第一篇：讀《小學(xué)生之友》有感 他們都是一群可愛的孩子

他們都是一群可愛的孩子

——讀《我心無差生》后感

我是一名踏入教育事業(yè)才短短兩個月的實習(xí)老師，在這一所農(nóng)村小學(xué)中，我第一次做班主任；第一次一個人走上講臺而無人旁聽，沒人告訴我講課中有什么錯誤，什么地方改改正，怎樣改正；第一次接觸四十八名平均年齡在八歲的小朋友；第一次接觸bdpq一次又一次的寫錯的孩子；第一次接觸所謂的差生。

面對這些孩子我不知所措，面對接受能力比較差的同學(xué)，我耐心不足，曾一度我放棄了我班上的兩個學(xué)生，他們是別人眼里的差生，笨蛋。每次考試都是倒數(shù)。我很討厭他們。

這一次的教師博覽上，首先映入眼簾的就是全國百佳班主任的張國強老師的《我心無差生》。張國強說﹕走進學(xué)生心靈的教育才是真正的教育。

我班上有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績很不好，上課的時候老是不聽講，作業(yè)也不按時完成，考試的時候都是在咬筆頭不會做。我有給他單獨輔導(dǎo)，但是他總是理解不了。我很生氣，覺得他沒救了，一輩子都會是個差生。可是，后來我對他改觀了。一次大掃除的活動，勞動委員摔傷了，我著急的帶著受傷的勞動委員去了醫(yī)院。在醫(yī)院里折騰了半個多小時才包扎好，我離開學(xué)校的時候并沒有安排好衛(wèi)生的打掃。我很擔心會弄得一團亂，急忙的回到學(xué)校后，我驚訝的發(fā)現(xiàn)教室和清潔區(qū)都打掃的干干凈凈。在大家的異口同聲中，我了解到是他安排的。我感到萬分的不可置信。打掃結(jié)束了，剩下一下收尾，我站在教室的門口，看著他仔細的把未擺放整齊的桌椅擺放好、打掃完唄同學(xué)扔得亂七八糟的掃帚整理好，最后他還細心的檢查了教室的后門再把教室鎖上。

經(jīng)過這一系列的事情，我完全對他改觀了。在往后的日子里，我耐心的教導(dǎo)他，慢慢的他有了一點點的進步。同時，我還將他任命為新的勞動委員，教室每天都被打掃的很干凈。他也變得活潑許多。慢慢的我發(fā)現(xiàn)班上其他的差一點的孩子，他們都有自己所擅長的，他們都有一顆可愛的心，一張滿是陽光的笑臉。

他們根本不是差生，他們只是學(xué)習(xí)能力比較遲鈍而已。他們有他們另外的閃光點，他們一樣能干，一樣的有優(yōu)點。我們做教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，做一名伯樂，不讓千里馬埋沒。

教師，教書育人，平等待人，我們相信學(xué)生，相信每個學(xué)生都能學(xué)好，沒有教不好的學(xué)生，只有教不好學(xué)生的老師。美國心理學(xué)家羅森塔爾也曾指出：“如果我們對孩子懷有很美好的愿望，經(jīng)常給孩子積極的暗示，就能使我們的期望變成孩子的自信，轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆拥淖晕移谕！蹦壳昂⒆拥钠谕褪且蠼處熌芙o予他們展示自己聰明才智的無止境的天地。所有的孩子一開始都是積極向上的，只是有些的人的心態(tài)需要教室正確的引導(dǎo)和挖掘。我們作為教育者一定要貫徹實踐孔子曾說過的“有教無類”的思想，尤其關(guān)愛后進生，堅信“我班無差生”“我心無差生”。他們都是一群可愛的孩子。

第二篇：讀《小學(xué)生之友》有感

讀《小學(xué)生之友》有感

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”是一句名言，告訴我們要珍惜時間，多讀書，讀好書。就拿我來說吧，我愛讀的書有《大個子老鼠小個子貓》、《小豆豆》、《動物小秘密》、《熱帶雨林歷險記》等，但我最喜歡的是《小學(xué)生之友》。

《小學(xué)生之友》里面有數(shù)學(xué)游戲、腦筋急轉(zhuǎn)彎、笑話、漫畫等，它深深地吸引著我，讓我感受著讀書的趣味，讓我變得熱愛讀書。從前都是媽媽給我講故事，現(xiàn)在有了《小學(xué)生之友》的陪伴，我認識了許許多多的字，可以自己獨立閱讀了。

我最喜歡《小學(xué)生之友》里面的腦筋急轉(zhuǎn)彎和智力游戲了。每期《小學(xué)生之友》的到來，我首先就去思考其中的腦筋急轉(zhuǎn)彎和智力游戲，先不去看答案，自己慢慢想，等想出結(jié)果來了，對一下答案，自己竟然全對了！那是一件多么令人高興的事啊！

《小學(xué)生之友》真是我的良師益友。

城廂小學(xué) 二（10）

眭峻燁

第三篇：讀《小學(xué)生之友》有感

讀《我的家在哪兒》有感

作者：新余市下村鎮(zhèn)城坊小學(xué)五年級吳佳欣

今天，我讀了小學(xué)生之友里的《我的家在哪兒》一文，深感震驚。文章以第一人稱的手法寫了一只小白兔，生活在一個美麗的地方，有一個幸福快樂的童年，和伙伴們一起呼吸清新的空氣，一起在森林里無憂無慮地嬉戲??。直到有一天，我們?nèi)祟惾タ撤淠荆阉鼈兠篮玫募覉@給毀滅了。小白兔只好和家人一起生活在了灌木叢中。有一天，突然天降大雨，山洪暴發(fā)，沖走了爸媽。第二天，洪水退了，小白兔的弟弟由于山泉被污染而導(dǎo)致死亡，哥哥也為了救自己而被獵人捉去了。從此，小白兔一個人四處流浪，很懷念自己原來的家園。

是誰造成了小白兔的悲慘命運呢？假如沒有我們?nèi)祟惖膩y砍濫伐，小白兔的生活是多么的美好呀！小白兔的今天不正是我們?nèi)祟愖约旱拿魈烀矗?/p>

我不說濃煙滾滾、滿天灰塵的大城市。了，大山上，碧清的水流撞在巖石上，發(fā)出鈴鐺搖單說說我所生活的農(nóng)村這幾年的變化就知道環(huán)境對我們生活的影響有多大了。

以前我們家鄉(xiāng)一年四季都是那么美。春天，冰雪融化動般的脆響。叮咚、叮咚??大自然樂器奏出的音樂，在幽靜的大山里回蕩。溪旁的柳樹，開始發(fā)芽了；山上的大樹，也抽出嫩綠的葉子；小草也一個勁地往地上鉆，不一會兒，大山上就有了一大片一大片綠色的地毯。夏天,小溪流得更歡快了,小鳥在枝頭唱歌,一陣風吹來,密密層層的葉子發(fā)出”沙沙”聲。我們這些孩子，總愛坐在大山的一棵十分高大的大樹下乘涼。口渴了，我們就去山泉邊，捧起冰涼的泉水，大口大口地喝起來。每當夏天來了，大山就是我們的“避暑山莊。”秋天，大山上的樹葉子都變黃了，只有松柏依然油綠。秋菊欣然怒放，金黃色的花瓣在陽光的照射下格外耀眼。這時我們就去山上摘果子。看誰摘得果子又多又大。冬天，鵝毛大雪從天而降。大山上，大樹披著銀裝，地上鋪著雪毯，到處一片白雪皚皚，我們身穿厚厚的棉襖，有的堆雪人，有的打雪戰(zhàn)，真是熱鬧非凡呀。那可以說是我一生中最值得懷念的美好時光。

可現(xiàn)在呢？沒幾年的功夫。人們因為山上出產(chǎn)一種礦石而把樹木全部砍光了，各種工廠拔地而起，每天來往大山的汽笛聲、機器的轟鳴聲震耳欲聾。天不再藍了，灰蒙蒙的，水不再清了，又黑又臭，常常漂浮著一些白色的臟東西。一下大雨，雨水裹脅著山上的泥土連同碎石隨之而流，讓人不寒而悚。人們在追求物質(zhì)利益的同時也破壞了我們美好的家園。我越來越覺得我就是文章中那只可憐的小白兔。

我真的希望我們大家都行動起來，保護環(huán)境。不要為了追求眼前的一點小利益而毀了我們美好的家園！讓小白兔的悲劇不要在我們身上發(fā)生。

指導(dǎo)老師：吳小龍

第四篇：讀小學(xué)生之友有感

讀《小學(xué)生之友》有感

琉璃中心小學(xué)四（3）班 謝柳茜指導(dǎo)老師：龔夢詩

每當老師發(fā)下《小學(xué)生之友》，我便愛不釋手。

《小學(xué)生之友》像開啟知識大門的金鑰匙，拓寬了我的視野。在我成長的道路上，《小學(xué)生之友》總是為我打開一扇扇大門，讓我走進充滿奇趣的大千世界。

多少次課間時分，我們在“趣味英語”中學(xué)說外語；多少回經(jīng)典誦讀，我們在“品味名著”中談古論今；多少個讀書日，我們在“名人探索”中追尋名人成長的足跡；怎能忘記張海迪頑強拼搏的信心和勇氣，讓我們學(xué)會了迎難而上，永不放棄；怎能忘記抗震英雄走過的人生軌跡，時時震撼我們的心靈；怎能忘記愛國英雄奮身不顧的勇氣，讓我們學(xué)會了在人生道路上勇往直前……

《小學(xué)生之友》，謝謝你!是你教會了我如何寫作，是你教會了我如何做人，是你教會了我如何感恩，是你帶我到知識的海洋遨游，載著我駛向理想的彼岸！

第五篇：讀《小學(xué)生之友》有感

從我踏入小學(xué)的第一天起，到現(xiàn)在我即將小學(xué)畢業(yè)，在這二千多個日子里，有一本書它整整伴隨了我六年，給予我無私的幫助，使我從懵懂無知的少兒成長為一個知書達理的少年，它就是我們小學(xué)生的良師益友——《小學(xué)生之友》。

每次一發(fā)下《小學(xué)生之友》我就會愛不釋手地捧在手中，如饑似渴地讀起來，不想錯過一篇作文甚至一個字詞。

在姹紫嫣紅的春天，《小學(xué)生之友》就像一朵奇葩在朝陽中盛開。

《小學(xué)生之友》的花瓣真是數(shù)不勝數(shù)呀！有吸引人的故事大餐；有讓我一個字也不想錯過的品味名著；有耐人尋味的迷你連環(huán)畫和趣味英語；還有我酷愛的大手牽小手和大記者大擂臺·····真是讓我眼花繚亂。

《小學(xué)生之友》總是為我打開一扇扇大門，讓我走進充滿奇趣的大千世界；總是為我插上一雙翅膀，讓我去探索宇宙太空的壯美奇觀；還贈送我一支生花妙筆，讓我寫出生活中的繽紛色彩。

我最喜歡的還是《作文大擂臺》了，在那里，我不僅欣賞了別人寫的好文章，而且當中還有有名的作家，大記者進行點評。更好的是作家和大記者能在學(xué)習(xí)中為我導(dǎo)航引路，手把手教我如何寫出精美的作文。我可以追隨他們成才的足跡，放飛理想，也成為一個小小作家。

《小學(xué)生之友》謝謝你!

是你教我如何寫作，如何做人，如何感恩······你帶我的到知識的海洋遨游，載著我駛向理想的彼岸，背著我攀上知識的高峰······你幫助我太多太多，千言萬語都描繪不出你對我的幫助，只能說一聲“謝謝你！”

《小學(xué)生之友》是我成長道路上的一嗽小船，帶領(lǐng)我駛向成功的彼岸。