第一篇：安徽省近五年中考語文試題分析

安徽省近五年中考語文試題分析

第一板塊：語文積累與綜合運用（35分）

（一）古詩文默寫：

2013 《論語》《觀滄海》《陋室銘》《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》《岳陽樓記》《游山西村》《天凈沙·秋思》《山坡羊·潼關懷古》 《錢塘湖春行》后四句

2012 《論語》、《生于憂患死于安樂》、陶淵明《飲酒》、杜甫《望岳》、李煜《相見歡》、歐陽修《醉翁亭記》、辛棄疾《破陣子（醉里挑燈看劍）》、文天祥《過零丁洋》（8選6）杜牧《赤壁》

2011 《詩經》、《生于憂患死于安樂》、陶淵明《飲酒》、王灣《次北固山下》、杜甫《茅屋為秋風所破歌》、范仲淹《岳陽樓記》、蘇軾《江城子密州出獵》、文天祥《過零丁洋》（8選6）王安石《登飛來峰》

2010 《論語》、王維《使至塞上》、杜甫《望岳》、白居易《錢塘湖春行》、劉禹錫《陋室銘》、李商隱《無題》、范仲淹《漁家傲》、辛棄疾《破陣子（醉里挑燈看劍）》（8選6）馬致遠《天凈沙秋思》或李煜《相見歡（無言獨上西樓）》

2009 《曹劌論戰》、《生于憂患死于安樂》、王勃《送杜少府之任蜀州》、李白《行路難》、白居易《錢塘湖春行》、蘇軾《水調歌頭丙辰中秋》 杜牧《赤壁》或韓愈《早春呈水部張十八員外》

2008 《論語》、陶淵明《桃花源記》、劉禹錫《陋室銘》、王安石《登飛來峰》、馬致遠《天凈沙秋思》、龔自珍《己亥雜詩》 李商隱《夜雨寄北》

備考建議： 可以說，今年的默寫也會有古文中的名句。因此，復習中不能只背默34首古詩，對16篇古文中的名句、重點句子也不能放過，不能只是口熟，要句句默寫，一一過關。

背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。

（二）語文積累

考點 2013 2012 2011 2010 2009

字詞的解釋 解釋成語中的字、詞（各1分）解釋成語中的字、詞（各1分）解釋成語中的字（1分）、詞（2分）解釋成語（2分）解釋詞語中字（1分）解釋詞語中的字（2分）

仿寫 2分

修辭 修辭（2分 修辭（2分修辭（2分）句式變換 陳述句變反問句（2分）

（三）名著閱讀

年份 涉及篇目 題型 考題類型

2013 《駱駝祥子》、《安徒生童話》 填空 主要人物、故事情節

2012 《西游記》、《格列佛游記》 填空 故事情節

2011 《安徒生童話》、《朝花夕拾》、《繁星春水》《水滸傳》 填空 文體、主要人物

2010 《水滸傳》、《童年》 填空 故事情節、敘事人稱

2009 《格列佛游記》、《名人傳》 填空、簡答 故事情節、主要人物

備考建議：如果不能閱讀原著，一定要熟悉名著的基本內容及故事梗概，在瀏覽的基礎上適當背誦。

（三）綜合性學習

近年來“綜合性學習”試題特點：生活性、綜合性、實踐性、探究性。近5年考查的內容、形式及分值：（見下表）涉及知識點 2013 2012 2011 2010 2009 圖（表）文轉換 信息提取（4分）口語交際 規勸違章行人（2分）規勸同學（3分，選擇型）語言的得體（4分，選擇并說明理由）轉述（3分）語言運用 選詞語擬寫宣傳語（2分）分析材料說明理由（4分）擬宣傳標語（3分）

病句修改 句式雜糅（2分）、搭配不當（2分）、語序不當（2分）詞語搭配不當（2分）；標點符號修改（2分）詞語使用不當，搭配不當（3分）詞語搭配不當（2分）；語序不當（2分）

仿寫（補寫、續寫）補寫（2分）補寫（1分）仿寫（4分）

句式變換 長句變短句（2分）

應用文寫作 寫借條（4分）寫請假條（5分）

第二板塊：閱讀（55分）

一、現代文閱讀（40分）

近年考題回顧：2009年現代文是一篇散文和一篇說明文；2010年現代文是一篇散文和一篇議論文；2011年現代文是一篇散文和一篇說明文；2012年現代文是一篇散文和一篇議論文；2013年現代文是一篇說明文和一篇散文。

（一）敘述類敘述類文章閱讀三步曲:

第一步：閱讀文章，整體感知；通讀材料，思考并概括；基本內容、主旨，大致脈絡層次。

第二步：審明題干，明確出處，再找原文相關段落：明白出題者考查的知識點及題型及答題技巧；選準段落，精讀、分析、概括。

第三步：整體分析，全面作答，分點表述：結合主旨，抓住關鍵詞句，理清答題步驟，用術語分點做答。

近5年考查的內容、形式及分值：（見下表）

考查知識點 2013 2012 2011 2010 2009

內容的理解與概括 10.填空（4分）11.填空（4分）10.填空（6分）9.填空（4分）10.簡答（4分）13.簡答（6分）10.填空（4分）11.簡答（6分）12.簡答（4分）5.簡答（4分）8.簡答（3分）

詞句評析 12.簡答（4分）13.簡答（5分）11.簡答（4分）11.簡答（3分）14.簡答（5分）7.簡答（6分）

分析寫作技巧 12.簡答（6分）12.簡答（6分）12.簡答（4分）6.簡答（6分）

理解標題內涵 14.簡答（6分）13.簡答（6分）結構及思路 簡答（3分）

拓展延伸 14.簡答（2分）

總分 23 22 25 23 22

預測2014中考敘述類考題類型可能有以下幾種：1.層次結構（考與不考都應關注，它是讀文必備的能力）2.題目——題目的作用 3.概括——概括語段、事件、全文中心 4.分析——能抓住關鍵性語句，分析其在文中的作用 5.理解探究——探求人物產生某種性格、心理及行動的原因，或結合語境填寫空缺的話。6.提煉——理解并能分析文中人物（特別是小說）的思想性格及分析人物形象。7.賞析語言——能欣賞、品味作品中富于表現力的優美、精彩的語言，分析加點詞語的表達作用。8.表達方式——常用的表達方式及作用9.寫作手法——常用寫作手法及其作用 10.體驗感悟——對文章的內容（包括主旨）有自己的情感體驗，談自己的感受或啟示。

（二）說明文閱讀

說明文閱讀三步曲：第一步：閱讀材料，明確對象及特點，理清脈絡，； 第二步：審明題干，確定范圍，找準信息點出處；第三步：準確摘取，綜合分析，準確全面分點作答（說明文盡量用文中的話作答）。近5年考查的內容、形式及分值：（見下表）考查知識點 2013 2012 2011 2010 2009 劃分段落 5.填空題（3分）

說明對象及特征 6.填表格（6分）5.簡答（4分）11.簡答（4分）說明方法及作用 7.填空（2分）6.簡答（4分）14.簡答（4分）內容概括 7.簡答（3分）10.簡答（3分）13.簡答（4分）說明文閱讀 8.簡答（2分）

內容理解 9.簡答（4分）8.簡答（4分）12.簡答（3分）總分 17 15 18

預測2014中考說明文考題類型在以下幾種之內：

1.概括——概括選文（或選文中某一段）的說明對象，或給文章擬個標題。概括全文的說明內容，或某一段的段意。

2.提煉——給某事物下定義，或概述其形成過程、原理等。

3.篩選——通過問答題的形式，考查分析摘錄文中有關的重要信息能力。4.說明方法——說明方法及其作用

常用說明方法：舉例子、列數字、作比較、打比方；分類別、下定義、列圖表等。5.順序——考查說明的順序

如：文章的說明順序是什么？這樣安排順序有什么好處？ 6.結構——分析文章（段）結構的特點

考查題型如：分析語段層次，分析某句、某段在結構上的作用等。

7.指代——“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

8．語言——某個詞語能否刪去或調換，或自己從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的句子，并體會。

9.開放性試題——考查與選文有關的語言知識、文化知識的積累；考查學生對選文閱讀后的感受、啟發、體會。

（三）議論文閱讀 議論文閱讀三步曲：第一步：通讀材料，明確中心論點及大致結構。第二步：讀題，審明題干，確定信息點出自哪段。第三步：準確摘取，綜合分析，全面做答。近5年考查的內容、形式及分值：（見下表）考查知識點 2013 2012 2011 2010 2009 把握論點 5.簡答（3分）5.簡答（4分）分析論據 8.簡答（4分）6.簡答（4分）結構層次 7.簡答（3分）7.簡答（4分）

議論文語言 6.簡答（4分）9.簡答（4分）8.簡答（2分）9.簡答（3分）、總分 18 17 預測2014中考議論文考題類型可能有以下8種：

1.論點——準確摘取或概括中心論點（即把握作者的觀點）。2.結構——劃分議論文的結構、層次

3.論證方法——辨析論證方法，理解其作用

論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證（記住這四種即可）。4.分析——關鍵詞語、關鍵句子的含義及作用。

5.指代——“這些方面”、“這種情況”“同樣道理”等在文中具體指代什么。6.仿寫——仿照所給出的句子再寫一兩句話（有可能放到第一部分考查）

7.拓展——補寫能證明文中論點的事實論據或道理論據；談自己的觀點看法等。

（四）文言文閱讀（15分）2014年中考文言文考什么？

文言文閱讀近年都是50篇優秀詩文篇目中的選文，考查內容基本穩定。一般考查常見的文言實詞、虛詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義的詞語；對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意（多在注釋中，應要求學生背這些重要的注釋）；對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到內容理解至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。

近5年文言文考查篇目及知識點： 考查知識點 2013 2012 2011 2010 2009

涉及篇目 《三峽》

《曹劌論戰》

《鄒忌諷齊王納諫》比較 《馬說》

《醉翁亭記》《岳陽樓記》 比較

魚我所欲也》《過零丁洋》比較 實詞解釋 15.（5分）14.（5分）15.（5分）15.（4分）16.（4分）句子翻譯 16.（4分）15.（4分）16.（4分）16.（4分）16.（4分）劃分節奏 17.（2分

內容理解及表現手法 17.（2分）

18.（4分）16.（2分）17.（4分）17.（3分）18.（3分）17.（4分）18.（5分）

把握思想感情 18.（3分）

自2005年以來，課內文言文比較閱讀就成了安徽中考的一個重要命題形式。比較閱讀的特點是考查的知識點覆蓋面更大，不僅能考查同學們的文言文掌握情況，同時還能考查學生的分析對比能力。但是，由于安徽中考文言文的命題范圍局限于考綱規定的50篇古詩文，可供比較的東西其實并不多。片面的追求以比較閱讀的形式出題，素材上受到很大的限制，比如2012年把《曹劌論戰》和《鄒忌諷齊王納諫》放在一起，第16、17兩題的比較就非常勉強，給人感覺是為了比較閱讀而比較閱讀的，并不能考查學生的分析對比能力。所以筆者認為，比較閱讀類的題型將逐漸淡出安徽中考的文言文閱讀部分，而類似11年和13年通過一篇文章考查學生的文言文水平將成為安徽中考的命題主流。

第三板塊：作文（55分）

作文在中考中有重要的意義：作文分占試卷總分的40%（加卷面分），可以說是一個得分大戶，占據語文考分的半壁江山。要提高作文成績，只有加強訓練，掌握方法，熟能生巧，才能穩操勝券。自2007年以來，安徽中考作文題目一直是命題作文（含全命題和半命題兩種形式），歷年命題不設審題障礙，內容上貼近社會、關注生活，使學生有事可寫，引導學生有悟可感：感悟學習生活，感悟自然美景，感悟生活的饋贈，感悟遭遇的失敗，感悟心理的變化，感悟民族的希望等等。

附：近5年安徽中考作文

年份 題目 題型 2013 那段的日子 半命題作文 2012

在其中 半命題作文 2011 在我們這個年齡 全命題作文 2010 不變的是

半命題作文 2009 師生之間 全命題作文

作文沖刺要點：提高作文分值的“六個一”

1.一個含蓄、深刻的題目 2.一個精彩的開頭

3.一個疏密有致的段落布局 4.一個優美的片段描寫

5.一個完美的結尾

6.一個清爽的文面

作文“十忌”1.忌誤解話題：如“承諾”與“誠信”

2.忌主題平庸或消極

3.忌題材陳舊

4.忌文體雜糅：強化訓練一種文體，比如記敘文（重在記敘文）（可加議論文）。

5.忌語言平淡：要有文采，追求個性化的表達（引用點＼加點修辭）。

6.忌內容失真：比如編造美麗的謊言。7.忌為新而新：如只重形式，不重內容。8.忌寫成詩歌（最好不寫）。

9.忌字數不夠：盡量把作文格寫完，給人厚重、充實的感覺（去年要求不少于500字，結果寫500字的學生得分很低，一般在700--800之間

10.忌書寫潦草，卷面不整(卷面5分重點體現在作文上）。著重強調：加強寫字訓練，提高中考作文成績！

第二篇：近五年中考語文古文試題

近五年中考試題匯編

2015年

（2015·德州市）閱讀下文，回答問題。（13分）

[甲]山川之美，古來共談。高峰入云，清澈見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復．有能與其奇者。．

—— 陶弘景《答謝中書書》

[乙]夜登華子崗，輞水淪漣，與月上下。寒山遠火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。．．村墟夜舂，復與疏鐘相間。此時獨坐，僮仆靜默，多思曩昔攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。．當待春中，草木蔓發，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝（句隹）。斯之不遠，倘能從我游乎？非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀？然是中有深趣也。．．

——王維《山中與裴秀才迪書》（節選）

1.下面句子中加點詞與“夜登華子崗”中的“夜”用法不同的一項是（）（2分）A.上使外將兵 B.其一犬坐于前 ．．C.腰白玉之環 D.日扳仲永環謁于邑人。．．2.下列各組句子中加點詞的意義相同的一項是（）（2分）A.①實是欲界之仙都。②然是中有深趣也。．．B.①未復有能與其奇者。②與月上下。．．C.①復與疏鐘相間。②肉食者謀之又何間焉。．．D.①倘能從我游乎？ ②請從吏夜歸。．．3.把文中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）夕陽欲頹，沉鱗競躍。

（2）非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀？

4.甲文中的“猿鳥亂鳴”和乙文中的“吠聲如豹”都是寫聲音描寫，其作用有何不同？（2分）5.甲、乙兩文都是寫給朋友的書信，分別表達了作者怎樣的愿望？（3分）

答案： 1.C 2.D 3.（1）夕陽要落山了，潛游的魚兒爭相跳出水面。（2）如果你不是這樣天性清新高雅的人，我哪能用這不打緊的事務（游山玩水的閑事）相邀呢？ 4.示例：“猿鳥亂鳴”使景色靈動，充滿生機活力；“吠聲如豹”以動寫靜，襯托了冬夜的空曠寂靜。

5.示例：甲文和朋友分享對山川之美的熱愛和隱逸情懷；乙文邀請朋友來山中同游，委婉希望他淡泊名利，回歸自然。

（2015·沈陽市）

閱讀選文，完成1-4題。（16分）【甲】

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱

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備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。真是就界之仙都。自康樂以來，來復有能與其奇者。

【乙】

①印度之人，隨地稱國，語其所美，謂之印度。若其封疆之域，可得而言。五印度之境，周九萬余里。三垂大海，北背雪山。北廣南狹，形如半月。畫野區分，七十余國。時特暑熱，②③④地多泉濕。北乃山阜隱軫，丘陵舄鹵；東則川野沃潤疇隴膏腴南方草木榮茂。西方土地磽⑤確…。斯大概也，可略言焉。

（選自《大唐西域記》，有刪節）

【注釋】①五印度．指當時印度分為東、西、南、北、中五個部分。②山阜（fù）隱軫【zhěn] 很多高山。③丘陵舄（xì）鹵丘陵地帶是鹽堿地。舄鹵，鹽堿地。④疇∶已耕作的田地。⑤磽(qiāo)確：指土地十分貧瘠，多形容沙石之地不適宜耕種。

1.下面句子中加點詞的意思或用法相同的一組是（）（3分）A.印度之人 馬之千里者（《馬說》）．．B.隨地稱國 國恒亡（《生于憂患，死于安樂》）．．C.北乃山阜臆軫 乃不知有漢（《桃花源記》）．．D.西方土地磽確 今齊地方千里（《鄒忌諷齊王納諫》）．．2.請用現代漢語翻譯下面句子。（7分）（1）高峰入云，清流見底。

（2）北廣南挾，形如半月。

（3）斯大概也，可略言焉。

3.請用“／”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）東 則 川 野 沃 潤 疇 隴 膏 腴 南 方 草 木 榮 茂

4.《答謝中書書》是南朝時陶弘景寫給謝中書的一封書信，境界清新，《大唐西域記》是千多年前玄奘西行的情況記述，為《西游記》的創作奠定了基礎。請分別用【甲】【乙】兩文中的四字短語概括選文的主要內容。（4分）

【甲】________________________________________________________________ 【乙】________________________________________________________________ 答案： 1.B 2.（1）高高的山峰聳八云霄，清澈的溪流能見到水底。（2）（印度的疆域）北面廣闊，南面狹窄，形狀好像半個月亮。（3）這是大體狀況，大致簡要敘述一下。

4.東則川野沃潤／疇隴膏腴／南方草木榮茂 5.【甲】山川之美 【乙】封疆之域

（2015·泉州市）

閱讀下面文言文，完成1—4題（16分）

（甲）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沈鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。（《答謝中書書》）

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（乙）子曰：“飯疏食飲水，曲肱①而枕之，樂在其中矣。不義②富貴，于我如浮云。”（《論語》）注：①肱：（gōng）胳膊 ②義：遵守道義

1.下面加點詞意思相同的一項是（）（3分）A.清流見底 見往事耳 ．．B.實是欲界之仙都 每假借于藏書之家 ．．C.于我如浮云 皆以美于徐公 ．．D.自康樂以來 自非亭午夜分不見曦月 ．．2.解釋加點詞。（3分）（1）古來共談

共：（2）夕日欲頹 頹： ．．（3）未復有能與其奇者

與： ．3.把下列句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴。

（2）曲肱而枕之，樂在其中矣。

8.甲乙兩文“樂”的情趣分別是什么？（4分）

答案：

1.（3分）B 2.（3分）共同，一起 墜落 欣賞 3.（6分）（1）早晨的薄霧將要散盡，猿猴和鳥兒此起彼伏的鳴叫。（“歇”，“亂”各0.5分）

（2）彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在其中了。（“曲”，“亦”各0.5分）

4.（4分）甲文：①作者欣賞山林之美的情趣。②作者酷愛山林，歸隱林泉的志趣。③作者將內心對山林之美的感受與友人分享的樂趣。（2分，答出一點即可）

乙文：①粗茶淡飯卻能隨遇而安（安貧樂道）。②視不正當得到的富貴如浮云的高尚情操。（2分，答出一點即可）

（2012·益陽市）閱讀下文，回答問題。（11分）

【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。

《答謝中書書》

【乙】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

《與朱元思書》

1.下面句子的朗讀停頓劃分不正確的一項是（）（2分）．．．A.實是/欲界之仙都 B.蟬/則千轉不窮 C.自/富陽至桐廬一百許里 D.水/皆縹碧

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2.對下列句子中加點詞理解錯誤的一項是（）（2分）．．A.曉霧將歇，猿鳥亂鳴（消散）．B.急湍甚箭，猛浪若奔（奔跑）．C.未復有能與其奇者（參與，這里指欣賞）．D.經綸世務者，窺谷忘反（通“返”）．3.甲文中統領全文的句子是“ ”；乙文中總領下文寫景的句子是“ ”。（2分）

4.用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）（1）夕日欲頹，沉鱗競躍

（2）從流飄蕩，任意東西

5.甲乙兩文都是寫自然景物，表達了作者對 的熱愛之情。但兩文的思想格調不盡一樣，甲文全篇充滿樂觀情趣，而乙文則暗含作者對塵世生活的厭棄之情，從文中“ ”即可看出。（3分）

答案： 1.C 2.B 3.山川之美，古來共談 奇山異水，天下獨絕

4.（1）太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。（準確譯出“頹”、“沉鱗”，語句通順）（2）（我乘船）隨著江流飄蕩，任意往東或往西。（準確譯出“從”、“東西”，語句通順）

5.山水自然；鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反

（五）（2010年福建省福州市）比較閱讀甲文《答謝中書書》和乙文《記承天寺夜游》，完成1—4題。(18分)【甲文】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹。四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

【乙文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

1.用“／”為文中畫線句子標出停頓。(2分)解衣欲睡月色人戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。2.解釋下列加點的詞。(4分)(1)曉霧將歇()(2)未復有能與其奇者()．．(3)懷民亦未寢()(4)但少閑人如吾兩人者耳()．．3.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)沉鱗競躍。

(2)相與步于中庭。

4.填空。(8分)

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(1)甲文寫景動靜相襯，其中通過生命活動的描寫，為景增添動感的語句是“__________”和 “__________”。乙文寫景的名句是“__________”。(4分)(2)甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了“□□之美”，乙文描寫了“□□之美”。但兩文表達的思想感情有所不同，甲文表達了作者 的思想感情；乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情濃縮在文中“__________”的語句中。(4分)答案：

1.解衣欲睡／月色入戶／欣然起行／念無與為樂者／遂至承天寺尋張懷民。2.(1)消散(2)參與，這里指欣賞(3)睡覺(4)只是

3.(1)潛游在水中的魚爭相跳出水面。(2)我們一起在庭院中做步。

4.(1)猿鳥亂鳴 沉鱗競躍 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(2)山川 月色(月夜)熱愛自然，沉醉山水(意思對即可)但少閑人如吾兩人者耳

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第三篇：近五年天津中考數學試卷分析

天津中考數學試卷分析及命題方向（2008-2012）

試卷結構分析：

近五年的中考數學試卷結構基本相同，共三類題型：選擇、填空、解答題，分Ⅰ卷（30分）、Ⅱ卷（90分），滿分120分。其中：

選擇題

10道

每題3分

共計：30分

填空題

8道

每題3分

共計：24分

解答題

8道

19題6分，20-24題8分，25、26題10分，共計66分

從教材角度分析：

七年級所占比重百分之15左右，其中上占百分之6 下占百分之9左右

七年級上冊章節較少，總共四章，但每一章都是初中后面學習的基礎，所以應加以重視，其中直觀出現考點的章節為第一章《有理數》和第三章《一元一次方程》。

七年級下冊共六章，其中直觀出現考點的章節為第三章《三角形》多出現于填空題，第四章《二元一次方程組》與第五章《不等式與不等式組》多出現為解答題第19題，第六章《數據收集與描述、分析》多出現選擇題。

八年級所占知識比重為百分之33左右，其中上占百分之13 下占百分之20左右

八年級上冊共有五章，每一章節均會有考點，其中重點第四章《一次函數》第五章《整式的乘法與因式分解》，難點為第一章、第四、五章。

八年級下冊共有五章，每一章節均會有考點，其中重點章節為第二章《反比例函數》和第四章《四邊形》，難點章節為第一章第四章。

九年級所占知識比重為百分之五十一左右，其中上占百分之22左右 下占百分之29左右

九年級上冊共有五章，每一章節均會有考點，其中分值較大的為第二章《一元二次方程》和第四章《圓》，第一章《二次根式》和第五章《概率》多以選擇填空，第四章《旋轉與中心對稱》多結合于其他題中。

九年級下冊共有四章，每一章均會有考點，前三章《二次函數》《相似》《銳角三角形》均會以大題形式出現，第四章《投影與視圖》以選擇題形式出現，其中重點與難點為第一二章。

從知識板塊分析：

“數與代數”、“圖形的認識”、“空間與圖形”三大領域是考察重點，函數仍是重中之重。“數與代數”內容方面，數與式常考的方面包括二次根式值的比較、相反數或者絕對值的概念、分式值與變換、平方根、算數平方根的概念及估數、因式分解。近兩年新增的一個考察方面：科學計數法。基本都會以選擇或者填空的形式出現，占10分左右。方程組與不等式組占10分左右，第一道解答題通常是解不等式組，應用題12年創新的地方是利用函數去解題，而不是單純的考察方程組了。函數部分每年都是考察的核心，一次函數、反比例函數、二次函數的圖像及其性質都會考到，解答題會出現2-3道，選擇、填空也都涉及到。最后一道二次函數綜合題難度較大，學生在最后一道題上容易拉開分數。

“統計與概率”內容方面不強調單純的計算，而是通過設置現實生活中的問題情景，考查學生能否從所給數據、統計圖表中獲取信息，作出分析和判斷。一般是一道選擇3分、一道填空3分、一道解答題8分，共計14分。解答題一般是概率和數據分析交差出現。

“圖形的認識”內容方面，解直角三角形所占分值近幾年持平，都是一道選擇（三角函數值，3分），一道解答題（實際應用，8分），共計11分，單純的考察三角形、四邊形以及多邊形相關知識所占比重越來越少，12年僅出現了一道選擇題，趨勢是將相關知識融合到解答題中，考察學生的綜合應用能力。對圓的知識了點考查近幾年在難度上降低要求，僅在圓的切線、垂徑定理等基本計算方面作出考查，共占14分左右。

“空間與圖形”內容方面，重點考查學生對幾何事實的理解、作圖和推理能力。淡化了對幾何證明技巧的考查，但加強了對圖形變換的理解，主要考查學生對圖形的直觀感受。其中，三視圖每年必考一道選擇，3分。軸對稱、中心對稱也是以選擇題形式考察，3分。倒數第二道解答題經常是對圖形的旋轉變換進行考察，作為幾何部分的壓軸題，考察學生的幾何思想，要求學生靈活運用所掌握的知識去解題。同時折疊問題、圖形的割補問題等等也是考察的重點，相似三角形的知識一般都融合到解答題中，也要求學生靈活掌握。“空間與圖形”部分在近幾年所占分值越來越多，共計25分左右。

近幾年的中考數學卷子有80分左右的題目對于大多數考生來說還是比較容易的，難度比例基本上還是7：2：1，對于基礎扎實的學生，達到100分以上還是不困難的。中考更注重對基礎知識的考察，所以學生應先做到夯實基礎，再去做拔高題，一味的做難題，未必會產生好的效果。

第四篇：近五年英語高考題試題分析

做了近5年廣東高考英語試題，我對完形填空、語法填空、閱讀理解三大題型的考點進行了總結，得出以下結論。

完形填空共10個空，主要考基于上下文邏輯意思的詞意辨析，形容詞詞意辨析占1/2，名詞和副詞分別占2/5左右，偶爾出現形容詞比較級。

語法填空共10個空，主要考高中的語法點，其中非謂語動詞的分詞、動名詞占1/5，介詞、代詞分別占1/5，定語從句的關系詞占1/10，賓從、讓步狀語從句等占1/10，固定搭配1/10，冠詞1/10，副詞1/10。

閱讀理解共20空，考察以下5個內容：a.文章主題、標題、寫作目的b.推測c.劃線詞句的意思d.細節題e.理解題 這5項內容平均出現在每篇閱讀文章中。

第五篇：近五年中考文言文

文言文

10年（游記寫景）

（甲）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。——陶弘景《答謝中書書》

（乙）仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英②相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦③。仁智所樂，豈徒語哉！——吳均《與顧章書》

注釋：①薜(bì)蘿：薜荔與女蘿，皆為香草。后人常以薜蘿為隱者服飾。②英英：聲音和盛之貌。③辦：具備。

10．下列句子中加點詞的意思相同的一項是（）（2分）

A．四時俱備

前人之述備矣

B．遂葺宇其上

擇其善者而從之

C，仆去月謝病

秦王色撓，長跪而謝之日

D．未復有能與其奇者

邑人奇之 11．展開聯想與想象，用自己的語言描述下面語句所表現的情景，（!分）

森壁爭霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。

12．兩文寫景的方法有什么相同之處？其作用是什么？（2分）

13．對畫線語句所表現出的共同的處世態度，你是怎樣理解和評價的？（2分）

11年（狀物明志）

（二）（8分）

（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

——周敦頤《愛蓮說》

（乙）松之生也，于巖之側。流俗不顧，匠人未識。無地勢以炫容，有天機而作色。徒觀其貞枝肅矗，直干芊眠①，倚層巒則捎云蔽景②，據幽澗則蓄霧藏煙。穹石盤簿③而埋根，凡經幾載；古藤聯緣而抱節，莫記何年。于是白露零，涼風至；林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃④，斯獨茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。其為質也，不易葉而改柯；其為心也，甘冒霜而停雪。葉⑤幽人之雅趣，明君子之奇節。若乃確乎不撥，物莫與隆⑥，陰陽不能變其性，雨露所以資其豐。擢影后凋，一千年而作蓋；流形入夢，十八載而為公。不學春開之桃李、秋落之梧桐。

亂曰：負棟梁兮時不知，冒霜雪兮空自奇；諒⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。

——李紳《寒松賦》

注釋①芊眠：茂密狀。②捎云蔽景：意為與景物相掩映。③盤簿：牢固狀。④玄黃：指大自然的變化。⑤葉：相合。⑥隆：高。⑦諒：確實。⑧固：鄙視。⑨取：取法。9.解釋下列句中加點的詞。（2分）

①予獨愛蓮之出淤泥而不染 之 ． ②穹石盤簿而埋根 而 ． ③可遠觀不可褻玩焉 褻 ． ④甘冒霜而停雪 停 ．10.展開聯想與想象，用自己的語言描述下面語句所表現的情景。（2分）

其貞枝肅矗，直干芊眠①，倚層巒則捎云蔽景②，據幽澗則蓄霧藏煙。11.兩文作者喜愛“蓮”、“寒松”的原因分別是什么？（2分）12.簡要分析兩文在寫作手法上的相同之處及其作用。（2分）

12年（游記寫景）

（二）（8分）

鈷鉧潭西小丘記

柳宗元

得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。潭西二十五步，當湍而浚者為魚梁①②。梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數。其嵚然③④相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。

丘之小不能一畝，可以籠而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售。”問其價，曰：“止四百。”予憐而售之。李深源、元克己時同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，瀯瀯之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。

⑤噫！以茲丘之勝，致之澧、鎬、鄠、杜，則貴游之士爭買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也，農夫漁父過而陋之。價四百，連歲不能售。而我與深源、克己獨喜得之，是其果有遭乎！書于石，所以賀茲丘之遭也。

（選自《永州八記》）注釋：①魚梁：一種捕魚的設施，用石頭圍成一道阻水堰，中間留有空洞，以安放竹笱。②突怒偃蹇：驟然突起或兀然高聳的樣子。③嵚（qīn）然：山勢高峻的樣子。④羆（pí）：棕熊。⑤澧（fēng）、鎬（hào）、鄠（hù）、杜：均為古地名，其中澧、鎬分別為周文王、周武王建都處。

10.解釋下列句中加點的詞。（2分）①唐氏之棄地，貨而不售 而 ②烈火而焚之 烈火 ．．．③雖古好事之士，或未能至焉 雖 ④農夫漁父過而陋之 陋 ．．11.用橫線在文中畫出運用比喻描寫丘“石”的語句并在下面翻譯出來。（2分）

12.下面寫“坐潭上”和“臥丘上”觀感的文字，分別反映了作者怎樣的心境？(2分)①“坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”（《小石潭記》）②“枕席而臥??淵然而靜者與心謀。”

13.結合《小石潭記》的寫作背景，談談本文寫“棄地”小丘的際遇，寄寓了作者怎樣的情感和愿望。（2分）

13年（名人軼事）

（二）（8分）

（甲）……友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。

——《世說新語·陳太丘與友期》

①（乙）僰人養猴，衣之衣而教之舞，規旋矩折，應律合節。巴童觀而妒之，恥己之不

②③如也，思所以敗之，乃袖茅栗以往。筵張而猴出，眾賓凝佇，左右皆蹈節。巴童佁然揮袖

④而出其茅栗，擲之地。猴褫衣而爭之，翻壺而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。

郁離子曰:今之以不制之師戰者，蠢然而蟻集，見物而爭趨之，其何異于猴哉？

——《郁離子·僰人舞猴》

注釋：①僰（bó），我國古代西南部的一個民族，今川南及滇東一帶。②佇,站立。③佁然，靜止貌。④褫(chǐ)，剝去，脫下。

10．解釋下列句中加點詞。（2分）

①元方入門不顧

顧

②恥己之不如也

恥 ．． ③思所以敗之

所以

④乃袖茅栗以往

袖 ．．．11．翻譯下面的語句。（2分）

蠢然而蟻集，見物而爭趨之

12．元方、巴童聰明機智，其令友人“慚”、使猴舞“敗”的原因有何共同之處？（2分）13．你認為兩文在“修身”、“治軍”方面提出的積極主張分別是什么？（2分）

14年（說理明志）

（二）（8分）

【甲】舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦 其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。——《生于憂患，死于安樂》

【乙】獸有猱①，小而善緣，利爪。虎首癢，輒使猱爬搔之。不休，成穴，虎殊快②不覺也。猱徐取其腦啖之，而汰其余③以奉虎曰：“余偶有所獲，腥不敢私，以獻左右。”虎曰：“忠哉，猱也！愛我而忘其口腹。”啖已又弗覺也。久而虎腦空，痛發，跡猱，猱則已走避高木，虎跳踉大吼乃死。

——劉元卿《猱》

【注釋】①猱náo：古書上說的一種猴。②殊快：很舒服。③汰其余：要扔掉的余渣。汰，扔掉。

10.解釋下列句中加點的詞。（2分）

①必先苦其心志 苦（）②久而虎腦空，痛發，跡猱 跡（）③虎首癢，輒使猱爬搔之

輒（）④猱則已走避高木 則（）11.翻譯下面的語句。（2分）

余偶有所獲，腥不敢私，以獻左右。譯句：

12.甲文中的舜等人成就大業和乙文中的老虎被“啖”腦而死的原因分別是什么？（2分）答：

13.兩文闡述同一道理所運用的寫各不相同，試作簡要說明。（2分）答：