第一篇：主題閱讀一 正視苦難

主題閱讀一 正視苦難

[導(dǎo)語(yǔ)]面對(duì)苦難，人們的態(tài)度往往是不一樣的。有的怨天尤人，消極沉淪；有的迎難而上，積極進(jìn)取。透過苦難，可以照見一個(gè)人的意志和人生態(tài)度。善待苦難是智者應(yīng)該作出的選擇。

佛家有言，無(wú)常就是苦。在充滿矛盾的世界，“無(wú)常”乃為正常，倘“有常”，那反而是不正常了。漫漫人生旅途上，與人相伴的，并非都是鮮花和掌聲，往往也會(huì)有意想不到的痛苦和災(zāi)難。甭管是名人、凡人，“待遇”大約是均等的。魯迅先生的一生，苦難可謂多矣：逃避敵人的追捕，防備“朋友”的暗箭，忍受病痛的折磨，接受二弟（周作人）的翻臉……面對(duì)這種種苦難，魯迅有的是堅(jiān)毅、樂觀、進(jìn)擊，絕不讓悲觀絕望走近身邊。直至死亡將至，也是笑對(duì)死亡，撰文從容論死。這笑，非硬擠出的笑，而是以民族解放為己任、對(duì)未來(lái)充滿信心的大智大勇者發(fā)自內(nèi)心的笑。魯迅先生對(duì)苦難的善待，可謂達(dá)到了極致。

在善待苦難上，中華民族是很有些傳統(tǒng)的。“福兮禍之所倚，禍兮福之所伏”，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。透過這些話語(yǔ)所看到的，是面對(duì)苦難所持的積極樂觀的心態(tài)。仲尼厄于陳蔡，仍不氣餒；跑不動(dòng)了，便去講學(xué)，作《春秋》，勁頭十足。難怪他要自夸一番：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。”面對(duì)苦難，這種從不感傷悲觀的精神，歷數(shù)千年的積淀，早已成為中華民族的民族性格。

文章憎命達(dá)，是在許多人身上應(yīng)驗(yàn)了的。曹雪芹倘若依然錦衣玉食，而非“舉家食粥酒常賒”，《紅樓夢(mèng)》怕是難以問世的；范仲淹若不是因言變革而遭貶，再臨岳陽(yáng)樓十次怕也難寫出千古絕唱《岳陽(yáng)樓記》……苦難會(huì)促成傳世之作問世，會(huì)帶來(lái)意外的“補(bǔ)償”。從這個(gè)意義上講，我們豈不應(yīng)該感謝苦難、善待苦難？

為什么人生需要“晴天霹靂”？ [澳大利亞]安德魯〃馬修斯

大多數(shù)人總是在遭受“晴天霹靂”之后才會(huì)醒悟。為什么呢？因?yàn)椴磺蟾淖兪亲畈粋X筋的。所以我們每天都做同樣的事，直到我們碰壁為止。

以健康為例，我們什么時(shí)候才會(huì)注意飲食、開始運(yùn)動(dòng)呢？當(dāng)我們百病纏身的時(shí)候，當(dāng)醫(yī)生說(shuō)：“你如果再不改變生活方式，你就死定了！”突然間，我們就有了改變的動(dòng)機(jī)。在學(xué)習(xí)方面，我們什么時(shí)候才會(huì)痛下決心好好念書呢？當(dāng)我們的成績(jī)一落千丈的時(shí)候。在事業(yè)方面，我們什么時(shí)候才肯去嘗試新觀念、做出難做的決定？當(dāng)我們沒有錢付帳的時(shí)候。我們什么時(shí)候才體會(huì)到為顧客服務(wù)的重要性？當(dāng)所有顧客都走光的時(shí)候！

只有在到處碰壁的時(shí)候，我們才能學(xué)會(huì)人生最重要的課題。想想看，你一生最大的決定是怎么作出的？多半是跌得鼻青臉腫，被人打得頭破血流的時(shí)候。那時(shí)，你會(huì)告訴自己：“我恨透了過苦日子，恨透了被人當(dāng)皮球一樣踢來(lái)踢去，恨透了做一個(gè)平庸的人，我一定要出人頭地！”成功的時(shí)候，我們會(huì)大事慶祝，卻沒能從中體會(huì)任何事。失敗也許會(huì)讓人遍體鱗傷，但是也只有在這種情況下，我們才會(huì)從中汲取教訓(xùn)。仔細(xì)想想，“晴天霹靂”往往是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

按部就班的人不會(huì)沒事找事，但是一旦遇到挫敗，他們一定會(huì)自問：“我應(yīng)該如何改變我的想法和做法？我怎樣才可以更進(jìn)一步？”失敗者往往就是那些對(duì)警告信號(hào)熟視無(wú)睹的人。屋頂塌下來(lái)的時(shí)候，他們只會(huì)問：“為什么倒霉的事總發(fā)生在我身上？”

人都有好逸惡勞的習(xí)性，如果不是被環(huán)境所迫，多半都只會(huì)安于現(xiàn)狀，不求改變。弗雷德被公司解雇了，又找不到其他適合的工作，于是干脆自己做起小生意。這是他這輩子第一次當(dāng)老板，做自己想做的事。雖然他仍然要面對(duì)各種問題，但是他的生活更有意義和更有挑戰(zhàn)性——這一切都是“晴天霹靂”帶來(lái)的好處。

那么，人生就是一連串痛苦的“晴天霹靂”嗎？

那倒未必。上天通常都是用溫和的報(bào)警來(lái)提醒我們。當(dāng)我們對(duì)他的報(bào)警置之不理，他老人家才會(huì)重重地敲下一錘來(lái)。

當(dāng)我們拒絕成長(zhǎng)，才會(huì)感覺到成長(zhǎng)痛苦不堪。

（選自《學(xué)生文摘》）

[導(dǎo)讀]古人云，生于憂患，死于安樂。我們經(jīng)常聽到“臵之死地而后生”的故事，雖然挫折會(huì)帶來(lái)一時(shí)的痛苦，但也能促使人們發(fā)現(xiàn)自身的問題、改正以往的錯(cuò)誤。安逸的確讓人向往，但也容易讓人安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。

成功總在磨難后

——《為什么人生需要“晴天霹靂”？》賞析

成功總在磨難后，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，覺醒總在“晴天霹靂”后。

人生總會(huì)或多或少地受到溫柔的警醒，乃至遭遇“晴天霹靂”的疼痛。不經(jīng)風(fēng)雨怎么見彩虹，不經(jīng)磨難怎么會(huì)成功。

“晴天霹靂”純屬人生小插曲必不可免，“磨難”乃人類文明成果的孵化器、催生劑與奠基石。人生總需要一些“晴天霹靂”做調(diào)劑品，也即需一些磨難來(lái)成長(zhǎng)自己。

假如人生沒有磨難，其本身就是一種災(zāi)難。假如人生沒有磨難，其必庸人得勢(shì)、豎子成名、良莠不分、優(yōu)劣難辨，人類的智慧也將無(wú)異于三歲孩童。正是磨難本身使人產(chǎn)生了對(duì)于環(huán)境的種種“適應(yīng)性”，誘發(fā)了人的種種潛智潛能；正是磨難教人振作、催人奮進(jìn)、予人警醒、促人超越。正是磨難給予了我們?cè)S多。而一帆風(fēng)順時(shí)卻未能從中深刻體會(huì)任何事。

人的臉型尤如一個(gè)“苦”字，天生就該受盡各種苦難，遭受多番“晴天霹靂”。我們的一生在自己的哭聲中臨世，在親友的哭聲中辭世，中間百十年的生涯無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與艱難、困苦、疾病、災(zāi)禍打交道。然而正是由于我們歷盡磨難，遭至“霹靂”后而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏、跌宕有致、如詩(shī)如畫、如夢(mèng)如歌…… 人生總要經(jīng)歷磨難，也總少不了“晴天霹靂”。但“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，“吹盡黃沙始到金”。只要是人生中不可擺脫的“磨難”，只要是促我成長(zhǎng)催我奮進(jìn)，促我警醒、教我振作的“磨難”，盡管來(lái)吧。我們昂首挺胸，盡情抒寫風(fēng)雨后的陽(yáng)光、“霹靂”后的晴天、“磨難”后的成功！

善待苦難 章劍和

1950年，韓國(guó)的一個(gè)男孩15歲，不斷升級(jí)的戰(zhàn)爭(zhēng)帶走了他童年生活中的快樂和無(wú)憂，貧困成了他生活的主題。他賣過冰棍，賣過蘿卜，但卻難以維系溫飽，于是他又開始了賣報(bào)生涯。他賣報(bào)紙用力、又用心。他發(fā)現(xiàn)，仁川市場(chǎng)的北方人，更愿從報(bào)紙上了解北方的戰(zhàn)況。因而報(bào)紙更能賣，并且他是先發(fā)報(bào)紙?jiān)偃″X，這正是與其他報(bào)童不同的地方。一年半后，他成了無(wú)人不知的報(bào)童，并且成了一名賣報(bào)的領(lǐng)班。他一方面向其他報(bào)童收取領(lǐng)班費(fèi)，另一方面自己也賣報(bào)，擁有雙份收入。1956年，他考取了延世大學(xué)商學(xué)院經(jīng)濟(jì)系，24歲以優(yōu)異成績(jī)大學(xué)畢業(yè)。后來(lái)他成了韓國(guó)第3位、世界第46位擁有200億資產(chǎn)的企業(yè)總裁，他就是韓國(guó)大宇集團(tuán)董事長(zhǎng)金宇中。他在回憶童年的生活時(shí)說(shuō)，既有酸楚，也有自豪，他稱自己是一位貧困而不凡的少年商人。正是童年的艱難困苦，賦予了金宇中的堅(jiān)韌和聰慧，幫助他創(chuàng)造了人生的偉業(yè)。

如果你只剩下一只眼睛，你會(huì)不會(huì)哭泣?如果你少了一條腿，你會(huì)不會(huì)悲傷?如果你失去了一雙手，你會(huì)不會(huì)痛不欲生?如果你同時(shí)失去了一只眼睛、一條腿、一雙手，你還活得下去嗎?然而就有這樣一個(gè)人，在其16歲那年，因事故失去了一條腿、一雙手，后來(lái)又失去了一只眼睛。他不僅活了下來(lái)，而且還活出了風(fēng)采，活出了快樂。在其不幸致殘的最初幾年里，為了不使母親過度操勞，他苦練獨(dú)立生活的能力。他在右臂殘肢上套上鐵環(huán)，插上湯匙，自己吃飯；他還創(chuàng)造性地用衣夾做成蓮蓬頭，讓墻角、水龍頭、水管、甚至洗衣板，都成為他無(wú)所不在的“雙手”。他想當(dāng)作家，只有小學(xué)文化的他，重新學(xué)寫字，手沒有了，可有嘴巴呀!于是，他咬著筆費(fèi)勁地學(xué)寫字，開始寫得東倒西歪，或者黏到了一起，還弄得口水直淌，但他畢竟邁出了第一步，從小就喜歡畫畫的他，把在外做工的哥哥偶爾給的零用錢攢下來(lái)買了紙和筆，到一個(gè)殘疾人繪畫班學(xué)畫畫。為了提高文化和繪畫水平，24歲時(shí)他又去補(bǔ)習(xí)文化課。入學(xué)的第一個(gè)月，他的成績(jī)是倒數(shù)第三，第二個(gè)月卻躍為正數(shù)第三??靠著自強(qiáng)不息的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，他的繪畫水平不斷地提高，并以自己的誠(chéng)意打動(dòng)了畫家吳炫三，進(jìn)了美專深造，得到了獎(jiǎng)學(xué)金，并成功地舉辦了個(gè)人畫展，成為一位殘疾人畫家。

他就是臺(tái)灣青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者、臺(tái)灣十大杰出青年謝坤山，他用嘴咬著筆一個(gè)字一個(gè)字地寫出的自傳《我是謝坤山》，在臺(tái)灣出版后立即引起了轟動(dòng)并成為暢銷書，現(xiàn)又被香港特區(qū)政府推薦為“十大好書”之一，上海東方出版中心推出該書簡(jiǎn)體字版，被吳炫

三、余秋雨、史鐵生、陳村、葉兆言等作家藝術(shù)家推薦。幾年來(lái)，他在國(guó)內(nèi)外演講突破上百次，由他參加的自傳體電視劇即將開機(jī)，美國(guó)的《讀者文摘》將用19種語(yǔ)言向全世界隆重推出其挑戰(zhàn)生命極限的傳奇故事。

我們更多的人過的是平平淡淡的生活，沒有那么多的大起大落。但是我們的人生旅程中，也一樣會(huì)有各種各樣的快樂挫折。我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)人生中的種種際遇和由此帶來(lái)的酸甜苦辣呢?謝坤山的經(jīng)歷，對(duì)我們有很大的啟發(fā)，那就是要學(xué)會(huì)尋找快樂，遇事多往光明處想，這樣，就沒有什么過不去的坎。在一次與內(nèi)地少年兒童的對(duì)話中，有觀眾問謝坤山有什么禮物送給孩子們時(shí)，他答道：“珍惜你們現(xiàn)在擁有的吧，要知道你們已經(jīng)有多么幸福，不要只計(jì)較自己沒有的，而是多想想已經(jīng)擁有的，這樣人才會(huì)樂觀，遇到挫折才不會(huì)絕望，想想看，就算天塌下來(lái)，你們也比我多兩只手撐著啊!”如果你正經(jīng)受著生命的磨難，如果正在人生的山道上爬坡，如果您想在人生的旅途中獲得更多的快樂，為什么不學(xué)學(xué)謝坤山。

殘缺是一種痛苦，它會(huì)讓你傷心落淚，同時(shí)也是一種財(cái)富，它會(huì)讓你得到更有價(jià)值的東西：堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌。

成功固然可喜，可有些人因?yàn)檫@而停滯不前，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。只要我們珍惜擁有、勇敢面對(duì)失敗、苦難，并在每一次失敗時(shí)，重新站起來(lái)，勇往直前，我們的人生就會(huì)更有意義。

人的本性都是追逐快樂的，誰(shuí)也不希望苦難“垂青”自己。但有一個(gè)殘酷的問題卻不容回避，那就是苦難一旦真的降臨到你頭上，該怎么辦?是悲觀，逃避，讓它壓垮你，還是燃起希望之火，從精神上壓倒它，用行動(dòng)來(lái)挑戰(zhàn)它、超越它?謝坤山選擇了后者。他把苦難視為上蒼對(duì)自己的考驗(yàn)，積極樂觀，堅(jiān)強(qiáng)自信，笑對(duì)命運(yùn)，用嘴畫出精采人生。

在埃塞俄比亞阿魯西高原上的一個(gè)小村里，有一個(gè)小男孩每天腋下夾著課本，赤腳跑步上學(xué)和回家。他家離學(xué)校足足有10公里遠(yuǎn)的路程。貧窮的家境使他不可能有坐車上學(xué)的奢望。于是，為了上課不遲到，他只能選擇跑步上學(xué)。每天他都一路奔跑，與他相伴的除了清晨涼涼的朝露和高原絢麗的晚霞，還有耳旁呼嘯而過的風(fēng)聲。

如今，這個(gè)曾經(jīng)夾著課本跑步上學(xué)的小男孩在世界長(zhǎng)跑比賽中，先后15次打破世界紀(jì)錄，成為當(dāng)今世界上最優(yōu)秀的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員。他，就是海爾·格布雷拉西耶。由于當(dāng)年經(jīng)常夾著書本跑步，以至他在后來(lái)的比賽時(shí)，一只胳脯總要比另一只抬得要稍高一些，而且更貼近于身體———依然保留著少時(shí)夾著課本跑步的姿勢(shì)。

如果不是貧困和苦難，也成就不了今天世界的田徑驕子。今天每當(dāng)海爾·格布雷西拉西耶回顧少年時(shí)的情景，他總是無(wú)限感慨：“我要感謝貧困與苦難。其他孩子的父母有車，可以接送他們?nèi)W(xué)校、電影院或朋友家。而我因?yàn)樨毨В懿缴蠈W(xué)是我別無(wú)選擇的，但卻為之感到快樂和幸福。”

可見，苦難并不可怕，可怕的是你沒有認(rèn)識(shí)到苦難本身蘊(yùn)含著無(wú)盡的契機(jī)。如果你認(rèn)為它是一道減法題，那么它的答案你已經(jīng)知道，它將減去你所有的一切，包括生命；如果你認(rèn)為它是一道加法題，那么演算的結(jié)果，可能就是一個(gè)非常大的數(shù)目。親愛的朋友，在人生的長(zhǎng)河中，失敗、貧窮與苦難都是難免的，關(guān)鍵是你如何對(duì)待它們。

（選自《時(shí)文選粹》）

[導(dǎo)讀]苦難來(lái)臨時(shí)，不要恐懼，擦干眼淚，繼續(xù)努力，也許這是人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折、一個(gè)開始、一個(gè)完善自己的機(jī)會(huì)。

祈禱苦難 菲利普〃加利

小時(shí)候，隔壁有個(gè)老鄰居，吉布斯醫(yī)生。他看起來(lái)一點(diǎn)也不像醫(yī)生的樣子。每次看到他的時(shí)候，他都穿著粗斜紋棉布的工作褲，戴一頂草帽，草帽的前沿是一副綠色的塑料太陽(yáng)鏡。布吉斯醫(yī)生總是笑，笑容與他的草帽很般配——滿是褶子、飽經(jīng)風(fēng)霜。我們?cè)谒脑鹤永锿妫麖膩?lái)都不會(huì)對(duì)我們大喊大叫。我記得他是個(gè)非常善良的人，似乎他周圍的環(huán)境還根本培養(yǎng)不出這樣善良的人來(lái)。

吉布斯醫(yī)生不治病救人的時(shí)候就是種樹。他的家占地１０英畝，他一生的目標(biāo)就是把這塊地變成森林。

善良的吉布斯醫(yī)生對(duì)種植有他一套獨(dú)特而有意思的理論。他深信“沒有痛苦，就沒有獲得”。他從不給他的樹澆水，公然違抗傳統(tǒng)常識(shí)。有一次，我問他為什么，他說(shuō)給植物澆水會(huì)寵壞了它們，它們的后代只會(huì)越來(lái)越虛弱，所以你應(yīng)該讓它們周圍的環(huán)境變得艱難一些，那些過于柔弱的樹苗要趁早鋤掉。

他繼續(xù)解釋，說(shuō)澆水只會(huì)植物的根變淺，不澆水的樹的根部會(huì)向深處生長(zhǎng)，自己尋找地底深處的水分。

所以吉布斯醫(yī)生從不給他的樹澆水。我記得他種過一棵橡樹，卻從不像其他人那樣每天清晨給它澆水，相反，吉布斯醫(yī)生總是拿一張卷起來(lái)的報(bào)紙去打它：“噼”“啪”“乒”！我問他為什么要這樣做。他說(shuō)他這樣是為了吸引樹的注意。

我離開家去讀書，幾年后，吉布斯醫(yī)生去世了。現(xiàn)在我還時(shí)不時(shí)地會(huì)經(jīng)過他的房子，看看他２５年前種下的樹。這些樹，現(xiàn)在跟花崗巖一般強(qiáng)壯堅(jiān)硬、碩大無(wú)比、郁郁蔥蔥。

幾年前，我也種了一些樹。整個(gè)夏天我都殷勤地給它們澆水，為它們祈禱。可是兩年的嬌生慣養(yǎng)讓他們更加弱不禁風(fēng)了。每次冷風(fēng)襲來(lái)，它們就會(huì)顫抖搖擺不止，一副嬌寶寶的模樣。

反倒是吉布斯醫(yī)生的那些在困境和匱乏中長(zhǎng)大的樹，卻獲得了舒適和安逸不能賦予的滋養(yǎng)。

每晚我上床之前，都會(huì)去看看我的兩個(gè)兒子。我站在他們身旁，看著他們小小的身子吸入生命，又呼出生命。我經(jīng)常為他們祈禱，祈禱他的一生將一帆風(fēng)順。“主，請(qǐng)免去他們的艱難和困苦吧。”可是，最近我意識(shí)到，我該改改為他們祈禱的內(nèi)容了。我意識(shí)到我的孩子終歸是要遭遇困難的，我以前的祈禱真是過于天真了：因?yàn)闊o(wú)論在哪兒，都會(huì)有冷風(fēng)襲來(lái)。

于是我改變了每晚睡前的祈禱詞。因?yàn)椋畋臼瞧D難的，不管我們?cè)覆辉敢狻，F(xiàn)在，我祈禱兒子的根能往深處蔓延，這樣他們才能從隱蔽之處獲取力量。

我們祈禱過太多次舒適和安逸，可是這樣的祈禱少有如愿。我們倒不如祈禱我們的根能往縱深處伸展，這樣，冷風(fēng)吹、大雨淋，我們也不會(huì)散碎成一片片。

（選自《海外文摘》）

善待苦難

——《祈禱苦難》賞析

同學(xué)們知道仙人掌嗎？它是生長(zhǎng)在沙漠里的一種植物，有著發(fā)達(dá)的根系，在干旱的沙漠中深深扎根，即使生活環(huán)境惡劣，也依然長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。換了其它植物可能早就干枯了。其實(shí)，人生也一樣，承受的災(zāi)難越多，生命就扎根越深，無(wú)論風(fēng)吹雨打日曬雨淋，都能保持旺盛的生命力。吉布斯醫(yī)生“沒有痛苦，沒有獲得”的理論是有道理的，只有經(jīng)過痛苦的洗禮，才能成為真正的強(qiáng)者。安逸的生活就像溫暖的花房，養(yǎng)出的只是嬌貴的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨。讓我們祈禱苦難善待苦難吧，不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹！

第二篇：《苦難輝煌》讀后感：回顧苦難正視輝煌

《苦難輝煌》是第一本把中國(guó)共產(chǎn)黨早期歷史放在國(guó)際大背景下解讀的書，是第一本用戰(zhàn)略思維、戰(zhàn)略意識(shí)點(diǎn)評(píng)歷史的書，是第一本可以作為大散文欣賞的歷史圖書。這本書必須細(xì)細(xì)品讀，慢慢回味，不可以一蹴而就，一目十行。因?yàn)椋掷镄虚g的信息量太大了，人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，歷史事件犬牙交錯(cuò)，是非對(duì)錯(cuò)翻云覆雨。

《苦難輝煌》讀后感：回顧苦難 正視輝煌

第一油礦采油108隊(duì) 魏強(qiáng)

首次將這本書拿在手中的時(shí)候，我并沒有急于打開它，我對(duì)這本書產(chǎn)生了深深的好奇與期待，好奇它的內(nèi)容，期待在閱讀中它能帶給我全新的感受。苦難、輝煌，這本來(lái)就是不相干的兩個(gè)詞，當(dāng)看到它們寫在了一起的時(shí)候，我的心里冒出的第一個(gè)想法是——鳳凰涅槃。鳳凰就是在浴火的苦難中重生而輝煌的。在封皮的簡(jiǎn)介中，我看到了這樣一段文字“中國(guó)紅色政權(quán)為什么能夠存在”。我腦海中立刻想起了《毛澤東選集》中的《中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在》這篇文章。書中所寫與毛選中的文章，這兩者之間的關(guān)系如何？這更增添了我對(duì)這本書的期待值。

正如書中所言道：日本是中國(guó)最新的老師。中國(guó)革命者從日本譯來(lái)了《共產(chǎn)黨宣言》。很有意思的是，除了毛澤東在1928年寫了《中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》，卻沒有任何日本人或共產(chǎn)國(guó)際的革命者寫一篇《日本的紅色政權(quán)為什么不能夠存在》。進(jìn)而再寫一篇《為什么法西斯主義能夠在日本存在并瘋狂發(fā)展》。是啊，為什么呢？讓人深索，讓人浮想聯(lián)翩，很有意猶未盡之感。這不僅僅是對(duì)中國(guó)革命的思考，這也可以說(shuō)是對(duì)我們近鄰日本的一次剖析。同樣的苦苦探索，走出的道路卻可以說(shuō)是相背的。

一直讀來(lái)，在我印象里出現(xiàn)最多的，就是“中國(guó)革命的特殊性”，其特殊在哪里？一直都有特殊性嗎？結(jié)合現(xiàn)在的實(shí)際情況，國(guó)際形勢(shì)，我們又應(yīng)該有什么樣的思考呢？確實(shí)，我們可以說(shuō)是“白手起家”——既沒有理論支撐，也沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就是我們中國(guó)革命的特殊性，且一直都是在摸索中行進(jìn)著。書中對(duì)“為世界革命開創(chuàng)了一條‘毛澤東道路’”提出了筆者的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)——僅此一點(diǎn)，功在千秋。不錯(cuò)，這是我黨在革命征途上探索出的一條適合中國(guó)“特殊性”的道路，這就是足以彪炳史冊(cè)、功在千秋的。

書中筆墨最多的，除了共產(chǎn)黨，自然是國(guó)民黨。尤其是軍中人士，哪怕將才，越是“將才”，越是擺脫不了“愚忠”二字！陳誠(chéng)便是這兩個(gè)字的最好注解。他除了執(zhí)行命令，頭腦中還有思想嗎！？

我又想起了那句話：“王侯將相寧有種乎？”開國(guó)十位元帥，在南昌起義時(shí)，就當(dāng)時(shí)的軍銜而言，上至軍長(zhǎng)下至文書，開國(guó)的大將再起義之時(shí)上至師參謀長(zhǎng)，下至副班長(zhǎng)……寫到這里，讓我困惑的一處就是，賀龍當(dāng)時(shí)是什么，是怎樣的人呢？就書中所寫的有關(guān)國(guó)民黨人的部分，能讓人感受到的不再是以往冷冰呆板的、刻意制造出來(lái)的反面形象，而是一些有血有肉的有思想的“人”。

歷史本來(lái)就不是那么簡(jiǎn)單的，就像書中所說(shuō):歷史脈絡(luò)不會(huì)盡在幾根簡(jiǎn)單的線條之間。“民族意志強(qiáng)烈的蔣介石”，這多少讓我有些意外，因?yàn)榉钚小叭镣獗叵劝矁?nèi)”政策的蔣介石，即使是日本軍國(guó)入侵，而并沒有減弱對(duì)我中央蘇區(qū)的“圍剿”，還是在“西安事變”的兵諫之后，一直抗日的，從哪里都看不出來(lái)“民族意志強(qiáng)烈”呀！德國(guó)顧問塞克特在給蔣介石提出的所謂“中國(guó)建軍的三項(xiàng)中心思想”的第一條就是:軍隊(duì)為統(tǒng)治權(quán)之基礎(chǔ)。我心里冒出的第一句話就是毛主席的那句名言“槍桿子里面出政權(quán)”。不知毛主席的著名論斷是對(duì)中國(guó)革命的總結(jié)，還是受到了那句“思想”的啟發(fā)？

勝利從來(lái)不是鼓掌鼓出來(lái)的，不管掌聲有多么熱烈……真正的勝利從來(lái)不會(huì)來(lái)源于理論的推演和概念的堆砌，只能來(lái)源于充滿大苦難、大犧牲、大波折的實(shí)踐。這就讓我想到了 “苦日子怎么過”。咱們現(xiàn)在就是走在了充滿苦難波折的實(shí)踐中，想要度過油田的“寒冬”，就要明白，鼓掌是沒有用的，我們需要依靠的是實(shí)踐！就像書中說(shuō)的好:突圍——是苦難也是輝煌。放在當(dāng)下的我們，我們也要對(duì)油田的困境進(jìn)行“突圍”，現(xiàn)在是我們苦難的開始，也同樣是我們輝煌的開始！

中國(guó)革命是一幅立體巨畫，凝視哪一個(gè)局部去贊美整體都是冒昧的。應(yīng)該后退一步，從宏觀上去把握它的整體。這個(gè)時(shí)候你才能真正發(fā)現(xiàn)，高光點(diǎn)為什么輝煌。“長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨由不成熟走向成熟的里程碑”。現(xiàn)在的油田同樣面臨艱難，但是我們一樣要從不成熟走向成熟。書中所言，中國(guó)許多舊軍人的悲劇，是他們的信仰和他們的主義，皆不敵他們的切身利益。這話只說(shuō)對(duì)了一部分，這確實(shí)是很多中國(guó)人的選擇——切身利益高于一切。但是，對(duì)于信仰共產(chǎn)主義的革命者，這些都不會(huì)成為問題，就像我們油田人相信油田，相信中央和油田的領(lǐng)導(dǎo)，我們不會(huì)懷疑油田未來(lái)的發(fā)展！

工農(nóng)紅軍戰(zhàn)史中最興奮的會(huì)師，卻演化成最嚴(yán)重的分裂！歷史最無(wú)情，歷史也最有情。在成功突破敵人重重圍堵，成功會(huì)師之后，我們建立了革命根據(jù)地，卻也在此時(shí)搞起了“肅反”。這也正應(yīng)了那句古話“福兮禍所伏”。本以為苦盡甘來(lái)了，誰(shuí)知道還有？看來(lái)，真的是要千錘百煉，才能成鋼呀！

書中人一個(gè)個(gè)逝去，書中事件件成為歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨人的全部努力、犧牲和奮斗，為了什么？習(xí)近平說(shuō)：人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。一個(gè)民族，就這樣開始了偉大的復(fù)興。

第三篇：《青銅葵花》讀后感：正視苦難,尊重苦難

《青銅葵花》讀后感：正視苦難，尊重

苦難

如果人生是破繭成蝶的過程，那苦難就是毛毛蟲蛻變時(shí)的繭子。

——題記

城市里的“青銅葵花”在太陽(yáng)下閃爍著熠熠的光芒，仿佛在講述著一個(gè)美麗而又殘忍的故事，那便是《青銅葵花》的故事。

那一年，葵花六歲。一條大河波浪寬，那湍急的河流，淹沒了葵花爸爸年輕的生命。于是，葵花便被青銅一家收養(yǎng)了，從此與青銅以兄妹相稱。青銅是啞巴，而且家境貧困，但是面對(duì)苦難，青銅從沒有放棄過，他靠著一雙靈巧的雙手，用一顆赤誠(chéng)、淳樸、火熱的心積極面對(duì)每一個(gè)苦難。即使在貧瘠的干校，在蝗蟲吞吃過的大麥地，在一望無(wú)際的葵花田里，青銅和葵花，還有嘎魚，依舊孕育出了友誼、美德、愛的種子，像一朵永盛不衰的花朵，在大麥地的每一個(gè)角落蔓延生長(zhǎng)。

在那風(fēng)雨飄搖的小木屋里，為了葵花妹妹能寫作業(yè)，青銅抓來(lái)了許多螢火蟲，做了十一盞南瓜燈，那光芒里閃爍著人性的溫暖；為了供葵花妹妹上學(xué)，青銅編織了一雙又一雙蘆花鞋，床底下那個(gè)小木盒里的紙票，每一張都在告訴人們青銅賣蘆花鞋的艱難；為了讓葵花能在舞臺(tái)上更加光彩照人，青銅花了半天時(shí)間用一個(gè)個(gè)細(xì)冰棱穿成了一條美麗的冰項(xiàng)鏈，那是一條愛的項(xiàng)鏈??青銅對(duì)葵花的愛無(wú)處不在。青銅，難忘你在暴雨中尋找葵花時(shí)匆匆的背影；難忘你為了能讓全家人開葷，辛辛苦苦在大河邊守上幾個(gè)小時(shí)；難忘你在海邊彎腰割草時(shí)的氣喘吁吁；難忘你為了葵花看馬戲讓葵花坐在自己的肩上??青銅，你對(duì)葵花的愛體現(xiàn)在一舉一動(dòng)之間，深深地鐫刻在我們的心里。

苦難幾乎是永恒的，它絕不是今天的少年才有的。每一個(gè)年代都會(huì)有每一個(gè)年代的苦難、憂愁、動(dòng)蕩。少年時(shí)，對(duì)待苦難就有一種風(fēng)度，長(zhǎng)大了才會(huì)成為真正的強(qiáng)者。青銅正是因?yàn)檎暱嚯y，尊重苦難，才會(huì)如此勇敢，如此堅(jiān)強(qiáng)，才會(huì)在苦難面前波瀾不驚，用成人都難以做到的鎮(zhèn)定對(duì)待苦難?? 生活在這個(gè)時(shí)代的我們，幸福快樂，無(wú)憂無(wú)慮。但偶爾也會(huì)有一些不可避免的小困難出現(xiàn)在我們面前，譬如競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)習(xí)壓力有些大，或是體育不小心扭傷了腳??這些渺小的不能再渺小的困難，常常會(huì)阻止我們的上進(jìn)心，使我們退縮或是繞道而行。現(xiàn)在想想這些困難與青銅、葵花遭受的饑荒、蝗災(zāi)等等苦難相比，真是微不足道，退縮或是繞道是多么羞恥！

正視苦難，尊重苦難。毛毛蟲在痛苦中拼命掙扎，終于破繭成蝶。如果人生是破繭成蝶的過程，那苦難就是毛毛蟲蛻變時(shí)的繭子。人只有在苦難中歷經(jīng)磨練，才能不斷成長(zhǎng)。不要讓一塊小小的絆腳石把你絆得一蹶不振，亦不要讓一個(gè)微不足道的苦難阻擋了你前進(jìn)的步伐。苦難苦難，雖苦但不難，只要你用一顆堅(jiān)定戰(zhàn)勝苦難的心去對(duì)待苦難，看似無(wú)懈可擊的苦難也就會(huì)變得不堪一擊！

第四篇：正視自我主題班會(huì)

《正視自我，尊重他人，團(tuán)結(jié)進(jìn)取》主題班會(huì)

主持人：馬天元

開場(chǎng)白：在當(dāng)今人類社會(huì)中，能夠正確地對(duì)待自我，尊重他人的情感與思想，善于其他人合作是一種必不可少的心理素質(zhì)，我們中學(xué)生也應(yīng)該具備這些心理素質(zhì)，但是，在我們的學(xué)習(xí)生活中，由于不善于正視自我尊重他人，與他人團(tuán)結(jié)合作，我們會(huì)經(jīng)常和同學(xué)們發(fā)生摩擦，煩惱也會(huì)伴隨在身邊。我們今天就針對(duì)同學(xué)們的這些問題來(lái)探討和解決，讓我們的班級(jí)更加和諧溫馨。下面我宣布一年七班以《正視自我，尊重他人，團(tuán)結(jié)進(jìn)取》為主體的班會(huì)現(xiàn)在開始

現(xiàn)在我們來(lái)針對(duì)正視自我的問題來(lái)做一個(gè)小游戲，找來(lái)六個(gè)同學(xué)，分成兩組，由體委來(lái)下達(dá)口令，如果有同學(xué)轉(zhuǎn)錯(cuò)了，則要給大家鞠一個(gè)躬，并說(shuō)：對(duì)不起，同學(xué)們，我錯(cuò)了。如果不想這樣做，就被視為犯規(guī)

問題：通過剛才的游戲，大家有什么感想，你明白怎樣正視自我了嗎？

在做完這個(gè)游戲后，同學(xué)們明白了正視自我的含義和重要性，但是我們必須要在能夠正視自我的基礎(chǔ)上建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與別人合作。我準(zhǔn)備了一個(gè)小游戲，一共需要十二名同學(xué)，一共分為兩組，我會(huì)發(fā)給每組三十個(gè)小紙片和兩個(gè)訂書器，同學(xué)們需

要在三分鐘以內(nèi)將這些紙片兩兩相接，并且把這些訂好的紙環(huán)套成一個(gè)大圈，然后六個(gè)同學(xué)手拉手圍成一圈，不許用手，將這個(gè)大紙環(huán)傳送一圈，用手來(lái)傳就被視為犯規(guī)。

問題：請(qǐng)同學(xué)們想一想，剛才的游戲中，最不可缺少的是什么

問題二：我們的實(shí)際生活其實(shí)也和這個(gè)套紙環(huán)游戲一樣，那么在我們的生活中，又該怎樣與人相處呢？

結(jié)束語(yǔ)：剛才的兩個(gè)游戲，模擬了我們所生存的社會(huì)，正確看待自己與他人團(tuán)結(jié)合作，才能取得更大的成功。只有取得了人際交往上的成功，才會(huì)離真正的成功更進(jìn)一步。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能夠?qū)W會(huì)正視自我，團(tuán)結(jié)他人，用我們的實(shí)際行動(dòng)讓一年七班這個(gè)大家庭更加的和諧，溫馨。

第五篇：正視挫折主題班會(huì)

活動(dòng)內(nèi)容：通過一個(gè)天生沒有四肢卻樂觀生活，勇于面對(duì)身體殘障，創(chuàng)造了生命的奇跡的著名殘疾人勵(lì)志演講家——尼克〃武伊契奇的傳奇故事，讓學(xué)生感受他們是怎樣正確勇敢地面對(duì)挫折的。不管遇到什么樣的挫折，內(nèi)心的希望不能喪失，對(duì)目標(biāo)的追求不能喪失，只有心中充滿希望才能使我們?cè)诖煺壑凶聣殉砷L(zhǎng)。

前期工作：撰寫教案、查找資料、制作PPT、準(zhǔn)備音樂《倔強(qiáng)》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》、準(zhǔn)備《力克〃胡哲：我和世界不一樣》、活動(dòng)情況：

1、通過聽音樂《倔強(qiáng)》來(lái)導(dǎo)入話題：挫折。

2、教師講授——挫折

3、師生互動(dòng)、討論并舉例：在生活中、學(xué)習(xí)中遇到過哪些挫折？

4、教師小結(jié)：在這旅途上，每個(gè)人都會(huì)遭受挫折。而生命的價(jià)值就是堅(jiān)強(qiáng)的闖過挫折，沖出坎坷！

5、通過視頻《尼克〃武伊契奇的成長(zhǎng)故事》引出問題：面對(duì)生活中的挫折，我們應(yīng)該如何面對(duì)呢？

6、教師小結(jié)：夢(mèng)想、希望使我們?cè)诖煺壑凶聣殉砷L(zhǎng)，不管遇到什么樣的挫折，內(nèi)心希望不能失去，對(duì)目標(biāo)的追求不能喪失!

7、討論：假如你再次遇到挫折，會(huì)以怎樣的態(tài)度心情去面對(duì)？

8、播放歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

活動(dòng)后記：現(xiàn)在的學(xué)生大多為獨(dú)生子女，大多嬌生慣養(yǎng)，大多意志脆弱，經(jīng)不起任何的挫折和失敗，遇上根本算不上挫折的一點(diǎn)點(diǎn)不如意就傷心沮喪。因此，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折是目前急需的。所以，我設(shè)計(jì)了本節(jié)班隊(duì)活動(dòng)，想通過一些實(shí)例來(lái)教育學(xué)生不管遇到什么樣的挫折，內(nèi)心的希望不能喪失，對(duì)目標(biāo)的追求不能喪失！