第一篇：我的季節我做主

我的季節我做主

——2011年“快樂之夏”暑期活動方案 設計背景：

暑期將至，如何度過一個愉快的暑假？是家長、孩子、學校的共同話題，為使小學生度過一個健康、快樂、綠色的假期，制定一個比較可行的暑期活動方案，能讓學生們在期間充實內涵，拓展視野；學習技能，鍛煉意志；體驗情感，感恩父母。家長同時也必須擔負起監督暑期計劃執行的職責，堅持每天抽出時間檢查暑假計劃的落實情況，讓孩子不會因為意志不堅定而輕言放棄，或因對自己要求不嚴而偷工減料。活動安排：

一、知識方面：

1.讀一本好書（各年級暑期必讀選讀書目），完成一篇讀書筆記。2.學唱一支獻給祖國獻給黨的紅歌。

3.鞏固復習，查漏補缺，揚長避短，全面提高知識素養。4.綠色上網，家長應合理安排時間，適當讓學生了解網絡的一些基本知識，運用網絡了解一些科普知識，瀏覽一些專為學生設計的網站，家長學生共同建立“網絡不等于游戲”的意識。

5.在家長的指導下，適當觀看少兒電視節目。

二、技能方面：

1.學習一項技能：游泳、騎自行車??

2.培養學生一個興趣愛好：下棋、打球、朗誦、繪畫?? 3.學做家務：掃地、抹桌子、洗碗、做飯、整理房間、收拾屋子、洗衣服??

三、情感方面：

1.留守兒童暑期與家長在一起，體諒父母打工生活的艱辛，從而達成尊重父母，感恩父母的共識。

2.充分借助暑期休息時間較長這一契機，看望長輩，關心他人，孝敬老人，做一些有意義的事。

3.參加社區實踐活動，初步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

第二篇：我的季節我做主

我的季節我做主

120班湛大方

在漫長的人生道路上，有著五顏六色的生活色彩：稚嫩而無憂無慮的童年，就像年輕的春暖花開的春天；充滿著冒險精神與稍帶一點幼稚心靈的青春期，就像在冷暖之間徘徊的夏天；當真正的人生開始了，對未來的幻想及有著美好理想的朝氣蓬勃的青年時期，就像碩果累累的金秋，知識豐富，開始向自己所追求的去探索追求了；而人生最后的一個時期我們則有機會去享受我們所創造的一切成果了，猶如坐看雪花飄落的冬季了。漫漫人生路，而我獨愛金秋。

我喜歡金秋時節，人生正好處于要去拼搏去奮斗的時候。它擺脫了幼稚心靈的童年，完成了艱苦的學業。在這個時期，你可以勇往直前地去奮斗，去實現你心中的夢想。而深冬時節的年老時期，則正如辛棄疾《破陣子》中所講“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發生”。雖然你有雄心壯志，但自己已經力不從心了，以至于壯志難酬啊！現在我們要抓住這個稍縱即逝的年輕時期努力奮斗，去實現我們心中的偉大抱負。人生要精彩，就要有理想，就要珍惜每一分每一秒，就要選擇不懈追求！不要到老才嘆息時光易逝，以致于荒廢人生而埋怨命運。

我們要為金秋時節做好準備，去迎接它的到來。尤其是正處于“夏季”的我們，要為人生的金秋打好基礎，努力學習，在將來能有一個好的未來！然后在“深冬”時節好好去享受它，品味它，欣賞它。為更好地在黃金時期發展自己，創造自己，我們就必須努力奮斗。正如魯迅所講“希望本無所謂有，無所謂無，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，只有奮斗才會迎來新的生活。也只有這樣，人生的夢想才能實現，否則人生的道路就像沙漠那樣荒涼，單調！

我的季節我做主，漫漫人生路，而我獨愛金秋。

第三篇：我的季節我做主

我的季節我做主

仰起頭，迎著冬日的陽光看著天。眼一晃，覺得清澈的陽光里有大片大片的花開，然后大片大片的凋謝。閉上眼，無數次覺得自己在夢里看花開花落??

花開，在夢里。

我不太理解那些只融入了憂傷的文字，盡管我會在陽光里撫摸我這它們的傷痕。我覺得這些鉛字看不到太陽的燦爛，只看到太陽的黑子。其實，在生活中，總有花開的季節。

每天晚上，我在書山題海中奮戰時，媽媽從不看管，她給了我溫暖的信任和自由。“青春的季節當然由自己做主”。每隔一小時，她給我加一次熱水。如果我忙，她便悄悄地來，悄悄地去，只留下裊裊花香；如果我正休息，她就笑著談些有趣的事。手邊的白瓷杯總是溫熱的，杯上的維尼小熊也總露著干凈的笑容。端起杯子，緩緩讓水流入唇齒之間，感覺著愛與水一起暖暖地流入胃里。

媽媽說我有電話，我飛奔過去。是好友，她說沒什么事，就是想告訴我明天氣溫驟降，雖然我已經知道了，但我還要謝謝她，謝謝她用長長的電話線送來溫暖的感覺。

放下電話，我心頭盈滿陽光，我仿佛在一個撒滿一個的，金色透明的夢里。在夢里頭，大片大片的花瓣開放，我似乎看見自己的生命正流溢著橘色的色彩。

花落，依然在夢里。

我們很努力的學習著，每一個小孩都在努力。可是，同是孩子，為什么會有差距呢？同學們都說，小豬，你還愁學習嗎？小case了。我只能勉強地笑。

他們不知道，當我沒有考好時，我似乎能看見理想的花兒，在一片片得凋落，我甚至能聽見花兒在哭泣。爸爸媽媽太好了，從來不對我說一句重話，可是這樣的溫柔反而難以更加承受。但是不管怎么樣，明天依然美麗。我堅信自己。

我在周日的悠閑里寫下一周的陰晴，可我無法回避老師騏達的眼神，微笑著說：“老師，我會準時來的。”我微笑，卻聽見夢中的花兒被風撕裂的聲音，我看見它們大朵大朵的飄落，卻抱歉無法讓他們綻放。

夢里花開，夢里花落；在夢里我們成長，在夢里，花一次次開，我們在愛中成長；花一次次落，我們在悲傷中完成蛻變。夢里花落，落在我們成長的足跡，而唯一精彩的，花開的季節，我自己做主。

我的季節我做主，有了她的信任，我的青春更加美麗。

第四篇：我的季節我做主

我的季節我做主

四季總是輪回著，不斷重復上演，我無法操縱她的哪怕是舉手投足間。可是，我的季節我做主，沒有人能阻攔我的道路。

嗅一嗅花香，天下芳草盡眼前，雪融春到，鳥叫天地間。

我的初季，無處不露著春泥的氣息，此刻的我不屬于氣傲的夏，不屬于寂寥的秋，不屬于凄美的冬，我就是我，五彩的春天。

冰雪如煙，一消而散，沒有懷念，沒有不堪。當春風吹動著我碎碎的頭發時，我抬頭看見一片生機。那是一片嫩綠的田野，花骨朵兒在微風中搖曳，那個赤足奔跑的少女是我嗎？是我，在追趕希望的明天。踩著跑道上燃燒著的起跑線，我信心百倍，揚起那張倔強的臉。“時刻準備著。”像一句古老而又充滿旋律的誓言，在我耳邊回響。

春風春雨皆已去，花已千樹春已暮，縱使我的心頭離情依依，仍無力留住春的一角。夏就這樣踏著重重的步音，敲碎一池春水的柔媚地輕輕來到。

在晨曦的清晨，脹紅了臉的夏天，大踏步地走著，推開桃紅的門，柳綠的窗，潮水般的嘩然，淹沒了鶯啼鳥語，繾綣柳笛。古藤依然纏繞著蔥翠的相思，碧綠的苔蘚仍舞動著光陰，充斥在視野里的紅衣少女，她窈窕的倩影凝結了物之靈氣，走起路來，輕盈卻又帶著堅定不悔。

聞一聞稻香，古詞風韻吟遍，夏去秋來，笑聞夕陽邊。我不具備詩仙太白的偉岸雄風，也沒有李清照的國恨家愁，我依舊是我，有著獨特神往的秋韻。

烈焰消去，殘陽依舊，沒有悲傷，沒有哀愁。我閉起眼睛聽風吹過來的聲音，秋日的蛐蛐肆無忌憚地唱著歌。秋天到了，書頁被風吹亂的時候，我默默地念。天空中彌漫著淡淡的菊花香，我手捧著陽光淺吟低唱，幻想著自己走在落滿楓葉的林蔭小道，那一個純凈的世界：擺一擺手，擦去委屈的眼淚我們更加成熟。搖一搖頭，拭去凄涼放學路上我們依舊抬頭。明亮的考場熟悉依舊，考砸后的我們不愿低頭，兇惡的風浪之后我們重新出發，撞倒電線桿我們繼續向前走。受到打擊我們決不倒下，不見終點我們決不松手。

當寒流夾著第一片雪花向我打來的時候，我知道我要長大了。那是一個空氣凍結的世界，那是一個笑容僵硬的夢魘，那是一片灰暗的天空，那是一個需要意志勇氣的季節。我們不會因為道路艱難而放棄，不會因為眼淚的苦澀迷失自己。在這個冰天雪地的季節里，我知道了堅強的命意。

我的季節我做主，人生路上，絕不低頭。

第五篇：我的季節我做主

我的季節我做主

天陰沉沉的，好像要下雨了，我不禁加快了回家的腳步。突然，路邊一團黑糊糊的東西引起了我的注意。走近一看，是一只小鳥。它雙眼微閉，也很虛弱的樣子，但它華美的羽毛吸引了我。于是，我決定把它帶回家，安放在閑置已久的鳥籠中。打開日記本，開始記錄——

2月24日 星期五 天氣 雨

天氣很糟糕，我的心情也一樣。考試成績依舊不理想，但是我真的很用功了。面對即將到來的中考，我很迷惘；面對父母殷切的目光，我很內疚。我撿了一只小家伙，它好可愛。真希望它能快一點長大，伴我度過這段艱難的日子。給它取個名字吧，就叫“小點兒”。

學習的壓力越來越大，我的心情也越來越暗淡。

只有和小點兒在一起的時候，我才會有一絲快樂的感覺。

3月22日 星期三 天氣 陰

很多天過去了，小點兒長大了一些。好朋友告訴我，像小點兒這么大的鳥都會飛了。但是，它為什么不會飛呢？它不會像我一樣無論怎樣刻苦都趕不上別的同學吧？不會像我一樣無論怎樣努力都無法感受到學習的快樂吧？可憐的小點兒，難道它永遠也享受不到在天空飛翔的快樂嗎？

放大優點，放大優點。我頭腦中突然迸出這樣的一個詞。我很誠實，我也很善良，我有人緣，我干嘛這樣自輕自賤呢？

4月8日 星期六 天氣 陰轉晴

今天是周末，我在房中做著沒完沒了的作業，小點兒在窗臺上的籠子里不斷撲棱著翅膀。我試著打開籠門，它竟然跌跌撞撞地飛了出去。我還沒來得及伸手保護，就看到小點兒急速地向下墜落，瞬間的喜悅又變成了悲傷。“小點兒，你千萬不能有事啊！”我沖到樓下，看著躺在水泥地上的小點兒，傷心地說：“小點兒，咱們不飛了!”可是，疼得不斷抽搐的小點兒，仍舊時不時撲棱著翅膀，黑豆似的大眼睛里似乎充滿了對天空的向往。小點兒，它還能飛嗎？ 小點兒又一次沖向了天空！雖然翅膀有點歪歪斜斜。

我心里一亮。

4月14日 星期五 天氣 晴

放學回家，我找遍了所有的地方都沒有找到小點兒，急得我滿頭大汗。“唧唧??”

窗外傳來了熟悉的叫聲，是小點兒！它停在樹枝上，撲扇著翅膀，一躍而起。它飛起來了！深藍的天空下，它驕傲地向我展示著努力的成果。

不知道是高興還是慚愧，我哭了。小點兒走了，去追求自己的夢。

中考也不遠了，我也該為自己的夢想努力了，笨笨的小點兒尚且可以飛上藍天，我還有什么理由放棄努力呢？

“我要飛得更高，飛得更高??”我對著天空唱出了埋藏在心中已久的歌。

【名師點評】

文章構思精巧、形式新穎。聰明的作者借用四則日記，以鳥兒成長的過程為明線，我們分明可以看出“我”的心理歷程和成長軌跡——含蓄地表達了“我的季節我做主”。

描寫細膩入微。在日記中間巧妙而靈活地穿插了自己學習和微妙細膩的內心活動，從這些細微的心理活動中，日記體的形式便于抒發內心的情感，新穎得體。情感真實，細節動人，情節跌宕起伏，緊緊地牽動著讀者的情緒，催人淚下，感人肺腑。

日記體形式，耳目一新。日記中巧妙地穿插人物心理描寫，兩線并行，亮人眼目。