第一篇：東師范小學(xué)生心理咨詢16秋在線作業(yè)2免費(fèi)答案

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小學(xué)生心理咨詢16秋在線作業(yè)2

1：下面陳述錯(cuò)誤的是.A：心理咨詢強(qiáng)調(diào)一種特殊的人際關(guān)系。B：狹義的小學(xué)生心理咨詢是指學(xué)校內(nèi)的心理咨詢?nèi)藛T對(duì)于前來(lái)求助的學(xué)生從心理上進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的活動(dòng)。

C：廣義的小學(xué)生心理咨詢有其實(shí)踐的模式。

D：廣義的學(xué)校心理咨詢是指在各級(jí)各類學(xué)校中開展的面向?qū)W校中各類成員的心理咨詢。正確答案：C

2：解釋的含義是.A：咨詢教師直截了當(dāng)?shù)刂甘緛?lái)訪學(xué)生做什么和說(shuō)什么，或者如何做和如何說(shuō) B：為來(lái)訪學(xué)生提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界的某種看法

C：咨詢教師說(shuō)出自己的情感、思想、經(jīng)驗(yàn)及生活等與來(lái)訪學(xué)生共同分擔(dān)或分享 D：根據(jù)咨詢教師掌握的一般心理學(xué)原理和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)做出解釋 正確答案：B

3：被觀察者效應(yīng)是 A：觀察者對(duì)所要觀察的問題的假設(shè)有相當(dāng)?shù)囊阎龋赡芨鶕?jù)對(duì)問題的預(yù)期答案帶有主觀吻合于研究的期望，使假設(shè)得以成立

B：觀察者根據(jù)事先設(shè)計(jì)好的提綱規(guī)定的內(nèi)容計(jì)劃進(jìn)行的觀察

C：觀察者的期望被觀察者得知后，作出投合觀察者的意圖或故意違背觀察者的希望的行為 D：觀察者預(yù)先對(duì)觀察的內(nèi)容與計(jì)劃沒有嚴(yán)格的規(guī)定，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況所進(jìn)行的觀察 正確答案：C

4：內(nèi)疚感訓(xùn)練可以用于 A：道德心理訓(xùn)練 B：學(xué)習(xí)心理訓(xùn)練 C：認(rèn)知心理訓(xùn)練 D：意志心理訓(xùn)練 正確答案：A

5：心理咨詢解決的是

A：來(lái)詢者心理或精神方面存在的問題 B：來(lái)訪者心理方面的問題 C：來(lái)訪者生活中的具體問題 D：來(lái)訪者精神類病癥 正確答案：A

6：關(guān)于共情的理解錯(cuò)誤的是 : A：共情指咨詢教師站在來(lái)訪學(xué)生的立場(chǎng)上，以來(lái)訪學(xué)生內(nèi)在參照體系出發(fā)，去感受、理解來(lái)訪學(xué)生表達(dá)和尚來(lái)表達(dá)、感知和尚未感知的內(nèi)容、情感。B：共情不僅要能對(duì)來(lái)訪學(xué)生自身已覺察和表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)有所反應(yīng)，還應(yīng)進(jìn)一步對(duì)其還未知覺或表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)做出反應(yīng)

C：咨詢教師不僅能感和、理解來(lái)訪學(xué)生的情感，還需用自己的語(yǔ)言和非語(yǔ)言方式準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，反饋給對(duì)方

D：咨詢師站在自己的立場(chǎng)上去理解、來(lái)訪學(xué)生表達(dá)和尚未表達(dá)、感知和尚未感知的內(nèi)容、情感

正確答案：D

7：學(xué)生在學(xué)習(xí)之后產(chǎn)生的疲勞主要是 : A：疲勞 B：生理疲勞 C：心理疲勞 D：心身疲勞 正確答案：C

8：下面不能用于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略有 : A：適度的體育鍛煉

B：設(shè)立目標(biāo)、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)等外部手段激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) C：通過(guò)暈輪效應(yīng)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)積極的歸因 正確答案：A

9：代幣法屬于 : A：精神分析療法 B：行為主義療法 C：人本主義療法 D：認(rèn)知療法 正確答案：B

10：控制小學(xué)生的憤怒時(shí)不能使用.A：情境轉(zhuǎn)移法 B：評(píng)價(jià)推遲法 C：身體放松法 D：情感宣泄法 正確答案：C

11：系統(tǒng)脫敏法的三個(gè)步驟是 A：準(zhǔn)備階段

B：排列出焦慮的等級(jí)層次表 C：進(jìn)行放松訓(xùn)練

D：進(jìn)入系統(tǒng)脫敏過(guò)程，進(jìn)行焦慮反應(yīng)與肌肉放松技術(shù)的結(jié)合訓(xùn)練 正確答案：BCD 12：初次會(huì)談時(shí)可以.A：用微笑或一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生坐下的手勢(shì)等形式開始咨詢 B：可向來(lái)尋求指導(dǎo)和幫助的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的自我介紹

C：簡(jiǎn)短的自我介紹后，可以允許有短暫的沉默，目的在于給來(lái)訪學(xué)生一個(gè)整理思緒的機(jī)會(huì) D：咨詢教師可以就咨詢的性質(zhì)、限度、角色、目標(biāo)以及特殊關(guān)系等向?qū)Ψ阶龀鼋忉?正確答案：ABCD

13：小學(xué)兒童學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)為 : A：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由外部動(dòng)機(jī)向內(nèi)部動(dòng)機(jī)發(fā)展 B：由不夠明確向比較明確發(fā)展

C：習(xí)興趣由學(xué)習(xí)的形式向?qū)W習(xí)的內(nèi)容發(fā)展 D：學(xué)習(xí)目標(biāo)由近景向遠(yuǎn)景發(fā)展 正確答案：ABCD

14：制定咨詢目標(biāo)的原則有 : A：咨詢雙方共制訂目標(biāo)

B：咨詢目標(biāo)屬于心理學(xué)性質(zhì)

C：中間目標(biāo)與終極目標(biāo)相統(tǒng)一 D：心理咨詢目標(biāo)必須具體、可行 正確答案：ABCD

15：下面關(guān)于影響性摘要的陳述正確的是 : A：指咨詢教師將自己所談的主題、觀點(diǎn)、意見等信息，經(jīng)整理組織后，以簡(jiǎn)明扼要的形式表達(dá)給來(lái)訪學(xué)生

B：一定由咨詢教師做出 C：需要由學(xué)生做出摘要

D：并非一定由咨詢教師做出，可以由咨詢教師向來(lái)訪學(xué)生具體提出一些問題，由來(lái)訪學(xué)生做出回答，必要時(shí)咨詢教師再給以修正和補(bǔ)充。正確答案：AD

16：常用的智力測(cè)驗(yàn)有.A：中國(guó)比內(nèi)智力測(cè)驗(yàn) B：韋氏兒童智力量表 C：瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn) D：主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn) 正確答案：ABC

17：主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)的原理是

A：個(gè)體面對(duì)圖畫情境所陳述的內(nèi)容與其生活經(jīng)驗(yàn)有著密切的關(guān)系 B：有一部分內(nèi)容固然受當(dāng)時(shí)知覺的影響，但其想象部分卻包含著個(gè)人意識(shí)以及潛意識(shí)中的反應(yīng)

C：個(gè)體在陳述內(nèi)容時(shí)，常常不自覺地將隱藏在內(nèi)心的沖突和欲望融入故事情節(jié)中，借助于故事中人物的行為宣泄出來(lái)，即把個(gè)人的內(nèi)心世界投射于故事中 D：主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)一般采用個(gè)別施測(cè)，有時(shí)也可以采用團(tuán)體施測(cè)。正確答案：ABC

18：心理咨詢的原則有: A：主體性原則、個(gè)別對(duì)待與面向全體相結(jié)合的原則 B：整體性原則、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則 C：活動(dòng)性原則、促進(jìn)成長(zhǎng)的非指示性原則 D：保密性原則、平等尊重的原則 正確答案：ABCD

19：有位來(lái)尋的學(xué)生因沒錢為伙伴買禮物、焦慮不安而不能安心學(xué)習(xí)。咨詢員自己借錢給這位學(xué)生，從而解決了這一問題。如何看待咨詢員的作法.A：心理咨詢解決的是來(lái)詢者心理或精神方面存在的問題，而不是幫助他們處理生活中的具體問題，也不是治療精神類病癥。這位咨詢員的作為顯然不符合咨詢的這一特征。B：咨詢員的作為違背了教育原則——重視咨詢對(duì)象理性的作用

C：他的這一做法只能解決眼前的問題。.下次來(lái)詢者遇到類似的問題，會(huì)出現(xiàn)同樣的心理問題并影響學(xué)習(xí)。

D：咨詢?nèi)藛T努力引導(dǎo)來(lái)尋者正確認(rèn)識(shí)到自己焦慮的原因。幫助他認(rèn)識(shí)到友誼的實(shí)質(zhì)。在鼓勵(lì)來(lái)尋者面對(duì)這一困難，想辦法自己解決問題。必要時(shí)可提供一些建議 正確答案：ABCD

20：培養(yǎng)自制力可采用.A：講故事法：講“意志成才”的故事。先分小組講，然后大組交流 B：測(cè)驗(yàn)法：測(cè)一測(cè)自己的意志力，幫助個(gè)人認(rèn)識(shí)自己和衡量進(jìn)步 C：制定自我訓(xùn)練計(jì)劃，鍛煉意志力 D：情感宣泄法 正確答案：ABC

21：精神分析療法就是通過(guò)各種技巧和方法，把來(lái)訪者所不知曉的癥狀產(chǎn)生的真正原因和意義，通過(guò)挖掘潛意識(shí)的心理過(guò)程將其招回到意識(shí)范圍內(nèi)，使來(lái)訪者真正了解癥狀的真實(shí)意義，以使癥狀消失。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

22：心理咨詢是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)兩者的和諧統(tǒng)一。.A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

23：心理咨詢作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性的教育工作，為學(xué)校中其它教育的進(jìn)行創(chuàng)造了條件。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B 24：道德法庭可以培養(yǎng)合作的品質(zhì)。.A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

25：沉默全部是咨詢教師經(jīng)過(guò)考慮有計(jì)劃、主動(dòng)引發(fā)的。.A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

26：事件取樣法是根據(jù)一定的目的觀察某些特定行為或事件的完整過(guò)程的方法。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

27：心理輔導(dǎo)課是適應(yīng)性心理咨詢的運(yùn)作模式。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

28：在兒童社會(huì)化的過(guò)程中，同齡的伙伴交往對(duì)兒童影響很大。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

29：廣義的學(xué)校心理咨詢是指在各級(jí)各類學(xué)校中開展的面向?qū)W校中各類成員的心理咨詢。.A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

30：小學(xué)階段的兒童能在調(diào)節(jié)、支配自己的行為以實(shí)現(xiàn)某種有目的的行動(dòng)中，充分表露、顯示和堅(jiān)持自己的獨(dú)立意識(shí) A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

31：三欄目技術(shù)是認(rèn)知重建的一種常用技術(shù)。.A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

32：平等尊重原則是心理診斷的重要原則。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

33：培養(yǎng)學(xué)生想象能力時(shí)可以讓孩子對(duì)自己最感興趣的事物進(jìn)行比較。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

34：咨詢教師可以用自己的話，對(duì)來(lái)訪學(xué)生表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)，但某些敏感性的詞匯和重要的詞句，仍以來(lái)訪學(xué)生用過(guò)的詞（句）為好。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

35：重復(fù)就是咨詢教師對(duì)來(lái)訪學(xué)生所表達(dá)的內(nèi)容再向其作全部或部分的復(fù)述。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

36：咨詢教師與來(lái)訪學(xué)生必須建立起信任、真誠(chéng)、接納的咨詢關(guān)系。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

37：共情要求咨詢教師進(jìn)入來(lái)訪學(xué)生的內(nèi)心世界去理解、表達(dá)來(lái)訪學(xué)生的思想和情緒，無(wú)須把握自身咨詢者的角色。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

38：小學(xué)兒童的同伴交往開始分為友誼關(guān)系和同伴團(tuán)體兩方面。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

39：應(yīng)以來(lái)訪學(xué)生企望作為咨詢目標(biāo)，因?yàn)樽鳛楫?dāng)事人，來(lái)訪學(xué)生最了解自己的需要，而且他們有權(quán)對(duì)心理咨詢提出要求 A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

40：自幼在不健全的家庭中長(zhǎng)大的孩子，由于受到別人的歧視，易產(chǎn)生抑郁。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

第二篇：東師范小學(xué)生心理咨詢16秋在線作業(yè)1免費(fèi)答案

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小學(xué)生心理咨詢16秋在線作業(yè)1

1：使用共情要求咨詢教師

A：走出自我參照體系，也放棄所謂客觀的、外部參照體系，進(jìn)入來(lái)訪學(xué)生的內(nèi)在參照系 B：秉持自我參照體系 C：持客觀的參照體系 D：對(duì)參照體系沒有要求 正確答案：A

2：內(nèi)疚感訓(xùn)練可以用于 A：道德心理訓(xùn)練 B：學(xué)習(xí)心理訓(xùn)練 C：認(rèn)知心理訓(xùn)練 D：意志心理訓(xùn)練 正確答案：A

3：代幣是一種（）強(qiáng)化物。A：間接 B：直接 C：等價(jià)

D：既是直接也是間接 正確答案：A

4：咨詢中的沉默由（）引發(fā) A：來(lái)訪學(xué)生 B：咨詢教師

C：二者都可以引發(fā) D：二者都不可以引發(fā) 正確答案：C

5：低年級(jí)的兒童對(duì)教師 : A：懷有特殊的尊敬和依戀，老師的話無(wú)可懷疑，絕對(duì)正確 B：對(duì)教師產(chǎn)生懷疑，有了選擇性 C：對(duì)老師具有批判性的選擇 D：尊敬老師，但也有自己的觀點(diǎn) 正確答案：A

6：咨詢教師對(duì)來(lái)訪學(xué)生所表達(dá)內(nèi)容中認(rèn)為重要的字或詞以強(qiáng)調(diào)性語(yǔ)氣進(jìn)行重復(fù)指的是 A：復(fù)述 B：重復(fù) C：指導(dǎo) D：重讀 正確答案：D

7：觀察者效應(yīng)是 A：觀察者對(duì)所要觀察的問題的假設(shè)有相當(dāng)?shù)囊阎龋赡芨鶕?jù)對(duì)問題的預(yù)期答案帶有主觀吻合于研究的期望，使假設(shè)得以成立

B：觀察者根據(jù)事先設(shè)計(jì)好的提綱規(guī)定的內(nèi)容計(jì)劃進(jìn)行的觀察

C：觀察者的期望被觀察者得知后，作出投合觀察者的意圖或故意違背觀察者的希望的行為 D：觀察者預(yù)先對(duì)觀察的內(nèi)容與計(jì)劃沒有嚴(yán)格的規(guī)定，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況所進(jìn)行的觀察 正確答案：A

8：適應(yīng)性咨詢強(qiáng)調(diào)的原則是.A：教育的原則 B：發(fā)展的原則

C：預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合的原則 D：教育與發(fā)展相結(jié)合的原則 正確答案：A

9：代幣法屬于 : A：精神分析療法 B：行為主義療法 C：人本主義療法 D：認(rèn)知療法 正確答案：B

10：在指導(dǎo)幫助階段需要完成的任務(wù)是.A：追蹤調(diào)查

B：建立起積極的咨詢關(guān)系

C：了解對(duì)方的基本情況及存在的心理問題

D：制定咨詢目標(biāo)、選擇咨詢方案和實(shí)施指導(dǎo)幫助 正確答案：D

11：小學(xué)生的憤怒情緒的特點(diǎn)有

A：由于情緒的自我調(diào)控能力較差，沖動(dòng)性較為明顯，因此常常在不該發(fā)脾氣的時(shí)候發(fā)脾氣，因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事就會(huì)相互打起來(lái) B：兒童不能正確面對(duì)現(xiàn)實(shí) C：生活過(guò)于單調(diào)

D：小學(xué)生憤怒來(lái)得急，去得快 正確答案：AD

12：為什么咨詢?nèi)藛T的自我開放也是必要的

A：咨詢教師真誠(chéng)地提出自己與來(lái)訪學(xué)生問題有關(guān)的態(tài)度及經(jīng)驗(yàn) B：咨詢教師自愿地談及自己的思想、經(jīng)驗(yàn)及感覺

C：咨詢教師適度的自我開放，會(huì)使來(lái)訪學(xué)生感到咨詢教師也是一個(gè)普通人，感到會(huì)談中雙方的地位是平等的

D：咨詢教師適度的自我開放，可以增加來(lái)訪學(xué)生的自我開放 正確答案：CD

13：小組同伴互動(dòng)訓(xùn)練的理論依據(jù)有

A：社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為個(gè)人有從屬于某群體的本能傾向，一旦個(gè)人加入了某一群體，他就會(huì)受到這一群體信念、行為方式、價(jià)值判斷的影響。這個(gè)原理反映在小組個(gè)性訓(xùn)練中，可以利用團(tuán)體的榜樣作用來(lái)變不良個(gè)性為優(yōu)良個(gè)性 B：小組同伴式的活動(dòng)可以培養(yǎng)合作的品質(zhì)

C：小組式的活動(dòng)還可以提供優(yōu)良個(gè)性的實(shí)踐機(jī)會(huì)

D：社會(huì)心理學(xué)中關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)和合作的研究也是個(gè)理論根據(jù) 正確答案：AD

14：系統(tǒng)脫敏法的三個(gè)步驟是 A：準(zhǔn)備階段

B：排列出焦慮的等級(jí)層次表 C：進(jìn)行放松訓(xùn)練

D：進(jìn)入系統(tǒng)脫敏過(guò)程，進(jìn)行焦慮反應(yīng)與肌肉放松技術(shù)的結(jié)合訓(xùn)練 正確答案：BCD

15：交朋友小組咨詢方法的原理是

A：利用集體的形式和氛圍來(lái)幫助人們改變其適應(yīng)不良行為或解決心理問題

B：試圖創(chuàng)造適當(dāng)?shù)娜穗H環(huán)境，使小組的每個(gè)成員能最大限度地利用個(gè)人的潛能，消除心理障礙，以達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的目的

C：是羅杰斯在個(gè)人生活經(jīng)歷中總結(jié)出來(lái)的

D：通過(guò)交朋友小組的活動(dòng)，消融心理障礙，增進(jìn)心理健康 正確答案：AB

16：鞏固與結(jié)束階段的任務(wù)有 : A：鞏固效果 B：總結(jié)咨詢經(jīng)驗(yàn)

C：指導(dǎo)來(lái)訪學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步 D：追蹤調(diào)查 正確答案：AD

17：精神分析療法的具體咨詢技術(shù)包括 A：自由聯(lián)想 B：疏導(dǎo)宣泄 C：認(rèn)知與領(lǐng)悟 D：暗示療法 正確答案：ABCD

18：觀察力訓(xùn)練可采用 A：觀察圖形 B：觀察數(shù)字

C：比較實(shí)物的異同 D：觀察木條 正確答案：ABCD

19：心理咨詢的程序有 A：開始階段

B：指導(dǎo)與幫助階段 C：結(jié)束階段

D：鞏固與結(jié)束階段 正確答案：ABD

20：觀察的具體方法有.A：實(shí)況記錄法 B：時(shí)間取樣法 C：事件取樣法 D：軼事記錄法 正確答案：ABCD

21：面部表情是非言語(yǔ)交流的技巧。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

22：常用的厭惡刺激有電擊、橡皮圈彈痛、嘔吐劑、圖像刺激。.A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

23：適度的體育鍛煉有助于應(yīng)對(duì)抑郁。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

24：共情要求咨詢教師進(jìn)入來(lái)訪學(xué)生的內(nèi)心世界去理解、表達(dá)來(lái)訪學(xué)生的思想和情緒，無(wú)須把握自身咨詢者的角色。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

25：小學(xué)兒童的同伴交往開始分為友誼關(guān)系和同伴團(tuán)體兩方面。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

26：創(chuàng)造力是提出有價(jià)值的新問題、新點(diǎn)子、新想法造新事物的學(xué)習(xí)能力。.A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

27：分析、鑒別、診斷是在收集資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確心理問題的實(shí)質(zhì)、程度及原因，并對(duì)其做出正確的應(yīng)對(duì)。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

28：小學(xué)低年級(jí)學(xué)生不宜使用非文字式測(cè)驗(yàn)。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

29：咨詢教師的真誠(chéng)，對(duì)來(lái)訪學(xué)生是一種榜樣，引導(dǎo)、激勵(lì)來(lái)訪學(xué)生對(duì)心理咨詢，對(duì)咨詢教師的真誠(chéng)，從而有效地促進(jìn)來(lái)訪學(xué)生的自我開放.A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

30：憤怒是個(gè)人的欲求和意圖遭到妨害、被人阻止時(shí)產(chǎn)生的一種消極情緒體驗(yàn)。.A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

31：重讀就是咨詢教師對(duì)來(lái)訪學(xué)生所表達(dá)的內(nèi)容再向其作全部或部分的復(fù)述。.A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

32：?jiǎn)柧砜煞譃殚_放型、封閉型、和文字型。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

33：代幣換取的獎(jiǎng)勵(lì)物必須是學(xué)生非常想得到的東西。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

34：家務(wù)勞動(dòng)訓(xùn)練可用于小學(xué)生的意志心理訓(xùn)練 A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

35：三欄目技術(shù)是認(rèn)知重建的一種常用技術(shù)。.A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

36：咨詢目標(biāo)的制定，必須要咨詢教師和來(lái)訪學(xué)生共同配合，互相交流并最終達(dá)成一致。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

37：要從根本上消除學(xué)習(xí)之后的心理疲勞，必須進(jìn)行情緒的自我調(diào)節(jié)。.A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

38：解釋依據(jù)的是來(lái)訪學(xué)生的參照體系。.A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

39：來(lái)訪者說(shuō)了一句話或聽了你的解述后停頓時(shí)，不要急于插入進(jìn)一步的言語(yǔ)活動(dòng)。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

40：溺愛的后果有兩種，一種孩子膽小、恐懼、焦慮和自卑，另一種則是恃寵、嬌橫、目中無(wú)人和自負(fù)。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

第三篇：東師范小學(xué)生心理咨詢16秋在線作業(yè)3免費(fèi)答案

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小學(xué)生心理咨詢16秋在線作業(yè)3

1：卡可夫?qū)⒐睬榉譃椋ǎ哟巍：3 B：4 C：5 D：6 正確答案：C

2：如果在會(huì)談之初，來(lái)訪學(xué)生出現(xiàn)沉默，思考如何談話，這是咨詢時(shí)應(yīng)該.A：允許對(duì)方暫作保留

B：主動(dòng)表示關(guān)心，給予必要的開導(dǎo)和保證

C：避免過(guò)量發(fā)言，鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生談?wù)撈潢P(guān)心和感興趣的話題，也可以保持沉默，耐心地等待 D：耐心等待并以非言語(yǔ)方式表達(dá)自己的耐心和鼓勵(lì) 正確答案：C

3：開始階段需要完成的任務(wù)是 : A：制定咨詢目標(biāo)、選擇咨詢方案和實(shí)施指導(dǎo)幫助

B：建立起積極的咨詢關(guān)系、掌握學(xué)生的材料，進(jìn)行分析診斷 C：了解對(duì)方的基本情況及存在的心理問題 D：追蹤調(diào)查 正確答案：B

4：下面不屬于一般資料的收集途徑的是 : A：來(lái)訪者本人提供的資料 B：其他有關(guān)人員提供的資料 C：來(lái)訪者的活動(dòng)產(chǎn)品提供的資料 D：生長(zhǎng)發(fā)育史

正確答案：D

5：下面不屬于行為主義療法的是 A：系統(tǒng)脫敏法 B：滿灌療法

C：合理情緒想象技術(shù) D：厭惡療法 正確答案：C

6：適應(yīng)性咨詢解決的問題 是: A：適應(yīng)性咨詢的工作側(cè)重于學(xué)習(xí)指導(dǎo)、交往指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)等方面，主要解決在這些方面學(xué)生所遇到的各種心理問題，也涉及一些心理障礙方面的問題。

B：著重處理或解決的問題，是學(xué)生的正常需要與其現(xiàn)實(shí)狀況之間的矛盾沖突，大部分工作是在咨詢對(duì)象的認(rèn)識(shí)水平上加以幫助。

C：著重解決的問題，是引導(dǎo)學(xué)生在一個(gè)更新的層面上認(rèn)識(shí)自我，開發(fā)自我潛能。D：D指導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)和控制情緒、改善精神狀態(tài)、建立自我信心 正確答案：B

7：厭惡療法指.A：通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)（即強(qiáng)化）而形成某種期望出現(xiàn)的適應(yīng)性行為 B：消除不良行為，并代之以更有效能的行為

C：當(dāng)某一個(gè)新異的刺激出現(xiàn)時(shí)，就容易引起人的心理反應(yīng)

D：將某些不愉快、具有懲罰性的刺激通過(guò)直接作用或間接想象，與來(lái)訪者需改變的行為癥狀聯(lián)系起來(lái)，使其最終因感到厭惡而放棄這種行為 正確答案：D

8：軼事記錄法是 : A：在被觀察者的行為發(fā)生時(shí)計(jì)算其發(fā)生的頻率 B：通過(guò)觀察者把直接觀察到的認(rèn)為有價(jià)值的、反映被觀察者行為或心理的各種表現(xiàn)記錄下來(lái)，重點(diǎn)紀(jì)錄被觀察者顯著的、典型的、新出現(xiàn)的行為

C：在一定的時(shí)間內(nèi)，按一定的時(shí)段觀察預(yù)先設(shè)定好的行為或表現(xiàn)

D：在一段時(shí)間內(nèi)，連續(xù)的、盡可能詳盡的紀(jì)錄被觀察對(duì)象所有的表現(xiàn)或活動(dòng).正確答案：B

9：如果在會(huì)談之初，來(lái)訪學(xué)生出現(xiàn)沉默，思考如何談話，這是咨詢時(shí)應(yīng)該 A：允許對(duì)方暫作保留

B：主動(dòng)表示關(guān)心，給予必要的開導(dǎo)和保證

C：避免過(guò)量發(fā)言，鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生談?wù)撈潢P(guān)心和感興趣的話題，也可以保持沉默，耐心地等待 D：耐心等待并以非言語(yǔ)方式表達(dá)自己的耐心和鼓勵(lì) 正確答案：C

10：適應(yīng)性咨詢強(qiáng)調(diào)的原則是.A：教育的原則 B：發(fā)展的原則

C：預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合的原則 D：教育與發(fā)展相結(jié)合的原則 正確答案：A

11：小學(xué)生適應(yīng)性心理咨詢的運(yùn)作 形式 A：個(gè)別咨詢 B：團(tuán)體咨詢

C：直接咨詢、間接咨詢、書信咨詢、電話咨詢、現(xiàn)場(chǎng)咨詢 D：心理輔導(dǎo)課 正確答案：ABC

12：結(jié)束咨詢的技巧有 : A：在整個(gè)咨詢過(guò)程即將結(jié)束之前，就需讓來(lái)訪學(xué)生明白咨詢關(guān)系即將終止，從而使其對(duì)結(jié)束有心理準(zhǔn)備，對(duì)結(jié)束后的生活有一定的心理準(zhǔn)備 B：總結(jié)咨詢效果

C：采用逐漸結(jié)束的方式 D：指導(dǎo)學(xué)生鞏固已有的進(jìn)步 正確答案：AC

13：常用的行為主義咨詢方法有 : A：疏導(dǎo)宣泄

B：系統(tǒng)脫敏法、滿灌療法 C：厭惡療法、代幣法 D：放松療法 正確答案：BCD

14：精神分析療法的具體咨詢技術(shù)包括 : A：自由聯(lián)想 B：疏導(dǎo)宣泄 C：認(rèn)知與領(lǐng)悟 D：暗示療法 正確答案：ABCD

15：關(guān)于真誠(chéng)的描述正確的是 A：真誠(chéng)就是要坦率、開誠(chéng)布公

B：無(wú)條件的積極尊重甚或精確共情都只能建立在真誠(chéng)的態(tài)度上 C：真誠(chéng)具有不同的層次

D：真誠(chéng)就是將真正的自我表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生了解你也是一個(gè)人，并非只是扮演某一個(gè)角色 正確答案：BCD

16：應(yīng)對(duì)緊張可以采取 A：避開緊張?jiān)?B：自我防御機(jī)制 C：培養(yǎng)良好的性格

D：適度的體育鍛煉、身體放松法 正確答案：ABCD

17：認(rèn)知療法的主要目標(biāo)是 : A：幫助來(lái)訪者找出他頭腦中不現(xiàn)實(shí)的、不合理的錯(cuò)誤、扭曲的觀念

B：幫助他建立較為現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)問題的思維方法幫助他建立較為現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)問題的思維方法 C：減少扭曲的認(rèn)知所造成的情緒及行為的不良后果 D：糾正某些不合理信念 正確答案：ABC

18：鞏固與結(jié)束階段的任務(wù)有 : A：鞏固效果 B：總結(jié)咨詢經(jīng)驗(yàn) C：指導(dǎo)來(lái)訪學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步 D：追蹤調(diào)查 正確答案：AD

19：運(yùn)用解釋技術(shù)時(shí)應(yīng)該注意

A：解釋應(yīng)能夠與來(lái)訪學(xué)生的思想方式相符合 B：最好的解釋是來(lái)訪學(xué)生的自我解釋 C：解釋的運(yùn)用要適度

D：解釋的方式需要有個(gè)別差異 正確答案：ABCD

20：指導(dǎo)與幫助階段需完成的任務(wù)有 A：制定咨詢目標(biāo) B：選擇咨詢方案 C：分析心理問題原因 D：實(shí)施指導(dǎo)幫助 正確答案：ABD

21：逐漸結(jié)束的方式有兩種：拉長(zhǎng)兩次會(huì)談的時(shí)間，減少每次會(huì)談的時(shí)間。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

22：小學(xué)低年級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)自己或同學(xué)時(shí)，幾乎完全依靠教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

23：作一名合格的心理測(cè)驗(yàn)者必須了解心理學(xué)的基本理論，經(jīng)過(guò)專門的訓(xùn)練.A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

24：真誠(chéng)就是有什么說(shuō)什么，想到什么說(shuō)什么，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。.A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

25：在心理診斷中，一般資料的收集有固定的模式。.A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

26：認(rèn)知療法通過(guò)認(rèn)知和行為技術(shù)來(lái)改變來(lái)訪者的不良認(rèn)知，從而減輕或消除其情緒問題和非適應(yīng)性行為。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

27：來(lái)訪者說(shuō)了一句話或聽了你的解述后停頓時(shí)，不要急于插入進(jìn)一步的言語(yǔ)活動(dòng)。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

28：小學(xué)生心理咨詢是以適應(yīng)性咨詢?yōu)橹饕獌?nèi)容。.A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

29：開放式問卷不受回答范圍限制。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

30：道德評(píng)價(jià)能力無(wú)法通過(guò)練習(xí)得到提高。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

31：代幣換取的獎(jiǎng)勵(lì)物必須是學(xué)生非常想得到的東西。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

32：解釋就是為來(lái)訪學(xué)生提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界的某種看法.A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

33：在兒童社會(huì)化的過(guò)程中，同齡的伙伴交往對(duì)兒童影響很大。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

34：憑借問卷結(jié)果就可以對(duì)兒童進(jìn)行心理診斷，結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)量會(huì)更好。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

35：面部表情是非言語(yǔ)交流的技 巧。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

36：適應(yīng)性咨詢的對(duì)象是心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生，但在發(fā)展方面仍有潛力可挖，心理素質(zhì)尚待完善。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：A

37：元認(rèn)知策略包括計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和自我調(diào)節(jié)策略。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

38：共情有助于雙方溝通.A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

39：憤怒是個(gè)人的欲求和意圖遭到妨害、被人阻止時(shí)產(chǎn)生的一種消極情緒體驗(yàn)。A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

40：利用自我心理防衛(wèi)手段，可起到緩和心理緊張與不安，減輕精神痛苦的作用 A：錯(cuò)誤 B：正確 正確答案：B

第四篇：東師范小學(xué)生心理咨詢17春在線作業(yè)1

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小學(xué)生心理咨詢17春在線作業(yè)1 試卷總分:100 得分:0

一、單選題(共 10 道試題,共 30 分)1.下面不能用于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略有 : A.適度的體育鍛煉

B.設(shè)立目標(biāo)、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)等外部手段激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) C.通過(guò)暈輪效應(yīng)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)積極的歸因

滿分：3 分

2.認(rèn)知療法的原理是.A.根據(jù)人認(rèn)知過(guò)程會(huì)影響其情緒和行為的理論假設(shè)，通過(guò)認(rèn)知和行為技術(shù)來(lái)改變來(lái)訪者的不良認(rèn)知，從而減輕或消除其情緒問題和非適應(yīng)性行為

B.異常行為習(xí)慣同正常行為一樣，都是學(xué)習(xí)的結(jié)果；既然人的行為習(xí)慣可以通過(guò)學(xué)習(xí)獲得，同樣也可以通過(guò)學(xué)習(xí)而改變或消除

C.人和動(dòng)物的肌肉放松狀態(tài)與焦慮情緒狀態(tài)是一對(duì)抗過(guò)程，一種狀態(tài)的出現(xiàn)會(huì)對(duì)另一種狀態(tài)起抑制作用

D.人的感覺反映的并不一定是真實(shí)的事件，而是受人的認(rèn)知影響的滿分：3 分

3.心理咨詢解決的是

A.來(lái)詢者心理或精神方面存在的問題 B.來(lái)訪者心理方面的問題 C.來(lái)訪者生活中的具體問題 D.來(lái)訪者精神類病癥

滿分：3 分

4.小學(xué)生心理健康測(cè)驗(yàn)應(yīng)使用 : A.ＳＣＬ－９０ B.艾森克測(cè)量

C.中小學(xué)生心理健康量表 D.主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)

滿分：3 分

5.開始階段需要完成的任務(wù)是

A.制定咨詢目標(biāo)、選擇咨詢方案和實(shí)施指導(dǎo)幫助

B.建立起積極的咨詢關(guān)系、掌握學(xué)生的材料，進(jìn)行分析診斷 C.了解對(duì)方的基本情況及存在的心理問題 D.追蹤調(diào)查

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滿分：3 分

6.下面是觀察的具體方法的是 A.時(shí)間取樣法 B.談話法 C.個(gè)案法

D.神經(jīng)生理學(xué)檢測(cè)法

滿分：3 分

7.如果來(lái)訪學(xué)生在談話時(shí)突然停頓下來(lái)，目光凝視著某個(gè)地方，表現(xiàn)出若有所思的神情，咨詢教師應(yīng)該.A.允許對(duì)方暫作保留

B.主動(dòng)表示關(guān)心，給予必要的開導(dǎo)和保證

C.避免過(guò)量發(fā)言，鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生談?wù)撈潢P(guān)心和感興趣的話題，也可以保持沉默，耐心地等待 D.耐心等待并以非言語(yǔ)方式表達(dá)自己的耐心和鼓勵(lì)

滿分：3 分

8.厭惡療法屬于.A.精神分析療法 B.行為主義療法 C.人本主義療法 D.認(rèn)知療法

滿分：3 分

9.情境轉(zhuǎn)移法可用應(yīng)對(duì) : A.自卑 B.抑郁 C.焦慮 D.憤怒

滿分：3 分

10.下面陳述錯(cuò)誤 的是

A.心理咨詢強(qiáng)調(diào)一種特殊的人際關(guān)系。

B.狹義的小學(xué)生心理咨詢是指學(xué)校內(nèi)的心理咨詢?nèi)藛T對(duì)于前來(lái)求助的學(xué)生從心理上進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的活動(dòng)。

C.廣義的小學(xué)生心理咨詢有其實(shí)踐的模式。

D.廣義的學(xué)校心理咨詢是指在各級(jí)各類學(xué)校中開展的面向?qū)W校中各類成員的心理咨詢。

滿分：3 分

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二、多選題(共 10 道試題,共 30 分)1.心理咨詢開始階段的任務(wù)有 A.建立咨詢關(guān)系 B.掌握學(xué)生的材料 C.了解對(duì)方的基本情況 D.進(jìn)行分析診斷

滿分：3 分

2.運(yùn)用指導(dǎo)技巧的前提是

A.針對(duì)來(lái)訪學(xué)生的具體問題進(jìn)行指導(dǎo)

B.咨詢教師熟悉心理咨詢的理論流派及其方法技術(shù) C.建立在良好的咨詢關(guān)系

D.依據(jù)某一理論派別進(jìn)行專門指導(dǎo)

滿分：3 分

3.常用的行為主義咨詢方法有 : A.疏導(dǎo)宣泄

B.系統(tǒng)脫敏法、滿灌療法 C.厭惡療法、代幣法 D.放松療法

滿分：3 分

4.詢問的兩種方式為.A.當(dāng)面詢問 B.開放式詢問 C.電話詢問 D.封閉式詢問

滿分：3 分

5.交朋友小組咨詢方法的原理是.A.利用集體的形式和氛圍來(lái)幫助人們改變其適應(yīng)不良行為或解決心理問題 B.試圖創(chuàng)造適當(dāng)?shù)娜穗H環(huán)境，使小組的每個(gè)成員能最大限度地利用個(gè)人的潛能，消除心理障礙，以達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的目的

C.是羅杰斯在個(gè)人生活經(jīng)歷中總結(jié)出來(lái)的

D.通過(guò)交朋友小組的活動(dòng)，消融心理障礙，增進(jìn)心理健康

滿分：3 分

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6.小學(xué)生不良品德在道德認(rèn)識(shí)方面的特點(diǎn) A.缺少道德知識(shí)

B.缺乏道德觀念或是有錯(cuò)誤的道德觀念 C.形成一定的錯(cuò)誤的處世哲學(xué)

D.正確的道德觀只在一定的場(chǎng)合和時(shí)刻下才能起作用。

滿分：3 分

7.適應(yīng)性咨詢與發(fā)展性咨詢的關(guān)系是

A.都作為小學(xué)生心理咨詢的兩大重要組成部分

B.適應(yīng)性咨詢主要解決學(xué)生與環(huán)境的協(xié)調(diào)問題（這里的環(huán)境包括主觀環(huán)境和客觀環(huán)境），而發(fā)展性咨詢則致力于把學(xué)生的發(fā)展水平帶到一個(gè)新的高度

C.在面對(duì)具體的咨詢對(duì)象時(shí)，或是在選擇咨詢方式時(shí)，視情形有所側(cè)重，二者彼此銜接、相互滲透，但在實(shí)際的咨詢工作中，幾乎是融合在一起的

D.在實(shí)際操作中，單一的適應(yīng)性咨詢和發(fā)展性咨詢是完整的滿分：3 分

8.按照測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用，可以把心理測(cè)驗(yàn)分為.A.教育測(cè)驗(yàn) B.職業(yè)測(cè)驗(yàn) C.臨床測(cè)驗(yàn) D.能力測(cè)驗(yàn)

滿分：3 分

9.小學(xué)生心理咨詢的運(yùn)作原則: A.面向全體學(xué)生，以發(fā)展性咨詢?yōu)橹鳎乐谓Y(jié)合 B.以了解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生的自我了解為基礎(chǔ) C.以學(xué)生人格健康發(fā)展為重點(diǎn) D.以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目的滿分：3 分

10.沮喪的表現(xiàn)有.A.灰心喪氣，長(zhǎng)吁短嘆，慨嘆命運(yùn)的不公和時(shí)運(yùn)的不濟(jì) B.對(duì)什么事都提不起興趣，整天無(wú)精打采

C.封閉自己，給自己構(gòu)筑一個(gè)小天地，在那里責(zé)備自己，怨恨自己，自信心下降，疏于與外界溝通，孤寂，悲觀

D.不能正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，總想逃避現(xiàn)實(shí)，看不到未來(lái)的希望，觀念固執(zhí)，自我品嘗苦果

滿分：3 分

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三、判斷題(共 20 道試題,共 40 分)1.在小學(xué)階段，教師在兒童心目中具有絕對(duì)的權(quán)威，這種權(quán)威性幾乎接近父母的權(quán)威性。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

2.沉默全部是咨詢教師經(jīng)過(guò)考慮有計(jì)劃、主動(dòng)引發(fā)的。.A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)之后產(chǎn)生的疲勞主要是生理疲勞.A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

4.觀察法是在真實(shí)的自然條件下進(jìn)行的研究，因而觀察結(jié)果真實(shí)可靠。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

5.影響性摘要并非一定由咨詢教師做出。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

6.按照測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用，可以把心理測(cè)驗(yàn)分為個(gè)別測(cè)驗(yàn)與團(tuán)體測(cè)驗(yàn)兩種形式。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

7.道德水平較高的人具有較強(qiáng)的同情感。因此經(jīng)常做出助人為樂的行為。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

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8.通過(guò)暈輪效應(yīng)可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。.A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

9.道德評(píng)價(jià)能力無(wú)法通過(guò)練習(xí)得到提高。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

10.小學(xué)生心理咨詢是以適應(yīng)性咨詢?yōu)橹饕獌?nèi)容。.A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

11.觀察者效應(yīng)，即觀察者的期望被觀察者得知后，做出投合觀察者的意圖或故意違背觀察者的希望的行為。.A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

12.自我中心是一個(gè)人在個(gè)人欲望得不到滿足而對(duì)造成這種現(xiàn)象的對(duì)象所產(chǎn)生的一種不服氣、不愉快、自慚、怨恨的情緒體驗(yàn) A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

13.沉默全部是咨詢教師經(jīng)過(guò)考慮有計(jì)劃、主動(dòng)引發(fā)的。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

14.事件取樣法是根據(jù)一定的目的觀察某些特定行為或事件的完整過(guò)程的方法。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

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15.小學(xué)低年級(jí)學(xué)生不宜使用非文字式測(cè)驗(yàn)。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

16.問卷可分為開放型、封閉型、和文字型。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

17.談話過(guò)程中，咨詢者的提問要適合兒童的言語(yǔ)特點(diǎn)，通俗易懂。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

18.厭惡療法適用于戒除不良習(xí)慣，如兒童不良習(xí)慣、行為矯正、強(qiáng)迫觀念等。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

19.培養(yǎng)學(xué)生想象能力時(shí)可以讓孩子對(duì)自己最感興趣的事物進(jìn)行比較。.A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

20.適度的體育鍛煉有助于應(yīng)對(duì)抑郁。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

第五篇：東師范小學(xué)生心理咨詢17春在線作業(yè)3

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小學(xué)生心理咨詢17春在線作業(yè)3 試卷總分:100 得分:0

一、單選題(共 10 道試題,共 30 分)1.小學(xué)生道德心理訓(xùn)練可以采用.A.討論法 B.想象力訓(xùn)練 C.小組同伴式活動(dòng) D.道德法庭

滿分：3 分

2.代幣是一種（）強(qiáng)化物。A.間接 B.直接 C.等價(jià)

D.既是直接也是間接

滿分：3 分

3.認(rèn)知療法的主要目標(biāo)是

A.利用集體的形式和氛圍來(lái)幫助人們改變其適應(yīng)不良行為或解決心理問題 B.通過(guò)改變認(rèn)知失真進(jìn)而改變?nèi)说南麡O情緒 C.強(qiáng)化合理信念，糾正某些不合理信念

D.幫助來(lái)訪者找出他頭腦中不現(xiàn)實(shí)的、不合理的錯(cuò)誤、扭曲的觀念，并幫助他建立較為現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)問題的思維方法，減少扭曲的認(rèn)知所造成的情緒及行為的不良后果

滿分：3 分

4.三欄目技術(shù)屬于 A.精神分析療法 B.行為主義療法 C.人本主義療法 D.認(rèn)知療法

滿分：3 分

5.解釋從哪種參考體系出發(fā)

A.從來(lái)訪學(xué)生自身的參考體系出發(fā) B.從咨詢教師的參考體系出發(fā)

C.為來(lái)訪學(xué)生提供其自身情境之外的另一種參照體系

D.所依據(jù)的咨詢理論不同，對(duì)同一心理問題常會(huì)做出極不相同的解釋

滿分：3 分

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6.代幣法屬于.A.精神分析療法 B.行為主義療法 C.人本主義療法 D.認(rèn)知療法

滿分：3 分

7.適應(yīng)性咨詢的對(duì)象 是: A.身心發(fā)展正常，但帶有一定的心理、行為問題的學(xué)生 B.心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生

C.發(fā)展方面仍有潛力可挖，心理素質(zhì)尚待完善的學(xué)生 D.具有精神類疾病的學(xué)生

滿分：3 分

8.關(guān)于保密性原則陳述正確的是 A.心理咨詢過(guò)程中，教師有責(zé)任對(duì)學(xué)生的談話內(nèi)容予以保密，學(xué)生的名譽(yù)和隱私權(quán)應(yīng)受到道義上的維護(hù)和法律上的保證。B.保密性原則是沒有限制的

C.教師有責(zé)任對(duì)學(xué)生的所有談話內(nèi)容保密 D.心理咨詢必須對(duì)來(lái)訪者無(wú)條件負(fù)責(zé)

滿分：3 分

9.咨詢中的沉默由（）引發(fā) A.來(lái)訪學(xué)生 B.咨詢教師

C.二者都可以引發(fā) D.二者都不可以引發(fā)

滿分：3 分

10.影響性摘要含義是

A.咨詢教師將自己所談的主題、觀點(diǎn)、意見等信息，經(jīng)整理組織后，以簡(jiǎn)明扼要的形式表達(dá)給來(lái)訪學(xué)生。

B.使來(lái)訪學(xué)生系統(tǒng)、清晰地了解咨詢教師的意見、建設(shè)和咨詢要點(diǎn) C.暗示著一個(gè)會(huì)談階段或一個(gè)主題的結(jié)束 D.摘要并非一定由咨詢教師做出，可以由咨詢教師向來(lái)訪學(xué)生具體提出一些問題，由來(lái)訪學(xué)生做出回答

滿分：3 分

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二、多選題(共 10 道試題,共 30 分)1.下面陳述正確的是 : A.小學(xué)生心理咨詢有廣義和狹義之分。

B.廣義的學(xué)校心理咨詢是指在各級(jí)各類學(xué)校中開展的面向?qū)W校中各類成員的心理咨詢。C.廣義的學(xué)校心理咨詢對(duì)象只包括學(xué)校中的教師和學(xué)生 D.在實(shí)踐過(guò)程中小學(xué)生心理咨詢主要面向?qū)W生。

滿分：3 分

2.小組同伴互動(dòng)訓(xùn)練的理論依據(jù)有

A.社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為個(gè)人有從屬于某群體的本能傾向，一旦個(gè)人加入了某一群體，他就會(huì)受到這一群體信念、行為方式、價(jià)值判斷的影響。這個(gè)原理反映在小組個(gè)性訓(xùn)練中，可以利用團(tuán)體的榜樣作用來(lái)變不良個(gè)性為優(yōu)良個(gè)性 B.小組同伴式的活動(dòng)可以培養(yǎng)合作的品質(zhì)

C.小組式的活動(dòng)還可以提供優(yōu)良個(gè)性的實(shí)踐機(jī)會(huì)

D.社會(huì)心理學(xué)中關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)和合作的研究也是個(gè)理論根據(jù)

滿分：3 分

3.運(yùn)用指導(dǎo)技巧的前提是

A.針對(duì)來(lái)訪學(xué)生的具體問題進(jìn)行指導(dǎo)

B.咨詢教師熟悉心理咨詢的理論流派及其方法技術(shù) C.建立在良好的咨詢關(guān)系

D.依據(jù)某一理論派別進(jìn)行專門指導(dǎo)

滿分：3 分

4.小學(xué)兒童學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)為.A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由外部動(dòng)機(jī)向內(nèi)部動(dòng)機(jī)發(fā)展 B.由不夠明確向比較明確發(fā)展

C.習(xí)興趣由學(xué)習(xí)的形式向?qū)W習(xí)的內(nèi)容發(fā)展 D.學(xué)習(xí)目標(biāo)由近景向遠(yuǎn)景發(fā)展

滿分：3 分

5.主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)的原理是

A.個(gè)體面對(duì)圖畫情境所陳述的內(nèi)容與其生活經(jīng)驗(yàn)有著密切的關(guān)系 B.有一部分內(nèi)容固然受當(dāng)時(shí)知覺的影響，但其想象部分卻包含著個(gè)人意識(shí)以及潛意識(shí)中的反應(yīng)

C.個(gè)體在陳述內(nèi)容時(shí)，常常不自覺地將隱藏在內(nèi)心的沖突和欲望融入故事情節(jié)中，借助于故事中人物的行為宣泄出來(lái)，即把個(gè)人的內(nèi)心世界投射于故事中 D.主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)一般采用個(gè)別施測(cè)，有時(shí)也可以采用團(tuán)體施測(cè)。

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滿分：3 分

6.行為療法的基本假設(shè)是.A.既然人的行為習(xí)慣可以通過(guò)學(xué)習(xí)獲得，同樣也可以通過(guò)學(xué)習(xí)而改變或消除 B.心理問題是不適應(yīng)的條件反射造成的，是錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的證據(jù) C.異常行為習(xí)慣同正常行為一樣，都是學(xué)習(xí)的結(jié)果

D.直接消除或糾正適應(yīng)不良或異常行為，不研究、分析行為的內(nèi)在動(dòng)機(jī)

滿分：3 分

7.克服沮喪應(yīng)采取 A.轉(zhuǎn)化失敗，保持自信 B.熱愛生活，思想樂觀 C.建立良好的人際關(guān)系 D.自我暗示

滿分：3 分

8.關(guān)于領(lǐng)悟治療的觀點(diǎn)正確的是.A.將潛意識(shí)層中的病因招回到意識(shí)領(lǐng)域，使之意識(shí)到這些心靈深處的“病根”與當(dāng)前疾病之間的因果關(guān)系，在理智上、情感上真正達(dá)到了認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，這時(shí)癥狀便失去了存在的意義而自然消失

B.領(lǐng)悟是通過(guò)醫(yī)生的分析、解釋和治療而實(shí)現(xiàn)的

C.領(lǐng)悟治療是通過(guò)來(lái)訪者對(duì)癥狀現(xiàn)狀的領(lǐng)悟而奏效的 D.對(duì)于那些沒有領(lǐng)悟能力和自知力的人同樣適用

滿分：3 分

9.擺脫孤獨(dú)的方法有 A.認(rèn)知法 B.討論法 C.溝通法

D.移情法、意志法

滿分：3 分

10.心理咨詢的程序有.A.開始階段

B.指導(dǎo)與幫助階段 C.鞏固與結(jié)束階段 D.結(jié)束階段

滿分：3 分

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三、判斷題(共 20 道試題,共 40 分)1.咨詢教師的真誠(chéng)，對(duì)來(lái)訪學(xué)生是一種榜樣，引導(dǎo)、激勵(lì)來(lái)訪學(xué)生對(duì)心理咨詢，對(duì)咨詢教師的真誠(chéng)，從而有效地促進(jìn)來(lái)訪學(xué)生的自我開放.A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

2.咨詢教師可以用自己的話，對(duì)來(lái)訪學(xué)生表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)，但某些敏感性的詞匯和重要的詞句，仍以來(lái)訪學(xué)生用過(guò)的詞（句）為好。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

3.問卷可分為開放型、封閉型、和文字型。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

4.面部表情是非言語(yǔ)交流的技巧。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

5.系統(tǒng)脫敏法可用于治療考試焦慮、社交恐懼。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

6.小學(xué)生憤怒來(lái)得慢，去得快。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

7.適應(yīng)性咨詢伴隨學(xué)生學(xué)校生涯的整個(gè)過(guò)程。A.錯(cuò)誤

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B.正確

滿分：2 分

8.自我中心是一個(gè)人在個(gè)人欲望得不到滿足而對(duì)造成這種現(xiàn)象的對(duì)象所產(chǎn)生的一種不服氣、不愉快、自慚、怨恨的情緒體驗(yàn) A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

9.培養(yǎng)學(xué)生想象能力時(shí)可以讓孩子對(duì)自己最感興趣的事物進(jìn)行比較。.A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

10.憤怒是個(gè)人的欲求和意圖遭到妨害、被人阻止時(shí)產(chǎn)生的一種消極情緒體驗(yàn)。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

11.小學(xué)生心理咨詢是以適應(yīng)性咨詢?yōu)橹饕?內(nèi)容。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

12.共情要求咨詢教師進(jìn)入來(lái)訪學(xué)生的內(nèi)心世界去理解、表達(dá)來(lái)訪學(xué)生的思想和情緒，無(wú)須把握自身咨詢者的角色。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

13.孤獨(dú)是由消極的情緒感受或?qū)ι畹牟粷M意，或是經(jīng)常受挫折引起的 A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

14.學(xué)生在學(xué)習(xí)之后產(chǎn)生的疲勞主要是生理疲勞。

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A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

15.心理咨詢最直接的一項(xiàng)成果就是促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

16.廣義的學(xué)校心理咨詢是指在各級(jí)各類學(xué)校中開展的面向?qū)W校中各類成員的心理咨詢。.A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

17.適應(yīng)性咨詢的對(duì)象是心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生，但在發(fā)展方面仍有潛力可挖，心理素質(zhì)尚待完善。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

18.提高學(xué)生的自我價(jià)值感可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

19.觀察中可能出現(xiàn)觀察者效應(yīng)和被觀察者效應(yīng)。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

20.代幣換取的獎(jiǎng)勵(lì)物必須是學(xué)生非常想得到的東西。.A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分