第一篇：心中有花緩緩開

心中有花緩緩開

——讀《風會記得一朵花的香》有感

Po 自然的清風和人心的溫暖最終會喚醒心靈深處的花朵。首次讀丁立梅老師的書，那便是我對這本散文的第一感受。

整本書的文字都溢著暖，用親切的筆風來訴說小城的平凡事，那些我們日夜所經歷的，所忽視的事和人都真實地被寫進了一篇篇清新的文字里，卻不令人乏味、煩膩，或許，那本就不是應該被忽略的。

丁立梅寫家鄉(xiāng)、野外；寫父母、學生，甚至是一些素不相識的人，在這本書中，我讀到了別人的人生，也讀到了自己身邊的溫情。我開始為身邊的人放慢腳步，我漸漸也迷上了那千萬種風格的花花草草?；ㄅc人實則相似的，這世上，總有人會記得我吧，就像風會記得一朵花的香，凡來塵往，莫過于此。

書里的花，也是多得迷人眼了，隔一兩話便是一朵茉莉，再三五行就是盆梔子花，讀著讀著，人也似跟那些花一樣變得香甜，怕是那花早已開到我的心里去了。

漸漸地，在字里行間，我明白了那素來以為平淡的親情的珍貴，老父親可以挑著擔子走幾里，就為給在城里工作的女兒送幾個柿子；我領略了俗世里的天荒地老，那兵荒馬亂的年代，也是有堅貞不渝的愛情；我感受到了活著的重要，那路邊的一棵樹，頭頂的一片藍，都是眼中獨好的風景??我看到了過去所沒有在意的一種情感，一種生活，只有對生活有足夠熱愛的人才會真正去尋到的那一種人生。

印象最深的是其中一個叫“小歡喜”的散文輯，里面收的都是些不足為奇的故事。只是那桃紅色的明艷，女人的舊飾、古老的貓嘆氣竹籃??這些生活中的古樸、簡單的東西成了作者筆下的歡喜，清楚地記得她是這么說的：“這凡塵到底有什么可留戀的？原來是這些小歡喜啊。它們在我的生命里唱著歌，跳著舞。活著，也就成了一件特別讓人不舍的事情。”若是沒有對世間的眷戀，是說不出這樣的話了。記得在書中一篇散文里的“她”為了地攤上的藏族銀飾而久久不忍離開，“她”明白那些飾品八成是假的，卻依然欣喜，這是她對銀飾的愛。我不喜好銀飾，但卻也有些怦然心動了，大概是因為散文里的她與銀飾太令人動容了吧。

或許這只是千萬的散文集中的一本，它不起眼，但卻是些用生活的平凡和熱情所刻畫出的一篇篇散文，它們帶著每個人過去歲月的故事。我們都在故事的某一個轉角，回過頭去，望到了那年的自己，望到了記憶里的溫暖與感動。

有人說，一本好書是禁得起反復地讀的，我想，無論再過多久，我還會在一個陽光明媚的日子里，翻開書來，細細品，慢慢讀，重拾那些平凡與溫暖，那種純真永久的愛。它們，會令我心中之花緩緩開放。

第二篇：心中有花靜靜開

心中有花靜靜開

“如果你想成為一個演講者，那就說；如果你想成為一個杰出的演講者，那就大聲地說”

這是我在李陽瘋狂英語集訓營學到的第一句話。我不想成為一個演講者，但我現在所做卻和這個一樣，那就是重復，堅持。

是的，我們在重復，沒有人比中學生更適合說這句話了，每天固定的語文背誦，英語默寫，數、理、化考試，一樣的課程，一樣的作息時間，兩年前就已復習過N遍的課本，沒有人不感到單調，所以有些人就有理由在課上睡覺，有理由在課上說話，有理由不上操不上體育課？

我不敢茍同。引用奧巴馬在開學演講上所說的：“受教育不是你一個人的事，如果你放棄了學業(yè)，那么你不但放棄了你自己，你還放棄了你的國家，你的家庭，這不但是對你個人的不負責任，更是對整個社會的不負責任?！?/p>

既來之，則安之，既然來到了這里，又有什么理由不學習呢？或許有人說，上高中不是唯一的出路，那我要問你，上工業(yè)學校不需要學習嗎。進入一個新單位不需要學習嗎?在街邊賣豬肉，在地里種白菜不需要學習嗎?一個人愿意在寬敞明亮的教室里學習，卻愿意在狹窄陰暗的街道里學習，這不是本末倒置，又是什么？

中考在即，此誠吾輩危急存亡之秋也。如何熬過這最后一百天，不但要拼上腦細胞，更要拼毅力，拼恒心，堅持到最后的才能笑到最后，笑得最好?？梢灶A見，這最后一百天不會平靜的過去，一輪又一輪的復習，一場又一場的?？?，一次又一次的家長會??這是我們必須面對的。因此我需要堅持，堅持寫完每一個字，跑完每一次一千米，完成每一份是試卷。重復是單調的，但這種重復確實有異議的，是我們需要堅持的。

堅持就是一朵花，雖說這個詞和花的柔弱相差太遠，我希望在最后一百天，我們每個人的內心都能盛開這朵花，之后，我們的未來將不是夢！

第三篇：心中有陽光

陽光,對我們而言并不是一個陌生的詞,它的意思就是一束帶著暖意的光線.然而,就是這樣一束溫暖人心的光線.照亮了你我,給了人們希望,也增添了世界的光明.所以,我們應該盡力讓自己的心中充滿暖意,充滿陽光,也讓每一個心中沒有陽光的人被這一束束溫暖人心的光線所打動,不由自主地為世界增添了光明.現代有一個杰出人物——海倫-凱勒.即：美國女作家,教育家.她,做出了令常人感到非常敬佩；難以置信的事.她小時侯因生了一場大病,導致幼小的她,雙耳失聰,雙目失明.若在我們常人眼中一定認為這孩子已失去了孩童應有的快樂,但事實卻剛好相反.這是為什么呢?這正是因為在她的心中始終有一束照亮并溫暖著她的光線——她一生中的好教師——安妮.因為安妮用自己的雙手帶領凱勒一起去觸摸了身邊的事物,讓她感到了事物的多樣性；用心的體驗；細微的觀察……把一個雙耳失聰,雙目失明的孩子帶出了黑暗,走進了光明.就是海倫-凱勒用心生活的態(tài)度,造就她寫出了這兩本激勵人心的書；《我所生活的世界》,《從黑暗中出來》.從中也讓我感悟到：人生的價值并不在于它的長度,而在于它的質量.而人生的質量就在于你能夠從生活中體會到多少.有的人經歷豐富,但是因為缺少對生活敏銳的感受能力,因此浪費了他的經歷.有的人擁有的物質很少,但是他會用心去體會周圍的一切,所以他能感受到更多的快樂.由此可見,不論是什么人,正?；驓埣?心中必須有目標,有目標才會有光明.這或許也是一個成功的秘訣,正因為成功了,才能把一道道成功之光撒播到世界各地,讓世界充滿了光明,充滿了勝利的曙光.就讓我們共同擊敗一個個迎面而來的困難,一起走上成功的道路,也一起為世界增添光明,好嗎? 讓心靈充滿陽光

我很喜歡月光,我喜歡她皎潔的身影.喜歡她將整個世界都籠罩在一片清幽與空靈之中.她給了我無限的寧靜與恬適.但是,她的存在需要反射陽光,沒有了陽光,哪里來如此娟秀的月光?

所以,我,更愛的是陽光.正因為有了太陽的存在,生命才得以延續(xù).這個世界才會如此的五彩斑斕.有了陽光,才有小草的欣欣向榮；有了陽光,才有鮮花的競相怒放；有了陽光,才有四季的更迭交替.是陽光,創(chuàng)造了我們美好的世界.但是,這僅是陽光的一部分,而非陽光的全部.曾經,北極科考隊員們因特殊情況,被迫在極地度過了一段漫長的時光.可以想象,極地的嚴寒與孤獨讓隊員們幾乎發(fā)瘋.但他們卻最終度過了一段了這艱難的時刻.他們是依靠什么呢?他們依靠的是各自的日記.而那些日記僅僅是記錄了陽光下的美好事物.是陽光,挽救了我們危急的生命.不要以為陽光離我們很遙遠,其實,陽光時刻與我們相伴.只不過是由于我們內心的冷漠,而忽視陽光的存在.六年級上期的日子是昏暗的.為了應對區(qū)里的能力測試,我們每天總有做不完的試卷.老師、父母,甚至還有我們自己給自己施加的壓力把我們壓彎了腰.透過我們夜夜模糊的視線,天空烏黑一片.但畢竟我們都在夾縫中生存了下來.我們沒有倚賴神或是鬼的超自然力量,而是堅信著自己心中緊抱的信念——我,不是孤單一人,與我同行的,還有無數人.因此,我們每天見面時就憑著一抹微笑將彼此心中的的陽光傳遞,共同匯成了一輪不滅的紅日.是陽光,溫暖了我們無助的心靈.

第四篇：心中有陽光

心中有陽光，世界就光明

“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤獨地轉個不?！眱?yōu)美抒情的歌聲，傳入了病房，女孩蘇醒過來了，可太陽的光明已經被帶走了。

女孩躺在病床上，一陣陣劇烈的頭痛向她襲來，她只覺得大腦一片空白，在無休止的沉寂中，她回憶著，回憶著……她記起來了，上午時，頭痛得厲害，她便不停地打擊著自己的頭。突然，她覺得一陣頭暈，兩眼一黑，“咕咚”一聲便倒下了，以后的事，她就什么都不知道了。

腳步聲漸漸近了，是往自己的床邊來的?！昂⒆?，好點了嗎？”多么熟悉的聲音啊!“媽!我這是在哪兒？我要回家，我不要呆在這兒。”“不能走，現在不能走，醫(yī)生說，說還要再觀察一段時間，你的頭痛跟你的眼睛有關……”“我不聽，我不聽!我的鋼琴演奏曲還沒練熟呢!媽!我是要去參賽呀，你不是希望我能拿獎嗎？”女孩哭喊著，接著便是死一般的沉寂。女孩知道，哭是沒用的，事實已無法改變。

接下來的幾天，是一段心灰意冷又寂寞無助的日子。女孩終于知道了，原來，她一向不在意的無數次頭痛竟是導致她失明的“主謀”!女孩崩潰了，她把孤獨與寂寞注入了自己的生活。命運對女孩來說太殘酷了!更要命的是，女孩再 也彈不出美妙的樂曲了。此時此刻，鋼琴上的黑白鍵成了吞噬她的惡魔。她發(fā)脾氣，摔東西，每天不吃不喝，因為，她的夢之船被海風吹翻了。

日子一天天過去了，女孩漸漸適應了黑暗中的生活。執(zhí)拗的她，在轉入盲校時，上學、放學從不叫人接送，她只靠自己。因為，女孩變了，她不愿和任何人多說一句話。母親，她只是在她離開家的那會對她說一聲：“小心點?！眲e無其他。但是，每當她走在上學的路上時，總覺得身后有一個人跟著她——腳步輕輕的、輕輕的。也許是盲人對聲音的敏感吧!女孩被一個什么東西絆倒了，“噔噔噔”跑過來一個人，“小妹妹，我來扶你!你自己不方便，怎么不讓家人來送你呢？”女孩沒說什么，只是滿臉的感激?！皠偛?，我看見一位婦女，在你摔倒的一瞬間想上前來扶你，可又走開了，那人可真沒人情味。小妹妹，你摔痛了吧!……”

女孩的心里猛地一顫，意識到了什么，當她經過詢問，得知那個人正是自己的母親時，鼻子一酸，眼淚

嘩啦啦地流下來。我早就應該知道啊!母親她是多么地愛我，怎么忍心讓我自己上學呢？只是母親的做法有些不可思議，母親為什么不直接送我呢？左思右想，女孩終于明白了，母親要自己做一個堅強、自信的人!要堅強，要自信!女孩想到這里，眼眶又濕了。女孩知道，太陽雖把光明帶走了，但透明的目光又將投向這片昏暗的大地。自己便要擁有另一番天地了。于是，她在一個月色朦朧的夜晚，重新坐在久違的鋼琴邊，母親的雙手搭在她的肩上，就這樣，母親指導，女兒練習，漸漸地，鋼琴上的黑白鍵跳躍得均勻多了。“歇會兒吧!明天再練？”母親用問題似的口吻說。“媽，你怎么忘了，黑夜與白天對我來說是一樣的。”女孩笑著對母親說。是啊!母親一驚，白天黑夜對女兒來說，的確是一樣的，她所經歷的，并非一個“苦”字能形容！

“媽，是不是惡夢總會重演，是不是春天也會寒冷，是不是生活又對某些人苛刻？”女孩對母親說，“也許我經歷的痛苦太多了，所以，我已變得堅強，充滿自信?！薄皩?好孩子，只要你有自信，你就是一個堅強的人。你的心中就會充滿陽光，你的明天就會更美好，你的世界將是光明的!”女孩聽后，含著淚使勁地點了點頭。

是的，明天會更好!只要心中有陽光，世界就光明！

閱卷評語 文章通過一個故事來表現“心中有陽光，世界就光明”這一主題。故事中，“陽光”始終貫穿全篇，具有多重含義?！芭⑻K醒過來了，可太陽的光明已經被帶走了?！边@一句既指女孩失明，也暗喻著女孩內心的孤獨痛苦和絕望?！芭⒅溃栯m把光明帶走了，但透明的目光又將投向這片昏暗的大地?！边@時女孩已重拾生活的信心，因為她“心中”有“陽光”，那就是自信和堅強。

第五篇：心中有陽光

心中有陽光

連日的陰雨，將我對陽光的期待沖刷；一模的成績，將我心中的希望帶走?? 我該怎么辦？昔日引以為傲的成績，同學羨慕的目光，老師贊賞的話語和父母喜悅的臉龐仿佛都在一瞬間幻滅。我該去哪里找回它們，找回我的陽光，我的希望？

偶然翻開一本雜志，刊登了兩篇人物報道??

第二屆“加油！好男兒”的比賽正在如火如荼地進行著，然，上屆好男兒——宋曉波在如今看來，依舊那么閃耀，他的成功不是源于他的特殊，我想，更多的是他的努力吧！他沒有其他選手唱歌的才藝，卻有驚人的毅力，靈動的手指是他最美的歌喉；他沒有其他選手陽剛的外表，卻多了一份儒雅，一份親和??他從一個平民，一個聾啞的弱勢人群成長到如今的好男兒，是一次蛻變，更是一次磨練。

他的成功只因心中有陽光，心有多大，舞臺就有多大，好樣的，宋曉波！

提到宋曉波，就會不由得想到與他經受著同種苦難的邰麗華，《千手觀音》的精美絕倫至今令人印象深刻。2歲時的高燒，奪去了她成為歌唱家，成為翻譯家的機會，然而上帝在給她關上了一扇門的同時也為她打開了另一扇窗，她輕輕地開啟它，將對舞蹈的熱愛與執(zhí)著追求注入生命。15歲，她才開始了艱苦訓練，感受不到音樂節(jié)拍的她，只能跟著老師一遍又一遍地練習。常常一場舞蹈下來，衣服仿佛在水中浸過一般，濕淋淋的，膝蓋上的傷疤漸漸成了繭。然而正因為她對舞蹈的熱愛，燃起了她對生命的希望。她從不幸的谷底到達藝術的巔峰，于無聲世界創(chuàng)造美麗，在手臂間勾勒完美人生！

邰麗華讓我相信“一切皆有可能”，只要心中有陽光！

窗外的雨點漸漸小了，我的心情漸漸平復，坦然，一次失敗并不代表一輩子失敗，也許重拾信心，我就能再次成功。

窗前的小花悄然綻放，粉嫩粉嫩的，拉開窗簾，一抹陽光透進來，天放晴了。原來只要心中有陽光，世界就光明；只要心中有希望，未來就輝煌。記得徐志摩的那首《再別康橋》：

尋夢/撐一支長篙/向青草更青處漫溯/滿載一船星輝/在星輝斑斕里放歌?? 讓心中滿載陽光，向未來行進吧！