第一篇：80后最愛十大卡通人物的心理

80后最愛十大卡通人物的心理

1、機器貓-

一句話點評：那個不論我們有多笨拙、多弱小、犯多少錯誤、也還是永遠不會背棄我們的朋友。-

檔案：機器貓、叮當、阿蒙、哆啦Ａ夢……這只有很多個譯名的貓，是由日本漫畫家藤本弘與安孫子素雄共同以“藤子不二雄”的筆名于１９６９年創作出來的，對于生在80后的人來說，是個“就連不愛看卡通的人也知道”的神奇存在。愛吃銅鑼燒，有一只可以拿出各種各樣奇怪物品的四次元口袋，職責是照顧野比康夫那個比某吃錯藥的高中生偵探還徹底的萬年小學生，每次野比遇到困難都會拿出神奇道具幫助他——雖然十次有八次還是會被野比自己搞砸。-

心理解讀：雖然每一集中機器貓口袋中層出不窮的新鮮玩意非常吸引人沒錯，但是真正貫穿整部作品的暗線其實是他對野比不變的友誼與近乎無條件的包容，也正是這份友誼與包容支持著野比慢慢的成長。幾乎所有人都敢說自己比野比強，因為他愛哭，膽小，會尿床，考試每五次就要拿一次零分……但是卻沒有誰敢說自己比野比幸運，在有那么多缺點的同時還能擁有一個每次都只是輕輕嘆口氣說“真拿你沒辦法……”便默默伸出援手的好朋友。-

當我們腦海中“我也想有只機器貓”這個念頭一閃而過的時候，那份羨慕所指向的絕不僅僅是那只能變出各種光怪陸離道具的小口袋而已。-

2、美少女戰士-

一句話點評：原來，公主不止是傻傻站著等待被拯救的，原來公主也是可以保護和拯救王子的。-

檔案：作者武內直子（現在已經變成富堅直子），漫畫版于1991~1996年連載于講談社，動畫TV版從1992年到1997年共制作了5部，還有多部劇場版及SP。在當年的很長一段時間里，“代表月亮消滅你”這句臺詞的知名度和使用頻率不亞于“為了女神，為了大地的愛與正義”或者“超級賽亞人變身”；那些長發飄飄，穿著水手服的美少女們讓當時的很多女孩眼前一亮：原來拯救世界并不只是男人的專利，原來王子也是可以被公主拯救的。-

心理解讀：雖然比起身為后輩的土耳其戰爭女神或揮舞著大劍的女戰士們來她們或許不夠強悍，但若要和同期的總是被不同的男人搶來搶去的凱羅爾、或者每次都躺在一邊做偽僵尸狀等人來救的雅典娜比起來，美少女戰士們絕對要積極也堅強得多了。不是等待被保護而是站出來保護自己重要的，不是僅僅站在那等待心愛的人回來而是選擇與他并肩陪他共闖難關，不需要依靠誰也能夠完成夢想，不需要依附誰也可以活得精彩，美少女戰士們代表的是新一代的女性勇于追求和實現自我價值的那一面。-

3、一休哥-

一句話點評：其實每個人心里都有一個小小的獨行俠客。-

檔案：《聰明的一休》由日本東映動畫于1975年出品，當時共52集，后來陸陸續續共制作了約300集（一說296集）。在身為80后的我們記憶深處成為美好回憶的是遼藝分別于83年和88年譯制的兩部分，合計104集。（后來遼藝在97年又曾譯制了后面的52集，但是因為配音演員幾乎全被替換以及翻譯等原因，97版可以說是完全找不出當年的味道來的。）-

心理解讀：故事中的一休是個小孩子，可他聰明過人，又勇敢善良，依靠自己過人的智慧幫助很多人脫離了困境，就算遇到再棘手的難題也只要開動腦筋（沾點口水+在頭上轉圈圈）就能夠迎刃而解。雖然一休的故事都是溫馨而又充滿哲理的，但稍加思索便不難看出，這類情節其實與后來的柯南、金田一之類的故事有著本質上的相似，而這些小偵探、小天才們又有著和佐羅那樣的獨行俠客異曲同工的地方，不同的只是獨行俠們解決問題靠的是超群的武藝，而一休他們憑的是過人的腦力。-

其實每個人心里都隱藏著想要行俠仗義的部分，卻不是每個人都有著付諸實踐的實力，而一休以及柯南那樣的“腦力勞動者”們所告訴我們的，正是“只要變得聰慧也可以”。-

4、蠟筆小新-

一句話點評：為什么我們一定要長大？-

檔案：作者臼井儀人，漫畫版自1990年夏起連載于雙葉社，至今已經有近19年的歷史了，TV版到98年時就已經創紀錄的播出了577集，從93年到現在共有16部長篇劇場版。而在這19年中，盡管綠子老師和阿梅老師都已各自結束自己的愛情長跑，小新的妹妹也已經出生，連娜娜子的好友小忍都找到了心愛的人，號稱“全日本最?無恥?兒童”的野原新之助同學，似乎也還是沒有考慮好到底要不要脫離“萬年幼稚園生”的身份，向其他幾位前輩看齊，轉職成一名合格的“萬年小學生”。直到今天，這個既不純真也不無邪的5歲兒童，依然抱著動感超人的模型，在美冴的“轉圈圈攻擊”下苦著臉吞咽難吃的青椒。-

心理解讀：小新絕對不是中國傳統教育意義上的“好孩子”，雖然他時不時也會做些讓人看了鼻子一酸的舉動，但是仍然100%會被歸進“頑劣”的那一類。可是幾乎沒有誰能夠否認，他是睡在早已長大的我們心靈深處的那個孩子，是我們成熟之后也依然賴在心底不走的那一點童真。他在做的都是成年人想做卻不能做更不敢做的事，在說的都是大人們想說卻必須咽回腹中的話，不論怎么闖禍他也總是可以得到原諒，因為他還是個孩子。-

很讓人羨慕，不是嗎？會喜歡小新，很大一部分正是因為心底的那個孩子在輕聲說：其實我也不想長大。-

5、葫蘆娃-

一句話點評：奮戰，是為了守護心中重要的東西。-

檔案：《葫蘆兄弟》是由上海美術電影制片廠于1986~1987年間制作完成的一部剪紙動畫片，時長為13集，每集約10分鐘（2008年重制了電影版）。80年代出生的人很少有沒看過這部動畫片的，而當時看穿山甲被拋下山崖、老爺爺最終遇害時看到難受的，大概不比看十二黃金攜手撞墻看到飆淚的人數少。-

心理解析：如果說一休和柯南他們代表的是智取的優雅，那么葫蘆兄弟，以及后來的圣斗士、海賊王等等代表的就是為了守護重要的東西不惜拼死一戰的熱血浪漫。也許是為了正義與自由，也許是為了約定與夢想，又或者是為了親人、愛人和友誼……這份賭命的浪漫，正是從守護中誕生出來的。就像海賊王中貝爾對薇薇公主說的那樣，“不是為了和誰戰斗，而是為了守護，目的是不一樣的”。-

守護弱者，守護他人，守護心中重要的東西，那遠不止是一種英雄情結，更是個人內心力量的體現，憧憬有能力守護他人的英雄，其根本上正是在仰慕對方那內心強大的自我。-

6、米老鼠-

一句話點評： 以弱勝強，以柔克剛，變廢為寶，才是硬道理-

檔案： 世界上最出名的老鼠。1928年在世界上第一部有聲動畫《威利汽船》中米老鼠正式登上銀屏，從此進入娛樂業。米奇以其隨和、快樂的天性成為孩子和家庭心目中永遠樂觀的卡通形象并為人們所鐘愛和信任。米奇是《米奇妙妙屋》中的主角，他鼓勵他的朋友和觀眾堅持尋找生活中問題的答案。盡管米奇具有多樣的性格，但是他是每一個人的好朋友。他的感召力和友善使他成為妙妙屋的中心人物，而他的親切和豐富情感使他成為史上最受歡迎的卡通形象。-

心理解析： 米老鼠最打動人心的一點，就是他的小眼睛溫和的一眨——隨之，所有的問題，所有的困難，都突然有了樂觀的對策。米老鼠啞啞輕輕的聲音，總在告訴我們：“噢……沒什么大不了的”，我們都希望身邊有像米老鼠這樣的一個朋友，隨和的接納你，對你沒有要求，還常常把樂觀的心態帶給你。特別喜歡米老鼠的人，往往是一個渴望和周圍的人友好的、平和的相處者，并且帶有著樂觀美好的生活態度。-

7、黑貓警長-

一句話點評：對公理與正義的不懈追求。-

檔案：《黑貓警長》是上海美術電影制片廠在1984年攝制的一部以“森林警察”為主題的動畫片，共5集，每集20分鐘，可以毫不夸張的說，很多80后的孩子正是通過這部動畫片才第一次對警察這一職業所要面對的挑戰與風險有所了解。在二十多年后的現在，未必還有多少這個年紀的孩子可以清楚的記起同期那部“幾度風雨，幾度春秋”的《便衣警察》究竟講述了怎樣的故事，但只要看過黑貓警長的，卻必不會忘卻警長與食猴鷹激烈的空中大戰和吃掉自己丈夫的螳螂妻子。-

心理解析：黑貓警長勇敢，睿智又善良，形象高大全，是中國傳統意義上的主流英雄，這一類的人物懲惡揚善的同時還代表著法律的威嚴與公正。在現今社會我們以成長和成熟為借口解構著身邊的一切，對這種傳統的英雄形象更多時候開始報以懷疑和猜忌的態度，甚至連他們所代表的公理和正義都要翻過來調過去的一再推敲，生怕一個不小心被閃亮的金字招牌迷了眼睛。其實，在如此小心謹慎背后隱藏著的正恰恰是對想要相信的渴望，正因為重視才會反復琢磨，越想追求，才會越怕自己追錯了目標。-

8、藍精靈-

一句話點評：群體力量斗敗格格巫。-

檔案：“藍精靈”系列是廣泛流傳了50年的世界經典童書。101個藍色的、三個蘋果高的藍精靈在大森林里快樂的生活，可是巫師格格巫和阿茲貓總想捉住他們，用他們熬一道美味的湯。于是，他們之間就有了無數有趣好玩的故事。“藍精靈”風靡全球，被譯成25種文字，改編的動畫片曾在60多個國家播放。-

心理解析：藍精靈最引人注目的，除了他們藍藍的身體，更重要的是，他們總是一群一群的出現。這是我們內心需要的一種投射，人類是社會性的動物，當我們聚集在一起時，最有安全感。所以當我們看到活潑可愛的藍精靈，一起對付格格巫時，就會覺得非常的有力量，對于那些危險的陰謀和詭計，一點也不擔心，因為藍精靈會靠群體的智慧，化險為夷。并且還能制造很多笑料。對藍精靈的喜愛，也表達了我們對群體生存的珍惜，以及對歸屬于一個團體的期望。-

9、變形金剛-

一句話點評：那片未知的宇宙荒洪。-

檔案：變形金剛(Transformers)，是美國孩之寶公司與日本TAKARA公司自1984年起合作開發的系列玩具和推出的系列動畫片/影片的總稱，由于其各種系列及周邊產品實在太多，我實在沒那個能力一一詳述……由于資料的缺失，變形金剛（Transformers）與另一部比較冷門的動畫星際旅行（Star Trek）相比究竟哪一部是中國首部引進的SF題材動畫片已不可考，但前者在中國的影響力遠遠高于后者是顯而易見的。當時幾乎每一個80后的孩子，尤其是男孩，都擁有各種各樣的變形金剛玩具，而那句經典的“汽車人變形”以及緊隨其后的特異音效“奇奇卡庫卡”，更是我們童年記憶中閃耀著的美好回憶。-

心理解析：這些來自外星的巨大機器人的到來為當時的孩子們打開了一扇嶄新的窗，宇宙，地外文明，像人一樣活動自如的巨型機器人，突然就以如此鮮活的方式跳到了我們面前。云朵之上不再只有神仙，天上的銀河不再只是阻隔情人見面的瀚水，對于從小聽著各種神話故事長大的我們來說，頭頂之上那片浩瀚的未知從未顯得如此的深邃，又如此的吸引人。-

變形金剛所代表的不僅僅是激烈熱鬧的機器人大戰，更是不受限制的想象力。-

10、Hello Kitty-

一句話點評：我在笑，是因為照鏡子的你在笑。-

檔案：Hello Kitty誕生于1974年，是日本三麗歐公司在推出一款小錢包時順便設計出的卡通形象，與前面9位卡通形象不同的是，Hello Kitty是唯一一個不是誕生于電影或漫畫的純粹的“商品”（當然，后來這只貓也有了自己的一個大家族），但也正因為它是商品，才能夠鋪天蓋地的出現在幾乎任何地方，靠一張白白的小臉吸引著我們的眼球。-

心理解析： Hello Kitty是一只沒有嘴的小貓，眼睛也只有圓圓的兩個小黑點，乍看上去根本沒有任何表情，但也正是因為它有著這么一張沒有任何明顯的表情符號的小臉，每一個擁有Hello Kitty的主人都可以隨時隨自己高興的來解讀它的表情。你高興時會覺得它也在微笑，你悲傷時會覺得它也在難過，通過這種主觀的投射，人們更容易把它當作是一個親密的伙伴。-

第二篇：我最愛的卡通人物作文500字

每個人都有自己喜歡的卡通人物，我也有，不過，你們知道我喜歡的是誰嗎？每個人都有自己喜歡的卡通人物，我也有，不過，你們知道我喜歡的人物長什么樣子嗎？每個人都有自己喜歡的卡通人物，我也有，不過，你們知道我喜歡的人她的個性是什么嗎？不知道！

告訴大家哦，我喜歡的是櫻桃小丸子！不要笑我幼稚！

至于我為什么喜歡小丸子呢？答案有6點：她可愛、她笨拙、她倒霉（倒霉的可愛）、她貪吃、她愛睡懶覺、她自由！小丸子很卡哇伊的，就像我一樣！（比我稍稍差一點點）她的頭發像傘一樣，她像每天頂著傘東跑西跑，搞笑！她的臉蛋很好看，饅頭臉，臉頰上還有兩團紅暈，很漂亮！接著說她的四肢，那簡直就是太太太短了！我想對設計小丸子的家伙說：你把小丸子的下身設計長一點，她就完美了！

我大多數時間在想：為什么小丸子家不富有，就是因為小丸子太貪吃了！如果小丸子在我家&&我都不敢往下想了，那我的零食不就全沒了！哇咔咔！

太陽都曬屁股了，連我這個小懶鬼都起來了，小丸子家卻還是有一陣呼呼呼的鼾聲！小丸子還在睡覺~~~媽媽把她拉起來，她還不服氣地嘀嘀咕咕：下輩子我一定要做考拉，24小時有20小時在睡覺，2小時吃飯，2小時發呆，這就是生活！

小丸子的笨拙、可愛都給我留下了很深刻的映像，我很喜歡小丸子！江蘇鹽城亭湖區鹽城市實驗小學五年級:薛涵尹

第三篇：My Favourite Cartoon Character《我最愛的卡通人物》

My Favourite Cartoon Character Among all the cartoon characters, I like Monkey King best.As we all know, he is one of the characters from the famous story Journey to the West, which was made into a cartoon many years ago.I like him because he is clever and brave.He can turn himself into many other things ,which helps his team to beat the monsters on the journey.Besides, he has so many magic powers that make him successful in his task.In short, Monkey King is one of the most popular cartoon characters in all Chinese people’s hearts.

第四篇：十大心理效應

羊群效應：

羊群效應”是指管理學上一些企業的市場行為的一種常見現象。例如一個羊群（集體）是一個很散亂的組織，平時大家在一起盲目地左沖右撞。如果一頭羊發現了一片肥沃的綠草地，并在那里吃到了新鮮的青草，后來的羊群就會一哄而上，爭搶那里的青草，全然不顧旁邊虎視眈眈的狼，或者看不到其它還有更好的青草。

羊群效應的出現一般在一個競爭非常激烈的行業上，而且這個行業上有一個領先者（領頭羊）占據了主要的注意力，那么整個羊群就會不斷摹仿這個領頭羊的一舉一動，領頭羊到哪里去吃草，其它的羊也去哪里淘金。

羊群效應到底是好還是壞呢？

正：羊群效應是一種減少研發和市場調研的一種策略，現在被廣泛的應用在各個行業上，也叫做“Copy Strategy(復制原則)”。當一個公司通過調研和開發而投放市場的產品，會被對手輕易的復制而免去前期的研發成本，是加劇競爭的一個來源之一。

反：羊群效應更多帶來的是盲目上馬的項目和沒有經過充分的市場調研而導致的模糊的前景，甚至會分散一個公司的精力。正所謂，沒有免費的午餐，把握好羊群效應帶來的利弊才能做成正確的決策，選擇肥沃的草地。

參考資料：http://zhidao.baidu.com/question/1755781.html?fr=qrl3

蝴蝶效應：

非線性，俗稱“蝴蝶效應”。

什么是蝴蝶效應？先從美國麻省理工學院氣象學家洛倫茲（Lorenz）的發現談起。為了預報天氣，他用計算機求解仿真地球大氣的13個方程式。為了更細致地考察結果，他把一個中間解取出，提高精度再送回。而當他喝了杯咖啡以后回來再看時竟大吃一驚：本來很小的差異，結果卻偏離了十萬八千里！計算機沒有毛病，于是，洛倫茲（Lorenz）認定，他發現了新的現象：“對初始值的極端不穩定性”，即：“混沌 ”，又稱“蝴蝶效應”，亞洲蝴蝶拍拍翅膀，將使美洲幾個月后出現比狂風還厲害的龍卷風！

這個發現非同小可，以致科學家都不理解，幾家科學雜志也都拒登他的文章，認為“違背常理”：相近的初值代入確定的方程，結果也應相近才對，怎幺能大大遠離呢！

線性，指量與量之間按比例、成直線的關系，在空間和時間上代表規則和光滑的運動；而非線性則指不按比例、不成直線的關系，代表不規則的運動和突變。如問：兩個眼睛的視敏度是一個眼睛的幾倍？很容易想到的是兩倍，可實際是 6－10倍！這就是非線性：1＋1不等于2。

激光的生成就是非線性的！當外加電壓較小時，激光器猶如普通電燈，光向四面八方散射；而當外加電壓達到某一定值時，會突然出現一種全新現象：受激原子好象聽到“向右看齊”的命令，發射出相位和方向都一致的單色光，就是激光。

非線性的特點是：橫斷各個專業，滲透各個領域，幾乎可以說是：“無處不在時時有。”

如：天體運動存在混沌；電、光與聲波的振蕩，會突陷混沌；地磁場在400萬年間，方向突變16次，也是由于混沌。甚至人類自己，原來都是非線性的：與傳統的想法相反，健康人的腦電圖和心臟跳動并不是規則的，而是混沌的，混沌正是生命力的表現，混沌系統對外界的刺激反應，比非混沌系統快。

由此可見，非線性就在我們身邊，躲也躲不掉了。

1979年12月，洛倫茲（Lorenz）在華盛頓的美國科學促進會的一次講演中提出：一只蝴蝶在巴西扇動翅膀，有可能會在美國的德克薩斯引起一場龍卷風。他的演講和結論給人們留下了極其深刻的印象。從此以后，所謂“蝴蝶效應”之說就不脛而走，名聲遠揚了。

“蝴蝶效應”之所以令人著迷、令人激動、發人深省，不但在于其大膽的想象力和迷人的美學色彩，更在于其深刻的科學內涵和內在的哲學魅力。

混沌理論認為在混沌系統中，初始條件的十分微小的變化經過不斷放大，對其未來狀態會造成極其巨大的差別。我們可以用在西方流傳的一首民謠對此作形象的說明。這首民謠說：

丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；

壞了一只蹄鐵，折了一匹戰馬；

折了一匹戰馬，傷了一位騎士；

傷了一位騎士，輸了一場戰斗；

輸了一場戰斗，亡了一個帝國。

馬蹄鐵上一個釘子是否會丟失，本是初始條件的十分微小的變化，但其“長期”效應卻是一個帝國存與亡的根本差別。這就是軍事和政治領域中的所謂“蝴蝶效應”。

有點不可思議，但是確實能夠造成這樣的惡果。一個明智的領導人一定要防微杜漸，看似一些極微小的事情卻有可能造成集體內部的分崩離析，那時豈不是悔之晚矣？

橫過深谷的吊橋，常從一根細線拴個小石頭開始。

蝴蝶效應是混沌學理論中的一個概念。它是指對初始條件敏感性的一種依賴現象:輸入端微小的差別會迅速放大到輸出端...蝴蝶效應在經濟生活中比比皆是:中國宣布發射導彈,港臺100億美元流向美國.“蝴蝶效應”也可稱“臺球效應”，它是“混沌性系統”對初值極為敏感的形象化術語，也是非線性系統在一定條件（可稱為“臨界性條件”或“閾值條件”）出現混沌現象的直接原因．

一、蝴蝶效應的由來

蝴蝶效應來源于美國氣象學家洛侖茲60年代初的發現．在《混沌學傳奇》與《分形論——奇異性探索》等書中皆有這樣的描述：“1961年冬季的一天，洛侖茲（E．Lorenz）在皇家麥克比型計算機上進行關于天氣預報的計算．為了考察一個很長的序列，他走了一條捷徑，沒有令計算機從頭運行，而是從中途開始．他把上次的輸出直接打入作為計算的初值，然后他穿過大廳下樓，去喝咖啡．一小時后，他回來時發生了出乎意料的事，他發現天氣變化同上一次的模式迅速偏離，在短時間內，相似性完全消失了．進一步的計算表明，輸入的細微差異可能很快成為輸出的巨大差別．這種現象被稱為對初始條件的敏感依賴性．在氣象預報中，稱為?蝴蝶效應?．……”“洛侖茲最初使用的是海鷗效應．”“洛侖茲1979年12月29日在華盛頓的美國科學促進會的演講：?可預言性：一只蝴蝶在巴西扇動翅膀會在得克薩斯引起龍卷風嗎？?”

二、蝴蝶效應的含義

某地上空一只小小的蝴蝶扇動翅膀而擾動了空氣，長時間后可能導致遙遠的彼地發生一場暴風雨，以此比喻長時期大范圍天氣預報往往因一點點微小的因素造成難以預測的嚴重后果．微小的偏差是難以避免的，從而使長期天氣預報具有不可預測性或不準確性．這如同打臺球、下棋及其他人類活動，往往“差之毫厘，失之千里”、“一著不慎，滿盤皆輸”．

長時期大范圍天氣預報是對于地球大氣這個復雜系統進行觀測計算與分析判斷，它受到地球大氣溫度、濕度、壓強諸多隨時隨地變化的因素的影響與制約，可想其綜合效果的預測是難以精確無誤的、蝴蝶效應是在所必然的．我們人類研究的對象還涉及到其他復雜系統（包括“自然體系”與“社會體系”），其內部也是諸多因素交相制約錯綜復雜，其“相應的蝴蝶效應”也是在所必然的．“今天的蝴蝶效應”或者“廣義的蝴蝶效應”已不限于當初洛侖茲的蝴蝶效應僅對天氣預報而言，而是一切復雜系統對初值極為敏感性的代名詞或同義語，其含義是：對于一切復雜系統，在一定的“閾值條件”下，其長時期大范圍的未來行為，對初始條件數值的微小變動或偏差極為敏感，即初值稍有變動或偏差，將導致未來前景的巨大差異，這往往是難以預測的或者說帶有一定的隨機性．

三、產生蝴蝶效應的內在機制

所謂復雜系統，是指非線性系統且在臨界性條件下呈現混沌現象或混沌性行為的系統．非線性系統的動力學方程中含有非線性項，它是非線性系統內部多因素交叉耦合作用機制的數學描述．正是由于這種“諸多因素的交叉耦合作用機制”，才導致復雜系統的初值敏感性即蝴蝶效應，才導致復雜系統呈現混沌性行為．

目前，非線性學及混沌學的研究方興未艾，這標志人類對自然與社會現象的認識正在向更為深入復雜的階段過渡與進化．

從貶義的角度看，蝴蝶效應往往給人一種對未來行為不可預測的危機感，但從褒義的角度看，蝴蝶效應使我們有可能“慎之毫厘，得之千里”，從而可能“駕馭混沌”并能以小的代價換得未來的巨大“福果”．

鯰魚效應

鯰魚效應即采取一種手段或措施，刺激一些企業活躍起來投入到市場中積極參與競爭，從而激活市場中的相關物流企業。其實質是一種負激勵,是激活員工隊伍之奧秘。

鯰魚，一種生性好動的魚類，并沒有什么十分特別的地方。然而自從有漁夫將它用作保證長途運輸沙丁魚成活的工具后，鯰魚的作用便日益受到重視。沙丁魚，生性喜歡安靜，追求平穩。

鯰魚效應由來:挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活沙丁魚的價格要比死魚高許多。所以漁民總是千方百計地想法讓沙丁魚活著回到漁港。可是雖然經過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。船長嚴格保守著秘密。直到船長去世，謎底才揭開。原來是船長在裝滿沙丁魚的魚槽里放進了一條以魚為主要食物的鯰魚。鯰魚進入魚槽后，由于環境陌生，便四處游動。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動。這樣一來，一條條沙丁魚歡蹦亂跳地回到了漁港。原來鯰魚進入魚槽，使沙丁魚感到威脅而緊張起來，加速游動，于是沙丁魚便活著到了港口。這就是著名的“鯰魚效應”。

在應用鯰魚效應時應注意什么問題？

答：應注意：1合理配置人員，防止“鯰魚”和“鯰魚”窩里斗；2運用時要看是否需要從外部引進“鯰魚”，能否將內部有作為的“沙丁魚”提升為“鯰魚”，防止“鯰魚”未到，“沙丁魚”流失

第五篇：父母最愛做十大“蠢事”排行榜

父母最愛做十大“蠢事”排行榜

出處：pcbaby

導讀：一棵草、土生野長，也有它的風采；要是落到不會種養的人手里，卻要枯死。一個孩子要是降生到不懂教育的父母家里，就會生出麻煩，甚至是被毀掉前途的悲劇。所以，家長一定要警惕一些觀念上的錯誤，因為如果你是錯的，你越努力，就會越糟！

關鍵詞：挫折教育 3-6歲 心理發育 教育方式 親子關系 個性

目前，家長對于孩子的早期教育相當重視，多數家長可以說是不遺余力地投入，但是總感覺有勁使不到“點”上，而且往往因理解錯誤帶來教育偏差，從而給孩子未來的發展帶來深遠的影響。尤其是年輕的父母們，發現早教方面是越小心卻越覺得力不從心。下面給大家列舉了父母們最容易犯的十大早教錯誤，希望各位爸爸媽媽們能未雨綢繆，避開早教的各種暗礁，培養心目中的完美寶寶！

第一：溺愛孩子

有的家長認為給予孩子更多的照顧、更多的愛是理所當然的，只有這樣才能讓孩子茁壯成長，而且這樣寶寶才會很快樂很幸福。但也有家長認為，對孩子的愛可以很多很多，但是方式要選擇正確，如果把方方面面照顧周到、無微不至包辦到底當成是愛，那就會成為溺愛，孩子反而沒有幸福感。

被溺愛的寶寶更難感覺到幸福和快樂。幸福和快樂通常是和滿足、感恩等積極情感如影相隨，家長無原則的滿足、遷就，會讓寶寶變得以自我為中心，他不需要去感激任何人，甚至還可能任性、脾氣暴躁、自理能力差等。當他開始進入幼兒園生活，弱點就暴露無遺，很難處理好人際關系，不管是老師和小朋友都不喜歡這樣的寶寶。一個不受歡迎的孩子，一個曾經以為自己是小皇帝的孩子，一旦陷入巨大的落差中，就會陷入痛苦中，嚴重的心理就會留下不正常的種子。

而且這種教養環境出來的孩子不是手無縛雞之力，就是冷漠自私，專橫跋扈，更甚者脾氣暴躁，喜歡打鬧，長大后難以成功和得到幸福。這是因為如果孩子從小備受家人的寵愛，就會形成這樣的意識：“我是家里的中心，全家人都圍著我轉是應該的。”這些孩子在外面不知道關心他人，而在家里也不知道心疼父母，他們的冷漠自私讓父母感到特別寒心。殊不知，這并不是孩子的錯，這一切都是家長自己患了“關懷強迫癥”的結果。

“關懷強迫癥”就是一個人特別需要別人依賴自己，總是愛向別人提供不需要的關懷，當別人特別依賴自己的時候，就會感到滿足，覺到自己有價值。家長就是這樣為寶寶提供不必要的關心，寶寶應該做的不讓寶寶做，表面上是因為愛寶寶，其實實質上是因為需要寶寶對自己的依賴。這一點，很多家長可能都沒有意識到。

第二：過度干涉孩子生活

好奇是孩子的天性，是驅使兒童去認識世界、改造世界的動力，也是兒童成長的第一步。兒童好動，難免會有一點危險，如果僅僅為了孩子的安全，處處干涉、限制孩子的活動，不僅禁錮了孩子智力的發展，而且束縛了孩子個性的發展。父母處處擔心孩子出亂子，這是父母懦弱膽怯的表現，它會無聲地傳遞給孩子，為孩子所繼承，所仿效。在這種環境中長大的孩子，膽小、怕事、神經過敏，在當今充滿競爭的社會里是很難立足的。過度干涉會培養出一個性格暴烈和軟弱混合為一體的孩子，這種孩子在社會上別人騎在他頭上，也會一聲不吭、忍氣吞聲;可是在家里卻稱王稱霸，拿父母當出氣筒。

而在傳統的中國式家庭里，家長說一不二，強行決定孩子應該怎么樣，不能怎么樣。現在的孩子不用下跪了，但在家庭生活中我們有沒有做到最基本的民主呢？比方說涉及孩子利益的事情，家長有沒有征求過孩子的意見？當家庭內部出現爭執的時候，無論有沒有道理，家長總是習慣于用簡單粗暴的辦法，以“都是為了你好”的名義來代替孩子做出決定。而這種行為就是一刀砍去了孩子腦子里的民主意識，而讓他覺得強權就能戰勝一切。

第三：威嚇孩子

雖然絕大多數的家長已經認識到體罰、恐嚇孩子是不好的了，但也有些人依然認為，孩子不打不成材。他們說，小孩就同小樹，總要時常剪剪枝。此話乍聽有理，但孩子畢竟不同于小樹，他有自己稚嫩的心，有自己的自尊，有著很易受傷害的小小身軀。所以，威嚇雖然可能收到一時之效，但卻會出現一系列不良后果。

1、軀體不適：有的孩子精神上受了刺激表現為軀體的不適。比如，孩子突然發熱，患感冒(由于驚嚇引起的更常見)。有的孩子會嘔吐，訴說肚子疼，有的孩子食欲不振，消化不良甚至腹瀉。

2、遺棄感：一些父母在打罵恐嚇孩子之時，常使用“不要你了，扔了算了!”等語言，別小看這不經意的氣話，卻可能給孩子心靈上留下較深的創傷。有個3歲的孩子見了奶奶后，緊依著不離開，奶奶問：“怎么了，干嗎不讓奶奶干事?”孩子哭兮兮地說：“奶奶，你要我吧，我不是爸爸媽媽的孩子，我是撿來的。”奶奶說：“胡說!怎么是撿的?”孩子竟然說：“小紅的媽媽不打小紅，說她是親寶寶，媽媽打我，說不要我了。”

3、恐懼感：一個孩子每到夜晚就大哭大鬧、精神緊張，常常緊抱大人不放，呼吸急促，面帶恐懼表情。原來，他的父親嚇唬他說：“鬧吧，天一黑就有妖怪，讓妖怪把你帶走吧!”開始孩子還鬧，當父親的竟裝起了妖怪，把孩子嚇得馬上老實了。但自此，孩子便落下了明顯的心理障礙。對3歲前的孩子而言，神經發育尚不完善，恐嚇或粗暴的態度都會使孩子出現夜驚、過度緊張及恐懼狀態。

4、自暴自棄：別看是3歲前的孩子，經常被責罵或挨打，也會因此而感到自己“不行”而自暴自棄。他們本來可以將某事做好，但偏偏不做或干脆去搞破壞。這些孩子還可能表現出遇事冷漠，行事膽怯等。

5、逆反心理強：不難發現，那些經常挨打的孩子比較“犟”，父母讓他干什么，他偏偏不干，連挨打時都可能“不屈服”。有的人認為，是因為孩子太擰才挨打，其實，挨打時，別看小孩子，你打他，他也會不服的，這種不服而產生的反抗便以犟的形式表達出來。

6、暴力性：經常挨打的孩子，他會模仿家長打他那樣去打別人，父母打他時表現得越粗暴，孩子對小朋友也就越粗暴。

7、說謊行為：孩子被打后，可能暫時被鎮住了，但由于怕挨打，他們會漸漸不敢對父母說實話，或者找理由來擺脫挨打，久之，便會養成說謊話、不誠實的惡習。

8、仇恨心理：對3歲前的孩子來說，他對父母的依戀性很強，一般不會產生仇恨心理，但如果父母總是對孩子施暴，孩子漸漸就會在感情上與父母疏遠，日后可發展為仇恨父母。

打罵恐嚇孩子不僅能出現上述不良后果，還不一定能收到“教訓”的目的，所以，當父母的要切記，不要打罵孩子。

第四：忽視孩子的情感需要

大多數成人眼里，孩子們一個個都是天真爛漫、無憂無慮的。其實這是個錯覺，孩子和成人一樣，也有煩惱和情緒，有情感需求，比如情感的滿足，情感的交流，情感的宣泄，等等。

因為這種錯覺，做家長的在家教過程中便經常陷入兩種誤區：

一是給孩子保姆式的愛，事無巨細地為孩子做好一切，盡可能地滿足孩子的物質需求;

另外一種則只把注意力放在孩子的智力開發與特長培養上而忽略其他。

經常聽到一兩歲孩子的媽媽們抱怨：“我這個孩子特別粘人!真煩死了!”綜合起來，“粘人”的“癥狀”不外乎以下幾種：

1.只要媽媽在，就不跟別人，纏著媽媽。

2.經常希望媽媽抱。

3.不愿意自己玩兒或者做任何事情，總是要媽媽陪著。

不少媽媽問，孩子這個“壞毛病”該怎樣才能改掉?她們特別急著要培養孩子的獨立能力，恨不得孩子一下子“學會”自己單獨做事情，不要總牽扯大人的精力。

也許大家都會認為寶寶情感是比較大以后才會有的，以前的某些醫學研究也說寶寶在3歲時才開始有自我意識，也就是3歲才開始有一些情緒需要，之前的都是低等反應，就像個小動物一樣。但是，近期在專家們的實際研究中卻發現很多嬰兒期的孩子就已經有了一些高級的情緒發生。比如還在母乳期的孩子，看到媽媽在給別的嬰兒喂奶，這個孩子就開始哭鬧起來，實際是他產生了嫉妒這種情感。

孩子早期情感培養的重要性在于，這一部分的缺失會導致孩子長大會后的性格缺陷。第五：隨意批評

人們在產生負面情緒后，會向比自己弱勢的一方去發泄，弱勢的會向更加弱勢的一方去發泄。造成惡劣情緒的連鎖反應，最后的那個環節便成為受傷害最嚴重的對象。這個原理就叫做“踢貓效應”。它提醒我們，不要把個人的負面情緒帶到與別人的關系中，否則，會產生一系列連鎖的負面反應。很多家長放任自己的惡劣情緒泛濫，有意無意地讓孩子經常處于被拋棄，被忽略，被恐嚇，被羞辱，被壓抑的狀態下，內心充滿了恐懼與憂傷，孤獨與無助。這樣的孩子長大就會形成怯懦、自卑、固執、狹隘、崇尚暴力的負面性格。面對年幼的孩子，家長更要注意克制自己的情緒，不要讓孩子成了你不良情緒的“垃圾桶”。

第六：批評式的比較

在生活中，我們經常可以見到這樣的情景：父母用熟悉的同學或同齡兒童的優良表現來激發孩子的上進心，諸如“你看看你的同桌”、“鄰居家的孩子如何如何”之類的話整天充斥在孩子的耳朵里，作為一種教育策略，這樣的提法如果父母引導得法，可能會激發孩子的上進心，取得良好的教育效果。小伙伴作為正面榜樣會對自己的孩子帶來很多積極影響，但相當多的家長出于嚴重的攀比心理，忽視孩子的個性差異，孩子往往成為模式化教育的犧牲品。

有研究顯示，在影響孩子心理健康的因素中，家庭環境和父母的教育方式是最重要的。父母總是給孩子樹立榜樣，老拿自己的孩子和別的孩子隨便比較，這種家庭教育方式相當普遍。在社會心理學家看來，比較在一個人的心理發展上具有兩種重要功能：一是認識自己，人都是在與其他人的交往過程中認識自己的，所以，每個人都是以他人為“鏡”的。二是確立目標，人都需要在與其他人的比較過程中找到自己的人生目標和努力方向。

但是，如果在比較的過程中，父母對孩子抱有不切實際的過分期望，或者總是拿自家孩子的不足與別的孩子的長處相比，容易使孩子產生挫敗感，不利于培養孩子的自信心。因為沒有一個孩子愿意承認自己比別人差，他們希望得到成人的肯定，他們對自己的認識也往往來自于成人的評價，而這種肯定式的評價對孩子自信心的培養亦是尤為重要的。如果父母總是強調孩子比別人差，會使孩子經常自我否定，導致孩子在成長中遇到困難就恐慌、退縮，對孩子的心理造成傷害。

其實，每個孩子都有自己的長處和短處，有與眾不同的個性特點，父母盲目地、籠統地攀比，實際上既是對自己的孩子缺乏信心的表現，也沒認真研究為什么自己的孩子不如別人，就一味地羨慕別家孩子，斥責自家孩子，只能導致孩子對學習越來越消極，越來越沒信心。

第七：父母意見矛盾

無論夫妻雙方交流得多么好，要想在教養孩子的問題上沒有一點分歧似乎不太可能。只是這些分歧應該盡可能少一些，而且不要當著孩子的面表現出來，因為這會對孩子產生很大的影響。

1、情緒不穩：年齡小一點的孩子會有情緒不穩的情況產生，這不可避免地會影響到學習能力和生活習慣的訓練。

2、無所適從：有些孩子就會像墻頭草一樣無所適從，不知該聽爸爸的話，還是該遵守媽媽的規定，或是只好選擇聽從聲音大的人，完全失去了方向。

3、有罪惡感：有些孩子還會因此有罪惡感，他們可能會認為爸媽的吵架是因他而起，造成心理負擔，影響性格發育。

4、造成陰影：更嚴重的孩子會產生內心的焦慮、不安全感，他們害怕看到爸媽吵架的樣子，甚至在心中產生陰影，到成年后也難以抹平，對人的一生都造成消極影響。

因教養態度不同而產生沖突，對孩子或多或少都會造成傷害，這一點父母心里都很明白，可又總是難以控制自己的情緒。其實解決的方法不難，當夫妻之間出現意見分歧時，要先私下解決沖突達成共識，協調出雙方都滿意的教養方法，然后再以一致的態度去面對孩子。在達成一致共識的過程中，夫妻都應該學著傾聽對方說話，而不只是站在自己的立場，要試著去為對方著想，各執己見往往看不到問題所在。只有用心傾聽，才能發掘問題，解決彼此的分歧。

在某些情況下，父母之間有不同的教養觀本就是因為夫妻關系差所引起。所以，一定要敞開心胸，心平氣和地聽聽另一半的聲音，反省和調適一下夫妻關系，學習在互相包容中找到讓雙方都可以接受的方法。這樣才能共同商討出一套對子女最好的教育法則，對一個家庭的幸福和孩子的發展都會有深遠的影響。

第八：當孩子的面說謊

不說謊其實不是件容易事!生活中充滿了無數小麻煩，多少次為了逃避社交麻煩，電話鈴響了，爸爸對媽媽說：“就說我不在”;多少次對孩子的承諾沒有兌現;多少次我們向孩子展示謊言的便利，可是我們卻要求孩子要坦率。孩子一旦明白說謊就可以不挨揍、不挨罵，或者可以讓皮肉之痛遲一些來臨的時候，他就可能慢慢變成說謊專家。小孩子說謊都是被逼出來的。如果我們說實話可以得到實惠，那誰還愿意冒險去說謊呢？很多的孩子都有一個困惑——為什么大人可以說謊，而小孩就不能呢？小孩在思考這個問題的時候說明他已經發覺了大人是經常說謊的。我們給孩子的解釋往往在辯解說我們的謊言是“善意”的。但對孩子來講，善意的也好，惡意的也罷，那都是謊言！

這正常么?生活中，謊言也不盡然都是負面的，也存在著各種各樣具有正面效益的謊言。偶爾善意或者虛偽的話語，保護那些敏感人的感情，這也是說話或者生活的技巧。這點，孩子們很快就學以致用了。相反的，盡量避免那些損人利己自私自利的謊話，別忘了我們就是孩子的榜樣。

第九：照書本培養孩子

孩子就像那稚嫩的幼苗，需要父母和老師的精心地栽培。幼苗所需要的生長條件是不同的，就象柳樹需要生長在水旁，松樹卻可以生長在巖石中一樣。每個孩子因為成長環境以及自身的原因，有著不同的學習風格，水平也參差不齊。因此，作為父母必須對自己的孩子有一個清醒的認識，了解自己孩子的個性，然后根據自己孩子的個性決定教育的方法。具體的問題具體分析，因勢利導地培養孩子良好的學習習慣，發揮孩子獨特的學習優勢。千萬別將孩子的學習優勢當成了缺陷而將它給磨掉。那樣孩子就將失去他原有的靈性，孩子的求知欲、學習的主動性將消失殆盡，能夠培養出一個高分低能的學習機器都算很幸運了。

父母應該根據自己孩子的特點因材施教，把握好一些最基本的原則，主要有：

1、培養孩子的興趣，而不是把父母的愿望強加給孩子。

2、教育孩子要注意循序漸進，而不能貪功冒進。

3、只能順應孩子的發展，而絕不能拔苗助長。

4、開發兒童的天賦的途徑是多種多樣的，絕對不是只有一種或幾種。

第十：忽視榜樣的力量

做了父母，你們當然知道給自己的孩子做個好的榜樣有多么重要。而且大多數情況下，爸爸媽媽也能提醒自己，“孩子在學著呢，要做好榜樣喲。”可事實并不總是如此，有時，父母做的并不正確，相反卻扮演了壞榜樣的角色。

比如，父母常常為了讓孩子停止無禮的大叫而對他大聲喝斥，而在事后又感到很愧疚，意識到這樣做其實是正在給孩子做一個壞榜樣。這是父母能夠意識到的，還有些時候，父母特別不想在子女身上看到的行為，無意之間卻發生在自己身上，而且還不知道是因為自己的一言一行而造成了事與愿違的結果，也就是說父母本希望教導孩子懂得這個道理，但是自己無意的舉動卻使希望化為了泡影。