第一篇：初三語文上冊中考詩句默寫與拼音測試(有答案)

九年級上冊詩句與拼音測試

班級： 姓名： 座號： 成績：

1．溫庭筠《望江南》一詞中體現全詞主旨的一句是：。2．范仲庵《漁家傲·秋思》中表現將士們思念家鄉但又未立功難返的句子是：

__________，__________。3．蘇軾在《江城子·密州出獵》一詞中運用典故，希望皇帝能重用的句子是： __________，__________ ？ 4．蘇軾在《江城子·密州出獵》一詞中表達自己報效國家，建功立業的句子是： _________ _，____________________，____________________。5． ____ 日晚倦梳頭。

6．辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》表達自己想要建功立業，青史留名的句子是：_________ _，_________。

7《江城子·密州出獵》一詞中借用典故，表達作者愿馳騁疆場、為國立功的句子是______，______。

8.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺聽覺兩方面表現激烈戰斗場面的句子_______，_______。

9.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾以“_____

，_____ ”直抒胸臆，表達作者的愛國激情和雄心壯志。

10.唐代詩人李益詩句“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉”，抒寫了戍邊將士強烈的思鄉之情，《漁家傲》中表達同樣感情的句子是____。11.《武陵春》抒發生離死別之情的句子是_________，_________。

12.《武陵春》中詩人借比喻和夸張的修辭手法將抽象的愁苦物化，從而抒發自己內心深重苦悶的詩句是：__________，__________。

13、《江城子·密州出獵》中，以魏尚自比，希望朝廷把邊事委托給自己的句子是：_________________________________________________________ 14.五十弦翻塞外聲，________________________________。15．______________________________，欲語淚先流。

16《漁家傲·秋思》中，點明戰事吃緊、戒備森嚴的句子是：______________________，______________________________________.17.__________________，五月人倍忙。

18、《觀刈麥》中表現勞動者勞作艱辛的句子是。19.《月夜》一首詩

_____________________________，______________________________ _____________________________，______________________________ 20、溫庭筠的《商山早行》中表達了作者的思鄉之情的詩句是：

_____________________________，_________________________________。21._____________________________，人跡板橋霜。

22、，只有香如故。23、，一任群芳妒。

24、，元是今朝斗草贏，.25、《卜算子

詠梅》中表現梅花與世無爭襟懷坦蕩品格的句子是。

二、根據拼音寫漢字。22分

1yaorao()feng sao()yi dai tian jiao()hong zhuang su guo()2.wen sheng xi yu()run ru you gao()qiangbao()Xuan rang()tian pu()9.xiao suo()bi yi()zi sui()10.xie si di li()qu chu()xi nao()11.jie ju()zhan qiao()shi na jiu wen()Sha bai()12.sha ya()fa jiong()chou ye()

答案：1.腸斷白蘋洲

2.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。3。持節云中，何日遣馮唐。

4.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。5.鳳住塵香花已盡

6.了卻君王天下事，贏得生前身后名。7.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。8.馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。9.了卻君王天下事，贏得生前身后名

10.羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。11.物是人非事事休，欲語淚先流。12。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

13.持節云中，何日遣馮唐。14.沙場秋點兵。15.物是人非事事休。16千嶂里，長煙落日孤城閉。17田家少閑月.18。足蒸薯土氣，背灼炎天光。

19。更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。20。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。21。雞聲茅店月22.零落成泥碾作塵 23.無意苦爭春 24.疑怪昨宵春夢好，笑從雙臉生。25。無意苦爭春，一任群芳妒。

二．1.妖嬈 風騷 一代天驕 紅裝素裹 2。溫聲細語 潤如油膏 襁褓 喧嚷 田圃 9.蕭索 鄙夷 恣睢 10.歇斯底里 驅除 嬉鬧 11.拮據 棧橋 十拿九穩 煞白 12.沙啞 發窘 抽噎

第二篇：九年級語文中考古詩詞默寫練習(有答案)

九年級古詩詞攻關練習一

一、按課文直接默寫。

1、何處望神州?

。辛棄疾《南鄉子》

2、會挽雕弓如滿月。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

3、卻君王天下事。

！（辛棄疾《破陣子》）

4、足蒸暑土氣，背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）

5、？

，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！（王磐《朝天子·詠喇叭》）

6、__________，在河之洲，窈窕淑女，____________。（《關睢》）

7、欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！_____________？__________________。(《左遷至藍關示侄孫湘》)

8、把李賀的《雁門太守行》默寫完整。

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。___________________，__________________。_______________，___________________。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

9、把王磐的《朝天子·詠喇叭》默寫完整。

喇叭，嗩吶。

。

，民聽了民怕。

二、理解型默寫。

1、蘇軾《江城子·密州出獵》中表現人到中年的主人公，壯志未酬的感嘆的詩句是：！

2、白居易的《觀刈麥》中，寫詩人面對豐收下出現如此悲慘景象自疚自愧的句子是：

。

3、王磐的《朝天子·詠喇叭》作品比照著宦官的嘴臉而加以描寫的句子是：______________________。

4、辛棄疾《南鄉子》一詞中表現出作者想到了國家的盛衰，千古的興亡，正好比悠悠東逝的長江水，滾滾流不盡，令人惆悵感喟不已已的句子是：_______________________________。

5、韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》詩中就景抒情，情悲且壯的詩句是____________________。

6、《關雎》：小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關雎》一詩中的“ ”這兩句就是佐證。

7、《漁家傲》中把思鄉、報國之情交織互現的千古名句是“。”

8、《雁門太守行》詩中從聽覺與視覺兩方面來寫戰地凄涼慘切氣氛的句子是什么？________________，__________________。

9、《破陣子》一詞中描寫抗金軍隊軍容聲威、閱兵練武場面的句子是：_________________________________。

10、白居易《觀刈麥》中與“鋤禾日當午，汗滴禾下土”一樣，寫出了農民勞作艱辛的詩句是：“_______________________，_______________________。”

11、蘇軾的《江城子·密州出獵》文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中表達作者渴望得到重用的愿望，于豪邁之外稍含不滿之意（或：表達主人公愿意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望）的兩句詩是： ？

12、白居易是個同情人民，敢于反映民間疾苦，敢于揭露官場貴族黑暗面的官吏和詩人。他的詩詞中“

，”描寫了一派豐收景象，讓人喜悅的畫面。（《觀刈麥》）

任遠中學九年級語文復習題

九年級古詩詞攻關練習二

一、按課文直接默寫。

1、。鬢微霜，又何妨！（蘇軾《江城子·密州出獵》）

2、________________，白露為霜。___________，在水一方。（《蒹葭》）

3、，千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

7、___________，左右采之。_______________，琴瑟友之。（《關睢》）

5、年少萬兜鍪。

？（辛棄疾《南鄉子》）

6、把白居易的《觀刈麥》默寫完整。

今我何功德，曾不事農桑。。。

7、把范仲淹的《漁家傲·秋思》默寫完整。

濁酒一杯家萬里。

。

8、把辛棄疾《破陣子》的上闕默寫完整。

醉里挑燈看劍。

。

二、理解型默寫。

1、在范仲淹的《漁家傲·秋思》中，描寫風景之異，道出邊城嚴峻的軍事形勢的句子：

。

2、辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中抒發詞人一生中的事業與抱負，并發盡無盡感嘆的句子是：！

3、在白居易的《觀刈麥》從側面表現農民勞動繁忙的句子是：。

4、李賀《雁門太守行》中描寫白天戒備森嚴，無比威嚴的詩句是：。

5、韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》中表明作者被貶的態度和主張的詩句是：。

6、《蒹葭》：詩中能印證“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的尋找追求的詩句是：。

7、在白居易的《觀刈麥》中，反映當時苛稅重，人民生活艱苦的句子：

。

8、辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰斗場面激烈，表現義軍所向披靡的句子是：。

9、在《雁門太守行》中，以抒寫全體將士心愿的方式表現詩人維護集權的堅定政治立場（或：抒發作者誓死報國忠心）的詩句是“ ”。

10、蘇軾《江城子·密州出獵》抒發主人公殺敵為國，守衛邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詩句是：。

11、范仲淹的《漁家傲·秋思》懷抒發了將士們壯志難酬、思鄉憂國情懷的是。

12、在《觀刈麥》中，白居易面對辛勤耕種卻食不果腹的農人深深自責，發出了這樣的自問自省：“___________________？_____________________。”

任遠中學九年級語文復習題

九年級古詩詞攻關練習答案

一、直接默寫型

6、滿眼風光北固樓

7、西北望，射天狼

8、贏得生前身后名。可憐白發生。

9、力盡不知熱，但惜夏日長

10、哪里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家

11、關關雎鳩 君子好逑

12、云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前

13、角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

14、曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍聽了軍愁

二、理解默寫型

1、酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨

2、念此私自愧，盡日不能忘

3、喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大

4、千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流

5、云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前

6、窈窕淑女，君子好逑

7、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計

8、角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

9、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵

10、足蒸暑土氣，背灼炎天光

11、夜來南風起，小麥覆隴黃

12、持節云中，何日遣馮唐

一、直接默寫型

1、酒酣胸膽尚開張

2、蒹葭蒼蒼 所謂伊人

3、四面邊聲連角起

4、參差荇菜 窈窕淑女

5、坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手

15、吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

16、燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚

17、夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

二、理解默寫型

13、千嶂里，長煙落日孤城閉

14、了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生

15、婦姑荷簞食，童稚攜壺漿

16、黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開

17、欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年

任遠中學九年級語文復習題

第

第三篇：中考語文古詩文默寫及答案

中考古詩詞練習

（1）會當凌絕頂 一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（2）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

（3）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（4）《岳陽樓記》中描寫夜晚洞庭湖波光月影的語句是： 浮光躍金 靜影沉璧。（5）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（《小石潭記》）（6）政通人和，百廢俱興。（《岳陽樓記》）

（7）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。（《詩經·蒹葭》）（8）大漠孤煙直。長河落日圓（王維《使至塞上》）

（9）受任于敗軍之際,奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）

（10）面對離別，岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，為歸京的友人吟誦：“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”，表達依依不舍之情；

王勃在《送杜少府之任蜀州》中，與入川的朋友作別：“ 天涯若比鄰，海內存知己”，盡顯灑脫曠達之意。

（11）范仲淹幾經沉浮，數遭貶謫，但始終以天下為己任，憂國憂民，為民請命，實踐了他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大抱負，（《岳陽樓記》）

（12）今年四月，浙江一位老人捐獻出的眼角膜讓兩位盲人重見光明。老人的這種精神正是龔自珍《己亥雜詩》中“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”的寫照。

（13）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（14）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭》）（15）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

（16）毛澤東的《沁園春·雪》中，運用比喻和對偶的修辭方法描寫北國雪景的句子是：

山舞銀蛇，原馳蠟象。

（17）在我國歷代文人中，許多人具有憂國憂民的思想情懷，杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，范仲淹的“先天下之憂而憂后天下之樂而樂（居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君）”。顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”等，就是這種高尚情操的具體體現。

（18）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(周敦頤的《愛蓮說》)（19）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。(范仲淹《漁家傲》)（20）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)（21）我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（22）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子》）

（23）《醉翁亭記》中表現作者意在彼不在此的語句“ 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

。”（24）奉獻是一種精神。我們可用“ 落紅不是無情物，化作春泥更護花；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來頌揚這種精神。

（25）思鄉是一種情懷。我們可用“烽火連三月，家書抵萬金；鄉書何處達，歸雁落陽邊 ”來表達對家鄉的思念。

（26）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層.(王安石《登飛來峰》)（27）唐代詩人白居易在《錢塘江春行》一詩中，描寫早春鶯燕景象給人們帶來勃勃感覺的詩句是“幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥”

（28）請寫出古詩詞中表達詩人憂國憂民思想的句子。（寫出連續的兩句）興，百姓苦；亡，百姓苦。(29)萬里赴戎機，關山度若飛。(《木蘭詩》)(30)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(《早春呈水部張十八員外》)(31)自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(《秋詞》)(32)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。(《出師表》)(33)乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。”(《鄒忌諷齊王納諫》)(34)全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻??(《小石潭記》)(35)《曹劌論戰》中能夠體現“取信于民”的句子是小大之獄 雖不能察 必以情。

(36)請寫出表達送別之情的兩句古詩。勸君更盡一杯酒 西出陽關無故人

（37）孔子以“知之為知之 不知為不知 是知也 ”告誡我們，無論為人做事還是求知治學都應該矜持坦誠，實事求是。

（38）《與朱元思書》中的語句“ 急湍甚箭 猛浪若奔 ”形象凝煉地表現出富春江水疾速奔騰之勢。

（39）王灣《次北固山下》的語句“海日生殘夜 江春入舊年

”蘊含了時序變遷、新舊交替的自然規律。

（40）毛澤東在《沁園春·雪》中以“ 俱往矣 數風流人物 還看今朝”抒發了其作為革命領袖堅定的自信和偉大的抱負。

（41）儒家經典讓我們獲益匪淺。《論語》中的“三人行，必有我師焉

”，啟發我們虛心取人之長；《孟子》中的“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨”,教會我們坦然面對人生。

（42）古詩給我們以啟迪。劉禹錫“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春 ”讓我們堅信光明就在前方；陸游山重水復疑無路，柳暗花明又一村”向我們揭示人生雖然波瀾曲折，但要樂觀自信；龔自珍“落紅不是無情物 化作春泥更護花

”讓我們明白人應該有無私奉獻的精神。（43）《天凈沙 秋思》中表明游子漂泊在外思鄉悲情、點明主旨的句子是：夕陽西下 斷腸人在天涯。

（44）學而不思則罔，思而不學則怠。（《〈論語〉十則》）

（45）故曰： 域名不以封疆之界，固國不以山溪之險。（《〈孟子〉兩章》）（46）斯是陋室，惟無德馨。（劉禹錫《陋室銘》）

（47）何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（48）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調歌頭》）

（49）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》（50）無限山河淚，誰言天地寬。（夏完淳《別云間》）（51）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，（馬致遠《天凈沙·秋思》）（52）何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（53）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（劉禹錫《陋室銘》）（54）固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。（《孟子》兩章）

（55）王安石《登飛來峰》中不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。兩句詩與蘇軾《題西林壁》中“不識廬山真面目，只緣身在此山中”兩句異曲同工，寫法極為相似。

（56）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。（《鄒忌諷齊王納諫》）（57）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。（《魚我所欲也》）

（58）《木蘭詩》中描寫戰事頻繁而慘烈，經歷了長期戰斗歲月而木蘭最終英雄般凱旋的句子是（共10字）： 將軍百戰死，壯士十年歸。

(59)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”(白居易《錢塘湖春行》)(60)“學而不思則罔，思而不學則殆。”(《論語·十則》)(61)我們要學會傾聽，善于傾聽。學會在憂傷失意時，去傾聽“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的豪言壯語；在遇到艱難險阻時，去傾聽“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心氣魄；在前途迷茫時，去傾聽“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

”的執著堅毅；在消磨時光時，去傾聽“少壯不努力，老大徒傷悲 ”的慨嘆警醒。

(62)“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”(歐陽修《醉翁亭記》（63）崔顥《黃鶴樓》中“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠

。” 說仙人一去不復返，千百年來只有白云陪著黃鶴樓，大有歲月易逝之感慨。

（64）李商隱《無題》中春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”為詩中警句，去著豐富地表達了兩個有情人之間生死不渝的愛情，比喻新奇而巧妙。（65）剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。（李煜《相見歡》）

（66）采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）（67）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（68）國破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）（69）無意苦爭春，一任群芳妒。（陸游《卜算子·詠梅》）（70）犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。（《曹劌論戰》）

（71）今當遠離，臨表涕零，不知所言。（諸葛亮《出師表》）（72）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（73）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）（74）水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）（75）采菊東籬下，悠然見南山

。（陶淵明《飲酒》）（76）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥

？（白居易《錢塘湖春行》）

（77）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

（78）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭》）（79）大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）（80）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子》）

（81）齊王下令進諫初期，描寫群臣進諫場景的一個成語是 門庭若市。（《鄒忌諷齊王納諫》）

（82）《論語》中使你終身受益的句子是 任意默寫《論語》中的警句即可。

（83）讀《三國演義》中諸葛亮“巧借東風”的故事，使你聯想到杜牧《赤壁》中的一句詩是 東風不與周郎便。

(84)幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)(85)將軍百戰死，壯士十年歸。(北朝民歌《木蘭詩》)(86)談笑有鴻儒，往來無白丁。(劉禹錫《陋室銘》)(87)感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)(88)蘇軾在《水調歌頭》中對飽受離別之苦的人們表達美好祝愿的句子是但愿人長久，千里共嬋娟（89）學而不思則罔，思而不學則殆

。(《<論語>十則》)（90）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。(諸葛亮《出師表》)（91）衣沾不足惜，但使愿無違。(陶淵明《歸園田居》)（92）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)（93）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

。(白居易《錢塘湖春行》)（94）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。(劉禹錫《陋室銘》)（95黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。(李賀《雁門太守行》)（96）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)（97）剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。(李煜《相見歡》)（98）關關雎鳩，在河之洲。（《詩經》）

（99）山回路轉不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官最京》）（100）無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀川》）（101）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）

（103）為人處世要潔身自好，高雅莊重，應像《愛蓮說》中的“蓮”那樣“_出淤泥而不染

（104）在古詩文中，“蕭”常表示蕭索、蕭條之意，如“秋風蕭瑟，洪波涌起”；“簫”則指一種樂器，如“簫鼓追隨春社近，衣冠簡仆古風存。”

（105）子日:“ 溫故而知新，可以為師矣。”(《論語·為政》)(114)茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。(諸葛亮《出師表》)(118)蘇軾在《江城子·密州出獵》中以古人自比，表述自己希望得到朝廷信任、企盼為國效力的詩句是：持節云中 何日遣馮唐？

(119)古詩文中，許多寫花的佳句表現了作者豐富的情懷，請你寫出連續的兩句落紅不是無情物，化作春泥更護花；零落成泥碾作塵，只有香如故；出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

(125)古代許多杰出人物都留下了千古傳誦的詩章，激勵著無數的熱血青年奮發有為。請你寫出能激勵思想和鼓舞斗志的古詩文句子 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 人生自古誰無死留，取丹心照汗青③ 先天下之優而憂，后天下之樂而樂 ④會當凌絕頂,一覽眾山小⑤ 少壯不努力,老大徒傷悲。

（129）馬致遠在《天凈沙·秋思》中的“夕陽西下，斷腸人在天涯。”是羈旅之人對故鄉的思念；

范仲淹在《漁家傲》中的“ 人不寐，將軍白發征夫淚。” 是夜不能寐的守邊將士對家鄉的思念。(130)烽火連三月，家書抵萬金。

(131)山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

(133)入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

(134)王維《使至塞上》中的詩句“征蓬出漢塞 歸雁入胡天 ”以“蓬”、“雁”白比，寫出了內心的激憤和抑郁。

(135)同是望月，自居易用“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同”抒發深切的骨肉分離之情，而蘇軾則用“但愿人長久 千里共嬋娟 ”表達對親人的美好祝愿。(用《水調歌頭·明月幾時有》中的句子回答)(138)韓愈《早春呈水部張十八員外》中細膩生動地描寫了早春景色。

(139)牡甫《春塑》中“_感時花濺淚，恨別鳥驚心 ”化無情之物為有情，抒發了感時傷世之情（144）李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年。

（146）劉禹錫的“ 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春 ”，表達了詩人異常達觀的人生態度。（149）王維在《使至塞上》中以傳神筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風光的名句是：“ 大漠孤煙直，長河落日圓。”

（150）只有那些不畏艱險、勇于攀登的人，才能達到《望岳》中“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。

（151）宋代的范仲淹說過先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ”，這正是當今構建和諧社會所需要的濟世情懷。

（15太守出獵，狂書“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”；，借題以諷今。詩仙餞別，且吟“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發”，激賞建安文風。

（153）樹木叢生，百草豐茂 秋風蕭瑟，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）

（154）而或長煙一空，皓月千里 浮光躍金 靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！（范仲淹《岳陽樓記》）

（155）《馬說》一文中表達全文主旨的句“千里馬常有，而伯樂不常有

（156）教育局老局長雖已退休，但他仍然十分關心下一代的成長，這真是“落紅不是無情物，化作春泥更護花 ”（用《己亥雜詩》中的名句填空）。

（157）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（160）孟子在《生于憂患，死于安樂》中，用“動心忍性，曾益其所不能”闡述了磨難的意義。（161）為了提升城市文化品位，我市相關部門向市民征集含有“飛鳥”的詩詞佳句，鐫刻在公園的山石廊柱上，請推薦你最欣賞的連續的兩句山氣日夕佳，飛鳥相與還 蕩胸生層云．決眥入歸鳥 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風 ：課內外均可.（163）簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）（164）曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。（李商隱《無題》）（165）問君何能爾，心遠地自偏（陶淵明《飲酒》）

（166）辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中表現自己抱負的詩句是：了卻君王天下事 贏得生前身后名。

（172）化用前人詩文是古代詩歌創作中常見的一種手法。蘇軾在《水調歌頭·明月幾時有》中有兩處明顯的化用：一處是李白《把酒問月》中的“青天有月來幾時，我今停杯一問之”；另一處是謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。請寫出蘇軾這首詞中與之對應的句子。（兩處選其一）（2分）

明月幾時有？把酒問青天。（或“但愿人長久，千里共嬋娟。”）

（174）《論語》中“學而不思則罔，思而不學則殆 ”一句闡釋了學習和思考的辯證關系。（175）李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”描繪的意境與岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“ 山回路轉不見君，雪上空留馬行處”有異曲同工之妙。

（176）溫家寶總理在英國劍橋大學演講時，引用了唐代詩人王灣《次北固山下》中的名句“潮平兩岸闊，風正一帆懸 ”來形容中國當前形勢：社會發展平穩，人民充滿信心。

（182）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

（184）李賀《雁門太守行》用夸張手法渲染戰斗氣氛的句子是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開

（186）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（190）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（192）青年人需要像唐朝詩人李白那樣，既有“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的豪情壯志，又有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的生活信念。

（193）受國際金融危機的影響，一些企業出現了暫時的困難，但我們相信“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，困難總會過去的，前途必定是光明的。（請用劉禹錫的詩句作答）

（200）城闕輔三秦，風煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

（202）《出師表》中，表明諸葛亮出山前志趣的句子是茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（203）在我國古代詩歌中傳有大量寫“柳”（又稱楊柳）的詩句，請你寫出與“柳”相關的上下相連的兩句古代詩句。（課內外均可）最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。或: 楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。（楊巨源《城東早春》）不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（賀知章《詠柳》）。（204）我們應以清醒的頭腦，敏銳的眼光面對當前世界風云變幻的局勢，正如王安石《登飛來峰》詩中所說： 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

（206）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（207）日暮鄉關何處是？ 煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）

（209）萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝 寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。（《木蘭詩》）

（210）蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。（吳均《與朱元思書》）

（212）陳涉太息曰：“嗟乎 燕雀安知鴻鵠之志哉！”（司馬遷《陳涉世家》）（215）《記承天寺夜游》直接抒發作者感情的句子是：。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳

（216）《早春呈水部張十八員外》中描寫雨后春草初生視覺效果的詩句是：。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

（217）4月30日晚，絢麗的禮花照亮夜空，升騰的彩泉蕩起人們無限的期望—246個國家和國際組織參照、有史以來規模最大的一屆世博會在上海正式拉開大幕。作為中國人，最想用孔子的名言“有朋自遠方來，不亦樂乎?？”來表達我們的友好情誼。

第四篇：初三備戰中考語文小模擬測試三

2008年濰坊市初中學業水平考試

語文試題

第一部分積累與運用（25分）

一、（20分）1．下列詞語中加點的字，每組讀音都相同的一項是（2分）（）A.編撰/酒饌 孱弱/潺潺 駭人聽聞/言簡意賅 ．．．．．．B．隔閡／彈劾 泥淖／闊綽竭澤而漁/桀驁不馴 ．．．．．．C．啜泣/輟學 麻痹／裨益 卷帙浩繁/鱗次櫛比 ．．．．．．D．木訥／吶喊 薈萃／純粹 渾身解數/不屑置辯 ．．．．．．

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（2分）（）A.惆悵徘徊苦心孤詣相輔相承 B．羈絆祈禱好逸惡勞鍥而不舍 C．靜謐招睞登峰造極冥思苦想 D．暄囂害燥萬惡不赦拈輕怕重

3．依次填人下面橫線處的詞語，恰當的一組是（2分）（）

①加拿大一年一度的商業捕殺海豹活動國際社會日益強烈的反對。

②隨著氣溫的不斷升高，防止災區疫病流行和水源污染已經到了的地步。

③美好的東西常常產生于極端惡劣的環境中，而舒適的環境，有利于事物的成長，未必有利于其品質的提升。

A.遭受刻不容緩即使／也B.遭到迫不及待即使／也 C.遭到刻不容緩雖然／卻D.遭受迫不及待雖然／卻

4．下面一段文字有兩處語病。請先將病句找出來，然后進行修改。(4分）

①在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。②一個真正的讀者就是通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。③而一個人能否成為一個真正的讀者，關健在于他在青少年時期養成良好的讀書習慣。

(1)第＿ 有語病，修改：(2)第句有語病，修改：5．名句填空。(8分)（1）《詩經》中有許多膾炙人口的描寫男女愛情的名篇佳作，如《蒹葭》一詩，全詩通過“溯洄從之。，宛在水中央”的重唱復沓，描寫了戀人間追求愛情的艱辛與漫長。

（2）在鼠年的那場雪災中，災區許多領導身先士卒，不顧自己的安危，戰斗在抗災第一線，他們傳承了范仲淹在《岳陽樓記》中倡導的“，“的精神。

（3）季羨林先生九十多歲仍筆耕不輟，他的學生既贊美他這種創作精神，又擔憂他年老體弱。對此，季老引用蘇軾《浣溪沙》中“！”的詞句作答。（4）陶淵明《飲酒》詩中形容事物有真意妙趣，只能意會不能言傳的詩句是“，”。

6．名著閱讀。(5分)

(1)那漢趕將去，只見這邊一個客人從松林里走將出來，手里拿一個瓢，便來桶里舀了一瓢酒。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道……

這段文字出自《水滸傳》，是“＿”故事中的一段描寫，一連串的動詞

將白勝的動作描繪得分外連貫緊湊。白勝明明是在＿，卻好像是為了一瓢酒而情急。逼真的表演最終消除了對方的疑慮。(2分）

(2)初中三年的閱讀，一定讓你結識了不少名著中的人物。請從下面備選的人物中選擇一個，說明出處，并談談你對他的評價。(3分)

備選人物：貝多芬保爾·柯察金祥子

人物：作品：評價：

7．四川汶川用愛心捐款重建的一所學校今天正式開學。學校門口懸掛著一條橫幅。請你根據上句續寫下句，續寫的句子要包含“希望”一詞，并與上句構成對偶句。(2分)

地震摧毀了美麗的校園，＿

第二部分閱讀（45分）

一、閱讀張籍的《秋思》這首詩，回答問題。(4分)

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

8、這首詩寫了生活中怎樣的細節?表達了作者什么樣的情感?

二、閱讀下列文字，完成文后（1）—（3）小題(16分)

魚我所欲也《孟子》

魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由

是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死．呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也．萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為官室之美為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者而為之；鄉為身

死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

9、解釋句中加點詞的含義（4分）①所欲有甚于生者，故不為茍得也。（茍得：________________）．．

②所惡有甚于死者，故患有所不辟也。（患：______________）（辟：______________）．．③鄉為身死而不受。（鄉：________________）④是亦不可以已乎？（已：________________）．．

著，笑著——然而他其時已經和我一樣，早已有了胡子了。

（乙）不知什么時候，奶奶站在門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……，那只羚

羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看

10、用現代漢語翻譯下列句子（6分）

①非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。著我，像是在等待著什么。我知道事情已經無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里譯文：_________________________________________________________

靜極了。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過糖盒一邊說：“您不知道那是多②蹴爾而與之，乞人不屑也。

譯文：_________________________________________________________ 么名貴的木雕廣 我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。③萬鐘則不辯禮義而受之。

我手里摸著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會像以前一樣和我要譯文：_________________________________________________________

11、簡答題 好么？一定不會了。①從全文看，本文先后運用了______________論證和______________論證的方法，有力地證明

我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。了當義和生不能兩全時，應舍生取義這一觀點。生活中有許多人將這個觀點奉為行為的準則，請你根據對這個觀點的認識，列舉一個奉行這種行為準則的事例，加以簡要闡述（要求：舉例”萬芳……“我站在過道里不肯再往前走。典型，敘議結合）。（4分）

”你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？“ 萬芳奇怪地看著我。

②作為繼孔子之后著名的儒家大師，孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言。請根據自己的”沒有……“我慢慢從口袋里掏出小刀，”你能不能把羚羊還我……“我幾乎聽不見自己的積累，試寫出其中的兩條（不得從本文中選取）。（2分）

聲音。a．________________________________________________________________

b．_____________________________________________________________萬芳愣了～下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。

三、閱讀《風箏》《羚羊木雕》選段，做題。（14分）

”昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢廣 我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從（甲）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發現了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看到了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墜下去了。

但心又不竟墜下去而至于斷絕，它只是很重很重地墜著，墜著。

我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑

屋里出來了。看見我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西？”

萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難受，看我呆會兒揍她！”

我把小刀遞到她的手上說：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”當我抬起頭來的時候，萬芳已經不見了，她不會再跟我好了…… 我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說；你拿著，咱倆還是好朋友……"我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

可是，這能全怪我嗎？

12、甲文中作者看到一本外國的講論兒童的書，為什么說是“不幸”?(2分)

13、概括甲文作者對待此事前后的感情變化過程。（3分）

14、兩段文字都運用了第一人稱的寫法，有什么好處？試舉一例進行說明。（3分）

④但是，控制體沮的同時，也蘊含著一定的風險。冷凍療法最困難的一個環節是手術后如何使體溫回升。按照一般規則，如果身體被冷凍30分鐘，那么手術后的恢復時間就將增加一倍。負責將血液重新灌注到血管當中的醫師需要在短時間內迅速地使患者體溫回升。如果體溫在28攝氏度以下，那么產生心室纖維性顫動的風險就會很高。恩里克〃羅德里格斯說：“盡管這些威脅依然存在，但是目前醫學界使用冷凍療法遇到的最大問題是可能出現的大腦水腫和血凝紊亂，因為低溫破壞了血液蛋白。”重癥監護室中的最大難題通常是通常是痙攣

15、對待早年的過錯，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學到一種什么樣的精神品質?（2分）

16、甲文中的“我”與乙文中的萬芳的父母各自犯了一個什么錯誤？怎樣正確對待自己與別人的錯誤？（4分）

四、閱讀下面文章，完成16一18題。(11分)

冷凍療法挽救生命

①登山或潛水運動員都深知寒冷給身體帶來的危害。然而，作為一種醫學治 療手段，降低體溫可以減少心臟病患者在接受使用體外循環機進行的手術時造成腦部后遺癥的風險。

②伴隨心臟問題產生的是由于缺氧而造成的大腦損傷。缺氧5分鐘就會給大腦帶來不可挽回的破壞，10分鐘即可造成神經死亡。美國心臟學會建議，在手術中有控制地降低體溫以減少腦部損傷。這種療法的關鍵在于循序漸進地把體溫降至35攝氏度以下。因為體溫每降1攝氏度，氧氣的消耗量就會降低5%—8%。西班牙馬德里心臟外科主任恩里克〃羅德里格斯指出：“在所有使用體外循環機的外科手術中，我們都會用到適中的降低體溫的做法，也就是說，降至28攝氏度至31攝氏度之間，以避免在出現危險時給大腦造成損傷。”

③此外，冷凍療法可以延長手術的安全時間。例如在成人主動脈切斷或兒童先天性心臟病的手術治療中，需要完全中斷血液循環。為此需要把患者的身體冷凍起來，使接近冬眠狀態。當體溫降至16攝氏度時，安全時間為40分鐘至60分鐘。心臟外科助理醫師卡洛斯〃莫拉萊斯指出：“體溫降得越低，我們進行安全手術的時間就越充裕，成功的幾率也更大。”

和寒熱增加的氧氣消耗，以及患者免疫系統的改變。因此專家建議給接受了冷凍療法的患者實施鎮靜輔助治療，使用抗生素，特別是在冷凍時間長達幾天的情況下。17．文章②③兩段分別是從哪兩個方面介紹冷凍療法的用途的？(4分)

18．是否可以將第④段調整到②③兩段之前？為什么？(4分)

19．下列對文章內容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A．手術中，有控制地將體溫降低到適中的溫度，可以減少心臟病患者的腦部損傷。B．體溫降得越低，進行安全手術的時間就越充裕，手術成功的可能性也就越大。C．使用冷凍療法，術后體溫恢復的時間較長，產生心室纖維顫動的風險很高。D．目前，低溫對血液蛋白的破壞是醫學界使用冷凍療法遇到的最大問題。

第五篇：初三語文中考復習計劃與策略

初三語文中考復習計劃與策略

背景：教育部關于〈升學考試改革的指導意見〉明確指出：“語文考試應著重考查學生的閱讀能力和表達能力”。而我省近年的中考語文考試試題為了貫徹考試改革的精神，首先在內容上做了調整，考試側重于學生語文能力的考查，突破了“以本（課本基本篇目）為本”的命題范圍，閱讀部分選取課外材料，重視課內到課外知識點的延伸遷移。第二，調整了主觀型試題和客觀型試題的比例，適當壓縮客觀試題，充分體現語文學科的特點。第三，試卷的結構板塊明晰，試卷分為“語言積累與運用、文言文閱讀、現代文閱讀和寫作”四個部分構成。第四，中考語文試題體現一定的人文色彩，又聯系學生生活實際，注重發揮學生的創新精神。

五、考查內容更趨向學生對文本獨特的閱讀感受，即人與文本的對話。

為能在2010年中考中取得更好成績，依據語文學科的特點，擬定備考計劃及詳細的復習策略。我們始終相信：成功永遠屬于有準備的人！

一、認真解讀《考試說明》，強化目標意識

《語文考試說明》是中考命題的直接依據，為了不走彎路，提高復習的效率，我們認為老師自己應該先認真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時學生也要在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到有的放矢。

二、潛心鉆研中考命題，探討預測命題方向。近兩年我省中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現代文閱讀”和“作文”四大板塊（還有附加題）。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到綜合性學習的考查，到課內外文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最后是作文的寫作（今年應該還是考話題作文）。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對于近三年的中考試題，應該怎樣分析？現僅就試卷的四大板塊簡單說明。

（一）、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準（每錯一字扣0.5分，扣完為止）切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。

（二）、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點，撥正方向。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取舍、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。縱觀97年至2004年的中考文言文選文似乎昭示著一種現象：命題的熱點傾斜于“唐宋八大家”之文，短小精悍的寫景抒情名篇也成了命題者情有獨鐘的首選，“記”和“說”兩種文體也特別受青睞。（97年〈醉翁亭記〉（歐陽修），98年〈捕蛇者說〉（柳宗元），99年〈馬說〉（韓愈），00年〈愛蓮說〉（周敦頤），01年〈桃花源記〉（陶淵明），02年〈岳陽樓記〉（范仲淹），03年〈記承天寺夜游〉（蘇軾），04《送董召南游河北序》。近幾年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯系，注重由課內向課外的遷移運用，答題時要大膽根據語感猜讀理解文意，抓關鍵詞句，憑自己的生活經驗理解作答。文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。（3）還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象及一些特殊的句式（如判斷句、倒裝句、省略句、固定句）。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據上下文推導，不拘泥于原文結構，聯系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯系文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。

（三）、現代文閱讀部分。要把握“考點”，掌握答題技巧。近幾年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文（時文名文）、一篇自然科技類或生態環境的說明文和一篇散筆式的議論文。因此，在最后復習中，在“隨堂練習”選文上應盡量多選取相關類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查。做題時要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現個性和獨特見解，又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結

尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。上述所講只是作答的一些思路及技巧，下面我們再來對2010年中考的命題方向做一些預測：

散文的命題方向：歸納中心思想；概括文意；理解關鍵語句、中心句在文中的作用；理解詞語在具體語境中的深刻含義；五種表達方式的識別及理解其在文中的作用；某句、段在結構或內容上的作用；描寫的各種類型及其在文中的表達效果；表現手法的區分及其作用；自選角度評說文章的表達技巧。

議論文的命題方向：找中心論點或用自己的話歸納中心論點；論證方法的識別及其作用；具體句中代詞所指代的意思；用自己的話概括論據并指出論據的作用；理解文段中某一句子的特定深刻的含義；找出你認為富有哲理或教育意義的一句（段）話，并從思想內容和語言表達上分析你喜歡的原因；根據文意，自己設計命題自己作答。

說明文的命題方向：理解重要詞語在具體語境中的含義和作用；能找出段或全文的中心句，并對其作用作出闡析；識別說明順序（特別是邏輯順序）；判斷文段中所用的說明方法并闡述其作用；闡述說明語言的準確性、生動性、形象性及判斷說明某個詞語能否刪掉的理由；給文章擬出切合文意的小標題；培養科學精神、科學品質、科學思維和關注自然、關注生態、關注未來是說明文考查的亮點；實際運用能力的考查是說明文閱讀考查的重要方向（給事物下定義；用圖表處理給出的文字；對某種現象發表自己獨特的見解；談文中某些情況對自己的啟示；關注生態環境，擬寫警示性標語或提出自己的對策）

（四）、作文部分。“話題”作文仍然是今年考查的主流。縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發現，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的角度發展，寫作的內容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。

因此，在最后階段學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書讀報（我們要最大限度發揮好《語文報》的效果）。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯想，張揚個性。讓文章體現出

你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。

順便提醒考生，要在考場上讓你的作文取得高分，還是要掌握一定的技巧，那就是包裝。

書寫規范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數看家本領，開好頭，結好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個性，敢于沖破傳統規則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。

附：復習進度簡單計劃

第一輪復習：3月上旬——4月底，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。第二輪復習：（5月上旬—5月20日左右）應該進入專題復習階段，即根據《考試說明》和中考命題規律，打破學科原有順序，將知識結構分門分類地進行整理并強化訓練。更注重現代文和作文的訓練指導。第三輪復習：（5月21日—6月），這一輪復習重在模擬訓練和綜合能力的培養，可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。訓練時選近三年的廣東省中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習（采用華南師范大學附中資料），真正起到模擬的作用。第四輪復習：（考前一星期）學生自主學習，查漏補缺。更多時間用來閱讀自己一年來寫的文章，整理消化“隨堂練習”中老師評講的知識點，梳理文體知識結構，更好地認識自我，找到自信，因為中考作文是以“我”為中心的。