第一篇：理想前途教育

“理想前途教育”講話稿

老師們，同學們，各位家長朋友：

大家下午好！今天我校在這里隆重舉行 “慶五四”班級歌詠比賽，舉行本次活動目的，我想不僅僅為了傳承五四精神，更重要的是激發我們每一個在校學生珍惜青春，珍惜良好的學習環境，樹立近期目標及遠大理想，為自己的人生負責，對自己的前途負責。所以，借此機會，想和同學們談談理想前途的話題。

同學們，首先你們要清楚，你們現在所擁有的是人生最寶貴的青春花季，現在正是你們在學校汲取知識的養分，做人的肥料的最佳時機，現在把握住了，你們才會有以后怒放的時節。每一個人都想讓自己的生活過的更好，每一位父母都想讓他的孩子比自己過的更好，那么，同學們，這個簡單質樸的愿望實現的關鍵，就是在你的內心世界要有自己對生活的愿景，要有切實的理想和正確追求。人活著必須要有追求，如果沒有追求，沒有理想，沒有目標，將會迷失自己，會活的很空虛，很迷茫，不知道自己為了什么而活著。我們必須清楚的知道自己要什么東西。其實我想無論是在校學生還是成人世界，我們要的很簡單，我們要的只是幸福。幸福是什么，他沒有具體的概念，也許是一種感覺，也許是精神，也許是物質，我覺得三者都不可少，尤其在現在這個社會。但是，精神上的富有，顯得更重要。精神的力量是無窮，意念是神奇的，只有精神富有，才會有更高層次的追求。我們只有有自己的理想，并為之不斷努力，這一生才是有意義的。時刻準備著，為美好的生活而努力，為感恩父母而努力，為了長大后活得更精彩而努力。

盡管在理想的道路上，我們每一個人多多少少會經歷不同的風風雨雨，但不應該害怕理想道路上的風雨而畏縮，人要勇敢地去面對理想去追求理想，只要自己有這個能力就不要輕易放棄自己的理想，才能找到理想對人生的意義。下面給大家講一講“斷臂鋼琴師·劉偉”的故事：當一名職業足球運動員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權利。

耽擱了兩年學業，媽媽想讓劉偉留級，他死活不干。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學考試，他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉，一直對體育念念不忘，足球不行，那就改學游泳。12歲那年，他進入北京殘疾人游泳隊，兩年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩金一銀。

“在2008年的殘奧會上拿一枚金牌。”劉偉跟母親許諾。誰知厄運又來糾纏，過度的體能消耗導致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫生警告說，必須停止訓練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進了后來帶給他成功的音樂世界。

練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會有連音，并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天七八個小時，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平達到了專業七級。

“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”是劉偉的座右銘。在《中國達人秀》的舞臺上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優美的旋律。曲終，全場掌聲雷動，他是當之無愧的生命強者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。他被評為感動中國年度人物（他的頒獎詞是這樣的：當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡）。

同學們，一會兒在歌詠比賽中間，我們也給大家帶來了我們中間的六位榜樣，我們也看一看，這些同學是如何在校學習生活的，我們需要學習他們身上的什么精神，變為自己的品質，讓自己也有目標有理想，讓自己的初中生活過得有意義！同時，我還想借此機會說一下上周我們搞的家校聯誼活動，我們的主題是“父輩的期望”，我抽查了所有班級的家長寄語，總結了一下，大多數的家長，希望自己的孩子健康、快樂、懂得感恩、有上進心、有理想等等。

這里我需強調一點，我們所說的理想并不僅僅是你想要當什么什么家，那個理想太大太遠。作為在校初中學生，你們更應該想一想你的近期理想，如在學習上的理想狀態，在特長發展上的理想，在各種能力鍛煉上的理想等等，只有這些小的理想一一實現，才能匯聚成你日后遠大大的理想，否則，一些理想只能是空想！

目前，在我們同學們中間，就有一部分學生沒有任何理想與追求。主要表現為生活消極,自我失控，心理承受力低，意志薄弱，難于應付挫折，并在行為上出現打架、罵人、說謊、厭學、逃學、沉溺網絡、男女生過密交往、混世的現象。這些情況的出現有部分家長的責任，一部分家長文化水平不高，對子女的教育簡單粗暴，缺乏對子女的思想教育或理想引導，只是簡單地告訴孩子要好好讀書，將來找個好工作，有個好收入，生活得舒服自在；也有不少家庭父母常年外出打工，子女留守在家，根本就談不上對子女的教育，有限的溝通也只是簡單地告誡子女不好好讀書將來也和他們一樣外出打工；還有一些家長認為讀書無用，“不會讀書會賺錢就可以了”，還有的把自己對生活、對社會的不正確或不恰當的理解灌輸給孩子。這些教育行為的存在導致一些中學生思想上的錯誤認識，客觀上形成了部分學生缺乏遠見，胸無大志。孩子們，你們現在所學的知識還不多，對人和事物的認識還比較膚淺，只注重眼前和表面的東西，還只是“為了讀書而讀書”，缺乏對理想前途的認識和為了目標的實現而奮斗的意識。而且在父母親竭盡全力地為子女創造優越的生活和學習條件的前提下，一部分孩子在父母親營造的這種優越中“揮霍”，認為反正父母親會幫我們做好一切，我們只要拿著就可以，管他未來是什么樣子。根本就不能體會父輩的艱辛與奮斗，以至于忘記了，父母會幫你一時，不可能幫你一世，未來的道路還要靠自己走，而能否走好，在于你今天的努力與付出！

同學們，你們要記住，一旦理想在你們心中扎下根，你們就會目光遠大，信心百倍，為實現自己的理想而認真學習。理想是人的一種信念，是追求的目標，是人的精神支柱與前進動力，是世界觀、人生觀和價值觀的升華。理想也是人的內在需求，是人在調節自身與千變萬化的世界的關系中尋找的支撐點和出發點。青少年一旦樹立了正確的理想，就有了追求的目標，就可能產生強大的動力。你們要懂得，當辛勞成為一種習慣，當勤奮成為一種充實，無聊的嬉戲就將變成一種空虛。那么，在實現理想的道路上，我們應該怎樣走下去，我給大家三點建議： 第一：實現理想，需要對人生作出規劃。這個規劃要盡可能長遠，這樣我們就不會在人生的某個階段因為找不到目標而迷失方向；這個規劃還要盡可能具體，可以按時間遠近、重要程度劃分為若干個階段性目標。每個人都要有一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。這樣一步一個腳印地付出努力，理想就不會僅僅是我們的美好愿望。

第二：理想不是一成不變的，而是發展變化的。有時我們要根據自己的能力、興趣等實際情況，對自己的理想適當進行調整，以縮短理想與現實之間的距離，推動理想的實現。“小的時候，在電視上看見解放軍英姿颯爽，你的理想也許是當一名戰士；上學了，隨著知識的增長和視野的擴展，你的理想也許是當一名教師??”但要記住，無論理想怎么變，內心必須擁有理想。

第三：理想可以有很多，但通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴、不屈不饒、堅持不懈，不斷增強自身能力，提高自身素質。只要一個人奮斗過，他的內心必然經歷了成長，那么即使未達到目標，也能不算是失敗者。人生的路途很長，屢戰屢勝是不必要的幻想，屢敗屢戰才足以顯示一個人的偉大。所以，盡管全力以赴不一定會實現理想，但是能極大的豐富我們的內心世界。

同學們，理想是人生航程的燈塔，是我們人生奮斗的目標，指引著我們人生前進的方向，只要我們始終不移的向著這個方向前進，我相信，我們終將達到成功的彼岸。理想是我們人生前進的動力，是我們人生追求的目標，為了達到這個目標我們就要以堅強的毅力，頑強的斗志，勇于拼搏的精神去奮斗。孩子們，讓我們珍惜現在良好的學習環境，帶著父輩的期望，感恩父母的辛勞，樹立遠大的人生目標和理想，讓自己的一生過的更加有意義，有價值，讓自己的人生更輝煌！

第二篇：前途理想教育

讓夢想啟航

前途理想教育主題班會

一、班會目的：

通過多種形式，在熱烈的氣氛中，同學們開懷暢談自己的理想，憧憬未來，同時下定決心要為自己理想的實現而努力奮斗；并且把自己的理想與祖國的前途和命運結合起來，為中華民族的偉大復興而努力！

二、班會形式：

小品、朗誦、討論、游戲、演唱等；

三、班會過程：

主持人甲：我們可愛的校園。

主持人乙：它是我們成長的搖籃，它是我們人生的起點。

主持人甲：辛勤的園丁把我們澆灌，朵朵花兒爭奇斗艷，我們愉快地遨游知識的海洋，盡情地吮吸智慧的甘泉。

主持人乙：讓我們蕩起金色的航船，讓我們揚起理想的風帆，乘風破浪。請聽詩朗誦《理想》

1．《理想》

第1小隊：理想是石，能擊起星星之火。

第2小隊：理想是火，能點燃生命之燈。

第1小隊：理想，是飛升的朝陽。

第2小隊：理想，是祖國媽媽的希望。

全班合： 有了它，學習更勤奮，眼睛更明亮。

有了它，胸懷更寬廣，意志更堅強。

理想啊！照耀我們的心房，為我們指引方向。

主持人甲：理想是什么？

第1小隊：理想是前進的道路。

主持人乙：理想是什么？

第2小隊：理想是成功的向導。

主持人甲：理想是什么？

第1小隊：理想是前進的方向。

主持人乙：理想是什么？

第2小隊：理想是奮斗的目標。

第1小隊：有的人在困難面前放棄了理想

有的人胸懷大志不畏困難

第2小隊：有的人為了名利拋棄了理想

有的人為了理想舍棄名利

第1小隊：我的理想，就是實現我的理想！

從明天起，我就和太陽一同起床：

鍛煉身體，身體是遠航的桅桿！

第2小隊：從今夜起，我再也不浪費月亮：

博覽群書，書頁是翱翔的翅膀！

全班合： 讓我們珍惜這美好時光，揚起理想的風帆，在知識的海洋中盡情倘佯。

主持人甲：理想對我們少年兒童來說，十分重要，如果我們胸無大志，就失去了前進的方向；

主持人乙：所以，我們全體隊員朝氣蓬勃，努力快樂，早早就樹立了遠大的理想。主持人（女）：什么是理想，你的理想是什么？（同學們討論。）

主持人（男）：下面請同學們說說自己的理想，好嗎？

穎琳：

柏旭：

進發：

莘怡：

遠慶：

正軒：

小玲：

子榮：

（同學們暢所欲言，有的說長大后要成為科學家，有的說要成為美容師，有的要成為教師……）

主持人（女）：當一個人達到自己的理想的時候，我們可以說他是一個成功的人，那 么你對成功是怎么樣看的呢？

同學1：我覺得要像鄧小平先生那樣做時代的偉人才是成功的人；（彩萍）

同學2：我認為努力去實現自己的理想的人就是成功的人；（世敏）

同學3：我覺得凡是能在自己平凡的工作崗位上做出貢獻的人都可以算是成功的人；（海輝）同學4：我覺得一個能在逆境中站起來，勇于向困難宣戰的人便是一個成功的人；（家聰）主持人（男）：同學們說得很好。

主持人（女）：對，只要我們從小便樹立遠大的理想，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實現！

主持人（女）：那，怎么樣才能在今天為實現自己的理想而努力奮斗呢？

主持人（男）：我想我們的同學們心中早就有答案了，請同學們說說好嗎？

同學1；珍惜每一分每一秒的時間，不讓自己有后悔的一刻；（美思）

同學2：樹立遠大的理想，并為之不斷地努力；（光花）

同學3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒；（銳堅）

主持人（女）：是啊，我們必須從今天做起，為自己理想的實現而努力；據我所知，我班吳關明、周晨龍同學就是這樣的人才 呢！

主持人（男）：不錯，請欣賞他們的小品：《垃圾大王》

[小品] 垃圾大王小品大致內容：講一位平凡的中學生在讀書時代便給同學們瞧不起，但由于他不怕別人的取笑，不怕困難，大學畢業以后，他大膽地從事處理垃圾的工作，后來發展到搞垃圾回收，成立了“創世紀公司”，成了一位出色的企業家。小品通過幽默有趣的表演說明了一個只要有遠大的理想，并執著追求，有創新意識，就一定能實現自己的理想。主持人（女）：真是有趣極了，你們知道小品說明了一個怎樣的道理嗎？

同學1：一個人要有遠大的理想。（穎琳）

同學2：要執著追求理想，要學會創新才能實現自己的理想。（光花）

主持人（女）：我想每個人的奮斗過程都會有一個激勵自己前進的座右銘。

主持人（男）：是啊，18歲的劉歐已是北京大學化學與分子工程系的一名學生，15歲的他已成為首批進入國家重點實驗室的中學生，他一直以“機遇對于每個人都是均等的，而成功者往往善于抓住機遇。”自勉，這是他獲得成功的重要因素之一。那么，在座的同學們，你們的座右銘是什么呢？

主持人（女）：請同學們踴躍回答。

1．只有堅持才能獲得最后的成功。（柏旭）

2．眼要看遠，腳要近邁。（小玲）

3．少壯不努力，老大徒傷悲。（彩萍）

4．理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。——托爾斯泰（家聰）

5．有志者事竟成。——范曄（俊杰）

主持人（男）：同學們的發言是認真的，是對理想追求的一種執著，我相信，同學們有了時時激勵自己的座右銘，理想是一定可以實現的。

主持人（女）：接下來我們來玩一個有趣的游戲。

主持人（男）：好啊，什么游戲？

主持人（女）：我們輪著來每人說出一句對理想實現充滿信心的簡短的話，如：我一定行！等，說不好的同學要出來為大家表演哦。

主持人（男）：我舉雙手贊成。（同學們輪流說）

同學1：我一定行！（子榮）

同學2：我會為理想努力奮斗！（倩茹）

同學3：多做實事，少說空話！（文偉）

主持人（女）：我很開心！同學們對理想的實現都充滿了信心。下面讓我們把理想寫在紙上，放在家里顯眼的地方，以此來激勵自己。（播放歌曲《我的未來不是夢》）

主持人（男）：歌詞是美好的，悅耳動聽的。時間是有限的。

主持人（女）：天下沒有不散之筵席。

主持人（男）：班會無限好，只是近鈴聲。

主持人（女）：我想，大家通過這次班會，定會樹立遠大理想，創世紀輝煌，為自己 的人生書寫一首不朽的詩篇。

主持人（男）：現在有請我們的班主任作總結，掌聲歡迎。

四、班主任總結：

首先很感謝吳藝津、葉星和為這次主題班會的準備付出了辛勤的勞動同學們！本次班會同學們都表現得很積極、主動，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現。是的，理想是還沒有實現的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學習，打下堅實的知識基礎，才能擁有美好的明天。理想有近期。高遠之分，還可以分為職業理想、道德理想、人生理想，我希望同學們不但要有近期理想、職業理想，而且要有崇高遠大的理想，將自己的理想與祖國的繁榮、社會的進步結合起來，唯有這樣，我們的事業才是輝煌的，不朽的。

但是，理想的實現前提是把握人生。把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個人用一生的時間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時候，把握人生的關鍵是要培養自己的習慣，堅持自己的原則。而“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心與毅力，在征服的過程中必不可少。

命運靠自己主宰，人生由自己把握。

臧克家說過：“青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金要熔煉。”而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，讓自己的年輕發揮極致！

在《走進新時代》歌聲中，主持人宣布班會課結束。

《我的未來不是夢》《明天會更好》

1、不鳴則已，一鳴驚人。

失敗并不可怕，可怕的是不敢正視。

2、每天都能向目標靠近一點。

盡力，盡心。

3、學好，學好，再學好。

與其悲嘆自己的命運，不如相信自己的能力。

4、調整心態，努力學習，爭取進步。

世上無難事，只怕有心人。

5、好好學習，天天向上。

命里有時終須有，命里無時莫強求。

6、爭取進步。

陽光總在風雨后，相信會有彩虹。

7、擁有良好心態，快樂每一天。

我選擇，我盡力。

8、現實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。

9、人無遠慮，必有近憂。

10、提升體育水平，提高學習成績。

魚和熊掌，我要兼得。

11、態度端正，刻苦學習，提高自我態度決定一切 ?

12、爭取進步，以最佳狀態面對高考。一萬年太久，只爭朝！

我的理想是什么 ？我的理想是當一名法官，我抬頭仰望莊嚴的國徽，國徽下有我的家，我的戰場。面對一切罪惡，我揚起莊嚴的目光，血液與靈魂一起灼熱燃燒，幾近瘋狂，我要毀滅，那死水般的罪惡，呼喚出悲劇的真相，我就是法官，一個富有正義感，面對

黑暗毫不畏縮的法官，我要將你罪惡的雙眼蒙上，真誠的本性，法律為身體，讓正義成為我們共同的心臟！

二、我的理想是什么 ？我的理想是做一名旅行家，探索和冒險是我的所愛，環游世界是我的夙愿，小徑旁搖曳的花朵為我導向，河水里游動的魚兒為我護航，樹枝上跳躍的小鳥為我歌唱，夜空中閃爍的星星為我照亮，在幽暗的密林里我自由的穿行，在廣闊的草原上我盡情的奔跑，在寧靜的鄉村間我悠閑的漫步，在繁華的都市中我興奮的游逛，偉大的萬里長城，浪漫的埃菲爾鐵塔，危險的亞馬遜河，神秘的印加遺址，你們不是我旅途的終點，卻是我的生命，我的輝煌。

三、理想的樂章

理想，一個既響亮而又富有詩意的名詞，它是一種意志，一種精神，一種追求。理想，對于我們來說具有非凡的魅力。我們想像鳥兒一樣，在理想的天地間自由地飛翔；

我們想用冰川雨雪給心靈一次徹底的洗禮；我們想用青春的雙腳，去征服生活的崇山峻嶺；我們想在夕陽余暉中將跋涉的身形塑成執著的剪影；為了青春的渴望，來吧，讓我們一起走向坎坷不平而又遙遠的里程！

四、理想是一座難以攀越的高峰，需要我們以勇氣和毅力去征服，理想是一股清涼甘甜的山泉，需要我們用堅韌和耐心去找尋，理想是布滿荊棘的絕地，等待著我們用雙腳踏平，理想是波瀾壯闊的大海，等待我們用智慧揚帆遠航，當緋紅的朝陽生起時，當美麗的鮮花綻開時，當香甜的果實成熟時，當熱烈的掌聲響起時，讓我們一起高呼：為理想而奮斗！

第三篇：理想前途教育教案

理想前途教育教案

授課人：

班級：

一、教學目標：

通過開展此次班會，旨在幫助大家托起夢想，為自己的未來繪制一幅理想藍圖，為自己的夢想而努力奮斗，同時增進班級同學彼此之間的了解，增強班級的凝聚力。

二、教學目的：

通過此次班會的討論，使同學們認識到夢想對于自己人生的重要性，進而尋找到自己的夢想，并為之努力奮斗。

三、活動形式

討論與表演相結合

四、活動前準備

1、班級同學討論，結合同學們的實際問題。

2、學生討論商定，確定主題，即激揚青春，放飛夢想。

3、圍繞已定的主題，動員大家積極參與進來。

4、做好策劃，落實好時間地點等活動前準備工作。

五、活動過程

環節一：學生分享各自的夢想 生1...生2....環節二：學生講故事《三個泥水匠的故事》 通過學習委員帶來的《三個泥水匠的故事》，讓同學們意識到夢想的重要性。環節三：老師講故事

美好的夢想，猶如黑夜中的燈塔，引領我們前進的方向，然而，并不是有了夢想就能駛向成功的彼岸，因為成敗在于人品的優劣

1、成敗在于人品的優劣

根據美國哈佛大學心理學教授喬治·赫華斯博士多年的研究成果，事業的成敗在于人品優劣。

成功有九大要素：①為人有幽默感；②待人處事溫文爾雅；③注重友情、熱心；④與同事真誠合作；⑤儀表大方；⑥人格平衡發展；⑦富于想象力；⑧有克服任何困難的勇氣；⑨有必勝的堅強毅力。

失敗也有九大因素：①言行孤僻，不善與人合作；②言而無信；③脾氣古怪無常；④處事敷衍，工作丟三落四；⑤自負，目空一切；⑥惹是生非，膽大妄為；⑦看不起同事，自詡天下無雙；⑧不求進取，懶惰；⑨不尊重別人建議，亦不接受別人的意見。

赫華斯教授指出：“成功人物最重要的是高尚的品格和健康的身心，事業上的失意者大都是由于品格低劣及不能自我調節。”

2、成功的秘訣

開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天咱們只學一件最簡單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍。“從今天開始，每天做300下。大家能做到嗎?”

學生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不到的?過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了?”有90％的同學驕傲地舉起了手。

又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。

一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了?”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。

世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是因為只要愿意做，人人能做到；說它難，是因為真正能做到的，終究只是少數人。成功在于堅持。這是一個并不神秘的秘訣。

3、成功的秘訣在于堅持，惟有堅持，沙粒才能成為珍珠。長成一顆珍珠

很久很久以前，有一個養蚌人，他想培養一顆最大最美的珍珠。他去海邊沙灘上挑選沙粒，并且一顆一顆地問那些沙粒，愿不愿意變成一顆珍珠。那些沙粒一顆一顆都搖頭說不愿意。養蚌人從清晨問到黃昏，他都快要絕望了。就在這時，有一顆沙粒答應了他。旁邊的沙粒都嘲笑起那顆沙粒，說它太傻，去蚌殼里住，遠離親人、朋友，見不到陽光、雨露、明月、清風，甚至還缺少空氣，只能與黑暗、潮濕、寒冷、孤寂為伍，不值得。可那顆沙粒還是無怨無悔地隨著養蚌人去了。

斗轉星移，許多年過去了，那顆沙粒已長成了一顆晶瑩剔透、價值連城的珍珠，而曾經嘲笑它傻的那些伙伴，卻依然只是一堆沙粒，有的已風化成土。

如果說世上有“點石成金術”的話，那就是“艱難困苦”了。這可是人生的至寶啊！你忍耐著、堅持著，當走過黑暗與苦難的長長隧道之后，你或許會驚訝地發現，平凡如沙粒的你，不知不覺中，已長成了一顆珍珠。

4、堅持，還必須有承認失敗的勇氣。

從小到大，我們總是生活在大人的庇護之下，我們從來都不愿意正視我們所犯下的過錯，于是我們學會了撒謊。當我們長大一點，那些本會因為撒謊而顯現出的面紅耳赤便不再會阻撓到我們說謊的進程了，我們開始變得從容，并頭頭是道，似乎每一件過錯的發生都有其理由的。

當我們再次想起那些事，是否看到那正是我們沒有責任心的表現。

學會對自己的過錯負責，是的，我們所需要的正是這樣的勇氣。

每次考試成績不理想，或是遇到什么挫折，我們有些同學就萎靡不振，哀嘆自己是世界上最不幸的人，容易放棄努力。每到此時，我就會想起一個人來：他22歲生意失敗，23歲競選州議員失敗，24歲生意再次失敗，25歲當選州議員，26歲情人去世，27歲精神完全崩潰，臥病在床六個月，29歲競選州議長失敗，31歲競選選舉人失敗，34歲競選國會議員失敗，37歲當選國會議員，39歲國會議員連任失敗，46歲競選參議員失敗，47歲競選副總統失敗，49歲競選參議員再次失敗，51歲終于當選美國總統。這個人就是林肯，是公認的美國歷史上最偉大的總統。此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩;但我緩口氣，告訴自己，“這不過是滑一跤，并不是死去而爬不起來。” ——林肯在競選參議員落敗后如是說

環節四：學生討論：如何實現自己的夢想？ 生1:刻苦學習.....生2:嚴格要求自己....環節五：老師發言

在風中跌倒，在雨中堅持，我們永不言棄，因為我們相信，“不經歷風雨，怎么見彩虹”

環節六：全班合唱《真心英雄》

歌詞進取向上，給人以力量，希望大家在以后的生活中，都能像今天所說的這樣，為了實現我們心中的夢想！加油！環節七：老師發言：

五十二個同學，五十二個夢想，像花兒一樣美麗，像鳥兒一樣翱翔，愿我們所有的同學放飛自己心靈的夢想，在不斷的追求中成長。【總結】：通過本節課，同學反映熱烈，美好的夢想為他們指明了前進的方向，使他們堅持自己的理想，奮勇拼搏，永不言棄。

第四篇：前途理想教育方案

前途理想教育方案

根據《中學生日常行為規范》的要求，切實解決學生德育中的突出問題，使學生認識到努力完成每一個小目標是實現理想的有效途徑，學會訂立目標并能積極、自主、努力地完成目標，結合我校的實際情況，特制定如下活動方案。

一、指導思想

《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中指出：“整體規劃學校的德育體系。要遵循青少年學生思想品德形成的規律和社會發展的要求，根據德育工作的總體目標科學地規劃各教育階段的具體內容，實施途徑和方法。學生的‘五愛’情感，文明的行為習慣，良好的道德品質和遵紀守法的意識，科學的世界觀，人生觀，價值觀，社會主義的理想信念，是一個通過教育逐步形成的過程”。

二、工作目標

依據學生年齡特點，學習借鑒前人對相關該內容的探索和實踐，進一步尋求培養學生良好行為習慣的有效途徑，改變育人環境，以校園環境的正面影響去抵制家庭社會的負面影響。逐漸使每位孩子都具有遠大的理想堅定的信念，促進校風、班風、學風發生較大改變，同時也逐漸提高我校學生的自身素質，造就一批有理想、有信念的新時代青少年。

三、中學生理想信念培養的原則

1、科學性原則

以《教育法》、《義務教育法》、鄧小平“三個面向”的理論為指導，以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為依據，遵循教育學，心理學理論，以科學的態度，以全面實施素質教育為培養目標。針對不同年齡特征，分段有側重地培養。

2、統一性原則

中學生理想信念是每位中學生都應具有的行為準則。它是學生學會學習，學會做人的根本保證。在實施過程中，我們進行了統一要求。

3、循序漸進的原則

4、反復性原則

理想信念的培養需要多次重復才可能鞏固下來，逐漸形成學生自己的需要。這就需要我們對學生的行為方式，要不斷反復練習，反復鞏固，直至成為他們的自覺行為。

四、方法步驟和主要任務

3月份：讀書學習階段，培養學生的理想信念。學生根據自身情況制定自己的學習目標。4月份：觀看《論語》、《實話實說》、《面對面》，提升學生的理想信念。

5月份：學習總結階段。

6月份：小目標總結回歸階段。

2013.3

第五篇：中學生前途理想教育

前途理想教育

一、中學生理想的現狀、類型

（一）現狀

我曾經問過很多學生：你學習的意義是什么？很多學生只是傻傻的看著我，不知道怎么回答。很多學生缺乏對學習意義的思考，進一步說，他們缺乏對自己的理想規劃，大多數學生都存在有被迫讀書或者為了父母而讀書的心態，學生自己具有一定理想、前途意識的很少。造成這種現象的原因是什么呢？我覺得主要有以下原因：

一、家庭教育的局限性。在農村，很多家長由于自己文化水平不高，對子女的教育比較簡單粗暴，只注重行為教育，缺乏一些思想認識上的教育；一些家長由于家庭經濟的緊張，自私地希望子女不要讀書那么“厲害”，免得以后讀大學加重經濟負擔，暗暗地想子女可以早點完成九年義務教育然后回家幫忙干農活或打工減輕經濟負擔；還有一些農村中的“有錢戶”，認為讀書無用，“不會讀書會賺錢就可以了”??這些教育行為導致了一些中學生思想上的錯誤認識。

二、知識水平的局限性。中學生由于所學的知識還不多，對人和事物的認識還比較膚淺，只注重眼前和表面的東西，很多學生還只是“為了讀書而讀書”，缺乏對理想前途的認識和為了目標的實現而奮斗的意識。

三、接觸范圍的局限性。農村學生不但生活范圍小，認識事物少，而且課外知識的攝取途徑相對較少，這就使他們的文化知識和思想認識更加貧乏，讓他們各自在成長過程中樹立遠大的理想比較困難。

（二）類型

而對于中學生理想傾向性發展水平，我國的心理工作者通過問卷、直接對話、分析研究，把中學生的理想劃分為以下四種類型：

第一類：理想膚淺、模糊，沒有明確的方向和目標。例如，“我對未來沒有什么想法，只想自由自在的過日子”，“我以后要成為什么樣的人，現在還不太清楚”等。這種心態的出現與這一階段青少年年齡、知識與身心發展水平有關，由于思想還不成熟，再加上教育跟不上，使他們尚缺乏明確的奮斗目標。

第二類：向往和憧憬未來，但自覺性不夠，有時動搖不定。例如：“家庭、老師總是鼓勵我奮發圖強，看到先進人物的模范事跡也受啟發和鼓勵，可是一遇到困難又退縮。”這一類同學思想主流是向上的，但還缺乏持久性和堅定性。

第三類：認為理想就是將來找個好職業。例如，“我將來就想上大學，找個理想的工作。”這一類同學把理想和職業聯系起來，但往往又把個人的奮斗目標同國家的前途、人民的利益相分離，這就需要加強政治思想工作和人生觀的教育。

第四類：具有遠大的理想，把個人利益與國家的利益有機結合起來，并能腳踏實地地去努力。目前在中學生中具有遠大理想的同學占絕大多數，這反映中學生的主流是健康向上的。

同學們，想一想，自己屬于那一類型？接下來，我們談談理想是什么？

二、理想是什么 理想是什么？

滔滔不絕的水說：“理想就是勇往直前，我們唯一的使命是往前奔跑，勇敢去追前方的太陽。”石縫的小草說：“理想是陽光、是空氣，為了它們，我必須往上去生長，必須根深蒂固，這樣，我才能實現我的理想。”兇猛的雄鷹說：“我的理想就是翱翔于天空之上，要去搏擊長空，去創造一個屬于自己的領空。”

理想到底是什么呢？人們可以從不同學科的角度來給理想做出不同的解釋。從哲學角度，理想是“人生之最高準則”；從社會學角度，“理想是未來美好生活和美好社會的向往和追求”；從心理學角度，“理想是指向未來，指向人的生活和活動的遠景”；從美學角度，“理想是至善至美的生活”；從倫理學的角度，“理想是最高尚的人格”；從人生哲 1 學的角度，“理想就是人生奮斗目標，是一個人如何度過自己一生的總體規劃。” 我們今天主要從人生哲學的角度談一談有關人生理想的問題，主要從四個方面來談。第一方面、人類如果沒有理想將會如何

我們先看一個事實：白天鵝是屬于候鳥，等到冬天即將來臨之際，要到南方過冬，往返期間，在天空中練就了翱翔的本領，但是由于飼養員的精心飼養，過著無憂無慮的生活，于是就失去了在天空中飛翔的志向，整天呆在天鵝湖里，再也飛不上藍天。海鷗，本應在大海上搏擊，但是，由于城市垃圾到處都是，它們隨時都可找到食物，于是，一些海鷗就不愿在大海上艱難的尋食，只是滿足于在城市垃圾中生存。由此，也就逐漸喪失了在海上生存的能力。那本應屬于白天鵝、海鷗自己的生活，卻再也找不回來了，這多么的悲哀。

假如人類沒有了理想，將會變得怎么樣？假如人類沒有理想，將不會走出山頂洞口；將不會有農耕社會、工業革命、信息技術；將不會上天入地，更不會沖出地球，走向未來。“人如果沒有理想和一條咸魚有什么分別？”這是周星馳在《功夫》里的臺詞。陀思妥耶夫斯基說：“沒有理想,即沒有某種美好的愿望,也就永遠不會有美好的現實。” 俄國大作家列夫-托爾斯泰說過：“理想是指路明燈，沒有理想就沒有堅定的方向，沒有方向就沒有生活。” 教師心語：沒有理想的人生就是黑暗的人生。“如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風都不會是順風。”

故事：一個小女子叫曹南薇。1968年夏天，正是知識青年上山下鄉高潮。這一年，曹南薇17歲。她患小兒麻痹，按政策不下鄉，但是留城也找不到工作。那時還沒有個體戶。她沒有父親，和母親相依為命一天，曹南薇在報紙上看到關于“高能物理”的報道。17歲的她竟然心潮起伏。她把報紙剪下來，日思夜想。她想，高能物理這么重要，我能不能做點什么? 就這樣，她不經意地定下了自己的理想。

她開始學習。她關在家里，一年又一年，初中、高中、大學、專業課程，她都學完了。十年后，到1978年，她27歲時，她的論文在國家級刊物上發表，引起了很大震動。隨即，國家高能物理研究所接納了她，讓她的理想找到了更加廣闊的天地。她的成功，全在于她17歲那年看到報紙后，為自己定下目標。多少像她這樣的人，因為沒有目標，到27歲，甚至37歲的時候仍然一事無成呢?可見，人生要有理想，這太重要了。

有人認為，有沒有理想，還不是照樣學習、吃飯、工作、睡覺，理想沒有什么作用。表面上看來，有沒有理想都要學習、吃飯、工作、睡覺。但是，有沒有理想，學習的不一樣，飯吃的不一樣，工作的也不一樣。

教師心語：人有沒有理想，思想境界、精神狀態、奮斗效果都會有所不同。理想是人類心靈的需要。雨果說：“人類的心靈需要理想甚于需要物質。”因為心靈需要，歌德花了60年寫作不朽史詩《浮士德》；因為心靈需要，牛頓潛心蘋果樹下發現萬有引力定律；因為心靈需要，即使盲目的海倫.凱勒心中也有無限光明，即使耳聾的貝多芬也能湊出振聾發聵的英雄交響曲。在實際生活中不難見到一些人“混”日子，他們只是滿足于混一天是一天，混到月底將工資混到手，然后，下個月接著再混。這些人可能私下里認為自己很聰明，不用好好工作，就能將單位或老板的錢混到了手。這些自以為聰明的人其實是最愚蠢的人，因為他這么日復一日、年復一年地混日子，混的不是別人，混的是自己的前途、命運。因為他混得久了，就會在頭腦中形成一種定式：人生就是來混的，混也就成為自己的命運。

當一個人落魄到“混程度時，根本談不上什么遠大理想與抱負了，他的一生就由命運來安排，而不是自己安排自己的命運。如果你只是想將你自己的人生目標和理想，定位于混一碗飯吃，那么，你可能一生都在為了“混一碗飯吃”而“奮斗”著，也很可能就連這“一碗飯”也混不到嘴里。

教師心語：如果你不想自己的青春和生命白白浪費掉，那么，在你的人生中、工作中，你 2 就要為自己定一個明確的目標，這個目標就會影響甚至決定你以后的生活。如果沒有一個有價值的目標，你不可能擁有一個美好的人生。

道理非常簡單，你不知道你將去何方？有了目標，你就自己掌握了自己的命運。明確的人生目標，不僅僅是人生的最終結果，它會貫穿于你的整個人生旅途中，目標是我們成功路上的里程碑，它的作用地巨大的。

事例：據史料記載，二戰期間，德國法西斯在奧斯維辛集中營關押了大量的同盟國戰俘和老百姓，他們過著非人的生活，每時每刻他們都有可能被死神帶走，幾乎可以斷言的是他們沒有活著走出集中營的可能。但是，仍有一些人憑著自己頑強的信念，掙扎著活到了德國宣布投降的那一刻。然而可惜的是，在他們聽到“納粹”投降、“德國戰敗”、“我們獲救了”的消息之后，竟然一個個相繼死去。他們能夠在那么艱難的環境下頑強地活著，可為什么竟在將要獲救的時候死去。原因很簡單，因為對于他們來說，納粹投降，目標實現了，但同時，他們的目標也消失了，目標消失了，信念沒有了，人生還有什么意義呢？

讓我們靜下心來，以虔誠之心凝神著自己那散發著金子般光芒的理想，來聽聽巴金老人在八十一歲高齡的時候關于理想的一段話吧：理想從未在我的眼前隱去，它有時離我很遠，有時仿佛近在身邊；有時我以為自己抓住了它，有時又覺得兩手空空。有時我竭盡全力，向它奔去，有時我停止追求，失去一切。但任何時候在我的前面或遠或近，或明或暗，總有一道亮光。不管它是一團火，一盞燈，只要我一心向前，它會永遠給我指路。第二方面、理想有什么作用

理想信念貫穿于人的精神生活之中，它來源于現實又高于現實。如果把社會歷史比作大海，把個體的人生比作小舟，那么理想就是引領航向的燈塔，信念則是催舟奮進的風帆。對于“人生”，歷來強調的是人生理想，強調的是對人生理想的堅定信念和不懈追求。但是，在現實生活中，有些人卻津津樂道于在名利場上奮力拼搏、發財致富、出人頭地，在人際關系上虛以周旋、討人歡心、左右逢源。在一些書店，“厚黑學”、“行騙術”、“致富圣經”、“人生策略”等庸俗不堪的書目充斥眼簾，反映出，現代一些人急功近利到了何等地步。我們生活中的一些人對這種榮辱顛倒、美丑混淆的現象也常常感到困惑和不解，因而我們有必要對理想信念的人生作用作一番認真的反思。作用

一、理想信念是引領人生前進的燈塔

理想信念猶如照亮人生道路的火炬，就像航行茫茫大海的指南，對人的行為有著指導和定向作用，能夠使人們透過層層陰霾而不迷失方向、克服重重困難而不放棄努力。偉大的理想、堅定的信念，既造就了革命領袖的巨大成功，也造就了凡人小事的非凡卓越。

馬克思：在中學畢業論文中講到，如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，我們不會為它的重負所壓倒......。他一生經濟拮據，但他從未把謀取私利和改變經濟處境作為自己的奮斗目標，面是把謀求大多數人的利益、實現無產階級的解放作為自己的既定理想。為了寫作《資本論》，他花費了大量時光，他失去了健康、子女和家庭幸福，最后終于寫成了《資本論》這一歷史巨著，并和恩格斯一道，創建了馬克思主義。從此，無產階級有了認識世界、改造世界、翻身求解放的強大思想武器。多少個歲歲年年過去了，革命導師那種造福人類、矢志不渝的品格及其所創造的光輝業績，仍然并將繼續受到人們世世代代的懷念。周恩來的“為中華之崛起”而讀書，表達了老一輩革命家為國家民族而獻身的高遠志向。毛澤東的“自信人生二百年，會當擊水三千里”，則展現了老一輩革命家為實現救國救民社會理想的無比自信和堅韌不拔，這些都對中國革命和建設取得成功發揮了巨大的作用。在革命隊伍中，普通戰士的一言一行，也無不體現著理想信念的引導作用。偉大的共產主義戰士雷鋒，正是在人的生命的有限過程中堅持以無限的為人民服務的理想信念作引領，才會在一系列凡人小事中體現“優秀”和“崇高”，因而成為時代的道德楷模。

四川涼山彝族自治州木里藏族自治縣“馬班郵路”投遞員、共產黨員王順友，20多年來 3 在人跡少見的察爾瓦雪山和雅窘江河谷瑯辛跋涉，經歷了數不清的艱難險阻，譜寫了一曲曲為民服務的理想壯歌。正如他在自編山歌中所唱的“為人民服務不算苦，再苦再累都幸福”。平凡工作中的崇高理想信念，使得這位大涼山中的“香巴拉信使”被人們贊譽為“時代先鋒”。作用

二、理想信念是促進人生奮斗的動力

理想信念在人類改造社會、改造自然、改造自身的過程中具有十分強大的能動作用。列寧曾經說過：“理想信念，能百倍地加強革命毅力和革命熱情，有了這樣的革命毅力和革命熱情就能創造出奇跡來”。

教師心語：理想信念是激勵人們向著既定目標奮斗進取的不竭動力。有了崇高的理想信念，人們就會像添足燃料的船艦，迎著激流險灘，劈波斬浪地勇往直前。

古今中外一些著名的革命家、科學家之所以產生驚人的毅力和巨大的動力，能在十分艱苦的環境里戰勝邪惡、克服困難，并獲得事業上的成功，一個重要原因就在于崇高的理想信念是他們取之不盡，用之不竭的人生力量源泉。

素有“當代畢異”和“激光照排之父”之稱的王選院士在奮斗不息的一生中，強忍病痛，搏戰病魔，鞠躬盡瘁，死而后已，為我國社會經濟文化事業的發展作出了十分卓越的貢獻。是什么力量成了他奮進的動力？用他自己的話來說就是：發展計算技術不但是國際潮流，也是國家的需要。一人如果把自己的工作和國家前途命運聯系在一起，很有可能創造出更大的價值。當一個學者把自己的工作成果同國家的前途命運聯系在一起的時候，他就能煥發出無窮的信心和動力，取得在通常情況下難以取得的成果。科學工作者是這樣，黨的領導干部又何嘗不是這樣。

在國外科技發展歷史上，在理想信念的巨大感召下取得成就者也不乏其人。法國微生物學奠基者巴斯德，為了戰勝襲擊整個法國的疾病，連續堅持工作了五年。在這期間，他的父親和兩個女兒都先后去世，他本人又得了中風導致癱瘓，在巨大的壓力下，他仍然堅持科學研究，甚至有時每天工作18個小時，最后終于戰勝了疾病。巴斯德后來欣慰地說：通過我個人的犧牲，防止了一場危及全國的災難。法國人民為此專門給他塑了一座塑像，以銘記他對人民的貢獻。意大利著名天文學家布魯諾說，如果只有火才能喚醒沉睡的歐洲，那么我寧愿自己被燒死，讓從我的火刑堆上發出的光照亮這漫長的黑夜，打開那些緊閉的眼睛，將人類引進光明的真理的殿堂。正是在這種崇高的理想信念的支撐下，布魯諾沒有向宗教裁判所的火刑低頭，用生命捍衛了哥白尼的“日心說”。造福于人類的崇高理想，能鑄造堅韌不拔、百折不撓的信念和意志。有人曾作過統計，愛迪生登記過的發明有1328種，加上沒有公開發表或有意放棄的發明專利，他一生發明有2000種左右。他享年84歲8個月零7天，平均15天就有一種發明。但每項發明都不是輕而易舉，輝煌背后是失敗和艱難的探索，是頑強意志和毅力的勝利。在發明電燈過程中對燈絲材料的反復探索試驗，更是在為人類造福的堅定信念支持下完成的，經過百折不撓的奮斗，他終于給人類帶來了光明。作用

三、理想信念是提高人生境界的保障

沒有理想信念，一個人的境界就會失去核心和靈魂。理想信念能對各種社會意識形態以重大的影響，其中對道德的影響也最大和最為直接。一個有著崇高理想信念的人，其道德水平和人生境界也必然崇高。一個真正樹立了共產主義理想信念的人，必然會力行“天下為公”和“全心全意為人民服務”的道德要求，達到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚境界。

在現實社會中，由于市場經濟的負面效應和西方極端個人主義的影響，一些人道德滑坡、境界低俗，主張“告別革命”、“拒絕崇高”。他們崇尚拜金主義，把金錢看成是幸福和成功的象征，不顧一切地追逐金錢，為了金錢不惜父子加害、兄弟相殘、夫妻反目，喪失人格國格；他們崇尚享樂主義，認為人生的目的和意義就在于追求個人的物質享受，滿足生理本能的需要，為了貪圖享樂而醉生夢死、聲色犬馬、貪污賄賂、追求窮奢極欲；他們崇尚極端個 4 人主義，信奉“人不為己，天誅地滅”，主張“人人為自己、上帝為大家”，為了獲利而不擇手段、違法亂紀、挺而走險，甚至恩將仇報。一個人如果喪失了崇高的理想信念，必然會人生境界低迷、思想道德敗落。唯有樹立崇高的理想信念，才能提高人生境界，使自己成為一個高尚的人、一個純粹的人、一個脫離了低級趣味的人、一個有益于人民的人。一個人樹立了為人民謀福利、、為人類求解放的理想信念，就一定不會被前進路上的困難所阻礙，也一定不會被肩上負載的重擔所壓倒，因而能夠自覺反對拜金主義、拒絕享樂主義、批判極端個人主義。

在對待金錢方面，諾貝爾認為：金錢這種東西，只要能夠解決個人的生活就行，若是過多了，它會成為遏制人類才能的禍害。諾貝爾獎金作為國際公認的科學界最高獎賞，常常使獲獎者一夜之間從清苦變為巨富。但許多獲獎者并不把這些獎金看作個人私產。第一個諾貝爾吉理學獎獲得者倫琴就把全部獎金獻給了維爾茨堡大學。科學史上第一位兩次獲得諾貝爾獎的女科學家居里夫人把兩次獎金全部用于購買法國公債，以支援她的第二祖國。

在對待享樂方面，中國的優良道德傳統歷來強調“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，強調勤勞節儉，艱苦樸素。毛澤東歷來反對貪污享樂，建國初期親自批準處決劉青山、張子善，他以身作則，在國家困難時期堅持和人民一道共渡難關，甚至不允許自己的子女有絲毫特殊。愛因斯坦成名前很貧窮，成名后富裕起來仍很節儉。他剛到美國定居時老是穿一件舊大衣，朋友勸他買件新的，他說沒關系，反正在紐約誰也不認識我。以后，朋友又勸他買件新大衣，他卻說，何必呢，反正這里差不多每個人都認識了我。

在對待個人利益方面，雷鋒的態度是“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”。焦裕祿堅持的是，心里裝著蘭考人民而唯獨沒有他自己，為治理蘭考，他鞠躬盡瘁，死而后已，獻出了自己的一切。人民教育家陶行知的態度是“捧著一顆心來，不帶半根草去”，要像蠟燭一樣，燃燒自己去照亮別人。

教師心語：崇高的理想信念提升人生境界，引領人的發展，促進社會進步。

三、中學生樹立怎樣的理想

偉大的科學家愛因斯坦的人生觀是：“人只要獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義”。“我從來不把安逸和享受看作是生活目的的本身——這種倫理基礎，我叫它豬的理想”。《鋼鐵是怎樣練成的》作者奧斯特洛夫斯基說：“只為家庭活著，這是禽獸的私心；只為一個人活著，這是卑鄙；只為自己活著，這是恥辱。”平凡而又偉大的共產主義戰士雷鋒的人生觀是：“我們吃飯是為了活著，可活著不是為了吃飯”，“我活著就是為了使別人過得更美好。我活著，只有一個目的：就是做一個對人民有用的人，我活著就是全心全意為人民服務。”

教師心語： 每個科學家、革命家和成功人士，之所以總是充滿朝氣，勇往直前，披荊斬棘，無所畏懼，正是因為有了崇高的理想和遠大的志向，這種理想和志向所產生的巨大力量是無窮無盡，堅不可摧的，它能戰勝人生道路上的重重困難和厄運。

作為當代的中學生，要樹立怎樣的理想?我認為，應志存高遠，樹立遠大的理想。故事

（一）：在唐太宗貞觀年間，在一個磨坊里，有一匹馬和一頭驢成了好朋友，馬在外面拉貸，驢在磨坊里拉磨。有一天，唐僧要到天竺取經，選中了這匹馬，于是這匹馬就隨唐僧一起西游天竺，馱回了真經，回來后，這匹馬向惜日的好友――驢，講述了一路上的美麗風景和奇文趣事，這頭驢好生羨慕。這匹馬說：事實上，我和你都在一刻不停地走著一樣遠的路，所不同是，我和師傅確定了遠大的目標，并堅定地走下去，而你只是在磨坊里被矇住了眼睛。

教師心語：好男兒志在四方，遠大的理想，將會使你的人生更加精彩。人常說，心有多大，舞臺就有多大，志有多高，路就有多遠。故事

（二）：燕雀看見高飛的鴻鵠，不解地問：“這里有吃有喝的，為什么不停下來，還 5 要去面對狂風暴雨的襲擊呢？鴻鵠坦然地一笑，回答說：“你們安樂于蓬草之間，而我的目標卻是在遠方更為廣闊的天地。安于享樂，沒有高遠的志向，只會讓自己放棄遠大的前程，失去追求的目標，狹促在蓬草之間，難道你們就不知道心有多大，舞臺就有多大的道理嗎？” 教師心語：人一旦失去了對美好未來的追求，他就會安于現狀，失去了工作的激情，更不會再擁有任何上進心，最終成為一個沒有遠大抱負的平庸之人。故事

（三）：微軟的一位主管和微軟總裁比爾·蓋茨在主持面試的時候，同時有三個應征者脫穎而出。最后，主管問他們：“進微軟以后，你們有什么打算？”第一個人說：“能進這么偉大的企業工作是我的榮幸，我將盡全力做好自己的本職工作，爭取把分內的一切事情做到最好。”主管贊許地點了點頭。第二個人說：“不瞞你說，我感覺自己的壓力很大，微軟是一個優秀人才聚集的地方，如果我能有幸進入的話，我希望適應的這一段時期內不要犯什么錯就好。第三個人則說：“每個人都希望有發揮自己才能的舞臺，而微軟正是一個發揮能力的好舞臺，我希望能把任何一份工作都當成一個學習和積累的機會，最終成就一大事業。！” 比爾·蓋茨笑著問：“那么，您所指的事業是指什么呢？先生。”那位應試者說：“和您一樣，先生。“前兩位面試者當中有一位是第三位面試者的朋友，他拼命地給第三個面試者使眼色。沒想到，比爾·蓋茨：“好，心有多大，舞臺就有多大，既然你有雄心，我愿意為你提供這個表現自己的大舞臺。會后，面試官不解的問比爾·蓋茨：“那個人要么是個空想家，要么是個狂妄自大的家伙，即使他真的有才能，從他說的話來看，他將來即使是成功了，也不會再留在公司，為公司所用，為什么不要錄取他呢？” 比爾·蓋茨說：“一個人能否取得成就，與他的志向有著直接的關系，一個沒有大志向的人，即使再有才能，也不可能取得大的成績，因為他的人生目標早已被他的鼠目寸光給羈絆住了。也許像你擔心的那樣，他將來有所成就的時候可能會離開微軟，可是他為公司創造的利潤將會比任何普通員工都大。這對我們而言，并沒有推動什么。”果然不出比爾蓋茨所料，微軟在錄取了這三個人之后，前兩個工作都兢兢業業，成為了合格的員工，而最后一個人則工作出色，很快就進入了公司的管理層，為微軟的發展做出了很大貢獻。故事

（四）：毛主席13歲時就在田園里當一個整勞力使喚。從這時開始，他就善于思考。他讀了小說《三國演義》、《水滸傳》就想，怎么沒有農民當主人公呢?17歲時，他接觸了康有為、梁啟超的維新變法思想，他就想到了自己的責任。他說：“天下興亡，匹夫有責”。18歲時，他在墻上貼了一張紙，上面寫著“我要把這個舊世界翻個過。”20歲到25歲時，他是品學兼優的學生。這時，他想，人生的目的在“實現自我”。他想用自己的理想，喚醒國人，來改造這個舊世界。這時，他已經形成了救國救民，“舍我其誰”這樣一種英雄氣概。

由于毛主席從13歲到25歲有了這一系列思想，才有了后來的中國人民的領袖毛澤東，才有了中國的巨變。毛澤東青年時期就樹立了遠大理想，宏偉的人生目標。故事

（五）：在一個偏遠的山村，綠色的山坡，白色的羊群，藍色的天空，燦爛的陽光，有一個質樸可愛的小男孩，一位遠首而來的記者問：“你在干什么?”小男孩回答：“放羊。”再問：“放羊干什么?”答：“放羊掙錢。”又問： “掙錢干什么?”答：“掙錢娶媳婦。”接著問：“娶媳婦干什么?”答：“生娃。”最后問：“生娃干什么?”答：“放羊。”

這是一個閉塞的小山村，孩子能夠看到和感受到的文化只有放羊，他還能有什么別的選擇呢? 人生的目標就是這樣一個生命的簡單循環，多么悲哀!

一個學生，如果他只是以得60分及格作為自己的學習目標，他的成績一般也不會很高，一個員工，如果他只以賺的錢夠養活妻子兒女為自己的人生目標，那么，他一輩子都可能在一種疲于奔命的狀態中工作，而賺的錢也就剛剛夠養活妻子兒女，一個運動員，如果他的人生目標只是在地方隊混碗吃，那么，他就永遠進不了國家隊，更不會打破世界紀錄。

教師心語：人生就好像爬山，最最重要的是先給自己定一個高度，如果你只把自己的人生目標定在半山腰，那么你就絕對不可能爬上榮譽的頂峰。一個人的人生目標，在很大的程 6 度上就決定了他一生的成就。

四、怎樣實現理想

樹立了理想后，關鍵是如何實現自己的人生理想。著名寓言作家克雷洛夫曾作過一個精彩的比喻：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。”也就是說，要把理想變為現實，必須付出辛勤的勞動，和實實在在的社會實踐。作為當代的青年學生，應該怎么去實現自己的人生理想呢？我想從七個方面來談一談。第一、實現理想要立足于現實

對我們中學生來說，雖然我們的人生理想各不相同，但“近期目標”卻是大致一樣的，那就是考上一所理想的高中和大學。即使有的同學近期目標與別人有所不同，但我們還都是學生，有什么能力去實現呢？不管是什么形式的學習，還是首先要學習。

寓言故事：話說從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。

又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。所以在我們的一生中，不是不樹立理想，但也不是樹立那種不可能實現的理想，只有把理想和現實有機結合起來，才有可能成為一個成功之人。

教師心語：在眼前，努力學習就是我們的主要任務，是實現更高理想的必經之路。無論外面的世界是多么的精彩，我們都要耐住“寂寞”，為實現目標克服一切困難，不動搖，不松懈。要相信，精誠所至，金石為開。第二、實現理想要有艱苦奮斗的精神

艱苦奮斗的要求是多方面的具體的。對青年人來說，艱苦奮斗的品質表現在學習上，就是刻苦鉆研，勇于探索，認真學習文化知識，不斷提高自己的文化修養；表現在工作上，就是自力更生，奮發圖強，不怕困難，不畏艱險地去完成各項任務；表現在生活上，就是艱苦樸素、勤勞節儉，抵制和反對剝削階級腐朽思想和生活作風的侵蝕。

人的一生布滿了荊棘，充滿了理想，凝聚著人類廣闊的前途。當你在追求理想的旅途中，一定會遇到挫折與失敗，只要你勇敢的去面對他，勇敢的征服他，沒有什么可以阻擋你。教師心語：人生就像一次旅程，我們要堅持自我，勇敢的走下去，要有一種對生命的熱愛、對生命的執著想法，才可以大展我們的才華。人生恰似洪水在奔流，不遇到島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花；人生恰似時針一般，其完美不在于走得快，而在于走得準；人生恰似杯子里的酒，不經三番五次的提煉，就不會可口；人生恰似一杯茶，不能苦一輩子，但總要苦上一陣子…… 為理想而奮斗，再苦再累也樂在其中。第三、實現理想要有堅韌不拔的意志

理想的實現不可能是一帆風順的，而是一個曲折迂回的過程。

我國近代學者王國維認為，古今成大事業、大學問者，必須經過三種境界：第一種境界是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。”第二種境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”第三種境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”這三種境界，也正是一切有志者在實現美好理想的過程中必定經歷的三部曲。

宋代文學家蘇軾說：“凡是立大志者，不惟有超世之才，亦有堅忍不拔之志。”

教師心語：缺乏堅韌不拔意志的人往往容易對已經確立了的理想發生動搖，或缺乏使之實現的信心和決心，因而無法使正確的認識和正確的理想化為實踐活動。只有那些在達到目標的過程中面對阻礙全力拼搏的人，才有可能順利達到理想的彼岸。

柏拉圖的故事：開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天咱們只學一件最簡單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍。“從今天開始，每天做300下。大家能做到嗎?”學生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不到的?過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了?”有90％的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了?”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。

世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是因為只要愿意做，人人能做到；說它難，是因為真正能做到的，終究只是少數人。成功在于堅持。這是一個并不神秘的秘訣。“甩手”和成就偉大事業好象沒有聯系，但正因為柏拉圖“堅持不懈”這種優秀品質造就了他在學問上的偉大成就。同學們別忘了：堅持就是勝利！如果到了解30歲你還是一事無成，那一定是你沒有堅持！林肯的故事：美國第16任總統林肯，20歲時就產生了當總統的想法，以后經歷了22歲、34歲、36歲、45歲、47歲、49歲六次落選，終于在52歲時，當選了總統。至此你知道什么叫“鍥而不舍”嗎？

教師心語：請同學們記住一句話：再堅持一下，也許就會成功。

第四、要找準自己的方向，不被目標之外的事情干擾

思考：理想，每個人都有，但是不是每個人都能實現呢？人們會毫不猶豫地答：“不能！”那又是為什么呢？

1、努力程度不夠。有些人不付出或付出其中一部分，且只會守株待兔，只想不勞而獲，天上掉餡餅，那希望只會日益渺茫。

2、方向不對。古時候有個成語叫“緣木求魚”，它是說，一個人爬到樹上去找魚。魚怎么可能在樹上呢？顯然，這人是不可能找到的。雖然他十分努力，又耗力氣去爬樹，但是他的方向、方法錯了，就不能達到目的。相反，愛迪生在一次意外中被人扇了一耳光，從此他便成了聾子，但他并沒有懈氣，而是找準自己前進方向，朝奮斗目標努力，最后成了揚名中外至今的偉大發明家。

故事1：一個記者對因特網很感興趣，他知道網絡是世界發展的大趨勢，先進生產力的代表，決定中國和世界命運，不研究一下不行。這位記者選擇了研究網絡對生活、對世界、對社會的影響。于是他開始關心起網絡的有關知識了。到書店，他買書。當時這方面書有限，只能買到一二本。買回來，全看完，感到不夠。他開始搜集報紙，找單位同志，找朋友，收集舊報紙，專門剪輯因特網的報導，半年多時間，起早貪黑地剪，剪輯了厚厚的五大本，摞起來有啤酒瓶那么高。剪到后來，翻開一張報紙，眼睛稍微那么一掃，那個“網”字就跳進來，根本不用一條一條細看了。后來整理剪報時，發現有幾篇電網、銷售網，也給剪下來了。后來，這位記者寫了一篇介紹因特網的文章，對因特網在中國在世界的發生發展及未來趨勢，了如指掌。成了專家。

教師心語：做任何事都要找準方向、目標，不能像無頭蒼蠅亂飛亂撞，要像一只拉滿弓的箭一樣，對準目標，一擊及中。

故事2：有一位老師給他的學生們講了一個故事：有三只獵狗追趕著一只土撥鼠，土撥鼠突然鉆進了一個樹洞。這只樹洞只有一個出口，幾秒鐘后，從樹洞里跳出了一只兔子。兔 8 子飛快地向前跑，后來爬上了一棵大樹。在樹上，兔子倉皇之中沒站穩，摔了下來，砸暈了正仰頭看它的三只獵狗，最后，兔子終于脫離了危險。

故事讀完以后，老師問學生們：“這個故事中有什么問題嗎？”學生們有的說：“兔子怎么會爬樹呢。”還有的說：“一只兔子不可能同時砸暈正仰頭看它的三只獵狗呀。”還有呢？老師繼續問。直到學生再也找不出問題了，老師才說：“可是還有三個問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪里去了？”

我想再問同學們兩個問題：（1）獵狗的目標是什么？（2）它為什么會失敗？（它的目標是土撥鼠。它被突然竄出的兔子干擾了自己的目標。）

教師心語：追求某個人生目標的過程中，人們常常會被那些并不重要的細枝末節和毫無意義的雜事分散精力，忘記自己的初衷，甚至走到岔路上，所以要時刻提醒自己“土撥鼠哪去了？”不要被突然竄出的兔子，干擾了自己的目標。第五、實現理想要全力以赴，立即行動

故事：有個落魄中年人，每隔三兩天就到教堂祈禱，他的禱告詞幾乎每次都相同。第一次他來到教堂，跪在圣壇前，虔誠地低語：“上帝啊，請念在我多年來敬畏您的份上，讓我中一次彩券吧！阿門。”幾天后，他又垂頭喪氣地來到教堂，同樣跪著祈禱：“上帝啊，為何不讓我中一次彩券？我愿意更謙卑地來服侍您，求您讓我中一次彩券吧！阿門。”又過了幾天，他在教堂同樣重復他的祈禱，如此周而復始，不間斷地祈求著。最后一次，他跪著對上帝說：“我的上帝，為何您不垂聽我的祈求？讓我中一次彩券吧！只要一次，讓我解決所有困難，我愿終身奉獻，專心侍奉您。”就在這時，圣壇上空發出一個的聲音：“我一直在聽你的禱告。可是――最起碼，你也該先去買一張彩券吧！”

教師心語：夢想是成功的起跑線，決心則是起跑時的槍聲，而行動猶如跑步者全力的奔馳，惟有付出行動的人，方能獲得成功。第六、用目標為自身加油鼓勁

理想的特點是高遠、美好、朦朧，而目標的特點則是具體、清晰、實際。理想需要目標來充實、支撐，目標是通往理想的階梯。只有高遠的理想，而沒有具體的目標，這種理想就變成了空想。因此，每位同學一定要在自己的人生理想的引領下，根據自己的實際情況，確立每個階段不同時期的奮斗目標。(一)三五年目標

中考、高考是人生的轉折點，每個面臨中考、高考的中學生，可以以此為契機，把考上一所自己心目中喜歡的高中或者大學作為自己的奮斗目標。通過報刊、網絡、電視等媒體了解這所學校的具體情況，還可以和老師、家長一同親臨該校，進入校園參觀、考察，感悟校園文化，以激發自己跨入這所學校深造的愿望。（視頻：清華大學）

（二）十年目標

李嘉成成名前的十年在干什么？資產達到25億美元的李嘉誠，14歲時，父親去世。為了養家，他學徒三年，17歲當推銷員，18歲當部門經理，22歲結束打工生涯，自己創業，創辦“長江塑膠廠”。中間經過嚴重的失敗，到30歲時，取得成功，成為“塑膠花大王"。他的公司成為世界上最大的塑膠花制造基地。從22歲自己創業到30歲成功是8年，加上打工當經理的4年，共12年。12年，李嘉誠實現了人生第一步的目標。

包玉剛成名前的十年在干什么？世界船王包玉剛，1955年在他37歲的時候，以一條老掉牙的舊船進軍香港航運業。當時，他甚至連船的左右舷都分不清，是個門外漢。有人打賭說：“如果包玉剛靠這條破船能成功，我愿意在香港碼頭上倒爬幾個來回!”。到1968年，包玉剛的船隊擁有50艘船，總值3億美元；到了1977年，他坐到了當時世界十大船王的第一把交椅。包玉剛從一個門外漢開始，也是十年成功，二十年成為世界船王。和他打賭的人，是否在香港碼頭上倒爬了幾個來回呢? 9

（三）確立自己心目中的一位偉人，作為學習的榜樣

榜樣有著激勵人們前進的無窮的力量。每個同學可以確立一位偉大人物、先進典型人物作為自己學習的榜樣。古今中外在歷史上出現了無數個對人類、對社會有杰出貢獻的人物，在他們的身上有著取之不盡的精神財富，有著用之不竭的精神力量。學習他們的事跡，就是為我們的人生不斷地加油充電。（舉例）

（四）確立一位身邊的學習榜樣

在同學們身邊，也有著許多值得我們學習的先進典型。我們可以確立一個本班同學作為自己學習上的競爭對象，促使自己刻苦學習，在下次考試中爭取超越他，以此來激勵自己。教師心語：把理想分成一個個不同的目標，每實現一個目標，就向理想靠近了一步，最終將實現我們心中偉大的理想。第七、用格言強化意志信念

在人類歷史的長河中無數優秀人物留下許多感人肺腑的事跡，同樣，人們也在傳誦著許多催人奮進的名言警句、格言宣詞。讀起這些格言，一種人的尊嚴和崇高的感覺不禁油然升起。只要長期堅持閱讀，名言警句里蘊涵的思想就會內化為人的信念，變成人的意志，外現為人的行動。這些名言警句就象一盞盞明燈，照亮著我們的心靈世界。下面我們一起欣賞幾則格言警句： 與其臨淵羨魚，不如退而結網。

旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。

偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。

忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。男兒不展風云志，空負天生八尺軀。天行健，君子以自強不息。

老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。

釘子有兩個長處：一個是“擠”勁，一個是“鉆”勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。

不管你預備走哪一條路，頂頂要緊的是先要為自己做好準備。你不能赤手空拳地開始你的行程，你必須用知識把自己武裝起來，你必須鍛煉出健壯的身體和足夠的勇氣。

教師心語：最好的教育是自我的教育，最強大的動力來源于學生自己的內心深處。只要我們持之以恒地追尋理想，樹立目標，堅定信念，我們的人生就會綻放出美麗的生命之花。最后讓我們以流沙河先生《理想》中幾句話來結束吧：

理想是石，敲出星星之火； 運。

理想是火，點燃熄滅的燈； 理想使你忘記鬢發早白； 理想開花，桃李要結甜果； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想使你頭白仍然天真。理想抽芽，榆楊會有濃陰。

理想是路，引你走到黎明。請乘理想之馬，揮鞭從此起 理想被玷污了，不必怨恨，程，理想使你微笑地觀察著生那是妖魔在考驗你的堅貞； 路上春色正好，天上太陽正活； 理想被扒竊了，不必哭泣，晴。理想使你倔強地反抗著命快去找回來，以后要當心！