第一篇：英語議論文的語言特點

英語議論文的語言特點

由于與其他文體相比，英語議論文類似英語說明文，因此，它具有英語說明文的一些語言特點，比如：時態(tài)較為統(tǒng)一，多用現(xiàn)在時；強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的客觀性；盡可能指明信息來源等等。但作為一種獨(dú)立的文體，英語議論文在語言上也有一些自己特有的表達(dá)形式：

1.較多使用表達(dá)委婉語氣的詞語和句子

與英語說明文相比，英語議論文不僅需要說明自己的觀點，而且還要讓讀者接受自己的觀點，因此，在詞語表達(dá)上除了客觀之外，還必須注意委婉。在英語中，常用虛擬語氣，讓步狀語從句和情態(tài)動詞can，could，may，might，would，should等。請看下面兩組有關(guān)“面試在招生過程中的重要性”的文字：

（1）No one should be admitted into（招收進(jìn)）college without a personal interview（面試）.What can admissions people（招生人員）tell from a piece of paper？They can tell nothing.Only when they see a student face to face，can they decide what kind of a person he is.（2）Though admissions people can learn some things from a piece of paper，such as how well a person writes and what he is interested in there may be many other things that an application（申請表）can not tell but can only be seen in a personal interview.The way a person talks，the way he thinks about and answers questions，the way he reacts（反應(yīng)），are all important facts of a person which can not be found on a piece of paper.兩段文字都強(qiáng)調(diào)“大學(xué)生入學(xué)必須面試”，但相比之下，例（2）用了情態(tài)動詞，though引導(dǎo)的讓步狀語從句等表達(dá)方式，語氣較為委婉，更容易為讀者所接受。

2.使用有辯論、推理等含義的連接詞和過渡詞等詞語結(jié)構(gòu)

英語議論文講究辯論推理的條理性和邏輯性，因此，往往較多地使用這類性質(zhì)的過渡詞和連接詞，常用的包括：since（既然），now that（既然），therefore（因而），consequently（因此），accordingly（因此），hence（因而），in that case（在那種情況下），because（因為），so（所以）。另外，還有些句型也常出現(xiàn)在英語議論文中，比如： It follows that…（因而……），If…，we may conclude that…（如果……，我們可以這樣下結(jié)論……），Should it be the case（如果是這樣的話……），Idon't want to…，but…（我并不想……，但是……），If you admit…，then…（如果你承認(rèn)……，那么……），It is true that…，but…（誠然……，但是……），Even if…（即使……）等。

下面這篇學(xué)生作文較好地使用了上述這些英語議論文常用的連接詞和過渡詞等詞語結(jié)構(gòu)，從而使文章的辯論和推理條理清晰，富有說服力：

Some people say that they will not give up smoking because they have the right to do what they want to do since smoking is not against the law.Yes，it's true that smoking does not violate（違反）the law and therefore they can do as they like，but what is equally true is that they have to be responsible for what they do at the same time.Now I don't want to bring fears to anyone，but here are some statistics（統(tǒng)計數(shù)字）I've just got from newspaper：Over seventy percent of the people who died of lung cancer were heavy smokers.More than thirty-five percent deformed（畸形的）babies have smoking mothers.Even if those chain smokers（一支接一支抽煙者）are not afraid for themselves，shouldn't they be afraid for their family members if they have got any？

還可以用各種句型，eg.1）如“很多人很快就會發(fā)現(xiàn)，他們在物質(zhì)上是富裕了，精神上卻很貧乏”，可以這樣達(dá)：

Many people will soon find themselves rich in goods，but ragged in spirit.（注：句中rich in與ragged in，goods與spirit具有正反對比的關(guān)系和效果。）

2）如“利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊”，可以這樣表達(dá)：

The advantages far outweigh the disadvantages.（注：句中the advantages與the disadvantages具有正反對比的關(guān)系和效果。）

3）如“他們注意到了這些說法中的一些道理，但他們卻忽視了一個重要的事實”，可以這樣表達(dá)：

They have noticed a grain of truth in the statements，but have ignored a more important fact.（注：句中have noticed與have ignored，a grain of truth in the statements與a more important fact具有正反對比的關(guān)系和效果。）

4）如“這樣做既有積極效果也有消極效果”，可以這樣表達(dá)：

It will have both negative and positive effects by so doing.（注：句中negative與positive具有正反對比的關(guān)系和效果）

5）如“我們既有與我們很為相似的朋友，又有與我們很為不同的朋友”，可以這樣表達(dá)：

We have friends similar to us and friends different from us.（注：句中similar to與different from具有正反對比的關(guān)系和效果）

2.排比英文中有時也使用排比句式，這種句式整齊而有氣勢，又不會使人感到單調(diào)。例如，如“讀書使我們聰明，鍛煉使我們強(qiáng)健”，可以這樣表達(dá)：

Reading makes us wise while exercises make us strong.3.重復(fù)英文一般講求簡潔，因此為表達(dá)強(qiáng)調(diào)偶爾使用重復(fù)可以使語句的強(qiáng)調(diào)內(nèi)容得到突出。

1）如“現(xiàn)在是忘掉過去一切的時候了?，F(xiàn)在是言歸正傳的時候了。現(xiàn)在是為未來而奮斗的時候了”，可以這樣表達(dá)：

Now is the time to forget everything in the past.Now is the time to get down to the business.Now is the time to work hard for the future.（注：此句為句首重復(fù)，重復(fù)部分為句首的now it the time to）

2）如“我們渴望成功，而且正在為成功而努力工作”，可以這樣表達(dá)：

We long for success and we are working hard for success.（注：此句為句尾重復(fù)，重復(fù)的部分為句尾的for success.）

3）如“我相信我們能夠成功，我相信我們也一定會成功”，可以這樣表達(dá)：

I am convinced that we can succeed，and I am convinced that we must succeed.（注：and所連接的兩個語句的句首與句尾部分同時重復(fù)，重復(fù)的部分為句首的I am convinced that與句尾的succeed）

4）如“我們現(xiàn)在生活在一個新的時代，而一個改革充滿著風(fēng)險與機(jī)遇”，可以這樣表達(dá)：

We are now living in a new era，and a new era of reform is always full of ventures and chances.（注：and之前的句尾與and之后的句首重復(fù)，重復(fù)部分為a new era.）

4.倒裝這里說的倒裝不同于前述非修辭性的語法結(jié)構(gòu)倒裝。非修辭性的語法結(jié)構(gòu)倒裝是語句的語法結(jié)構(gòu)所限定的，沒有自由選擇的余地，只要運(yùn)用需要倒裝結(jié)構(gòu)的句型就要采用倒裝結(jié)構(gòu)。這里所說的倒裝是指修辭性語義結(jié)構(gòu)倒裝，是進(jìn)行強(qiáng)調(diào)的一種手段，它利用了語句句首（或句尾）的特殊位置。例如，如“充滿著風(fēng)險與機(jī)遇的改革的新時代正向我們走來”，可以這樣表達(dá)：

Now on coming to us is the new era of reform full of ventures and chances.5.轉(zhuǎn)義轉(zhuǎn)義是一種對詞語靈活運(yùn)用的修辭手段，主要有比喻、擬人、夸張、反語、婉轉(zhuǎn)等，比喻又包括明喻、暗喻、換喻、提喻等。

1）如要表達(dá)“過去的經(jīng)歷就像圖片一樣總是在腦海中縈繞”，英文可為：

What had been experienced in the past was always looming in memory like a picture.（注：此句采用明喻，明喻的特點是使用了like一詞）

2）如要表達(dá)“我們的英語老師就是我們最好的英語辭典”，英文可為：

Our English teacher is our best English dictionary.（注：此句采用暗喻，暗喻的特點是利用事物之間的相似之處進(jìn)行比喻，與明喻不同之處在于不使用like一詞）

3）如要表達(dá)“我正在讀莎土比亞的書呢”，英文可為：

I am reading Shakespeare.（注：此句采用換喻，換喻的特點是直接借用一事物的名稱宋代替另一事物的名稱，使用通過聯(lián)想理解其含義，但不是所有的事物都是可以用換喻來表達(dá)的）

4）如要表達(dá)“這里需要一個幫手”，英文可為：

A hand is needed here.（注：此句采用提喻，提喻的特點是用一個事物的部分來代表事物的整體或用一個事物的整體來代表事物的部分。這里用hand一詞代表整個人）

5）如要表達(dá)“巨大的不幸籠罩著整個城市”，英文可為：

A great misfortune crept over the whole city.（注：此句采用擬人。擬人的特點是將事物人格化）

6）如要表達(dá)“這種想法可真是偉大的愚蠢”，英文可為：

This is really a great stupid idea.（注：此句采用反語。反語的特點是故意將話反說，具有諷刺意味）

7）如要表達(dá)“我太渴望成功了。聽到成功的消息我欣喜若狂”，英文可為：

I was mad for success and on the news of success I went mad with joy.（注：此句采用夸張?？鋸埖奶攸c是為表現(xiàn)事物的特征故意夸大其詞）

如何進(jìn)行英語記敘文寫作訓(xùn)練

高考記敘文的寫作一般要求考生根據(jù)試卷中提供的情景，組織語言材料，編寫成文。一般說來，記敘文有時間、地點、人物、事件、原因和結(jié)果六要素，寫作時要明白、清楚地給予表達(dá)。寫人時，要注意介紹人物的身世、經(jīng)歷和事跡等；敘事時，要寫清事情發(fā)生與發(fā)展的過程以及事情發(fā)生的前因后果等。進(jìn)行記 敘文寫作訓(xùn)練時，應(yīng)該注意以下三點：

首先，要學(xué)習(xí)記敘文寫作的六要素——人物、事件、時間、地點、原因和結(jié)果，在記敘文寫作時要把六要素交待清楚。據(jù)中心思想的需要確定詳略，分清主次。學(xué)習(xí)記敘文寫作的人稱知識，學(xué) 會運(yùn)用第一人稱和第三人稱進(jìn)行寫作。

其次，把閱讀教學(xué)與寫作指導(dǎo)結(jié)合起來進(jìn)行訓(xùn)練。結(jié)合記敘文的閱讀教學(xué)，通過仿寫、改寫等手段，使學(xué)生的讀與寫融會貫通。閱讀記敘文，重在對記敘文寫法的分析、闡述；學(xué)寫記敘文，重在對記敘文知識運(yùn)用的指導(dǎo)、點撥。

第三，教學(xué)生如何確定寫作中心。根據(jù)這個中心，思考能夠擴(kuò)展的材料有哪些，要避免寫那些與中心內(nèi)容無關(guān)的細(xì)節(jié)。圍繞中心，列出寫作提綱。提綱 一定要包含所提供的情景要點，同時要盡量使用自己熟悉的詞語與句型將其擴(kuò)展成篇。擴(kuò)展時要注意寫作要求的字?jǐn)?shù)，防止由于字?jǐn)?shù)不夠而引起的扣分。

下面從三個方面來分析記敘文的寫作訓(xùn)練：

(—)敘述的人稱：

(1)第一人稱敘述(First—person narrator)：寫作者以當(dāng)事人的口氣，即第一人稱來敘述，把文章中的事情以“我”的所見所聞來告訴讀者，用主觀的表現(xiàn)手法，給讀者一種親切自然的感 覺，如同親身經(jīng)歷一樣，加強(qiáng)了事件的可信性，直接抒發(fā)作者的思想情感，從而引起讀者的共鳴。

(2)第三人稱敘述(Third—person narrator)：寫作者從旁觀者的角度來敘述事件，以客觀的寫作方法，能夠充分反映事件中各人的感受及見解，以全知的視角來敘述。

(二)敘述的內(nèi)容：

一篇記敘文應(yīng)注意交代清楚事情的始末及細(xì)節(jié)，即何時、何地、何事、何人及何因(when，where，what，who and why／how)，做到有條有理，使讀者易于明白。

一些常見的開頭及結(jié)尾 通知：

開頭語: Attention, please.May I have your attention, please? I have an announcement to make.結(jié)束語: Don’t forget the time and the address.I’m sure you will have a lot of fun.That’s all, thank you.歡迎詞： 開頭語: Welcome to ?

Now let me tell you something about ?

I’m going to give you a detailed description of? Let me show you around? 結(jié)束語:

I’m sure you’ll have a good trip.That’s all, thank you.寫信： 開頭語:

I’m glad to hear from you.I’m writing to tell you something about? How are you getting along with your?? I really don’t know how to thank you for? 結(jié)束語

:Please give my best regards to...Remember me to your parents.I’m looking forward to hearng from you soon.Best wishes.附：

提高英語寫作分?jǐn)?shù)的88個詞組

1.經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展 the rapid development of economy

2.人民生活水平的顯著提高/ 穩(wěn)步增長the remarkable improvement/ steady growth of people’s living standard

3.先進(jìn)的科學(xué)技術(shù) advanced science and technology

4.面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn) be faced with new opportunities and challenges

5.人們普遍認(rèn)為 It is commonly believed/ recognized that?

6.社會發(fā)展的必然結(jié)果 the inevitable result of social development

7.引起了廣泛的公眾關(guān)注 arouse wide public concern/ draw public attention

8.不可否認(rèn) It is undeniable that?/ There is no denying that?

9.熱烈的討論/ 爭論 a heated discussion/ debate

10.有爭議性的問題 a controversial issue

11.完全不同的觀點 a totally different argument

12.一些人 ?而另外一些人 ? Some people? while others?

13.就我而言/ 就個人而言 As far as I am concerned, / Personally, 14.就?達(dá)到絕對的一致 reach an absolute consensus on?

15.有充分的理由支持 be supported by sound reasons

16.雙方的論點 argument on both sides

17.發(fā)揮著日益重要的作用 play an increasingly important role in?

18.對?必不可少 be indispensable to ?

19.正如諺語所說 As the proverb goes:

20.?也不例外 ?be no exception

21.對?產(chǎn)生有利/不利的影響 exert positive/ negative effects on?

22.利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊 the advantages far outweigh the disadvantages。

23.導(dǎo)致，引起 lead to/ give rise to/ contribute to/ result in

24.復(fù)雜的社會現(xiàn)象 a complicated social phenomenon

25.責(zé)任感 / 成就感 sense of responsibility/ sense of achievement

26.競爭與合作精神 sense of competition and cooperation

27.開闊眼界 widen one’s horizon/ broaden one’s vision

28.學(xué)習(xí)知識和技能 acquire knowledge and skills

29.經(jīng)濟(jì)/心理負(fù)擔(dān) financial burden / psychological burden

30.考慮到諸多因素 take many factors into account/ consideration

31.從另一個角度 from another perspective

32.做出共同努力 make joint efforts

33.對?有益 be beneficial / conducive to?

34.為社會做貢獻(xiàn) make contributions to the society

35.打下堅實的基礎(chǔ) lay a solid foundation for?

36.綜合素質(zhì) comprehensive quality

37.無可非議 blameless / beyond reproach

39.致力于/ 投身于 be committed / devoted to?

40.應(yīng)當(dāng)承認(rèn) Admittedly，41.不可推卸的義務(wù) unshakable duty

42.滿足需求 satisfy/ meet the needs of?

43.可靠的信息源 a reliable source of information

44.寶貴的自然資源 valuable natural resources

45.因特網(wǎng) the Internet(一定要由冠詞，字母I 大寫)

46.方便快捷 convenient and efficient

47.在人類生活的方方面面 in all aspects of human life

48.環(huán)保(的)environmental protection / environmentally friendly

49.社會進(jìn)步的體現(xiàn) a symbol of society progress

50.科技的飛速更新 the ever-accelerated updating of science and technology

51.對這一問題持有不同態(tài)度 hold different attitudes towards this issue

52.支持前/后種觀點的人 people / those in fovor of the former/ latteropinion

53.有/ 提供如下理由/ 證據(jù) have/ provide the following reasons/ evidence

54.在一定程度上 to some extent/ degree / in some way

55.理論和實踐相結(jié)合 integrate theory with practice

56.?必然趨勢 an irresistible trend of?

57.日益激烈的社會競爭 the increasingly fierce social competition

58.眼前利益 immediate interest/ short-term interest

59.長遠(yuǎn)利益.interest in the long run

60.?有其自身的優(yōu)缺點 ? has its merits and demerits/ advantages and disadvantages

61.揚(yáng)長避短 Exploit to the full one’s favorable conditions and avoid unfavorable ones

62.取其精髓，取其糟粕 Take the essence and discard the dregs。

63.對?有害 do harm to / be harmful to/ be detrimental to

64.交流思想/ 情感/ 信息 exchange ideas/ emotions/ information

65.跟上?的最新發(fā)展 keep pace with / catch up with/ keep abreast with the latest development of …

66.采取有效措施來? take effective measures to do sth

67.?的健康發(fā)展 the healthy development of ?

68.有利有弊 Every coin has its two sides。No garden without weeds。

69.對?觀點因人而異 Views on ?vary from person to person。

70.重視 attach great importance to?

71.社會地位 social status

72.把時間和精力放在?上 focus time and energy on?

73.擴(kuò)大知識面 expand one’s scope of knowledge

74.身心兩方面 both physically and mentally

75.有直接/間接關(guān)系 be directly / indirectly related to?

76.提出折中提議 set forth a compromise proposal

77.可以取代 “think”的詞 believe, claim, maintain, argue, insist, hold the opinion/ belief that

78.緩解壓力/ 減輕負(fù)擔(dān) relieve stress/ burden

79.優(yōu)先考慮/發(fā)展? give(top)priority to sth。

80.與?比較 compared with?/ in comparison with

81.相反 in contrast / on the contrary。

82.代替 replace/ substitute / take the place of

83.經(jīng)不起推敲 cannot bear closer analysis / cannot hold water

84.提供就業(yè)機(jī)會 offer job opportunities

85.社會進(jìn)步的反映 mirror of social progress

86.毫無疑問 Undoubtedly, / There is no doubt that?

87.增進(jìn)相互了解 enhance/ promote mutual understanding

88.充分利用 make full use of / take advantage of

第二篇：記敘文議論文說明文語言特點

記敘文說明文和議論文的文體知識 1 記敘文文體知識要點

(1)以記敘文為主要表達(dá)方式的文章叫記敘文.語言特

點,生動,形象.(2)作品中所反映的生活和作者對生活的看法,就是記

敘文的中心,也叫中心思想.中心思想是依靠人,事,景,物這些材料來表的.因而記敘文的材料必須為中心思想服務(wù),做到中心明確,集中.(3)記敘文的順序主要有幾種:順敘,倒敘,插敘.順敘:按事件的發(fā)生,發(fā)展結(jié)局的過程記敘.倒敘: 把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提到文章的開頭寫,然后再按時間順序?qū)懯录慕?jīng)過.插敘:在記敘過程中,有時需要插入另一些有關(guān)的情節(jié),然后再按著記敘原來的事情.(4)記敘文中的詳略安排應(yīng)該是能突出中心的材料應(yīng)

該詳寫;與中心有關(guān)系,但是不很重要的材料,應(yīng)該略寫;與中心無關(guān)的材料應(yīng)該舍棄.這樣,才能使記敘的中心集中,鮮明,突出.(5)記敘文的樣式常見有:對現(xiàn)實生活中典型人物和事

跡作具體報道的通訊.用文字語言和文學(xué)手法描述真人真事的特寫.記敘山川景物,旅途見聞為主的游記.追憶本人或生活經(jīng)歷和社會活動的回憶錄,傳記,訪問記等.它們共同特點是:所寫內(nèi)容必須真實,不容許隨意夸大或縮小事實,更不

能編造虛構(gòu),即要有真實性;對所寫的內(nèi)容又要求作必要的加工.力求文章中心突出,形象鮮明,構(gòu)思精巧

(6)特寫是報告文學(xué)的一種樣式,它截取人物或事件的某個片斷,細(xì)致地加以描述.(7)傳記一般分兩類:一類記敘自己的生平；一類記敘

他人的生平。傳記的主要特點是實錄，要求實事求是，不允許虛構(gòu)夸張。傳記在表達(dá)上以記敘為主，也可以適當(dāng)插入議論，描寫。傳記記敘的順序一般以時間為序。人物和人物故事的區(qū)別在于人物故事只要具體寫出人物的某個事件或某幾件事就行了。小傳則要求寫出人物的出生地，出生年月，主要經(jīng)歷等。人物自傳的繁簡區(qū)別在于自傳可以根據(jù)需要采用不同寫法，可以寫自己全部經(jīng)歷，也可以寫自己某個時期的經(jīng)歷。2 說明文文體知識要點

（1）以說明為主要表達(dá)方式，按一定的要求解說事物

或事理的文章稱為說明文。說明文的語言特點：準(zhǔn)確，平實，簡潔。

（2）說明事物的前提是抓住事物的特征。所謂特征就

是事物間相互區(qū)別的標(biāo)志。

（3）說明文的說明順序有：空間順序，時間順序，邏

輯順序，（有總說后分說，先主要后次要，先原因后結(jié)果，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由性能到功用等）

（4）常用的說明方法有：分類別，作解釋，舉例子，打比方，作比較，用數(shù)字，列圖表。

（5）說明文按說明對象和內(nèi)容分有：說明實體事物和

說明抽象事理兩大類。說明文按寫作方法和表達(dá)方式分有：平實性說明文和文藝性說明文。

（6）平實性說明文和文藝性說明文的區(qū)別在于：平實

性說明文純用說明的表達(dá)方式，語言樸實簡明，內(nèi)容具體，切實使人讀了就能明白。如自然科學(xué)的各類教科書?？萍夹畔①Y料，實驗報告，說明書等。文藝性說明文以說明為主，輔以敘述，描寫，抒情等多種表達(dá)方式，并常用借助一些修辭方法，形象化地介紹事物或闡述事理，使讀者在獲得知識的同時，還能得到藝術(shù)的享受，這類說明文通常稱知識小品或科學(xué)小品。

（7）說明文的描寫和記敘文中的描寫區(qū)別：a 目的不

同：記敘文中的描寫是為了“使人有所感，”；說明文的描寫是為了“使人有所知”。b 記敘文可以根據(jù)中心思想的需要，使用各種描寫方法起到多方面的作用。說明文的描寫則只能在說明事物的過程中，借助某鐘形象化的手法，對事物的特征作一些必要的描繪，主要是起到使說明的事物特征更具體，更形象。c 記敘文中的描寫可以發(fā)揮藝術(shù)想象，可以夸張，渲染，而說明文中的描寫在務(wù)真求實的前提下進(jìn)行語言加工，做到既形象生動，又真實可信。3 議論文文體的知識要點

（1）生活中少不了議論，講道理，發(fā)表意見就是議論。以議論為主要表達(dá)方式的文章就是議論文。

（2）議論總要提出看法或主張，這種看法或主張就是

論點，用來證明論點的材料就為論據(jù)，用論據(jù)來證明論點的過程即為論證過程。

（3）用以證明論點的材料有兩大類：事實材料（事實

論據(jù)）即確鑿的事例；史實；統(tǒng)計數(shù)字等。理論材料（道理論據(jù)）即名人名言；警句；格言；科學(xué)原理；自然定律；馬列毛澤東思想。

（4）議論文的基本結(jié)構(gòu)：提出問題；分析問題；解決

問題。議論文的基本論證方法：擺事實，講道理。論證方式：立論，駁論。所謂立論就是正面闡述自己的觀點。駁論就是批駁錯誤的觀點。

（5）一事一議議論文的寫作特點：借事發(fā)表議論，就

事說明道理。而從“事”到議。又必須理出并把握兩者的聯(lián)系點，才可順理成章地展開議論，這事“一事一議”的關(guān)鍵。

（6）議論文常見的有幾種樣式：社論，評論，學(xué)術(shù)論

文，專題討論，雜感，隨筆以及側(cè)重1于議論性的講演詞，書信等。在以上樣式中，有理論性較強(qiáng)的，有文藝性較強(qiáng)的。篇二：語文常識大全(議論文說明文 記敘文)

一、分類

1、從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文.2、從說明文語言特征：平實的說明文、文藝說明文.二、說明的順序

時間順序、空間順序、邏輯順序

邏輯順序的具體分?jǐn)?shù)：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部.典型考題：本文使用了什么說明順序?有何作用? 中考標(biāo)準(zhǔn)化答題格式：本文使用了__________的說明順序?qū)_________加以說明,使說明更有條理性.（第一空應(yīng)該填具體的說明順序,第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理.如果是事理性說明文,但又不能準(zhǔn)確表述,可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述.）

三、說明的方法

1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作比較、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明.坐下摹畫打分?jǐn)?shù)

2、常見說明方法的作用：

①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明,從而使說明更具體,更有說服力.②、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明,使說明更有條理性.③、作比較：把__________和__________加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理.④、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂.⑤、打比方：將__________比作__________,從而形象生動地說明了事物的特征/事理.⑥、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹,使說明更具體形象.⑦、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理.⑧、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明,使說明更準(zhǔn)確更有說服力.⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明,使說明更簡明更直觀.⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式—— a、引用具體的事例；（作用同舉例子）b、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）

c、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力.d、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等.作用是增強(qiáng)說明的趣味性.（引用說明在文章開頭,還起到引出說明對象的作用.）

一、說明結(jié)構(gòu)

①總分

②分總

③總分總（√常用）

[編輯本段]說明文的特點

說明文的特點是“說”,而且具有一定的知識性.這種知識,或者來自有關(guān)科學(xué)研究資料,或者是親身實踐、調(diào)查、考察的所得,都具有嚴(yán)格的科學(xué)性.為了要把事物說明白,就必須把握事物的特征,進(jìn)而揭示出事物的本質(zhì)屬性,即不僅要說明“是什么”,還要說明“為什么”是這樣.應(yīng)用性說明文一般只要求說明事物的特征,闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質(zhì).說明文是客觀地說明事物的一種文體,目的在于給人以知識：或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能,或闡明事理.《中國石拱橋》屬于后者,它以趙州橋和盧溝橋為例說明中國石拱橋“不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅固”的特征.《大自然的語言》屬于前者,文章科學(xué)地說明了物候?qū)W知識.說明事物特點和闡明事理是說明文的兩種類型.為了把事物特征說清楚,或者把事理闡述明白,必須有相適應(yīng)的說明方法.常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、列圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、作假設(shè)等.寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的,選用最佳方法.采用什么說明方法,一方面服從內(nèi)容的需要,另一方面作者有選擇的自由.是采用某一種說明方法,還是采用多種說明方法,是采用這種說明方法,還是那種說明方法,可以靈活,不是一成不變的.說明要有順序,這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件.常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序.說明的時間順序和記敘的時間順序相似.空間順序,要特別注意弄清空間的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向.邏輯順序,常以推理過程來表現(xiàn).采用什么順序,主要取決于作者所說明對象的特點.說明事物的發(fā)展變化,時間順序容易表示清楚.寫建筑物的結(jié)構(gòu),離開空間順序難讓讀者看明白.說明事理用邏輯順序,正便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系.說明語言的準(zhǔn)確性、平實性和科學(xué)性,是說明文語言的先決條件.表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等,都要求準(zhǔn)確無誤.說明的實用性很強(qiáng),稍有差錯,會失之毫厘,謬以千里.在準(zhǔn)確的前提下,說明的語言有的以平實見長,有的以生動活潑見長.由于說明的對象和作者語言風(fēng)格的不同,說明的語言也是多種多樣的：或概括,或具體；或簡潔,或豐腴；或精練,或詳盡；或平易樸實,或幽默風(fēng)趣,總之不拘一格.閱讀說明文和寫說明文可以聯(lián)系起來.上面談到的所要把握的四點,閱讀說明文要注意,寫說明文也要注意,只是所提要求要注意符合學(xué)生實際.說明文的語言特點

第一,內(nèi)容上的科學(xué)性.說明文的內(nèi)容必須真實準(zhǔn)確,以確鑿的材料為依據(jù),如實反映客觀事物的特征、本質(zhì)及規(guī)律,具有嚴(yán)密的科學(xué)性.第二,結(jié)構(gòu)上的條理性.事物和事理有時往往是比較復(fù)雜的,為了給讀者以明確的認(rèn)識,說明其特征時必須有一定的條理和順序.常見的說明順序有時間順序(程序順序也是時間順序的一種)、空間順序和邏輯順序.這種說明順序往往體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)層次上,所以閱讀說明文時,理清結(jié)構(gòu)層次與把握說明順序是一致的.第三,語言的準(zhǔn)確性.說明文的實用性很強(qiáng),語言表達(dá)“失之毫厘”,其結(jié)果就會“謬以千里,所以說明文語言要求準(zhǔn)確無誤,給讀者以科學(xué)的認(rèn)識.在科技飛速發(fā)展的今天,說明文的應(yīng)用越來越廣泛,各門學(xué)科的教科書、科普讀、知識小品、解說詞、說明書等都是說明文.可以說,說明文和我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活、工作有著非常密切的聯(lián)系.一、簡潔性.說明文的遣詞造句,應(yīng)簡潔平實、通俗易懂.二、準(zhǔn)確性.說明文以傳授知識為目的,這就要求它必須用準(zhǔn)確的語言,如實地反映事物的特征、本質(zhì)、規(guī)律.說明文的語言的準(zhǔn)確性是說明文語言的先決條件.表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等,都要求準(zhǔn)確無誤.三、科學(xué)性.介紹科學(xué)知識的說明文,要特別注重科學(xué)術(shù)語的準(zhǔn)確使用.寫的內(nèi)容要科學(xué).四、嚴(yán)密性.為了使讀者對較復(fù)雜的事物、較深奧的事理有明晰確切的理解,說明文常常恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椇拖拗圃~語,講究語言的周到嚴(yán)密.五、條理性.任何事物都具有它本身的條理,我們說明事物就要按照它本身的條理來安排說明順序,使之眉目清楚,有條不紊.六、邏輯性.有的說明文,要從事物的內(nèi)在聯(lián)系上進(jìn)行說明,語言邏輯性強(qiáng).七、趣味性.元大鷹先生說：“說明文不一定就是板起面孔來說話,說明文未嘗不可帶一點風(fēng)趣.”為了把事物的特點說得更加生動形象,增強(qiáng)文章的啟發(fā)性和感染力,說明文要適當(dāng)?shù)夭捎蒙鷦拥恼f明.[散文——議論散文、敘事散文、抒情散文

[小說——長篇小說、中篇小說、短篇小說、微型小說

文學(xué)文體 [詩歌——抒情詩、敘事詩、散文詩 [ 戲劇文學(xué)——話劇、歌劇、歌舞劇、戲曲等 [記敘文——消息、通訊、回憶錄、傳記、家史等

實用文體[議論文——政論、評論、序跋、雜文、學(xué)術(shù)論文等

[說明文——科普說明文、辭書、教科書、說明文等 [應(yīng)用文——條據(jù)、規(guī) 約、書信、公文、各類文書等 1．記敘文

記敘文可分為寫人記事和寫景狀物兩類。

記敘文的要素是：時間、地點、人物、事件。

記敘文記敘的順序有：順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。

記敘文的表達(dá)方式有：敘述、描寫、說明、議論、抒情等。

記敘文的種類有：新聞、通訊、傳記、回憶錄、報告文學(xué)、小說、散文等。2．說明文

說明文是抓住事物的特征，說明事物的形狀、性質(zhì)、特點、成因、關(guān)系、功能等內(nèi)容的文章。常見的有一般性說明文和文藝性說明文（科學(xué)小品文）。3．議論文 議論文是以議論的方式表明作者的見解和主張的一類文章。

議論文的要素是：論點、論據(jù)和論證。

議論文的基本結(jié)構(gòu)是：引論、本論和結(jié)論。

議論文基本的論證方法是：擺事實、講道理。

議論文中提出并證明自己的論點是正確的，叫立論；證明別人的論點是錯誤的，叫駁論。4．應(yīng)用文

應(yīng)用文是日常生活或工作中經(jīng)常用的文體，包括書信、計劃、報告、合同、總結(jié)、說明書、申請書、證明書、便條、條據(jù)（借條、領(lǐng)條、收條）、通知、啟事等等。議論文文體知識梳理

一、議論文的概念：

議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實、講道理，直接表達(dá)自己的觀點和主張的常用文體。議論文是以理服人。議論文的三要素是論點、論據(jù)、論證。

通俗地講，論點是解決“需要證明什么“，論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。

二、論點

1、概念:作者在文中加以闡述和證明的主張和看法，是文章的靈魂。一般都是陳述的語氣。一篇議論文，一般只有一個中心論點。有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補(bǔ)充和證明中心論點的。

2、歸納論點的方法：

第一、審清題目。有的議論文，如《應(yīng)有格物致知的精神》它的題目本身就是文章的論點；有的議論文，如《談讀書》、《正確的答案不止一個》，它的題目雖然不是文章的論點，但是表明了文章的論題（論題是文章議論的范圍，注意區(qū)分論題與論點），提供了把握文章論點的線索。

第二、找中心句。議論文往往在開頭或結(jié)尾有作者對所論問題表明態(tài)度的語句，這語句就是文章的論點。有時，這類中心句會出現(xiàn)在文章的中間。

第三、提煉歸納。即弄清作者對論題的基本態(tài)度，然后據(jù)此進(jìn)行概括。如果文章是對幾個分論點分別進(jìn)行論述，那將就幾個分論點適當(dāng)?shù)丶右詤R集，以一個完整、明確的語句表達(dá)出來。注意：歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。

三、論據(jù)

1、概念：支撐論點的材料，是作者用來證明論點的事實和道理。論據(jù)包括事實材料和道理材料。

2、論據(jù)的形式及作用：

事實論據(jù)(如現(xiàn)實事件、歷史事實、統(tǒng)計材料、具體數(shù)字等)道理論據(jù)：(包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。)論據(jù)的作用：無論是事實論據(jù)還是道理論據(jù)，作用都是證明作者的觀點，只是我們在閱讀時，要分析直接和間接證明作者的哪個觀點。

答題時往往要求答出直接證明的那個觀點，這個觀點未必是全文的中心論點。

四、論證

1、概念：論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點與論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。議論文中的論點和論據(jù)是通過論證組織起來的。

2、論證方法及作用：

常見的有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。1）舉例論證：列舉確鑿，充分，有代表性的事例證明論點?！笆聦崉儆谛坜q”這是比較常用的一種論證方法。作用：說理更具體、觀點更鮮明，說服力更強(qiáng)。答題思路：用什么典型事例論證什么論點，論證十分具體，使作者的觀點表達(dá)得更鮮明，說服力更強(qiáng)。

2）道理論證：用經(jīng)典著作中精辟見解、古今中外名著警句以及人們公認(rèn)的定理的公式等來證明論點；作用：觀點更鮮明，說服力更強(qiáng)。答題思路：用什么道理論證什么論點，使作者的觀點表達(dá)得更鮮明，說服力更強(qiáng)，讓人信服。3）對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點；作用：通過對比，突出強(qiáng)調(diào)了某一論點，使說理更鮮明。作用：正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。

答題思路：從什么和什么兩個方面進(jìn)行對比論證，使正確錯誤分明，是非曲直明確，突出了作者的什么觀點，讓讀者有了深刻的印象。

4）比喻論證：借助顯淺的或用人們熟知的事物作比方，來證明論點。作用：形象生動地闡述了某一論點，使說理更通俗易懂。作用：說理更生動形象，通俗易懂。

答題思路：把什么比喻成什么進(jìn)行論證，使論證生動形象，更容易讓讀者接受和理解。

五、議論文的結(jié)構(gòu)：

第一種分法：議論文最基本的結(jié)構(gòu)是，提出問題(也叫引論)、分析問題(也叫本論)、解決問題(也叫結(jié)論)。又可以分兩大類：一是逐層深入的論述結(jié)構(gòu)，叫“縱式”；一是并列展開的論述結(jié)構(gòu)，叫“橫式”。（這種分法作為了解）

第二種分法：議論文的論證結(jié)構(gòu)大體分為三種形式： 1．“總—分”式，反映作者演繹推理的思維形式。它先提出論題或論點，然后從幾個方面進(jìn)行論證。2．“分—總”式，反映作者歸納推理的思維形式。它先對所要論述的問題分幾個方面剖析，再順理成章地歸納總結(jié)出結(jié)論。3．“總—分—總”式，它反映作者綜合運(yùn)用演繹推理和歸納推理的思維形式。先總出論點，然后從幾個方面論述，最后總結(jié)全文，形成結(jié)論。相對于前兩種結(jié)構(gòu)形式來說，這種結(jié)構(gòu)形式的引論、本論、結(jié)論都較齊全，比較常見。

六、議論文的語言：

七、議論文出題樣式及答題方法：

1．找論點(論點鮮明、概括、有力、句子不是很長)，一般出現(xiàn)位置（題目、中間、結(jié)尾、以議論表達(dá)方式出現(xiàn)），如找不出就需要領(lǐng)會作者的見解進(jìn)行概括。

2．給議論文加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，一定要理解全文的內(nèi)容，定題要聯(lián)系論點，論題。3．劃分部分，按要求概括層意（問句），這要求對作者的寫作思路，論證思路理解才能答得好。

4．找出某種論證方法的句子并說明其作用，這需要對論證方法了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，分析作用時一定要與論點及內(nèi)容相結(jié)合。5．對論證材料的概括。

6．對散文式的議論文，語言的隱含性強(qiáng)，考查對某些句子的理解或含義。一定要理出本文的論點，作者的思路，及寫作目的，這樣才能化難為易。

7．當(dāng)要你添加論據(jù)時，一定要注意概括性強(qiáng)，字里行間都要有論點的影子為論點服務(wù)。8．某些段落能調(diào)換位置a：古今中外b：邏輯、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果 9．用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)。

10．遇到其他的主觀題要根據(jù)要求作答，揣摩作者出題的意圖。

11．讀文章的一般步驟：從問題中知其文體——整體感知文章內(nèi)容——用文體知識去加以深入理解——理出文章思路、中心及作者的思想感情——答題。做議論文閱讀的一般步驟：(1)記敘文的概念：

議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實、講道理，直接表達(dá)自己的觀點和主張的常用文體。

議論文是以理服人。(2)議論三要素：

論點、論據(jù)、論證是議論文的三要素，三者缺一不可。

①論點：就是作者在文中加以闡述和證明的主張和看法，是文章的靈魂。一篇議論文，一般只有一個中心論點。有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補(bǔ)充和證明中心論點的。

如何找中心論點呢？ a.看文章的標(biāo)題。議論文的標(biāo)題有論點型和論題型兩種類型，此法適用于論點型議論文，如《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》。

b.在正文中找體現(xiàn)作者主要觀點的句子，此法適用于論題型的記敘文。議論文的中心論區(qū)一般在開頭部分，如《談骨氣》。開篇就是“我們中國人是有骨氣的”便是全文的中心論點；有的中心論點在結(jié)尾，如《紀(jì)念白求恩》號召大家學(xué)習(xí)白求恩同志“毫不自私自利的精神”，是結(jié)論，也是論點；還有少數(shù)議論文的中心論點在文中，如《想和做》一文先針對生活中常遇到的現(xiàn)象“空想”和“死做”提出論題，進(jìn)而提出中心論點“想和做是分不開的，一定要聯(lián)結(jié)起來”。

② 論據(jù)：是支撐論點的材料，是作者用來證明論點正確的理由和依據(jù)。任何論點，只有被充分的根據(jù)作證明后，才會有說明力；沒有根據(jù)的論點，既使正確，即使深刻，也不能說服人。所以作者在表明自己觀點態(tài)度的同時，也必須提出充足有力的根據(jù)，比如贊成什么，為什么贊成，認(rèn)為某個現(xiàn)象不好，根據(jù)是什么，這樣才能做到有根有據(jù)，以理服人。

議論文的論據(jù)可分為以下兩種類型：

a.事實論據(jù)：事實論據(jù)包括史實、典型事例、統(tǒng)計數(shù)字等。如《談骨氣》中文天祥寧死不投降、齊人餓者不食嗟來之食、聞一多面對國民黨特務(wù)的手槍拍案而起，就是三件事實。

作為事實論據(jù)的材料必須真實、確鑿、并且有代表性，所選的事例和觀點要統(tǒng)一，否則就失去了事實論據(jù)的說服力，影響了議論效果。

b.道理論據(jù)：包括被實踐檢驗的真理、古今中外名家的論述、格言、諺語以及自然和社會科學(xué)的原理、概念、定律、公式等。

明確道理論據(jù)要注意：描述性的話，即便是領(lǐng)袖和名人說的也不能算作道理論據(jù)。如《儉以養(yǎng)德》中所用的魯迅和高爾基的話都是描述性的話，魯迅的話展示了他節(jié)儉的生活作風(fēng)；高爾基的話展示了列寧節(jié)儉的生活作風(fēng)，二者都是事實論據(jù)。

③論證：議論文中的論點和論據(jù)，是通過論證組織起來的，論證是聯(lián)系論點和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶，是運(yùn)用論據(jù)證明論點的過程和方法。

議論文的論證過程按其中心論點的出現(xiàn)部分可分為兩類：

a.演繹論證：即中心論點出現(xiàn)在開頭，先擺論點，后擺論據(jù)，也即議論文常用的思維過程：提出問題---分析問題---解決問題。如《談骨氣》就是這種論證過程。演繹論證是把論點放在開頭，開門見山，先聲奪人，使所論證的觀點主張更突出，旗幟更鮮明，使論據(jù)的選擇有理可依，緊緊圍繞中心。

b.歸納論證：即是擺事實，再得出結(jié)論。如《應(yīng)有格物致知精神》，先提出中國學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)的問題，然后闡述了中國古代文化背景、儒家教育理論、中國教育現(xiàn)狀、科學(xué)發(fā)展進(jìn)程、現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢等。其間列舉了反面事例，如王陽明的觀點、自己在美國長大學(xué)物理的事例；也舉了正面事例，如對竹子的正確研究方法等事例，最后自然而然地歸納出本文的論點：我們應(yīng)該有真正的格物致知精神，即需要培養(yǎng)實驗的精神，不管研究自然科學(xué)，還是研究人文科學(xué)，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。這種論證過程，以真實可靠的道理和事實開路，水到渠成，得出論點，使人不可辯駁。

(3)議論文的論證方式：

議論文的文體常識

議論文的論證方式有以下兩種：

①立論：直接提出并闡明論點的論證方式叫立論。用這種方式寫作的議論文被稱為“立論文?！?《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》就是一篇立論文。

②駁論：通過反駁對立的論點來闡明自己的論點的議論方式叫駁論。這類議論文常稱為“駁論文”。

閱讀“駁論文”，首先要弄清文章反駁的觀點，如《中國人失掉自信力了嗎？》一文針對當(dāng)時有些人散布中國人對抗日前途失去信心的悲觀論調(diào)進(jìn)行批駁。

其次，弄清反駁的方法，一般有三種方法：駁論點；駁論據(jù)；駁論證。由于議論文是由論點、論據(jù)、論證三部分有機(jī)構(gòu)成的，因此駁倒了論據(jù)或論證，也就否定了論點，與直接反駁論點具有同樣的效果。一篇駁論文可以把幾種反駁方式結(jié)合起來使用以加強(qiáng)反駁力量和說服力。

a.反駁論點：即對對方的論點進(jìn)行批駁，指出它是荒謬的、虛偽的，這是駁論中最常用的方法，又分為直接反駁和間接反駁。

直接反駁即直接指出對方的荒謬。這種方法有的是引用確鑿的不可辯駁的事實，有的是從理論上進(jìn)行透徹的解剖和分析。

間接反駁又分為兩種方法：一種是對一些對方的論點進(jìn)行合乎邏輯的引申，使敵論點露出馬腳，以此駁倒對方，即歸繆法。另一種是證明與對方相對立的論點是正確的，那么相反也就證實了對方的論點是錯誤的，即反證法。

b.反駁論據(jù)：即揭示對方論據(jù)錯誤，以達(dá)到駁倒對方論點的目的。因為論點是由論據(jù)來支撐的，駁到了論據(jù)，就使論點站不住腳。

c.反駁論證：即揭露對方在議論過程中的邏輯錯誤，如大前提、小前提與結(jié)論的矛盾，對方各論點之間的矛盾，論點與論據(jù)之間的矛盾等。

在議論中，雖然有立論、駁論兩種議論方式，但并不是完全分割開來的，因為破的目的也是為了立，所以在運(yùn)用時，立論和駁論常常是相互聯(lián)系，交替使用的。(4)議論文的種類：

議論文的范圍很廣，形式也多種多樣，主要有以下幾種：

①政論文：即針對當(dāng)時政治問題發(fā)表看法，提出見解的議論文。如《中國人尋求救國真理的道路》。②評論：即評述某一事件、社會現(xiàn)象、思想傾向、公眾普遍關(guān)心的問題的議論文。如《紀(jì)念白求恩》。

③雜文：即直接反映社會事實的文學(xué)性論文。它具有短小、活潑、鋒利、雋永的特點，是一種戰(zhàn)斗性很強(qiáng)的文體。如《中國人失掉自信力了嗎？》

④感想：即讀后感、觀后感、雜感等。是人們閱讀小品、觀賞影視戲曲或體驗?zāi)骋簧罱?jīng)歷后，在某一方面有了感觸，得到的起示，結(jié)合現(xiàn)實生活中的問題發(fā)表的議論。(5)議論文的結(jié)構(gòu)：

議論文的基本結(jié)構(gòu)是：引論----本論----結(jié)論。

“引論”又叫“緒論”，是提出問題的部分。好的引論應(yīng)當(dāng)簡明新穎。

“本論”又稱“正論”，是分析問題，用論據(jù)來證明論點的部分，是文章的主體。好的本論應(yīng)做到緊承引論，縱橫展開，有理有據(jù)，嚴(yán)密緊湊。就本論部分的論證結(jié)構(gòu)，主要有以下幾種形式：

①并列式：展開的各層次關(guān)系是平等的，沒有主次、沒有強(qiáng)弱，或是分論點之間的關(guān)系并列表述，或是圍繞一個論據(jù)，從不同角度、層次論證同一觀點。

②對照式：把兩種觀點加以對比，通過二者對比，突出論證其中一方面的正確性，往往一方面用墨較多，作為論證重點，而另一方面用墨較少，只作陪襯。

③層進(jìn)式：文章各層次之間層層深入，步步深入?？梢允怯杀砑袄?，從現(xiàn)象入手，分析原因，找出癥結(jié)，指明性質(zhì)，提出解決問題的方法。

④總分式：文章各層次之間有總說和分說的關(guān)系，論點在各層次之間的分論點中體現(xiàn)，而各層次的分論點由總論統(tǒng)領(lǐng)，可以先總后分，也可以先分后總。

“結(jié)論”是解決問題的部分，通常被放在文章的最后，與引論相呼應(yīng)。好的“引論”能深化論點，照應(yīng)開頭。(6)論證方法：

①論證方式與論證方法的區(qū)別：論證方式是就議論文總體而言，即一篇議論文就一定的事件或問題，要闡明自己的見解和方法，是以正面論述為主，還是以批駁片面的、錯誤的甚至反動的言行為主，也就是說，議論方式可以分為兩大類：立論和駁論。

論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)間的邏輯紐帶。它和論證方式的基本區(qū)別在于：論證方式是指一篇議論文所采用的論證的基本形式，論證方法是指在論證過程中所采用的各種方法。

②常見的論證方法有以下幾種：

a.例證法：是用令人信服的典型事例來證明論點正確的方法，它在議論文中運(yùn)用最廣，用真實、典型的事實去證明論點的正確，這種方法起到擺事實、講道理、以理服人的作用。這種方法的要領(lǐng)是：先提出論點然后逐一加以事實論證。

b.道理論證;：所運(yùn)用的道理必須是經(jīng)過實踐檢驗，其正確性已為人們所公認(rèn)的。它包括名人名言、古詩文名句，反映科學(xué)規(guī)律的俗話、諺語、警句等。由于引用的這些論據(jù)是世人公認(rèn)的思維成果，能夠深刻地反映事物的本質(zhì)，已為無數(shù)事實所證明，所以具有巨大的說服力。

c.比喻論證：在議論文中，比喻可以使論點講得更易懂、更風(fēng)趣、更容易獲得讀者的認(rèn)同。

d.對比論證：把正反兩方面的論點或論據(jù)加以對比，達(dá)到否定錯誤論點、樹立正確論點的目的。運(yùn)用對比，可以使正與誤、是與非、新與舊區(qū)別得非常明顯。(7)議論文的語言特點：

議論文的語言往往具有準(zhǔn)確性、概括性、鮮明性等特點。因此分析議論文的語言也應(yīng)從這幾個方面人手：

(1)準(zhǔn)確性。議論文大多通過明確的概念、準(zhǔn)確的判斷和嚴(yán)密的推理來講清道理，所以語言表達(dá)必須準(zhǔn)確無誤。語言的準(zhǔn)確表現(xiàn)在詞語和關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用上，還表現(xiàn)在使用狀語、定語等修飾成分的恰當(dāng)上。如<想和做》中，“有些人只會空想，不會做事”中的“有些人”就不能換成“很多人”，因為這兩個詞語在范圍和語氣上表達(dá)的意思不一樣?！庇行┤恕敝傅氖恰吧贁?shù)的一部分人”，而“很多人”則表示的是“大多數(shù)人”，這樣說符合事實。

(2)概括性。講清抽象的道理是議論文的終極目的，所以議論說理的句子都是要言不繁，一語破的。即語言必須概括，高度凝煉。

⑶鮮明性。議論文的鮮明性，表現(xiàn)在它表達(dá)的觀點毫不含糊，一清二楚。

議論文是以議論的表達(dá)方式為主的一種文體。它不同于記敘文以形象生動的記敘來表達(dá)作者的思想感情——以情感人，也不同于說明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等——以知授人，它是通過擺事實、講道理，直接表達(dá)作者的觀點和主張——以理服人。篇三：議論文·說明文·記敘文 答題要點

一、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。

二、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。

三、論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。）

四、常見題型及答題技巧。

1、分析論證方法的作用：作用二個要點。具體如下：

①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

格式：使用了舉例論證的論證方法，舉??（概括事例）證明了??（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。②、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

格式：使用了道理論證的論證方法，論證了??了觀點，從而使論證更概括更深入。③、比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

格式：使用了比喻論證的論證方法，將??比作??，證明了??的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

④、對比論證：對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。

格式：使用了對比論證的論證方法，將??和??加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了??的觀點。⑤、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。

格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用??證明??的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀）

2、分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型答題要點二個方面：

（1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用。這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系，無論是與中心論點與分論點的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：

這是??論據(jù)，在文中起著證明??（論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）

補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：（1）、看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長名言或不熟悉的名人事例。

3、文章提出中心論點的方式：

①、文章標(biāo)題點明中心論點；

②、文章開頭提出中心論點；

③、文章結(jié)尾歸納出中心論點；

④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。

⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞??展開論述。

4、分析文章的論證思路

首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）。

分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。

開頭的內(nèi)容有：

（1）、提出中心論點；（2）、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。結(jié)尾的內(nèi)容：（1）、深化中心論點，提出??的結(jié)論；

（2）、重復(fù)或強(qiáng)化??的中心論點；

（3）、發(fā)出??的號召或勸勉人們??；

（4）、補(bǔ)充論證了??。（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。）

做這個題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富”，最后舉一個火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出“人應(yīng)該保持純正的精神追求”的勸勉。

5、議論文語言特點分析：

議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：（1）語言特點；（2）語體特點。做這類題目，要掌握語言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等）。而語體特點，就是抓信邏輯嚴(yán)密四個字做文章就可以了。一個應(yīng)特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。

6、議論文寫作特點分析

議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等

（1）、修辭：如比喻，可結(jié)合比喻特點談，那就是形象生動；如排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢；如引用古詩文，使文章富有文采等。

（2）、論證方法：參考論證方法的作用談。

（3）、寫作手法比較固定，常見的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；

（2）、以??論證方法為主。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。

7、文段結(jié)構(gòu)作用：

（1）、引出（全）下文；（2）、總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。

作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。

如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：

①、開頭通過寫??的事例，提出中心論點??（或引出??的論題）。②、開頭通過引用名言，提出中心論點??（或引出??的論題）。

③開頭通過引用名人趣事（或??的奇聞趣事），提出中心論點??（或引出??的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。

結(jié)尾段的作用，請參照4：“結(jié)尾的內(nèi)容”回答。

說明文閱讀知識與技巧

一、分類

1、從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。

2、從說明文語言特征：平實的說明文、生動的說明文。

二、說明的順序

時間順序、空間順序、邏輯順序

邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部。

典型考題：本文使用了什么說明順序？有何作用？

答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。）

三、說明的方法

1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。

2、常見說明方法的作用：

①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③、作比較：把和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。

④、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤、打比方：將比作，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。

⑥、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

⑦、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式—— a、引用具體的事例；（作用同舉例子）b、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）

c、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。

d、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）

四、說明文的語言品析

1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：a、準(zhǔn)確；b、形象生動或簡明平實。a是一般說明文的共同特點。b是針對不同語文風(fēng)格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。

格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語文準(zhǔn)確/生動形象/簡明平實的特點，如“??”一句，就準(zhǔn)確/生動形象/簡明平實地說明了事物“??”的特征/事理，2、對具體篇/句/詞的評析

篇/句的作用基本同上。

字詞作用有以下考查形式：

a、加點字詞有何作用？b、能否替換為另一個詞語？c、加點詞語能否刪去？

這種題目往往要結(jié)合說明語言的準(zhǔn)確性（有時是體現(xiàn)語言生動性）的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識客觀事物的規(guī)律或與客觀事實不符合”之類的表述。

五、說明文寫法分析

1、結(jié)合說明方法談

模式：這篇文章主要運(yùn)用了??的說明方法，說明了??（內(nèi)容：事物特征或事理），使說明??（作用：參考前面說明方法，明確其作用）

2、結(jié)合修辭手法談

模式：這是一篇生動說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了??（內(nèi)容），使文章的說明形象生動。

3、結(jié)合表達(dá)方式談

記敘、描寫使說明更具體形象；抒懷議論使說明更有感情。那么，從這個角度分析說明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說明外，還有??（從“記敘、描寫、說明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇），如??（具體舉例），就是??（表達(dá)方式）的運(yùn)用，使說明更具體形象/充滿感情。

六、說明語段的作用

這種題目答題的角度有三：

（1）、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。

（2）、結(jié)合說明方法談。

通過??的說明方法，說明了??（事物特征或事理），使說明??（作用）。

記敘文閱讀知識與技巧

1．文章體裁？此文是一篇：詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文

2．記敘文六要素？時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果 3．找主題句?找首段或尾段的議論抒情句。4．文章內(nèi)容（中心）？

方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。

格式：此文記敘了（描寫了、說明了）??,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)??。5．材料組織特點？

緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。6．劃分層次？

（1）按時間劃分（找表示時間的短語）

（2）按地點劃分（找表示地點的短語）

（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）

（4）總分總（掐頭去尾）7．記敘線索及作用？

線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感 作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。8．為文章擬標(biāo)題。

找文章的線索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感 9．填寫讀書卡片。

按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項（有時在括號內(nèi)）。10．記敘順序及作用？

（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）

作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性。

（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）

作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。11．語言特色？

結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：

形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。注：必須結(jié)合具體語句分析。12．寫作手法及作用？

（1）擬人手法

作用：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。

（2）比喻手法

作用：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

（3）夸張手法

作用：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

（4）象征手法

作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了??的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

（5）對比手法

作用：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。

（6）襯托（側(cè)面烘托）手法

作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

（7）諷刺手法

作用：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

（8）欲揚(yáng)先抑

作用：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）

作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

第三篇：英語演講稿的語言特點

i believe in our future honorable judges, fellow students: good afternoon!recently, ther is a heated debate in our society.the college students are the beneficiaries of a rare privilege, who receive exceptional education at extraordinary places.but will we be able to face the challenge and support ourselves against all odds? will we be able to better the lives of others? will we be able to accept the responsibility of building the future of our country? independently.we help each other clean the dormitory, go shopping and bargain together, and take part time jobs to supplement our pocket money.the cynics say we care for nothing other than grades;and we neglect the need for character cultivation.but again, the cynics are wrong.we care deeply for each other, we cherish freedom, we treasure justice, and we seek truth.last week, thousands of my fellow students had their blood type tested in order to make a contribution for the children who suffer from blood cancer.as college students, we are adolescents at the critical turning point in our lives.we all face a fundamental choice: cynicism or faith, each will profoundly impact our future, or even the future of our country.i believe in all my fellow classmates.though we are still inexperienced and even a little bit childish.i believe that we have the courage and faith to meet any challenge and take on our responsibilities.we are preparing to assume new responsibilities and tasks, and to use the education we have received to make our world a better place.i believe in our future.我對未來充滿信心

尊敬的評委，各位同學(xué)：

下午好！最近，社會上有一場很激烈的爭論。大學(xué)生是一種稀有特權(quán)的享有者，在很棒的地方接受高等教育。但是，我們能面對挑戰(zhàn)而無所畏懼嗎？我們能夠改善他人的生活嗎？我們能夠承擔(dān)建設(shè)祖國未來的重任嗎？

懷疑論者說大學(xué)生是被寵壞的一代，一丁點挫折都受不了。但是他們錯了，我所看到的大學(xué)生正在努力的學(xué)習(xí)獨(dú)立生活。我們互相幫助打掃衛(wèi)生，一起上街砍價購物，一起參加兼職工作來賺零花錢。

懷疑論者說我們除了成績什么都不關(guān)心，從而忽略了性格的培養(yǎng)。但是，他們又錯了。我們彼此關(guān)心，我們向往自由，我們珍惜公正，我們追求真理。上個星期，很多我的同學(xué)去驗血，為了給患血癌的孩子貢獻(xiàn)自己的力量。

作為大學(xué)生，我們是處在人生分水嶺的青年。我們都面臨一個重要的選擇：懷疑人生還是相信自己，每一種都會給我們的人生帶來重大的影響，甚至影響我們祖國的未來。我相信我們的同學(xué)們，雖然我們依然缺乏經(jīng)驗，甚至有些志氣，但是我相信我們有勇氣和自信來面對生活的挑戰(zhàn)并承擔(dān)我們的責(zé)任。我們正努力準(zhǔn)備接受新的任務(wù)，用我們所學(xué)習(xí)的知識將世界變得更美好。我對我們的未來充滿信心。

大學(xué)生英語演講稿17 change the ingredients of your life

十七、王晨，20歲，安徽

change the ingredients of your life so my dear friend, if faith, hope, love, endurance are added to your life, you will find the confidence to conquer your limitation and embrace new challenges.and hopefully with my speech included, you will have a fantastic speech contest.改變生活的味道

這是一杯白開水，平淡無味，對吧？可是加上點糖呢，他嘗起來會有甜味；如果加的是蘇打水，味道就會變苦。人生同樣如此——個中滋味在于我們的選擇。善待他人，你會擁有朋友；但如果充滿惡意，則會多個敵人。將愛賦予一堆紅磚，你會擁有一個家；用仇恨來澆鑄這堆紅磚，就會鑄成一座集中營。因此親愛的朋友們，不要抱怨人生乏味，世間無望。不喜歡生活的味道，那就換一換生活的調(diào)料吧！三年前，我重達(dá)100多公斤，這給我?guī)砹撕芏鄬擂魏痛煺郏后w育課老是不及格，總被女孩們嘲笑，更不敢當(dāng)眾發(fā)表意見。幸而由于祖母的鼓勵，我不在消極人生，而是充滿自信。她曾經(jīng)說過：“孩子，如果體形無法改變，為什么不把它看做自己獨(dú)特的風(fēng)格呢？” 我開始這樣來審視人生，通過改變生活的視角，我信心大增地去改變我的人生，很快就發(fā)現(xiàn)一個嶄新的世界。

朋友們，將信念，希望，愛意和忍性溶入生命，你就會找到自信，克服缺點，迎接人生新的挑戰(zhàn)。最后我的演講包括在內(nèi)，希望你會看到一場精彩的演講比賽。大學(xué)生英語演講稿16

十六、楊穎，21歲，海南 kipling said:“east is east, and west is west, and never the twain shall meet!”

but now, a century later, they have met.i love beijing and hennan opera because it always reminds me of who i am.but i am also a fan of pop music, especially english songs.so i when two cultures meet, there may be things in one culture, which do not fit into the tradition of the other.when this happens, we need to learn to understand and respect the customs of another culture.then there are certain things some people may not like.to this, i will say, if you do not like it, please try to tolerate it.to learn to tolerate what you personally don’t like is a great virtue at a time when different cultures mix and merge.before us, there are two rivers, eastern and western cultures.at present, they may run in different courses.but eventually, they will converge into the vast sea of human culture.right now, i can see peoples of eastern and western cultures, standing side by side, singing the olympic theme song: we are hand in hand, heart to heart, together we will shape a beautiful tomorrow!thank you!讓我們共同感受東西方的融合 吉卜林說過:東方是東方，西方是西方，二者永不相聚。但是一個世紀(jì)后的今天，東西方相匯了!它們相聚在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，它們相聚在教育領(lǐng)域，它們相聚在藝術(shù)的殿堂。有人爭論說:這種融合需要我們在東方和西方之間做出選擇，但我卻堅信最美好的未來在于東方和西方創(chuàng)造性的融合。我們可以將西方的思想，觀念和技術(shù)變?yōu)槲覀冏约核玫臇|西。

我喜愛京劇和河南豫劇，因為它們經(jīng)常使我想起自己是誰。但我也熱衷于流行音樂，特別是英文歌曲。于是我將東方的旋律和西方的語言結(jié)合到了一起，它叫做西方版的河南豫劇。

當(dāng)兩種文化相結(jié)合的時候，也許一方的文化中的某些東西不適應(yīng)另一方的傳統(tǒng)文化。當(dāng)此種情況出現(xiàn)時，我們需要試著理解并接受另一種文化中的風(fēng)俗習(xí)慣。然而，也許有些東西你并不喜歡，對于此，我可以說，如果你不喜歡它，請試著去容忍它。當(dāng)兩種文化融合的時候，試著去容忍你個人不喜歡的東西是一種美德。在我們面前有兩條河流，東方文化和西方文化。現(xiàn)在，它們也許正朝著不同的方向流去。但是最終它們將匯合到人類文化的海洋里。

就在此時此刻，我看見東方和西方的人肩并肩的站在一起，高唱奧林匹克主題曲:我們手拉手，心靠著心，共同創(chuàng)造美好的明天!大學(xué)生英語演講稿英語風(fēng)采大賽半決賽選手自備演講賞析(大學(xué)成人組)

十五、黃揚(yáng)，21，福建 farewell, indifference who was the most well-known figure in china last month? it’s ma jiajue—the college student who murdered 4 of his roommates.many people attributed his crime to his poverty and deficient education.in my opinion, his crime also has much to do with his classmates’ indifference.indifference is a terrible disease in today’s colleges and the whole society.it’s not rare that two students who have studied together for 4 years have never spoken to each other.it’s not rare that a student who has been absent from class for several days is not noticed at all.it’s also not rare that a student who has severe psychological problems is not cared about at all.some people may say ‘what the students with psychological problems like ma jiajue need is not care but psychotherapy.” however, when people are ill, what they need most is not only medical treatment, but also care from people around them.every smile and every caring word will bring sunshine to their life.what can we do to prevent the tragedy of ma jiajue from happening again? some people may say ‘let’s open more psychological courses in schools.’ and other people may say ‘let’s donate more money for the poor students.’ but i’ll say “my fellow student, let’s give more love and care to our roommates, our classmates and every person around us!” 走出冷漠

誰是中國上個月最有名的人物? 這當(dāng)然要數(shù)馬加爵了——這個殺害了四名同學(xué)的大學(xué)生。很多人將他的犯罪歸結(jié)于他的貧窮和不全面的教育。但我覺得他的犯罪還跟他周圍同學(xué)的冷漠有很大關(guān)系。

冷漠是流行于當(dāng)今校園及整個社會中的一種可怕的疾病。有的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)了4年卻從未說過話，有的同學(xué)幾天沒去上課卻無人知曉，還有的同學(xué)有了嚴(yán)重的心理問題卻得不到關(guān)心。

第四篇：英語議論文

篇一：英語議論文模板及范文 啟航教育專用高考英語作文模板 議論文

三大要素：論點，論據(jù)，論證 基本結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）；分析問題（本論）；解決問題（結(jié)論）常用論證方法：比較法 例證法 推理法 歸納法 駁論法 提綱式作文

（1）不同觀點列舉型(選擇型)寫作方法：

1.有一些人認(rèn)為? 2.另一些人認(rèn)為? 3.我的看法?

there is a widespread concern over the issue that.but it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.a majority of people think that 觀點一.in their views there are two factors contributing to this attitude as follows: in the first place,.besides, in the second place,.so it goes without saying that 觀點一.people, however, differ in their opinions on this matter.some people hold the idea that 點二.in their point of view, on the one hand, 原因一.on the other hand, 原因

二.therefore, there is no doubt that觀點二.as far as i am concerned, i firmly support the view that.it is not only because _______________, but also because______ _________.題

（一）：每年高考之前總會出現(xiàn)“高考移民”，他們設(shè)法到錄取分?jǐn)?shù)線較低的省份參加 考試。你班同學(xué)就此展開討論，提出以下兩種相反意見：請就此給“學(xué)生英語報student times”寫一篇報道，說明上述討論情況。說明：1.詞數(shù)100左右;2.標(biāo)題和開頭段已給出.students on the move for their exams ─fair or unfair? every year some students from high─score areas move to other provinces to take the entrance 題

（二）：目前,溫州的街頭出現(xiàn)了越來越多的貓與狗,對此“中學(xué)生英語報”組織了一場 討論：城市內(nèi)是否可以飼養(yǎng)寵物。請你根據(jù)下表所提供的信息，介紹討論情況，并說明自己 的觀點和建議。注意： 1．詞數(shù)100左右；

-2．可以適當(dāng)增減細(xì)節(jié)，以使行文連貫； 3．開頭語已為你寫好。

recently we have had a heated discussion on whether people should keep pets at home in cities.（2）利弊型的議論文

這種題型往往要求先說明一下現(xiàn)狀，再對比事物本身的利弊，有時也會單從一個角度（利 或弊）出發(fā)，最后往往要求考生表明自己的態(tài)度（或?qū)κ挛锴熬疤岢鲱A(yù)測）寫作方法： 1.說明事物現(xiàn)狀

2.事物本身的優(yōu)缺點（或一方面）3.你對現(xiàn)狀（或前景）的看法 nowadays, there is a widespread concern over(the issue that)作文題目.in fact, there are both advantages and disadvantages in widely believed there are several positive aspects as follows.firstly,.and secondly 優(yōu)點二.just as a popular saying goes, every coin has two sides, and in another word, it still has negative aspects.to begin with, 缺點一.in addition, 缺點二.to sum up, we should try to bring the advantages of into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time.in that case, we will definitely make a better use of the 題

（一）：你班同學(xué)在英語課上討論畢業(yè)班學(xué)生是否可以把課本留給下一屆學(xué)生使用這一問 題.假如你是小組長,請根據(jù)小組討論的記錄用英語寫一份報告,陳述自己的看法或建議.報告要點

如下:1．報道必須包括所有要點,適當(dāng)增加細(xì)節(jié),使內(nèi)容連貫、完整。2．報道的開頭部分已寫好，只需接著寫。（不記入總字?jǐn)?shù)）3．詞數(shù)100左右。

is recycling textbook a good suggestion? on behalf of our group, i?d like to give a brief summary of our discussion on the topic “is recycling textbook a good suggestion?”

題

（二）：（06陜西）暑假即將來臨。你班同學(xué)討論了假期計劃，提出出不同看法，請根 據(jù)提示寫一篇有關(guān)討論的英語短文，并談?wù)勀愕目捶ā?2-1． 短文寫在答題卡上的指定區(qū)域，詞數(shù)80~120（不含已寫好的部分）。

2． 短文必須包括表中所列要點，可根據(jù)內(nèi)容分段表述。3． 可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。4． 參考詞匯：眼界borizon(或view)（3）答題性議論文

要求考生列舉出解決問題的多種途經(jīng) 寫作方法： 1．問題現(xiàn)狀

2．怎樣解決(解決方案的優(yōu)缺點)currently, there is a widespread concern over(the issue that)作文題目.it is really an important concern to every one of us.as a result, we must spare no efforts to take some measures to solve this problem.as we know , there are many steps which can be taken to solve this problem.first of all, 途徑一.in addition, another way contributing to the success of the solving problem is 途徑二.above all, to solve the problem of , we should find a number of various 方法.題： 垃圾分類與資源回收

目前，每個城市每天都產(chǎn)生大量的垃圾，垃圾分類刻不容緩，請根據(jù)列提示，用英語寫一篇1．詞數(shù)：150左右。

2．內(nèi)容可適當(dāng)發(fā)揮，注意行文連貫。

3．參考詞匯：垃圾分類rubbish classification 提綱式作文常用句型：

(1).用于句首提出論題或現(xiàn)象的句型

②?has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.③nowadays there is a growing concern for ?

⑥nowadays more and more people are beginning to be aware of the seriousness of ?(2).用于比較、闡述不同觀點的常用句型

①some people like / prefer ?, while others are against?

②there are different opinions among people as to ? some believe ? ③some people suggest ? others , however , hold the opposite opinion.④on the one hand , people tend to ? on the other hand , they feel ? ⑤some people argue that ? others , in contrast , believe that ? ⑧there are some people who hold different opinions about ?(3).用于陳述個人觀點/想法的常用句型 ①my own experience tells me that ?

②in my opinion , we should attach more importance to ? ③as for my own idea about ? i believe ? ④as far as i am concerned , i plan to ? ⑤personally , i prefer ?

⑥in my view , both sides are partly right in that ? ⑦but for me , i would rather ? ⑧my own point of view is that ?

⑨in conclusion , i support the statement that ?

（一）不同觀點列舉型(選擇型)范文 題一：

students on the move for their exams ─fair or unfair? every year some students from high─score areas move to other provinces to take the entrance examination of the colleges.recently we had a discussion about this.some think it understandable for the students move to other places to take the exam since they want to be able to study at a better university.and it seems to be the right of a student as a citizen to have such a chance, especially those from an area of high entry─score.otherwise they have to get much higher scores to enter a university than those who are from a low entry─score province.other take a quite different stand.they think those who are from high─score areas would add pressure to the areas they move to , which also means an unfair situation to those students in low─score areas.what?s more, it seems to be just favourable to the powerful and not fair to ordinary people.so they don?t think it a good thing.題二：

i like animals, so i don?t think it is bad to keep pets at home.but we must take some measures-4-to prevent them from polluting our environment.（二）利弊型的議論文 范文 題一

is recycling textbook a good suggestion? on behalf of our group, i?d like to give a brief summary of our discussion on the topic “is recycling textbook a good suggestion?”as we know, when high school students graduate from school ,their textbooks are thrown away ,which are still in good condition.what a great waste it is!a suggestion has been put forward that we should recycle the textbooks.some students in my group agree to this suggestion.for one thing,recycling textbooks can save a lot of natural resources,which are used to make textbooks.and it can also save plenty of family expenses.for another, in western countries , recycling textbooks is very popular and it gives us a good example.but some have different opinions about it, for the content of the textbokks are often renewed.what?s more, it is not proper to make notes in the textbooks.but in my opinion, this is a wonderful idea because this will do good to both the government and the families.題二：

however, others prefer to go out for the traveling since it can increase their knowledge and broaden their horizons.but they will spend more money and meet some difficulties while traveling.in my opinion, it would be much better to stay at home ,for i can do what i like, such as reading books, watching tv, and helping my parents with the housework.（三）答題性議論文范文：

firstly, rubbish classification can reduce the amount of rubbish and the rubbish pollution to the environment.secondly, it is a scientific and effective way to manage rubbish.whats more, by classifying rubbish it allows us to recycle resources, which will improve the quality of our living conditions and help the environment.since rubbish classification has so many advantages, our government should take effective measures to introduce this policy immediately.different dustbins should be placed in public places so that residents can leave their sorted rubbish in them.圖畫式作文-5-篇二：英語議論文模板 議論文模板

1.正反觀點式議論文萬能句（對比觀點型）作文框架模版

給出觀點正反觀點二選一（有的人認(rèn)為，有的人認(rèn)為，你的觀點）

there is a widespread concern over the issue that________（作文題目）but it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.(開頭一般題目給出)the majority think that________（觀點一）.first of all,________（原因一）.furthermore, ________（原因二）.so it goes without saying that________（觀點一）.people,however,differ in their opinions on this matter.some people hold the view that________（觀點二）.on the one hand，________（原因一）.on the other hand,________（原因二）.therefore, there is no doubt that ________（觀點二）

as far as i am concerned, i firmly support the view that觀點一或二.it is not only because ________(原因一), but also because ________.（原因二）its high time that________.(喊口號)only in this way eventually can we ________（支持這一觀點的結(jié)果）模版譯文：

有一個廣泛引起關(guān)注的問題________。但眾所周知有關(guān)這個熱點話題的觀點因人而異。絕大多數(shù)人認(rèn)為________。首先，________。而且，________。因此不言而喻________。然而在這個話題上人們的觀點各不相同。有的人持有的觀點是________。一方面，________。另一方面，________。因此，毫無疑問________。就我而言，我強(qiáng)烈支持________的觀點。不僅因為________，還因為________。該是________的時候了。只有這樣我們最終才能________。2.“a或者b”類議論文萬能句：（說明利弊型）作文框架模版:說明某一事物的優(yōu)缺點及自己的看法

nowadays many people prefer a because it has a significant role in our daily life.generally speaking, its advantages can be seen as follows.first of all ,________(ａ的優(yōu)點之一).moreover,________（ａ的優(yōu)點之二）.besides ,________(a的優(yōu)點之三)but every coin has two sides.the negative aspects are also apparent.one of the important disadvantages is that ________(ａ的第一個缺點)．to make matters worse, ________(ａ的第二個缺點)．

through above analyses, i believe that the positive aspects overweigh the negative ones.therefore, i would like to________(我的看法)． 模版譯文：

現(xiàn)如今很多人更喜歡a,因為它在我們生活中扮演了一個重要的角色。

總的來說。他的優(yōu)點如下。首先________。而且，________。除此之外，________。但凡事都有利有弊，消極的一面也是很明顯的。最重要的缺點是________。更糟糕的是________ 通過以上分析，我認(rèn)為積極的一面勝過消極的一面。因此，我更喜歡________。3.觀點論述類議論文萬能句：（現(xiàn)象說明型）作文框架模版 現(xiàn)象說明型：說明某一現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因和自己的看法nowadays, there are more and more ________(某種現(xiàn)象)in ________(某種場合).it is estimated that________(相關(guān)數(shù)據(jù)).why have there been so many ________(某種現(xiàn)象)? maybe the reasons can be listed as follows.to begin with, ________(原因一).besides,(原因 二).last but not least, ________(原因三).personally, the main cause of ________(某種現(xiàn)象)is due to ________(最主要原因).it is high time that something were done upon it.for one thing,________(解決辦法一).for another, ________(解決辦法二).all these measures will certainly reduce the amount of ________(某種現(xiàn)象).模版譯文：

現(xiàn)如今在________(某種場合)有越來越多的________。(某種現(xiàn)象)據(jù)統(tǒng)計，________。為神馬有如此多的________?也許原因如下。首先，________。除此之外，________。最后但同樣重要的是，________。我認(rèn)為，引起________的主要原因是________。該是時候采取些措施了。一方面，________。另一方面，________。所有這些措施都將會解決________。

闡述主題型：要求從一句話或一個主題出發(fā)，按照提綱的要求進(jìn)行論述． 4.how to類 議論文萬能句：（問題解決型）作文框架模版

模版① 要求考生列舉出解決問題的多種途徑 １．問題現(xiàn)狀２．怎樣解決(解決方案的優(yōu)缺點)confronted with a, we should take a series of effective measures to cope with the situation.for one thing,________(解決方法一).for another, ________(解決方法二).finally, ________解決方法三).personally, i believe that ________(我的解決方法).consequently, i’m confident that a bright future is awaiting us because ________(帶來的好處).模版譯文：

現(xiàn)如今我們不得不面對一個問題________a，這個問題正變得越來越嚴(yán)重。首先，________。其次，________。面對a，我們應(yīng)該采取一系列的措施來解決這個處境。一方面，________。另一方面，________。最后，________。就我而言，我認(rèn)為________。因此，我相信一個嶄新的未來正在等待著我們，因為________。圖表作文寫作萬能句（圖表分析型）（常給出折線圖、餅狀圖、條形、扇形等統(tǒng)計圖）描寫圖表變化趨勢的詞：（建議使用斜體加橫線的詞，個人認(rèn)為比較形象）作文框架模版

as far as i am concerned,i hold the view that _______.its high time that________.(喊口號)only in this way can ________（支持這一觀點的結(jié)果）模版譯文：

正如圖表所展示的那樣，________一直在增長。從圖表中飛速的增長，不言而喻________。至少有兩個原因來解釋________。一方面，________。另一方面，________是因為________.除此之外,________是________的原由.就我而言,我持有________的觀點.該是________的時候了.只有這樣我們最終才能________。篇三：英語議論文寫作模版 議論文作文模板

1.正反觀點式議論文模板 導(dǎo)入：

第1段：recently weve had a discussion about whether we should...(導(dǎo)入話題)our opinions are divided on this topic.(觀點有分歧)正文：

第2段：most of the students are in favour of it.(正方觀點)the reasons are listed as follows.first...second...finally...(列出2~3個贊成的理由)第3段：however, the others are strongly against it.(反方觀點)here are the reasons.in the first place...whats more...in addition...(列出2~3個反對的理由)結(jié)論：

第4段：personally speaking, the advantages overweigh the disadvantages, for it will do us more harm than good, so i support it.(個人觀點)オ 2.a或者b類議論文模板： 導(dǎo)入：

第1段：some people hold the opinion that a is superior to b in many ways.others, however, argue that b is much better.personally, i would prefer a because i think a has more advantages.正文：

第2段：there are many reasons why i prefer a.the main reason is that...another reason is that...(贊同a的原因)第3段: of course, b also has advantages to some extent...(列出1~2個b的優(yōu)勢)結(jié)論：

第4段: but if all these factors are considered, a is much better than b.from what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that...(得出結(jié)論)オ 3.觀點論述類議論文模板：

導(dǎo)入：

第1段：提出一種現(xiàn)象或某個決定作為議論的話題

as a student, i am strongly in favour of the decision.(亮明自己的觀點是贊成還是反對)the reasons for this may be listed as follows.(過渡句，承上啟下)正文：

第2段：first of all...secondly...besides...(列出2~3個贊成或反對的理由)結(jié)論：

第3段：in conclusion, i believe that...(照應(yīng)第1段，構(gòu)成總-分-總結(jié)構(gòu))4.how to類議論文模板： 導(dǎo)入：

第1段：提出一種現(xiàn)象或某種困難作為議論的話題

正文：

第2段：many ways can help to solve this serious problem, but the following may be most effective.first of all...another way to solve the problem is...finally...(列出2~3個解決此類問題的辦法)結(jié)論：

第3段：these are not the best but the only two/ three measures we can take.but it should be noted that we should take action to...(強(qiáng)調(diào)解決此類問題的根本方法)實用文體寫作模板 高考英語作文經(jīng)典范文

名人名言 no one can degrade us except ourselves;that if we are worthy, no influence can defeat us.(b.t.washington, american educator)除了我們自己以外，沒有人能貶低我們。如果我們堅強(qiáng)，就沒有什么不良影響能夠打敗我們。

一、與報社等討論稿（帶手機(jī)利弊）dear editor: [引出話題] i’m a senior three student.i’m writing to tell you my opinion on whethermiddle school students can go to school with mobile phones.[贊成]i think they can do that.because students can keep in touch with their friends and family wherever they are.besides, the mobile phone is a way to have fun.[反對] however, every coin has 2 sides.there are some problems with using mobile phones.the ring of phones can disturb teachers and students in the classroom.another students is that some students can spend too much time and money on phone calls and sending messages.[個人觀點] in conclusion, i suggest students not use phones in the classroom.also, as it is expensive, the owner should take good care of it.yours sincerely, li hua

二、看對照表格寫調(diào)查報告（孩子出國利弊）

[調(diào)查內(nèi)容] a survey is taken onpublic opinions of the fact that many parents spend a large amount of money sending their children to study abroad, some of whom are middle school students.[調(diào)查結(jié)果]from it we can see that 38 percent of those surveyed think it is worth the money letting children study abroad to get a better education so that they can get pay in return in the futurehowever, not all are for it / some are against it.62% of them hold the view that it is difficult for young people to live and study in a foreign country.it’s easy for them to fall / get into some bad habits and the cost of education in another country is ten times as much as that at home.[解決措施]the survey shows thatthe government should set up different kinds of schools to meet the demands of different children.（句型do something /take measures / steps about sth.to do sth）

四、寫信（過去/現(xiàn)在對比）dear editor, i’m a middle school student.i once had a very happy family, but everything has changed because of my father.he used to be a very good doctor and was often praised by his patients.he took good care of the family and shared the housework with my mother everyday.could you help me what to do? i’m looking forward to your reply.thank you very much.li hua 英語作文寫作框架

英語作文的框機(jī)架 對比觀點題型

（1）要求論述兩個對立的觀點并給出自己的看法。1.有一些人認(rèn)為?? 2．另一些人認(rèn)為?? 3．我的看法??

from my point of view,i think ⑧----------------（我的觀點）.the reason is that ⑨--------------------(原因).as a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.for me, the former is surely a wise choice.（2）給出一個觀點，要求考生反對這一觀點

some people believe that ①----------------（觀點一）.for example, they think ②-----------------（舉例說明）．a(chǎn)nd it will bring them ③---------------(為他們帶來的好處).in my opinion, i never think this reason can be the point.for one thing,④-------------(我不同意該看法的理由一).for another thing, ⑤---------(反對的理由之

二)． form all what i have said, i agree to the thought that ⑥-----(我對文章所討論主題的看法)． 12 闡述主題題型

要求從一句話或一個主題出發(fā)，按照提綱的要求進(jìn)行論述．

１．闡述名言或主題所蘊(yùn)涵的意義．２．分析并舉例使其更充實． the good old proverb----------------（名言或諺語）reminds us that----------------(釋義).indeed, we can learn many things form it.first of all,-----------------(理由一).for example,-------------------(舉例說明).secondly,----------------(理由二).another case is that---------------(舉例說明).furthermore ,------------------(理由三)． in my opinion,----------------(我的觀點).in short, whatever you do, please remember the say------a.if you understand it and apply it to your study or work, you’ll necessarily benefit a lot from it.解決方法題型

要求考生列舉出解決問題的多種途徑 １．問題現(xiàn)狀

２．怎樣解決(解決方案的優(yōu)缺點)personally, i believe that-------------(我的解決方法).consequently, i’m confident that a bright future is awaiting us because--------------(帶來的好處).說明利弊題型

這種題型往往要求先說明一下現(xiàn)狀，再對比事物本身的利弊，有時也會單從一個角度（利或弊）出發(fā)，最后往往要求考生表明自己的態(tài)度（或?qū)κ挛锴熬疤岢鲱A(yù)測）１．說明事物現(xiàn)狀

２．事物本身的優(yōu)缺點（或一方面）

３．你對現(xiàn)狀（或前景）的看法 nowadays many people prefer a because it has a significant role in our daily life.generally, its advantages can be seen as follows.first----------------(ａ的優(yōu)點之一).besides-------------------（ａ的優(yōu)點之二）.but every coin has two sides.the negative aspects are also apparent.one of the important disadvantages is that----------------(ａ的第一個缺點)．to make matters worse,------------------(ａ的第二個缺點)． through the above analysis, i believe that the positive aspects overweigh the negative ones.therefore, i would like to---------------(我的看法)．

第五篇：可口可樂英語廣告的語言特點分析

摘要: 可口可樂飲料行銷世界200多個國家和地區(qū)，產(chǎn)品質(zhì)量及口感得到了公眾的認(rèn)可。除此之外，筆者認(rèn)為可口可樂公司的英語廣告也獨(dú)具特色，它包含了濃厚的公司文化，在產(chǎn)品的銷售過程中起到了不可忽視的作用。文章著力分析了可口可樂英語廣告語言的使用特點及其跨文化傳播的成功之處，希望能對今天的廣告制作者有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞: 英語廣告

可口可樂

跨文化廣告

Analysis about English advertisement for Coca--cola Abstract：Coco-cola is so popular in more than 200 countries and regions in the world.In addition to its quality and taste, the advertisement in the company has also its characteristics and plays an important role in the marketing.The article analyze the feature of the English language use in the advertisement and its success of the cross-culture transfer to the customers.Most people in the world accepted its product and advertisement, so the advertisement producer should learn something from it.Key words： English advertisement

Coca—cola

cross—cultural advertisement

內(nèi)容來自dedecms 導(dǎo)言

1886年，亞特蘭大的一位藥劑師約翰·S·潘伯頓(John S.Pemberton)對自己新研制的糖漿兌碳酸水進(jìn)行了測試，并宣布這種碳酸水會令人感覺清爽，隨后這種飲料立即投入銷售。潘伯頓的記帳員弗蘭克·羅賓遜（Frank Robinson）以流暢優(yōu)雅的字體寫下了這種飲料的商標(biāo)名稱----可口可樂（Coca—Cola），就這樣，可口可樂碳酸飲料誕生了。經(jīng)過一百多年的文化沉淀，可口可樂以其特有的魅力在世界各地大行其道，原因很多，但筆者發(fā)現(xiàn)可口可樂不同時期的廣告語都有著豐富的文化內(nèi)涵，在受眾者中產(chǎn)生了良好效果，這對產(chǎn)品銷售無疑產(chǎn)生了至關(guān)重要的作用。因此，本文從不同的角度剖析了可口可樂的廣告特點，希望對國內(nèi)有關(guān)企業(yè)有一定的借鑒意義。可口可樂英語廣告語句簡潔、用詞精煉

先從可口可樂的英文商標(biāo)Coca—Cola 談起吧，它既簡短又簡潔，雖然有8個字母,但只是用了4個字母,而且重復(fù)了“co”的發(fā)音；它還運(yùn)用了修辭法中的押韻法，coca與cola首韻和尾韻都是相同的，讀起來容易上口，便于記憶和傳播；在廣告中，這兩個“C” 字母用流暢的斯賓塞字體書寫，看起來十分美觀，給人一種親切感和跳動感，閉上目，我們也可以想象到紅底白字，蕩漾著清涼水波的Coca—Cola。

有了朗朗上口的名字之后，潘伯頓積極投入到可口可樂的廣一，從下面的這句話中能反映出潘伯頓在廣告宣傳中的力度： Pemberton grossed ＄50 on Coca-Cola having spent ＄73.96 on advertising;by 1872 advertising expenditures had reached ＄1100;by 1920 they reached ＄2 million.In 1927 Coca-Cola was first advertised on radio and in 1950 on television.其實，當(dāng)彭伯頓在懸掛于藥店前的遮棚上刷油漆時，就開始了廣告嘗試，他在雅各布藥店前的一塊油布上就寫著：“Drink Coca--Cola ”(請喝可口可樂)。在其后的十幾年里，新的廣告語不斷出現(xiàn)，如：“Delicious and Refreshing”(美味又清新)，分析這兩則廣告，他們有一個共同特點，那就是廣告詞通俗易懂，前者運(yùn)用動賓詞組，無主謂結(jié)構(gòu)，讀起來輕松自然，有鼓勵消費(fèi)者盡情享受生活的感覺，這正符合可口可樂的宗旨，至今在注冊的可口可樂商標(biāo)上保留著ENJOY的單詞。后者是一個形容詞短語作句子使用，簡單明了，語意貼切，使讀者盡快得到信息。很多現(xiàn)代廣告仍然使用這些方法，比如這則賓館廣告：Going East.Staying Westin.(到東方，住Westin賓館)，選詞對稱，緊湊明快，給人以美感。再如：Fresh up with Seven-Up.（君飲七喜，提神醒腦。）寥寥數(shù)詞，道出了飲料Seven-Up對人的好處，鼓動讀者購買。但這個時期的可口可樂廣告主要還是從產(chǎn)品的功能層面去宣傳---解渴、好味道、清涼，能給人們帶來精力，使人充滿活力。

在1982年，可口可樂公司推出了“Coke Is It!”（這就是可樂）

Coke產(chǎn)品的探求，首先，消費(fèi)者禁不住會問：“What’s Coke?” “What does ‘it’refer to here?”,其實Coke就是Coca—Cola，那么“It”在這里包含的意思就不這么簡單了，它需要顧客對Coke產(chǎn)品做進(jìn)一步的了解，這正是廣告所要達(dá)到的效果---讓消費(fèi)者自己熟悉產(chǎn)品，引起消費(fèi)者對產(chǎn)品的興趣，從而產(chǎn)生購買的欲望。一般來講，產(chǎn)品的生命周期分為五個階段，每個階段產(chǎn)品的廣告應(yīng)該是有區(qū)別的。八十年代初期，可口可樂產(chǎn)品已經(jīng)進(jìn)入了成熟階段，無論是產(chǎn)品的質(zhì)量還是品牌的形象都形成自己的特性，這個時期，人們了解的是被市場認(rèn)可的Coca—Cola，為此，本則廣告十分簡單。第二點：“Coke Is It!”傳達(dá)了可口可樂公司的一種自信，一種霸氣，“這就是可樂”，“ It”的意思應(yīng)該很明了，Coca—Cola已經(jīng)走進(jìn)消費(fèi)者的心中。第三點就是廣告語的標(biāo)點符號“！”，它是否給顧客傳達(dá)這樣的信息：如果以前沒有嘗試Coke，那非常的遺憾。應(yīng)該說廣告---“Coke Is It!”字字千斤，寓意深刻，筆者十分欣賞。

1995年，可樂公司又有了新的廣告語“Always Coca-Cola”（永遠(yuǎn)的可口可樂），先看廣告的語言結(jié)構(gòu)：“副詞+名詞”，十分簡潔；詞匯也很口語化、生活化；廣告語中 “always”的運(yùn)用非常經(jīng)典，是任何副詞所不能替代的，“always”有兩個音節(jié)，正好與后面的Coca-Cola相協(xié)調(diào)，其次，“always”（永遠(yuǎn)、總是）突出了可口可樂產(chǎn)品的品牌核心內(nèi)容（既有傳統(tǒng)和古典，又不乏激情懷，透視著可口可樂的企業(yè)文化，有著中國的知名品牌海爾的“真誠到永遠(yuǎn)”的韻味。

可口可樂公司的廣告語都極其簡短，做到了用最精煉的語言，傳遞最多的信息，讀起來輕松活潑，給人留下深刻的印象。比如：

Coke Adds Life---可樂加生活，Have a Coke and a Smile---一杯可樂，一個微笑，Life Tastes Good----生活是美好的。內(nèi)容來自dedecms 可口可樂英語廣告的語言與文化的充分結(jié)合

下面賞析可口可樂的另外兩則廣告：“Things Go Better with Coke?！保ㄓ锌蓸废喟椋銜率氯缫猓┖汀癐t's the Real Thing?！保ㄟ@可是真家伙），二者有著很密切的關(guān)系。1971年，公司的“山峰聚會”廣告制作組，把來自全世界的一群不同膚色、不同國籍的年輕人匯集在意大利的山頂上，鏡頭在直升飛機(jī)拍攝的俯景和角色的特寫間切換，氣勢恢弘，每人手里舉著一只可樂瓶子，唱著：“I'd Like to Buy the World a Coke！”（我要給世界買杯可樂），作為對“Things Go Better with Coke”的一個結(jié)束。從這部片子開始，可口可樂的口號開始變?yōu)椤癐t's the Real Thing！”(這可是真家伙)，這句廣告詞還有其它的翻譯，“這才是地道貨?！?“可口可樂真正令你心曠神怡?！痹嚳催@兩句廣告詞，后者的語意更深刻：Coke經(jīng)過近百年的發(fā)展，事實已經(jīng)證明它確實是真

Coca-Cola的世界-----活力、奔放、激情的感覺和精神狀態(tài)。