信息技術基礎教案1

一、教學目標

1.能夠說出計算機網絡的分類，能夠正確區分計算機網絡類別。

2.通過自主探究、小組討論等方法，提高思維以及合作交流的能力。

3.認識到計算機網絡分類在生活中的應用，感受計算機網絡與生活的息息相關。

二、教學重難點

【重點】計算機網絡的分類。

【難點】計算機網絡分類與生活實例的對應關系。

三、教學過程

(一)導入新課

教師詢問學生生活中常見到的網絡都有哪些呢?學生可以回答出移動網絡、WIFI、校園網等。那校園網出了校園還能使用嗎?如果不能，是什么原因呢?本課圍繞計算機網絡的分類展開。

(二)新課講授

教師進行引導，計算機網絡進行分類的方法很多，最普遍的是按照通信距離來分，那按照通信距離可以分為哪些類，學生根據之前預習的成果快速回答。【按照通信距離分類：局域網、城域網、廣域網、互聯網】教師對其進行表揚學生對課前進行了認真的預習。

1.局域網

教師首先對局域網給予解釋：局域網通常是把一個單位的計算機連接在一起而組成的網絡。教師布置任務請同桌之間討論兩分鐘可根據分布距離、網絡范圍、傳輸速度等方面來分析局域網的優點。討論結束后，學生能夠回答出。【局域網能夠高速地在聯網的計算機間傳遞信息，因此信息共享和數據傳遞非常快捷。同時，局域網的組網成本低、應用廣、組網方便、使用靈活】教師可以點評學生總結概括能力很強。

2.城域網和廣域網

接下來教師安排前后四人為一小組，用5分鐘的時間結合教材討論覆蓋范圍更大的城域網和廣域網是什么。【城域網是介于局域網與廣域網之間的一種大范圍的高速網絡，其覆蓋范圍一般是在一個城市內。其優勢是將一個城市內的各個局域網連接起來，在更大范圍內進行信息傳輸與共享;廣域網又稱遠程網，它是把分布在若干個城市、地區甚至國家中的計算機連接在一起而組成的網絡】教師對學生的回答給予表揚，大家討論得很積極，思維很嚴謹，值得肯定。教師利用多媒體展示廣域網圖片進行補充講解，“早在1969年，美國國防部的ARPAnet 網絡就已經把分布在美國各地的4臺主機連接成一個廣城網”。

3.互聯網

最后，教師講解互聯網的概念、優勢以及與廣域網、城域網、局域網之間的聯系并進行補充說明1987年9月20日，錢天白教授發出了中國第一封電子郵件，主題是“越過長城，通向世界”八個字。我國的互聯網的發展從此拉開了序幕。

(三)鞏固提高

在學生掌握了計算機網絡的分類之后，教師開展一個快問快答的比賽。老師隨機說幾個實際生活中的例子，由學生判斷屬于哪一類網絡。

(四)小結作業

小結：教師提問學生本節課有哪些收獲。學生進行回答。教師對學生進行點評，“總結得很全面，看來這節課學習得非常認真”。

作業：觀察生活中的一些場所所用的網絡，想一想屬于哪個計算機網絡分類。

四、板書設計

信息技術基礎教案2

一、教學目標：

知識與技能：

1、理解信息的表格化、掌握表格數據的處理

2、選擇恰當的軟件加工表格信息(這里使用Excel20xx

過程與方法：

引導學生如何在教材現有的知識層次之外發掘新的知識點，拓展學生的思路，激發學生的創造性。

情感態度與價值觀：

尋找新舊知識的關聯點，對有興趣進一步學習的學生可以鼓勵他們多分析和思考。

二、教學要點：

本課教學內容理論性與實踐相結合，并且實踐是本節課的重要教學環節。有一句名言：“沒有實踐就沒有真知”。因此，實踐是學好表格數據處理乃至整個信息技術課程的重要途徑。針對這種情況，我們教師應采取少講多練的教學方法，也可以讓學生自主探索，根據教材中所提供的數據制作，分小組探究學習，并完成任務。

三、教學組織：

組織選擇合適的軟件（Excel20xx）加工表格信息，借助表格對數據進行計算、排序、篩選、匯總；掌握數據的計算、數據的篩選、數據的排序、數據的分類匯總和建立數據透視表。

四、課時安排

2課時

教學過程：

一、概念:（略講）

單元格：單元格是表格中行與列的交叉部分，它是組成表格的最小單位，單個數據的輸入和修改都是在單元格中進行的。

工作表：工作表是一個由若干行和列組成的表格，一行和一列的交叉部分稱為單元格。一般而言，數據處理都是在單元格內進行的。電子表格常常處理成批的數據，它一般包含大量的單元格，最多為65536（256）=16777216個單元格。

工作簿：工作簿一般由若干個工作表組成，并以文件形式存放在磁盤上。所以，工作簿是面向用戶操作的一個概念，而文件則是面向計算機系統的一個概念。

二、處理電子表格（講授知識點）

A、表格單元格的地址（這里只講解相對地址）

B、數據的計算：讓學生學會日常應中的求和公式sum(summber1:summber2)、平均數公式(average(summber1:summber2)、最大值max(summber1:summber2)、最小值min(summber1:summber2)。學生通過回憶、討論并完成利用公式計算和自動計算完成表格《各門市一周內各品牌殺毒軟件的銷售數據》和自已設計一個自己班里的成績表進行計算。

C、數據的篩選：學生對表格中的某一特定數據所蘊含的信息進行篩選處理。（簡單通俗來說就是從表格中選中符合某個特定條件的數據來）

D、數據的排序：對表格進行一般排序或進行自定義排序：有時候我們可能對數據進行排序，如對學生的成績排名順序來進行排序，那么如何對數據進行排序呢？學生完成一般排序和自定義排序的學習。

E、數據的分類匯總：有了排序的結果，我們可以對數據進行分類匯總（也就是說先進行排序，然后再匯總）。

F、數據透視表：數據透視表是一種對大量數據進行快速匯總和建立交叉列表的交互式表格。她可以轉換行和列以查看源數據的不同匯總結果，可以根據需要顯示指定區域內的數據，還具備查詢應用的功能等。要求學生嘗試對殺毒軟件銷售情況數據表的透視表的操作過程。

教師活動：通過課本的實例介紹，一邊講解以上概念，一邊演示操作過程。

任務：根據教材中所提供的數據制作，分小組探究學習。

總結與歸納：對學生任務完成情況進行總結，歸納制作步驟和使用場合。

實踐：

在Excel里，利用公式計算、排序、篩選、匯總題（根據要求完成下面兩題）

1、下面是某班的部分同學成績表，根據下面要求完成。

X X班學習成績表

學號

姓名

語文

數學

英語

物理

化學

生物

信息技術

總分

平均分

名次

總分

最高分

最低分

要求：

1、利用公式計算出每學科的最高分、最低分。

2、利用公式計算出每位同學的總分、平均分。

3、按總分從高分至低分進排序。

2、下面是某總公司的各分公司，各分公司在幾周內銷售各種產品如下表（根據要求完成下列任務）

XX總公司的各分公司銷售產品情況統計表

公司名稱

周次

星期

品牌

數量（臺）

單價

總價

公司一

1

星期一

TCL

200

385

……

要求：

2、利用公式計算出每個公司的總價

3、按照總價為關鍵字，按從高到低進行排序。

4、分別按照周次、品牌進行匯總。

教學反思：由于學生以前接觸過EXCEL，而且在我反復演示后，模仿能力比較強，大多數同學能基本完成我所布置的六個任務。但可能有的同學只是“依葫蘆畫瓢”，如果要其獨立完成的話可能還是存在某些困難，所以我在講解時盡量結合例子，講解其中的內涵，讓學生了解為什么要這樣做，怎么做最簡單。

信息技術基礎教案3

教案摘要： 具有更高的使用價值3、信息加工一般過程2、4、信息加工方式的變化六、人工加工方式的特點： 所需工具較少、方法靈活、使用方便。 不足：繁瑣、容易出錯、費時計算機技術的發展：大大縮短了信息加工的時間，提高了信息加工精度。5、計算機信息加工一般過程①根據信息類型和加工要求選擇合適的計算機軟件或者自編程序②信息錄入③信息加工④信息輸出⑤信息存儲6、計算機信息加工類型①基于程序設計的自動化信息加工②基于

3.1信息加工概述

一、教學目標：

要求學生從總體上了解信息加工的基本知識，理解手工加工和計算機信息加工方式的異同，把握信息加工三種形態及其各自的適用范圍。

二、課時安排：

1課時

三、教學重點：

讓學生從已有的經驗中總結出信息加工的一般過程

四、教學難點：

理解計算機信息加工的三種形態的特征

五、教學方法：

講授法

教學過程

導入：前面第二章我們學習了從因特網，從網絡數據庫中獲取信息，當我們要有效的利用獲取的信息時，必須對信息進行加工，大家把書翻到第40頁，看一下開頭的這則故事，引出信息的加工。

1、信息加工的定義：信息加工是指通過判別，篩選，分類，排序，分析和研究等一系列過程，使收集到的信息成為能夠滿足我們需要的信息。

2、為什么要進行信息加工？

①、避免真假混雜

②、有效地使用

③、具有更高的使用價值

3、信息加工一般過程

2、

4、信息加工方式的變化

六、

人工加工方式的特點：

所需工具較少、方法靈活、使用方便。

不足：繁瑣、容易出錯、費時

計算機技術的發展：大大縮短了信息加工的時間，提高了信息加工精度。

5、計算機信息加工一般過程

①根據信息類型和加工要求選擇合適的計算機軟件或者自編程序

②信息錄入

③信息加工

④信息輸出

⑤信息存儲

6、計算機信息加工類型

①基于程序設計的自動化信息加工

②

基于信息技術工具的人性化信息加工

③

基于人工智能技術的智能化信息加工

總結：本節主要講了信息加工的一些基礎知識

教學反思：本節內柔多是一些概念性，記憶性的內容，比較枯燥，在講解時在盡量結合實際生活中的例子加以解釋，以求達到較好的效果。

信息技術基礎教案4

一、教學內容分析：

文件的下載這一節是教科版第二章信息獲取的一個重要組成部分。本章的學習目標就是要了解文件的不同類型及其重要屬性，能通過需求分析，確定下載文件任務的要求，學會選用適當的途徑有效的下載、存儲和管理文件資源，并理解合理合法下載文件的重要性。

二、學生學習狀態分析：

其實在平時的學習過程及日常生活中，有部分的同學會經常到網上下載自己所需要的一些資源，所以有不少的同學對文件的下載應該是不陌生的，只是能真正使用下載工具進行高效的下載的同學可能不多，而且很多學生知道某個基本名，但要他說出文件名的具體構成可能他就說不出來了，還有就是對于文件一些屬性及文件類型，有大部分的同學可能是懵懵懂懂。

三、教學目標分析：

1、知識與技能目標：

（1）能通過需求分析，確定下載文件任務的要求，學會選用適當的途徑和方法有效的下載、存儲和管理文件資源，

（2）簡單了解文件的不同類型及其屬性

（3）理解合理合法下載文件的重要性。

2、過程、方法目標：

（1）通過嘗試多途徑、多方法、高效率的查找和下載文件，了解文件資源的獲取途徑：不同性質不同類的網站、不同的下載軟件（斷點續傳、多線程、定時下載等），領會、掌握利用網絡合法獲取（下載）信息的方法。

（2）通過對自己和他人的信息活動過程和結果進行評價，能初步歸納利用網絡查找和下載文件獲取信息、評價信息的基本思想方法。

3、情感態度與價值觀目標：

（1）通過新技術的應用學習、任務的實踐，激發和保持學生對信息技術的求知欲，形成積極主動學習的態度。

（2）在網絡文件的下載和使用中，尊重知識產權等法律法規，負責任地、安全地、健康地使用網絡資源。

（3）培養學生合理的信息資源管理習慣。

四、教學策略

由于目前在電視劇上很流行《大長今》這部電視劇，相信同學們對這部戲的主題曲也很熟悉，所以在上課之前播放這首歌曲迎接同學們的到來。然后上課后通過提問的方式引出任務一：下載這首主題曲，然后再慢慢的深入到課程中的其他內容如：下載的途徑、下載的方法、文件名的構成、文件的類型等等。

課前準備：（在等待學生進教室時播放《大長今》的主題曲，等上課后在關掉）

教學過程：

師：同學們，剛剛老師播放的哪首歌曲是什么歌啊？

生：大長今！

師：對了！看來同學們都很熟悉呢。那么你們覺得這首歌曲好聽嗎？

生：好聽。

師：呵呵！老師也覺得很好聽呢。

師：這么好聽的歌曲是不是應該收藏到自己的電腦里呢？好，現在有一個小小的任務需要同學們去完成。

（用幻燈片展示任務一：請每位同學到網上下載《大長今》的主題曲，可以是mp3格式，也可以是別的格式，注意你所下載的網站和下載的方法）（3分鐘）

老師提示學生可以利用上節課所學的搜索引擎的知識來查找音樂。

過3分鐘后，請兩到三個學生起來說說他們是去哪個網站下載的，所使用的下載方法是什么？

師：好，剛剛老師看了一下，發現同學們都表現得不錯，大部分的同學都已經把《大長今》的主題曲下載到自己的電腦上了。那現在哪位同學能自告奮勇的起來給大家說說他的下載經驗呢？（要是沒有學生主動起來的話，老師可以邀請）

生1：我先是到百度上搜索到歌曲，然后用“目標另存”的方法存到自己的電腦上。

生2：我先是到百度上搜索到歌曲，然后用“網際快車”下載到自己的電腦上。

生3：我是在搜狐上找到歌曲，然后用“網際快車”下載。

師：好，這三位同學說得都很不錯。我們給點掌聲獎勵他們一下好不好？（全班同學鼓掌）

師：剛剛同學們在下載的時候老師看了一下，發現同學們表現得都很好。老師發現，有些同學是到百度上搜索到這首歌曲的，有些同學是到一些專門的音樂網站下載的，如華納唱片等等。其實這些呢都是屬于下載途徑。文件下載的途徑是多種多樣的，可以因人而異也可以因任務而異。接下來老師就給你們介紹幾種常見的文件下載途徑。

（展示幻燈片）

下載文件的途徑

途徑

優點

示例

師：剛剛同學們找到所需要的歌曲后，有的同學是將歌曲以“目標另存”的方式存到自己的電腦上，有些是通過“網際快車”來下載。那么，這些方式是屬于下載的方法。那么除了這兩種方法外，還有沒有別的下載方法呢？

生：有！

師：好，那么還有什么樣的下載方法呢？（可以提問學生，也可以讓學生主動回答。根據當時的實際情況來定。）

生：還可以通過網絡螞蟻、網絡吸血鬼、影音傳送帶、迅雷等下載工具來下載。

（待學生回答完后，教師展示“常見下載方法”的幻燈片）

師：下載文件的方法是多種多樣的，我們既可直接點擊下載，也可利用下載工具進行下載。而利用下載工具進行下載可達到高效下載的目標。目前常見的下載工具有：網際快車、網絡螞蟻、網絡吸血鬼、影音傳送帶、迅雷等。那么你們知道這些下載工具有什么樣的特點嗎？（可以提問學生，也可以讓學生主動回答）

生：批量下載、斷點下載、多線程下載的特點。

師：對，這位同學說得很不錯，而且看的出來，這位同學對這些下載工具是比較熟悉的。但是批量下載、斷點下載、多線程下載的具體含義是什么？哪位同學能起來給大家說一下？

生：批量下載指的是同時可以下載多個文件；斷點下載指的就是比如我今天下載的東西還沒有下載完，但是下次我可以繼續下載而不需要重新下載；多線程下載指的就是一個任務可以分成多份來完成。（當然，關于批量下載、斷點下載、多線程下載的含義這個問題不一定只是由一位學生來回答，教師也可以做補充，也可以找一位同學上來演示一下下載軟件的這三個特點）

師：剛剛同學們說得都很不錯。那些下載工具就是具有了批量下載、斷點下載、多線程下載的特點，所以才實現了高效下載的目標。所以老師希望要是有哪位同學你家的電腦還沒有安裝有下載工具的話，那就趕快回去安裝上吧。它會成為你下載時候的好幫手的。

以安裝FLASHGET為例：演示FLASHGET的下載、安裝以及利用FLASHGET來進行批量下載

師：好！那么同學們，你們知道文件名是由哪些部分來構成的嗎？你們可以看看自己剛才做下載的那首歌曲，看看它的名字是由哪些部分來組成的。（可以提問學生，也可以由學生主動回答）

生：文件名是由基本名和后綴名兩部分組成的。

師：同學們說得不錯。文件名是由基本名和后綴名兩部分組成的，后綴名也叫擴展名。文件名有點類似于我們姓名中的姓和名。所不同的是文件的姓（擴展名）在后，名（基本名）在前，二者用一個小黑點隔開。如這樣的一個文件名：（展示幻燈片）大長今。mp3。小黑點前面的大長今是基本名，而小黑點后面的mp3呢就是后綴名也就是擴展名了。

文件名的組成

我的祖國。mp3

基本名擴展名

師：現在我們下載了一個文件，那么如果想要了解一下這個文件的屬性的話應該怎么做？

師：在我們電腦上的文件，無論是哪個文件，只要你選中該文件，然后單擊鼠標右鍵，選擇屬性就可以查看該文件的屬性。

P24表：

①文件名：是由基本名和后綴名兩部分組成的，二者用一個小黑點隔開。

②存儲位置：文件在計算機系統中存儲的具體位置。

URL路徑：用來標識因特網上資源的一種標準格式。

舉例：

UNC路徑：用來標識局域網中的共享資源。

舉例：

本機路徑：

③內容文件中實際包含的數字化信息。

舉例：文字書稿，工資表格，電腦游戲，卡通動畫等。

④其他屬性：修改日期，只讀，存檔，隱藏，大小等。

師：剛剛同學們下載的歌曲有的是mp3格式的，還有的是wma格式的，這些都是屬于一些聲音格式。那么我們常見的文件的格式有哪些呢？好，現在請同學們根據以前的分組情況，每個小組由小組長負責，把你們組所知道的文件類型寫在紙上，老師看看哪個小組寫得又快又多？（2——3分鐘時間）（學生完成后老師進行簡單的評價，并利用幻燈片展示常用的文件類型）

師：好，接下來呢我們來看一下我們今天這節課的第二個任務：合理下載網絡中的文件（展示幻燈片）

實踐：

請以小組為單位按要求完成如下任務

（1）選擇某一類或某位歌手、詞曲作家的音樂并下載。

（2）下載與所選擇的音樂相關的圖片、文字說明。

（3）然后訪問教師機，在里面建立小組文件夾，把所下載的內容傳到小組的文件夾。

（提醒學生可以進行分工合作，以體現團隊精神）

師：好，同學們表現得都很不錯，有不少小組的同學已經完成了。我們都知道，網絡的出現給我們帶來了不少的好處，網絡的'共享功能讓我們在查找或是下載某個資料時帶來了極大的方便。但是，我們在使用網絡上的資源的時候一定要遵守一定的網絡道德。網絡上文件的知識產權受法律保護，我們在實際應用時一定要嚴格遵守有關版權法規：（展示幻燈片）

（一、文件中有時會包含不健康的內容，我們應自覺抵制它們，做到不閱讀不存儲\不轉播；在使用文件的時候還要注意防止病毒的感染和黑客的破壞。

二、將下載文件引用到自己的作品中的時候，一定要遵守法律法規和道德規范，要尊重別人的勞動成果，注明相應的出處。

三、共享軟件允許用戶在一定范圍內使用和傳播，但未付費注冊的用戶多受到時間和功能上的某些限制。自由軟件允許自由傳播，但也要尊重版權，一般不得用于商業目的。）

本節課總結：今天這節課呢，我們主要是學習了文件的下載，了解了文件下載的途徑、方法，還了解了常見的文件的類型及文件名的構成等等。老師剛剛也講過了，我們在使用網絡上的文件時，一定要遵守一定的網絡道德。

教學反思：

本節課是我在平時上課的時候所準備的一節。通過幾個班的教學，我覺得教學效果還是令人比較滿意的。

本節課的導入，通過目前電視所熱播的《大長今》的主題曲來引出任務，能夠很好的調動起課堂氣氛，學生的興致馬上提高。平時有大部分的同學在下載的時候并不知道怎么利用下載工具來進行高效的下載，所以對所介紹的下載的途徑及方法都和有興趣，而且通過學習，基本上都能很好的掌握。而對于老師所布置的任務，由于都比較感興趣所以也都能很好的完成任務。

信息技術基礎教案5

1.信息技術的發展

信息(Information)就是指以聲音、語言、文字、圖像、動畫、氣味等方式所表示的實際內容。

人類歷史上的六次信息革命：①語言②文字③造紙術和印刷術④電傳播⑤微電子技術和現代通信技術⑥多媒體信息和網絡化信息。

在當今以數字化、網絡化為主要特征的信息化社會中，信息成了比物質材料和能源更為重要的資源。

2.現代信息技術

1946年在美國誕生了世界上第一臺計算機ENIAC(埃尼阿克)。

計算機界的摩爾定律：隨著微電子工業水平的不斷增加，單位面積集成電路板上能被集成的晶體管數目，將會以每18個月翻一番的速度穩定增長，并在今后數十年內保持這種勢頭。

Internet 是無國界的，不屬于任何一個國家或政府機構，是一個完全開放的通信和信息的自由王國。

以計算機技術和現代通信技術為代表的現代信息技術正向著智能化，多媒體化和網絡化的方向繼續發展。

3.計算機基本結構

計算機系統由硬件系統和軟件系統兩大部分組成，硬件系統由運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備組成。

到目前為止，我們所使用的計算機都屬于馮·諾依曼結構。馮·諾依曼理論體系的基本特點是程序和數據統一存儲并在程序控制下自動工作，即存儲程序和程序控制。

4.中央處理器(CPU)的組成、功能及發展

運算器和控制器合起來稱之為中央處理器(CPU)。

5.存儲器

存儲器中所包含的存儲單元的數量稱為存儲容量，其計量基本單位是字節(Byte,簡稱B)，8個二時制位稱為一個字節。

單位換算關系是：1KB=1024B，1MB=1024KB,1GB=1024MB

隨機存取存儲器(RAM)：斷電后，RAM中數據全部丟失，可讀可寫。

內存儲器 只讀存儲器(ROM)：斷電后不會丟失數據，但只能進行讀操作。

存儲器 硬盤：可讀可寫 幾十個GB

外存儲器 軟盤：可讀可寫 1.44MB

光盤：只讀不寫 650MB

6.常見的輸入輸出設備及作用

常用的輸入設備有鍵盤、鼠標，除此之外，還有光筆、掃描儀、話筒，數碼相機等，常用的輸出設備有顯示器、掃印機、音箱、繪圖儀。

7.軟件的概念及分類

計算機的軟件系統分為系統軟件和應用軟件兩大類

8.系統軟件的功能

主要用于計算機內部的管理、維護、控制、運行以及計算機程序的翻譯、編輯、控制和運行等，它能使用戶方便地操作計算機，主要包括操作系統，監控管理程序、設備驅動程序、語言編譯系統等，其中常用的操作系統有DOS 、UNIX 、Windows 、Netware 、Windows NT、Windows20xx、Linux。常用的高級語言有：FORTRAN 、BASIC 、COBOL 、PASCAL 等。常見的數據庫管理系統有Dbase、FoxBase、Foxpro 、Oracle 、Sybase等。

9.應用軟件的功能：

應用軟件是為了解決實際問題而編寫的計算機程序。常見的有word、Excel、商品流通管理系統、倉庫管理系統、計算機輔助教學課件等。

第一章

計算機基礎知識

[教學目的與要求]掌握計算機的發展歷史、分類、應用方面；計算機的基本結構和組成原理；計算機硬件系統的組成、軟件系統的組成；計算機數制與編碼及其轉換

[教學重點]計算機的基本結構和組成原理；計算機硬件系統的組成、軟件系統的組成；計算機數制與編碼及其轉換

[教學難點]計算機硬件系統的組成；計算機數制與編碼及其轉換

[教學方法]講授法、啟發式、實物演示（或投影演示）等直觀教學法

[教學過程]

第一節

計算機基本概念

一、計算機的概念

計算機 是一種自動、快速進行大量算術運算和邏輯運算的現代化電子設備。

二、計算機的發展簡史

1.電子管階段

（1946-1955）

世界上第一臺計算機：ENIAC

2.晶體管階段

（1955-1964）

3.中小規模集成電路階段（1964-1971）

4.規模、超大規模集成電路階段（1971-現在）

三、計算機的分類

1.按性能分類：微機，小型機，中型機，大型機，巨型機

2.按使用方法分類：掌上電腦，筆記本電腦，臺式機，網絡計算機

3.按職務分類：工作站（兩種意義），服務器，主機

四、計算機的應用

1.科學計算

天氣預報、地震分析、導彈攔截等

2.數據處理（信息處理）

數據庫、企業管理、辦公自動化

3.計算機控制（實時控制）飛行控制、加工控制、VCD播放控制等

;4.輔助工程

輔助設計（CAD）、輔助制造（CAM）、輔助教學（CAI）、輔助測試（CAT）等

5.嵌入式應用

6.人工智能（AI）

第二節 計算機的基本結構和原理

一、硬件和軟件

硬件

構成計算機的實際物理裝置集合 軟件

為了運行、維護和管理計算機而編制的各種程序和文擋的總稱

二、計算機的硬件組成和基本工作原理

簡單了解控制器、運算器、存儲器和輸入輸出設備

1、CPU 計算機的核心部件，功能是執行算術和邏輯運算，運行存儲器中的程序。

2、存儲器

存儲數據和程序，相當于計算機中的記憶細胞。

3、I/O設備

計算機和外界進行交互的設備。

4、總線

CPU和內存及I/O設備之間進行數據傳輸的信號線。

（1）數據線

CPU與內存和I/O設備間傳輸數據

（2）地址線

用來確定存儲單元的地址

（3）控制線

用來控制外設的動作，比如讀、寫和時鐘信號等

第三節

計算機軟件基礎

一、操作系統

定義：

是自動管理計算機中硬件資源和軟件資源的一組大型程序

1.目的：（1）使系統資源得到高效利用，增強計算機處理能力

（2）為用戶創造良好的工作環境

2.分類：（1）單用戶、單任務操作系統

如：DOS

（2）單用戶、多任務操作系統

如：WINDOWS

（3）多用戶、多任務操作系統

如： UNIX、LINUX

（4）網絡操作系統

如：Netware, Windows NT ,LINUX

3.三大功能：

（1）硬件管理

CPU管理、存儲器管理、I/O設備管理

（2）軟件資源管理

程序和數據管理

（3）組織協調計算機運行

控制用戶的作業排序及運行、作業及外設等的調度、主機與外設的并行操作等等

二、程序設計和語言

定義

把各種計算機語言編寫的源程序翻譯成計算機能直接執行的目的程

序的軟件

1.翻譯方式

編譯、解釋。

2.低級語言

機器語言程序、匯編語言程序。

特點：不容易理解和編寫，執行速度快，常用來編寫系統軟件和實時性要求較高的程序，例如：驅動程序、過程控制程序等。

3.高級語言

比較接近于人類語言的一種計算機語言。

特點 容易理解和編寫但是執行速度比較慢，常用來編寫應用軟件。

常用高級語言有：Basic、C語言、Fortran和可視化編程語言VisualBasic（VB）、VisualC（VC）等

4.程序設計

用各種編程語言設計制作程序的過程。

三、數據庫管理系統和工具軟件

1.常用數據庫管理系統（FoxBASE、Foxpro、Access和 Oracle等）

2.工具軟件：為了方便軟件開發，系統維護而提供的各種軟件。

（如壓縮軟件、加密軟件和反病毒軟件）

四、應用軟件

常用應用軟件：文字處理、管理信息系統、辦公室自動化、實時控制、計算機輔助設計和游戲軟件等。

第四節 數制與編碼

一、數制

日常生活中最常用的數制是十進制，逢X進一就是X進制。

二、計算機中的常用數制（二進制、八進制和十六進制）

注：二進制數、八進制數和十六進制數分別以B、O和H結尾

三、數制之間的轉換

1.二進制和十進制之間的轉換

位權相加法

2.十進制和二進制之間的轉換

除二取余，自下而上

四、邏輯運算

非NOT、與AND（邏輯乘）、或OR（邏輯加）

五、編碼

用來表示特定信息的0、1符號的組合稱為編碼

1.ASCII碼（美國標準信息交換碼）

七位二進制編碼，可表示27即128個字符，分為控制代碼和可打印代碼，ASCII碼字符用一個字節來表示，最高位置零。

2.BCD瑪

3.漢字編碼

（1）漢字基本字符型6763，一級漢字3755，二級漢字3008；

（2）區位碼

為漢字和國際上其他文字間交換信息而編制的國際標準 代碼，由區號和位號兩個字節組成；

（3）漢字內碼

帶有漢字標識符的國標碼(每個字節最高位為1)，稱為機器內部漢字代碼，簡稱漢字內碼；

六、計算機中的數與數據

第二章

PC系列計算機

[教學目的與要求]掌握計算機的發展歷史、分類、應用方面；計算機的基本結構和組成原理；計算機硬件系統的組成、軟件系統的組成；計算機數制與編碼及其轉換

[教學重點]計算機的基本結構和組成原理；計算機硬件系統的組成、軟件系統的組成；計算機數制與編碼及其轉換

[教學難點]計算機硬件系統的組成；計算機數制與編碼及其轉換

[教學方法]講授法、啟發式、實物演示（或投影演示）等直觀教學法

[教學過程]

第五節 PC機發展簡史

一、PC（Personal Computer）機的定義：即個人計算機，是為個人單獨使用設計的。

二、PC機的發展簡史（即INTEL公司的芯片發展史）

兼容機

不是由IBM生產但卻和IBM所生產的微型計算機具有相同特性的計算機；

第六節

微機組成PC機組成：運算器、控制器、存儲器、輸入和輸出設備

一、認識PC機（了解主機箱的按鈕Reset和Power等）

二、PC機的內部結構（實物演示）

1.主板：計算機的核心部件

2.軟盤驅動器

（1）分類：3.5“英寸（容量1.44MB）和5.25”英寸(容量1.2M)

（2）軟盤的構造

磁道、扇區、寫保護

注：軟盤一旦格式化，盤中存儲的信息將全部丟失

3.硬盤驅動器(450M-60G)

（1）硬盤的接口標準（IDE接口和SCSI接口）

（2）硬盤分區（對于高容量的硬盤可分成若干個邏輯驅動器）

（3）特點

容量大、速度快、價格貴

4.光盤（650M）

（1）CD（Compact Disc）小型光盤

（2）光盤類型：只讀光盤CD-ROM，一次性寫入光盤CD-R，可讀寫

光盤CD-RW

三、中央處理器CPU

1.CPU的基本功能：取出和執行主存中的程序（通過指令實現）

2.CPU的指令系統

3.CPU的主要性能指標（即主頻）

如Pentium II 466，700等

四、內存

1.內存容量（關系計算機的整體運行速度）

存儲器的基本單位是字節（Byte），一個字節由8位（Bit）二進制數組成，1KB=1024B

1MB=1024KB

1GB=1024MB

2.存取速度以及快存和虛存

3.RAM和ROM CMOS

（1）RAM 隨機存儲器，通常意義所指的內存，也叫主存儲器，主要采用DRAM和SDRAM技術，特點：速度快，一旦掉電，其中的信息將全部丟失

（2）ROM 只讀存儲器，存儲量部分程序，一是開機自檢程序，二十基本輸入輸出程序

（3）CMOS 保存微機重要系統參數

五、輸入與輸出設備

1.鍵盤的使用（鍵盤的實例講解和鍵盤的操作方法）(p39)

2.其他輸入設備（如：鼠標，掃描儀，數碼相機，光筆和觸摸屏等）

3.顯示器

（1）顯示器的分類：單顯和彩顯

（2）顯示器的主要技術指標：分辨率（橫向點*縱向點）

（3）顯示卡（AGP顯卡，顏色數）

注：在刷新頻率達到75HZ時可消除閃爍現象

4.打印機

打印機的分類：針式打印機、噴墨打印機和激光打印機

5.其他輸出設備

如：音響，錄象機和投影儀等

6.數據傳輸

（1）數據傳輸是計算機與外部交換信息的一種主要方式

（2）信息交換的兩種方式：模擬量和數字量

注：調制解調器是對數字信號和模擬信號進行轉化的電子設備

第七節

PC機的使用

一、PC機的啟動

1.啟動的方式：冷啟動和熱啟動（復位啟動）

冷啟動

加電啟動計算機系統，相當于關機開機

熱啟動

重新啟動計算機系統，不運行自檢程序，啟動速度快，主要解決“死機”情況

2.開關機的順序：先打開顯示器電源，再打開主機電源。（關機相反）

二、PC機的系統參數設置（即CMOS設置）

三、磁盤操作系統DOS簡介

1.DOS命令分類：內部命令和外部命令

2.了解系統配置文件Config.sys 和自動批處理文件Autoexec.bat

3.了解盤符、路徑的概念

四、PC機的安全使用

1.PC機的工作環境

2.計算機病毒

（1）定義：是一種人為編制的計算機程序，運行時能夠自我復制，并利用信息通道進行傳播，以占用系統資源或造成其他危害為目的的程序或程序集合。

（2）特點：隱蔽性、潛伏性、破壞性、傳播性

（3）防治：切斷傳播途徑，安裝殺毒、防毒軟件，格式化磁盤

第三章 中文Windows 98基礎

教學目的與要求]了解中文Windows 98的特點；中文Windows 98的安裝方法；掌握中文Windows 98的桌面組成及操作方法；學會使用中文Windows 98的幫助；熟練掌握中文Windows 98的中文輸入法的使用

[教學重點] 中文Windows 98的桌面組成及操作方法；使用中文Windows 98的幫助；中文Windows 98的中文輸入法的使用

[教學難點] 中文Windows 98的桌面組成及操作方法

[教學方法]講授法、啟發式、實物演示（或投影演示）等直觀教學法

[教學過程]

第八節

中文Windows98的主要特點

1、友好的圖形界面

2、多任務

3、高效的即插即用

4、多彩的多媒體功能

5、強大的網絡通訊功能

6、豐富的附件工具

7、程序之間數據交換和共享簡單易行

8、支持大容量內存

9、兼容DOS程序

第九節 中文Windows 98的安裝

一、運行環境（硬件配置和軟件環境）

二、安裝模式

1.典型安裝

2.自定義安裝

3.最小化安裝

4.便攜安裝

第十節 中文Windows 98的桌面

一、鼠標操作

1.鼠標指針及移動鼠標（P59）

操作要點：輕握鼠標，掌際邊緣輕著桌面，移動時以掌際為中心晃動鼠標。

2.單擊

點擊按一下（按下立即放開）鼠標左鍵；

用途：用于選中、切換到

操作要點：動作幅度不要太大，否則造成拖動操作。

3.雙擊

連續快速按兩下鼠標左鍵為雙擊；

用途：常用于打開、運行

操作要點：動作要輕而快，食指不要離開鼠標。

4.右擊

按一下鼠標右鍵；

用途：調出快捷菜單

5.拖放

是將鼠標指針移動到屏幕上某項目后按下鼠標左鍵不放移動移動到需要的地方時，放開鼠標鍵。

用途：常用于改變窗口位置和大小、改變圖標等位置

二、中文Windows 98的啟動和退出

三、;Windows 98的桌面安排

1.桌面圖標

系統圖標：我的電腦，我的文檔，Explore，回收站，網上鄰居等。

快捷方式：為快速打開某個程序而創建的圖標。

2.開始按鈕和開始菜單 ：幾乎可以打開所有Windows98應用程序

3.任務欄

（1）功能： a.指示計算機當前正在執行的程序； b.切換前臺和后臺程序，管理桌面上的窗口。

（2）特性：位置可以移動、大小可變、可以設置為自動隱藏和總在最

前總在最后

4.布告區：顯示系統常駐程序。

四、程序和窗口

1.程序的啟動和結束

（1）啟動：從“開始”菜單的“程序”子菜單中找到相應的程序單擊即可

操作要點：鼠標沿著選擇光條移動，鼠標無動作，移動到命令項 時再單擊

（2）退出：a.單擊窗口右上角的“關閉”按鈕

b.雙擊窗口左上角的“控制菜單”按鈕

c.通過鍵盤上ALT+F4

（2）多文檔窗口的操作

在主程序的窗口工作區內可以同時打開多個子窗口（文檔窗口），我們稱為多文檔窗口。

（3）窗口的操作：最小化、最大化、復原、改變窗口大小、移動窗口、關閉窗口等

3.菜單

1.概念：為方便用鼠標執行命令而設計的一種計算機命令排列結構，類似于飯店中的“菜單”

2.各種菜單項極其含義（P67）

下劃線、組合鍵（熱鍵、快捷鍵）、省略號、三角符號、“√ ”標記、變灰色、橫線

4.工具欄

為方便鼠標操作，把常用命令以圖符形式集中放置在屏幕上的一種命令組織方式，如新建、打開、打印等。

5.對話框

程序和用戶進行交流的一種信息顯示方式。（參照P69頁）

（1）命令按鈕

（2）文本框

（3）列表框

（4）下拉式列表框

（5）單選、復選框

（6）數碼器

（7）滑桿

（8）選項卡

第四節

使用幫助

1、通過菜單和熱鍵F1使用幫助功能

（1）通過目錄尋找主題；

（2）通過索引尋找關鍵詞。

2、通過 對話框中的幫助按鈕

3、使用“這是什么？”命令

（1）窗口右上角的“？”；

（2）右擊對象。

第十一節

中文輸入法

一、輸入法的選擇

1.鍵盤：Ctrl+Shift

2.鼠標：單擊任務欄上的輸入法圖標

二、中文輸入法狀態工具條

1.各部分含義

2.軟鍵盤及軟鍵盤設置

三、智能ABC輸入法（音碼）

1.單字的輸入方法

2.詞組、雙字的輸入方法：連續輸入詞語的拼音或者聲母

例如：“培訓”

輸入peixun，pxun，peix，px 均可

3.三字詞及以上：只需輸入其聲母即可.如: “計算機”

只需輸入 jsj，“電視機”，“錄音機”

4.取消操作：ESC鍵

5.找字：+-

6.輸入錯誤：退格鍵刪除

四、微軟拼音

第四章 文件管理和資源管理器

[教學目的與要求]掌握計算機的資源及文件等有關知識；資源管理器的組成及相關的操作方法：如建立文件和文件夾、復制、移動、改名、刪除等；學會文件或文件夾的查找；學會使用“回收站”；熟練掌握鼠標的操作方法：如單擊、雙擊、拖動等操作

[教學重點] 資源管理器的組成及相關的操作方法：如建立文件和文件夾、復制、移動、改名、刪除等；學會文件或文件夾的查找；學會使用“回收站”；熟練掌握鼠標的操作方法：如單擊、雙擊、拖動等操作

[教學難點] 資源管理器的操作方法；文件和文件夾、復制、移動、改名、刪除、查找等操作；

[教學方法]講授法、啟發式、實物演示（或投影演示）等直觀教學法

[教學過程]

第十二節 資源及文件

一、資源

1、軟件資源

程序、數據等，通常以文件的形式存在。

2、硬件資源

計算機外設，鍵盤、鼠標、打印機等件。

二、文件組成及分類

1、概念 ： 一組相關指令及其信息的集合。

2、文件組成（1）基本名：表示文件的作用，最多由255個字符組成，文件名不能包含下列字符 ：

： ；/

<

> “

*

?

（2）擴展名：表示文件的類型，可以省略，命名規則統計本名，同基本名在一起最多由255個字符組成。

3、基本分類

可執行文件：EXE、COM、BAT（批處理文件）

不可執行文件：聲音文件（WAV、MID、MP3）

圖像文件（BMP、JPG、GIF）

DOC、XLS、INI、SYS、ICO等等。

第十三節 資源管理器的窗口

一、資源管理器的啟動

二、資源管理器窗口的組成（參照P78頁）

三、資源管理器作用：啟動應用程序，打開文檔，復制文件，文件改名，建立快捷方式等。

第十四節 文件和文件夾的操作

一、文件夾的展開和折疊：通過文件夾左邊的“+”號和“-”號。

二、文件和文件夾的選擇和打開

1.選擇方法：

（1）連續選擇

A、拖動法

B、單擊首項，按住

SHIFT 鍵單擊末項

（2）不連續選擇：單擊首項，再按住

CTRL 鍵單擊末項

三、新建一個文件夾

1、菜單操作

2、快捷菜單

四、文件或文件夾的刪除

五、文件或文件夾的更名

1、菜單操作

2、鼠標操作：擊兩次要改名的對象。

注：文件的擴展名代表文件的存儲格式和關聯方式，不能隨意改變。

六、文件的復制和移動（拖動法和粘貼法）

1.復制粘貼法：

選定源→復制→選定目標→粘貼

2.拖動法

源和目的在相同盤符內移動，CTRL轉換復制；源和目的在不同盤符內復制，SHIFT轉換移動。

七、文件顯示方式和排序操作

1.顯示方式：大圖標方式、小圖標方式、列表方式和詳細資料方式

2.排序

按文件名、大小、類型、修改時間進行排序

3.更新顯示內容（刷新命令）

八、文件夾“選項”對話框（查看菜單→文件夾選項）

九、文件屬性設置（只讀、隱藏、存檔和系統4個屬性）

第十五節

查找文件

一、根據文件名查找

* 代表任意字符串

？代表任意字符

例：

以AC開頭的文件

查找第二個字符為F的文件

擴展名中第二字符為A的文件

二、根據日期查找

第十六節

文件的打開和關聯

一、可執行文件文件的打開和執行

打開一個（程序文件），就是啟動這個程序

二、文檔的打開和關聯

（1）概念

文檔

由任何可執行程序創建和處理的文件。

例如：畫筆（BMP）、寫字板（TXT）、WORD（DOC）、EXCEL（XLS）

關聯

文件和某個程序連接起來，能通過雙擊調出此程序，并對文件進行打開和處理

（2）關聯文件、和無關聯文件的圖標，打開時的反映

（3）創建關聯

第十七節

使用回收站

一、啟動回收站管理程序

二、恢復刪除的文件

三、真正從磁盤刪除文件

四、修改回收站屬性

第十八節

軟盤驅動器的管理

一、格式化軟盤

二、復制磁盤

三、磁盤屬性

第五章 中文 Windows 98附件工具

[教學目的與要求]了解中文 Windows 98提供的各種附件；了解記事本、寫字板的操作方法；學會畫圖程序的使用方法；學會辦公用品工具、系統工具、多媒體工具和游戲程序的使用方法。

[教學重點] 學會記事本、寫字板的操作方法；學會畫圖程序的使用方法。

[教學難點] 系統工具等的使用方法

[教學方法] 講授法、啟發式、實物演示（或投影演示）等直觀教學法

[教學過程]

第十九節

文字處理工具

畫圖程序

文字處理工具

一、記事本

二、寫字板

三、wps

四、word 2000

畫圖程序

一、顏料盒（通過鼠標的單擊和右擊選擇前景色和背景色）

二、工具箱（參照P92頁）

第二十節

辦公用品工具

系統工具 辦公用品工具

一、計算器

二、卡片盒

三、日歷

四、電話撥號

系統工具

一、磁盤掃描程序

二、磁盤碎片整理程序

三、磁盤空間管理程序

第二十一節

多媒體工具和游戲程序

一、CD播放器

二、音量控制

三、媒體播放機（播放CD音頻、播放視頻文件）

四、游戲程序

第六章

深入中文Windows 98

[教學目的與要求]掌握在中文 Windows 98中使用DOS命令的方法；掌握應用程序之間數據的共享的方法；熟練掌握中文 Windows 98的一些常用系統設置方法。

[教學重點]掌握在中文 Windows 98中使用DOS命令的方法；掌握

[教學難點] 在中文 Windows 98中使用DOS命令的方法；應用程序之間數據的共享的方法；中文 Windows 98的一些常用系統設置方法。

[教學方法] 講授法、啟發式、實物演示（或投影演示）等直觀教學法

[教學過程]

第一節

在Windows 98中使用DOS

一、進入DOS環境

1.從Windows 98中打開DOS虛擬機窗口

開始→程序→MS-DOS方式，退出Exit

2.退出Windows 98后自動進入DOS環境

3.從Windows 98的啟動菜單中選擇進入DOS環境

二、在Window 98中執行DOS程序

第二節

應用程序間的數據共享

一、通過粘貼板交換數據

1.使用剪切（Ctrl+X）、復制（Ctrl+C）和粘貼（Ctrl+V）命令

2.復制屏幕和窗口的圖像

屏幕的復制：Print Screen

窗口的復制：Alt Print Screen

二、對象鏈接與嵌入（OLE）

1.對象的鏈接和嵌入操作

2.粘貼、嵌入和鏈接三者的區別

第三節

中文Windows 98系統設置

一、任務欄和開始菜單的設置

開始→設置→任務欄和開始菜單

二、控制面板

開始→設置→控制面板）

三、顯示器的設置

1.設置背景圖案和壁紙

2.設置屏幕保護方式

四、安裝或刪除應用程序

1.安裝或刪除一個新的應用程序（安裝/卸載）

2.安裝或刪除Windows 98 組件

3.制作Windows 98啟動盤

五、打印機的安裝和管理

1.安裝打印機（開始→設置→打印機）

2.基本打印步驟

3.打印控制

（注：打印隊列中可改變打印次序、取消打印和暫停打印）