第一篇：競(jìng)爭(zhēng)上崗面試答題套路

競(jìng)爭(zhēng)上崗面試答題套路

競(jìng)爭(zhēng)上崗面試題的類型主要有：工作思路題、自我認(rèn)知題、面對(duì)矛盾的應(yīng)變能力題、人事關(guān)系題、組織協(xié)調(diào)題、綜合分析題、方針政策題。主要的答題套路是：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題——總結(jié)提高。現(xiàn)將主要答題套路簡(jiǎn)述如下：

一、工作思路

（一）題型分析

此類題型旨在考察考生的自我認(rèn)知、對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和思考等。如果有此類題目，意味著在接下來(lái)的試題中一般不再會(huì)考察考生個(gè)人的一些基本情況，因此，在回答此類題目時(shí)應(yīng)該最大限度地展示自己的任職優(yōu)勢(shì)、對(duì)工作認(rèn)識(shí)的全面性、以及工作思路的系統(tǒng)性和可行性。此題一般安排在第一個(gè)。

（二）答題套路

1、感謝組織和領(lǐng)導(dǎo)給予競(jìng)爭(zhēng)上崗的機(jī)會(huì)，感謝各位考官百忙之中聽(tīng)取自己的陳述。

2、簡(jiǎn)要陳述自己的基本情況和工作經(jīng)歷，尤其要突出自己培養(yǎng)出來(lái)的與競(jìng)爭(zhēng)職位相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)、能力、素質(zhì)。

3、介紹自己的工作思路，要有層次感和邏輯性，最好用第一、第二……，這樣的詞語(yǔ)逐一陳述。

4、表明決心和意志。例如，“我相信，只要在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的配合下，在自己的努力下，我一定能夠做好***工作。”

二、自我認(rèn)知

（一）題型分析

此類題主要考察考生對(duì)自己是否有客觀準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，能否正確對(duì)待自身問(wèn)題和工作。尤其是在考官對(duì)考生比較了解的情況下，對(duì)此題的回答至關(guān)重要。一定要給考官留下考生對(duì)自己有著清醒、謙虛、準(zhǔn)確、服從的印象。此類題的問(wèn)法較多，如：你認(rèn)為自己有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？你最擅長(zhǎng)什 么？你最欠缺什么？如果你被任命為****，你認(rèn)為你還需要加強(qiáng)什么？假如你不被任命為你所競(jìng)爭(zhēng)的崗位，而是另外一個(gè)****職位，你怎么辦？你為什么要報(bào)考這個(gè)崗位？如果最終沒(méi)有任用你，你認(rèn)為原因何在？如何看待×××失敗和困難等？答此類題首先要對(duì)自己的能力、素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、性格甚至工作經(jīng)歷進(jìn)行分析，尋找出自己在這些方面與所競(jìng)爭(zhēng)職位相匹配的地方和不匹配的地方，確定幾個(gè)競(jìng)爭(zhēng)上崗的理由。

（二）答題套路

1、確定答題要領(lǐng)。確定此題在問(wèn)什么。

2、根據(jù)題目所問(wèn)，迅速組織自己準(zhǔn)備好的材料。

3、某些方面的要素要明確回答，如個(gè)人服從組織安排，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，兢兢業(yè)業(yè)工作等。

三、人事關(guān)系

（一）題型分析

這一類型的題目主要目的在于考察應(yīng)試者能否正確處理同事之間、部門之間、領(lǐng)導(dǎo)和下屬之間以及單位之間的關(guān)系。出題者往往會(huì)拿這些關(guān)系遭遇問(wèn)題時(shí)的場(chǎng)景來(lái)考察應(yīng)試者，借此評(píng)判態(tài)度和能力。應(yīng)試者應(yīng)提前熟悉處理關(guān)系的幾個(gè)原則：

1、對(duì)上級(jí)，要持尊重態(tài)度，服從上級(jí)的安排，懂得保密，不議論上級(jí)；

2、對(duì)上級(jí)集體要服從，及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)（向主管領(lǐng)導(dǎo)單向請(qǐng)示，多頭請(qǐng)示是忌諱），不亂說(shuō)話；

3、與同事相處，有理有節(jié)，保持真誠(chéng)、謙虛的態(tài)度，遇到矛盾先找自己的不足，考慮運(yùn)用多種方式方法達(dá)成充分的溝通，達(dá)到彼此的理解、諒解和支持（每個(gè)人看問(wèn)題的角度是不同的）；

4、要有廣闊的胸襟，有容人之量，相互幫助，一視同仁，不拉幫結(jié)派；

5、正確對(duì)待他人的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)和失誤，多幫助，多鼓勵(lì)，求同存異。

（二）答題套路

1、工作是第一位的，不管出現(xiàn)什么矛盾和問(wèn)題，工作的推進(jìn)了落實(shí)是最重要，不能因?yàn)檫@樣那樣的問(wèn)題影響工作，要保持冷靜的頭腦。

2、分析自己的不足和失誤。從自我出發(fā)，自我反思，自我檢討，看自己有沒(méi)有錯(cuò)誤。如果自己有錯(cuò)誤，要充分認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，檢討、道歉、糾正。

3、加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)或者同事的溝通、協(xié)調(diào)，通過(guò)多種方式解釋，形成共識(shí)，推進(jìn)工作。（絕對(duì)不說(shuō)他人有錯(cuò)）

四、應(yīng)急能力

（一）題型分析

此類題型主要目的在于考察應(yīng)試者在有壓力的情況下應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、棘手問(wèn)題的能力，尤其是解決問(wèn)題方式、方法的多樣性、靈活性。應(yīng)試者必須迅速做出正確的判斷和處理，思維反應(yīng)要敏捷，情緒要穩(wěn)定，考慮問(wèn)題要周到。從某個(gè)方面看，考官注意應(yīng)試者“怎么答”更重于“答什么”。答此類題的原則是：先冷靜，迅速補(bǔ)救處理，再追究責(zé)任”。

（二）答題套路

1、保持冷靜，安撫情緒，迅速匯報(bào)。

2、全面了解情況，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)或單位實(shí)際提出解決問(wèn)題的建議，提請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)研究決定。

3、協(xié)調(diào)、督促相關(guān)人員、單位解決。

4、確定責(zé)任問(wèn)題，進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。

五、組織實(shí)施

（一）題型分析

該類型問(wèn)題目的在于考察應(yīng)試者對(duì)具體工作或活動(dòng)的計(jì)劃、組織、安排能力。此類型題目回答時(shí)相對(duì)較簡(jiǎn)單。

（二）答題套路

1、上級(jí)交辦這項(xiàng)任務(wù)是對(duì)我的信任，也是我鍛煉組織能力、工作能力的好機(jī)會(huì)，一定圓滿完成。

2、調(diào)研情況，擬定工作計(jì)劃方案（包括時(shí)間、地點(diǎn)、人員、經(jīng)費(fèi)、方法、步驟、措施、要求等）并報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

3、組織實(shí)施方案，明確分工、提出要求、協(xié)調(diào)各方、解決問(wèn)題，期間及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)。

4、認(rèn)真總結(jié)，查找不足，寫出總結(jié)報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，提高工作能力，更好地做好這方面的工作。

六、綜合分析

（一）題型分析

此類題型旨在考察應(yīng)試者對(duì)問(wèn)題的宏觀理解把握和事物間矛盾關(guān)系的理解，綜合分析的能力十分重要。此類題型作答的關(guān)鍵在于應(yīng)試者能否從多角度、全方位、多層次考慮和認(rèn)識(shí)一個(gè)問(wèn)題。回答此類題型一般要在哲學(xué)基本原理方面做一些積累。

（二）答題套路

1、這句話或這個(gè)問(wèn)題是什么（可以考慮反應(yīng)了哪個(gè)哲學(xué)原理）——提出問(wèn)題。

2、一般可選取從辨證（正反）的角度，局部、全局的角度，內(nèi)因、外因的角度，自由、必然的角度，眼前、長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度，數(shù)量、質(zhì)量的角度，對(duì)命題進(jìn)行分層次論述——分析問(wèn)題（角度是多方面的，以上僅舉數(shù)例）。

3、結(jié)合自身闡明自己應(yīng)該怎樣做——解決問(wèn)題。

七、政策方針

（一）題型分析

此類題型旨在考察應(yīng)試者對(duì)黨和國(guó)家大政方針的理解，應(yīng)試者根據(jù)面試時(shí)期的政策方針作答即可。

（二）答題套路

1、方針政策的內(nèi)容。

2、提出的背景。

3、意義。

4、實(shí)現(xiàn)的途徑。

5、聯(lián)系自身如何貫徹。

第二篇：面試答題的套路

面試答題的模板套路

戰(zhàn)術(shù)篇

一、整個(gè)過(guò)程“四注意”

1、注意禮貌：敲門輕聲兩下，如有人引路，大聲說(shuō)謝謝。關(guān)門要用手扶著，不使門發(fā)出響聲，背向考官。進(jìn)門后要保持微笑。大聲向考官問(wèn)好。被允許才坐下，要說(shuō)謝謝。考官說(shuō)話仔細(xì)傾聽(tīng)，并顯示非常有興趣，略微點(diǎn)頭。坐姿一定端正，女生手疊放，男生手交叉。雙腿不能亂動(dòng)，女生并攏側(cè)向一邊，男生端坐兩腿略微分開(kāi)。書寫提綱時(shí)注意兩手都要在桌面上，保持端正的書寫姿勢(shì)。說(shuō)話過(guò)程中給考官留插話的余地，即使他沒(méi)話要插。結(jié)束后也不能忘禮貌，大聲說(shuō)感謝考官指點(diǎn)。走到門口轉(zhuǎn)身，略微鞠躬后退出。

2、注意眼神：更為準(zhǔn)確的說(shuō)，是注意感覺(jué)，營(yíng)造這樣一種感覺(jué)：在考場(chǎng)上，我是一個(gè)贊美家，而考官則是被贊美的對(duì)象。我在傾盡全力贊美考官，同時(shí)也要贊美自己，告訴自己這不是什么非常難熬的階段，這個(gè)過(guò)程是一個(gè)自由表達(dá)的過(guò)程。這并不要求回答問(wèn)題的時(shí)候要言辭華麗，而是要有這樣一種心態(tài)和感覺(jué)，眼神中透露出除了向往這份工作以及對(duì)考官的些許敬畏之外，更多的那種贊美之情，那是任何人都難以抵抗的誘惑。

3、注意流暢：已經(jīng)再三強(qiáng)調(diào)過(guò)了，此外語(yǔ)速一定要適中，如有可能偏慢更好，緊張時(shí)候容易不自覺(jué)加快。

4、注意條理：所有的回答都要記得穿個(gè)鞋子戴個(gè)帽子，中間穿好衣服和褲子。避免點(diǎn)套點(diǎn)，更不要只有“首先”沒(méi)有“其次”，只有“第一”沒(méi)有“第二”。

二、備戰(zhàn)面試“三把握”

1、準(zhǔn)確把握面試：主要是全面了解面試的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、模式等，做好準(zhǔn)備工作

2、準(zhǔn)確把握自己：事先要給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，我到底是怎么樣一個(gè)人，在面試的15分鐘內(nèi)我要展現(xiàn)怎樣的一個(gè)自我。總結(jié)出來(lái)自己的特點(diǎn)，并且在表達(dá)過(guò)程中把自己的特點(diǎn)放到答案中，體現(xiàn)自己的特點(diǎn)。

3、準(zhǔn)確把握現(xiàn)場(chǎng)：首先定位自己是整個(gè)面試的中心，因此不要怯場(chǎng)，要勇于表現(xiàn)自己。其次是要讓考官聽(tīng)得懂、聽(tīng)得開(kāi)心、聽(tīng)得滿意。所謂聽(tīng)得懂，就是不要引用太過(guò)深?yuàn)W的句子或例子，也不要講太過(guò)專業(yè)的東西，要考慮考官聽(tīng)得感覺(jué)。所謂聽(tīng)得開(kāi)心，就是語(yǔ)言表述以及觀點(diǎn)總結(jié)都要站在考官的角度，從他們的身份出發(fā)去理解，讓考官贊同自己的觀點(diǎn)，不要咄咄逼人，更不要因?yàn)轭}目要你闡述不好的現(xiàn)象，就拼命抨擊現(xiàn)實(shí)。本著好的多說(shuō)，壞的少說(shuō)，好的是大眾趨勢(shì)，壞的是個(gè)別現(xiàn)象。即使是壞的，也要給政府找個(gè)“借口”，讓考官有個(gè)臺(tái)階下。所謂讓考官聽(tīng)得滿意，就是滿足考官“選賢任能”的愿望，把自己的特點(diǎn)和形象直接的在回答中體現(xiàn)出來(lái)，不要讓考官費(fèi)心去提煉你的語(yǔ)言，在你的回答完畢后，整體形象凸現(xiàn)在考官面前，會(huì)讓考官很有成就感。

三、答題過(guò)程“五忌諱”

1、忌諱長(zhǎng)篇大論

2、忌諱引經(jīng)據(jù)典

3、忌諱詞不達(dá)意

4、忌諱條理混亂

5、忌諱前后矛盾

四、展現(xiàn)自我“四亮點(diǎn)”

1、將語(yǔ)言流暢作為自己的亮點(diǎn)

2、將態(tài)度誠(chéng)懇作為自己的亮點(diǎn)

3、將說(shuō)理透徹作為自己的亮點(diǎn)

4、將整體感覺(jué)作為自己的亮點(diǎn)

五、個(gè)人魅力“六細(xì)節(jié)”

1、微笑

2、著裝

3、聲音

4、肢體語(yǔ)言

5、眼神

6、幽默

套路篇

一、社會(huì)現(xiàn)象題

（一）好的現(xiàn)象——愛(ài)心大姐等

帽子：對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，我有以下幾點(diǎn)看法

首先：肯定這個(gè)現(xiàn)象是好的，并且發(fā)散描述現(xiàn)象怎么個(gè)好 其次：這個(gè)現(xiàn)象對(duì)于我們今后的工作和生活有什么啟示和意義 第三：我們應(yīng)當(dāng)深刻挖掘這個(gè)現(xiàn)象背后的含義，作為政府機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)該怎么樣

鞋子：總而言之，我們要發(fā)揚(yáng)這個(gè)好的。

（二）不好的現(xiàn)象——貪污腐敗等

帽子：這個(gè)現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的確存在，而且產(chǎn)生了很大的影響，對(duì)此有以下看法

首先：否定這個(gè)現(xiàn)象，可以強(qiáng)調(diào)是個(gè)別現(xiàn)象，也可以說(shuō)這個(gè)現(xiàn)象廣泛存在 其次：這個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生有其背后的根源，可以闡述根源，并且深刻反思 第三：要消除這個(gè)現(xiàn)象，政府主導(dǎo)，全社會(huì)動(dòng)員等等方案

鞋子：對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，我們黨和政府已經(jīng)頒布了一系列政策和措施，相信可以消除這個(gè)現(xiàn)象。

（三）可評(píng)論的現(xiàn)象——超女現(xiàn)象等

帽子：這個(gè)現(xiàn)象是一個(gè)新興的現(xiàn)象，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，應(yīng)當(dāng)辯證的看 從積極的方面來(lái)看：將好的描述描述，這個(gè)是值得提倡的 從消極的方面來(lái)看：這個(gè)現(xiàn)象也存在什么影響，這個(gè)需要否定

鞋子：對(duì)待這個(gè)現(xiàn)象，我們既不能光看到好的，也不能只看到消極的，二、人際關(guān)系題

（一）與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系

帽子：假如發(fā)生了題目中描述的情況，我會(huì)本著從大局出發(fā)的原則，采取以下作法：

首先：尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，理解領(lǐng)導(dǎo)的做法，擺正自己的心態(tài) 其次：如果有不同意見(jiàn)，委婉與領(lǐng)導(dǎo)溝通

第三：本著大事講原則，小事講風(fēng)格，從整體利益出發(fā)。或者自我反思總結(jié)。鞋子：總而言之，在這個(gè)問(wèn)題的處理上，我會(huì)在尊重領(lǐng)導(dǎo)的前提下，委婉表述自己的意見(jiàn)，使工作順利開(kāi)展，人際交往氛圍和諧。

（二）與同事之間的關(guān)系

帽子：由于每個(gè)人的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、經(jīng)驗(yàn)閱歷、看待和分析問(wèn)題的方式不同，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)是一種正常現(xiàn)象，我會(huì)從大局出發(fā)，理智的處理好這件事情。首先：要取得他人的尊重和理解，就要先尊重和理解他人，換位思考。其次：我會(huì)嘗試與同事進(jìn)行溝通

第三：一定要以工作為重，盡可能協(xié)調(diào)與同事之間的關(guān)系，采取幽默或委婉的方式進(jìn)行解決，營(yíng)造一個(gè)和諧的工作氛圍。

鞋子：總而言之，在這個(gè)問(wèn)題的處理上，我會(huì)本著大事講原則，小事講風(fēng)格，不斤斤計(jì)較，站在同事的角度去思考。

三、緊急事件題

（一）突發(fā)事件，你是負(fù)責(zé)人

帽子：我作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，出現(xiàn)了這樣的情況，我會(huì)從大局出發(fā)，認(rèn)真解決好：

首先：保持冷靜

其次：在自己職權(quán)范圍內(nèi)就采取緊急措施，不在自己職權(quán)范圍內(nèi)就上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，盡快解決問(wèn)題

第三：總結(jié)反思，吸取教訓(xùn)

鞋子：總之，我會(huì)認(rèn)真處理好這個(gè)事情，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使以后的工作開(kāi)展得更順利。

（二）尷尬事件，你是主角

帽子：如果我遇到這樣的情況，的確會(huì)感到非常尷尬，但是我會(huì)從大局出發(fā)妥善處理好：

首先：對(duì)這種情況的發(fā)生表示諒解，其產(chǎn)生一定有原因 其次：嘗試與對(duì)方溝通，爭(zhēng)取化解尷尬

第三：自我反思或者表態(tài)不因?yàn)檫@個(gè)事情而影響心情、影響工作

鞋子：總而言之，我會(huì)以平和的心態(tài)對(duì)待這個(gè)事情，本著和諧相處的原則小事化無(wú)

（三）兩難抉擇，你要決定

帽子：遇到這種情況，我的確感到很為難，但是，我會(huì)整體利益出發(fā)，采取以下做法

首先：分析原則性問(wèn)題還是非原則性問(wèn)題，或者分析輕重緩急 其次：做出選擇后，對(duì)另一方做好解釋工作，避免矛盾的產(chǎn)生

第三：分析產(chǎn)生這個(gè)兩難抉擇的原因，避免今后工作生活上發(fā)生類似的事情，或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

鞋子：總而言之，我會(huì)盡量妥協(xié)兩方的利益，把握原則性問(wèn)題去處理這個(gè)事情。

（四）工作中的棘手事 帽子：我們?cè)谄匠５墓ぷ髦薪?jīng)常會(huì)遇到新情況新問(wèn)題，如果發(fā)生了題目中假設(shè)的情形，我會(huì)采取以下措施：

首先：正確分析事情的性質(zhì)，輕重緩急 其次：在自己的能力范圍內(nèi)盡可能解決，如果不能，可求助同事或上報(bào)領(lǐng)導(dǎo) 第三：從這個(gè)事情中吸取經(jīng)驗(yàn)，拓展自己的業(yè)務(wù)能力和知識(shí)范圍 鞋子：總而言之吧

四、漫畫題

（一）可得出具體寓意的漫畫

帽子：這是一幅非常有趣的漫畫，但是其反映出來(lái)的道理卻是非常深刻的，對(duì)此我有以下幾點(diǎn)看法。

首先：闡釋漫畫的具體含義，什么代表什么，什么代表什么，整個(gè)漫畫的含義是什么

其次：在生活中舉具體的例子說(shuō)明這個(gè)道理

第三：這個(gè)道理對(duì)于我們的生活和工作具有很大的借鑒意義，那就是….鞋子：從這幅簡(jiǎn)單的漫畫中可以得出如此深刻的道理，（二）一時(shí)得不出寓意的漫畫

帽子：這是一幅非常有趣的漫畫，可以從多個(gè)角度去理解這幅漫畫，對(duì)此，我有以下幾點(diǎn)看法。

首先：這幅漫畫畫的是**，其可以想象成**，也就是** 其次：還可以從另一個(gè)角度去思考這幅漫畫，那就是*** 第三：這些道理對(duì)我們平時(shí)的生活和工作有很大的啟迪意義。

鞋子：總而言之，強(qiáng)調(diào)你最后認(rèn)為比較好的那個(gè)含義和它的現(xiàn)實(shí)意義。

五、名言名句題

（一）有傾向性含義的句子

帽子：這句話體現(xiàn)的是一個(gè)什么樣的思想，對(duì)此，我有以下幾點(diǎn)看法： 首先：這句話本身的含義是什么

其次：這個(gè)含義對(duì)于我們現(xiàn)在的生活和工作有什么意義 第三：聯(lián)系到公務(wù)員能夠想到什么

鞋子：總之，在對(duì)待什么問(wèn)題的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)怎么樣，把這句話的含義說(shuō)進(jìn)去。

（二）中庸含義句子

帽子：對(duì)于這句話，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)辯證的去看： 首先：正的一方面的含義 其次：反的一方面的含義

第三：這些意思結(jié)合到日常生活工作上的啟迪意義。

鞋子：總而言之，我們既要看到這句話正的一方面含義，也要看到這句話反的一方面含義，在現(xiàn)實(shí)生活中準(zhǔn)確把握。

六、觀點(diǎn)題

（一）一個(gè)觀點(diǎn)討論

帽子：復(fù)述題目，對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)辯證的看，具體情況具體分析（這是一個(gè)關(guān)于什么的觀點(diǎn)）首先：這個(gè)觀點(diǎn)正確的方面 其次：這個(gè)觀點(diǎn)不正確的方面 第三：這些正確的和不正確的方面對(duì)我們的生活和工作的影響

鞋子：總而言之，我們應(yīng)當(dāng)分情況看待這個(gè)觀點(diǎn)，即不能全盤吸收，也不能全盤否定。

（二）雙方?jīng)_突觀點(diǎn)討論

帽子：有人說(shuō)第一個(gè)觀點(diǎn)，有人說(shuō)第二個(gè)觀點(diǎn)，這兩種觀點(diǎn)是對(duì)**的不同看法，對(duì)此，我有以下幾點(diǎn)看法。

首先：對(duì)于第一個(gè)觀點(diǎn)，闡述自己的看法 其次：對(duì)于第二個(gè)觀點(diǎn)，闡述自己的看法

第三：這兩個(gè)觀點(diǎn)各自的優(yōu)點(diǎn)以及在具體應(yīng)用中的不同

鞋子：綜上所述，兩種觀點(diǎn)都有其可取之處，也有其不足的地方，我們應(yīng)當(dāng)有選擇的吸收和借鑒。

七、活動(dòng)組織題

（一）組織會(huì)議

帽子：領(lǐng)導(dǎo)讓我組織這個(gè)會(huì)議，是對(duì)我能力的一種肯定，我一定努力完成好。第一：會(huì)議召開(kāi)前的準(zhǔn)備工作。包括與會(huì)人員，時(shí)間地點(diǎn)，會(huì)議主題，會(huì)議上發(fā)言人員等安排，作出詳細(xì)的計(jì)劃，交領(lǐng)導(dǎo)審批。第二：會(huì)議實(shí)施過(guò)程中。整個(gè)會(huì)議按照計(jì)劃進(jìn)行，注意協(xié)調(diào)工作，應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。第三：會(huì)議結(jié)束后的工作。會(huì)場(chǎng)整理工作，總結(jié)匯報(bào)工作

鞋子：總而言之，要保證整個(gè)會(huì)議流暢進(jìn)行，我會(huì)做好負(fù)責(zé)人全面協(xié)調(diào)會(huì)議過(guò)程這樣一個(gè)工作。

（二）組織學(xué)習(xí)帽子：領(lǐng)導(dǎo)讓我組織這次學(xué)習(xí)，我會(huì)在自己吃透學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上妥善組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)，保證學(xué)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行，取得預(yù)期的效果。

第一：是組織學(xué)習(xí)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。包括確定參加學(xué)習(xí)的人員名單，印發(fā)學(xué)習(xí)資料，確定學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)，根據(jù)這些制定完成的計(jì)劃，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。第二：學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的工作。保證整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行以及取得好的效果，及時(shí)收集參與學(xué)習(xí)人員的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。應(yīng)付突發(fā)情況。

第三：學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后的善后總結(jié)工作。包括學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)地的整理，對(duì)學(xué)習(xí)效果的調(diào)查總結(jié)，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

鞋子：總而言之，要保證整個(gè)學(xué)習(xí)取得良好的效果，我會(huì)做好負(fù)責(zé)人全面協(xié)調(diào)會(huì)議過(guò)程這樣一個(gè)工作

（三）組織文藝活動(dòng)（娛樂(lè)活動(dòng)）

帽子：?jiǎn)挝灰M織***活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)不僅可以增進(jìn)同事間的溝通和了解，而且可以豐富大家的業(yè)余生活，我負(fù)責(zé)組織這個(gè)活動(dòng)，一定牢牢把握活動(dòng)的原則，保證活動(dòng)進(jìn)行得活潑、有序。

首先：制定一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)與同事領(lǐng)導(dǎo)的溝通，完善計(jì)劃，并最終報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。

其次：在活動(dòng)過(guò)程中，作為一個(gè)負(fù)責(zé)人，除了要保證活動(dòng)正常進(jìn)行，還要有防范于未然的意識(shí)，把握全局，不放過(guò)細(xì)節(jié)，以保證整個(gè)活動(dòng)有序進(jìn)行，又能達(dá)到預(yù)期的效果。第三：活動(dòng)結(jié)束后，向大家征求意見(jiàn)，對(duì)這次活動(dòng)作一個(gè)總結(jié)

鞋子：經(jīng)過(guò)完善的計(jì)劃、認(rèn)真的執(zhí)行以及最后的總結(jié)，相信這個(gè)活動(dòng)一定能夠取得預(yù)期的效果。

（四）組織大型主題活動(dòng)

帽子：領(lǐng)導(dǎo)要我組織這樣一個(gè)大型的主題活動(dòng)，是對(duì)我能力的一種考驗(yàn)，同時(shí)，由于活動(dòng)比較大型，我會(huì)在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中多與同事和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，與群眾進(jìn)行交流，以確保整個(gè)主題活動(dòng)有序進(jìn)行。具體我會(huì)分以下幾個(gè)步驟進(jìn)行操作： 首先：根據(jù)活動(dòng)的主題，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，在充分進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上制定活動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)討論會(huì)的形式對(duì)計(jì)劃的可行性和科學(xué)性進(jìn)行論證，并最終確定，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。

其次：整個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，要把握一個(gè)全局，活動(dòng)形式可以多樣化，如果遇到緊急情況，及時(shí)召開(kāi)臨時(shí)會(huì)議進(jìn)行商討，或者啟用備選議案。

第三：由于主題活動(dòng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，涉及范圍廣，其活動(dòng)后的整理工作也是需要予以高度重視的，包括整個(gè)主題活動(dòng)的資料總結(jié)、活動(dòng)效果調(diào)查反饋等，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并最終形成書面報(bào)告上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。

鞋子：總而言之，我會(huì)從總體上把握整個(gè)活動(dòng)，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

八、故事寓言題

（一）古代寓言童話

帽子：大致復(fù)述這個(gè)故事，這是一個(gè)非常有意思的故事，但同時(shí)，它所寓含的道理也是非常深刻的。對(duì)于這個(gè)故事，我有以下幾點(diǎn)理解： 首先：從這個(gè)故事本身來(lái)說(shuō)，解釋故事本身的寓意

其次：這個(gè)道理在我們平常的生活中具有很大的借鑒意義，舉例 第三：聯(lián)系到我們的工作，或者聯(lián)系公務(wù)員，討論這個(gè)故事的含義。

鞋子：故事雖然是簡(jiǎn)單的，但這些道理卻給我們的工作和生活以極大的啟示，那就是….（二）現(xiàn)代故事

帽子：大致復(fù)述這個(gè)故事，這個(gè)現(xiàn)象/故事雖然是發(fā)生在我們身邊的小事，事雖小卻含義深，對(duì)此，我有以下幾點(diǎn)理解： 首先：這個(gè)故事本身的含義，點(diǎn)出中心 其次：我們從這個(gè)故事中可以感受到什么道理，這個(gè)道理對(duì)于我們平時(shí)的工作和生活有什么幫助

第三：這個(gè)故事背后更深層次的含義，拔高到理論高度，如和諧、創(chuàng)新、節(jié)約等 鞋子：從這個(gè)故事我深刻體會(huì)到了***這樣一個(gè)道理，這對(duì)于我今后的生活和工作都有著很大的啟迪意義。

九、人生感想題

（一）講一個(gè)經(jīng)歷——失敗、成功、教訓(xùn)

帽子：在每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到很多的成功/失敗/教訓(xùn)，在我的記憶里同樣有許多這樣的體驗(yàn)。其中印象最深的是發(fā)生在什么時(shí)間什么地點(diǎn)的什么事情。第一步：簡(jiǎn)要描述這個(gè)事情

第二步：從這個(gè)事情上我獲得了什么啟發(fā)或者教訓(xùn)

鞋子：這些道理對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活起了很大的作用，在走上工作崗位后，我同樣會(huì)牢記那些給我啟示的經(jīng)歷，他們是我人生中最為寶貴的財(cái)富。

（二）人生觀、價(jià)值觀表述

帽子：對(duì)于每個(gè)人而言，什么是**都有不同的理解，在我而言…….第一步：簡(jiǎn)要描述這個(gè)觀點(diǎn)事物的理論內(nèi)容

第二步：舉一個(gè)自己身上的例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)在自己身上的適用性 第三步：通過(guò)這個(gè)例子再次強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)

鞋子：這就是我對(duì)**的看法。當(dāng)然，**、**、**等也是非常重要的（將其他觀點(diǎn)統(tǒng)一表述）

套話篇

一、開(kāi)篇話

1、對(duì)于題目中的情況，我會(huì)按如下步驟來(lái)解決：

2、我覺(jué)得應(yīng)該辯證的看待這個(gè)問(wèn)題，不能一概而論。

3、如果發(fā)生題目中假設(shè)的情況，我會(huì)保持冷靜，尋找妥善的解決方法，時(shí)刻從大局出發(fā)，維護(hù)單位的整體利益。

4、領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)任務(wù)交給我來(lái)完成，是對(duì)我工作能力的信任，同時(shí)也是鍛煉能力提升個(gè)人素質(zhì)的一個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)認(rèn)真細(xì)致的完成這項(xiàng)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。我會(huì)按如下步驟來(lái)完成。

5、在公務(wù)員工作中，我們會(huì)遇到許多突發(fā)事件，我們應(yīng)該要有冷靜的頭腦和非凡的判斷能力。如果遇到題目中假設(shè)的情況，我會(huì)按以下步驟去處理。

6、……現(xiàn)象是當(dāng)前普遍存在的一種不良現(xiàn)象，它嚴(yán)重影響了社會(huì)秩序的正常運(yùn)行。關(guān)于這個(gè)現(xiàn)象，我有如下幾點(diǎn)看法：

7、由于每個(gè)人的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、經(jīng)驗(yàn)閱歷、看待和分析問(wèn)題的方式不同，……，起爭(zhēng)執(zhí)時(shí)一種正常現(xiàn)象，我會(huì)理智地處理好這件事情。

8、這幅漫畫通過(guò)詼諧的手筆揭示了一個(gè)深刻的含義，我是這樣理解這幅漫畫的：

二、萬(wàn)能話

1、古人云：人心齊，泰山移。我們也常說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量”，我會(huì)用寬容的態(tài)度和博大的胸懷去對(duì)待同事，把工作放在第一位，時(shí)刻注意團(tuán)結(jié)同事，時(shí)刻注意維護(hù)團(tuán)隊(duì)形象，這樣才能形成一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，最大限度地發(fā)揮大家的合力，順利完成工作。

2、政府部門各項(xiàng)工作的開(kāi)展，都離不開(kāi)本單位人員之間、各部門之間的協(xié)調(diào)配合。在具體工作的交流溝通上，可能會(huì)由于種種原因存在這樣那樣的問(wèn)題。對(duì)待分歧，要換位思考，大事講原則，小事講風(fēng)格，不求全責(zé)備，不斤斤計(jì)較。

3、我會(huì)服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。公務(wù)員首要原則就是服從領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)組織的原則紀(jì)律性。

4、我會(huì)從容對(duì)待，從大局出發(fā)，以工作為重，堅(jiān)持求同存異、體諒包容的原則，抱著謙虛謹(jǐn)慎、尊重理解、溝通交流的態(tài)度去處理這個(gè)事情。

5、對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，黨和政府已經(jīng)給與了高度的重視，出臺(tái)了一系列相關(guān)政策措施，以切實(shí)維護(hù)人民群眾的根本利益，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，讓全體人民共享改革成果。

6、和諧的關(guān)系是建立在尊重基礎(chǔ)之上的，尊重對(duì)方，是解決分歧的前提條件，否則，溝通就不可能站靠，分歧也不可能解決。

7、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。同事之間由于經(jīng)歷、立場(chǎng)等方面的差異，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題往往產(chǎn)生不同的看法。許多時(shí)候，雙方的分歧只是看問(wèn)題的角度不同而已。因此，我的看法是正確的，并不標(biāo)明別人的看法就一定是錯(cuò)誤的。我會(huì)仔細(xì)分析對(duì)方觀點(diǎn)中可取之處，反思自己觀點(diǎn)中考慮不周的地方。

8、毛澤東曾說(shuō)：沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，調(diào)查研究時(shí)我們黨開(kāi)展工作的一種重要方法，它有利于科學(xué)地認(rèn)識(shí)和正確地解釋紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。

9、健全有效的計(jì)劃，常常是優(yōu)秀管理的特征之一。計(jì)劃可以預(yù)測(cè)將會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，而不會(huì)在問(wèn)題突發(fā)然出現(xiàn)時(shí)感到詫異。

10、權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀

11、關(guān)注民生、重視民生、保障民生、改善民生，是我們黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的一貫要求和傳統(tǒng)作風(fēng)，是人民政府的基本職責(zé)。

12、在新的歷史條件下，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀要求，是形成良好社會(huì)風(fēng)尚的迫切需要，是培育新時(shí)代社會(huì)主義“四有”新人的根本要求。

13、作為一名公務(wù)員，要做到禁得住誘惑，耐得住寂寞，守得住清貧

14、事業(yè)有成一帆風(fēng)順時(shí)許多人的美好想法，其實(shí)很難做到一帆風(fēng)順，要接受這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)，人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，成功的背后會(huì)有許許多多的艱辛，痛苦甚至挫折。在人生的一段時(shí)期遇到一些挫折是很正常的。只有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和經(jīng)歷的積累才能塑造出一個(gè)成功者，許多偉大的成功者，都經(jīng)受過(guò)挫折的磨難。

15、有位楊博士對(duì)公務(wù)員的職能作了形象比喻：老百姓像是坐車的人，而公務(wù)員則像司機(jī)，既要懂技術(shù)，還得認(rèn)路，判斷方向，把一車的人帶好，別掉溝里。

16、有競(jìng)爭(zhēng)就必然有優(yōu)劣，有成功必定就會(huì)有失敗，往往成功的背后有許多的困難和挫折

17、教育是百年大計(jì)，所謂“經(jīng)濟(jì)未動(dòng)，教育先行”，它關(guān)系著國(guó)家的興衰，體現(xiàn)著社會(huì)的文明程度，所以，全社會(huì)都應(yīng)該重視教育。社會(huì)以人為本，有受教育的人才有經(jīng)濟(jì)的繁榮。

18、共產(chǎn)黨員和國(guó)家公務(wù)員的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，權(quán)力來(lái)自于人民，就應(yīng)該服務(wù)于人民，而不是損公肥私、中飽私囊。

18、辯證唯物主義告訴我們，事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，雖然道路是曲折的，但發(fā)展的前途是光明的。眾所周知，著名的發(fā)明家愛(ài)迪生，在經(jīng)歷了六千余次的挫折和失敗后，把燈絲的壽命延長(zhǎng)了1000小時(shí)。因此，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，挫折是人生必不可少的考驗(yàn)，經(jīng)歷越多的挫折，人就會(huì)越成熟，所以要正視挫折，不要回避。

三、總結(jié)語(yǔ)

1、所以我認(rèn)為，不能簡(jiǎn)單的看待這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，具體問(wèn)題具體分析。

2、總之，在這個(gè)事情上，我會(huì)擺正心態(tài)，腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真把本職工作做做好，并抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，注意與領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通、交流，保持團(tuán)隊(duì)和諧，從而提高本部門的工作效率。

3、總而言之，我會(huì)從瑣碎的小事做起，在點(diǎn)滴的實(shí)踐中完善提高自己。

4、以上就是我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的幾點(diǎn)看法。

5、是金子總會(huì)發(fā)光，相信通過(guò)我努力的工作，我的工作能力一定能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。

6、我們要保護(hù)和發(fā)揚(yáng)一切有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極思想和精神，一切有利于人民團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步的積極思想和精神。總之，我們要變精神力量為巨大的物質(zhì)力量，引導(dǎo)億萬(wàn)人民共同建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義。

7、總而言之，實(shí)現(xiàn)***是科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要特征。

8、我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折/一點(diǎn)陰暗/個(gè)別的負(fù)面現(xiàn)象而喪失了信心，要從中吸取教訓(xùn)，使今后的工作更加順利的進(jìn)行，堅(jiān)信“前途是光明的，道路是曲折的”這一偉大真理。

第三篇：答題套路

申論熱點(diǎn)話題答題模板之就業(yè)問(wèn)題

答題模板 就業(yè)問(wèn)題

一、概述材料的主要內(nèi)容

（一）總述材料，提出問(wèn)題 受全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，沿海一批中小型企業(yè)破產(chǎn)倒閉，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。

（二）暴露出的問(wèn)題 對(duì)此，各級(jí)政府積極應(yīng)對(duì)，采取多種方式。就業(yè)工作任重而道遠(yuǎn)。

二、提出對(duì)策

（一）答題模板 就業(yè)問(wèn)題

一、概述材料的主要內(nèi)容

（一）總述材料，提出問(wèn)題

“受全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，沿海一批中小型企業(yè)破產(chǎn)倒閉，……就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。”

（二）暴露出的問(wèn)題

“對(duì)此，各級(jí)政府積極應(yīng)對(duì)，采取多種方式……。……就業(yè)工作任重而道遠(yuǎn)。”

二、提出對(duì)策

（一）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高能力

“各級(jí)政府都要為……提供更多的職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)他們的就業(yè)能力。”

（二）信息服務(wù)

“各級(jí)政府也應(yīng)該提供更完善的市場(chǎng)信息咨詢服務(wù)，建立……信息檔案，不定期發(fā)布招工信息，幫助他們適時(shí)尋找到新的崗位。”

（三）社會(huì)保障

“加快建立……失業(yè)保險(xiǎn)制度，完善針對(duì)……的社保政策。”

三、論證表述 題目：齊心協(xié)力做好就業(yè)工作 第一段：陳述事實(shí) 目前我國(guó)約，等一系列的問(wèn)題使得矛盾進(jìn)一步突顯。（江西人事考試網(wǎng)）第二段：?jiǎn)栴}的危害性 就業(yè)工作關(guān)系著社會(huì)安定，關(guān)系著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全局。因此，三、論證表述

題目：“齊心協(xié)力做好……就業(yè)工作”

第一段：陳述事實(shí)

“目前我國(guó)……約……，……等一系列的問(wèn)題使得……矛盾進(jìn)一步突顯。”（江西人事考試網(wǎng)）

第二段：?jiǎn)栴}的危害性

“……就業(yè)工作關(guān)系著社會(huì)安定，關(guān)系著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全局。因此，做好……就業(yè)工作的重要性和意義不言而喻。”

第三段：表明態(tài)度

“在這種情況下，盡量為……創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)……有序流動(dòng)，成為政府必須馬上著手解決的重要任務(wù)。”

第四段：具體措施

可以從以下幾方面進(jìn)行論述或就一方面的問(wèn)題展開(kāi)論述：

1.明確責(zé)任。“做好……就業(yè)工作，勞務(wù)輸出當(dāng)?shù)卣卟块T責(zé)無(wú)旁貸。”“做好……就業(yè)工作，勞務(wù)輸入當(dāng)?shù)卣块T應(yīng)全力以赴。”

2.就業(yè)指導(dǎo)。“切實(shí)為……就業(yè)提供指導(dǎo)和服務(wù)。”

3.信息服務(wù)。“通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布供求信息，讓……及時(shí)了解各地崗位信息，防止無(wú)序流動(dòng)。”

4.完善補(bǔ)貼。“政府要采取一系列支持和補(bǔ)貼的辦法，幫助……回鄉(xiāng)以后自己創(chuàng)業(yè)。”

最后一段：重申主題，發(fā)出號(hào)召

“相信在各級(jí)政府齊心協(xié)力的努力下，我們一定能夠渡過(guò)這個(gè)難關(guān)，共同迎接春天的來(lái)

第四篇：教師資格證結(jié)構(gòu)化面試答題套路

教師資格證結(jié)構(gòu)化面試答題套路

之前已經(jīng)給大家發(fā)了很多結(jié)構(gòu)化面試的題啦希望大家一定要對(duì)著題多練習(xí)然后看看答案補(bǔ)充自己的不足

今天給大家整理了結(jié)構(gòu)化面試答題套路這些套路能幫助大家更好的應(yīng)對(duì)結(jié)構(gòu)化就算是考試沒(méi)碰到平時(shí)練過(guò)的題通過(guò)這些套路大家也能順利的答出來(lái)~

一、職業(yè)認(rèn)知類

第一類是報(bào)考動(dòng)機(jī)類，主要是對(duì)考生為什么報(bào)考的提問(wèn)：你為什么要報(bào)考教師資格考試？

第二類是個(gè)性匹配類，具體來(lái)說(shuō)，是指對(duì)考生是否符合要求的提問(wèn)：你覺(jué)得自己適合當(dāng)老師嗎？為什么？

答題思路三步驟：

首先，要對(duì)自我進(jìn)行梳理，包括梳理過(guò)往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實(shí)踐或工作經(jīng)歷，總結(jié)自身的性格特征、特長(zhǎng)、愛(ài)好等。

其次，了解教師職業(yè)特征，教師的職責(zé)可以概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，因此要求教師具有高尚的道德情操、專業(yè)的學(xué)科知識(shí)背景，熟知教育理論知識(shí)，掌握各種教學(xué)技能，具有奉獻(xiàn)精神，有愛(ài)心、熱心、耐心。

最后，在自我和職業(yè)之間尋找匹配性。自我認(rèn)知類的題目本質(zhì)上就是讓考官判斷該考生是否適合教師這個(gè)職業(yè)，所以考生應(yīng)盡可能地尋找“論據(jù)”去說(shuō)服考官。

二、應(yīng)急應(yīng)變類

一般套路

當(dāng)我遇到+重復(fù)一遍題干這樣的情況，首先會(huì)本著以人為本的學(xué)生觀先調(diào)整自己的情緒，冷靜看待問(wèn)題處理問(wèn)讓自己保持鎮(zhèn)定，不能被情緒支配；

其次我會(huì)(學(xué)生大動(dòng)作：迅速控制局面，維持正常的教學(xué)秩序；學(xué)生小動(dòng)作：默默提醒學(xué)生，讓他好好上課，課后再解決)；

再次，我會(huì)改變自己的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)內(nèi)容上來(lái)；

最后，課下我會(huì)和學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)的交流溝通，了解他們的想法，幫助他們解決問(wèn)題并反思自己教學(xué)方面存在的不足，努力改進(jìn)。

作為老師，要有處理突發(fā)問(wèn)題的機(jī)智和能力，尤其是在課堂上我們既不能影響正常教學(xué)又不能把事件擴(kuò)大化，要盡量幽默處理，不傷害師生感情，又能將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源加以利用。

三、溝通協(xié)調(diào)類（人際交往、日常教育實(shí)踐）

溝通協(xié)調(diào)類題目包含兩大題型，第一類是單群體溝通，具體包括與家長(zhǎng)、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、同事的溝通；

第二類是多群體溝通，具體來(lái)說(shuō)，指在同一個(gè)事件中需要溝通多個(gè)主體。樣題如下：

1.單群體：如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通？

2.多群體：有家長(zhǎng)到學(xué)校找到了校長(zhǎng)投訴你，認(rèn)為你教得不好，你怎么辦？

不管是但群體還是多群體都需要：面面兼顧

教師在工作過(guò)程中接觸到的對(duì)象可以分為三類：

第一類是學(xué)生，這一對(duì)象也是最重要的工作對(duì)象。對(duì)待學(xué)生應(yīng)該貫徹“以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一理念，這也是新一輪課程改革對(duì)我們提出的要求。除此之外，在班級(jí)組織建設(shè)過(guò)程中還要注意平等地對(duì)待全體學(xué)生，尤其要關(guān)注特困生這一特殊群體，多給予他們表現(xiàn)的空間，培養(yǎng)他們的自信心，真正實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

第二類是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是教學(xué)工作過(guò)程中比較特殊的工作對(duì)象，不直接接觸卻可以評(píng)價(jià)教學(xué)的優(yōu)劣。對(duì)待家長(zhǎng)應(yīng)該貫徹“尊重家長(zhǎng)，及時(shí)溝通”的原則，在遇到矛盾時(shí)要能夠冷靜地聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，可以多采用家長(zhǎng)會(huì)等形式及時(shí)順暢地與家長(zhǎng)保持溝通。除此之外，在家長(zhǎng)面前要多給予學(xué)生表?yè)P(yáng)，促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生之間關(guān)系的融洽。

第三類是同事，同事又分為兩種，第一種是平級(jí)的教師，在工作中我們要尊重老教師，多和他們進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，青年教師之間多開(kāi)展學(xué)習(xí)交流會(huì)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。另一種是領(lǐng)導(dǎo)，要與領(lǐng)導(dǎo)的思想保持一致，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的教學(xué)任務(wù)，隨時(shí)匯報(bào)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題并提出可行性建議。

溝通協(xié)調(diào)類答題思路四步驟：

首先，對(duì)待教學(xué)中的一些矛盾沖突事件或突發(fā)事件要保持頭腦冷靜，避免使矛盾激化。

其次，及時(shí)地進(jìn)行反思，分析事情發(fā)生的原因，可能是自身存在的問(wèn)題，如教學(xué)中的失誤，教學(xué)管理有失公正等，也可能是由于溝通不到位，導(dǎo)致家長(zhǎng)不明白事情真相，存在一些誤會(huì)。

再次，針對(duì)事情發(fā)生的原因，及時(shí)地進(jìn)行溝通，溝通的過(guò)程中要注意傾聽(tīng)對(duì)方的心聲，需要注意的是主體要明確，事件中涉及的主體均要溝通到位。溝通完畢后要及時(shí)解決問(wèn)題。

最后，自我反省，在今后的工作當(dāng)中避免犯類似的錯(cuò)誤，出現(xiàn)類似的問(wèn)題。

四、計(jì)劃組織類

計(jì)劃組織類題目包含兩大題型：第一類是班級(jí)組織類，具體包含班集體建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)；第二類是教學(xué)活動(dòng)組織，具體包含植樹(shù)活動(dòng)、夏令營(yíng)活動(dòng)等。

計(jì)劃組織類答題思路三步驟：

首先，事前。事前要做的事是與領(lǐng)導(dǎo)溝通確定活動(dòng)的主題，向有經(jīng)驗(yàn)的老同事請(qǐng)教獲取經(jīng)驗(yàn)，撰寫活動(dòng)策劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)修改方案。

其次，事中。事中要做的是將計(jì)劃落實(shí)到位，這時(shí)要做好明確的分工，將責(zé)權(quán)落實(shí)到人。一般的活動(dòng)中，我們都可以大體分為活動(dòng)組織組(任務(wù)包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備和發(fā)放、活動(dòng)人員的組織和安排、活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)施)、后勤組(任務(wù)包括接送車隊(duì)、飲食、住宿安排)、衛(wèi)生醫(yī)療組(隨時(shí)學(xué)生的安全健康)。責(zé)任人也就是自己要在整個(gè)過(guò)程中起到監(jiān)控的作用，保證整個(gè)活動(dòng)能夠有序、有效地開(kāi)展。

最后，事后。事后要做的是將活動(dòng)的效果進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大其積極的影響，如將活動(dòng)過(guò)程中的一些照片張貼在海報(bào)墻上以供參觀，將學(xué)生的活動(dòng)心得張貼在作品宣傳欄中以供閱覽。除此之外，自己也要對(duì)整個(gè)活動(dòng)做總結(jié)，將好的方面記錄下來(lái)供以后再組織類似活動(dòng)時(shí)參考，對(duì)不好的方面做深刻反省，避免再次出現(xiàn)。

五、綜合分析類

綜合分析類題目包含兩大類題型：第一類是社會(huì)現(xiàn)象類，具體指社會(huì)現(xiàn)象中的教育熱點(diǎn)問(wèn)題；第二類是名言警句類，具體來(lái)說(shuō)，就是指與教育教學(xué)有關(guān)的名言警句。樣題如下：

1.社會(huì)現(xiàn)象：你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象？

2.名言警句：你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

(二)答題思路

綜合分析類答題思路三步驟：

首先，蓋帽子，即表明態(tài)度。綜合分析類題目往往提問(wèn)考生對(duì)某一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象是如何看待的，或針對(duì)某一句話認(rèn)為是對(duì)還是錯(cuò)，所以考生需要先蓋一個(gè)帽子表明態(tài)度。在此需要注意的是，作為教師，考生的觀點(diǎn)不能過(guò)于偏頗和激烈，對(duì)待事物的態(tài)度要辯證，所表達(dá)的觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是“存在即是既有合理的一方面，又有它的局限性”。

其次，闡明觀點(diǎn)。針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象類的題目闡明觀點(diǎn)既可以采用辯證的方式，說(shuō)明好的和壞的方面、好處和弊端、合理的和不合理的，也可以采用現(xiàn)象一原因一對(duì)策這一思路來(lái)答題，在分析原因的時(shí)候既可以按照不同角度來(lái)談，如從各個(gè)主體包括家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校不同的角度來(lái)說(shuō)，也可以按照宏觀、微觀不同層次來(lái)談。針對(duì)名言警句類的題目闡明觀點(diǎn)可以采用辯證的方式，從合理和不合理這兩個(gè)方面來(lái)談，也可以將名言警句對(duì)應(yīng)教育教學(xué)理論來(lái)闡釋它的教育哲理性。

最后，做總結(jié)。在闡明觀點(diǎn)后，為保證答題的完滿，考生可以在最后做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)。總結(jié)既可以照應(yīng)開(kāi)頭的帽子，也可以聯(lián)系自身，談?wù)勛约喝绻行易呱现v臺(tái)會(huì)如何來(lái)鞭策自己、鼓勵(lì)自己、約束自己。

第五篇：公務(wù)員面試答題套路

平?jīng)鲟l(xiāng)鎮(zhèn)面試題目+面試模板

好像共有5組題目，我只抽取其中的一組。

1、家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，在你的經(jīng)歷中對(duì)你影響最大的是哪個(gè)，為什么？

2、現(xiàn)在城市人才集聚，農(nóng)村確缺乏人才，你覺(jué)得造成這種原因是什么？

3、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常把一些屬于你的工作交給別人去做，你會(huì)怎么辦？

4、市里正在組織黨風(fēng)廉政建設(shè)，要你進(jìn)行一次黨風(fēng)廉政建設(shè)的調(diào)查，你怎么做？

由于上場(chǎng)不是很緊張，看過(guò)模板，面試成績(jī)還不錯(cuò)。感覺(jué)放輕松，表情自然要看考官，聲音洪亮，再說(shuō)的有條理些，考官會(huì)比較喜歡。

突破面試

戰(zhàn)術(shù)篇

一、整個(gè)過(guò)程“四注意”

1、注意禮貌：敲門輕聲兩下，如有人引路，大聲說(shuō)謝謝。關(guān)門要手扶著，不使門發(fā)出響聲，背向考官。進(jìn)門后要保持微笑。大聲向考官問(wèn)好。被允許才坐下，要說(shuō)謝謝。考官說(shuō)話仔細(xì)傾聽(tīng)，并顯示非常有興趣，略微點(diǎn)頭。坐姿一定端正，女生手疊放，男生手交叉。雙腿不能亂動(dòng)，女生并攏側(cè)向一邊，男生端坐兩腿略微分開(kāi)。書寫提綱時(shí)注意兩手都要在桌面上，保持端正的書寫姿勢(shì)。說(shuō)話過(guò)程中給考官留插話的余地，即使他沒(méi)話要插。結(jié)束后也不能忘禮貌，大聲說(shuō)感謝考官指點(diǎn)。走到門口轉(zhuǎn)身，略微鞠躬后退出。

2、注意眼神：更為準(zhǔn)確的說(shuō)，是注意感覺(jué)，營(yíng)造這樣一種感覺(jué)：在考場(chǎng)上，我是一個(gè)贊美家，而考官則是被贊美的對(duì)象。我在傾盡全力贊美考官，同時(shí)也要贊美自己，告訴自己這不是什么非常難熬的階段，這個(gè)過(guò)程是一個(gè)自由表達(dá)的過(guò)程。這并不要求回答問(wèn)題的時(shí)候要言辭華麗，而是要有這樣一種心態(tài)和感覺(jué)，眼神中透露出除了向往這份工作以及對(duì)考官的些許敬畏之外，更多的那種贊美之情，那是任何人都難以抵抗的誘惑。

3、注意流暢：已經(jīng)再三強(qiáng)調(diào)過(guò)了，此外語(yǔ)速一定要適中，如有可能偏慢更好，緊張時(shí)候容易不自覺(jué)加快。

4、注意條理：所有的回答都要記得穿個(gè)鞋子戴個(gè)帽子，中間穿好衣服和褲子。避免點(diǎn)套點(diǎn)，更不要只有“首先”沒(méi)有“其次”，只有“第一”沒(méi)有“第二”。

二、備戰(zhàn)面試“三把握”

1、準(zhǔn)確把握面試：主要是全面了解面試的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、模式等，做好準(zhǔn)備工作

2、準(zhǔn)確把握自己：事先要給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，我到底是怎么樣一個(gè)人，在面試的15分鐘內(nèi)我要展現(xiàn)怎樣的一個(gè)自我。總結(jié)出來(lái)自己的特點(diǎn)，并且在表達(dá)過(guò)程中把自己的特點(diǎn)放到答案中，體現(xiàn)自己的特點(diǎn)。

3、準(zhǔn)確把握現(xiàn)場(chǎng)：首先定位自己是整個(gè)面試的中心，因此不要怯場(chǎng)，要勇于表現(xiàn)自己。其次是要讓考官聽(tīng)得懂、聽(tīng)得開(kāi)心、聽(tīng)得滿意。所謂聽(tīng)得懂，就是不要引用太過(guò)深?yuàn)W的句子或例子，也不要講太過(guò)專業(yè)的東西，要考慮考官聽(tīng)得感覺(jué)。所謂聽(tīng)得開(kāi)心，就是語(yǔ)言表述以及觀點(diǎn)總結(jié)都要站在考官的角度，從他們的身份出發(fā)去理解，讓考官贊同自己的觀點(diǎn)，不要咄咄逼人，更不要因?yàn)轭}目要你闡述不好的現(xiàn)象，就拼命抨擊現(xiàn)實(shí)。本著好的多說(shuō)，壞的少說(shuō)，好的是大眾趨勢(shì)，壞的是個(gè)別現(xiàn)象。即使是壞的，也要給政府找個(gè)“借口”，讓考官有個(gè)臺(tái)階下。所謂讓考官聽(tīng)得滿意，就是滿足考官“選賢任能”的愿望，把自己的特點(diǎn)和形象直接的在回答中體現(xiàn)出來(lái)，不要讓考官費(fèi)心去提煉你的語(yǔ)言，在你的回答完畢后，整體形象凸現(xiàn)在考官面前，會(huì)讓考官很有成就感。

三、答題過(guò)程“五忌諱”

1、忌諱長(zhǎng)篇大論

2、忌諱引經(jīng)據(jù)典

3、忌諱詞不達(dá)意

4、忌諱條理混亂

5、忌諱前后矛盾

四、展現(xiàn)自我“四亮點(diǎn)”

1、將語(yǔ)言流暢作為自己的亮點(diǎn)

2、將態(tài)度誠(chéng)懇作為自己的亮點(diǎn)

3、將說(shuō)理透徹作為自己的亮點(diǎn)

4、將整體感覺(jué)作為自己的亮點(diǎn)

五、個(gè)人魅力“六細(xì)節(jié)”

1、微笑

2、著裝

3、聲音

4、肢體語(yǔ)言

5、眼神

6、幽默

套路篇

一、社會(huì)現(xiàn)象題

（一）好的現(xiàn)象——愛(ài)心大姐等

帽子：對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，我有以下幾點(diǎn)看法

首先：肯定這個(gè)現(xiàn)象是好的，并且發(fā)散描述現(xiàn)象怎么個(gè)好

其次：這個(gè)現(xiàn)象對(duì)于我們今后的工作和生活有什么啟示和意義

第三：我們應(yīng)當(dāng)深刻挖掘這個(gè)現(xiàn)象背后的含義，作為政府機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)該怎么樣

鞋子：總而言之，我們要發(fā)揚(yáng)這個(gè)好的。

（二）不好的現(xiàn)象——貪污腐敗等

帽子：這個(gè)現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的確存在，而且產(chǎn)生了很大的影響，對(duì)此有以下看法

首先：否定這個(gè)現(xiàn)象，可以強(qiáng)調(diào)是個(gè)別現(xiàn)象，也可以說(shuō)這個(gè)現(xiàn)象廣泛存在其次：這個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生有其背后的根源，可以闡述根源，并且深刻反思

第三：要消除這個(gè)現(xiàn)象，政府主導(dǎo)，全社會(huì)動(dòng)員等等方案

鞋子：對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，我