為天下的“三絕”。詔書一到洛陽城，頓時轟動了那些飽學(xué)之士。他們紛紛向張旭道喜，慶賀他以卓絕的努力奪得了最高獎譽(yù)。張旭作揖一一致謝，并設(shè)宴款待洛陽名流。席上，有人提議張旭談?wù)劜輹健敖^”的秘訣，張旭推辭不過，謙虛的說：“各位見笑了，我自知淺陋，皇上獎掖，收之有愧。說到秘訣，無非在‘用心’兩字。”張旭沉吟片刻，他油然想起杜少陵曾寫的《觀公孫大娘弟子舞劍器行》一詩，便說：“少陵曾對公孫大娘的劍器舞寫過一首詩，其中四句‘烈如羿射九日落，矯如群帝驂龍翔；來如雷霆收震怒，罷如江海凝清光’，想必諸位是知道的。在鄴縣，我有幸見過公孫大娘的舞姿，每次看時，都引起我的聯(lián)想：她將左手揮過去，我就立即觸到這次姿態(tài)像個什么字；他跳躍起來旋轉(zhuǎn)，我想草書中的‘使轉(zhuǎn)’筆鋒的馳騁應(yīng)如此罷！他那整個起舞的姿態(tài)音容，給我一個全面的草書結(jié)構(gòu)的啟發(fā)。”從草書張旭的故事中，我明白了做人要謙虛，我的演講完畢，謝謝大家。

4.柳公權(quán)發(fā)奮練字（唐）

尊敬的老師同學(xué)們大家好：

今天我講的故事是“柳公權(quán)發(fā)奮練字”的故事，柳公權(quán)是唐代著名書法家、詩人。有一天，柳公權(quán)和幾個小伙伴舉行“書會”。這時，一個賣豆腐的老人看到他寫的幾個字“會寫飛鳳家，敢在人前夸”，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說：“這字寫得并不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，還值得在人前夸嗎？”小公權(quán)一聽，很不高興地說：“有本事，你寫幾個字讓我看看。” 老人爽朗地笑了笑，說：“不敢，不敢，我是一個粗人，寫不好字。可是，人家有人用腳都寫得比你好得多呢！不信，你到華京城看看去吧。”

第二天，小公權(quán)起了個五更，獨自去了華京城。一進(jìn)華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進(jìn)人群，只見一個沒胡雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯(lián)，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。

小公權(quán)“撲通”一聲跪在老人面前，說：“我愿意拜您為師，請您告訴我寫字的秘訣……”老人慌忙用腳拉起小公權(quán)說：“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？”小公權(quán)苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個字:“寫盡八缸水，硯染澇）池黑；博取百家長，始得龍鳳飛。”

柳公權(quán)把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字。手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補(bǔ)了一層又一層。經(jīng)過苦練，柳公權(quán)終于成為我國著名書法家。

這個故事也告訴我們，要想成功必須付出努力，字要寫得好一定要堅持練習(xí)。我的故事講完了，謝謝大家。

5.鄭板橋?qū)W書法（清）尊敬的老師同學(xué)們大家好：

今天我講的故事是“鄭板橋?qū)W書”鄭板橋資質(zhì)聰慧，三歲識字，至八、九歲已在父親的指導(dǎo)下作文聯(lián)對。鄭板橋自幼酷愛書法，古代著名書法家各種書體他都臨摹，經(jīng)過一番苦練，終于和前人寫得幾乎一模一樣，能夠亂真了。但是大家對他的字并不怎么欣賞，他自己也很著急，比以前學(xué)得更加勤奮，練得更加刻苦了。

一個夏天的晚上，他和妻子坐在外面乘涼，他用手指在自己的大腿上寫起字來，寫著寫著，就寫到他妻子身上去了。他妻子生氣地把他的手打了一下說：“你有你的體(身體)，我有我的體，為什么不寫自己的體，寫別人的體？”晚上睡覺時，鄭板橋想到，各人有各人的身體，寫字也各有各的字體，本來就不一樣嘛!我為什么老是學(xué)著別人的字體，而不走自己的路，寫自己的體呢?即使學(xué)得和別人一樣，也不過是別人的字體，沒有創(chuàng)新，沒有自己的風(fēng)格，又有什么意思?從此，他取各家之長，融會貫通，以隸書與篆、草、行、楷相雜，用作畫的方法寫字，終于形成了雅俗共賞、受人喜愛的“六分半書”，也就是人們常說的“亂石鋪街體”，成了清代享有盛譽(yù)的著名書畫家。

同學(xué)們，一句話，我們不僅練“字”，練的是認(rèn)真、耐心和持之以恒的意志。我的演講完畢，謝謝大家！