第一篇：高一信息技術(shù)基礎(chǔ)試題

高一試題:信息技術(shù)基礎(chǔ)

（必修模塊）

班級(jí) 姓名 得分

一、選擇題。（共15題；每題2分共30分）

1、小王是個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，有一天他看到有個(gè)招聘信息，于是馬上到招聘單位進(jìn)行應(yīng)聘，誰(shuí)知道單位負(fù)責(zé)人卻跟他說(shuō)招聘日期已過(guò)。這里體現(xiàn)了信息（）。A、共享性 B、價(jià)值性 C、時(shí)效性 D、依附性

2、李明正在寫(xiě)一篇有關(guān)西藏的論文，他現(xiàn)在需要一幅相關(guān)的圖片，得到網(wǎng)上查找，那么以下哪個(gè)網(wǎng)站可以幫到他呢？ ①、百度 ②、新浪 ③、Google ④、搜狐 A、①② B、①②③ C、①③④ D、①②③④

3、小李想到網(wǎng)上找《再別康橋》的英文譯稿，那么他應(yīng)該輸入的關(guān)鍵詞是（）。①、再別康橋英文 ②、再別康橋+英文③、再別康橋英文譯稿④、再別康橋 英文

⑤再別康橋 and cambridge A、①②⑤ B、①②③ C、①②③④⑤ D、①③④

4、小網(wǎng)在網(wǎng)上找到了一部好電影，他想把這部電影下載到自己的電腦上，由于影片的容量比較大，那么他該怎樣提高下載速度呢？ A、直接下載 B、單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“目標(biāo)另存” C、使用網(wǎng)際快車進(jìn)行下載 D、通過(guò)復(fù)制來(lái)達(dá)到目的

5、現(xiàn)在機(jī)器人是一個(gè)比較熱門(mén)的話題，那么你知道機(jī)器人主要是利用了（）技術(shù)嗎？

A、網(wǎng)絡(luò)技術(shù) B、人工智能技術(shù) C、語(yǔ)音技術(shù) D、自動(dòng)化信息加工技術(shù)

6、最早出現(xiàn)的漢字是（）

A、隸書(shū) B、小篆 C、楷書(shū) D、甲骨文

7、老師布置了一個(gè)制作電子報(bào)刊的任務(wù)，那么以下軟件中你覺(jué)得哪些是比較合適的？

A、word、WPS B、word、寫(xiě)字板 C、word、記事本 D、寫(xiě)字板、記事本

8、小明想給遠(yuǎn)方的朋友傳送一個(gè)100M大的文件，那么他可以通過(guò)什么方式來(lái)傳送比較合適呢？

①、E-mail ②、QQ ③、MSN ④、FTP A、①② B、①②③ C、①③④ D、②③④

9、期中考試成績(jī)出來(lái)了，班主任小林想運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件給他們班的學(xué)生進(jìn)行排名，那 他選擇什么軟件比較合適呢？

A、word B、WPS C、Dreamweaver D、Excel

10、班主任小林想開(kāi)一個(gè)有關(guān)“弘楊?yuàn)W運(yùn)精神”的主題班會(huì)，現(xiàn)在他手里有一張有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的光盤(pán)，但是他只想要其中的一個(gè)片段，如果你是小林，你會(huì)利用以下哪個(gè)計(jì)算機(jī)軟件把這片段截取出來(lái)呢？（）A、Winamp B、ACDSee C、超級(jí)解霸 D、cool Edit Pro

11、我們的家用電腦既能聽(tīng)音樂(lè)，又能看影碟，這是利用了計(jì)算機(jī)的（）A、人工智能技術(shù) B、自動(dòng)控制技術(shù) C、多媒體技術(shù) D、信息管理技術(shù)

12、小張是電腦初學(xué)者，他現(xiàn)在想訪問(wèn)百度這個(gè)網(wǎng)站，以下網(wǎng)址輸入正確的是（）

A、www.tmdps.cn B、www.tmdps.cn

13、我們可以利用以下哪些東西來(lái)幫我們管理我們放在網(wǎng)絡(luò)上的資源？ ①、網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán) ②、博客 ③、電子郵箱 ④、電腦硬盤(pán) A、①② B、①②③ C、①③④ D、②③④

14、一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的校園網(wǎng)屬于（）。A、廣域網(wǎng) B、局域網(wǎng) C、城域網(wǎng) D、公用網(wǎng)

15、如果你正在研究某個(gè)專業(yè)的科研課題，因?yàn)槿狈Y料而發(fā)愁時(shí)，那么通過(guò)（）你便可以訪問(wèn)世界上許多圖書(shū)館和研究所，輕而易舉地得到一些珍貴的資料。

A、電視 B、網(wǎng)上圖書(shū)館 C、報(bào)紙 D、電話

二、判斷題。（共10題；每題2分共20分）

1、報(bào)紙也是屬于信息的。（）

2、信息是無(wú)處不在的，所有的信息對(duì)我們都有用處。（）3、1997年5月12日，“更深的藍(lán)”之所以能戰(zhàn)勝國(guó)際象棋之王卡斯帕羅夫，這是因?yàn)椤案畹乃{(lán)”具備了人一樣的思維，它比卡斯帕羅夫聰明。（）

4、文件的下載工具種類繁多，這些下載工具一般都支持?jǐn)帱c(diǎn)續(xù)傳、多線程下載、批量下載等特點(diǎn)。（）

5、在網(wǎng)絡(luò)上，言論是自由的，所以你想說(shuō)什么話都可以。（）

6、信息資源的管理方式有人工管理方式、文件管理方式和數(shù)據(jù)庫(kù)管理方式三種。（）

7、我們可以通過(guò)電子郵箱給遠(yuǎn)方的朋友發(fā)送電子郵件，但是在電子郵箱中只能發(fā)送文本而不能發(fā)送圖片。（）

8、小明把自己買(mǎi)的正版軟件放在網(wǎng)上供別人下載，這種行為是合法的。（）

9、小張?jiān)诰W(wǎng)上看到一張漂亮的圖片，他想把這張圖片保存到自己的電腦中，那么他可以通過(guò)“圖片另存”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。（）

10、Flash是一種專門(mén)用來(lái)制作動(dòng)畫(huà)的一種軟件，但是在Flash中也可以制作靜態(tài)的圖片。（）

三、填空題。（共10題；每題1分共10分）

1、搜索引擎按其工作方式主要分為（）和（）兩中方式。

2、報(bào)紙不屬于信息，但報(bào)紙上的文字屬于信息，這體現(xiàn)了信息的（）性。

3、利用Flash可以制作動(dòng)畫(huà)，那么用Flash所制作的動(dòng)畫(huà)類型有（）和（）兩種。

4、東巴文字是屬于我國(guó)（）這個(gè)少數(shù)民族特有的文字；這種文字屬于（）文字。

5、在Excel中，當(dāng)我們想對(duì)某些數(shù)值進(jìn)行求和的時(shí)候，可以使用（）函數(shù)。

6、用Photoshop所制作的圖像屬于（），用Flash所制作的圖像屬于（）。

四、簡(jiǎn)答題。（共2題；每題10分共20分）

1、小明是個(gè)植物愛(ài)好者，現(xiàn)在他在研有關(guān)“食葉蘿卜”的課題。目前他所收集到的資料還不夠，需要到網(wǎng)上查找相關(guān)的知識(shí)。假如現(xiàn)在你是小明，請(qǐng)你較詳細(xì)的敘述出小明到網(wǎng)上查找相關(guān)資料的一般過(guò)程。

2、我校某個(gè)班的同學(xué)都很喜歡看書(shū)，為了讓全班同學(xué)都能共享每個(gè)同學(xué)所擁有的好圖書(shū)，他們班成立了一個(gè)班級(jí)小圖書(shū)館。現(xiàn)在他們決定通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)管理他們的小圖書(shū)館。假如現(xiàn)在需要你來(lái)幫他們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，你會(huì)怎么做？

五、綜合題。（20分）

某校的校園藝術(shù)節(jié)即將來(lái)臨，但是小明卻整天在苦惱著，為什么呢？因?yàn)樗囆g(shù)節(jié)的其中一個(gè)項(xiàng)目就是“班級(jí)風(fēng)采”大賽，而這個(gè)“班級(jí)風(fēng)采”大賽就是要通過(guò)電腦來(lái)展示班級(jí)風(fēng)采。小明是他們班的信息技術(shù)課代表，與是班主任把這個(gè)任務(wù)交給他來(lái)完成。那么，如果你是小明，你會(huì)通過(guò)什么樣的方式來(lái)展示你們班的風(fēng)采呢？請(qǐng)說(shuō)出你的設(shè)想、所使用的工具以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主要步驟。

第二篇：高一年級(jí)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)計(jì)劃

2017年秋季學(xué)期高一年級(jí)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)計(jì)劃

沿河民族中學(xué)信息技術(shù)教師 肖進(jìn)松

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)生的具體情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

本計(jì)劃針對(duì)所任高一年級(jí)5個(gè)班級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)對(duì)日常辦公軟件例如word、excel有一定了解，但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)過(guò)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)較少，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

三、教材分析

本學(xué)期教材是選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)，本期授課內(nèi)容是1—4章節(jié)，注重的是學(xué)生對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)和了解，簡(jiǎn)單掌握一些日常辦公軟件的使用，同時(shí)對(duì)英特網(wǎng)的了解，能正確地用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為學(xué)習(xí)服務(wù)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

3、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

5、能夠做一個(gè)多媒體作品出來(lái)。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

2017年9月

附：教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排：

第一周：信息及其特征

第二、三周：日新月異的信息技術(shù) 第四周：信息獲取的一般過(guò)程 第五周：因特網(wǎng)信息的查找 第六周：文件的下載

第七至九周：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息檢索 第十、十一周：信息加工概述 第十二、十三周：信息的編程加工 第十四、十五周：信息的智能化加工 第十六、十七周：文本信息加工 第十八、十九周：表格信息加工

第二十、二十一周：復(fù)習(xí)鞏固（上機(jī)操作）

第三篇：高一信息技術(shù)基礎(chǔ)第三章知識(shí)點(diǎn)

第三章《信息的編程加工和智能化加工》知識(shí)點(diǎn)

一、信息加工概述

1、信息加工是指通過(guò)判別、篩選、分類、排序、分析和研究等一系列過(guò)程，使收集到的信息成為能夠滿足我們需要的信息。信息加工的目的在于發(fā)掘信息的價(jià)值，方便用戶的使用。信息加工是信息利用的基礎(chǔ)。

2、信息加工的一般過(guò)程

信息加工的一般過(guò)程：記錄信息、加工信息、發(fā)布信息、存儲(chǔ)信息

3、信息加工方式的變化

（1）、人工方式 特點(diǎn)所需工具少、方法靈活、使用方便。（2）、計(jì)算機(jī)信息加工方式。

4、計(jì)算機(jī)信息加工的一般過(guò)程

（1）根據(jù)信息類型和加工要求選擇合適的計(jì)算機(jī)軟件或者自編程序（2）信息錄入（3）信息加工（4）信息輸出（5）信息存儲(chǔ)

5、計(jì)算機(jī)信息加工的類型

（1）基于程序設(shè)計(jì)的自動(dòng)化信息加工，如VB、C、JAVA語(yǔ)言等（2）基于大眾信息技術(shù)工具的人性化信息加工，如WPS（國(guó)產(chǎn)）、WORD、EXCEL、FLASH、PHOTOSHOP等

（3）基于人工智能技術(shù)的智能化信息加工，如語(yǔ)音識(shí)別、機(jī)器翻譯

等

二、信息的編程加工和智能化加工

1、算法是指解決的方法和步驟。

2、信息的智能化加工是指利用人工智能技術(shù)加工信息。

3、人工智能的應(yīng)用

（1）、模式識(shí)別，如指紋識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、光學(xué)字符識(shí)別、手寫(xiě)識(shí)別等。

（2）、機(jī)器翻譯（MT），是利用計(jì)算機(jī)把一種自然語(yǔ)言變成另一種自然語(yǔ)言的過(guò)程。

第四篇：高一年級(jí)信息技術(shù)期末考試試題

2012年秋季期高一年級(jí)信息技術(shù)期末考試試題

說(shuō)明：試題答案填寫(xiě)在答案卡上，寫(xiě)在試題上無(wú)效。

一、單項(xiàng)選擇題：每題1.5分，計(jì)75分。

1、以下（）項(xiàng)所述不是信息。

A.通知：今天下午高一和高二舉行籃球賽

B.全班的期中考試成績(jī)

C.2012年12月23日的《新華日?qǐng)?bào)》

D.教育部公布“2012年全國(guó)高考改革方案”

2、教師將知識(shí)傳授給學(xué)生，但教師并不會(huì)失去這部分知識(shí)，這是因?yàn)樾畔⒕哂校?A、載體依附性 B、時(shí)效性 C、共享性 D、真?zhèn)涡?/p>

3、下列網(wǎng)上信息可信度最高的是：

A、國(guó)家教育部網(wǎng)站公布的2012年高校招生計(jì)劃 B、某人博客上發(fā)布的旅途見(jiàn)聞

C、某網(wǎng)站發(fā)布的下期彩票中獎(jiǎng)號(hào)碼預(yù)測(cè) D、BBS上某用戶發(fā)布的未來(lái)幾天股票走勢(shì)的預(yù)測(cè)

4、信息技術(shù)的簡(jiǎn)稱是（）

A.PC

B.IT

C.PDA

D.Blog 5、2007年10月15日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)，隨后關(guān)于該會(huì)議的視頻在網(wǎng)上迅速傳播，世界各地的網(wǎng)民都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解會(huì)議情況。這主要?dú)w功于人類社會(huì)發(fā)展史上的（D）信息技術(shù)革命。A.第二次

B.第三次

C.第四次

D.第五次

6、從信息安全角度看，以下選項(xiàng)中比較適合作為密碼的是：

A、12345678 B、password C、px965m3h D、aaaaaaaa

7、網(wǎng)絡(luò)的空前發(fā)展對(duì)我們的生活產(chǎn)生了積極的影響，但是使用網(wǎng)絡(luò)必須遵守一定的規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德。以下行為中符合中學(xué)生行為規(guī)范的是()A．在網(wǎng)絡(luò)上，言論是自由的。所以你想說(shuō)什么都可以 B．未征得同意私自使用他人資源 C．沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)交往及網(wǎng)絡(luò)游戲

D．參加反盜版公益活動(dòng)8、2009年3月1日，我國(guó)自行研制的月球探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”在完成預(yù)定任務(wù)后成功實(shí)現(xiàn)撞月。之前，“嫦娥一號(hào)”拍攝了約1.37TB的月球照片傳回地球供后續(xù)研究，“嫦娥一號(hào)”拍攝月球照片的過(guò)程在信息技術(shù)中常被稱作

A 信息加密 B 信息管理 C 信息交流 D 信息采集

9、學(xué)校要進(jìn)行一項(xiàng)“青少年禁毒宣傳活動(dòng)”，同時(shí)需要建立相關(guān)的主題網(wǎng)站，借此宣傳毒品對(duì)青少年的危害性；以此為例，下面過(guò)程較為合理的信息集成過(guò)程是（）。

①收集反饋、評(píng)價(jià)修正 ②確定主題、設(shè)計(jì)目標(biāo)

③規(guī)劃內(nèi)容結(jié)構(gòu)、收集加工素材 ④選擇適當(dāng)工具、實(shí)際制作

A、③②①④

B、②①④③

C、①③②④

D、②③④①

10、我們經(jīng)常要在互聯(lián)網(wǎng)上下載mp3、影片等資源，如果想要下載的資源比較多的話，請(qǐng)問(wèn)采用以下哪種方法可以高效的進(jìn)行批量地下載（）。

A、直接下載

B、單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“目標(biāo)另存”

C、學(xué)會(huì)使用迅雷、BT、電驢等工具進(jìn)行下載

D、通過(guò)復(fù)制來(lái)達(dá)到目的

11、如果你想在網(wǎng)上下載孫楠的美麗的神話的mp3，用全文搜索方式查找，你認(rèn)為使用關(guān)鍵詞（）最容易得到結(jié)果。

A、孫楠

B、美麗的神話

C、神話

D、孫楠 美麗的神話

12、下列說(shuō)法正確的是（）

A.搜索引擎按其工作方式可劃分為蜘蛛程序和機(jī)器人

B.搜索引擎按其工作方式可劃分為全文搜索引擎和目錄索引搜索引擎

C.全文搜索方式又被稱為分類搜索

D.目錄索引類搜索引擎的使用方法稱為“關(guān)鍵詞查詢”

13、張華利用電子表格對(duì)校運(yùn)會(huì)中的各項(xiàng)比賽成績(jī)進(jìn)行匯總并排名。這屬于信息加工一般過(guò)程中的哪個(gè)階段（）

A．記錄信息 B．加工信息 C．發(fā)布信息 D．存儲(chǔ)信息

14、以下行為違反知識(shí)產(chǎn)權(quán)的是()

A．修改未經(jīng)授權(quán)軟件中的版權(quán)信息 B．參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)

C．通過(guò)電子郵件與朋友交流 D．到CCTV網(wǎng)站觀看網(wǎng)上直播

15、一位愛(ài)好程序設(shè)計(jì)的同學(xué)，想通過(guò)設(shè)計(jì)程序解決“雞兔同籠”的問(wèn)題，他制訂的如下工作過(guò)程中，更恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、編寫(xiě)程序、得到答案

B.提出問(wèn)題、編寫(xiě)程序、運(yùn)行程序、得到答案 C.設(shè)計(jì)算法、編寫(xiě)程序、調(diào)試程序、得到答案

D.提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)程序、編寫(xiě)程序、運(yùn)行程序

16、計(jì)算機(jī)中，表示一個(gè)采用GB2312標(biāo)準(zhǔn)編碼的漢字需要的字節(jié)數(shù)為（A）1（B）2（C）4（D）8

17、一些字處理軟件中大多都有如下圖所示的工具欄，要實(shí)現(xiàn)本題干的排版效果，則最少要用到哪幾個(gè)按鈕？（）。說(shuō)明：字處理軟件默認(rèn)為宋體，五號(hào)字。

A.1，3，4

B.1，2，3，4

C.1，4，6

D.4，5

18、地理老師想在課堂上形象地表達(dá)太陽(yáng)、地球、月球三者的運(yùn)動(dòng)關(guān)系，他可采用的最佳表達(dá)形式為（A）文本（B）音樂(lè)（C）三維動(dòng)畫(huà)

（D）室外實(shí)景

19、單元格中輸入的文字沒(méi)有全部顯示出來(lái)，其原因是（）。

A.單元格列寬太小

B.單元格行高太小C.數(shù)據(jù)輸入錯(cuò)誤

D.Excel軟件錯(cuò)誤 20、在進(jìn)行自動(dòng)分類匯總之前，必須對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行（）。

A.設(shè)置有效性

B.格式化

C.篩選

D.排序

21、以下說(shuō)法中正確的是（）。

A.源數(shù)據(jù)的變化會(huì)引起圖表的變化

B.源數(shù)據(jù)的變化不會(huì)引起圖表的變化 C.源數(shù)據(jù)的變化不一定會(huì)引起圖表的變化

D.以上答案都不對(duì)

22、下列四個(gè)文件中，那個(gè)文件是word類型的文件（）。

A、文件1.doc

B、文件2.zip

C、文件3.htm

D、文件4.txt

23、如下圖所示，若要統(tǒng)計(jì)各班所獲的總分，采用的最佳方法是（）。

A、在E3、E4、E5單元格中分別輸入：=77+85+73，=86+76+86，=75+72+71 B、在E3單元格中輸入 =77+85+73算式后，再進(jìn)行算式復(fù)制 C、在E3單元格中輸入 = sum(b3:d3)公式后，再進(jìn)行公式復(fù)制

D、在E3、E4、E5單元格中分別輸入：=B3+C3+D3、=B4+C4+D4、=B5+C5+D5

24、下圖數(shù)據(jù)表中的單元格中包含著不同的信息類型。如A3單元格中包含的是文本信息。則：?jiǎn)卧馛

2C．教師機(jī)上的音箱沒(méi)有打開(kāi) D．多媒體作品沒(méi)有交互功能

36、某小組在制作“青藏鐵路”的多媒體作品中,要把找到的矩形圖像處理成圖下方所示的橢圓形效果,根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，選出你認(rèn)為不可能達(dá)到目的操作（）A．在Photoshop中用橢圓選框工具進(jìn)行處理或羽化。B．先畫(huà)出橢圓自選圖形，再把矩形圖像作為背景填充在橢圓自選圖形中

C．利用其它圖像處理軟件把矩形圖像變?yōu)闄E圓形

D．利用WORD或PowerPoint的圖片工具進(jìn)行處理

37、下列不屬于采集信息工具的是：（）A.掃描儀； B.電視機(jī)； C.攝像機(jī)；

D.照相機(jī)。

38、下面所列舉的活動(dòng)里面，哪項(xiàng)不是以智能工具處理信息的（）

A．使用計(jì)算機(jī)制作電子小報(bào) B．手寫(xiě)筆輸入漢字 C．指紋識(shí)別 D．語(yǔ)音識(shí)別

39、Windows系統(tǒng)中資源管理器管理文件的方式是（）。A．目錄樹(shù) B．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)

C．文件 D．超媒體 40、下圖是數(shù)據(jù)庫(kù)中的一張表，請(qǐng)判斷它包含（）個(gè)字段。

A．11 B．10 C．5 D．6

41、下圖為某文件夾中存儲(chǔ)的不同類型文件，小明想新建幾個(gè)子文件夾將其中的文件按一定的規(guī)則分類存儲(chǔ)，方便使用，你認(rèn)為使用哪種分類方法更為合理（）。

及單元格F3包含的是（）A．文本 數(shù)字 B．?dāng)?shù)字 公式 C．日期 數(shù)字 D．菜單 公式

25、上圖中，若總分是用“理論”+“上機(jī)”兩個(gè)分?jǐn)?shù)得到的，則改變G5單元格中的數(shù)據(jù)后，隨之發(fā)生變化的單元格是（）

A．F5 B．H5 C．G4 D．C5

26、下列能進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)修改和編輯的一組軟件是（）

A．畫(huà)圖、記事本 B．Excel、WinZip C．FrontPage、Dreamweaver D．Word、ACDSee

27、一幅1024×768像素、16位色的圖像，把它另存為256色的圖像，其存儲(chǔ)空間將()A．不變 B．變大 C．變小 D．由顯示器大小決定

28、小杰對(duì)電腦說(shuō)“請(qǐng)關(guān)機(jī)”，電腦馬上執(zhí)行了關(guān)機(jī)命令。這主要是應(yīng)用了人工智能中的（）A．圖像識(shí)別技術(shù) B．指紋識(shí)別技術(shù) C．語(yǔ)音識(shí)別技術(shù) D．字符識(shí)別技術(shù)

29、程序的三種基本結(jié)構(gòu)是()A．分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、樹(shù)型結(jié)構(gòu) B．順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu) C．順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、樹(shù)型結(jié)構(gòu) D．樹(shù)型結(jié)構(gòu)、順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu) 30、“千千靜聽(tīng)”是一款時(shí)下比較流行的音頻播放軟件，你認(rèn)為下列哪個(gè)文件不能通過(guò)該軟件播放？（）A.東風(fēng)破.mps B.你的眼睛.mid C.莫斯科郊外的晚上.wav

D.學(xué)習(xí)心得.ppt

31、常用的音頻編輯軟件有（）。

A．超級(jí)音頻解霸、Cool Edit

B．QQ、mp3C．超級(jí)解霸、Wave Edit、mp4

D．3Dmax

32、假如讓你設(shè)計(jì)一個(gè)課題，介紹一下我們的母校，你認(rèn)為應(yīng)該選擇以下哪個(gè)軟件進(jìn)行編輯最好（）。A．word

B．Excel

C．PowerPoint

D．記事本

33、在Word 2000中文版中,第一次保存文件時(shí)會(huì)出現(xiàn)（）對(duì)話框。

A.【另存為】

B.【屬性】 C.【定位】

D.【新建】

34、小明用麥克風(fēng)錄制了一段wav格式的音樂(lè)，由于文件容量太大，不便攜帶，應(yīng)該如何幫助小明在正常播放音樂(lè)的前提下，把文件容量變小，最好的辦法是（）。

A.應(yīng)用winrar壓縮軟件，使音樂(lè)容量變小 B.應(yīng)用音視頻工具軟件將文件轉(zhuǎn)換成mp3格式 C.應(yīng)用音樂(lè)編輯軟件剪掉其中的一部分 D.應(yīng)用音頻編輯工具將音樂(lè)的音量變小

35、“我與奧運(yùn)同行”多媒體作品中，本來(lái)已插入了一段精彩的視頻，但讓他們換到教師機(jī)進(jìn)行評(píng)比交流時(shí)，視頻卻沒(méi)有播放出來(lái)，他們的檢查問(wèn)題出在哪（）

A．視頻文件格式不對(duì) B．視頻文件沒(méi)有與多媒體作品同時(shí)拷貝過(guò)來(lái)

A．按中、英文文件名存儲(chǔ) B．按文件容量大小分類存儲(chǔ)

C．文件修改時(shí)間來(lái)分類存儲(chǔ) D．按“圖像、音頻、視頻、程序”等不同的文件格式進(jìn)行分類存儲(chǔ)

42、小范要通過(guò)因特網(wǎng)與他的同學(xué)進(jìn)行視頻和語(yǔ)音聊天，他的電腦上必需的硬件設(shè)備是 A．?dāng)z像頭和耳麥 B．手寫(xiě)筆 C．DVD光驅(qū) D．激光打印機(jī)

43、在制作電子報(bào)刊時(shí)有過(guò)程如下：

①確定主題 ②評(píng)價(jià)修改 ③設(shè)計(jì)版面 ④制作作品 ⑤收集與選擇素材 其合理的順序是（A）①②③④⑤（B）①⑤③④②

（C）②①⑤④③

（D）⑤④③②①

44、下列屬于數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)軟件的是

（A）Photoshop（B）Flash（C）FrontPage（D）Access

45、小明經(jīng)常瀏覽學(xué)校網(wǎng)站，下列能使操作更加便捷的是

①將學(xué)校網(wǎng)址設(shè)為瀏覽器主頁(yè)地址 ②直接在地址欄中輸入學(xué)校名稱 ③通過(guò)搜索引擎搜索學(xué)校的網(wǎng)址再打開(kāi) ④將學(xué)校網(wǎng)址添加到收藏夾中（A）②③（B）①④（C）①③（D）②④

46、FrontPage軟件往往用于編輯

（A）圖像文件（B）音頻文件（C）網(wǎng)頁(yè)文件（D）視頻文件

47、下列是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和制作的幾個(gè)關(guān)鍵過(guò)程：

①策劃制作方案 ②制作與測(cè)試網(wǎng)頁(yè) ③發(fā)布網(wǎng)頁(yè) ④收集與整理素材 合理的操作順序?yàn)?/p>

（A）①②③④

（B）④①③②（C）②④③①

（D）①④②③

48、下圖是一個(gè)用Access軟件創(chuàng)建的數(shù)據(jù)表，該數(shù)據(jù)表中共有記錄數(shù)

50、某文件屬性如下圖所示：

以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

（A）這是一個(gè)音頻文件

（B）該文件大小約為3.8MB

（C）文件名為“稻香.mp3”（D）該文件只能用Windows Media Player播放

二、判斷題（共15分）（對(duì)的填A(yù)、錯(cuò)的填B）

51、感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)實(shí)際上剝奪的是人對(duì)信息的感知能力。（）

52、中國(guó)取得了2008年奧運(yùn)申辦權(quán)的消息很快通過(guò)各種媒體傳遍了神州大地和全世界，這說(shuō)明信息具有傳

遞性特征。

53、做好信息安全工作主要是指防盜、防火、防靜電、防雷擊、防電磁泄漏。（）

54、如果沒(méi)有專門(mén)的下載工具，就不能從因特網(wǎng)上下載文字、圖片以及各種文件資料。（）

55、VB是一種非常有名的文字處理軟件。（）

56、在學(xué)習(xí)中，我們可以完全信賴智能翻譯工具（如金山快譯）翻譯的效果（）

57、使用網(wǎng)絡(luò)搜索時(shí)，每次只能使用一個(gè)關(guān)鍵詞。（）

58、網(wǎng)絡(luò)中傳輸文件通常是將文件先進(jìn)行壓縮，是因?yàn)槲募叫。瑐鬏敃r(shí)間越短。（）

59、用QQ或MSN等工具軟件，可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)一在線視頻或語(yǔ)音交流。（）

60、我們可以通過(guò)電子郵箱給別人發(fā)送電子郵件，但電子郵箱只能發(fā)送文字信息，不能發(fā)送圖片或動(dòng)畫(huà)。61、用不同的搜索引擎搜索同一個(gè)關(guān)鍵詞，其搜索結(jié)果是一樣的。（）62、FTP網(wǎng)站是專門(mén)提供文件傳輸?shù)木W(wǎng)站。（）63、只要計(jì)算機(jī)不上網(wǎng)就不會(huì)感染病毒。（）

64、在線圖書(shū)館、網(wǎng)上商城一般都是用專門(mén)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)管理和訪問(wèn)的。（）65、程序調(diào)試是編寫(xiě)程序的過(guò)程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。（）

（A）3（B）5（C）11（D）31

49、制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，圖片常采用GIF或JPEG格式，這是為了使網(wǎng)頁(yè)

A 瀏覽時(shí)速度更快 B 設(shè)計(jì)制作更方便 C 編輯修改更容易 D 瀏覽時(shí)更清晰

第五篇：(教案)高一年 信息技術(shù)基礎(chǔ) 第二章 第3節(jié)

高一年 信息技術(shù)基礎(chǔ) 第二章 第3節(jié)

文件的下載

授課:陳美彬

一、教學(xué)內(nèi)容分析：

文件的下載這一節(jié)是教科版第二章信息獲取的一個(gè)重要組成部分。本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是要了解文件的不同類型及其重要屬性，能通過(guò)需求分析，確定下載文件任務(wù)的要求，學(xué)會(huì)選用適當(dāng)?shù)耐緩接行У南螺d、存儲(chǔ)和管理文件資源，并理解合理合法下載文件的重要性。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析：

其實(shí)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程及日常生活中，有部分的同學(xué)會(huì)經(jīng)常到網(wǎng)上下載自己所需要的一些資源，所以有不少的同學(xué)對(duì)文件的下載應(yīng)該是不陌生的，只是能真正使用下載工具進(jìn)行高效的下載的同學(xué)可能不多，而且很多學(xué)生知道某個(gè)基本名，但要他說(shuō)出文件名的具體構(gòu)成可能他就說(shuō)不出來(lái)了，還有就是對(duì)于文件一些屬性及文件類型，有大部分的同學(xué)可能是懵懵懂懂。

三、教學(xué)目標(biāo)分析：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

（1）能通過(guò)需求分析，確定下載文件任務(wù)的要求，學(xué)會(huì)選用適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄓ行У南螺d、存儲(chǔ)和管理文件資源，（2）簡(jiǎn)單了解文件的不同類型及其屬性

（3）理解合理合法下載文件的重要性。

2、過(guò)程、方法目標(biāo)：

（1）通過(guò)嘗試多途徑、多方法、高效率的查找和下載文件，了解文件資源的獲取途徑：不同性質(zhì)不同類的網(wǎng)站、不同的下載軟件（斷點(diǎn)續(xù)傳、多線程、定時(shí)下載等），領(lǐng)會(huì)、掌握利用網(wǎng)絡(luò)合法獲取（下載）信息的方法。

（2）通過(guò)對(duì)自己和他人的信息活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，能初步歸納利用網(wǎng)絡(luò)查找和下載文件獲取信息、評(píng)價(jià)信息的基本思想方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）通過(guò)新技術(shù)的應(yīng)用學(xué)習(xí)、任務(wù)的實(shí)踐，激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

（2）在網(wǎng)絡(luò)文件的下載和使用中，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使用網(wǎng)絡(luò)資源。

（3）培養(yǎng)學(xué)生合理的信息資源管理習(xí)慣。

四、教學(xué)策略

由于《西游記》這部連續(xù)劇很出名，相信同學(xué)們對(duì)這部戲的結(jié)尾曲也很熟悉，所以在上課之前播放這首歌曲迎接同學(xué)們的到來(lái)。然后上課后通過(guò)提問(wèn)的方式引

出任務(wù)一：下載這首主題曲，然后再慢慢的深入到課程中的其他內(nèi)容如：下載的途徑、下載的方法、文件名的構(gòu)成、文件的類型等等。

課前準(zhǔn)備：（在等待學(xué)生進(jìn)教室時(shí)播放《西游記》的結(jié)尾曲，等上課后在關(guān)掉）

教學(xué)過(guò)程：

師：同學(xué)們，剛剛老師播放的這首歌曲是什么？

生：敢問(wèn)路在何方！

師：對(duì)了！看來(lái)同學(xué)們都很熟悉呢。那么你們覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎？

生：好聽(tīng)。

師：呵呵！老師也覺(jué)得很好聽(tīng)呢。

師：這么好聽(tīng)的歌曲是不是應(yīng)該收藏到自己的電腦里呢？好，現(xiàn)在有一個(gè)小小的任務(wù)需要同學(xué)們?nèi)ネ瓿伞?/p>

（用幻燈片展示任務(wù)一：請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)下載《西游記》的結(jié)尾曲，可以是mp3格式，也可以是別的格式，注意你所下載的網(wǎng)站和下載的方法）（3分鐘）

老師提示學(xué)生可以利用上節(jié)課所學(xué)的搜索引擎的知識(shí)來(lái)查找音樂(lè)。

過(guò)3分鐘后，提問(wèn)該同學(xué)這首歌是去哪個(gè)網(wǎng)站下載的，所使用的下載方法是什么？

師：那現(xiàn)在哪位同學(xué)能自告奮勇的起來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)他的下載經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀浚ㄒ菦](méi)有學(xué)生主動(dòng)起來(lái)的話，老師可以邀請(qǐng)）

生1：到百度上搜索到歌曲，然后用“目標(biāo)另存”的方法存到自己的電腦上。

生2：到百度上搜索到歌曲，然后用“網(wǎng)際快車”下載到自己的電腦上。

生3：到搜狐上找到歌曲，然后用“網(wǎng)際快車”下載。

師：好，這三位同學(xué)說(shuō)得都很不錯(cuò)。我們給點(diǎn)掌聲獎(jiǎng)勵(lì)他們一下好不好？（全班同學(xué)鼓掌）

師：我們發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)是到百度上搜索到這首歌曲的，有些同學(xué)是到一些專門(mén)的音樂(lè)網(wǎng)站下載的，如華納唱片等等。其實(shí)這些呢都是屬于下載途徑。文件下載的途徑是多種多樣的，可以因人而異也可以因任務(wù)而異。接下來(lái)老師就給你們介紹幾種常見(jiàn)的文件下載途徑。（展示幻燈片）

師：有的同學(xué)是將歌曲以“目標(biāo)另存”的方式存到自己的電腦上，有些是通過(guò)“網(wǎng)際快車”來(lái)下載。那么，這些方式是屬于下載的方法。那么除了這兩種方法外，還有沒(méi)有別的下載方法呢？

生：有！

師：好，那么還有什么樣的下載方法呢？（可以提問(wèn)學(xué)生，也可以讓學(xué)生主動(dòng)回答。根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況來(lái)定。）

生：還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)吸血鬼、影音傳送帶、迅雷等下載工具來(lái)下載。

（待學(xué)生回答完后，教師展示“常見(jiàn)下載方法”的幻燈片）

師：下載文件的方法是多種多樣的，我們既可直接點(diǎn)擊下載，也可利用下載工具進(jìn)行下載。而利用下載工具進(jìn)行下載可達(dá)到高效下載的目標(biāo)。目前常見(jiàn)的下載工具有：網(wǎng)際快車、網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)吸血鬼、影音傳送帶、迅雷等。那么你們知道這些下載工具有什么樣的特點(diǎn)嗎？（可以提問(wèn)學(xué)生，也可以讓學(xué)生主動(dòng)回答）

生：批量下載、斷點(diǎn)下載、多線程下載的特點(diǎn)。

師：對(duì)，這位同學(xué)說(shuō)得很不錯(cuò)，而且看的出來(lái)，這位同學(xué)對(duì)這些下載工具是比較熟悉的。但是批量下載、斷點(diǎn)下載、多線程下載的具體含義是什么？哪位同學(xué)能起來(lái)給大家說(shuō)一下？

生：批量下載指的是同時(shí)可以下載多個(gè)文件；斷點(diǎn)下載指的就是比如我今天下載的東西還沒(méi)有下載完，但是下次我可以繼續(xù)下載而不需要重新下載；多線程下載指的就是一個(gè)任務(wù)可以分成多份來(lái)完成。（當(dāng)然，關(guān)于批量下載、斷點(diǎn)下載、多線程下載的含義這個(gè)問(wèn)題不一定只是由一位學(xué)生來(lái)回答，教師也可以做補(bǔ)充，也可以找一位同學(xué)上來(lái)演示一下下載軟件的這三個(gè)特點(diǎn)）

師：剛剛同學(xué)們說(shuō)得都很不錯(cuò)。那些下載工具就是具有了批量下載、斷點(diǎn)下載、多線程下載的特點(diǎn)，所以才實(shí)現(xiàn)了高效下載的目標(biāo)。所以老師希望要是有哪位同學(xué)你家的電腦還沒(méi)有安裝有下載工具的話，那就趕快回去安裝上吧。它會(huì)成為你下載時(shí)候的好幫手的。

師:同學(xué)們,在剛才的課堂上,我們一直說(shuō)到了一個(gè)詞語(yǔ)“文件”,可究竟什么是文件?它有哪些特點(diǎn)?接下來(lái),讓我們好好來(lái)探討一下“文件”這個(gè)名詞.師：首先我們來(lái)理解一次“文件”的定義：

文件就是在我們的電腦中，以實(shí)現(xiàn)某種功能、或某個(gè)軟件的部分功能為目的而定義的一個(gè)單位。電腦中的文件可以是文檔、程序、快捷方式和設(shè)備。文件是由文件名和圖標(biāo)組成，一種類型的文件具有相同的圖標(biāo)，文件名不能超過(guò)255個(gè)字符。

師：現(xiàn)在，們可以看看我們剛才做下載的這首歌曲，看看它的名字是由哪些部分來(lái)組成的。（可以提問(wèn)學(xué)生，也可以由學(xué)生主動(dòng)回答）

生：文件名是由基本名和后綴名兩部分組成的。

師：同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)。文件名是由基本名和后綴名兩部分組成的，后綴名也叫擴(kuò)展名。文件名有點(diǎn)類似于我們姓名中的姓和名。所不同的是文件的姓(擴(kuò)展名)在后,名(基本名)在前,二者用一個(gè)小黑點(diǎn)隔開(kāi)。如這樣的一個(gè)文件名：（展示幻燈片）敢問(wèn)路在何方.MP3，小黑點(diǎn)前面的大長(zhǎng)今是基本名，而小黑點(diǎn)后面的mp3呢就是后綴名也就是擴(kuò)展名了。

師：現(xiàn)在我們下載了一個(gè)文件，那么如果想要了解一下這個(gè)文件的屬性的話應(yīng)該怎么做？

師：在我們電腦上的文件，無(wú)論是哪個(gè)文件，只要你選中該文件，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇屬性就可以查看該文件的屬性。

P24表：

①文件名：是由基本名和后綴名兩部分組成的，二者用一個(gè)小黑點(diǎn)隔開(kāi)。

②存儲(chǔ)位置:文件在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中存儲(chǔ)的具體位置。URL路徑：用來(lái)標(biāo)識(shí)因特網(wǎng)上資源的一種標(biāo)準(zhǔn)格式。舉例：http://www.tmdps.cn

UNC路徑：用來(lái)標(biāo)識(shí)局域網(wǎng)中的共享資源。舉例：192.0.1.100

本機(jī)路徑：f:my music童話.mp3

③內(nèi)容文件中實(shí)際包含的數(shù)字化信息。

舉例：文字書(shū)稿，工資表格，電腦游戲，卡通動(dòng)畫(huà)等。

④其他屬性：修改日期，只讀，存檔，隱藏，大小等。

師：同學(xué)們下載的歌曲有的是mp3格式的，還有的是wma格式的，這些都是屬于一些聲音格式。那么我們常見(jiàn)的文件的格式有哪些呢？好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以前的分組情況，每個(gè)小組由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，把你們組所知道的文件類型寫(xiě)在紙上，老師看看哪個(gè)小組寫(xiě)得又快又多？（2——3分鐘時(shí)間）（學(xué)生完成后老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，并利用幻燈片展示常用的文件類型）

師：我們都知道，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給我們帶來(lái)了不少的好處，網(wǎng)絡(luò)的共享功能讓我們?cè)诓檎一蚴窍螺d某個(gè)資料時(shí)帶來(lái)了極大的方便。但是，我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)上的資源的時(shí)候一定要遵守一定的網(wǎng)絡(luò)道德。網(wǎng)絡(luò)上文件的知識(shí)產(chǎn)權(quán)受法律保護(hù)，我們?cè)趯?shí)際應(yīng)用時(shí)一定要嚴(yán)格遵守有關(guān)版權(quán)法規(guī)：（展示幻燈片）

一、文件中有時(shí)會(huì)包含不健康的內(nèi)容,我們應(yīng)自覺(jué)抵制它們,做到不閱讀不存儲(chǔ)不轉(zhuǎn)播;在使用文件的時(shí)候還要注意防止病毒的感染和黑客的破壞.二、將下載文件引用到自己的作品中的時(shí)候，一定要遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，要尊重別人的勞動(dòng)成果，注明相應(yīng)的出處。

三、共享軟件允許用戶在一定范圍內(nèi)使用和傳播，但未付費(fèi)注冊(cè)的用戶多受到時(shí)間和功能上的某些限制。自由軟件允許自由傳播，但也要尊重版權(quán)，一般不得用于商業(yè)目的。

本節(jié)課總結(jié)：

今天這節(jié)課呢，我們主要是學(xué)習(xí)了文件的下載，了解了文件下載的途徑、方法，還了解了常見(jiàn)的文件的類型及文件名的構(gòu)成等等。老師剛剛也講過(guò)了，我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)上的文件時(shí)，一定要遵守一定的網(wǎng)絡(luò)道德。

作業(yè)：

1、從網(wǎng)上下載一個(gè)程序，比如QQ、51彩虹等并安裝。

2、從網(wǎng)上下載一首歌曲，大小在10M左右，分別使用迅雷、快車和360瀏覽器內(nèi)置下載軟件，并記下各個(gè)下載軟件的下載耗時(shí)，比較誰(shuí)的下載速度快？

3、搜索有關(guān)廣州亞運(yùn)會(huì)的相關(guān)文檔、文章、圖片、視頻，保存到自己的存儲(chǔ)設(shè)備中。