第一篇：書法課外活動小組記錄

書法課外活動小組記錄

內容：進行字的筆劃指導 人員:全體學生 地點：教室 指導教師：劉妮霞 活動過程

一、提出活動小組的要求和時間

二、介紹各種硬筆書法工具：鋼筆、鉛筆等，以及它們的書寫特點，書寫時應注意的問題。

三、了解漢字的起源，歷史。

四、了解我國著名的書法家。

五、漢字的筆劃

（一）點 橫 撇 捺 豎 豎鉤

（二）教師示范：書寫特點及書寫時應注意的問題

（三）學生練習，教師巡視指導，指出學生出現的問題并及時讓學生改正。

（四）進行講評

（五）布置作業以及下節課所要帶的工具。

書法課外活動小組記錄

內容:檢查作業，繼續筆劃的指導和書寫 人員:全體學生 地點：教室 指導教師：劉妮霞 活動過程

一、檢查上節課所布置的作業

二、檢查學生帶工具的情況

三、繼續進行筆劃的指導和書寫橫折、提、橫折彎鉤、橫鉤等筆劃。

四、教室黑板上進行示范：所注意的問題例如寫橫折時，橫可以稍微的向右上方傾斜一下，折要頓一頓。寫提的時候，先要頓筆，然后速度稍快一點地向上提等，五、學生掌握要領后進行自由練習，教師巡視指導。

六、發現的問題及時在黑板上進行糾正。

七、進行講評。

八、布置作業以及下節課所要帶的工具。

書法課外活動小組記錄

內容：檢查作業，進行漢字間架結構的講解 人員：全體學生 地點：教室 指導教師：劉妮霞 活動過程

一、檢查上節課所布置的作業

二、檢查學生帶工具的情況

三、了解漢字的間架結構

結構方式：獨體結構：米、日 間架比例：方正

品字形結構：品、森 間架比例：各部分相等

上下結構、上中下結構、左右結構等結構的代表字和間架比例。

四、教師進行示范

五、學生自由書寫教師巡視指導

六、進行講評

七、布置作業以及下節課所要帶的工具。

書法課外活動小組記錄

內容;介紹有關軟筆書法知識 人員:全體學生 地點:教室 指導教師: 劉妮霞 活動過程

一、介紹有關書法方面的知識

中國傳統藝術之一。是以毛筆書寫漢字的方法，來表達作者精神美的藝術。它的基本要求有：一是使用柔軟的毛筆，二是書寫形象豐富的漢字。因此，其有兩義：一指毛筆字書寫的法則，主要包括執筆、用筆、點劃、結構、分布等方法；一指以書寫漢字來表達作者精神美的藝術。就是借助于精湛的技法、生動的造型來表達出作者的性格、趣味、學養、氣質等精神因素，其為側重于“心畫”。二者相融合，便構成了中國的書法藝術。所以從書法構成的要素來說，包括了三個方面：一是筆法，要求熟練地執使毛筆，還握正確的指法、腕法、身法、用筆法、用墨法等技巧；二是筆勢。要求妥當地組織好點畫與點畫之間、字與字之間、行與行之間的承接呼應關系；三是筆意。要求在書寫過程中表現出書者的氣質、情趣、學素和人品。從書體、風格上說，更是多姿多態，美不勝收。

二、布置下節課所帶工具

書法課外活動小組記錄

內容:介紹書法的分類硬筆書法的有關知識 人員:全體學生 地點:教室 指導教師: 劉妮霞 活動過程

一、介紹硬筆書法和書寫工具

鋼筆書法，就是用鋼筆表現漢字的線條書寫和造型藝術。其“線條書寫”即用鋼筆表現漢字的各種筆畫的方法，其“造型”即漢字的結構和章法。因此。鋼筆書法跟毛筆書法一樣。由三個最基本最關鍵的因素組成，即：線條(筆畫)、結構、章法，稱為書法的三要素。所謂線條（筆畫），指漢字的第一筆畫留在紙上的痕跡。同一筆畫，不同水平的書寫者寫出來的面貌形象是大不相同的。所謂結構，是指正確、巧妙地組織筆畫，使每個漢字的所有筆畫按規律布局合理，達到美觀的要求。所謂章法，是指篇章布局的方法，也就是使一幅書法作品整體美的技能和方法。

二、布置下節課的任務

書法課外活動小組記錄

內容:介紹硬筆書法的工具 人員:全體學生 地點；教室 指導教師：劉妮霞 活動過程

一、檢查所帶工具

鋼筆的種類和型號很多，其區別主要在于筆尖的用料上。可分為金筆、銥金筆和普通鋼筆三種。挑選鋼筆時，要看筆尖兩片是否粗細均勻對稱，頂端是否圓滑，書寫是否流暢。試筆時，可書寫“永”和“8”字多次。如筆尖不刮紙，出水均勻，書寫圓滑流暢，那么筆尖就合乎使用要求。練字適用筆尖稍粗一些的鋼筆。墨水。練字宜用藍黑墨水和碳素墨水，尤以碳素墨水最佳。一支鋼筆要使用同一顏色、同一牌號的墨水，不能混用。否則，會引起化學變化，產生沉淀而影響書寫流暢。若要換一種墨水使用，應先將筆尖、筆膽洗凈、晾干，再吸入新的墨水。墨水用后應及時旋緊瓶蓋，以防塵、防潑、防揮等。紙張。練習鋼筆字用紙一般以不洇不滑，略有澀感、吸墨性較強的60克至80克的書寫紙、有光紙、復印紙為好。

二、檢查學生所帶工具

書法課外活動小組記錄

內容：執筆姿勢的介紹 人員：全體學生 地點：教室 指導教師：劉妮霞 活動過程

一、介紹正確的執筆姿勢

寫字姿勢非常重要。正確的寫字姿勢是：身直、頭正、臂開、足開。身坐端正。兩肩擺平，腰背自然伸直，并略向前傾，胸口離桌沿一拳左右：頭正、微向前傾，眼睛與紙面的距離應保持一尺左右；兩臂自然向左右張開，小臂平放在桌面上，左手按紙，右手握筆，使筆桿略斜偏向右側，不是在鼻粱正前方，筆尖卻落在鼻梁正前方；兩腳自然平放在地上，與肩同寬。正確的執筆方法是：拇指、食指、中指分別用第一節從三個方向合力捏住筆桿下端，距離筆尖約一寸左右，指尖低于拇指、食指。無名指和小指依次自然向手心彎曲，緊靠中指下方，對中指起運筆協調作用，不能接觸紙面。筆桿上端斜靠在食指第三節的最高骨處，向右后方傾斜，和紙面早50度左右的角度。執筆要做到“指實掌虛”，就是下指握筆要實，掌心要空，空若蛋形。

二、學生練習正確的執筆姿勢教師巡視指導

書法課外活動小組記錄

內容：書法的學習方法 人員:全體學生 地點：教室 指導教師：劉妮霞 活動過程

一、書法的學習方法：

寫字，是一個學習過程，在這個學習過程中要練好字，必須具備兩個條件，即毅力和方法，二者缺一不可。也就是必須要保證有一定的時間和切實可行的學習方法。最主要的途徑就是“摹寫”和“臨寫”。初學者可先摹后臨，有一定基礎者可以直接臨寫。要臨摹，首先要解決臨摹的范本，即字帖，再就是解決臨摹的方法。字帖的選擇。書體的選擇 練習的方法字帖和書體的問題解決以后，面臨的問題就是摹寫和臨寫。摹，就是描，即可以在印好的紅模字上描，也可用透明度好的薄紙蒙在帖上描。臨習是練字和從事書法創作的不二法門，誰也不可能另辟蹊徑。

二、出示字帖

三、布置有關事項

第二篇：軟筆書法課外活動小組實施計劃

軟筆書法活動小組實施計劃 2012---2013下學期

虹橋第二小學校

書法教育是小學基礎教育的組成部分，它發揚民族特有的傳統通過書法教育，陶冶學生情操，激發學生熱愛生活，培養學生健康、優美、活潑和具有現代生活氣息的形象，促進學生德、智、體、美全面發展。

一、指導思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。

2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、活動細則：

1、輔導教師：任樂

宋文濱

2、開課時間：每周五下午1:00---2:30

3、活動地點：學校四樓四年五班教室

4、活動對象：興趣小組針對三、四年級

5、活動人數：

三、四年級每班兩人，優秀有特長學生共計25---30人

三、教材和材料作業本

1、教材編選

顏真卿楷書。字和帖以兒童生活經驗為中心，符合兒童興趣、需要、能力。針對本課程和學生的實際情況，在保證教學質量方面實施以下措施：

鼓勵學生認真臨帖。根據他們書法的基礎和愛好，教師確定臨帖的基本范圍。

廣泛灌輸知識，盡量灌輸一些與書法緊密相關的知識。幫助學生練好書法之外的“輔助功”，培養濃厚興趣，奠定理論基礎。求得理論、實踐的真正結合和統一。

實行講練結合的原則。講練相互穿插，發現問題及時糾正。

2、作業本

（1）統一發顏真卿楷書毛筆書法習字帖。

（2）在寫字教學中，注重學生習作的練習，每學期對優秀習作進行評展，以達到提高學生學習書法的興趣與書寫水平。組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。

為進一步落實書法教學實驗方案，更好的完成本學期的教學工作，提高學生的書寫水平，本學期的書法教學工作計劃具體如下：

三、具體教學計劃

1、教學目標

（1）樹立正確的審美觀。體驗中國文化藝術之美，傳承和熱愛祖國的傳統文化。

（2）在書法學習中，使他們養成良好的書寫姿勢和規范的執筆姿勢。（3）使學生掌握毛筆楷書的基本筆畫，指導學生寫出一筆漂 亮的字，學以致用,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

（4）通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

2、教學重點與難點

（1）重點:顏體楷書八畫的基本寫法:點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折。

（2）難點：掌握獨體字的寫法。

3、教學注意事項

（1）營造一個雅致的書寫環境。從兒童掌握書法的客觀規律出發,從腦、手、記憶、反應等諸多方面來培養學生的書寫能力。在書法教學中要教給學生正確的書寫坐姿與執筆姿勢、運筆的輕重、結構的疏密、運行的緩急、氣勢的強弱、站寫的要領。訓練小學生遵守漢字書寫規律，教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結構悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”。，要求學生臨貼越像越好。通過嚴格的學習訓練，使學生養成良好的寫字習慣與書寫衛生習慣。書寫內容包括教材內容和課內外文章、詩詞、對聯、名言、警句等。培養學生的虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

（2）鼓勵有較高水平的學生根據自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，鼓勵學生的寫字風格多樣化。努力追求“提筆就是練字時”的境界。

（3）在教學過程中,不僅要布置適當的作業,而且還要講評。如對精心的作業不及時的講評或敷衍了事,這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息,從而無法準確的實施教學。

4、教學內容及時間安排 第1課時

介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規范筆畫教學欣賞。規范字的筆畫書寫——點的寫法 第2課時

練習-----規范字的筆畫書寫——橫的寫法 第3課時

規范字的筆畫書寫——豎的寫法 第4課時

練習-----規范字的筆畫書寫——撇的寫法 第5課時

練習-----規范字的筆畫書寫——捺的寫法 第6課時

規范字的筆畫書寫——提的寫法 第7課時

練習-----規范字的筆畫書寫——鉤的寫法 第8課時

練習-----規范字的筆畫書寫——折的寫法 第9課時

規范字的偏旁部首——常見字頭 第10課時

規范字的偏旁部首——常見字底 第11課時

規范字的偏旁部首——左偏旁 第12課時

規范字的偏旁部首——右偏旁 第13課時

規范字的間架結構——上下、上中下、包圍結構 第14課時

寫簡單的書法作品

3、書法教學要有持久性

欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。學習書法不僅培養學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學生每天利用一點時間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛的書法。

4、書法教學要具有發展性

三、具體教學計劃

1：為書法課程作好準備.2：介紹文房四寶及書法習慣(執筆.坐姿.用筆)

3：（1）毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點，提點，撇點)

4：（2）毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫，短橫，左尖橫)

5：毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露，懸針)

6：毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇，長撇)

7：毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺，斜捺)

8：回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字.9：練習

10：毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)

11：毛筆楷書筆畫的寫法(七)_____提

12：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤)

13：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤)

14：進一步學習合體字的結構特點

15：組合筆畫，練習獨體字和合體字

16：練習書法作品

輔導教師：任樂

宋文濱

第三篇：課外活動記錄

班級課外活動記錄

班級：五年級

活動時間：2013年3月24日 活動地點：教室 參加人員：全體同學 教學內容：畫畫 活動過程：

1、組織教學。

2、出示一幅主題畫，學生欣賞。

3、活動開始，學生構圖，并動手創作。

4、教師巡視，并輔導。

5、學生展示作品。

6、教師小結。

班級課外活動記錄

班級：五年級

活動時間：2013年11月13日 活動地點：教室 參加人員：全體同學 教學內容：綜合閱讀 活動過程：

1、組織教學。

2、宣布本節課活動內容。

3、活動開始，指名學生讀自己喜歡的文章。

4、學生集體評價誰讀得好。

5、學生齊讀，找出好詞好句做記號。

6、教師小結。

班級課外活動記錄

班級：五年級

活動時間：2014年4月25日 活動地點：教室 參加人員：全體同學 教學內容：講故事 活動過程：

1、組織教學。

2、課前安排學生每人準備一個小故事。

3、活動開始，每個學生講故事至少一分鐘。

4、教師也講一則故事。

5、學生評價，哪個學生故事講的最動聽。

6、教師小結。

班級課外活動記錄

班級：五年級

活動時間：2014年10月17日 活動地點：教室 參加人員：全體同學 教學內容：綜合閱讀 活動過程：

1、組織入場。

2、宣布本節課活動內容，介紹游戲規則。

3、活動開始，指名學生示范游戲。

4、教師指導學生進行活動，活動中要遵守紀律。

5、學生相互評價。

6、教師小結。

班級課外活動記錄

班級：五年級

活動時間：2015年4月17日 活動地點：教室 參加人員：全體同學 教學內容：合唱 活動過程：

1、組織教學。

2、宣布本節課活動內容。

3、活動開始，學生合唱國歌。

4、指名學生獨唱紅歌。

5、學生齊唱紅色歌曲。

6、教師小結。

第四篇：課外活動記錄（本站推薦）

課外活動記錄

班級：四年級一班學科：課外閱讀、寫字時間： 2012.03.15

活動內容朗讀會：你能讀準嗎？

活動目的訓練學生區別多音字的能力，提高他們正確拼讀和使用漢字的水平。

一、拼讀接力。老師可讓全班同學圍成一圈，從某一名同學開始，一個接一個接讀下面所列的多音字。老師可根據班級人數，適當增減題目。

二、出示朗讀題：

下面每題中加點的字，都是字同音不同的多音字，試一試，你能讀準嗎？在括號里寫上正確的讀音。

1.他繃（）著大臉，正往腿上纏著繃（）帶，把腿部纏得繃（）硬。

2.張阿姨是中國醫科大（）學畢業的大（）夫。

3.張老師拿著一卷（）卷（）子走進教室。

4.上音樂（）課，老師讓我們聽了一首樂（）曲，大家樂（）得合不攏嘴。

5.許多外國朋友都（）來到我國的首都（）--北京參觀。

6.馬家軍連續打破了（）女子中長跑世界記錄，真了（）不起。

7.上次我的體重（）沒量準，這次我要重（）新量一次。

8.王風的數（）學成績好，全班速算他數（）第一。

9.小力背（）完課文背（）著書包回家去了。

10.柳樹長（）出了許多長（）短不一的枝條。

11.商店里賣的方便（）面，價格很便（）宜。

12.如果你們再鬧別（）扭，大家就都別（）去了。

13.由于受賄，他被免去了處（）長的職務，并受到了紀律處（）分。

14.據我揣（）測，是他自己把錢揣（）在兜里的。

15.張叔叔坐在參差（）不齊的草叢中整理皮包，吃驚地發現，這次去北京出差（）的公共汽車票竟差（）了七八張，差（）額在3元左右。

16.啞巴給營業員打（）手勢，要買兩打（）毛巾。

17.他雖然待（）我很好，但我還是待（）一會兒就走了。

18.批評要有分（）寸，不要過分（）指責。

19.爸爸每天都穿過樹林

課外活動記錄

班級：四年級一班學科：課外閱讀、寫字時間：2008.9.11

活動內容朗讀會：你能讀準嗎？

活動目的訓練學生區別多音字的能力，提高他們正確拼讀和使用漢字的水平。

一、拼讀接力。老師可讓全班同學圍成一圈，從某一名同學開始，一個接一個接讀下面所列的多音字。老師可根據班級人數，適當增減題目。

二、出示朗讀題：

下面每題中加點的字，都是字同音不同的多音字，試一試，你能讀準嗎？在括號里寫上正確的讀音。

1.他繃（）著大臉，正往腿上纏著繃（）帶，把腿部纏得繃（）硬。

2.張阿姨是中國醫科大（）學畢業的大（）夫。

3.張老師拿著一卷（）卷（）子走進教室。

4.上音樂（）課，老師讓我們聽了一首樂（）曲，大家樂（）得合不攏嘴。

5.許多外國朋友都（）來到我國的首都（）--北京參觀。

6.馬家軍連續打破了（）女子中長跑世界記錄，真了（）不起。

7.上次我的體重（）沒量準，這次我要重（）新量一次。

8.王風的數（）學成績好，全班速算他數（）第一。

9.小力背（）完課文背（）著書包回家去了。

10.柳樹長（）出了許多長（）短不一的枝條。

11.商店里賣的方便（）面，價格很便（）宜。

12.如果你們再鬧別（）扭，大家就都別（）去了。

13.由于受賄，他被免去了處（）長的職務，并受到了紀律處（）分。

14.據我揣（）測，是他自己把錢揣（）在兜里的。

15.張叔叔坐在參差（）不齊的草叢中整理皮包，吃驚地發現，這次去北京出差（）的公共汽車票竟差（）了七八張，差（）額在3元左右。

16.啞巴給營業員打（）手勢，要買兩打（）毛巾。

17.他雖然待（）我很好，但我還是待（）一會兒就走了。

18.批評要有分（）寸，不要過分（）指責。

19.爸爸每天都穿過樹林

第五篇：課外活動記錄

辛安學校課外活動記錄

活動時間：課外活動 活動地點：校園

活動人員：三年級全體學生 活動內容：踢毽子

活動目的：做健康有意義的運動，使學生懂得健康的運動有益身心。

活動過程：

1、老師檢查活動準備。

2、選擇活動場地

3、分好活動小組。

4、提出活動規則，提醒學生活動中注意安全。

5、活動開始

6、教師巡查活動情況

7、指導學生正確活動

8、活動結束

9、集合整隊全體學生回教室

10、活動小結

辛安學校課外活動記錄

活動時間：課外活動 活動地點：校園

活動人員：四年級全體學生 活動內容：跳繩

活動目的：做健康有意義的運動，使學生懂得健康的運動有益身心。

活動過程：

1、老師檢查活動準備。

2、選擇活動場地

3、分好活動小組。

4、提出活動規則，提醒學生活動中注意安全。

5、活動開始

6、教師巡查活動情況

7、指導學生正確活動

8、活動結束

9、集合整隊全體學生回教室

10、活動小結

辛安學校課外活動記錄

活動時間：課外活動 活動地點：校園

活動人員：六年級全體學生 活動內容：拔河比賽

活動目的：使學生懂得團結力量大。做健康有意義的運動，使學生懂得健康的運動有益身心。

活動過程：

1、老師檢查活動準備。

2、選擇活動場地

3、分好活動小組。

4、提出活動規則，提醒學生活動中注意安全。

5、活動開始

6、教師巡查活動情況

7、指導學生正確活動

8、活動結束

9、集合整隊全體學生回教室

辛安學校課外活動記錄

活動時間：課外活動 活動地點：教室

活動人員：一年級全體學生 活動內容：畫一畫

活動目的：培養學生的審美情趣和修養,以及良好的心理素質鍛煉學生的毅力、耐力。

1、激發活動興趣

2、老師檢查活動準備。

3、分好活動小組。

4、提出活動規則，提醒學生活動中注意事項。

5、活動開始

6、教師巡查活動情況

7、指導學生正確活動

8、展示活動作品

9、評選最佳作品

8、學生談活動感想

10、活動小結

辛安學校課外活動記錄

活動時間：課外活動 活動地點：教室

活動人員：五年級全體學生 活動內容：歌詠比賽

活動目的：使學生愉悅心情,陶冶情操,增進友誼,提高素質,促進學生良好發展。

1、激發活動興趣

2、老師檢查活動準備。

3、分好活動小組。

4、提出活動規則，提醒學生活動中注意事項。

5、活動開始

6、教師巡查活動情況

7、指導學生正確活動

8、評選活動表演冠軍

9、教師給予鼓勵表揚

8、學生談活動感想

10、活動小結

辛安學校課外活動記錄

班級：二年級：課外閱讀、寫字時間 活動內容： 寫字練習

活動目的： 培養學生的正確的書寫姿勢和認真的書寫的習慣。

活動過程

一、談話導入課題，板書課題。

1、提問：我們學過了哪些良好的學習習慣？

2、導入新課，板書：認真寫鋼筆字

二、指導書寫

1、師：我們已經是四年級學生了，我們要學習用鋼筆寫字。用鋼筆寫字的握筆姿勢與用鉛筆一樣，我們完全能夠很好地掌握。

2、老師示范，學生模仿練習使用鋼筆的握筆姿勢。

3、注意事項：

（1）用鋼筆寫字時要把筆套套在筆的另一端，不能使筆套和筆身分開。

（2）用鋼筆寫字時眼睛和練習本的距離要保持在一尺左右，身體和桌沿的距離要保持一拳，握筆點與筆尖的距離要保持一寸左右。

4、指導練習

三、書寫練習

1、指導觀察學生寫鋼筆字的樣張。

2、討論交流：

（1）要看清字的大小，在田字格或方格中寫鋼筆字，既不能過大，也不能過小，要大小適中。

（2）字要寫在方格中間，做到字的重心落在格子中心，不能偏向某一側。

（3）注意一筆一畫在田字格的位置，把字寫得端正美觀。

3、書寫練習

4、指導學生如何洗筆、吸墨水、擦筆端、套筆帽、擰緊墨水瓶蓋。

四、總結活動

效果同學們能按要求進行書寫，并且書寫比較認真。按時完成了寫字的要求。

辛安學校課外活動記錄

班級：四年級 學科：課外閱讀、寫字時間 活動內容朗讀會：你能讀準嗎？

活動目的訓練學生區別多音字的能力，提高他們正確拼讀和使用漢字的水平。

一、拼讀接力。老師可讓全班同學圍成一圈，從某一名同學開始，一個接一個接讀下面所列的多音字。老師可根據班級人數，適當增減題目。

二、出示朗讀題：

下面每題中加點的字，都是字同音不同的多音字，試一試，你能讀準嗎？在括號里寫上正確的讀音。

1.他繃（）著大臉，正往腿上纏著繃（）帶，把腿部纏得繃（）硬。

2.張阿姨是中國醫科大（）學畢業的大（）夫。3.張老師拿著一卷（）卷（）子走進教室。

4.上音樂（）課，老師讓我們聽了一首樂（）曲，大家樂（）得合不攏嘴。

5.許多外國朋友都（）來到我國的首都（）--北京參觀。6.馬家軍連續打破了（）女子中長跑世界記錄，真了（）不起。

7.上次我的體重（）沒量準，這次我要重（）新量一次。8.王風的數（）學成績好，全班速算他數（）第一。9.小力背（）完課文背（）著書包回家去了。10.柳樹長（）出了許多長（）短不一的枝條。

三、學生個人讀，分小組讀，齊讀、開火車讀等。

四、評價。

活動 效果

1、學生朗讀積極性很高，勇于展示自己，給同學們作示范。

2、個別同學咽的音讀不準，應該強化。