第一篇：家長論文

家長論文

李佳怡家長

當可愛的孩子降臨，父母們得到一塊玉，都想把他雕成一件精美的作品。多年后，有些父母皆大歡喜，得到了滿意的作品，有些父母眼見這塊玉變越小，形狀始終想石頭。兩者的區別，前者用的是鋤頭——錯誤的教育理念方法，后者使用的是一把精美的刻刀——正確的教育理念方法。中國有句俗話：“砍才不誤磨刀工。”好的教育方法就是一把鋒利的刀，讓教育行之有效。

基于很多家庭案例的啟迪和親生的教育實踐，對以下幾點談談自己的淺見：

一、和孩子一起學習。

教育孩子是一個自我修煉、自我提升的過程。教育孩子時，同樣也要修煉自己的學識、修煉自己的素養。學習不光是學生時代的事，也不局限于你的專業領域。為父母者，更應該善于和孩子一起學習。我們把孩子送到培訓班，要求孩子學這樣，學那樣，可自己下了班，又在學什么？逛街，打麻將，你讓孩子好好學習，能信服嗎？想讓孩子愛學習，必須自己做個學習的人。在浮躁和迷失中靜下心來，關上電視，撤掉麻將，在溫暖的燈下，和孩子們一起閱讀和討論，把你的愛鑲上知識的金邊，融入孩子純潔的心靈，呵護他們健康成長。和孩子一起堅持背背古詩，當作共同的愛好，讓孩子對古詩擁有長久的興趣，得到古詩的滋養。學習適合孩子的教育方法、和孩子溝通的方法等等。

空閑下來，我和孩子一起朗誦課文，孩子的朗讀水平提高了；和孩子一起寫字，給我作點評，孩子注意起了寫字的觀察和比較。有時想偷偷懶，我批評幾句，心里也是心服口服的。孩子的學習是需要氛圍的，當父母在家學習時，孩子不用你多說，也愿意共同學習，因為孩子覺得不是一個人孤軍奮戰。你的加入，抵過千萬句苦口婆心。

二、送給合適的表揚。有人說孩子是夸出來的，我贊同，但要看怎么夸，夸不好不但沒有積極作用，還會產生負面影響。

據介紹，紐約哥倫比亞大學心理學家們選擇412名11歲的兒童進行了六次實驗發現：那些被譽為聰明的孩子恰恰過于重視考試成績，將好的分數看得比什么都重要，一遇挫折就灰心喪氣，不愿再努力選擇新的和富有挑戰性的學習任務；而那些被夸獎學習努力和刻苦的孩子，則富有持久的上進心和學習興趣，他們認為智力及能力是可以通過學習來提高的，從而更愿意承擔風險和具有挑戰性的學習任務。

一個人要想成功，智商并不是決定因素，即使需要高智商的尖端科技，如果沒有百折不撓的精神和認真鉆研的態度，智商再高也是無法搞出成果的。所以我總是給孩子敲警鐘：“光聰明是沒用的，要認真努力。”說的多了，他就明白了，還給升華了一下：“光聰明不行，要有智慧。”我也常常對她說：“一個人自信，不是因為聰明，而是因為努力。”

聰明是父母給的，智慧要靠后天的培養和修煉。有智慧的人會很好地利用聰明這個先天條件，相反，只會耍耍小聰明的人，只能聰明反被聰明誤。

要想讓孩子成為有智慧的人，就不能簡單地夸他多聰明，要夸他觀察細致，學習努力，做事認真，動手能力強，誠實善良，體諒別人等習慣和品質方面的東西。

當孩子拿來滿分試卷，你不用熱情洋溢地夸贊；“你真聰明！” 這會讓孩子覺得靠自己的聰明，不用努力就行，產生一種自我優越感。而隨著知識難度的增加，難以維持好成績時，沒了之前的優越感，就開始懷疑自己，變得越來越不自信。因此，當孩子拿來好成績時，我便鼓勵她：“你對這些知識學得很認真，上課聽得仔細了！”面對孩子并不理想的考卷時，我也不提分數好差，只是平靜地問問她：“錯誤的原因找到了嗎？”她自己改正了，我就說：“你現在能考100分了。”

三、少作違心的教育。

相信不少父母看到過分蘋果的故事。在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業中取得了卓越的成就；同時又選出50位有犯罪記錄的人，分別去信給他們，請他們談談母親對他們的影響。有兩封回信給他的印象最深。一封來自白宮一位著名人士，一封來自監獄一名服刑的犯人。他們談的都是同一件事；小時候母親給他們分蘋果。那名來自監獄的犯人在信中說: 小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小不一。我一眼就看見中間的一個又紅又大，十分喜歡，非常想要。這時，媽媽把蘋果放在桌上，問我和弟弟:你們想要哪個?我剛想說想要最大最紅的一個，這時弟弟搶先說出我想說的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責備他說:好孩子要學會把好東西讓給別人，不能總想著自己。于是，我靈機一動，改口說:“媽媽，我想要那個最小的，把大的留給弟弟吧。” 媽媽聽了，非常高興，在我的臉上親了一下，并把那個又紅又大的蘋果獎勵給我。我得到了我想要的東西，從此，我學會了說謊。以后，我又學會了打架、偷、搶，為了得到想要得到的東西，我不擇手段。直到現在，我被送進監獄。那位來自白宮的著名人士是這樣寫的: 小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小不同。我和弟弟們都爭著要大的，媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中，對我們說:“這個蘋果最大最紅最好吃，誰都想要得到它。很好，現在，讓我們來做個比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們三人一人一塊，負責修剪好，誰干得最快最好，誰就有權得到它!” 我們三人比賽除草，結果，我贏得了那個最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白了一個最簡單也最重要的道理:要想得到最好的，就必須努力爭第一。她一直都是這樣教育我們，也是這樣做的。在我們家里，你想要什么好東西要通過比賽來贏得，這很公平，你想要什么，想要多少，就必須為此付出多少努力和代價!推動搖籃的手，就是推動世界的手。同樣一件事，你可以教他說第一句謊言，也可以教他做一個誠實的永遠努力爭第一的人。

第一個孩子為了得到媽媽的表揚，避免媽媽的責備，違心地說出媽媽想要的答案，從此走上人生的歧路。第一位媽媽只是簡單的引用了“孔融讓梨”并付諸實施。實際上并沒有過多考慮孩子的想法，以及孩子為達到目的會采取什么樣的手段。她所注重的是“讓”，“讓”沒有錯，但單純的要求“讓”，就會出問題。孩子學會撒謊就和這個有關系。第二位媽媽，她的成功指出在于遵循人的天性，成功的引導孩子為實現自己的目標而努力，不做違心的教育。

哪個家長的意圖不是真心真意地為孩子好呢？西方有句諺語：地獄之路有時是好的意圖鋪起來的。而良好的意圖卻遭受令人失望的后果，是多么痛心的事啊！只有順應兒童心性，教育才能采接甜美的果實。

四、抓住孩子逆反心理的尾巴。逆反心理是指，人們彼此之間為了維護自尊，而對對方的要求采取相反的態度和言行的一種心理狀態。每個孩子或多或多都有些逆反心理，讓他做什么，他偏不做。孩子有逆反行為，其實是因為他覺得你不理解他。或者說那些逆反行為是孩子希望引起你尊重、理解的信號。逆反心理的產生總有些外部條件的刺激。教育弊端造成的，教養方式和手段違反兒童的天性，必然引起孩子的抵觸、對抗和逆反心理。父母不了解兒童的年齡特點和身心發展水平，對孩子提出的要求過高，讓孩子承受的學習任務過重；不知道兒童有多方面發展的潛能和資質，具有多方面的興趣和愛好，為孩子過早定向，強制孩子過早地從事長時間的專業訓練。有些父母脾氣暴躁，動輒打罵孩子，或罰站、罰跪，甚至把孩子逐之門外；另有一些父母卻相反，過分嬌慣孩子，一切以孩子為中心，百依百順，本來孩子可以獨自很好完成的任務，卻要嘮叨半天，甚至包辦代替。

逆反心理的產生有時也是兒童自生想滿足需求的方法不恰當而已。面對孩子的逆反心理反應，不少人情緒急躁，采取粗暴的態度和壓服的方法。可是你越是想壓服孩子，而孩子越是壓而不服，并且往往使其抵觸情緒、對抗行為隨之而來。所以，處理孩子的逆反心理要注意方法。

因此，父母要善于發現孩子的逆反行為，準確解讀孩子的逆反心理，化解他心中的小小反抗。你能理解孩子，孩子就能理解你！一眼看透孩子逆反行為背后的真實心理。你越理解孩子的心理，孩子就越能理解你的要求，從而更配合你！

如此，如何掌握科學、高效的技巧，輕松消除孩子的逆反心理，這是父母必學修的一門功課了，我建議可以看看有關的書籍，從書中能感受一些先進的教育理念，找到類似問題的實用、有效的育兒策略，關注兒童的心理特點和發展。你會知道如何具體、可信地進行夸獎，怎樣拒絕能降低孩子的逆反心理，怎樣安撫孩子的脾氣，如何懲罰孩子才心服口服，如何面對孩子的錯誤，乖乖讓孩子認錯??總之，改變你的心態，讓你更理解孩子的心理世界，讓我們的教育更省力。

學習書中的方法，確實為我帶來很多的改變：改善家庭關系，營造和睦的氛圍，書中的有些方法見效很快，現在，我也會站在孩子的立場，理解她的感受，孩子與我更是滿滿的親密。家中少了爭吵、哭鬧，多了一份和諧安寧，孩子也越來越快樂、越來越自信。這正是我非常愿意看的。

有段時間,女兒迷上看《小魔仙》，每次打開電腦，癮頭一上來，就像開了閘的水，擋也擋不住。雖然之前規定好時間，但到了規定時間，還是克制不了想繼續看的念頭，我只能強行關掉，孩子卻發起脾氣，不肯完成其他任務，顯得非常不配合。我理解孩子的情緒，連貫且引人入勝的情節，突然停下來，的確需要恨得的意志力。但對于電視，我的態度很明確，可以看，但不能長時間連著看。為了讓孩子盡量少看電視，我也很少看，以免引出孩子的“癆蟲”。我還特意湊準孩子心情平和的時候，進行了一場談話。

“女兒，看電視規定的時間到了，你還不肯停，怎么辦？”我把我的難題拋給她，促使她換位思考一下。

“你幫我關了唄。”看來，孩子還是明理的，知道自己的行為不妥，也同意我的看法和做法。

我又繼續追問：“那我關了，你又發脾氣，怎么辦？”

孩子看了我一眼，似乎在回想自己以往的表現，片刻，孩子說：“我要是發脾氣的時候，你就別理我。過一會兒，就好了”

比起聽嘮叨，孩子還是更樂意接受我的冷處理，在我不理她的時候，孩子可能就在自我斗爭，自我平息。所以我不妨再給她些時間，不急著做事，以平復那種被掃了興的情緒。

談話后，那一次我給她關了電視，看著孩子的反應，居然沒見孩子發脾氣了。一會兒，孩子就做起了其他的事。哈，這場拉鋸戰終于結束了，我的孩子似乎更理性了。

童年就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。愿父母們為孩子的童年添上一抹鮮亮，留下一份溫馨的記憶，照亮孩子未來的人生。

第二篇：家長論文

愛孩子從相信孩子開始

1、相信孩子，就是對孩子獨立行為的信任和肯定，是對孩子自我價值的認同。信任孩子，是給孩子的愛的最好詮釋。對孩子的教育態度影響著對孩子的教育方式乃至教育成效。世界上鮮有“天才”，但如果我們相信我的孩子就是“天才”，并和孩子一起朝著“天才”努力著，那么，若干年后，我們的孩子也許就會成為“天才”。

2、在任何時候都不要疑心自己的孩子。家庭是孩子的避風港和加油站，是孩子最應得到信任、理解和支持的地方。我們家長尤其是媽媽要注意：在任何時候都要站在自己孩子的立場上看待問題，在任何時候都不要懷疑自己的孩子。因為孩子會認為：“就算全世界都拋棄自己，媽媽也會站在我身邊”。

3、絕不打擊孩子的自信心。我們家長應該多站在孩子的角度看問題，了解孩子的興趣和意愿，多分享孩子的成就感，鼓勵孩子勇于追求。媽媽要掌握好自己“嘮叨”的分寸，言多必失，如果我們的關愛方式傷害到孩子的自信，就會得不償失。本末倒置了。

4、鼓勵孩子比苛責更有效。我經常提醒自己：“今天我表揚我的孩子了嗎？今天我鼓勵我的孩子爭取進步了嗎”這不僅是一種教子方式，更是家長對孩子寄予美好期望心理所體現的一種積極心態。所以說，沒有不稱職的孩子，只有不稱職的父母。

5、賞識孩子。請多給孩子一些賞識，哪怕所有人都看不起他，我們家長都應該眼含熱淚地去相信他、欣賞他、鼓勵他，努力挖掘孩子身上的亮點，為他感到自豪和驕傲，幫助他樹立起自信，保持良好的心態，讓他在人生的長河中自信自強，腳踏實地，一步一步邁入成功的殿堂。

6、激發孩子的潛力。需要換一個角度去審視自己的孩子，因為我們所了解的只是他作為我的孩子所展現出來的一面。對孩子的信任，做孩子的朋友，能夠激發孩子內心的動力，讓孩子體會到被尊重和認可的快樂。他們會在父母充滿信任和友好的目光中，一步一個腳印地走向成功，實現他們心中的理想。

7、在錯誤中找孩子的優點。每個孩子都免不了會犯這樣那樣的錯誤，而孩子正是在不斷犯錯誤、糾正錯誤的過程中成長起來的。所以，重要的問題不在于孩子是否犯錯誤，而在于父母采取何種態度讓孩子認識并糾正錯誤。善于在孩子的錯誤中發現優點，用賞識的態度去教育孩子糾正錯誤，比嚴肅的批評和打罵更有作用。錯誤是成功的向導。如果不能從孩子所犯的錯誤當中尋找孩子的優點，也就是失去了找到成功的方向。詩人泰戈爾意味深長地說過：“當你把所有的錯誤都關在門外時，真理也要被著在門外了。”

8、尊重孩子的選擇。孩子在成長過程中會逐漸地形成獨立意識，其表現主要是產生了對事物的主觀認識以及有意識地選擇。這是孩子進入社會性人格角色的積極因素不。孩子的選擇可能還有幼稚不成熟的，但對他來說，這份選擇的得出與一個成人所做出選擇的過程是一樣的。尊重孩子的選擇是好媽媽最應具備的教子素質之一。沒有無用的孩子，只有失敗的教育。任何孩子都可以成才的，但前提是要發揮出孩子的主觀能動性。要讓孩子健康成長和發展，我們家長必須尊重孩子們的自主選擇，這并非是父母推卸責任，而是培養孩子的自主能力和社會責任感，讓他們逐漸成熟起來的必要選擇。

9、自己的孩子不和別人比。孩子的心理是敏感的，也是脆弱的，如果我們家長總是拿別人家的孩子和自己的孩子做比較，他也許就會覺得你的愛從他的身上轉移到了別人家的孩子身上，他會變得更加自卑、甚至將委屈乃至怨恨轉移到別人家的孩子身上。

10、打擊孩子比溺愛更惡劣。孩子的天性決定了他們更愿意接受肯定的心理暗示而排斥否定于自已的因素。在某些時候，我們家長對孩子的否定甚至打擊，極有可能造成了孩子消極情緒的產生，甚至一蹶不振，不思進取。對家長來說，如果溺愛是給孩子的慢性藥，那么，打擊則是孩子無法面對的暴風雨。

11、微笑面對孩子的錯誤。懂得寬容別人，也要懂得寬容自己的孩子。容許別人犯錯誤，更要容許自己的孩子犯錯誤。對于孩子，寬容是一種最好的說教。微笑是一種最好的說教。微笑面對孩子的錯誤，讓孩子在寬容快樂的環境下成長。在接納中長大的孩子，將來必能心胸寬廣。在容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性。

孩子的成長過程是不斷地學習自立的過程。家長要給孩子充分的空間和信心去獨立面對生活中的各種困難、坎坷，不要懷疑孩子的能力。能力的養成需要鍛煉和實踐，我們家長應放手讓孩子去體驗生活，吃一點苦頭也許會成為孩子成長的基石。家長愛孩子，請從相信他們開始吧！

讓孩子健康和快樂更重要

我的孩子是個開心快樂的小女孩。曾經我和很多家長一樣，對孩子的期望很高，希望孩子的一切都是完美的，但是隨著時間的推移，我反而感到，讓孩子健康快樂的成長才是最重要的。

做一個好的家長，首先要做孩子的好朋友，有問題和孩子平等協商，而不是只是對孩子宣布自己的決定，給孩子的成長創造一個寬松平等和諧的環境，有利于孩子民主意識的形成。還要讓孩子多讀書，知識全面，明白道理，教育她做一個善良的人，不論何時何地都要擁有善良的本質。

這個需要平時春風化雨般潤物細無聲的教育。我常常給孩子讀一些感動人心的真情故事。隨著孩子漸大鼓勵她看很多這方面的書籍。在平時的生活中也隨時教育孩子學會尊敬老人，照顧弱者，對人有愛心。這個教育的效果在我生病的時候得到充分的體現。春節前我因為腰部受傷臥床月余，女兒天天給我洗腳，洗襪子。雖然以前女兒從來沒有給我洗過腳，但是一看到能干的媽媽病倒，女兒立刻像長大了很多，每天等外婆做好了飯就給我端到床前，到晚上就倒好洗腳水刷牙水端到我面前，一邊走還一邊喊著：“洗腳大王來了！”

接觸現實生活得到的知識比書上來得更形象。這個是我的另一點體會。我本性里是一個渴望流浪的人，只是因為現實生活的限制，沒有那么瀟灑罷了。但是我只要有時間，哪怕是騎一輛破舊的自行車，天氣并不暖和，也帶著孩子去郊外玩。即使在同一個地點，即使在同一個季節，每次去看到的景物也都會有不同。也會有不同的收獲。到了大自然中總會讓人心情愉悅，比去人多的商場要舒服的多。孩子常常因為狗尾巴草又長了一些，葉子變紅了變綠了而欣喜，還有什么比這種與大自然的親密接觸更讓人喜悅的呢！有機會的時候我也會帶她出門旅游，見多自然識廣。知識也就自然而然的增長了。

寬嚴適度，不要太驕縱孩子，也不要給孩子太大的壓力。疼愛孩子是父母的天性，一個擁抱，親吻一下都是必需的，但是對于孩子的要求不加選擇的一味答應，就容易讓孩子認為一切都是應當的，尤其是對于獨生子女來說，切不可讓她以為一切都應該她獨享。要教育孩子學會分享，照顧別人。在家里也是這樣，有什么好吃的大家一起吃，不要全部都給孩子吃。對于孩子的要求，只要是合理的，在自己條件允許的情況下，可以答應，但是對于那些雖然合理家長卻有難度或者根本不合理的要求，家長一定要耐心解釋，而不要只是簡單的拒絕。

獎懲分明。孩子有了錯誤，一定要讓她知道錯在什么地方，而不要簡單粗暴的打罵，分析原因，明白道理。有進步及時表揚，有問題及時解決，尤其在學習上，如果孩子實在達不到你的要求，也不要太著急，不要給孩子很大的壓力，在她耳邊說：“你看人家誰誰的孩子怎樣怎樣，而你怎么這么笨啊！”一個聰明的孩子或許就會因為你這幾句話而變的越來越笨的。教育孩子以好的同學為目標，不羨慕，不嫉妒，努力去做好自己就可以了。對于孩子的點滴進步都要及時表揚獎勵，當然表揚獎勵并不是只是物質的獎勵，有時一句夸贊的話就會讓孩子信心十足啊。

我還給孩子寫博客，記成長日記。隨時記下孩子調皮或者懂事的瞬間。那次女兒回家后先去了洗手間涮牙，這可是以前從來沒有過的，我猜一定有問題，后來女兒來到我身邊，我聞到女兒身上有一股小賣部里賣的辣條味道，我終于明白她為什么刷牙了，我一方面對女兒的狡黠感到可笑，另一方面也立刻指出了她的錯誤，女兒被我發現了秘密，笑的倒在床上，直叫著投降：“媽媽，你真是無影鼻子，天下無敵！以后我再也不敢了！”她知道，我是一直最反對吃零食的，農村出來的我覺得家常便飯是最營養的，零食除了好吃對身體沒有任何好處，只是偶爾買點解饞罷了。那天，我接著打開電腦把女兒的狡黠記到了博客上，然后讓女兒幫著我修改，估計下次她一定不敢隨便自己買東西了。因為媽媽是很厲害的，有超級鼻子，火眼金睛。

教育孩子的方法很多，很多專家也有很多的有關教育孩子的書籍。而我上面所寫的，不成文，不成籍，只是一個媽媽的一點感受而已。若有可看之處，與大家共勉。我始終認為，讓孩子健康快樂才是最重要的。

談溝通在家庭教育中的重要性

家庭是人生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育的重要性早已不言而喻，尤其在激烈競爭的社會環境下，年輕的父母們更加意識到家庭教育對孩子未來成長與成才的重要性。但現實告訴我們，子女教育并不是一件簡單的事情，它是一個需要消耗大量時間和精力的系統工程。有位教育家曾說過：“父母教育孩子的最基本的形式就是與孩子談話。我深信世界上最好的教育，是在和父母的談話中不知不覺地獲得的。”可見，溝通在家庭教育中起到舉足輕重的作用。但是究竟如何做到有效的溝通，卻是擺在每一位家長面前最棘手，也是最需要解決的問題。

一、加強親子間的交流與溝通已成為現代家庭教育中的重要組成部分

馬克思曾指出：“法官的行業是法律，傳教士的行業是宗教，家長的行業是教育子女。”作為孩子的第一任老師，父母必須運用各種方式來教育子女，而溝通正是其中一個最主要的方式。時代日新月異地變化，也潛移默化地影響著孩子們在思想上發生不斷的改變。因此，家長要學會換位思考，跟隨時代變化的步伐，同孩子們一道觀察世界、思考世界。家庭教育實質上就是父母與孩子之間溝通的活動過程，其溝通效果的好與壞直接關系到家庭教育的成敗。在現實生活中，我們經常聽到家長們抱怨孩子如何難管教、不聽話，甚至與家長的想法背道而馳。當有問題發生時，孩子們也常常采取回避、甚至撒謊的態度，他們寧愿把自己封閉起來也不愿意讓家長走近他們的世界，參與他們的生活。在孩子的心理，他們認為父母與他們在思想上是有代溝的，是無法互相理解和溝通的，因而完全不屑于家長對他們的管教，甚至對家長的說教產生逆反心理，從而形成對立的僵局。由此可見，溝通不暢不僅僅是造成了親子間缺乏了解和感情的隔膜，同時它嚴重地影響到了家庭教育的效果，使極為重要的家庭教育失去了其應有的作用和意義。

二、良好的溝通要講究方式方法

家長與孩子之間的有效溝通和交流，對于促進孩子身心健康成長具有極其重要的作用。學會與孩子進行良好的溝通，可以把家長的期望和關愛充分地傳遞給孩子，并為孩子提供最佳的成長環境和愉快的生活空間。但是，與孩子溝通時間少、質量不高等問題正困擾著不少家庭。因此要想建立良好的溝通關系，家長們還需要掌握正確的方式方法，從而使溝通變得輕松而和諧。

1.親子間的溝通要保持平等關系。

父母與孩子之間的溝通，最重要的前提條件就是平等。不少父母總喜歡自己高高在上，認為“我是家長，我說了算，孩子必須聽我的”，從而忽視孩子的心靈感受，扼殺了孩子的話語權，使親子間的溝通變成了“一言堂”。這種溝通方式不但容易使孩子產生逆反心理，同時也使溝通變成了“走過場”的客套話，失去了其應有的意義和作用。因此，在溝通中，家長應該把自己放在和孩子同樣的高度上，像朋友一樣和孩子去探討，切忌把溝通變成指示和訓話。

2.親子間溝通要相互信任。

父母對孩子的信任是對他們最大的鼓勵。只有建立在信任基礎上的溝通，才是最容易被接受的溝通，從而產生“知無不言，言無不盡”的效果。而父母要充分做到信任，就必須讓孩子感覺到他們是被信任的。家長可以通過各種方式，如肯定性的語言、欣賞的目光、獎勵的措施等等，向孩子傳達父母對他的信任和肯定，從而在溝通雙方建立起信任的橋梁。

3.要把握溝通時語言使用的分寸，要多贊美、少批評。

親子間的溝通，必須注意語言的使用，無論從詞語的選擇，還是語速和語調上，都應該把握分寸，因為不同的表達方式，其溝通的效果也將截然不同。恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑和潤滑劑。家長適當地對孩子給予肯定和贊賞，將會增強孩子的自尊心和自信心，并且增加孩子對父母的好感，從而更加樂于同父母進行溝通和交流。

4.家長要用孩子喜歡的方式進行溝通。

在與孩子的溝通過程中，不僅要考慮孩子是否能夠理解，同時還應該選擇易于被孩子接受的溝通方式。像說教、命令、強迫等方式，只會令孩子產生逆反心理，達不到教育的目的。而聊天、講故事、做游戲等寓教于樂的溝通方式，才更加適合孩子的心理特點，從而更能夠達溝通的預期效果。家長應該多換位思考，在與孩子交流前，應該根據孩子的性格特、年齡階段，選擇一種更適合的交流方式，從而擺脫傳統的、說教式的溝通方式，讓孩子們在自己喜歡的溝通方式中去領悟更多的人生道理。

可以說，溝通的重要性已經被越來越多的家長和家庭所意識，因此如何真正實現有效溝通，讓每一位父母都能夠與孩子建立起良好的溝通關系，是我們在未來很長一段時間需要不斷探討和思考的課題。但我們相信，只要掌握正確的溝通方法，建立和諧而融洽的溝通關系將不再是困難之事。

育子心得

看了孩子寫的這篇《珍惜時間》讀后感我深有感觸，俗話說的好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間對每個人來說都是平等的，要看怎么運用。時間對每個人都是平等的，誰有緊迫感，誰珍惜時間，誰勤奮，誰就可以得到時間老人的獎賞。童年、少年正值人生的開端，如初升的太陽，是學習的黃金時代。然而，孩子們由于年齡尚小，還不知道人生的目標和使命，沒有時間的緊迫感，也不會科學地利用時間。教會孩子合理、充分地分配利用時間，是父母的一項重要任務。

對于孩子來說，時間就是財富，是資本，是命運，是千金難買的無價之寶。作為家長應該重視培養孩子安排時間，運用時間的能力。

1．培養孩子良好的時間觀念

養成良好的時間觀念是一個人做事成功的基本前提，但并不意味著全部。尤其是對孩子而言，良好的行為習慣是多方面的。父母是孩子的第一任老師，在與孩子朝夕相處的歲月中，最了解也最熟悉自己的孩子，同時，父母有意無意在孩子面前所表露出的一舉一動，都對形成孩子的一些習慣性行為起著至關重要的作用。

但由于一些父母的疏忽，總認為孩子還小，對孩子做事少聞少問少管，孩子正確的行為缺乏鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決阻止，久而久之，會使問題變得愈加突出，導致好習慣沒有形成，卻形成了許多壞習慣

2．要教育孩子盡量提高效率

為了提高效率，要科學地用腦。用腦的時間長了，大腦會變得遲鈍，這時要適當地休息。一般工作一個小時左右，大腦就會疲勞，此時仍然用功的話，學習效率是很差的。

不同學科在大腦中使用的腦區是不同的，例如抽象思維主要在左腦，形象思維主要在右腦。因此，父母可以教導孩子交替學習，使大腦各部分輪流休息。同一天時間中，早晨、上午精力充沛，要讓孩子努力抓緊學習較難的功課，解決較復雜的問題。

3．教會孩子善用整塊時間干件大事

有些事情，最好是用一整塊時間，一氣呵成，干出個結果。比如孩子在計算一道復雜的數學題時，如果每天想一會兒，又去做別的事，那么第二天又得從頭開始想，因為昨天的思路已經忘記了。這樣的話，就會很耽誤時間。

4．讓孩子作息有規律

孩子心理過程的隨意性很強，自我控制能力較差。一件事情還沒有做完，心里又想著另一件事情；做事總是雜亂無章，缺乏條理。父母如果不加注意，就會讓孩子養成“拖拉”的壞習慣，久而久之，這種壞習慣會根深蒂固。這個時候，父母一定要堅持讓孩子養成有規律的作息習慣。

良好的作息習慣是養成時間觀念的前提。父母可以和孩子一起制訂一張作息時間表，什么時間起床，洗漱要多長時間，吃早餐要多少時間，放學后先做什么，然后做什么，幾點睡覺等，都可以讓孩子做出合理的安排。只有把作息時間固定下來，形成習慣，孩子才能對時間有一個明確的認識，才能養成良好的時間觀念。

5．要讓孩子有充足的鍛煉身體的時間和睡眠的時間

孩子體育鍛煉的時間每天不要少于1小時，睡眠不要少于10小時。睡眠不足，會影響發育，也會影響智力。長期睡眠不足，學習效率低下，成績會下降。也要讓孩子有自由活動的時間，他可以利用這些時間從事交友、閱讀、發展業余愛好。

星期天要讓孩子充分地休息，從事正常的娛樂活動。總之，一張一弛，文武之道，既要讓孩子爭分奪秒，珍惜光陰，也要讓孩子有足夠的時間休息、睡眠、鍛煉、發展業余愛好。千萬不要把孩子的全部時間排得密不透氣。

最后是關于上網的問題，現在的孩子講出來的話有時讓人聽不懂，如果你說什么意思，他就會說：“你out了“！網絡這個新生事物對孩子而言是十分神奇的，因為里面包含了孩子們喜歡玩的游戲，這就要靠我們家長怎么引導孩子：如跟他約定只能在星期天玩兩小時，若超出時間下星期扣除；再有就是和他講長時間坐在電腦前的危害；最后，要讓孩子知道電腦對于學習的好處——查資料。

總之，讓我們和孩子一起抓緊時間，合理運用電腦。

怎樣進行小學生家庭教育

小學階段的教育，除了學校教育之外，家庭教育也是非常重要的。我們不否認智力因素的差異以及遺傳因素，但是，一般來說現在的孩子都比較聰明，為什么同是一個老師任教，有的成才了，有的沒有成才，有的發展全面，有的發展不均衡，這就是家庭教育的差異所造成的。凡是家庭教育抓的好、科學，孩子成長和發展均好，反之，家庭教育抓的不好，父母只顧自己的安逸，或者忙于其他事務，顧不上管理教育自己的孩子，忽略了教育的季節，結果孩子的進步就慢，學習就差，甚至變壞了。

那么，究竟怎樣進行科學的家庭教育呢？

第一、必須全面關心孩子，使孩子德智體全面發展。德育方面。要從小培養孩子具有遠大理想立志成為社會有用人才，培養孩子從小就具備良好的道德品質，勤奮學習，遵守紀律，熱愛勞動，關心他人，艱苦樸素。目前，要特別注意對孩子進行愛科學、學科學、用科學、為祖國為人民而勤奮學習的教育。智育方面。要時時關心孩子的學習情況，一切活動都要把孩子的學習放在第一位。形成一種高度重視，平時光是問一問是不夠的，必須深入了解情況，有時要參與孩子的學習。可以共同研究探討，提前看看書，備備課參與孩子的學習當中去。犧牲點兒喝酒、搓麻的時間，多陪讀陪練，方可充分調動孩子的學習積極性。此外還要注意培養孩子良好的學習習慣和學習方法，比如上課前做好預習，上課要專心聽講，積極思考，主動發言，課后及時鞏固訓練，放學后要保質保量完成老師布置的作業。要養成認真檢查的習慣。閱讀課外書時遇到生字、生詞，自己動手查字典，遇到不懂的問題要請教他人。直到弄懂為止。總之，要培養孩子主動學習和獨立學習的好習慣。

中國科技大學少年班，平均年齡十四歲。他們的聰明才智超出同年齡的青少年一個共同原因，就是都有一個較好的學習習慣，勤奮讀書，刻苦鉆研，這就要求家長從子女的實際情況出發，根據自己孩子的特點，有的放矢地因材施教，對天資突出的孩子應該努力為他們創造良好的學習條件，及早地使他們接受和吸收更多的知識。體育方面。小學生正處于長身體的時期，特點是愛動，家長必須適度的引導孩子運動。不能由于玩的過度，影響休息和學習，要鼓勵孩子做些正當的安全的有益的活動，以促進孩子的健康和發育。應該保證孩子有充分的休息和睡眠時間。小學生每天要睡足十個小時。看書寫字要注意光線適中、不能太亮或太暗，以免造成近視眼，飲食方面要教育孩子不偏食，樣樣菜都要吃，以吸取多種營養，控制孩子吃零食，影響發育，還要教育孩子講究衛生，每天要刷牙、洗臉，經常剪指甲、洗澡、洗頭，勤換衣服等等。

第二、必須了解孩子的年齡特點，并且根據不同的特點采取不同的教育方法。小學生的好奇心強，思維具有較大的具體性、形象性，因此，家長對子女教育不要成人化，要形式多樣，內容要具體形象，生動有趣。比如，可以通過講故事：科學家的故事、數學家的故事、發明家的故事、寓言童話等，通過電視等形式激勵孩子熱愛學習。家長要特別關心孩子的在校生活，經常和他們親切交談學校中的事，耐心傾聽他們敘述學校中的見聞，及時肯定孩子學習上的進步，使其獲得成功的滿足。這對于培養學習興趣，樹立學習信心，提高學習積極性是極為重要的，對學習后進的學生，更不能忽略他們的微小進步，發現閃光點，要及時給予表揚和鼓勵。從而增強孩子的學習信心。調查表明，絕大多數成績優秀的學生，學習、生活有規律，這類孩子的家長都重視培養他們良好的學習習慣，生活特別有規律。一般放學后完成家庭作業，飯后可以看一會兒電視，家長要為孩子挑選一些有益的節目，象兒童節目、科普、新聞、開心詞典等節目。特別需要提出的是這些孩子在家中大多養成了課外閱讀的習慣，而且閱讀面廣，這樣既補充加深了課內學習，豐富了知識，又進一步激發了學習興趣。

第三、必須加強與學校的聯系，配合老師做好孩子的教育工作。孩子在成長過程中，由于種種客觀原因，會出現各種各樣的情況，家長應及時與學校聯系，了解孩子各方面的表現，以便及時采取有效的措施，并且還應信賴老師，教師向家長反映學生的情況，絕大多數是出于對學生的愛護，出于培養下一代的責任心。因此家長應配合教師共同教育好孩子。

除此之外，在家庭教育中還要注意兩個問題。一個是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優點、又要看到缺點。另一個問題是家長對孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時意見不統一，比如，孩子有了缺點，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒一點好處。這樣孩子就是非難辨了。

教育孩子心得

隨著社會的進步和時代的發展，良好的家庭教育對孩子的健康成長有著深刻的意義，教育孩子是繁瑣的，如果不是愛心、責任心、欣賞心作為動力，是無法堅持下去的。孩子上小學二年級了，作為家長，如何教育好孩子其實也是一門課程。下面就談談自己在教育孩子方面的心得。

幫孩子端正態度

家長必須幫助孩子提高對家庭作業的責任感，要讓孩子明白，每天保質保量地按時完成作業是他必須要做到的，是她作為一個學生應盡的職責，沒有任何可以討價還價的余地；家長還必須幫助孩子提高對家庭作業的重要性的認識，要讓孩子明白做作業是掌握好知識不可缺少的一個環節，是鞏固知識和提高學習成績的必不可少的重要手段，并不是可有可無的。

努力提高孩子興趣

興趣是影響人的行動的重要因素，它能促使人喜愛從事某項活動，但有些孩子學習興趣低落、學習自覺性較差，對于這類孩子出現的作業問題，父母應當從培養和提高孩子的學習興趣入手。

注意勞逸結合

孩子做作業是要動腦筋的，如果孩子連續思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現大腦運轉速度緩慢的現象，這時孩子的學習效率就會下降，錯誤率也會增高，這時如果讓孩子適當的休息，疲勞得以解除后，其學習效率反而會提高。

先復習后作業

作業的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學生更好地鞏固所學的知識。孩子完成作業的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎之上的，如果課堂知識沒掌握、所學的內容沒有消化和理解，作業自然就做不好。

經常檢查孩子作業

對于孩子的家庭作業，應當經常檢查，即使自己的時間再緊張，每周也要至少檢查孩子的作業一次。家長經常檢查孩子的作業有兩個好處：第一，可以隨時了解孩子的學習情況。孩子學習認真不認真，知識掌握的牢不牢，有沒有學習困難等等，都可以從孩子有所反映；第二，可以有效地督促孩子的學習。孩子就是孩子，有些時候她是無法管好自己的，即使她的成績再好也不例外也不例外，如果家長能夠不時地翻看一下孩子的作業，就會使孩子在無形中有個壓力感，她可能會因此而更加努力地學習

要重在性格的培養和完善

性格是影響一個人成長的重要因素之一，而責任心、事業心、勤奮、勇敢、獨立性、自信心和謙遜、寬厚等性格與成才的關系則尤為密切。民主、和睦、向上，是社會主義文明家庭的重要特征，也是造就孩子優良性格的適宜土壤。父母應努力做到開朗、樂觀，家庭成員之間應團結、和睦、、平等，家庭氣氛要輕松愉快，教養方式上應做到動之以情，又要有勤奮好學、積極向上的氣氛。子女一旦出現問題，家長對孩子不能過分照顧或強行干涉；父母遇到挫折，不要在孩子身上宣泄。

最后我想說，作為父母不應該把精力都投入到孩子的分數上，而應該放在教育孩子怎樣做人上，這是最重要的。世界上的人千千萬萬，出類拔萃的人只是少數，如果我們的孩子能成為其中的一個，我們會很高興，如果我們的孩子不能成為其中的一個，也不應該難過，因為我想，以現在這樣的教育方法，教出一個有道德感、能約束自己、有相當的興趣、又能在喜歡的領地里自由自在的人，應該不是一件特別難的事。

第三篇：家長素養--論文

淺談農村中小學生家長素養存在問題的原因

盤縣滑石鄉中學 李可

先來聽一個“因果報應”的消息吧！----近來一個學生畢業不久就因 “涉黑” 犯罪被判處無期徒刑。

聽罷這一消息，我想作為教師也好，家長也罷，都會感到痛心惋惜，當然也會陷入深深的反思：是我們學校的教育出問題了還是孩子的家庭教育出了問題？倘若是家庭教育出了問題，那么與家長的素養是否有一定的因果關系呢？

其實，平素這學生很聰明，成績還不錯（僅僅英語要差些），理應可以順利從學校畢業，可以過正常人的生活，且不說光宗耀祖但至少不會像現在一樣危害家庭、社會。到底怎么了？據初步了解，該孩子在校的表現也有問題，常有遲到、曠課、打架斗毆等行為，教師們也有教育過但未有善果，但學校教育只能是一個方面。然而該孩子的家庭問題更為嚴重，其父母對其祖父母不孝敬，對其兄弟姐妹也不好。雖其父曾擔任過村干部，但涉嫌挪用公款，以權謀私，心術不正等原因被免職。這孩子從小就生長在不利其健康成長的家庭中，家長的道德品質和做人做事對孩子潛移默化的影響，導致孩子終不行正路，走到如今墮入違法犯罪這一步。誠然學校教育很重要，但家庭、家長對該孩子成長的影響更大。易經上講：“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。”民間還類似的說法：“善有善報惡有惡報，不是不報時辰未到。” 可以想象家長素養對孩子教育是多么的重要。我們不求每個孩子都是國家的棟梁，但至少別成為害人害己的敗類，社會的負擔。家長們是否反思過教育孩子這些因果報應呢？

現實生活中，學生家長的素養越來越跟不上時代的發展的步伐了，總結十余年來的農村一線教育教學工作，我喜歡觀察研究比較 “學生表現”與“他們的父母和老師”的原因。近年來多很學生表現出厭學，違紀，不思進取，無禮，享樂，攀比，不知感恩，怨天尤人等等。據家訪、走訪得出一個小結，除了社會、學校的原因外，家庭中他們的第一任教師----“家長”存在的問題更大，影響更深更遠。問題家庭的情況有：（1）外出務工，將孩子留守或獨守家中，孩子很少得到照顧和關心（2）對孩子教育缺乏基本的健全的道德引領或環境（注：這里的道德指的社會公德，如“文明禮貌，尊老愛幼，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法等”），（3）教育孩子或是缺乏進步的、正能量的文化思想的熏陶，或是根本就不知道如何教育，任其自生自滅。（4）極少數或是先天遺傳不健康等。對比優秀家庭，其多數家長有這些特點：（1）有德有慈善有孝敬有感恩之心（2）有一定文化知識，有眼見（3）有進取的思想（有正能量的人生觀和價值觀）（4）肯學習教育孩子好的方式方法（5）不溺愛孩子等等。那么，家長素養存在問題的原因到底有哪些呢？我想有以下幾個最重要的原因。

一、家長思想

1、家長無知落后的“讀書無用論”的思想

無知落后的“讀書無用論”的思想在農村的傳播影響了很多家庭。

在家訪和走訪的時候不時能聽到有的家長流露或直截了當地表示“讀書無用”，說是考上大學也吃飯，考不上也生活。考上大學還不一定能找到工作，有點到頭來還是打工，讀書花了錢，到頭來依然“功不成名不就”。不如讓孩子“混”玩初中就去打工，三讀兩不讀已經掙很多錢了。沒有主見沒有眼見的家長們個個點頭稱贊，孩子成績差的更是拍手叫好、隨聲附和。甚至付諸實際行動----不支持或反對孩子讀書。本來就落后的地方加上這落后的思想，讓某些家庭和地區雪上加霜。可想如果一個村或是一片區的大多數家長都有這樣的思想，后果是可以想象的，那就會讓貧窮落后惡性循環。結果造就大量的“打工族”和繼承傳統的農耕后代。

2、“錢”----家長“拜金主義的眼前論”思想

“拜金主義的眼前論”同樣導致農村家庭無法營造良好的教育環境。錢對于所有人來說固然重要，但有的家長仍然存在唯錢論的思想，他們心中的“小九九”算得很好，要知道教育是無形的投入，否則怎么會說“十年樹木，百年樹人”？他們把教育孩子的經濟投入與種莊稼買化肥和人工勞動投入一樣精打細算。有那么多家長很想讓孩子初中一畢業就讓其出去打工，算一算三年的高中三年的職業學校和幾年大學要花多少多少錢，他們居然就暫停了。有的家長為孩子購買必要的學習用品而吝嗇錢，各位家長試想，光靠課本就能把基礎知識能學好嗎？有的孩子讀完初中居然連一本新華字典都沒有買，3、“利”---家長“人不為己天誅地滅論”思想 在“利益”面前，受到不同家庭教育影響的孩子定有不同的“利益觀”，因為大多數人“及朱者赤，近墨者黑”。很多家長因為“利己主義”，會將孝敬、道德、正義、公平、公正等等忘得一干二凈。一旦家長“人不為己天誅地滅論”思想影響了孩子，孩子思想中扎根“人不為己天誅地滅論”思想，那將是相當危險的。又因為人是貪欲很重的動物，在這樣的教育中成長孩子很多則無限制的擴張“利己”的貪欲。終將釀成惡果。

4、“重男輕女”的封建論思想

計生宣傳標語中寫道：“關愛女孩，女孩也是傳后人”。可以清楚的看到“重男輕女”的封建思想還在長期深遠的影響著我們的社會。重男則不免嬌生慣養男孩，溺愛之，放任之，善終者甚少。輕女則不免導致女孩素質差，思想扭曲或是巨變。而女孩則是生兒育女的主體，第一任老師中孩子的母親占據主體地位，教育的重擔多數落在女性身上，而男性則多數要在外掙錢打拼，可以想象“輕女”致“輕”下一代的可能性，輕“女”則輕教育影響將有多大則不言而喻了。

二、經濟的原因

常說“經濟基礎決定上層建筑”，那經濟是否決定家庭建設？我想 有一定的聯系。通常情況下，經濟條件差的家庭，往往很難給孩子創造良好的受教育的條件，造成教育缺乏的惡性循環。因為經濟條件差的原因，很多家庭的家長選擇外出打工，或忙碌奔波于維持家庭的生計，常常因家庭經濟危機而四處尋覓掙錢的機會，大多因此連自己的身體、健康問題都自顧不暇、焦頭爛額，哪還有心思和精力考慮孩子？也因為經濟的原因，家長的原本知識結構就存在諸多問題，輔導和教育孩子方面也存在缺憾。因經濟的原因，家庭教育、家長的精力、家長的素養問題也就普遍存在。

三、知識、文化、眼見、缺乏虛心學習的原因

首先，如果家庭中家長本身缺乏知識和文化，家長對新知識、新事物、新變化、新科技等的理解和接受程度將大大受到阻礙，對新時代的教育的理解和實施自然受到極大的限制，當今教育的改革如此迅猛，家長自身的意識還沒反應過來，孩子成長的黃金期、關鍵期已經過了。

其次，如果家庭中家長本身缺乏眼見、缺乏虛心學習。家長適 應如今經濟、科技發展和信息發展的速度就相對滯后。而孩子成長過程中接受新知識、新知識、新事物、新變化、新科技又非常快。但同時孩子畢竟處在難辨是非的年齡階段，學好學壞只在一念之間。看不清時代發展和不想或者不虛心學習的家長，只能“望發展而心嘆”。連自己都難分社會發展的動向，還怎么教育和正確引領孩子呢？

再次，因家長素養存在以上問題后，當這樣的家庭和家長數量達 到相當的程度時，周圍環境中的人文化環境和氛圍自然受到嚴重影響，家長的人生觀和價值觀就定格在有限的空間，造成對孩子教育的無形影響。

總之，家長素養存在問題，除了以上主要體現外，還有其他還未觀察和總結出來的。我想在今后工作中還應多研究、多探討、多走訪。更重要的是：發現了家長素養存在問題的原因，我們全社會、全體教育工作者該如何改變或改善其素養才是各位關注家長素養的研究同仁們將來努力的重點和方向。

第四篇：家長教子論文

家教論文

我在如何教育孩子方面，其實也沒有多少經驗，只是想談一些自己的體會。我的孩子算不上是多么出色，但是，在尊老愛幼方面，我覺得還是挺不錯的。當然，這跟老師的精心教育是分不開的。在這里我只能用謝謝來說出我內心感受。俗話說，父母是孩子的第一任老師，家庭教育也是終生教育,家庭教育將對孩子一生產生影響。

一、重視家庭教育

良好的家庭教育才能培養出孩子良好的行為習慣,作為家長不能只注重孩子的功課成績而忽視了綜合素質教育。不要對孩子期望過高,也不要把自己的成長過程中的種種遺憾和希望寄托在孩子身上,更不要把自己的孩子當寵物來養；而是要讓孩子做一些力所能及的事情,對孩子多表揚少批評,在孩子遇到困惑時,不要讓他感到自己孤立無援,幫助孩子分析問題解決問題。我記得還是上一年級的時候在學校跟別的同學鬧點矛盾，結果那個同學家長出來把我的孩子訓斥一頓。當時，我沒在場，這是后來聽他說的。我走到學校前面的草坪碰上了兒子，我看到他一臉的不高興，就問他是不是嫌媽媽接你晚了，不管我怎么說他就是不說話，一直到我們家樓下,上樓的時候他才跟我說出了實情。我聽了以后就問他，那是不是你有先做的不對的地方，讓人家難以接受。他說：“不是生同學的氣,而是同學家長在說一些我難以接受的話,他在同學面前已經傷了我的自尊心.所以我是為了這個生氣的。”我聽了以后,也覺得那位家長的話說的有點過份。我說：“要不要媽媽跟老師說說或是找那位家長聊聊？”他說行。我們倆的這些對話是在飯前,到了飯后。他就改變了注意，說：“媽媽，你就不用去了，我自己的事情自己解決吧。”當時聽了他這些話，我心里非常高興。我覺得這孩子挺有主見，也挺有分析問題的能力。所以,我也沒有再管這件事情。通過這件事情,我認為孩子再遇到什么事情，家長首先要讓孩子先在自己身上找不足之處,這是我們做家長的在教育孩子方面首先想到的。讓孩子懂得“要想成材先要成人”的道理,這才是孩子成為棟梁的基礎。

㈠樹立孩子的獨立意識

讓孩子自己的事情自己做,自己安排課外時間，獨立完成作業，整理書包，自己整理房間等。

㈡培養孩子的責任心

讓孩子對自己的行為負責。比如，在家里因為自己在玩耍時做出很大響聲引起樓下鄰居的不滿,在課堂講話影響其他同學,如果家長正確引導孩子，讓他知道自己的行為給別人帶來了煩惱,影響了別人的生活和學習,孩子會感到自己這樣做是不對的,漸漸也就成為了有責任心的人。

㈢培養孩子的閱讀能力和學習興趣

經常領孩子到書店轉一轉,買一部分能激發孩子學習興趣的書。讓孩子感到讀書學習是件快樂的事情,使孩子對讀書產生濃厚的興趣。這樣,在閱讀的同時既拓展了視野又豐富了知識,還對孩子的寫作有很大幫助。

在閱讀方面，我們的孩子還是挺自覺的。我們每次從書店買書回來和學校發下課外書的時候,他都是一到家就看起來沒完,連飯也顧不得吃，特別是課本里的一本閱讀指南每次發到手時,他都是一直把它看完才肯看別的課外書。

二、賞識孩子，信任孩子

賞識孩子所做的努力,讓孩子意識到家長永遠是他的有力后盾。賞識孩子可以改變孩子的一生,如果連自己的父母都不能肯定自己的孩子,孩子也不可能樹立起自信。因此,每一位家長都要對孩子有充分的信心。

三、培養孩子良好的習慣

俗話說：習慣決定行為,行為決定命運。好習慣是一個人成功的快車道；一個人的習慣決定他的日常行為。讓孩子養成好習慣，家長要先做到,做孩子的好榜樣,從小對孩子灌輸正確的生活理念,養成良好的生活習慣,關心孩子的身心健康,給孩子營造一個溫馨和諧的家庭氛圍。

在學習上,要經常與老師溝通,了解孩子的學習情況,要教育孩子團結同學,樂于助人,使孩子成為一名品學兼優的好學生。

四五班 張軒毓家長

二○一四年九月十五日

第五篇：家長教育論文

家長素質與子女成長探析 ——基于《林哈德與葛篤德》的閱讀

瑞士教育家裴斯泰洛奇在小說《林哈德與葛篤德》中塑造了一個平凡而又偉大的婦女形象——葛篤德，她勤勞、勇敢、善良、正直、智慧。在她的悉心教導下，她的七個孩子快樂成長，個個有教養而且受到了周圍人的贊賞。在我國，更有大家耳熟能詳的“孟母三遷”、“岳母刺字”等蘊藏著深刻的家庭教育思想的故事，可以說之所以出現一代大儒孟子和精忠報國的民族英雄岳飛，是與他們優秀的母親的精心培養離不開的。在這些故事中無一例外地體現了家長本身所具有的優良素質及其對子女的深刻影響。那么父母應該具備什么樣的素質，父母的素質與對子女的成長有何影響,我們可以從《林哈德與葛篤德》這一部家庭教育的不朽之作中有所獲益，從而對我們目前家庭教育中的一些困惑有所啟發和指導。

一、家長素質對子女成長的影響

家庭教育的重要作用已逐步被人們所認識和重視。家庭教育能否發揮其作重要作用,則取決于家長的素質。下面主要從家長自身素養和教育素養兩方面來看家長素質對子女的影響。

（一）良好的自身素養——做好自己才可能做好家長

家長是孩子的第一任教師,而家長對子女最有力的影響和教育方式就是以身作則，進行榜樣教育。在一定程度上家長想讓孩子成為成么樣的人，那么自己首先就得成為什么樣的人，尤其是在道德品格方面。小說中的女主人公葛篤徳是一個“具有美德的模特兒”,而且她深知自己的一言一行對孩子們的影響,處處以身作則,所以七個孩子在母親耳濡目染的影響下也像他們的母親一樣勤勞、善良、充滿愛心。首先葛篤德是一個十分勤快的婦女。雖然家境貧寒，但是她仍然將家里打理得一塵不染，井井有條。“葛篤徳在丈夫沒有回來以前,先忙著做完了星期六的工作.她一面替孩子們梳頭,縫補衣服,整理房間,一面還教會了孩子們一首歌” ①。有這樣一位勤快的母親,再加上葛篤德的有意識地教導,所以孩子們盡管年 1 紀小,但是都可以幫父母干家務,比如紡線,照看年紀更小的弟弟妹妹等。試想如果葛篤德自己是一位懶惰的家長,卻教育子女熱愛勞動,相信很難培養孩子勤勞的品質。其次我們在小說中可以充分地體會到葛篤德是一位非常善良和樂于幫助別人的人.他們的鄰居魯迪一家由于受鎮長欺詐失去了財產,從而陷入了饑寒交迫的窘境,甚至魯迪的孩子要偷食物以裹腹.而善良的林哈德和葛篤德不僅不計較魯迪孩子的偷盜反而是竭盡所能地周濟和幫助他們,魯迪一家才得以度過難關。正是由于林哈德和葛篤德自己身體力行去幫助關心周圍的人,他們的孩子才懂得并能很好地去實踐“關愛別人”，甚至能夠自己餓著從而把節省下來的面包留給別人，并且在幫助別人時候還懂得顧及受幫助者的感受。

小說中在家長自身素養方面體現的比較多的是葛篤德良好的道德修養及對子女成長的良好有益影響,在我們的實際生活中,家長的其他素養無疑也對子女有著深刻的影響。比如作為家長,如果在工作之余仍然能夠堅持繼續學習的習慣,那么自然也會對孩子養成好學上進的品質有所幫助。

(二)一定的教育素養――好的教育方法才可能有好的教育效果

由于家長對子女的教育不同于學校教育正規和正式的特征,而更多的是在養育和陪伴的漫長歲月中的熏陶和影響,所以對于子女的成長,家長具備良好的自身素質就顯得尤為重要,但是并不是說家長素質高了,孩子素質就一定高。家長具備良好的自身素養是進行良好的家庭教育的一方面,是否能達到理想的教育效果還要看家長是否具備一定的教育素養。教育素養包括教育觀念和教育理論素養、教育能力素養這三方面的基本素質①。作為21世紀的家長,應當注重家庭教育的科學性,要具備一定的教育能力，不僅要有正確的教育觀念，而且需要掌握一定的教育理論知識,了解子女不同年齡階段的身心特點,能夠把握和運用一些教育規律.而非停留在依靠傳統習慣和家長本能去教育子女,采取“我的孩子我想怎么管就怎么管”，“棍棒法”或者“物質利誘”的簡單教育方法。

葛篤徳是一位非常智慧的母親，她在教育子女時采取了一些巧妙而有效的方法。“她已經養成了習慣，每逢星期六總要利用晚禱的時間，專心地把她認為這個星期最重要和最有啟發性的事情，銘刻在兒女們的心上。”，葛篤徳很巧妙地利用節假日禱告，幫助子女養成自我反省以及及時糾正所犯錯誤的良好習慣。①李亞杰.當代家長教育研究[D]，華東師范大學，2010.5。“……孩子們,這個星期里我們大家的行為怎樣呢,我們的行為都規矩端正嗎?”,在她的引導下每個孩子逐個回想反省自己在一周里做的不夠好的地方,然后她再教導孩子們應該怎么去做,并隨時給與督促和幫助,在這樣的看似對很細小的生活瑣事的即時糾正,恰好是幫助孩子養成良好習慣和完善個性的可行又有效的方法。另外在對孩子們的智育方面,葛篤德再一次顯示出其教育智慧以及作為家長掌握一定的教育方法的必要性。她的這種教育方式甚至連縣長亞爾納和校長格呂菲都去參觀她是怎樣做到把學習和勞動結合在一起的.“在孩子們學習紡紗縫紉的時候，她也教育他們學習計數和演算。‘葛篤徳熱烈地主張計數和演算是給腦子奠定規律和組織的基礎！’——她的方法是：在紡紗和縫紉的時候，要使孩子們把紗線和針腳來回地數，計算它的數目，用不相等的數字跳過去，練習加法和減法。”這種寓學習于生活中的教育方式不僅讓學習沒有那么枯燥，而且可以讓孩子們把知識與實際運用很好地聯系起來。小說中可供我們學習的葛篤徳的教育方法遠不止這些，在這里也只能羅列一二。裴斯泰洛奇在這一著作中留給世人的寶貴教育財富值得我們仔細研究，其中我們可以看到一點就是家長的教育素養對子女成長有很大的影響。

二、家長素質的提升

幾乎每一個人都會成為父母。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基就曾多次明確指出“不是所有的人都要做物理學家、數學家,可是所有的人都要做父母、丈夫或妻子”。而父母應該接受教育,這一新理念在20世紀20年代由心理學家、心理醫師阿德勒(A.Adler)及其同事最早提出①。不管是教育家還是現實生活都告訴我們家長對子女的成長起著非常重要的作用。但是在實際生活中卻由于不少家長認為做了家長自然就會有教育子女的能力，因而缺乏作為家長提升自身綜合素質的自覺,缺乏必要的教育素養，造成了大批的兒童得不到應有的發展。所以作為２１世紀的家長，提升自身素質成為提高家庭教育質量,更好地促進孩子成長迫在眉睫的問題。正如霍姆林斯基指出的“不首先教育自己的父母,就談不上對孩子的正確教育”。

怎樣才能提升家長素質呢？ 不同的人提出了不同的建議，包括完善家庭教育理論以給予給家長教育更多的指導，呼吁相關部門建立有效的機制，為家長提 ① 張貴良.《父母教育一家庭教育的新觀念(一)》,《北京成人教育》1998年4期。供接受家長教育的渠道和途徑等等，相比強調外界能夠提供的幫助，在２１世紀這個信息和各種教育資源并不缺乏的時代，家長素質提升的主要問題還是由于家長缺乏對作為父母自我學習的意識，對提升自身教育子女能力的重視，或者說所做的努力不夠。不管是作為獨立的個體還是作為家長，在急劇變換的當今社會都需要不斷地學習，不斷地自我提升和完善。隨著終身教育、終身學習的提出，構建學習型社會成為大家共同努力的目標，家長應積極成為終身學習的踐行者，利用一切可以利用的時間和資源，提升自己的綜合素質，因為家長自身的良好素質和形象本身對子女就是一種無聲的鞭笞，是一種教育氛圍，一種潛移默化的影響。另外還應當要掌握相關的家庭教育的專業知識理論，可以通過書籍、網絡、講座等途徑獲取自己所需要的資料。

三、啟示

（一）家長應注意家庭教育的特殊性

家長如果采取學校教師一樣的方法教育子女，教育效果會卻適得其反，原因是忽視了家庭教育的特殊性。家長對子女的教育更多的是熏陶和影響，大多時候是“潤物細無聲”的方式，這樣孩子才不會反感。所以家長首先應該與孩子建立良好的親子關系。家長與子女之間良好的感情互動本身對子女就是一種和諧的教育，更是家庭教育的基礎。裴斯泰洛奇在小說中關于此點也有描述“你瞧孩子們現在多孝順，對我們多親熱，這就是教養他們成人的好基礎”。另外家庭教育與學校教育相比更多地與孩子的現實生活相聯系，通過日常生活的點滴進行教育要比理論說教更容易讓女接受。

（二）構建“完整的家”，提供良好的家庭教育環境

目前在中國的家庭教育中存在著“只見物質，不見家人”的現象。在很大一部分家庭中，由于生活的經濟壓力，家長工作比較忙尤其是父親，陪伴孩子的時間有限，對孩子的了解和關心更是不夠，家長更多地關注子女的智育，注重提供各種各樣孩子需要的教育資源，比如為孩子購買各種書籍，報琳瑯滿目的補習班和興趣班等。事實上教育資源只是孩子成長的沒有溫度的工具，對孩子影響至深的應該是父母及和諧的家庭氛圍，所以家長應該盡可能地提供完整和睦的家，把可以提供給孩子的物質資源納入良好的整個家庭教育環境中，從而促進孩子身心健康良好的發展。而一味地提供充足的物質缺乏對孩子精神世界的教育，會造成 4 孩子成長過程中的一些缺失，影響孩子的全面發展。

在終身學習的背景下，家長想要成為子女的良師益友，需要不斷地學習，不斷地完善自我。而家長如果具有主動學習意識，而不是被動地接受教育，家長素質與教育能力一定能夠不斷提升，從而科學高效地培養子女，更好地促進下一代的發展。