第一篇：科學(xué)課外活動(dòng)記錄

科學(xué)課外活動(dòng)記錄

課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí) 間

2周地點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)室

組 別

科技

輔導(dǎo)教師

參加人員

小組成員

活動(dòng)內(nèi)容

萬(wàn)花制作萬(wàn)花筒

活動(dòng)

過(guò)程

1、在萬(wàn)花筒的底層你可以使用兩個(gè)手電筒的玻璃片來(lái)間隔一些彩色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎膠片,最外層的玻璃片最好選用磨砂的玻璃，實(shí)在找不到可以在里面襯上一層硫酸紙

2、萬(wàn)花筒的中間主要是用三片鏡子玻璃制作的等三角柱體（鏡面一律向內(nèi)互相反射從而產(chǎn)生了復(fù)雜的圖案）

活動(dòng)效果

快舉在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的東西哪！這就是它的神奇之處，一般的萬(wàn)花筒只能看到里面的東西，這個(gè)神奇的萬(wàn)花筒還可以看見(jiàn)外面的景色呢！

課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí) 間

3周地點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)室 組 別

科技

輔導(dǎo)教師

參加人員

小組成員

活動(dòng)內(nèi)容

雞蛋浮起來(lái)

活動(dòng)

過(guò)程

1.在玻璃杯中倒入多半杯水。2.把雞蛋輕輕放入玻璃杯中，觀察發(fā)現(xiàn)雞蛋沉入水中。3.在水中放入鹽，觀察發(fā)現(xiàn)隨著食鹽的放入，雞蛋漸漸上升，最后浮出水面。

活動(dòng)效果

因?yàn)殡u蛋的密度大于清水的密度，造成雞蛋所受的重力大于水對(duì)雞蛋的浮力，所以雞蛋在清水中要下沉。

課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí) 間

4周 地點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)室

組 別

科技

輔導(dǎo)教師

參加人員

小組成員

活動(dòng)內(nèi)容

帶電的氣球

活動(dòng)

過(guò)程

1、將兩個(gè)氣球分別充氣并在口上打結(jié)。2、用線將兩個(gè)氣球連接起來(lái)。

3、用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦。觀察發(fā)現(xiàn)摩擦后的氣球可以吸在頭發(fā)上。、提起線繩的中間部位，兩個(gè)氣球立刻分開(kāi)了。5、將硬紙板放在兩個(gè)氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上。

活動(dòng)效果 用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦后生電，氣球和頭發(fā)分別帶上了正、負(fù)不同的電荷，因異性電荷相吸，所以氣球和頭發(fā)會(huì)吸在一起。

課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí) 間

5周地點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)室

組 別

科技

輔導(dǎo)教師

參加人員

小組成員

活動(dòng)內(nèi)容

熱脹冷縮

活動(dòng)

過(guò)程

1、把裝滿開(kāi)水的杯子蓋擰緊了后，很難打開(kāi)，但放到冷水中泡泡就很容易打開(kāi)了。

2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)其中的原理。

3、說(shuō)說(shuō)生活中可以利用這一現(xiàn)象解決的一些難題。

活動(dòng)效果

學(xué)生明確了熱脹冷縮的原理。理解了自然界中熱脹冷縮的現(xiàn)象。

課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí) 間

6周地點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)室

組 別

科技

輔導(dǎo)教師

參加人員

小組成員

活動(dòng)內(nèi)容

光的折射

活動(dòng)

過(guò)程

1.、我們把筷子放在水中的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)筷子在水中不是直得，看起來(lái)好像被折了一樣。

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是怎沒(méi)回事。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明光的折射。

4、應(yīng)用折射解決生活中的問(wèn)題。

活動(dòng)效果

由于光的折射，池水看起來(lái)比實(shí)際淺。所以，當(dāng)你站在岸邊，看著清澈見(jiàn)底的水，千萬(wàn)不要貿(mào)然下去，避免發(fā)生危險(xiǎn)。

課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí) 間

7周地點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)室

組 別

科技

輔導(dǎo)教師

參加人員

小組成員

活動(dòng)內(nèi)容

科技小制作

活動(dòng)

過(guò)程

1、制作太陽(yáng)能

2、學(xué)生寫出制作步驟，在小組里交流，找出優(yōu)劣。

3、動(dòng)手制作。

4、成果展示。

活動(dòng)效果

通過(guò)對(duì)太陽(yáng)能的制作，知道了怎樣才能得到更多的光和熱。并培養(yǎng)了動(dòng)手能力。

課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí) 間

8周地點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)室

組

別

科技

輔導(dǎo)教師

參加人員

小組成員

活動(dòng)內(nèi)容

聲的傳播

活動(dòng)

過(guò)程

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己一般在什么情況下能聽(tīng)到聲音。

2、教師點(diǎn)撥，使學(xué)生明確聲音的傳播需要介質(zhì)，一切氣體、液體、固體都能作為傳播聲音的介質(zhì)。

3、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)體會(huì)聲音在堅(jiān)硬的物體中傳播得更快。

活動(dòng)效果

學(xué)生興趣高漲，通過(guò)拓展，學(xué)生會(huì)分析一些實(shí)際的問(wèn)題，如登上月球的宇航員靠什么來(lái)交談。

課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí) 間

9周地點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)室

組 別

科技

輔導(dǎo)教師

參加人員

小組成員

活動(dòng)內(nèi)容

沸點(diǎn)

活動(dòng)

過(guò)程

1、談話引入，水開(kāi)時(shí)會(huì)冒出很多氣泡，也就是說(shuō)誰(shuí)在沸騰。我們包液體沸騰時(shí)的溫度稱為它的沸點(diǎn)。

2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，各種液體的沸點(diǎn)是不一樣的。

3、教師小結(jié)。

活動(dòng)效果

實(shí)驗(yàn)效果很好，水和酒精的沸點(diǎn)就不同。

課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí) 間

11周地點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)室

組 別

科技

輔導(dǎo)教師

參加人員

小組成員

活動(dòng)內(nèi)容

潛望鏡

活動(dòng)

過(guò)程

1、講解，使學(xué)生明確潛望鏡是通過(guò)光的反射原理制成的。

2、學(xué)時(shí)制作潛望鏡。

3、展示潛望鏡。

4、根據(jù)原理說(shuō)說(shuō)潛望鏡是怎樣從低處看到高處的物體的。

活動(dòng)效果

學(xué)生制作的潛望鏡不但復(fù)合光反射原理，而且造型也特別有創(chuàng)意。

課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí) 間

12周地點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)室 組 別

科技

輔導(dǎo)教師

參加人員

小組成員

活動(dòng)內(nèi)容

無(wú)影燈

活動(dòng)

過(guò)程

1談話引入。影子是怎樣形成的？影子是光照射物體形成的。

2、觀察等光線的影子。談自己的發(fā)現(xiàn)。

3、交流發(fā)現(xiàn)：影子中部特別黑，四周稍淺。

4、質(zhì)疑，這是怎么回事。

活動(dòng)效果

帶著疑問(wèn)結(jié)束了本次活動(dòng)，有效地激發(fā)了學(xué)生的探究愿望。

課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí) 間

13周地點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)室

組 別

科技

輔導(dǎo)教師

參加人員

小組成員

活動(dòng)內(nèi)容

無(wú)影燈

活動(dòng)

過(guò)程

1、實(shí)驗(yàn)探究，a 把一個(gè)圓柱形茶葉盒放在桌上，點(diǎn)燃一支蠟燭。進(jìn)行觀察。b 點(diǎn)燃兩支、三支、更多支。

2、觀察現(xiàn)行并作分析。發(fā)現(xiàn)發(fā)光物體的面積越大，影子就越小。

3、制作無(wú)影燈。

活動(dòng)效果

學(xué)生能通過(guò)手術(shù)用得無(wú)影燈給予的啟示，制作無(wú)影燈，并有很大的創(chuàng)意。

課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí) 間

14周地點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)室

組 別

科技

輔導(dǎo)教師

參加人員

小組成員

活動(dòng)內(nèi)容

認(rèn)識(shí)科學(xué)家

活動(dòng)

過(guò)程

1、搜集關(guān)于科學(xué)家的資料。

2、學(xué)生匯報(bào)他們的事跡、3、學(xué)生談聽(tīng)后的感受野

4、談自己的理想、活動(dòng)效果

學(xué)生的思想受到了很大的震撼，大多數(shù)學(xué)生立志要為國(guó)家做貢獻(xiàn)，樹(shù)立了熱愛(ài)科學(xué)的觀念。

課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí) 間

15周

地點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)室

組 別

科技

輔導(dǎo)教師

參加人員

小組成員

活動(dòng)內(nèi)容

做個(gè)土電話

活動(dòng)

過(guò)程

1.、教師出示今天的活動(dòng)主題：做個(gè)土電話

2、介紹互動(dòng)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

3、學(xué)生自行探究，研制土電話。

4、成果展示：展示自己做的土電話，并注出優(yōu)劣點(diǎn)。

活動(dòng)效果

學(xué)生都能做出土電話，并且在玩土電話的過(guò)程中，找出了優(yōu)劣點(diǎn)，探討出了土電話的原理。

課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí) 間

16周地點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)室

組 別

科技

輔導(dǎo)教師

參加人員

小組成員

活動(dòng)內(nèi)容

小風(fēng)車

活動(dòng)

過(guò)程

1.、教師出示今天的活動(dòng)主題：小風(fēng)車

2、介紹互動(dòng)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

3、教師指導(dǎo)，制作小風(fēng)車。（強(qiáng)調(diào)使用剪刀時(shí)要注意安全）

4、玩風(fēng)車，通過(guò)玩風(fēng)車，體會(huì)風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生力的效果。

活動(dòng)效果

學(xué)生在制作風(fēng)車的過(guò)程中有一定的困難，但在玩的過(guò)程中，學(xué)生體會(huì)到了風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中，能產(chǎn)生力的效果。

第二篇：科學(xué)課外活動(dòng)方案和記錄

科學(xué)課外活動(dòng)方案

（2017—2018學(xué)年）

和順縣東關(guān)示范小學(xué)

郭慧峰

一、指導(dǎo)思想

我校的科技教育工作以提高科技教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和創(chuàng)新實(shí)踐能力為重點(diǎn)工作和主要目標(biāo)，向?qū)W生弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想，形成愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，全面提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動(dòng)我校科普、科技工作的均衡發(fā)展，全面提高我校師生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力而努力。

二、發(fā)展目標(biāo)

開(kāi)展傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神的科技教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，讓學(xué)生真正做到學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)計(jì)劃，從實(shí)際出發(fā)，多形式、多渠道地設(shè)計(jì)好內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，因地制宜，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展多種形式的科技活動(dòng)；科技輔導(dǎo)員要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)，身邊科學(xué)，注意寓思想教育于活動(dòng)之中。

1、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)和不斷鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力，使學(xué)生對(duì)失敗有承受力，有頑強(qiáng)拼搏精神。

3、使學(xué)生初步樹(shù)立正確的科學(xué)價(jià)值觀，建立科學(xué)必勝的信念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

4、通過(guò)各種科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)的客觀標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)一些科學(xué)研究方法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立完成任務(wù)的能力；社交活動(dòng)能力；語(yǔ)言表達(dá)能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動(dòng)手實(shí)踐能力；創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

5、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)和各種研究活動(dòng)，掌握科學(xué)觀察的方法，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題、動(dòng)手實(shí)踐的能力。初步學(xué)會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，具有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

三、具體工作

1、加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。

2、成立科技小制作活動(dòng)小組，使學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。科技活動(dòng)小組成員由三、四年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生組成，本著學(xué)生自愿的原則，成立8-10人的學(xué)校科技活動(dòng)小組。

四、活動(dòng)措施

1、根據(jù)不同的內(nèi)容，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。老師可減少不必要前活動(dòng)準(zhǔn)備，多讓學(xué)生自己進(jìn)行準(zhǔn)備，采取最適合的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行活動(dòng)，提高活動(dòng)效益。

2、活動(dòng)時(shí)老師要做適當(dāng)講解，進(jìn)行必要規(guī)范的演示，學(xué)生分組要團(tuán)結(jié)合作。

3、活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，教師要加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，以保證學(xué)生活動(dòng)成功率達(dá)較高水平。

4、注意注重安全教育，對(duì)較危險(xiǎn)的活動(dòng)多強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，要 求學(xué)生嚴(yán)格規(guī)范操作。

5、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手的同時(shí)多動(dòng)腦，大膽地創(chuàng)新。引領(lǐng)學(xué)生膽大心細(xì)，在活動(dòng)中滿足孩子童真的天性和激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)探究的興趣。

五、評(píng)價(jià)

1.每次上課前進(jìn)行簽到，下課后，將自覺(jué)打掃衛(wèi)生的學(xué)生名字記錄下來(lái)，在學(xué)期中、結(jié)束時(shí)，對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

2.舉行科學(xué)創(chuàng)新作品制作和實(shí)驗(yàn)技能展示，表彰優(yōu)秀的學(xué)生。

六、注意事項(xiàng)

1、自愿參加，注重興趣的培養(yǎng)和能力的提高。

2、積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有興趣，有熱情。

3、自覺(jué)維護(hù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的整潔環(huán)境。

2012年9月13日

第三篇：課外活動(dòng)記錄

班級(jí)課外活動(dòng)記錄

班級(jí)：五年級(jí)

活動(dòng)時(shí)間：2013年3月24日 活動(dòng)地點(diǎn)：教室 參加人員：全體同學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：畫畫 活動(dòng)過(guò)程：

1、組織教學(xué)。

2、出示一幅主題畫，學(xué)生欣賞。

3、活動(dòng)開(kāi)始，學(xué)生構(gòu)圖，并動(dòng)手創(chuàng)作。

4、教師巡視，并輔導(dǎo)。

5、學(xué)生展示作品。

6、教師小結(jié)。

班級(jí)課外活動(dòng)記錄

班級(jí)：五年級(jí)

活動(dòng)時(shí)間：2013年11月13日 活動(dòng)地點(diǎn)：教室 參加人員：全體同學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：綜合閱讀 活動(dòng)過(guò)程：

1、組織教學(xué)。

2、宣布本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容。

3、活動(dòng)開(kāi)始，指名學(xué)生讀自己喜歡的文章。

4、學(xué)生集體評(píng)價(jià)誰(shuí)讀得好。

5、學(xué)生齊讀，找出好詞好句做記號(hào)。

6、教師小結(jié)。

班級(jí)課外活動(dòng)記錄

班級(jí)：五年級(jí)

活動(dòng)時(shí)間：2014年4月25日 活動(dòng)地點(diǎn)：教室 參加人員：全體同學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：講故事 活動(dòng)過(guò)程：

1、組織教學(xué)。

2、課前安排學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)小故事。

3、活動(dòng)開(kāi)始，每個(gè)學(xué)生講故事至少一分鐘。

4、教師也講一則故事。

5、學(xué)生評(píng)價(jià)，哪個(gè)學(xué)生故事講的最動(dòng)聽(tīng)。

6、教師小結(jié)。

班級(jí)課外活動(dòng)記錄

班級(jí)：五年級(jí)

活動(dòng)時(shí)間：2014年10月17日 活動(dòng)地點(diǎn)：教室 參加人員：全體同學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：綜合閱讀 活動(dòng)過(guò)程：

1、組織入場(chǎng)。

2、宣布本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容，介紹游戲規(guī)則。

3、活動(dòng)開(kāi)始，指名學(xué)生示范游戲。

4、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)中要遵守紀(jì)律。

5、學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

6、教師小結(jié)。

班級(jí)課外活動(dòng)記錄

班級(jí)：五年級(jí)

活動(dòng)時(shí)間：2015年4月17日 活動(dòng)地點(diǎn)：教室 參加人員：全體同學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：合唱 活動(dòng)過(guò)程：

1、組織教學(xué)。

2、宣布本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容。

3、活動(dòng)開(kāi)始，學(xué)生合唱國(guó)歌。

4、指名學(xué)生獨(dú)唱紅歌。

5、學(xué)生齊唱紅色歌曲。

6、教師小結(jié)。

第四篇：課外活動(dòng)記錄

課外活動(dòng)記錄、具體安排： 時(shí)

間 內(nèi)

容

第一周

Greetings

第二周Introduce yourself

第三周Go shopping第四周The Spring Festivals 第五周My friends第六周My hobbies第七周Tasty food第八周Let’make第九周Magic words 第十周Sing Match第十一周Mother’s Day

第十二周Olympic Games第十三周Stories第十四周Father’s Day第十五周Let’s act 第十六周Interesting English GO SHOPPING

1．活動(dòng)目的通過(guò)本次活動(dòng)，使Unit 2 Shopping的購(gòu)物句型"Can help you?” “What do you want?”“ How about??”“How much..?”等進(jìn)一步擴(kuò)展，并走向生活。教學(xué)的內(nèi)容是在學(xué)生原有語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量。

2．活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）任務(wù)包課件

（2）把教室布置成若干個(gè)商業(yè)地點(diǎn)，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。

（3）發(fā)給每一組學(xué)生若干錢（自己制作）

（4）學(xué)生帶些實(shí)物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出現(xiàn)且沒(méi)有實(shí)物的用圖片代替。（教師事先布置）

（5）學(xué)生自制人物的頭飾（教師事先布置）

3．活動(dòng)地點(diǎn)：階梯教室

4．活動(dòng)過(guò)程：

Step

1Sing a song “ Wheels on the bus”

（打開(kāi)韓國(guó)英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站http://kr.kids.yahoo.com/eng/index.html首頁(yè)，雙擊第一幅圖進(jìn)入，再找到“康絹悼夸”字樣進(jìn)入，學(xué)唱并能表演 “ Wheels on the bus”）

Step 2 Presentation

T：Today let’s do some shopping, OK? S：OK!

T：First ,let’s revision.S：學(xué)生表演Unit 2 Shopping Lesson 4 T：Here are some tasks.Please choose!

（課件出示任務(wù)包）．Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母親（Mr.Read和Mrs.Read）想買些水果去看望她。現(xiàn)在，他們到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠蘿（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、蘋果、梨、桔子、香蕉、櫻桃（cherry）?.．Kate和她的父母親（Mr.Green和Mrs.Green）從公園出來(lái)，Kate餓了，想去KFC吃東西。KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。3．Lin Tao 想買一些文具用品，他來(lái)到了新華書(shū)店。文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。

4．Li Lei 和他的好友PingPing 經(jīng)過(guò)一家玩具店，被一輛紅色的玩具小汽車吸引住了。Li Lei 決定買下來(lái)。玩具店里還有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。

Step

3Activity Process

1．分組：

四排學(xué)生選擇任務(wù)包的序號(hào)，內(nèi)容暫不出現(xiàn)。選擇好后，按照任務(wù)包的內(nèi)容教師安排學(xué)生分成兩人組、三人組、四人組。

2．出示任務(wù)包內(nèi)容，小組根據(jù)內(nèi)容編寫劇本。（仿照Lesson 4寫，也可結(jié)合以前的句型）新單詞出示音標(biāo)，讓學(xué)生自學(xué)。學(xué)生編劇本前，教師統(tǒng)一糾正。

3．小組排練并表演。

4．評(píng)價(jià)

選出最佳表演拍檔：一等獎(jiǎng)1組，二等獎(jiǎng)2組，三等獎(jiǎng)3組，鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干

（這樣可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生表演的欲望，進(jìn)一步肯定他們的成績(jī)，使他們體會(huì)到成功的喜悅，也為今后的課本劇比賽選拔苗子。）

Step 4 Say a rhyme

We’re happy today（雙手指向自己，然后手畫笑臉狀）

Bright day, sunny day,（手在空中劃一道彩虹狀，然后雙手

向兩邊伸，手作太陽(yáng)狀左右揮動(dòng)）

We’re happy today.（雙手指向自己，然后手畫笑臉狀）

Let’s go and play.（手握拳向上，然后手放腰的兩邊作跑步狀）

Do you know the way?（手徒手寫一個(gè)大問(wèn)號(hào)）

Take the bus today.（手作握方向盤狀）

接著唱開(kāi)始時(shí)的“Wheels on the bus.”（打開(kāi)此首歌的Flash）,全班邊唱邊排成一排，教師做駕駛員，學(xué)生互相搭肩作乘客，唱到“Round and round”時(shí)，手做輪子滾動(dòng)的樣子。

最后，教師模仿公共汽車錄音“QianQiao Central Primary School is here.Class, please take off.See you next time!”

小小英語(yǔ)表演家

活動(dòng)目的：

指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自設(shè)情景，自編對(duì)話，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探索。自主創(chuàng)造和運(yùn)用語(yǔ)言交際的能力和創(chuàng)新精神，并養(yǎng)成文明守禮的好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動(dòng)內(nèi)容分析：

學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的對(duì)話活動(dòng)。但是，如何綜合運(yùn)用己學(xué)知識(shí)、用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行實(shí)踐交際活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。因此，這課將通過(guò)活動(dòng)重點(diǎn)解決這方面的問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：豐富的活動(dòng)背景、單詞圖片、實(shí)物、玩具等。

活動(dòng)要求：

人人參與，主動(dòng)參與。自編對(duì)話合情合理，參與表演自然大方，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確。

活動(dòng)方法與順序：

一基本訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言氛圍。（三分鐘）

背景一

1、值日生與同學(xué)們相互問(wèn)候。

2、英語(yǔ)報(bào)數(shù)。

3、唱英文歌。

（1）Morning Song

（2）Indian Boys

（3）Head，shoulders，knees and toes.4、師生相互問(wèn)候。

二、復(fù)習(xí)舊知。（六分鐘）

（課前，老師在教室四周掛上有關(guān)單詞的簡(jiǎn)筆畫和教學(xué)簡(jiǎn)筆掛圖）。

背景二：

老師說(shuō)明活動(dòng)要求：以小組為單位，以圖片為內(nèi)容進(jìn)行自由交談。

（注：這樣的設(shè)計(jì)力圖在提高復(fù)習(xí)強(qiáng)度的同時(shí)沖破課堂的柬縛，讓學(xué)生在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。）

三、輕松三分鐘。（三分鐘）

1、請(qǐng)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)好的同學(xué)上臺(tái)喊口令，其余學(xué)生聽(tīng)音做動(dòng)作。如：

Attention！（立正！）At ease！（稍息！）Run（跑！）Swim！（游泳！）

Touch your nose／face／eye／??

2、齊唱英文歌。

If you are happy and you know it。

（注：惜助此環(huán)節(jié)形成生動(dòng)活潑的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是他們?cè)谟鋹偟那榫w中進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的練習(xí)。）

四、自設(shè)情景，表演對(duì)話。（二十七分鐘）

背景三：

老師交代活動(dòng)的要求：每一組同學(xué)的桌上有一些實(shí)物。請(qǐng)利用它們?yōu)榈谰撸约壕幥榫皩?duì)話。請(qǐng)按以下步驟進(jìn)行：

1、Ora1 practice，（口頭練習(xí)）（四分鐘）

要求：口頭討論、練習(xí)，不動(dòng)道具。

2、Choose the role，then practice.（六分鐘）（角色實(shí)踐）

要求：進(jìn)行角色化妝，再利用道具在原地自設(shè)情景，練習(xí)對(duì)話。

3、Say and do in the group，then choose 2 better

groups．（大組選拔）（七分鐘）

要求：三個(gè)大組同時(shí)進(jìn)行選拔。各小組在所屬大組的表演區(qū)里表演對(duì)話，每個(gè)大組評(píng)出表演效果好的兩組到全班展示。

4、Say and do in class．（全班展示）（九分鐘）

（1）全班展示。

（2）同學(xué)評(píng)價(jià)。

（注：在道具方面，我選用了學(xué)生熟悉、喜愛(ài)的玩具、文具或用來(lái)扮演老人、外地人的假胡子、包裹、地圖等。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)“拾金不昧”“助人為樂(lè)”等社會(huì)情景，使每個(gè)學(xué)生感到自己能真正嘗嘗當(dāng)演員的滋味，使他們的表現(xiàn)欲得到滿足。在表演中注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，教師可了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，更能促使學(xué)生認(rèn)真、主動(dòng)參與這一活動(dòng)，從而評(píng)價(jià)的結(jié)果是激發(fā)學(xué)生充分發(fā)展語(yǔ)言交際能力。）

五、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。（一分鐘）

總結(jié)注重鼓勵(lì)，利用成功感進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

MY ＦＲＩＥＮＤＳ

一．課題名稱：MY ＦＲＩＥＮＤＳ 二．教學(xué)目標(biāo)： 1．能力目標(biāo)：

a.能夠向別人介紹自己的朋友及其特征，并且具備根據(jù)特征判斷他/她是誰(shuí)的能力。b.能夠說(shuō)出自己或朋友的愛(ài)好。2．知識(shí)目標(biāo)：

a.能聽(tīng)、說(shuō)、讀Part B Let’s talk.中的單詞和句子 b.理解會(huì)說(shuō)Let’s chant.的內(nèi)容。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)與人交往的能力。三．教學(xué)重點(diǎn)：

1．學(xué)習(xí)描述自己的朋友（包括人和小動(dòng)物）的外貌特征： He’s/She’s strong /cute….He/She has small eyes/long hair….2．能介紹自己朋友的愛(ài)好： 3．He/She likes sports/music?.四．教學(xué)難點(diǎn)：

1.使用人稱代詞he，she，描述男性和女性朋友的特征和愛(ài)好。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幾句連貫的句子向別人介紹自己朋友的特征和愛(ài)好。五．教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備幾張人物照片，錄音機(jī)。

2．學(xué)生準(zhǔn)備白紙，自己朋友的照片（可以是老師，同學(xué)，家長(zhǎng)，小動(dòng)物的照片）。六．教學(xué)步驟：

（一）Warming-up and Revision

1.表演唱Hello(Book 1),活躍氣氛并回憶課本中出現(xiàn)的幾位外國(guó)朋友的名字。

2.幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤：黑板上掛彩色大轉(zhuǎn)盤，看箭頭指向哪種顏色，一名學(xué)生站到講臺(tái)前，背向黑板，教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，看箭頭指向哪種顏色，其余學(xué)生發(fā)問(wèn)：Black

or white？Red or green？由該生回答。

設(shè)計(jì)意圖：帶出對(duì)色彩詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)，為下面表述人物外形作好準(zhǔn)備。

（二）Preview

1.教師自己蒙上眼睛，隨便點(diǎn)一位學(xué)生，問(wèn)全班“Boy or girl？”學(xué)生答“A boy.”教師問(wèn)What’s his name ?做這個(gè)游戲時(shí)教師可有意識(shí)地先點(diǎn)向男生。

2.繼續(xù)以上游戲，指向女生問(wèn)：“Who’s this girl? What’s her name?”

（三）Presentation and Practice

1.Look and listen

教師拿出2張自己朋友的照片進(jìn)行介紹。如：

Hi, boys and girls.I have many friends.Please look here.He’s my friend.He has short hair.He likes sports.What’s his name? His name is….She’s my friend.She’s thin.She has big eyes.She likes music.What’s her name? Her name is….設(shè)計(jì)意圖：揭示本課學(xué)習(xí)任務(wù)：介紹自己的朋友。

2．Who’s missing

出示四幅形象對(duì)比鮮明的人物圖片：Amy(quiet), Sarah(cute), Zhang Peng(tall,strong),Wu Yifan(short,thin)讓學(xué)生迅速看一眼，然后抽出其中一張，問(wèn)學(xué)生：Boy orgirl?用Ｈｅ’s/She’s?.描述以下此人的特征。

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)句型 He’s/She’s?.為下面綜合表達(dá)奠定基礎(chǔ)。L 3.Listen ,draw and say 教師讓學(xué)生拿出白紙，學(xué)生根據(jù)教師的描述畫出兩個(gè)人物的簡(jiǎn)筆畫。a.He’s strong.He has big eyes/a big mouth/a small mouth….b.She’s tall.She’s thin.She has long hair/big eyes/a big mouth?.而后學(xué)生依次上臺(tái)，教師引導(dǎo)學(xué)生連貫使用以下兩個(gè)句子對(duì)畫中人物進(jìn)行描述： He’s/ She’s….He/ She has….4.What’s does your friend like?

教師示意學(xué)生離開(kāi)座位走到自己朋友身邊，主動(dòng)告訴其他同學(xué)自己朋友的愛(ài)好。例如：He likes

sports/science/painting?.She likes music /computer games?..5.Let’s chant

Friends are like you and me.Some are old , some are new.Some like green, somelike blue.Friends are like me and you 師生共同說(shuō)唱。

(三)Consolidation and extension1.Listen and guess.學(xué)生以小組（3~4人）為單位，用以下句型對(duì)班上某位同學(xué)進(jìn)行描述，并由其余同學(xué)競(jìng)猜所描述的是誰(shuí)： he’s/She’s?.He/She has ?.He/She likes?.2.Fun time.教師播放PEP Book 1,Page 41中 Let’s do。部分錄音，其內(nèi)容為：

Act like a monkey.Act like a rabbit.Act like a dog.Act like a cat.Act like a duck.Act like a panda.學(xué)生說(shuō)唱表演。

設(shè)計(jì)意圖；既可活躍氣氛，又為后面描述自己的小動(dòng)物朋友做好鋪墊。The Spring Festival 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1、掌握本課對(duì)話的重點(diǎn)句型，能夠在相應(yīng)的情境下用英語(yǔ)交流。

2、在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，逐步擴(kuò)展文化知識(shí)的內(nèi)容和范圍。技能目標(biāo)

(1)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

(2)促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

道德情感目標(biāo)

(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)英語(yǔ)的自信心。

(2)拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識(shí)和能力。

教學(xué)重點(diǎn)

語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)春節(jié)這個(gè)情境培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合能力的運(yùn)用

一、欣賞Flash動(dòng)畫《Happy New Year》 二、一問(wèn)一答，巧妙滲透

1、教師將本課的重點(diǎn)句式摘出來(lái)，以問(wèn)答的形式巧妙的滲透給學(xué)生，如“What’s the greatest festival in China?” “Do you like the Spring Festival?”“What do you do to celebrate this festival?” “What do you get presents from your parents?”等等。根據(jù)學(xué)生的回答教師呈現(xiàn)相應(yīng)圖片，如 set off

get presents

have dinner

chicken fireworks以便于學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容有大致的了解。

2、教師給學(xué)生提供網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生自學(xué)本課內(nèi)容，有單詞的學(xué)習(xí)，有對(duì)話的跟讀。

3、學(xué)生以多種形式匯報(bào)自學(xué)成果，可分角色朗讀、可情境表演等等，教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

三、拓展視野，獲取信息。

學(xué)生以自己的興趣為出發(fā)點(diǎn)，可以合作學(xué)習(xí)，也可以獨(dú)立完成。利用網(wǎng)上資源充分了解圣誕節(jié)的起源、傳說(shuō)、圣誕節(jié)的圖片、音樂(lè)等相關(guān)知識(shí)，也可以在“圣誕詞典”中學(xué)習(xí)和圣誕節(jié)有關(guān)的詞匯。

四、歸納總結(jié)，匯報(bào)交流。

學(xué)生匯報(bào)自己印象最深的或感受最強(qiáng)烈的。如：“我知道了?”，“看這張圖片”，“我最愛(ài)聽(tīng)這首圣誕歌曲”等。

五、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“考考你” 1．在“愿你多知”里聽(tīng)一聽(tīng)，使學(xué)生對(duì)中外文化的異同有粗略的了解。2．知識(shí)檢測(cè)。

五、制作新年賀卡。

在對(duì)春節(jié)有初步認(rèn)識(shí)后，投入全部熱情為你的朋友、親人、老師等制作一張精美英文新年卡。

六、語(yǔ)音聊天，贈(zèng)送賀卡。

七、將收到的賀卡向老師和同學(xué)們做介紹，并談?wù)劥藭r(shí)自己的感受。

八、在歌聲《Merry Christmas》中結(jié)束活動(dòng)。

第五篇：小學(xué)課外活動(dòng)記錄

小學(xué)課外活動(dòng)記錄

班級(jí)：四年級(jí)一班學(xué)科：課外閱讀、寫字時(shí)間：2008.9.1

1活動(dòng)內(nèi)容朗讀會(huì)：你能讀準(zhǔn)嗎？

活動(dòng)目的訓(xùn)練學(xué)生區(qū)別多音字的能力，提高他們正確拼讀和使用漢字的水平。

一、拼讀接力。老師可讓全班同學(xué)圍成一圈，從某一名同學(xué)開(kāi)始，一個(gè)接一個(gè)接讀下面所列的多音字。老師可根據(jù)班級(jí)人數(shù)，適當(dāng)增減題目。

二、出示朗讀題：

下面每題中加點(diǎn)的字，都是字同音不同的多音字，試一試，你能讀準(zhǔn)嗎？在括號(hào)里寫上正確的讀音。

1.他繃（）著大臉，正往腿上纏著繃（）帶，把腿部纏得繃（）硬。

2.張阿姨是中國(guó)醫(yī)科大（）學(xué)畢業(yè)的大（）夫。

3.張老師拿著一卷（）卷（）子走進(jìn)教室。

4.上音樂(lè)（）課，老師讓我們聽(tīng)了一首樂(lè)（）曲，大家樂(lè)（）得合不攏嘴。

5.許多外國(guó)朋友都（）來(lái)到我國(guó)的首都（）--北京參觀。

6.馬家軍連續(xù)打破了（）女子中長(zhǎng)跑世界記錄，真了（）不起。

7.上次我的體重（）沒(méi)量準(zhǔn)，這次我要重（）新量一次。

8.王風(fēng)的數(shù)（）學(xué)成績(jī)好，全班速算他數(shù)（）第一。

9.小力背（）完課文背（）著書(shū)包回家去了。

10.柳樹(shù)長(zhǎng)（）出了許多長(zhǎng)（）短不一的枝條。

11.商店里賣的方便（）面，價(jià)格很便（）宜。

12.如果你們?cè)亵[別（）扭，大家就都別（）去了。

13.由于受賄，他被免去了處（）長(zhǎng)的職務(wù)，并受到了紀(jì)律處（）分。

14.據(jù)我揣（）測(cè)，是他自己把錢揣（）在兜里的。

15.張叔叔坐在參差（）不齊的草叢中整理皮包，吃驚地發(fā)現(xiàn)，這次去北京出差（）的公共汽車票竟差（）了七八張，差（）額在3元左右。

16.啞巴給營(yíng)業(yè)員打（）手勢(shì)，要買兩打（）毛巾。

17.他雖然待（）我很好，但我還是待（）一會(huì)兒就走了。

18.批評(píng)要有分（）寸，不要過(guò)分（）指責(zé)。

19.爸爸每天都穿過(guò)樹(shù)林子，步行（）去銀行（）上班。

20.自給（）自足的自然經(jīng)濟(jì)，給（）農(nóng)業(yè)機(jī)械化帶來(lái)一定的障礙。

21.你拿掃（）帚把院子掃（）一掃。

22.他咽（）喉紅腫，咽（）不下東西，窗外北風(fēng)嗚咽（）。

23.老師要（）求我們回答問(wèn)題應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要（）。

三、學(xué)生個(gè)人讀，分小組讀，齊讀、開(kāi)火車讀等。

四、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)

效果

1、學(xué)生朗讀積極性很高，勇于展示自己，給同學(xué)們作示范。

2、個(gè)別同學(xué)咽的音讀不準(zhǔn)，應(yīng)該強(qiáng)化。

課外活動(dòng)記錄

班級(jí)：四年級(jí)一班學(xué)科：課外閱讀、寫字時(shí)間：2008.9.18

活動(dòng)內(nèi)容寫字練習(xí)

活動(dòng)目的培養(yǎng)學(xué)生的正確的書(shū)寫姿勢(shì)和認(rèn)真的書(shū)寫的習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入課題，板書(shū)課題。

1、提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

2、導(dǎo)入新課，板書(shū)：認(rèn)真寫鋼筆字

二、指導(dǎo)書(shū)寫

1、師：我們已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了，我們要學(xué)習(xí)用鋼筆寫字。用鋼筆寫字的握筆姿勢(shì)與用鉛筆一樣，我們完全能夠很好地掌握。

2、老師示范，學(xué)生模仿練習(xí)使用鋼筆的握筆姿勢(shì)。

3、注意事項(xiàng)：

（1）用鋼筆寫字時(shí)要把筆套套在筆的另一端，不能使筆套和筆身分開(kāi)。

（2）用鋼筆寫字時(shí)眼睛和練習(xí)本的距離要保持在一尺左右，身體和桌沿的距離要保持一拳，握筆點(diǎn)與筆尖的距離要保持一寸左右。

4、指導(dǎo)練習(xí)

三、書(shū)寫練習(xí)

1、指導(dǎo)觀察學(xué)生寫鋼筆字的樣張。

2、討論交流：

（1）要看清字的大小，在田字格或方格中寫鋼筆字，既不能過(guò)大，也不能過(guò)小，要大小適中。

（2）字要寫在方格中間，做到字的重心落在格子中心，不能偏向某一側(cè)。

（3）注意一筆一畫在田字格的位置，把字寫得端正美觀。

3、書(shū)寫練習(xí)

4、指導(dǎo)學(xué)生如何洗筆、吸墨水、擦筆端、套筆帽、擰緊墨水瓶蓋。

四、總結(jié)

活動(dòng)

效果同學(xué)們能按要求進(jìn)行書(shū)寫，并且書(shū)寫比較認(rèn)真。按時(shí)完成了寫字的要求。