第一篇：中班 采訪朋友(綜合)

采訪朋友（綜合）

目標(biāo)：

１．有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，樂(lè)意結(jié)識(shí)更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友。２．能有禮貌地提問(wèn)，努力用比較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。３．喜歡交朋友，體驗(yàn)與朋友交往的愉悅。準(zhǔn)備：

１．事先完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》中“我的好朋友”調(diào)查表（第３冊(cè)第１１頁(yè)）。２．活動(dòng)前可啟發(fā)幼兒自己制作話筒，如：用紙盒制作或積塑拼插。３．組織幼兒觀看記者采訪的錄像，對(duì)采訪有初步的印象。過(guò)程：

１．引發(fā)幼兒想了解好朋友的愿望。

（１）提問(wèn)：你的好朋友是誰(shuí)？好朋友喜歡什么？（２）你還想了解好朋友什么方面的情況？ ２．組織幼兒討論怎樣采訪好朋友。

討論：對(duì)好朋友提哪些問(wèn)題，怎樣提問(wèn)。３．請(qǐng)幼兒互相采訪、交流。

（１）提醒幼兒先想一想要了解好朋友哪些方面的情況，再對(duì)好朋友進(jìn)行采訪。（可以用自己的方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠涗洠?/p>

（２）教師觀察了解幼兒的采訪情況，對(duì)比較內(nèi)向、膽小的幼兒適當(dāng)給予幫助。４．以“介紹好朋友”的形式引導(dǎo)幼兒交流采訪到的情況。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)通過(guò)采訪自己對(duì)好朋友有了哪些新的了解。延伸：

此活動(dòng)進(jìn)行后，可在班內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展采訪活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)周?chē)煜さ娜诉M(jìn)行采訪，如：父母、老師等，并在一日活動(dòng)中組織幼兒進(jìn)行采訪后的匯報(bào)、交流活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的交往能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

第二篇：《南瓜先生找朋友》中班綜合教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解、識(shí)別不同的蔬菜，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，有許多好吃又有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜。

2、選用不同的圖形組合來(lái)表現(xiàn)正面直立人物。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、鉛畫(huà)紙、記號(hào)筆。

2、背景圖；插入圖片南瓜先生、茄子、洋蔥、西紅柿寶寶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入、引出主題。

出示背景，討論：這里蓋了一幢美麗的新房子，真漂亮啊，是誰(shuí)的家呢？

（出示南瓜先生）今天南瓜先生搬新家了，可是他有點(diǎn)不開(kāi)心，為什么？

二、欣賞感知、理解重點(diǎn)。

1、南瓜先生穿的那么神氣，去干什么呢？

2、南瓜先生走呀走，遇到了一個(gè)臉蛋紫紫的朋友，是誰(shuí)呢？（茄子）

茄子長(zhǎng)得怎樣的？他穿了什么形狀的衣服呢？?jī)蓚€(gè)人的衣服一樣嗎？

3、依次請(qǐng)出洋蔥和番茄，請(qǐng)幼兒觀察討論長(zhǎng)相與衣服的不同。

4、他們還會(huì)碰到哪些蔬菜朋友？

三、幼兒創(chuàng)作、大膽表現(xiàn)。

1、幫南瓜先生找蔬菜朋友。

2、能夠利用多種圖形組合表現(xiàn)正面直立蔬菜寶寶。

3、給蔬菜寶寶穿上干凈整齊的服裝。

4、他們到哪里去玩？（添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景）

四、展示交流，拓展延伸。

1、展出幼兒作品，觀察交流幼兒找到的蔬菜朋友和衣服的式樣。

2、引導(dǎo)幼兒再尋找生活中的蔬菜。

第三篇：中班綜合教案：大家都離不開(kāi)的朋友

大家都離不開(kāi)的朋友——水

活動(dòng)名稱：水是我們的好朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水與人類的生活密切相關(guān)。

2、知道水是沒(méi)有味道的。

3、教育幼兒多喝白開(kāi)水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自來(lái)水凈化過(guò)程圖一幅。

2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、進(jìn)行活動(dòng)前組織幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行體育活動(dòng)，使幼兒感到口渴，回到教室后穩(wěn)定情緒，然后開(kāi)始進(jìn)行此活動(dòng)。

①“小朋友，你們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng)后，現(xiàn)在有什么感覺(jué)，需要什么？”

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受）

②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開(kāi)水，讓幼兒喝，喝完水后，提問(wèn)：“水是什么味道的？”

2、知道自來(lái)水的來(lái)源。

①我們喝的水、用的水是從哪里來(lái)的？

出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程

3、討論自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。

①“你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來(lái)水來(lái)干什么？”

（讓幼兒自由討論）

②讓幼兒講出自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。

4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水。

人們的生活離不開(kāi)水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。

5、教育幼兒多喝開(kāi)水。

“多喝水對(duì)人體有好處，我們應(yīng)多喝開(kāi)水，少喝飲料，因?yàn)轱嬃虾写罅刻欠荩嗪葧?huì)影響身體健康，對(duì)牙齒也不好。” 總結(jié)分享：

請(qǐng)幼兒講講還有哪些生物離不開(kāi)水。

活動(dòng)延伸：

1、幼兒懂得了水與人的密切關(guān)系。

2、幼兒知道水是沒(méi)有味道的。

3、幼兒知道應(yīng)節(jié)約用水。

Hello，夏天（綜合）中班

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好情景。

2、能說(shuō)出自己在夏天的體驗(yàn)。

重點(diǎn)：。

難點(diǎn)：。

準(zhǔn)備：每人發(fā)一張“夏天來(lái)了”調(diào)查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫(huà)下來(lái)。

流程：

過(guò)程：

一、談?wù)務(wù)f說(shuō)：夏天是什么樣的？

二、故事欣賞《快樂(lè)的夏天》

1、蟋蟀什么天氣去找好朋友的？找了那些好朋友？

2、蟋蟀和好朋友們?yōu)槭裁从X(jué)得夏天很快樂(lè)？

三、說(shuō)說(shuō)自己在夏天里的快樂(lè)感覺(jué)。

1、啟發(fā)幼兒談?wù)勗谙奶炖锟梢詤⒓拥幕顒?dòng)和做的事。

四、欣賞歌曲《Hello，夏天》

第四篇：中班科學(xué)教案：啄木鳥(niǎo)朋友

幼兒園中班科學(xué)教案：啄木鳥(niǎo)朋友 活動(dòng)目標(biāo)

1、了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特有功能，知道啄木鳥(niǎo)是樹(shù)木的“外科醫(yī)生”。

2、學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察啄木鳥(niǎo)，了解禽類動(dòng)物的基本特征。

3、知道啄木鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖呐笥眩鎏韾?ài)鳥(niǎo)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備 課件-照片：啄木鳥(niǎo) 活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、用謎語(yǔ)引出主題

有種鳥(niǎo)兒本領(lǐng)高，尖嘴能給樹(shù)開(kāi)刀，壞樹(shù)皮，全啄掉，勾出害蟲(chóng)一條條。

2、誰(shuí)能猜出來(lái)這是什么動(dòng)物？

二、展開(kāi)

出示課件-照片：啄木鳥(niǎo)

1、啄木鳥(niǎo)是什么樣子的？你發(fā)現(xiàn)啄木鳥(niǎo)有什么奇特的地方？ 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察啄木鳥(niǎo)的外形

重點(diǎn)提醒幼兒觀察啄木鳥(niǎo)的嘴巴、舌頭、腳和尾巴。

2、向幼兒介紹啄木鳥(niǎo)的特征和特有功能。啄木鳥(niǎo)有長(zhǎng)長(zhǎng)、尖尖的像鐵鏈子一樣的嘴巴，他的嘴巴能啄開(kāi)樹(shù)皮，在生病的樹(shù)上打洞。

啄木鳥(niǎo)的舌頭能伸縮，舌頭有短勾，能伸到樹(shù)洞里勾出害蟲(chóng)。啄木鳥(niǎo)有兩只短短的腳，腳趾有尖銳的勾，能牢牢地抓住樹(shù)干，啄木鳥(niǎo)的尾巴堅(jiān)硬，啄樹(shù)皮時(shí)，尾巴能支持起身體。

3、你知道啄木鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)？為什么叫他啄木鳥(niǎo)？

4、組織幼兒思考并討論，豐富幼兒對(duì)鳥(niǎo)類的認(rèn)識(shí)。（1）你們喜歡啄木鳥(niǎo)嗎？為什么？

啄木鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖呐笥眩氵€知道哪些鳥(niǎo)呢？他們長(zhǎng)得什么樣？（2）啄木鳥(niǎo)頭上有堅(jiān)硬的嘴；身上長(zhǎng)著一身的羽毛；還有一對(duì)翅膀； 身體下有一雙腳；身后有尾巴等。

三、結(jié)束

交流討論：啄木鳥(niǎo)是怎樣出生的？ 教師告訴幼兒“鳥(niǎo)類”還叫“禽類”，它們的媽媽生下的寶寶先是一個(gè)蛋，經(jīng)過(guò)孵化，硬殼而出后才變得和媽媽一樣。

第五篇：中班數(shù)學(xué)教案找朋友

第二課找朋友（簡(jiǎn)單分類）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試按事物的屬性分類

2、能說(shuō)出分類的理由

活動(dòng)準(zhǔn)備：水果、鳥(niǎo)類等圖片彩筆鉛筆圓珠筆等實(shí)物

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

1、師：在美麗的青青草原，羊村超市就要開(kāi)業(yè)了，大家推薦沸羊羊來(lái)當(dāng)管理員。沸羊羊正在擺放商品。他把所有的筆都放在了一個(gè)盒子里。這一下可有麻煩了。所有的筆不干了，都大聲嚷了起來(lái)：“你放錯(cuò)了，你放錯(cuò)了。你可別把我們放在一起，我們是不一樣的。”

聽(tīng)了這話，沸羊羊急壞了：呀！這可怎么辦啊？

2、出示彩筆、圓珠筆、鉛筆等實(shí)物。

師：孩子們，讓我們擦亮眼睛好好看看這些筆，一起來(lái)幫助沸羊羊吧！這些筆到底應(yīng)該怎么放才對(duì)呢？

幼兒嘗試分類，并交流

師：你為什么要這樣擺放呢？幼兒說(shuō)出理由

二、觀察圖片，嘗試按事物屬性分類

1、師：聽(tīng)說(shuō)羊村超市開(kāi)業(yè)了，很多小動(dòng)物都來(lái)祝賀。看一看，都有誰(shuí)來(lái)了？（出示小兔、小貓、燕子、啄木鳥(niǎo)圖片）

幼兒看圖說(shuō)出名稱

2、師：大家慶祝著，一下子時(shí)間就過(guò)去了，這些客人就留在羊村里休息了。不巧的是，羊村旅店只剩下兩件房了，四位客人住兩間房，應(yīng)該怎么安排呢？村長(zhǎng)爺爺犯難了。孩子們大家一起想想辦法吧？注意喲，分的時(shí)候一定要有依據(jù)，要不然客人也許會(huì)不高興的。

幼兒嘗試分房子。

師：孩子們，你們是怎么安排的？為什么這樣安排呢？

幼兒交流并說(shuō)出理由

師小結(jié)：小兔小貓是小動(dòng)物，燕子、啄木鳥(niǎo)是鳥(niǎo)類，他們都自己的生活習(xí)慣，所以這樣分很合理。

三、游戲鞏固

師：（出示不同顏色、大小的球）為了表示感謝，村長(zhǎng)爺爺送來(lái)了很多球類玩具，可是他們都堆放在了一起，玩的時(shí)候很麻煩。所以我想請(qǐng)大家?guī)兔Γ堰@些球分一分。

請(qǐng)三組孩子進(jìn)行比賽，講球按某一特征進(jìn)行分類

四、動(dòng)手操作，自主分類

師：孩子們分類的本領(lǐng)可真大，所以現(xiàn)在要用你們很大的本領(lǐng)將圖中的物品分類擺放好。

（出示水果、文具等圖片）

幼兒嘗試自己動(dòng)手分類，并展示成果

師：想一想你是按什么分類的？

幼兒說(shuō)出自己的想法。

五、結(jié)束活動(dòng)

師：大家表現(xiàn)得真不錯(cuò)，所以我們要去外面放松一下。聽(tīng)口令

男孩女孩各站一隊(duì)。

幼兒按性別站隊(duì)。

師查看幼兒站的是否正確。帶領(lǐng)幼兒去戶外活動(dòng)