第一篇：我喜歡的職業

我喜愛的職業

隨著年齡的增長，我喜歡的職業也在發生變化。

我最早喜歡的職業是當一名舞蹈家。在幼兒園的時候，我就特別喜歡跳舞。那個時候，我的老師也很喜歡我，每天下午放學后還會單獨教我跳舞。后來我跳的獨舞孔雀舞還參加了比賽，在我們那個小地方也小有名氣。那時的我是無憂無慮的小女孩，能做一個翩翩起舞的快樂的舞蹈家是我的夢想。

上小學以后，每天放學回家以后，我就喜歡寫日記來記錄生活，所以我第二個喜歡的職業是小記者。那時候我應該還不知道這個名詞，后來看電視的時候才知道。有時候在電視上看到記者昨采訪時是那么的艱辛，有了點退縮的想法，但這份喜歡仍然一直持續著。

再后來，上高中后，我的字寫的很不錯，參加過很多的書法比賽，那時候，我就想將來我的職業是個書法家，那該多好！之后高中的學習壓力很大，漸漸地也就沒有了什么想法.....上大學以后，我的想法又開始變了。因為我選的專業的關系，我轉變了之前所有的想法，都說大學了，應該計劃一下未來的路，最后，我選擇了美術教師這個職業。

畢業之后，我來到一個農村支教，我帶的班級是一群可愛的孩子，我將我所學的知識都傳授給他們，看著孩子們的繪畫水平逐漸的提高，對藝術的熱愛充滿著激情，我的心里美滋滋的.......在那一年的支教生活中，我和那里的孩子們結下了深深地情誼。同時，我和教師這個職業也結下了深深地情誼。我喜歡上了當老師，我體會到了當一名教師的神圣與無比光榮。

師者，所以傳道授業解惑者也。教師，一個多么平凡多么偉大的名字，一個多么樸實多么親切的稱號！有人說教師是太陽底下最光輝的一種職業，只有做了教師才真正理解它不僅僅是一種職業，那是一種責任，和太陽一樣神圣的責任——傳播愛與溫暖的責任。

第二篇：我喜歡的職業

我喜歡的職業

小時候，我非常崇拜教師這個職業。我清楚地了解人們對它的贊美之詞：教師是園丁、是蠟燭、是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業。我的理想就是當一名小學教師。

記得小時侯和小朋友一起做游戲，我最喜歡做的就是扮演老師和學生上課的游戲。每當這個時候，我總是爭著扮演老師這個角色，一會兒給學生上數學課，一會兒給學生上語文課，一會兒給學生上音樂課，當然，我也忘不了模仿老師嚴肅的樣子，批評那些“上課”不認真聽課，思想開小差的小伙伴，這時的我，覺得當一名老師實在是太神秘、太偉大了。初中畢業后，我不顧老師和同學們的勸阻，毫不猶豫填報了師范學校，并且順利地考上了師范學校，成了一名未來的人民教師。經過學習，慢慢地我對教師這個職業也有了新的認識。其實，教師這個職業是平凡而又普通的，作為一名教師他一輩子都在默默無聞地傳道、授業、解惑，為社會培養、輸送多種人才。自己的學生有了出息，出了名，而教師自己呢，卻沒有因此聲名鵲起，依然默默地堅守著自己的崗位，做著再普通不過的教學教育工作。同時，教師這個職業又是非常重要的，教師對整個社會發展是起著非常重要的作用的，因為沒有教師，我們人類積累下來的燦爛文化就沒有辦法傳授下去，沒有教師，整個國民的素質就沒有辦法得到進一步的提高。教師所起的作用是其他任何職業都不可能替代的。除此之外，我還認為教師這個職業，是一種經常讓人產生新鮮感的職業，因為他所面對的是一群群渴望知識的“小淘皮”，是可以經常變動的“小天使”。你生活在他們中間，會感到永遠年輕的。

我喜歡當教師這個職業，我對自己的選擇無怨無悔。

6.我喜愛的職業

我喜愛的職業是教師。我認為老師這個行業是個圣潔、高尚的行業。老師，是辛勤的園丁，賦予了一代又一代中華兒女智慧；老師，就像一枝蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；老師，更像一個渡工，把一批批的學生渡到彼岸，而任勞任怨。

我喜愛老師這個職業。因為老師可以接觸一批又一批不同的學生，每次都傾注自己的心血，讓學生成長；老師可以每天都和青春打交道，活在那些充滿活力的學生群體中，人也可以變得更年輕。

而在我的學習生涯中，我也遇到了太多太多的優秀的老師。他們的淵博的學識，讓我羨慕；他們對我的關懷，讓我倍感親切；他們的不厭其煩地解答，讓我倍感溫馨……

我覺得當我作為一名人民教師，站在講臺上，給我的學生傳授我的生平所學的時候，望著教室里的一雙雙渴望知識的眼睛，我會很幸福；當我和自己的學生促膝長談之時，我會覺得自己融入到學生當中去了，會感覺很開心；當我可以幫助自己的學生解決他們的疑問以及其他困難時，我會覺得很有成就感；當我和自己的學生一起成長時，我會覺得很滿足…… 我認為老師對學生的愛是非常偉大的。這種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,是學生轉變的催化劑,當我成為一名老師時，我會試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,因為我知道,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個無法預測的未來。我要成為一名和學生平等對待的好老師。

第三篇：我喜歡的職業

我喜歡的職業——《教師》

我喜歡教師這個職業，因為教師是無悔奉獻者。教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己；教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生；教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行；教師是春蠶；教師是儒子牛；教師是---------。

教師有一個充滿關愛，熱情大度的胸懷，他們把奉獻作為自己的快樂，把給于作為自己最大的幸福。教師向太陽一樣為學生播灑光和熱，使學生變的強健有力，自強自立，努力完成自身生命的追求。每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上。

教師不斷在精神上提升自我，努力要求自己做一個高尚的人，教育學生做人要有追求！在行為上不斷的約束自己，嚴格的要求自己，用行動告訴學生該怎樣做人！教師在不斷的學習，學習專業知識、教育理論和各方面知識來不斷的提高自己，在學習中體驗幸福，告訴學生要做一個充實的人！教師能體驗到幫助別人的樂趣。在教學過程中，傳道、授業、解惑，看到學生的進步，體驗教育的樂趣！

我從小就喜歡教師這一職業。也經歷過6年的教書生涯，深深地感到教師的物質生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。教師的職業是平凡而瑣碎的，也是清貧而艱辛的。我深深懂得，教育是愛的事業，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。一個人的生命是有限的，而教育事業是常青的。教師用愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心。

第四篇：我喜歡的職業

我喜歡的職業

還記得小學的語文課堂上老師問的那句，“長大了你們想做什么工作？”。那時的我，歪著腦袋，故作思考，然后搶著答道“畫家！”。

現在想想，我還是真的佩服曾經幼稚的我，至少，我確實按照自己的想法從眾“科學家”中拖影而出了。盡管自己為那與眾不同的想象力而自豪了好久，但從我見過了那傻瓜式的286的電腦后，我不得不承認，我依然與那些做著科學家夢的同齡人是一樣幼稚的。

還記得第一次在學校碰到那黑白屏的286電腦，雖然它的功能弱的可憐，亦雖然對于那時的我完全擺弄不了它。但現在的我確定，那時小小的我就已經注定與IT信息行業離不開了。雖然從小學習沒有做到到全心全意，但是對于信息行業，我不得不夸自己確實有著這方面的天賦。

大一的職業生涯規劃讓我幾年的努力與夢想有了方向，在別人不當回事的職業生涯課中，我在IT行業中鎖定了網絡工程師這個職業。我知道它是我喜歡的職業，我也能感覺到它將來會為我帶來美好的生活，在大學幾年中，我也一直為這個目標努力著……

在一般人的概念中，網絡不過就是通過撥號上上網，發個E-Mail，聊聊天，計算機組裝與維護、組建局域網就以為是網絡工程師了！其實網絡工程師能夠從事計算機信息系統的設計、建設、運行和維護工作，是掌握網絡技術的理論知識和操作技能的網絡技術人員。我深深的知道勝任這份工作需要付出很多，知道勝任自己喜歡的職業任重而道遠。我不會再把它當做“畫家”，因為喜愛，無論怎樣，我會沿著我小時候的夢想，一直走下去……

第五篇：我喜歡的職業

我喜歡的職業

每當提起畫筆，無數靈感狂涌而來。我喜歡這種感覺，就像一位畫家，在大自然的懷抱中，感受大自然的美。

不錯的，我喜歡畫家這個職業。不得不說，它是一個自由的職業，不受世俗的束縛，無拘無束，隨時隨地，都可以用筆描繪出這個美麗的世外桃源，只要你想。

喜歡畫家，是從七八歲，初識畫開始的吧。盡管只是最簡單的簡筆畫，但那簡單的畫卻讓我瘋狂地愛上畫畫，一發不可收拾。畫，是隨處存在的。心情不好時，隨意拉來一張紙，畫上個哭臉，或者一大片烏云，說不定不快的心情就會一掃而光呢。心情開朗時，用手中的畫筆畫出萬里晴天。我們的畫筆就是我們心情的寄托，赤橙黃綠青藍紫，彩虹斑斕的心情在我們一筆一筆的描繪中放大。。。。放大。。。。

我喜歡畫家，我要用我的畫筆架起一座歡樂之橋。