第一篇：恪盡職守 無私奉獻 無怨無悔

恪盡職守 無私奉獻 無怨無悔

張家界永定小學 覃文周

覃文周同志，男，土家族，1963年2月出生，1981年7月參加教育工作，1991年6月加入中國共產黨，中學高級教師，現任張家界永定小學總務主任。現實生活中是一個非常謙虛、隨和、誠實的人，既無豪言壯語，也無驚人壯舉，但憑著對工作的強烈責任感，在每個工作崗位上都勤奮刻苦，恪盡職守，無私奉獻，無怨無悔，把全部精力都傾注在黨和人民的教育事業上，以飽滿的工作熱情，扎實的工作作風、優異的工作成績贏得了廣大師生的普遍好評。

一、律己育人，信念堅定

作為一名共產黨員，中學高級教師，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，以高級教師的職責鞭策自己。在政治理論學習、教育教學工作、遵紀守法等各方面都按照黨章的要求來規范自己，按照師德的標準要求自己。積極參加政治學習活動，認真寫讀書筆記和心得體會，堅持業務學習，不斷提高自身的政治素質和業務素質，用自己的一言一行影響學生，為學生做出了表帥。在工作中盡職盡責，任勞任怨，關心集體，顧全大局，無私奉獻。時刻牢記教書育人的宗旨，不計私利，待人真誠，關心他人，虛心聽取別人的意見。充分發揮了一個共產黨員的先鋒模范作用。

二、服從安排，任勞任怨

2011年金秋，離開了生活工作幾十年的鳥語花香的山鄉農村，來到了環境清新的永定小學從事后勤服務工作，特別是告別了魂牽夢繞的講臺，內心有無盡的失落和惆悵。但是后勤服務工作是學校工作的重要組成部分，與教育教學一樣，在貫徹黨的教育方針，落實學生培養目標方面同樣起著舉足輕重的作用。因此，服從組織工作安排，認真學習計算機基礎知識，鉆研財務軟件，學習水電安裝維修等基本知識和技能，決心做好后勤服務工作，給學校領導減輕壓力，替教職工排憂解難，為學生做好服務。根據后勤工作繁雜，細瑣，臨時性，突發性，任務多的特點，首先對后勤工作進行了規范化管理，加強了后勤制度建設，完善了各項管理制度，確保了教學工作按時正常開展。為了盡量節約經費，讓公用經費最大限度的用于教育教學，買來了水管鉗、電錘、水管電熔捍接機等基本的維修工具，親自對學校設備用品等進行簡單的維修。門窗壞了，電燈不亮了，水管破了，水龍頭漏水了……

隨叫隨到，及時修理。食堂消毒柜、壓面機、蒸飯柜等自己維修，電閘、自來水管自己安裝，教室玻璃破損了，自己去裁去裝上，學校的廁所每天打掃兩次，每天給各班和辦公室送飲用水。凡是能夠做到的事情都盡力而為，盡量不花錢和少花錢。每天早上七點到校，檢查一遍學校的設施是否正常，每天放學后，打掃廁所，檢查教室門窗是否關好，電器的開關是否關好，特別是食堂門窗、水龍頭、電路、油管等是否能正常使用，如果有時間，還要到學農基地去勞動，到晚上七點以后才離開學校。下雪結冰的一天，在疏通下水道時，由于幾個塑料袋和塑料瓶子堵在拐角處，只得用手去摳，手臂上被碎玻璃劃了一條口子，鮮血直流，為了不讓人看見傷口，包扎后繼續疏通下水道。閑時，雨雪天在辦公室學習業務知識，晴天在校園內巡查，檢查水路、電路，排查安全隱患，修整打掃衛生用的拖把、掃帚，清理衛生死角，或到菜地種菜。通過維修，閑置的消毒柜能夠正常使用了，學校鐵門新上了油漆，校園內的衛生死角不見了，教室里沒有一張損壞的課桌，門窗沒有缺少一塊玻璃。

三、樂于清平，無私奉獻

選擇了中小學教師職業，就意味著選擇了清平、甘苦和奉獻。三十多年來，服從組織安排，干一行，鉆一行，懂一行，愛一行。當任課教師和班主任時，全身心傾注于教書育人，關愛學生，認真輔導，為了讓家鄉的孩子跳出農門，讓家鄉早日走出貧困，利用周末和假期給家鄉的窮苦孩子義務補習功課，因此，教學質量多次名列前茅，多次被評為優秀教師，先進教育工作者，并記功三次。管理教育教學時，認真學習管理理論，鉆研業務知識，在國家、省、市級刊物上發表了多篇教育教學文章，被評為教育研究先進個人，師資培訓先進個人，晉升為中學高級教師。做后勤服務工作時，及時補充電腦及財務知識，開將所學知識運用于實際工作中，勤勤懇懇、廉潔奉獻，被評為財務管理先進個人。如今，雖已年過半百，仍將繼續為黨和人民的教育事業貢獻余力，做一名稱職的小學教師，合格的共產黨員。

2015年6月2日

第二篇：恪盡職守無私奉獻

恪盡職守無私奉獻

——《北極雪》觀后感

上個星期我們在公司會議室觀看的反腐倡廉教育影片《北極雪》，讓我不禁回憶起早年一部反腐電影《生死抉擇》，影片中的主人翁李高成，面對腐敗逼人的氣焰，在生死抉擇的關頭，在痛苦與牟取矛盾的心靈博殺中，憑著心中那份永恒的追求，以一名共產黨員的堅定信念、以國家人民利益高于一切的崇高責任感，挺身而出，最終英勇的突出重圍。李高成成為我腦海中永遠揮之不去的印記。正是受了這部電影的影響，我對共產黨更加信仰，并在大學三年級的時候光榮的成為了其中的一員。

或許，我們身邊確實有個別渾身軟踏踏的干部，肩軟不敢擔重擔，耳軟聽風就是雨，嘴軟該講的不敢講，手軟該抓的不敢抓??當我們為之氣憤給之鄙視的同時，我們更應該看到生活中還有那么多像李高成一樣立于時代潮頭的好干部，他們忠實實踐著“三個代表”，對人民極端負責，關鍵時刻迎難而上，無么奉獻。他們才是中國的脊梁！正如《北極雪》中的主人翁薛華，同樣也是個好干部。

影片通過描寫北極縣紀委書記薛華對腐敗分子和消極腐敗現象的堅決斗爭的故事，體現了紀檢干部對職工群眾的關心愛護，對自己和親朋好友嚴格要求的優秀品質，謳歌了紀檢監察干部對黨的無限忠誠，展示了紀檢監察干部捍衛正義忠于人民的形象。女主人公薛華只是一名普通的領導干部，卻在平凡的崗位中顯示了偉大崇高。

在祖國的北部邊陲北極縣，一場大火燒毀了大面積森林，為了恢復生態，國家投放了大量的人力、物力、財力，植樹造林。但造林工程的背后卻隱藏著腐敗和罪惡。北極縣紀委書記薛華收到匿名舉報信，發現很多疑點，為了維護國家與人民的利益，她親自帶著工作人員到白雪皚皚的大山里實地考查。通過層層深入的仔細偵查，在大山里她發現了被埋掉的小樹苗，繼而依靠組織的支持、群眾的幫助，終于查清了這起重大的營林造假案件，為國家挽回了數千萬的經濟損失。

影片中縣營林局粱局長梁子承是薛華的老同學和好朋友，并且是薛華女兒的干爹，因收授候老板的別墅和財物，無法使自己清白。當紀委調查梁子承的問題時，梁子承對薛華說，你就不能看在咱們這么多年的親情、朋友情，睜一只眼，閉一只眼嗎？而薛華卻說，我看重親情、友情，但我更看重的是民情！薛華拒絕了綠海集團侯老板給她女兒結婚送來的巨額賀禮，拒絕侯老板了宴請；綠海集團老板稱自己有靠山，市里、省里面

有人。薛華堅定地說：“你跟我比靠山？肯定比不過我。我的靠山是黨中央、中央紀委！”為了維護群眾的利益，薛華把不合理進入醫院工作的女兒勸回家，讓考試成績第一卻沒有被錄用的女大學畢業生進入醫院工作；在新年來臨之前，兌現了把拖欠鄉親們的工費全部付清的承諾。

觀看影片《北極雪》后，深為影片女主人公薛華的事跡所感動。薛華面對親情、友情、黨紀、國法所表現出來的高風亮節，正是廣大黨員，特別是黨員領導干部應該學習的一種優秀品質，也是廣大紀檢干部應該具備的一種品質。影片內容感人至深，自己深受教育。一方面是在金錢物質利益面前，要做到慎獨、慎微、慎初。嚴格按照黨紀國法要求自己，時刻警鐘長鳴；另一方面，要以薛華為榜樣，深入貫徹落實科學發展觀，以立黨為公、執政為民、恪盡職守、無私奉獻的優秀政治品質和良好的作風做好本職工作。

現實生活中有不少共產黨員面對不良現象，畏首畏尾，總是為自己的利益打算，如果說的嚴重些這是缺乏黨性的表現。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，在一些小問題上敷衍了事，必然會養成一種患得患失、唯利是圖的不良作風，長此以往勢必會造成無法履行不惜犧牲一切為黨奮斗終身的誓言。

現在，社會風氣確實不是很好，遇到一些不良現象，不少群眾會冷眼旁觀，而這時也正是體現一個黨員作用的時候。該出手時就出手，我們要敢于同不良現象作斗爭。我們所想到的不應該是個人得失、困難的嚴重性，而應該是有黨在支持我們，有那么多的群眾在看著我們，我們決不能辜負黨和人民對我們的信任。

影片《北極雪》的上映，充分顯示了我們黨和政府懲治腐敗的決心和力度，相信在我黨的領導下，我們的黨的執政能力會越來越強，黨風會越來越好，社會會越來越好，國家會越來越好！

趙珠穆

2011年5月19日

第三篇：恪盡職守無私奉獻

恪盡職守

無私奉獻

——道德模范事跡材料

有人說，是自由心靈在廣闊世界中尋找歸宿時碰撞出的那朵美麗之花，是萌發在人們心中等待瞬間綻放的幼苗。而我認為道德可以賜予人無限的力量，讓我在漫長的教育生涯中恪盡職守無私奉獻。我叫宮劍，今年32歲，是一名普通的人民教師，自2001年參加工作以來，一直擔任小學教育教學工作。為了我所熱衷的事業和那些可愛的孩子，不知付出了多少艱辛和汗水。驀然回首，竟已有14個年頭了。在這14年的日子里，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲了幸福。我作為教師隊伍中的一員，從教十幾年來，始終把“教師的職責與幸福”作為我人生指南。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，獲得了同事的贊許，領導的信任。

一、用心從教，率先垂范。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。為人師者，首先是做人，做真誠的人，做正直的人。2011年我光榮地加入中國共產黨。作為一名黨員教師，我更加嚴格的要求自己，做到“為人師表，以身示范，以人為本”。深入到學生的生活中，關心他們的飲食起居，與他們交談生活，學習和夢想，做他們的知心朋友。及時排解他們的憂愁，讓他們充滿信心的生活學習。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注 重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神。把我對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。記得那是發生在去年開學初時的一件事。當時我接手一年級，所有學生由于習慣了輕松愉快的幼兒園生活，剛剛接受小學教育，都不太適應。有一部分學生離不開父母，不愿在學校上學，每天家長送來都哭著鬧著要跟父母回，劉思琦是反應最強烈的一位。一開學，父母送來上學她說什么都不肯留在學校，非要跟著父母回家，父母走出教室她就哭著喊著追，我輕輕地抱住她，孩子就嚎啕大哭起來，總喊著找媽媽。針對這種情況，我怕把孩子急壞了，于是就和她的家長商量，先由家長來校陪讀幾天。就這樣我的數學課堂上又多了一位“大學生”。課上，孩子在母親的陪同下漸漸地能夠靜下心來專心聽講認真學習了。課下我就抽出時間配合家長共同做孩子的思想工作。功夫不負有心人，經過兩個星期的耐心教育，孩子上學不但能完全脫離父母，而且產生了深厚的學習興趣，在課堂學習過程中表現地越來越出色了。

擔任班主任工作期間，我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習主動性，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性。所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，在各階段性學習考試中名列前茅。

二、投身課改，收獲頗豐。

隨著小學新課程改革的全面展開，我被學校領導安排在教學的第 一線，有幸于2004年9月承擔了《數學生活化教學》這一課題的研究工作。在市、旗兩級教研室領導以及中心校領導的高度重視和大力支持下，幾年來，課題的實驗研究工作深受廣大學生、教師的歡迎。赤峰市教研中心的專家以及敖漢旗教研室的各位領導，一致認為 “生活化的課堂教學結構和教學模式”充分體現了小學數學新課程理念的要求，方案科學合理、研究步驟詳實。我認為數學生活化教學，首先應從數學教學的需求出發，結合學生的生活經驗和生活實際，創設生活化的數學教學情境。其次，要采用生活化的數學教學方法來加深學生對知識的理解與消化。最后還要讓數學知識的應用生活化，真正讓所的數學知識為人們的現實生產生活所服務。

正是在這種理念的指引下，我所研究的課題《數學生活化教學》經全國教育科學“十五”規劃重點課題新課程理論與實踐研究課題組驗收通過。以赤峰市教研中心的吳東曉主任為首的課題驗收專家組成員，一致認為該課題研究成果可以赤峰市農村牧區小學普遍推廣。此外，我所在的林家地小學于2008年成功地承辦了內蒙古自治區課改現場會；我所帶領的數學教研組也被評為赤峰市教育局評為課改先進數學教研組；我本人也于2008年被赤峰市教育局授予課改先進個人稱號；2010年被敖漢旗教育局授予旗級教學能手稱號。

愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我深知，作為一名新世紀的人 民教師，人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命。為了不辱使命，不負眾望，無愧自己的良心，在教育教學這片熱土中，我要更加努力，更加勤奮，用自己的汗水和心血去拼博，做到恪盡職守無私奉獻。

林家地小學——宮劍

2015年5月

曾獲主要獎勵

2008年被赤峰市教育局授予課改先進個人稱號；2010年被敖漢旗教育局授予旗級教學能手稱號。

主要事跡

自新課程改革以來，他積極投身于課改。承擔了《數學生活化教學》課題的研究工作。在赤峰市和敖漢旗兩級教研室領導的高度重視和正確指導下，幾年來，課題的實驗研究工作深受廣大學生和教師的歡迎。他認為數學生活化教學，首先應從數學教學的需求出發，結合學生的生活經驗和生活實際，創設生活化的數學教學情境。其次，要采用生活化的數學教學方法來加深學生對知識的理解與消化。最后還要讓數學知識的應用生活化，真正讓所的數學知識為人們的現實生活所服務。

赤峰市教研中心的專家以及敖漢旗教研室的各位領導，一至認為 “生活化的課堂教學結構和教學模式”充分體現了小學數學新課程理念的要求，方案科學合理、研究步驟詳實。正是在這種理念的指引下，他所研究的課題《數學生活化教學》經全國教育科學“十五”規劃重點課題新課程理論與實踐研究課題組驗收通過。以赤峰市教研中心的吳東曉主任為首的課題驗收專家組成員，一致認為該課題研究成果可以赤峰市農村牧區小學普遍推廣。此外，他所在的林家地小學也因此課題的研究成功，于2008年成功地承辦了內蒙古自治區課改現場會；他所帶領的數學教研組也被評為赤峰市教育局評為課改先進數學教研組；他本人也被赤峰市教育局授予課改先進個人稱號。

第四篇：恪盡職守+++++++無私奉獻

敬業之星先進事跡

——呂文貴

2008年，在公司領導和部門經理的正確領導下，我始終以公司大局為重，堅持總公司各項方針和章程，貫徹落實公司會議精神的指令，恪守工作職責，加強自身業務素質，嚴格維修操作規程，強化目標責任意識，積極投身到維修工作一線，扎實苦干，頑強拼搏，以過硬的業務素質，精益求精的工作態度，出色地完成了總公司和部門下達的各項工作任務，贏得了各級領導的肯定和同事們的認可。2008年積極參予完成了公司的各項維修任務，實現了全年維修零故障目標，確保了公司局部工作的順利完成。

具體工作、思想匯報如下：

一、強化學習，不斷提高自身業務技能

為了提高工作效率，減少工作失誤，我始終把學習作為工作的一部分常抓不懈。日常積極參加公司的各項學習活動和培訓，認真深入學習了維修業務指南、維修管理細則、設備故障維修方案等各類業務知識，拓寬了視野，提高了理論水平。同時我把理論學習與實踐相結合，在學習中實踐，在實踐中學習，極大提高了自身的工作能力。經過長期不懈的學習，本人的思想文化素質，業務技能，工作作風都有了明顯提高。

二、務實苦干，全面完成了公司下達的各項任務 做為一名維修工，肩負著隨時工作的使命，不管是刮風還是下雨，無論是節假日還是雙休日，都等候待命。2008年2月，正值春節期間，遵照領導的安排，幫助污水處理公司修復供熱鍋爐，經過連夜奮戰，完成了修復任務，確保了污水處理公司在冰災雪災供暖工作的順利進行。

三月份，在照壁山湖泵站的建設中，本人克服了年齡大、任務重、時間緊、人員少、沒有施工圖紙和條件環境艱苦等情況，憑借多年的工作經驗和思路，利用水廠廢舊鋼材，每天戰風沙，抗嚴寒，連續工作達十多個小時，利用10天時間，以一流的業務技術，保質保量的提前完成了照壁山湖泵站的建設、安裝、調試工作，為美利工業園區綠化植樹提供了有利的水源保障，也為集團公司爭得了市領導的好評。

7月份又接到了黃河濕地公園高爾夫球場綠化供水泵站建設安裝工程，俗話說“七月流火”，為了順利完成工作，頂著烈日，伴著酷署、加班加點和同事們在限定的時間內保證了高爾夫球場綠化供水泵站的順利完成。

9月份，接到曝氣樓過濾車間天車軌道修復工程。施工過程中，在公司經理的領導下，由我指揮，克服了人員少，技術力量薄弱的實際困難，憑著務實苦干的工作作風，精益求精的工作態度，在限定時間內，完成了天車軌道的修復工作。

以上三項工程共節約資金5萬余元。由于工作成績突出，先后受到了市政府、建設局及集團公司高度評價和贊揚。

三、勤于檢修，確保水廠供水系統正常運行

為了保障供水設備的正常運行，保證全市正常供水。我們除定期對供水設備進行基本保養和檢修外，今年對一級七號泵吊出大修，同時加固了水源地各泵房的門鎖并張貼了警示標識，對二級泵房各機組和閥門進行了二級保養和全面維護，在此期間，對廠區綠化也做了大量的工作。做到了件件有人問，事事有人抓，在大家的共同努力下，由于勤于檢修，全年供水設備無一事故發生，保證了供水系統正常運行，確保了全市人民日常工作和生活中的正常用水。

總之，一年來，在公司和部門經理的正確領導下，在與同事們的共同努力下，我在本職工作中取得了一定成績，但我更加深刻的體會到，做為應理集團的一名員工必須刻苦學習，提升自身素質和技術水平，才能勝任本職工作，才能更好地服務于公司，成績只能代表過去，在今后的工作中，我將一如既往，任勞任怨，兢兢業業干好每一項工作，認真完成領導交辦的其它工作，為公司的快速發展做出積極努力。

第五篇：無私奉獻,無怨無悔演講稿

眾所周知，教育教學工作，繁重而又瑣碎，盡管如此，我沒有感到絲毫的倦怠，那是因為我已經把教育教學當作了自己生活中不可或缺的一部分，在充實中收獲快樂，平凡中放飛希望。

教學過程中，我和同組的老師風雨同舟，和睦相處。為了設計板書，大家精心構思；為了做好課件，大家殫精竭慮。有時老師們想到一個金點子，大家立即進行研討。正因為大家的不辭勞苦和精益求精，才有了我們備課組今天的成績和不斷的進步。是啊，老師的工作很忙碌，但忙忙碌碌中我收獲了知識，充實了頭腦，豐富了自己的視野；老師的工作很平凡，正是這無數個披星戴月，成就了祖國的花朵，熱鬧了大學的校門。

親其師，信其道。老師的過硬功夫，自然贏得了學生的愛戴和尊敬，他們便心甘情愿地接受我們的教育。

在班級管理中，我首先要求自己是個嚴父。我要嚴格要求學生養成良好的品德和學習、生活習慣，耐心地引導他們如何做人和做學問；處于青春期的孩子，價值觀搖擺不定，需要我們的嚴格引導，來不得半點的疏忽。其次我要求自己是個慈母。我要關心、愛護每一個孩子，使他們健康成長；經常從學生的角度思考問題，耐心傾聽他們的意見和建議。我努力以平等、尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心扉。我驚喜地發現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇窗的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺上，我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋。

在日常工作中，我總是早早來到學校，檢查衛生工作，檢查學生早讀情況，更多的還是與大家交談教育過程中存在的問題，商量對策；有時，我還與大家一起研究白天教學中出現的問題，商討教學中的最優策略。

說句心里話，我所做的一切，從沒想過什么回報，只是出于一名教師的責任感，出于一名教師對教育事業的無限熱忱。

十幾年來我始終忙忙碌碌，穿梭于辦公室和教室的兩點一線，行走于學校和學生的家庭。奇怪的是，我沒有感到厭煩，因為我在這份充實中收獲了職業的幸福，在平凡的崗位上放飛了祖國的希望。

回顧過去，我無怨無悔。展望未來，我一如既往。